តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទជាភាសារុស្សី? បច្ចេកទេសនៃការទន្ទេញចាំសម្រាប់សាលា និងផ្ទះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ? របៀបបង្រៀនពាក្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារ

នៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សី កុមារដែលព្យាយាមធ្វើជាម្ចាស់នៃអក្ខរកម្ម ត្រូវបានណែនាំដល់ច្បាប់ជាច្រើន ដែលភាគច្រើនទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បង។ ប៉ុន្តែ តើអ្នកអាចពន្យល់សិស្សដោយរបៀបណាថា មានករណីលើកលែងជាច្រើនដែលមិនសមនឹងស្តង់ដារទាំងនេះ?

ចងចាំពាក្យវចនានុក្រមអ្វី? យើងទាំងអស់គ្នាបានរៀនដោយបេះដូងពីរបៀបសរសេរ lexemes "ខែកញ្ញា", "លា", "អគ្គិសនី", "ផ្លូវ", "ផ្លូវហាយវេ"ហើយផ្សេងទៀត។ ចូរនិយាយនៅថ្ងៃនេះអំពីរបៀបជួយកូនរបស់យើងចងចាំពួកគេដោយគ្មានសរសៃប្រសាទនិងទឹកភ្នែក។

តើ "ពាក្យវចនានុក្រម" ជាអ្វី?

គោលការណ៍នាំមុខនៃ orthography រុស្ស៊ីគឺ morphological ។ យោងទៅតាមវា morphemes ដូចគ្នានៅក្នុងការសរសេរត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរដូចគ្នាដោយមិនគិតពីការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ជា root "ទឹក"សរសេរដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ "ទឹក", "នាវាមុជទឹក", "ទឹកខាងក្រោយ"ទោះបីជាវាស្តាប់ទៅខុសគ្នា។ ប្រសិនបើសូរសព្ទស្ថិតក្នុងទីតាំងខ្សោយ សិស្សសាលាត្រូវបានបង្រៀនឱ្យជ្រើសរើសអក្សរសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ។ នៅក្នុងពួកគេសំឡេងដូចគ្នាគួរតែស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងខ្លាំង: ភ្នែក - ភ្នែកសមុទ្រ - សមុទ្រ.

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មាន lexemes ដែលអក្ខរាវិរុទ្ធមិនអាចពន្យល់បានដោយប្រើច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ។ អ្នកប្រហែលជាអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃពាក្យប្រភេទនេះដោយខ្លួនឯង៖ ទឹកដោះគោ, សាស្រ្តាចារ្យ, កង់, មន្ទីរពិសោធន៍, ស្ថានីយ៍. នៅក្នុងវគ្គសិក្សាពួកគេត្រូវបានគេហៅថាវាក្យសព្ទ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃ lexemes បែបនេះដោយប្រើវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើននៃពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សឱ្យរៀនដោយបេះដូង។ ការអនុវត្តនេះចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទីមួយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលារៀន កុមារគួរដឹងអំពីវាក្យសព្ទហាសិបពាក្យ។

ហេតុអ្វីបានជាគេមិនអាចពិនិត្យបាន?

តើអ្វីទៅជាពាក្យវចនានុក្រម ហើយហេតុអ្វីអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់វាមិនធ្វើតាមច្បាប់ស្តង់ដារ? សំណួរនេះមានការព្រួយបារម្ភដល់សិស្សសាលាជាច្រើនដែលត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្រមូលផ្តុំនូវបញ្ជីឈ្មោះ "បញ្ហា" ផ្សេងទៀត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ។ ពាក្យវាក្យសព្ទភាគច្រើនត្រូវបានខ្ចី ហើយដូច្នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍នៃភាសាផ្សេង។ ជាឧទាហរណ៍ ស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅក្នុង lexeme "កាបូបស្ពាយ"អាចត្រូវបានពិនិត្យដោយអ្នកដែលចេះភាសាបារាំង។ "ច្រក" នៅក្នុងវាមានន័យថា "ដឹកជញ្ជូន" ។

ពាក្យវាក្យសព្ទផ្សេងទៀតមានដើមកំណើតរុស្ស៊ី។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងភាសា ពួកគេបានចាប់ផ្តើមស្តាប់ទៅខុសគ្នា និងខុសគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យពី lexemes ដែលពួកគេបានមកពី។ ឬពាក្យដែលទាក់ទងគ្រាន់តែលែងប្រើហើយត្រូវបានគេបំភ្លេចចោល។ តើយើងមានប៉ុន្មាននាក់ដែលចងចាំរឿងនោះ។ "ម អ៊ីឌីវី អ៊ីឃ"- នេះគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ lexemes "ម អ៊ីឃ» + "V អ៊ីផ្តល់ឱ្យ"? អ្វី "គ្រែ"បានមកពី "ជម្រក"(កន្លែងដែលពួកគេសម្រាក)? ពាក្យ "កង្កែប"បានមកពីបុរាណ "លីយ៉ា"(ជើង) ដែលមិនត្រូវបានប្រើឥឡូវនេះ។ ក្រឡេកមើលទៅយើងនឹងរកឃើញរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនយើង។

ពាក្យវាក្យសព្ទនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី: របៀបចងចាំ?

មានកុមារដែលងាយស្រួលរៀន lexemes ថ្មី។ តាមក្បួនមួយពួកគេមានការចងចាំដែលមើលឃើញដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សសាលាភាគច្រើនត្រូវសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទប្រហែលមួយរយដងដើម្បីឱ្យវាទន្ទេញចាំ។ នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា ក្បួនដោះស្រាយការរៀនខាងក្រោមត្រូវបានស្នើឡើង៖

អានពាក្យព្យាង្គដោយព្យាង្គដូចដែលវាត្រូវបានប្រកប។ បន្លិចកន្លែង "ពិបាក" ដោយប្រើសំឡេងរបស់អ្នក។ ពន្យល់អត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ប្រសិនបើចាំបាច់ សូមពិគ្រោះជាមួយវចនានុក្រម។
សរសេរពាក្យជាអក្សរធំ។ អ្នកអាចបង្កើតវាពីក្រដាស velvet ឬទិញអក្ខរក្រមម៉ាញេទិក។ ប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នកដើម្បីតាមដានអក្សរទាំងអស់។
បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ កំណត់ចំនួនស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ ផ្នែកនៃការនិយាយ។
ចម្លង lexeme ទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក ដោយបន្លិចតំបន់ "បញ្ហា" ជាពណ៌។
មកជាមួយប្រយោគ ឬ rhyme ជាមួយពាក្យ។
បិទភ្នែកសរសេរវានៅលើអាកាស។ ហើយបន្ទាប់មកនៅលើក្រដាសពីការចងចាំ។ សាកល្បងខ្លួនឯង កែកំហុសរបស់អ្នក។
សម្រាប់ការទន្ទេញចាំកាន់តែប្រសើរ សូមបញ្ចូល ឬភ្ជាប់ពាក្យជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដោយនិយាយវាឱ្យខ្លាំងៗរាល់ពេល។

ការធ្វើកាត

ពាក្យដែលបានរៀនត្រូវតែនិយាយដដែលៗ បើមិនដូច្នេះទេវានឹងត្រូវភ្លេច។ ឪពុកម្តាយអាចជួយកូនរបស់ពួកគេដោយធ្វើកាតជាមួយនឹងវាក្យសព្ទដែលពួកគេកំពុងសិក្សា ហើយព្យួរវានៅជុំវិញផ្ទះល្វែង។ សិលាចារឹកនឹងត្រូវបានចងចាំដោយអចេតនា ហើយដាក់នៅក្នុង subconscious ។

ឧទាហរណ៍ អ្នកចង់បង្រួបបង្រួមពាក្យវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ "បន្លែ"៖ ស្ពៃក្តោប ការ៉ុត ប៉េងប៉ោះ ដំឡូង សណ្តែក ត្រសក់ ការប្រមូលផល សួនបន្លែ. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យគូរផលិតផលទាំងនេះ ហើយដាក់ស្លាកវាដោយខ្មៅដៃពណ៌។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើគាត់គូរលើអក្សរ "គ្រោះថ្នាក់" ។ រូបភាពទាំងនេះត្រូវតែទាក់ទងទៅនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យ។ ដូច្នេះ "O" នៅក្នុង lexeme " ត្រសក់ប្រែទៅជាបន្លែបៃតងនេះ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ " ប៉េងប៉ោះ"វានឹងក្លាយជាប៉េងប៉ោះ ហើយរបារកណ្តាលនៃអក្សរ "ខ្ញុំ" នឹងក្លាយជាកាំបិត។ ភ្ជាប់រូបភាពនៅកន្លែងដែលអាចមើលឃើញ។

តោះចាប់ផ្តើមលេង!

ការទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទអាចក្លាយជាកិច្ចការដ៏ធុញទ្រាន់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញការស្រមើលស្រមៃបន្តិច វាអាចក្លាយទៅជាល្បែងអប់រំដ៏រីករាយ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន។

"ពាក្យឆ្លងតាមមាត់" ។ អ្នកពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យនេះ កុមារទាយវាហើយសរសេរវាចុះ។ ទុកពេលពិនិត្យ។ ប្រសិនបើសិស្សខ្លួនឯងរកឃើញកំហុសក្នុងពាក្យមួយ វាត្រូវបានសរសេរឡើងវិញ 3 ដង។ ប្រសិនបើកំហុសមិនបានកត់សម្គាល់ - 5 ដង។
អាន lexemes តាមលំដាប់លំដោយ។ "រៀបចំ" ផ្លូវចិត្តពួកគេនៅជុំវិញបន្ទប់: នៅខាងក្រោយសាឡុងមានស្បែកជើងកវែង លើតុមានទូរលេខ ទូខោអាវមានអ្នកដំណើរ. មួយម៉ោងក្រោយមក ដើរតាមផ្លូវនេះ ដោយបញ្ចេញពាក្យទាំងអស់ដូចដែលវាត្រូវបានសរសេរ។
នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃកាតពាក្យរបស់អ្នក សូមសរសេរពាក្យដូចគ្នា ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអក្សរដែលបាត់។ ដាក់ពួកវាក្នុងមួក។ ពេលអ្នកទាញចេញម្តងមួយៗ ចូរនិយាយខ្លាំងៗថាអក្សរណាដែលអ្នកនឹងបញ្ចូល។ មានចំណុចមួយសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដែលមានពិន្ទុច្រើនជាងគេឈ្នះ។
"Sochinyalkin" ។ អាន lexeme ដែលអ្នកត្រូវចងចាំ។ សូមអញ្ជើញមកជាមួយឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា។ ផ្សំ lexemes ទាំងពីរក្នុងឃ្លាមួយ ឬប្រយោគមួយ៖ អ្នកជំនាញ ufologist បរិភោគការប្រមូលផល, ជីកបានបន្តដំណើរកំសាន្តមួយ, ល្បែងជំនាញ។

ដូច្នេះតើពាក្យវចនានុក្រមគឺជាអ្វី? នេះគឺជាសម្ភារៈដ៏ល្អសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ លេងជាមួយពួកគេ សរសេរ និងសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

KGBOU "សាលាជិះក្តារ Biysk Lyceum នៃដែនដី Altai"

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ

"តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ?"

គម្រោងស្រាវជ្រាវនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសិស្សថ្នាក់ទី 4 B នៃសាលា Biysk Lyceum-Boarding School នៃដែនដី Altai Grenaderova Ekaterina

ប្រធានការងារ

Vera Yurievna Grenaderova,

គ្រូបឋមសិក្សា

ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016

ប៊ីយស្ក

1. សេចក្តីផ្តើម។ ២

2. ផ្នែកទ្រឹស្តី។ ៤

ពាក្យវាក្យសព្ទនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្ស៊ី។ បច្ចេកទេសនៃការទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។

3. ផ្នែកជាក់ស្តែង។ ៦

សំណួររបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៣ ។

អនុវត្តការពិសោធន៍ "ការចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ" ។

ការចាប់ផ្តើមនៃការងារលើការចងក្រងបណ្តុំនៃពាក្យវាក្យសព្ទ។

4. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ៨

5. បញ្ជីប្រភពព័ត៌មាន។ ៨

6. ការដាក់ពាក្យ។ ៩

ប្រជាជនរុស្ស៊ីបានបង្កើតភាសារុស្ស៊ី។

ភ្លឺដូចឥន្ទធនូបន្ទាប់ពីផ្កាឈូកនិទាឃរដូវ

ស្រួចដូចព្រួញ, ភ្លេងនិងសម្បូរបែប,

ព្រលឹងដូចជាបទចម្រៀងនៅលើលំយោល។

A.N. Tolstoy

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ

Birch និងឆ្កែ, ស្ពៃក្តោបនិងនាយក, សាយសត្វនិងកប៉ាល់ ... តើពាក្យទាំងនេះមានន័យអ្វី? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ ពួកវាសុទ្ធតែជាពាក្យវាក្យសព្ទចេញពីវចនានុក្រមសាលាបឋមសិក្សា។ខ្ញុំរៀនពាក្យវាក្យសព្ទ ដូចជាតារាងគុណ តាមបេះដូង។ ប៉ុន្តែតារាងគុណសមនឹងពាក់កណ្តាលនៃទំព័រសៀវភៅកត់ត្រា ហើយពាក្យវាក្យសព្ទគឺជាវចនានុក្រមក្រាស់ដ៏ធំ ហើយការសរសេរពាក្យទាំងនេះប្រឆាំងនឹងតក្កវិជ្ជាណាមួយ។ ពេលទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ ខ្ញុំប្រើ rote memory ដោយនិយាយពាក្យដដែលៗច្រើនដង។ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតពីរបៀបទន្ទេញវាក្យសព្ទឱ្យបានរហ័ស និងប្រកបដោយភាពរីករាយ។

2. ប្រធានបទ៖ របៀបទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។

3. គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ ស្វែងរកបច្ចេកទេសដែលនឹងជួយអ្នកទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។

4. កិច្ចការទី ១៖ ត្រូវប្រាកដថាត្រូវការស្វែងរកបច្ចេកទេសនៅពេលទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។

ទីពីរ៖ ប្រើបច្ចេកទេសសម្រាប់ទន្ទេញវាក្យសព្ទពាក្យ;

ទីបី៖ ចាប់ផ្តើមប្រមូលសម្ភារៈដើម្បីបង្កើតវចនានុក្រមនៃពាក្យវាក្យសព្ទសម្រាប់កុមារ។

5. សម្មតិកម្ម៖ ប្រសិនបើអ្នកទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទដោយប្រើបច្ចេកទេសទន្ទេញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នោះការទន្ទេញនឹងលឿន និងរីករាយ។

6. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ៖ គឺថាកុមារជាច្រើនមានការពិបាកក្នុងការចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកបច្ចេកទេសដែលនឹងជួយកុមារ និងខ្លួនខ្ញុំក្នុងការចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ ដើម្បីរក្សាទុកការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមចងក្រងបណ្តុំពាក្យវាក្យសព្ទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ដែលអាចចូលប្រើបាន និងអាចយល់បានចំពោះកុមារ។

7. សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង៖ ជួយកុមារចងចាំពាក្យ។

8. វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖

ការសិក្សាអំពីប្រភពអក្សរសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធ និងធនធានអ៊ីនធឺណិត;

ធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 3;

ធ្វើការពិសោធន៍ក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 2;

ដំណើរការសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន;

ការប្រមូលពាក្យសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំនៃពាក្យវាក្យសព្ទ។

11. លក្ខណៈពិសេសនៃការងារ។ ការងាររបស់ខ្ញុំគឺទាំងទ្រឹស្តី និងការស្រាវជ្រាវតាមធម្មជាតិ ពីព្រោះខ្ញុំមិនត្រឹមតែសិក្សាប្រភពអក្សរសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើការពិសោធន៍ផងដែរ ដើម្បីប្រាកដថាបច្ចេកទេសជួយទន្ទេញពាក្យ។

12. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ និងប្រភពផ្សេងៗទៀត

មានព័ត៌មានតិចតួចណាស់។ វចនានុក្រមពន្យល់ និងអក្ខរាវិរុទ្ធមិនអាចជួយក្នុងកិច្ចការនេះបានទេ។ ពួកគេផ្តល់សម្ភារៈសម្រាប់តែការទន្ទេញពាក្យតាមរយៈពាក្យដដែលៗជាច្រើននៃពាក្យមួយ។ ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកបច្ចេកទេសដែលអាចបង្កើនល្បឿននៃការទន្ទេញពាក្យ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺវចនានុក្រម "វចនានុក្រមដំបូងរបស់ខ្ញុំនៃភាសារុស្ស៊ី" ដោយ M.A. Tikhonova ជាមួយភ្លឺនិងរីករាយ។រូបភាព កំណាព្យ ប្រយោគ អណ្ដាត ល្បែងផ្គុំរូប សុភាសិត និងពាក្យពេចន៍ដែលជួយខ្ញុំឱ្យងាយចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យវាក្យសព្ទ និងបង្កើនអក្ខរកម្មរបស់ខ្ញុំ។

អ្វីៗមិនប្រសើរជាងជាមួយធនធានអ៊ីនធឺណិតទេ។ ជាការពិតណាស់ អ៊ិនធឺណិតគឺអាចចូលប្រើបានច្រើនជាង ប៉ុន្តែគេហទំព័រផ្សេងៗគ្នាផ្តល់នូវបច្ចេកទេសដូចគ្នាសម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសម្រេចចិត្តចាប់ផ្តើមបង្កើតបណ្តុំពាក្យវាក្យសព្ទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។

ផ្នែកទ្រឹស្តី

សិស្សសាលាសម័យទំនើបចាត់ទុកភាសាជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត ពីព្រោះពួកគេមិនអាចរៀនច្បាប់ជាច្រើន និងករណីលើកលែងជាច្រើនស្មើគ្នាចំពោះពួកគេ ពួកគេមិនអាចចងចាំបានទេ។ការសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទ។វាហាក់ដូចជាមានការលើកលែងជាច្រើនចំពោះច្បាប់ និងពាក្យវចនានុក្រមជាងអក្ខរាវិរុទ្ធដែលគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ប្រកប។ពាក្យវាក្យសព្ទធ្វើឱ្យឡើងវចនានុក្រមក្រាស់ដ៏ធំ។ ហើយអ្នកត្រូវស្គាល់ពួកគេទាំងអស់ដោយបេះដូង។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀន ហើយនិយាយដដែលៗ ជាញឹកញាប់ត្រឡប់ទៅពាក្យដដែល។

សិស្សសាលាមានការលំបាកក្នុងការទន្ទេញអក្ខរាវិរុទ្ធដែលប្រឆាំងនឹងតក្កវិជ្ជា។ ពីមេរៀនមួយទៅមេរៀន សិស្សនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យវាក្យសព្ទដែលបានស្គាល់រួចហើយ ហើយរៀនពាក្យថ្មី។ការងារនៃពាក្យវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធគឺស្មុគស្មាញនិងអត់ធ្មត់។

ក្នុងអំឡុងពេលស្គាល់ពាក្យដំបូង ការងារហ្មត់ចត់ត្រូវបានអនុវត្ត៖

យើងអានពាក្យ, ប្រកាសវាដោយព្យាង្គ;

យើងពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា (ប្រសិនបើយើងមិនដឹងអត្ថន័យនៃពាក្យមួយ សូមងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់);

យើងដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់ បន្លិចអក្សរពិបាកក្នុងពណ៌ផ្សេង បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ និងជាព្យាង្គសម្រាប់ផ្ទេរ។

យើងជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា បង្កើតឃ្លា ប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ ជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច ពាក្យផ្ទុយ ប្រយោគ ពាក្យ កំណាព្យជាមួយពាក្យនេះ;

យើងសរសេរពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

នេះជាការងារស្តង់ដារជាមួយពាក្យមួយ ដែលជួយអ្នកចងចាំវា។ នេះជារបៀបវាក្យសព្ទត្រូវបានដោះស្រាយនៅសាលារបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែនេះជាញឹកញាប់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ខ្ញុំទេ។

សម្រាប់ការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់ចំណុចទី 4 ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្វែងរកបច្ចេកទេសក្នុងការទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។ ខ្ញុំបានរកឃើញល្បិចជាច្រើនដែលជួយខ្ញុំចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ។

1 មវិធីសាស្រ្តមិនមែនម៉ូនិក- ការទន្ទេញពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយរូបភាពរស់រវើកដែលត្រូវបានចងចាំនៅពេលសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ រូបភាពជួយឱ្យអ្នកចងចាំពាក្យមួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល។ រូបភាពត្រូវតែទាក់ទងទៅនឹងពាក្យវាក្យសព្ទដោយលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួន៖ ពណ៌ រូបរាង ទីតាំង សំឡេង រសជាតិ សកម្មភាព សម្ភារៈ គោលបំណង បរិមាណ។ល។

របៀបជ្រើសរើសរូបភាព?

ដើម្បីទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទបានយ៉ាងងាយស្រួល អ្នកត្រូវការ៖

សរសេរពាក្យវាក្យសព្ទ និងបន្លិចអក្សរដែលអ្នកត្រូវចងចាំជាពណ៌ផ្សេង។ ស្វែងរករូបភាពដែលទាក់ទងជាមួយពាក្យវាក្យសព្ទ ហើយសរសេរវាទល់មុខពាក្យវាក្យសព្ទ៖

នេះជារបៀបដែលខ្ញុំចងចាំពាក្យ "ផ្កាពោត"៖ ក្នុងក ជាមួយនិង lek — នៅ Vក ជាមួយនិង។

គំនូររូបភាព,ដែលពន្យល់អំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យវចនានុក្រម។

ខ្ញុំបានរកឃើញគំនូរបែបនេះជាច្រើននៅលើអ៊ីនធឺណិត៖

យូ សិស្សម្នាក់ៗមានរូបភាពរស់រវើករបស់គាត់ដែលជួយគាត់ចងចាំពាក្យ ដូច្នេះវានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការចងចាំពាក្យ។ នៅពេលខ្ញុំប្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំអំពីបច្ចេកទេសនេះ ពួកគេបាននាំមកខ្ញុំនូវគំនូរដែលនឹងជួយខ្ញុំចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ។ ខ្ញុំនឹងប្រើគំនូរទាំងនេះនៅក្នុងការប្រមូលរបស់ខ្ញុំដោយមានការអនុញ្ញាតពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។

3. ការសរសេរអនុស្សរណៈ៖

នៅពេលបង្កើតអនុស្សរណៈ អ្នកត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់សាមញ្ញចំនួនពីរ៖

អក្សរតម្រុយជាពាក្យត្រូវតែស្ថិតក្នុងទីតាំងរឹងមាំ (សង្កត់ធ្ងន់);

Memos គួរតែខ្លីតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

នេះជាការចងចាំដែលខ្ញុំបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ពាក្យ "ឡាន"

តើ AUTO នេះជាអ្វី?

តើទូរស័ព្ទចល័តនេះជាអ្វី? (អក្សរ O ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់)

ខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាងយ៉ាងឆាប់រហ័ស!

នេះគឺជា AV-TO-MO-BILL

ការចងក្រងនិងដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។

ខ្ញុំបានដឹងពីច្បាប់សម្រាប់ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបជាយូរណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែមានតែពេលនេះទេដែលខ្ញុំបានគិតអំពីការពិតដែលថាល្បែងផ្គុំរូបក៏អាចជួយទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺពាក្យ "រាជធានី"

100+ មុខ

ខ្ញុំនឹងស្វែងរកល្បែងផ្គុំរូប ហើយមកជាមួយពួកគេដោយខ្លួនឯង ដើម្បីធ្វើឱ្យការទន្ទេញវាក្យសព្ទកាន់តែងាយស្រួល។

ខ្ញុំបានរកឃើញបច្ចេកទេសទាំងនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងនៅក្នុងវចនានុក្រម "វចនានុក្រមដំបូងនៃភាសារុស្ស៊ី" ដោយ M.A. Tikhonova(សូមមើលបញ្ជីប្រភពពត៌មាន)។ ខ្ញុំពិតជានឹងណែនាំបច្ចេកទេសទាំងនេះដល់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយឱ្យពួកគេទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទបានយ៉ាងងាយស្រួល និងរហ័ស។

ផ្នែកជាក់ស្តែង

មុននឹងចាប់ផ្តើមស្វែងរកវិធីដើម្បីទន្ទេញពាក្យ ខ្ញុំបានចាត់ចែងកម្រងសំណួរដល់សិស្សថ្នាក់ទី 3 ។(សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធទី ២)

លទ្ធផលស្ទង់មតិបានជួយខ្ញុំឱ្យប្រាកដថា ការងាររបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវការមិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំផងដែរ។ ក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយសំណួរទាំង 26 នាក់ មាន 23 នាក់ចង់រៀនបច្ចេកទេសក្នុងការទន្ទេញវាក្យសព្ទ។

នៅក្នុងផ្នែកទ្រឹស្តី ខ្ញុំបានពិពណ៌នាអំពីបច្ចេកទេសដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលនូវប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេ ខ្ញុំបានធ្វើការពិសោធន៍មួយ។ ខ្ញុំបានបង្កើតកិច្ចការមួយសម្រាប់សិស្សពីរក្រុម។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសពាក្យវាក្យសព្ទដូចគ្នា ដើម្បីទន្ទេញចាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានផ្តល់ជូនអ្នកចូលរួមនៃក្រុម 2 ពាក្យដោយផ្អែកលើបច្ចេកទេសទន្ទេញចាំ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាក្មេងក្រុមណាដែលមានពេលវេលាងាយស្រួលក្នុងការចងចាំពាក្យ។ ខ្ញុំបានធ្វើការពិសោធន៍ក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 2 (ក្រុមមនុស្ស 10 នាក់) ដូច្នេះមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំដឹងពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យទាំងនេះ។

ក្រុមទាំងពីរបានទន្ទេញពាក្យក្នុងរយៈពេល 10 នាទី។

បញ្ជីពាក្យ

Walnut - ខ្លាំង

ក្រូចឆ្មាមានជាតិជូរ

karman - រន្ធ

ចង្កៀងត្រូវបានទិញដោយ TOAD ។

ហើយមើលទៅខាងក្រៅ

ABAZH TOAD អានវា។

នេះជារបៀបដែលយើងតែងតែសរសេរ

"ចង្កៀង" ជាមួយ "A" ពីរ

L. Ulanova

គូសរង្វង់ចម្លើយទៅនឹងសំណួរ៖ តើវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការទន្ទេញវាក្យសព្ទទេ?

គូសរង្វង់ចម្លើយចំពោះសំណួរ៖

តើវាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទទេ?

ក្នុងចំណោមកុមារនៃក្រុមទី១ មានមនុស្ស ៤នាក់បានធ្វើខុសក្នុងពាក្យសម្ដី ហើយក្នុងចំណោមកុមារនៃក្រុមទី២ មានតែសិស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះបញ្ជាក់ពីគំនិតខ្ញុំថា បច្ចេកទេសទន្ទេញពាក្យជួយសរសេរពាក្យដោយមិនមានកំហុស។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ ក្នុងចំណោមពាក្យដែលពិបាកចងចាំ មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំបានដាក់ឈ្មោះពាក្យថា "ដំឡូង" ។ ខ្ញុំបានគិតអំពីបច្ចេកទេសអ្វីដែលអាចជួយខ្ញុំចងចាំពាក្យនេះ។ ក្នុងចំណោមពាក្យវចនានុក្រម ខ្ញុំបានរកឃើញពាក្យវចនានុក្រមជាច្រើនដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេង [KAR]។ វាប្រែជាងាយស្រួលក្នុងការចងចាំពាក្យបែបនេះ។ ពាក្យ "ការ" ត្រូវបានបញ្ចេញដោយក្អែកដែលមានន័យថាពាក្យទាំងនេះ "caw" ។

ខា

tofel

Andash

សួស្តី

ទីណា

សម្លេង

និងទាំងនោះ

អាប់ស

ខ្ញុំគិតថាបញ្ជីនៃពាក្យទាំងនេះនឹងមិនបញ្ចប់នៅទីនេះទេ។

ប៉ុន្តែក្នុងចំណោមពាក្យវាក្យសព្ទមានពាក្យ "គោ" ។ ពាក្យនេះក៏ចាប់ផ្តើមដោយ [KAR] ដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានសន្មតថាពាក្យនេះទៅក្រុមមួយទៀត។ ការពន្យល់គឺសាមញ្ញ៖ នេះគឺជាពាក្យដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នា ORO រឿងសំខាន់គឺថាការសង្កត់ធ្ងន់បានធ្លាក់លើអក្សរទីពីរ O ។ ក្រុមពាក្យវាក្យសព្ទថ្មីត្រូវបានទទួលដែលនឹងងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ។

ទៅ

វ

ជាមួយ

វ

សង់ទីម៉ែត

អូរ៉ូ

វ៉ា

បុក

កា

នៅលើ

ឌីណា

ជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់ខ្ញុំ សម្ភារៈចាប់ផ្តើមត្រូវបានប្រមូល ដែលអាចជួយទន្ទេញពាក្យ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តព្យាយាមប្រមូលពាក្យក្នុងការប្រមូលរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងបន្តធ្វើការលើការចងក្រងការប្រមូលនៅឆ្នាំក្រោយ។

ខ្ញុំចង់ឱ្យបណ្តុំរបស់ខ្ញុំជួយកុមារផ្សេងទៀតចងចាំពាក្យ។ ដូច្នេះហើយ ទើបខ្ញុំសម្រេចចិត្តរៀបចំផែនការការងារអនាគតរបស់ខ្ញុំ៖

1. សួរគ្រូបឋមសិក្សាដែលពាក្យវាក្យសព្ទពិបាកសម្រាប់កុមារចងចាំ;

2. អញ្ជើញកុមារឱ្យមករកវិធីដើម្បីទន្ទេញពាក្យដោយខ្លួនឯង;

3. ចងក្រងបណ្តុំនៃពាក្យវាក្យសព្ទ។

ការសន្និដ្ឋាន

នៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មមួយ៖ប្រសិនបើអ្នកទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទដោយប្រើបច្ចេកទេសទន្ទេញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នោះការទន្ទេញនឹងលឿន និងរីករាយ។ ហើយនាង បញ្ជាក់ . ខ្ញុំពិតជាចងចាំដោយប្រើវិធីដែលខ្ញុំបានរកឃើញដូចជា៖ សណ្តែក ដំឡូង ប៉េងប៉ោះ ផ្កាពោត អំពូលភ្លើង និងផ្សេងៗទៀត។

នេះគឺជាការងារដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងគួរឱ្យរំភើបដែលជួយខ្ញុំក្នុងការសិក្សារបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្តធ្វើការលើការចងក្រងវចនានុក្រមពាក្យវាក្យសព្ទរបស់ខ្ញុំ។

មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែនិយាយ និងសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ បើគ្មាននេះទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានការអប់រំល្អ ស្វែងរកការងារសមរម្យ និងសម្រេចបានច្រើនក្នុងជីវិត។ ការនិយាយ និងការសរសេរត្រឹមត្រូវនឹងជួយអ្នកទទួលបានការគោរពពីអ្នកដទៃ។

អ្នកត្រូវរៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅសាលា នោះវានឹងយឺតពេលហើយ។!

បញ្ជីប្រភពព័ត៌មាន

Agafonov V.V. "ច្បាប់ខុស" សម្រាប់ពាក្យវចនានុក្រម - និងមិនតែប៉ុណ្ណោះ។

Tikhonova, Maria Alexandrovna វចនានុក្រមដំបូងរបស់ខ្ញុំនៃភាសារុស្ស៊ី។ អក្ខរាវិរុទ្ធ / M.A. Tikhonova.-Moscow: AST, 2013. – 143, p.: ill. - (វចនានុក្រមរូបភាពរបស់សាលា)

ធនធានអ៊ីនធឺណិត៖

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/01/vyskazyvaniya-o-russkom-yazyke

http://www.solnet.ee/parents/log_57.htmlhttp://nsportal.ru/lpp/2013/03/kak-zapomnit-slovarnye-slova

http://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

កម្រងសំណួរ

សិស្សថ្នាក់ទី 3 _____

ពាក្យអ្វីហៅថាពាក្យវចនានុក្រម?

តើអ្នកពិបាកចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទមែនទេ?

មិនប្រាកដទេ

តើអ្នកទទួលបានថ្នាក់ទីប៉ុន្មានសម្រាប់ការសរសេរតាមវាក្យសព្ទ?

5 4 3 2

តើអ្នកទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទដោយរបៀបណា?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

តើអ្នកចង់ដឹងពីល្បិចដើម្បីជួយអ្នកទន្ទេញវាក្យសព្ទទេ?

ខ្ញុំធានាថាមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនបានភ្លេចរួចហើយថាតើពាក្យវចនានុក្រមអ្វីជាពាក្យអ្វី និងរបៀបដែលពួកគេធ្លាប់ទទួលបានសញ្ញាមិនល្អសម្រាប់កំហុសដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យមួយ។ អាវ. ទោះបីជាមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ (ឬច្រើនជាងមួយ) នឹងជំពប់ដួលលើពាក្យក្បត់ vinaigrette.

វាខុសពីក្មេងនៅសាលាបឋមសិក្សា។ សម្រាប់ពួកគេឥឡូវនេះ ពាក្យវាក្យសព្ទគឺជាការឈឺក្បាលដ៏ធំបំផុត។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រហែលជានៅក្នុងលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីតារាងគុណ។ ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលក្នុងការទន្ទេញតារាងជាជាងទន្ទេញវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ហើយពេលខ្លះសិស្សវិទ្យាល័យមានបញ្ហាជាមួយពាក្យដូចជា ភាពស៊ាំនិង ការដកសិទ្ធិ. អត្ថបទនេះគឺអំពីរបៀបជួយពួកគេរៀនអក្ខរាវិរុទ្ធស្មុគ្រស្មាញ។

ដោយសារពាក្យវាក្យសព្ទរុស្ស៊ីគឺជាបញ្ហាដ៏ធំមួយសម្រាប់សិស្សសាលា យើងផ្តល់ជូននូវអនុសាសន៍ និងវិធីជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយវា។ ហើយអ្នកជាឪពុកម្ដាយអើយ ចូររក្សាក្បាលឡើង ហើយជួយកូនរបស់អ្នក។

តើវចនានុក្រមពាក្យអ្វីខ្លះ?

វចនានុក្រមពួកគេដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលអក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយចំនួនមិនអាចពិនិត្យបានដោយយោងទៅតាមច្បាប់។ ឬមានច្បាប់បែបនេះ ប៉ុន្តែជាឧទាហរណ៍ វាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បង (វាហួសសម័យ មិនមែនជាភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ក្រោយមកទៀតគឺពិបាកជាពិសេស។ នេះជារបៀបពន្យល់ពីមូលហេតុនៅក្នុងពាក្យ គណៈវិនិច្ឆ័យអក្សរ U មិនមែន U? ទេ គ្រាន់តែចាំ។

ពាក្យវាក្យសព្ទទាំងអស់អាចត្រូវបានបែងចែកជាក្រុម៖

ពាក្យដែលមានស្រៈដែលមិនធីក ( ចង្កៀង, វចនានុក្រម, ព្រះច័ន្ទរ៉ូវើរ);
ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ ( ការបំភាន់, ជួរឈរ, គីឡូក្រាម);
ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេង ( ភ្នាក់ងារ ជំរាបសួរ ច្បាស់);
ពាក្យដែលមានសញ្ញាបំបែករឹង ( ចាក់ថ្នាំ, បិទភ្ជាប់, រលាកស្រោមខួរ);
ពាក្យដែលមានបុព្វបទ pre/at ( មើលងាយប្រៀបធៀបជាមួយនឹង មើលលើ);
ពាក្យដាក់សហសញ្ញា ( ខ្ញុំនឹងនិយាយសួស្តី Ivan-tea ទាំងអស់គ្នា);
ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែក ( តឹង, នៅក្នុងទ្រូង, នៅលើភ្នែក);
ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធបន្ត ( ស, បែក, ចំហៀង);
និងករណីមួយចំនួនទៀត។

វាមិនមានការខ្មាស់អៀនក្នុងការរៀនអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យវាក្យសព្ទមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សសាលាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកមិនសូវជាញឹកញាប់ត្រូវរកមើលវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ការណែនាំ។ តើធ្វើដូចម្តេចទើបធ្វើឱ្យលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះ?

តើយើងនឹងរៀនពាក្យវាក្យសព្ទដោយរបៀបណា?

នៅផ្នែកបន្ទាប់ យើងនឹងពិនិត្យមើលលម្អិតអំពីបច្ចេកទេសទន្ទេញចាំផ្សេងៗ។ សម្រាប់ពេលនេះ សូមពិភាក្សាអំពីចំណុចទូទៅមួយចំនួន។

ដូច្នេះ ដើម្បីរៀនវាក្យសព្ទឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន អ្នកត្រូវធ្វើបញ្ជីដើម្បីទន្ទេញចាំ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រើលិបិក្រមអក្ខរក្រម។ មានជំនួយបង្រៀនជាច្រើនដែលមានបញ្ជីពាក្យដែលសិស្សសាលាត្រូវរៀនក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងៗត្រូវចងចាំប្រហែល 200 ពាក្យ។

វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀនបន្តិចម្តងៗ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សូម្បីតែ 15 នាទីនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណជារៀងរាល់ថ្ងៃគឺច្រើនជាងគ្មានអ្វីសោះ។ គោលការណ៍ដូចគ្នានេះត្រូវបានអនុវត្តនៅទីនេះ ដូចជាពេលរៀនភាសាបរទេស។ ភាពទៀងទាត់គឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់មួយនៃភាពជោគជ័យ។

វាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការមានវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលកូនរបស់អ្នកនឹងសរសេរពាក្យស្មុគស្មាញដែលគាត់កំពុងរៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន។ អ្នកអាចធ្វើវាតាមវិធីនេះ៖ យកសៀវភៅកត់ត្រាសិស្សធម្មតា កាត់វាពាក់កណ្តាល ហើយវចនានុក្រមរួចរាល់។ "សៀវភៅកត់ត្រាពាក់កណ្តាល" នេះងាយស្រួលប្រើជាងសៀវភៅទាំងមូល។ វាត្រូវការទំហំតិចក្នុងកាបូបរបស់អ្នក។ លើសពីនេះ ពាក្យតិចជាងនេះសមនៅលើទំព័រដែលបែងចែកជាពាក់កណ្តាល - គ្រាន់តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឡើងវិញបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងពេលតែមួយ។

ការរៀនពាក្យ - ក្បួនដោះស្រាយ៖

ឱ្យកុមារអានពាក្យវាក្យសព្ទឱ្យខ្លាំងៗដោយព្យាង្គ;
ពន្យល់គាត់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ ឬមើលវចនានុក្រមជាមួយគ្នា។
ចង្អុលបង្ហាញការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងពាក្យ ហើយគូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធ ឬបន្លិចវាក្នុងពណ៌ផ្សេង (ប៊ិច សញ្ញាសម្គាល់ ខ្មៅដៃពណ៌);
សរសេរពាក្យជាច្រើនដែលមានឫសដូចគ្នាសម្រាប់ពាក្យនេះ បង្កើតជាឃ្លា ឬប្រយោគ អ្នកអាចប្រើអនាមិក និងសទិសន័យដើម្បីបង្កើតខ្សែសង្វាក់សមាគម។
ផ្ទេរពាក្យទៅវចនានុក្រម homemade;
សាកល្បងវិធីសាស្ត្រចងចាំមួយ ឬច្រើន។

តើវិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានពិភាក្សាអ្វីខ្លះខាងក្រោម។

វិធីចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទ

មានវិធីសាស្រ្តបែបនេះជាច្រើន ហើយភាគច្រើននៃពួកគេត្រូវបានផ្អែកលើសមាគម។ សិស្សវិទ្យាល័យអាចដោះស្រាយភារកិច្ចដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែកុមារអាចត្រូវការជំនួយពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ស្វែងរកពេលវេលានៅក្នុងកាលវិភាគរបស់អ្នក ដើម្បីចំណាយពេលជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ការចូលរួមរបស់អ្នកនឹងជួយគាត់ឱ្យរៀនពាក្យវាក្យសព្ទរុស្ស៊ីបានលឿន និងងាយស្រួលជាង។ ហើយក្រៅពីនេះ សកម្មភាពរួមគ្នាបែបនេះបាននាំមកនូវការរួមគ្នា និងពង្រឹងគ្រួសារយ៉ាងខ្លាំង។

វិធីសាស្រ្តទី 1 - សរសេររឿង៖ អ្នកអាចយកពាក្យវាក្យសព្ទមួយចំនួន ហើយសរសេររឿងខ្លីៗត្រឹមតែពីរបីប្រយោគប៉ុណ្ណោះ។

ពាក្យអាចត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយប្រធានបទមួយ: " យើងបានទិញសំបុត្រទៅរាំរបាំបាឡេ កន្លែងអង្គុយរបស់យើងនៅលើយ៉រ។ ដើម្បីឃើញឆាកកាន់តែល្អ យើងបានយកកែវយឹតមកជាមួយ»។

ឬពួកគេអាចជាពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធដូចគ្នា។ អ្នកអាចសរសេររឿងមួយដែលក្នុងនោះ " អត្តពលិកនៅសង្វៀនបានញ៉ាំទឹកក្រូច។

រឿងចំបងគឺថាកុមារខ្លួនឯងចូលរួមក្នុងសមាសភាព។ សាច់រឿងមិនត្រូវមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាខ្លាំង ឬឡូជីខលជាពិសេសនោះទេ - រឿងចំបងគឺថាលទ្ធផលគឺជារូបភាពដែលអាចបំភ្លេចបាន។ រស់រវើកគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាការចងចាំក្នុងរយៈពេលយូរ - ហើយពាក្យពិបាក ៗ នឹងត្រូវបានចងចាំជាមួយវា។

វិធីទី ២ - គូររូបភាព៖ ជាការពិតណាស់ អ្នកអាចរកឃើញកាតដែលត្រៀមរួចជាស្រេចជាមួយនឹងពាក្យនៅលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែការបង្កើតវាដោយខ្លួនឯងគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាង។

រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក បង្កើតរូបភាពភ្លឺ និងចងចាំសម្រាប់ពាក្យស្មុគស្មាញ ហើយគូរវាជាមួយគ្នា។ ត្រូវប្រាកដថាឆ្លុះបញ្ចាំងអក្សរទាំងនោះដែលអក្ខរាវិរុទ្ធពិបាកចងចាំនៅក្នុងរូបភាពរបស់អ្នក។

ឧទាហរណ៍, ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមូសអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាអង្គុយនៅលើកន្ទុយរបស់គាត់ - បន្ទាប់មកជើងនិងដងខ្លួនរបស់គាត់បង្កើតជាអក្សរ E. ឬអក្សរអាចត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងគំនូរ: គូរធំ។ គ្រាប់ហើយគូសរង្វង់ដោយអក្សរ O ។

ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើមានអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើននៅក្នុងពាក្យមួយ ចូរដាក់ពួកវាជាបន្តបន្ទាប់គ្នានៅលើគំនូរ៖ ដូច្នេះ E, O និង I នៅក្នុងពាក្យ កង់អាចត្រូវបានបង្ហាញថាជាដៃចង្កូត កង់ និងស៊ុម។

វិធីសាស្រ្តនេះគឺល្អសម្រាប់នាមដែលសិស្សសាលាបឋមសិក្សាត្រូវទន្ទេញ។ វាមានប្រយោជន៍តិចតួចសម្រាប់គំនិតអរូបី។

វិធីសាស្រ្តទី 3 - យើងបដិសេធពាក្យវចនានុក្រម៖ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវសរសេរពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធស្មុគស្មាញក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់។

I.p. ជើងមេឃ

R.p. ជើងមេឃ

D.p. ជើងមេឃ

V.p. ជើងមេឃ

ល។ ជើងមេឃ

P.p. (O) ជើងមេឃ

ការអនុវត្តនេះដែលប្រើការចងចាំម៉ូទ័រជួយរៀនអក្ខរាវិរុទ្ធ។

វិធីសាស្រ្តទី 4 - បង្កើតសមាគម៖ ផ្លូវនេះគឺល្អសម្រាប់គំនិតអរូបី។ ការទន្ទេញតាមវិធីនេះគឺស្រដៀងនឹងការរៀនពាក្យបរទេស។ នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែលសិស្សវិទ្យាល័យ និងមនុស្សពេញវ័យចូលចិត្តវា។

ខ្សែសង្វាក់សមាគមអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើភាពស្រដៀងគ្នានៃសំឡេង។ នោះគឺជ្រើសរើសពាក្យដែលអក្ខរាវិរុទ្ធស្រដៀងគ្នាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។ ហើយដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ សូមចាំថា សាក្សី « អូទេ ក្នុង និង dit", និង ការតុបតែងមុខ « ម៉ា ma អនុវត្ត គី stu "។

រូបភាពដែលផ្អែកលើសមាគមគួរតែភ្លឺ និងសមហេតុសមផល ប្រហែលជាគួរឱ្យអស់សំណើច។ ស្រៈដែលកំពុងសាកល្បងត្រូវតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពតានតឹង ព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងត្រូវតែអាចស្តាប់បានច្បាស់។ល។ ដើម្បីចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យ ជិះស្គីអ្នកអាចស្រមៃថា "សេះនៅលើ សេះកា។" ហើយសម្រាប់ពាក្យ ដោយស្មោះត្រង់រៀនថា "មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែប្រព្រឹត្តដោយស្មោះត្រង់ដើម្បីជាប្រយោជន៍ កិត្តិយសនិង "។

ដោយវិធីនេះ អ្នកអាចបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់ការទន្ទេញចាំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាពិសេសពាក្យបែបនេះ ដែលអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើនមកជាមួយគ្នាក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះ អ្នកអាចបង្កើតរូបភាពដោយផ្អែកលើសមាគម គូសវាស និងចង្អុលបង្ហាញអក្សរដែលមិនអាចសាកល្បងបាននៅក្នុងរូបភាព។ ចូរយើងយកជាន់ ជាងម្នាងសិលា: ស្រមៃថា "ជាង plasterer មានកំប្លែងមួយ។ រឿងហើយគាត់ផងដែរ។ ដំណើរកំសាន្ត ist "។ គូរបុរសម្នាក់ដោយប្រើជក់ដែលមើលទៅដូចជាអក្សរ W. ហើយឱ្យគាត់ឈរដោយជើងរបស់គាត់លាតសន្ធឹងដាច់ពីគ្នាហើយមើលទៅដូចជាអក្សរ A ។

វិធីទី ៥ - ប្រើស្ទីគ័រ៖ វិធីសាស្រ្តនេះអាចចាត់ទុកថាជាដំណាក់កាលចុងក្រោយបន្ទាប់ពីវិធីសាស្រ្តមុនៗទាំងអស់។

ចូរនិយាយថាអ្នក និងកូនរបស់អ្នកបានគូររូបភាពគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់ពាក្យវាក្យសព្ទ។ ឥឡូវកាត់វាចោល ហើយព្យួរវានៅកន្លែងផ្សេងៗជុំវិញផ្ទះ។ ហើយនៅក្នុងបន្ទប់របស់កុមារ (ប្រហែលជានៅពីលើតុ) និងនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក - អនុញ្ញាតឱ្យគាត់កោតសរសើរវាខណៈពេលដែលគាត់ដុសធ្មេញរបស់គាត់។ ហើយសូម្បីតែកុំសើចនៅក្នុងបង្គន់។ ជាការប្រសើរណាស់, កុំឱ្យពេលវេលាត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយ។

ពួកគេបានបង្កើតរូបភាពរស់រវើក និពន្ធរឿងខ្លីដោយផ្អែកលើសមាគម សរសេរពាក្យវាក្យសព្ទនៅក្នុងវចនានុក្រមផលិតនៅផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះបានធ្វើកំណត់ចំណាំជាមួយនឹងពាក្យនេះនៅលើក្រដាសបិទ។ ពាក្យកាន់តែច្រើនជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅក្នុងស្ថានភាពមិនសិក្សាផ្សេងៗគ្នា វានឹងកាន់តែចងចាំកាន់តែលឿន។

សង្ខេប

វាជារឿងធម្មតាទេដែលត្អូញត្អែរថាភាសាបរទេសពិបាករៀន។ ប៉ុន្តែសូមគិតអំពីថាតើវាលំបាកយ៉ាងណាក្នុងការរៀនភាសារុស្សី។ យើងជាមនុស្សធំកម្រគិតអំពីរឿងនេះណាស់។ ប៉ុន្តែពួកគេខ្លួនឯងបានឆ្លងកាត់ផ្លូវលំបាកដែលកូនៗរបស់យើងកំពុងដើរ។

យើងអាចជួយពួកគេ និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទន្ទេញពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធពិបាក។ ប្រសិនបើអ្នកប្រែក្លាយវាទៅជាហ្គេមសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ និងជាល្បែងផ្គុំរូបដ៏រីករាយសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ វានឹងកាន់តែងាយស្រួល។

មានភាពច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដែលយើងបានណែនាំសម្រាប់អ្នក។ មិនមានច្បាប់តឹងរឹងសម្រាប់ការរៀនពាក្យវាក្យសព្ទទេ។ គ្រាន់តែជាល្បិចតិចតួចប៉ុណ្ណោះ ដែលនរណាម្នាក់ធ្លាប់បានបង្កើតឡើង សាកល្បង និងប្រាប់អ្នកដទៃអំពីពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកក៏ប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់អ្នកនៅលើបណ្តាញសង្គមអំពីអត្ថបទនេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងនៅក្នុងមតិយោបល់ថាតើវិធីណាដែលកូនរបស់អ្នកប្រើ។

blog.site នៅពេលចម្លងសម្ភារៈទាំងស្រុង ឬមួយផ្នែក តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពដើមគឺត្រូវបានទាមទារ។

យើងកំពុងចាប់ផ្តើមស៊េរីនៃអក្សរដែលឧទ្ទិសដល់ភាសារុស្សី អក្ខរកម្ម ការសរសេរដៃដ៏ស្រស់ស្អាត និងការបង្រៀនភាសារុស្សីដល់កុមារ។

ហើយថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបរៀនវាក្យសព្ទឱ្យបានរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ពួកគេដូចជាតារាងគុណត្រូវរៀន។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើតារាងគុណមានត្រឹមតែ 100 ឧទាហរណ៍ នោះវាក្យសព្ទយ៉ាងហោចណាស់ 800 ត្រូវបានសិក្សានៅសាលា។

ហើយវាកម្រណាស់ដែលគ្រូបង្រៀនពាក្យវាក្យសព្ទដល់កុមារក្នុងថ្នាក់។ ជាធម្មតា រឿង "ស្មុគស្មាញ" និង "ពិបាក" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារឱ្យទន្ទេញដោយខ្លួនឯង ឬទន្ទេញជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

យើងធ្វើបទបង្ហាញដល់អ្នកនូវល្បិចតូចៗអំពីរបៀបចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យវាក្យសព្ទ

យើងបានបែងចែកវាទៅជាវិធីសាស្រ្តបុរាណ នេះជារបៀបដែលពួកគេធ្វើការជាមួយវាក្យសព្ទនៅសាលា និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការចងចាំពាក្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

វិធីបុរាណដើម្បីទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ

1. ការអានពាក្យដោយកុមារ។ ចម្លងពាក្យវាក្យសព្ទទៅក្នុងវចនានុក្រម

2. ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ (ប្រសិនបើកុមារមិនស្គាល់អត្ថន័យនៃពាក្យ សូមប្រើវចនានុក្រម) ហើយពិភាក្សាអំពីហេតុផលដែលអាចកើតមានសម្រាប់ការសរសេរពាក្យនេះតាមវិធីនេះ។

3. ការងារអក្ខរាវិរុទ្ធលើពាក្យ៖
- ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់, បន្លិចអក្សរពិបាកជាពណ៌បៃតង,
- ការវិភាគអក្សរសំឡេងនៃពាក្យ,
- បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ និងសម្រាប់ដាក់សហសញ្ញា។

4. រៀនអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ:
- ការជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា
- តែងប្រយោគ ឬប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ
- ការជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច, ពាក្យផ្ទុយ, riddles, និយាយជាមួយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

5. ការកត់ត្រាពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

6. ការសរសេរពីការចងចាំ

វិធីសាស្រ្តក្នុងការទន្ទេញពាក្យដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាព

7. ចំពោះពាក្យវាក្យសព្ទដែលត្រូវការចងចាំ សូមបន្ថែមពាក្យមួយ ឬសូម្បីតែអក្សរជាច្រើនដែលអក្សរដែលកំពុងសាកល្បងត្រូវបានគេស្តាប់យ៉ាងល្អ។

ឧទាហរណ៍ពាក្យថា MILK ។ ត្រូវតែចងចាំ O.

យើងមកជាមួយសមាគម: សេះផឹកទឹកដោះគោពីស្លាបព្រា

យើងបង្ហាញរូបភាពនេះជាមួយកុមារដោយផ្តោតលើការពិតដែលថាស្លាបព្រានិងសេះប្រាប់យើងនូវសំបុត្រត្រឹមត្រូវ។

8. សរសេរពាក្យដោយបិទភ្នែក។

បន្ទាប់ពីកុមារអានពាក្យហើយ គាត់សរសេរវានៅលើសន្លឹកក្រដាសបិទភ្នែក វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើប៊ិចចុង ឬប៊ិចភ្លឺ។

នៅពេលដែលពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរវាត្រូវតែពិនិត្យ។

លំហាត់នេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភាពរីករាយជាច្រើន ហើយសំខាន់បំផុតគឺវាប្រើប្រាស់សរីរាង្គផ្សេងៗនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទន្ទេញពាក្យ។

9. ប្រៀបធៀបអក្សរជាមួយរាងធរណីមាត្រ។ A គឺដូចជាត្រីកោណ, O គឺដូចជារង្វង់, E គឺដូចជាចតុកោណ។

ឧទាហរណ៍ ORANGE

អ្នកអាចស្រមៃមើលចានរាងត្រីកោណដែល "ចម្លែក" រាងចតុកោណកែង និងរាងត្រីកោណ

10. វិធីសាស្រ្ត Mnemonic

នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការចងចាំអក្សរនៅក្នុងពាក្យវាក្យសព្ទ អ្នកអាចប្រើរូបភាពអក្ខរក្រមភ្លឺ ដោយបន្ថែមវាទៅក្នុងពាក្យ និងភ្ជាប់ពួកវាទៅក្នុងសមាគមភ្លឺ។

តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?

ចងចាំ A-bus, B-drum ។ល។

ជាឧទាហរណ៍ យើងត្រូវចាំពីរបៀបសរសេរ ORANGE ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ស្រមៃមើលឡានក្រុង (A) ពេញទៅដោយ Apelsins ដែលជាប់គាំង ឬព្យួរនៅលើ Spruce (E)

11. ហ្គេម "អ្នកថតរូបភ្នែក"

ពាក្យត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើបន្ទះក្រដាស។

ពាក្យនីមួយៗស្ថិតនៅលើបន្ទះដាច់ដោយឡែក។ បោះពុម្ពជាពុម្ពអក្សរប្លុកធំ។ កុមារត្រូវបានបង្ហាញពាក្យសម្រាប់មួយវិនាទី។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់សរសេរវាចេញពីការចងចាំ។ អ្នកអាចបង្ហាញ 5-8 ពាក្យក្នុងហ្គេមមួយ។

ហ្គេមនេះអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន។

ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះនឹងមានសិក្ខាសាលាឥតគិតថ្លៃដែលយើងនឹងអនុវត្តទាំងនេះ និងបច្ចេកទេសដ៏មានឥទ្ធិពលផ្សេងទៀតសម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យវាក្យសព្ទ។

អ្នកនឹងរៀន:

តើត្រូវធ្វើយ៉ាងណាពេលមានពាក្យច្រើន ហើយការសរសេរតាមអាននឹងមកដល់ពេលឆាប់ៗនេះ?
របៀបលុបកំហុសក្នុងវាក្យសព្ទឱ្យបានលឿនមុនពេលប្រឡង (VPR, OGE, Unified State Exam)
តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងចាំព្យញ្ជនៈពីរ ឬតើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេចនៅពេលមានអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើននៅក្នុងពាក្យមួយ?
តើមានវិធីសាស្ត្រអ្វីខ្លះទៀតដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការទន្ទេញពាក្យ?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងយុគសម័យនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិត ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់ដោយរបៀបដែលគាត់សរសេរប្រកបដោយសមត្ថភាព។

យើងនឹងវិភាគយុទ្ធសាស្ត្រដ៏ល្អបំផុតដើម្បីពង្រឹងអក្ខរកម្មក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល - របៀបចងចាំវាក្យសព្ទយ៉ាងងាយស្រួល?

នៅក្នុងការអនុវត្ត យើងនឹងអនុវត្តការប្រកបពាក្យដែលពិបាកបំផុតទាំង 50 ជាភាសារុស្សី

ហើយអ្នកចូលរួមនៃកំណែ Premium ក៏នឹងទទួលបានឯកសារចែកជូនផងដែរ - បញ្ជីពាក្យវាក្យសព្ទតាមថ្នាក់ក្នុងទម្រង់ដែលងាយស្រួលសម្រាប់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា

នៅខែមេសា យើងនឹងរៀបចំកម្មវិធីស្រដៀងគ្នាចំនួន 7 បន្ថែមទៀត 3 ឥតគិតថ្លៃ និង 4 បង់ប្រាក់

កាលវិភាគលម្អិត ក៏ដូចជាប្រូម៉ូសិនពិសេសសម្រាប់ខែមេសា ក្នុងក្រុមយើងខ្ញុំ -

ឈ្មោះមួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអ្វីៗទាំងអស់ - ទាំងសត្វនិងវត្ថុ។
មានរបស់ជាច្រើននៅជុំវិញ ប៉ុន្តែមិនមានអ្នកគ្មានឈ្មោះ...
ភាសាគឺទាំងចាស់ និងថ្មីជារៀងរហូត!
ហើយវាស្អាតណាស់ -
នៅក្នុងសមុទ្រដ៏ធំ - សមុទ្រនៃពាក្យ
ហែលទឹករាល់ម៉ោង!
A. Shibaev

សិស្សសាលាសម័យទំនើបចាត់ទុកភាសាជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត ពីព្រោះពួកគេមិនអាចរៀនច្បាប់ជាច្រើន និងករណីលើកលែងជាច្រើនស្មើគ្នាចំពោះពួកគេ ពួកគេមិនអាចចងចាំបានទេ។ ការសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទ។វាហាក់បីដូចជាមានការលើកលែងជាច្រើនចំពោះច្បាប់ និងពាក្យវចនានុក្រមជាងអក្ខរាវិរុទ្ធដែលគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ។ ពួកគេបង្កើតជាវចនានុក្រមក្រាស់ដ៏ធំ។ ហើយអ្នកត្រូវស្គាល់ពួកគេទាំងអស់ដោយបេះដូង។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានបង្រៀន ហើយនិយាយដដែលៗ ជាញឹកញាប់ត្រឡប់ទៅពាក្យដដែល។

សិស្សសាលាមានការលំបាកក្នុងការទន្ទេញអក្ខរាវិរុទ្ធដែលប្រឆាំងនឹងតក្កវិជ្ជា។ ពីមេរៀនមួយទៅមេរៀន សិស្សនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យវាក្យសព្ទដែលបានស្គាល់រួចហើយ ហើយរៀនពាក្យថ្មី។ ការងារនៃពាក្យវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធគឺស្មុគស្មាញនិងអត់ធ្មត់។ប៉ុន្តែការងារនេះក៏អាចធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើបផងដែរ។

ធ្វើការលើការរៀនពាក្យវាក្យសព្ទគួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ៖ អ្នកគួរអនុវត្ត ១៥-២០ នាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ វាសមនឹងទទួលយកពី 5 ទៅ 20 ពាក្យក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីទន្ទេញចាំ។

ក្នុងអំឡុងពេលស្គាល់ពាក្យដំបូង ការងារហ្មត់ចត់ត្រូវបានអនុវត្ត៖

យើងអានពាក្យ, ប្រកាសវាដោយព្យាង្គ;
យើងពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា (ប្រសិនបើយើងមិនដឹងអត្ថន័យនៃពាក្យមួយ សូមងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់);
យើងដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់ បន្លិចអក្សរពិបាកក្នុងពណ៌ផ្សេង បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ និងជាព្យាង្គសម្រាប់ផ្ទេរ។
យើងជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា បង្កើតឃ្លា ប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ ជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច ពាក្យផ្ទុយ ប្រយោគ ពាក្យ កំណាព្យជាមួយពាក្យនេះ;
យើងសរសេរពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

នេះគឺជាការងារស្តង់ដារជាមួយនឹងពាក្យដែលជួយរៀនវា។ នេះជារបៀបដែលពាក្យវាក្យសព្ទត្រូវបានបង្រៀននៅសាលា ប៉ុន្តែជារឿយៗវាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទន្ទេញនោះទេ។ ដើម្បីទាក់ទាញកុមារ និងសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការរៀនពាក្យវាក្យសព្ទ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានស្នើឱ្យប្រើបច្ចេកទេសខាងក្រោម។

អ្នកអាចធ្វើឱ្យឡើង រឿងពីក្រុមនៃពាក្យវាក្យសព្ទ។អ្នកគួរជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធជាងពីក្រុមប្រធានបទដូចគ្នាឧទាហរណ៍៖ សៀវភៅកត់ត្រា ខ្មៅដៃ ស្រោមខ្មៅដៃ កាបូបខ្លី ថ្នាក់។

ថ្នាក់រៀនរបស់យើងមានទំហំធំ និងភ្លឺ។ ក្មេងស្រីទាំងប្រុសជាមនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់ និងជាមនុស្សល្អ។ មុនពេលចូលរៀន សិស្សចែកសៀវភៅកត់ត្រា។ សិស្សរៀបចំប្រអប់ខ្មៅដៃ និងខ្មៅដៃសម្រាប់មេរៀន។ របស់របរទាំងអស់របស់ពួកគេត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងស្អាតនៅក្នុងកាបូបយួររបស់ពួកគេ។ គ្រូចូលថ្នាក់រៀន ហើយមេរៀនក៏ចាប់ផ្តើម។

ការសរសេរតាមរូបភាព៖ដោយប្រើរូបភាពពណ៌នាអំពីវត្ថុ កុមារសរសេរឈ្មោះវត្ថុដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព។

អាច សរសេរពាក្យតាមលំដាប់ផ្សេងៗគ្នា៖តាមលំដាប់ឡើងនៃព្យាង្គ ឬផ្ទុយមកវិញ តាមភេទ តាមលេខ ដោយផ្នែកនៃការនិយាយ។ល។

ការវិភាគពាក្យដោយសមាសភាព,ចងក្រងខ្សែសង្វាក់បង្កើតពាក្យ និងបង្កើតពាក្យថ្មីពីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យដោយករណី។

វិធីសាស្រ្ត Mnemonic- ការទន្ទេញពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ អក្ខរាវិរុទ្ធពិបាកត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយរូបភាពទំនាក់ទំនងដ៏រស់រវើកដែលត្រូវបានចងចាំនៅពេលសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ រូបភាពគួរតែជួយអ្នកសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធបានត្រឹមត្រូវ។

របៀបជ្រើសរើសរូបភាព?

យើងសរសេរពាក្យវាក្យសព្ទដោយបន្លិចជាពណ៌ផ្សេង (គូសបន្ទាត់ពីក្រោម រង្វង់) ព្យាង្គដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការសរសេរ។ យើងរកឃើញរូបភាពដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យវចនានុក្រម ហើយសរសេរវាផ្ទុយនឹងពាក្យវចនានុក្រម៖

ទៅ ក rman - រន្ធ ក;

ទៅ ក Loria នៅ s កលេ

សូមចំណាំថារូបភាពសមាគមត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយពាក្យវាក្យសព្ទដោយលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួន៖ ភាពស្រដៀងគ្នានៃពណ៌ រូបរាង ទីតាំង សំឡេង រសជាតិ សកម្មភាព សម្ភារៈ គោលបំណង បរិមាណ។ល។

នៅពេលសរសេររូបភាពដែលពាក់ព័ន្ធ ការសង្កត់សំឡេងគួរតែនៅលើអក្សរដែលមានចម្ងល់នៅក្នុងពាក្យវចនានុក្រម៖

ទៅ កទទេ;

ម៉ោង កយ៉ាតចូលចិត្ត កទទេ;

ទៅ កទទេ - ស កយ៉ាត

អាច គូររូបតាមរយៈអក្ខរាវិរុទ្ធគួរឱ្យសង្ស័យដែលពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យវចនានុក្រម:

តម្លៃនៃវិធីសាស្រ្តនេះ។ការពិតគឺថាមនុស្សគ្រប់រូបមានរូបភាពទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលជួយចងចាំពាក្យ។

អាច ផ្សំពាក្យវាក្យសព្ទទៅជាឃ្លា និងប្រយោគផ្អែកលើអក្ខរាវិរុទ្ធដូចគ្នា៖

កាណុងបាញ់នៅកាណាដា;

ការក្លែងធ្វើចំណាកស្រុក;

ចំណង់អាហារបន្ទាប់ពីជំងឺរលាកខ្នែងពោះវៀន;

Alla មានអាឡែស៊ី។

ការជ្រើសរើសឯកតាឃ្លា និងកំណាព្យដែលមានពាក្យវាក្យសព្ទ៖

… គាត់នៅ ស្ថានីយ៍តែងតែមាន

រថភ្លើងមករកគាត់។

ទ្វេ " រ"វាមាន

ហើយវាត្រូវបានគេហៅថា វេទិកា។(S. Mikhalkov)

គាត់បានរត់ទៅ វេទិកា,

បានចូលទៅក្នុងមួយដែលមិនរួមបញ្ចូលគ្នា ផ្លូវរថភ្លើង. (S. Marshak)

អាច សរសេរពាក្យកំណាព្យឬគូរគំនូរ mnemonic នៅលើស្ទីគ័រចម្រុះពណ៌ហើយបិទវានៅកន្លែងលេចធ្លោនៅក្នុងបន្ទប់របស់អ្នក។ ពួកគេនឹងចាប់ភ្នែកអ្នកជានិច្ច ដែលនឹងជួយអ្នកចងចាំពាក្យវាក្យសព្ទបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ដើម្បីរៀនពាក្យជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធដែលមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន អ្នកអាចប្រើ អក្សរសិល្ប៍ពិសេស,ដែលនឹងជួយធ្វើពិពិធកម្មមេរៀននៃការរៀនពាក្យវាក្យសព្ទ។ ការប្រើប្រាស់ ICTវាក៏ធ្វើឱ្យថ្នាក់កាន់តែមានភាពសប្បាយរីករាយ និងលើកកម្ពស់ការសិក្សាប្រកបដោយអត្ថន័យក្នុងចំណោមសិស្ស។

នៅតែមានសំណួរ? មិនដឹងពីរបៀបរៀនប្រកបពាក្យវាក្យសព្ទមែនទេ?
ដើម្បីទទួលបានជំនួយពីគ្រូ - ។
មេរៀនដំបូងគឺឥតគិតថ្លៃ!

$mob_info$