مشروع مشروع "الأوراق المتساقطة" (مجموعة الناشئين) حول هذا الموضوع. العمل البحثي "لماذا تتساقط الأوراق في الخريف" مواسم الخريف الرئيسية

مشروع "سقوط الأوراق"
حاشية. ملاحظة
مشروع "الخريف" جماعي قصير المدى.
المدة: شهر واحد (أكتوبر).
عمر المشاركين في المشروع 2 - 3 سنوات.
نوع المشروع – مختلط.
المشروع مخصص للمعلمين والأطفال وأولياء أمورهم.
يتم العمل في المشروع: في الفصول الدراسية، في التمارين، الألعاب (الحركة، الإصبع، التعليمية)، أثناء القراءة خياليوالنظر إلى الصور. تنظم المجموعة معارض لإبداع الأطفال.
ملاءمة
معظم التغيرات في العالم الطبيعي يمكن ملاحظتها والشعور بها وتجربتها فقط خارج جدران الغرفة، في اتصال مباشر مع الطبيعة. لا الصورة ولا القصة يمكن أن تحل محل التواصل المباشر معها. من المهم أن تدرك الطبيعة بكل روحك، بكل حواسك، أن تلاحظ تنوع أشكالها، جمال الألوان، الأصوات، الروائح. هناك الكثير من الفرص لتنمية المشاعر والكلام والحركات والخيال. وهذا يشكل أول تجربة حسية للطفل - أساس تجربته التنمية الفكرية. انطباعات من الطبيعة الأصليةيتم تذكرها في مرحلة الطفولة مدى الحياة. لذلك، من المهم جدًا تعريف الطفل بالطبيعة منذ سن مبكرة جدًا.
جمال "الخريف الذهبي" متاح حتى لأكثر الناس طفل صغير. لذلك، من المهم جدًا منذ سن مبكرة جدًا تطوير متطلبات الملاحظة والاهتمام والعلاقة بين الظواهر الطبيعية وحياة الإنسان لدى الأطفال، وتنمية الخيال واستحضار الاستجابة الجمالية لجمال الخريف.
"التربية البيئية" للطفل الصغير تعني مساعدة البالغين على تنمية طفل طيب وفضولي ومنفتح على العالم الطبيعي. يجب علينا تعليم الأطفال أن ينظروا ويروا، وأن يعرفوا ويحبوا، وبالطبع، أن يهتموا بالطبيعة.
الهدف من المشروع:
تعريف الأطفال بالطبيعة، وتطوير موقف رعاية واعي تجاهها.
أهداف المشروع:
1. التكوين الأفكار الأوليةعن تغيرات الخريف في الطبيعة (أوراق ملونة على الأشجار، الجو يزداد برودة، أمطار متكررة، تهب الريح، وتتطاير الأوراق من الأشجار).
2. بناء على توسيع التوجه في البيئة وتنمية فهم الكلام وتفعيل المفردات حول الموضوع.
3. تنمية المشاعر الطيبة والفضول والإدراك الجمالي والتجارب المرتبطة بجمال الطبيعة.
4. تعريف الأطفال بالأعمال الخيالية عن الخريف. إثارة اهتمام الأطفال بالرسوم التوضيحية في الكتب.
5. تنمية الرغبة في عكس انطباعاتك الحية في الرسومات والتطبيقات. تعلم كيفية نقل صورة الخريف بطرق يسهل الوصول إليها للإبداع الفني.
6. التمييز بين الخصائص الحسية: الحجم (كبير، صغير)، اللون (أصفر، أحمر، أخضر، أزرق)، الجودة (رطب، قذر).
نتيجة متوقعة
السن المبكر هو الأكثر وقت مناسبلتجميع المعرفة حول العالم من حولنا للتربية الحسية. سيساعد المشروع في وضع الأفكار والمبادئ التوجيهية الأولى في العالم الطبيعي. بفضل العمل في المشروع، سيتعلم الأطفال مراقبة وإدراك ما يحدث من حولهم الظواهر الموسمية– سقوط أوراق الشجر، المطر البارد، الرياح، وما إلى ذلك، تعرف على الصفات مادة طبيعية، يتم تنشيط مفردات الأطفال (سيتعلمون تسمية اللون اوراق الخريف)، سوف يتطور الاهتمام البصري والسمعي، وتتقوى قوة عضلات الذراع.
الخريف هو الوقت المناسب ليتكيف الأطفال مع ظروف رياض الأطفال. سيعطي التواصل مع الطبيعة تأثيرًا شفاءًا ملحوظًا، ويساعد في تخفيف التوتر النفسي والتوتر والعدوانية، ويهيئك لموقف ودود تجاه جميع الكائنات الحية.
التفاعل مع العائلة
1. استشارة للآباء والأمهات "الخريف. لقد ذهبنا في نزهة على الأقدام."
2. المجلد - نقل "الخريف"
3. النشاط التعاونيالآباء والأطفال "الحرف الخريفية المصنوعة من مواد طبيعية".
4. محادثات فردية حول كيفية لبس الأطفال للنزهة في الخريف.

تكوين المفاهيم الرياضية الأولية "طي الورقة"
مهام:
1. علم الأطفال أن يجمعوا جزأين معًا في شكل كامل ويسموا الكائن الناتج.
2. تعلم التمييز بين الألوان الأحمر والأصفر والأخضر.
فهم واستخدام الكلمات "نفسه" و"ليس نفسه" في الكلام النشط.
3. تعلم فهم الحبكة، وتنمية القدرة على الاستماع إلى شرح المعلم، والتحدث علناً عما تم تصويره.

الإبداع الفني (الرسم) “مشاهدة الطقس الممطر”
·مهام:
·1. عرّف الأطفال على السمات الأكثر شيوعًا للطقس الممطر في الخريف.
2. توضيح اسم قطعة الملابس والغرض منها.
3. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الإمساك بقلم الرصاص بطريقة صحيحة؛ رسم خطوط عمودية.
4. تعزيز المعرفة باللون الأزرق.
الإبداع الفني (زين) "هذا فستان ذهبي مع شجرة بتولا على الكتفين"
مهام:
1. الاستمرار في غرس الاهتمام بالزخرفة لدى الأطفال.
2. تعلم وضع الأوراق على مسافة معينة من بعضها البعض.
3. ترسيخ المعرفة باللون الأصفر.
4. تعزيز الاهتمام بالإبداع الجماعي.
الأنشطة التعليميةفي لحظات النظام:
المشي "مراقبة الريح"
مهام:
1. تعزيز معرفة الأطفال بالرياح.
2. تعلم كيفية إنشاء علاقات السبب والنتيجة: تتمايل الأشجار، وتدور أوراق الشجر، وتطير - فالرياح هي التي تهب.
المشي "مشاهدة سقوط أوراق الشجر"
مهام:
1. تعريف الأطفال بألوان "الخريف الذهبي" وترسيخ معرفتهم باللون الأصفر.
2. توسيع المفهوم الجديد لـ "سقوط الأوراق".
لعبة تعليمية"مواسم"
1. تعريف الأطفال بأشياء أكثر السمات المميزةخريف العام (أوراق الشجر تتساقط، والناس يرتدون ملابس أكثر دفئًا، وتمطر، وما إلى ذلك)؛
2. تعليم الأطفال تمييز الخريف بالصور.
لعبة تعليمية باستخدام أدوات الكائنات "احصل على الأوراق"
مهام:
1. تدريب الأطفال على سحب الأوراق نحو أنفسهم باستخدام أداة الكائن.
2. تطوير تنسيق حركات اليد والعين والتوجه المكاني.
3. غرس في نفوس الأطفال العزيمة والمثابرة في تحقيق الأهداف.
لعبة تعليمية لتنمية الانتباه البصري والسمعي "ابحث عن كل الأوراق"
مهام:
1. تنمية الانتباه البصري.
2. تنمية الاهتمام السمعي.
لعبة تعليمية "ترتيب الأوراق حسب اللون"
مهام:
1. تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها بشكل صحيح.
2. تعلم وضع الأوراق في الدلاء وفقًا لمبدأ "بهذه الطريقة - وليس بهذه الطريقة".

لعبة تعليمية "إلباس الدمية للنزهة".
المهام: توضيح اسم ملابس الخريف.

الجمباز الاصبع
الأهداف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين، وتقوية عضلات أيدي الأطفال.
باقة الخريف
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، اثنِ أصابعك واحدًا تلو الآخر.
سوف نقوم بجمع الأوراق نحن نضغط ونفتح قبضاتنا.
أوراق البتولا، أوراق الحور الرجراج، ثني أصابعك واحدة تلو الأخرى.
سنقوم بجمع أوراق البلوط ،
سنأخذ باقة الخريف لأمي.
مطر
المطر، المطر، الماء! ونضرب الكف الآخر بأطراف أصابعنا
سيكون هناك رغيف خبز، نمد أذرعنا إلى الأمام، ونجمعها في "رغيف"
سيكون هناك كعكات وكعكات خبز الزنجبيل، وسنصنع الفطائر.
سيكون هناك كعك الجبن اللذيذ! نقوم بتوصيل إصبعي الإبهام والسبابة في حلقة.
العنكبوت.
ركض العنكبوت على طول الغصن، وركض الأطفال بأيديهم على طول الطاولة.
وخلفه كل أبنائه. تمتد الأسلحة من اليد إلى الكتف.
هطل المطر فجأة من السماء - ولوحوا بأذرعهم.
تم غسل العنكبوت على الأرض. الأيدي تسقط على ركبتيك
بدأت الشمس تسخن - ارفعوا أيديكم للأعلى،
نشر أصابعك.
العنكبوت يركض مرة أخرى! تشغيل الأيدي عبر الطاولة.

تمارين التنفس "من ستطير أوراقه أولاً"
الأهداف: تقوية عضلات الجهاز التنفسي، وتطوير زفير طويل وسلس.
يعرض المعلم إلقاء نظرة على الأوراق ولونها، ويقدم النفخ لفترة طويلة وسلاسة على الورقة ومشاهدة كيف تطير. يمكنك تنظيم مسابقات "من ستطير أوراقه بعيدًا أولاً" و"من ستطير أوراقه بعيدًا أكثر".

قراءة الخيال عن الخريف
الأهداف: تنمية القدرة على الاستماع للأعمال الفنية وفهم المعنى بمساعدة شرح المعلم.
I. سوكولوف ميكيتوف "الخريف في الغابة"؛
م. خودياكوفا "الخريف"؛
A. Pleshcheev "لقد جاء الخريف"؛
M. Evensen "الأوراق تتساقط"؛
V. ميتروفيتش "سقوط الأوراق، سقوط الأوراق".

النظر إلى الرسوم التوضيحية الخريفية والحديث عن جمال الخريف
الأهداف: تنمية القدرة على ملاحظة جمال الطبيعة الخريفية.

ألعاب خارجية
الأهداف: تعلم التحرك بحرية في جميع أنحاء الملعب والتصرف بناءً على إشارة المعلم.
1. تُلعب اللعبة بقطع من الورق في اليدين.
كانت أوراق الشجر تتطاير، (الأطفال يركضون بحرية حول الملعب،
كانت الأوراق تدور. الغزل، ترفرف الأوراق حولها
يظهر شخص بالغ.)
الأوراق متعبة
ونزلوا. (يجلسون على البطاقات ويخفضون أيديهم).
هبت نسيم (المعلم يقلد النسيم
سلطان،
عليهم - ومرة أخرى يركض ويدور ويلوح بذراعيه.)
كل الأطفال أوراق
يريدون الطيران! (يركض الأطفال مرة أخرى، ويدورون بين الأوراق المتساقطة).

2. "لي رين"
المطر، صب، صب، صب، (الأطفال يلوحون بأيديهم.)
إلي وعلى الناس (أشر إلى أنفسهم وإلى الأشخاص الآخرين).
كل شخص لديه ملعقة، (يضع يديه في الملاعق).
أعطني بعض الفتات ("تفتت" بأيديهم نحو أنفسهم.)
وعلى بابا ياجا (يصنعون وجهًا مخيفًا).
ليو دلو كامل! (يرشون الماء بكلتا يديهم).
التشاور للآباء والأمهات

خريف.
ذهبنا في نزهة على الأقدام.
لقد ذهب طفلك إلى روضة الأطفال. لقد أصبحت فترة التكيف الصعبة وراءنا. لم يعد الطفل متقلبًا في الصباح عندما يأتي إلى المجموعة. ولديك راحة البال لأن كل شيء على ما يرام معه أثناء وجودك في العمل. هل تعلم أن في روضة أطفاليتم إعطاؤه جميع الدروس اللازمة، لكن هذا لا يعني أنه يمكن إيقاف الدروس المنزلية. استخدم كل دقيقة للتواصل وتطوير الأنشطة مع طفلك.
عند الذهاب إلى روضة الأطفال في الصباح، شاهدي مع طفلك التغيرات التي تحدث في الطبيعة. لفت انتباه طفلك إلى حقيقة أن الجو أصبح أكثر برودة، لذا ارتدي ملابس أكثر دفئًا. تظهر الأوراق الأولى باللونين الأصفر والأحمر على الشجيرات والأشجار. اشرح أن الأوراق تتحول إلى اللون الأصفر والأحمر عندما تتغير صيف دافئالخريف قادم. في يوم ممطر، اشرح أنه تمطر كثيرًا في الخريف.
أظهر الطيور التي تستعد للطيران إلى مناخات أكثر دفئًا. أخبرنا أن بعض الطيور تطير بعيدًا عنا دائمًا في الخريف، لأن الجو أصبح أكثر برودة وقلة الطعام.
فحص ومقارنة صورتين مع طفلك. دعه يفكر ويخبرك أي صورة تظهر الصيف وأي صورة تظهر الخريف.
عند الذهاب للنزهة في الحديقة أو على حافة الغابة، خذ دلوًا أو سلة معك والتقط الكستناء والجوز والأقماع والتوت والتوت الروان مع طفلك. ستكون مفيدة لواجبك المنزلي أو يمكنك إطعام السناجب والطيور الشتوية في الحديقة في الشتاء. بالإضافة إلى ذلك، سيستمتع الطفل بعملية قطف الفاكهة.
لفت انتباه الطفل إلى حقيقة ذلك غابة الخريفهناك الكثير من الجوز والكستناء والتوت الروان، وهناك الكثير من التفاح في الحديقة، وهناك الكثير من الجزر والبطاطس في الحديقة. في هذا العصر يجب أن يتشكل لدى الطفل مفهوم الكثير والواحد.
أظهر قطيعًا من العصافير واسأل كم عدد العصافير، واحد أم أكثر.
اختر باقة من أوراق الخريف وخذ ورقة واحدة. دع الطفل يظهر أين يوجد العديد من الأوراق وأين يوجد واحد فقط. ثم دعه يأخذ أولاً ورقة واحدة، ثم يجمع العديد من الأوراق. دعه يرمي العديد من الأوراق في بركة واحدة، وواحدة في أخرى.
علم طفلك أن يدرك البيئة بكل تنوعها. استمتع بألوان الخريف، وتحدث عن شكل الأوراق على الأشجار. تعلم كيفية تسمية لون الأوراق بشكل صحيح. قارن الأوراق حسب الحجم (كبير - صغير). لفت انتباه طفلك إلى مدى اختلاف شكل الأوراق.
استمع إلى أصوات الطبيعة الخريفية: صوت الريح، حفيف أوراق الشجر، حفيف المطر، زقزقة الطيور الطائرة.
أثناء نزهة في الغابة، إذا لم يكن طفلك يعاني من الحساسية، ادعوه إلى شم رائحة أوراق الخريف والفطر والزهور.
قارن بين ملمس مخروط الصنوبر وجوزة البلوط. انتبه لطفلك إلى أن الجوزة ناعمة والمخروط خشن.
إنه أواخر الخريف - الوقت الأكثر مللاً في السنة. الجو بارد في الخارج، وتهطل الأمطار في كثير من الأحيان، والغابة عارية، وقد جف العشب، وتلاشت الزهور المتأخرة، ولا توجد حشرات يمكن رؤيتها. في نهاية شهر نوفمبر، سيبدأ الصقيع الليلي، وخلال النهار لن ترتفع درجة حرارة الهواء فوق الصفر. خلال هذا الوقت الممل، حاول أن تجعل المشي مع طفلك متنوعًا قدر الإمكان، وقم بتنظيم الألعاب الخارجية، واستمر في تعليمه مراقبة التغييرات في الطبيعة. في صباح بارد، أظهر لطفلك الصقيع على العشب وأغصان الأشجار. دع الطفل يلمسه ويرى كيف يذوب تحت الأصابع الدافئة.
قراءة القصيدة.
مثل إبر القنافذ،
مثل الزي من شجرة عيد الميلاد رقيق،
لونه أبيض في النهار، وأزرق في الليل،
هناك صقيع أشعث على الفروع.
انظر مع طفلك إلى الجليد الرقيق الذي يغطي البرك. اسمح لطفلك بالسير على طوله والمشاهدة والاستماع إلى كيفية كسر الجليد الرقيق الهش تحت قدميه. اشرح أن الصقيع والجليد ظهر على البرك، لأنه أصبح باردا، وسيأتي الشتاء الحقيقي قريبا.
لفت انتباه طفلك إلى حقيقة أنه لا يمكن رؤية أي طيور تقريبًا، ولا يمكن سماع حتى زقزقة العصافير. أثناء المشي قد تراهم في الحديقة. يهرعون بحثًا عن الطعام. ادع طفلك لإطعام الطيور. اشرح لهم أنهم يشعرون بالبرد والجوع. خذ فتات الخبز وحفنة من الدخن للنزهة. دع طفلك يطعم الطيور ويراقب سلوكها. اسأل عما تفعله العصافير (الطيران، الجري، النقر، النقيق، التنظيف، القتال). عند المشي مع طفلك في المساء في أحد أيام الأسبوع أو في عطلات نهاية الأسبوع، حاولي أن تجعل جولات المشي ممتعة ومتنوعة.
إظهار وتسمية السيارات غير المألوفة لطفلك. أخبرنا كيف تختلف الحافلة عن الترولي باص، وكيف تختلف الشاحنة عن سيارة الركاب.
ادع طفلك لإظهار جميع السيارات الحمراء أو الزرقاء في موقف السيارات بالقرب من المنزل. ثم دعه يحاول عد عجلات سيارة الركاب. إذا كان الأمر صعبا على الطفل، ساعده في ذلك.
أثناء المشي بالقرب من البركة، أطعم الطيور رغيف خبز. تحدث عما تفعله الطيور (النقر، البلع، النقيق). من خلال إكمال هذه المهمة، سوف تقوم بتطوير مهارات الملاحظة والمفردات اللفظية لدى طفلك.
أثناء مشاهدة الطيور، اقرأ قصيدة لطفلك.
بطة، بطة، بطة،
البط الصغير
هزت على الأمواج
رشوا ورشوا.
ادع طفلك لقراءة القصيدة معك. دعه على الأقل ينهي السطور أولاً. وفي غضون أيام قليلة، ربما يقرأ الطفل قصيدة بعد رؤية الطيور وهي تمشي.
إذا كان الجو باردًا في الخارج وكنت خائفًا من أن يتجمد الطفل، العب لعبة في الهواء الطلق لتطوير المهارات الحركية العامة وتنسيق الحركات والشعور بالإيقاع وتعزيز التقليد.

المشروع التربوي "سقوط الأوراق" في المجموعة الثانية للناشئين

معلمون:

إميلينا ناتاليا نيكولاييفنا– مدرس أول MBDOU رقم 109 “كوراي”

ياكوبوفا راخيليا رحمتوفنا– مدرس مبدو رقم 109 “كوراي”

موخامادييفا فينيرا يوريفنا- المدير الموسيقي لفرقة MBDOU رقم 5 "Teremok"

اسم المشروع Listopad.

نوع المشروع موسيقي وإبداعي.

المشاركون في المشروع: المعلمون والأطفال ومدير الموسيقى وأولياء الأمور.

مدة التنفيذ – شهر واحد.

توفر الطبيعة، بتنوع أشكالها وألوانها وأصواتها وروائحها، فرصًا كبيرة لتراكم المعرفة عنها. من الضروري توجيه عملية إدراك الأطفال للطبيعة. تتيح المعرفة المكتسبة للأطفال التنقل في محيطهم والمساهمة في تطوير عملياتهم الحسية والتفكير المنطقي والكلام.

الهدف - تنمية اهتمام الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة. تطوير القدرة على بناء تشابهات ترابطية بين صور الواقع والصور الصوتية والبلاستيكية والفنية الملتقطة في الأعمال الفنية. توسيع الخبرة العاطفية.

الأهداف 1. تنمية الخيال الإبداعي والقدرات المعرفية.

2. تعريف الأطفال باللون والشكل والملمس لأوراق الخريف في الطبيعة والرسم.

3. تعزيز وتوسيع المعرفة حول ظواهر الخريفمن خلال الموسيقى والشعر والألعاب التعليمية.

النتيجة المتوقعة:

تحديث معارف الأطفال عن الخريف وعلاماته.

تجديد المفردات والقدرة على الاستمتاع بالطبيعة.

القدرة على نقل أصوات وألوان الطبيعة من خلال الموسيقى والرقص والألعاب.

طرق تنفيذ المشروع:

1. محادثة "ما هو الخريف؟"

الغرض: إعطاء فكرة عن الخريف. تنمية الاهتمام بالطبيعة.

2. قراءة قصيدة "الخريف" للكاتب ف. كاراسيفا.

الهدف: تنمية مهارات الاستماع. تعلم كيفية فهم معنى العمل، وتطوير الكلام المجازي.

3. النظر في الرسوم التوضيحية ولوحات "الخريف الذهبي" للفنان إ. أوستروخوف، "الخريف" للمخرج إم. باشكيرتسيفا.

الهدف: تنمية الملاحظة والانتباه والكلام.

4. لعبة الإصبع "للنزهة في الغابة"

الهدف: تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

5. لعبة موسيقية وتعليمية "الأنف المعجزة"

الهدف: تطوير التنفس.

6. الاستماع إلى أغنية "Falling Leafs" لجومونوفا.

الهدف: تعليم التمييز بين اللحظات المصورة (قطرات المطر، الأوراق المتساقطة).

7. غناء أغنية "الخريف" بالموسيقى. I. بيترينكو، كلمات. يو ميخائيلينكو

8. الرقص مع أوراق الخريف والموسيقى. فيليبينكو، كلمات. فولجينا.

الهدف: تعلم كيفية نقل صورة أوراق الخريف. تعلم تنسيق الكلمات والحركات.

9. لعبة تعليمية "فرز الأوراق حسب اللون"

الهدف: تعلم تصنيف الأشياء حسب اللون.

10.رسم “سجادة من أوراق الشجر متعددة الألوان”

الغرض: إدخال تقنية الرسم باستخدام الاستنسل، لتعزيز المعرفة بالألوان الأساسية.

11. تخمين اللغز :

"يجلس - يتحول إلى اللون الأخضر،

يطير ويتحول إلى اللون الأصفر،

يسقط ويتحول إلى اللون الأسود"

الهدف: تنمية التفكير وتعليم كيفية حل الألغاز.

12. الترفيه "نحن في انتظار زيارتنا في الخريف"

الهدف: تعميم المعرفة حول الخريف. خلق مزاج بهيجة للآباء والأمهات والأطفال.

13. نشاط تعليمي موضوعي مباشر "المشي في غابة الخريف"

الهدف: الجمع بين المعرفة من مختلف المجالات بناءً على موضوع واحد شامل.

14. ممر في حديقة الخريف.

الغرض: المراقبة تغييرات الخريففي الطبيعة.

سأقدم مثالاً على GCD الشامل الذي تم تنفيذه كجزء من المشروع.

ملخص GCD حول موضوع "سقوط الأوراق"

2 مجموعة صغار

الاستمرار في تعريف الأطفال بتقنية الرسم باستخدام الاستنسل؛ توحيد المعرفة بالألوان الأساسية (الأحمر والأصفر والأخضر).

غرس الذوق الفني وعلمك رؤية الجمال من حولك.

تعلم كيفية الاستمتاع بعملك وعمل أصدقائك.

تعزيز وتوسيع المعرفة حول ظواهر الخريف من خلال الموسيقى.

تعليم الأطفال الغناء، وتنمية مهارة الغناء معًا.

تطوير تنسيق الحركات مع الموسيقى.

مواد الدرس: الغواش بثلاثة ألوان، استنسل لكل طفل، مطاط رغوي للحشو، مناديل.

أعمال المفردات: تساقط أوراق الشجر، رشها، متعددة الألوان.

عمل تمهيدي:

مراقبة طبيعة الخريف، النظر إلى الأشجار، تعلم قصائد عن الخريف، القراءة الأعمال الفنية. فحص نسخة من لوحة ليفيتان "الخريف الذهبي"، بالإضافة إلى الرسومات التخطيطية والرسوم التوضيحية التي تصور أشجارًا مختلفة في الخريف، تجمع الأوراق أثناء المشي. الاستماع إلى الأعمال الموسيقية "كلاسيكيات للأطفال" P. I. تشايكوفسكي "أكتوبر" (مواسم)، I.S. باخ "أفي ماريا"

المربي: مرحبا أيها الضيوف الأعزاء! (الأطفال يقولون مرحبا)

الضيوف لا يحكمون بدقة

أنتم أيها الضيوف انتظرونا

سوف نأتي إليك مرة أخرى،

سنعاملك بالشاي ،

الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام للعرض

وبالطبع أخبر.

المربي: حافلة كبيرة تنتظرنا أيها الأصدقاء،

أقترح عليك أن تأخذ مكانا فيه.

سأقود الحافلة أمام الجميع،

سأريكم أين نحن ذاهبون.

(يؤدي الأطفال الحركات وفقًا للنص)

المربي: سافرنا وسافرنا ولكن إلى أين وصلنا؟

الأطفال: إلى الغابة!

المربي: في أي وقت من السنة في الغابة الآن؟

الأطفال: الخريف!

المربي: يا رفاق، دعونا نغني أغنية عن الخريف

أغنية "لقد جاء الخريف إلينا" LY. والموسيقى. إل موشالوفا.

المدير الموسيقي: باني، لا تخف منا! اجلس على الجذع واستمع إلى الأغنية التي سيغنيها لك الأطفال.

أغنية "لدي موسيقى أرنب". أ. فيليبينكو، إس إل. تي فولجينا.

المربي: يا شباب، خمنوا لغزي.

تنمو على الشجرة في الربيع وتسقط في الخريف.

الأطفال: الأوراق.

المربي: سقوط الأوراق، سقوط الأوراق!

هل الأوراق…..بيضاء تتطاير؟

أوه لا لا لا! اضطراب! يبدو أن الخريف لم يكن لديه الوقت لزيارة هذه الغابة.

– ما هو لون الأوراق في الخريف؟

الأطفال: الأحمر والأصفر والأخضر.

المربي: دعونا نساعد الخريف. خذ قطعة من الورق واذهب إلى الطاولات.

يا رفاق، ماذا لدي في يدي؟

الأطفال: الاستنسل.

المربي: ابحث عن استنسل بنفس شكل ورقتك. ضع الاستنسل على قطعة الورق واضغط عليه بقوة بيدك اليسرى. اليد اليمنىخذ المطاط الرغوي واغمسه في الطلاء واضغط عليه على المساحة الفارغة من الاستنسل. (الأطفال يقومون بالعمل)

المربي: الآن قم بإزالة الاستنسل بعناية دون تحريك. ما أجمل الأوراق الملونة لديك!

المدير الموسيقي: الأوراق مختلفة،

أوراق منحوتة,

اصفر احمر،

الرقص معهم!

الرقص بأوراق الكلمة بقلم إي.أ.أوبورينا.

1. الأوراق الذهبية تدور وتطير.

الأوراق الذهبية تريد الرقص.

(يركض حول القاعة في اتجاهات مختلفة)

وفكرت الورقة: من الممل أن تكون وحيدًا،

سأجد صديقًا لأرقص معه!

(الحاجب يمين، يسار)

الخسارة : يجدون رفيقا .

2. من الممتع أكثر أن نطير معاً في مهب الريح،

(التأرجح من القدم إلى القدم في أزواج)

يمكنك الدوران، يمكنك غناء أغنية.

(يدور في القارب)

لا لا لا لا لا لا!

هذا هو مدى قوة صداقتي!

(عناق بحنان)

الخسارة: يصطف الجميع في دائرة.

3. طارت الأوراق إلى الأمام معًا،

(الركض إلى الأمام)

أوه، يا لها من رقصة مستديرة جميلة وودية!

(الرجوع)

تموت الريح، وتتطاير الأوراق،

(الدوران)

حفيف الأوراق يسقط على الأرض.

(القرفصاء)

المعلم: (خذ السلة)

على طول الطريق الذهبي

دخل الخريف الغابة بهدوء.

الكمثرى والتفاح عطرة بالنسبة لنا

لقد جلبت الكثير.

(تظهر سلة مع يعامل)

- والآن أسرعوا أيها الأصدقاء،

اجلس في الحافلة.

أغنية "الحافلة" الموسيقية زيليزنوفويا.

المربي: لذلك آمنا بروضة الأطفال!

- سنخبركم أيها الضيوف،

أين كنا

وكيف رسموا أوراق الخريف.

(نتيجة الدرس)

العمل مع الوالدين:

1. محادثة "المشاهدة مع الأطفال".

2. شاشة "الخريف هو وقت رائع".

3. استشارة "مسيرات عالم الطبيعة الشاب".

4. تنظيم معرض للحرف اليدوية “معجزات الخريف”.

فهرس:

1. "فصول حول تكوين المفاهيم البيئية الأولية في المجموعة الثانية من رياض الأطفال" بقلم O. Solomennikova.

2. "لمرحلة ما قبل المدرسة حول الفن"

3. "نحن نلعب كل يوم" بقلم في آي تكاتشيف.

4. “دوامة مرحة. ألعاب. الرقص. تمارين. للأطفال أصغر سنا» إن في زاريتسكايا.

5. "التزيين في رياض الأطفال" بقلم أ.ن. ماليشيف.

6. "تنظيم أنشطة الأطفال أثناء المشي" بقلم تي جي كوبزيفا.

7. "365 لعبة للأطفال" بقلم O. I. Kravtsova.

وبتحليل العمل المنجز، يمكننا أن نستنتج:

في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة هذا المشروعتم استخدام نهج متكامل، والذي تضمن الترابط بين مختلف المجالات، والنمذجة، وكذلك تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال، أي. الجمع بين أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال. إن العمل مع الأطفال يفترض التعاون والإبداع المشترك بين المعلم والطفل ويستبعد النموذج الاستبدادي للتعليم. تم تنظيم جميع الأنشطة مع الأخذ بعين الاعتبار التصور البصري والمجازي للطفل للعالم من حوله وكانت تهدف إلى تطوير المعرفة البيئية حول الظواهر الطبيعية التي تحدث في فترة الخريف والموقف الصحيح بيئيًا تجاه ظاهرة طبيعيةوالأشياء. أظهر المشروع الذي قمت بتطويره فعاليته: قام الأطفال بتنظيم أفكارهم المتراكمة حول الخريف، حول التغييرات في حياة النباتات والحيوانات مع بداية الخريف.

ليودميلا ريابوكونيفا
مشروع بحث تربوي "ما هو تساقط الأوراق؟"

في 17 مارس 2017، أقيمت مسابقة "أرض العجائب - أرض الأبحاث" في روضة الأطفال لدينا. لقد أصبحت هذه المسابقة تقليدا في مؤسستنا حيث تقام سنويا. حصل تلميذي على اللقب المشرف "الباحث الشاب 2017".

أقدم انتباهكم إلى لدينا مشروع"ماذا ما هو سقوط الأوراق?"

مقدمة

أنا حقا أحب الطبيعة! كل شيء على قيد الحياة في الربيع "يوقظ"من نوم الشتاء. تظهر الأولى على الأشجار أوراقوبحلول الصيف يتحول كل شيء إلى اللون الأخضر ويزهر. في الخريف يترك تغيير اللون: يصبح أصفر، أحمر، بني، ومع قدوم أول طقس بارد، أوراقيبدأون بالتساقط تدريجيًا، لكن في الشتاء لا يكونون موجودين على الإطلاق!

كنت أتساءل ماذا...

الأوراق مختلفة:الأخضر، الأصفر، الأحمر،

وأحيانًا لا تكون موجودة - وهذه المرة تسمى الشتاء!

تعرف على سبب سقوط الأشجار أوراق الشجر?

مهام:

1. دراسة الأدبيات ومصادر المعلومات الأخرى.

2. راقب اللون

المتساقطةالأشجار والشجيرات

في فترات زمنية مختلفة.

3. اكتشف السبب في الخريف أوراق

على الأشجار والشجيرات تتغير

التلوين وتسقط.

فرضية

1. أعتقد ذلك يترك تغيير اللونلأن الشجرة مريضة.

2. أعتقد أن الأشجار والشجيرات تتساقط أوراق الشجر، لأن الأوراق تخاف من البرد.

وصف العمل

لمعرفة سبب سقوط الأشجار أوراق الشجرلقد ساعدني أساتذتي وأمي. قرأنا الكتب، وراقبنا الأشجار، بل وبحثنا عن إجابة لسؤالي على الإنترنت.

خططنا لبحثنا لذا:

نحن ندرس الكتب والكتب المرجعية والموسوعات.

نحن نستخدم موارد الإنترنت العالمية.

نلاحظ الأشجار والشجيرات في منطقتنا.

استخلاص النتائج

إليك ما اكتشفناه!

بعد العمل مع مصادر مختلفة للمعلومات، علمت أنه في الخريف تستعد الأشجار والشجيرات لفصل الشتاء وتتساقط أوراق. تسمى هذه الظاهرة - سقوط أوراق الشجر(الشريحة رقم 5)

وأظهرت ملاحظاتي: التلوين الأوراق تتغير تدريجيا. على سبيل المثال، في أوائل الخريف أوراقتتميز أشجار البتولا باللون الأخضر والأصفر، ولكن في أواخر الخريف تكون جميعها صفراء وجافة. جاف الأوراق خفيفة جداوالريح تمزقهم من الأشجار. (الشريحة رقم 6)

ليس كل شيء أوراقفي الخريف يكون لونها أصفر. على سبيل المثال، في أسبن يكون لونها أحمر، وفي كرز الطيور يكون لونها بنيًا، وفي روان ووركين الورد أوراق ملونة. (الشريحة رقم 7)

اذا لماذا يترك تغيير اللون?

يتحول الورقة عبارة عن مصنع كامل! لأنه يحتوي على مادة - الكلوروفيل الذي يعطي يترك اللون الأخضر. يتكون الكلوروفيل في الضوء، وهذا هو السبب في فصل الصيف اوراق خضراء. لأنه صيف جدا أيام طويلةوالشمس تشرق الزاهية.

إذا اعتبرنا ملزمةتحت عدسة مكبرة أو مجهر، إذن بالفعل ورقة لديها اللون الاخضر (الشريحة رقم 8)

لو ملزمةسحق الخشب وتحويله إلى عجينة، ثم انقل محتوياته إلى دورق أو جرة، واسكب القليل من الماء وسخنه حتى الغليان، ثم سنرى أن الماء قد تحول إلى اللون الأخضر.

خاتمة: الخامس أوراقيحتوي في الواقع على مادة تعطي أوراقاللون الأخضر هو الكلوروفيل. (الشريحة رقم 9)

في نهاية الصيف، تصبح الأيام أقصر وتفتقر الأشجار إلى ضوء الشمس. وأيضًا بعد الصقيع، يتجمد الماء الموجود في الأرض، وتتلقى الشجرة رطوبة أقل فأقل. أوراقلا يوجد ما يكفي من الماء والضوء، لذلك تجف وتسقط. (الشريحة رقم 10)

إذا كانت الألوان الكلوروفيل اوراق خضراء، فهذا يعني أن هناك مادة ملونة أوراقالأصفر والأحمر؟

بحثنا عن إجابة هذا السؤال على الإنترنت.

لقد تعلمنا من الإنترنت أنه مع الكلوروفيل ملزمةوهناك آخرون مواد: الكاروتينات والأنثوسيانين. إذا كان في تحتوي الأوراق على المزيد من الكاروتينات، الذي - التي أوراقفي الخريف يتحولون إلى اللون الأصفر والبرتقالي، وإذا كان هناك المزيد من الأنثوسيانين - البني والأرجواني والأحمر! (الشريحة رقم 11)

ومن المثير للاهتمام أن ...

لون الكلوروفيل، الكاروتينات، الأنثوسيانين أوراقليس فقط الأشجار والشجيرات، ولكن أيضًا الفواكه والخضروات.

يحتوي على الكاروتينات - الجزر، اليقطين، الفلفل الحلووالخوخ والبطيخ والمشمش.

يحتوي على الأنثوسيانين - البنجر والباذنجان والخوخ والتوت والكشمش الأسود والتوت والقرنبيط. (الشريحة رقم 12)

أوراقتم غلي الملفوف في الماء، وسكب الماء في كوب، وأضيف 70٪ خل. تحول الماء إلى اللون الأحمر الساطع.

خاتمة: من أوراقيفرز الملفوف الأنثوسيانين، فكلما كان المحلول الحمضي أقوى، كان اللون أكثر إشراقًا. (الشريحة رقم 13)

الاستنتاجات:

1. بعد أن درست الأدبيات حول هذا الموضوع، تعلمت ذلك سقوط أوراق الشجر- وهذا سقوط طبيعي أوراقفي الأشجار والشجيرات المرتبطة بإعداد الأشجار لفصل الشتاء.

2. لقد لاحظت التلوين أوراقالأشجار والشجيرات في الخريف، ورأيت ذلك أوراقيتم تلوينها تدريجيًا، وبشكل أقل تكرارًا أشعة الشمس، والأصفر والأحمر أوراق.

3. ب أوراقتحتوي الأشجار والشجيرات على مواد ملونة أوراقبلون معين - الكلوروفيل والكاروتينات والأنثوسيانين. وهذا ما أثبتته تجارب عملي. (الشريحة رقم 14)

منشورات حول هذا الموضوع:

أنشطة ترفيهية لأطفال المجموعة الإعدادية "ما هو خير وما هو شر"الهدف: تكوين فكرة لدى الأطفال عن الخير والشر. الأهداف: - التعرف على طرق محاكاة للتعبير عن المشاعر.

"ما هي البكتيريا؟" المربي: "أيها الأطفال، هل تغسلون أيديكم دائمًا قبل تناول الطعام؟ هذا صحيح، أحسنت!" هناك الكثير يعيشون بين أذرعنا ومن حولنا.

ملخص الأنشطة التعليمية لأطفال المجموعة العليا "ما هو الخير وما هو الشر"الهدف: توضيح وتنظيم معرفة الأطفال عن الحيوانات البرية في غاباتنا. الأهداف: تعليمية: 1. ممارسة التمارين في التشكيل المعقد.

ملخص الأنشطة التعليمية حول تطوير الكلام "ما هو جيد وما هو سيئ" في المجموعة الإعدادية الثانيةملخص GCD (نشاط الكلام) "ما هو الخير وما هو الشر" في المجموعة الإعدادية الثانية الهدف: تحسين الكلام الحواري.

ملخص درس التعرف على العالم الخارجي في المجموعة التحضيرية "ما هو الخير وما هو الشر؟"محتوى البرنامج: 1. الاستمرار في تكوين مفهوم الخير والشر لدى الأطفال. 2. ترسيخ معارف الأطفال.

يعلم الجميع أن الطفل يتشكل بيئة. تعتمد كيفية نموه على القيم الأخلاقية المضمنة فيه.

لسنوات عديدة، عمل العلماء على فهم سبب بدء تساقط الأوراق في الخريف. وعلى الرغم من أن جميع تفاصيل هذه العملية غير معروفة تمامًا، إلا أن المعرفة المتراكمة كافية لفهم الآليات الأساسية لهذه العملية. هناك ثلاثة عوامل رئيسية تؤثر على تغير لون أوراق الشجر في الخريف: الصبغات في خلايا الأوراق، وطول الليل، والطقس. لكن هذا ليس تفسيرًا بسيطًا لعملية اصفرار الأوراق وتساقطها.

الشتاء ضرورة تواجهها جميع النباتات كل عام بشكل مؤكد المناطق المناخية. ولذلك، يجب أن تتمتع النباتات المعمرة، بما في ذلك الأشجار، بآليات تضمن الحماية والبقاء على قيد الحياة في درجات الحرارة المتجمدة وغيرها من ظروف الشتاء غير المواتية.

تم تجهيز السيقان والفروع والبراعم بالحماية اللازمة للبقاء على قيد الحياة في ظروف البرد القارس والاستيقاظ بعلامات الربيع الجديدة. لكن أنسجة الأوراق الرقيقة تتجمد ببساطة في الشتاء. تُجبر الأشجار إما على التضحية بمواد ثمينة لحماية أوراقها أو التخلي عن أوراقها.

يمكن للأشجار دائمة الخضرة، مثل التنوب، والتنوب، والصنوبر، والتنوب، وما إلى ذلك، أن تعيش في فصل الشتاء دون أن تتصلب. أوراقها، التي تشبه الإبر أو الحراشف، مغطاة بطبقة سميكة تشبه الشمع، وتحتوي المواد الموجودة في السائل داخل الخلايا على "مضاد للتجمد"، مما يجعلها مقاومة للصقيع. وبالتالي، فإن "أوراق" النباتات دائمة الخضرة تنجو بهدوء من أبرد فصول الشتاء، على سبيل المثال، في القطب الشمالي. تعيش الإبر دائمة الخضرة لعدة سنوات، لكنها في النهاية تسقط أيضًا بسبب الشيخوخة.

على العكس من ذلك، فإن أوراق الأشجار ذات الأوراق العريضة رقيقة للغاية وضعيفة. أوراقها واسعة ورقيقة ولا تحتوي على أغطية واقية. السائل الموجود بداخلها عبارة عن عصير مائي يتجمد على الفور في البرد. وهذا يعني أن هذه الخلايا غير قادرة على النجاة من برد الشتاء. ولذلك يجب إعادة ضبطها لضمان استمرار بقاء الأشجار. وهذا هو السبب وراء سقوط أوراق الشجر كل شتاء.

الإبر والأوراق التي تسقط من الأشجار لا تضيع. إنها تتحلل وتجدد التربة بالمواد الضرورية، وتصبح جزءًا من الطبقة الإسفنجية من الدبال.

تمتص سجادة الغابة هذه رطوبة المطر وتحتفظ بها، والتي تحتاجها النباتات للنمو والتطور. تصبح الأوراق المتساقطة غذاءً للعديد من الكائنات الحية الدقيقة التي تعيش في النظام البيئي للغابات. فمن الممكن تماما أنه بدون العناصر الغذائيةفالغابات، التي تزودها سنويا بالأوراق المتساقطة، لن تتمكن من البقاء على قيد الحياة، تماما كما لن تتمكن الأشجار من البقاء على قيد الحياة دون تساقط أوراقها.

ما الذي يحدد لون أوراق الشجر في الخريف؟

في أوائل الخريف، واستجابة لتقصير طول النهار وانخفاض شدة ضوء الشمس، تبدأ أوراق الشجر في الاستعداد للسقوط. لا تؤثر درجة الحرارة ولا المطر ولا كمية العناصر الغذائية التي تدخل النبات على تغير لون الورقة ومظهر تساقط الورقة بقدر تأثير زيادة طول الوقت المظلم من النهار. عندما يصبح النهار أقصر ويصبح الليل أطول وأكثر برودة، تبدأ العمليات البيوكيميائية في أوراق الشجر في تحويل الأوراق إلى اللون الأصفر والأحمر.

تتداخل الأوعية المغذية للأوراق تدريجيًا، وتتشكل طبقة من الخلايا عند قاعدة كل ورقة. تمنع هذه الأوعية المسدودة الإطلاق العكسي للسكريات من الأوراق، مما يؤدي إلى تكوين الأنثوسيانين. وبمجرد تكوين هذه الطبقة من الخلايا بالكامل، تصبح الورقة جاهزة للسقوط.

تشارك ثلاثة أنواع من الأصباغ في تلوين أوراق الخريف:

الكلوروفيل الذي يعطي الأوراق لونها الأخضر. وهو ضروري لعملية التمثيل الضوئي - تفاعل كيميائي، مما يسمح للنباتات باستخدامها ضوء الشمسلإنتاج السكريات اللازمة للتغذية. تقوم الأشجار في المناطق المعتدلة بتخزين هذه السكريات في أنسجتها أثناء السبات الشتوي.
الكاروتينات - تعطي أوراق الشجر اللون الأصفر والبرتقالي الألوان البنية. ومن الأمثلة على التأثيرات الحيوية لهذه الأصباغ ألوان الذرة والجزر والنرجس البري. وكذلك اللفت اللفت والحوذان والموز.
الأنثوسيانين - يعطي اللون للتوت البري والتفاح الأحمر والعنب والتوت والكرز والفراولة والخوخ. تذوب هذه الأصباغ في الماء وتظهر في الجزء المائي من الأوراق.

يتواجد كل من الكلوروفيل والكاروتينات في البلاستيدات الخضراء الورقية طوال موسم النمو. يتم إنتاج معظم الأنثوسيانين في الخريف، استجابة للضوء الساطع والسكريات الزائدة في خلايا الأوراق.

خلال الموسم الدافئ، أي خلال موسم النمو، يتم إنتاج الكلوروفيل بشكل مستمر وتكسيره. الأوراق تبدو خضراء. ومع زيادة طول الليل في الخريف، يتباطأ إنتاج الكلوروفيل، ثم يتوقف تمامًا. وفي هذه الحالة يتم تدمير كل الكلوروفيل الموجود في الأوراق. وبسبب هذا، تصبح الكاروتينات والأنثوسيانين الموجودة في أوراق الشجر مرئية.

كيف يتغير لون الأشجار المختلفة

بالضبط ما هو اللون الذي سيظهر على الأوراق بمجرد ظهور الكاروتينات والأنثوسيانين في أوراق الشجر يعتمد إلى حد كبير على النبات. على سبيل المثال:

تتحول أوراق البلوط إلى اللون الأحمر أو البني أو البني المحمر.
الهيكوري (عائلة الجوز) يكتسب لونًا برونزيًا ذهبيًا.
الحور الرجراج والحور ذهبي وأصفر.
قرانيا - أرجواني أحمر.
يكتسب خشب الزان لونًا أسمرًا فاتحًا.

تختلف ألوان قيقب الخريف من نوع إلى آخر. يتحول القيقب الأحمر إلى اللون القرمزي الساطع، ويتحول قيقب السكر إلى اللون البرتقالي المحمر، ويتحول القيقب الأسود إلى اللون الأصفر الفاتح. يبدو القيقب المخطط عديم اللون تقريبًا. تجف أوراق بعض الأشجار (مثل أشجار الدردار) وتتساقط، ولا تغير لونها إلا بصعوبة.

بداية تغير لون أوراق الشجر يعتمد أيضًا على نوع الشجرة. على سبيل المثال، الأشجار مثل الأكسيدندروم في الجنوب الغابات الأمريكيةوتكتسب ألوانًا قرمزية زاهية في أواخر الصيف، بينما تظل بقية الأشجار خضراء. تتأخر أشجار البلوط كثيرًا في تغيير لونها، وتظل خضراء بينما تغير لون جميع الأشجار الأخرى تقريبًا وتساقطت أوراقها.

الوقت الذي يبدأ فيه لون أوراق الشجر بالتغير مبرمج وراثيا. والتأكد من ذلك هو أن نفس الأنواع يتم رسمها بنفس الألوان على خط عرض جغرافي معين، سواء في المناطق الباردة في المرتفعات أو في الوديان المنخفضة الدافئة.

كيف يؤثر الطقس على لون أوراق الشجر

يعتمد أيضًا مقدار وسطوع اللون في كل موسم خريف على ذلك احوال الطقسوالتي تؤثر على تحول الكلوروفيل في الأوراق. العوامل الرئيسية هي درجة الحرارة والرطوبة.

دافئ يدوم طويلاً أيام مشمسةوالليالي الباردة، ولكن ليست فاترة، تبرز ألوان الخريف الأكثر حيوية. خلال مثل هذه الأيام، يتم إنتاج الكثير من السكريات في أنسجة الأوراق. ومع ذلك، مع بداية الطقس البارد، تنغلق الأوعية التي تغذي خلايا الأوراق تدريجياً، وتتوقف السكريات عن التدفق إليها.

هذه الظروف - كمية كبيرة من السكريات والضوء تحفز إنتاج أصباغ الأنثوسيانين الساطعة، والتي تلون الورقة باللون الأحمر والأرجواني والقرمزي. ونظرًا لوجود الكاروتينات دائمًا في أوراق الشجر، فإن اللونين الأصفر والذهبي يتسقان من سنة إلى أخرى.

تؤثر الرطوبة الموجودة في التربة أيضًا على ألوان الخريف. كما هو الحال مع الطقس، فإنه يختلف بشكل كبير من سنة إلى أخرى. إن المجموعات التي لا تعد ولا تحصى والتي تكون ممكنة عندما تجتمع هذه العوامل المتغيرة للغاية تعني أنه لن يكون هناك فصلين خريفيين لهما أوراق متشابهة. بداية الربيع متأخرة أو قوية حرارة الصيفقد يؤخر ظهور اللون الخريفي لعدة أسابيع. يمكن لفترة الخريف الدافئة أيضًا أن تقلل من شدة لوحة الخريف.

07.04.2015 19:31

تحديث الموضوع:

الهدف من العمل:دراسة أسباب تغير لون الأوراق في الأشجار و

الشجيرات قبل سقوط الأوراق.

مهام:

خلال فترة الخريف.

غير اللون.

موضوع الدراسة:

موضوع الدراسة:تغير في لون الأوراق على الأشجار و

شجيرات.

فرضية: أعتقد أن الأوراق تتغير لونها على الأشجار والشجيرات لأن الشجرة مريضة أو أن الأوراق تخاف من البرد.

أهمية عملية

بدعة

عرض محتويات الوثيقة
"العمل البحثي "لماذا تتساقط الأوراق في الخريف""

البلدية التعليمية مؤسسة حكومية التعليم الثانوي العام

مدرسة في قرية ليفينتسي بمنطقة أوريتشيفسكي بمنطقة كيروف

سابعاالمؤتمر الإقليمي للأعمال البحثية والمشاريع الناشئة

تلاميذ المدارس "أنا أستكشف الطبيعة"

لماذا تسقط الأوراق في الخريف

أكمل العمل: طالب في الصف الرابع

مالتسيفا الكسندرا

رئيس: إيلينا إيفجينييفنا تشاجينا،

مدرس الطبقات الابتدائية

قرية ليفينتسي

مقدمة …………………………………………………… I. مراجعة الأدبيات ………………………………………………………

1.1 أسباب تغير لون الأوراق في الأشجار والشجيرات

1.2 سقوط الأوراق الأشجار المتساقطةوالشجيرات …………

1.3 ملامح سقوط الأوراق أشجار مختلفةوالشجيرات ...

ثانيا. طرق البحث

2.1 خطوات العمل

2.2 طرق البحث

ثالثا. نتائج البحث

إجراء البحوث على استخلاص الصبغات من المواد النباتية النتائج التجريبية......

قائمة المراجع ………………………………….

طلب …………………………………………………

مقدمة

تحديث الموضوع:

لقد كنت دائمًا مهتمًا بمعرفة من أين يأتي الخريف بألوانه الزاهية والمتنوعة. بعد كل شيء، في الصيف جميع الأوراق خضراء. لماذا يتغير لون أوراق الشجر بالضبط في الخريف وتصبح الأوراق صفراء وحمراء وأرجوانية. في الدرس " العالم"درسنا التغيرات الموسميةفي الطبيعة. لقد أحضروا الكثير من الأوراق الملونة من الرحلة. لكنني لم أتلق إجابة أبدًا عن سبب اختلاف ألوان جميع الأوراق، لذلك قررت أن أعرف ذلك بنفسي.

الهدف من العمل:دراسة أسباب تغير لون أوراق الأشجار والشجيرات قبل سقوط الأوراق.

مهام:

1. دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع.

2. مراقبة لون الأشجار والشجيرات المتساقطة

خلال فترة الخريف.

3. التحقق من سبب وجود أوراق على الأشجار والشجيرات في الخريف

غير اللون.

4. اكتشف سبب تساقط أوراق الأشجار والشجيرات لفصل الشتاء.

موضوع الدراسة:الأوراق المتساقطة من الأشجار والشجيرات.

موضوع الدراسة:تغير في لون أوراق الأشجار والشجيرات.

فرضية: أعتقد أن الأوراق تتغير لونها على الأشجار والشجيرات لأن الشجرة مريضة والأوراق تخاف من البرد.

أهمية عملية: القدرة على الحصول بشكل مستقل على معلومات حول الموضوع المطلوب، والعثور على تطبيق للمعرفة المكتسبة الحياة اليومية، تنمية الذوق الجمالي، الاهتمام ب مشاكل بيئية.

بدعةالعمل هو أنه لم يجر أحد مثل هذا البحث في مدرستنا، ولا توجد مواد كافية في الأدبيات حول هذا الموضوع.

أناعرض الادب

1.1 ما هو سقوط الأوراق

سقوط أوراق الشجر -التساقط الطبيعي لأوراق النباتات الخشبية والشجيرات في الخريف، والمرتبط بتحضير النباتات لفصل الشتاء، والناجم عن التغيرات في طول النهار. فقط عدد قليل من الأوراق (على سبيل المثال، البلوط) تجف وتنهار تدريجيا؛ عادة ما تتساقط الأوراق التي فقدت لونها الأخضر في السابق وأصبحت صفراء وحمراء. قد تتساقط الأوراق بشكل جماعي على مدى فترة من الزمن أو تدريجيا، واحدة تلو الأخرى، على مدى فترة طويلة من الزمن. إذا فقد النبات جميع أوراقه في أي فترة من الزمن، فإنها تسمى نفضية. دائمة الخضرة تحمل الأوراق على مدار السنة، وتغييرها بشكل دوري 1.

1.2 فصول الخريف الرئيسية

خريف- أحد الفصول الأربعة، بين الصيف والشتاء. الخريف هو موسم انتقالي، حيث يكون هناك انخفاض ملحوظ في ساعات النهار وتنخفض درجة حرارة الهواء تدريجيا.

تقليديا، ينقسم الخريف إلى أربعة مواسم فرعية.

1 موسم فرعي- بداية الخريف. يبدأ بظهور أول خيوط صفراء في تيجان البتولا والزيزفون والدردار، وينتهي عندما يصبح عدد الأوراق الملونة والخضراء متساويًا تقريبًا، وهو ما يحدث غالبًا في الأيام العشرة الأخيرة من شهر سبتمبر.

2 الموسم الفرعي – الخريف الذهبي. يستمر تقريبًا من أواخر سبتمبر إلى منتصف أكتوبر. خلال هذه الفترة، تتحول أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر أكثر فأكثر ويبدأ تساقط الأوراق بشكل مكثف. الغابات تصبح عارية تدريجيا.

3 موسم فرعي– أواخر الخريف (أكتوبر). مع نهاية سقوط أوراق البتولا والحور الرجراج والدردار، يبدأ الخريف العميق ويستمر. ويستمر حتى تساقط الثلوج الأولى (لا تتطاير في الهواء، بل تلك التي تغطي الأرض لمدة يوم أو ليلة على الأقل).

4 موسم فرعي– ما قبل الشتاء (النصف الأول من نوفمبر). إن موسم الخريف الأخير، والذي يعد أيضًا انتقالًا إلى فصل الشتاء، هو سبب حصوله على اسمه. 2

1.3 لون الورقة الخضراء

في الصيف، جميع الأشجار لها نفس اللون - الأخضر. ولكن في الخريف، تأخذ نفس الأوراق ألوانًا مختلفة. من أين تأتي هذه الألوان؟

اتضح أن الأوراق خضراء لأنها تحتوي على مادة خاصة - الكلوروفيل. أطلق العلماء على هذه المادة اسم الكلوروفيل (من الكلمات اليونانية "كلوروس" - أخضر و "فيلون" - ورقة). ويعتبر الكلوروفيل الدم الأخضر للنباتات. إنه مثل مطبخ صغير داخل كل ورقة! يساعد هذا المطبخ على تحويل ضوء الشمس والماء إلى غذاء للنباتات. لقد أثبت العلم أنه بدون ورقة خضراء، لا يمكن للنبات أن يعيش فحسب، بل لن تكون هناك حياة على الإطلاق على الأرض. وتبين أن أهم تحولات الماء وثاني أكسيد الكربون إلى سكر ونشاء تحدث في الخلايا الورقية. وفي الوقت نفسه، تطلق الأوراق الأكسجين الذي تتنفسه جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب. أطلق العالم الروسي العظيم كليمنت أركاديفيتش تيميريازيف على ورقة الشجر اسم مصنع الحياة العظيم. معظمكرس تيميريازيف حياته لدراسة الكلوروفيل. وقد بين في كتابه "حياة النبات" بالأمثلة الحية كيف يتغذى وينمو ويتطور ويتكاثر. نبات أخضر. يلعب الكلوروفيل دور أساسيالخامس البناء الضوئي. 3 يمكن تصوير عملية التمثيل الضوئي بهذه الصيغة البسيطة.

الماء + ثاني أكسيد الكربونضوء = الجلوكوز + الأكسجين

الكلوروفيل

تبدو الأوراق خضراء بالنسبة لنا كمية كبيرةحبيبات الكلوروفيل الموجودة في الورقة. جنبا إلى جنب مع الكلوروفيل، هناك آخرون في الورقة أصباغ 4 - الكاروتينات(الأصفر والبرتقالي)، الأنثوسيان (الأحمر والأرجواني). يتم تدمير الكلوروفيل الموجود في الورقة الحية بشكل مستمر ويتشكل مرة أخرى.

لكن هذا لا يحدث إلا في الضوء. لذلك، في الصيف، عندما تشرق الشمس لفترة طويلة، فإن تكوين الكلوروفيل لا يتخلف عن تدميره. وتبقى الورقة خضراء طوال الوقت. في هذا الوقت، أصباغ أخرى "النوم". بحلول نهاية الصيف - بداية الخريف، تصبح الأيام أقصر. تستشعر الأشجار اقتراب البرد وتبدأ في الاستعداد لفصل الشتاء. تتلقى النباتات بالفعل قدرًا أقل من الضوء. يتم تدمير الكلوروفيل أثناء النهار وليس لديه وقت لاستعادته في الليل. يتناقص الضوء الأخضر في الورقة، ويصبح اللون أصفر أو قرمزي أو أحمر ملحوظًا. يعتمد ذلك على مادة التلوين الموجودة في الورقة الذابلة. الأشجار والنباتات تستعد لفصل الشتاء، وتمنحنا فرصة الإعجاب بألوانها الجميلة في كل مرة. 5

ثانيا. طرق البحث

2.1. مراحل العمل

المرحلة 1 – التحضيرية: بيان المشكلة، اختيار الكائن، دراسة المنطقة، الإلمام بالأساليب والأدب.

المرحلة 2 - التجريبية: تم جمع الأوراق المتساقطة على أراضي موقع المدرسة. التعرف على الأوراق غير المألوفة باستخدام أطلس التحديد، وإجراء تجارب على تلوين الأوراق.

المرحلة 3 - التحليلية: تحليل نتائج البحث، ومعرفة سبب تغير لون الأوراق في الخريف، والتعرف التجريبي على ما يعتمد عليه لون أوراق الأشجار والشجيرات، وعزل أصباغ النباتات.

المرحلة 4 - الإبلاغ: تسجيل العمل البحثي.

المرحلة 5 – إعلامية: تم تعريف نتائج العمل على طلاب صفنا والمشاركين في المؤتمر الإقليمي.

2.2 أساليب العمل

2.2.1 مسح زملاء الدراسة حول أسباب التغيير في لون الورقة.

2.2.2 ملاحظات على التغيرات في لون الأوراق في المواسم الفرعية المختلفة

2.2.3 مجموعة الأوراق المتساقطة من الأشجار: خشب البتولا الفضي، والقيقب

أمريكي، أسبن، رماد الجبل، ألدر رمادي؛ الشجيرات: ثمر الورد

مايو، أرجواني، chokeberry (chokeberry).

2.2.4 إجراء تجارب لتغيير لون الأوراق

التجارب رقم 1،2عزل الكلوروفيل من أوراق الليلك

التجارب رقم 3،4عزل الأنثوسيانين من أوراق الملفوف الأحمر

ثالثا. نتائج البحث

3.1 نتائج مسح زملاء الدراسة

قرأت في معرف الأطلس أ. Pleshakova "من الأرض إلى السماء" معلومات عن كل شجرة وشجيرة سأدرسها، وأجريت استطلاعًا بين زملاء الدراسة، محاولًا معرفة رأيهم في التغير في لون الورقة قبل سقوط الورقة.

استطلاع رأي زملاء الدراسة حول موضوع: "لماذا يتغير لون الأوراق؟"

3.2 تغير لون أوراق الأشجار والشجيرات إلى ألوان مختلفة

مواسم فرعية من الخريف

نبات	1 موسم فرعي	2 الموسم الفرعي	3 موسم فرعي	4 موسم فرعي
البتولا الفضي	الأوراق الصفراء الأولى	الاصفرار المفرط لأوراق الشجر	نهاية سقوط الأوراق
القيقب الأمريكي		لون الورقة الأرجواني	سقوط أوراق الشجر
		أوراق حمراء صفراء ومشرقة	نهاية سقوط الأوراق
	الأوراق الحمراء الأولى	احمرار مفرط لأوراق الشجر	سقوط أوراق الشجر
ألدر رمادي	الأوراق لا تغير اللون	الأوراق لا تغير اللون	الأوراق لا تغير اللون	نهاية سقوط الأوراق
ثمر الورد مايو	الأوراق الحمراء الأولى	احمرار مفرط لأوراق الشجر	سقوط أوراق الشجر
	الأوراق لا تغير اللون	الأوراق لا تغير اللون	الأوراق لا تغير اللون	نهاية سقوط الأوراق
		اللون الأرجواني الأحمر	سقوط أوراق الشجر

خاتمة:

3.3 النتائج التجريبية

الخبرة رقم 1

المعدات والمواد:ورقة أرجواني، الكحول، قارورة

تقدم: للتجربة أخذت ورقة أرجواني، لأنها تحتوي على صبغة واحدة فقط - الكلوروفيل. وضعته في قارورة وملأته بالكحول وبدأت تراقب ما يحدث. وبعد 5-7 دقائق ظهرت عليه بقع داكنة. في المكان الذي تمزقت فيه الورقة قليلاً، ظهر لون أخضر فاتح. اكتسب الكحول لونًا أخضر فاتحًا. انتظرت 20 دقيقة أخرى، ولكن اللون لم يصبح أكثر إشراقا.

خاتمة: حدث التغير في لون الكحول بسبب ذوبان الكلوروفيل في الكحول.

الخبرة رقم 2عزل الكلوروفيل من أوراق الليلك

المعدات والمواد:ورقة أرجواني، كحول، دورق، كوب، حامل ثلاثي القوائم، وقود جاف، صينية، أعواد ثقاب

تقدم: الآن قررت تسخين القارورة بالكحول، حيث كانت هناك بالفعل ورقة أرجواني، في حمام مائي. عندما يكون الماء في الكوب ساخنًا،

بدأ الكحول يتحول إلى اللون الأخضر. بعد 5 دقائق تغير لون الكحول تماما

خاتمة: يذوب الكلوروفيل في الكحول، وعند تسخينه تحدث هذه العملية بشكل أسرع. قوي يبدو مستخلص الكحول من الأوراق الخضراء باللون الأخضر الزمردي في الضوء.

(الملحق رقم 1)

الخبرة رقم 3

المعدات والمواد:أوراق الملفوف الأحمر، قدر، ملعقة، 9٪ حمض أسيتيك

تقدم:للتجربة أخذت أوراق الملفوف الأحمر لأنها تحتوي على مادة الأنثوسيانين , ضعيها في قدر وضعيها على النار. عندما غلي الماء، ظهر لون فيروزي. ثم أصبح لون الماء أكثر تشبعًا. لقد أسقطت بضع قطرات من حمض الأسيتيك بنسبة 9٪ مباشرة في المقلاة وأخذ الماء الموجود في المقلاة لونين مختلفين. وحيثما ضرب الحمض تحول الماء إلى اللون الوردي، وظل الجزء الثاني من الماء فيروزي. حركت الماء في المقلاة بملعقة، فتحول الماء إلى اللون الوردي الزاهي. أخرجت ورقة ملفوف بملعقة ورأيت أنها الآن لم تكن أرجوانية، بل صفراء شاحبة. قضيت 15 دقيقة في إجراء التجربة.

خاتمة: تحتوي أوراق الملفوف الأحمر على مادة الأنثوسيانين التي تعطي الأوراق اللون الوردي.

الخبرة رقم 4عزل الأنثوسيانين من أوراق الملفوف الأحمر

المعدات والمواد:أوراق الملفوف الأحمر، وعاء زجاجي، طبق، زجاج، 70٪ حمض أسيتيك

تقدم:أخذت 3 أوراق من الملفوف الأحمر، ووضعتها في مقلاة بها ماء ووضعتها على النار. عندما بدأ الماء في المقلاة يغلي، بدأ الماء يتغير لونه. في البداية تحول لونه إلى اللون الأزرق الفاتح، ثم تحول الماء إلى اللون الأخضر، وظهرت بقع بيضاء على الأوراق. قررت طهي الأوراق لفترة أطول، وبعد 20 دقيقة تحولت إلى اللون الأخضر الداكن وتحول الماء إلى اللون الأحمر القذر. صببت الماء في كوب، وأسقطت بضع قطرات من حمض الأسيتيك بنسبة 70%، فتحول الماء إلى اللون الأحمر الفاتح.

خاتمة: تثبت هذه التجربة أن أوراق النبات تحتوي على صبغة الأنثوسيانين التي تعطي الماء اللون الأحمر.

(الملحق رقم 2)

النتائج العامة لدراسة الأوراق لتحرر الصبغات:

التجارب	تنفيذ	نتائج	خاتمة
الخبرة رقم 1 مع أوراق الليلك	ورقة أرجواني مغموسة في محلول الكحول	تحول الكحول إلى اللون الأخضر الفاتح	يذوب الكلوروفيل في الكحول
الخبرة رقم 2 مع أوراق الليلك	تم تسخين قارورة الكحول في حمام مائي	اكتسب الكحول اللون الأخضر الزمردي	الكلوروفيل عند تسخينه يذوب بشكل أسرع في الكحول
الخبرة رقم 3	تم غلي أوراق الكرنب في الماء وأضيف إليها حمض الأسيتيك بنسبة 9٪	تحول الماء إلى اللون الأحمر اللون الوردي	تم إطلاق الأنثوسيانين من أوراق الملفوف
الخبرة رقم 4 مع أوراق الملفوف الأحمر	تُغلى أوراق الكرنب في الماء وتُسكب الماء في كوب ويُضاف 70٪ خل	تحول الماء إلى اللون الأحمر الساطع	يتم إطلاق الأنثوسيانين من أوراق الكرنب، وكلما كان المحلول الحمضي أقوى، كان اللون أكثر إشراقا

استنتاجات الدراسة:

بعد أن درست الأدبيات حول هذا الموضوع، تعلمت أن سقوط الأوراق أمر طبيعي

يرتبط تساقط أوراق الأشجار والشجيرات بالاستعداد لفصل الشتاء.

2. إجراء ملاحظات على لون أوراق الأشجار والشجيرات في الخريف و

رأيت أن الأوراق كانت ملونة بشكل مختلف.

3. بعد إجراء التجارب علمت أن التغير في لون الورقة يعتمد على ذلك

ما هي الصبغة الموجودة في الورقة إلى جانب الكلوروفيل؟

4. اكتشفت أن الأشجار والشجيرات تتساقط أوراقها للبقاء على قيد الحياة

فترة الشتاء.

فرضيتي الأولى، وهي أن الأشجار تمرض في الخريف وبالتالي تغير لون أوراقها، لم يتم تأكيدها. لكنني أدركت أن لون أوراق الخريف يعتمد على الصبغة الموجودة في الأوراق إلى جانب الكلوروفيل.

فرضيتي الثانية، وهي أن الأوراق تخاف من البرد وبالتالي تطير بعيدًا في الخريف، لم يتم تأكيدها أيضًا. لكنني تعلمت أنه من المفيد للأشجار والشجيرات أن تتخلص من أوراقها من أجل البقاء شتاء بارد. يعتمد لون الأوراق على وجود صبغة أو أخرى يعتمد محتواها على طول ساعات النهار.

فهرس

بليشكوف أ.أ.، من الأرض إلى السماء. محدد الأطلس [النص]/

م: التربية، - 1998.- 84-91 ص.

ديتريش أ.، يورمين. ز، لماذا. موسوعة الأطفال [نص]/

م: مطبعة التربية، - 1993. - 182-184 ص.

موسوعة الأطفال. الغابة [نص]/ - 2003 - العدد 8. - 24-40 ص.

غراوبين جي، لماذا تتساقط الأوراق في الخريف [النص] / م: ماليش، - 1985. -

Kurkova S. SM، Sidorenko V. N. العالم من حولنا [نص]/ م.:

التكافؤ، - 2004. - 27-28 ص، 128-129 ص.

كوزيفنيكوف أ.ف.، الربيع والخريف في حياة النباتات [النص]/ م: فلادوس، -1983. – 57-59 ص.

7. موسوعة الأطفال. عالم الغابات [نص]/ م: مخاون، 2008. 44-45 ص.

8. مواقع الانترنت: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml