Τύποι, μορφές και παραδείγματα ρημάτων. Πρόσωπο και αριθμός

Δεν υπάρχουν ανάλογα των τροπικών ρημάτων στα ρωσικά. Ωστόσο, η ομιλία αγγλικών χωρίς τη χρήση τροπικών ρημάτων είναι σχεδόν αδύνατη. Συνιστάται να ξεκινήσετε την εκμάθηση γραμματικής συμπεριλαμβάνοντάς τα στο πρόγραμμα.

Τα τροπικά ρήματα πρέπει να είναι γνωστά όπως οι πίνακες πολλαπλασιασμού, καθώς θεωρούνται στοιχειώδη αγγλικά.

Τα τροπικά ρήματα δεν χρησιμοποιούνται ανεξάρτητα και δεν δηλώνουν μια συγκεκριμένη ενέργεια, αλλά αντικατοπτρίζουν τη στάση του ομιλητή στη δράση, δηλ. τυπικότης. Αυτό είναι το μυστικό τους - απλότητα και πολυπλοκότητα ταυτόχρονα.

Κατάλογος τροπικών ρημάτων και τα ισοδύναμά τους

Πίνακας Modal Verbs
Τροπικό ρήμα Εννοια Ισοδύναμος
μπορώ να μπορεί, να μπορεί, να μπορεί έχω την δυνατότητα να)
ενδέχεται μπορώ, έχω άδεια επιτρέπεται να
επιτρέπεται να
πρέπει να είναι να πρέπει
να είναι να
θα έπρεπε πρέπει, πρέπει (σύσταση, συμβουλή, πιθανότητα, υπόθεση) πρέπει
είχε καλύτερα
πρέπει αναγκαστικά, πρέπει πρέπει
να είναι να
να είναι να πρέπει (σύμφωνα με το σχέδιο) πρέπει
πρέπει
χρειάζομαι ανάγκη (χρησιμοποιείται για να ζητήσει άδεια ή για να δώσει άδεια). -
πρέπει πρέπει, πρέπει (συμβουλή) θα έπρεπε
υποτίθεται ότι
είχε καλύτερα
θα θέλω; πιθανώς; συνέβη -
μπορουμε να προσφορά βοήθειας, να κάνω κάτι / υπόσχεση, πρόθεση, αυθόρμητη απόφαση τη στιγμή της ομιλίας πρέπει
είχε καλύτερα
τολμώ τόλμησε (τόλμησε να κάνεις κάτι) -
συνηθισμένος περιγραφή μιας ενέργειας ή μιας κατάστασης που συνέβη τακτικά στο παρελθόν -

Ερωτηματικές και αρνητικές μορφές τροπικών ρημάτων

  • Τα τροπικά ρήματα σχηματίζουν ερωτηματικούς και αρνητικούς τύπους ανεξάρτητα, χωρίς να χρησιμοποιούν το ειδικό ρήμα «κάνω». Στην περίπτωση αυτή, το τροπικό ρήμα τοποθετείται στην αρχή της πρότασης στην ερώτηση.
ΘαΝα σας βοηθήσω?
Να σε βοηθήσω;
Θα μπορούσεμου δίνεις τη διεύθυνσή του, σε παρακαλώ;
Μπορείτε να μου δώσετε τη διεύθυνσή του, σας παρακαλώ;

Οι μη πεπερασμένοι τύποι, όπως ο ενεστώτας, το γερούνδιο και η μετοχή, δεν είναι εγγενείς στα τροπικά ρήματα. Τα τροπικά ρήματα στερούνται σύνθετους τύπους χρόνου και την προστακτική διάθεση. Για όλα τα πρόσωπα και τους αριθμούς, τα τροπικά ρήματα χρησιμοποιούν μια ενιαία αμετάβλητη μορφή.

  • Αρνητική μορφή τροπικό ρήμασχηματίζεται τοποθετώντας το σωματίδιο «όχι» μετά από αυτό. Συχνά, ειδικά στον προφορικό λόγο, συγχωνεύονται σε μια συνοπτική μορφή. Στην καθομιλουμένη οι ακόλουθες συντομογραφίες χρησιμοποιούνται συνήθως σε αρνητική μορφή: δεν μπορώ = κλίση, δεν μπορούσε = δεν μπόρεσεμπορεί να μην = μπορεί όχι, μπορεί να μην = μπορεί όχιδεν πρέπει = δεν πρέπει, δεν θα έπρεπε = δεν θα έπρεπε, δεν χρειάζεται = δεν χρειάζεται.
Εσείς κλίσηΒοήθησέ τον.
Δεν μπορείς να τον βοηθήσεις.
Αυτή ίσως όχιέλα εδώ.
Δεν μπορούσε (δεν είχε άδεια) να έρθει εδώ.

Αυτά τα σημάδια σας επιτρέπουν να βασίζεστε σε τροπικά ρήματα όταν μελετάτε. Έχοντας απομνημονεύσει έναν μικρό αριθμό τροπικών ρημάτων, ο μαθητής έχει την ευκαιρία να κατασκευάσει αμέσως απλές προτάσεις που βασίζονται μόνο σε απλά ρήματα. Και αυτό είναι πολύ σημαντικό. Θα μπορείτε ήδη να εκφράσετε τη γνώμη σας μόνο με έναν αρκετά μικρό αριθμό λέξεων στο οπλοστάσιό σας.

Ρήματα υποχρέωσης (πρέπει, πρέπει να)

Τα κύρια ρήματα υποχρέωσης είναι «πρέπει» και «πρέπει να». " Πρέπει» εκφράζει ανάγκη δεσμεύοντας Ενέργειες(συνήθως σύμφωνα με κάποιον κανόνα ή νόμο), καθώς και μια εντολή ή συμβουλή. Μετάφραση: «πρέπει», «χρειάζεται», «πρέπει». " Εχω προς την" αναφέρομαι σε ανάγκη δεσμεύοντας Ενέργειες κάτω από αναγκαστικές συνθήκεςόταν ξεκάθαρα δεν θέλεις να κάνεις κάτι, αλλά, όπως λένε, «πρέπει». Συνήθως μεταφράζεται στα ρωσικά ως " πρέπει», « αναγκαστικά», « πρέπει».

Εγώ πρέπειδουλεύω υπερωρίες.
Πρέπει να κάνω υπερωρίες (δεν θέλω, αλλά πρέπει να το κάνω).
Εσείς δεν πρέπεικαπνός στο αεροδρόμιο.
Δεν μπορείτε να καπνίσετε στο αεροδρόμιο (αυτός είναι ο κανόνας).

Αιτήματα (θα, θα)

Τα «Θα», «θα» ονομάζονται επίσης τροπικά ρήματα σε συνδυασμό. Με τη βοήθειά τους μπορείτε να δημιουργήσετε μελλοντικές στιγμές. Μόλις " θα", "θα" εμφανίζεται σε μια πρόταση - αυτό είναι ένα σίγουρο σημάδι χρέος, ανάγκη, Σειράή ακόμη και απειλές. « Θα«σημαίνει επιθυμία ή πρόθεση, ευγενικό αίτημα.

θέλω να μπω. ΘαΑνοίγω την πόρτα?
θέλω να μπω. Μάλλον (θα έπρεπε) να ανοίξω την πόρτα;
Θαμου δίνεις την κέτσαπ;
Μπορείς να μου δώσεις την κέτσαπ;

Αυτά τα ρήματα είναι αρχικοί πομποί της επιθυμητής μορφής τροπικότητας και όχι μόνο μπορούν να σχηματίσουν τον μέλλοντα χρόνο.

Συνιστάται να θυμάστε ότι μετά τα τροπικά ρήματα, εκτός από τα ρήματα "όφειλε να", "έχω (έχω) να" και "να", χρησιμοποιείται ένα αόριστο χωρίς το μόριο "να". Λέγεται και γυμνό αόριστο.

Εγώ πρέπειπηγαίνω.
Πρέπει να φύγω.

Ρήμα " πρέπει προς την«είναι υποχρεωτικό ρήμα. Αλλά σε αντίθεση με το " πρέπει», που σημαίνει πρέπει σε σχέση με τις απαιτήσεις κανόνων, νόμων, αρχών, «πρέπει να» σημαίνει υποχρεωμένος λόγω ηθικών υποχρεώσεων. Είναι μια τόσο λεπτή διαφορά. Για παράδειγμα:

Εσείς θα έπρεπεεπισκέπτεστε τους γονείς σας πιο συχνά.
Επισκεφτείτε τους γονείς σας πιο συχνά.
Εσείς πρέπειτηρήστε το νόμο.
Ακολουθήστε τους νόμους.

Πιθανότητα, πιθανότητα (μπορεί, μπορεί, πρέπει, μπορεί)

Τις περισσότερες φορές, τα τροπικά ρήματα "μπορώ", "πρέπει", "μπορεί" χρησιμοποιούνται με αυτήν την έννοια. Πρόκειται για ρήματα γενικής σημασίας με δυνατότητα αντικατάστασης άλλων τροπικών ρημάτων. Τροπικό ρήμα " μπορώ" - ο πιο δημοφιλής. Η συνήθης μετάφραση στα ρωσικά είναι «να μπορείς», μια έκφραση ικανότητας και ικανότητας να κάνεις κάτι. Για παράδειγμα:

μπορώ να σε βοηθήσω.
Μπορώ να σε βοηθήσω.

Το ρήμα "μπορώ" είναι σε παρελθοντικό χρόνο " θα μπορούσε" Για παράδειγμα:

Αυτή θα μπορούσεχόρεψε όμορφα όταν ήταν μικρή.
Μπορούσε να χορεύει όμορφα όταν ήταν μικρή.

Τροπικό ρήμα " πρέπει", όπως και το "μπορώ", χρησιμοποιείται πολύ συχνά στην ομιλία. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι εκτός από την κύρια σημασία του - «να οφείλεται», χρησιμοποιείται επίσης όταν μιλάμε για την πιθανότητα να έχει συμβεί κάτι. Και αυτή η πιθανότητα συνορεύει με τη βεβαιότητα. Για παράδειγμα:

Τηλεφώνησα, αλλά κανείς δεν απάντησε - αυτοί πρέπεινα είσαι στη δουλειά.
Τηλεφώνησα, αλλά κανείς δεν απάντησε - πρέπει να είναι στη δουλειά (δηλαδή είμαι αρκετά σίγουρος γι' αυτό).

Τροπικό ρήμα " ενδέχεταιΈχει δύο βασικές έννοιες: ανάλυση και πιθανότητα. Μορφή παρελθοντικού χρόνου - " θα μπορούσε" Για παράδειγμα:

ΕνδέχεταιΜπαίνω μέσα?
Μπορώ να μπω? (Αδεια).
Εγώ θα μπορούσε έχουν πάρειμόνο τρία δευτερόλεπτα για να σας το δείξω.
Μπορεί να μου πάρει μόνο 3 δευτερόλεπτα για να σας το δείξω.

Αλλά " θα μπορούσε» μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί εντελώς ανεξάρτητα, που σημαίνει «ενδεχομένως». Αν συγκρίνουμε το «μπορεί» και το «μπορεί», τότε στην περίπτωση του τελευταίου κάτι μπορεί να συμβεί, αλλά είναι απίθανο. αν λέτε " ενδέχεται«—τότε η πιθανότητα είναι μεγαλύτερη. Για παράδειγμα:

Ο ουρανός είναι γκρίζος - αυτό ενδέχεταιβροχή σήμερα. Αυτοί θα μπορούσεέλα, αλλά δεν νομίζω.

Παρελθοντικός χρόνος (Τέλειο Αόριστο)

Το Perfect Infinitive, μαζί με άλλα infinitives, δεν έχει ανάλογα στα ρωσικά. Στον λόγο χρησιμοποιείται σύμφωνα με τον ακόλουθο τύπο: έχουν + 3η μορφή του ρήματος. Δεδομένου ότι τα περισσότερα ρήματα δεν έχουν μορφή παρελθοντικού χρόνου, χρησιμοποιούμε το Perfect Infinitive για να δείξουμε ότι κάτι συνέβη στο παρελθόν. Για παράδειγμα:

Εσείς έπρεπε να καλέσειεγώ χθες.
Έπρεπε να με καλέσεις χθες.

Παθητική φωνή με τροπικά ρήματα

Όταν αλλάζουμε μια πρόταση από «ενεργητική» σε «παθητική», πρέπει να αλλάξουμε το κατηγόρημα της πρότασης.

Πρώτα, πρέπει να βάλετε το ρήμα " να είναι» την ίδια στιγμή που χρησιμοποιείται στην κύρια πρόταση. Δεύτερον, βάλτε το κύριο ρήμα in τρίτη μορφή(Μετοχή).

Έτσι, για να συνθέσουμε μια πρόταση με τροπικό ρήμα, πρέπει να βάλουμε το ρήμα να είναι σε συνδυασμό με το τροπικό ρήμα. Θα μοιάζει με αυτό:

πρέπει να είναι(θα έπρεπε να είναι);
πρέπει να είναι(θα έπρεπε να είναι);
έπρεπε να είναι(θα έπρεπε να είναι)
μπορεί να είναι(Μπορεί);
πρέπει να είναι(θα έπρεπε να είναι)
υποτίθεται ότι είναι(πιστεύεται ότι; υποτίθεται ότι;)

Ο γραμματέας πρέπει να γράψει μια επιστολή. / Η γραμματέας πρέπει να γράψει επιστολή.
Η επιστολή πρέπει να είναι γραμμένηαπό τη γραμματέα. / Η επιστολή πρέπει να συνταχθεί από γραμματέα.
Πρέπει να κάνει αυτό το τεστ. / Πρέπει να κάνει αυτό το τεστ.
Αυτό το τεστ πρέπει να γίνειαπό αυτόν. / Αυτό το τεστ πρέπει να το κάνει.
Έπρεπε να στείλει ένα email πριν από μια ώρα. / Έπρεπε να στείλει το γράμμα πριν από μια ώρα.
Το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο υποτίθεταινα σταλεί από αυτόν πριν από μια ώρα. / Το email έπρεπε να σταλεί πριν από μια ώρα.

Χαρακτηριστικά των τροπικών ρημάτων

  • Δεν έχει 3ο ενικό πρόσωπο ενεστώτα, δηλαδή δεν τοποθετούνται με “-s” στο τέλος.
  • Χωρίς αόριστο, ing μορφή και μετοχή? μην απαντήσετε ποτέ στην ερώτηση τι να κάνετε / τι να κάνω?
  • Απαιτούν τη φόρμα μόνο μετά τον εαυτό τους» Απαρέμφατο» χωρίς σωματίδιο « προς την" (εξαίρεση -" θα έπρεπε», « έχω(πήρα) προς την" Και " να είναι να"). Πρέπει να φύγω.
  • ΕρωτηματικόςΚαι αρνητικές μορφέςπροτάσεις χτίζονται χωρίς βοηθητικό ρήμα « κάνω", με εξαίρεση το ρήμα" πρέπει».
  • Ρήματα" έχω», « είναι», « πρέπει«μπορεί να είναι όχι μόνο τροπικός, αλλά και βοηθητικήκαι τα ρήματα " χρειάζομαι», « έχω», « είναι», « παίρνω" - επίσης σημασιολογικός.
  • Σύμφωνα με τις ιδιότητές τους, τα αγγλικά τροπικά ρήματα, εκτός από « πρέπει», « έχουμε να», « να είναι να», « τολμώ"είναι ανεπαρκής, αυτό είναι δεν έχουν προσωπικές φόρμες, και σε σχέση με αυτό δεν σχηματίζουν σύνθετους ρηματικούς τύπους.

Τι σημαίνει κύκλος εργασιών: να είσαι υποτιθέμενος και να είσαι καλύτερος

Η φράση "υποτίθεται ότι" σημαίνει ότι κάποιος ή κάτι αναμένεται να εκτελέσει κάποια ενέργεια. Εάν επιλέξουμε το αντίστοιχο ρωσικό, οι πιο κοντινές εκφράσεις είναι όπως: "θεωρητικά θα έπρεπε", "σαν να έπρεπε", "υποδηλώνεται ότι θα έπρεπε". Συμβαίνει σε ενεστώτα (am / is / are) και παρελθόν (ήταν/ήταν) χρόνους.

"Υποτίθεται ότι" - αντί να εκφράζει μια υποχρέωση, εκφράζει την προσδοκία της εκτέλεσης κάποιας ενέργειας.

Εγώ είμαι υποτίθεται ότιυπακούω κύριέ μου.
Θεωρητικά, θα έπρεπε να υπακούω στον κύριό μου (αλλά στην πραγματικότητα δεν υπακούω τόσο πολύ).
Εγώ υποτίθεται ότικάνω το καθήκον μου.
Πρέπει να κάνω το καθήκον μου (αλλά αν δεν το κάνω, κανείς δεν θα το προσέξει).
Με συγχωρείς εσύ δεν υποτίθεται ότι …
Λυπάμαι, αλλά δεν μπορείς...

Το «δεν πρέπει να κάνεις» είναι ένας ευγενικός τρόπος να πεις σε κάποιον να μην κάνει κάτι ή να του πεις ότι δεν πρέπει να το κάνει.

με τζίρο" είχε καλύτερα«Σχεδόν την ίδια κατάσταση, μόνο που εκφράζει σύσταση, απόγνωση, προειδοποιήσεις ή απειλές. Τα τροπικά ρήματα «πρέπει» και «θα» μπορούν να είναι ισοδύναμα. Συμβαίνει μόνο σε παρελθούσα μορφή.

Εσείς είχε καλύτεραπάρτε την ομπρέλα σας σήμερα μαζί σας.
Σήμερα καλύτερα να πάρετε μαζί σας μια ομπρέλα. (Εκφράζει μια σύσταση.)
Αυτό το λεωφορείο είχε καλύτεραέλα εδώ σύντομα!
Μακάρι να έρθει αυτό το λεωφορείο νωρίτερα! (Εκφράζει απελπισία.)
Καλύτερα όχιμίλα όπως μου μιλάς στο μέλλον!
Από εδώ και πέρα, καλύτερα να προσέχεις πώς μου μιλάς! (Εκφράζει μια προειδοποίηση, μια απειλή.)

Τροπικά ρήματα στον έμμεσο λόγο

Παρόμοια με τους χρόνους, τα τροπικά ρήματα αλλάζουν στην έμμεση ομιλία εάν οι λέξεις που μεταφέρονται δεν είναι πλέον αληθείς ή είναι ξεπερασμένες.

Ευθύς λόγος: μπορεί, μπορεί, θα, πρέπει.
ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ: θα μπορούσε, θα μπορούσε, θα, είχε προς την.

Πέτρος: «Εγώ μπορώμείνε εδώ μέχρι την Κυριακή».
Πέτρος: «Μπορώ να μείνω εδώ μέχρι την Κυριακή».
Είπε ότι αυτός θα μπορούσεμείνετε εκεί μέχρι την Κυριακή.
Είπε ότι μπορούσε να μείνει εκεί μέχρι την Κυριακή.
Νταν: «Εσύ ενδέχεταιδεν χρειαζεται αυτο"
Νταν: «Μπορεί να μην το χρειαστείς».
Είπε εγώ θα μπορούσεδεν χρειάζεται αυτό.
Είπε ότι μπορεί να μην το χρειαστώ.
Κέλλυ: «Ο μπαμπάς μου συνηθισμένοςάσε με να πάω στο πάρτι».
Κέλλυ: «Ο μπαμπάς μου δεν με αφήνει να πάω στο πάρτι».
Είπε ότι ο πατέρας της δεν θααφήστε την να πάει στο πάρτι.
Είπε ότι ο μπαμπάς της θα την άφηνε να πάει στο πάρτι.
Λουκάς: «Εμείς πρέπειφεύγουν στις 8.00.
Λουκ: «Πρέπει να φύγουμε στις 8 η ώρα».
Είπε εμείς έπρεπε ναφύγετε στις 8 η ώρα.
Είπε ότι έπρεπε να φύγουμε στις 8 η ώρα.

Χρήση τροπικών ρημάτων με τέλειο αόριστο

Τα τροπικά ρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε συνδυασμό με την τέλεια μορφή του ενεστώτα, που ονομάζεται επίσης τροπική τέλεια ( τροπικός τέλειος). Ταυτόχρονα, το σημασιολογικό φορτίο του τέλειου ενεστώτα έχει διαφορετικές σημασίες και εξαρτάται από το συγκεκριμένο τροπικό ρήμα και το πλαίσιο.

Η χρήση του modal perfect μπορεί να ονομάσει μια ενέργεια στο παρελθόν, μια εξωπραγματική ενέργεια, τον βαθμό εμπιστοσύνης σε μια συγκεκριμένη ενέργεια και μπορεί επίσης να υποδείξει ότι έγινε το αντίθετο από την αναμενόμενη δράση.

Τύπος: τροπικό ρήμα + έχω + V3.

Μετά τα τροπικά ρήματα, το ρήμα " έχω", σχηματίζοντας ένα τέλειο αόριστο, προφέρεται σε μειωμένη μορφή:

Αυτοί πρέπει να έχουνέφυγε ήδη. ["mʌst"əv] - Πρέπει να έχουν ήδη φύγει.

Σε αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις, το τροπικό ρήμα " μπορώ», που χρησιμοποιείται με το τέλειο αόριστο, μεταφέρει δυσπιστία σε μια δράση ή ένα γεγονός, το παρελθόν:

Αυτή δεν μπορεί να έχει παρακοιμήθηκε. Ποτέ δεν αργεί.
Δεν μπορούσε να κοιμηθεί. Ποτέ δεν αργεί.
  • Θα μπορούσε. Η ομάδα ρημάτων ("θα μπορούσε" + τέλειος αόριστος) μπορεί να χρησιμοποιηθεί με μια έννοια παρόμοια με "μπορώ", αλλά εκφράζει μια λιγότερο κατηγορηματική μορφή:
Δεν τον πιστεύω θα μπορούσε να κάνειτο. Είναι πολύ αδύναμος.
Δεν μπορώ να πιστέψω ότι μπορούσε να το κάνει αυτό. Είναι πολύ αδύναμος.
Δεν τον πίστευα θα μπορούσε να κάνειτο. Ήταν πολύ αδύναμος.
Δεν πίστευα ότι μπορούσε να το κάνει αυτό. Ήταν πολύ αδύναμος.

Επίσης, η τέλεια μορφή του ρήματος χρησιμοποιείται με το τροπικό ρήμα "could" για να υποδείξει μια ενέργεια που θα μπορούσε να είχε συμβεί, αλλά δεν συνέβη:

Εμείς θα μπορούσε να είχε φύγει, αλλά δεν το κάναμε.
Θα μπορούσαμε να φύγουμε, αλλά δεν το κάναμε.
  • Ενδέχεται. Η χρήση του τροπικού ρήματος μπορεί σε συνδυασμό με τον τέλειο αόριστο εκφράζει υπόθεση, αβεβαιότητασε αυτό που συνέβη:
Αυτή μπορεί να μην ήξερεσχετικά με αυτό. Αλλά δεν αποτελεί δικαιολογία.
Μπορεί να μην το ήξερε. Αλλά αυτό δεν είναι δικαιολογία.
Δεν είμαι σίγουρος αλλά αυτός ίσως να ήτανεδώ.
Δεν είμαι σίγουρος, αλλά θα μπορούσε να είναι εδώ.
  • Θα μπορούσε. Η χρήση της μορφής παρελθόντος χρόνου του ρήματος μπορεί να υποδηλώνει λιγότερο πιθανό να δράσει ή γεγονότα:
Μην θυμώνεις μαζί της μπορεί να μην ήξερεσχετικά με αυτό.
Μην την θυμώνεις. Μπορεί να μην το ήξερε.

  • Πρέπει. Αυτό το τροπικό ρήμα με τέλειο αόριστο υποδηλώνει τη βεβαιότητα ή την υψηλή πιθανότητα μιας ενέργειας να συμβεί στο παρελθόν και να σχετίζεται με την παρούσα στιγμή:
σκέφτηκα ότι εγώ πρέπει να πονούσεο μυς ενώ παίζει.
Νομίζω ότι πρέπει να τραυματίστηκα έναν μυ ενώ έπαιζα.
Δεν μπορώ να βρω τα κλειδιά δεν πρέπει να έχει πάρειτους.
Δεν μπορώ να βρω τα κλειδιά. Μάλλον δεν τα πήρα.
  • Χρειάζομαι. Σε συνδυασμό με ένα τέλειο αόριστο, εκφράζει αμφιβολίες για την καταλληλότητα μιας ενέργειας που έγινε στο παρελθόν· χρησιμοποιείται μόνο σε ερωτηματικές και αρνητικές προτάσεις:
Χρειάζομαιτο έχεις κάνει?
Και ποια ήταν η ανάγκη για να το κάνετε αυτό;
Αυτός δεν έπρεπε να ήταν παρόνόλη την ώρα.
Δεν χρειαζόταν να είναι εκεί όλη αυτή την ώρα. (Δεν χρειαζόταν).
  • Πρέπει. εκφράζει μομφή, όνειδοςγια ό,τι δεν έγινε ή έγινε λάθος:
Εσείς θα έπρεπε να έχει κάνειαυτό προηγουμένως.
Έπρεπε να το είχες κάνει νωρίτερα.
  • Θα. Χρησιμοποιείται για έκφραση προσδιορισμός, επιθυμίεςή την πρόθεση να εκτελέσετε μια ενέργεια που πρέπει να ολοκληρωθεί πριν από μια ορισμένη στιγμή στο μέλλον ή πριν από την έναρξη μιας άλλης ενέργειας:
Εγώ δεν θα έχει κάνειμέχρι να επιστρέψεις.
Εγώ (δεν τελειώνω) δεν θα το κάνω μέχρι να φτάσετε.
  • Θα. Χρησιμοποιείται για έκφραση επιθυμητό αντικείμενο δράσης, που όμως δεν συνέβη:
Εγώ δεν θα το έκανετο. Αλλά ήμουν τόσο νέος.
Δεν ήθελα να το κάνω αυτό. Αλλά τότε ήμουν ακόμα τόσο νέος.
Εγώ θα ερχόταν,αλλά κόλλησα στην κίνηση.
Θα είχα έρθει, αλλά είχα κολλήσει στην κίνηση.

συμπέρασμα

Τα τροπικά ρήματα είναι εύκολο να μαθευτούν και να κατανοηθούν, καθώς έχουν πολλές ομοιότητες με τη μητρική ρωσική γλώσσα. Αν και υπάρχουν κάποιες διαφορές. Σε κάθε περίπτωση, θα είναι μια καλή βοήθεια για να προχωρήσει κάποιος που θέλει να βελτιώσει τις γνώσεις του στην αγγλική γλώσσα.

Μεγάλη και φιλική οικογένεια EnglishDom

Δεν είναι τυχαίο που οι πρόγονοί μας αποκαλούσαν βασικά την ομιλία "ρήμα"· αυτή η λέξη ερμηνεύεται επίσης στο λεξικό του V. Dahl. Θα εξετάσουμε παραδείγματα ρημάτων, τη χρήση τους και τις αλλαγές σε αυτό το άρθρο.

Το ρήμα ως μέρος του λόγου

Το μέρος του λόγου που δηλώνει μια ενέργεια και απαντά στις ερωτήσεις «τι να κάνω;», «Τι να κάνω;» είναι ρήμα. Σχετικά με ανεξάρτητα μέρη του λόγου, καθορίζεται από τη γενική γραμματική του σημασία.

Για ένα ρήμα, αυτό είναι μια ενέργεια. Ωστόσο, αυτό το μέρος του λόγου διαφέρει ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος.

  1. Οποιαδήποτε σωματική εργασία: κοπή, τεμαχισμός, πλέξιμο.
  2. Διανοητική ή λεκτική εργασία: παρατηρήστε, μιλήστε, σκεφτείτε.
  3. Μετακίνηση αντικειμένου στο διάστημα: πετάξτε, τρέξτε, καθίστε.
  4. Κατάσταση του υποκειμένου: μίσος, να είσαι άρρωστος, κοιμήσου.
  5. Κάνει κρύο, παγώνει και βραδιάζει.

Μορφολογικά και συντακτικά χαρακτηριστικά

Όσον αφορά τα μορφολογικά χαρακτηριστικά, θα αναλύσουμε λεπτομερώς αυτά τα διάφορα παραδείγματα στη συνέχεια, αλλά προς το παρόν θα τα απαριθμήσουμε απλώς. Διάθεση, πρόσωπο, χρόνος, αριθμός, ανακλαστικότητα, φύλο, όψη και σύζευξη.

Όσο για το ρήμα, τις περισσότερες φορές χρησιμοποιείται ως κατηγόρημα· μαζί με το υποκείμενο, σχηματίζει προστακτική ή γραμματική βάση. Το ρήμα σε μια πρόταση μπορεί να επεκταθεί. Αυτή η λειτουργία εκτελείται από ένα ουσιαστικό ή επίρρημα.

Απαρέμφατο

Κάθε ρήμα έχει μια αρχική μορφή, η οποία ονομάζεται αόριστος. Κάνουμε τις ακόλουθες ερωτήσεις: «τι να κάνω;», «τι να κάνω;». Παραδείγματα ρημάτων αορίστου: διδάσκω, σχεδιάζω (τι να κάνω;), μαθαίνω, σχεδιάζω (τι να κάνω;).

Το ρήμα είναι αμετάβλητο· ο χρόνος, το πρόσωπο και ο αριθμός δεν καθορίζονται από αυτό - καθαρά δράση. Ας συγκρίνουμε δύο παραδείγματα: "Εργάζομαι στην ειδικότητά μου" - "Ένας άνθρωπος πρέπει να εργάζεται για τη ζωή." Στο πρώτο παράδειγμα, το ρήμα δηλώνει ότι η ενέργεια γίνεται στον ενεστώτα και ο ομιλητής την εκτελεί ο ίδιος (η προσωπική αντωνυμία "I" δείχνει 1 πρόσωπο, ενικό). Στη δεύτερη, η ενέργεια υποδεικνύεται κατ' αρχήν, χωρίς να αναφέρεται ο αριθμός ή το πρόσωπο.

Υπάρχει ακόμη συζήτηση μεταξύ των γλωσσολόγων επιστημόνων σχετικά με το τι είναι το -t(s) του αόριστου: επίθημα ή κατάληξη. Σε αυτό το άρθρο, συμφωνούμε με αυτούς που το τοποθετούν ως κλίση. Εάν το ρήμα τελειώνει σε -ch (ρέω, ψήνω, καίω), τότε αυτό είναι σίγουρα μέρος της ρίζας. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι όταν μια λέξη αλλάζει, μπορεί να προκύψει εναλλαγή: φούρνος-ψήσιμο; διαρροή-ροή? καίω-καίω.

Το αόριστο μπορεί να λειτουργήσει τόσο ως κατηγόρημα όσο και ως υποκείμενο: «Το να διαβάζεις είναι να γνωρίζεις πολλά». Εδώ το πρώτο ρήμα, «διαβάζω», είναι το υποκείμενο, το δεύτερο, «γνωρίζω», είναι το κατηγόρημα. Παρεμπιπτόντως, τέτοιες περιπτώσεις απαιτούν ένα ειδικό σημείο στίξης - μια παύλα.

Τύποι ρήματος

Το είδος του ρήματος καθορίζεται από την ερώτηση που απαντά. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν ατελείς (τι να κάνω; Τι κάνει; Τι έκανε;) και τέλειοι (τι να κάνω; Τι θα κάνει; Τι έκανε;) είδη ρημάτων. Παραδείγματα: μιλήσει, λέει, μίλησε - ατελής; πω, πες, είπε - τέλειο.

Τα είδη των ρημάτων διαφέρουν ως προς τη σημασιολογική σημασία. Έτσι, το ατελές δηλώνει μια ορισμένη διάρκεια δράσης, την επανάληψη της. Για παράδειγμα: να γράφω - γράφω. Μια ενέργεια έχει διάρκεια, παράταση. Ας το συγκρίνουμε με τη σημασία του τελειοτικού ρήματος: γράφω - θα γράψω - έγραψα. Αυτό δείχνει ότι η ενέργεια έχει ολοκληρωθεί και έχει κάποιο αποτέλεσμα. Τα ίδια ρήματα καθορίζουν την εφάπαξ δράση (βλάψιμο).

Μορφή κλίσης

Τα ρήματα αλλάζουν επίσης ανάλογα με τη διάθεση. Υπάρχουν μόνο τρία από αυτά: υπό όρους (υποτακτική), ενδεικτική και προστακτική.

Αν μιλάμε για την ενδεικτική διάθεση, τότε επιτρέπει στην προστακτική να έχει τη μορφή χρόνου, προσώπου και αριθμού. Παραδείγματα ρημάτων αυτής της διάθεσης: "We are made this craft" (ενεστώτας) - "We will make this craft" (μελλοντικός χρόνος) - "We were made this craft" Ή κατά πρόσωπο: "I made this craft" (1ος άτομο) - "Εσύ έφτιαξες αυτή τη χειροτεχνία" (2ο άτομο) - "Η Άνυα έκανε αυτή τη χειροτεχνία" (3ο άτομο).

Τα υποτακτικά ρήματα υποδηλώνουν την εκτέλεση μιας ενέργειας υπό ορισμένες προϋποθέσεις. Αυτή η μορφή σχηματίζεται με την προσθήκη του σωματιδίου «θα» («β») στον παρελθόντα χρόνο, ο οποίος γράφεται πάντα χωριστά. Τέτοια κατηγορήματα τροποποιούνται από πρόσωπα και αριθμούς. Η κατηγορία χρόνου δεν καθορίζεται. Παραδείγματα ρημάτων: "Θα λύναμε αυτό το πρόβλημα με τη βοήθεια ενός δασκάλου" (πληθυντικός, 1ο πρόσωπο) - "Θα έφτιαχνα αυτή τη χειροτεχνία με τη βοήθεια ενός δασκάλου" (ενικός, 1ο πρόσωπο) - "Η Άνυα θα έφτιαχνε αυτή τη χειροτεχνία με τη βοήθεια του δασκάλου» (ενικός, 3ο πρόσωπο) - «Τα παιδιά θα έφτιαχναν αυτή τη χειροτεχνία με τη βοήθεια του δασκάλου» (πληθυντικός, 3ο πρόσωπο).

Ο ομιλητής ενθαρρύνει κάποια ενέργεια χρησιμοποιώντας ένα ρήμα.Τα επιτακτικά ρήματα χρησιμοποιούνται επίσης για να απαγορεύσουν μια ενέργεια. Παραδείγματα: "Μη μου φωνάζεις!" (απαγόρευση) - "Πλύντε τα χέρια σας πριν φάτε!" (παρόρμηση) - "Παρακαλώ γράψτε μια επιστολή" (αίτημα). Ας δούμε το τελευταίο παράδειγμα με περισσότερες λεπτομέρειες. Για να δώσετε στο αίτημά σας έναν ευγενικό τόνο, θα πρέπει να προσθέσετε τη λέξη "παρακαλώ" ("παρακαλώ", "να είστε ευγενικοί") στο προστακτικό ρήμα.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τα προστακτικά ρήματα τελειώνουν σε και διατηρείται για αυτά που τελειώνουν σε -sya και -te. Υπάρχει μια εξαίρεση σε αυτόν τον κανόνα - το ρήμα "ξαπλώστε" (ξαπλώστε - ξαπλώστε - ξαπλώστε).

Ο παρελθοντικός χρόνος υποδηλώνει ότι τη στιγμή της ομιλίας η δράση έχει ήδη ολοκληρωθεί. Για παράδειγμα: «Αγόρασα αυτό το φόρεμα πέρυσι». Τυπικά, τέτοια ρήματα σχηματίζονται χρησιμοποιώντας το επίθημα -l- που προστίθεται στη βάση του ενεστώτα: αγοράζω - αγόρασα. Αυτά τα κατηγορήματα ποικίλλουν σε αριθμούς και σε μονάδες. αριθμός - και κατά γέννηση. Το σχήμα του προσώπου δεν καθορίζεται.

Ο τύπος του ενεστώτα είναι χαρακτηριστικός αποκλειστικά του ατελή. Για να το σχηματίσετε, πρέπει να προσθέσετε ρήματα. Παραδείγματα: δικό μου - πλύσιμο - πλύσιμο - δικό μου - πλύσιμο.

Τα ρήματα και των δύο τύπων, τέλειο και ατελές, μπορούν να έχουν τον μέλλοντα χρόνο. Διατίθεται σε δύο τύπους: απλό και σύνθετο. Το πρώτο είναι χαρακτηριστικό για τα τελειοποιημένα ρήματα: θα χτίσω, θα κολλήσω, θα είδα κ.λπ. Το μελλοντικό σύμπλεγμα σχηματίζεται από ατελή ρήματα. Ας συγκρίνουμε: θα χτίσω, θα κολλήσω, θα είδα. Έτσι, αυτή η μορφή σχηματίζεται με τη βοήθεια του ρήματος «να είναι», που τοποθετείται στο μέλλοντα απλό και του ενεστώτα.

Σε ενεστώτα και μέλλοντα χρόνους, τα ρήματα έχουν πρόσωπο και αριθμό. Θα μιλήσουμε για αυτούς παρακάτω.

Πρόσωπο και αριθμός

Αν το ρήμα είναι σε πρώτο πρόσωπο, δείχνει ότι η ενέργεια εκτελείται από τον ίδιο τον ομιλητή. Για παράδειγμα: «Σκληραίνω τον εαυτό μου κάθε μέρα, λούζομαι με κρύο νερό και σκουπίζομαι με χιόνι».

Το δεύτερο πρόσωπο του ρήματος θα μας πει ότι η ενέργεια εκτελείται από τον συνομιλητή του ομιλητή. Για παράδειγμα: «Ξέρεις πολύ καλά πόσο είναι το δύο και το δύο». Τα ρήματα στην ίδια μορφή μπορούν να έχουν γενικευμένη σημασία και να δηλώνουν ενέργειες που χαρακτηρίζουν κάθε άτομο. Τις περισσότερες φορές αυτό μπορεί να βρεθεί στις παροιμίες: «Δεν μπορείς να βάλεις ένα φουλάρι στο στόμα κάποιου άλλου». Είναι εύκολο να διακρίνουμε τέτοιες προτάσεις: κατά κανόνα, δεν έχουν θέμα.

Τα ρήματα σε τρίτο πρόσωπο εκφράζουν μια ενέργεια που παράγει ή εκτελεί το υποκείμενο του λόγου. «Ο Λέρμοντοφ ήταν μοναχικός σε όλη του τη ζωή». «Ο τυφώνας ήταν τόσο δυνατός που τα εκατοντάχρονα δέντρα λύγισαν σαν κλαδιά».

Κάθε άτομο στον ενικό αριθμό ή χαρακτηρίζεται από μια ορισμένη κατάληξη ρημάτων. Παραδείγματα: "Πετάω" - "Πετάμε" - "Πετάς" - "Πετάς" - "Αυτή (αυτός, αυτό) πετά" - "Πετάνε."

Σύζευξη και προσωπικές καταλήξεις ρημάτων

Η σύζευξη ενός ρήματος είναι μια μορφή που υποδηλώνει την αλλαγή του σε πρόσωπα και αριθμούς. Δεν είναι τυπικό για όλα τα κατηγορήματα, αλλά μόνο για εκείνα που έχουν δεικτική διάθεση, ενεστώτα ή μέλλοντα.

Υπάρχουν δύο συζυγίες συνολικά. Ας τα παρουσιάσουμε σε πίνακα.

εγώ σύζευξη

Όλα τα ρήματα εκτός από αυτά σε -it, συν 2 εξαιρέσεις: shave, lay

II σύζευξη (καταλήξεις)

Τα ρήματα σε -it, εκτός από το ξύρισμα, ξαπλώνω (ανήκουν στη σύζευξη I), καθώς και οδηγώ, κρατώ, κοιτάζω, βλέπω, αναπνέω, ακούω, μισώ, εξαρτώμαι, υπομένω, προσβάλλω, στριφογυρίζω

Παραδείγματα ρημάτων

Κουβαλάμε (I); μιλώντας (II)

Μεταφέρω, φέρνω (I); μίλα, μίλα (II)

Μεταφέρει, φέρει (I); μιλάει, μιλάει (II)

Απρόσωπα ρήματα

Τα προσωπικά ρήματα, παραδείγματα των οποίων εξετάσαμε παραπάνω, δεν είναι τα μόνα στη ρωσική γλώσσα. Αντιτίθενται σε εκείνα που δηλώνουν δράση χωρίς ηθοποιό. Έτσι λέγονται - απρόσωποι.

Δεν έχουν ποτέ υποκείμενο· σε μια πρόταση λειτουργούν ως κατηγόρημα. Τέτοια ρήματα δεν έχουν την κατηγορία του αριθμού. Δηλαδή ορίζουν καθαρά χρόνο, παρόν και μέλλον. Για παράδειγμα: "Κρύει" (τωρινή ώρα) - "Θα παγώσει ακόμα περισσότερο τη νύχτα" (μέλλον), "Ήταν κρύο. Πάγωσε ακόμη περισσότερο τη νύχτα" (παρελθόν).

Μερικές φορές παρατηρείται υβρισμός στη σύζευξη ανώμαλων ρημάτων.

Τα ακανόνιστα ρήματα είναι τα πιο χαρακτηριστικά γλωσσών με κλίση, όπως η ινδοευρωπαϊκή. Στις συγκολλητικές γλώσσες, κατά κανόνα, υπάρχουν πολύ λίγα ακανόνιστα ρήματα και μερικές φορές απουσιάζουν εντελώς.

Εγκυκλοπαιδικό YouTube

    1 / 3

    ✪ 105 ΠΑΡΑΚΑΝΟΝΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ σε 7 λεπτά. ΑΝΩΤΑΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ. ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

    ✪ ΠΩΣ ΝΑ ΜΑΘΑΙΝΕΤΕ ΓΡΗΓΟΡΑ ΑΝΩΤΑΝΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ

    ✪ IRREGULAR VERBS στα αγγλικά - Αγγλικά για αρχάριους για παιδιά και ενήλικες, Μαθήματα

    Υπότιτλοι

Στις σλαβικές γλώσσες

Στα παλιά εκκλησιαστικά σλαβικά

Τα λεγόμενα «μη θεματικά» ρήματα, υπάρχουν 5 από αυτά: byit, dati, ꙗsti, vedѣti, έχουν (και παράγωγα από αυτά).

Στη ρωσική γλώσσα

Υπάρχουν περίπου 200 ακανόνιστα ρήματα στη γερμανική γλώσσα, από τα οποία χρησιμοποιούνται ευρέως μόνο περίπου 180. Αυτά περιλαμβάνουν βοηθητικά, δυνατά και τροπικά ρήματα. Όλα έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά σχηματισμού που διαφέρουν από τους τυπικούς ρηματικούς τύπους.

Στα σουηδικά

Ανώμαλα ρήματαστα σουηδικά ονομάζουν όλα τα ρήματα για τα οποία ο σχηματισμός του ενεστώτα, προτερόχρονο και ύπτιο δεν υπακούει σε γενικούς κανόνες. Υπάρχουν περίπου 180 ακανόνιστα ρήματα στη σουηδική γλώσσα. Αυτά περιλαμβάνουν ισχυρά, βοηθητικά και τροπικά ρήματα.

Στα γαλλικά

Κύριο άρθρο: Ανώμαλα ρήματα στα γαλλικά

Στα γαλλικά, τα ακανόνιστα ρήματα περιλαμβάνουν:

  1. Ρήματα να -ir, στο οποίο το στέλεχος στο α' πληθυντικό της παρούσας δεικτικής διάθεσης (μορφή 1Π) δεν τελειώνει σε -δς, καθώς και ρήματα fleurirΚαι μαλλιά;
  2. όλα τα ρήματα μέσα -σχετικά με;
  3. όλα τα ρήματα μέσα - έλαιο;
  4. ρήματα σε -er allerΚαι (ρ)απεσταλμένος.

Υπάρχουν περίπου 250 ακανόνιστα ρήματα στη γαλλική γλώσσα, για τα οποία δεν υπάρχει κανένας κανόνας σύζευξης, όπως συμβαίνει με τις ομάδες σύζευξης 1 ή 2· οι μορφές τους μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές μεταξύ τους. Τα ανώμαλα ρήματα εμπίπτουν σε πολλές μικρές υποομάδες ή μεμονωμένα ρήματα που έχουν ειδική σύζευξη.

Στα λατινικάΑρχαία Ελληνική γλώσσα

  • εἶναι "να είσαι"
  • ἀκούω «ακούω»: μελλοντικός ἀκούσομαι, αορίστας ἤκουσα (ακανονισμός λόγω του εξαφανισμένου ήχου [w])

τάξεις ρημάτων για το σχηματισμό του στελέχους του ενεστώτα (n.v.)

I Σύζευξη

Σωστός:

  • 1 βάση n.v. το ίδιο με το ρηματικό στέλεχος?
  • 2 βάση n.v. σχηματίζεται με επιμήκυνση του φωνήεντος του στελέχους του ρήματος.
  • Παρούσα 3 βάση σχηματίζεται προσθέτοντας τον ήχο τ στο στέλεχος του ρήματος.
  • 4 βάσεις παρούσα σχηματίζεται με την προσθήκη του ήχου ι στο ρηματικό στέλεχος.

Ανακριβής:

  • 5 (ρινική) βάση n. V. κατανέμεται μέσω του επιθέματος -ν- [-αν-].
  • 6 (αρχάριος) βάση n. V. κατανέμεται μέσω του επιθέματος -σκ- [-ισκ-].
  • 7 (ε-τάξη) εναλλαγή κοντού στελέχους και ευρέως διαδεδομένου στελέχους μέσω του επιθέματος -ε- [-η-].
  • 8 χρόνοι (μικτή τάξη) σχηματίζονται από μίσχους που προέρχονται από εντελώς διαφορετικές ρίζες (υποπληροτικά ρήματα).

Καλησπέρα αγαπητέ μαθήτρια! Σήμερα θα αναλύσουμε τα ρήματα κίνησης, τα οποία σχηματίζονται προσθέτοντας διάφορα προθέματα · κατ 'αρχήν, έχουν ένα νόημα - κίνηση, αλλά ακόμα στο κείμενο και στην ομιλία το νόημα αλλάζει πολύ και πρέπει να ξέρετε πώς και πότε να το χρησιμοποιήσετε ή εκείνο το ρήμα. Αρχικά, ας δούμε τα πιο βασικά ρήματα, τα οποία σχηματίζονται χρησιμοποιώντας διαφορετικά προθέματα:

Οδηγώ- να φύγει, να φτάσει, να φτάσει, να φύγει, να μετακινηθεί, να περάσει, να καλέσει, να πάει γύρω

Πηγαίνω- φύγε, μπες, έλα, πλησίασε, κινήσου, πέρασε, μπες μέσα, πήγαινε τριγύρω

Τρέξιμο- να τρέχω, να τρέχω, να τρέχω απέναντι, να τρέχω

Τα κύρια ρήματα επισημαίνονται, και αυτά που έρχονται μετά τα τονισμένα ρήματα είναι παράγωγα, δηλ. εκείνα τα ρήματα στα οποία έχουμε προσθέσει προθέματα. Ας καταλάβουμε τι σημαίνει καθένα από αυτά τα ρήματα:

Αδεια- να φύγω από κάπου, από κάποιο μέρος, συνήθως αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται με επίρρημα ή χρόνο, που δείχνει πόσο αργά ή γρήγορα ένα άτομο έφυγε από κάποιο μέρος:

Έφυγε αρκετά νωρίς

Ελα- πηγαίνω κάπου, το αντίθετο στη σημασία του ρήματος αφήνω, χρησιμοποιείται επίσης με επιρρήματα και χρόνο, αλλά δείχνει ότι το άτομο έχει φτάσει σε έναν στόχο ή ένα μέρος:

Γύρισα σπίτι το πρωί

Φτάστε εκεί- για να φτάσετε σε κάποιο μέρος, για παράδειγμα, όταν ένα άτομο οδηγεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και τελικά είναι σπίτι:

Φτάσαμε σπίτι στις 5 το πρωί

Αδεια- αφήστε ένα μέρος:

Πήγε τον Μάιο

Κίνηση- το ρήμα δείχνει ότι η δράση στόχευε σε κάτι, πέρασε μέσα από κάτι και στην επιφάνεια κάτι:

Πέρασαν μέσα από το ποτάμι

Ρήμα πέρασμασημαίνει μια τέτοια ενέργεια όταν κάποιος περνά μπροστά από κάποιο αντικείμενο, για παράδειγμα, οδηγώ κατά μήκος του δρόμου και υπάρχει ένα σπίτι στα αριστερά ή δεξιά μου, δεν σταμάτησα, αλλά οδήγησα και όταν το σπίτι ήταν μακριά , μπορώ να πω με σιγουριά, ότι το πέρασα:

Περάσαμε από έναν τόσο μεγάλο κήπο, αλλά μπορούσαμε να σταματήσουμε εκεί και να δοκιμάσουμε μερικά φρούτα σε αυτόν τον κήπο.

Σταματήστε- αυτό το ρήμα σημαίνει μια τέτοια κίνηση όταν κατευθυνόμαστε κάπου και ξαφνικά, για παράδειγμα, εμφανίζεται ένα δάσος μπροστά μας, αποφασίζουμε να πάμε μέσα σε αυτό το δάσος, οδηγούμε σε αυτό:

Τα παιδιά αποφάσισαν να επισκεφθούν τη Μάσα στο δρόμο τους προς τη Μόσχα.

Οδηγώ γυρω- αυτό το ρήμα μας δείχνει ότι η δράση κατευθύνεται πέρα ​​από κάτι, για παράδειγμα, οδηγούμε ένα αυτοκίνητο και ξαφνικά, ακριβώς στο δρόμο μπροστά μας, εμφανίστηκε ένα μεγάλο δέντρο, το οποίο έπεσε και βρίσκεται στο δρόμο μας, αποφασίζουμε να πάμε γύρω από αυτό, δηλαδή, αποφασίζουμε να πάμε λοξά, δεξιά ή αριστερά από το δέντρο:

Αποφύγετε αυτόν τον δρόμο, είναι επικίνδυνος! Πηγαίνετε γύρω από αυτόν τον δρόμο, είναι επικίνδυνο να οδηγείτε σε αυτόν.

Αδεια- σημαίνει να φύγεις από κάποιο μέρος ή κάποιον όχι με μεταφορικό μέσο, ​​αλλά με τη βοήθεια των ποδιών σου:

Άφησα τον Άντον το βράδυ

Να ερθει μεσα- αυτό το ρήμα δείχνει την κατεύθυνση προς ένα αντικείμενο, και πάλι πάμε κάπου, σε κάποιο μέρος με τη βοήθεια των ποδιών μας, με τα πόδια:

Ο σκύλος μπήκε στο περίπτερο του

Ελα- αυτή είναι μια ενέργεια που απευθύνεται ξανά σε κάποιον. Πολύ συχνά αυτό το ρήμα συνδυάζεται με τη φράση "to visit":

Το να επισκεφτείς κάποιον το πρωί δεν είναι ευγενικό.

Θα έρθουμετο χρησιμοποιούμε στην ομιλία όταν θέλουμε να πούμε ότι κάποιος ή κάτι πλησιάζει, πλησιάζει, πλησιάζει πιο κοντά μας, επίσης με τη βοήθεια των ποδιών του:

Πρέπει να πλησιάσω για να δω καθαρά την εικόνα.

ΠηγαίνωΜπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα πόδια σας, για παράδειγμα, απέναντι. Περπατάω και περπατάω και ξαφνικά υπάρχει ένας δρόμος, αποφασίζω να τον περπατήσω:

Το να διασχίζεις το δρόμο με κόκκινο φανάρι είναι επικίνδυνο! Είναι επικίνδυνο να διασχίζεις το δρόμο με κόκκινο φανάρι

Πέρνα το- αυτό το ρήμα έχει την ίδια σημασία με το ρήμα "περνάω", για το οποίο έγραψα παραπάνω

Είναι αδύνατο να περάσει αυτό το λουλούδι.

Σύνδεση- η σημασία είναι παρόμοια με το ρήμα "σταματώ", μόνο που μπορούμε να μπούμε ξανά με τη βοήθεια των ποδιών μας, με τα πόδια

Πρέπει να επισκεφτώ γιατρό

Παράκαμψη- παρόμοιο με το ρήμα "to go around", η μόνη διαφορά είναι ότι εκεί πάμε με μεταφορικό μέσο και τριγυρνάμε με τα πόδια

Είναι καλύτερα να παρακάμψετε αυτό το δέντρο

Ερώτηση. Μερικές φορές είναι δύσκολο να προσδιοριστεί αν ένα ρήμα σημαίνει μια ενέργεια ή μια κατάσταση. Για παράδειγμα: η μέρα πλησιάζει αισθητά. το νερό ανεβαίνει? τα μπουμπούκια ανθίζουν? το γρασίδι μεγαλώνει και πρασινίζει. Βρέχει; αστραπές κ.λπ.

Π. Πώς να διακρίνετε αυτές τις περιπτώσεις;

Απάντηση. Η έννοια της δράσης σε ένα ρήμα κατανοείται με την ευρεία έννοια, δηλαδή δεν σημαίνει μόνο τη δράση που εκτελεί το αντικείμενο, με άλλα λόγια, αυτό που κάνει το αντικείμενο (ρωτάει ο δάσκαλος, ο μαθητής απαντά), αλλά και αυτό που γίνεται με το αντικείμενο (τα φύλλα πέφτουν, το ποτάμι παγώνει). Η τελευταία έννοια πλησιάζει την έννοια του κράτους. Έτσι, το πάγωμα του ποταμού δείχνει όχι μόνο τι συνέβη στο ποτάμι, αλλά και την κατάστασή του. στην πρόταση Ο γέρος κάθεται και κοιμάται, η κατάσταση του υποκειμένου συνδυάζεται με τη δράση του, η τελευταία έχει γενικότερο νόημα. Ακαδημαϊκός Ο L.V. Shcherba σημείωσε: «Στην κατηγορία των ρημάτων, το κύριο νόημα, φυσικά, είναι μόνο η δράση, και όχι καθόλου η κατάσταση... Όταν λέμε Ο ασθενής είναι ξαπλωμένος στο κρεβάτι ή Η μούρη κοκκινίζει στο γρασίδι , το φανταζόμαστε αυτό το ψέμα και το κοκκίνισμα όχι ως κατάσταση, αλλά ως πράξη"\

Έτσι, είναι δύσκολο να χαράξουμε μια καθαρή γραμμή μεταξύ των σημασιών της πράξης και της κατάστασης σε ένα ρήμα: «Η ιδιαιτερότητα του ρήματος έγκειται ακριβώς στο γεγονός ότι η κατάσταση αναπαρίσταται σε αυτό ως μια ενέργεια που συμβαίνει στο χρόνο». Οι διαφορές μεταξύ αυτών των σημασιών δεν περνούν σταθερά από ολόκληρο το σύστημα ρηματικών μορφών.

Τα ρήματα είτε ονομάζουν απευθείας ενέργειες (βρέχει, αστραπές, ανεβαίνει νερό, ανθίζουν μπουμπούκια), είτε αντιπροσωπεύουν άλλες διαδικασίες με τη μορφή ενεργειών, για παράδειγμα: μια κατάσταση (οι μαθητές κάθονται, το παιδί κοιμάται), την εκδήλωση ενός χαρακτηριστικό (το γρασίδι πρασινίζει, η δροσιά γυαλίζει), αλλαγή του χαρακτηριστικού ή της κατάστασης (το γρασίδι μεγαλώνει, η μέρα μεγαλώνει αισθητά), στάση απέναντι σε κάποιον ή κάτι (να αγαπάς την πατρίδα σου, να μισείς τους εχθρούς, να φροντίζεις των παιδιών) κ.λπ. «Όλες οι σημασίες του ρήματος, αφηρημένες από το συγκεκριμένο και το συγκεκριμένο, ενώνονται στη γενική κατηγορία δράσης που διακρίνει ένα ρήμα από άλλα μέρη του λόγου»\

Κατά συνέπεια, η έννοια του ρήματος είναι ευρύτερη από τη συνήθη κατανόηση των λέξεων «δράση» και «κατάσταση». Επομένως, δεν είναι απαραίτητο να απαιτείται από τους μαθητές να κάνουν διάκριση μεταξύ δράσης και κατάστασης.

Ερώτηση. Στο εγχειρίδιο για τα παιδαγωγικά σχολεία «Ρωσική γλώσσα» των A. M. Zemsky, S. E. Kryuchkov και M. V. Svetlaev (Μέρος I) στην § 199, επισημαίνεται ότι σε ένα ρήμα υπάρχουν δύο ρίζες: το στέλεχος της αόριστης μορφής και το στέλεχος του ενεστώτα.Στην παράγραφο 238 λέγονται περισσότερα για τη βάση του παρελθόντος: «Οι τελείες σχηματίζονται από τη βάση του παρελθόντος προσθέτοντας τα επιθήματα -v (-vshi) μετά το φωνήεν· -shi-μετά το σύμφωνο." Πόσοι μίσχοι υπάρχουν σε ένα ρήμα;

Απάντηση. Σε ένα ρήμα, κατά κανόνα, διακρίνονται μόνο δύο στελέχη: το στέλεχος του ενεστώτα (για ένα τέλειο ρήμα, ο μέλλοντας) και το στέλεχος του αορίστου. Το στέλεχος του παρελθόντος στις περισσότερες περιπτώσεις συμπίπτει με το μίσχο του αορίστου, γι' αυτό και μιλάμε μόνο για δύο, και όχι για τρεις κορμούς. Έτσι, σε περιπτώσεις όπου το μίσχο του παρελθόντος χρόνου συμπίπτει με το μίσχο αόριστου τύπου, συνήθως μιλάμε για το μίσχο αόριστου τύπου. Ωστόσο, υπάρχουν και περιπτώσεις ασυμφωνίας μεταξύ μιας βάσης και της άλλης. Έτσι, για παράδειγμα, σε ρήματα που ξεκινούν με -ch, η βάση του παρελθόντος δεν συμπίπτει με τη βάση του αορίστου, αλλά με τη βάση του ενεστώτα: φροντίζω - berega-bereg (φροντίζω), κόβω- κομμένο - κουρεμένο? για τα ρήματα που λήγουν σε -sti, αν και η βάση του παρελθόντος σχηματίζεται από τη βάση του ενεστώτα, δεν συμπίπτει με αυτήν, αφού οι τελικοί ήχοι d και t στον παρελθόν πριν από -l πέφτουν έξω: bresti- bredu - troll (ταξίδεψε), weave - weave - weaved (υφαντά)? για τα ρήματα na -meret, -rub, -peret, η βάση του παρελθόντος είναι παρόμοια με τη βάση του ενεστώτα (ή μάλλον μελλοντικού) χρόνου, αλλά επίσης δεν συμπίπτει πλήρως με αυτήν, καθώς αυτά τα ρήματα έχουν ρέοντα ε σε παρελθοντικό χρόνο: die-die - died , lock - lock-locked; Για τα ατελή ρήματα σε -nut, η βάση του παρελθόντος δεν συμπίπτει ούτε με τη βάση του αορίστου ούτε με τη βάση του ενεστώτα, αφού για αυτά τα ρήματα σε παρελθόντα χρόνο στις περισσότερες περιπτώσεις το επίθημα -yau- πέφτει έξω. : ξερό-στεγνό-στεγνό, βγαίνω-γκόσνου - σβήνεται, παγώνω - παγώνω - παγώνω. Έτσι, για ορισμένα ρήματα είναι απαραίτητο να διακρίνουμε όχι δύο, αλλά τρία στελέχη.

Σε περιπτώσεις όπου το στέλεχος του παρελθόντος χρόνου δεν συμπίπτει με το μίσχο του αορίστου, είναι πιο φυσικό και ευκολότερο να σχηματιστεί η τέλεια μετοχή από το στέλεχος του παρελθόντος χρόνου: για παράδειγμα, είναι ευκολότερο για τους μαθητές να σχηματίσουν γερουνδιακό μετοχές από τις φόρμες έψηναν, έκοψαν τα μαλλιά τους, κάθισαν, έκλεψαν, κλειδώθηκαν παρά από τις φόρμες ψήνουν, κόβουν τα μαλλιά τους, κάθονται , κλέβουν, κλειδώνουν (ο αόριστος τύπος μερικές φορές δεν υποδεικνύει άμεσα τη βάση από την οποία θα έπρεπε το γερούνδιο να σχηματιστεί)· σε περιπτώσεις όπου το ένα στέλεχος συμπίπτει με ένα άλλο, δεν έχει σημασία πώς θα μιλήσουμε για το σχηματισμό ενός τέλειου μετοχικού κεφαλαίου, αν δηλαδή σχηματίζεται από μίσχο παρελθόντος χρόνου ή από μίσχο αόριστου τύπου. Επομένως, στην παράγραφο 238 δίνεται ένας γενικός κανόνας για το σχηματισμό του τέλειου ενεστώτα από το στέλεχος του παρελθόντος. Ο ίδιος κανόνας, κατά συνέπεια, θα πρέπει να δοθεί σε σχέση με τους παρελθοντικούς: είναι πιο βολικό να σχηματιστούν από το μίσχο παρελθόντος χρόνου, ειδικά αν εννοούμε ρήματα στα οποία το στέλεχος του παρελθόντος δεν συμπίπτει με το μίσχο του αορίστου, για παράδειγμα: κόψτε-κόψτε - κόψτε, πέθανε - πέθανε - νεκρός, ξεράθηκε - μαραμένος - μαραμένος.

Ερώτηση. Εάν ένα μεταβατικό ρήμα δεν έχει το όνομα του υποκειμένου στην κατηγορούμενη περίπτωση, μπορεί να θεωρηθεί μεταβατικό σε αυτή την περίπτωση; Για παράδειγμα: Ο αδερφός μου διαβάζει πολύ.

Απάντηση. Γενικά, μεταβατικά ρήματα είναι εκείνα τα ρήματα που μπορούν να έχουν αντικείμενο στην κατηγορούμενη πτώση χωρίς πρόθεση. Έτσι, ονομάζουμε μεταβατικά τα ρήματα διαβάζω, γράφω, ζωγραφίζω, τραγουδάω κ.λπ. (ακόμα και αν τα πάρουμε ανεξαρτήτως συμφραζομένου) μόνο επειδή μπορούν να απαιτούν την κατηγορούμενη πτώση χωρίς πρόθεση. Αυτό σημειώνεται στα λεξικά με τις ερωτήσεις τι; ή ποιος; τι;, και σε δίγλωσσα λεξικά (γαλλικά-ρωσικά κ.λπ.) με ειδικό σήμα vt (δηλαδή verbum transitivum, που σημαίνει «μεταβατικό ρήμα»).

Ωστόσο, η μεταβατικότητα με την ορθή έννοια της λέξης μπορεί να προσδιοριστεί σε ένα ρήμα μόνο στο πλαίσιο: τα μεταβατικά ρήματα δηλώνουν ενέργειες που δεν μπορούν να εκτελεστούν χωρίς τη μεταφορά τους σε κάποιο αντικείμενο. αυτό το αντικείμενο μπορεί να μην ονομάζεται στην πρόταση, αλλά το ρήμα προκαλεί την ιδέα του. το αντικείμενο (το αντικείμενο της πράξης, που υποδηλώνεται με την αιτιατική) σε αυτή την περίπτωση θεωρείται, υποδηλώνεται από το πλαίσιο ή το σκηνικό της ενέργειας. Έτσι, για παράδειγμα, πλησιάζοντας έναν φίλο που διαβάζει κάποιο κείμενο σε μια ξένη γλώσσα, μπορούμε να τον ρωτήσουμε με μία μόνο λέξη: «Καταλαβαίνεις;» * Είναι σαφές ότι καταλαβαίνεις το ρήμα αυτής της πρότασης ακόμη και αν δεν υπάρχει αντικείμενο στο κατηγορούμενο (καταλαβαίνετε το κείμενο, βιβλίο) είναι μεταβατικό.

Αλλά τα μεταβατικά ρήματα μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν με τέτοιο τρόπο ώστε, ελλείψει αντικειμένου στην κατηγορούμενη πτώση, χωρίς πρόθεση, να μην προκαλούν ιδέες για το αντικείμενο στο οποίο μεταφέρεται η ενέργεια. Μερικές φορές αναφέρουμε μόνο ότι το ενεργό αντικείμενο ξέρει πώς να κάνει κάτι ή συμμετέχει σε μια συγκεκριμένη ενέργεια, και ταυτόχρονα δεν εννοούμε καθόλου το αντικείμενο στο οποίο μεταφέρεται η δράση, για παράδειγμα: Το αγόρι ζωγραφίζει καλά. Ο θείος γράφει ακόμα. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πιο σωστό να πούμε ότι αυτά τα ρήματα είναι μεταβατικά, αλλά χρησιμοποιούνται με αμετάβατη σημασία.

Όσο για την πρόταση Brother διαβάζει πολύ, εδώ έχουμε να κάνουμε με ρήμα σε απαρέμφατη σημασία (αν και γενικά αυτό το ρήμα είναι μεταβατικό). Η λέξη «πολύ» δεν δείχνει καθόλου τι ακριβώς διαβάζει ο αδελφός. Ολόκληρη η πρόταση σημαίνει ότι ο αδερφός διαβάζει συχνά ή συνεχώς.

Ερώτηση. Πώς να ονομάσετε σωστά τον τύπο των ρημάτων: τέλειο ή πλήρες;

Απάντηση. Οι γραμματικοί όροι για τη δήλωση τύπων ρημάτων, που έχουν καθιερωθεί από καιρό στη ρωσική γραμματική, είναι τέλειοι και ατελείς. Όταν ονομάζουμε ένα δεδομένο ρήμα τέλειο ρήμα, δεν υποθέτουμε ότι η ενέργεια που δηλώνεται με αυτό το ρήμα διαπράττεται απαραίτητα από κάποιον, αλλά ότι είναι περιορισμένη χρονικά: εννοούμε μόνο κάποια στιγμή στην εξέλιξη της δράσης, μερικές φορές ούτε καν την τελευταία, αλλά η αρχική, για παράδειγμα: έτρεξε, άναψε τσιγάρο, τραγούδησε. Μπορούμε επίσης να μιλήσουμε για ενέργειες που δεν έγιναν καθόλου, αλλά θα γίνουν: θα διαβάσω, θα γράψω. Και πάλι, σε αυτή την περίπτωση εννοούμε ενέργειες περιορισμένου χρόνου, που τελειώνουν στο μέλλον. Η ατελής μορφή δεν υποδηλώνει μια περιορισμένη δράση στο χρόνο: έγραψα, γράφω, θα γράψω. Επομένως, τα ατελή ρήματα χρησιμοποιούνται συχνά για να δηλώσουν ενέργειες που παρατείνονται και επαναλαμβάνονται. Διακρίνουμε τύπους ρήματος και σε αόριστο τύπο, που δεν δείχνει καθόλου ότι η ενέργεια έγινε, εκτελείται ή θα εκτελεστεί. Επομένως, δεν θα πρέπει να καθιερωθούν σημασιολογικοί συσχετισμοί μεταξύ των όρων τέλειος ή ατελής και του ρήματος δεσμεύω, παρόλο που όλες αυτές οι λέξεις σχετίζονται στην προέλευση. Δεν χρειάζεται να συγχέουμε τους εξεταζόμενους όρους, που είναι επίθετα, με τη μετοχή του ρήματος commit-perfect, δηλαδή «έγινε», «εκτελέστηκε» (πράξη που διέπραξα, έγκλημα που διαπράχθηκε).

Ερώτηση. Σχηματίζουν τα ρήματα ζεύγη όψεων: γράφω-εγγράφω-γράφω-απο-εγγράφω κ.λπ.;

Απάντηση. Μιλώντας για ζευγαρωμένα ρήματα της τέλειας και της ατελής μορφής, υποθέτουμε όχι μόνο την παρουσία δύο ρημάτων που σχηματίζονται από το ίδιο στέλεχος και έχουν διαφορετικές σημασίες, αλλά συσχετιστικούς τύπους και των δύο τύπων με κοινή λεξιλογική σημασία, χωρίς πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις. Άρα, το ρήμα τραγουδώ θα ζευγαρώσει με το ρήμα τραγουδώ, και όχι τραγουδώ, γιατί το τελευταίο δεν έχει αυτή την «αρχική σημασία» που εισάγεται από το πρόθεμα ζα-, που υπάρχει στα δύο πρώτα ρήματα.

Τα ζευγαρωμένα ρήματα σχηματίζονται είτε με τη βοήθεια επιθημάτων (μερικές φορές με εναλλασσόμενους ήχους στη ρίζα), για παράδειγμα: αποφασίζω - αποφασίζω, συναντώ - συναντώ, δίνω - δίνω, διαβάζω - διαβάζω, ρωτώ - ρωτώ, σβήνω - σβήνω. ή μέσω των λεγόμενων «κενών» προθεμάτων που δεν αλλάζουν τη βασική σημασία της λέξης, για παράδειγμα: do - make, write - write, run wild - run wild, καταστρέφω - καταστρέφω· σε ορισμένες περιπτώσεις, τα ζευγαρωμένα ρήματα σχηματίζονται από διαφορετικά στελέχη, για παράδειγμα: take - take, talk - to say· μερικές φορές χρησιμοποιείται αντιστροφή του στρες, για παράδειγμα: pour (ατελής v.) - pour (perfect v.), cut-cut.

Από τα περισσότερα απλά ρήματα της ατελούς μορφής δεν σχηματίζεται η τέλεια μορφή: δάγκω, κάθομαι, κοιμάμαι κ.λπ. Αυτό σημαίνει ότι από αυτά τα ρήματα είναι αδύνατο να σχηματιστεί ένα ζευγαρωμένο ρήμα και όχι γενικά ένα ρήμα τέλειου τύπου μέσω προθεμάτων. που εισάγουν πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις (για παράδειγμα: δάγκωμα, κάθισμα, ύπνο).

Από την άλλη πλευρά, τα τελειοποιημένα ρήματα μπορεί να μην έχουν ζευγαρωμένα ατελή ρήματα, για παράδειγμα το ρήμα to cry: το ατελές ρήμα to cry δεν σχηματίζει ζεύγος μαζί του, καθώς του λείπει η πρόσθετη σημασία που δημιουργείται από το πρόθεμα για- (βλ. ρήματα να θρηνώ - να θρηνώ, σχηματίζοντας ένα ζευγάρι).

Ερώτηση. Στο εγχειρίδιο για τα παιδαγωγικά σχολεία «Ρωσική γλώσσα» των A. M. Zemsky, S. E. Kryuchkov and M. V. Svetlaev, Μέρος I, 1954, σελ. 212, το ρήμα υπόσχομαι δίνεται ως παράδειγμα ρημάτων που χρησιμοποιούνται με την έννοια και των δύο τύπων· αλλά από μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα πρόθεμα για να σχηματίσετε ένα τέλειο ρήμα: υπόσχομαι.

Απάντηση. Όπως γνωρίζετε, ορισμένα ρήματα έχουν και τους δύο τύπους σημασίας, τέλειο και ατελές. Αυτά είναι, για παράδειγμα: να πληγώσει, να παντρευτεί, να εκτελέσει, να βαφτίσει, να διατάξει, να υποσχεθεί. ένας αριθμός ρημάτων σε -ovat, -ize, -ize, visa: χρήση, εξερεύνηση, παράκαμψη, επίθεση, σύλληψη, οργάνωση, παράλυση, τηλεγραφία, στρατιωτικοποίηση. Τετ: Κάθε μέρα ο μαθητής υπόσχεται βελτίωση (ενεστώτας - ατελής μορφή). - Μόλις επιστρέψει ο αδερφός σου, θα έρθει κοντά σου και, δεν έχω καμία αμφιβολία, σου υπόσχεται να το κάνεις αυτό (μελλοντικός χρόνος - τέλειος τύπος).

Αυτό το χαρακτηριστικό αυτών των ρημάτων δεν αποκλείει για ορισμένα από αυτά τη δυνατότητα σχηματισμού τελειοτύπων μέσω προθεμάτων, για παράδειγμα: υπόσχεση - υπόσχεση, εντολή - εντολή. Στην περίπτωση αυτή, δημιουργείται συνήθως μια σημασιολογική ή υφολογική διαφορά στη χρήση των μη προθετικών και προθετικών μορφών αυτών των ρημάτων στην έννοια του τέλειου τύπου. Έτσι, η υπόσχεση είναι καθομιλουμένη ή καθομιλουμένη, για παράδειγμα: Υποσχέθηκε δέκα ρούβλια για το εύρημα. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι υπάρχει μια γενική τάση εγκατάλειψης τέτοιων ρημάτων δύο όψεων και η εμφάνιση σχηματισμών προθέματος. πρβλ.: τραυματίζω, βαφτίζω, παντρεύομαι κ.λπ. Τον ίδιο σκοπό της διαφοροποίησης των ειδών εξυπηρετούν και επιθήματα όπως επίθεση, οργάνωση κ.λπ.

Ερώτηση. Επιτρέπεται η χρήση του ρήματος to use ως ατελής μορφή του ρήματος to use;

Απάντηση. Το ρήμα προς χρήση χρησιμοποιείται ως ρήμα τόσο της τέλειας όσο και της ατελούς μορφής. Στην πρόταση εργαζόμαστε πολύ αργά γιατί χρησιμοποιούμε χρόνο παράλογα· το ρήμα χρησιμοποιείται στην ατελή μορφή (ενεστώτα)· στην πρόταση Θα χρησιμοποιήσουμε την εφεύρεση σας σε περαιτέρω εργασία, αυτό το ρήμα είναι τέλειο (μελλοντικός χρόνος). Για να διαφοροποιηθούν οι συγκεκριμένες έννοιες του ρήματος χρήση, μερικές φορές χρησιμοποιείται και χρησιμοποιείται. Ωστόσο, αυτή η επιλογή δεν μπορεί να θεωρηθεί καθόλου λογοτεχνική και δεν πρέπει να χρησιμοποιηθεί.

Απάντηση. Ο σχηματισμός των ειδών συνδέεται μερικές φορές με την εναλλαγή των ήχων στο στέλεχος του ρήματος. Ειδικότερα, όταν σχηματίζεται η ατελής μορφή με τη βοήθεια του επιθέματος -ыва- (-iva-), σε πολλά λεκτικά στελέχη ο ριζικός ήχος ο αντικαθίσταται κατά σειρά εναλλαγής με ένα, για παράδειγμα: άγγιγμα - άγγιγμα, κύριος - κύριος. , double-double.

Τα ρήματα αυτού του τύπου χωρίζονται σε δύο ομάδες ανάλογα με τον τόπο τονισμού. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει ρήματα τελειοποίησης με πρόθεμα με έμφαση στη ρίζα ο (για παράδειγμα, συγκεντρώνομαι, μαθαίνω), η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει ρήματα χωρίς έμφαση στη ρίζα ο (για παράδειγμα, καρφιτσώνω, διασκορπίζω). Στα ρήματα της δεύτερης ομάδας, όταν σχηματίζεται ατελής τύπος με το επίθημα -ыва- (-iva-), η ρίζα ο μετατρέπεται πάντα σε τονισμένο α (καρφίτσα, διασκορπίζω), οπότε εδώ δεν υπάρχει αμφιβολία.

Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη με τα ρήματα της πρώτης ομάδας, αφού για αυτά δεν υπάρχει ενιαίος σταθερός κανόνας για το σχηματισμό του ατελή τύπου με τις ρίζες ο και α. Εδώ θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για δύο υποομάδες, αν και χωρίς να τις διακρίνουμε έντονα σε ορισμένες περιπτώσεις, λόγω της έλλειψης σταθερών κανόνων για τη χρήση τους.

Σε ορισμένα ρήματα, η εναλλαγή ρίζας ο - α είναι σταθερή. Αυτά είναι: άγγιγμα - άγγιγμα, διεργασία - διαδικασία, εξευγενίζω - εξευγενίζω, κύριος - κύριος, αμφισβήτηση-διαμάχη, αφομοιώνω-αφομοιώνω, ηρεμία-ηρεμία, χτίζω-χτίζω κ.λπ.

Σε άλλα ρήματα, σύμφωνα με τα πρότυπα της σύγχρονης λογοτεχνικής γλώσσας, διατηρείται το ο, δηλ. δεν υπάρχει εναλλαγή. Αυτά είναι: να εξαρτώ, να απασχολώ, να ατιμάζω, να συνοψίζω, να νομιμοποιώ, να εξουσιοδοτώ, να συμπίπτω, να απαξιώνω κ.λπ. Δεν υπάρχει φυσικά εναλλαγή στα ρήματα στα οποία το ο αναφέρεται στο επίθημα (-ov- ), δεδομένου ότι ο σχηματισμός των ειδών συνδέεται με την εναλλαγή των ήχων στη ρίζα, και όχι σε ένα επίθημα, για παράδειγμα: ληστεύω - ληστεύω, σημαδεύω - σημαδεύω, γοητεύω - μαγεύω, συμπληρώνω - συμπληρώνω , και τα λοιπά.

Σε αυτό πρέπει να γίνουν δύο παρατηρήσεις.

Πρώτον, οι μορφές στο ο και στο α μπορούν να διαφοροποιηθούν στυλιστικά, καθώς οι πρώτες (μορφές στο ο) είναι παλαιότερες και οι δεύτερες (μορφές στο α) εξαπλώνονται όλο και περισσότερο σε όλη την ανάπτυξη της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας του 19ου-20ου αιώνα. ; επιπρόσθετα, οι μορφές πάνω και σε ορισμένες περιπτώσεις είναι εγγενείς στο δημοτικό ύφος. Για παράδειγμα, οι μορφές ύποπτος, άγγιγμα, αμφισβήτηση, διπλή, τιμή εκλαμβάνονται ως ξεπερασμένες. οι μορφές για να συνθέσει, να συγκεντρωθεί, να ενδυναμώσει είναι καθομιλουμένη (βλ. «Επεξηγητικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας», επιμέλεια D. N. Ushakov).

Δεύτερον, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι σε ορισμένες περιπτώσεις οι προτιμώμενοι, και μερικές φορές οι μόνοι σωστές, μορφές του ατελή μορφή, σχηματίζονται χωρίς το επίθημα -ύβα- (-iva-). Αυτά είναι: να σκουπίζω (να φράξω), να προετοιμάζω (να προετοιμάζω), να γνωρίζω (να εξοικειώνω), να επισημοποιώ (να επισημοποιώ), να ενοχλώ (να ενοχλώ), να ατιμάζω (να ατιμάζω), να νομιμοποιώ (να νομιμοποιώ). ), για επιτάχυνση (για επιτάχυνση) και κ.λπ.

Τα ερωτήματα αυτά παρουσιάζονται αναλυτικά, με μεγάλο αριθμό παραδειγμάτων, στη «Γραμματική της Ρωσικής Γλώσσας» της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, τ. Ι, 1952, σελ. 437-440.

Ερώτηση. Πώς να αναλύσω τη λέξη σε μια πρόταση: Άρχισα να τον επιπλήττω. Ο Savelich στάθηκε υπέρ του (Πούσκιν).

Απάντηση. Η λέξη ήταν στην υπό εξέταση πρόταση είναι ένα μόριο που, σε συνδυασμό με τη μορφή παρελθοντικού χρόνου (συνήθως τελειοποιημένα ρήματα), σημαίνει ότι η δράση που εκφράζεται από το ρήμα ξεκίνησε ή ήταν έτοιμη να ξεκινήσει, αλλά δεν υλοποιήθηκε, διεκόπη ή σταμάτησε ; για παράδειγμα: κόντευα να με πάρει ο ύπνος, αλλά με ξύπνησαν, κόντεψα να πάω μια βόλτα, αλλά η βροχή με εμπόδισε. Ήθελα να σκάσω, αλλά ήταν πολύ αργά (Lermontov). Ήθελα να μείνω στο σπίτι, αλλά δεν άντεξα (Τουργκένιεφ). Στην αρχή δεν πρόσεξα τον Vanya (T u r-genev).

Ακαδημαϊκός Ο A. A. Shakhmatov, αποκαλώντας αυτή τη μορφή ειδική άκυρη διάθεση, εξηγεί: «Ο ομιλητής, εγκαθιστώντας μια σύνδεση μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα, μέσω αυτής της διάθεσης εκφράζει ότι αυτή η σύνδεση δεν έχει πραγματοποιηθεί, αν και θα μπορούσε να είχε πραγματοποιηθεί. Η άκυρη διάθεση εκφράζεται με την προσάρτηση του σωματιδίου ήταν στον παρελθοντικό χρόνο, μερικές φορές συνοδεύεται από συνδέσμους ελαφρώς, ελάχιστα: κοιμόταν. το αγόρι έπεσε? τα παιδιά γίνονταν άτακτα, αλλά σταμάτησαν. παραλίγο να σκάσει από απογοήτευση. παραλίγο να με χτυπήσει11.

Ακαδημαϊκός Ο V.V. Vinogradov πιστεύει ότι «είναι πιο σωστό σε αυτή τη σύνθετη μορφή, που εκφράζει τη διακοπή της υλοποίησης μιας δράσης, να βλέπουμε μια ειδική τροπική απόχρωση της ενδεικτικής διάθεσης, μεταβατική στην εξωπραγματική διάθεση (πρβλ. την αλυσίδα των εκφράσεων: συμφώνησα · σχεδόν συμφώνησα· σχεδόν συμφώνησα· σχεδόν συμφώνησα· πρβλ.: λίγο περισσότερο, και θα είχα συμφωνήσει)11 *.

Έτσι, όντας ένα μόριο σε αυτές τις κατασκευές, η λέξη ήταν δεν εκτελεί τη λειτουργία ενός μέλους της πρότασης σε αυτές και αναλύεται μαζί με το κατηγόρημα. κατά τη μορφολογική ανάλυση θεωρήθηκε σε αυτές τις περιπτώσεις ως σωματίδιο.

Ερώτηση. Γιατί οι προσωπικές καταλήξεις των ρημάτων θεωρούνται -eat, -et, -em, κ.λπ., -ish, -it, -im κ.λπ.; Εξάλλου, τα γράμματα енi παραμένουν στα περισσότερα πρόσωπα, αλλάζουν μόνο τα -ш, -т, -м κλπ. Δεν είναι πιο σωστό να θεωρούμε τα γράμματα єнi ως επιθήματα ρημάτων πρώτης και δεύτερης συζυγίας; Συγκεκριμένα, σε ποια βάση αναφέρεται το γράμμα και με τη μορφή του κτιρίου στην κατάληξη και με τη μορφή του κτιρίου στη βάση;

Απάντηση. Όταν εξετάζουμε το ζήτημα της απομόνωσης των καταλήξεων των προσωπικών ρημάτων, θα πρέπει να θυμόμαστε: 1) ότι κάθε ρήμα έχει δύο μίσχους: ενεστώτα και παρελθοντικό. πρβλ.: dumayu (σκέφτομαι), σκέφτομαι -|- esh (σκέφτομαι) κ.λπ. - η βάση του ενεστώτα σκέφτομαι-; duma-(-l, duma -(-l-\-i - η βάση του παρελθόντος χρόνου duma-; sing-\-u (τραγουδώ), poi-\-osh (τραγουδάς), κ.λπ. - η βάση του ο ενεστώτας sing-; pe-\- l, pe-\-l-\-i - η βάση του παρελθόντος χρόνου pe-. Το ίδιο: build-(-u (οικοδόμημα), build-\-ish (κτήριο ), κ.λπ. - βάση ενεστώτα build-; build -f- l, build-\-li - η βάση του παρελθόντος build-; 2) ότι η διαίρεση του ρηματικού τύπου στα συστατικά μέρη του είναι απαραίτητη, λαμβάνοντας υπόψη το μορφές όλων των προσώπων και όχι η «πλειονότητα» των προσώπων, και όλων των γενών και αριθμών, και όχι των μερών τους. Με την επιφύλαξη αυτών των δύο προϋποθέσεων, προκύπτει ότι αν επισημάνουμε στα ρήματα σκέφτομαι, τραγουδώ, χτίζω και άλλα βάσεις, ξεκινώντας από το 1ο ενικό πρόσωπο, τότε οι καταλήξεις θα είναι: -ου, - osh, -esh ή -ish, -ot, -et ή -it, κ.λπ. Κατά συνέπεια, τα φωνήεντα πριν από -sh, -t, - Τα m, -te δεν αποτελούν μέρος του στελέχους, αλλά ανήκουν στην κατάληξη.Αλλο είναι ξεκάθαρο: στους προσωπικούς τύπους των ρημάτων της δεύτερης συζυγίας (χτίζω, μιλάω κ.λπ.) και αναφέρεται στη κατάληξη, και σε ο αόριστος τύπος και στη μορφή του παρελθοντικού χρόνου - στο στέλεχος Φυσικά πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι στο ρήμα χτίζεις, χτίζεις κλπ και το γράμμα και δηλώνει δύο ήχους: th-\-i- και ότι η κατανομή στα συστατικά στοιχεία αυτής της λέξης, που μερικές φορές χρησιμοποιείται στα σχολεία, είναι υπό όρους.

Ερώτηση. Σύμφωνα με τον κανόνα, τα ρήματα που έχουν 3ο πληθυντικό ενεστώτα ή μέλλοντα απλού χρόνου κατάληξη -am, -yat κατατάσσονται στα ρήματα της δεύτερης συζυγίας. Σε αυτή τη βάση, το μίσος, η αηδία και η ανάκτηση θα πρέπει να θεωρούνται ρήματα της δεύτερης συζυγίας. Αλλά αυτό έρχεται σε αντίθεση με τον αόριστο τύπο αυτών των ρημάτων: μισώ, αηδιάζω, ανακτώ, αφού η δεύτερη συζυγία περιλαμβάνει ρήματα που τελειώνουν σε αόριστο σε -it (εκτός από το ρήμα ξυρίζω) και έντεκα ρήματα εξαίρεσης, τα οποία, ωστόσο, κάνουν δεν περιλαμβάνουν τα ονομαζόμενα ρήματα. Ίσως ο κατάλογος των εξαιρέσεων δεν είναι εξαντλητικός;

Απάντηση. Τα ρήματα μισώ, αηδιάζω, ανακτώ ανήκουν στη συζυγία I. Οι σωστές μορφές είναι αποκρουστικές, -εές... -εουτ, αηδιασμένοι, -εές... -εουτ, θα συνέλθω.., -εες... -εουτ (πρβλ. μπορώ, -εες... -εουτ ). Για παράδειγμα: Όποιος αηδιάζει τη δουλεία, όποιος θέλει να ξεφύγει από αυτήν, θα βρει τρόπο για τον εαυτό του (Α. Ν. Οστρόφσκι); Δεν είχε καμία αμφιβολία... ότι το αγόρι του θα αναρρώσει ξαφνικά (Ντοστογιέφσκι).

Μαζί με αυτούς τους τύπους, υπάρχουν και άλλοι που σχηματίζονται υπό την επίδραση των ρημάτων της δεύτερης συζυγίας σε -it και έχουν έναν πιο γλωσσικό, δημοτικό χαρακτήρα: θα σε μισήσω, -ish... -yat, θα σε αηδιάζω, -ish... yat, θα συνέλθω, -ish... -yat. Σε σπάνιες περιπτώσεις, αυτές οι μορφές βρίσκονται στη λογοτεχνία, για παράδειγμα: Αγαπημένες δραστηριότητες, αγαπημένα βιβλία θα την αηδιάσουν (Τουργκένιεφ). Δεν θα γίνω καλύτερος και δεν θέλω να γίνω καλύτερος (Bryusov). Αν έχουμε κατά νου μόνο τους κανονικούς τύπους, η λίστα με τα έντεκα εξαιρέσεις είναι εξαντλητική.

Ερώτηση. Τα ακόλουθα ρήματα προκαλούν σύγχυση σχετικά με τον τύπο της σύζευξης: βασισμένος (I συζυγία), αλλά βασισμένος, βασισμένος (ΙΙ συζυγία)· τιμή (πρβλ. τιμώμενος - ΙΙ συζυγία), αλλά τιμή (Ι συζυγία). Είναι σωστή η μορφή που κάνετε λάθος (από το ρήμα στο λάθος - II συζυγία); Πώς σχηματίζεται ο αόριστος τύπος του ρήματος ζυμπλέτσι

Απάντηση. Μεταξύ των λεγόμενων μη παραγωγικών ομάδων ρημάτων (δηλαδή εκείνων των ομάδων στις οποίες η σχέση μεταξύ των στελεχών του αορίστου και των στελεχών του ενεστώτα διατηρείται μόνο σε ορισμένα ρήματα και δεν είναι χαρακτηριστικό των νεοσχηματισμένων ρημάτων) υπάρχουν ετεροσυζυγή ρήματα , με μορφές που σχηματίζονται και από τη σύζευξη I και II. Αυτό περιλαμβάνει το ρήμα zizhditsya, με τον αόριστο και τον παρελθοντικό χρόνο, που σχηματίζεται από τη συζυγία II, και τον ενεστώτα και μετοχή, που σχηματίζεται από τη συζυγία I (zizdetsya, -eshish... -u ts I, zizhdyaschiysya).

Το ρήμα τιμώ είναι II συζυγία, αλλά στο 3ο πληθυντικό πρόσωπο του ενεστώτα έχει παράλληλους τύπους τιμή και τιμή (το τελευταίο είναι πιο συνηθισμένο), για παράδειγμα: Και οι δύο τιμούν με αγάπη τη μνήμη της (Μ. Γκόρκι) ; Είναι σεβαστοί, χιλιάδες σαν κι αυτόν τους υπακούουν (Μ. Γκόρκι). Εδώ αντανακλώνται διάφορες αποχρώσεις λεξιλογικού νοήματος: να τιμάς - τιμής σημαίνει "να σέβεσαι κάτι", να τιμάς - να τιμάς σημαίνει "να σέβεσαι κάποιον".

Τα ρήματα με στέλεχος -shibi-ty (το αόριστο δηλώνει τη συζυγία II) σχηματίζουν τους τύπους του ενεστώτα σύμφωνα με τη συζυγία I: θα κάνεις λάθος, θα πληγώσεις τον εαυτό σου, θα πληγώσεις τον εαυτό σου.

Το ρήμα shaky δεν χρησιμοποιείται στον αόριστο τύπο. Ο προγενέστερος τύπος του αορίστου είναι ζιμπάτσα (πρβλ. κυμαίνομαι - κυμαίνομαι) και οι μεταγενέστεροι - ζιμπάτσασ, τρανταχτός. Για παράδειγμα: Η θάλασσα μόλις ταλαντεύτηκε (A. Maikov)· Και τα μπροκάρ από μότο και πανό ταλαντεύονταν (Nadson).

Ερώτηση. Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε ότι ορισμένα ρήματα δεν μπορούν να σχηματίσουν το 1ο πρόσωπο στον ενεστώτα ή μέλλοντα απλό χρόνο, για παράδειγμα: bassit, σφύριγμα, golosit, weird; Είναι εύκολο να πεις ότι είναι δυνατός, αλλά είναι άβολο να πεις ότι είμαι δυνατός. Είναι δυνατόν να σχηματιστεί η μορφή α' προσώπου από τα ρήματα πείθω, κερδίζω, καπνίζω;

Απάντηση. Στα ρωσικά, ορισμένα προσωπικά ρήματα δεν χρησιμοποιούνται σε 1ο πρόσωπο, είτε επειδή οι ενέργειες που υποδηλώνουν δεν ισχύουν για το 1ο πρόσωπο είτε επειδή κατά το σχηματισμό του 1ου προσώπου, προκύπτουν ασυνήθιστοι συνδυασμοί ήχου. Έτσι, για παράδειγμα, σχεδόν κανείς δεν θα πει: ρέω, ρέω κ.λπ., αν και θα ήταν δυνατό να σχηματιστούν οι αντίστοιχες μορφές. Κατά το σχηματισμό του 1ου προσώπου από ορισμένα ρήματα με εναλλασσόμενα σύμφωνα, λαμβάνονται μορφές που είναι τόσο ασυνήθιστες για την ακοή μας που προκύπτουν αμφιβολίες σχετικά με τη δυνατότητα χρήσης αυτών των μορφών στην ομιλία. Ποια είναι η κατάσταση με τα παραπάνω ρήματα: μπάσος, σφύριγμα, φωνή και περίεργο; Οι μορφές σφύριγμα και golosha δεν προκαλούν καμία αμφιβολία: μπορούν να σχηματιστούν, αν και σπάνια βρίσκονται στην ομιλία. Η μορφή bashu (από το ρήμα basit) είναι πιο ασυνήθιστη, αλλά εξακολουθεί να αναφέρεται στο «Επεξηγητικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» που εκδόθηκε από τον καθηγητή D.N. αυτό το ρήμα. Γιατί δεν χρησιμοποιείται η μορφή chuzhui; Προφανώς, επειδή η εναλλαγή nud-chuzh- στο ρήμα chudit δεν υποστηρίζεται από κανένα σχετικό ρήμα (ίδια ρίζα) ή άλλες μορφές του ίδιου ρήματος και επομένως φαίνεται εντελώς ασυνήθιστο. Τη ρίζα των ξένων τη βρίσκουμε στις λέξεις ξένος, εξωγήινος κ.λπ., αλλά με εντελώς διαφορετική έννοια από τη ρίζα των θαυμάτων. Με τον ίδιο τρόπο, η εναλλαγή t - ch στο ρήμα mudit - muchu δεν υποστηρίζεται από άλλα συγγενή ρήματα ή μορφές. Η ρίζα torment- στις λέξεις torment, torment, painful έχει τελείως διαφορετική σημασία από τη ρίζα mut-. Φυσικά, δεν σχηματίζουμε τη μορφή α' προσώπου από το ρήμα ανακατεύω. Αλλά, για παράδειγμα, η εναλλαγή μεταξύ met και σπαθίς είναι συνηθισμένη για εμάς: σημάδι - σπαθί, ειδοποίηση - ειδοποίηση, παρατήρηση, παρατήρηση, υπέροχο κ.λπ.

Κατά το σχηματισμό του 1ου προσώπου, μπορεί να προκύψουν συνδυασμοί ήχων που είναι δύσκολο να προφέρονται, για παράδειγμα: επωνυμία-μάρκα. Φυσικά, οι ομιλητές αποφεύγουν τη χρήση αυτής της φόρμας.

Η μορφή α' προσώπου δεν χρησιμοποιείται για τα ρήματα πείθω, κερδίζω, καπνίζω.

Ερώτηση. Ποιες είναι οι προσωπικές μορφές των ρημάτων torment και torment; Σχηματίζονται από αυτά όλοι οι ρηματικοί τύποι (διαθέσεις, μετοχές, γερουνδίων) και πώς;

Απάντηση. Μαζί με το ρήμα να βασανίζω υπάρχει και το ρήμα να βασανίζω με την ίδια σημασία με το torment, για παράδειγμα: Οι άνθρωποι όμως... δεν σταμάτησαν να εξαπατούν και να βασανίζονται ο ένας τον άλλον (Λ. Τολστόι). Από το ρήμα στο torture σχηματίζονται οι μορφές: βασανίζω, βασανίζομαι κ.λπ. (ενεστώτας), βασανίζομαι (παρελθόντος), (όχι) βασανίζω (επιτακτική διάθεση), βασανίζω κ.λπ., για παράδειγμα: Γιατί με βασανίζεις τόσο πολύ? (Ντοστογιέφσκι). Ωστόσο, το ρήμα βασανίζω προς το παρόν χρησιμοποιείται μόνο στην καθομιλουμένη. Η κυρίαρχη επιλογή για τη σύγχρονη λογοτεχνική γλώσσα είναι το torment - ρήμα II συζυγής με τους τύπους: βασανίζω, βασανίζω κ.λπ., βασανίζομαι, (δεν) βασανίζομαι, βασανίζομαι, βασανίζομαι, βασανίζομαι, (για) βασανίζομαι. Παρόμοια ρήματα είναι μέτρο και μέτρο.

Ερώτηση. Πώς να πείτε και να γράψετε σωστά: ανεβείτε ή ανεβείτε; Σε ποια σύζευξη ανήκει αυτό το ρήμα;

Απάντηση. Το ρήμα ανεβαίνω είναι II συζυγία και συζευγνύεται ως εξής: συνεννοούμαι, ανεβαίνεις... σκαρφαλώνουν. Οι μορφές ανεβαίνω, ανεβαίνω... σκαρφαλώνω ή ανεβαίνω είναι καθομιλουμένη.

Ερώτηση. Πώς να σχηματίσετε μορφές ενεστώτα από τα ρήματα ξεπλύνω, πιτσιλίζω κ.λπ.

Ρίχνεις, τσιμπάς κ.λπ. στο σωστό σχήμα;

Απάντηση. Τα ρήματα ξεπλύνω, πιτσιλίζω και μερικά άλλα ανήκουν στα λεγόμενα άφθονα ρήματα, αφού έχουν δύο μορφές του ενεστώτα: η μία χωρίς εναλλαγή των τελικών συμφώνων της βάσης του αορίστου και η βάση του ενεστώτα (ξέπλυμα - ξεβγάζω, πιτσιλίζω - πιτσιλίζω), το άλλο - με αντίστοιχες εναλλαγές ( ξεβγάζω, πιτσιλίζω), δηλ. με διαφορετικούς τύπους βάσης. Υπάρχει μια σημασιολογική και υφολογική διαφορά μεταξύ αυτών και άλλων μορφών.

Η σημασιολογική διαφορά εκφράζεται στο γεγονός ότι οι πρώτες μορφές έχουν πιο συγκεκριμένες και διαδεδομένες έννοιες και οι δεύτεροι - πιο αφηρημένες, μεταφορικές και ειδικές σημασίες. τα πρώτα χρησιμοποιούνται ευρύτερα, τα δεύτερα περιλαμβάνονται συχνά σε σταθερούς συνδυασμούς και μερικές φορές χρησιμοποιούνται κυρίως στο 3ο ενικό πρόσωπο. Η σημασιολογική διαφορά αποκαλύπτεται από τα ακόλουθα ρήματα: splash - splash - σημαίνει «πασπαλίζω», «πασπαλίζω» (πασπαλίζω με νερό, πιτσιλίζει ρούχα), splash - splashes - σημαίνει «σκορπίζω σταγόνες», «πασπαλίζω με πιτσιλιές» (πιτσιλιές βρωμιάς, σπινθήρες πιτσίλισμα, πιτσιλιές με σάλιο) ", κίνηση - κίνηση - σημαίνει "να μετακινώ, να σπρώχνω ή να σέρνω κάτι* (μετακινώ έπιπλα), το move-move έχει μεταφορική σημασία - "να ενθαρρύνω", "να καθοδηγώ" (οδηγείται από αίσθημα συμπόνιας· το τρένο κινείται - σημαίνει ότι αρχίζει να κινείται», το τρένο κινείται - σημαίνει «βρίσκεται σε κίνηση»· dripping - dripping σημαίνει «πέφτω σταγόνες» και «χύνεται σταγόνα-σταγόνα» ( φάρμακο στάζει σε ένα ποτήρι), στάζει - στάζει - σημαίνει "πέφτω σταγόνες" και "διαρροή" (στάζει η οροφή).

Η υφολογική διαφορά εκφράζεται στο γεγονός ότι οι πρώτες μορφές (χωρίς εναλλασσόμενα σύμφωνα) είναι εγγενείς στην καθομιλουμένη ή δημώδη τεχνοτροπία λόγου (γαργάρα, παφλασμός, στάγδην, γαργάλημα, ταλάντευση, γουργούρισμα), η δεύτερη - στη χρήση του βιβλίου (γαργάρα, splash, drop, cackle, φαρέτρα) , γουργουρητό); Το dvizhu έχει μια χροιά απαρχαιότητας σε σύγκριση με το dvizhu.

Τα σχήματα που ρίχνεις και τσιμπάς έχουν χαρακτήρα καθομιλουμένου.

Ερώτηση. Πώς να προσδιορίσετε τον χρόνο ενός ρήματος στην υποτακτική διάθεση, για παράδειγμα: Θα ερχόμουν σε σένα αν μπορούσα Επίσης σε ρήματα στην προστακτική διάθεση, π.χ.: Don't come to me / Doesn't come here σημαίνει «δόν «ελάτε καθόλου» ή «μην έρθετε σήμερα», Αύριο»;

Απάντηση. Η υποτακτική (κατά συνθήκη επιθυμητή) διάθεση δεν έχει μορφές χρόνου και διαφέρει μόνο σε τύπους, για παράδειγμα: Θα διάβαζα περιοδικά τακτικά αν τα έπαιρνα (ατελής μορφή) -Θα διάβαζα πρόθυμα αυτό το βιβλίο αν το έπαιρνα (τέλεια μορφή) . Η ιδέα της ώρας της δράσης δημιουργείται από το πλαίσιο, το σκηνικό της συνομιλίας, κ.λπ., για παράδειγμα: θα είχα έρθει χθες αν ήμουν ελεύθερος (ενεργοποίηση υπό όρους που σχετίζεται με το παρελθόν). Θα έτρωγα κάτι (έκφραση επιθυμίας που σχετίζεται με το παρόν).

Έτσι, ο συνδυασμός της μορφής παρελθοντικού χρόνου του ρήματος με το μόριο θα, που χρησιμεύει για να εκφράσει την προϋπόθεση μιας ενέργειας, πιθανότητας ή αδυναμίας, στερείται την έννοια του χρόνου, ενώ η έκφραση μιας συνθήκης χωρίς το μόριο θα ( ενδεικτική μορφή) συνδέεται με την κατηγορία του χρόνου. Τετ, από τη μια: Αν ήμουν ελεύθερος, θα ερχόμουν σε σένα, και από την άλλη: Αν ήμουν ελεύθερος, ήρθα σε σένα· Αν είμαι ελεύθερος, έρχομαι σε σένα. Αν είμαι ελεύθερος, θα έρθω να σε δω.

Η προστακτική διάθεση στερείται επίσης τεταμένων μορφών, αλλά παραπέμπει τη δράση στο μέλλον. Η ιδέα του χρόνου εδώ δημιουργείται επίσης από το πλαίσιο, την κατάσταση της συνομιλίας κ.λπ. Για παράδειγμα: Γράψτε μου μόλις επιστρέψετε στη Μόσχα (η επιτακτική διάθεση υποδηλώνει τα εξής δύο ενεργειών). Στείλτε μου αυτά τα βιβλία σε δύο εβδομάδες (η επιτακτική διάθεση υποδηλώνει μια ενέργεια που σχετίζεται με ένα αβέβαιο μέλλον).

Ερώτηση. Πώς να αναλύσετε το ρήμα notrolled out, το οποίο χρησιμεύει ως κατηγόρημα της δευτερεύουσας πρότασης του στόχου στο ακόλουθο παράδειγμα: Αντί για φρένα, βάζουμε αλυσίδες κάτω από τους τροχούς για να μην ξεδιπλωθούν; Είναι δυνατόν να θεωρηθεί ότι το να μην κυκλοφορώ ως ρήμα παρελθοντικού χρόνου;

Απάντηση. Στην πρόταση Αντί για φρένα βάζουμε αλυσίδες κάτω από τους τροχούς για να μην ξετυλίγονται, το ρήμα της δευτερεύουσας πρότασης δεν ξετρύπωσε είναι ρήμα υποτακτικής. Το μόριο θα, με τη βοήθεια του οποίου σχηματίζεται η υποτακτική διάθεση, περιλαμβάνεται εδώ στον σύνδεσμο so.

Ερώτηση. Πώς σχηματίζεται η προστακτική β ́ ενικού προσώπου από τα ρήματα καθαρίζω και ποτίζω;

Απάντηση. Η προστακτική διάθεση σχηματίζεται με τη λήγουσα και σε β ́ ενικό πρόσωπο, αν στον αόριστο σε -αυτό η έμφαση πέφτει στο -α (περπάτημα - πήγαινε, ρώτα - ρώτησε) ή αν σε α' ενικό ενεστώτα (μέλλοντας απλός). ) τεταμένη η έμφαση πέφτει στην κατάληξη (θα πω - πω, κουβαλάω - κουβαλάω)· Υπάρχουν μεμονωμένες αποκλίσεις από αυτή τη θέση: σταθείτε - σταθείτε, τραγουδήστε - τραγουδήστε από τραγουδήστε κ.λπ. Η άτονη κατάληξη -i χρησιμοποιείται επίσης για μίσχους με δύο και τρία σύμφωνα (

mob_info