Селекция от игри за проектни дейности по темата "Подводен свят" материал (старша група) по темата. Дидактическа игра „Морски обитатели Игри за морски обитатели или
Селекция от игри за възрастни хора предучилищна възрастпо тази тема" Подводен свят»
Дидактически игри
Мишена : Изяснете и затвърдете знанията за обитателите на морето. Развийте находчивост, интелигентност, внимание и способност да докажете правилността на преценката си.
- "Кой къде живее"
(снимките са разделени на изображения: море, река, аквариум).
- „Назовете рибата“
Педагог . Странни риби живеят в света,
Те плуват, както ги наричат от детството.
Тези, които ги назоваха, си играеха с думите.
Срещали ли сте някога тези риби?
(Децата стоят в кръг и учителят хвърля топката, децата назовават рибата)
- "Четвъртото колело"
Намерете допълнителната снимка във всеки ред и обяснете избора си.
- „Наричай ме любезно“ (игра с топка)
Трябва да застанете в кръг. Учителят хвърля топката и назовава рибата, а децата трябва да хванат топката и да нарекат нежно рибата.
- „Кой липсва?“
Педагог: Рибите обичат да играят на криеница. Трябва да затворите очи и след това да ги отворите. Кой липсва?
- "моя моя"
Толкова много риба. Погледнете внимателно и назовете само тези риби, за които можете да кажете МОИ, а сега назовете само онези риби, за които можете да кажете МОИ.
Игри на думи
Мишена : развиват способността да описват водно тяло и неговите обитатели чрез описание.
Разширете речника на децата: медуза, октопод, скарида, риба-трион, рак, морско конче, камбала.
- „Опишете животното“
Необходимо е да се опише морското същество, показано на снимката.
- "Познайте гатанка"
Решете гатанки на морска тематика.
Той е истински цирков артист -
Той удря топката с носа си.
И французите, и финландците знаят:
Обича да играе...(делфин)
Това е като огромна къща,
Но спокоен, скромен.
Той яде в морето и спи в морето -
Така живее в света...(кит)
Изведнъж планината изплува от дъното,
Корабът беше вдигнат.
Толкова е палаво в морето,
Великанът е смешен...(кит)
Тази риба е зъл хищник,
Ще погълне всички от сърце.
Показвайки зъбите си, тя се прозя
И потъна на дъното... (акула)
Прозрачен чадър плува.
"Ще те изгоря!" - заканва се. - Не пипай!
Тя има лапи и коремче.
Какво е нейното име? (Медуза)
Болезнено щипе с ноктите си
И вика: „Стига ми!
Уморен съм. Аз не съм твой роб."
Изплаши съседите...(рак)
Толкова много прилича на кон
И той живее в морето.
Това е риба! Скачай и скачай -
Морето скача...(кон)
И на сушата, и във водата -
Той носи къщата със себе си навсякъде.
Пътува без страх
В тази къща... (костенурка)
Тя не се страхува от никакъв звяр -
Черупката се носи на гърба.
Той живее триста години без страх.
Кой е това? (костенурка)
Може би гигантска риба
Пуснете фонтан над водата.
Кой е известен с това?
Обитател на океана -...(кит)
Той е огромен, дебелокож,
И прилича на риба.
Фонтан от вода лети нагоре -
Така че приветства всички...(кит)
Какво опашато, тъмно наметало
Прорязване на вълните в морето?
Внимателно! В него има ранг.
Електрически е...(скат)
За себе си на дъното на морето
Той строи къща с ноктите си.
Кръгла черупка, десет крака.
Познахте ли? Това...(рак)
Тя има такава уста!
Всеки може да попадне в него.
Тя стисна острите си зъби
Хищна риба -... (акула)
Каква топка плува с шипове,
Тихо размахва перки?
Просто не можете да го вземете в ръцете си.
Тази топка е ... (риба таралеж)
Познайте какви коне
От преследването ли се втурват в морето?
Успях да се скрия във водораслите
Малко море...(кон)
- „Намерете артикул по описание“
Познайте морското същество от словесното му описание.
- „Чии деца?“
Учителят назовава водния обитател, децата трябва да назоват бебето му.
- Кой прави това
Един от участниците си пожелава предмет. Останалите се редуват да му задават въпроси, на които може да се отговори положително или отрицателно.
Всички въпроси трябва да са свързани с функционалното предназначение на артикула: „Лети ли? Може ли да се реже?“ и т.н.
За правилен отговор можете да предложите чип или да прехвърлите правото на хост.
- Верига
Първото дете назовава предмета.
Второто е неговата собственост.
Третият е обект с наименувано свойство.
Четвъртото е друго свойство на новия обект и т.н.
Игри на открито
Мишена : Формиране на двигателни умения, развитие на въображението, внимание.
- "Рибарят и рибите"
Всички участници в играта са разделени на две групи. Едната група са „рибарите“, другата група са „рибите“. Тези две групи трябва да стоят една срещу друга на известно разстояние. Води се разговор между „рибарите“ и „рибите“:
Какво правиш?
Сена.
Какво ще хванете?
Риба.
Кое?
Щука.
Хвани го!
„Рибите“ бягат, а „рибарите“ се опитват да ги настигнат. Ако „рибарят” настигне и намаже „рибата”, тя се счита за „уловена”.
- "Океанът се тресе"
Могат да участват произволен брой играчи. Водещият се обръща от другите участници и казва:
- Морето се тревожи веднъж, морето се тревожи два пъти, морето се тревожи три, морската фигура замръзва на място!
В този момент играчите трябва да замръзнат в позицията, в която се намират. Първият, който се движи, заема мястото на водача.
- "вода"
За да играят, децата трябва да изберат водач („воден човек“) и да застанат в кръг, хванати за ръце. „Водният човек“ се намира в средата на кръга, той затваря очи и протяга ръка напред. Протегнатата ръка е показалец.След това играчите, хванати за ръце, вървят в кръг (водният може да се върти в обратна посока) и гласно казват в хор:
Водяной - Водяной,
Защо седиш под водата?
Излезте за минута -
Да поиграем малко:
Едно, две, три - гори!
След думата "Изгори!" всички спират и играчът, който е срещу този моментВодачът посочва с ръка и отива в центъра на кръга, изпълнява произволно самодейно представление (танц, песен, стихотворение) и сам става русал. След което играта се повтаря.
Има и други правила:
След думата "Изгори!" воденият, със затворени очи, трябва да се приближи и да обиди играча, когото е посочил. Играчите трябва да останат на мястото си през това време (но можете да избегнете ръцете му и да приклекнете). Осоленото става “воднисто”.
- Въдица
Играчите стоят в кръг, в центъра е учителят, той държи в ръцете си въже, към което е вързана торба с пясък. Учителят върти въжето в кръг точно над земята, а децата скачат, опитвайки се да попречат на торбата да ги докосне. След като описва два или три кръга с торбата, учителят прави пауза, по време на която се преброява броят на хванатите.
Гимнастика за пръсти
- Вълни
Свийте лактите си и преплетете пръсти, събирайки ръцете си една в друга. Направете няколко плавни вълнообразни замаха със сключени ръце, повдигайки единия или другия лакът.
Има вълни на открито,
разбрахте ли Това е Морето.
- Чайки
Скръстете ръцете си на нивото на китките и ги притиснете една към друга. Отпуснете дланите си, спуснете ги надолу, след което размахайте длани няколко пъти като крила.
Чайка се рее над вълната,
Чайката настига чайката.
- параход
Поставете леко закръглените си длани върху ребрата. Натиснете ги върху повърхността на масата. Свържете върховете на показалеца, средния и безименния пръст. Стискайте палци - това е комин от параход.
Виж, параход
Носи се напред по вълните.
- Бинокъл
Сгънете пръстите си, за да оформите „окулярите" на бинокъла и доближете „бинокъла" до очите си.Палците са отдолу, върховете на другите пръсти са притиснати към тях.
- шпионка
Сгънете пръстите си отново, за да оформите „окуляри“. Палците са отдолу, върховете на другите пръсти са притиснати към тях. Сега поставете едната гърбица срещу другата, така че да получите тръба. Погледнете през телескопа. Другото око трябва да е затворено!
Капитанът стоеше на мостика,
Гледа тук, гледа там.
Сега през бинокъл, сега през тръба -
Отляво, отдясно, отзад.
- палми
Вдигнете ръцете си нагоре, разтворете пръстите си като ветрило - това са „листа“. Свържете предмишниците на двете ръце - получавате ствол на палма.
Капитанът гледа и гледа.
Какво е това там?
На брега има дървета.
Дърветата са необичайни.
Свикнал с южното слънце.(Палми)
„О, кой е този голям, голям, който се носи по вълните?“
Изпънете ръцете си напред и преплетете пръсти. Заоблете леко ръцете си, изобразявайки овалното тяло на кит.
Отвъд морето - океан
Гигант чудо плува,
Пуска фонтани.
Кой ще го познае? (кит)
- Делфин
Притиснете китките си към тялото, закръглете дланите си и докоснете върховете на пръстите си.
И до мен виждам нечий гръб:
Плуват във вълните към мен... делфини
- Загрявка "Море"
Вълните се плискат в океана(децата махат с ръце, имитирайки вълни)
Какво виждаме в мъглата?(децата протягат ръце напред)
Това са корабни мачти(децата протягат ръце нагоре)
Бързо да доплават насам!(Децата махат с ръце за поздрав)
Вървим по брега в очакване на моряци(ходене на място)
Търся черупки в пясъка,(наведе се напред)
И стискаме юмрук(Децата стискат юмрук)
За да съберете повече от тях, трябва да клякате по-често(клякания).
Сега хванете ръцете си и си представете, че люлеете водораслите, вятърът духа, вълните се люлеят.
- Урок по физическо възпитание „Риба“
Риба плува във водата
За рибата е забавно да ходи.
(Съединете пръстите последователно от показалеца до малкия пръст и обратно)
Риба, риба, пакости,
(Разклатете показалеца си)
Искаме да те хванем.
(Завъртете ръцете напред и назад)
Рибата изви гръб
(Клякане, усукване на тялото)
Взех една галета.
(Покажете упражнения за хващане с ръце)
Рибата махна с опашка
(Клякане, усукване на тялото)
Тя отплува много бързо.
Юлия Степанкина
Дидактическа игра "морски живот "
Цел на играта: помогнете за консолидиране на знанията на децата за морски обитатели.
Задачи:
Затвърдете знанията на децата за морски обитатели;
Развийте способността за класифициране морски обитатели(бозайници, риби, миди;
Разширете детския кръгозор, като запознаете децата с морски живот.
Развийте умствените процеси деца: внимание, памет, мислене.
Да се насърчи развитието на съгласувана реч и артикулационен апарат при произнасяне на гласни звуци с помощта на ономатопея.
Следете правилното произношение на звуците и позата.
Да култивираме чувство на любов към света около нас, грижовно отношение към него обитатели на подводния свят.
Затвърдете знанията на учениците за морски обитатели, разпознайте ги и ги назовете. Развийте паметта, наблюдението, научете да виждате основните характеристики на разликата и приликата, донесете на съзнанието обща концепция " морски живот".
Напредък на играта: има игрално поле " Морско дъно"и не само карти с изображения морски обитатели, както и различни боклуци;
1 вариант: децата трябва да се разпространяват само морски живот на фона на морското дъно.
Вариант 2: на заден план мореВ долната част учителят поставя всички налични карти (боклук, животни, риба и т.н., а детето трябва да остави само морски обитатели.
Вариант 3: „Да изчистим морето от боклук“: децата трябва да премахват само боклука и оставете обитателите на място.
Публикации по темата:
дидактическа игра" Морски приключения» Чудесата могат да се случат не само в горска поляна, но и в морски дълбини. Запознайте се с това.
Лятото ни дава възможност да се насладим на слънцето, топлия бриз и разбира се на нежното море! Решихме детските си впечатления от ваканциите на морето.
Цел: Изясняване и разширяване на представите на децата за морето и морския живот. Научете децата да правят триизмерни занаяти от хартия и да работят с ножици.
"Морски живот". Обобщение на директни образователни дейности по художествено творчество с помощта на техниката на стъклописЦели: Да запознае децата с хищното морско животно - морска анемона. нея външен вид, начин на живот. Затвърдете и разширете знанията за морето.
Скъпи момчета. Играта се зарежда много време. Затова бъдете търпеливи. Всичко ще бъде заредено скоро :)
Днес ще отидем с вас в подводното царство, защото това е едно от най-многобройните места на планетата, където живеят милиарди живи организми. Мисля, че много от тях са ви познати от първа ръка и знаете как изглеждат, какво ядат, как се движат и т.н. Сега можем да научим още повече за такъв красив обитател на морското дъно като октопода в игра за морските обитатели.
Нека започнем с факта, че разработчиците искаха да покажат ясно как тези водни обитатели се хранят и как живеят. Що се отнася до вашата мисия в играта, тя е да влезете в ролята на октопод и да се опитате да ядете, както той прави всеки ден. Ако сте готови да се справите със задачата, тогава започнете играта за морските обитатели точно сега. Сега, след като сте заредили напълно играта, трябва да разберете повече за това как всъщност да получите собствена храна. Октоподите се хранят с други обитатели на океана, малки риби. В тази игра тези риби са скрити в камъчета, които се унищожават след експлодирането на динамита. Ние ще ви предоставим няколко такива настройки, като за да ги приложите, трябва само да кликнете върху бутона на мишката. За да хванете храна, трябва да преместите курсора - тялото на октопода - от едната страна на другата, така че пипалата да достигнат рибата и да я уловят. По този начин получавате храната си и ако сте успели да хванете всички плаващи живи организми този източник морска вода, и за кратък период от време, тогава можете да получите максимална суматочки, поставяйки рекорд. За всяка уловена риба в играта получавате определен брой точки; ако задействате бомба и веднага уловите всички освободени плаващи организми, тогава точките се увеличават няколко пъти.
Тъй като играта е на няколко нива, всеки етап ще бъде „по-богат“ от предишния с броя на рибите, блокирани в леда. Ще ви дадем и още динамитни инсталации. IN игра за морска рибаможете наистина да се насладите на процеса на преминаване. Тук ще срещнете поражения (ненадвишаващи минималния праг на стойностите), както и записи, които се записват в играта. Ние също искаме да играете това забавление с приятелите си. За целта създадохме специална икона на сърце и всичко, което трябва да направите, е да кликнете върху нея, за да уведомите приятелите си за нея. Играйте в шумна компания, оставете вашите записи в коментарите и просто се насладете на забавлението.
