ملخص OOD حول موضوع: مساحة لأطفال المجموعة المتوسطة من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. الأسبوع المواضيعي "الفضاء" (المجموعة الوسطى) ملاحظات درس المجموعة الوسطى حول موضوع الملاحة الفضائية
إعداد وتنفيذ:
معلم المجموعة رقم 13
"الزهرة ذات السبعة زهور"
إي. كاربوفا
هدف: تنمية النشاط المعرفي والإبداعي للأطفال حول موضوع "الفضاء".
مهام:
توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالفضاء والنظام الشمسي؛
تفعيل وإثراء المفردات: الخوذة، رائد الفضاء، النظام الشمسي، الكوكب، المذنب؛
تعزيز الفخر بشعبك وبلدك؛
غرس موقف الرعاية تجاه كوكب الأرض؛
تطوير الإدراك العاطفي من خلال الصور ومقاطع الفيديو والمواد الصوتية.
عمل تمهيدي:
محادثات حول هيكل وغزو الفضاء؛
فحص الصور ومقاطع الفيديو والملصقات حول موضوع "الفضاء"؛
دروس الفنون البصرية حول موضوع "الفضاء"؛
تصميم منصة وشاشة "يوم رواد الفضاء"؛
العمل مع أولياء الأمور: صناعة الحرف اليدوية والخوذات وقراءة الكتب عن الفضاء.
المواد والصفات: خوذة، صواريخ الطائرة، كمبيوتر محمول، تلفزيون.
تقدم الدرس.
يدخل الأطفال إلى القاعة ويقفون في دائرة.
المربي: نحن نشعر بالدفء بشعاع الشمس
نحن نستحق الأفضل
الكون كله يبتسم لنا
وكل شيء يعمل لصالحنا
نحن مبتهجون وحيويون
ونحن نقوم بعمل رائع.
1.من أول من طار إلى الفضاء (يوري جاجارين) الشريحة 1.
2. من الذي طار إلى الفضاء قبل البشر؟ الشريحة 2.
3- من هي أول امرأة دخلت الفضاء؟ (فالنتينا تيريشكوفا)الشريحة 3
- ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها رائد الفضاء؟
المربي:
والآن يا رفاق، أنتم
سأسأل سؤالا واحدا...
مدرسة رواد الفضاء الشباب
إنهم على وشك الافتتاح.
هل تفضلون يا رفاق
هل يجب أن أذهب إلى هذه المدرسة؟
المربي:
أنا سعيد جدًا، لكن أولاً،
تحدث دون مزيد من اللغط،
رغبة واحدة لا تكفي
يجب أن يكون الجميع بصحة جيدة!
حسنًا، هل أنتم جميعًا بصحة جيدة؟
الأطفال: نعم، إنهم بصحة جيدة!
المربي: هل الجميع مستعد للاختبار؟
الأطفال: نعم، نحن جاهزون!
المربي: يبدأ تدريب رواد الفضاء بالإحماء. سيبدأ اختبارنا أيضًا بالإحماء.
تنسيق الكلام مع الحركة.
سنحاول جاهدين
(الهزات بأذرع مثنية أمام الصدر)
ممارسة الرياضة معًا:
تشغيل سريع مثل الريح
(يجري في مكانه)
السباحة هي الأفضل في العالم
(ضربات اليد)
القرفصاء والوقوف مرة أخرى
(القرفصاء)
ورفع الدمبل.
(تقليد رفع الدمبل)
دعونا نصبح أقوياء وغدا
سيتم قبولنا جميعًا كرواد فضاء!
(يسير في مكانه)
المربي:
أقترح أن تلعب لعبة "كيف تأخذ مكانك في الصاروخ"
ابحث عن الصاروخ حسب الشكل، وابحث عن الصاروخ حسب اللون ورقم التذكرة والصاروخ.
يتم توزيع بطاقات توضح رقم الصاروخ والشكل الهندسي ولون الصاروخ المقابل.
المربي: لقد اجتزت الاختبار، والآن يمكنك الإقلاع.
الطفل:1
إذا أردنا الذهاب إلى الفضاء
لذلك، سوف نطير قريبا!
سيكون فريقنا هو الأشجع
طاقم مبهج وودود
المعلم: انظر ماذا حدث، وجدنا أنفسنا في Cosmodrome ماذا علينا أن نفعل قبل الإرسال؟
الأطفال: ارتداء الخوذات.
التعليق الصوتي باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: يتحدث إليك مدير التحكم في الطيران. طاقم الفضاء يستعد للإطلاق!
1. خذ مقاعدك.
- تحقق من الوقود-ش-ش-ش
- قم بتشغيل المحرك - R-R (الدوران بالكاميرات)
3. التقرير يبدأ 10,9,...0 الإطلاق (مقطع فيديو لإطلاق صاروخ روكوت).
المربي: والآن يا رواد الفضاء الشباب، سأخبركم بالألغاز، واستمعوا بعناية إلى الإجابات وأقولها بجد.
1. في الفضاء عبر سماكة السنين
جسم طائر جليدي.
وذيله شريط من الضوء،
واسم الجسم هو... (المذنب)
2. من النهر السماوي
فقاعات متناثرة
وفي سماء الليل
لقد تألقوا بالفضة.
انها ساعة متأخرة من الليل
... (النجوم) ظهرت.
3. على المنطاد،
الكونية ، مطيعة ،
نحن ، تجاوز الريح ،
نحن نندفع ... (صاروخ).
4. يضيء الطريق في الليل،
لا تدع النجوم تنام.
دع الجميع ينامون، ليس لديها وقت للنوم،
هناك نور في السماء لنا..
5. الكوكب الأزرق،
الحبيب ، عزيزي ،
إنها لك، إنها لي،
و يطلق عليه...
6. تظهر دائرة صفراء في السماء
والأشعة مثل الخيوط.
الارض تدور حولها
مثل المغناطيس.
رغم أنني لم أكبر في السن بعد،
ولكن بالفعل عالم -
أعلم أنها ليست دائرة، بل كرة،
حار بشدة.
المربي: الآن دعونا نتذكر الكواكب.
الجمباز الاصبع
جميع الكواكب بالترتيب
يمكن لأي منا أن يسمي:
واحد - الزئبق،
اثنان - فينوس،
ثلاثة - الأرض،
أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري،
ستة - زحل،
سبعة - أورانوس،
وخلفه نبتون.
وهو الثامن على التوالي.
ومن بعده إذن
والكوكب التاسع
يسمى بلوتو.
المربي: الآن انظر من النافذة إلى السماء المرصعة بالنجوم من حولك.
الفضاء هو عالم النجوم، وهو متنوع للغاية. النجوم تبدو صغيرة لأنها بعيدة. في الواقع، النجوم عبارة عن كرات غازية ضخمة ساخنة تشبه الشمس.
المربي: في أي كوكب نعيش؟
الأطفال: الأرض
المربي: هذا صحيح يا شباب. لماذا سمي كوكبنا الأرض بالكوكب الأزرق؟ لأن معظم كوكبنا مغطى بالمياه - البحار والمحيطات والأنهار والبحيرات.
وحان وقت عودتنا إلى الأرض، ويخلع الأطفال خوذاتهم ويشكلون دائرة. يحصل كل شخص على ميدالية رائد الفضاء الشاب.
يوليا فولوخوفا
افتح الدرس "الفضاء" في المجموعة الوسطى
فتح الدرس في المجموعة المتوسطة« رحلة فضائية» .
هدف: توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول فضاءماذا عن الوحدة الأجسام الفضائية.
مهام:
تعريف الأطفال بالمفهوم فضاء، بدلة الفضاء، الكواكب، النظام الشمسي، التلسكوب، عالم الفلك؛
تطوير القدرة على الإجابة بشكل كامل على الأسئلة المطروحة، وإثراء مفرداتك بكلمات جديدة (التلسكوب، اسم الكواكب، عالم الفلك) ;
إصلاح العد خلال 5، وتكوين فكرة عن العد العكسي؛
تنمية الانتباه، والملاحظة، وتحديد أوجه التشابه والاختلاف؛
تنمية الإبداع والخيال لدى الأطفال؛
معدات: كمبيوتر محمول، عرض تقديمي، تشغيل الموسيقى موضوع الفضاء، مشاعل ليزر، مجسمات هندسية مصنوعة من الورق المقوى (مستطيل، ثلاثة مثلثات، دائرة، قصائد، ألغاز، قصص عن كواكب المجموعة الشمسية، بيانات موسوعية، نماذج للكواكب والشمس، صفحات تلوين حول الموضوع « فضاء» ، أقلام ملونة.
تحفيز: المعلم يظلم غرفة المجموعة(يغلق الستائر، يطفئ الأضواء، يشعل فضاءالموسيقى ونقاط وأشعة الليزر تجري على طول الجدران والأسقف في اتجاهات مختلفة.
المعلم:انظروا يا أطفال ما هذا؟ أين انتهى بنا الأمر؟ يبدو لي أن هذه سماء مرصعة بالنجوم، فماذا عنك؟
المعلم:يا شباب لنذهب معكم فضاءخاصة وأنني وأنت لدينا سبب مناسب لذلك. من يعرف ما هي العطلة التي تحتفل بها البلاد بأكملها في 12 أبريل؟
أطفال: يوم رواد الفضاء.
المعلم: هذا صحيح يا شباب.
المعلم: ومن يعرف كيفية الوصول إلى فضاء?
أطفال: على صاروخ.
المعلم: هذا صحيح، في فضاءيمكنك أن تطير على صاروخ.
المعلم: أخبرني، هل الصاروخ وسيلة نقل؟
أطفال: نعم.
المعلم: نعم، هذا صحيح، الصاروخ هو وسيلة نقل. ما هي أنواع النقل الجوي الأخرى التي تعرفها؟
إجابات الأطفال.
المعلم: يا رفاق، دعونا نحاول تجميع صاروخ، وسوف يساعدني كيريل. ما هي الأشكال الهندسية التي يتكون منها الصاروخ؟
أطفال: مستطيل، مثلث، دائرة.
المعلم: أحسنت! الآن نحن بحاجة إلى معرفة كيف سنطير إلى فضاء. ماذا نحتاج لهذا؟
إجابات الأطفال: (بدلة، طعام)
المعلم: هذا صحيح، علينا أولا أن نتأكد من أن ملابسنا مرتبة بدلة رائد فضاء.
يقف الأطفال ومعلمهم في دائرة ويبدأون عملية الإحماء.
تسخين "الاستعداد للطيران".
1. يبدأ فحص بدلة الفضاء. هل من المريح ارتداء خوذة على رأسك؟ (الاستدارة، ويميل الرأس إلى اليسار واليمين، وإلى الأمام والخلف، ودورات دائرية للرأس).
2. يستطيع رائد الفضاء التحرك في الفضاءباستخدام جهاز موضوع في حقيبة الظهر على ظهره. التحقق من مدى إحكام إمساك حقيبة الظهر خلف ظهرك (حركات دائرية، رفع وخفض الكتفين).
3. هل تم تثبيت السوستة والأبازيم العديدة بشكل جيد؟ (ينعطف ويميل الجسم إلى اليمين واليسار، إلى الخلف وإلى الأمام، حركات دائرية للجسم، ينحني نحو القدمين).
4. هل القفازات تناسب يديك بشكل مريح؟ (حركات دورانية مع تمديد اليدين للأمام عند مستوى الصدر ، وتأرجح اليدين بالتناوب والمتزامن ، ورفع الذراعين لأعلى أمام الذات مع ثني وتمديد متناوبين لليدين ، وخفض الجانبين للأسفل ، وأيضًا بالتناوب ، وثني واستقامة الأيدي).
5. كيف يعمل الراديو؟ (نصف القرفصاء، والقفز على قدمين في مكانهما) .
6. هل حذائك ضيق جدًا؟ (المشي في دائرة على أصابع القدمين، والكعبين، والقدمين الخارجية والداخلية مع أصابع القدم، والركض الجانبي لليسار واليمين، وخطوة واحدة).
7. هل هو بخير؟ "نظام التدفئة"بدلة الفضاء؟ هل من السهل التنفس فيه؟ (شهيق - رفع اليدين، زفير - رفع اليدين إلى الأسفل) .
المعلم: أحسنت! الآن أنا متأكد من أن كل شيء على ما يرام معنا! ما نوع الطعام الذي سنتناوله أنا وأنت؟ فضاء?
إجابات الأطفال.
المعلم: حسنًا، أعتقد أننا جاهزون لإطلاق الصاروخ ويمكننا الذهاب إليه فضاء. نحن نعد من واحد إلى خمسة وبترتيب عكسي. كل الرجال، نحن معك فضاء! انظر إلى ما يمكنك رؤيته فيه الفضاء الخارجي?
بالترتيب، يمكن تسمية جميع الكواكب بواسطة أي منها نحن:
واحد - الزئبق،
اثنان - فينوس،
ثلاثة - الأرض،
أربعة - المريخ،
خمسة - بلوتو،
ستة - زحل،
سبعة - أورانوس،
الثامن - نبتون.
المعلم: أحسنتم يا شباب، الجميع يعرف أسماء الكواكب. والآن سأخبركم عنهم.
عطارد هو الكوكب الأقرب إلى الشمس في النظام الشمسي. سُمي الكوكب على اسم إله التجارة الروماني القديم، عطارد ذو الأقدام الأسطول، لأنه يتحرك عبر السماء بشكل أسرع من الكواكب الأخرى.
كوكب الزهرة - الكوكب الثاني في النظام الشمسي سمي على اسم فينوس، إلهة الحب من البانثيون الروماني.
الأرض هي الكوكب الثالث من الشمس. الجسم الوحيد المعروف للإنسان حاليًا، وهو النظام الشمسي بشكل خاص والكون بشكل عام، تسكنه الكائنات الحية.
المريخ هو رابع كوكب بعدا عن الشمس في النظام الشمسي. سميت على اسم المريخ، إله الحرب الروماني القديم. يطلق عليه أحيانا المريخ "كوكب احمر"بسبب اللون المحمر للسطح.
بلوتو هو أحد أكبر الكواكب القزمة المعروفة في النظام الشمسي.
زحل هو الكوكب السادس من الشمس. سمي زحل على اسم إله الزراعة الروماني.
الكوكب الأزرق لا يدور حول الأرض، بل يدور حول كوكب أورانوس البعيد ذو الأقمار الصناعية المتعددة، وهو الكوكب السابع من الشمس.
نبتون هو الكوكب الثامن والأبعد في النظام الشمسي. تم تسمية الكوكب على اسم إله البحار الروماني.
المعلم: أخبروني يا شباب، كيف تبدو الكواكب من الأرض؟ عندما ننظر إلى السماء ليلا ماذا نرى؟
أطفال: النجوم.
المعلم: هذا صحيح، نحن نرى النجوم في السماء، انظر كيف تبدو السماء المرصعة بالنجوم.
المعلم: من يعرف اسم الآلة التي تظهر من خلالها النجوم؟ هذه الأداة تسمى التلسكوب.
ماذا تسمي العالم الذي يراقب النجوم؟ عالم الفلك.
المعلم: والآن أقترح عليك البقاء ليس فقط رواد الفضاءبل والكواكب أيضًا. لكن الكواكب تتحرك حول الشمس، والآن سأقوم بتشغيل الموسيقى، وسوف تريني كيف تتخيلها.
أطفال يؤدون مسرحية هزلية "النظام الشمسي". تقف فتاة الشمس في دائرة، ويتحرك ثمانية أطفال كوكبيين حول الشمس.
المعلم: أحسنتم يا رفاق، الآن سوف أتحقق من أي نوع من المبدعين أنتم. أقترح عليك الجلوس على الطاولات ومحاولة تلوين الصور بناءً على موضوعنا. « فضاء» .
يجلس الأطفال على الطاولات ويبدأون في التلوين.
أثناء الرسم، يقرأ الأطفال قصائد عنها فضاءتحدث عن رسوماتهم وشارك انطباعاتهم التي تلقوها عنها فصل.
إلميرا ساكيفا
الأسبوع المواضيعي "الفضاء" (المجموعة الوسطى)
يخطط أسبوع الموضوع
« فضاء»
المجموعة الوسطى
1. الغرض. تكوين أفكار أساسية حول فضاء، توضيح معرفة الأطفال بالمفهوم « فضاء» , « سفينة فضائية» ، عن كوكب الأرض، عن الأول رائد فضاء. تفعيل المفردات من خلال تعميق معرفة الأطفال بها فضاء: سفينة فضائية, رائد فضاء، الكواكب، النجوم، المذنبات، بدلة الفضاء، الخوذة، الكوة. أعرض العطلة "يوم رواد الفضاء» اشرح سبب الاحتفال به في 12 أبريل.
2. العمل الأولي
س اختيار الأبطال. (لونتيك)
o تجهيز سمات لمتجر النجمة (الأبراج - الصور، المال - النجوم)
o إعداد سمات الألعاب الخارجية (الأطواق، قبعة القمر، قبعات النجوم).
o تحضير السمات للتجربة "النجوم تتألق دائما"
o صناعة الألعاب التعليمية « فضاء» و "تجميع الصورة"
o تجهيز معرض في زاوية الكتاب .
o إعداد الألغاز حول الأجسام الفضائية والفضائية
3. التعلم بي. « رواد الفضاء» , "طار بواسطة بين النيازك» , "القمر والنجوم".
o الألعاب الخارجية
« رواد الفضاء» .
هدف: لتنمية انتباه الأطفال وبراعتهم ومهارات اتخاذ القرار السريع.
"طار بواسطة بين النيازك»
هدف: تطوير السرعة وخفة الحركة والانتباه.
"القمر والنجوم"
هدف: تطوير القدرة على التصرف بناءً على الإشارة وممارسة السرعة والبراعة.
o ألعاب تمثيل الأدوار
"متجر النجوم" هدف: لتعليم توزيع الأدوار، وتنفيذ إجراءات اللعبة المناسبة، وإعطاء مفاهيم جديدة - الأبراج، وتنمية الاهتمام باللعبة.
« فضاء» هدف: تطوير القدرة على تغيير سلوك دورك بما يتوافق مع الأدوار المختلفة لشريكك. تطوير القدرة على اختيار الأشياء والسمات للعبة. تطوير القدرة على استخدام المباني المصنوعة من مواد البناء ذات التعقيد الهيكلي المتفاوت في اللعبة.
""صناع الصواريخ"" هدف: تكوين أفكار محددة حول بناء الصاروخ ومراحله؛ تنمية احترام العمل؛ تقديم مهنة المصمم الجديدة، وتطوير القدرة على تطوير حبكة اللعبة بشكل إبداعي.
- الألعاب التعليمية
« فضاء» هدف: الاستمرار في تعليم التصميم المستوي باستخدام النموذج.
لعبة "تجميع الصورة" هدف: استمر في تعليم كيفية تجميع الصورة من الأجزاء الفردية.
لعبة "استخرج الغريب" هدف: لتنمية التفكير المنطقي وتنمية القدرة على التصنيف ودمج الأشياء حسب المعايير.
الاثنين
1 نصف يوم
البطل لونتيك
محادثة مقدمة البطل أسابيع لونتيك. موضوع"الشمس والقمر" هدف: تعزيز معرفة الأطفال بوجود شمس وقمر في السماء
التعرف على العالم المحيط. موضوع« فضاء» هدف: تكوين أفكار أساسية حول فضاء، إثراء المفردات الخاصة بك.
المشي ومراقبة عمل البواب. هدف: تعزيز احترام العاملين.
هدف: غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل، وتحسين مهارات العمل.
2 نصف يوم
لحظة من الإبداع التطبيق الجماعي « رائد فضاء»
الغرض من الدرس. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والانتباه والتفكير والتنسيق بين اليد والعين. تنمية الاهتمام بالتطبيقات وتنشيط وإثراء مفرداتك.
العمل الفردي البناء من المكعبات "صاروخ"نيكيتا، ميشا هدف: توحيد تنمية القدرات التوافقية والبراعة والبراعة وتنمية الخيال الإبداعي والقدرة على التنقل في الفضاء والقدرة على بناء مبنى وفقًا لمخطط معين.
العمل مع الوالدين ادع الوالدين للتحدث مع أطفالهم حول فضاءكواكب النظام الشمسي. ابحث عن الأدبيات المناسبة في المنزل وادرسها معًا.
1 نصف يوم
البطل لونتيك
محادثة "صاروخ"هدف: استمر في تعريف الصاروخ والمركبة القمرية بالأجسام الطائرة، وقم بتوسيع آفاقك.
المشي مراقبة الريح. هدف: الاستمرار في تكوين مفهوم الريح وخصائصها وتعلم تحديد اتجاه الريح.
عمل. تجتاح المسارات. هدف: زراعة الرغبة في العمل.
2 نصف يوم
لحظة من الإبداع الرسم بالغواش "صاروخ" هدف: تعلم كيفية نقل شكل الصاروخ في الرسم، وتعزيز الدقة عند العمل باستخدام الغواش.
ألعاب العمل الفردي بالفسيفساء Sasha M., Sasha V. هدف: تعزيز تطوير حركات اليد، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، ومواصلة تطوير المهارات الطوعية.
الأربعاء
1 نصف يوم
البطل لونتيك
محادثة يوري جاجارين. هدف: التعريف بالمهنة رائد فضاء. ذكرني بمن كان الأول رائد فضاء. اجعل الأطفال يفهمون ذلك رائد فضاءلا يمكن أن يكون هناك سوى شخص سليم وشجاع.
تجربة النجوم تتألق دائما هدف: أظهر أن النجوم تسطع باستمرار يتحرك: اصنع عدة ثقوب في الورق المقوى باستخدام ثقب. ضع الورق المقوى في المظروف. أثناء تواجدك في غرفة مضاءة جيدًا، خذ ظرفًا به ورق مقوى في يد ومصباح يدوي في اليد الأخرى. قم بتشغيل المصباح اليدوي، ومن مسافة 5 سم، وقم بتسليطه على جانب الظرف الذي يواجهك، ثم على الجانب الآخر
خاتمة: لا تظهر الثقوب الموجودة في الورق المقوى من خلال الظرف عند تسليط مصباح يدوي على جانب الظرف المواجه لك، ولكنها تصبح مرئية بوضوح عندما يتم توجيه الضوء الصادر من المصباح اليدوي من الجانب الآخر من الظرف نحوك مباشرة.
تطوير الكلام فضاء. بيلكا وستريلكا. هدف: توسيع فهم الأطفال للعلوم و فضاء، عن الأبطال فضاء، عن العطلة، زيادة مفرداتك، تقوية قدرتك على الإجابة على الأسئلة، تدريب ذاكرتك. إعطاء فكرة عما هو الأول رواد الفضاءكان هناك كلاب بيلكا وستريلكا.
لعبة "أين هو؟" هدف: مواصلة تعلم تكوين الكلمات حسب النموذج.
شمس - … ؛ قمر - … ؛ سماء - … ؛ البحر -...؛ فضاء - …; انعدام الوزن -...؛ عالم الفلك -...؛ أرض - … ؛ يدور في مدار - ... ؛ صباح - … ؛ يوم - … ؛ ليلة - … ؛ مساء -...
2 نصف يوم
لحظة من الإبداع النمذجة « سماء الفضاء» باستخدام المعكرونة
هدف: استمر في تعلم كيفية عجن البلاستيسين وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ونشاط الكلام والانتباه.
العمل الفردي تكرار قصائد أ. بارتو. نيكيتا ك، تيمور س. هدف: لإثارة الرغبة لدى الأطفال في تلاوة القصائد المألوفة التي كتبها أ. بارتو بالتنغيم والتعبير عن ظهر قلب
المشي ومراقبة الطيور. هدف: خلق الرغبة في رعاية الطيور
عمل. تطهير مسارات الحطام. هدف: تعزيز حب العمل.
العمل مع الوالدين حاول مع طفلك أن يرسم شمسنا على شكل كرة نارية ضخمة
1 نصف يوم
البطل لونتيك
هدف بدلة المحادثة الفضائية: الاستمرار في تعريف الأطفال بالمهنة رائد فضاءما يطير فيه. يمكنك التنفس ببدلة الفضاء.
2 نصف يوم
لحظة من الإبداع التصميم من عد العصي "الصواريخ والنجوم" هدف: الاستمرار في تطوير المهارات الحركية الدقيقة وإثراء المفردات.
العمل الفردي رمي الأكياس على الهدف هدف: تطوير القدرة على الرمي بطرق مختلفة. تعمل اللعبة على تطوير العين والتنسيق والبراعة.
المشي ومراقبة الطقس. هدف: لتوحيد المعرفة حول التغيرات الموسمية في الطبيعة.
عمل. استعادة النظام في المنطقة. هدف: تنظيم العمل الجماعي.
1 نصف يوم
البطل لونتيك
يوم المحادثة هدف رواد الفضاء: لإعطاء فكرة أنه كان في هذا اليوم أن الأول طار رائد الفضاء إلى الفضاء.
2 نصف يوم
لحظة من الإبداع
العمل الجماعي من البلاستيسين "كواكب النظام الشمسي".
هدف: تطوير الشعور بالجماعية، وخلق مزاج عاطفي للأطفال، والاستمرار في تنمية الاهتمام به رواد الفضاء.
العمل الفردي تعلم كيفية المشاركة في المحادثة. نيكيتا س.، ساشا ف.
هدف: تحسين الكلام الحواري
المشي مراقبة براعم الحور. هدف: كون فكرة أن البرعم هو بيت لورقة الشجر.
التنظيف الجماعي للمنطقة وما تبقى من الثلوج والحطام. هدف: التعوّد على النظافة والنظام في المنطقة.
درس للأطفال في منتصف العمر
"فضاء"
معلم التعليم الإضافي:
أنانييفا أ.أ.
كوبيوفو
مهام:
تعميم أفكار الأطفال حول الفضاء، وتعريف الأطفال بتاريخ عطلة يوم رواد الفضاء، وإعطاء معلومات أولية عن كواكب النظام الشمسي. تفعيل مفردات الأطفال بكلمات: الفضاء، الكوكب، رائد الفضاء.
تعزيز معرفتك بالأشكال الهندسية. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين
معدات:
نموذج ورقي لصاروخ، صور تصور كواكب النظام الشمسي. صور يو.أ.غاغارين وفي.ن.تيريشكوفا والكلاب بيلكا وستريلكا
الترتيب الموسيقي :"موسيقى الفضاء"
تقدم الدرس :
1. محادثة حول الفضاء
المربي:
أيها الأطفال، انظروا إلى هذه الصور (صورة الفضاء الخارجي، النجوم، الكواكب). ماذا ترى (النجوم والكواكب)؟
متى يمكننا رؤية النجوم؟ (في الليل، في سماء الليل)
إلى جانب النجوم، ماذا رأيت في السماء؟ في النهار - الشمس، وفي الليل - القمر.
الشمس والقمر والنجوم - كل هذا في الفضاء الخارجي. كلمة "الكون" تعني "كل شيء في العالم".
هل تعرفت على هذا الكوكب؟ (اعرض صورة الارض)
كيف فهمت أن هذا هو كوكب الأرض؟ (هي زرقاء)
لماذا كوكبنا لديه الكثير من اللون الأزرق؟ (اللون الأزرق هو المحيطات والبحار)
كوكبنا الأرض جزء من الكون.
منذ القدم كان الناس ينظرون إلى السماء ويتساءلون عما يوجد خلف السحب ويحلمون بالارتفاع فوق السحاب. اخترع الناس التلسكوبات، وهي أدوات خاصة تسمح للناس برؤية ما هو بعيد جدا عن الأرض.
ثم اخترع الناس سفن الفضاء. لقد تم اختبار سفن الفضاء لفترة طويلة للتأكد من أن الرحلات الجوية عليها آمنة للبشر. أول من طار إلى الفضاء لم يكن الأشخاص، ولكن أول رحلة ناجحة إلى الفضاء كانت الكلاب بيلكا وستريلكا. (أظهر للأطفال صورًا للحيوانات). وبعد نجاح رحلة الكلاب، طار الرجل الأول إلى الفضاء.
أخبروني يا أطفال من يعرف اسم رائد الفضاء الأول؟ (يوري جاجارين) - عرض صورة لرائد الفضاء.
تمت هذه الرحلة في 12 أبريل 1961. ومنذ ذلك الحين تم الاحتفال بيوم رواد الفضاء في هذا اليوم.
هل ترغب في القيام برحلة إلى الفضاء؟
لنصنع سفينة فضائية (يضع الأطفال الكراسي واحدًا تلو الآخر في أزواج) ونذهب في رحلة إلى كواكب النظام الشمسي. للشمس عائلتها الخاصة - وهي 9 كواكب. يطلق عليهم كواكب النظام الشمسي.
اعرض على الأطفال صورة لجميع الكواكب في النظام الشمسي، ووصف شكلها، وقم بإدراجها في قائمة.
الطيران إلى الكواكب الأخرى وحل الألغاز
لكن سفينتنا ليست بسيطة للسفر إلى كل كوكب تالي، تحتاج إلى حل اللغز.
الكوكب الأول الذي سنطير إليه هو عطارد، الكوكب الأقرب إلى الشمس، هناك تغيرات قوية جدًا في درجات الحرارة من +350 إلى -170 درجة.
اللغز: في الفضاء خلال سماكة السنين
كائن طائر الجليد
ذيله شريط من الضوء
واسمه ..........(المذنب)
حسنًا، لقد خمنت اللغز، والآن يمكننا الطيران. الكوكب التالي هو كوكب الزهرة.
واللغز هو: عباد الشمس الكبير في السماء
تزهر لسنوات عديدة
تزهر في الشتاء والصيف،
ولكن لا توجد بذور حتى الآن (الشمس)
حسنًا، لقد خمنت هذا اللغز أيضًا، مما يعني أن سفينتنا يمكنها الطيران لمسافة أبعد.
الآن نحن نطير إلى المريخ. يُطلق على المريخ أحيانًا اسم الكوكب الأحمر. هل تعرف لماذا؟
تحتوي الصخور الموجودة على المريخ على كميات كبيرة من الحديد، ويتحول الحديد إلى اللون البني المحمر عندما يصدأ.
دعونا نحل اللغز لجعل سفينتنا تطير:
في الجدة فوق الكوخ
حافة معلقة من الخبز
الكلاب تنبح ولا تستطيع الوصول إليك (لمدة شهر)
والآن ينتظرنا أكبر كوكب في المجموعة الشمسية، كوكب المشتري، واللغز التالي:
المسار الأزرق بأكمله مليء بالبازلاء (النجوم)
أمامنا كوكب ذو حلقات - زحل.
اللغز: في الليل لا يوجد سوى واحد في السماء
معلقة كبيرة فضية برتقالية (قمر)
أحسنتم يا رفاق، لقد خمنتم كل الألغاز بشكل صحيح وسوف نطير إلى الكواكب الأخرى دون توقف.
الكواكب أورانوس ونبتون وبلوتو تنتظرنا في المستقبل.
حان الوقت الآن للعودة إلى المنزل، ولكن قبل العودة، دعنا نذهب إلى الفضاء الخارجي. للقيام بذلك، سنرتدي بدلات فضائية - ملابس خاصة ستحمينا. عندما تغادر السفينة، ستكون في حالة من انعدام الوزن. كما لو كنت تطير.
أصوات "الموسيقى الكونية"، الأطفال "يطيرون" في انعدام الجاذبية.
يبدو أمر المعلم: نعود إلى السفينة ونعود إلى المنزل.
أثناء الطيران، دعونا نتذكر الكواكب التي زرناها (يقوم الأطفال بإدراج الكواكب بمساعدة المعلم).
لعبة خارجية "رواد الفضاء"
يا أطفال، سافرنا طويلاً، كان علينا أن نتحرك قليلاً، هيا نلعب لعبة "رواد الفضاء"
نقوم بترتيب الكراسي بكمية أقل من عدد الأطفال.
يقرأ المعلم قصيدة:
الصواريخ السريعة تنتظرنا
للطيران إلى الكواكب
أيهما نريد، سوف نطير على ذلك
ولكن هناك سر واحد في اللعبة - لا يوجد مكان للمتأخرين
يركض الأطفال، وعندما يقول المعلم العبارة الأخيرة، يجب على الأطفال أن يأخذوا أماكنهم على الكراسي. يتم القضاء على المتأخرين.
وجد رواد الفضاء والعلماء أنه لا توجد حياة على الكواكب التي تتحرك حول الشمس، لأن بعض الكواكب شديدة البرودة، والبعض الآخر حار جدًا. ولكن ربما توجد كائنات حية في مكان ما بعيدًا؟ سوف نسميهم كائنات فضائية. وهذا يعني من الآخرين، من الكواكب الأخرى. دعونا نساعد الأجانب على العودة إلى ديارهم وإظهار المسار إلى السفينة.
يعرض المعلم للأطفال صورة لثلاثة أنواع من سفن الفضاء (المثلثة والمستطيلة والبيضاوية)، مع رسم كائنات فضائية مثلثة ومستطيلة وبيضاوية بجانبها. يتم رسم الأشكال بخط منقط، ويجب على الأطفال وضع دائرة صارمة حول السفن والأجانب على طول الخط المنقط، وتلوينها ورسم مسار إلى السفينة لكل كائن فضائي.
ولكن قبل أن ننتقل إلى هذا الأمر الهام، دعونا نمد أصابعنا:
المهارات الحركية الدقيقة للأصابع
لونو، لونو، لونوخود (نقوم بحركات بأيدينا كما لو كنا نقود السيارة)
دعونا نأخذ الرحلة
في البداية، الانتباه، الاشتعال (الكف مطوية بزاوية لبعضها البعض)
10،9،8،7،6،5،4،3،2،1 (الأطفال يثنون أصابعهم)
اخلع! (يتم رفع النخيل المطوي بزاوية لبعضهما البعض)
يرسم الأطفال
يرسم الأطفال السفن والأجانب ويلونون ويرسمون المسارات المؤدية إلى السفن.
ننظر جميعًا إلى عملنا معًا، ويخبرنا الأطفال بالألوان التي رسموها على السفن والأجانب ولماذا.
نتائج الدرس:
أيها الأطفال، ما الجديد الذي تعلمناه اليوم؟
ما هو اسم كوكبنا؟
ما هي الكواكب التي زرناها اليوم؟
ما هي أسماء الكلاب التي كانت في الفضاء؟
ما هو اسم أول رائد فضاء؟
ما هو اسم بدلة الفضاء؟
كم منكم يريد أن يصبح رائد فضاء؟
أحسنتم يا رفاق، لقد استمعتم إلى قصتي باهتمام شديد، وتذكرتم كل شيء، وستكونون رواد فضاء حقيقيين.
