Bonjour! Nous en savons déjà beaucoup sur la grammaire anglaise, ses règles et exceptions. Il est temps de passer à un nouveau niveau plus complexe et de commencer à étudier l'utilisation des articles en anglais. En général, ce sujet est difficile pour les russophones, car nous ne comprenons pas pourquoi il est nécessaire d'utiliser des articles en anglais, alors qu'il semblait que tout était clair. J'espère qu'après avoir lu cet article, vous serez convaincu de la nature de leur tâche. Classement des articles

Dans la langue russe, il n'existe pas de partie du discours telle que l'article. Parce que dans notre langue maternelle, nous pouvons changer les constructions par endroits pour donner des nuances ou mettre l'accent sur une certaine phrase, mais le sens de la phrase restera le même. En anglais, on le sait, l'ordre des unités est strictement fixé, et les articles sont placés devant certains mots dans des cas strictement définis. Quels sont ces cas, nous allons le découvrir aujourd'hui.

Pour commencer, vous devez comprendre ce qui suit :

Un/un- d'un (un)
Le- de ceci/cela (ceci, ceci, ceci, etc.)

Une fois que vous vous en souviendrez, vous comprendrez pourquoi " un/une« s'utilise uniquement au singulier.

En anglais, le concept d'article est associé à la catégorie de définition. La règle de base d'utilisation sous une forme simplifiée peut être réduite à la suivante : si l'on parle d'un objet connu du locuteur, alors avant le mot désignant cet objet on met "le" - un article défini, et indéfini " a / an” - si nous parlons d'un objet inconnu jusqu'au moment du discours.

• Nous avons acheté le chien que nous avons vu hier. - Nous avons acheté le chien que vous avez vu hier (Nous parlons d'un chien spécifique, spécifique - celui que vous avez vu hier).
• Nous avons acheté un chien. — Nous avons acheté un chien (vous annoncez la nouvelle, c'est-à-dire que vous parlez pour la première fois du chien).

Ces 4 questions et un schéma simple qui explique clairement chaque règle vous aideront à décider de mettre ou non « un/un » ou « le » et à mémoriser les règles :

• Quel est le numéro du mot ?
• Ce mot est-il dénombrable ?
• Est-ce que cela a été discuté plus tôt ? (défini/incertain)
• Parlons-nous de quelque chose de général ?

Comme vous pouvez le voir, selon la règle en anglais " un/une" n'est utilisé avec un indicateur "inconnu" que s'il est dénombrable et singulier. UN " le"- avec un mot dénombrable « connu » en n'importe quel nombre. Mais vous avez aussi remarqué que si nous parlons d'un sujet précis et généralisé, alors ils ne sont pas du tout utilisés, c'est ce qu'on appelle « l'article zéro ». Regardons ces cas plus spécifiquement.

Règle d'utilisation de l'article zéro

Il y a des cas où le pronom « certains » est utilisé à la place des articles ou où rien n'est utilisé du tout. Si l'un des mots peut être ajouté à un mot en russe selon sa signification - certains, plusieurs, certains, une certaine quantité, alors en anglais les pronoms " certains/n'importe lesquels».

Et quand dans notre langue il est impossible d'ajouter un seul mot au nom correspondant, alors rien n'est ajouté non plus dans la phrase anglaise : J'ai acheté des oranges hier - Hier, j'ai acheté des oranges (une certaine quantité, plusieurs).

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Vidéo utile lorsque les articles ne sont pas nécessaires

Bonjour mon cher.

J'espère que vous connaissez tous ma règle de base « apprendre la théorie – faire les exercices » ? Sinon, mémorisez-le dès que possible et commencez à vous « habituer » à la pratique. Cela vous aidera beaucoup. Et si c’est le cas, alors bienvenue dans une nouvelle leçon intitulée « Exercices sur des articles en anglais ».

Aujourd'hui, mes chers, nous ferons des exercices généraux pour consolider la théorie apprise, mais pour compléter vos connaissances, vous pouvez faire des exercices sur des sujets individuels que j'ai préparés pour vous :

Aujourd'hui, nous allons mettre en pratique la règle générale d'utilisation de l'article, aussi bien pour les débutants que pour ceux qui savent déjà au moins quelque chose. Vous pouvez trouver les réponses à la fin de la leçon.

Exercice 1.

Cet exercice est parfait pour les enfants de 2e année, lorsque leurs connaissances sont encore très limitées.

J'ai dîné au _ café. _ Le café était très beau.

Il y avait _ beaucoup de monde dans _ la rue.

J'ai _beaucoup d'animaux à la maison : _chat, _chien, _perroquet, _poisson doré.

Il n'y a pas d'aéroport près de chez nous.

Je vais rendre visite à grand-mère dans _ semaine.

Mon ami vit dans une belle maison. Il a un grand jardin.

Je ne veux pas de glace. Je préférerais _ sandwich.

Exercice 2.

Cette tâche convient aux enfants plus âgés - pour la 4e ou la 5e année et, selon le programme scolaire.

Veux-tu _pamplemousse ?

Un homme et une femme étaient assis dans un restaurant. _ l'homme semblait être italien et _ la femme semblait être américaine.

As-tu une voiture?

J'étais occupé hier. Je nettoyais _ la voiture.

Notre avion a eu du retard. Nous sommes donc allés à l'_hôtel pour y passer une nuit de plus.

Nous avons eu une bonne soirée. Nous jouions au football et mon père jouait de la guitare.

Exercice 3.

Lorsqu'un élève entre en 6e, il a déjà une bonne base de vocabulaire, et sa grammaire doit déjà être à un certain niveau. C'est ce que nous allons vérifier maintenant.

À quand remonte la dernière fois que vous êtes allé chez le dentiste ?

Excusez-moi, où se trouve la gare routière la plus proche ?

Nous louons _appartement en _centre ville.

La maison était magnifique et le parc à proximité était énorme.

De combien de sommeil avez-vous besoin ? - Environ 10 heures _nuit.

Pouvez-vous éteindre la lumière, s'il vous plaît ?

Je ne sais pas qui est _ propriétaire de _ grosse voiture devant notre maison.

Exercice 4.

Eh bien, vérifions lequel d'entre vous peut faire face aux tâches de la 11e année.

Où es-tu allé en _vacances ? - Nous sommes allés au __ Canada. Ce furent les meilleures vacances de ma vie.

Tom travaille comme __ femme de ménage à _ l'école.

Mon oncle est allé à l'hôpital pour rendre visite à ma sœur. Elle est _ à l'hôpital après _ un accident de voiture.

Les pommes sont bonnes pour vous.

J’aime le patinage mais je ne le fais toujours pas bien.

La plupart des gens croient que _ le mariage est _ une partie essentielle de la vie de chaque personne.

Connaissez-vous _des gens qui habitent_à côté ?

À mon avis, le gouvernement n’en fait pas assez pour aider les pauvres. Ils devraient créer quelque chose pour aider _ les sans-abri et _ les chômeurs.

Exercice 5.

Amsterdam est la ville principale des Pays-Bas.

Nous avons passé l'été à voyager à travers l'Amérique du Nord. Nous nous sommes déclarés au _Canada et sommes partis vers le _nord.

Elle est allée à _ la gare pour acheter des _ billets pour notre voyage.

Quelle rivière coule aux États-Unis ? - _Mississippi.

L’Asie est plus grande que l’Afrique, n’est-ce pas ?

Il a abandonné son travail pour aller au _Népal et gravir l'__Everest.

Nous sommes allés en mer Noire l'été dernier. C’était le voyage le plus excitant que j’ai jamais fait.

Les îles des Caraïbes attirent chaque année de nombreux touristes.

Quelle est la montagne la plus haute du monde ?

Dans _ matin, nous devons voir _ médecin. J'ai peur que tu aies la grippe.

Eh bien, mes chéris, vous êtes-vous testés ? Je suis sûr que vous êtes satisfait de vos résultats, car vous êtes très assidu. Mais rappelez-vous : si vous ne maintenez pas votre niveau de langue et ne faites pas d’exercices dans des livres ou en ligne, tout sera vite oublié.

Les portes de mon blog sont donc toujours ouvertes pour votre pratique. Vous trouverez ici suffisamment de matériel pour ne pas abandonner votre anglais. Et je vous aiderai encore plus et publierai régulièrement de nouveaux documents. Abonnez-vous à ma newsletter pour être toujours le premier à tout recevoir.

Réponses.

Exercice 1.

Exercice 2.

Un, un, le, le.

Exercice 3.

Exercice 4.

Exercice 5.

Pour consolider la théorie de l'utilisation des articles, il faut travailler avec le matériel de la partie pratique. Pour ce faire, nous vous invitons à des cours d'anglais sur la Rive Gauche

Afin que les règles s'apprennent plus efficacement et ne provoquent pas de sensation de monotonie, nous avons divisé les exercices en 5 groupes.

Si vous n'êtes pas prêt pour le test, c'est parti :
Articles en anglais - utilisation et usage

5 groupes d'exercices sur des articles en anglais :

Le premier groupe est un article + un mot.

1. ___ bras 9.___vieille femme 17.___ heure

2. ___ animal 10.___théâtre 18.___ insecte

3. ___ bord de mer 11.___orchidée 19.___Pôle Nord

4. ___actrice 12. ___ jungle 20.___ doigt

5. ___ chien 13. ____ milliards 21.___ fourmi

6. ___ Pays-Bas 14. ____ singe 22. ___ femme

7. ___ acteur 15. _____ mal d'oreille 23. ___aigle

8. ___ iPhone 16. _____ Océan Pacifique 24. ___e-book

Le deuxième groupe est constitué de phrases.

1. Écoutez ___ radio 5. Histoire des ___ médias

2. ___ romance avec ___ courtier occupé 6. Comme___ résultat de mon travail

3. ___ Cadeaux de Noël 7.___aventure de son mari

4. ___ grand incendie de Londres 8.___journée chargée

Le troisième groupe est constitué de phrases dans lesquelles vous devez inclure l'article le ou rien.

1. Au cours des ___deux dernières années, les choses sont devenues très tendues.

2. ___ Les Normands ont également amené avec eux ___ la langue française.

3. Tout ce qu'elle savait, c'est qu'il était ___ très malade et qu'ils n'avaient plus ___ d'argent.

4. Elle n'avait que onze ans et ___ la lune brillait de mille feux dans ___ jardins du ___ palais.

5. Veuillez indiquer clairement votre destination et préparer ___ le tarif exact.

Le quatrième groupe est constitué de phrases dans lesquelles vous devez inclure les articles a/an ou the.

1. Vous savez, c'est ___ un smartphone très cher.

2. Korinna est ___ docteur.

3. Elle a payé cinquante euros de loyer ___ mois.

4. Donnez à ___ assez d'imbécile et il se pendra.

5. ___ le train part demain à trois heures.

6. Je suis ___ une femme importante maintenant.

7. Leurs tiges gisaient dans ___ de l'eau, sur laquelle flottait ___ un grand pétale de tulipe.

8. Dans ___ petite ville ___, un homme a volé de l'argent dans ___ maison.

9. ___ homme a écrit une histoire et l'a envoyée à ___ maison d'édition.

10.___ le conducteur du ___ bus américain est ___ personnage unique.

Le cinquième groupe consiste à insérer les articles a/an, the dans les phrases ou à laisser l'article zéro.

1. ___oiseau dans___main vaut deux dans___bush.

2. En automne, quand il pleut beaucoup, un parapluie est nécessaire.

3. ___ les chiens aboient, mais ___ la caravane continue.

4. Quel est le coût de ___ Miracle ?

5. Un jour, il a vu quelque chose dans ___ journal à propos de ___ foire dans ___ parc près de chez lui.

6. ___ le train part demain à trois heures.

7. ___ le but de ce cours est de vous aider à devenir ___ un meilleur enseignant.

8. Ainsi, le jeune Peter Munk avait l'habitude de ___s'asseoir toute la ___ semaine à s'occuper ___ du four à bois.

9. Il était ___ beau, ___fort et ___très intelligent.

10. ___l'ennemi sera d'accord, mais ___ l'ami argumentera.

11. Ils ont raconté dans ___ journaux que ___ la grosse diligence avait été soulevée de ___ route et jetée comme ___ chiffon.

12. Tard dans la nuit, ___ le cordonnier était assis à couper son cuir avec ___ cisaille, cisaille, claquement, surveillé par sa femme et surveillé par son chat.

13. Big Ben est ___la cloche de la ___ tour de l'horloge à Londres.

14. L'île Whidbey n'est peut-être qu'à ___ trajet en ferry de Seattle, mais c'est ___ un monde à part.

15. Le 26 janvier 1948, ___ homme se faisant passer pour ___ responsable de la santé publique arrive à ___ banque à Tokyo.

16. ___ un mendiant a trouvé ___ un sac à main en cuir que quelqu'un avait déposé au ___ marché.

17. ___ père est rentré de ___ long voyage d'affaires et a trouvé son jeune fils sur ___ vélo tout neuf.

18. De la neige et de la glace d'un blanc pur recouvraient ___ la Terre aussi loin qu'il pouvait voir.

19. John avait appris à transporter le dîner de son Maître dans ___ panier, chaque jour, à ___ lieu où il travaillait.

20. En arrivant à la maison avec impatience ___ soirée tranquille, le mari de ___ a été accueilli à la porte par sa femme en sanglots.

Vérifions maintenant vos réponses !

Réponses:

1) un; 2) un;3) le; 4) un; 5) une ; 6) le ; 7)un; 8)un; 9)un; 10) le ; 11) un; 12) le ; 13) une ; 14) une ; 15) un ; 16) le; 17) un; 18)un; 19) le; 20)a; 21) un; 22)a; 23) un; 24) une.

1) le ; 2) le,une; 3) le ; 4) le ; 5) le ; 6) une ; 7) le ; 8) une.

1) le ; 2) le, le; 3) 0,0 ; 4) le, le, le; 5) le ; 6) 0, le.

1) une ; 2) une ; 3) une ; 4) une; 5) le ; 6)un; 7) le, un; 8) une, une, une ; 9)a, le; 10) le, un, un.

1)A,le,le ; 2) un; 3) le, le; 4) le ; 5)le,un,le; 6) le ; 7) le, un;

8) 0, le, le; 9) 0,0,0 ; 10)un,un; 11)le,le,le,un; 12) une,une;

13) un,le; 14)une,une; 15)a,a,a; 16)a,a,le; 17)a,a,a;

18) le; 19)a,le; 20)a,le.

Après avoir vérifié les résultats de nos tests, nous voyons ce qui doit être souligné à nouveau et ce qu'il faut répéter. L'équipe NES vous souhaite une journée fructueuse et vous invite à apprendre l'anglais le week-end à Kiev.

Vous savez déjà ce qu'est un article et les plus simples vous attendent. Exercices sur le thème « Articles en anglais (pour débutants) ».

I. Article A (an). Des exercices

Exercice 1. Placez l'articleun ( un )

1. C'est... mon garçon. C'est... ma fille.
2. C'est... un chat. C'est mon chat.
3. Est-ce ton chien? Non, je n'ai pas de… chien. J'ai... un chat.
4. C'est sa... voiture ? Non, ce n'est pas sa... voiture. C'est la… voiture de son père.
5. Elle a... une sœur. Le mari de sa sœur est… dentiste.
6. Ils ont deux... enfants.
7. Le nom de leur fille est… Nancy.
8. Nancy est... une sorte de fille. Elle a... 15 ans.
9. Il a beaucoup d'amis.
10. Son... frère est... très intelligent.

Exercice 2. Placez l'articleun ( un ) avant le nom, si nécessaire.

1. Ce... chat est très... gentil.
2. Ce... chien est très... gros.
3. Mon… chien a trois… chiots.
4. Je peux voir… un animal sur la photo.
5. Ce... singe est... drôle.
6. Donnez-moi... un crayon, s'il vous plaît.
7. Je vais dessiner... un dauphin.
8. Aimeriez-vous dessiner… des animaux ?
9. … les lions sont très… forts.
10. Cette... famille n'a pas... d'animal de compagnie.

Exercice 3. Placez l'articleun ( un ) avant le nom, si nécessaire.

1. C'est... une tasse. C'est... la tasse de ma mère.
2. C'est... une tarte aux pommes. Ce sont... des tartes aux pommes.
3. Il y a... un magasin dans la rue. Il n’y a pas… de kiosque dans la rue.
4. C'est... une jolie veste jaune. Cette... veste est à Kate.
5. J'ai... un enfant. Mon… enfant est intelligent.
6. Cet... homme est... pilote. Ces... hommes sont... aussi des pilotes.
7. Mon hamster mange… des pommes,… des carottes et… des pommes de terre.
8. J'aime… les bonbons et… les gâteaux.

II. Article le. Des exercices

Exercice 4. Placez l'articlele avant le nom, si nécessaire.

1. …le soleil est une étoile.
2. … le ciel est gris aujourd'hui.
3. … la Terre est une planète.
4. … il faisait beau hier.
5. Il y a... des pommes sur... la table.
6. Vous ne pouvez pas voir... la lune dans... le ciel ce soir.
7. Il fait très sombre dans la pièce.
8. Je suis allé au magasin et j'ai acheté… des bananes. J'aime les bananes.
9. J'aide toujours pour… la maison.
10. … les filles sont à la maison. Où sont... les garçons ?

Exercice 5. Placez l'articlele avant le nom, si nécessaire.

1. J'habite au… cinquième étage.
2. Qui est... l'élève le plus intelligent de la classe ?
3. ... les singes sont... les animaux les plus drôles.
4. Quel est… le plus long fleuve de Russie ?
5. Où est... le chaton ?
6. ... les filles sont en ... première forme.
7. … la langue la plus difficile est… l’allemand.
8. … la voiture de mon père est dans …. garage.
9. J'aime l'hiver.
10. Quelle est...la meilleure saison ?

Exercice 6. Ajouter des articles un (un), le avant le nom, si nécessaire.

1. Pete a... une petite famille. Il a… un père et… une mère. Il n'a pas de… frère, mais il a… une sœur. Sa sœur est... une gentille fille.

2. J'ai... beaucoup de livres russes, mais je n'ai pas... de livres anglais.

3. Il y a... un bureau dans... la chambre. … le bureau est grand. Il y a… une lampe sur… un bureau.

4. Mon oncle a... une famille nombreuse. Ils sont six dans sa… famille. … la famille est grande.

5. Mon père est... ingénieur. Il travaille dans… grande usine.... l'usine est près de sa ... maison.

6. Nous avons... une bonne bibliothèque. Nous gardons les livres dans… grande bibliothèque. ... la bibliothèque a trois ... étagères.

En règle générale, l'article un est placé devant un nom qui est circonstance du lieu s'il a définition.

COMPARER Le livre est sur la table. VS Le livre est sur une grande table ronde.

Exercice 7. Ajouter des articles un (un), le avant le nom, si nécessaire.

1. Ann a deux enfants :… un garçon et… une fille. ... le nom du garçon est Steve. ... la fille s'appelle Susan.
2. J'ai... des animaux de compagnie : ... un chien et... un chat. ... le chien est noir et ... le chat est blanc.
3. Quel... chien intelligent ! … le chien peut comprendre mes questions.
4. Quoi... chat paresseux ! … le chat dort toute la journée.
5. Nous avons acheté… un vase hier. …le vase était très grand.
6. J'aime... le soleil. … le soleil nous apporte lumière et chaleur.
7. J'aime voir…. étoiles. …les étoiles sont toujours belles.
8. ... le quatrième poème était... le plus court.
9. … le jardin n’a pas… de fleurs.
10. Je peux voir... des oiseaux dans les arbres. ... les oiseaux sont des corbeaux.

N'oubliez pas les règles suivantes :

Tout nom commun doit être précédé d'un article.

Si vous n'utilisez pas d'article avant un nom, vous devriez pouvoir

expliquer pourquoi.

L'article n'est pas utilisé si le nom est précédé d'un possessif

ou pronom démonstratif, un autre nom au cas possessif,

nombre cardinal ou négation"Par" (Pas "pas ").

Ex. 1. Insérez l'article si nécessaire.

C'est... un livre. C'est mon livre. 2. Est-ce votre… crayon ? - Non, ce n'est pas mon... crayon, c'est le... crayon de Ray Sister. 3. J'ai... une sœur. Ma... sœur est... ingénieure. Le mari de ma sœur est... médecin. 4. Je n'ai pas de... sac à main. 5. Est-ce... une montre ? - Non, ce n'est pas... une montre, c'est... . stylo. 6. Ce... stylo est bon, et ce... stylo est mauvais 7. Je peux voir... un crayon sur votre... table, mais je ne vois pas... de papier 8. Donnez. moi... une chaise, s'il te plaît. 9. Ils ont... un chien et deux... chats 10. J'ai... une cuillère dans mon... assiette, mais je n'ai pas... de soupe dedans.

Lorsque nous mentionnons un objet pour la première fois, nous utilisons l’article indéfini qui le précède. un(unn ). Mentionner ce le sujet est secondaire, on met l'article défini devant le .

Par exemple. Ceci est un livre. Le le livre est intéressant.

Contrôle . 2. Insérez l'article si nécessaire.

1. C'est... un arbre. ... l'arbre est vert. 2. Je vois trois... garçons. ... les garçons jouent. 3. J'ai... un vélo. ... le vélo est noir. Mon... ami n'a pas... de vélo. 4. Notre... chambre est grande. 5. Nous avons écrit... une dictée hier. ...la dictée était longue. 6. Elle a deux... filles et un... fils. Son... fils est... élève. 7. L'amie de mon... frère n'a pas de... chien. 8. Ce... crayon est cassé. Donnez-moi ce... crayon, s'il vous plaît. 9. Elle a... une balle. . .. la balle est... grosse 10. J'ai reçu... une lettre de mon... ami hier... la lettre était intéressante.

Article indéfini un (un ) ne peut être utilisé qu'avec des noms dénombrables au singulier. Avant les noms indénombrables ou pluriels, l'article indéfini est omis. Article défini le utilisé avec les noms dénombrables et indénombrables, au singulier et au pluriel.

Par exemple. Ceci est un livre. Le livre est intéressant.

dénombrable au singulier

C'est de la viande S. La viande est fraîche.

indénombrable

Ce sont des livres S. Les livres sont bons.

pluriel

Ex. 3. Insérez l'article si nécessaire.

1. C'est... un stylo. ... le stylo est rouge. 2. Ce sont des crayons. ...les crayons sont noirs. 3. C'est... de la soupe. ... la soupe est savoureuse. 4. Le matin, je mange... un sandwich et je bois... du thé. 5. Elle m'a donné... du café et... un gâteau. ...le café était chaud. ...le gâteau était délicieux. 6. Aimez-vous... les glaces ? 7. Je vois... un livre dans ta... main. Est-ce que... le livre est intéressant ? 8. Elle a acheté... de la viande,... du beurre et... des pommes de terre hier. Elle a aussi acheté... du gâteau. ... le gâteau était très... savoureux. Nous avons mangé... du gâteau avec... du thé. 9. C'est ma... table. Sur... la table, j'ai... un livre, deux... crayons,... un stylo et... du papier. 10. C'est... un sac. ...le sac est marron. C'est le sac de ma sœur. Voici mon sac . C'est jaune.

N'oubliez pas les phrases suivantes dans lesquelles l'article n'est pas utilisé :

à l'école S à la maison au travail S

Ex. 4. Insérez l'article si nécessaire.

1. J'ai deux... sœurs. Mes... sœurs sont... étudiantes. 2. Nous sommes chez… à la maison. 3. Mon... frère n'est pas à... la maison, il est à... l'école. 4. Ma... mère est au... travail. Elle est médecin. 5. Je ne suis pas... docteur. 6. Je n'ai pas de "... sœur. 7. Il n'est pas... pilote. 8. J'ai trente-deux... dents. 9. Il a... enfant. 10. Elle en a deux... les enfants. Ses enfants sont à... l'école. 11. Votre père est-il à... la maison - Non, il est au... travail. 12. Où est ton... frère ? - Il est à la maison.

Si un adjectif est utilisé avant un nom, il se place entre l'article et le nom.

Par exemple. Ceci est un livre. C'est un bon livre.

Contrôle 5. Insérez des articles si nécessaire.

1. Nous avons... une grande... famille. 2. Ma grand-mère nous raconte souvent des histoires... longues... intéressantes. 3. Mon... père est... ingénieur. Il travaille à... l'usine. ...l'usine est grande. 4. Ma... mère est... médecin. Elle travaille dans un... grand... hôpital. Elle est au travail maintenant. 5. Ma... tante est... enseignante. Elle travaille à... l'école. ... l'école est bonne. Ma… tante n’est pas… à l’école maintenant. Elle est à la maison. Elle boit... du thé et mange... de la confiture. ...la confiture est sucrée. Je suis à la maison aussi. Je bois... du thé et je mange... un sandwich. ...le sandwich est savoureux. 6. Ma sœur est à... l'école. Elle est... élève. 7. Mon cousin a... un gros... chat noir. Le ... chat de mon cousin a deux ... chatons. ... le lait aussi. Le chat aime ... le lait. ... les chatons aiment

Ex. 6. Insérez des articles si nécessaire.

1. Je suis... ingénieur. 2. Mon… fils est… élève. 3. Il est... bon... élève. 4. C'est... une maison. 5. C'est mon... crayon. 6. Vous avez des... crayons, mais je n'ai pas de... crayon. Donnez-moi... un crayon, s'il vous plaît. 7. J'aime ta... belle... fleur. Donnez-moi... une fleur, s'il vous plaît. 8. Ma... mère est à... la maison. Elle lit... un... livre intéressant. 9. Mon... père n'est pas à... la maison. Il est au travail. Il est médecin. Il est... bon... docteur. Il travaille à... l'hôpital. ...l'hôpital est grand.

Souvent, même lorsqu'on évoque un objet pour la première fois, on utilise néanmoins l'article défini devant celui-ci :

a) si l'article mentionné est le seul au monde

Par exemple. Lele soleil brille.

c) si cet élément est spécifique à la situation

Par exemple. Posez le livre sur la table.

Ex. 7. Insérez des articles si nécessaire.

1. Quel temps fait-il aujourd'hui ? - ... il fait beau 2. ... le soleil est jaune 3. ... le ciel est gris aujourd'hui 4. ... la terre est... la planète 5. Nous avons eu... un cours d'anglais hier... le professeur m'a posé beaucoup... de questions.

4. Où est ton... frère ? - Il est à la maison. Il est dans sa... chambre. Il est assis à... table. Il fait ses devoirs. ... les devoirs sont difficiles. 5. Notre... chat est assis sur... un canapé. 6. Il fait très sombre dans... la pièce. Allumez... la lumière, s'il vous plaît. 7. Nick est entré dans... la salle de bain, a ouvert... l'eau et s'est lavé... les mains.

Ex. 8. Insérez des articles si nécessaire.

1. C'est... un bon... livre. Prenez... un livre sur... une table. Mettez ce... livre dans... une bibliothèque. 2. ... il fait beau aujourd'hui. ...le ciel est bleu. ... le soleil brille de mille feux dans le ciel... bleu.... 3. C'est... mon garçon. ... le garçon est à... l'école. Il est... élève. Ce... garçon est... l'ami de mon... frère. Il a... un chat, mais il n'a pas... de chien. Il aime son... chat. Il donne... un chat.. .du lait tous les jours. 4. Hier, j'ai reçu... une lettre de mon... ami... une lettre intéressante 5. Nous vivons dans... une grande maison. 6. Êtes-vous... un travailleur ? - Non, je suis... étudiant.

En outre, il existe un grand nombre de « phrases figées », dans lesquelles l'article est traditionnellement utilisé ou absent. Ces phrases doivent être apprises par cœur.

Rappelez-vous les constructions suivantes.

Il y a un... Où est le... ?

N'oubliez pas également les suggestions suivantes :

Le(le livre) est alluméle(tableau). Ho : Le (le livre) est alluméun peu(tableau) 1

Ex. 9. Insérez des articles si nécessaire.

1. Où est... le chat ? -.. le chat est sur... le canapé. 2. Où est... le livre ? - .. le livre est sur... l'étagère. 3. Où sont... les fleurs ? - ... les fleurs sont dans ... un magnifique vase. 4. Où est... le vase ? - ... le vase est sur ... la petite table près de ... la fenêtre. 5. Ouvrez... la fenêtre, s'il vous plaît. ... il fait beau aujourd'hui. Je peux voir... le soleil dans... le ciel. Je peux voir... un joli petit oiseau. ... l'oiseau est assis dans ... un grand arbre. ... l'arbre est vert. 6. Il y a... un petit nuage blanc dans... le ciel. 7. Nous avons... une grande pièce. Il y a... un grand canapé dans... la pièce et... une petite lampe sur... le mur au-dessus... du canapé. J'aime m'asseoir sur... un canapé et lire... un bon livre.

1 Le nom entre parenthèses peut être n'importe quoi. L'adjectif peut aussi être n'importe quoi. Au lieu de la préposition « sur », il peut y avoir n'importe quelle autre préposition ou une phrase qui la remplace, par exemple « devant ».

en S devant

Ex. 10. Insérez des articles si nécessaire.

1. Où est... la soupe ? - ... la soupe est dans... une grande casserole sur... une cuisinière à gaz. 2. Où sont... les côtelettes ? - ... les côtelettes sont au ... réfrigérateur dans ... une petite assiette. 3. Il n'y a pas... de pain sur... la table. Où est... le pain ? 4. Il y a... une petite table basse marron dans notre... chambre, devant... le canapé. 5. Où est... la table dans votre... chambre ? 6. Il y a... un tapis épais sur... le sol dans la... chambre de ma mère. 7. Votre frère est-il à... la maison ? - Non, il est au... travail. grande usine. Il est... ingénieur. 8. Ma sœur a beaucoup... de livres... dans une grande bibliothèque, dans... la cour. Il y a beaucoup... d'enfants dans... la cour. Ils jouent avec... un ballon.

Rappelez-vous les constructions suivantes qui nécessitent un article indéfini :

J'ai un... C'est un... Je suis un... N'a pas un... C'est un... Ce n'est pas un... Je vois un... C'est un... Elle est un. ..

Il y a un...

Contrôle . 11. Insérez l'article si nécessaire.

1, Nous avons... un gros chien. ... le chien est très intelligent. 2. Mon ami a... un très bon ordinateur. 3. Ce... garçon est grand. Il est étudiant. 4. Il y a... un très grand piano dans... le hall. 5. Ceci est... un arbre et ce n'est pas... un arbre. C'est... un buisson. 6. Je suis... un garçon. Je suis... un élève. J'apprends à... l'école. 7. Ma sœur est au... travail. Elle est... secrétaire. Elle travaille dans... un grand bureau 8. C'est... une question très difficile, je ne sais pas... y répondre. 9. Voyez-vous... une petite fille avec... une grosse balle dans ses... mains ? Elle est... élève de notre... école. 10. Il y avait... une belle fleur dans ce... vase hier. Où est... la fleur maintenant ?

au milieu dans le coin à droite à gauche

Ex. 12. Insérez des articles si nécessaire.

Il y a... un épais tapis rouge... dans ma... chambre. ... la moquette est sur ... le sol devant ... le canapé. 2. Où est... la table dans la... chambre de votre frère ? - Sa... table est près de... la fenêtre 3. Je vois... un bon... vase sur... une étagère. votre... vase 4. Nous n'avons pas... de piano dans notre... salon. 5. Mon... oncle est... marié. Il a... une belle épouse. Ils ont... un fils, mais ils n'ont pas... de filles. 6. Je peux voir... une belle... table basse au... milieu de... la pièce à... droite de... la porte. C'est... noir et... rouge. J'aime... la table basse. 7. Notre... téléviseur est sur... une petite... table dans... un coin de... la pièce. 8. Il y a... une belle photo dans le... bureau de mon père,... la photo est sur... le mur à... gauche de... la fenêtre.

Ex. 13. Insérez des articles si nécessaire.

L'appartement de ma tante est dans... une nouvelle maison. Il y a... un salon,... une chambre,... un bureau,... une salle de bains et... une cuisine dans... un appartement. ... grande pièce avec ... deux fenêtres. ... la pièce est lumineuse car ... les fenêtres sont grandes. Il y a ... des rideaux blancs sur ... les fenêtres. . de petites tables près des... lits. Il y a... des lampes dessus. À... gauche de... la porte, il y a... une coiffeuse avec... un miroir dessus. . chaise basse devant... la coiffeuse. Il y a... plusieurs tableaux sur... les murs vert pâle. Il y a... un tapis épais sur... le sol. la chambre est très confortable.

Si après la construction il y a (il y a) il y a un nom indénombrable ou un nom pluriel, au lieu de l'article indéfini omis, le mot « certains » est souvent (pas nécessairement) utilisé.

Ex. 14, Insérez l'article si nécessaire.

Il y a... un canapé dans... un coin de... la pièce. 2. Il y a... des coussins sur... le canapé, 3. Il y a... des livres sur... une étagère. Donnez-moi... un livre, s'il vous plaît. 4. Regardez dans... le réfrigérateur. Que voit-on sur... les étagères ? - Il y a... du beurre dans... le beurrier. Il y a... des saucisses, mais il n'y a pas... de fromage. Il y a... des œufs et... des pommes. Il y a... de l'orange,... du citron et... de la confiture dans... un petit vase. 5. Il y a... du jus dans cette... tasse. Puis-je boire... du jus ? 6. Il y a... des filles dans... la cour, mais je ne vois pas... de garçons. Où sont... les garçons ? - Oh, tous... les garçons jouent au football dans... le stade.

Ex. 15. Insérez des articles si nécessaire.

J'ai... un téléviseur couleur. ... Le téléviseur est sur ... une petite table dans ... un coin de ... la pièce. 2. Il y a... un livre,... un stylo et... du papier sur mon... bureau. 3. Mon... frère est... professeur. Il travaille à... l'école. Il a... de très bons livres. Ses... livres sont dans... une grande bibliothèque. 4. Il y a... du thé dans mon... verre. Il n'y a pas de thé dans le verre de mon ami. Son verre est vide 5. Où est la table basse dans votre chambre ? est devant... le canapé. Il y a... une tasse sur... la table basse et... des journaux. Il y a... du café dans... une tasse.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

le matin l'après midi

le soir à la nuit

Et :

aller au lit S aller au travail S_

aller à l'école S_

Contrôle . 16. Insérez l'article si nécessaire.

1. Mon... ami doit se lever tôt... le matin parce qu'il va... à l'école. C'est pourquoi il se couche habituellement tôt le soir. 2%... le temps était très mauvais hier matin... le ciel était gris et il pleuvait. du ... jour ... le temps a commencé à changer. ... la pluie s'est arrêtée et ... le soleil est apparu derrière ... les nuages. Dans ... l'après-midi, il faisait très chaud ... à la maison et je suis entré. . cour. Il y avait... des garçons et... des filles dans... la cour. Nous avons joué dans... la cour jusque tard dans... la soirée, j'ai bu... du thé, mangé... un sandwich et. je me suis couché... immédiatement. j'ai très bien dormi la nuit.

rentrer S_ à la maison revenir S_ à la maison

quitter S la maison pour S_ travailler (pour S_ école) à S_ cinq heures et demie à cinq heures et quart

Ex. 17. Insérez des articles si nécessaire.

1. Mon frère est... élève. Il va à... l'école. Il va à... l'école le... matin. Il a cinq ou six... leçons chaque jour. Dans... l'après-midi, il rentre... chez lui. À la maison, il fait ses devoirs. Le soir, il lit des livres. Il se couche généralement à... dix heures et demie. La nuit, il dort. 2. Mon père va... travailler le... matin et

rentre... à la maison le... soir. 3. Je me lève à... sept heures et demie du... matin et je me couche... à... onze heures moins le quart... du soir. 4. Quand votre mère quitte-t-elle... la maison pour... travailler ? - Elle quitte... la maison pour... travailler à... huit heures et quart. 5. Quand quittez-vous... la maison pour... l'école ? - Je pars... de la maison pour... l'école à... huit heures et demie.

L'article n'est pas utilisé avant les noms des mois et des jours de la semaine.

L'école commence en S_ septembre. Nous nous reposons le dimanche S_.

L'article défini est généralement utilisé avant les nombres ordinaux.

Notre salle de classe est au deuxième étage. Aujourd'hui, c'est le dix mai.

Ex. 18. Insérez l'article si nécessaire.

1. Il y a trois chambres et... une cuisine dans notre nouvel appartement. 2. Ma nouvelle robe est en... soie. 3. Si vous voulez écrire quelque chose sur... un tableau noir, vous devez avoir... un morceau de... craie. 4. Y a-t-il des élèves dans la classe ? 3. J'ai... un nouveau livre en anglais. ... le livre est très intéressant. 6. Il y a... un jardin devant... devant notre école. ... jardin n'est pas grand, mais il est très agréable. 7. ... Mai est ... le cinquième mois de l'année. 8. ... Le samedi est ... le sixième jour de la semaine. 9. ... Le dimanche est... un jour de congé.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

après S_ travail de -S travail

après l'école S_ de l'école S

Ex. 19. Insérez des articles si nécessaire.

1. Mes amis vivent dans... une petite ville. C'est... une nouvelle ville. ... les rues de ... la ville sont larges et droites. Il y a... de beaux bâtiments à l'intérieur. ... la ville est très verte, et donc... l'air est frais. Il y a... de magnifiques parcs et jardins dans... la ville. ... les gens aiment y aller après ... le travail. Le soir, vous pouvez entendre... les sons de... la musique des... parcs. Il y a... des écoles,... des bibliothèques,... des hôpitaux,... un théâtre,... des cinémas,... des polycliniques et... des jardins d'enfants dans... la ville. 2. C'est... une salle de classe. ... la salle de classe est grande et lumineuse. 3. Il y a... une image sur... un mur. 4. Quelle est la date d'aujourd'hui ? Nous sommes... le sept... décembre. 5. ... la troisième leçon d'aujourd'hui est... une leçon d'anglais. 6. Pete, va au… tableau noir. 7. Après l'école, je rentre habituellement... à la maison. 8. Mon père vient toujours du... travail tard : à huit heures ou à... huit heures et demie. Mais le... vendredi, il rentre... tôt à la maison : à quatre heures et demie ou à... Cinq heures moins le quart. Le... samedi et le... dimanche, il ne va pas... au travail.

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

avoir (cuisiner, préparer, préparer) S _ petit-déjeuner

S_ déjeuner. ~S_ thé S_ dîner S_ souper

Ex. 20 Insérez des articles si nécessaire.

Je vais à... l'école le... matin, donc je me lève tôt. Je me lève habituellement à... sept heures et quart. Je vais aux toilettes, j'ouvre... l'eau et je me lave le visage et les mains. Mon père et ma mère se lèvent également tôt le matin. Ma mère travaille au... bureau. Elle est... dactylographe. Mon père est... médecin. Il travaille à... la polyclinique. Nous prenons... le petit-déjeuner dans... la cuisine. Nous mangeons... du porridge et... des œufs. Nous buvons... du thé. Mon père et ma mère quittent... la maison pour... travailler à... huit heures et demie. Mon père va à ..\ polyclinique, et ma mère va au... bureau. Je ne quitte pas... la maison avec mes parents : ... l'école où j'apprends est près de chez nous. Je quitte... la maison pour... l'école à... neuf heures moins le quart. Ma grand-mère reste à .. . à la maison et aux cuisiniers... je dîne... je déjeune à... l'école après... mon troisième cours. Mon père et ma mère déjeunent... au... travail.

Contrôle . 21. Insérez l'article si nécessaire.

1. Chaque jour, mon mari va au... travail, mon fils va à... l'école et je vais à... l'institut.

2. Il y a... une nouvelle école au... coin de notre rue.

3. Ma fille est rentrée... de... l'école le... lundi et m'a dit : "Il y aura... une réunion de parents le... le 10 février à six heures... soirée." 4. ... le professeur nous a raconté... une histoire très intéressante lors de... la leçon. 5. Lorsque... la cloche a sonné,... les élèves sont entrés dans... la classe. 6. Nous sommes généralement à l'école de neuf heures du matin jusqu'à deux heures de l'après-midi. 7. Nous n'allons pas à... l'école le... dimanche.

Rappelez-vous ce qui suit

phrases figées -

nia :

après S petit-déjeuner

avant S petit-déjeuner

après S déjeuner

avant S_ déjeuner

après S thé

avant S thé

après S_ dîner

avant S dîner

après le dîner S

avant S_ souper

à S_ petit-déjeuner

pour S_ petit-déjeuner

à S déjeuner

pour S déjeuner

à S thé

pour S thé

au dîner S

pour le dîner S

à s_ souper

pour S_ souper

Ex. 22. Insérez l'article si nécessaire,

1. Que faites-vous après... le petit-déjeuner ? - Après... le petit-déjeuner, je vais à... l'école. 2. Ma grand-mère aime lire... un livre après... le déjeuner. 3. ... les gens prennent généralement ... leur petit-déjeuner le ... matin. Ils ont) ... dîner dans ... l'après-midi. Le soir, les gens dînent. 4. Il y a un proverbe : "Après... le dîner, dors un peu, après... le dîner, marche... un kilomètre. 5. Qui prépare... le dîner dans ta famille ? 6. Hier, la mousse nous a dit... très intéressant histoire au... petit-déjeuner. 7. Qu'as-tu mangé pour... le déjeuner à... l'école le... mercredi ? - Nous avons mangé... de la salade et... du thé 8. Ma mère n'a jamais... mangé. dîner avec ... la famille parce qu'elle n'aime pas manger le ... soir Quand vous brossez-vous les dents le ... matin : avant ... le petit-déjeuner ou après ... le petit-déjeuner ?

Ex. 23. Insérez l'article si nécessaire,

Pour... le petit-déjeuner, je prends... du café avec... du lait et... du sucre. J'ai... de la confiture aussi. Il y a... différentes choses sur... la table du dîner. Il y a... du pain,... du beurre et... du jambon. Il y a... des tasses et... des verres là-bas. Il y a... une cruche sur... la table. ... le lait dans ... le pichet est chaud. Il y a... une théière sur... la table. Il y a... du thé dans... une théière. ... le thé est chaud aussi. Il y a... des assiettes,... des fourchettes et... des couteaux sur... la table. 2. ... la lampe est sur ... la table. 3. Il y a... une lampe sur... une table. 4. Y a-t-il... une lampe sur... une table ? 5. Est-ce que... la lampe est sur... la table ? 6. Y a-t-il... une horloge sur... le mur ? 7. Il y a deux... étagères sur... le mur. 8. Où sont... les étagères ? - ... les étagères sont sur ... le mur. 9. Ils ont... un grand appartement. Il y a... quatre chambres dans... un appartement. 10. Est-ce que... le journal est sur... la table ? 11. Y a-t-il... un journal sur... la table ? 12. Il y a... du beurre dans... une assiette. 13. Où est... le beurre ?

Le beurre est sur... une petite assiette. 14. Il y a... du pain blanc et... du pain brun sur... la table.

Rappelez-vous la phrase figée suivante

regarder S_TV

Ex. 24. Insérez des articles si nécessaire.

1. Ma… tante et mon… oncle sont… médecins. Ils travaillent à... l'hôpital. Ils se lèvent à sept heures du matin. Ils se couchent à onze heures. 2. Je travaille le matin et l'après-midi. Je ne travaille pas le... soir. Je dors la... nuit. 3. Quand quittes-tu... la maison pour... l'école ? - Je pars... de la maison à... huit heures et quart du matin ... matin. 4. Que fait ta mère après... le petit-déjeuner ? - Elle va au... travail 5. Y a-t-il... un canapé dans ton... salon ? .. petit... canapé confortable dans... le salon - Où est... le canapé ? - Il est dans... le coin de... la pièce à... gauche de... la porte. sur ce... canapé devant... le téléviseur le soir. Il y a... une belle table basse près de... la fenêtre. Il y a... des journaux dessus. table basse. 7. Il y a... du thé dans... un verre. 8. Quand regardes-tu... la télévision ? - Je regarde la télé le... soir, dans notre... chambre. ... un beau vase sur ... un téléviseur Il y a ... des fleurs dans ... un vase Il y a ... du papier sur ... un bureau. . Les cahiers d'exercices sont également sur le bureau.

Ex. 25. Insérez des articles si nécessaire.

1. Pete a... une petite famille. Il a... un père et... une mère. Il n'a pas... de frère, mais il a... une sœur. Sa sœur est... élève. C'est... une gentille fille. Elle a... beaucoup de livres en russe, mais elle n'a pas... de livres en anglais. 2. Il y a... un bureau dans... la chambre. ...le bureau est bien. Il y a... une lampe sur... un bureau. 3. Mon oncle a... une famille nombreuse. Ils sont six dans la famille. 4. Mon père est... ingénieur. Il travaille dans... une grande usine. 5. Nous avons... une bonne bibliothèque. Nos livres sont dans... une grande bibliothèque. 6. Votre sœur est-elle… mariée ? 7. Que faites-vous après… le petit-déjeuner ? - Je vais à l'école. 8. Quand rentres-tu... à la maison ? - Je rentre... à la maison à... deux heures et demie. 9. Aimez-vous regarder la télévision le soir ?

Si un nom est précédé d'un pronom interrogatif ou relatif, l'article est omis

Par exemple. De quelle couleur S_ est votre chat ?

Je veux savoir quel livre S_ vous lisez.

Ex. 26. Insérez des articles si nécessaire.

1. De quelle… couleur est votre nouveau… chapeau ? - C'est... rouge. 2. Y a-t-il... un réfrigérateur dans votre... cuisine ? 3. Où est... un réfrigérateur dans votre... cuisine ? - Il est dans... un coin de .. . cuisine. 4. Il y a... des fleurs dans notre... salon... des fleurs sont dans... un beau vase n'a pas de... café dans sa... tasse. . livre avez-vous pris à... la bibliothèque le... mardi 8. J'ai... des livres,... des cahiers et... des stylos dans mon...

sac. 9. Je suis... ingénieur. Je travaille au... bureau. Je vais au... bureau le... matin. Comme... le bureau est loin de... la maison où j'habite, je prends... le bus pour m'y rendre. 10. Quel... bus prenez-vous pour vous rendre... au travail ? 11. À qui appartient ce stylo ?

Ex. 27. Insérez des articles si nécessaire.

L'appartement... de mon ami est très confortable. Il y a... trois pièces dans... l'appartement : ,.. un salon,... un bureau et... une chambre... le salon n'est pas très grand. .... les murs du... salon sont bleus. Il y a... des tableaux sur... les murs. Il y a... une table au milieu de... la pièce avec quelques chaises autour. ... à gauche de ... la porte, il y a... un canapé. Près de... un canapé, il y a... deux grands fauteuils. Il y a... un piano dans le salon de mon ami. ... le piano est à ... droite de ... la porte. ... la chambre et ... le bureau sont petits. ... les meubles de ... l'appartement sont marron.

Ex. 28. Insérez des articles si nécessaire.

Voici... une grande fenêtre. À travers... la fenêtre, nous pouvons voir... la pièce. En face... de la fenêtre, il y a... la porte. Sur... la porte, il y a... un rideau. Dans... un coin de... la pièce, il y a... une table ronde. On y voit... des livres et... un téléphone. Il y a... une bibliothèque sur... une table. Sur... l'étagère, nous pouvons voir... des journaux et... un livre de... Jack London. Il y a... deux... photos dans... la pièce. Une... image est petite,... une image plus grasse est très grande. Il y a... deux bibliothèques dans... la pièce. ... les bibliothèques sont pleines de ... livres. Il y a... un grand canapé dans... la chambre. Sur... le canapé, on peut voir... un sac. A qui est ce sac? Il n'y a pas de lit dans la chambre. Sur... une petite table près de... une fenêtre là-bas sont... des fleurs et... un verre de... d'eau. Devant... la fenêtre on peut voir... un fauteuil.

L'article n'est pas utilisé devant les noms de sciences, de matières académiques et de langues.

Par exemple. Il étudie la chimie S_. Je parle S_ anglais.

Ex. 29. Insérez des articles si nécessaire.

1. Quand mon grand-père était... un jeune homme, il étudiait... la physique. 2. Parlez-vous... espagnol ? 3. Mon oncle est... un grand spécialiste en... biologie. 4. ... Le japonais est plus difficile que ... le français. 5. Nous avons écouté hier... une conférence très intéressante sur... la littérature anglaise. 6. Hier, à... cours de... géographie... le professeur nous a dit... des choses très intéressantes sur... des voyageurs célèbres. 7. Mon père parle... anglais et... français, mais il ne parle pas... allemand. 8. Nous avons eu... une leçon de... mathématiques hier. Nous avons rédigé... un test de... mathématiques. ... le professeur a dit : "Je corrigerai... les copies de test dans... le soir. Demain, vous connaîtrez... les résultats."

Ex. 30. Insérez des articles si nécessaire.

1. J'étudie... l'anglais. Je assiste... à des cours d'anglais le... soir. Les... jours où je n'ai pas... de cours, je reste à... la maison et je fais quelques travaux dans... la maison. Je dîne avec ma famille. Après... le dîner, je parle à... des membres de ma... famille, je regarde... la télévision et je lis... des livres,... des journaux et... des magazines. Je me couche tard le soir. 2. J'ai soif. Donnez-moi... de l'eau, s'il vous plaît. 3. Il y a... un livre sur... la table. Donnez-moi... un livre, s'il vous plaît.

Si après le nom de la langue HP est le mot « langue ». Sinon, c'est l'article défini qui est utilisé. Par exemple. . Le chinois est difficile.

La langue chinoise est difficile.

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

jouer aux échecs jouer au football

hors de

jouer du piano jouer de la guitare

des portes

Ex. 31. Insérez des articles si nécessaire

1. Jouez-vous... du piano ? 2. Il y a... un grand piano noir dans notre salon. Il se trouve au... mur à... gauche de... la porte en face du... buffet. Ma mère aime jouer... du piano. Elle joue souvent... du piano le... soir. 3. ... les garçons aiment jouer... au football. 4. Que fais-tu le soir ? - Je joue souvent... aux échecs avec mon grand-père. 5. Où sont... les enfants ? - Oh, ils sont dehors. ... il fait beau aujourd'hui. Ils jouent... au badminton dans... la cour. 6. À quels... jeux votre sœur aime-t-elle jouer ? - Elle aime jouer... au tennis. 7. Aimez-vous jouer... de la guitare ? 8. De quelle... couleur est ta guitare ?

Ex. 32. Insérez des articles si nécessaire.

Quand nous voulons écrire... une lettre, nous prenons... un morceau de... papier et... un stylo. Nous écrivons d'abord notre... adresse et... notre date dans... le coin droit. Puis sur... le côté gauche, nous écrivons... salutation. Nous pouvons écrire, par exemple, « Mon cher frère », « Cher Henry », etc., et puis à la ligne suivante, nous commençons… la vraie lettre. Il ne faut pas oublier de partir..."> N'oubliez pas que l'article est omis avant l'adresse.

Par exemple. Que faites-vous, S_ les enfants ?

avec une voie forte

à voix basse

d'une voix colérique

d'une voix fine

dans une...voix

Ex. 33. Insérez des articles si nécessaire.

C'était... une journée chaude. ... le soleil brillait dans ... le ciel bleu. ... le loup et ... l'agneau se sont rencontrés au ... ruisseau. ... l'eau du ... ruisseau était fraîche et claire. ... le loup a vu que ... l'agneau était gros et a voulu le manger. Il s'est mis à crier : « Toi,... imbécile, tu rends... l'eau sale ! ... l'agneau avait peur. Il regarda... le loup et dit d'une... voix fine : "Mais,... M. Loup, je ne peux pas vous salir... l'eau de... l'endroit où je me tiens, parce que... le ruisseau coule de toi vers moi. "Arrêter de parler!" a crié... le loup d'une... voix en colère. "Je te connais ! Je t'ai rencontré il y a six mois et tu as été très impoli avec moi." "Vous vous trompez,... M. Wolf", s'écria... l'agneau, "vous ne pouviez pas me rencontrer il y a six mois : je n'ai que quatre... mois." "C'est pas grave", dit... le loup, "si ce n'était pas toi, c'était ton frère." Et avec ces... mots, il saisit... le pauvre agneau et l'emporta dans... le bois.

N'oubliez pas que l'article défini s'utilise avant les adjectifs superlatifs.

Par exemple. L'Asie est le plus grand continent.

Mon frère est le meilleur élève de sa classe.

1. Bill Robins était... un homme très riche. Il était... l'homme le plus riche du... village. 2. Pete est... le garçon le plus grand de notre classe. Nick est... le garçon le plus petit, mais il est très... fort. Il est... plus fort que beaucoup de garçons qui sont... plus grands que lui. Je pense que Nick est... le garçon le plus fort de... la classe. 3. Mamie nous raconte souvent... de longues histoires. Aujourd'hui, son histoire était encore... plus longue. C'était... la plus longue histoire. Elle a commencé à le raconter après... le dîner et n'a terminé qu'avant... le dîner. Mais... l'histoire était très intéressante. Je pense que c'était... la plus intéressante des histoires de grand-mère. 4. Quel était... l'exercice le plus difficile dans... l'épreuve ? 5. Quelle est... la meilleure saison de l'année ? 6. Février est .. . mois le plus court de l'année 7. Connaissez-vous... le plus long fleuve de notre pays ? 8. En... mai... les jours sont... plus longs qu'en... avril.

N'oubliez pas les règles d'utilisation des articles avec des noms géographiques.

L'article défini est utilisé avant les noms de rivières, canaux, mers, baies, détroits, océans, archipels et chaînes de montagnes.

L'article n'est pas utilisé devant les noms de lacs, montagnes, îles, continents, villes, pays.

Des exceptions:

Les Etats-Unis d'Amérique

le Royaume-Uni de Grande-Bretagne et

Irlande du Nord, Pays-Bas, Ukraine, Crimée, Congo.

Ex. 34. Insérez des articles si nécessaire.

1.... Moscou est située sur... la rivière Moscou. ...Moscou est un fleuve qui coule très lentement. Il y a... un canal appelé... Canal Moscou-Volga qui relie... Moscou à... la Volga. ... La Volga se jette dans ... la mer Caspienne. 2. Plusieurs rivières se jettent dans... la mer à... New York. ... le plus important est... le fleuve Hudson qui se jette dans... l'océan Atlantique. Outre... l'Hudson, il y a... deux autres rivières : ... l'East River et... la Harlem River. 3. En... Sibérie, il y a de nombreux longs fleuves : ... Ob, ... Irtych, ... Ienisseï, ... Léna et ... Amour. 4. ... Les montagnes de l'Altaï sont... plus hautes que... l'Oural.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

au nord au sud à l'est à l'ouest

au nord au sud à l'est à l'ouest

Ex. 36. Insérez des articles si nécessaire.

1. ... La Neva se jette dans ... le Golfe de ... Finlande. 2. ...L'océan Pacifique est très profond. 3. ...L'Oural n'est pas très haut. 4. ... Kazbek est ... le plus haut sommet du ... Caucase. 5. ... Les Alpes sont couvertes de ... neige. 6. ... Les îles Shetland sont situées au ... nord de ... la Grande-Bretagne. 7. ... Les États-Unis sont ... le plus grand pays d'Amérique. 8. ... La Crimée est baignée par ... la mer Noire. 9. ... Le lac Baïkal est... le lac le plus profond du... monde. 10. ... Paris est ... la capitale de ... la France. 11. Lomonossov est né dans... un petit village au bord de... la mer Blanche. 12. Gogol est né en... Ukraine en 1809. 13. ... Le Caucase sépare... la mer Noire de... la mer Caspienne. 14. ... L'Europe et ... l'Amérique sont séparées par ... l'océan Atlantique. 15. ... La mer Baltique est orageuse en hiver. 16. Il existe de nombreuses petites îles dans... l'océan Pacifique. 17. ... La mer du Nord sépare ... les îles britanniques de ... l'Europe. 18. ...Les Balkans sont de vieilles montagnes. 19. ... Le Nil traverse ... la partie nord-est de ... l'Afrique jusqu'à ... la mer Méditerranée. 20. Quelles sont... les plus hautes montagnes de... Russie?

Contrôle . 37. Insérez l'article si nécessaire.

La Tamise est... une rivière courte. 2. ... La Russie est baignée par ... l'océan Arctique au ... nord. 3. Kiev se trouve au… au sud de… Moscou. 4. ... L'Europe est ... un continent. 5. ... Moscou est... la capitale de... la Russie. 6. L'Asie est-elle... une île ou... un continent ? 7. ... La mer Noire se trouve ... au sud de notre pays. 8. ... La mer Blanche se trouve au ... nord de notre pays, 9. Voici ... une carte du ... monde. Que pouvez-vous voir sur... la carte ? Quelles... couleurs sont... les vallées sur... la carte ? 10. Petrov est... architecte. Il est... architecte expérimenté. Il est en... Extrême-Orient. Il a... une femme. Sa femme est... dactylographe. Ils ont... un fils et... des filles. 11. ... Les Philippines sont situées au ... au sud-est de ... l'Asie.

Ex. 38, Insérer l'article si nécessaire.

1. C'est... un stylo. C'est... un bon stylo. ... le stylo est noir. C'est sur... la table. 2.1 j'ai... un chien. ... le nom du chien est Spot. Il est... un gros chien gris... le chien est très fort. 3. Mon amie a... une sœur. Elle s'appelle Ann... une fille. 4. Nous avons... une photo dans... le salon... la photo est très bonne. Elle est sur... un mur. 6. Il y a... une carte sur... un mur. ... salle de classe. C'est... une carte du... monde. Il y a de nombreuses mers et lacs sur... la mer Méditerranée et c'est... la mer Rouge. ... monde. Saint-Pétersbourg est... une très grande ville. C'est l'une des... plus grandes villes de... Russie dans... une maison neuve. -la pièce est... la plus grande de toutes. C'est... une belle pièce lumineuse. Il y a... des images sur... les murs. Il y a... une table ronde au... milieu de... la pièce. .. canapé au ... mur avec ... un grand tapis épais devant ... devant. ... bureau et ... la chambre sont petites mais très confortables.

Ex. 38. a Insérez des articles si nécessaire.

1. ... La Russie occupe ... la moitié orientale de ... l'Europe et ... le tiers nord de ... l'Asie. 2. ... le climat de ... la partie nord de ... la Russie est rigoureux. 3. Cet hiver est... un vrai hiver russe avec... de fortes gelées. 4. Il fait chaud en... Crimée et... dans le Caucase. 5. ... Washington est ... la capitale des ... États-Unis d'Amérique. 6. Je veux aller à... New York un jour. 7. ... la meilleure façon de connaître et de comprendre ... les gens de ... d'autres pays est de les rencontrer chez eux. 8. L'Australie est-elle... une île ou... un continent ? 9. ... La mer Rouge se situe entre ... l'Afrique et ... l'Asie. 10. Il y a six continents dans le monde, 11. La France se trouve au nord de l'Italie..

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

prendre du bon temps

du S_ matin au S_ soir

toute la journée

beaucoup de

Ex. 40. Insérez des articles si nécessaire.

1. Avez-vous passé... du bon temps à la campagne ? - Oh oui. ... le temps était bon. Nous étions dehors du... matin jusqu'au... soir. Nous avons joué... au football,... au volley-ball et... à d'autres jeux. Nous sommes rentrés... à la maison tard dans... la nuit et nous sommes allés... nous coucher immédiatement. 2. Regardez... l'horloge ! Il est... dix heures et quart. Va te coucher... immédiatement. 3. ... le soleil se lève à ... l'est et se couche à ... l'ouest. 4. Nous avons passé l'été dernier en... Ukraine, dans... un petit village au bord d'une... grande rivière avec... de l'eau très chaude. Il y avait... du bois de... l'autre côté de... la rivière. Nous allions souvent au... bois et ramassions... beaucoup de... champignons. 5. Mon ami aime jouer... aux échecs. Il est prêt à jouer... aux échecs toute... la journée. Il est... le meilleur joueur d'échecs de notre école.

L'article n'est pas utilisé avant les noms des universités.

Par exemple. J'étudierai à S_ St. Université de Saint-Pétersbourg.

Mon grand-père est diplômé de l'Université S_ Oxford

Ex. 41, Insérer l'article si nécessaire.

1. Teckle vient de... un très vieux pays du... Nil. Cela s’appelle…l’Éthiopie. ...L'Éthiopie est...un magnifique pays montagneux. Teckle est... un jeune homme. Il veut devenir... ingénieur. Il est très heureux d'être... élève de... St. Université de Saint-Pétersbourg. Il passe... beaucoup de temps à... la bibliothèque à lire et à étudier différentes matières. Très souvent le soir, ses nouveaux amis et lui se promènent dans la ville en parlant de leur pays d'origine. 2. Galina vit en... Ukraine. Elle vit dans... un petit village près... d'Odessa. Elle est... bibliothécaire. En été, elle a... beaucoup... de travail : elle apporte... des journaux et... des magazines aux... gens qui travaillent dans les champs. Galina veut entrer... à l'Université de Moscou et se prépare maintenant aux... examens d'entrée. 3. Mon ami vit en... Amérique. Il est étudiant. Il étudie... l'histoire à... Harvard Université.

Rappelez-vous la phrase figée suivante :

Quel en est l'usage?

Ex. 42. Insérez l'article si nécessaire.

Là vivait autrefois... un homme qui aimait beaucoup... l'or. Il avait l'habitude de dire : "Tant que j'ai mon or, je suis... l'homme le plus heureux du... monde." Et ainsi toute sa vie, il a économisé... de l'argent. Un jour, il voyageait dans... le désert de... l'Afrique du Nord. Il s'est égaré. Il n'avait ni... nourriture ni... eau. Il mourait presque de... faim. Il était si faible qu’il ne pouvait pas marcher, il ne pouvait que ramper. ... la chaleur était terrible. Il n'y avait que... des pierres et... du sable autour. À ce moment-là, il vit... un sac posé sur... du sable. Il espérait qu'il y trouverait... de la nourriture et... de l'eau aussi. Il rampa jusqu'au... sac et l'ouvrit. Il a vu que... le sac était plein... d'or. À quoi sert... l'or pour... l'homme affamé dans... le désert ? Il est parti... sur... du sable chaud, en criant amèrement : "Je suis... l'homme le plus malheureux du... monde."

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

au cinéma au théâtre au magasin au marché

au cinéma au théâtre au magasin au marché

aller se promener

Contrôle . 43. Insérez des articles si nécessaire.

1. Allons au... magasiner. Je dois acheter... du pain et... du lait. 2. J'étais au... cinéma hier. - Quel film as-tu vu? - Oh, j'ai vu... un très bon film. Je pense que c'est... le meilleur film de... l'année. 3. Allez-vous souvent au... théâtre ? - Non, je n'aime pas aller au... théâtre, mais je suis très occupé, je travaille du... matin au... soir, je n'ai même pas... le temps de jouer... piano. 4. Oleg a... beaucoup... de livres intéressants à... la maison 5. ... beaucoup de... touristes de... différents pays viennent à... Saint-Pétersbourg. une des... plus belles villes du... monde 6. Mon nouvel ami m'a dit : "Je suis... étudiant en... premier cours... du soir. 8. Quoi... étranger." langues parle votre père ? - Il parle__anglais Il a étudié... l'anglais à... l'école.

10. Hier, nous avons joué au tennis lors d'un cours d'entraînement physique. Nous avons passé... du bon temps. 11. Êtes-vous allé... marcher hier ? - Non, nous ne l'avons pas fait... le temps était mauvais et nous sommes allés au... cinéma. 12. Que font tes amis ? - Mary joue... du piano. échecs .

Ex. 44. Insérez des articles si nécessaire.

Il était une fois là-bas... un roi. Il s'appelait Midas. Il avait... une petite fille. Ils vivaient dans... un magnifique palais entouré... d'un magnifique jardin. Maintenant... le roi aimait beaucoup... l'or. Il aimait... l'or plus que toute autre chose au... monde. Un jour, alors que... le roi regardait son or,... un jeune homme apparut devant lui. "Vous êtes... un homme très riche, Midas", dit... un jeune homme. "Oui", dit... le roi, "mais j'aimerais être plus riche. J'aimerais avoir... une touche dorée. Je veux que tout ce que je touche se transforme en... or." ... le jeune homme était ... un magicien, et il donnait au ... roi ... la touche dorée qu'il voulait avoir. ... le roi était très content. Il a touché... la table, et... la table est devenue de l'or. Il est entré dans... le jardin. Il y avait... de belles roses dans... le jardin. Il a touché... des roses, et elles sont aussi devenues de l'or. ... la fille du roi, qui aimait beaucoup ... les roses, la vit et se mit à pleurer. "Ne pleure pas, ... chère fille", dit ... le roi et toucha la tête de sa fille. . L'instant suivant... la fille s'est transformée en... une belle statue en or.

Ex. 45. Insérez des articles si nécessaire.

Trois hommes sont venus à... New York pour... des vacances. Ils sont venus dans… un très grand hôtel et y ont pris… une chambre. Leur chambre était au quarante-cinquième étage. Le soir, des amis sont allés au théâtre et sont revenus à l'hôtel très tard."Je suis vraiment désolé", a déclaré ... employé de ... hôtel, "mais ... les ascenseurs ne fonctionnent pas ce soir. Si vous ne voulez pas monter à pied jusqu'à votre chambre, nous vous préparerons ... des lits dans ... le hall." "Non, non", a dit l'un de... mes amis, "non, merci". Nous ne voulons pas dormir dans le couloir. Nous monterons dans notre chambre. Puis il se tourna vers ses amis et dit : « Ce n'est pas facile de monter à pied jusqu'au quarante-cinquième étage, mais nous rendrons les choses plus faciles. En... chemin vers... la chambre, je vais vous raconter quelques blagues ; puis toi, Andy, tu nous chanteras quelques chansons ; puis toi, Peter, tu nous raconteras des histoires intéressantes. Alors ils commencèrent à marcher vers leur chambre. Tom leur a raconté beaucoup de blagues ; Andy a chanté quelques chansons. Finalement, ils arrivèrent au trente-sixième étage. Ils étaient fatigués et décidèrent de se reposer. "Eh bien," dit Tom, "maintenant c'est ton tour, Peter. Après tout... des blagues, j'aimerais entendre... une triste histoire. Raconte-nous... une histoire longue et intéressante avec... une triste fin. " "... l'histoire que je vais vous raconter", dit Peter, "est assez triste. Nous avons laissé... la clé de notre chambre dans... le couloir."

Rappelez-vous les constructions suivantes :

Le célèbre écrivain anglais Dickens a vécu au XIXe siècle. Dickens, célèbre écrivain anglais, a vécu au XIXe siècle.

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

surS _ à chevalS_ à bord

Ex. 46. ​​​​​​Insérer des articles si nécessaire.

Swift, ... célèbre écrivain anglais, voyageait un jour à ... cheval avec son serviteur. ... le temps était mauvais, il pleuvait et ... les routes étaient boueuses. Le soir, les deux hommes arrivèrent à l'auberge. Avant d'aller au lit, Swift a dit à son serviteur de nettoyer ses bottes. Mais... le serviteur était paresseux et ne l'a pas fait. Dans la matinée, Swift a demandé à son serviteur pourquoi il n'avait pas nettoyé ses bottes. "Qu'est-ce que... tu utilises pour nettoyer... les bottes maintenant ?" dit... le serviteur. "... les routes sont boueuses, et... les bottes seront bientôt à nouveau sales." "Très bien", dit .. .écrivain. "Allons-y. Nous devons continuer... le voyage." "Mais je n'ai pas pris... de petit-déjeuner", dit... un serviteur mécontent. "Eh bien, à quoi ça sert de te donner... un petit-déjeuner maintenant ?", a déclaré Swift : "Vous aurez bientôt à nouveau faim."

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

dans S_fact

le même

Rappelez-vous l'utilisation de l'article dans des phrases exclamatives commençant par le mot « quoi » :

Quel bon garçon ! Quelle longue histoire ! Quoi un jour!

1 Faites attention à l'utilisation de l'article défini devant le nombre cardinal. Dans ce cas, l'article défini signifie « ceux-ci » : « Ces deux hommes » ; "Ce sont les fesses d'un homme."

Ex. 47. Insérez des articles si nécessaire.

Dans... une petite ville de... l'Est, il était une fois... un homme qui avait... un perroquet. ... le perroquet a appris à dire... des mots : "Cela ne fait aucun doute." Il répétait ces mots toute la journée. Chaque fois qu’on lui posait une question, il donnait la même réponse : « Cela ne fait aucun doute. » Un jour... l'homme a décidé de vendre... un oiseau ; alors il a mis... le perroquet dans... une cage et est allé au... marché avec. "Vingt livres pour... un perroquet très intelligent !" il pleure. ... l'homme qui passait par là entendit cela et se tourna vers ... le perroquet "Vas-tu vingt livres ?" Il a demandé. "Il n'y aucun doute à propos de ça!" répondit... perroquet. "Quoi... perroquet intelligent !" a dit... l'homme et a acheté... un oiseau, il a ramené... un perroquet à la maison et a invité ses amis à regarder... un oiseau intelligent. ... des amis sont venus voir ... un perroquet et lui ont parlé. Maintenant, vous devez savoir que... l'homme n'était pas riche. En fait, il manquait souvent d'argent. Alors... une semaine ou deux plus tard, assis dans... un fauteuil et regardant... un perroquet, il a dit : "Quel... imbécile j'ai été de jeter autant... beaucoup... d'argent !" "Il n'y aucun doute à propos de ça!" pleuré .., perroquet. Et cette fois... l'oiseau avait raison.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

il est S_ grand temps de prendre S_ soin de S_ viser un tel...

Ex. 48. Insérez des articles si nécessaire.

Crow a dit un jour à ses enfants : « Il est… grand temps pour vous de chercher… de la nourriture. » Avec ces mots, elle les a chassés… du nid et les a emmenés… dans un champ. Mais… .. les enfants des corbeaux n'aimaient pas... l'idée. "Nous préférons retourner au... nid", criaient-ils. "C'est si agréable quand on nous apporte... de la nourriture !" "En effet!" dit leur mère. "Vous êtes assez grands pour vous nourrir. Ma mère m'a chassé du… nid quand j'étais beaucoup plus jeune, et j'ai dû prendre… soin de moi." "Mais... les gens vont nous tuer avec leurs fusils", disaient... de jeunes corbeaux. "Non... j'ai peur de ça", répondit leur mère. "Avant... que les gens tirent, ils visent... et cela prend... du temps. Quand vous voyez... un homme lever... une arme vers son visage, vous devez simplement vous envoler." "C'est... une chose simple à faire", disaient... les enfants, "mais supposons... qu'un homme ou... un garçon veuille nous jeter... la pierre : dans ce... cas, il a gagné" Je n'ai pas besoin de... viser." "Eh bien, alors il devra se pencher pour ramasser... une pierre", dit... un corbeau. "Mais et s'il porte... une pierre dans sa main, prête ?" "Eh bien, si vous êtes assez intelligent pour penser à cela", dit... ma mère, "vous êtes assez intelligent pour prendre... soin de vous." Et elle s'est envolée en laissant... des jeunes corbeaux dans... un champ.

Contrôle . 49. Insérez des articles si nécessaire.

1. Est-ce... un livre intéressant ? Est-ce... un livre très intéressant ? Est-ce... un livre très intéressant dont vous avez tant parlé ? C'est un livre tellement... intéressant. Est-ce... le même livre que vous nous avez recommandé ? 2. Elle est... enseignante. Elle est... une bonne enseignante. Elle est... enseignante de notre école. Elle est... professeur d'... anglais. Voici... professeur, posez-lui... question qui vous intéresse. 3. Il y a... un mot dans... un texte que je n'arrive pas à comprendre. Il y a aussi... un mot très difficile que je n'arrive pas à prononcer. Voici... le mot que je cherchais dans le dictionnaire. Ce mot est... un adverbe. 4. ... les premiers hommes portaient des vêtements végétariens. 5. Le servage a été aboli en... Russie au... 19e siècle. 6. Colomb, qui a découvert... l'Amérique, était... originaire de... Gênes, 7. ... Rome est... une ville ancienne. 8. ... L'Irlande, .., l'Écosse et ... le Pays de Galles font partie du ... Royaume-Uni.

Contrôle. 50. Pâte article, Où nécessaire.

La Russie est un si grand pays que quand il fait nuit dans une partie du pays, il fait jour dans une autre partie, quand c'est l'hiver dans une partie du pays, c'est déjà l'été dans une autre. Imaginez que nous sommes... début... mai maintenant. C'est le printemps à...St. Pétersbourg. ... la météo est bonne. Il fait encore frais la nuit, mais il fait assez chaud l'après-midi. Il pleut parfois, mais... la pluie aussi est chaude. ... le sol est recouvert ... d'herbe verte et douce, et ... les arbres sont couverts de ... feuilles vertes. Mais alors que c'est le printemps à St. À Saint-Pétersbourg, c'est encore l'hiver dans... le nord de notre pays au... début... mai, Ici il fait froid et parfois glacial,... les rivières et... les mers sont couvertes de... glace. ... la glace ne fond pas à certains endroits, même en été. ... le sol est couvert de ... neige épaisse. Dans... le sud de notre pays... le temps est tout à fait différent. C'est déjà l'été dans... le Caucase et en... Crimée. Il fait beaucoup plus chaud qu'à St. Pétersbourg. Il fait même parfois chaud. ... le ciel est généralement sans nuages ​​et il pleut rarement ici. Les gens portent... des vêtements d'été.

Contrôle . 51. Insérez l'article si nécessaire.

... le train s'est arrêté à... une petite gare. ... un passager a regardé par la fenêtre du ... wagon et a vu ... une femme vendant ... des gâteaux. ... l'homme n'en avait pas eu.... petit-déjeuner le matin. Il avait faim et voulait acheter... du gâteau. ... une femme se tenait assez loin de ... la voiture. ... l'homme ne voulait pas aller acheter... du gâteau lui-même parce qu'il avait peur de rater... le train. Il a vu... un garçon qui marchait le long... d'une plate-forme près de... une voiture. Il a appelé... mon garçon et lui a demandé : "Combien coûte... le gâteau ?" "Trois pence, monsieur", répondit... mon garçon. ... l'homme lui a donné six pence et a dit : " Apportez-moi... du gâteau, et avec... trois autres pence, achetez... un gâteau pour vous-même. " ... le garçon a pris... de l'argent et est allé chez... la femme. Quelques minutes plus tard... le garçon est revenu. Il mangeait... du gâteau. Il a donné à l'homme trois pence de monnaie et a dit : "... la femme n'avait qu'un seul gâteau, monsieur."

Rappelez-vous la phrase figée suivante :

Le fait est (était) que...

Faites attention à l'utilisation de l'article avec le mot autre :

un autre - un autre (indéfini), un autre, un de plus (au pluriel ou devant un nom indénombrable - autre.)

L'autre - un autre (certain), cet autre, l'autre de deux.

Ex. 52. Insérez des articles si nécessaire.

Un groupe de... paysans était assis dans... une maison de village, et entre... autres choses, ils ont commencé à parler... d'échos. L'un des... agriculteurs a déclaré qu'il y avait... un merveilleux écho dans... un champ près de sa ferme où se trouvait... un grand groupe de... arbres. Tous… les autres agriculteurs ont dit qu'ils aimeraient entendre… un écho, et… l'agriculteur les a invités à venir… l'après-midi suivant. Mais… le fait était que… l’agriculteur n’avait pas vraiment… l’écho dont il avait parlé… aux autres agriculteurs. Alors, quand il est rentré... à la maison, il a fait venir... le fils de... le cuisinier et lui a dit d'aller... aux champs, de se cacher parmi... les arbres et d'imiter tout ce qui se disait. ... le lendemain... d'autres agriculteurs sont venus, et... le fermier les a emmenés... dans un champ pour écouter... un merveilleux écho. Lorsqu'ils étaient sur le terrain, il a crié du haut de sa voix : "Es-tu là ?" La réponse est revenue : "Oui, je suis là depuis deux heures !"

Ex. 53. Insérez des articles si nécessaire.

C'était... une belle journée d'été. ... il faisait beau, ... le soleil brillait dans ... le ciel bleu, ... l'air était parfumé de ... l'odeur de ... l'herbe et ... des fleurs. ... un chien qui courait dans ... les rues de ... une petite ville a vu ... un étal de boucher ... avec ... beaucoup de ... viande. ... un chien s'est approché avec précaution ... un étal et, quand... le boucher s'est détourné pour parler à... la femme, il a rapidement saisi... un gros morceau de... viande et s'est enfui avec... Sur le chemin du retour... le chien a dû traverser. . ruisseau près de... pont étroit. Alors qu'il traversait, £ il a regardé dans... le ruisseau et a vu son reflet dans... un morceau de... viande. propre morceau de... viande. C'est ainsi que... le chien était puni pour... sa gourmandise.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

après un certain temps

de la place S à la place S

Ex. 54. Insérez l'article si nécessaire.

Le guide montrait autrefois... un groupe de... riches touristes américains... des lieux d'intérêt dans... une petite ville du... sud de... l'Italie. Il emmenait... des touristes d'un... endroit à... un endroit, mais comme... la ville était petite, après... un certain temps... le guide ne pouvait penser à rien qui pourrait... intéresser. ..Les Américains. "Dites-nous quelque chose d'inhabituel sur... la météo ou... le climat de cet endroit", a demandé... une dame américaine au... guide. "Que puis-je lui dire sur notre climat ?" pensée...guide. Puis il a eu... une idée. "Eh bien," dit-il, "il y a une chose inhabituelle dans notre climat. On peut facilement remarquer que le vent ici souffle toujours de... l'ouest." "Vraiment?" dit... la dame d'un ton... surpris : "Quelle... chose intéressante !" Mais... un autre touriste a dit : "Vous devez vous tromper. Regardez !... le vent souffle de... l'est maintenant !" Au premier instant, le guide ne savait pas quoi dire. Mais il était... un homme intelligent et a vite trouvé... la sortie. "Oh," dit-il, "est-ce vrai ? Eh bien, alors ça doit être... le vent d'ouest qui revient."

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

C'était le matin

C'était la nuit

C'était S_jour

C'était le soir

Ex. 55. Insérez des articles si nécessaire.

Une fois... un Français voyageait en... Suède. Il s'est arrêté à... un hôtel dans... une petite ville suédoise. C'était… le soir,… l'homme était fatigué, alors il s'est couché… immédiatement. Le matin, il a pris son petit-déjeuner dans le restaurant de l'hôtel. Après… le petit-déjeuner, il partit… se promener. Il s'est promené dans... les rues de... la ville, a visité... des musées et... des magasins. À ce moment-là, il eut faim et entra dans un café pour déjeuner. Il s'est assis à... table, a appelé... le serveur et a commandé... des champignons. Mais... le français ne savait pas... le suédois et... le serveur ne savait pas... le français. Personne dans... le café ne pourrait parler...Français. Ensuite… le Français a pris… un morceau de… papier et… un crayon et a dessiné l'image d'un… champignon. ... le serveur a regardé... la photo et a quitté... la chambre immédiatement. Cinq minutes plus tard, il revint avec... un parapluie.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

à S_ lever de soleil à S_ coucher de soleil

dans le pays au pays

en S_ bus en S_ tram en S_ train en S_ voiture

de la ville S_ à la ville S_

Ex. 56. Insérez des articles si nécessaire.

Le dimanche, notre famille est allée à la campagne. Nous nous sommes levés au... lever du soleil et avons rapidement pris... le petit-déjeuner. Après... le petit-déjeuner, nous sommes partis... de la maison. Il y a... un petit village non loin de... St. Saint-Pétersbourg où nous avoir des amis. Nous y sommes allés... en train. Nous avons passé un très bon moment à la campagne. ... le temps était bon. ... le ciel était bleu et ... le soleil brillait. Nous sommes restés dehors toute la journée. Nous avons joué... au volley-ball et... au tennis. Nous sommes rentrés en ville tard dans la soirée. Quand nous sommes rentrés... à la maison, nous avons... dîné et nous sommes allés... nous coucher immédiatement.

Rappelez-vous les phrases figées suivantes :

en S_printemps en S été

en S_ automne en S hiver

Ex, 57. Insérez l'article là où cela est nécessaire.

Regardez... le ciel. Il est couvert de... nuages ​​​​sombres. Dépêchons-nous... de rentrer à la maison. 2. Il était très agréable de vivre à... la campagne en... l'été. ... il faisait beau et il pleuvait rarement. L'été est... une belle saison. 3. Comment belle... la nuit est ! Il n'y a pas... de nuages ​​dans... le ciel et... l'air est si frais, 4. Quand le printemps arrive,... le soleil brille plus fort,... la neige fond,... les jours deviennent plus longs. 5. L'hiver est... une bonne période pour faire du sport. 6. Le... dimanche, mon ami et moi allons habituellement à... la campagne. Nous skions, patinons, jouons... aux boules de neige et avons... très bon moment. 7. ... le brouillard est si dense qu'il est difficile de marcher. 8. Mon ami est ... un très bon joueur d'échecs. 9. En ... été, nous avons vécu à la campagne et sommes partis. . jusqu'à ... ville en ... train. 10. Demain c'est ... dimanche S'il fait trop chaud en ... ville, nous irons à ... la campagne. revenir.

Ex. 58. Insérez des articles si nécessaire.

M. Jones était... professeur de... physique à... l'école. Il aimait la méthode expérimentale en... physique et disait souvent à ses élèves d'utiliser cette méthode. Un jour M. Jones est venu à... l'école sur... un nouveau vélo. ... le vélo avait... une paire de... pneus pneumatiques, qui venaient d'être inventés, et aucun des... élèves ne les avait jamais vus. Pendant... la leçon... l'enseignant a emmené... les élèves dans... la cour de l'école et leur a montré... une nouvelle invention. "Maintenant,... les enfants", a-t-il dit, "qui peut me dire ce qu'il y a à l'intérieur de ce pneu qui le rend donc dur et pourtant si élastique ?" ... les garçons touchaient... les pneus. "... du coton", dit l'un d'eux. "... des ressorts en acier", dirent... d'autres. " Oh non, " a dit... le professeur, "vous avez tort." Soudain... le petit garçon, qui se tenait à côté de... le vélo, s'est écrié, l'air très heureux : "Je sais ce que c'est ! Il y a... du vent à l'intérieur. M. Jones a souri et a dit: "Vous l'êtes" "Eh bien, j'ai utilisé... une méthode expérimentale", a déclaré... un garçon : "J'ai enfoncé... un clou dans... un pneu, et du vent en est sorti." Pour... la première fois de sa vie M. Jones n'aimait pas... l'utilisation de... méthodes expérimentales.

Ex. 59. Insérez des articles si nécessaire.

1.Je acheté... un nouveau chapeau hier. ... le vendeur a dit que c'était... le dernier style. 2. Je veux vous demander de m'accompagner pour... faire du shopping. Je dois acheter... une robe. 3. Où avez-vous acheté ce pardessus ? - Je l'ai acheté dans... un grand magasin de la Perspective Nevski mardi. 4. Ma sœur a acheté... un chapeau bleu le... mercredi. ... la couleur lui va très bien car elle a ... les yeux bleus. 5. Je dois acheter... une paire de... nouveaux gants. 6. Où se trouve... le rayon chaussures ? - C'est au... troisième étage, 7. Je pense que... le manteau est un peu serré. 8. Nous sommes venus dans un grand magasin pour savoir si nous pouvions faire confectionner un costume sur commande. 9. Je n'aime pas... le chapeau que tu as choisi.... la couleur ne te va pas. 10. Voici... le rayon des vêtements confectionnés. Entrons et voyons si nous pouvons acheter. . un joli pantalon pour toi. 11. Je vais lui offrir... une cravate comme... cadeau d'anniversaire.

Ex. 60. Insérez des articles si nécessaire.

Je connaissais... un homme qui avait beaucoup voyagé dans sa vie. Il avait visité de nombreux pays à l'Est et à l'Ouest. Il aimait... les enfants et leur racontait souvent... des histoires intéressantes. Je me souviens de certaines... histoires qu'il m'a racontées. L'une des... histoires concernait... l'aventure qu'il avait vécue à... Londres. Il était... un jeune homme à cette époque et s'intéressait à... l'histoire de... l'architecture. Un jour, il visita l'une des... tours des... Chambres du... Parlement. Il sortit sur... le balcon de... la tour et commença à regarder... les ornements sur... les murs. Puis il a grimpé sur... le toit. Soudain... un homme accourut vers lui et le saisit par... le bras. Il a commencé à crier quelque chose en... anglais, mais mon ami ne connaissait que quelques mots... d'anglais et ne l'a pas compris. ... Un Anglais a appelé ... un policier. ... le fait était qu'il pensait que... un touriste russe voulait se suicider en sautant du... sommet de... la tour. Plus tard, quand tout est devenu clair, ils en ont ri... beaucoup.

Ex. 61. Insérez des articles si nécessaire.

1. Tout le monde dans notre pays connaît Lomonossov,... fondateur de... la première université russe. 2. Nekras-ov. ... célèbre poète russe, a décrit ... la vie de ... paysans russes. 3. Je ne veux pas manquer... le concert qui aura lieu à... la Philharmonie le .. 15... avril. 4. Il est diplômé de... l'université il y a six ans. Maintenant, il l'est. .. scientifique. Et bien qu'il soit... jeune scientifique, son nom est bien connu 5. Ma tante est... professeur de... physique 6, Hier, j'ai lu... un livre de Dickens,... célèbre écrivain anglais. 7. Je suis désolé, je ne sais pas... le chemin vers... le café le plus proche : je suis... moi-même étranger ici. 8. ... la ville dans laquelle je suis né se trouve sur... la Volga. 9. Qui est... l'auteur de ce livre ? 10. ... il restait ... un quart d'heure avant ... le début du ... concert. Nous sommes entrés dans... le hall et avons vu... un groupe de... élèves de notre école. Nous les avons rejoints. 11. Pendant... les vacances, j'ai assisté à des conférences intéressantes. Je me souviens le mieux de deux de… conférences. Il s'agissait de... musique russe. 12. Je suis sûr qu'il ne restera pas en... ville pour... les vacances. 13. Il reste deux semaines avant... la fin de... l'année scolaire... les examens arrivent. premier... juin, nous passerons... un examen de... littérature. 14. Aujourd'hui, c'est mon jour de congé, je vais passer... une journée dans... un nouveau livre hier. ... titre, j'étais très content : c'était... un livre que je voulais obtenir depuis... longtemps 16. Ma sœur connaît... l'acteur qui a joué... le rôle principal dans .. . pièce de théâtre que vous avez vue hier. 17. "Quel... fleuve est... le plus long d'Europe ?" N'importe quel écolier peut vous dire que c'est... la Volga." 18. J'ai peur que vous ayez... beaucoup... de problèmes avec cette affaire. 19. ... la journée n'était pas brillante hier. ... ciel était couvert de... nuages.

Ex. 62. Insérez des articles si nécessaire.

Le roi anglais Richard Cœur de Lion était... un homme grand et fort. Il était très fier de sa force et aimait montrer aux gens à quel point il était fort. Une fois, alors qu'il montait à cheval dans ... côté pays, son cheval a perdu... son fer. Heureusement, il n'était pas loin du... village et bientôt il trouva... un forgeron. "Donnez-moi... un bon fer à cheval", dit-il à... un homme. ... le forgeron a donné ... au roi ... un fer à cheval. Richard le prit dans sa main et le cassa en deux. "Ce fer à cheval ne sert à rien", dit-il, "donnez-m'en... un meilleur." ... le forgeron n'a pas dit... un mot. Il a donné au roi un autre fer à cheval, mais Richard l'a cassé aussi. Le forgeron lui donna un troisième sabot. Cette fois, Richard fut satisfait et commanda...noir- forgeron ferrer son cheval. Quand… le travail fut terminé, Richard offrit… à l’homme… une pièce de monnaie. ... le forgeron a pris... une pièce de monnaie entre ses doigts et l'a cassée en deux. C'était maintenant au tour de Richard d'être surpris. Il sortit... de sa poche une pièce plus grosse et la tendit à... un forgeron. moi… un meilleur. » Richard sourit et donna à… homme… une pièce d’or.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

faire S_ strike être en S_ strike

Ex. 63. Insérez des articles si nécessaire.

Il y a de nombreuses années... le théâtre de Londres a joué... une pièce dans laquelle il y avait... une grande tempête sur la mer. À cette époque... les théâtres n'avaient pas... de machines. C'est pourquoi... le manager a engagé... plusieurs garçons pour créer... des vagues de... mer. Ils sautaient de haut en bas sous... un gros morceau de... tissu vert d'eau. ... les garçons recevaient ... shillings ... la nuit pour leur travail. Ils ont travaillé pendant... plusieurs semaines. Mais ensuite... le directeur a décidé de leur payer moins... d'argent - seulement six pence... la nuit. Alors... les garçons ont décidé de continuer..., de faire grève. Pendant... la représentation, quand... la tempête commençait, quand... le vent soufflait et qu'il pleuvait,... la mer restait calme - il n'y avait pas... une seule vague dessus. ... un manager en colère a soulevé un coin de ... "mer" et a dit aux ... garçons: "Faites ... des vagues, ... les garçons, faites ... des vagues!" "Voulez-vous... des vagues pour... shilling ou pour six pence ?" a demandé... un garçon d'une... voix forte, "Oh, pour... shilling", a répondu... le directeur. ... les garçons ont commencé à sauter de haut en bas, et l'ont fait si bien que ... la tempête semblait bien réelle

Rappelez-vous la phrase figée suivante :

mettre en place S naviguer

Ex. 64. Insérez des articles si nécessaire.

Au… XVe siècle… les gens ne connaissaient que trois continents :… l'Europe,… l'Asie et… l'Afrique. Ils ne connaissaient rien d’un… grand continent comme… l’Amérique. ... l'homme qui a découvert... l'Amérique est né en 1451 en... Italie. Il s'appelait Christophe Colomb. Il est devenu… marin dès… son plus jeune âge. Sachant que... la terre était ronde, il décida d'atteindre... l'Inde en naviguant vers... l'ouest. Il a essayé d'organiser... une expédition, mais n'avait pas... d'argent et personne ne voulait l'aider. Enfin... le roi... d'Espagne lui donna... de l'argent pour... une expédition. Il a mis à la voile en 1492. ... le voyage était très dangereux et difficile. Le... 12... octobre, son navire atteignit... la terre ferme. Lorsqu'ils ont atterri, ils ont vu... d'étranges arbres et... des fleurs. ... des hommes et ... des femmes à la peau ... de couleur olive se rassemblèrent autour ... des marins et les regardèrent avec ... une grande surprise. Colomb était sûr d'avoir découvert ... une nouvelle voie vers ... l'Inde. Quelque temps plus tard... un autre marin atteignit... l'Amérique. ... le nom du ... marin était Amerigo Vespucci. Il comprit que c'était... un nouveau continent.

Contrôle . 65. Insérez l'article si nécessaire.

1. Mon frère m'a lu... un extrait de... livre qu'il avait apporté... la veille. ... le personnage principal de ... le livre est ... un jeune médecin qui s'est rendu dans ... un village éloigné de ... la Sibérie. 2. ... le temps était très mauvais en ... octobre. 3. Lorsqu'il est entré dans... la pièce, il a vu... un homme assis sur... un canapé. Il se souvint aussitôt que c'était... l'homme qu'il avait vu

au... théâtre... la veille. 4. Hier, j'ai vu... le film dont vous parlez. 5. Il a pris... un taxi et a donné... adresse au... chauffeur. 6. Tower Bridge est... le premier pont sur... la Tamise venant de... la mer. Construit en 1894, c'est... un pont suspendu. ... la partie centrale peut être ouverte pour admettre... les navires vers... les quais dans cette partie du... fleuve. Quand... le navire arrive,... le trafic est arrêté et... un grand pont s'ouvre au... centre : ses deux moitiés s'élèvent dans... les airs et... le navire passe à travers.

Ex. 66. Insérez des articles si nécessaire.

La pièce dans laquelle... les garçons étaient nourris était... une grande salle en pierre, avec... du cuivre à une extrémité, d'où... le cuisinier prenait... du gruau qu'il mettait dans chaque bol à... le repas. fois. Chaque garçon avait une portion de... bouillie, et pas plus, et le... dimanche, ils avaient en plus deux onces et... un quart de... pain. ... les bols n'avaient jamais besoin d'être lavés - ... les garçons les polissaient avec leurs cuillères jusqu'à ce qu'ils brillent à nouveau. Finalement... les garçons sont devenus si fous de... faim qu'un garçon a dit qu'il avait peur de manger un soir... un garçon qui dormait. à côté de lui. ... les garçons le croyaient. ... le conseil a eu lieu. Oliver a été choisi pour monter... cuisiner ce soir-là après... le dîner et en demander plus. ... le soir arriva et ... les garçons prirent place. ... le cuisinier se tenait devant ... le cuivre. ... du gruau a été servi et a disparu. Puis Oliver se leva de... table et s'avança vers... le cuisinier, dit d'une... voix faible : "S'il vous plaît, monsieur, j'en veux plus." ... le cuisinier était... un homme en bonne santé, mais il est devenu pâle. "Quoi?" dit-il d'une voix... tremblante. ...l'homme n'en croyait pas ses oreilles.

Ex. 67. Insérez des articles si nécessaire.

L'Afrique est... un très grand continent situé au... au sud de... l'Europe et au... au sud-ouest de... l'Asie à laquelle elle est reliée par... l'isthme de Suez. Il y a moins de cent ans... les hommes ne connaissaient presque rien du... milieu du... continent. ... les voyageurs de ... l'Europe ont fait ... de longs voyages vers ... le centre mais ils ont rencontré ... de terribles difficultés, car ... le continent est couvert de ... forêts pleines de ... animaux sauvages effrayants . Certains voyageurs sont morts de... faim ou... de soif ou... de maladies étranges,... d'autres ont été tués par... des lions, encore... d'autres par... des indigènes ; mais néanmoins des hommes audacieux se sont trouvés prêts à longer... les rivières jusqu'au... cœur de... l'Afrique. Les marchands venus des pays européens avaient beaucoup à vendre, et voici des millions de personnes prêtes à acheter ; c'était... un pays,... dont la richesse était inimaginable.

Rappelez-vous la phrase figée suivante :

le reste de la ...

Ex. 68. Insérez des articles si nécessaire.

Autrefois, il était nécessaire que toutes les parties de la ville soient rapprochées les unes des autres pour que des murs défensifs puissent l'entourer et que les rues soient donc rendues aussi étroites que possible. De nombreuses… villes européennes ont commencé avec… des murs autour d’elles. Mais en… Amérique, il n’y avait guère besoin de… murs défensifs, et c’est pourquoi de nombreuses… villes américaines ont été construites sur… un plan régulier, légèrement modifié en fonction… de l’environnement naturel. Les rues des villes américaines, au lieu d'avoir des noms, sont numérotées, et ainsi, quand on a compris le plan d'une ville américaine, il est très facile de s'y retrouver. une partie à... l'autre. ... la vieille partie de ... New York se trouve dans ... la moitié sud de ... l'île de Manhattan, et là ... les rues sont étroites et tordues, comme dans ... les villes de. ...vieux monde. Mais... le reste des... rues, à quelques exceptions près, sont toutes... en lignes droites. Il y a vieux rue de... la ville, cependant, qui ne suit pas... la ligne droite. Et c'est Broadway,... la rue la plus célèbre de New York. Elle commence en vue des... eaux dansantes du... port et s'étend entre de grands gratte-ciel en... direction nord-ouest. le plus long du monde.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

en un jour en une semaine

dans un mois dans un an

Ex. 69. Insérez des articles si nécessaire.

"Y a-t-il... un bureau de poste près de... la maison dans laquelle vous vivez ?"

"Oui, il y en a. Allez au t6... au coin de... la rue le long de laquelle... circulent les tramways. Puis tournez à... gauche et marchez... sur une courte distance dans... la rue. Ne traversez pas. .. rue, bien sûr, vous verrez... un panneau au-dessus de... la porte qui dit "Bureau des Postes et Télégraphes".

"Merci beaucoup. Je suis sûr que je trouverai si sans... difficulté. Je dois acheter... des timbres, envoyer... un télégramme et demander s'ils reçoivent... des colis là-bas. Je veux envoyer... colis à... une vieille amie, ce sera son anniversaire dans... une semaine. Peut-être pourriez-vous me dire où je peux trouver... un magasin qui vend... de belles choses que l'on peut offrir en... cadeaux ?"

"Oui, certainement. Il y a... une très bonne boutique non" loin d'ici. Vous pouvez facilement y aller à pied en quelques minutes. Descendez tout droit... la rue que vous verrez directement devant vous quand vous sortez de... la poste jusqu'à ce que vous arriviez à... une large rue le long de laquelle circulent... des bus et... des trolleybus. Ensuite, tournez à nouveau vers... à gauche et presque immédiatement vous arriverez à. ... belle boutique avec ... de grandes vitrines pleines de toutes sortes ... de choses. Je suis sûr que vous y trouverez ... de jolis cadeaux.

N'oubliez pas les combinaisons de mots figées suivantes :

pour S_ life beaucoup

Ex. 70. Insérez des articles si nécessaire.

Jusqu'à la fin du... 19e siècle, la loi en... Angleterre stipulait que si... l'homme était incapable de payer ... une dette, même... petite, il pourrait être emprisonné. Cet emprisonnement pourrait très bien être à vie, car il était impossible pour les personnes incarcérées de travailler à leurs occupations habituelles et ainsi de gagner de l'argent pour rembourser la somme qu'elles avaient empruntée. S'ils avaient... des amis qui pouvaient leur apporter... du matériel avec lequel travailler, ils pourraient travailler de leurs mains, en cousant ou en fabriquant... des bottes, par exemple.

Le grand romancier anglais Charles Dickens en savait beaucoup sur les prisons pour débiteurs par expérience personnelle, car quand il avait environ dix ans, son père fut emprisonné pour dettes, et... toute la famille dut aller vivre avec lui. . prison parce qu'ils n'avaient nulle part où vivre. ... la mère et ... les enfants pouvaient cependant quitter ... l'endroit quand ils le souhaitaient, mais à dix heures chaque soir ... de grandes portes étaient fermées pour la nuit ; , et personne ne pouvait sortir ou entrer jusqu'au matin. Dickens a décrit… la vie dans les prisons des « débiteurs » dans certains de ses romans. C’est en grande partie à cause des critiques acerbes de Dickens que… le gouvernement anglais a finalement été contraint de supprimer les… prisons des « débiteurs ».

Ex. 71. Insérez l'article si nécessaire,

Au... début du... 19e siècle... un petit garçon est né dans... la famille de John Dickens,... employé au... bureau de... Portsmouth, et s'appelait Charles. Il avait... une sœur qui était plus âgée que lui, et il y avait plusieurs autres enfants dans... la famille. Quand Charles avait sept ans, il a été envoyé à... l'école. Il n'était pas... un enfant fort. Il n'aimait pas jouer au cricket ou au football et passait tout son temps libre à lire. En 1821... la famille part pour... Londres, et le petit Charles laisse derrière lui... les années les plus heureuses de son enfance. Son père avait… des difficultés financières et… sa famille devenait de plus en plus pauvre. ...le garçon a dû abandonner ses studios. M. Dickens a été mis dans la prison des "débiteurs". Le petit Charles a appris à connaître toutes les horreurs et la cruauté de... la grande ville capitaliste. Il a dû aller travailler dans... une usine de noircissement. Il y a travaillé depuis... du matin au soir. Quand son père est sorti de prison, Charles a été envoyé à l'école pendant un certain temps. Bientôt, il a trouvé du travail comme commis. Puis il a appris la sténographie et est devenu journaliste. ; au Parlement. En 1836, à l'âge de 24 ans, Charles Dick-1 fr? publia son premier livre... un recueil d'histoires. » Viennent ensuite « Pickwick Papers » et « Oliver Twist ». " et bien d'autres romans célèbres. Charles Dickens est l'un des... plus grands écrivains du... 19e. siècle. Ses romans sont désormais traduits dans la plupart des langues du... monde.

Ex. 72. Insérez l'article là où cela est nécessaire.

Contrôle . 73. Insérez l'article si nécessaire.

1. George Bernard Shaw, ... dramaturge anglais bien connu, est né en ... Irlande en 1856. Il était ... fils de ... commis et a dû commencer à travailler ... très jeune. À... l'âge de vingt ans, il s'installe à... Londres où il devient... journaliste.

2.... la pièce "Widowers" Houses" montre... l'égoïsme et l'hypocrisie de certains hommes d'affaires qui tiraient leurs bénéfices des... bidonvilles de Londres où... vivaient les plus pauvres.

3. Lors d'un voyage en ..*. Allemagne Harry Trench, ... jeune médecin anglais, fit la connaissance de M. Sartorius, ... gentleman d'apparence respectable, et sa fille Blanche. ... les jeunes tombaient amoureux les uns des autres et allaient se marier. Trench savait que Sartorius était riche, mais il ne savait pas quel genre de propriété il possédait. Ilappris à ce sujet grâce à... une conversation avec Lickcheese, le collecteur de loyers de Sartorius. Il s'est avéré que Sartorius était... propriétaire de quelques immeubles d'habitation dans les bidonvilles de Londres, et que tous... les biens qu'il possédait avaient été construits en obtenant... l'argent des pauvres gens qui vivaient là. Trench était très choqué. Il ne voulait pas prendre l'argent de la femme de Blanche. Mais Blanche a dit qu'elle ne pouvait pas vivre...petit revenu que Trench avait. Ils se sont disputés et Trench a quitté la maison. Après un certain temps, une tranchée appris que... la terre sur laquelle Maisons "Sartorius" ont été construits appartenaient à la tante de Trench et sur lesquels il vivait lui-même... l'argent est entré... de la même manière Tout se passe "bien" à la fin : Trench épouse Blanche et devient... partenaire de Sartorius. " entreprise. L'auteur montre qu'en fait, Trench n'est pas meilleur que Sartorius, Lickcheese et autres.

Ex. 74. Insérez des articles si nécessaire.

Pendant ... la guerre d'indépendance américaine, ... le commandant de ... une petite unité de soldats donnait ... des ordres à ses hommes concernant ... des canons lourds qu'ils essayaient de transporter à leur place. .. au sommet de certaines fortifications. Il était presque au-delà de leur pouvoir de soulever... du poids, et... le commandant n'arrêtait pas de crier... des mots d'encouragement. ... un officier sans uniforme passait par là et il a demandé au commandant pourquoi il n'avait pas aidé les soldats. Très surpris,... l'homme se retourna et dit fièrement : "Monsieur, je suis... caporal !" "Oh, c'est vrai, n'est-ce pas ?" a répondu... l'officier : "Je ne le savais pas. Je vous demande pardon, monsieur le caporal." Puis il descendit du cheval qu'il montait et, saisissant la corde sur laquelle les hommes tiraient, il tira de toutes ses forces. Et quand... le canon fut à sa place, il se tourna vers... un petit grand homme et dit : " Monsieur le caporal, quand vous avez... un autre travail comme celui-ci et que vous n'avez pas assez... d'hommes, envoyez chercher votre commandant en chef, et je viendrai avec plaisir vous aider. ... le caporal a été frappé de ... étonnement. ...l'homme qui avait aidé ses soldats était George Washington.

Ex. 75. Insérez des articles si nécessaire.

Robert Burns, ... fils d'un ... petit fermier de l'Ayrshire, est né le ... 25 ... janvier 1759. Ses parents étaient pauvres, de sorte que Burns ne pouvait pas recevoir une bonne éducation. Il a travaillé dur comme… garçon de labour. Il aimait lire et avait toujours... un livre de ballades devant lui au... dîner. Après... la mort de son père, Robert, son frère et ses sœurs ont repris... la ferme ensemble. Travaillant dans les champs, Burns a écrit de nombreuses chansons merveilleuses. Cependant, les choses sont devenues si mauvaises dans... la ferme, que... le poète a décidé d'aller en... Jamaïque dans l'espoir d'y trouver... un emploi dans... une plantation. Heureusement, des amis ont aidé Burns à publier... un livre de poèmes. ... Le livre a été remarqué et hautement apprécié. En 1786, Burns se rendit à... Édimbourg, et son livre de poèmes déverrouilla... les portes des... riches maisons d'Édimbourg à un paysan doté d'un si merveilleux talent. En 1788, il épouse Jean Armor et passe... une année paisible et heureuse. ... le reste de l'histoire de sa vie est ... l'histoire des ... difficultés du poète. ... une vie difficile ruinée ... la santé du poète, et le ... 21 ... juillet 1796 il est mort à... l'âge de trente-sept ans.