Конспект на NEO за художествено и естетическо развитие във втора младша група на тема: „Калинка“. Схема на урок по рисуване (младша група) по темата: Схема на урок по рисуване „Калинка“ във втора младша група
Интегриран урок във 2-ра младша група „Калинка“
Мишена:Продължете да запознавате децата с малки форми на фолклор. Обогатете речта на децата, покажете мелодията и ритъма на детската песен. Възпитаване на любов и интерес към устното народно творчество. Събудете емоционална реакция от посещението на руския мини-музей Изба. Подобрете нетрадиционната техника за рисуване с пръсти: потапяйте върха на пръста си в боя и правете отпечатъци върху хартия. Култивирайте точността при работа с боя.Предварителна работа:
Посещение на децата в руския мини-музей Изба. Запознаване с хижата, домакинята в руски национални дрехи, изучаване на песни, детски стихчета, лепене и рисуване.
Материал:играчка " Калинка“, картина с изображение на калинка, изрязани плоски фигури на червени калинки (за всяко дете), черна гваш боя, подноси с вода, салфетки, изрязани големи цветя (за игра).
Прогрес на урока.
Домакинята (учителят) се среща с децата в руска хижа. Привлича вниманието на децата към новата украса на хижата. Подходящ за прозорец:Кой е този, който седи тук? (Взема играчка - калинката, носи я и я показва на децата) отговорите на децата
Точно така, това е Ladybug. Слушайте детската песен (чете)
калинка,
черна глава,
Полет към небето
Донеси ми малко хляб
Черно и бяло
Само да не е изгорял.
А сега аз ще ви дам една калинка и вие ще й прочетете стихче (една по една той дава играчка). Домакинята чете с детето. Учителят настанява децата на пейки на дълга маса. Кани децата да разгледат картината „Калинка“, обръща внимание на черните петна на гърба на калинката. (На масата всяко дете има плоско изображение на калинка, изрязано от червен картон)
Нека да нарисуваме точки върху нашите калинки с пръсти.
Децата потапят пръста си в черна боя, правят отпечатъци с черни точки на гърба на Калинката и четат заедно стихчето. След това пръстите се измиват в тави и се избърсват със салфетка.
Домакинята кани децата да играят на игра:
Да духаме в дланите си,
И калинките полетяха.
Пристигна на поляната
И седна на цветята (2-3 пъти)
След играта домакинята гощава децата с бисквити от черен и бял хляб. Децата взимат своите калинки и се сбогуват със стопанина им.
Открит урок
на рисуване във втория по-млада група
Тема: "Калинка"
Програмно съдържание:
Задачи:
1. Научете децата да рисуват изразителен образ на насекомо.
2. Продължете да се учите как да създадете композиция на базата на зелено листо.
3. Подобряване на техниката на рисуване с гваш, способността да се комбинират два инструмента за рисуване - четка и памучен тампон.
4. Развийте чувство за форма и цвят, интерес към насекомите.
5. Предизвикване на емоционална реакция у децата към съдържанието на стихотворението за калинката.
6. Култивирайте способността да виждате красотата на природата, да разбирате нейната крехкост и да предизвиквате желание да я защитите.
Оборудване:
Играчка „Калинка“ или картина (снимка), изобразяваща калинка. Листове хартия, изрязани във формата на лист и оцветени зелен цвят. Гваш червено и черно. Четки и памучни тампони.
Подложки, контейнери за изливане с вода, салфетки за попивателни четки.
Предварителна работа:
1. Гледане на калинка.
2. Научаване на детски стихчета:
калинка,
черна глава,
Полет към небето
Донеси ни хляб
Черно и бяло
Само да не е изгорял.
Прогрес на урока:
Момчета, вижте кой ни гостува днес!, (Покажете снимка или играчка).
разпознаваш ли
Това е калинка Често срещахме калинки по време на нашите разходки.
Кажете ми какви калинки са? Харесват ли ви? Защо? Как трябва да се държите, когато срещнете това насекомо?
Калинките трябва да бъдат правилно защитени. Чуйте историята, написана от Андрей Усачев. Разказва историята на една калинка.
КАЛИНКА
Имало едно време една калинка. Един ден тя излязла от къщата си и видяла яркото слънце. И то видя калинка. Той се усмихна и я погъделичка с топли лъчи. И когато слънцето освети гърба на калинката, всички видяха, че тя няма петна. Всички насекоми в района започнаха да й се смеят.
Каква калинка си, ако нямаш черни точки, казаха те.
„Ти си просто червен бръмбар“, повториха други. Дори слънцето се скри зад облаците. И калинката започна да плаче, но след това слънцето отново изгря. Калинката спря да плаче, обърна лицето си към слънцето и те започнаха да се усмихват един на друг.
Нека помогнем на калинките да намерят черните точки. Сега ще нарисуваме калинка с черни петна. Съгласен ли си? Но първо ще направим малко физическо възпитание.
Урок по физическо възпитание „Калинки“.
Ние сме калинки (скачащи) -
Бърз и пъргав (бягане на място)!
Пълзим по буйната трева (вълнообразна движения на ръцете),
И тогава ще отидем на разходка в гората (вървим в кръг).
В гората има боровинки (протягаме се) и гъби (приклякаме)…
Краката ми са уморени от ходене (навеждане)!
И ние отдавна искаме да ядем (галим си корема)...
Нека скоро да летим у дома („откарайте“ ни до местата ни)!
Момчета, сега ще нарисуваме калинка на това зелено листо (покажете листа). Като този. (Показване на завършения примерен чертеж).
Каква е формата на гърба на калинката? Кръгъл. Какъв цвят? Червен. Удобно е да рисувате червения гръб с четка.
Когато рисувате гърба, не забравяйте, че движите четката леко, само в една посока.
След това изплакнете обилно четката в една вода, изплакнете в друга и потопете косъмчетата на четката върху салфетка. Рисуваме с гваш, но тя не обича излишната вода. Сега потопете косъмчетата на четката в черна боя и нарисувайте главата на калинката в полукръг. Боядисайте го.
Начертайте мустаци на главата. Колко са там? Две антени - две малки прави линии. Разделете гърба на калинката наполовина с черна линия. Начертайте линия със самия връх на космите на четката.
Какъв цвят са точките на калинката? черно? Колко са там? шест. Какво ще бъде по-удобно за рисуване на точки? С памучен тампон.
Начертайте три точки от едната страна и три от другата.
Какви красиви калинки направихте. Като истински, живи калинки. Много добре!
Елена Горячева
Обобщение на урок по рисуване в младшата група „Калинка“
Обобщение на урок по рисуване в по-младата група.
« Калинка»
Измислени: Учител Елена Викторовна Горячева, детска градина № 2577.
Урок по рисуване за по-младата група
Предмет: « Калинка»
Мишена:
Учете децата нарисувай калинка;
Укрепване на уменията на децата рисувайте кръгове, линии и точки;
Усвояване на умения за правилно и внимателно използване на бои и потапяне на върха на четката в тях;
Продължавайте да използвате правилно четка: дръжте четката;
Научаване на навигация върху лист хартия;
Развитие на усещане за цвят;
Развитие на фината моторика;
Развитие на речта;
Запознаване с околния свят.
Оборудване:
Играчка « Калинка» ;
Гваш червено и черно;
Четки, памучни тампони;
Листове хартия, изрязани във формата на лист и оцветени в зелено;
Мушами за маси;
Буркани – чаши с вода;
Салфетки за попивателни четки, мокри кърпички за ръце.
Програмно съдържание:
Учете децата бояизразителен образ на насекомо;
Продължете да научите как да създадете композиция на базата на зелено листо;
Подобрете техниката си рисуване с гваш, възможност за комбиниране на два инструмента рисунка– четка и памучен тампон;
Развийте чувство за форма и цвят, интерес към насекоми;
Предизвиквайте у децата емоционална реакция към съдържанието на стихотворението за калинка;
Да култивирате способността да виждате красотата на природата, да разбирате нейната крехкост и да предизвиквате желание да я защитите.
Предварителна работа: Наблюдение калинка;
Учене на детски песнички:
Калинка,
черна глава,
Лети до небето, донеси ни хляб,
Черно и бяло
Само да не е изгорял.
Децата стоят около учителя в игралната зона групи.
Момчета, вижте кой е нашият гост днес. (Шоу за играчки). разпознаваш ли Това калинка. Често се срещахме с калинки по време на разходка. Кажете ми какви са калинки? Харесват ли ви? Защо?
Чуйте стихотворение, написано от Светлана Александровна Антонюк.
Стихотворение за калинка
Буболечката унищожава листните въшки,
Какво разваля листата?
Носи червено яке
До черната точка.
И се нарича много силно,
Може би някой не знае?
Това - Калинка,
Помага на листата!
Антонюк С. А.
1. Какво яде? калинка?
2. Добре ли се справя с унищожаването на листните въшки? Защо?
3. Какъв цвят яке носи тя?
4. На кого помага? Калинка?
Сигурен съм, момчета, че никой от вас никога няма да нарани малката буболечка.
И ги защити.
Учителят настанява децата по масите.
Да рисуваме Приятелките на калинкатаза да има с кого да си играе. Съгласен ли си? Тогава нека подготвим пръстите си за работа.
Гимнастика за пръсти « калинки» .
Таткото на калинката идва. Всички пръсти на дясната страна
ръце "стъпка"на масата.
Мама следва баща си. Всички пръсти на лявата страна
ръце "стъпка"на масата.
Децата следват майка си, "стъпка"с двете ръце.
След тях се лутат малките.
Носят червени костюми. Разклатете се за себе си
длани, притиснати пръсти
един на друг
Костюми на черни точки. Чукам
на масата.
Татко води семейството на детска градина, с всички пръсти и на двамата
След ще вземе домашни уроци. ръце "стъпка"на масата.
Учителят показва играчка « Калинка» . Толкова красива калинка, ние ще боя. Учителят позволява на децата да гледат и пипнат играчката.
Вижте какъв е основният детайл Калинка? Учителят сочи с пръст торса Калинка.
Отговорът на децата - (торс).
Какъв цвят е този артикул?
Отговорът на децата - (червен)
Каква форма е тази част? Учителят проследява тялото с пръст.
Отговорът на децата - (кръгъл)
Какви други подробности виждате? Учителят сочи с пръст главата му Калинка.
Отговорът на децата - (глава)
Какъв цвят е главата?
Отговорът на децата - (черен)
Каква е формата на главата?
Отговорът на децата - (кръгъл)
Вижте, главата е малка (сравнение с тялото).
И също Калинкана главата има две антени. Учителят посочва и проследява антените с пръст.
U Калинката има лапи. Учителят посочва и очертава лапите с пръст.
Толкова красива калинка, ние ще бъдем с вас боя.
Вижте момчета, сега ще ви покажа как да го направите боя. Децата стоят в полукръг около масата на учителя. Първо рисувам тялото калинка(кръгъл е). Рисувам кръг в средата на листа. Взимам червен гваш и потапям само опашката на четката в него. (капачката остава чиста). Разбирате ли как се потапя четка в боя? Опирам опашката на четката върху лист хартия, а четката следва края му в кръг. Донесох опашката на четката до мястото, откъдето започнах. Разбирате ли как трябва да работи четката? Сега ще рисувам кръга (тялото, движа четката само в една посока (от една стена до друга, опитвам се да не надхвърлям ограниченията). Деца разбирате ли как се рисува?
Сега ще изплакна старателно четката във вода и ще потопя влакната на четката върху салфетка (гвашовата боя не обича излишната вода).
След това ще нарисувам главата Калинка(кръгла форма, само малка. Взимам черна боя, потапям само опашката на четката в нея (капачката остава чиста). Поставям опашката на четката до ръба на червения кръг и премествам опашката на четката зад края на четката, рисувайки малък кръг до големия кръг. Боядисвам го (от една страна до друга, не надхвърлям ограниченията). Върху главата ми Калинката има две антени, сега ще ги нарисувам. Потапям опашката на четката (капачката остава чиста)черна боя и първо начертайте една линия (малък)от страната на черния кръг и след това втората линия (малък)от другата страна на черния кръг. Разбирате ли къде чертайте линии? След това ще нарисувам нашите лапи Калинка. Потапям опашката на четката (капачката остава чиста)черна боя и първо нарисувайте една линия (малка), втора и трета линия (малки, от страната на червения кръг, а след това от другата страна на червения кръг, нарисувайте три малки. Къси линии(лапи). Разбирате ли къде чертайте линии? Сега ще го направя нарисувайте черни точки за калинката, но не с четка, а с памучен тампон. Вземам памучен тампон, потапям го в черна боя, така че боята да попадне само върху памучния тампон и пръчката (пластмаса)остана чист. Разбирате ли как се използва памучен тампон? Рисувам черни точки върху червен кръг (обратно калинка) .
Част II – Основна (самостоятелна работа на децата):
След това децата сядат по местата си. Децата получават раздаване материал: мушама на масата; плътен лист хартия, тониран (зелен, изрязан във формата на лист; гваш в два цвята (бурканите са отворени); четка; памучен тампон; буркан с вода; салфетка за попиване на путка; мокра кърпичка за ръце. Учителят кани децата да започнат боя. С напредването на работата учителят отново говори за последователността на работа. Дете, което се затруднява, може да бъде показано индивидуално, но на отделен лист. Учителят насърчава и хвали децата. Могат да бъдат предложени онези деца, които са го успели по-рано от другите нарисувайте очи, капки роса или още един калинка, само малък.
Част III – Заключителна част (преглед, анализ, оценка на работата):
Когато децата свършат боя, всички творби трябва да бъдат закачени на статив, за да могат всички деца да ги видят. Децата стоят около статива и гледат работата си. Учителят пита деца:
Момчета, какво правите днес? боядисани?
Отговор на децата (калинка)
Можете да зададете въпрос индивидуално на всяко дете нку:
Каква форма нарисува тялото?
Каква форма нарисува глава?
как нарисува черни точки?
Каква форма нарисува мустаци и крака?
Какъв цвят нарисува тялото?
Какъв цвят нарисува глава?
Толкова сте нарисуваха нашите приятелки калинки, сега ще се забавляват. Толкова красива Имате калинки, момчета. Като истинска, жива калинки. Много добре!
Програмно съдържание:
Научете децата да рисуват изразителен образ на насекомо.
Продължете да се учите как да създадете композиция на базата на зелено листо.
Подобрете техниката на рисуване с гваш, способността да комбинирате два инструмента за рисуване - четка и памучен тампон.
Развийте чувство за форма и цвят, интерес към насекомите.
Предизвикване на емоционална реакция у децата към съдържанието на стихотворението за калинка.
Да култивирате способността да виждате красотата на природата, да разбирате нейната крехкост и да предизвиквате желание да я защитите.
Оборудване:
Играчка „Калинка“ или картина (снимка), изобразяваща калинка.
Листове хартия, изрязани във формата на лист и оцветени в зелено.
Гваш червено и черно.
Четки и памучни тампони.
Подложки, контейнери за изливане с вода, салфетки за попивателни четки.
Предварителна работа:
1. Гледане на калинка.
2. Научаване на детски стихчета:
Детско стихче "Калинка"
калинка,
черна глава,
Полет към небето
Донеси ни хляб
Черно и бяло
Само да не е изгорял.
Прогрес на урока:
Момчета, вижте кой е нашият гост днес. (Покажете снимка или играчка). разпознаваш ли Това е калинка. Често срещахме калинки по време на разходките си. Кажете ми какви калинки са? Харесват ли ви? Защо? Как трябва да се държите, когато срещнете това насекомо?
За съжаление, не всички хора се опитват да защитят калинките. Чуйте стихотворение, написано от Андрей Усачев. Разказва историята на една калинка.
Калинка
Калинката се разхождаше извън града,
Тя ловко се катери по стръкчетата трева,
Гледах как облаците се носят в небето...
И изведнъж Голямата ръка се спусна.
И една мирно разхождаща се калинка
Тя го сложи в кибритена кутия.
О, колко тъжно беше горкото в кутията!
Тя мечтаеше за морава. И детелина и качамак.
Възможно ли е наистина да останеш в плен завинаги?
Кравата реши да подготви бягство!
Боже мой! — молеше се нещастното бебе
И изведнъж зад завесата видях прозорец.
И там, извън прозореца, всичко е светло от слънцето.
Но стъклото не я пропуска в светлината.
Кравата обаче е изключително упорита:
Намерих къде рамката не е затворена плътно,
И тогава тя излиза от прозореца...
Ура!
Най-накрая е свободна!
(Андрей Усачев)
1. Кой хвана калинката? Добре ли се е справил? Защо?
2. Как мислите, че се чувстваше калинката, докато седеше в кутията? Опитвате се да се освободите? Кога я пуснаха?
3. Защо калинката толкова искаше да избяга от кутията и да се върне на поляната?
Сигурен съм, момчета, че никой от вас никога няма да нарани малката буболечка. В крайна сметка, в сравнение с тях, вие сте истински гиганти. А големите и силните трябва да защитават малките и слабите, а не да обиждат.
Нека да нарисуваме калинка по-добре. Съгласен ли си? Тогава нека подготвим пръстите си за работа.
Пръстова гимнастика „Калинки“
Таткото на калинката идва.
(Всички пръсти дясна ръка"ходя" по масата)
Мама следва баща си.
(Вървете по масата с всички пръсти на лявата си ръка)
Децата следват майка си,
(„Ходете“ с две ръце)
След тях се лутат малките.
Носят червени костюми.
(Разклатете ръцете си, натиснете пръстите си заедно)
Костюми на черни точки.
(Потупайте показалеца си по масата)
Татко води семейството си на детска градина
След часовете той ще ви отведе у дома.
(Използвайте всички пръсти на двете си ръце, за да „ходите“ по масата)
Рисуване "Калинка"
Момчета, сега ще нарисуваме калинка на това зелено листо (покажете листа). Като този. (Показване на завършения примерен чертеж).
Каква е формата на гърба на калинката? Кръгъл. Какъв цвят? Червен. Удобно е да рисувате червения гръб с четка.
Когато рисувате гърба, не забравяйте, че движите четката леко, само в една посока.
След това изплакнете обилно четката в една вода, изплакнете в друга и потопете косъмчетата на четката върху салфетка. Рисуваме с гваш, но тя не обича излишната вода.
Сега потопете косъмчетата на четката в черна боя и нарисувайте главата на калинката - полукръг. Боядисайте го.
Начертайте мустаци на главата. Колко от? Две антени - две малки прави линии.
Разделете гърба на калинката наполовина с черна линия. Начертайте линия със самия връх на космите на четката.
Какъв цвят са точките на калинката? черно? Колко са там? шест.
Какво ще бъде по-удобно за рисуване на точки? С памучен тампон.
Начертайте три точки от едната страна и три от другата.
Какви красиви калинки направихте. Като истински, живи калинки. Много добре!
За всичко на света:
През 1930 г. в Америка излиза филмът „The Rogue Song“ за отвличането на момиче в планините на Кавказ. Актьорите Стан Лоръл, Лорънс Тибет и Оливър Харди изиграха местни мошеници в този филм. Изненадващо, тези актьори са много подобни на героите...
Раздел материали
Уроци за по-младата група:
Класове за средна група.
Цел: Развийте способността на децата да рисуват изображение на насекомо. Подобрете техниката си за рисуване с гваш. Развийте чувство за форма и цвят, интерес към насекомите. Да култивира способността да вижда красотата на природата, да създаде желание за защита на насекомите. Култивирайте точността, докато рисувате.
Изтегли:
Преглед:
Бележки за рисуване във втора младша група "Калинка"
Цел: Развийте способността на децата да рисуват изображение на насекомо.Подобрете техниката си за рисуване с гваш.Развийте чувство за форма и цвят, интерес към насекомите.Да култивира способността да вижда красотата на природата, да създаде желание за защита на насекомите. Култивирайте точността, докато рисувате.
Материал:
снимка на калинка. ½ лист хартия, върху който с молив е нарисувана калинка (силует). Гваш червено и черно. Четки, неизливаеми бутилки с вода.
Предварителна работа:Наблюдение на насекоми, учене на детски песнички: « Калинка”, оформление „Насекоми”.Четене Разказът на Андрей Усачев "Калинка".
Курсът на преките образователни дейности.
Възпитател: Точно така, това е калинка. Една калинка днес ни дойде на гости. Често по време на разходките си срещаме калинки. Кажете ми какви калинки са?
Деца: Предлагат се в различни цветове, червени и жълти.
Възпитател: Харесвате ли калинки?
Деца: Да. Много са красиви.
Възпитател: Как трябва да се държите, когато срещнете това насекомо?
Деца: Те трябва да бъдат защитени.
Възпитател: Правилно е да защитим калинките.Нека нарисуваме калинка с черни петна. Но първо ще направим малко физическо възпитание.
Урок по физическо възпитание „Калинки“.
Ние сме калинки (скача)
Бърз и пъргав (бягане на място)!
Пълзим по буйната трева (вълнообразни движения с ръце),
И тогава ще отидем на разходка в гората (вървим в кръг).
В гората има боровинки (протягаме се) и гъби (приклякаме)…
Краката ми са уморени от ходене (навеждане)!
И ние отдавна искаме да ядем (галим си корема)...
Вкъщи, нека летим бързо („откарайте“ ни до местата ни)!
Възпитател: Момчета, сега ще нарисуваме калинка. Като този. (Показване на завършения примерен чертеж).Каква е формата на гърба й?
Деца: кръгли
Възпитател: Какъв цвят?
Деца: Червено.
Педагог: Ще нарисуваме червения гръб по контура и след това ще го боядисаме. Не забравяйте, че движите четката леко и рисувате внимателно, без да излизате извън краищата. Преди да нанесете друга боя върху четката,
трябва да го изплакнете обилно с вода. Рисуваме с гваш, но тя не обича излишната вода. Сега потопете четката си в черна боя и нарисувайте главата на калинката. Това е полукръг. Боядисайте го.
Начертайте мустаци на главата. Колко са там?
Деца: Два мустака.
Възпитател: Разделете гърба на калинката наполовина с черна линия. Начертайте линия с върха на четката отгоре надолу.
Възпитател: Какъв цвят са точките на калинка?
Деца: Черно. Възпитател: Какво още трябва да нарисувате за калинката?
Деца: Крака.
Възпитател: Точно така, краката. Вие и аз знаем, че насекомите имат шест крака. Три от едната страна и три от другата.
Възпитател: Момчета, вижте какви красиви калинки сте направили. Все едно са истински. Ще направим изложба с вас в съблекалнята, за да могат родителите ви да гледат тази красота. И искам да завърша нашия урок със стихотворение:
Калинка се катери
На стръкче трева много сръчно.
Крила като венчелистчета
И по тях чернеят точки.
Гърбът се вижда отдалеч -
Ярко червено е.
Ще го взема в дланта си,
Ще си побъбрим малко с нея.
За времето и за децата,
И тогава е време тя да лети.
Ще разпери ловко крилата си,
И моята крава лети!
