مثال على الخيوط غير المرئية في غابة الخريف؟ مخطط المواضيع غير مرئية في الغابة؟ خيوط غير مرئية في غابة الخريف - هايبر ماركت المعرفة مخططات خيوط غير مرئية في غابة الخريف.
دعنا نتذكر
- كيف ترتبط الطبيعة غير الحية والحية ببعضها البعض؟
- هل تعرف أي أمثلة على الروابط بين النباتات والحيوانات؟ بين النباتات والفطريات؟ بين الفطر والحيوانات؟
- كيف ترتبط الطبيعة والرجل؟
سوف نسمي الاتصالات في العالم المحيط بالخيوط غير المرئية. دعنا نذهب إلى غابة الخريف للبحث عنهم.
دعنا نذهب إلى شجرة البلوط. لها جذع قوي وأغصان سميكة ولحاء خشن داكن. تحت شجرة البلوط على الأرض تكمن ثمارها - الجوز. داخل كل بلوط بذرة كبيرة. في الربيع، ستبدأ أشجار جديدة في النمو منها.
ولكن ليس كل الجوز سوف يبقى على قيد الحياة حتى الربيع. سوف تأكل الحيوانات بعضها في الخريف والشتاء - السناجب وفئران الخشب والقيق. بالنسبة لهذه الحيوانات، البلوط هو المعيل!
هل تعتقد أن الحيوانات تأكل الجوز فقط ولا تفعل شيئًا لمساعدة شجرة البلوط؟ لا، فهي تساعد على انتشار البلوط. جاي يفعل هذا بشكل جيد بشكل خاص.
في الخريف، يخفي قيق البلوط في الطحلب تحت جذور الأشجار للاحتياط. سوف يحملك بعيدًا ويخفيه بشكل أعمق. في فصل الشتاء، لا يأكل قيق كل الجوز المخفي. فهي لا تجد الكثير منهم. في الربيع، ستؤدي هذه الجوز إلى ظهور أشجار البلوط الصغيرة. لذلك اتضح أن طائر القيق يستقر في شجرة البلوط.
السناجب وفئران الخشب تحمل أيضًا الجوز.
كما ترون، سيكون من الصعب على الحيوانات أن تعيش دون تغذية البلوط، وستجد شجرة البلوط وقتًا عصيبًا بدون مساعدين للحيوانات.
إن مسيرتنا في غابة الخريف تقنعنا بما يلي: عالم ضخملا يوجد شيء غير ضروري أو غير ضروري. العالم لا يمكنه العيش بدون حتى فأر صغير...
- انظر إلى الرسم والرسوم البيانية. ماذا تظهر الأسهم في المخططات؟ لماذا السهام مزدوجة؟ قارن بين المخططين الأول والثاني. كيف هم مختلفون؟
- باستخدام أي رسم تخطيطي، أخبرنا عن الروابط بين شجرة البلوط والحيوانات.
دعونا معرفة المزيد
بحاجة لبعضهم البعض
بجانب شجرة البلوط تنمو شجرة البندق، وهي شجيرة مألوفة. ثمارها - المكسرات، تنضج، تسقط على الأرض. علاج عظيم للسناجب و فئران الغابات! ولا يظلون مدينين: إنهم ينشرون الجوز في جميع أنحاء الغابة، مما يساعد شجرة البندق على ملء أماكن جديدة.
روان ينمو على حافة الغابة. ليست شجرة طويلة، ولكن ملحوظة جدا! ومن بعيد تجذب العين بثمارها الحمراء الزاهية المجمعة في عناقيد. تحتوي كل فاكهة على عدة بذور. هذه الثمار الجميلة هي الغذاء المفضل لكثير من الطيور، وخاصة طائر الدج الحقلي. إنهم يتدفقون في قطعان صاخبة ومبهجة للحصول على وجبة غنية. حتى أن هذه الطيور حصلت على اسمها من معيل الشجرة.
الدج هم ضيوف موضع ترحيب لأشجار الروان. بعد كل شيء، قاموا بنشر بذورها في كل مكان. ويحدث الأمر على هذا النحو: يتم هضم لب الثمار التي تأكلها الطيور، لكن البذور الصلبة تبقى سليمة وسليمة. جنبا إلى جنب مع الفضلات يسقطون على الأرض.
توضح هذه الأمثلة أن النباتات والحيوانات والطيور تحتاج حقًا إلى بعضها البعض.
دعونا نناقش
- في كتاب "العملاق في المقاصة" سنقرأ قصة "البلوط القديم الكبير". هل توافق على أن هذه قصة عن علاقة حية لا تنفصم بين الطبيعة والإنسان؟ ماذا يمكن أن يعلمك؟
دعونا نفكر!
- أعط مثالك على الاتصالات في غابة الخريف.
دعونا نتحقق من أنفسنا
- ماذا نسمي الخيوط غير المرئية؟
- ما هي الخيوط غير المرئية التي يمكن العثور عليها في غابة الخريف؟
دعونا نستنتج
لقد أطلقنا على الروابط في العالم المحيط اسم الخيوط غير المرئية. ومن الأمثلة على ذلك العلاقة بين شجرة البلوط والحيوانات في غابة الخريف.
موضوع الدرس: "خيوط غير مرئية في غابة الخريف".
التفاعل بين الكائنات الحية المدرجة في التكوين المجتمع الطبيعي;
طبيعة وعواقب التدخل البشري في التوازن الطبيعي؛
التعريف بأبسط طرق التوجيه؛
تعزيز حب الطبيعة وموقف الرعاية.
المعدات: بوصلة، صورة شجرة بلوط، ثمار بلوط، سلة فطر، صور الخريف، شرائح الوسائط المتعددة.
خلال الفصول الدراسية.
تنظيم الوقت.
التحقق من الواجبات المنزلية.
1) المسح الأمامي.
أ) – ما هي المجموعات الثلاث التي يمكن تقسيم جميع النباتات إليها؟
- أطلق عليه اسما السمات المميزةشجرة. شجيرة. أعشاب.
- إلى أي مجموعتين يمكن تقسيم الأشجار؟
(الجدول "أرضيات الغابات")
ب) تسمية مجموعات الحيوانات.
اذكر السمات المميزة لكل مجموعة من الحيوانات.
ج) "اجمع سلة من الفطر" (لعبة)
ملك الفطر على ساق سميك
الأفضل للسلة.
ويحمل رأسه بشجاعة
لأنه فطر... أبيض.
تحت شجرة الصنوبر عند الحواف
القمم الحمراء تطير،
ضفيرتان في الطحلب العطري
إنهم يخفون الماكرة... شانتيريل.
كأنها مدهونة بالزيت
نحن نشرق في الشمس الحمراء.
مثل أطفال ما قبل المدرسة في الغابة
تحت شجرة الصنوبر...تنمو الفراشات.
على طول مسارات الغابات
الكثير من الأرجل البيضاء
في قبعات متعددة الألوان،
ملحوظة من بعيد،
اجمع ولا تتردد
هذه... روسولا.
بالقرب من الغابة على الحافة
تزيين الغابة المظلمة,
نشأ ملونًا كالبقدونس،
سامة...امانيتا.
اسم تلك التي تعرفها الفطر الصالح للأكل.
(طاولات الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل)
3. عرض عمل ن. سلادكوف
"النملة والحريش".
لقد أخافتني يا نملة! هل سقطت للتو من السماء أم ماذا؟
من السماء، من السماء... سقطت من غصن روان!
ماذا كنت تفعل هناك؟
لقد فعلت، لقد فعلت... كانت الأبقار ترعى!
وماذا ايضا؟
ماذا ماذا...حلب البقر!
وماذا ايضا؟
شربت الحليب الحلو!
وماذا ايضا؟
ها هو! حسنًا، لقد غفوت قليلًا، وسقطت من الصفحة! ماذا تقصد، لديك أربعون أرجل، وليس لدي سوى ستة: أقف على اثنين، وأمسك بقرة المن مع اثنين، وأجمع حليب المن مع اثنين.
ماذا تجد؟
4. تعلم مواد جديدة
1) العمل مع الكتاب المدرسي (ص 55، الشكل 1)
أ) - من آخر يجمع حليب المن؟
(الحليب المذاب سائل حلو)
ما هي الفوائد أنها لا تجلب؟
ما هي الفوائد أنها لا تجلب؟
ما هي الخيوط غير المرئية التي تربطهم معًا؟ (طعام)
2) التنبؤ البيئي.
أنت تعرف بالفعل ما هي توقعات الطقس.
(هذا تخمين علمي حول الظروف الجوية المستقبلية).
لكن التوقعات يمكن أن تكون بيئية أيضًا.
قصة "الغابة" (ص54-55).
"لا توجد غابة بدون أشجار." ولكن لكي تنمو الغابة بشكل جيد، فإنها تحتاج إلى شجيرات.
تدور هذه القصة حول كيف قرر الناس في العصور القديمة استعادة النظام في غابة واحدة كبيرة.
فكر رئيس الحراج بهذه الطريقة. الغابة عبارة عن أشجار، وكل شيء آخر غير ضروري. وبناء على أوامره قطعت الشجيرات. أصبحت الغابة نظيفة وواسعة..
مرت سنة، ثانية، ثالثة. ويرى رئيس الغابات أن هناك خطأ ما في غابته النظيفة والأنيقة. في كل مكان تنظر إليه، جفت الأشجار العارية. فكر الحراجي: ماذا حدث هنا؟ لماذا تجف الأشجار؟ وهذا ما حدث. عندما تم قطع الشجيرات، طارت الطيور التي تعشش واختبأت في الغابة إلى مناطق أخرى. لكن بالنسبة للخنافس واليرقات التي أكلتها الطيور، بدأت حياة حرة.
لقد تم فصلهم، ظاهريًا وغير مرئي. لذلك بدأت الأشجار تجف بسبب وجود عدد كبير جدًا من الحشرات، وكان بعضها يأكل أوراق الشجر، والبعض الآخر يقضم الجذور. أعرب الحراج عن أسفه لأمره بقطع الشجيرات. إذا لم أقطعها، فلن تطير الطيور بعيدا، ولن تنمو العديد من الحشرات الخطرة على الغابة.
3) الخاتمة (صفحة 55).
لقد أطلقنا على الخيوط غير المرئية الروابط الموجودة في كل مكان في الطبيعة. جماد و الحياة البريةوالنباتات والحيوانات والحيوانات المختلفة. ويرتبط الإنسان بالطبيعة من حوله بآلاف الخيوط.
4) قصيدة "عن كل إنسان في العالم":
كل شيء في العالم
مطلوب في العالم!
والعالم يحتاج إلى البراغيش ،
من الفيلة.
لا أستطيع المرور
بدون وحوش سخيفة ،
وحتى بدون الحيوانات المفترسة -
شريرة وشرسة.
كل شيء في العالم رقيق!
نحن بحاجة إلى كل شيء -
من يصنع العسل
ومن يصنع السم!
اشياء سيئة
قطة بدون فأر,
الفأر بدون القطة
لا يوجد عمل أفضل!
وإذا كنا مع شخص ما
ليست ودية للغاية -
ما زلنا جدا
نحن بحاجة لبعضنا البعض!
ماذا لو كان شخص ما
سوف يبدو غير ضروري
ثم هذا بالطبع
يبدو وكأنه خطأ!
هناك حاجة إلى الجميع في العالم
وهؤلاء كلهم أطفال
يجب أن نتذكر!
5) مقدمة لموضوع "خيوط غير مرئية في غابة الخريف"
أ) قصيدة أ.س. بوشكين.
كانت السماء تتنفس بالفعل في الخريف،
أشرقت الشمس في كثير من الأحيان أقل ،
كان اليوم يصبح أقصر
مظلة الغابة الغامضة
وبصوت حزين كشفت عن نفسها،
الضباب يخيم على الحقول،
قافلة صاخبة من الأوز
وصلت إلى الجنوب! يقترب
وقت ممل جدا
لقد كان شهر نوفمبر بالفعل خارج الفناء.
ب) محادثة حول شجرة البلوط (صورة)
وأنا طويل القامة وقوي،
أنا لا أخاف من العواصف الرعدية أو الغيوم.
أنا أطعم الخنازير والسناجب
لا بأس أن تكون فاكهتي صغيرة. بلوط
في الخريف، تنضج ثمار البلوط على شجرة البلوط. يوجد داخل كل بلوط بذرة واحدة كبيرة. الجوز الناضج يسقط على الأرض. في الربيع، تبدأ الأشجار الجديدة في النمو منها.
ولكن ليس كل الجوز يبقى على قيد الحياة حتى الربيع. بعضها تأكله حيوانات الغابة المختلفة في الخريف والشتاء. بالنسبة لهذه الحيوانات، البلوط هو المعيل!
هل تعتقد أن الحيوانات تأكل الجوز فقط ولا تفعل شيئًا لمساعدة شجرة البلوط؟ لا، فبعضهم يساعد البلوط على الاستقرار. جاي يفعل هذا بشكل جيد بشكل خاص.
في الخريف، يخفي قيق البلوط في الطحلب تحت جذور الأشجار للاحتياط. إنها تخفيهم دائمًا تقريبًا بعيدًا عن أشجار البلوط. في الشتاء، يأكل قيق الجوز الجوز المخفي. لكن ليس كل. فهي لا تجد الكثير منهم. في الربيع، ستؤدي هذه الجوز إلى ظهور أشجار البلوط الصغيرة. لذلك اتضح أن طائر القيق يستقر في شجرة البلوط.
تقوم السناجب وفئران الخشب أيضًا بتفريق الجوز.
ج) العلاقة بين البلوط والحيوانات
العمل بالكتاب المدرسي (ص59).
د) كيف تساعد الحيوانات النباتات.
العمل مع الكتاب المدرسي (ص60-61).
رابعا. أساسيات سلامة الحياة.
أبسط الطرق للتنقل. تخيل أنك وأصدقاؤك ذهبت إلى الغابة وضاعت فجأة. أفعالك؟
إذا ضللت طريقك في الغابة، فإن القاعدة الأولى والأساسية للسلامة: لا داعي للذعر تحت أي ظرف من الظروف!
1. لا ينبغي عليك الركض فورًا أينما تنظر عيناك.
2. اجلس وهدأ واستمع جيدًا لترى ما إذا كانت هناك أية أصوات قادمة من مكان ما: ضجيج السيارات والقطارات؛ صفارات السفن الآلية من النهر، نباح الكلاب، صرخات الحيوانات الأليفة والطيور وأصوات أخرى لأشخاص يتحدثون في المنطقة المجاورة.
3. عندما تسمع صوتًا، استدر لمواجهته وامش في هذا الاتجاه. إذا اقترب الصوت، فأنت تسير على اليمين.
4. إذا كان لديك بوصلة، فقبل دخول الغابة، تحتاج إلى تحديد الاتجاهات الأساسية باستخدام البوصلة لمعرفة الاتجاه الذي ستحتاج إلى العودة إليه بالضبط.
إذا لم تكن هناك بوصلة، فيمكن تحديد الاتجاهات الأساسية بواسطة الشمس.
تشرق الشمس في الشرق وتغرب في الغرب.
لذلك، إذا وقفت في مواجهة الشمس في الصباح، فسيكون الشمال اليد اليسرىوالجنوب على اليمين.
عند دخول الغابة، تذكر العين التي تشرق فيها الشمس. وعند العودة يجب أن يلمع في العين الأخرى.
العديد من النباتات هي البوصلات.
تحب الطحالب والأشنات الظل، لذا فهي تنمو بشكل رئيسي على الجانب الشمالي من جذوع الأشجار.
لحاء الشجرة عادة ما يكون أغمق وأكثر خشونة على الجانب الشمالي. هذا ملحوظ بشكل خاص في خشب البتولا والحور الرجراج والصنوبر.
جاف الطقس الحارتنتج أشجار التنوب والصنوبر المزيد من الراتنج على الجانب الجنوبي.
عادة ما يبني النمل بيوته على الجانب الجنوبي من الأشجار والجذوع والشجيرات القريبة. الجانب الجنوبي من عش النمل أكثر استواءً من الجانب الشمالي.
1. لا تنسى أبدًا رفاقك. في الغابة، تحتاج إلى البقاء معًا وعدم إغفال بعضكما البعض.
2. إذا ضللت الطريق وكان هناك نهر أو مجرى كبير في طريقك، فاتجه نحو مجرى النهر. عادة ما يؤدي المسار المصب إلى السكن.
في أي حال، قبل التصرف، يجب عليك أولا أن تنظر حولك وتحديد الوضع بشكل صحيح.
ولكي لا يحدث لك هذا النوع من المحنة، تذكر: لا يمكنك الذهاب إلى الغابة بمفردك بدون البالغين.
السادس. ملخص الدرس.
محادثة أمامية.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الصواري والساحات - أمسك الأشرعة ،
سطح السفينة والسطح والأضلاع والعارضة -
تجول في البحر
في العاصفة والهدوء.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
أجنحة خفيفة - تطير إلى السماء.
الجدول الذي ستكتب عليه،
قلم ومسطرة ومقلمة ودفتر ملاحظات.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الغابة التي يتجول فيها الغرير والثعلب،
الغابة حيث يخفي السنجاب صغار السناجب،
غابة حيث يطرق نقار الخشب المتراكمة.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الورقة التي يسقط عليها الندى
نضارة الغابة والرطوبة والظل -
وهذا ما نزرعه اليوم.
سابعا. العمل في المنزل.
الكتاب المدرسي (ص 54-61).
دورة تدريبية متقدمة "دور المعلم في تطبيق مفهوم التربية الوطنية لأطفال المدارس في العملية التعليمية في ضوء الجيل الثاني من المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية"
دورة تدريبية متقدمة "دور المعلم في تطبيق مفهوم التربية الوطنية لأطفال المدارس في العملية التعليمية في ضوء المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية"
حسنًا إعادة التدريب المهني"منهجية تنظيم العملية التعليمية في التعليم العام الابتدائي"
دورة تدريبية متقدمة "التعليم والتنشئة الاجتماعية للطلاب في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي"
دورة "دعم الترفيه للأطفال. مدرسة المستشارين"
دورة تدريبية متقدمة "الجوانب النفسية والتربوية للتعليم الجامع في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي"
دورة تدريبية متقدمة “الجوانب النفسية والتربوية الكفاءة المهنيةأعضاء هيئة التدريس في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي."
حصة ساعات عمل المعلم الطبقات الابتدائيةمع الأخذ في الاعتبار متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي لـ NOO"
دورة تدريبية متقدمة "منهجية تدريس دورة "الشطرنج" في مؤسسات التعليم العام في إطار المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للـ NEO"
دورة تدريبية متقدمة "أصول تدريس الصم: تنظيم التدريب والتعليم وتصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للطلاب الصم وضعاف السمع والمتأخرين في الصمم في سياق تنفيذ برنامج F"
مثال خيوط غير مرئيةفي غابة الخريف؟ مخطط المواضيع غير مرئية في الغابة؟
- تتحول إلى أسمدة
- تصبح طعاما
- تكون بمثابة مسكن أو مواد لبناء وعزل المساكن.
جميع سكان غابة الخريف لديهم علاقة مترابطة: الحشرات والفطر والنباتات، حتى عندما يتم تدميرها، تؤدي ثلاث وظائف على الأقل:
عندما ينقطع أي رابط في السلسلة، يمكن أن تكون العواقب كارثية. على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي استخدام المبيدات الحشرية إلى تدمير النباتات في الصيف، ثم بحلول الخريف لن يكون لدى الحيوانات المتبقية ما تأكله، وليس هناك مكان لفصل الشتاء، وسيتعين عليها الهجرة، والبحث عن موائل أكثر أمانًا وتغذية جيدة. لن تتمكن جميع الحيوانات من الوصول أو الطيران، بل سيموت الكثير منها ببساطة.
تشير الخيوط غير المرئية إلى الترابط في الطبيعة. على سبيل المثال، في الخريف، تنمو الجوز على أشجار البلوط. عندما تنضج، تسقط على الأرض، وفي الربيع تبدأ الأشجار الصغيرة في النمو منها. ولكن ليس جميعها، لأن الحيوانات والطيور، مثل السناجب والقيق وغيرها، تتغذى على الجوز. بالنسبة لهم، ثمار البلوط هي الغذاء. يحمل طائر القيق الجوز ويخفيه في أماكن مختلفة، ثم يأكل بعضًا منه، وبعض البقايا التي تنمو منها أيضًا أشجار البلوط الصغيرة في الربيع. وبهذه الطريقة تساعد شجرة البلوط الطيور والحيوانات عن طريق إطعامها الجوز، كما تساعد الحيوانات شجرة البلوط على الاستقرار. يمكن أن توجد خيوط غير مرئية بين الطبيعة الحية وغير الحية.
الخيوط غير المرئية هي الروابط التي توجد في كل مكان في العالم، ولكن أيضًا في الغابة. إذا تحدثنا على وجه التحديد عن غابة الخريف، فليس سرا أن هذا هو الوقت الأكثر إنتاجية، والأشجار تحمل الفواكه والحيوانات والطيور تتغذى على هذه الفواكه.
حقيقة أن العديد من الطيور تطير إلى مناخات أكثر دفئًا هي أيضًا نتيجة لتغيرات معينة في الطبيعة: طعام أقل، أيام أقصر، انخفاض درجات حرارة الهواء والماء والأرض.
الخيوط غير المرئية هي الروابط بين جميع الأشياء الطبيعية. بدون اتصالات غير مرئية، لا يمكن للطبيعة أن توجد، وإلا فإن كل شيء سوف يموت. ويمكن رؤية مثال على الروابط غير المرئية في غابة الخريف في هذه الصورة، عندما ينضج الفطر والتوت والمكسرات، وتأكلها الطيور والحيوانات وتتخذ التدابير اللازمة لفصل الشتاء من أجل البقاء. أو يجمع الشخص أيضًا كل هدايا الطبيعة هذه، ويمشي في غابة الخريف، ويتنفس الهواء النقي النظيف.
الخيوط غير المرئية هي الخيوط التي تربط جميع سكان الغابة. في أغلب الأحيان، هذه عادية السلاسل الغذائية. بعد كل شيء، من الواضح أن جميع النباتات والحيوانات الموجودة في الغابة تعمل في نهاية المطاف كغذاء لبعضها البعض، من أجل الحفاظ على وجود هذه الغابة ذاتها مرة أخرى.
خيوط غير مرئية في غابة الخريف.
المطر - الفطر.
شجرة عيد الميلاد هي السنجاب.
هير - ثعلب.
البلوط هو خنزير بري يأكل الجوز.
روان - طيور الشحرور التي تتغذى على التوت الروان.
روان - طائر الشمع، وهو طائر يأكل أيضًا التوت الروان.
يقوم أحد أفراد أحد الأنواع بتوفير الغذاء لنوع آخر. تغذي النباتات الطيور والحيوانات، وتوفر الأشجار المأوى للحيوانات والطيور، وتكون بمثابة الحماية لها من الحيوانات المفترسة والبشر.
الشمس هي البعوض. بينما ترتفع درجة حرارة الشمس، تمتلئ الغابة بالبعوض. بمجرد غروب الشمس، سوف يختفي البعوض.
المثال الأكثر وضوحا على خيوط الشمس غير المرئية في الخريف هو رماد الجبل.
تتغذى الحيوانات على بذور التنوب، وبدون طعام يمكن أن تموت الحيوانات من البرد في الشتاء.
الخيوط غير المرئية موجودة في كل مكان، ما عليك سوى إلقاء نظرة فاحصة والتفكير في الأمر. لكن غابة الخريف يمكن أن تصبح أوضح مثال على ذلك.
هنا لذلك مثال واضحخيوط في غابة الخريف:
وهنا خيط آخر غير مرئي واضح لغابة الخريف:
تربط الخيوط غير المرئية جميع الكائنات الحية (مثل الحيوانات والنباتات والفطريات والبكتيريا والكائنات الحية الدقيقة) والطبيعة غير الحية (مثل الماء والشمس والقمر والحجارة والهواء).
يتم تحليل أمثلة الخيوط غير المرئية لفهم الترابط بين الكائنات في الطبيعة. على سبيل المثال، ما هي الفوائد التي تجلبها النباتات للحيوانات أو الشمس للنباتات، وما فائدة كل الأشياء، وما هي الفائدة أو الضرر الذي تجلبه لبعضها البعض.
مثال على الخيوط غير المرئية: النباتات والحيوانات.
العلاقة: توفر النباتات الغذاء والمأوى للحيوانات، وتقوم الحيوانات بنشر بذور النباتات وتدمير الآفات.
يوجد في غابة الخريف مثال على الخيوط غير المرئية للتفاعل بين الكائنات الحية و الطبيعة الجامدة: الشمس منخفضة، مما يعني أن الأيام أقصر وأكثر برودة - يوجد عدد أقل من الحيوانات والحشرات حيث يوجد طعام أقل، فبعض الحيوانات تقوم بإعداد الطعام لفصل الشتاء، والبعض الآخر يدخل في سبات.
الخيوط غير المرئية هي الروابط الموجودة في الطبيعة. يمكن رؤيتها في كل مكان. يمكن أن تكون هذه الروابط بين الحيوانات وبين النباتات، بين الحيوانات والنباتات، بين الإنسان والحيوان.
وفيما يلي مثال على العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية: تؤثر الشمس والهواء على حياة الحيوانات:
يمكن أن تكون النباتات بمثابة طعام ومنزل ومأوى للحيوانات من الأعداء. وتقوم الحيوانات بدورها بتلقيح النباتات وإنقاذها من الآفات وتوزيع البذور.
فيما يلي أمثلة على الخيوط غير المرئية في غابة الخريف:
بيرزا - الأرنب،
الشمس - روان،
روان - السنجاب،
الشمس - الأشجار (تبدأ الأوراق بالتساقط).
توجد خيوط غير مرئية في كل مكان، وهي روابط تربط جميع الكائنات ذات الطبيعة الحية وغير الحية. وترتبط الشمس بنمو النباتات وسلوك الحيوانات وكذلك الماء والأرض وحتى الرياح. ويرتبط التوت والفطر بالحيوانات التي تأكلهما أو تخزنهما لفصل الشتاء، ويرتبط سقوط الأوراق بخيوط غير مرئية بسلوك الحشرات والطيور وبداية النوم الشتوي على الأشجار. حتى الشخص يرتبط بهذه الخيوط مع بقية الطبيعة، لأنه يذهب أيضًا إلى الغابة لقطف الفطر والتوت، أو ببساطة يتنفس هواء الخريف ويعجب بأعمال شغب ألوان غابة الخريف. على سبيل المثال، ترتبط شجرة بلوط الخريف بخيوط بمختلف القوارض والطيور وحتى الحيوانات الكبيرة التي تتغذى على جوزها أو التي تعيش في تجاويفها وفروعها وجذورها.
وهنا تمثيل تخطيطي لبعض المواضيع غير المرئية:
موضوع الدرس: "الخيوط غير المرئية.
خيوط غير مرئية في غابة الخريف.
أبسط الطرق للتنقل."
هدف:
- التفاعل بين الكائنات الحية التي تشكل جزءًا من مجتمع طبيعي؛
- طبيعة وعواقب التدخل البشري في التوازن الطبيعي؛
- التعريف بأبسط طرق التوجيه؛
- تعزيز حب الطبيعة وموقف الرعاية.
المعدات: بوصلة، صورة شجرة بلوط، ثمار بلوط، سلة فطر، صور الخريف، شرائح الوسائط المتعددة.
خلال الفصول الدراسية.
- تنظيم الوقت.
- التحقق من الواجبات المنزلية.
1) المسح الأمامي.
أ) – ما هي المجموعات الثلاث التي يمكن تقسيم جميع النباتات إليها؟
- تسمية السمات المميزة للشجرة. شجيرة. أعشاب.
- إلى أي مجموعتين يمكن تقسيم الأشجار؟
(الجدول "أرضيات الغابات")
ب) تسمية مجموعات الحيوانات.
اذكر السمات المميزة لكل مجموعة من الحيوانات.
ج) "اجمع سلة من الفطر" (لعبة)
ملك الفطر على ساق سميك
الأفضل للسلة.
ويحمل رأسه بشجاعة
لأنه فطر... أبيض.
تحت شجرة الصنوبر عند الحواف
القمم الحمراء تطير،
ضفيرتان في الطحلب العطري
إنهم يخفون الماكرة... شانتيريل.
كأنها مدهونة بالزيت
نحن نشرق في الشمس الحمراء.
مثل أطفال ما قبل المدرسة في الغابة
تحت شجرة الصنوبر...تنمو الفراشات.
على طول مسارات الغابات
الكثير من الأرجل البيضاء
في قبعات متعددة الألوان،
ملحوظة من بعيد،
اجمع ولا تتردد
هذه... روسولا.
بالقرب من الغابة على الحافة
تزيين الغابة المظلمة,
نشأ ملونًا كالبقدونس،
سامة...امانيتا.
قم بتسمية الفطر الصالح للأكل الذي تعرفه.
الفطر غير صالح للأكل.
(طاولات الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل)
3. عرض عمل ن. سلادكوف
"النملة والحريش".
لقد أخافتني يا نملة! هل سقطت للتو من السماء أم ماذا؟
من السماء، من السماء... سقطت من غصن روان!
ماذا كنت تفعل هناك؟
لقد فعلت، لقد فعلت... كانت الأبقار ترعى!
وماذا ايضا؟
ماذا ماذا...حلب البقر!
وماذا ايضا؟
شربت الحليب الحلو!
وماذا ايضا؟
ها هو! حسنًا، لقد غفوت قليلًا، وسقطت من الصفحة! ماذا تقصد، لديك أربعون أرجل، وليس لدي سوى ستة: أقف على اثنين، وأمسك بقرة المن مع اثنين، وأجمع حليب المن مع اثنين.
ماذا تجد؟
4. تعلم مواد جديدة
1) العمل مع الكتاب المدرسي (ص 55، الشكل 1)
أ) - من آخر يجمع حليب المن؟
(الحليب المذاب سائل حلو)
ب) (الشكل 2)
ما هي الفوائد أنها لا تجلب؟
ج) (الشكل 3)
ما هي الفوائد أنها لا تجلب؟
ما هي الخيوط غير المرئية التي تربطهم معًا؟ (طعام)
2) التنبؤ البيئي.
الشريحة 2(3)
أنت تعرف بالفعل ما هي توقعات الطقس.
(هذا تخمين علمي حول الظروف الجوية المستقبلية).
لكن التوقعات يمكن أن تكون بيئية أيضًا.
قصة "الغابة" (ص54-55).
"لا توجد غابة بدون أشجار." ولكن لكي تنمو الغابة بشكل جيد، فإنها تحتاج إلى شجيرات.
تدور هذه القصة حول كيف قرر الناس في العصور القديمة استعادة النظام في غابة واحدة كبيرة.
فكر رئيس الحراج بهذه الطريقة. الغابة عبارة عن أشجار، وكل شيء آخر غير ضروري. وبناء على أوامره قطعت الشجيرات. أصبحت الغابة نظيفة وواسعة..
مرت سنة، ثانية، ثالثة. ويرى رئيس الغابات أن هناك خطأ ما في غابته النظيفة والأنيقة. في كل مكان تنظر إليه، جفت الأشجار العارية. فكر الحراج: ماذا حدث هنا؟ لماذا تجف الأشجار؟ وهذا ما حدث. عندما تم قطع الشجيرات، طارت الطيور التي تعشش واختبأت في الغابة إلى مناطق أخرى. لكن بالنسبة للخنافس واليرقات التي أكلتها الطيور، بدأت حياة حرة.
لقد تم فصلهم، ظاهريًا وغير مرئي. لذلك بدأت الأشجار تجف بسبب وجود عدد كبير جدًا من الحشرات، وكان بعضها يأكل أوراق الشجر، والبعض الآخر يقضم الجذور. أعرب الحراج عن أسفه لأمره بقطع الشجيرات. إذا لم أقطعها، فلن تطير الطيور بعيدا، ولن تنمو العديد من الحشرات الخطرة على الغابة.
3) الخاتمة (صفحة 55).
لقد أطلقنا على الخيوط غير المرئية الروابط الموجودة في كل مكان في الطبيعة. الطبيعة غير الحية والحية والنباتات والحيوانات والحيوانات المختلفة مترابطة. ويرتبط الإنسان بالطبيعة من حوله بآلاف الخيوط.
4) قصيدة "عن كل إنسان في العالم":
هذا كل شيء، هذا كل شيء
كل شيء في العالم
مطلوب في العالم!
والعالم يحتاج إلى البراغيش ،
من الفيلة.
لا أستطيع المرور
بدون وحوش سخيفة ،
وحتى بدون الحيوانات المفترسة -
شريرة وشرسة.
كل شيء في العالم رقيق!
نحن بحاجة إلى كل شيء -
من يصنع العسل
ومن يصنع السم!
اشياء سيئة
قطة بدون فأر,
الفأر بدون القطة
لا يوجد عمل أفضل!
وإذا كنا مع شخص ما
ليست ودية للغاية -
ما زلنا جدا
نحن بحاجة لبعضنا البعض!
ماذا لو كان شخص ما
سوف يبدو غير ضروري
ثم هذا بالطبع
يبدو وكأنه خطأ!
هذا كل شيء، هذا كل شيء
هناك حاجة إلى الجميع في العالم
وهؤلاء كلهم أطفال
يجب أن نتذكر!
5) مقدمة لموضوع "خيوط غير مرئية في غابة الخريف"
أ) قصيدة أ.س. بوشكين.
كانت السماء تتنفس بالفعل في الخريف،
أشرقت الشمس في كثير من الأحيان أقل ،
كان اليوم يصبح أقصر
مظلة الغابة الغامضة
وبصوت حزين كشفت عن نفسها،
الضباب يخيم على الحقول،
قافلة صاخبة من الأوز
وصلت إلى الجنوب! يقترب
وقت ممل جدا
لقد كان شهر نوفمبر بالفعل خارج الفناء.
ب) محادثة حول شجرة البلوط (صورة)
وأنا طويل القامة وقوي،
أنا لا أخاف من العواصف الرعدية أو الغيوم.
أنا أطعم الخنازير والسناجب
لا بأس أن تكون فاكهتي صغيرة. بلوط
في الخريف، تنضج ثمار البلوط على شجرة البلوط. يوجد داخل كل بلوط بذرة واحدة كبيرة. الجوز الناضج يسقط على الأرض. في الربيع، تبدأ الأشجار الجديدة في النمو منها.
ولكن ليس كل الجوز يبقى على قيد الحياة حتى الربيع. بعضها تأكله حيوانات الغابة المختلفة في الخريف والشتاء. بالنسبة لهذه الحيوانات، البلوط هو المعيل!
هل تعتقد أن الحيوانات تأكل الجوز فقط ولا تفعل شيئًا لمساعدة شجرة البلوط؟ لا، فبعضهم يساعد البلوط على الاستقرار. جاي يفعل هذا بشكل جيد بشكل خاص.
في الخريف، يخفي قيق البلوط في الطحلب تحت جذور الأشجار للاحتياط. إنها تخفيهم دائمًا تقريبًا بعيدًا عن أشجار البلوط. في الشتاء، يأكل قيق الجوز الجوز المخفي. لكن ليس كل. فهي لا تجد الكثير منهم. في الربيع، ستؤدي هذه الجوز إلى ظهور أشجار البلوط الصغيرة. لذلك اتضح أن طائر القيق يستقر في شجرة البلوط.
تقوم السناجب وفئران الخشب أيضًا بتفريق الجوز.
ج) العلاقة بين البلوط والحيوانات
العمل بالكتاب المدرسي (ص59).
د) كيف تساعد الحيوانات النباتات.
العمل مع الكتاب المدرسي (ص60-61).
رابعا. أساسيات سلامة الحياة.
أبسط الطرق للتنقل. تخيل أنك وأصدقائك ذهبت إلى الغابة وضاعت فجأة. أفعالك؟
إذا ضللت طريقك في الغابة، فإن القاعدة الأولى والأساسية للسلامة: لا داعي للذعر تحت أي ظرف من الظروف!
1. لا ينبغي عليك الركض فورًا أينما تنظر عيناك.
2. اجلس وهدأ واستمع جيدًا لترى ما إذا كانت هناك أية أصوات قادمة من مكان ما: ضجيج السيارات والقطارات؛ صفارات السفن الآلية من النهر، نباح الكلاب، صرخات الحيوانات الأليفة والطيور وأصوات أخرى لأشخاص يتحدثون في المنطقة المجاورة.
3. عندما تسمع صوتًا، استدر لمواجهته وامش في هذا الاتجاه. إذا اقترب الصوت، فأنت تسير على اليمين.
4. إذا كان لديك بوصلة، فقبل دخول الغابة، تحتاج إلى تحديد الاتجاهات الأساسية باستخدام البوصلة لمعرفة الاتجاه الذي ستحتاج إلى العودة إليه بالضبط.
إذا لم تكن هناك بوصلة، فيمكن تحديد الاتجاهات الأساسية بواسطة الشمس.
تشرق الشمس في الشرق وتغرب في الغرب.
- لذلك، إذا وقفت في مواجهة الشمس في الصباح، فسيكون الشمال على يدك اليسرى والجنوب على يمينك.
- عند دخول الغابة، تذكر العين التي تشرق فيها الشمس. وعند العودة يجب أن يلمع في العين الأخرى.
العديد من النباتات هي البوصلات.
- تحب الطحالب والأشنات الظل، لذا فهي تنمو بشكل رئيسي على الجانب الشمالي من جذوع الأشجار.
- لحاء الشجرة عادة ما يكون أغمق وأكثر خشونة على الجانب الشمالي. هذا ملحوظ بشكل خاص في خشب البتولا والحور الرجراج والصنوبر.
- في الطقس الجاف الحار، تفرز أشجار التنوب والصنوبر المزيد من الراتنج على الجانب الجنوبي.
- عادة ما يبني النمل بيوته على الجانب الجنوبي من الأشجار والجذوع والشجيرات القريبة. الجانب الجنوبي من عش النمل أكثر استواءً من الجانب الشمالي.
1. لا تنسى أبدًا رفاقك. في الغابة، تحتاج إلى البقاء معًا وعدم إغفال بعضكما البعض.
2. إذا ضللت الطريق وكان هناك نهر أو مجرى كبير في طريقك، فاتجه نحو مجرى النهر. عادة ما يؤدي المسار المصب إلى السكن.
في أي حال، قبل التصرف، يجب عليك أولا أن تنظر حولك وتحديد الوضع بشكل صحيح.
ولكي لا يحدث لك هذا النوع من المحنة، تذكر: لا يمكنك الذهاب إلى الغابة بمفردك بدون البالغين.
السادس. ملخص الدرس.
محادثة أمامية.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الصواري والساحات - أمسك الأشرعة ،
سطح السفينة والسطح والأضلاع والعارضة -
تجول في البحر
في العاصفة والهدوء.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
أجنحة خفيفة - تطير إلى السماء.
الجدول الذي ستكتب عليه،
قلم ومسطرة ومقلمة ودفتر ملاحظات.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الغابة التي يتجول فيها الغرير والثعلب،
الغابة حيث يخفي السنجاب صغار السناجب،
غابة حيث يطرق نقار الخشب المتراكمة.
ماذا نزرع لإنقاذ الغابات؟
الورقة التي يسقط عليها الندى
نضارة الغابة والرطوبة والظل -
وهذا ما نزرعه اليوم.
سابعا. العمل في المنزل.
الكتاب المدرسي (ص 54-61).
تم إجراء درس عن العالم المحيط في الصف الثاني حول موضوع "الخيوط غير المرئية في غابة الخريف" (الكتاب المدرسي "العالم من حولنا" للكاتب أ.أ.بليشاكوف). يساهم هذا الدرس في تنمية القدرة على إيجاد ورؤية الروابط بين الطبيعة الحية وغير الحية، وينمي القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة الحية وغير الحية، ويساعد على ترسيخ مفهوم "أرضيات الغابة".
تحميل:
معاينة:
درس عن العالم من حولنا للصف الثاني
موضوع : "خيوط غير مرئية في غابة الخريف"
الأهداف : - تعزيز تنمية القدرة على إيجاد ورؤية الروابط بين الطبيعة الحية وغير الحية؛ تطوير القدرة على الملاحظة تغييرات الخريففي الطبيعة الحية وغير الحية. تعزيز مفهوم "أرضيات الغابات"؛
تنمية الإدراك الجمالي والشعري للطبيعة، والقدرة على رؤية جمالها والشعور به؛ تطوير النشاط المعرفي لدى الأطفال، والقدرة على استخدام المواد التي سبق تعلمها في العمل، والقدرة على التفكير، والتعبير عن أفكارهم؛
تكوين موقف رعاية ومسؤول تجاه الطبيعة وفهم أهمية حل المشكلات البيئية.
المعدات: الكتاب المدرسي "العالم من حولنا" (الصف الثاني، الجزء 1 - أ.أ.بليشاكوف)، بطاقات تحتوي على نص لكل طالب، نافذة عليها كلمة "الجمال"، نسخ لوحات لفنانين مشهورين عن الخريف، صور من خشب البلوط والبندق ، رماد الجبل ، الطيور والحيوانات، تسجيل صوتي لـ P. I. تشايكوفسكي "الفصول" - "أغنية الخريف"، ليسوفيتشوك.
نوع الدرس: مجموع
نوع الدرس: رحلة المراسلة
خلال الفصول الدراسية:
- تنظيم بداية الدرس.
1). - مساء الخير!
أنا سعيد برؤية هذا اللقاء الجديد
أنا مهتم بكم يا أصدقائي!
إجاباتك مثيرة للاهتمام
أستمع بسرور.
واليوم سنشاهد مرة أخرى،
استخلاص الاستنتاجات والسبب.
سنأخذك في جولة
إلى عالم الطبيعة والخير والجمال.
وحتى يستفيد الجميع من الدرس
شارك أكثر في عملك يا صديقي!
2) - دعونا نتحقق من الملاءمة:
الساقين؟ في المنطقة.
الأيدي؟ في المنطقة.
المرفقين؟ على حافة.
خلف؟ مستقيم.
لكي نتمتع بمزاج جيد في الفصل، أقترح عليك أن تقول شيئًا لطيفًا لشخص ما في الفصل الذي يحتاج إلى كلماتك.
أتمنى لك أن كل شيء يعمل لصالحك اليوم.
II.مرحلة إعداد الأطفال للعمل النشط والواعي.
1). محادثة تمهيدية.
ما هو الشيء غير العادي الذي لاحظته على السبورة؟ (نافذة او شباك)
ما هو الشيء الغامض الذي ينتظرنا إذا فتحنا هذه النافذة؟
(أفتح النافذة وأقرأ كلمة "الجمال")
ما هو "الجمال"؟
إلى ماذا نلجأ إذا كنا لا نعرف بالضبط معنى كلمة معينة؟
(V.I. قاموس دال)
“الجمال مجموعة من الصفات التي تبعث السرور والسرور للعينين والأذنين؛ كل شيء جميل ورائع وممتع. على سبيل المثال: جمال الطبيعة الروسية."
لقد كنتم على حق بشأن الجمال. ما هي الأشياء الجميلة التي رأيتها ولاحظتها في الحياة؟
هل يمكننا ملاحظة الأفعال الجميلة والتواصل مع بعضنا البعض؟
يختلف الإنسان عن الحيوان في أنه يرى عمق السماء الزرقاء، وانعكاس الشمس في قطرات المطر الشفافة، وساقًا رقيقة. يرى ويندهش، ويبدأ في الإبداع، ليخلق جمالًا جديدًا بنفسه. توقف عن الدهشة من الجمال، وسيزدهر الجمال أيضًا في قلبك.
هناك بطاقات تحتوي على نص على طاولاتك. تعرف على محتوياته. حاول أن ترى شيئا جميلا في هذا النص.
(يقرأ الأطفال النص)
... جاء إلى الغابة. لقد رسمت جميع الأوراق بألوان زاهية. أصبحت الغابة جميلة جدا. ثم هبت الرياح الغاضبة. قطفوا أوراقًا صفراء وحمراء وبنية وألقوها على الأرض. وسرعان ما أصبحت الغابة فارغة.
ما الأشياء الجميلة التي رأيتها في هذا النص؟
ومتى يحدث هذا؟
“...إنه وقت حزين! اوه سحر!
أسعدني جمال وداعك
أنا أحب الاضمحلال الخصب للطبيعة ،
الغابات ترتدي اللون القرمزي والذهبي..."
في أي وقت من السنة نتحدث عنه في قصيدة أ.س. بوشكين؟
نحن نعلم أن الخريف يستمر 3 أشهر. هل الخريف هو نفسه دائمًا؟
ما هو الخريف في الخارج الآن؟
دعونا نفتح الستائر على نافذتنا غير العادية.
أي نوع من الخريف نرى خارج النافذة؟
(أنا أسحب الستائر)
كم منكم يا رفاق يحبون هذا الوقت من العام؟ ماذا بالضبط؟
(إجابات الأطفال)
يحب الكثير من الناس فصل الخريف، بما في ذلك الفنانين والشعراء والكتاب والملحنين العظماء. بمساعدة الكلمات والفرش والدهانات، بمساعدة الموسيقى، يعبرون عن مشاعرهم وعواطفهم. انظر مرة أخرى إلى لوحات الفنانين المعروفين لك بالفعل، وتذكر أسمائهم ومؤلفيهم.
في دروس القراءة الأدبية نقرأ قصائد عن هذا الوقت الرائع من العام. دعونا نتذكر واحد منهم.
(يقرأ الطالب قصيدة ك. بالمونت "الخريف")
تنضج Lingonberry ،
أصبحت الأيام أكثر برودة، ومن بكاء الطير
ولا يزيد قلبي إلا حزنا.
قطعان من الطيور تطير بعيدا
بعيدا وراء البحر الأزرق
جميع الأشجار مشرقة
في فستان متعدد الألوان.
ثالثا. مقدمة إلى مواد جديدة.
أتمنى نفس الصورة الجميلة طبيعة الخريفسوف نرى في الصف اليوم.
في رحلتنا بالمراسلة، سنلاحظ تغيرات الخريف في حياة النباتات، ونتذكر النباتات التي نعرفها بالفعل، ونتعلم نباتات جديدة ونحاول رؤية وتمييز الجمال في كل شيء. سنحاول أيضًا رؤية "الخيوط غير المرئية" في غابة الخريف. وسيساعدني ليسوفيتشوك في القيام بالجولة. يعرض عليك أن تجلب معك الاهتمام والتركيز وبالطبع الود.
إذا هيا بنا! بينما نسير أنا وليسوفيتشوك نحو الغابة، سنخبره بما نعرفه بالفعل عن الخريف. إذن، ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة مع بداية الخريف؟
وصف حالة الطبيعة والنباتات غير الحية.
(إجابات الأطفال)
لدى ليسوفيتش أيضًا سؤال لكم يا رفاق. فهل نجيب عليه؟
الغابة هي موطن للنباتات والحيوانات، تمامًا كما هي الشقق بالنسبة لنا نحن البشر. وهذا المنزل، مثل بيوت الناس، متعدد الطوابق. فقط في الغابة تسمى هذه الطوابق بالطبقات. كل طبقة لها اسمها الخاص. أعط أسماء هذه الطوابق باستخدام الأوصاف التالية.
- نباتات معمرة تنشأ فيها عدة سيقان صلبة من جذر مشترك.
- نباتات معمرة ذات سيقان كبيرة وصلبة وجذور قوية. (شجرة)
- نباتات ذات سيقان خضراء ناعمة (أعشاب)
يسمي العلماء طوابق الغابة بطبقات ويرتبونها بترتيب تنازلي. ترتيب الطبقات في هذا الترتيب.
طبقات الغابة
الأشجار والشجيرات والعشب
ليسوفيتشوك مسرور بإجاباتك. نحن هنا في إزالة الغابات. انظروا كم هو جميل هنا!
رابعا. دقيقة صحية للعيون.
أغمض عينيك وخذ نفسا عميقا، والزفير. كم هو سهل التنفس في غابة الخريف. افتح عينيك. انظر للأعلى، كم هي السماء صافية وزرقاء، تمامًا كما هو الحال في الصيف. انظر إلى اليسار. ما أجمل الفساتين المطرزة بالذهب التي أعطاها الخريف لأشجار البتولا. انظر إلى اليمين. وسمح الخريف لأشجار التنوب الطويلة النحيلة بالبقاء في ملابسها الخضراء. أنظر للأسفل. هناك الكثير من الأوراق الملونة بالأقدام، حتى أنه من المؤسف أن تمشي عبر هذا الجمال.
V. استمرار موضوع جديد.
هنا في الغابة التي تقوم بإزالة شجرة تلتقي بنا. تخمين أي نوع من الشجرة هو هذا.
(رسالة حول البلوط كتبها الطالب)
وهي مغطاة باللحاء الداكن،
الورقة جميلة ، مقطوعة ،
وعلى أطراف الأغصان
الكثير والكثير من الجوز.
(على اللوح – أوك)
يريد Lesovichok أيضًا أن يخبرك عن شجرة البلوط المفضلة لديه. لكنه يطلب منك العمل معه في دفاتر ملاحظاتك. افتحوا دفاتركم واكتبوا الرقم.
(في تقدم قصة المعلم، يرسم الأطفال رسمًا بيانيًا في دفاتر ملاحظات، ويضع المعلم صورًا على السبورة)
في الخريف تنضج الثمار - الجوز - على شجرة البلوط. تحتوي كل بلوط على بذرة واحدة كبيرة. تسقط الثمار الناضجة على الأرض، وفي الربيع تبدأ أشجار جديدة في النمو منها.
ولكن ليس كل الجوز يبقى على قيد الحياة حتى الربيع. ويؤكل بعضها في فصلي الخريف والشتاء بأنواع مختلفة سكان الغابات. هذه هي السنجاب والخنازير البرية وفئران الخشب والطيور. البلوط هو معيلهم! لكن الحيوانات لا تأكل الجوز فقط، بل إن بعضها يساعد البلوط على الانتشار. يقوم جايز والسناجب بهذا بشكل جيد. في الخريف، يختبئون الجوز في المحمية، وفي أغلب الأحيان بعيدا عن شجرة البلوط. تأكل بعضًا من الجوز في الشتاء، لكنها تنسى البعض الآخر. في الربيع، سوف تنمو الأشجار الصغيرة من هذه الجوز. لذلك اتضح أن طائر القيق والسنجاب يستقران في شجرة البلوط. كما تنشر فئران الخشب والخنازير البرية الجوز.
جاي
السنجاب البلوط
خنزير
الفأر
في أي قصة ينمو البلوط؟
وبجوار شجرة البلوط يمكنك غالبًا رؤية هذه الشجيرة. هذا هوتر. البندق شجيرة طويلة إلى حد ما مع العديد من السيقان المرنة. ثمار البندق هي المكسرات. عندما تنضج، فإنها تسقط على الأرض تحت الأدغال. الحيوانات التي تأكلها تساعد أشجار البندق على الاستقرار. هذه هي السناجب بشكل رئيسي وفئران الخشب.
(دعونا نصنع رسمًا بيانيًا)
سنجاب
بندق
الفأر
في أي طبقة ينمو البندق؟
السادس. دقيقة صحية للحركة البدنية
على طول الطريق، على طول الطريق
نقفز على الساق اليمنى (القفز على الساق اليمنى)
وعلى نفس الطريق
نقفز على ساقنا اليسرى. (يقفز على ساقه اليسرى)
دعونا نركض على طول الطريق ،
هيا بنا نركض إلى العشب (نركض في مكاننا)
على العشب، على العشب
سوف نقفز مثل الأرانب. (القفز في المكان)
قف. دعونا نرتاح قليلا.
وسوف نسير إلى المنزل. (المشي في المكان).
سابعا. استمرار موضوع الدرس
(رسالة عن روان)
في الصفحة 60، اقرأ عن من يتغذى عليه رماد الجبل ومن يساعده على الانتشار. قم بعمل رسم تخطيطي في دفاتر الملاحظات الخاصة بك. نحن نعمل في أزواج.
مرض الدج
روان
واشنطن
في أي مستوى ينمو روان؟
بغض النظر عن مدى جمالها، بغض النظر عن مدى جودتها، ومدى دفئها في غابة الخريف، نحتاج إلى العودة إلى الفصل. لكن ليسوفيتشوك لدينا أصبح حزينًا لسبب ما. اتضح أنه بينما كنا نقرأ عن رماد الجبل، استمع ليسوفيتشوك وسمع أوراق الشجر والتوت تهمس على رماد الجبل. "نحن صغار جدًا وعُزل. من أجل جمالنا الخريفي، يتم قطفنا وتكسيرنا نحن وعناقيد التوت. نحن خائفون حتى من التحول إلى اللون الأصفر والأحمر. ماذا نفعل؟ ماذا علينا ان نفعل؟
يا رفاق، كيف يمكننا تهدئة ليسوفيتش؟ هل يمكننا مساعدتهم وأي نوع؟
(إجابات الأطفال)
أصبحت العديد من النباتات نادرة اليوم. حتى أنهم مدرجون في الكتاب الأحمر. ويسمى "أحمر" لأن اللون الأحمر إشارة خطر. هل يستحق تدمير النبات لبضعة أيام من الجمال فقط؟ يمين. ليس من العبث أن يقولوا:
"لقد أمسكت بفراشة - ماتت، قطفت زهرة - ذبلت، ثم أصبح من الواضح أنه لا يمكنك لمس الجمال إلا بقلبك. من خلال اللمس بأيدينا، ندمر الجمال والطبيعة!
الشجرة والزهرة والعشب والطيور
إنهم لا يعرفون دائمًا كيفية الدفاع عن أنفسهم.
وإذا تم تدميرهم،
سنكون وحدنا على هذا الكوكب.
أثناء تواجدك في الطبيعة، لا ينبغي عليك قطف الزهور وأغصان الأشجار الجميلة. لا يمكنك جمع الباقات إلا من تلك الزهور التي زرعها الإنسان.
لا بد لي من الانحناء على الزهور
ليس للتمزيق أو القطع؛
ورؤية وجوههم الطيبة
وأظهر لهم الوجه الطيب!
إذا كنا نهتم حقًا بالطبيعة، فعندها فقط سنصبح أكثر لطفًا.
يقول ليسوفيتشوك أنه من الضروري أن يُظهر كل شخص لطفه ورعايته وحبه للنباتات ليس بالكلمات، بل بالأفعال.
ثامنا. نتيجة الدرس.
1) - انتهت رحلتنا. قمنا مرة أخرى بزيارة غابة الخريف، وأعجبنا بجمالها، وحاولنا رؤية الخيوط غير المرئية في غابة الخريف. هل علمتك هذه الرحلة أي شيء؟ ما النصيحة التي تود أن تقدمها لأصدقائك؟
يقول لك فتى الغابة وداعًا، لقد حان وقت عودته إلى غابته. وفي ذكرى لقائنا، يمنحك أوراق الخريف هذه - الإشارات المرجعية لكتبك المدرسية.
2) – أغمض عينيك، تخيل أنك عائد إلى المنزل، وتقابل شخصًا تعرفه وتخبره بما تعلمته في الفصل اليوم، ما الذي كان مثيرًا للاهتمام وما هو الصعب؟ العودة إلى الفصل.
ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟
ما الذي كان مثيرا للاهتمام؟
3) تقدير الذات على نطاق واسع.
4) انعكاس الحالة المزاجية (لصق اسمك على "قوس قزح المزاج").
تاسعا. العمل في المنزل.
الصفحات 58 - 61.
بالنسبة لقصة "Belkin Reserve"، قم بعمل رسم تخطيطي لـ "الخيوط غير المرئية".
