Hallo! Wir wissen bereits viel über die englische Grammatik, ihre Regeln und Ausnahmen. Es ist an der Zeit, auf eine neue, komplexere Ebene zu wechseln und mit dem Studium der Verwendung von Artikeln auf Englisch zu beginnen. Im Allgemeinen ist dieses Thema für Russischsprachige schwierig, da wir nicht verstehen, warum es notwendig ist, Artikel auf Englisch zu verwenden, obwohl alles klar zu sein schien. Ich hoffe, dass Sie nach der Lektüre dieses Artikels davon überzeugt sind, was ihre Aufgabe ist. Klassifizierung von Artikeln

In der russischen Sprache gibt es keine Wortart wie den Artikel. Denn in unserer Muttersprache können wir Konstruktionen an manchen Stellen ändern, um einem bestimmten Satz Schattierungen oder Betonung zu verleihen, aber die Bedeutung des Satzes bleibt gleich. Wie wir wissen, ist die Reihenfolge der Einheiten im Englischen streng festgelegt und Artikel werden in genau definierten Fällen vor bestimmten Wörtern platziert. Was das für Fälle sind, erfahren wir heute.

Zunächst müssen Sie Folgendes verstehen:

A/an- von einem (eins)
Der- von diesem / jenem (diesem, diesem, diesem usw.)

Wenn Sie sich daran erinnern, werden Sie verstehen, warum „ a/an„wird nur im Singular verwendet.

Im Englischen ist der Begriff des Artikels mit der Kategorie der Bestimmtheit verbunden. Die Grundregel der Verwendung in vereinfachter Form kann wie folgt reduziert werden: Wenn wir über ein Objekt sprechen, das dem Sprecher bekannt ist, dann setzen wir vor das Wort, das dieses Objekt bezeichnet, „das“ – einen bestimmten Artikel und unbestimmt „ a / an“ – wenn wir bis zum Zeitpunkt der Rede über ein unbekanntes Objekt sprechen.

• Wir haben gekauft Die Hund, den wir gestern gesehen haben. - Wir haben den Hund gekauft, den Sie gestern gesehen haben (Wir sprechen von einem ganz bestimmten Hund – dem, den Sie gestern gesehen haben).
• Wir haben gekauft A Hund. — Wir haben einen Hund gekauft (Sie verkünden die Neuigkeiten, das heißt, Sie berichten zum ersten Mal über den Hund).

Diese 4 Fragen und ein einfaches Diagramm, das jede Regel klar erklärt, helfen Ihnen bei der Entscheidung, ob Sie „a/an“ oder „the“ setzen möchten oder nicht, und helfen Ihnen, sich die Regeln zu merken:

• Welche Zahl hat das Wort?
• Ist dieses Wort zählbar?
• Wurde das früher besprochen? (definitiv/unsicher)
• Reden wir über etwas Allgemeines?

Wie Sie sehen können, laut der Regel im Englischen „ a/an" wird nur mit einem „unbekannten“ Indikator verwendet, wenn dieser zählbar und singulär ist. A " Die"- mit einem „bekannten“ zählbaren Wort in beliebiger Zahl. Aber Sie haben auch bemerkt, dass, wenn wir über ein bestimmtes, verallgemeinertes Thema sprechen, diese überhaupt nicht verwendet werden, es handelt sich um den sogenannten „Nullartikel“. Schauen wir uns diese Fälle genauer an.

Regel für die Verwendung des Nullartikels

Es gibt Fälle, in denen das Pronomen „some“ anstelle von Artikeln verwendet wird oder gar nichts verwendet wird. Wenn eines der Wörter entsprechend seiner Bedeutung zu einem Wort im Russischen hinzugefügt werden kann – einige, mehrere, einige, eine bestimmte Menge –, dann sind im Englischen die Pronomen „ einige/jeder».

Und wenn es in unserer Sprache unmöglich ist, dem entsprechenden Substantiv ein einziges Wort hinzuzufügen, dann wird im englischen Satz auch nichts hinzugefügt: Ich habe gestern ein paar Orangen gekauft - Gestern habe ich Orangen gekauft (eine bestimmte Menge, mehrere).

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Nützliches Video, wenn Artikel nicht benötigt werden

Hallo mein Lieber.

Ich hoffe, ihr kennt alle meine Grundregel „Theorie lernen – Übungen machen“? Wenn nicht, dann merken Sie es sich so schnell wie möglich und beginnen Sie, sich an die Übung zu „gewöhnen“. Es wird Ihnen sehr helfen. Und wenn ja, dann willkommen zu einer neuen Lektion mit dem Titel „Übungen zu Artikeln auf Englisch“.

Heute, meine Lieben, werden wir allgemeine Übungen machen, um die erlernte Theorie zu festigen, aber um Ihr Wissen zu vervollständigen, können Sie Übungen zu einzelnen Themen machen, die ich für Sie vorbereitet habe:

Heute üben wir die allgemeine Regel für die Verwendung des Artikels, sowohl für Anfänger als auch für diejenigen, die bereits etwas wissen. Die Antworten finden Sie am Ende der Lektion.

Übung 1.

Diese Übung eignet sich perfekt für Kinder in der 2. Klasse, wenn ihr Wissen noch sehr begrenzt ist.

Ich habe im Café zu Abend gegessen. _Café war sehr schön.

Es waren viele Leute auf der Straße.

Ich habe _ viele Tiere zu Hause: _ Katze, _ Hund, _ Papagei, _ goldener Fisch.

Es gibt keinen Flughafen in der Nähe unseres Hauses.

Ich werde meine Großmutter in _ Woche besuchen.

Mein Freund wohnt in einem wunderschönen Haus. Es hat einen großen Garten.

Ich will kein Eis. Ich würde _ Sandwich bevorzugen.

Übung 2.

Diese Aufgabe ist für ältere Kinder geeignet – für die 4. oder 5. Klasse und je nach Schullehrplan.

Möchten Sie _ Grapefruit?

Mann und Frau saßen in einem Restaurant. _ Mann schien Italiener zu sein und _ Frau schien Amerikanerin zu sein.

Hast du ein Auto?

Ich war gestern beschäftigt. Ich habe mein Auto geputzt.

Unser Flugzeug hatte Verspätung. Also gingen wir ins Hotel, um dort noch eine Nacht zu verbringen.

Wir hatten _ guten Abend. Wir spielten Fußball und mein Vater spielte Gitarre.

Übung 3.

Wenn ein Schüler in die 6. Klasse kommt, verfügt er bereits über einen guten Wortschatz und seine Grammatik sollte bereits auf einem gewissen Niveau sein. Das werden wir jetzt überprüfen.

Wann waren Sie das letzte Mal beim Zahnarzt?

Entschuldigung, wo ist die nächste Bushaltestelle?

Wir vermieten _ Wohnung im _ Stadtzentrum.

Das Haus war wunderschön und der Park in der Nähe war riesig.

Wie viel Schlaf brauchst du? - Ungefähr 10 Stunden _ Nacht.

Können Sie bitte das Licht ausschalten?

Ich weiß nicht, wer der Besitzer eines großen Autos vor unserem Haus ist.

Übung 4.

Schauen wir mal, wer von euch die Aufgaben für die 11. Klasse bewältigen kann.

Wo hast du Urlaub gemacht? - Wir gingen nach __ Kanada. Das waren die besten Ferien, die ich je hatte.

Tom arbeitet als Putzfrau in der Schule.

Mein Onkel ging ins Krankenhaus, um meine Schwester zu besuchen. Sie liegt nach einem Autounfall im Krankenhaus.

Äpfel sind gut für Sie.

Ich mag _ Skaten, aber ich mache es immer noch nicht gut.

Die meisten Menschen glauben, dass die Ehe ein wesentlicher Bestandteil des Lebens eines jeden Menschen ist.

Kennen Sie die Leute, die nebenan wohnen?

Meiner Meinung nach tut die Regierung nicht genug, um den Armen zu helfen. Sie sollten etwas schaffen, um Obdachlosen und Arbeitslosen zu helfen.

Übung 5.

Amsterdam ist die Hauptstadt der Niederlande.

Wir verbrachten den Sommer damit, quer durch Nordamerika zu reisen. Wir landeten in Kanada und machten uns auf den Weg nach Norden.

Sie ging zum Bahnhof, um Fahrkarten für unsere Reise zu kaufen.

Welcher Fluss fließt in _ USA? - _Mississippi.

Asien ist größer als Afrika, nicht wahr?

Er gab seinen Job auf, um nach Nepal zu gehen und den Everest zu besteigen.

Wir waren letzten Sommer am Schwarzen Meer. Es war die aufregendste Reise, die ich je hatte.

Die Karibikinseln ziehen jedes Jahr viele Touristen an.

Was ist der höchste Berg der Welt?

Am Morgen müssen wir zum Arzt gehen. Ich fürchte, Sie haben Grippe.

Na, meine Lieben, habt ihr euch selbst getestet? Ich bin mir sicher, dass Sie mit Ihren Ergebnissen zufrieden sind, denn Sie sind sehr fleißig. Aber denken Sie daran: Wenn Sie Ihr Sprachniveau nicht halten und keine Übungen in Büchern oder online machen, ist alles schnell vergessen.

Daher stehen die Türen meines Blogs jederzeit für Ihre Praxis offen. Hier finden Sie genügend Materialien, um Ihr Englisch nicht aufzugeben. Und ich werde Ihnen noch mehr helfen und regelmäßig neue Materialien veröffentlichen. Abonnieren Sie meinen Newsletter, um immer als Erster alles zu erhalten.

Antworten.

Übung 1.

Übung 2.

A, a, die, die.

Übung 3.

Übung 4.

Übung 5.

Um die Theorie der Verwendung von Artikeln zu festigen, müssen wir mit dem Material aus dem praktischen Teil arbeiten. Dazu laden wir Sie zu Englischkursen am linken Ufer ein

Damit die Regeln besser erlernt werden und kein Gefühl der Monotonie entsteht, haben wir die Übungen in 5 Gruppen eingeteilt.

Wenn Sie noch nicht bereit für den Test sind, können Sie Folgendes tun:
Artikel auf Englisch – Verwendung und Verwendung

5 Übungsgruppen zu englischen Artikeln:

Die erste Gruppe besteht aus einem Artikel + einem Wort.

1. ___ Arm 9.___alte Frau 17.___ Stunde

2. ___ Tier 10.___Theater 18.___ Insekt

3. ___ Meer 11.___Orchidee 19.___Nordpol

4. ___Schauspielerin 12. ___ Dschungel 20.___ Finger

5. ___ Hund 13. ____ Milliarden 21.___ Ameise

6. ___ Niederlande 14. ____ Affe 22. ___ Frau

7. ___ Schauspieler 15. _____ Ohrenschmerzen 23. ___Adler

8. ___ iPhone 16. _____ Pazifischer Ozean 24. ___E-Book

Die zweite Gruppe sind Phrasen.

1. Hören Sie ___ Radio. 5. Geschichte der ___ Medien

2. ___ Romanze eines ___ vielbeschäftigten Maklers 6. Als___ Ergebnis meiner Arbeit

3. ___ Weihnachtsgeschenke 7.___Abenteuer ihres Mannes

4. ___ großer Brand von London 8.___arbeitsreicher Tag

Die dritte Gruppe sind Sätze, in die Sie den Artikel „das“ oder „nichts“ einfügen müssen.

1. In den letzten zwei Jahren war es sehr eng.

2. ___ Normannen brachten auch ___ französische Sprache mit.

3. Sie wusste nur, dass er ___ sehr krank war und sie überhaupt kein Geld mehr hatten.

4. Sie war erst elf Jahre alt und der ___ Mond schien hell in ___ Gärten des ___ Palastes.

5. Bitte geben Sie Ihr Ziel deutlich an und halten Sie den genauen Fahrpreis bereit.

Die vierte Gruppe sind Sätze, in die Sie die Artikel a/an oder the einfügen müssen.

1. Wissen Sie, es ist ein sehr teures Smartphone.

2. Korinna ist ___ Ärztin.

3. Sie zahlte monatlich fünfzig Euro Miete.

4. Gib ___ Dummkopf genug, und er wird sich erhängen.

5. ___ Zug fährt morgen um drei Uhr ab.

6. Ich bin jetzt eine ___ wichtige Frau.

7. Ihre Stängel lagen im ___ Wasser, auf dem ___ große Tulpenblätter schwammen.

8. In einer ___ Kleinstadt hat ___ ein Mann etwas Geld aus ___ Haus gestohlen.

9. ___ Mann hat eine Geschichte geschrieben und sie an ___ Verlag geschickt.

10.___ Fahrer in ___ amerikanischem Bus ist ___ einzigartige Figur.

Die fünfte Gruppe besteht darin, die Artikel a/an in die Sätze einzufügen oder den Nullartikel zu belassen.

1. ___Vogel in___Hand ist zwei im___Busch wert.

2. Im Herbst, wenn es stark regnet, ist ein Regenschirm erforderlich.

3. ___ Hunde bellen, aber ___ Karawane geht weiter.

4. Was kostet ___ Miracle?

5. Eines Tages sah er in einer ___ Zeitung etwas über ___ Jahrmarkt im ___Park in der Nähe seines Hauses.

6. ___ Zug fährt morgen um drei Uhr ab.

7. ___ Ziel dieses Kurses ist es, Ihnen dabei zu helfen, ___ ein besserer Lehrer zu werden.

8. Der junge Peter Munk pflegte ___die ganze ___ Woche herumzusitzen und sich um ___ Holzöfen zu kümmern.

9. Er war ___ gutaussehend, ___stark und ___sehr klug.

10. ___Feind wird zustimmen, aber ___ Freund wird streiten.

11. Sie berichteten in ___ Zeitungen, dass ___ große Postkutsche von ___ Straße gehoben und wie ___ Lappen beiseite geworfen wurde.

12. Eines späten Abends saß ___ der Schuhmacher da und schnitt sein Leder mit ___ schnipp, schnipp, schnippen, beobachtet von seiner Frau und seiner Katze.

13. Big Ben ist eine ___Glocke im ___ Glockenturm in London.

14. Whidbey Island ist vielleicht nur ___ mit der Fähre von Seattle entfernt, aber es ist ___ Welten für sich.

15. Am 26. Januar 1948 kommt ___ Mann, der sich als ___ Gesundheitsbeamter ausgibt, bei ___ Bank in Tokio an.

16. ___ Bettler fand ___ Lederhandtasche, die jemand auf ___ Marktplatz fallen gelassen hatte.

17. ___ Vater kam von ___ langer Geschäftsreise nach Hause und fand seinen kleinen Sohn auf ___ brandneuem Fahrrad vor.

18. Reinweißer Schnee und Eis bedeckten die Erde soweit er sehen konnte.

19. John wurde beigebracht, das Abendessen seines Meisters jeden Tag in ___ Körben zu ___ Ort zu tragen, an dem er arbeitete.

20. Als ___ Ehemann in voller Vorfreude auf einen gemütlichen Abend zu Hause ankam, wurde er an der Tür von seiner schluchzenden Frau empfangen.

Lassen Sie uns nun Ihre Antworten überprüfen!

Antworten:

1) ein; 2) ein;3) der; 4) ein; 5) a; 6) die; 7)ein; 8) ein; 9)ein; 10) die; 11) ein; 12) die; 13) a; 14) a; 15) ein; 16) die; 17) ein; 18)an; 19) die; 20) a; 21) ein; 22)a; 23) ein; 24) an.

1) das; 2) das,a; 3) die; 4) die; 5) die; 6) a; 7) die; 8) a.

1) das; 2) das,das; 3) 0,0; 4) die, die, die; 5) die; 6) 0, die.

1) a; 2) a; 3) a; 4) a; 5) die; 6)ein; 7) das, ein; 8) a,a,a; 9)a, das; 10) das, ein, ein.

1)A,der,der ; 2) ein; 3) die,die; 4) die; 5)das,a,das; 6) die; 7) das, ein;

8) 0, der, der; 9) 0,0,0; 10)an,a; 11)die,die,die,a; 12) a,a;

13) a,der; 14)a,a; 15)a,a,a; 16)a,a,the; 17)a,a,a;

18) die; 19)a,der; 20)a,die.

Nachdem wir die Ergebnisse unserer Tests überprüft haben, sehen wir, was noch einmal hervorgehoben und was wiederholt werden muss. Das NES-Team wünscht Ihnen einen fruchtbaren Tag und lädt Sie zum Englischunterricht am Wochenende in Kiew ein.

Sie wissen bereits, was ein Artikel ist und welche einfachsten es gibt. Die nächsten warten auf Sie Übungen zum Thema „Artikel auf Englisch (für Anfänger)“.

I. Artikel A (an). Übungen

Übung 1. Platzieren Sie den ArtikelA ( ein )

1. Das ist... Junge. Das ist... Mädchen.
2. Das ist eine Katze. Es ist meine Katze.
3. Ist das dein Hund? Nein, ich habe keinen... Hund. Ich habe...Katze.
4. Ist das sein... Auto? Nein, es ist nicht sein... Auto. Es ist das Auto seines Vaters.
5. Sie hat... Schwester. Der … Ehemann ihrer Schwester ist … Zahnarzt.
6. Sie haben zwei... Kinder.
7. Der … Name ihrer Tochter ist … Nancy.
8. Nancy ist... irgendwie ein Mädchen. Sie ist... 15.
9. Er hat viele Freunde.
10. Ihr... Bruder ist... sehr klug.

Übung 2. Platzieren Sie den ArtikelA ( ein ) ggf. vor dem Substantiv.

1. Diese... Katze ist sehr... nett.
2. Dieser... Hund ist sehr... groß.
3. Mein... Hund hat drei... Welpen.
4. Ich kann ... ein Tier auf dem Bild sehen.
5. Dieser... Affe ist... lustig.
6. Gib mir bitte... einen Bleistift.
7. Ich werde ... Delphin zeichnen.
8. Möchten Sie … Tiere zeichnen?
9. … Löwen sind sehr … stark.
10. Diese... Familie hat kein... Haustier.

Übung 3. Platzieren Sie den ArtikelA ( ein ) ggf. vor dem Substantiv.

1. Das ist... eine Tasse. Das ist... die Tasse meiner Mutter.
2. Das ist... Apfelkuchen. Das sind... Apfelkuchen.
3. Es gibt ... einen Laden auf der Straße. Es gibt keinen … Kiosk auf der Straße.
4. Es ist... eine schöne gelbe Jacke. Diese... Jacke gehört Kate.
5. Ich habe... ein Kind. Mein...Kind ist schlau.
6. Dieser...Mann ist...Pilot. Diese... Männer sind auch... Piloten.
7. Mein Hamster frisst … Äpfel, … Karotten und … Kartoffeln.
8. Ich mag … Süßigkeiten und … Kuchen.

II. Artikel der. Übungen

Übung 4. Platzieren Sie den ArtikelDie ggf. vor dem Substantiv.

1. …Sonne ist ein Stern.
2. … der Himmel ist heute grau.
3. … die Erde ist ein Planet.
4. … das Wetter war gestern schön.
5. Es gibt ... Äpfel auf ... Tisch.
6. Heute Nacht kann man den Mond am Himmel nicht sehen.
7. Es ist sehr dunkel im Zimmer.
8. Ich ging in den Laden und kaufte … Bananen. Ich mag Bananen.
9. Ich helfe immer im … Haus.
10. … Mädchen sind zu Hause. Wo sind... Jungs?

Übung 5. Platzieren Sie den ArtikelDie ggf. vor dem Substantiv.

1. Ich wohne im … fünften Stock.
2. Wer ist ... der klügste Schüler der Klasse?
3. ... Affen sind ... die lustigsten Tiere.
4. Was ist… der längste Fluss in Russland?
5. Wo ist... Kätzchen?
6. ... Mädchen sind in ... der ersten Klasse.
7. … die schwierigste Sprache ist … Deutsch.
8. … Vaters Auto steht in …. Garage.
9. Ich mag Winter.
10. Was ist...die beste Jahreszeit?

Übung 6. Artikel hinzufügen ein (ein), Die ggf. vor dem Substantiv.

1. Pete hat... eine kleine Familie. Er hat … Vater und … Mutter. Er hat keinen … Bruder, aber er hat … Schwester. Seine Schwester ist... ein gutes Mädchen.

2. Ich habe ... viele russische Bücher, aber ich habe keine ... englischen Bücher.

3. Es gibt ... einen Schreibtisch im ... Zimmer. … Schreibtisch ist groß. Es gibt... eine Lampe an... einen Schreibtisch.

4. Mein Onkel hat... eine große Familie. Sie sind sechs in seiner… Familie. … Familie ist groß.

5. Mein Vater ist... Ingenieur. Er arbeitet in… große Fabrik.... die Fabrik liegt in der Nähe seines ... Hauses.

6. Wir haben... eine gute Bibliothek. Wir bewahren Bücher auf … großes Bücherregal. ... Bücherregal hat drei ... Regale.

In der Regel der Artikel A wird vor ein Substantiv gestellt, das ist Umstand des Ortes wenn er es hat Definition.

VERGLEICHEN Das Buch liegt auf dem Tisch. VS Das Buch liegt auf einem großen runden Tisch.

Übung 7. Artikel hinzufügen ein (ein), Die ggf. vor dem Substantiv.

1. Ann hat zwei Kinder: … einen Jungen und … ein Mädchen. ... der Name des Jungen ist Steve. ...das Mädchen heißt Susan.
2. Ich habe ... Haustiere: ... Hund und ... Katze. ... Hund ist schwarz und ... Katze ist weiß.
3. Was... schlauer Hund! … Hund kann meine Fragen verstehen.
4. Was... faule Katze! … Katze schläft den ganzen Tag.
5. Wir haben gestern eine Vase gekauft. …Vase war sehr groß.
6. Ich mag ... Sonne. …die Sonne spendet uns Licht und Wärme.
7. Ich sehe gern…. Sterne. …Sterne sind immer schön.
8. … viertes Gedicht war … kürzestes.
9. … Garten hat keine … Blumen.
10. Ich kann ... Vögel in den Bäumen sehen. ...Vögel sind Krähen.

Beachten Sie die folgenden Regeln:

Jedem Substantiv muss ein Artikel vorangestellt werden.

Wenn Sie keinen Artikel vor einem Substantiv verwenden, sollten Sie dazu in der Lage sein

erkläre warum.

Der Artikel wird nicht verwendet, wenn dem Substantiv ein Possessiv vorangestellt ist

oder Demonstrativpronomen, ein anderes Substantiv im Possessivfall,

Kardinalzahl oder Negation“Von" (Nicht "nicht ").

Ex. 1. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

Das ist ein Buch. Es ist mein Buch. 2. Ist das dein ... Bleistift? - Nein, es ist nicht mein ... Bleistift, es ist der ... Bleistift von Rays Schwester. 3. Ich habe ... Schwester. Meine...Schwester ist...Ingenieurin. Der ... Ehemann meiner Schwester ist ... Arzt. 4. Ich habe keine ... Handtasche. 5. Ist das ... eine Uhr? - Nein, es ist keine ... Uhr, es ist ... . Stift. 6. Dieser ... Stift ist gut und dieser ... Stift ist schlecht. 7. Ich kann ... Bleistift auf Ihrem ... Tisch sehen, aber ich kann kein ... Papier sehen. 8. Geben Sie mir bitte ... einen Stuhl. 9. Sie haben ... einen Hund und zwei ... Katzen. 10. Ich habe ... einen Löffel in meinem ... Teller, aber keine ... Suppe darin.

Wenn wir einen Gegenstand zum ersten Mal erwähnen, verwenden wir den unbestimmten Artikel davor. a(aN ). Erwähnung Das Das Thema ist zweitrangig, wir stellen den bestimmten Artikel davor Die .

Z.B. Das ist ein Buch. Der Buch ist interessant.

Kontrolle . 2. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Das ist... Baum. ... Baum ist grün. 2. Ich kann drei ... Jungen sehen. ... Jungs spielen. 3. Ich habe... ein Fahrrad. ... Fahrrad ist schwarz. Mein ... Freund hat kein ... Fahrrad. 4. Unser ... Zimmer ist groß. 5. Wir haben gestern ... Diktat geschrieben. ...Diktat war lang. 6. Sie hat zwei ... Töchter und einen ... Sohn. Ihr...Sohn ist...Schüler. 7. Der Freund meines ... Bruders hat keinen ... Hund. 8. Dieser ... Bleistift ist kaputt. Geben Sie mir bitte diesen ... Bleistift. 9. Sie hat ... Ball. . .. Ball ist ... groß. 10. Ich habe gestern ... Brief von meinem ... Freund bekommen. ... Brief war interessant.

Unbestimmter Artikel A (ein ) kann nur mit zählbaren Substantiven im Singular verwendet werden. Vor überzählbaren Substantiven oder Substantiven im Plural wird der unbestimmte Artikel weggelassen. Bestimmter Artikel Die wird sowohl mit zählbaren als auch mit überzählbaren Substantiven verwendet, sowohl im Singular als auch im Plural.

Z.B. Das ist ein Buch. Das Buch ist interessant.

im Singular zählbar

Das ist S-Fleisch. Das Fleisch ist frisch.

unzählbar

Das sind S-Bücher. Die Bücher sind gut.

Plural

Ex. 3. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Das ist... Stift. ... Stift ist rot. 2. Das sind Bleistifte. ...Stifte sind schwarz. 3. Das ist... Suppe. ... Suppe ist lecker. 4. Morgens esse ich ... Sandwich und trinke ... Tee. 5. Sie gab mir ... Kaffee und ... Kuchen. ...Kaffee war heiß. ...Kuchen war lecker. 6. Magst du... Eis? 7. Ich sehe ... Buch in deiner ... Hand. Ist ... Buch interessant? 8. Sie hat gestern... Fleisch,... Butter und... Kartoffeln gekauft. Sie kaufte auch ... Kuchen. ... Kuchen war sehr ... lecker. Wir aßen...Kuchen mit...Tee. 9. Das ist mein ... Tisch. Auf ... Tisch habe ich ... Buch, zwei ... Bleistifte, ... Stift und ... Papier. 10. Das ist... eine Tasche. ...Tasche ist braun. Es ist die... Tasche meiner Schwester. Und Das ist meine Tasche . Es ist gelb.

Denken Sie an die folgenden Sätze, in denen der Artikel nicht verwendet wird:

in der S-Schule, im S-Zuhause und im S-Arbeitsplatz

Ex. 4. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Ich habe zwei...Schwestern. Meine ... Schwestern sind ... Studenten. 2. Wir sind zu Hause. 3. Mein ... Bruder ist nicht zu ... zu Hause, er ist in ... der Schule. 4. Meine ... Mutter ist bei ... der Arbeit. Sie ist Arzt. 5. Ich bin kein... Arzt. 6. Ich habe keine "... Schwester. 7. Er ist kein ... Pilot. 8. Ich habe zweiunddreißig ... Zähne. 9. Er hat ... Kind. 10. Sie hat zwei ... Kinder. Ihre Kinder sind in ... der Schule. 11. Ist Ihr Vater zu ... zu Hause? - Nein, er ist auf ... der Arbeit. 12. Wo ist dein ... Bruder? - Er ist zu Hause.

Wenn ein Adjektiv vor einem Substantiv steht, steht es zwischen dem Artikel und dem Substantiv.

Z.B. Das ist ein Buch. Das ist ein gutes Buch.

Kontrolle 5. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Wir haben ... eine große ... Familie. 2. Meine Oma erzählt uns oft ... lange ... interessante ... Geschichten. 3. Mein ... Vater ist ... Ingenieur. Er arbeitet in ... einer Fabrik. ...die Fabrik ist groß. 4. Meine ... Mutter ist ... Ärztin. Sie arbeitet im ... großen ... Krankenhaus. Sie ist jetzt bei der Arbeit. 5. Meine... Tante ist... Lehrerin. Sie arbeitet in ... der Schule. ... Schule ist gut. Meine ... Tante ist jetzt nicht in der ... Schule. Sie ist zuhause. Sie trinkt ... Tee und isst ... Marmelade. ...Marmelade ist süß. Ich bin auch zu Hause. Ich trinke ... Tee und esse ... Sandwich. ...Sandwich ist lecker. 6. Meine Schwester ist in ... der Schule. Sie ist ... Schülerin. 7. Mein Cousin hat eine ... große ... schwarze ... Katze. Die ... Katze meiner Cousine hat zwei ... Kätzchen. ... auch Milch. Katze mag ... Milch. ... Kätzchen mögen

Ex. 6. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Ich bin... Ingenieur. 2. Mein ... Sohn ist ... Schüler. 3. Er ist... ein guter... Schüler. 4. Das ist... Haus. 5. Das ist mein... Bleistift. 6. Du hast ein paar ... Bleistifte, aber ich habe keinen ... Bleistift. Gib mir bitte... einen Bleistift. 7. Ich mag deine... schöne... Blume. Gib mir bitte... eine Blume. 8. Meine ... Mutter ist zu ... zu Hause. Sie liest ein... interessantes... Buch. 9. Mein ... Vater ist nicht zu ... zu Hause. Er ist bei der Arbeit. Er ist Doktor. Er ist... ein guter... Doktor. Er arbeitet im ... Krankenhaus. ...Krankenhaus ist groß.

Selbst wenn wir ein Objekt zum ersten Mal erwähnen, verwenden wir oft dennoch den bestimmten Artikel davor:

a) wenn es sich bei dem genannten Artikel um den einzigen auf der Welt handelt

Z.B. Derdie Sonne scheint hell.

c) wenn dieser Punkt spezifisch für die Situation ist

Z.B. Lege das Buch auf den Tisch.

Ex. 7. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Wie ist ... das Wetter heute? - ... das Wetter ist schön. 2. ... die Sonne ist gelb. 3. ... der Himmel ist heute grau. 4. ... die Erde ist ... Planet 5. Wir hatten gestern ... Englischunterricht. ... der Lehrer hat mir viele ... Fragen gestellt. ... Fragen waren schwierig.

4. Wo ist dein ... Bruder? - Er ist zu Hause. Er ist in seinem ... Zimmer. Er sitzt am ... Tisch. Er macht seine Hausaufgaben. ...Hausaufgaben sind schwierig. 5. Unsere ... Katze sitzt auf ... Sofa. 6. Es ist sehr dunkel im ... Zimmer. Mach bitte das Licht an. 7. Nick ging in ... Badezimmer, drehte ... Wasser auf und wusch seine ... Hände.

Ex. 8. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Das ist ... gutes ... Buch. Nehmen Sie ... Buch vom ... Tisch. Legen Sie dieses ... Buch in ... Bücherregal. 2. ... das Wetter ist heute schön. ...Der Himmel ist blau. ... die Sonne scheint hell am ... blauen ... Himmel. 3. Das ist... Junge. ... Junge ist in ... der Schule. Er ist ... Schüler. Dieser ... Junge ist der ... Freund meines ... Bruders. Er hat ... eine Katze, aber keinen ... Hund. Er mag seine ... Katze. Er gibt ... Katze ... . Milch jeden Tag. 4. Gestern habe ich ... Brief von meinem ... Freund erhalten. ... Brief war interessant. 5. Wir leben in ... großem Haus. Ich mag ... Haus sehr. 6. Sind Sie... Arbeiter? - Nein, ich bin... Student.

Darüber hinaus gibt es eine Vielzahl sogenannter „eingefrorener Phrasen“, in denen der Artikel traditionell verwendet wird oder fehlt. Diese Sätze müssen auswendig gelernt werden.

Denken Sie an die folgenden Konstruktionen.

Es gibt ein ... Wo ist das ... ?

Denken Sie auch an die folgenden Vorschläge:

Der(Buch) ist eingeschaltetDie(Tisch). Ho: Die (Buch) ist eingeschaltetein wenig(Tisch) 1

Ex. 9. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Wo ist ... Katze? -.. Katze ist auf... Sofa. 2. Wo ist ... Buch? - .. Buch steht im ... Regal. 3. Wo sind... Blumen? - ... Blumen sind in ... wunderschöner Vase. 4. Wo ist die Vase? - ... Vase steht auf ... kleinem Tisch neben ... Fenster. 5. Bitte öffnen Sie das Fenster. ... Das Wetter ist schön heute. Ich kann ... die Sonne am ... Himmel sehen. Ich kann sehen... netter kleiner Vogel. ... Vogel sitzt in ... großem Baum. ... Baum ist grün. 6. Da ist... eine kleine weiße Wolke am... Himmel. 7. Wir haben ... großes Zimmer. Es gibt ... ein großes Sofa im ... Zimmer und ... eine kleine Lampe an ... der Wand über ... dem Sofa. Ich sitze gerne auf ... dem Sofa und lese ... ein gutes Buch.

1 Das Substantiv in Klammern kann alles sein. Das Adjektiv kann auch alles sein. Anstelle der Präposition „on“ kann jede andere Präposition oder eine diese ersetzende Phrase stehen, zum Beispiel „vor“.

in S vorne

Ex. 10. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Wo ist ... Suppe? - ... Suppe ist in ... großem Topf auf ... Gasherd. 2. Wo sind ... Schnitzel? - ... Schnitzel liegen im ... Kühlschrank auf ... kleinem Teller. 3. Es gibt kein ... Brot auf ... Tisch. Wo ist...Brot? 4. Es gibt ... einen kleinen braunen Couchtisch in unserem ... Zimmer vor ... dem Sofa. 5. Wo ist ... Tisch in Ihrem ... Zimmer? 6. Auf dem ... Boden im ... Zimmer meiner Mutter liegt ... dicker Teppich. 7. Ist dein Bruder ... zu Hause? - Nein, er ist bei ... der Arbeit. Er arbeitet bei ... große Fabrik. Er ist ... Ingenieur. 8. Meine Schwester hat viele ... Bücher. ... Bücher sind in ... großem Bücherregal. 9. ... das Wetter ist heute schön. Lass uns gehen und spielen ... . Hof. Es gibt viele ... Kinder im ... Hof. Sie spielen mit ... Ball.

Denken Sie an die folgenden Konstruktionen, die einen unbestimmten Artikel erfordern:

Ich habe ein ... Das ist ein ... Ich bin ein ... Nicht hat ein ... Das ist ein ... Nicht ist ein ... Ich sehe ein ... Es ist ein ... Sie ist A. ..

Da ist ein...

Kontrolle . 11. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1, Wir haben ... großen Hund. ... Hund ist sehr schlau. 2. Mein Freund hat ... einen sehr guten Computer. 3. Dieser... Junge ist groß. Er ist Student. 4. Es gibt ... ein sehr großes Klavier im ... Saal. 5. Das ist ... Baum und das ist nicht ... Baum. Es ist ... Busch. 6. Ich bin ... Junge. Ich bin ... Schüler. Ich lerne in ... der Schule. 7. Meine Schwester ist bei ... der Arbeit. Sie ist ... Sekretärin. Sie arbeitet in ... einem großen Büro. 8. Das ist ... eine sehr schwierige Frage. Ich weiß nicht ... eine Antwort darauf. 9. Siehst du ... kleines Mädchen mit ... großem Ball in ihren ... Händen? Sie ist ... Schülerin unserer ... Schule. 10. Gestern war... eine wunderschöne Blume in dieser... Vase. Wo ist... Blume jetzt?

in der Mitte in der Ecke nach rechts nach links

Ex. 12. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

In meinem ... Zimmer liegt ... ein dicker roter ... Teppich. ... Teppich liegt auf ... Boden in ... vor ... Sofa. 2. Wo ist ... Tisch im ... Zimmer deines Bruders? - Sein ... Tisch steht in der Nähe von ... Fenster. 3. Ich kann ... feine ... Vase auf ... Regal sehen. Ist es Deine ... Vase? 4. Wir haben kein ... Klavier in unserem ... Wohnzimmer. 5. Mein...Onkel ist...verheiratet. Er hat... eine wunderschöne Frau. Sie haben ... einen Sohn, aber keine ... Töchter. 6. Ich kann ... einen schönen ... Couchtisch in ... der Mitte ... des Raums ... rechts von ... der Tür sehen. Es ist...schwarz und...rot. Ich mag...Couchtisch. 7. Unser ... Fernseher steht auf ... kleinem ... Tisch in ... Ecke von ... Zimmer. 8. Es gibt ... ein wunderschönes Bild im ... Arbeitszimmer meines Vaters, ... das Bild hängt an ... der Wand ... links vom ... Fenster.

Ex. 13. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Die Wohnung meiner Tante befindet sich in ... einem neuen Haus. Es gibt ... Wohnzimmer, ... Schlafzimmer, ... Arbeitszimmer, ... Badezimmer und ... Küche in ... Wohnung. ... Schlafzimmer ist ... großes Zimmer mit ... zwei Fenstern. ... das Zimmer ist hell, da ... die Fenster groß sind. Es gibt ... weiße Vorhänge an ... Fenstern. Es gibt ... zwei Betten mit ... Große Kissen darauf. Es gibt ... kleine Tische neben ... Betten. Es gibt ... Lampen darauf. Links von ... der Tür gibt es ... Frisiertisch mit ... Blick -Glas drauf. Da ist ... niedriger Stuhl am ... Schminktisch. Da sind ... mehrere Bilder an ... blassgrünen Wänden. Da ist ... dicker Teppich auf ... Boden. .. . Teppich ist dunkelgrün. ... Zimmer ist sehr gemütlich.

Wenn nach der Konstruktion there is (there are) ein unzählbares Substantiv oder ein Substantiv im Plural steht, wird anstelle des weggelassenen unbestimmten Artikels oft (nicht unbedingt) das Wort „some“ verwendet.

Ex. 14, Artikel einfügen, wo nötig.

Es gibt ... Sofa in ... Ecke von ... Zimmer. 2. Es gibt ... Kissen auf ... Sofa, 3. Es gibt ... Bücher auf ... Regal. Geben Sie mir bitte ein Buch. 4. Schauen Sie in ... Kühlschrank. Was können Sie in ... Regalen sehen? - Da ist... Butter in... Butterdose. Es gibt ... Wurst, aber keinen ... Käse. Es gibt ... Eier und ... Äpfel. Es gibt ... Orange, ... Zitrone und ... Marmelade in ... kleiner Vase. 5. In dieser ... Tasse ist ... Saft. Darf ich...Saft trinken? 6. Es sind ... Mädchen im ... Hof, aber ich kann keine ... Jungen sehen. Wo sind... Jungs? - Oh, alle ... Jungs spielen Fußball im ... Stadion.

Ex. 15. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Ich habe... einen Farbfernseher. ... Der Fernseher steht auf ... einem kleinen Tisch in ... einer Ecke von ... Zimmer. 2. Auf meinem ... Schreibtisch liegen ... ein Buch, ... ein Stift und ... Papier. 3. Mein ... Bruder ist ... Lehrer. Er arbeitet in ... der Schule. Er hat... sehr gute Bücher. Seine ... Bücher sind in ... großem Bücherregal. 4. Da ist ... Tee in meinem ... Glas. Es gibt keinen ... Tee im ... Glas meines ... Freundes. Sein ... Glas ist leer. 5. Wo ist ... Couchtisch in Ihrem ... Zimmer? - ... Couchtisch steht ... vor ... Sofa. Auf ... Couchtisch steht ... Tasse und ... Zeitungen. In ... Tasse steht ... Kaffee.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

morgens nachmittags

abends um s_nacht

Und auch :

ins S-Bett gehen, zur S_-Arbeit gehen

zur S_-Schule gehen

Kontrolle . 16. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Mein ... Freund muss morgens früh aufstehen, weil er zur ... Schule geht. Deshalb geht er normalerweise am ... Abend früh ins Bett. 2 % ... Das Wetter war gestern am ... Morgen sehr schlecht. ... Der Himmel war grau und es regnete. Aber in ... der Mitte von ... Tag ... begann sich das Wetter zu ändern. ... der Regen hörte auf und ... die Sonne erschien hinter ... Wolken. Am ... Nachmittag war es sehr warm. Ich wollte nicht bleiben ... . nach Hause und ging in den ... Hof. Es waren ... Jungen und ... Mädchen im ... Hof. Wir spielten im ... Hof bis spät in den ... Abend. Als ich ... nach Hause kam, Ich trank ... Tee, aß ... Sandwich und ging sofort ... ins Bett. I Nachts sehr gut geschlafen.

S_ nach Hause gehen, S_ nach Hause kommen

um S_ halb sechs um Viertel nach fünf das Haus verlassen, um S_ zur Arbeit zu gehen (zur S_ Schule).

Ex. 17. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Mein Bruder ist ... Schüler. Er geht zur ... Schule. Er geht am ... Morgen zur ... Schule. Er hat jeden Tag fünf oder sechs... Unterrichtsstunden. Am... Nachmittag geht er... nach Hause. Zu Hause macht er seine ... Hausaufgaben. Am ... Abend liest er ... Bücher. Normalerweise geht er um ... halb elf ins Bett. Nachts schläft er. 2. Mein Vater geht ... morgens zur Arbeit und

kommt ... abends ... nach Hause. 3. Ich stehe um ... halb sieben ... morgens auf und gehe um ... Viertel vor elf Uhr ... abends ins Bett. 4. Wann verlässt deine Mutter ... das Zuhause, um ... zu arbeiten? - Sie verlässt ... ihr Zuhause zur ... Arbeit um ... Viertel nach acht. 5. Wann verlässt du ... dein Zuhause, um ... zur Schule zu gehen? - Ich verlasse... mein Zuhause zur... Schule um... halb acht.

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Monaten und Wochentagen verwendet.

Die Schule beginnt im S_ September. Wir ruhen uns am Sonntag aus.

Der bestimmte Artikel wird normalerweise vor Ordnungszahlen verwendet.

Unser Klassenzimmer befindet sich im zweiten Stock. Heute ist der zehnte Mai.

Ex. 18. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. In unserer neuen Wohnung gibt es drei Zimmer und ... eine Küche. 2. Mein neues Kleid ist aus... Seide. 3. Wenn Sie etwas auf ... eine Tafel schreiben möchten, müssen Sie ... ein Stück ... Kreide haben. 4. Gibt es Schüler im ... Klassenzimmer? 3. Ich habe ... neues englisches Buch. ... Buch ist sehr interessant. 6. Es gibt ... einen Garten ... vor unserer Schule. ... Der Garten ist nicht groß, aber sehr schön. 7. ... Mai ist ... fünfter Monat des Jahres. 8. ... Samstag ist ... sechster Tag der Woche. 9. ... Sonntag ist ... freier Tag.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

nach S_ Arbeit von -S Arbeit

nach der S_-Schule von der S-Schule

Ex. 19. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Meine Freunde leben in ... einer Kleinstadt. Es ist... eine neue Stadt. ... Straßen in ... der Stadt sind breit und gerade. Es gibt... wunderschöne Gebäude darin. ... die Stadt ist sehr grün und daher ... ist die Luft frisch. Es gibt ... wunderschöne Parks und Gärten in ... der Stadt. ... die Leute gehen dort gerne nach ... der Arbeit hin. Am ... Abend hört man ... Klänge von ... Musik aus ... Parks. Es gibt ... Schulen, ... Bibliotheken, ... Krankenhaus, ... Theater, ... Kinos, ... Polikliniken und ... Kindergärten in ... der Stadt. 2. Das ist ... Klassenzimmer. ... das Klassenzimmer ist groß und hell. 3. Da ist ... Bild an ... Wand. 4. Was ist ... Datum heute? Es ist... der siebte... Dezember. 5. ... die dritte Lektion heute ist ... Englischstunde. 6. Pete, geh zur... Tafel. 7. Nach der Schule gehe ich normalerweise ... nach Hause. 8. Mein Vater kommt immer spät von der ... Arbeit: um acht Uhr oder um ... halb acht. Aber am ... Freitag kommt er ... früh nach Hause: um halb fünf oder um ... Viertel vor fünf. Am ... Samstag und am ... Sonntag geht er nicht zur ... Arbeit.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

S_ Frühstück haben (kochen, machen, zubereiten).

S_ Mittagessen. ~S_ Tee S_ Abendessen S_ Abendessen

Ex. 20 Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Ich gehe am ... Morgen zur Schule, also stehe ich früh auf. Normalerweise stehe ich um ... Viertel nach sieben auf. Ich gehe ins ... Badezimmer, schalte ... das Wasser ein und wasche mein Gesicht und meine Hände. Auch mein Vater und meine Mutter stehen morgens früh auf. Meine Mutter arbeitet im ... Büro. Sie ist...Schreibkraft. Mein Vater ist... Arzt. Er arbeitet in ... der Poliklinik. Wir haben ... Frühstück in ... der Küche. Wir essen... Haferbrei und... Eier. Wir trinken... Tee. Mein Vater und meine Mutter verlassen ... das Haus, um ... um ... halb neun zu arbeiten. Mein Vater geht zu ..\ Poliklinik, und meine Mutter geht in ... die Praxis. Ich verlasse ... mein Zuhause nicht mit meinen Eltern: ... die Schule, in der ich lerne, ist in der Nähe unseres Hauses. Ich verlasse ... mein Zuhause für ... die Schule um ... Viertel vor neun. Meine Oma bleibt bei ... . Zuhause und kocht ... Abendessen. Ich esse ... Mittagessen in ... der Schule nach ... der dritten Unterrichtsstunde. Mein Vater und meine Mutter essen ... Mittagessen in ... der Arbeit. Wenn wir ... nach Hause kommen, wir essen zu Abend.

Kontrolle . 21. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Jeden Tag geht mein Mann zur ... Arbeit, mein Sohn geht zur ... Schule und ich gehe zum ... Institut.

2. Es gibt ... eine neue Schule an ... unserer Straßenecke.

3. Meine Tochter kam am ... Montag ... von der ... Schule nach Hause und sagte zu mir: „Es wird ... ein Elterntreffen geben am ... 10. Februar um sechs Uhr in ... Abend." 4. ... der Lehrer hat uns ... eine sehr interessante Geschichte im ... Unterricht erzählt. 5. Als ... die Glocke läutete, ... gingen die Schüler in ... das Klassenzimmer. 6. Wir sind normalerweise von neun Uhr morgens bis zwei Uhr nachmittags in der Schule. 7. Wir gehen am ... Sonntag nicht zur ... Schule.

Denken Sie an Folgendes

eingefrorene Phrasen -

nia :

nach S Frühstück

vor S Frühstück

nach S Mittagessen

Vor S_ Mittagessen

nach S Tee

Vor S Tee

nach S_ Abendessen

Vor S Abendessen

nach dem Abendessen

Vor S_ Abendessen

bei S_ Frühstück

für S_ Frühstück

bei S Mittagessen

für S Mittagessen

bei S Tee

für S Tee

beim S-Abendessen

zum S-Abendessen

bei S_ Abendessen

für S_ Abendessen

Ex. 22. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein,

1. Was machst du nach ... dem Frühstück? - Nach ... dem Frühstück gehe ich zur ... Schule. 2. Meine Oma liest gerne ... Bücher nach ... dem Mittagessen. 3. ... die Leute frühstücken normalerweise am ... Morgen. Sie haben) ... Abendessen am ... Nachmittag. Am ... Abend ... essen die Leute ... Abendessen. 4. Es gibt ein Sprichwort: „Nach … dem Abendessen eine Weile schlafen, nach … dem Abendessen … eine Meile spazieren gehen.“ 5. Wer kocht … das Abendessen in Ihrer Familie? 6. Gestern hat uns Schaum erzählt … sehr interessant Geschichte beim ... Frühstück. 7. Was hattest du am ... Mittwoch zum ... Mittagessen in ... der Schule? - Wir hatten ... Salat und ... Tee. 8. Meine Mutter hat nie ... . Abendessen mit ... Familie, weil sie am ... Abend nicht gerne isst. 9. Wann putzt du am ... Morgen deine Zähne: vor ... dem Frühstück oder nach ... dem Frühstück?

Ex. 23. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

Zum ... Frühstück trinke ich ... Kaffee mit ... Milch und ... Zucker. Ich habe auch... Marmelade. Es gibt ... verschiedene Dinge auf ... dem Esstisch. Es gibt ... Brot, ... Butter und ... Schinken. Da stehen ... Tassen und ... Gläser. Es gibt ... Krug auf ... Tisch. ... Milch im ... Krug ist heiß. Auf dem Tisch steht ... eine Teekanne. Es gibt ... Tee in ... Teekanne. ... Tee ist auch heiß. Auf dem Tisch liegen ... Teller, ... Gabeln und ... Messer. 2. ... Lampe ist auf ... Tisch. 3. Es gibt ... eine Lampe auf ... einem Tisch. 4. Befindet sich ... eine Lampe auf ... einem Tisch? 5. Steht ... Lampe auf ... Tisch? 6. Gibt es ... eine Uhr an ... der Wand? 7. Es gibt zwei ... Regale an ... der Wand. 8. Wo sind ... Regale? - ... Regale sind an ... Wand. 9. Sie haben ... eine große Wohnung. Es gibt ... vier Zimmer in ... Wohnung. 10. Liegt ... Zeitung auf ... Tisch? 11. Liegt ... Zeitung auf ... Tisch? 12. Es gibt ... Butter auf ... Teller. 13. Wo ist ... Butter?

Butter ist auf... einem kleinen Teller. 14. Auf dem Tisch liegt ... Weiß- und ... Schwarzbrot.

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz

S_-TV schauen

Ex. 24. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Meine ... Tante und mein ... Onkel sind ... Ärzte. Sie arbeiten im ... Krankenhaus. Sie stehen um sieben Uhr morgens auf. Sie gehen um elf Uhr ins Bett. 2. Ich arbeite ... morgens und ... nachmittags. Ich arbeite abends nicht. Ich schlafe nachts ... Morgen. 4. Was macht deine Mutter nach ... dem Frühstück? - Sie geht zur ... Arbeit. 5. Gibt es ... Sofa in deinem ... Wohnzimmer? - Ja, das gibt es. .. gemütliches kleines ... Sofa im ... Wohnzimmer. - Wo ist ... Sofa? - Es ist in ... Ecke von ... Zimmer, ... links von ... Tür. Gefällt mir auf diesem ... Sofa in ... vor ... Fernseher am ... Abend zu sitzen. 6. Es gibt ... einen schönen Couchtisch in der Nähe ... des Fensters. Da liegen ... Zeitungen auf ... Couchtisch. 7. Es gibt ... Tee in ... Glas. 8. Wann schaust du ... fern? - Ich schaue ... abends fern. Wir haben ... großen Farbfernseher -in unserem ... Zimmer aufgestellt. Es gibt ... eine schöne Vase auf ... einem Fernseher. Es gibt ... Blumen in ... einer Vase. 9. Ich habe ... einen großen Schreibtisch in .. . Arbeitszimmer. Auf dem ... Schreibtisch liegt ... Papier. Auf dem ... Schreibtisch liegen auch meine ... Bücher und ... Schulhefte.

Ex. 25. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Pete hat... eine kleine Familie. Er hat ... Vater und ... Mutter. Er hat keinen... Bruder, aber er hat... Schwester. Seine Schwester ist ... Schülerin. Sie ist... ein gutes Mädchen. Sie hat ... viele russische Bücher, aber sie hat keine ... englischen Bücher. 2. Es gibt ... einen Schreibtisch im ... Zimmer. ...Schreibtisch ist gut. Es gibt ... eine Lampe an ... einem Schreibtisch. 3. Mein Onkel hat ... eine große Familie. Sie sind sechs in... der Familie. 4. Mein Vater ist... Ingenieur. Er arbeitet in einer großen Fabrik. 5. Wir haben ... eine gute Bibliothek. Unsere Bücher sind in ... großem Bücherregal. 6. Ist Ihre Schwester ... verheiratet? 7. Was machst du nach ... dem Frühstück? - Ich gehe zur Schule. 8. Wann kommst du ... nach Hause? - Ich komme... um... halb zwei nach Hause. 9. Schauen Sie abends gerne fern?

Wenn einem Substantiv ein Interrogativ- oder Relativpronomen vorangestellt ist, wird der Artikel weggelassen

Z.B. Welche S_-Farbe hat deine Katze?

Ich möchte wissen, welches S_-Buch Sie lesen.

Ex. 26. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Welche ... Farbe hat dein neuer ... Hut? - Es ist ... rot. 2. Gibt es ... einen Kühlschrank in Ihrer ... Küche? 3. Wo ist ... ein Kühlschrank in Ihrer ... Küche? - Er befindet sich in ... einer Ecke von .. . Küche. 4. Es gibt ... Blumen in unserem ... Wohnzimmer. ... Blumen sind in ... schöner Vase. 5. Ich habe ... Tee in meiner ... Tasse. 6. Er hat keinen ... Kaffee in seiner ... Tasse. 7. Welches ... Buch hast du am ... Dienstag aus der ... Bibliothek mitgenommen? 8. Ich habe ... Bücher, ... Schulhefte und ... Stifte in meinem ...

Tasche. 9. Ich bin... Ingenieur. Ich arbeite im ... Büro. Ich gehe am ... Morgen ins ... Büro. Da ... das Büro weit von ... dem Haus entfernt ist, in dem ich wohne, nehme ich ... den Bus, um dorthin zu gelangen. 10. Mit welchem ​​... Bus fahren Sie zur ... Arbeit? 11. Wessen ... Stift ist das?

Ex. 27. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Die ... Wohnung meines Freundes ist sehr komfortabel. Es gibt ... drei Zimmer in ... Wohnung: ,.. Wohnzimmer, ... Arbeitszimmer und ... Schlafzimmer. ... Wohnzimmer ist nicht sehr groß . ... Wände im ... Wohnzimmer sind blau. Es gibt ... Bilder an ... Wänden. Es gibt ... einen Tisch in ... der Mitte ... des Zimmers mit einigen Stühlen darum herum . To ... links von ... Tür steht ... Sofa. Neben ... Sofa stehen ... zwei große Sessel. Sie sind sehr bequem. Im Wohnzimmer meines Freundes steht ... Klavier. Zimmer. ... Klavier ist ... rechts von ... Tür. ... Schlafzimmer und ... Arbeitszimmer sind klein. ... Möbel in ... Wohnung sind braun.

Ex. 28. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Hier ist...großes Fenster. Durch ... Fenster können wir ... Raum sehen. Gegenüber...dem Fenster befindet sich...die Tür. An... der Tür ist... ein Vorhang. In ... einer Ecke des ... Raumes befindet sich ... ein runder Tisch. Darauf sind ... Bücher und ... Telefon zu sehen. Es gibt ... Bücherregal über ... Tisch. Auf ... Bücherregal können wir ... Zeitungen und ... Bücher von ... Jack London sehen. Es gibt ... zwei ... Bilder im ... Zimmer. Ein ... Bild ist klein, ... ein öligeres Bild ist sehr groß. Es gibt ... zwei Bücherregale im ... Zimmer. ... Bücherregale sind voller ... Bücher. Es gibt ... großes Sofa im ... Zimmer. Auf... dem Sofa können wir... eine Tasche sehen. Wem gehört diese Tasche? Es gibt kein ... Bett im ... Zimmer. Auf...einem kleinen Tisch neben...dem Fenster Sind... Blumen und ... ein Glas ... Wasser. Im ... vor dem ... Fenster sehen wir ... einen Sessel.

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Wissenschaften, akademischen Fächern und Sprachen verwendet.

Z.B. Er studiert S_-Chemie. Ich spreche S_ Englisch.

Ex. 29. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Als mein Großvater ... junger Mann war, studierte er ... Physik. 2. Sprechen Sie...Spanisch? 3. Mein Onkel ist ... großer Spezialist in ... Biologie. 4. ... Japanisch ist schwieriger als ... Französisch. 5. Wir haben gestern ... einen sehr interessanten Vortrag über ... englische Literatur gehört. 6. Gestern im ... Unterricht in ... Geographie ... erzählte uns der Lehrer ... sehr interessante Dinge über ... berühmte Reisende. 7. Mein Vater spricht ... Englisch und ... Französisch, aber er spricht nicht ... Deutsch. 8. Wir hatten gestern ... Unterrichtsstunde in ... Mathematik. Wir haben ... eine Prüfungsarbeit in ... Mathematik geschrieben. ... der Lehrer sagte: „Ich werde ... die Prüfungsarbeiten am ... Abend korrigieren. Morgen erfahren Sie ... die Ergebnisse.“

Ex. 30. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Ich lerne...Englisch. Ich besuche ... Englischkurse am ... Abend. An ... Tagen, an denen ich keinen ... Unterricht habe, bleibe ich ... zu Hause und arbeite am ... Haus. Ich habe Abendessen mit meiner Familie. Nach ... dem Abendessen rede ich mit ... Mitgliedern meiner ... Familie, schaue ... fern und lese ... Bücher, ... Zeitungen und ... Zeitschriften. Ich gehe spät abends ins Bett. 2. Ich habe Durst. Gib mir bitte... Wasser. 3. Es gibt ... Buch auf ... Tisch. Geben Sie mir bitte ein Buch.

Wenn nach dem Namen der Sprache PS ist das Wort „Sprache“. Ansonsten wird der bestimmte Artikel verwendet. Z.B. . Chinesisch ist schwierig.

Die chinesische Sprache ist schwierig.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

S_ Schach spielen, S_ Fußball spielen

aus

Klavier spielen, Gitarre spielen

Türen

Ex. 31. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein

1. Spielst du... Klavier? 2. In unserem Wohnzimmer steht... ein großes schwarzes Klavier. Es befindet sich an ... der Wand ... links von ... der Tür gegenüber ... dem Sideboard. Meine Mutter spielt gern... Klavier. Sie spielt oft ... Klavier in ... Abenden. 3. ... Jungs spielen gerne ... Fußball. 4. Was machst du abends? - Ich spiele oft... Schach mit meinem Großvater. 5. Wo sind... Kinder? - Oh, sie sind draußen. ... Das Wetter ist schön heute. Sie spielen ... Badminton im ... Hof. 6. Welche... Spiele spielt deine Schwester gerne? - Sie spielt gern... Tennis. 7. Spielst du gerne ... Gitarre? 8. Welche... Farbe hat deine Gitarre?

Ex. 32. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Wenn wir ... einen Brief schreiben wollen, nehmen wir ... ein Stück ... Papier und ... einen Stift. Wir schreiben zunächst unsere ... Adresse und ... Datum in ... die rechte Ecke. Dann schreiben wir auf der ... linken Seite ... Begrüßung. Wir können zum Beispiel schreiben: „Mein lieber Bruder“, „Lieber Henry“ usw., und dann beginnen wir in der nächsten Zeile mit einem echten Brief. Wir dürfen nicht vergessen zu gehen..."> Denken Sie daran, dass der Artikel vor der Adresse weggelassen wird.

Z.B. Was macht ihr, S_ Kinder?

mit lauter Stimme

mit tiefer Stimme

mit wütender Stimme

mit dünner Stimme

mit einer...Stimme

Ex. 33. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Es war...heißer Tag. ...die Sonne schien hell am ...blauen Himmel. ... Wolf und ... Lamm trafen sich am ... Bach. ... Wasser im ... Bach war kühl und klar. ... der Wolf sah, dass ... das Lamm fett war und wollte es essen. Er begann zu schreien: „Du, ... Dummkopf, du machst ... Wasser schmutzig!“ ... Lamm hatte Angst. Es schaute … Wolf an und sagte mit … dünner Stimme: „Aber, … Herr Wolf, ich kann Ihnen nicht … Wasser von … dem Ort, an dem ich stehe, schmutzig machen, weil … Strom fließt von dir zu mir. "Hör auf zu reden!" schrie... Wolf mit... wütender Stimme. „Ich kenne dich! Ich habe dich vor sechs Monaten kennengelernt und du warst sehr unhöflich zu mir.“ „Sie irren sich, ... Herr Wolf“, schrie ... Lamm, „Sie konnten mich vor sechs Monaten nicht treffen: Ich bin erst vier ... Monate alt.“ „Macht nichts“, sagte ... Wolf, „wenn du es nicht warst, war es dein Bruder.“ Und mit diesen ... Worten ergriff er ... das arme Lamm und trug es in ... den Wald.

Denken Sie daran, dass der bestimmte Artikel vor Adjektiven der Superlative verwendet wird.

Z.B. Asien ist der größte Kontinent.

Mein Bruder ist der beste Schüler seiner Klasse.

1. Bill Robins war... ein sehr reicher Mann. Er war... der reichste Mann im... Dorf. 2. Pete ist... der größte Junge in unserer Klasse. Nick ist ... der kleinste Junge, aber er ist sehr ... stark. Er ist ... stärker als viele Jungen, die ... größer sind als er. Ich denke, Nick ist... der stärkste Junge in... der Klasse. 3. Oma erzählt uns oft ... lange Geschichten. Heute war ihre Geschichte noch... länger. Es war... die längste Geschichte. Sie begann es nach ... dem Abendessen zu erzählen und beendete es erst vor ... dem Abendessen. Aber... die Geschichte war sehr interessant. Ich denke, es war ... die interessanteste von Omas Geschichten. 4. Welche war ... die schwierigste Übung in ... Prüfungsarbeit? 5. Welche ist ... beste Jahreszeit des Jahres? 6. Februar ist ... .kürzester Monat des Jahres. 7. Wissen Sie ... längster Fluss in unserem Land? 8. Im... Mai... sind die Tage... länger als im... April.

Beachten Sie die Regeln für die Verwendung von Artikeln mit geografischen Namen.

Der bestimmte Artikel wird vor den Namen von Flüssen, Kanälen, Meeren, Buchten, Meerengen, Ozeanen, Archipelen und Gebirgszügen verwendet.

Der Artikel wird nicht vor den Namen von Seen, Bergen, Inseln, Kontinenten, Städten, Ländern verwendet.

Ausnahmen:

die Vereinigten Staaten von Amerika

das Vereinigte Königreich Großbritannien und

Nordirland, die Niederlande, die Ukraine, die Krim und der Kongo.

Ex. 34. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1.... Moskau liegt am ... Moskauer Fluss. ...Moskau ist ein Fluss, der sich sehr langsam bewegt. Es gibt ... einen Kanal namens ... Moskau-Wolga-Kanal, der ... Moskau mit ... der Wolga verbindet. ... Wolga mündet in ... Kaspisches Meer. 2. Mehrere Flüsse münden in ... Meer bei ... New York. ... am wichtigsten ist ... der Hudson River, der in ... den Atlantischen Ozean mündet. Neben ... Hudson gibt es ... zwei weitere Flüsse: ... East River und ... Harlem River. 3. In ... Sibirien gibt es viele lange Flüsse: ... Ob, ... Irtysch, ... Jenissei, ... Lena und ... Amur. 4. ... Das Altai-Gebirge ist ... höher als ... der Ural.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

im Norden im Süden im Osten im Westen

im Norden im Süden im Osten im Westen

Ex. 36. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. ... Newa mündet in ... Golf von ... Finnland. 2. ...Der Pazifische Ozean ist sehr tief. 3. ...Der Ural ist nicht sehr hoch. 4. ... Kasbek ist ... höchster Gipfel des ... Kaukasus. 5. ... Alpen sind mit ... Schnee bedeckt. 6. ... Shetlandinseln liegen ... nördlich von ... Großbritannien. 7. ... Die USA sind ... das größte Land in ... Amerika. 8. ... Die Krim wird vom ... Schwarzen Meer umspült. 9. ... Der Baikalsee ist ... der tiefste See der ... Welt. 10. ... Paris ist ... Hauptstadt von ... Frankreich. 11. Lomonosov wurde in ... einem kleinen Dorf am ... Ufer des ... Weißen Meeres geboren. 12. Gogol wurde 1809 in ... der Ukraine geboren. 13. ... Der Kaukasus trennt ... das Schwarze Meer vom ... Kaspischen Meer. 14. ... Europa und ... Amerika sind durch ... den Atlantischen Ozean getrennt. 15. ... Die Ostsee ist im Winter stürmisch. 16. Es gibt viele kleine Inseln im ... Pazifischen Ozean. 17. ... Die Nordsee trennt ... Britische Inseln von ... Europa. 18. ...Der Balkan ist ein altes Gebirge. 19. ... Der Nil fließt über ... den nordöstlichen Teil von ... Afrika bis zum ... Mittelmeer. 20. Welches sind ... die höchsten Berge in ... Russland?

Kontrolle . 37. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

Die Themse ist... ein kurzer Fluss. 2. ... Russland wird vom ... Arktischen Ozean im ... Norden umspült. 3. Kiew liegt ... südlich von ... Moskau. 4. ... Europa ist ... Kontinent. 5. ... Moskau ist ... Hauptstadt von ... Russland. 6. Ist ... Asien ... Insel oder ... Kontinent? 7. ... Das Schwarze Meer liegt ... südlich unseres Landes. 8. ... Das Weiße Meer liegt ... nördlich unseres Landes, 9. Das ist ... Karte der ... Welt. Was können Sie auf ... der Karte sehen? Welche ... Farben haben ... Täler auf ... der Karte? 10. Petrov ist... Architekt. Er ist ... erfahrener Architekt. Er ist in ... Fernost. Er hat... Frau. Seine Frau ist... Stenotypistin. Sie haben ... Sohn und ... Töchter. 11. ... Die Philippinen liegen ... südöstlich von ... Asien.

Ex. 38, Artikel einfügen, wo nötig.

1. Das ist... Stift. Es ist... ein guter Stift. ... Stift ist schwarz. Es liegt auf... dem Tisch. 2.1 habe... einen Hund. ... der Name des Hundes ist Spot. Er ist ... großer grauer Hund. ... Hund ist sehr stark. 3. Meine Freundin hat ... Schwester. Ihr Name ist Ann. ... Mädchen ist... Schülerin. 4. Wir haben ... ein Bild im ... Wohnzimmer. ... das Bild ist sehr gut. Es hängt an ... der Wand. 5. ... die Irische See liegt zwischen ... Großbritannien und ... Irland. 6. Auf der ... Wand des ... Klassenzimmers befindet sich eine ... Karte. Es handelt sich um eine ... Weltkarte. Auf der ... Karte befinden sich viele Meere und Seen. Das ist ... Mittelmeer und das ist... Rotes Meer. Das sind... Himalaya. Sie sind... höchste Berge in... Welt. 7. Wir leben in... St. Petersburg. ... St. Petersburg ist ... sehr große Stadt. Es ist eine der ... größten Städte in ... Russland. 8. Mein Bruder ist ... Arzt. Seine Wohnung liegt im ... Zentrum der ... Stadt. Sie liegt in . .. neues Haus. Es gibt drei Zimmer in... der Wohnung. ... das Wohnzimmer ist... das größte von allen. Es ist... schönes, helles Zimmer. Es gibt... Bilder an... Wänden. Es gibt ... runder Tisch in ... der Mitte ... des Raums. An ... der Wand steht ... ein Sofa mit ... davor einem großen, dicken Teppich. ... Arbeitszimmer und ... Schlafzimmer sind klein, aber sehr komfortabel.

Ex. 38. a Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. ... Russland besetzt ... die östliche Hälfte von ... Europa und ... das nördliche Drittel von ... Asien. 2. ... das Klima im ... nördlichen Teil von ... Russland ist streng. 3. Dieser Winter ist... echter russischer Winter mit... harten Frösten. 4. Es ist warm auf... der Krim und... im Kaukasus. 5. ... Washington ist ... Hauptstadt von ... Vereinigten Staaten von Amerika. 6. Ich möchte eines Tages nach... New York gehen. 7. ... der beste Weg, ... Menschen aus ... anderen Ländern kennenzulernen und zu verstehen, besteht darin, sie in ihren eigenen vier Wänden zu treffen. 8. Ist ... Australien ... Insel oder ... Kontinent? 9. ... Das Rote Meer liegt zwischen ... Afrika und ... Asien. 10. Es gibt sechs Kontinente in ... der Welt, 11. ... Frankreich liegt ... nördlich von ... Italien.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

eine gute Zeit haben

von S_ Morgen bis S_ Nacht

den ganzen S_Tag lang

viel

Ex. 40. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Hatten Sie ... eine schöne Zeit auf dem Land? - Oh ja. ... Das Wetter war gut. Wir waren von ... morgens bis ... abends im Freien. Wir spielten ... Fußball, ... Volleyball und ... andere Spiele. Wir kamen ... spät abends ... nach Hause und gingen sofort ... ins Bett. 2. Schauen Sie auf ... die Uhr! Es ist... Viertel nach zehn. Geh sofort ins Bett. 3. ... die Sonne geht im ... Osten auf und im ... Westen unter. 4. Wir verbrachten den letzten Sommer in ... der Ukraine, in ... einem kleinen Dorf am ... Ufer eines ... großen Flusses mit ... sehr warmem Wasser. Es gab ... Holz auf ... der anderen Seite des ... Flusses. Wir gingen oft in ... Wald und sammelten ... viele ... Pilze. 5. Mein Freund spielt gern ... Schach. Er ist bereit, den ganzen Tag Schach zu spielen. Er ist ... der beste Schachspieler unserer Schule.

Der Artikel wird nicht vor Universitätsnamen verwendet.

Z.B. Ich werde an der S_ St. studieren. Petersburger Universität.

Mein Großvater schloss sein Studium an der Universität Oxford ab

Ex. 41, Artikel einfügen, wo nötig.

1. Teckle kommt aus ... einem sehr alten Land am ... Nil. Es heißt...Äthiopien. ...Äthiopien ist...ein wunderschönes Bergland. Teckle ist... ein junger Mann. Er möchte ... Ingenieur werden. Er ist sehr glücklich, ... Schüler von ... St. Petersburger Universität. Er verbringt ... viel Zeit in ... der Bibliothek mit dem Lesen und Studieren verschiedener Themen. Sehr oft spazieren seine neuen Freunde und er abends durch die Stadt und reden über ihre Heimatländer. 2. Galina lebt in... der Ukraine. Sie lebt in ... einem kleinen Dorf in der Nähe von ... Odessa. Sie ist... Bibliothekarin. Im Sommer hat sie ... viel ... Arbeit: Sie bringt ... Zeitungen und ... Zeitschriften zu ... Leuten, die auf den Feldern arbeiten. Galina möchte ... an die Moskauer Universität gehen und bereitet sich jetzt auf ... Aufnahmeprüfungen vor. 3. Mein Freund lebt in... Amerika. Er ist Student. Er studiert ... Geschichte in ... Harvard Universität.

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz:

Was ist der Nutzen?

Ex. 42. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

Es lebte einst ... ein Mann, der ... Gold sehr liebte. Er pflegte zu sagen: „Solange ich mein Gold habe, bin ich der glücklichste Mann der Welt.“ Und so hat er sein Leben lang Geld gespart. Eines Tages reiste er in die Wüste Nordafrikas. Er hat seinen Weg verloren. Er hatte weder ... Essen noch ... Wasser. Er starb fast vor... Hunger. Er war so schwach, dass er nicht laufen konnte, er konnte nur krabbeln. ...die Hitze war schrecklich. Es waren nur ... Steine ​​und ... Sand drumherum. In diesem Moment sah er ... eine Tasche auf ... Sand liegen. Er hoffte, dass er darin … Essen finden würde und auch … Wasser. Er kroch zu … der Tüte und öffnete sie. Er sah, dass ... die Tasche voller ... Gold war. Was nützt ... Gold dem ... hungrigen Mann in ... der Wüste? Er ließ ... die Tasche im ... heißen Sand liegen und weinte bitterlich: „Ich bin ... der unglücklichste Mann der ... Welt.“

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

ins Kino, ins Theater, in den Laden, auf den Markt

im Kino im Theater im Laden auf dem Markt

Spazierengehen

Kontrolle . 43. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Lass uns zum ... Einkaufen gehen. Ich muss ... Brot und ... Milch kaufen. 2. Ich war gestern im ... Kino. - Welchen Film hast du gesehen? - Oh, ich habe... einen sehr guten Film gesehen. Ich denke, es ist ... der beste Film des ... Jahres. 3. Gehen Sie oft ins ... Theater? - Nein, das tue ich nicht. Ich gehe gerne ins ... Theater, aber ich bin sehr beschäftigt. Ich arbeite von ... morgens bis ... abends. Ich habe nicht einmal ... Zeit zum Spielen ... Klavier. 4. Oleg hat ... viele ... interessante Bücher zu Hause. 5. ... viele ... Touristen aus ... verschiedenen Ländern kommen nach ... St. Petersburg. Sie wollen um eine der ... schönsten Städte der ... Welt zu sehen. 6. Mein neuer Freund sagte zu mir: „Ich bin ... Student des ... ersten Kurses.“ 7. Wir gingen ins ... Kino ... Abend. 8. Welche ... Fremdsprachen spricht Ihr Vater? - Er spricht__Englisch. Er hat ... Englisch in ... der Schule gelernt. 9. Ich interessiere mich für ... Geschichte.

10. Wir haben gestern ... Tennis bei ... Unterrichtsstunde ... körperlichem Training gespielt. Wir hatten... eine tolle Zeit. 11. Bist du gestern spazieren gegangen? - Nein, haben wir nicht. ... das Wetter war schlecht und wir gingen ins ... Kino. 12. Was machen deine Freunde? - Mary spielt ... Klavier. Tom und Nick spielen ... Schach .

Ex. 44. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Es war einmal ein König. Sein Name war Midas. Er hatte... eine kleine Tochter. Sie lebten in einem wunderschönen Palast mit einem wunderschönen Garten drumherum. Nun... der König liebte sehr... Gold. Er liebte ... Gold mehr als alles andere auf ... der Welt. Eines Tages, als ... der König sein Gold betrachtete, ... erschien ein junger Mann vor ihm. „Du bist... ein sehr reicher Mann, Midas“, sagte... der junge Mann. „Ja“, sagte ... der König, „aber ich möchte reicher sein. Ich möchte ... goldene Berührungen haben. Ich möchte, dass alles, was ich anfasse, zu ... Gold wird.“ ... junger Mann war ... Zauberer, und er gab ... König ... goldene Berührung, die er haben wollte. ... der König war sehr glücklich. Er berührte ... den Tisch, und ... der Tisch wurde zu Gold. Er ging in ... den Garten. Es gab... wunderschöne Rosen im... Garten. Er berührte ... Rosen, und auch sie wurden zu Gold. ... Königstochter, die ... Rosen sehr liebte, sah es und fing an zu weinen. „Weine nicht, ... liebe Tochter“, sagte ... König und berührte den Kopf seiner Tochter. .. . im nächsten Moment ... verwandelte sich das Mädchen in ... eine wunderschöne goldene Statue.

Ex. 45. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Drei Männer kamen für ... Urlaub nach ... New York. Sie kamen in ein ... sehr großes Hotel und nahmen dort ... ein Zimmer. Ihr Zimmer lag im fünfundvierzigsten Stock. Am ... Abend ... gingen Freunde ins ... Theater und kamen sehr spät ins ... Hotel zurück.„Es tut mir sehr leid“, sagte er ... Angestellter des ... Hotels, „aber ... die Aufzüge funktionieren heute Nacht nicht. Wenn Sie nicht zu Ihrem Zimmer gehen möchten, machen wir ... Betten für Sie im ... Flur.“ „Nein, nein“, sagte einer von ... Freunden, „nein, danke.“ Wir wollen nicht im ... Flur schlafen. Wir gehen zu unserem Zimmer.“ Dann wandte er sich an seine Freunde und sagte: „Es ist nicht einfach, bis zum ... fünfundvierzigsten Stock zu gehen, aber wir werden es einfacher machen. Auf dem ... Weg zum ... Zimmer werde ich Ihnen ein paar Witze erzählen; dann wirst du, Andy, uns ein paar Lieder vorsingen; dann wirst du, Peter, uns ein paar interessante Geschichten erzählen.“ Also gingen sie in ihr Zimmer. Tom erzählte ihnen viele Witze; Andy sang einige Lieder. Endlich kamen sie im sechsunddreißigsten Stock an. Sie waren müde und beschlossen, sich auszuruhen. „Nun“, sagte Tom, „jetzt bist du dran, Peter. Schließlich ... Witze, ich würde gerne ... traurige Geschichte hören. Erzähl uns ... lange und interessante Geschichte mit ... traurigem Ende. " „… die Geschichte, die ich dir erzählen werde“, sagte Peter, „ist traurig genug. Wir haben … den Schlüssel zu unserem Zimmer im … Flur hinterlassen.“

Denken Sie an die folgenden Konstruktionen:

Der berühmte englische Schriftsteller Dickens lebte im 19. Jahrhundert. Dickens, ein berühmter englischer Schriftsteller, lebte im 19. Jahrhundert.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

onS _ HorsebackonS_ Boardaship

Ex. 46. ​​​​Bei Bedarf Artikel einfügen.

Swift, ... berühmter englischer Schriftsteller, reiste eines Tages zu Pferd mit seinem Diener. ... das Wetter war schlecht, es regnete und ... die Straßen waren schlammig. Am ... Abend kamen die beiden 1 Männer zum ... Gasthaus. Bevor er zu Bett ging, forderte Swift seinen Diener auf, seine Stiefel zu reinigen. Aber... Diener waren faul und haben es nicht getan. Am ... Morgen fragte Swift ... den Diener, warum er ... Stiefel nicht geputzt hatte. „Was nützt … das Putzen von … Stiefeln jetzt?“ sagte … Diener. „… Straßen sind schlammig, und … Stiefel werden bald wieder schmutzig sein.“ „In Ordnung“, sagte .. . Schriftsteller. „Lass uns gehen. Wir müssen unsere Reise fortsetzen.“ „Aber ich habe nicht gefrühstückt“, sagte der unzufriedene Diener. „Na, was nützt es ... dir jetzt ... Frühstück zu geben?“ sagte Swift: „Du wirst bald wieder hungrig sein.“

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

in S_fact

das gleiche

Denken Sie an die Verwendung des Artikels in Ausrufesätzen, die mit dem Wort „was“ beginnen:

Was für ein guter Junge! Was für eine lange Geschichte! Was ein Tag!

1 Achten Sie auf die Verwendung des bestimmten Artikels vor der Kardinalzahl. In diesem Fall bedeutet der bestimmte Artikel „diese“: „Diese beiden Männer“; „Das sind die Hintern eines Mannes.“

Ex. 47. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

In ... einer kleinen Stadt im ... Osten gab es einmal ... einen Mann, der ... einen Papagei hatte. ... Papagei wurde beigebracht, ... Worte zu sagen: „Daran besteht kein Zweifel.“ Diese Worte wiederholte es den ganzen ... Tag lang. Jedes Mal, wenn eine Frage gestellt wurde, gab es die gleiche Antwort: „Daran besteht kein Zweifel.“ Eines Tages ... beschloss der Mensch, ... einen Vogel zu verkaufen; Also steckte er ... den Papagei in ... einen Käfig und ging damit zum ... Markt. „Zwanzig Pfund für... einen sehr schlauen Papagei!“ er weinte. ... ein Mann, der vorbeiging, hörte das und drehte sich zu ... Papagei um: „Sind Sie zwanzig Pfund wert?“ er hat gefragt. "Es besteht kein Zweifel daran!" antwortete...Papagei. „Was... schlauer Papagei!“ sagte ... Mann und kaufte ... Vogel, Er nahm ... Papagei mit nach Hause und lud seine Freunde ein, sich ... klugen Vogel anzusehen. ... Freunde kamen und schauten ... Papagei an und redeten mit ihm. Jetzt müssen Sie wissen, dass... der Mensch nicht reich war. Tatsächlich fehlte ihm oft das Geld. Also ... ein oder zwei Wochen später, als er in ... einem Sessel saß und ... den Papagei ansah, sagte er: „Was ... für ein Idiot war ich, so ... viel ... Geld wegzuwerfen!“ "Es besteht kein Zweifel daran!" weinte .., Papagei. Und dieses Mal... hatte Bird Recht.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

Es ist S_ höchste Zeit, S_ darauf zu achten, S_ so zu zielen ...

Ex. 48. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Crow sagte einmal zu ihren Kindern: „Es ist ... höchste Zeit für euch, nach ... Nahrung zu suchen.“ Mit diesen Worten vertrieb sie sie aus dem ... Nest und brachte sie auf das ... Feld. Aber . .. Krähenkinder mochten nicht ... Idee. „Wir gehen lieber zurück zum … Nest“, riefen sie. „Es ist so schön, wenn du uns … Essen bringst!“ "In der Tat!" sagte ihre Mutter. „Du bist groß genug, um dich selbst zu ernähren. Meine Mutter hat mich aus dem ... Nest vertrieben, als ich viel jünger war, und ich musste ... auf mich selbst aufpassen.“ „Aber ... die Leute werden uns mit ihren Waffen töten“, sagten ... junge Krähen. „Nein ... Angst davor“, antwortete ihre Mutter. „Bevor... die Leute schießen, müssen sie... zielen, und das braucht... Zeit. Wenn man... einen Mann sieht, der... seine Waffe ins Gesicht hält, muss man einfach wegfliegen.“ „Das ist … eine einfache Sache“, sagten … die Kinder, „aber angenommen, … ein Mann oder … ein Junge will … einen Stein auf uns werfen: In diesem … Fall hat er gewonnen.“ „Ich muss nicht... zielen.“ „Na ja, dann muss er sich bücken, um … Stein aufzuheben“, sagte … Krähe. „Aber was ist, wenn er ... einen Stein in seiner Hand trägt, der bereit ist?“ „Wenn du schlau genug bist, daran zu denken“, sagte ... Mutter, „dann bist du klug genug, ... auf dich selbst aufzupassen.“ Und sie flog davon und ließ ... junge Krähen auf ... dem Feld zurück.

Kontrolle . 49. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Ist das... ein interessantes Buch? Ist das... ein sehr interessantes Buch? Ist das ... ein sehr interessantes Buch, über das Sie so oft gesprochen haben? Es ist so... ein interessantes Buch. Handelt es sich um dasselbe Buch, das Sie uns empfohlen haben? 2. Sie ist ... Lehrerin. Sie ist... eine gute Lehrerin. Sie ist...Lehrerin unserer Schule. Sie ist ... Lehrerin für ... Englisch. Hier ist ... Lehrerin, fragen Sie sie nach ... der Frage, die Sie interessiert. 3. Es gibt ... ein Wort in ... einem Text, den ich nicht verstehen kann. Es gibt auch ein sehr schwieriges Wort, das ich nicht aussprechen kann. Hier ist ... Wort, das ich im Wörterbuch nachgeschlagen habe. Dieses Wort ist...Adverb. 4. ... die ersten Männer trugen Vegetarierhosen. 5. Die Leibeigenschaft wurde in ... Russland im ... 19. Jahrhundert abgeschafft. 6. Kolumbus, der ... Amerika entdeckte, stammte ... aus ... Genua, 7. ... Rom ist ... eine antike Stadt. 8. ... Irland, ..., Schottland und ... Wales sind Teile des ... Vereinigten Königreichs.

Kontrolle. 50. Paste Artikel, Wo notwendig.

Russland ist ein so ... großes Land, dass, wenn es in einem Teil ... des Landes Nacht ist, in einem anderen Teil Tag ist, und wenn es in einem Teil ... des Landes Winter ist, ist es in einem anderen Teil bereits Sommer. Stellen Sie sich vor, es ist jetzt ... Anfang ... Mai. Es ist Frühling in...St. Petersburg. ... Das wetter ist gut. Nachts ist es noch kühl, aber am Nachmittag ist es recht warm. Manchmal regnet es, aber... Regen ist auch warm. ... der Boden ist mit ... weichem grünem Gras bedeckt und ... Bäume sind mit ... grünen Blättern bedeckt. Aber während es in St. Frühling ist. Petersburg, es ist immer noch Winter in ... nördlich unseres Landes um ... Anfang ... Mai. Hier ist es kalt und manchmal frostig, ... Flüsse und ... Meere sind mit ... Eis bedeckt. ... das Eis mancherorts auch im Sommer nicht schmilzt. ... der Boden ist mit ... tiefem Schnee bedeckt. Im ... Süden unseres Landes ... ist das Wetter ganz anders. Es ist bereits Sommer im ... Kaukasus und auf ... der Krim. Es ist viel wärmer als in St. Petersburg. Manchmal ist es sogar heiß. ... der Himmel ist meist wolkenlos und es regnet hier selten. Die Leute tragen ... Sommerkleidung.

Kontrolle . 51. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

... Der Zug hielt an ... kleinem Bahnhof. ... der Passagier schaute aus dem Fenster des ... Zugwaggons und sah ... eine Frau, die ... Kuchen verkaufte. ...der Mensch hatte es nicht gehabt.“... Frühstück in ... Morgen. Er hatte Hunger und wollte ... Kuchen kaufen. ... die Frau stand ziemlich weit entfernt von ... der Kutsche. ... der Mann wollte nicht selbst ... Kuchen kaufen gehen, weil er Angst hatte, den ... Zug zu verpassen. Er sah ... einen Jungen, der über ... einen Bahnsteig in der Nähe von ... einer Kutsche ging. Er rief … Junge an und fragte ihn: „Wie viel kostet … Kuchen?“ „Drei Pence, Sir“, antwortete ... Junge. ... Mann gab ihm einen Sixpence und sagte: "Bring mir ... Kuchen, und mit... andere drei Pence kaufen ... Kuchen für sich selbst.“ ... Junge nahm ... Geld und ging zu ... Frau. Ein paar Minuten später ... kam der Junge zurück. Er aß ... Kuchen. Er gab ... dem Mann drei Pence Wechselgeld und sagte: „... die Frau hatte nur einen Kuchen, Sir.“

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz:

Tatsache ist (war), dass...

Achten Sie auf die Verwendung des Artikels mit dem Wort „andere“:

ein anderer – ein anderer (unbestimmt), ein anderer, ein anderer (im Plural oder vor einem unzählbaren Substantiv – anderer.)

das andere - ein anderer (gewiss), dieser andere, der andere von zwei.

Ex. 52. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Eine Gruppe von ... Bauern saß in ... einem Dorfhaus und unter anderem ... begannen sie über ... Echos zu reden. Einer von ... Bauern sagte, dass es ... ein wunderbares Echo auf ... einem Feld in der Nähe seiner Farm gab, auf dem ... eine große Gruppe von ... Bäumen stand. Alle ... anderen Bauern sagten, dass sie gerne hören würden ... Echo, und ... Bauer lud sie ein, zu kommen ... am nächsten Nachmittag. Aber ... Tatsache war, dass ... der Bauer nicht wirklich ... das Echo hatte, von dem er ... anderen Bauern erzählt hatte. Als er also ... nach Hause kam, ließ er ... den Sohn des ... Kochs holen und sagte ihm, er solle zum ... Feld gehen, sich zwischen ... Bäumen verstecken und alles nachahmen, was gesagt wurde. ... am nächsten Tag ... kamen andere Bauern und ... der Bauer nahm sie mit auf ... Feld, um dem ... wunderbaren Echo zu lauschen. Als sie auf dem Feld waren, rief er laut: „Sind Sie da?“ Die Antwort kam zurück: „Ja, ich bin seit zwei Stunden hier!“

Ex. 53. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Es war...schöner Sommertag. ... das Wetter war schön, ... die Sonne schien am ... blauen Himmel, ... die Luft duftete nach ... Geruch nach ... Gras und ... Blumen. ... Hund, der durch ... Straßen von ... kleiner Stadt lief, sah ... Metzger ... Stand mit ... viel ... Fleisch. ... Hund näherte sich vorsichtig ... Stand und als ... sich der Metzger abwandte, um mit ... Frau zu reden, ergriff er schnell ... großes Stück ... Fleisch und rannte damit davon. Auf ... dem Heimweg ... musste der Hund überqueren ... .Strom an ... schmaler Brücke. Als er überquerte, blickte er in ... Bach hinunter und sah sein Spiegelbild im ... Wasser. Er dachte, es sei ... ein anderer Hund mit ... einem anderen Stück ... Fleisch. Er schnappte nach ... Spiegelbild und ließ sein eigenes Stück ... Fleisch fallen. So wurde ... Hund für ... Gier bestraft.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

nach einer Weile

von S-Ort zu S-Ort

Ex. 54. Fügen Sie bei Bedarf einen Artikel ein.

Der Reiseführer zeigte einmal ... einer Gruppe von ... reichen amerikanischen Touristen ... interessante Orte in ... einer kleinen Stadt in ... südlich von ... Italien. Er brachte … Touristen von … Ort zu … Ort, aber da … die Stadt klein war, fiel … dem Reiseführer nichts ein, was für … von Interesse sein könnte. ..Amerikaner. „Erzählen Sie uns etwas Ungewöhnliches über … das Wetter oder … das Klima dieses Ortes“, sagte … eine Amerikanerin zu … ihrem Reiseführer. „Was kann ich ihr über unser Klima erzählen?“ dachte...Führer. Dann hatte er ... eine Idee. „Nun“, sagte er, „es gibt etwas Ungewöhnliches an unserem Klima. Man kann leicht erkennen, dass der Wind hier immer von ... Westen weht.“ "Wirklich?" sagte ... Dame in ... überraschtem Ton: „Was ... interessante Sache!“ Aber ... ein anderer Tourist sagte: „Da müssen Sie sich irren. Schauen Sie! ... der Wind weht jetzt aus ... Osten!“ Im ersten Moment wusste der Reiseleiter nicht, was er sagen sollte. Aber er war ... ein kluger Mann und fand bald ... einen Ausweg. „Oh“, sagte er, „ist das so? Nun, dann muss es... Westwind sein, der zurückkommt.“

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

Es war S_Morgen

Es war Nacht

Es war halbtags

Es war Abend

Ex. 55. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Einmal ... war ein Franzose in ... Schweden unterwegs. Er hielt an ... einem Hotel in ... einer kleinen schwedischen Stadt. Es war ... Abend, ... der Mann war müde, also ging er sofort ... ins Bett. Am ... Morgen frühstückte er ... im ... Hotelrestaurant. Nach ... dem Frühstück ging er ... spazieren. Er ging durch ... Straßen der ... Stadt, besuchte ... Museen und ... Geschäfte. Plötzlich verspürte er Hunger und ging zum ... Café zum ... Mittagessen. Er setzte sich an ... Tisch, rief ... Kellner und bestellte ... Pilze. Aber... der Franzose konnte kein... Schwedisch und... der Kellner wusste nicht... Französisch. Niemand im Café konnte das sprechen...Französisch. Dann ... nahm der Franzose ... ein Stück ... Papier und ... Bleistift und zeichnete das Bild von ... Pilz. ... Kellner sah sich ... Bild an und verließ ... sofort das Zimmer. Fünf Minuten später kam er mit ... Regenschirm zurück.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

bei S_ Sonnenaufgang bei S_ Sonnenuntergang

im Land zum Land

mit S_ Bus mit S_ Straßenbahn mit S_ Zug mit S_ Auto

in S_ Stadt zu S_ Stadt

Ex. 56. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Am ... Sonntag ging unsere Familie auf ... Land. Wir standen bei ... Sonnenaufgang auf und aßen schnell ... Frühstück. Nach ... dem Frühstück gingen wir ... nach Hause. Es gibt ... kleines Dorf nicht weit von ... St. Petersburg, wo wir Freunde haben. Wir sind dorthin gefahren... mit dem Zug. Wir hatten ... eine sehr schöne Zeit in ... dem Land. ... Das Wetter war gut. ... der Himmel war blau und ... die Sonne schien. Wir blieben den ganzen ... Tag draußen. Wir spielten ... Volleyball und ... Tennis. Wir kehrten spät am ... Abend in die Stadt zurück. Als wir ... nach Hause kamen, aßen wir ... zu Abend und gingen sofort ... ins Bett.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Sätze:

im S_Frühling im S Sommer

im S_ Herbst im S Winter

Bsp. 57. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

Schau dir den Himmel an. Es ist mit...dunklen Wolken bedeckt. Beeilen wir uns ... nach Hause. 2. Es war sehr angenehm, in ... dem Land im ... Sommer zu leben. ... das Wetter war schön und es regnete selten. Der Sommer ist ... schöne Jahreszeit. 3. Wie herrlich ... die Nacht ist! Es gibt keine ... Wolken am ... Himmel und ... die Luft ist so frisch, 4. Wenn der Frühling kommt, ... scheint die Sonne heller, ... der Schnee schmilzt, ... Die Tage werden länger. 5. Der Winter ist ... eine gute Zeit für Sport. 6. Am ... Sonntag gehen mein Freund und ich normalerweise auf ... Land. Wir fahren Ski, skaten, spielen ... Schneebälle und haben ... Sehr schöne Zeit. 7. ... der Nebel ist so dicht, dass man kaum laufen kann. 8. Mein Freund ist ... ein sehr guter Schachspieler. 9. Im ... Sommer lebten wir auf ... dem Land und gingen dorthin bis ... Stadt mit ... Zug. 10. Morgen ist ... Sonntag. Wenn es in ... Stadt zu heiß ist, fahren wir auf ... Land. Und am ... Montag kommen wir zurück.

Ex. 58. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Herr. Jones war ... Lehrer für ... Physik an ... der Schule. Er mochte die experimentelle Methode in ... der Physik und forderte seine Schüler oft auf, diese Methode anzuwenden. Eines Tages Mr. Jones kam mit einem neuen Fahrrad zur Schule. ... das Fahrrad hatte ... ein Paar ... Luftreifen, die gerade erst erfunden worden waren, und keiner der ... Schüler hatte sie jemals gesehen. Während ... Unterricht ... nahm der Lehrer ... Schüler mit auf ... Schulhof und zeigte ihnen ... neue Erfindung. „Nun ... Kinder“, sagte er, „wer kann mir sagen, was in diesem Reifen steckt, der ihn herstellt?“ Also hart und doch so elastisch? sagte ... der Lehrer: „Du liegst falsch.“ Plötzlich ... schrie der kleine Junge, der neben ... dem Fahrrad stand, und sah sehr glücklich aus: „Ich weiß, was es ist!“ Drinnen ist ... Wind. Herr. Jones lächelte und sagte: „Das sind Sie.“ „Nun, ich habe eine … experimentelle Methode angewendet“, sagte … der Junge: „Ich steckte … einen Nagel in … Reifen, und etwas Wind kam heraus.“ Zum ... ersten Mal in seinem Leben Mr. Jones gefiel die Verwendung der experimentellen Methode nicht.

Ex. 59. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Ich habe gestern ... einen neuen Hut gekauft. ... die Verkäuferin sagte, es sei ... der neueste Stil. 2. Ich möchte Sie bitten, mich zum ... Einkauf zu begleiten. Ich muss... ein Kleid kaufen. 3. Wo hast du diesen Mantel gekauft? - Ich habe es am ... Dienstag in einem großen Geschäft am Newski-Prospekt gekauft. 4. Meine Schwester hat am ... Mittwoch ... einen blauen Hut gekauft. ... die Farbe steht ihr sehr gut, da sie ... blaue Augen hat. 5. Ich muss ... ein Paar ... neue Handschuhe kaufen. 6. Wo ist ... die Schuhabteilung? - Es ist im ... dritten Stock, 7. Ich denke ... der Mantel ist etwas eng. 8. Wir kamen zu ... einem großen Geschäft, um herauszufinden, ob wir ... einen Anzug auf Bestellung anfertigen lassen könnten. 9. Ich mag ... den Hut, den du gewählt hast, nicht. ... die Farbe steht dir nicht. 10. Hier ist ... die Abteilung für Konfektionskleidung. Lass uns reingehen und sehen, ob wir etwas kaufen können ... . schöne Hose für dich. 11. Ich werde ihm ... eine Krawatte als ... Geburtstagsgeschenk machen.

Ex. 60. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Ich kannte... einen Mann, der in seinem Leben viel gereist war. Er hatte viele ... Länder im ... Osten und im ... Westen besucht. Er liebte ... Kinder und erzählte ihnen oft ... interessante Geschichten. Ich erinnere mich an einige der... Geschichten, die er mir erzählte. Eine der ... Geschichten handelte von ... Abenteuern, die er in ... London erlebt hatte. Er war damals ... ein junger Mann und interessierte sich für ... Geschichte der ... Architektur. Eines Tages besuchte er einen der ... Türme des ... Parlamentsgebäudes. Er kam auf den ... Balkon des ... Turms und begann, ... Ornamente an ... Wänden zu betrachten. Dann kletterte er auf das Dach. Plötzlich ... kam ein Mann auf ihn zugerannt und packte ihn am ... Arm. Er fing an, etwas auf ... Englisch zu rufen, aber mein Freund konnte nur ein paar Wörter ... Englisch und verstand ihn nicht. ... Engländer rief ... Polizist. ... Tatsache war, dass er dachte, dass ... ein russischer Tourist sich umbringen wollte, indem er von ... der Spitze ... des Turms sprang. Später, als alles klar wurde, lachten sie ... viel darüber.

Ex. 61. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

1. Jeder in unserem Land kennt Lomonossow, den Gründer der ersten russischen Universität. 2. Nekras-ov. ... berühmter russischer Dichter, beschrieben ... Leben von ... russischen Bauern. 3. Ich möchte ... das Konzert, das am 15. April in der ... Philharmonie stattfinden wird, nicht verpassen. 4. Er hat vor sechs Jahren ... die Universität abgeschlossen. Jetzt ist er ... .. Wissenschaftler. Und obwohl er ... junger Wissenschaftler ist, ist sein Name bekannt. 5. Meine Tante ist ... Lehrerin für ... Physik. 6, Gestern habe ich ... Buch von Dickens gelesen, ... berühmter englischer Schriftsteller. 7. Es tut mir leid, ich weiß nicht ... Weg zum ... nächsten Café: Ich bin ... selbst ein Fremder hier. 8. ... die Stadt, in der ich geboren wurde, liegt an der ... Wolga. 9. Wer ist ... Autor dieses Buches? 10. ... eine Viertelstunde ... blieb noch bis ... Beginn des ... Konzerts. Wir betraten ... die Halle und sahen ... eine Gruppe von ... Schülern unserer Schule. Wir haben uns ihnen angeschlossen. 11. Während ... der Ferien habe ich einige interessante Vorlesungen besucht. Ich erinnere mich am besten an zwei von ... Vorträgen. Es ging um ... russische Musik. 12. Ich bin mir sicher, dass er nicht in ... der Stadt bleiben wird, um ... Urlaub zu machen. 13. Noch zwei Wochen bis ... Ende des ... Schuljahres. ... Prüfungen stehen an. Am ... Am ersten ... Juni werden wir ... Prüfung in ... Literatur ablegen. 14. Heute ist mein freier Tag. Ich werde ... Tag in ... Land verbringen. 15. Mein Bruder hat ... mitgebracht ... Gestern neues Buch. Als ich mir ... den Titel ansah, war ich sehr froh: Es war ... das Buch, das ich schon ... schon lange haben wollte. 16. Meine Schwester kennt ... den Schauspieler, der gespielt hat ... Hauptrolle in ... Theaterstück, das Sie gestern gesehen haben. 17. „Welcher ... Fluss ist ... der längste in ... Europa?“ „Warum, was... seltsame Frage! Jeder Schuljunge kann dir sagen, dass es ... die Wolga ist war mit ... Wolken bedeckt.

Ex. 62. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Der englische König Richard Löwenherz war... ein großer, starker Mann. Er war sehr stolz auf seine Stärke und zeigte den Menschen gern, wie stark er war. Einmal, als er auf... einem Pferd ritt ... Landseite, sein Pferd verlor ... Hufeisen. Zum Glück war er nicht weit von ... dem Dorf entfernt und bald fand er ... einen Schmied. „Gib mir... gutes Hufeisen“, sagte er zu... Mann. ... Schmied gab ... König ... Hufeisen. Richard nahm es in die Hand und zerbrach es in zwei Teile. „Dieses Hufeisen ist nicht gut“, sagte er, „gib mir... ein besseres.“ ... Schmied sagte nicht ... Wort. Er gab ... dem König ... ein anderes Hufeisen, aber Richard zerbrach es auch. Der Schmied gab ihm einen dritten Schuh. Diesmal war Richard zufrieden und bestellte...schwarz- Schmied sein Pferd beschlagen. Als ... die Arbeit erledigt war, bot Richard ... Mann ... Münze an. ... der Schmied nahm ... die Münze zwischen seine Finger und zerbrach sie in zwei Teile. Nun war Richard an der Reihe, überrascht zu sein. Er nahm ... eine größere Münze aus seiner Tasche und reichte sie dem ... Schmied. ... Mann zerbrach sie auch und sagte: „Diese Münze ist nicht gut, gib sie.“ „Ich … besser.“ Richard lächelte und gab … Mann … eine Goldmünze.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

in S_-Streik gehen, in S_-Streik sein

Ex. 63. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Vor vielen Jahren ... führte das Londoner Theater ein ... Theaterstück auf, in dem es ... einen großen Sturm auf dem Meer gab. Damals gab es in den Theatern keine... Maschinen. Aus diesem Grund engagierte der Manager ... mehrere Jungen, um ... Wellen aus ... Meer zu schlagen. Sie sprangen unter einem großen Stück meergrünem Stoff auf und ab. ... Jungen erhielten ... Schilling ... Nacht für ihre Arbeit. Sie arbeiteten ... mehrere Wochen lang. Aber dann ... beschloss der Manager, ihnen weniger ... Geld zu zahlen - nur sechs Pence ... Nacht. Also... Jungs beschlossen, weiterzumachen... zu streiken. Während ... der Aufführung, als ... ein Sturm begann, als ... Wind wehte und es regnete, ... blieb das Meer ruhig – es gab keine ... einzige Welle. ... der wütende Manager hob eine Ecke von ... "Meer" an und sagte zu ... Jungs: "Macht ... Wellen, ... Jungs, macht ... Wellen!" „Möchten Sie … Wellen für … Schilling oder Sixpence?“ fragte ... Junge mit ... lauter Stimme: „Oh, für ... Schilling“, antwortete ... Manager. ... die Jungen begannen auf und ab zu springen und machten es so gut, dass ... der Sturm ganz echt aussah

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz:

einstellen S Segel

Ex. 64. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Im ... fünfzehnten Jahrhundert ... kannten die Menschen nur drei Kontinente: ... Europa, ... Asien und ... Afrika. Sie wussten nichts über einen so großen Kontinent wie Amerika. ... Mann, der ... Amerika entdeckte, wurde 1451 in ... Italien geboren. Sein Name war Christoph Kolumbus. Er wurde ... schon in jungen Jahren Seemann. Da er wusste, dass ... die Erde rund war, beschloss er, ... Indien zu erreichen und nach ... Westen zu segeln. Er versuchte, eine ... Expedition zu organisieren, hatte aber kein ... Geld und niemand wollte ihm helfen. Endlich ... König von ... Spanien gab ihm ... Geld für ... Expedition. Er stach 1492 ... in See. ... die Reise war sehr gefährlich und schwierig. Am ... 12. ... Oktober erreichte sein Schiff ... Land. Als sie landeten, sahen sie ... seltsame Bäume und ... Blumen. ... Männer und ... Frauen mit ... olivfarbener Haut versammelten sich um ... Seeleute und sahen sie mit ... großer Überraschung an. Kolumbus war sich sicher, dass er ... einen neuen Weg nach ... Indien entdeckt hatte. Einige Zeit später ... erreichte ein anderer Seemann ... Amerika. ... Name des ... Seemanns war Amerigo Vespucci. Er verstand, dass es ... ein neuer Kontinent war.

Kontrolle . 65. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. Mein Bruder las mir ... einen Auszug aus ... einem Buch vor, das er ... am Tag zuvor mitgebracht hatte. ... Hauptfigur des ... Buches ist ... ein junger Arzt, der in ein ... entferntes Dorf in ... Sibirien ging. 2. ... das Wetter war im ... Oktober sehr schlecht. 3. Als er in ... das Zimmer kam, sah er ... einen Mann auf ... dem Sofa sitzen. Er erinnerte sich sofort daran, dass es ... ein Mann war, den er gesehen hatte

im ... Theater ... am Abend zuvor. 4. Gestern habe ich ... den Film gesehen, von dem Sie sprechen. 5. Er nahm ... ein Taxi und gab ... die Adresse des ... Fahrers. 6. Die Tower Bridge ist ... die erste Brücke über ... die Themse, die vom ... Meer kommt. Es wurde 1894 erbaut und ist ... eine Hängebrücke. ... der zentrale Teil davon kann geöffnet werden, um ... Schiffe in ... Docks in diesem Teil des ... Flusses einzulassen. Wenn ... das Schiff ankommt, ... wird der Verkehr gestoppt und ... die große Brücke öffnet sich in ... der Mitte: Ihre beiden Hälften steigen in ... die Luft und ... das Schiff fährt hindurch.

Ex. 66. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Der Raum, in dem ... Jungen gefüttert wurden, war ... eine große Steinhalle mit ... Kupfer an einem Ende, aus dem ... der Koch ... Brei nahm, den er zum ... Essen in jede Schüssel gab. mal. Jeder Junge hatte eine Portion ... Brei und nicht mehr, und an ... Sonntagen gab es außerdem zwei Unzen und ... ein Viertel ... Brot. ... Schüsseln mussten nie gewaschen werden - ... Jungs polierten sie mit ihren Löffeln, bis sie wieder glänzten. Endlich ... wurden die Jungen so wild vor ... Hunger, dass ein Junge sagte, er habe Angst, er würde eines Abends etwas essen ... Junge, der schlief. neben ihm. ... Jungs haben ihm geglaubt. ... Rat wurde abgehalten. Oliver wurde ausgewählt, um an diesem Abend nach dem ... Abendessen zu kochen und um mehr zu bitten. ... der Abend kam und ... Jungen nahmen ihre Plätze ein. ... Koch stand bei ... Kupfer. ... Brei wurde serviert und verschwand. Dann erhob sich Oliver vom ... Tisch, ging zu ... dem Koch und sagte mit ... schwacher Stimme: „Bitte, Sir, ich? möchte noch etwas mehr.“ ... Koch war ... gesunder Mann, aber er wurde blass. "Was?" sagte er mit... zitternder Stimme. ...der Mensch traute seinen Ohren nicht.

Ex. 67. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Afrika ist ... ein sehr großer Kontinent, der ... südlich von ... Europa und ... südwestlich von ... Asien liegt und mit dem ... die Landenge von Suez verbunden ist. Vor weniger als hundert Jahren wussten die Menschen fast nichts über die Mitte des Kontinents. ... Reisende aus ... Europa unternahmen ... lange Reisen in ... das Zentrum, aber sie stießen auf ... schreckliche Schwierigkeiten, denn ... der Kontinent ist bedeckt mit ... Wäldern voller ... ängstlich wilder Tiere . Einige Reisende starben an ..., Hunger oder ... Durst oder ... seltsamen Krankheiten, ... andere wurden von ... Löwen getötet, wieder ... andere von ... Eingeborenen; aber dennoch wurden mutige Männer gefunden, die bereit waren, entlang ... Flüssen in ... das Herz von ... Afrika zu gehen. Die Kaufleute, die aus ... europäischen Ländern kamen, hatten viel zu verkaufen, und hier waren ... Millionen von ... kaufbereiten Menschen; Hier war ... Land, ... dessen Reichtum unvorstellbar war.

Merken Sie sich den folgenden eingefrorenen Satz:

der Rest des ...

Ex. 68. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Früher war es notwendig, dass alle ... Teile der ... Stadt nahe beieinander lagen, damit ... eine Verteidigungsmauer sie umgeben konnte, und ... die Straßen wurden daher so eng wie möglich gemacht. Viele ... europäische Städte begannen mit ... Mauern um sie herum. Aber in ... Amerika bestand kaum Bedarf an ... Verteidigungsmauern, und deshalb wurden viele ... amerikanische Städte nach ... regulären Plänen gebaut, die ein wenig an die ... natürliche Umgebung angepasst wurden. . Straßen in ... amerikanischen Städten haben keine ... Namen, sondern sind nummeriert, und wenn man also einmal den ... Plan einer ... amerikanischen Stadt verstanden hat, ist es sehr einfach, sich darin zurechtzufinden ein Teil davon zu...anderem. ... der alte Teil von ... New York liegt in ... der südlichen Hälfte von ... Manhattan Island, und dort ... sind die Straßen eng und verwinkelt, wie in ... Städten von. ...alte Welt. Aber ... der Rest der ... Straßen verläuft, bis auf wenige Ausnahmen, alle in ... geraden Linien. Es gibt ole Straße in ... Stadt, die jedoch nicht ... gerader Linie folgt. Und das ist der Broadway, ... New Yorks berühmteste Straße. Sie beginnt in Sichtweite des ... tanzenden Wassers des ... Hafens und verläuft zwischen hohen Wolkenkratzern in ... nordwestlicher Richtung. Diese großartige Straße ist ... längste in ... Welt.

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

an einem Tag in einer Woche

in einem Monat in einem Jahr

Ex. 69. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

„Gibt es … ein Postamt in der Nähe … des Hauses, in dem Sie wohnen?“

„Ja, das gibt es. Gehen Sie zur T6 ... Ecke der ... Straße, entlang der ... Straßenbahnen fahren. Biegen Sie dann nach ... links ab und gehen Sie ... ein kurzes Stück die ... Straße hinunter. Überqueren Sie sie nicht. .. Straße, natürlich. Sie werden ... ein Schild über ... der Tür sehen, auf dem „Post-and-Telegraph Office“ steht.

„Vielen Dank. Ich bin sicher, ich werde es ohne ... Schwierigkeiten finden. Ich muss ... Briefmarken kaufen, ... ein Telegramm senden und fragen, ob sie dort ... Pakete erhalten. Ich möchte ... senden ... Paket an ... alte Freundin, in ... Woche hat sie Geburtstag. Vielleicht kannst du mir sagen, wo ich ... einen Laden finde, der ... schöne Dinge verkauft, die man als ... Geschenke verschenken kann?“

„Ja, auf jeden Fall. Es gibt ... ein sehr gutes Geschäft nicht weit von hier. Sie können dort bequem in wenigen Minuten zu Fuß hingehen. Gehen Sie geradeaus ... die Straße hinunter, die Sie direkt vor ... sehen werden Sie kommen aus ... Postamt bis Sie. Kommen Sie zu ... breiter Straße, entlang der ... Busse und ... Oberleitungsbusse fahren. Dann biegen Sie wieder nach ... links ab und fast sofort kommen Sie zu ... wunderschöner Laden mit ... großen Schaufenstern voller allerlei ... Dingen. Ich bin mir sicher, dass Sie dort ... schöne Geschenke finden werden.“

Merken Sie sich die folgenden eingefrorenen Wortkombinationen:

für das S_-Leben sehr viel

Ex. 70. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts galt in England das Gesetz, dass der Mensch nicht in der Lage sei, zu zahlen ... Schulden, selbst wenn sie ... klein sind, er könnte eingesperrt werden. Diese Inhaftierung könnte sehr wohl lebenslänglich sein, da es für ... Inhaftierte unmöglich war, ihren gewöhnlichen Berufen nachzugehen und so ... Geld zu verdienen, um ... den geliehenen Betrag zurückzuzahlen. Wenn sie ... Freunde hätten, die ihnen ... Arbeitsmaterialien mitbringen könnten, könnten sie mit ihren Händen arbeiten, zum Beispiel nähen oder ... Stiefel herstellen.

Der große englische Schriftsteller Charles Dickens wusste ... viel über die Schuldnergefängnisse aus eigener Erfahrung, denn als er etwa zehn Jahre alt war, wurde sein Vater wegen Schulden inhaftiert, und ... die ganze Familie musste mit ihm zusammenleben ... . Gefängnis, weil sie nirgendwo anders leben konnten. ... Mutter und ... Kinder konnten jedoch den Ort verlassen, wann sie wollten; aber jeden Abend um zehn Uhr ... wurden große Tore für die Nacht geschlossen , und niemand konnte bis zum Morgen gehen oder eintreten. Dickens beschrieb in einigen seiner Romane das Leben in den Schuldnergefängnissen. Es war vor allem Dickens' scharfer Kritik zu verdanken, dass ... die englische Regierung schließlich gezwungen war, die Schuldnergefängnisse abzuschaffen.

Ex. 71. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein,

Zu ... Anfang ... des 19. Jahrhunderts ... wurde ein kleiner Junge in ... der Familie von John Dickens, ... Angestelltem im ... Büro in ... Portsmouth, geboren und erhielt den Namen Charles. Er hatte eine Schwester, die älter war als er selbst, und in seiner Familie gab es mehrere andere Kinder. Als Charles sieben Jahre alt war, wurde er zur ... Schule geschickt. Er war kein... starkes Kind. Er spielte nicht gern ... Cricket oder ... Fußball und verbrachte seine ganze Freizeit mit Lesen. Im Jahr 1821 ... ging die Familie nach ... London und der kleine Charles hinterließ ... die glücklichsten Jahre seiner Kindheit. Sein Vater befand sich in ... finanziellen Schwierigkeiten und ... die Familie wurde immer ärmer. ...Junge musste seine Ateliers aufgeben. Herr. Dickens wurde ins ... Schuldnergefängnis gesteckt. Der kleine Charles lernte alle Schrecken und Grausamkeiten der ... großen kapitalistischen Stadt kennen. Er musste zur Arbeit gehen ... in der Schwärzefabrik. Er arbeitete dort von ... morgens bis ... abends. Als sein Vater aus dem Gefängnis kam, wurde Charles für einige Zeit zur ... Schule geschickt. Bald bekam er eine Anstellung als ... Angestellter. Dann lernte er ... Stenographie und wurde ... Reporter ; im Parlament. Im Jahr 1836 veröffentlichte Charles Dick im Alter von 24 Jahren sein erstes Buch. Es war ... eine Sammlung von ... Geschichten. ... der Titel des ... Buches war „Sketches by Boz“. .“ Es folgten „Pickwick Papers“ und „Oliver Twist“ und viele andere berühmte Romane. Charles Dickens ist einer der ... größten Schriftsteller des ... 19. Jahrhunderts. Seine Romane sind heute in die meisten Sprachen übersetzt .. .Welt.

Bsp. 72. Fügen Sie den Artikel ein, wo nötig.

Kontrolle . 73. Fügen Sie den Artikel bei Bedarf ein.

1. George Bernard Shaw, ... bekannter englischer Dramatiker, wurde 1856 in ... Irland geboren. Er war ... Sohn eines ... Angestellten und musste schon in ... jungen Jahren mit der Arbeit beginnen. Im Alter von ... zog er nach ... London, wo er ... Journalist wurde.

2.... das Stück „Widowers Houses“ zeigt ... den Egoismus und die Heuchelei einiger Geschäftsleute, die ihre Gewinne aus ... Londoner Slums erzielten, in denen ... die ärmsten Menschen lebten.

3. Auf Reisen in ..*. Deutschland Harry Trench, ... junger englischer Arzt, lernte Herrn kennen. Sartorius, ... ein respektabler Herr, und seine Tochter Blanche. ... junge Menschen verliebten sich ineinander und wollten heiraten. Trench wusste, dass Sartorius reich war, aber er wusste nicht, was ... für ... Eigentum er besaß. Ergelernt darüber aus ... Gespräch mit Lickcheese, Mieteinnehmer von Sartorius. Es stellte sich heraus, dass Sartorius ... Eigentümer einiger Mietshäuser in den Londoner Slums war und dass alles ... Eigentum, das er hatte, durch den Erwerb von ... gebaut wurde. Geld von ... armen Menschen, die dort lebten. Trench war zutiefst schockiert. Er wollte kein ... Geld von Blanches Familie annehmen. Aber Blanche sagte, sie könne nicht weiterleben ...klein Einkommen, das Trench hatte. Sie hatten ... Streit und Trench verließ ... das Haus. Nach einiger Zeit Trench habe gelernt, dass ... Land auf dem Sartorius“-Häuser Das Haus, das gebaut wurde, gehörte Trenchs Tante und er selbst lebte davon ... Geld kam ... auf die gleiche Weise. Alles kommt gut heraus ... Ende: Trench heiratet Blanche und wird ... Partner bei Sartorius " Geschäft. Der Autor zeigt, dass Trench tatsächlich nicht besser ist als Sartorius, Lickcheese und dergleichen.

Ex. 74. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Während des ... Amerikanischen Unabhängigkeitskrieges gab ... der Kommandeur einer ... kleinen Soldateneinheit ... Befehle an seine Männer über ... schwere Kanonen, die sie an ihren Platz zu heben versuchten. .. Spitze einiger Befestigungsanlagen. Es ging fast über ihre Kräfte, ... Gewicht zu heben, und ... der Kommandant schrie weiter ... aufmunternde Worte. ... ein Offizier ohne Uniform kam vorbei und fragte ... den Kommandanten, warum er ... den Soldaten nicht geholfen habe. Sehr überrascht drehte sich der Mann um und sagte stolz: „Sir, ich bin ... Korporal!“ „Oh, das bist du, oder?“ antwortete ... Offizier: „Das wusste ich nicht. Ich bitte um Verzeihung, Herr Korporal.“ Dann stieg er vom Pferd, auf dem er ritt, und ergriff das Seil, an dem die Männer zogen, und zog mit aller Kraft. Und als ... die Kanone an ihrem Platz war, wandte er sich an ... kleinen großen Mann und sagte: „Herr Korporal, wenn Sie ... einen anderen Job wie diesen haben und nicht genug ... Männer haben, schicken Sie nach Ihnen.“ Oberbefehlshaber, und ich werde gerne kommen und Ihnen helfen. ... Korporal war von ... Erstaunen ergriffen. ...der Mann, der seinen Soldaten geholfen hatte, war George Washington.

Ex. 75. Fügen Sie bei Bedarf Artikel ein.

Robert Burns, ... Sohn eines ... Kleinbauern in Ayrshire, wurde am ... 25. ... Januar 1759 geboren. Seine Eltern waren arm, so dass Burns keine gute Ausbildung erhalten konnte. Er arbeitete hart als ... Pflügerjunge. Er las gern und hatte beim Abendessen immer ... ein Balladenbuch vor sich. Nach ... dem Tod seines Vaters übernahmen Robert und seine Geschwister ... gemeinsam die Farm. Burns arbeitete in ... Bereichen und schrieb viele wunderbare Lieder. Allerdings wurde es auf der ... Farm so schlimm, dass ... der Dichter beschloss, nach ... Jamaika zu gehen, in der Hoffnung, dort ... einen Job auf ... einer Plantage zu bekommen. Glücklicherweise halfen einige Freunde Burns bei der Veröffentlichung eines Gedichtbandes. ... Buch wurde sehr beachtet und gelobt. Im Jahr 1786 reiste Burns nach ... Edinburgh, und sein Gedichtband öffnete einem Bauern mit solch einem wunderbaren Talent ... die Türen ... reicher Häuser in Edinburgh. 1788 heiratete er Jean Armour und verbrachte ein friedliches und glückliches Jahr. ... der Rest seiner Lebensgeschichte ist ... eine Geschichte von ... den Nöten des Dichters. ... das harte Leben ruinierte ... die Gesundheit des Dichters, und am ... 21. ... Juli 1796 er starb im ... Alter von siebenunddreißig Jahren.