التقليد الاجتماعي يجمع العديد من الأوروبيين عن طيب خاطر الفطر في الغابة ويستهلكونه كغذاء. وعلى مرأى من هذا التهور، يهز الأمريكيون رؤوسهم. عدد البنادق والمسدسات في أيدي المقيمين في الولايات المتحدة يتجاوز عدد مواطني هذا البلد؛

التقليد والتمويه التقليد هو شكل آخر من أشكال الزخرفة. في الورقة المذكورة سابقًا حول تطور الزخرفة، قدم فوستر وكوكو ثلاثة أمثلة: (1) الحيوانات المفترسة التي تتجنب عادة تناول الحشرات الصفراء والسوداء الخطيرة تتجنب أيضًا

تقليد(في علم النفس الاجتماعي) - طريقة التأثير، حيث يبدأ كائن التأثير، بمبادرة منه، في اتباع طريقة تفكير أو تصرفات الموضوع الذي يؤثر عليه، في كثير من الأحيان حتى دون معرفة ذلك. مثل هذه الحالات هي أمثلة على التأثير غير المباشر. ومع ذلك، من الممكن أن نتخيل المواقف التي يكون فيها موضوع التأثير، الذي يريد أن يكون بمثابة "مثال شخصي"، يتطلب من فرد آخر P. أفعاله أو موقفه تجاه الحياة. P. الناتج بهذه الطريقة هو نتيجة التأثير الموجه. يتجلى P. في قيام شخص واحد بتكرار بعض الإجراءات والإيماءات والتجويدات وحتى في نسخ سمات شخصية معينة لشخص آخر يصبح قدوة أو نموذجًا له. P. يمكن أن يكون أيضًا طوعيًا أو غير طوعي. في الحالة الأولى، يكلف الفرد نفسه بوعي بمهمة تقليد النموذج المختار، وفي الحالة الثانية يفعل ذلك دون تفكير. نتيجة التقليد غير الطوعي لشخص مهم آخر هو استيعاب موضوع التأثير لأنماط النشاط التي لم يتم إتقانها سابقًا والتي تنتقل إليه من خلال موضوع التأثير. إذا كانت أنماط النشاط هذه، عند تعميمها، تغير الخصائص الشخصية لموضوع التأثير، فإن ظاهرة التمثيل المثالي (اللاوعي عادة) لشخصية موضوع التأثير في موضوعه. في فترات عمرية مختلفة، لا يلعب P. نفس الدور في حياة الشخص. وبالتالي، إذا كان الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، كقاعدة عامة، يستنسخ ببساطة الإجراءات الخارجية وردود الفعل اللفظية للبالغين، ثم في سن ما قبل المدرسة، يتضمن سلوك شخص بالغ معالجة داخلية معقدة للأنماط المستلمة. يبدأ تلميذ المدرسة الأصغر سنا في نسخ وتبني الصفات الشخصية لشخص بالغ، وفي سن المدرسة المتوسطة، عندما يكون مركز اهتمام المراهقين هو أقرانهم، يتم استبدال سلوك البالغين تدريجيا بالتقليد المتبادل (تظهر ظاهرة "التقليد الجماعي"). . مع الدخول في عصر المراهقة، تبدأ التوجهات القيمة للشخص في لعب الدور الرئيسي في اختيار كائن لـ P. وهكذا، مع تقدم العمر، يغير دور P. محتوى P. ؛ في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة، يتعلم الطفل، الذي ينظر إلى البالغين، التصرف بشكل صحيح في العالم المادي، وفي المدرسة، يعمل المعلم وأولياء الأمور بالفعل نيابة عنه حاملي أنماط السلوك الاجتماعي. هنا، ليس فقط وليس الكثير من الخصائص والعادات الخارجية للشخص المحبوب والمحترم، ولكن موقفه المتأصل تجاه الآخرين.

آي جي. دوبوف

تعريفات ومعاني الكلمات في القواميس الأخرى:

علم النفس التنموي. القاموس تحت. إد. أ.ل. فينغر

التقليد هو اتباع مثال أو نموذج. P. يحدث في مراحل عمرية مختلفة من التطور الفردي لدى البشر والحيوانات. على الرغم من التشابه الخارجي، وراء ظاهرة P. هناك آليات نفسية مختلفة مخفية في مختلف الفئات العمرية. في مرحلة الطفولة...

موسوعة بروكهاوس الكتابية

تظهر رسائل العهد الجديد أن الاقتداء بالمسيح يعني في نفس الوقت الاقتداء بالرسل (1 كو 4: 16؛ فيلبي 3: 17) والمعلمين (عب 13: 7)، وقادة الكنائس (1 تس 2: 14). ) وشهود العهد القديم للإيمان (عب 6: 12؛ راجع الفصل 11). يحث القديس بولس: "كونوا متمثلين بي كما...

القاموس النفسي

النسخ المستقل للإجراءات المتخذة من الآخرين. يلعب دورًا حاسمًا في استيلاء الشخص على الخبرة الاجتماعية. من خلال التقليد في سن مبكرة وما قبل المدرسة، يتم تعلم الإجراءات الموضوعية ومهارات الخدمة الذاتية وقواعد السلوك والكلام.

الموسوعة النفسية

النسخ المستقل للأفعال التي ينظر إليها من الآخرين. يلعب دورًا حاسمًا في استيلاء الشخص على الخبرة الاجتماعية. من خلال التقليد في سن مبكرة وما قبل المدرسة، يتم تعلم الإجراءات الموضوعية ومهارات الخدمة الذاتية وقواعد السلوك والكلام.

الموسوعة النفسية

(تقليد إنجليزي) - استنساخ موضوع لحركات وأفعال وسلوك موضوع آخر. مزامنة. تقليد، تقليد. P. هي إحدى طرق استيعاب الخبرة الاجتماعية. إنه مهم بشكل خاص في المراحل المبكرة من التطور. (هناك دليل تجريبي على وجود...

منذ الطفولة المبكرة، يمتص الطفل دون وعي جميع مظاهر سلوك الوالدين الذي يعيشون به. وهذا يشمل البرامج السلوكية والمواقف والمحظورات والقيم وما إلى ذلك. نظرا لأن هذه البرامج تتم قراءتها دون وعي، فإنها يتم إيداعها في العقل الباطن، وفي الأطفال المستقبليين، في أغلب الأحيان دون أن يدركوا طبيعة شخصيتهم وسلوكهم وردود أفعالهم، ويعيشون بها. لذلك، إلى حد كبير جدًا، يمكن افتراض السمات الشخصية للأطفال من خلال معرفة شخصيات الوالدين.

عامل مهم آخر هو رغبات الوالدين التي لم تتحقق. يتمني الآباء التوفيق لأطفالهم، وغالبًا ما يتوصلون إلى معاييرهم الخاصة ويعرضون على أطفالهم إدراك ما لم يتمكنوا هم أنفسهم من تحقيقه. وإذا حدثت هذه البرمجة في جميع أنحاء مرحلة الطفولة، فمن قبل ثمانية عشر أو عشرين عاما، يقوم الطفل بالفعل باختيار، وتنفيذ هذا البرنامج دون بوعي. كتب K. Jung عن هذا: "كقاعدة عامة، فإن الحياة بأكملها التي لم يتمكن الوالدان من عيشها، بسبب الظروف السائدة، تنتقل إلى الأطفال، أي أن الأخير مجبر على السير في طريق الحياة الذي يجب أن يعوض ما لم يتحقق في حياة الوالدين.

عادة ما يتجلى التأثير السلبي للوالدين على تطور شخصية الطفل في الأخطاء التربوية الأكثر شيوعًا التالية (لقد ناقشنا بالفعل بعض أخطاء الوالدين أعلاه):

1. الجهل.

3. ديون الوالدين.

4. الضغط على الطفل.

5. أداء وظائف معينة للطفل.

6. المواقف غير الطبيعية في العلاقات بين الوالدين والطفل.

7. تأثير البيئة.

8. تقليد سلوك الوالدين.

9. استخدام الأطفال كبطارية للطاقة الجنسية.

جهل. الجهل هو تأكيد على قوة الحقائق التي لم يتم التحقق منها أو العمل بها من خلال التجربة. إن الرغبة في السيطرة على الأطفال، وإخضاعهم لسلطتهم دون فقدان الإيمان والهيبة، تجبر البالغين على تقديم نصيحة غير كفؤة. يرى الطفل هذه النصيحة على أنها حقيقة ويبني عليها نظرته للعالم. ولكن تأتي لحظة يتم فيها اختبار هذه المعرفة عمليًا ولا تجد تأكيدًا، وعندها يبدأ الطفل في عدم تصديقك والشك في معرفتك، مما يضيف إليها استياءه. في سن المراهقة، قد يقول أنك كذبت عليه طوال حياته، وكان يعاني من ذلك.

ما الذي يجعل الشخص البالغ يخضع للجهل؟ إن الافتقار إلى الخبرة الشخصية والرغبة في أن يعيش الطفل كما يعيش شخص بالغ، يجذبه إلى شبكة أسلوب الحياة "الصحيح" من وجهة نظره. كيفية إزالة هذا للبالغين؟ حاول أن تنتبه إلى ما تقوله. اقبض على نفسك في اللحظات التي لا تحتوي فيها كلماتك على الحقيقة، بل على الرغبة في تغيير الوضع بالطريقة التي تناسبك. وهذا من علامات الجهل بالآخرين.

الخداع. يظهر عدم ثقة الطفل بوالديه بشكل أساسي بسبب المعاملة غير العادلة للطفل، والخداع (الصغير والكبير)، وإخفاء المعلومات (عدم شرح بعض الإجراءات بالإشارة: ما زلت صغيرًا، وليس كبيرًا بما يكفي لفهم ذلك).

يخدع البالغون بطريقتين: بوعي وبلا وعي.

الأكاذيب اللاواعية: عندما يطلب منك طفل شراء لعبة، فإنك، بالتفكير في لعبتك، تجيب تلقائيًا أنه لا يوجد مال، غدًا، وما إلى ذلك. ينتظر الطفل الغد، لكن الصورة تتكرر. يطور لديه فكرة أن العالم غير عادل معه، وأن كل الناس يكذبون، وأن الكذب شائع، لذا من الأفضل ألا تكشف أبدًا عن مشاعرك الحقيقية للناس.

سوف يفقد الطفل الثقة فيك أكثر. إذا اكتشف أنك خدعته عمدا نتيجة تصرفات غير مفهومة للطفل وأنانية للوالدين. تتطور لديه فكرة أنه لا شيء إذا فعل به والديه، اللذان يقولان إنه المحبوب، ذلك. إذا تم الرد على سؤال لماذا يفعلون ذلك به بالعدوان، فيمكن للطفل أن يشكل برنامجًا لا واعيًا لتقديمه لشخص ما (معزز بشكل أساسي بالخوف من العقاب).

ديون الوالدين. يقوم العديد من البالغين بنقل ديونهم ومهماتهم غير المكتملة ورغباتهم التي لم تتحقق إلى أطفالهم. ويتم ذلك في الغالب دون وعي. لكن البالغين يدفعون دائمًا ثمن هذه الأفعال:

1. عندما يكبر الأطفال، يبدأون في إلقاء اللوم على الكبار في كل أخطائهم، حيث لم يوفر لهم آباؤهم أو يمنحوهم التعليم المناسب، أو الحرية، أو الخبرة، أو المال، وما إلى ذلك.

2. أمراض تلك القوى التي حول ممثلها الديون، مما يؤخر أداء مهمتها على الأرض.

الضغط على الطفل. يحدث الضغط على الطفل من قبل الوالدين بسبب الرغبة في الإدارة، مع عدم القدرة على الإدارة بوسائل أخرى، ويتجلى في الأشكال التالية:

الضغط من خلال العقاب من خلال التفوق المعنوي والجسدي (الصوت المرتفع، والسلوك، والإيماءات، وما إلى ذلك).

مع المزيد من الخبرة الحياتية، يمكن للبالغين التنبؤ بعواقب الإجراءات المختلفة مقدما. عندما يكون الطفل على وشك اتخاذ أي إجراء، عليك أن تخبره بشكل غير عاطفي بالعواقب، ولكن اترك له حق الاختيار.

من المرجح أن يتصرف الطفل بطريقته الخاصة بسبب إصراره، ولكن بعد عدة مواقف من هذا القبيل سوف يستمع بالفعل إلى رأيك.

أداء وظائف معينة للطفل. في مثل هذه الحالة، يتم أخذ حق الطفل في الاختيار ويحصل الوالدان على الطاقة من أحاسيس الطفل الممتعة. هكذا يولد الكسل - نقص الطاقة لحل مشاكل الحياة.

عندما تفعل شيئا بدلا من الطفل، فإن الحصول على الامتنان منه على ذلك، فإنك تعلمه الحصول على النتائج دون القيام بأي شيء.

لا يمكن منع ذلك إلا إذا قمت منذ الطفولة المبكرة بتعليم طفلك تحمل المسؤولية عن أفعاله والثقة به في تنفيذ المهام الفردية.

الطفل بسبب الظروف التي يقوم بها بعمل سبق له القيام به، يصبح متوتراً جداً. عليه أن يقاتل مع نفسه حتى يصبح هذا القتال أسلوب حياة بالنسبة له. كلما كان الشخص أكبر سنا، كلما كان من الصعب القيام بذلك.

لكي يبدأ الطفل في فعل شيء لم يفعله من قبل، يتطلب الأمر من الوالدين الكثير من الصبر والحب والتفهم وعدم الانفعال، لأنه في بعض الأحيان سيكون من الضروري استخدام العقاب والقوة والاقتراح. هناك طريقة للمواقف غير القياسية عندما تسخر من خلال الجمهور من بعض الصفات السلبية للطفل، وبالتالي إجباره على التغيير. يجب استخدام هذه التقنية بحذر شديد حتى لا تؤوي غضبًا خفيًا لدى الطفل.

- المواقف غير الطبيعية في العلاقات بين الوالدين والطفل. كثيرا ما نسمع أن الصراعات بين الأطفال والآباء أمر لا مفر منه، ونحن نصدق ذلك. ربما يكون أساس الصراعات سببين رئيسيين - اختلاف المصالح والفخر. نحن نقتل باستمرار في أنفسنا الطالب الذي يستطيع أن يتعلم من الطبيعة، من الأطفال، متخيلًا نفسه خليفة الله على الأرض.

نحن معتادون على بعضنا البعض لدرجة أنه يبدو لنا أننا نعرف كل شيء عن طفلنا، وأنه لا يستطيع أن يخبرنا بأي شيء جديد. لماذا الاستماع إليه؟ وبالتالي، فإننا نقطع مصدرًا للمعلومات القيمة للغاية.

إن إقامة علاقات بين الطفل وأولياء الأمور هي عملية بطيئة وصعبة، ولكن نتيجة لذلك، تنضج الثمار الممتنة - الصداقة والتفاهم المتبادل. حاول أن تفهم الطفل، وأن تنزل إلى مستوى إدراكه للعالم لكي يعيش وفق قيمه. من المهم جدًا أن يحترم الآباء الطفل كفرد وأن يمتثلوا للاتفاقيات المبرمة.

تأثير البيئة. العيش في بيئة عائلية معينة، يعتاد الطفل على قواعد العلاقات التي تسود في الأسرة. يستوعب الطاقات التي تدور فيه. كل هذا يحدث لأن الطفل مجبر على العيش في مثل هذه البيئة ولا يمكنه تغييرها، وإلا فلن يتناسب مع الأسرة. هذه غريزة الحفاظ على الذات. إذا استمر هذا باستمرار، فإنه يطور في العقل الباطن للطفل نموذجًا واحدًا للسلوك في المواقف العائلية، والذي يلجأ إليه عندما يصبح بالغًا بالفعل ويبني علاقاته مع أطفاله.

يمكن أن يستمر هذا حتى تساعد بعض الضغوط الداخلية أو الخارجية غير المتوقعة في الخروج من تأثير برنامج العلاقة هذا.

حاول أن تُظهر لطفلك مجموعة متنوعة من أنماط السلوك أو اشرح له أن هذا السلوك مقبول من جانبك فقط، بينما يتصرف الآخرون بنفس الطريقة التي يتصرفون بها، وليس من الضروري أن يتصرف الجميع بنفس الطريقة.

حاول ألا تسمي أطفالك، لأن الطفل سيصبح ما تسميه به.

تقليد سلوك الوالدين. والفرق بين هذا النوع من الخطأ والذي سبق وصفه هو أن الطفل في هذه الحالة يهتدي بسلطة أقوى منه، وهو معيار له. يقول له الوعي على الفور: عش وكن هكذا، والعقل الباطن يسجل كل عاداتك وميولك وصفاتك. يقلد الطفل سلطته في كل شيء، لذلك يتصرف الآباء بطريقة لا تصاب بالرعب عندما ترى يومًا ما انعكاسك في الطفل.

استخدام الأطفال كبطارية للطاقة الجنسية. الآباء هم أول من يبدأ في مداعبة الطفل والتخلص منه. عادةً ما تكون هذه مداعبات فريدة تأتي من مصدر واحد فقط. وبما أن الطفل ليس ناضجاً جنسياً، فهو لا يشعر بالإثارة الجنسية. لكنه يعرف بالضبط ما هو لطيف، لطيف، خشن، مؤلم. الحياة الجنسية في مرحلة الطفولة لها علاقة بين الأب والابنة والأم والابن. إذا لم يتمكن الزوجان من إيجاد الانسجام في علاقتهما، تبدأ الأم في تربية ابنها كزوج مثالي، ويبدأ الأب في تربية ابنته كزوجة مثالية. عندما يكبر الطفل يبحث دون وعي في العالم عما عاشه في طفولته. إنه يبحث عن نظير لوالده من الجنس الآخر. في هذه المرحلة، قد يتوقف عن إطعام الوالدين. في هذه الحالة، يؤسس الوالد الرعب في المنزل: فهو لا يترك الطفل يذهب إلى أي مكان، ويراقبه باستمرار. يُقال للأطفال إنهم أصغر من أن يقوموا بذلك، وأن هذا عمل قذر، وما إلى ذلك.

يقوم الآباء بتقييم المختارين من أطفالهم من خلال تجربتهم على أنفسهم ومقارنتهم بأنفسهم. ومن هنا التوتر الأبدي في العلاقات مع الحموات والحمات.

ويمكن تجنب ذلك من خلال إقامة علاقات متناغمة طبيعية بين الزوجين. عندها لن تكون هناك حاجة لمتراكم الطاقة الجنسية على شكل طفل.

هناك العديد من الروستشير الأمثال الشعبية إلى أن الناس منذ العصور القديمة أولىوا أهمية خاصة لتأثير سلوك الوالدين على تكوين شخصية الطفل. هذه مثل "التفاحة لا تسقط بعيدًا عن الشجرة" و"مثل السنديان مثل الإسفين" و"مثل الجذور مثل الأغصان" و"مثل البذرة مثل القبيلة". على ما يبدو، هذا هو السبب في أن القليل من الناس يتفاجأون عندما ينشأ المراهقون الصعبون في أسر مع آباء مدمنين على الكحول أو آباء مجرمين. "ماذا يمكن أن نتوقع من هذا الطفل الفقير،" يتنهد الناس من حولهم، مثل الوالدين، مثل الأطفال.

لسنوات عديدة، كان العلماء أساسحاول البحث العلمي العثور على اعتماد السلوك البشري على العوامل الوراثية. في الوقت الحاضر، يدرس علم الوراثة النفسية دور الوراثة في تكوين شخصية الإنسان وسلوكه.

وفقًا لعلماء الوراثة النفسية، يتنبأمن الصعب جدًا معرفة ما إذا كان مزاج الوالدين وسماتهم الشخصية قد ورثها الطفل أو تشكلت نتيجة لتأثير البيئة. لكن لا أحد منهم يشك في حقيقة أن شخصية الطفل لا تتأثر بشكل كبير بالوراثة، بل بمثال الوالدين. يتبنى الأطفال سمات شخصية وأنماط سلوك والديهم، وبالتالي فإن الشرط الرئيسي لتربية الطفل ليكون شخصًا متناغمًا ومثيرًا للاهتمام وذكيًا هو أن يكون قدوة جيدة للوالدين أنفسهم.

الآباء الذين يفهمون ويحبونهم طفل، لا تعاقبه، بل حاول أن تشرح له كل شيء وتبين له كيفية التغلب على الصعوبات بمثالك الخاص، وتربية الأشخاص الهادفين. إنهم لا يخافون من مدح الطفل، لكنهم لا ينغمسون في كل أهواءه. هؤلاء آباء موثوقون، يعرفون ما معنى الحياة ويحاولون جعل حياة طفلهم سعيدة ومبهجة. يُظهر الأطفال الذين لديهم آباء موثوقون منذ سن مبكرة فضولًا كبيرًا، فهم واثقون من أنفسهم وحيويون، وبفضل هذه الصفات الشخصية يحققون نجاحًا جيدًا في الحياة.

منذ الصغر، يحاول الأطفال التقليد سلوكأيها الآباء، فقبل أن تطالبوا طفلكم بالانضباط وتعلموا النظام، انظروا إلى أنفسكم. هل تغسل يديك قبل الأكل، هل تمسك أدوات المائدة بشكل صحيح، هل لا ترهل أثناء الجلوس على الطاولة؟ إذا كان الطفل يراقب كل يوم كيف يستيقظ والديه في نفس الوقت، ويغسلان نفسيهما، وينظفان السرير والأطباق، وينظفان أسنانهما ويقومان بالتمارين، فسرعان ما يبدأ هو نفسه في أداء هذه الإجراءات نفسها دون إكراه.

في مرحلة البلوغ لن يتأخر عملوستكون سماته الشخصية المميزة هي الدقة والمسؤولية. وعلى العكس من ذلك، مع الآباء الذين يقرؤون الجريدة أو يشاهدون التلفاز أثناء تناول الطعام، ويتحدثون مع بعضهم البعض بصوت مرتفع، ولا يغسلون الأطباق خلفهم ويرمون الأشياء، فإن الطفل يتصرف بنفس طريقة تصرف الوالدين أنفسهم .

استثناء لهذا قواعدهم فقط أولئك الأطفال الذين نشأوا معرضين لتأثير السلطات الأخرى، على سبيل المثال، الأجداد أو الأعمام، الذين أصبحوا قدوة له. في هذه الحالات، قد يكبر الطفل الذي يتمتع بأبوين أنيقين ومنظمين ليصبح ساذجًا، في حين أن الطفل الذي يتمتع بأبوين مقتصدين ومقتصدين قد يكبر ليصبح مسرفًا. جميع البالغين الذين يبقون مع الطفل لفترة طويلة هم بمثابة قدوة. لذلك، يجب أن يتم اختيار المربيات وأصدقاء الطفل بمسؤولية كبيرة.

علاقة مفتوحة بين آباءوالأطفال - هذا جيد جدًا، لكن لا ينبغي لهم تجاوز كل الحدود. ليست هناك حاجة للحكم أو التحدث بشكل سيء عن والديك أو أقاربك أو معلمك أو معلمك في حضور الأطفال. أخبر أطفالك عن الأشياء السيئة التي يفعلها أحباؤك، ولكن تذكر أيضًا أن تخبرهم أنك تحبهم على الرغم من أنهم يرتكبون الأخطاء.

في العالم الحديث كثيريضع الناس كل شيء في المقدمة ويندفعون إلى العمل بتهور، وبالتالي يفضلون إشباع رغباتهم بدلاً من تربية الطفل بشكل صحيح. معظم الآباء مثقلون باستمرار بالعمل، وهم متعبون للغاية في نهاية يوم العمل ويغضبون عندما لا يطيعهم الطفل من الكلمة الأولى، وينثر الألعاب ويحدث الضوضاء.

في هذه الحالات آباءويبدو أن الطفل يجب أن يفهمهم، لكن الأطفال مجرد أطفال، لا يفهمون أي شيء دون تفسير. الآباء المتسلطون الذين يعتقدون أن الطفل يجب أن يطيعهم في كل شيء، ينشئون أطفالًا سريعي الانفعال ومعرضين للصراع. إنهم، مثل والديهم، يفتقرون إلى الصبر، ومعنى الحياة بالنسبة لهم يكمن في تلبية الاحتياجات المادية. الآباء المتساهلون الذين لا يتحكمون في سلوك الطفل ويسمحون له بكل شيء، يربون أطفالًا عدوانيين ومندفعين. إنهم لا يريدون تحمل المسؤولية، ويخافون من اتخاذ قراراتهم الخاصة وليس لديهم أهداف في الحياة.

ذكريات طفولةوالعلاقات مع الوالدين ترافقنا طوال حياتنا، نتبع بعضهم، ونرفض البعض الآخر، معتبرين أن سلوك الجيل الأكبر سناً وخبرته الحياتية غير مقبولة بالنسبة لنا. لكن مثال سلوك الوالدين وطريقة تواصلهم معنا يظل في أذهاننا ويتجلى بقوة خاصة عندما نصبح نحن أنفسنا آباءً.

للمغادرة في ذاكرةامنح أطفالك انطباعات حية وربيهم ليكونوا أشخاصًا سعداء، وراقب أفعالك. لا تكذب أو تقسم أو ترتكب أفعالًا غير لائقة تحت أي ظرف من الظروف، حتى لو كان لديك مبرر خاص بها. لا ينبغي للطفل أن يعتقد أنه يستطيع أن يفعل أشياء سيئة إذا كانت هناك أسباب وجيهة للقيام بذلك.