Sinopse do NEO sobre desenvolvimento artístico e estético no segundo grupo de juniores sobre o tema: “Joaninha”. Esboço de uma aula de desenho (grupo de juniores) sobre o tema: Esboço de uma aula de desenho "Joaninha" no segundo grupo de juniores
Aula integrada no 2º grupo de juniores “Joaninha”
Alvo: Continue a apresentar às crianças pequenas formas de folclore. Enriqueça a fala das crianças, mostre a melodia e o ritmo da canção infantil. Promova o amor e o interesse pela arte popular oral. Desperte uma resposta emocional com uma visita ao minimuseu russo Izba. Aprimore a técnica não tradicional de pintura a dedo: mergulhe a ponta do dedo na tinta e faça impressões no papel. Cultive a precisão ao trabalhar com tinta.Trabalho preliminar:
Visita das crianças ao minimuseu russo Izba. Conhecendo a cabana, a anfitriã com roupas nacionais russas, aprendendo canções, cantigas infantis, colagem e desenho.
Material: brinquedo " Joaninha", um quadro representando uma joaninha, figuras planas recortadas de joaninhas vermelhas (para cada criança), tinta guache preta, bandejas com água, guardanapos, flores grandes recortadas (para brincar).
Progresso da lição.
A anfitriã (professora) encontra as crianças em uma cabana russa. Chama a atenção das crianças para a nova decoração da cabana. Adequado para janela:Quem é esse sentado aqui? (Pega um brinquedo - Joaninha, traz e mostra para as crianças) respostas das crianças
Isso mesmo, é a Joaninha. Ouça a canção infantil (lê)
Joaninha,
cabeça preta,
Vôe para o céu
Traga-me um pouco de pão
Preto e branco
Só não queimado.
E agora eu vou te dar uma joaninha e você vai ler uma canção infantil para ela (um por um ele dá um brinquedo). A dona de casa lê com a criança. A professora senta as crianças nos bancos de uma mesa comprida. Convida as crianças a olharem a gravura “Joaninha”, chama a atenção para as manchas pretas nas costas da joaninha. (Na mesa cada criança tem uma imagem plana de uma Joaninha recortada em cartolina vermelha)
Vamos desenhar pontos em nossas joaninhas com os dedos.
As crianças mergulham o dedo na tinta preta, fazem marcas de pontos pretos nas costas da Joaninha e lêem juntas a canção infantil. Em seguida, lave os dedos nas bandejas e limpe com um guardanapo.
A anfitriã convida as crianças para uma brincadeira:
Vamos soprar nas palmas das mãos,
E as joaninhas voaram.
Chegou na clareira
E sentou-se nas flores (2-3 vezes)
Após a brincadeira, a dona de casa presenteia as crianças com biscoitos de pão preto e branco. As crianças pegam suas joaninhas e se despedem da dona.
Lição aberta
no desenho no segundo grupo mais jovem
Tema: "Joaninha"
Conteúdo do programa:
Tarefas:
1. Ensine as crianças a desenhar uma imagem expressiva de um inseto.
2. Continue aprendendo como criar uma composição baseada em uma folha verde.
3. Aprimorar a técnica de pintura com guache, capacidade de combinar duas ferramentas de desenho - um pincel e um cotonete.
4. Desenvolva um senso de forma e cor, interesse por insetos.
5. Evoque nas crianças uma resposta emocional ao conteúdo do poema sobre a joaninha.
6. Cultivar a capacidade de ver a beleza da natureza, compreender a sua fragilidade e evocar o desejo de protegê-la.
Equipamento:
Um brinquedo “Joaninha” ou uma imagem (foto) representando uma joaninha. Folhas de papel cortadas em forma de folha e pintadas em cor verde. Guache vermelho e preto. Pincéis e cotonetes.
Folhas de apoio, recipientes para derramar água, guardanapos para pincéis.
Trabalho preliminar:
1. Observando uma joaninha.
2. Aprendendo canções infantis:
Joaninha,
cabeça preta,
Vôe para o céu
Traga-nos pão
Preto e branco
Só não queimado.
Progresso da aula:
Pessoal, olha quem vem nos visitar hoje!, (Mostre uma foto ou brinquedo).
Você reconhece?
Esta é uma joaninha Muitas vezes encontramos joaninhas durante nossas caminhadas.
Diga-me, que tipo de joaninhas são elas? Você gosta deles? Por que? Como você deve se comportar ao encontrar esse inseto?
As joaninhas precisam ser protegidas corretamente. Ouça a história escrita por Andrey Usachev. Conta a história de uma joaninha.
JOANINHA
Era uma vez uma joaninha. Um dia ela saiu de casa e viu o sol forte. E viu uma joaninha. Ele sorriu e fez cócegas nela com raios quentes. E quando o sol iluminou as costas da joaninha, todos viram que ela não tinha manchas. Todos os insetos da região começaram a rir dela.
Que tipo de joaninha você é se não tem manchas pretas, disseram.
“Você é apenas um besouro vermelho”, outros ecoaram. Até o sol desapareceu atrás das nuvens. E a joaninha começou a chorar, mas depois o sol apareceu novamente. Ladybug parou de chorar, virou o rosto para o sol e elas começaram a sorrir uma para a outra.
Vamos ajudar as joaninhas a encontrar os pontos pretos. Agora vamos desenhar uma joaninha com manchas pretas. Você concorda? Mas primeiro faremos um pouco de educação física.
Aula de educação física “Joaninhas”.
Somos joaninhas (pulando) -
Rápido e ágil (correndo no local)!
Rastejamos ao longo da grama exuberante (ondulada movimentos das mãos),
E depois vamos dar um passeio na floresta (andamos em círculo).
Na floresta há mirtilos (esticamo-nos) e cogumelos (agachamo-nos)…
Minhas pernas estão cansadas de andar (dobrar)!
E já faz muito tempo que queremos comer (estamos acariciando a barriga)…
Vamos voar para casa logo (“voe-nos” para nossos assentos)!
Pessoal, agora vamos desenhar uma joaninha nessa folha verde (mostre a folha). Como este. (Mostrando o desenho de amostra concluído).
Qual é o formato das costas da Joaninha? Redondo. Que cor? Vermelho. É conveniente pintar o verso vermelho com um pincel.
Ao pintar o verso, lembre-se de mover o pincel levemente, apenas em uma direção.
Em seguida, enxágue bem o pincel em uma água, enxágue em outra e mergulhe as cerdas do pincel em um guardanapo. Pintamos com tinta guache, mas ela não gosta de excesso de água. Agora mergulhe as cerdas do pincel na tinta preta e desenhe a cabeça da Joaninha em semicírculo. Pinte.
Desenhe bigodes na cabeça. Quantos são? Duas antenas - duas pequenas linhas retas. Divida as costas da joaninha ao meio com uma linha preta. Desenhe uma linha com a ponta das cerdas do pincel.
De que cor são os pontos da joaninha? Preto? Quantos são? Seis. O que será mais conveniente para desenhar pontos? Com um cotonete.
Desenhe três pontos de um lado e três do outro.
Que lindas joaninhas vocês fizeram. Como joaninhas reais e vivas. Bom trabalho!
Elena Goryacheva
Resumo de uma aula de desenho no grupo júnior “Joaninha”
Resumo de uma aula de desenho no grupo mais jovem.
« Joaninha»
Decidir: Professora Elena Viktorovna Goryacheva, jardim de infância nº 2577.
Aula de desenho para o grupo mais jovem
Assunto: « Joaninha»
Alvo:
Ensinar as crianças desenhar joaninha;
Fortalecer as habilidades das crianças desenhar círculos, linhas e pontos;
Aprender a usar tintas de maneira correta e cuidadosa e mergulhar a ponta do pincel nelas;
Continue a usar corretamente escovar: segure o pincel;
Aprendendo a navegar em uma folha de papel;
Desenvolvimento do senso de cor;
Desenvolvimento de habilidades motoras finas;
Desenvolvimento da fala;
Familiarização com o mundo circundante.
Equipamento:
Brinquedo « Joaninha» ;
Guache vermelho e preto;
Pincéis, cotonetes;
Folhas de papel recortadas em forma de folha e tingidas de verde;
Oleados para mesas;
Potes – copinhos com água;
Guardanapos para pincéis, lenços umedecidos para as mãos.
Conteúdo do programa:
Ensinar as crianças pintar imagem expressiva de um inseto;
Continue aprendendo como criar uma composição baseada em uma folha verde;
Melhore sua técnica pintura guache, a capacidade de combinar dois instrumentos desenho– escova e cotonete;
Desenvolva um senso de forma e cor, interesse por insetos;
Evocar nas crianças uma resposta emocional ao conteúdo do poema sobre joaninha;
Cultivar a capacidade de ver a beleza da natureza, compreender a sua fragilidade e evocar o desejo de protegê-la.
Trabalho preliminar: Observação joaninha;
Aprendendo rimas infantis:
Joaninha,
cabeça preta,
Voe para o céu, traga-nos pão,
Preto e branco
Só não queimado.
As crianças ficam ao redor do professor na área de recreação grupos.
Pessoal, olha quem é nosso convidado de hoje. (Mostra de brinquedos). Você reconhece? Esse joaninha. Muitas vezes nos encontramos com joaninhas enquanto caminhava. Diga-me como eles são joaninhas? Você gosta deles? Por que?
Ouça um poema escrito por Svetlana Alexandrovna Antonyuk.
Poema sobre joaninha
O bug destrói os pulgões,
O que estraga as folhas?
Usa uma jaqueta vermelha
Para o ponto preto.
E é chamado muito alto,
Talvez alguém não saiba?
Esse - Joaninha,
Ajuda as folhas!
Antonyuk S. A.
1. O que ele come? joaninha?
2. Ela está fazendo um bom trabalho exterminando pulgões? Por que?
3. Qual é a cor da jaqueta que ela usa?
4. Quem ajuda? Joaninha?
Tenho certeza, pessoal, que nenhum de vocês jamais irá machucar o bichinho.
E proteja-os.
A professora acomoda as crianças nas mesas.
Vamos desenhar Namoradas joaninha para que ela tenha alguém com quem brincar. Você concorda? Então vamos preparar nossos dedos para o trabalho.
Ginástica de dedo « joaninhas» .
O papai da Ladybug está chegando. Todos os dedos da direita
mãos "etapa" na mesa.
Mamãe segue atrás do papai. Todos os dedos da esquerda
mãos "etapa" na mesa.
As crianças seguem a mãe, "Etapa" com ambas as mãos.
Seguindo-os, os pequenos vagam.
Eles usam ternos vermelhos. Agite para si mesmo
palmas, dedos pressionados
um para o outro
Ternos com pontos pretos. Bater
na mesa.
Papai leva a família ao jardim de infância, com todos os dedos de ambos
Depois terá aulas em casa. mãos "etapa" na mesa.
A professora mostra um brinquedo « Joaninha» . Tão bonito joaninha, vamos pintar. A professora permite que as crianças olhem e toquem no brinquedo.
Olha qual é o detalhe principal Joaninha? O professor aponta o dedo para o torso Joaninha.
Resposta das crianças - (tronco).
Qual é a cor desta peça?
Resposta das crianças - (vermelho)
Qual é o formato desta peça? O professor traça o corpo com o dedo.
Resposta das crianças - (redondo)
Que outros detalhes você vê? O professor aponta o dedo para a cabeça Joaninha.
Resposta das crianças - (cabeça)
Qual é a cor da cabeça?
Resposta das crianças - (preto)
Qual é o formato da cabeça?
Resposta das crianças - (redondo)
Olha, a cabeça é pequena (comparação com o corpo).
E também Joaninha existem duas antenas na cabeça. O professor aponta e traça as antenas com o dedo.
você Joaninha tem patas. O professor aponta e traça as patas com o dedo.
Tão bonito joaninha, estaremos com você pintar.
Olha pessoal, vou mostrar como fazer agora pintar. As crianças formam um semicírculo ao redor da mesa do professor. Primeiro eu desenho o corpo joaninha(é redondo). Desenho um círculo no meio da folha. Pego o guache vermelho e mergulho nele apenas a ponta do pincel. (a tampa permanece limpa). Você sabe como mergulhar um pincel na tinta? Encosto a ponta do pincel em uma folha de papel e o pincel segue sua ponta em um círculo. Trouxe a ponta do pincel para o local onde comecei. Você entende como a escova deve funcionar? Agora vou pintar o círculo (o corpo, movo o pincel em apenas uma direção (de uma parede a outra procuro não ultrapassar os limites). Vocês, crianças, entendem como pintar?
Agora vou enxaguar bem o pincel em água e mergulhar as cerdas do pincel em um guardanapo (tinta guache não gosta de excesso de água).
Então vou desenhar a cabeça Joaninha(formato redondo, só que pequeno. Pego tinta preta, mergulho só a ponta do pincel nela (a tampa permanece limpa). Coloco a ponta do pincel na borda do círculo vermelho e movo a ponta do pincel para trás da ponta do pincel, desenhando um pequeno círculo próximo ao círculo grande. eu pinto (de um lado para o outro, não passo das restrições). Na minha cabeça Joaninha tem duas antenas, agora vou desenhá-los. Eu mergulho a ponta do pincel (a tampa permanece limpa) tinta preta e desenhe uma linha primeiro (pequeno) do lado do círculo preto e depois a segunda linha (pequeno) do outro lado do círculo preto. Você entende onde desenhar linhas? A seguir vou desenhar nossas patas Joaninha. Eu mergulho a ponta do pincel (a tampa permanece limpa) tinta preta e primeiro desenhe uma linha (pequena), uma segunda e uma terceira linha (pequena, do lado do círculo vermelho, e depois do outro lado do círculo vermelho, desenhe três pequenas. Linhas curtas(patas). Você entende onde desenhar linhas? Agora eu vou desenhe pontos pretos para joaninha, mas não com pincel, mas com cotonete. Pego um cotonete, mergulho na tinta preta, para que a tinta só caia no cotonete, e no bastão (plástico) permaneceu limpo. Você sabe como usar um cotonete? Eu desenho pontos pretos em um círculo vermelho (voltar joaninha) .
Parte II – Principal (trabalho independente infantil):
Em seguida, as crianças sentam-se em seus lugares. As crianças recebem uma apostila material: oleado sobre a mesa; folha grossa de papel colorido (verde, cortado em forma de folha; guache em duas cores (frascos estão abertos); escovar; Cotonete; uma jarra de água; guardanapo para secar a buceta; lenço umedecido com as mãos. A professora convida as crianças a começarem pintar. À medida que o trabalho avança, a professora fala novamente sobre a sequência do trabalho. Uma criança com dificuldade pode ser mostrada individualmente, mas em folha separada. A professora incentiva e elogia as crianças. As crianças que conseguiram isso antes das outras podem receber desenhe olhos, gotas de orvalho ou mais uma joaninha, apenas um pequeno.
Parte III – Parte final (revisão, análise, avaliação do trabalho):
Quando as crianças terminarem pintar, todas as obras devem ser penduradas em cavalete para que todas as crianças possam vê-las. As crianças ficam ao redor do cavalete e observam seu trabalho. A professora pergunta crianças:
Pessoal, o que vocês estão fazendo hoje? pintado?
Resposta das crianças (joaninha)
Você pode fazer uma pergunta individualmente para cada criança nku:
Que forma desenhou o corpo?
Que forma desenhou uma cabeça?
Como desenhou pontos pretos?
Que forma desenhou antenas e pernas?
Qual cor desenhou o corpo?
Qual cor desenhou uma cabeça?
Isso é quanto, quanto você é desenhei nossas amigas joaninhas, eles agora vão se divertir. Tão bonito Você tem joaninhas, Pessoal. Como real, vivo joaninhas. Bom trabalho!
Conteúdo do programa:
Ensine as crianças a desenhar uma imagem expressiva de um inseto.
Continue aprendendo como criar uma composição baseada em uma folha verde.
Aprimorar a técnica de pintura com guache, capacidade de combinar duas ferramentas de desenho - um pincel e um cotonete.
Desenvolva um senso de forma e cor, interesse por insetos.
Evoque uma resposta emocional nas crianças ao conteúdo do poema sobre uma joaninha.
Cultivar a capacidade de ver a beleza da natureza, compreender a sua fragilidade e evocar o desejo de protegê-la.
Equipamento:
Um brinquedo “Joaninha” ou uma imagem (foto) representando uma joaninha.
Folhas de papel cortadas em forma de folha e tingidas de verde.
Guache vermelho e preto.
Pincéis e cotonetes.
Folhas de apoio, recipientes para derramar água, guardanapos para pincéis.
Trabalho preliminar:
1. Observando uma joaninha.
2. Aprendendo canções infantis:
Cantiga infantil "Joaninha"
Joaninha,
cabeça preta,
Vôe para o céu
Traga-nos pão
Preto e branco
Só não queimado.
Progresso da aula:
Pessoal, olha quem é nosso convidado de hoje. (Mostre uma foto ou brinquedo). Você reconhece? Esta é uma joaninha. Muitas vezes encontramos joaninhas durante nossas caminhadas. Diga-me, que tipo de joaninhas são elas? Você gosta deles? Por que? Como você deve se comportar ao encontrar esse inseto?
Infelizmente, nem todas as pessoas tentam proteger as joaninhas. Ouça um poema escrito por Andrei Usachev. Conta a história de uma joaninha.
Joaninha
Ladybug estava andando fora da cidade,
Ela escalou as folhas de grama habilmente,
Observei as nuvens flutuando no céu...
E de repente a Mão Grande desceu.
E uma joaninha caminhando pacificamente
Ela colocou em uma caixa de fósforos.
Ah, como a coitada ficou triste na caixa!
Ela sonhou com um gramado. E trevo e mingau.
É realmente possível permanecer em cativeiro para sempre?
A vaca decidiu preparar uma fuga!
Oh meu Deus! o infeliz bebê implorou
E de repente vi uma janela atrás da cortina.
E ali, do lado de fora da janela, tudo brilha com o sol.
Mas o vidro não a deixa entrar na luz.
Porém, a vaca é extremamente teimosa:
Eu descobri onde a moldura não estava bem fechada,
E então ela sai pela janela...
Viva!
Ela finalmente está livre!
(Andrei Usachev)
1. Quem pegou a joaninha? Ele se saiu bem? Por que?
2. Como você acha que a joaninha se sentiu sentada na caixa? Tentando se libertar? Quando ela foi libertada?
3. Por que a joaninha quis tanto fugir da caixa e voltar para o gramado?
Tenho certeza, pessoal, que nenhum de vocês jamais irá machucar o bichinho. Afinal, comparados a eles, vocês são verdadeiros gigantes. E os grandes e fortes devem proteger os pequenos e fracos, e não ofender.
Vamos desenhar melhor uma joaninha. Você concorda? Então vamos preparar nossos dedos para o trabalho.
Ginástica de dedo “Joaninhas”
O papai da Ladybug está chegando.
(Todos os dedos mão direita"andar" na mesa)
Mamãe segue atrás do papai.
(Ande ao longo da mesa com todos os dedos da mão esquerda)
As crianças seguem a mãe,
(“Andar” com as duas mãos)
Seguindo-os, os pequenos vagam.
Eles usam ternos vermelhos.
(Agite suas próprias mãos, pressione os dedos)
Ternos com pontos pretos.
(Bata os dedos indicadores na mesa)
Papai leva sua família para o jardim de infância
Depois das aulas ele te levará para casa.
(Ande pela mesa com todos os dedos de ambas as mãos)
Desenho "Joaninha"
Pessoal, agora vamos desenhar uma joaninha nessa folha verde (mostre a folha). Como este. (Mostrando o desenho de amostra concluído).
Qual é o formato das costas da Joaninha? Redondo. Que cor? Vermelho. É conveniente pintar o verso vermelho com um pincel.
Ao pintar o verso, lembre-se de mover o pincel levemente, apenas em uma direção.
Em seguida, enxágue bem o pincel em uma água, enxágue em outra e mergulhe as cerdas do pincel em um guardanapo. Pintamos com tinta guache, mas ela não gosta de excesso de água.
Agora mergulhe as cerdas do pincel na tinta preta e desenhe a cabeça da Joaninha - um semicírculo. Pinte.
Desenhe bigodes na cabeça. Quantos? Duas antenas - duas pequenas linhas retas.
Divida as costas da joaninha ao meio com uma linha preta. Desenhe uma linha com a ponta das cerdas do pincel.
De que cor são os pontos da joaninha? Preto? Quantos são? Seis.
O que será mais conveniente para desenhar pontos? Com um cotonete.
Desenhe três pontos de um lado e três do outro.
Que lindas joaninhas vocês fizeram. Como joaninhas reais e vivas. Bom trabalho!
Sobre tudo no mundo:
Em 1930, o filme “The Rogue Song”, sobre o sequestro de uma menina nas montanhas do Cáucaso, foi lançado nos Estados Unidos. Os atores Stan Laurel, Lawrence Tibbett e Oliver Hardy interpretaram bandidos locais neste filme. Surpreendentemente, esses atores são muito parecidos com os personagens...
Materiais de seção
Lições para o grupo mais jovem:
Aulas para o grupo intermediário.
Objetivo: Desenvolver a capacidade das crianças de desenhar a imagem de um inseto. Melhore sua técnica de pintura em guache. Desenvolva um senso de forma e cor, interesse por insetos. Cultivar a capacidade de ver a beleza da natureza, criar o desejo de proteger os insetos. Cultive a precisão ao desenhar.
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Visualização:
Notas sobre desenho no segundo grupo de juniores "Joaninha"
Objetivo: Desenvolver a capacidade das crianças de desenhar a imagem de um inseto.Melhore sua técnica de pintura em guache.Desenvolva um senso de forma e cor, interesse por insetos.Desenvolver a capacidade de ver a beleza da natureza, de criar o desejo de proteger os insetos. Cultive a precisão ao desenhar.
Material:
imagem de uma joaninha. ½ folha de papel com uma joaninha (silhueta) desenhada a lápis. Guache vermelho e preto. Pincéis, garrafas que não derramam água.
Trabalho preliminar:Observando insetos, aprendendo canções infantis: « Joaninha", layout "Insetos". Leitura A história "Joaninha" de Andrey Usachev.
O curso de atividades educacionais diretas.
Educador: Isso mesmo, é uma joaninha. Uma joaninha veio nos visitar hoje. Muitas vezes encontramos joaninhas durante nossas caminhadas. Diga-me, que tipo de joaninhas são elas?
Crianças: Eles vêm em cores diferentes, vermelho e amarelo.
Educador: Você gosta de joaninhas?
Crianças: Sim. Eles são muito bonitos.
Educador: Como você deve se comportar ao encontrar esse inseto?
Crianças: Eles precisam ser protegidos.
Educador: É certo proteger as joaninhas.Vamos desenhar uma joaninha com manchas pretas. Mas primeiro faremos um pouco de educação física.
Aula de educação física “Joaninhas”.
Somos joaninhas (pulando)
Rápido e ágil (correndo no local)!
Rastejamos pela grama exuberante (movimentos ondulatórios com as mãos),
E depois vamos dar um passeio na floresta (andamos em círculo).
Na floresta há mirtilos (esticamo-nos) e cogumelos (agachamo-nos)…
Minhas pernas estão cansadas de andar (dobrar)!
E já faz muito tempo que queremos comer (estamos acariciando a barriga)…
Para casa, vamos voar rápido (“voe-nos” para nossos lugares)!
Educador: Pessoal, agora vamos desenhar uma joaninha. Como este. (Mostrando o desenho de amostra concluído).Qual é o formato das costas dela?
Crianças: redondo
Educador: Que cor?
Crianças: Vermelho.
Educador: Vamos desenhar o vermelho ao longo do contorno e depois pintar. Lembre-se de movimentar levemente o pincel e pintar com cuidado, sem ultrapassar as bordas. Antes de aplicar outra tinta no pincel,
você precisa enxaguar bem com água. Pintamos com tinta guache, mas ela não gosta de excesso de água. Agora mergulhe o pincel na tinta preta e pinte a cabeça da joaninha. Este é um semicírculo. Pinte.
Desenhe bigodes na cabeça. Quantos são?
Crianças: Dois bigodes.
Educador: Divida as costas da joaninha ao meio com uma linha preta. Desenhe uma linha com a ponta do pincel de cima para baixo.
Educador: De que cor são os pontos de uma joaninha?
Crianças: Preto. Educador: O que mais você precisa desenhar para a joaninha?
Crianças: Pernas.
Educador: Isso mesmo, pernas. Você e eu sabemos que os insetos têm seis patas. Três de um lado e três do outro.
Educador: Pessoal, vejam que joaninhas lindas vocês fizeram. É como se eles fossem reais. Faremos uma exposição com você no vestiário para que seus pais possam ver essa belezura. E quero terminar nossa lição com um poema:
Joaninha sobe
Em uma folha de grama com muita habilidade.
Asas como pétalas
E os pontos ficam pretos neles.
A parte de trás é visível de longe -
É vermelho brilhante.
Vou pegar na palma da mão,
Vou conversar um pouco com ela.
Sobre o clima e sobre as crianças,
E então é hora dela voar.
Ele abrirá suas asas habilmente,
E minha vaca voa!
