تطبيق للمجموعة التحضيرية حول موضوع عالم الحيوان. تطبيق "الحيوانات التي تعيش في غابة الخريف"
آنا جولييفا
ملخص GCD في الفن
إِبداع(زين صورة ظلية) الخامس المجموعة التحضيرية (العمل بروح الفريق الواحد).
,سكان الغابات,
مهام: تعليم الأطفال الإبداع سكان غابة الخريف من الصور الظلية الحيوانية، مقطوعة وفقًا للخطوط المرسومة ذاتيًا أو من الورق المطوي بشكل عشوائي. الشكل، التأليف، المكان سكان الغابات في غابة الخريف .
عمل تمهيدي. النظر إلى الرسوم التوضيحية التي تصور الخريف الغاباتمع صور الحيوانات والطيور الذين يعيشون في الغابة,الاستماع إلى أقراص بها تسجيلات لغناء الطيور في الغابة. رسم الحيوانات والطيور بقلم رصاص بسيط. إنشاء تركيبة، غابة الخريف، مصنوعة من أقلام الشمع.
مواد:التكوين النهائي، غابة الخريف، أوراق من الورق الملون، الغراء، فرش الغراء، المناديل، أقلام الرصاص، المحايات. الصور الظلية الحيوانية المعدةسوف نحضر للعرض، مقص.
تقدم الدرس: يا رفاق، كم هي جميلة الغابة وقت الخريفسنة! يا لها من أعمال شغب من الألوان تسود هناك! استمع إلى مقتطف من قصائد أنا. بونينا، ليستوباد،
الغابة تشبه البرج الملون،
أرجواني ، ذهبي ، قرمزي ،
يقف فوق مرج مشمس،
مفتون بالصمت.
في الدرس الأخير، قمنا برسم غابة خريفية، وأعتقد أن غابتنا كانت رائعة، ولكن عند النظر إليها تصبح حزينة إلى حد ما، فهي فارغة إلى حد ما، ولكن لماذا؟
إجابات الأطفال.
هذا صحيح لا يوجد سكان الغابات، ت. ه الحيوانات والطيور. إذن من الذي نعيش هناك، خمن الألغاز وسوف تكتشف ذلك.
العملاق ذو القدم الحنفاء
لتجنب الوقوع في الفخ،
ينام طوال فصل الشتاء،
يمص مخلبه بلطف. (دُبٌّ)
انه يشبه الخروف
كل سن هو سكين حاد!
يركض وهو يبتسم فمه
على استعداد لمهاجمة الأغنام. (ذئب)
يا له من وحش خطير
في معطف الفرو الجميل
ويدخل إلى الفناء
هناك الكثير من الدجاج هناك. (الثعلب)
أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
وقفت مثل عمود تحت شجرة صنوبر
ويقف بين العشب -
الأذنين أكبر من الرأس. (أرنبة)
الذباب طوال الليل -
يحصل على الفئران
وسوف تصبح خفيفة
الذباب ينام في جوفاء. (بُومَة)
من يشفي الأشجار في الغابة،
دون أن يدخر رأسه؟عمله شاق -
لقد كان يطرق الصناديق طوال اليوم. (نقار الخشب)
و اخرين. (مع كل إجابة أقوم بعرض أشكال الحيوانات على الرسم البياني الفانيلي).
الآن سيختار كل واحد منكم أحد الحيوانات ويحاول رسمه خيالعلى الجانب الخلفيورق ملون وقم بقصه، أو يمكنك أيضًا طي الورق إلى قطع ورسم حيوان أو طائر وقصه أيضًا.
يختار الأطفال لون الورق لحيوان معين ويبدأون العمل.
بمجرد أن تصبح الأشكال جاهزة، نلصقها في غابة الخريف الخاصة بنا، ونضعها بشكل صحيح، ولكل حيوان أو طائر مكانه الخاص.
نعلق العمل النهائي لإظهاره للآباء.
ملخص عرض مفتوح عن تطبيق مؤامرة جماعية حول موضوع: "لقاءات في الغابة الشتوية" مع الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات.
هدف:تعزيز القدرة على العمل مع الورق والغراء، وإنشاء تكوين شامل واحد.
مهام:
1. تقوية مهارات القطع المتماثل والقطع على طول الكفاف وتمزيق الورق ولصقه.
2. تنمية الإبداع والذوق الفني والخيال لدى الأطفال عند إنشاء المقطوعة الموسيقية.
3. تنمية القدرة على رعاية الحيوانات والنباتات.
4. تعزيز الرغبة في جلب السعادة لنفسك وللآخرين من خلال العمل الجيد.
5. تطوير المفردات (القدرة على تكوين صفات الملكية).
التقنيات المنهجية: ألعاب لفظية، تمارين بلاستيكية - ألعاب. الشرح، التكرار، التذكير، البيان.
أسئلة:
ما الحيوانات التي تعيش في الغابة؟
ما الحيوانات التي لا يمكن العثور عليها في الغابة في الشتاء؟
من الذي تريد قصه ولصقه؟
التقييم - التحليل.
المواد والمعدات:
العرض التوضيحي:الحامل مع نسخ اللوحات والمؤامرات التعليمية وتماثيل الحيوانات ونموذج الغابة. قرص مع تسجيل P. I. تشايكوفسكي "الفصول. شتاء".
الاستغناء:الجداول في ترتيب الشريط، ورق ملون، غراء، مقص، مناديل، قماش زيتي - ألواح، فرش، حوامل، صفائح كبيرة من الورق المقوى مع غابة شتوية مرسومة جزئيًا بواسطة الأطفال.
قرص مع تسجيل P. I. تشايكوفسكي "الفصول. شتاء."
عمل سابق:
1. قراءة أعمال الكتاب الروس عن الحيوانات (E. Charushin، V. Bianki، G. Skrebitsky، M. Prishvin) والرسوم التوضيحية الخاصة بهم لأعمالهم. تقديم كلمة جديدة للأطفال: فناني الحيوانات.
2. نمذجة الحيوانات.
3. رسم الحيوانات.
4. المؤامرة - لعب دور لعبة"مساعدة الغابات و
تقدم الدرس:
يجذب المعلم انتباه الأطفال من خلال عرض نص جاهز لهم لحكاية خيالية مؤلفة بشكل مشترك.
يخبرهم أنهم تعلموا الكثير عن عالم الحيوان، وعن حياة الحيوانات فيه وقت الشتاء، قرأت كثيرا، رسمت، منحوتة. يسأل المعلم هل يمكن للأطفال كتابة قصة خيالية عن حياة الحيوانات في الغابة وتقديم مسرحية بناءً على هذه الحكاية الخيالية؟
ماذا لدينا لهذا؟ (شخصيات حيوانية)
تحفيز:مساعدة شخص بالغ ومصلحة شخصية.
ولكننا نفتقد شيئا للأداء. ماذا تعتقد؟ الخلفية الصحيحة، مشهد. يقود الأطفال إلى ما يمكن أن يكون بمثابة مشهد للعب. يقدم الأطفال النصائح والاقتراحات ويتوصلون إلى إجماع على أن أوراق الورق المقوى مريحة للغاية، ويمكن وضعها كشاشة على خلفية بعيدة أو جانبية، ويمكن استخدام منتصف الطاولة للعب بالألعاب - الممثلين. يسأل المعلم ما الذي يمكن تصويره من الورق على زخارفنا؟ الصحيح: الأشجار والشجيرات والثلج والحيوانات والطيور.
ولكن قبل القيام بكل هذا، عليك أن تتذكر عادات الحيوانات ومنحهم وصفا لفظيا.
يقترح المعلم إجراء رسم بلاستيكي (إظهار من هو صغير، ومن هو كبير، كبير).
يجري لعبة الكلمات (اختيار المرادفات).
لعبة:"ارسم هذا الحيوان أو ذاك."
لعبة:"وصف الحيوان."
التحضير للعمل:
يذكرنا المعلم أن الأطفال بالأمس رسموا حيوانات باستخدام الاستنسل وسألوا لماذا نرسم، ما هي الإجابة التي سمعتها؟ هذا صحيح، ستكون هناك مفاجأة. والآن حان وقت المفاجأة. إنه يدعوك للذهاب إلى الطاولة والعثور على عملك، والتقاط الورق للأشجار والشجيرات. يختار الأطفال المواد ويذهبون إلى أماكن عملهم. يقول المعلم إن عملنا جماعي، ويمكننا أن نساعد بعضنا البعض، ونتشاور، ويسمح لنا بالقيام بالعمل أثناء الجلوس أو الوقوف، مهما كان مناسبًا.
الأنشطة المستقلة:
أثناء القيام بالعمل، المعلم يعطي نصيحة عملية، يذكر، إذا لزم الأمر، باحتياطات السلامة، ويقدم المساعدة، ويظهر تقنية القطع هذه أو تلك، ولكن على ورقته الخاصة. بينما يكون الأطفال مشغولين بالعمل، تعزف الموسيقى. P. I. تشايكوفسكي "المواسم. شتاء".
يقرأ المعلم الرباعيات من وقت لآخر وينظر إلى حيوانات الأطفال.
1. السنجاب له آذان سنجابية،
ذيل السنجاب رقيق،
معطف فرو السنجاب الأنيق
وقصيرة جدا.
2. الذئب له ذيل ذئب
ومعطف فرو الذئب الرمادي
الذئب ضيف خطير للغاية:
أسنان الذئب حادة جدًا.
3. ذيل الثعلب الصغير هو الثعلب،
أقدام الثعلب الناعمة
فقط لا تثق بشعرها الأحمر
كل أفكارها ماكرة.
4. هير آذان طويلة
يحتاج الأرنب في الغابة إلى:
إذا استمعت بعناية؛
الذئاب ليست مخيفة إلى هذا الحد.
5. موس لديه ذيل موس
قرون الأيائل المتفرعة,
إلك طويل القامة،
عيون موس مشعة.
يقترح المعلم تزيين عملهم بالثلج عن طريق تمزيق الورق الأبيض ولصقه جيدًا.
يسأل أين يمكن أن يكون الثلج؟ يؤكد؛ على الأغصان، على الأرض، يسقط، يدور في الهواء. إنه يذكرك بأن رقاقات الثلج الموجودة في الهواء أصغر حجمًا، مما يعني أن قطع الورق يجب أن تكون أصغر.
يقترح المعلم إنهاء العمل. هؤلاء الأطفال الذين أنهوا عملهم يضعون عملهم على الطاولة ويساعدون أولئك الذين لم ينتهوا بعد.
لحظة المفاجأة:
يدعو المعلم الأطفال إليه، ويبعدهم عن عمل الأطفال، ويقف وظهره لهم، ويسألهم عما إذا كانوا يرغبون في الذهاب إلى الغابة الثلجية. للقيام بذلك، تحتاج إلى "ارتداء بدلات التزلج الخاصة بك"، و"الحصول على الزلاجات الخاصة بك". وفي الوقت نفسه، يقوم المساعد بتغطية الوحدات الناعمة ببطانة بيضاء من البوليستر، مما يصور الانجرافات الثلجية بالقرب من الطاولة حيث يقع عمل الأطفال.
تحليل العمل والخروج إلى مزيد من الأنشطة:
يجلس الأطفال على "الانجرافات" ويتم إجراء التحليل. يتحدث مؤلفو الأعمال عن حيواناتهم.
بعد الانتهاء من التحليل والثناء على مبدعي المشهد، يسأل المعلم ما هي المهمة التي أمامهم الآن؟ يمين! قم بتأليف قصة خيالية، واكتب نصًا، وتعلم مسرحية، وقم بتمثيلها وعرضها على أطفال المجموعات الأصغر سنًا.
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية
"الروضة رقم 202 مدينة المعجزات" في مدينة تشيبوكساري بجمهورية تشوفاش
خلاصة
منظمة الأنشطة التعليمية
المجال التربوي "التطور الفني والجمالي"
الخامس مجموعة كبار
نمذجة الحيوانات حسب خطة "من يعيش في الغابة؟"
من إعداد المعلم
أخمييفا ناتاليا أناتوليفنا
تشيبوكساري
2018
الموضوع: من يعيش في الغابة؟
محتوى البرنامج
هدف: استمر في تعريف الأطفال بتقنيات نحت الحيوانات المتحركة.
مهام:
التعليمية:
- تعليم الأطفال التخطيط لعملهم: تصور صورة، وتقسيم المادة إلى العدد المطلوب من الأجزاء ذات الأحجام المختلفة، ونقل الشكل والعلاقة التناسبية بين الأجزاء؛
- تعزيز قدرة الأطفال على حل الألغاز.
- إثارة الاهتمام بحياة الحيوانات البرية.
التعليمية:
- تطوير الخيال الإبداعي والاستجابة العاطفية.
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
خطاب:
- قم بتنشيط القاموس الخاص بموضوع "الحيوانات البرية في غاباتنا": أرنب صغير، رقيق، قصير (ذيل)، حذر، غش، إلخ.
التعليمية:
- تنمية المثابرة والاهتمام بالنمذجة.
اِصطِلاحِيّ:
- تعليم الأطفال نحت الحيوانات المتحركة بطريقة بناءة، وذلك باستخدام المهارات والقدرات الموجودة للعمل مع العجين - المتداول، والتسطيح، وتقسيم الكل إلى أجزاء باستخدام المداخن، وتعليم الجمع بين الأجزاء المنحوتة في كل واحد، وربطها بإحكام عن طريق تلطيخ جزء واحد إلى آخر وتنعيم حدود اتصال الأجزاء ؛
- لتنمية القدرة لدى الأطفال على نقل التفاصيل في النمذجة وإظهار تقنيات تزيين الشكل المنحوت بعناصر إضافية.
المواد والمعدات:
- عجينة الملح (متعددة الألوان)،
- لوحة النمذجة,
- كومة،
- الصور الظلية للحيوانات البرية,
- خرز،
- تكوين الغابات من الأشجار البلاستيكية.
عمل سابق:
- قراءة الحكايات الشعبية الروسية؛
- فحص الرسوم التوضيحية.
- قراءة قصص عن حياة الحيوانات في غاباتنا؛
- محادثات حول ملامح غطاء الجسم (الفراء، العمود الفقري)؛
- نفرد العجينة على شكل أعمدة.
التقنيات المنهجية:
- السفر إلى الغابة بالحافلة
- الألغاز عن الحيوانات
- دقيقة التربية البدنية. الجمباز الاصبع
- الجزء العملي: شرح تقنيات نحت الحيوانات
- نشاط مستقل للأطفال: نحت حيوان حسب التصميم
تحرك GCD:
- دعوة للسفر
المربي: انتباه! انتباه! أولئك الذين يرغبون في القيام برحلة رائعة إلى عالم الحيوان، يرجى الجلوس في مقاعدهم! الحافلة تغادر! أين؟ خمين ما. خمن اللغز واكتشف إلى أين ستأخذنا الحافلة المضحكة اليوم.
- هذه المدينة ليست بسيطة، فهي كثيفة وكثيفة (الغابة)
المربي: نعم، اليوم سنذهب معك إلى الغابة. من يمكننا أن نلتقي هناك؟ لكن استمع لمن التقى بالشاعر نيكولاي روبتسوف هناك.
ركض أرنب عبر المرج إلى الغابة.
كنت أسير إلى المنزل من الغابة -
الأرنب الخائف المسكين
لذلك جلس أمامي
حتى مات أيها الغبي
لكن بالطبع في تلك اللحظة بالذات
قفز إلى غابة الصنوبر،
سماع صرختي المبهجة.
وربما لفترة طويلة
مع الارتعاش الأبدي في الصمت
فكرت في مكان ما تحت الشجرة
عن نفسك وعني.
فكرت وأنا أتنهد بحزن
ما الأصدقاء لديه؟
بعد الجد مزاي
لم يبق أحد.
- بمن التقى الشاعر في الغابة؟
- ماذا حدث للأرنب عندما رأى الشاعر؟
- ما هو الأرنب في قصيدة نيكولاي روبتسوف؟
المربي: يا رفاق، بينما كنا نتحدث، ذهبت حافلتنا إلى الغابة. أقترح عليك أن تأتي إلى الطاولة.(توجد غابة على الطاولة).من برأيك سنلتقي هنا؟ تخمين اللغز.
- يقفز عبر الغابة - يخفي أذنيه، يقف مثل عمود - أذنيه تلتصقان بالأعلى" (هير)
يوضح المعلم أرنبًا مصممًا مسبقًا.
- لماذا الأرنب لديه الفراء الأبيض؟
- لماذا قام بتغيير لون معطف الفرو الخاص به؟
المربي: يمكنك صنع أرنب بطرق مختلفة: يمكن أن يكون أرنبًا صغيرًا ومؤثرًا ضائعًا، أو أرنبًا تافهًا يتفاخر، أرنبًا أساء إليه ثعلب ماكر. في جميع القصص الخيالية، يتم التنمر على الأرنب، لذلك سننحت أرنبًا يمكنه الركض بسرعة. الجزء الخلفي من الأرنب الجاري مقوس، والساقين متباعدتان على نطاق واسع، والرأس موجه للأمام، والأذنان مضغوطتان قليلاً على الرأس، والذيل على الجسم.
- دقيقة التربية البدنية.
الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس
الأرنب جائع للجلوس
بحاجة لتدفئة الكفوف بلدي.
الكفوف للأعلى، الكفوف للأسفل،
اسحب نفسك إلى أصابع قدميك.
نضع أقدامنا على الجانب،
على أصابع قدميك، هوب هوب هوب!
ثم اجلس في وضعية القرفصاء،
حتى لا تبرد كفوفك.
- انظر ماذا -
كل شيء يحترق مثل الذهب.
يتجول في معطف الفرو عزيزي ،
الذيل رقيق وكبير. (ثعلب)
المربي: من أجل تشكيل الجسم، نطرح أسطوانة سميكة ونسطحها قليلاً ونقطعها من الجانبين. ثم نثنيها على شكل قوس. الجسم جاهز. تطبيق الذيل وكمامة. اتضح أن هذا ثعلب. هذه الحرفة بلاستيكية للغاية. من خلال تغيير وضع الساقين، يمكننا أن نجعل الثعلب يمشي أو يجلس. يمكنك تزيين الثعلب بتفاصيل صغيرة إضافية.
- تحت القمر، في الشتاء البارد،
وحش رمادي جائع يتجول،
من الشجيرات بأسنانك - انقر!
احذر - إنه... (الذئب)
المربي: يتم عمل الرأس والذيل والجسم بنفس الطريقة تمامًا. لا يمكنك وضع الذئب على قدميه فحسب، بل يمكنك أيضًا الجلوس عليه. أو عن طريق تغيير موضع الكفوف، اجعله "يركض". من السهل أيضًا صنع ذئب من العجين بهذه الطريقة. باستخدام أساليب النحت هذه كأساس، لا يمكنك نحت الذئب فحسب، بل يمكنك أيضًا نحت العديد من الحيوانات الأخرى.
- الجد الأشعث يمشي -
ذو القدم السميكة، ذو القدم الحنفاء -
يحب التوت مع العسل
وينام في العرين ستة أشهر. (دُبٌّ)
- أسود العينين - قعقعة.
يرتدي شرابات على أذنيه،
يقفز على طول الفروع مثل الضوء
ويخفي الجوز في الجوف. (سنجاب)
المربي: لكن جسم السنجاب يتكون من شكل يتكون من نصف دائرة ونصف بيضاوي، ويسمى هذا الشكل بالشكل البيضاوي. يتكون الرأس على شكل كرة صغيرة مدببة قليلاً من أحد طرفيها. تزيين الصدر بكعكة بيضاء، وصنع خدودين، وإضافة أنف أسود. للحصول على الأرجل، قم بلف قطعتين صغيرتين من النقانق البرتقالية. باستخدام ملعقة، ضع علامة على الأصابع؛ في الجزء العلوي من الرأس - آذان مصنوعة من مثلثات برتقالية صغيرة مع شرابات بنية في الأطراف. تأكد من علاج السنجاب بفطر بورسيني.
المربي: لذلك قمت أنا وأنت بزيارة الغابة وتعلمنا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. دعونا نصور الحيوانات التي التقينا بها في ذكرى رحلتنا التي لا تنسى.
- الجزء العملي
الأطفال يجلسون على الطاولات.
المربي: دعونا نفكر في عدد الأجزاء التي تحتاج إلى تقسيم قطعة العجين إليها لصنع أرنب يجري.
- معرفة ما إذا كانت جميع الأجزاء بنفس الحجم؟ (لا)
مراحل تنفيذ العمل .
1. الجذع
- القطعة التي سننحت منها الجسم والساقين هي الأكبر.
نحتفل بنصف القطعة بمكدس، ثم نقسم النصف إلى نصفين مرة أخرى ونقطعه بمكدس.
2. الرأس
- نقسم هذه القطعة المقطوعة إلى جزأين متساويين: من جزء واحد نصنع رأسًا: نطرح العجينة بحركة دائرية على شكل كرة ونسطحها قليلاً على جانب واحد.
3. الأذنين والذيل
- ومن الجزء الآخر ننحت الأذنين - طويلة ومدببة عند الأطراف. يتم صنع الأذنين عن طريق دحرجة "النقانق" والذيل قصير وقصير ومستدير. بالنسبة للذيل، خذ أصغر قطعة من العجين وافرد كرة صغيرة. ثم يتم ربط هذه الأجزاء بالرأس والجذع.
- هذا أنا، الأرنب المحتال! هل تعرف أين ذهب معطف الفرو الناعم الخاص بي؟ أنا بارد تماما!
المربي: ماذا يجب أن نفعل يا شباب؟ كيفية مساعدة الأرنب؟ (إجابات الأطفال)
يأخذ المعلم العصا ويخدش ظهرها بضربات قصيرة، كما لو كان يرسم فروًا. يرسم الأطفال الفراء على أرانبهم.
المربي: الآن سوف نتحقق معًا مما إذا كنا قد تمكنا من إعداد المواد للنمذجة جيدًا:
- ورينا من ماذا سننحت الجسم والرجلين؟
- العثور على مادة للرأس.
- ماذا سيخرج من القطعة المتبقية؟ (الذيل والأذنين). سوف تقوم بتقسيم هذه القطعة إلى أجزاء بنفسك، وتكتشف أفضل طريقة لنحت الذيل والأذنين الطويلتين.
- أين يجب أن نبدأ في نحت الأرنب؟ (من الجسم والساقين). افردي قطعة من العجين بحركات دائرية براحة يديك لتشكل كرة، ثم بحركات مستقيمة افردي العجينة على شكل بيضاوي أو أسطواني.
يقوم المعلم بعمل عمود، ويعطى موضعًا معينًا.
المربي: يتم قطع نهايات العمود المسقطة لأسفل بمكدس، وتحريكها بعيدًا وتنعيمها، ثم يتم ربط الأجزاء المتبقية.
- الأنشطة المستقلة للأطفال
ومن خلال ملاحظة عمل الأطفال، يساعدهم المعلم على تحقيق تمثيل معبر لصورة الحيوان.
- الجمباز الاصبع.
ربط جميع الأصابع بالإبهام بالتناوب، بدءًا من السبابة وانتهاءً بالإصبع الصغير. في الاتجاه المعاكس من الاصبع الصغير إلى السبابة. أولا، يربط الطفل أصابع يد واحدة، ثم الآخر (على المقاطع المشددة).
- القنفذ، الدب، الغرير، الراكون
ينامون في الشتاء كل عام (تغيير الأيدي).
- الذئب، الأرنب، الوشق، الثعلب
ستجده في الغابة في الشتاء.
المربي: نحن بحاجة إلى العودة إلى رياض الأطفال.
- الجزء الأخير
المربي: أحسنت! الآن لن تتجمد حيواناتنا، ولديها معاطف فرو دافئة وعيون جميلة ويمكنها الركض بسرعة. وسوف نضعهم في الغابة.
- أين كنت أنا وأنت وماذا فعلنا؟
قائمة الأدب المستخدم
- البلاستيسين الممتع. تعلم النحت / الفنان أو.س. موسكوفكا. - م: فلامينجو، 2014.
- تربية وتعليم الأطفال في المجموعة العليا لرياض الأطفال / إد. V. V. Gerbova، T. S. Komarova. - م: موزايكا-سينتيز، 2006.
- Kazakova، T. G. دروس مع أطفال ما قبل المدرسة في الفنون البصرية / T. G. Kazakova. - م: التربية، 1996.
- Kazakova، T. G. تنمية الإبداع لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: دليل لمعلمي رياض الأطفال / T. G. Kazakova. - م: التربية، 1995.
- كوماروفا، T. S. دروس الفنون البصرية في المجموعة العليا لرياض الأطفال: ملاحظات الدرس / T. S. Komarova. - م: موزايكا-سينتيز، 2008.
- كوماروفا، ت.س. الأنشطة البصريةفي رياض الأطفال: البرامج و القواعد الارشادية/ تي إس كوماروفا. - م: موزايكا-سينتيز، 2006.
- Tomilova, S. D. قارئ كامل لمرحلة ما قبل المدرسة مع نصائح منهجية. في كتابين / إس دي توميلوفا. م.: أست، 2013.
- خانانوفا، آي. العجين المالح: تخيلات مصنوعة من الدقيق والملح والماء / آي. خانانوفا. – م.: AST-Press، 2012.
الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة الإعدادية. التطبيق الجماعي "الحيوانات في الغابة".
الهدف: - تطوير المهارات التركيبية - وضع الصور الظلية للحيوانات في صورة بانورامية غابة الشتاء; تطوير العين والدقة.
- تنمية الموقف الجمالي تجاه الطبيعة؛ الاهتمام بمعرفة الطبيعة والانعكاس الأكثر دقة للانطباعات في الفنون الجميلة؛ الثقة في مهاراتك؛
- تعليم الأطفال إنشاء تكوين مؤامرة من الصور الظلية للحيوانات البرية، مقطوعة وفقا لقالب متداول ذاتيا. تقديم مفهوم الصورة الظلية؛ تعلم كيفية استخدام مواد جديدة (خيوط، صوف قطني) في عملك، دعم شخصي إِبداع.
المواد والمعدات: تكوين غير مكتمل "غابة الشتاء" ، أوراق بيضاء ، قوالب حيوانات برية ، مقص ، غراء ، أقلام رصاص ، صوف قطني ، خيوط ملونة ، مناديل - قماش ، قماش زيتي ، ألعاب - دب ، سنجاب ، أرنب ، ثعلب ، ذئب لوحات تصور الطبيعة الروسية.
تحميل الملخص
العمل التمهيدي: تأليف مقطوعة "غابة الشتاء"، والحديث عن الحيوانات البرية، والنظر في الرسوم التوضيحية في الكتب والمجلات؛ فعل. الألعاب: "سميها بشكل صحيح"، "ارسم حيوانًا"، "من يعيش أين".
المربي: يا شباب، أخبروني، في أي بلد نعيش؟ (الأطفال: في روسيا). هذا صحيح، في روسيا. بلادنا كبيرة وجميلة، وحقول روسيا واسعة، والأنهار والبحيرات عميقة، وغابات روسيا كثيفة (مع تقدم القصة، يتم عرض صور تصور طبيعة روسيا). هناك العديد من الحيوانات في غابات بلادنا. سمها (إجابات الأطفال).أحسنت! متنوع عالم الحيوانبلادنا. الآن سأخبرك بالألغاز، وقم بتسمية الحيوانات المعنية.
في الصيف يتجول دون طريق بين أشجار الصنوبر والبتولا،
وفي الشتاء ينام في وكر ويخفي أنفه من الصقيع. (دُبٌّ).
مباشرة من الشجرة إلى الجذع
قفز الضوء الأحمر.
ثم على جذع ألدر
قفز بقفزة محطمة. (سنجاب).
عندما أجوع، لا تقابلني
سوف أنقر على أسناني وأتناوله بشكل عرضي. (ذئب).
خمن أي نوع من القبعة؟
الفراء - حفنة كاملة ،
القبعة تعمل في الغابة ،
يقضم لحاء الجذوع. (أرنبة).
انظروا كيف يبدو الأمر
كل شيء يحترق مثل الذهب
يتجول في معطف الفرو عزيزي ،
الذيل رقيق وكبير.
إنها أستاذة في الحيلة.
ما أسمها؟ (ثعلب).
عندما يتم حل الألغاز، تظهر الحيوانات المقابلة من السلة، ويتم فحص ومناقشة كل منها.
المربي: يا شباب، أقترح عليكم اختيار وصنع أي حيوان ووضعه في غابتنا الشتوية. للقيام بذلك، لديك صور على طاولاتك - الصور الظلية. يجب عليك وضع الغراء على هذه الصورة الظلية، ثم ملء الصورة الظلية بخيوط مفرومة ناعماً أو صوف قطني. وسوف ينتهي بك الأمر مع حيوان ذو فراء رقيق. كل ما تبقى هو صنع الأنف والعينين والفم و"وضع" الحيوان في الغابة. ولكن قبل ذلك، سوف نلعب قليلا.
يتم إجراء الفحص البدني. دقيقة "حيوانات مضحكة":
يقفز الأرنب عبر الشجيرات، ويقفز على قدمين، ويصنع "أذنين"
من خلال المستنقع وفوق الروابي. من النخيل.
يقفز السنجاب على الفروع، يقفزون وأذرعهم مثنية أمام صدرهم.
يتم حمل الفطر إلى السناجب الصغيرة.
الدب ذو القدم الحنفاء يمشي ويتمايل.
لديه كفوف ملتوية.
بلا دروب، بلا دروب يتحركون في نصف قرفصاء، يصنعون
المتداول القنفذ الشائك. ظهورهم المستديرة.
يجلس الأطفال على الطاولات ويصنع كل منهم حيوانه الخاص، ثم يلصقونه على تركيبة الغابة الشتوية.
المربي: يا شباب، انظروا كم أصبحنا جميلين! لقد عادت غابتنا إلى الحياة، كما لو أن شخصًا ما قد صنع عصا سحرية هنا! أحسنت لي ولكم!
سفيتلانا كابرينينا
روضة بيريزكوفسكي
المعلمة كابرينينا سفيتلانا إيفجينييفنا
طلب« الحيوانات, الذين يعيشون في غابة الخريف» .
محتوى البرنامج: لتنمية الخيال الإبداعي لدى الأطفال، وربط المحتوى بالصور الموضحة في الرسم، واختيار الأوراق بطريقة للحصول على ألوان مختلفة الحيواناتغرس الاهتمام بالبيئة لدى الأطفال وتنمية مهارات الملاحظة.
مادة: اوراق الخريف، مجففة ومجهزة مسبقًا للعمل، ورقة، غراء، فرشاة.
عمل تمهيدي: نزهة في مزرعة حرجية، ومراقبة التغيرات التي تحدث في الطبيعة، وجمع الأوراق ذات الأشكال والألوان المختلفة، وتحضير معشبة من الأوراق المجمعة.
المنهجية الطبقات: يعرض المعلم الرسومات بها يزين ورقة. يدعو الجميع لمحاولة طي الأوراق المعدة حيوانالذي كان يحب أكثر. يشرح المعلم ماذا تعيش الحيوانات في الغابةيتذكر كيف تتغير الحياة الغابة خلال فصل الخريفيشرح التغيرات في الحياة الحيوانات(أصبح الجو باردا، جائعا).
يمكنك استخدام العمل الفني.
مقابلة خريف.
وهنا السنجاب والأرنب،
القنفذ الشائك، الدب البني.
الآن سوف نطلب منهم أن يقولوا
كيف يجتمعون جميعا خريف.
لقد حان الوقت لي، أنا الأرنب، أن أتساقط،
لقد حان الوقت بالنسبة لي لتغيير معطف الفرو الخاص بي.
لا أستطيع أن أكون رماديًا في الشتاء -
سوف يكتشفونني في الثلج.
وأنا في عجلة من أمري، أنا في عجلة من أمري، أنا في عجلة من أمري،
أجفف الفطر على الأغصان.
أنا أقوم بتخزين المكسرات.
هكذا أحاول! صباح الخير!
سأذهب قريبا إلى السرير في العرين،
خلف خريف شتاء مرة أخرى.
دعني أحلم بالعسل
سأستيقظ عندما يأتي الربيع.
أنا أيضًا سوف أنام مثل الدب.
لقد اصطدت في الصيف:
بحثت عن الفطر واشتعلت الفئران.
أحتاج إلى الراحة لهذا
كنت متعبا ومرهقا.
سأحضر لنفسي بعض الأغصان،
سأبني شقة في غابة، سأستيقظ -
سأحتفل بالربيع
أنا الصيد مرة أخرى، دعونا نبدأ!
بعد ذلك، يلتصق كل طفل بما تم جمعه مسبقًا حيوان من اوراق الخريف . الانتهاء من الأعمال من يزينوضعت على الموقف.
منشورات حول هذا الموضوع:
درس في تطوير الكلام "من يعيش في غابة الخريف"محتوى البرنامج: الاستمرار في تعليم الأطفال كتابة قصة وصفية عن الحيوانات باستخدام الرسوم البيانية. تحسين مهارات التنسيق.
ملخص الدرس "المشي في غابة الخريف"المكون التنظيمي Vosp: اليوم، يا شباب، أريد أن أتحدث إليكم عما يحدث في الغابة في الخريف، حول كيفية الاستعداد لفصل الشتاء.
الخريف هو وقت ذهبي رائع. إذا نظرت إلى الغابة، فيبدو أنها تحتوي على جميع الألوان الموجودة في العالم. ظاهرة عجيبة- سقوط أوراق الشجر.
بعد صيف حار، نما أطفال الفئات الأكبر سنا بشكل ملحوظ ونضجوا. مجموعة الأطفال مثيرة جدًا للاهتمام. إنه ليس طفلاً، إنه فنان! يتمنى.
ملخص درس الإيقاع اللوغاريتمي "في غابة الخريف"يدخل الأطفال القاعة على أنغام الخريف ويجلسون. 1. اللحظة التنظيمية. المقدم: على طول الطريق المذهّب، جاء الخريف إلينا بالفعل، وإلى خريفنا.
ملخص النشاط التعليمي "Teremok في غابة الخريف"مرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية روضة أطفالالنوع المدمج رقم 7 "Fairy Tale" GCD تم تجميعه بواسطة: المربي:.
درس لوغوريمي "في غابة الخريف"درس إيقاعي حول موضوع "التوت والفطر". موضوع الدرس: "في غابة الخريف". الأهداف غير الكلامية: - تنمية تنسيق الحركات والتوجيه.
