لعبة لعب الأدوار والسفر "Fun Little Engine". لعبة تعليمية "القطار البيئي" لعبة الكرة "أعرف..."

MBOU DOD "قصر إبداع الأطفال (الشباب)"

ليسفا منطقة بيرم

التطوير المنهجي

الألعاب حسب المحطة

"القطار الاقتصادي"

مدرس - منظم DD(Yu)T

حاشية. ملاحظة:تم تطوير اللعبة وتنفيذها للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و10 سنوات في معسكر Erudite التابع لبيت الأطفال (Yu)T. يركز هذا الحدث على البيئة ويمكن استخدامه خلال الأسابيع المواضيعية، نشاط خارج الصف، الأحداث في معسكر صحي صيفي في بلد أو مدرسة.

هدف:تنظيم أوقات الفراغ التعليمية والممتعة للأطفال.
مهام:تطوير الثقافة البيئية.

الدعائم:

بطاقات تحتوي على المهام في المحطات، والصندوق الأخضر، وأقلام التحديد، وورقة Whatman، وكلمات الأغاني، وأوراق المسار

التحضير الأولي:

اختيار المرافقة الموسيقية

المهام الإبداعية للفرق

زخرفة المحطة

تدريب المساعدين للعمل بالمحطات (مرشدين، معلمين).

إعداد صندوق الجائزة.

تقدم اللعبة:

تتجمع الفرق (مركبات القطار) في البداية، حيث يرحب بهم القائد ويوزع أوراق المسار ويشرح المهمة. جوهر المهمة هو السفر عبر المحطات، وأداء مهام معينة فيها، ثم العودة إلى البداية لتلخيص النتائج.

سيناريو لعبة "ECOTRAIN"

تنظيم الوقت. بناء عام. هناك أغاني عن البيئة.

قيادة: مساء الخير أيها الأصدقاء الأعزاء! وليس من قبيل الصدفة أن تشمل ملابسنا اليوم اللون الاخضر. ففي نهاية المطاف، اليوم هو اليوم الدولي للإيكولوجيا، وهو علم الروابط بين الكائنات الحية والبيئة، بين الإنسان والطبيعة. لقد اعتدنا على الاعتقاد بأن الطبيعة قادرة على كل شيء، بينما ننسى أنها ضعيفة وهشة. لذلك دعونا مرة اخرىدعونا نذكر أنفسنا بذلك ونقوم بجولة في قطارنا البيئي عبر أروع زوايا الطبيعة، ونتواصل معها، ونكشف أسرارها، ونعترف لها بحبنا. هل انت مستعد لهذا؟ ثم قم بإرسال الاصطفافات الخاصة بك. اليوم القطاران رقم 1 ورقم 2 يغادران من الرصيف الأخضر...

بطاقة عمل صغيرة(فرق تقدم قطاراتها)

أرى قطاراتنا البيئية في الاستعداد القتالي الكامل، أطلب من السائقين الحصول عليها بيان الشحنة(الحافلات الصغيرة)، أذكرك أن الوقت عند التوقف هو 7 دقائق. أتمنى لك رحلة سعيدة، لا تخرج عن الطريق!

FNG: صافرة قاطرة

الجزء الرئيسي. لعبة عن طريق المحطة

(تتفرق الفرق في المحطات. من محطة إلى محطة لا يتحركون إلا بقطار به أنشودة أو إنشاد أو أغنية معينة)

محطة "العلامات الشعبية"

كان هناك الكثير من علامات الجد!

بعضهم ذهب منذ فترة طويلة.

البعض الآخر خلال عشرات الشتاء والسنوات

لقد وصلوا إلينا ويعيشون الآن حتى يومنا هذا.

يؤلف من العبارات الفردية علامة شعبيةمرتبط ب أحداث الطقس. (بداية الإشارة بلون واحد، ونهاية الإشارة بلون آخر.) لكل علامة صحيحة - نقطة واحدة.

القطة ملتوية على شكل كرة - الجو أصبح أكثر برودة

غراب يصرخ في الشتاء - عاصفة ثلجية

الضفادع تنعق - للمطر

العصافير تستحم في الغبار - للمطر

ولد نجم بالقرب من القمر - الاحترار

الكلاب تتدحرج - إلى عاصفة ثلجية

ينسج العنكبوت شبكة الإنترنت بشكل مكثف - لتجفيف الطقس.

تم بالفعل الإحماء على الطريق - قبل المطر

تطير طيور السنونو والطيور السريعة على ارتفاع منخفض - ينذر المطر

عندما يزهر كرز الطيور - للبرد والصقيع

إذا كان العشب جافًا في الصباح، توقع هطول أمطار في المساء

يتدفق الكثير من النسغ من شجرة البتولا - لفصل الصيف الممطر

محطة الصندوق الأخضر (خمن من الوصف نوع العنصر الموجود في الصندوق). لكل عنصر خمنته - نقطة واحدة

فهو ينتج الكثير من القمامة. اخترعه الصينيون. نحصل عليه من الخشب. فهو يحترق بسهولة. عادة ما يرسم الناس أو يكتبون عليها. /ورق./

ولا يمكن التخلص منها لأنها لا تتحلل بطبيعتها. إنه يأتي بألوان مختلفة ويصعب كسره. الأشياء المصنوعة منه تزن قليلاً. لدي الكثير من الألعاب المصنوعة منه. إذا أشعلته في النار، فإنه ينتج دخانًا أسودًا لاذعًا. /بلاستيك./

تركها في الغابة، يمكن أن يسبب حريقا. إذا قمت بتسخينه، يصبح لزجًا، مثل العجين. وهي مصنوعة من الرمل. في أغلب الأحيان تكون شفافة. عندما يسقط ينكسر;/الزجاج./

عندما يدخل إلى المسطحات المائية، يتم تدميره، وتبدأ الأسماك والحيوانات المائية الأخرى في الاختناق. بكميات صغيرة فهو مفيد جداً كسماد. عندما يكون هناك الكثير منه، يصبح كارثة حقيقية. يتم إنتاجه بواسطة بقرة عادية. /السماد./

يحدث هذا عندما يتقدم في العمر أو ينكسر؛ يمكن رؤية ذلك في كل مكان: في المدينة، القرية، على طول الطرق؛ يمكنك تسليمها والحصول على المال. ويمكن صهره لصنع شيء جديد؛ فهو يأتي ملونًا، ويمكن صهره والحصول على المال. /خردة المعادن./

يوجد الكثير منه في المدينة وقليل في الريف. وهي قوية بشكل خاص في المدينة الصناعية، حيث يوجد العديد من المصانع والمصانع والآلات؛ يجعل الناس يمرضون، ويتوترون، ويصرخون بصوت عالٍ، ويتزايد عددهم أكثر فأكثر؛ ويتم إنتاجه بواسطة الأجهزة والآلات المختلفة؛ فهو يسبب التلوث البيئي. /ضوضاء./

محطة "حديقة الحيوان غير عادية"

(ما هي الطفرات التي يمكن أن تحدث إذا لم تعامل الطبيعة بعناية)

يُطلب من الوحدات رسم بطاقتين لحيوانات ورسم هجين من هذه الحيوانات.

محطة "العناصر الأربعة" (التغلب على مسار العقبات)

الماء - ارتدي سترة النجاة

الهواء - المشي على طول جذع شجرة (مع الدعم)

الأرض - الزحف تحت شبكة ممتدة

النار - تسلق من خلال الطوق

محطة "موسيقى الطبيعة"

تعلم أغنية عن الطبيعة

محطة " SOS "أو تقول العلامات"

اختراع وإنشاء إشارة لحماية البيئة (على سبيل المثال: “احذر من نوع نادر من النمل”)

الرقص من خلال الحياة

تعلم رقصة "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا"

تلخيص

بناء عام.

توضيح المهام الإبداعية:

تمثيل التوقيع

الأداء العام للأغنية

مجزي.

فلاش موب النهائي "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا"

أصدقائي الأعزاء! دعونا نتذكر أن كوكبنا ملكنا المنزل المشتركهذه الأرض لك ولي. كن لطيفًا مع بعضكما البعض ولا تؤذي الطبيعة ولا الناس!

ورقة طريق القطار البيئي

	محطات	موقع	نقاط
	العلامات الشعبية
	« SOS"أو تقول العلامات
	أربع قوى
	صندوق أخضر
	موسيقى الطبيعة
	حديقة حيوانات غير عادية
	الرقص من خلال الحياة

لعبة – رحلة “القطار البيئي”

الهدف من اللعبة هو تعريفنا بالوضع البيئي على أرضنا، في منطقتنا؛ خلق الرغبة في حماية الطبيعة؛ تنمية موقف الرعاية تجاهها والشعور بالرحمة تجاه الحيوانات والشعور بالحب.

تقدم اللعبة:

(الضجيج من محطة السكة الحديد)

1 مقدم: عزيزي الركاب! قطارنا البيئي جاهز للمغادرة. يرجى أخذ مقاعدكم والجلوس بشكل مريح.

شريحة واحدة – اسم الرحلة

2 مقدم: نطلب منك التعرف على خط سير الرحلة الخاص بنا:

الشريحة 2 – أسماء المحطات

1. محطة فودنايا

2. محطة "البيت الأخضر"

3. محطة "الكتاب الأحمر"

4. محطة معرفة كل شيء

5. محطة "المدرسة" أتمنى لك رحلة سعيدة!

1 مقدم: لقد بدأ قطارنا، وأطلب منك أن تنظر من النافذة: الغابات والحقول والبحيرات تندفع أمامنا. كم هي رائعة وجميلة وفريدة من نوعها وطننا الأم.

3-6 شرائح – مناظر طبيعية

2 مقدم: لكن هذا العالم الرائع رقيق للغاية وهش ولا يمكنه البقاء على قيد الحياة بدون حبنا واهتمامنا ومساعدتنا. إن مستقبل البشرية جمعاء يعتمد على العمل المشترك للدول والشعوب.

1 مقدم: للقيام بذلك، يجب على كل شخص أن يساهم في إنقاذ كوكبنا.

(يقرأ الأطفال قصائد إي شكلوفسكي)

أنا أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية.

وفجأة تنهد كما لو كان على قيد الحياة.

والقارات تهمس لي:

"اعتني بنا، اعتني بنا."

البساتين والغابات في حالة إنذار.

الندى على العشب يشبه الدمعة.

والينابيع تسأل بهدوء

"اعتني بنا، اعتني بنا."

حزين نهر عميق,

منطقتنا ، فقدان شواطئنا ،

"اعتني بنا، اعتني بنا!"

أوقف الغزال ركضه:

"كن رجلاً يا رجل!

نحن نؤمن بك، فلا تكذب

اعتنوا بنا، اعتنوا بنا!"

أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية،

جميلة جدا وعزيزة!

والشفاه تهمس في الريح:

"سأنقذك، سأنقذك!"

2 مقدم: لقد تسبب الإنسان بالفعل في ضرر كبير للطبيعة. وعندما حاول الناس تغييره، لم يفكروا في عواقبه.

1 مقدم: وصل قطارنا إلى محطة فودنايا

الشريحة 7 - محطة "فودنايا".

(يقرأ الأطفال قصائد عن الماء)

هل سمعت عن الماء؟

يقولون أنها في كل مكان!

في بركة، في البحر، في المحيط

وفي صنبور الماء.

مثل جليد، يتجمد،

الضباب يزحف إلى الغابة ،

ويسمى النهر الجليدي في الجبال،

يتجعد مثل الشريط الفضي.

لقد اعتدنا على حقيقة أن الماء موجود

رفيقنا دائما!

لا يمكننا أن نغتسل بدونه،

لا تأكل، لا تسكر.

أجرؤ على إبلاغكم:

لا نستطيع العيش بدونها!

2 مقدم: إن البحار السوداء وأزوف وبحر البلطيق وبحيرات لادوجا وبايكال في حالة كارثية.

1 مقدم: على مدى السنوات الخمسين الماضية، جفت بحر آرال عمليا.

الشرائح 8 و9 – مع إطلالة على بحر الآرال

2 مقدم: ماء نظيفلقد بقي أقل فأقل، والشخص نفسه هو المسؤول عن ذلك. تندمج الأنهار والبحيرات والبحار المياه القذرةمن المصانع والمصانع ومجاري المدن الكبرى.

1 مقدم: حسب العلماء أنه في كل عام تدخل الكثير من المواد الضارة إلى المسطحات المائية حول العالم بحيث يمكنها ملء 10 آلاف قطار شحن.

2 المقدم: ر كان نهر تيتشا في منطقة تشيليابينسك جميلاً وغنيًا بالأسماك. وحققت فائدة وسروراً كبيراً لسكان شواطئها. كان الناس يسبحون في مياهه ويصطادون. ولم يكن أحد يعرف ما ينتظرها في المستقبل.

الشرائح 10-11 – مع نهر تيتشا

1 مقدم: ولكن في أحد الأيام وقع حادث في محطة ماياك للطاقة النووية و النفايات المشعةتم إنزالهم إلى تيكا. وتم إجلاء سكان بعض القرى وارتداء ملابس الجنود ولم يسمح لهم بأخذ حتى الأشياء الضرورية. وقاموا بتجريف جميع المنازل والماشية وحفرها في حفر ضخمة ودفنوها. وكأن هذه القرى لم تكن موجودة على وجه الأرض من قبل. تعلم الناس أنهم لا يستطيعون السباحة في النهر، ولا يمكنهم صيد السمك، وعليهم الابتعاد عن النهر. وتم سد التسرب بالأسلاك الشائكة.

2 مقدم: لكن الناس لم يفهموا الخطر. ومع ذلك، ظلوا يسبحون ويصطادون الأسماك ويمشون الماشية والدواجن ويقطفون التوت على ضفة النهر. بدأ سكان ضفاف النهر يمرضون ويموتون بسبب السرطان ولم يعلموا أن النهر هو المسؤول عن كل شيء.

1 مقدم: وهكذا، فإن النهر الملوث بالناس، لا أحد يلومه، لا يزال يحصد أرواح الناس.

2 مقدم: يا شباب كيف ننقذ الخزانات؟ ما يجب القيام به؟(استمع إلى اقتراحات الأطفال)

1 مقدم: نواصل رحلتنا. من فضلكم خذوا مقاعدكم.

2 مقدم: كان لدي سؤال: لماذا لا يتعامل أحد على كوكبنا مع مشاكل الطبيعة؟

1 مقدم: وبالطبع هناك أناس يحمون الطبيعة، ويحمون كل ما ينمو وكل الحيوانات من الانقراض.

2 مقدم: من هؤلاء الناس؟ يا شباب هل تعرفون ماذا يطلق على هؤلاء الناس؟

الشريحة 12 – علماء البيئة

1 مقدم: يقول علماء البيئة: علينا أن نعتني بالبيئة، بالأرض، لأن هذا هو وطننا. ويجب دائمًا العناية بالمنزل وحمايته والحفاظ على نظافته.

2 مقدم: ماذا يسمي علماء البيئة الأرض؟

(إجابات الأطفال - "البيت الأخضر")

1 مقدم: وصلنا إلى المحطة التالية، والتي تسمى البيت الأخضر.

الشريحة 13 – محطة “البيت الأخضر”

2 مقدم: دعنا نستنشق بعض الهواء النقي عندما كنت صغيراً، كانت هناك غابة هنا.

1 مقدم: لكنني لا أشعر بأي هواء نقي، ولا أرى الغابة.

2 مقدم: لقد دمر الناس وما زالوا يدمرون الغابات التي هي " رئتي الكوكب" تعمل الغابات على تنقية الهواء، وهي مجتمع فريد من الكائنات الحية.

1 مقدم: إن المصانع والمصانع، بانبعاثاتها إلى الغلاف الجوي، جعلت هواء الأرض غير قابل للتنفس عمليا.

14 – 15 شريحة – مواسير المصانع

2 مقدم: كيف يمكننا أن نحافظ على جونا وهوائنا النقي؟

(إجابات الأطفال)

1 مقدم: مشينا أبعد قليلاً ثم رأينا الغابة.

16-17 شريحة - غابة

(أصوات الغابة، أصوات العصافير)

2 مقدم: دعونا نركب قطارنا ونواصل رحلتنا.

1 مقدم: بينما نلعب، سوف ننقسم إلى فرق. يجب على كل فريق أن يغني على الآخر. ونغني أغاني تحتوي على سطور عن الزهور والحيوانات والطيور.

2 مقدم: نحن نقترب من المحطة التالية.

1 مقدم: يمكنك تخمين اسمها الآن. ما اسم الكتاب الذي أدخل فيه النباتات والحيوانات التي تحتاج إلى حماية وحماية الإنسان؟

2 مقدم: محطة "الكتاب الأحمر".

الشريحة 18 – محطة "الكتاب الأحمر"

أصبحت بعض النباتات والحيوانات نادرة. وهي مدرجة في الكتاب الأحمر. سمي هذا الكتاب بذلك لأن اللون الأحمر إشارة خطر.

الشريحة 19 – "الكتاب الأحمر"

1 مقدم: ما هي الحيوانات والطيور المدرجة في الكتاب الأحمر التي تعرفها؟

2 مقدم: لماذا تكون الحيوانات المفترسة مفيدة ولماذا يتم تضمينها أيضًا في الكتاب الأحمر لأنها شريرة جدًا؟

(إجابات الأطفال)

1 مقدم: ما هي النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر؟

2 مقدم: كيف حدث أن النباتات وصلت أيضًا إلى الكتاب الأحمر؟

(الطفل يقرأ القصيدة)

إذا قطفت زهرة

إذا اخترت زهرة،

إذا كان كل شيء: أنا وأنت،

إذا قطفنا الزهور -

جميع المقاصة ستكون فارغة

ولن يكون هناك جمال.

(قصص الأطفال)

2 مقدم: لقد كان الناس يزرعون لفترة طويلة. إنهم يبنون المدن والطرق ويزرعون الحقول ويمدون خطوط أنابيب الغاز والنفط. كل هذا ضروري وغالبًا ما يتم تدمير الغابات من أجل ذلك. يتم تدمير العديد من الأشجار من أجل الأخشاب. في كل عام، تتزايد احتياجات الناس، وتتضاءل الغابات أكثر فأكثر.

1 مقدم: لكن الهواء والمسطحات المائية أصبحت ملوثة بشكل متزايد، والأنهار والبحيرات تجف. لذلك، تعاني النباتات والحيوانات وتموت، ويمرض الناس.

2 مقدم: يقوم الناس بإبادة الحيوانات من أجل اللحوم والفراء الجميل والترفيه.

1 مقدم: ما هو الطريق للخروج من هذا الوضع الذي تقترحونه يا رفاق؟

(إجابات الأطفال)

2 مقدم: حسنًا، فكر فقط، لقد ذهبنا إلى الغابة وقمنا بقطف الزهور، وكسرنا بعض الأغصان، واصطدنا الفراشات... أنا وحدي...

1 مقدم: لذلك تعتقد أنك وحيد. سيتم إلحاق جرح واحد بواسطتك، والجرح الآخر بواسطة صديقك. ماذا لو ذهب الفصل بأكمله، والمدرسة بأكملها، والمدينة بأكملها وألحقوا الجراح بالطبيعة؟ يا رفاق، الطبيعة تواجه صعوبة في شفاء حتى أصغر الجروح. دعونا نفكر لماذا؟

(إجابات الأطفال)

2 مقدم: كوكبنا الأرض لطيف معنا. وعلينا أن نرد عليها بالدفء من أجل الدفء والحب من أجل الحب. علماء البيئة يدقون ناقوس الخطر: الطبيعة في خطر! ولكن هناك بعض القواعد البسيطة حول كيفية التصرف في الطبيعة، وسوف تساعد في الحفاظ على طبيعتنا. هل تعرفونهم يا رفاق؟

(إجابات الأطفال)

الشريحة 20 – قواعد السلوك

1 مقدم: كم من الوقت بقينا في محطة الكتاب الأحمر؟ كم تعلمنا!

2 مقدم: ستكون رحلتنا أكثر متعة إذا رقصنا رقصة فراخ البط الصغيرة.

1 مقدم: المحطة التالية هي "اعرف كل شيء".

21 شريحة - محطة "اعرف كل شيء".

ماذا نعرف عن طبيعتنا وعما يحيط بنا:

ماذا تسمى البطة "الفاكهة"؟ (بطة الماندرين)

أي طائر يعيد الحياة إلى الساعة؟ (الوقواق)

ما هو الطائر الذي يستخدم كطائر صيد؟ (الصقر)

ماذا تسمي الشخص الذي يستيقظ مبكرا؟ (قبرة)

هل تحب السهر لوقت متأخر؟ (بُومَة)

كيف يصيح طائر الوقواق: بمنقار مفتوح أو مغلق؟ (مغلق)

لماذا تبكي الدلافين؟ (لحماية العين من التلف)

ما هي الحشرة الموجودة في منطقة موسكو وتشعر بالزلزال في اليابان؟ (الجراد)

ما السمك الذي يحمل اسم الشخص؟ (الكارب)

ما هي الخضار الأكثر شيوعا على وجه الأرض؟ (بصلة)

لماذا الأرنب لديه آذان كبيرة؟ (حتى لا يسخن)

هل الحشرات "تغسل نفسها"؟ (كثيرة بعناية فائقة)

أكثر الثدييات الكبيرة؟ (حوت)

أصغر الثدييات؟ ( مضرب)

ما الطيور تسمى "طيور العالم"؟ (الحمام)

هل للبعوض أسنان؟ (نعم، 22 سنًا)

ما هو الطائر الذي لا يعتبر من الطيور المائية ولكنه يعيش بالقرب من المسطحات المائية؟ (الطيطوي، مالك الحزين، رافعة)

ماذا تتنفس العلق؟ (جلد)

ما هو نوع الماء الموجود في الجبال الجليدية: طازج أم مالح؟ (طازج)

كيف ينجو النمل من النار؟ (إطفاء النار)

ما هي يرقات الحشرات التي يطلق عليها الصيادون ديدان الدم؟ (البعوض)

هو عصفور المدينة الطيور المهاجرة؟ (لا)

2 مقدم: حسنًا، حان الوقت الآن للعودة إلى المدرسة.

الشريحة 22 – محطة “المدرسة”

(الأطفال يقرأون الشعر)

كل شئ كل شئ

كل شيء في العالم

الجميع مطلوب في العالم!

والبراغيش

لا تقل حاجة عن الفيلة.

لا أستطيع المرور

بدون وحوش سخيفة

وحتى بدون الحيوانات المفترسة

شريرة وشرسة!

نحن بحاجة إلى كل شيء في العالم -

من يصنع العسل

ومن يصنع السم .

اشياء سيئة

قطة بدون فأر,

فأر بدون قطة

لا يوجد عمل أفضل.

نعم! إذا لم نكن أنا وكيت ودودين للغاية،

ما زلنا حقا بحاجة لبعضنا البعض.

وإذا بدا لنا شخص ما زائدًا عن الحاجة،

وبالطبع سيتبين أن هذا خطأ..

كل شئ كل شئ

كل شيء في العالم

الجميع مطلوب في العالم!

ويجب على جميع الأطفال أن يتذكروا هذا! ب. زاخودر

هيا أيها الناس

كونوا أصدقاء مع بعضكم البعض

مثل الطيور مع السماء

مثل الريح من خلال المرج،

مثل الشراع مع البحر،

العشب مع المطر,

كيف تكون الشمس ودية

معنا جميعا.

اللعبة عبارة عن رحلة للطلاب الأصغر سنا. الموضوع: اللعبة - رحلة إلى ورشة عمل "Forest Fantasies".

الدعم المنهجي للعملية التعليمية (وسائل بصرية تعليمية وتعليمية حول زراعة الزهور وتصميم النباتات، تعليمية - الأدلة المنهجيةوالتطورات المنهجية في هذا المجال)

حاشية. ملاحظة

حب الطبيعة هو شعور عظيم. إنها تساعد الشخص على أن يصبح أكثر كرمًا وعدالة ومسؤولية. من يعرفها ويدرسها ويفهمها يمكنه أن يحب الطبيعة ويعتني بها.
يتميز الأطفال باللطف والفضول، لكنهم يفتقرون إلى الخبرة والمعرفة، وبالتالي فإن المهمة الرئيسية للتعليم البيئي هي تطوير ثقافة بيئية لدى الأطفال، وموقف مسؤول تجاه الطبيعة، وفهم العلاقة التي لا تنفصم بين المجتمع البشري والطبيعة، بما في ذلك نظام المعرفة والمهارات والتفكير البيئي.
هذا التطوير المنهجييهدف إلى جذب الأطفال في سن المدرسة الابتدائية للعمل معهم أنواع مختلفة مادة طبيعيةلتنمية الاهتمام بالعالم الطبيعي. يمكن استخدام هذا الحدث في فصول جمعيات العلوم الفنية والطبيعية.
يتوافق محتوى الحدث والأشكال والأساليب والتقنيات مع الخصائص العمرية للأطفال.
الخبرة العملية لمؤلف هذا التطوير المنهجي في برنامج العلوم الطبيعية "Ecomir" في موضوع - البيئة - سنة واحدة.
من الممكن استخدام هذا الدرس من قبل أعضاء هيئة التدريس الآخرين المؤسسات التعليميةللأندية ذات التركيز المماثل، وأيضًا كنشاط تعليمي.

ملاحظة توضيحية

الصلة والجدة
في مؤخرا، بسبب التطور تكنولوجيا الكمبيوتر، يضعف اتصال الطفل المباشر والفوري بالطبيعة. يصبح أكثر دراية بالطبيعة من خلال الصور ومقاطع الفيديو والشرائح. لكن الطبيعة ورشة عمل جاهزة لتنمية خيال الطفل وخياله. وإذا قمت بدمج هداياها مع خفة اليد، فيمكنك إنشاء الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام والمدهشة.
جمعية "Ekomir" التابعة لـ "مركزنا" إبداع الأطفال"يعمل وفق برنامج للعلوم الطبيعية، الموضوع هو علم البيئة، الذي تم تطويره على أساس فكرة التطور الروحي والأخلاقي وتعليم المواطن الروسي من خلال تكوين الثقافة البيئية وحب الطبيعة.
الأساس الرئيسي لتطوير البرنامج هو أفكار المشروع الاجتماعي والتعليمي البيئي لعموم روسيا "Ekolyata" ؛ ومن سمات برنامج خلق ثقافة حب الطبيعة بين الطلاب تركيزه على التعليم الروحي والأخلاقي والجمالي للأطفال، وتهيئة الظروف اللازمة لتنمية شخصية متناغمة لدى الطفل باستخدام أبطال القصص الخيالية– أصدقاء والمدافعين عن الطبيعة.
خلال حصص الجمعية ندرك أفكار الأطفال وتخيلاتهم.
الغرض من البرنامج:تكوين الطلاب الأغنياء العالم الداخليوأنظمة علاقات القيمة بالطبيعة، وتطوير الحاجة الداخلية للحب للطبيعة، ونتيجة لذلك، موقف دقيق تجاهها، زراعة ثقافة حب الطبيعة.
أهداف البرنامج:
* التعليمية:
- إكساب الطلاب المعرفة عن الطبيعة المحيطة بهم، وتعريفهم بتنوع الحيوانات النباتيةوطن صغير؛
- توسيع الآفاق البيئية والعامة للطلاب.
- تطوير الخبرة في المشاركة في الأنشطة البيئية.
*النامية:
- المساهمة في تطوير فهم الوحدة التي لا تنفصل بين الإنسان والطبيعة، وفهم القيمة الإنسانية العالمية للطبيعة:
- للمساعدة في إدراك الحاجة إلى الحفاظ على الطبيعة وحمايتها وإنقاذها من أجل بقاء الإنسان نفسه على الأرض؛
- تعزيز تقرير المصير للطلاب في بناء العلاقات مع الطبيعة والعالم من حولهم؛
- بأدوات مبتكرة جديدة للمساهمة في تكوين شعور بالحب، وقيمة متنوعة، وموقف دقيق ومحترم تجاه الطبيعة؛
- تعزيز تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.
* التعليمية:
- إظهار تفرد الطبيعة وعظمتها وقوتها وجمالها؛
- زراعة الحاجة إلى القبول المشاركة الفعالةفي الأنشطة البيئية والبيئية؛
- تنمية موقف الرعاية تجاه بيئةوالحاجة إلى موقف عقلاني تجاه العيش و الطبيعة الجامدة;
- خلق المسؤولية عن أفعالك.

من أجل تحقيق الهدف والغايات، وكذلك إشراك الناس في العمل مع المواد الطبيعية، تم تجميع هذا التطوير المنهجي. يحسب ل خصائص العمرالأطفال في سن المدرسة الابتدائية: النشاط والاستجابة العاطفية والفضول والرغبة في فعل شيء ما بأيديهم.
خلال الدرس، يتم تعريف الأطفال باستمرار على أنواع مختلفة من المواد الطبيعية والمنتجات المصنوعة منها. يتمتع الأطفال بفرصة فحص ولمس واستكشاف كل نوع من المواد الطبيعية واستخلاص استنتاجات حول مظهرها وخصائصها. أهمية عظيمةلديهم حقيقة أنه يمكن العثور على جميع أنواع المواد الطبيعية داخل قريتهم الأصلية، مما يعني أن هناك مكانًا للقيام بالرحلات البيئية.
يتم تنفيذ التربية البدنية بطريقة مرحة باستخدام مواد طبيعية - مخاريط الصنوبر ولا تسمح فقط بتنفيذ النشاط الحركي، ولكن أيضًا لإظهار الشعور بالتعاطف - لمساعدة السنجاب على جمع الإمدادات لفصل الشتاء.
يتوافق العمل العملي على صنع مجموعة من المواد الطبيعية مع مستوى مهارات الأطفال في هذا العصر: جميع العمليات بسيطة ومصحوبة بعرض شرائح. يحتاج المعلم فقط إلى مراقبة التنفيذ المتسلسل الدقيق لمراحل العمل.
يتيح لك التأمل الذي يتم تنفيذه في نهاية الدرس تتبع فعالية هذا النشاط: كم عدد الأطفال الذين انجذبوا إلى العمل بالمواد الطبيعية، وعدد الأطفال الذين أبدوا اهتمامًا بهذا النشاط.
من المهم ألا يكون الأطفال متحمسين لفكرة صنع أعمال إبداعية مختلفة من مواد طبيعية فحسب، بل يجب أيضًا إشراك والديهم في ذلك. بعد كل شيء، يخلق العمل الإبداعي المشترك بيئة دافئة للتواصل ويساعد في الحفاظ على اتصال عاطفي وثيق داخل الأسرة.
بالإضافة إلى ذلك، يتم منح الأطفال الفرصة لرؤية فائدة وضرورة الإنترنت للعثور على أنواع مختلفة من الحرف اليدوية.
موضوع: لعبة - رحلة إلى ورشة عمل "Forest Fantasies"
هدف:تقديم أنواع مختلفة من المواد الطبيعية، وإيقاظ اهتمام الأطفال بصنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية.
مهام:
التعليمية:
- إدخال أنواع مختلفة من المواد الطبيعية؛
- إثارة الاهتمام بصناعة الحرف اليدوية من المواد الطبيعية؛
- تعليم كيفية عمل كولاج بسيط باستخدام نشارة الخشب وأوراق الشجر وأغصان الأشجار وأنواع أخرى من المواد الطبيعية؛
النامية:
- تطوير الفضول والملاحظة والاهتمام التعليمي في العالم الطبيعي؛
- تنمية التفكير الإبداعي والخيال المكاني والخيال.
- تطوير وتشكيل مهارات العمل؛
التعليمية:
- تنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة وحبها مسقط الرأس;
- تنمية الذوق الفني، والإدراك الجمالي للعالم؛
- تنمية الجماعية والموقف الودي تجاه بعضهم البعض.
شكل من أشكال السلوك: اللعبة عبارة عن رحلة.
طُرق: لفظي (محادثة، قصة)، بصري (عرض العينات والشرائح)، عملي ( العمل التطبيقيلصنع الحرف اليدوية).
تاريخ: 10/06/2016 جمعية "إيكومير" عمر طلاب الجمعية"إيكومير": 7-11 سنة (الصف الأول - الرابع)
عدد الطلاب: 14 شخصا معدات: للمعلم:الوسائط المتعددة والعرض التقديمي - ورشة عمل "Forest Fantasies" والأقماع وسلة التمارين البدنية. دقائق، أقنعة الحيوانات للعب؛ للطلاب: مجموعات من أنواع المواد الطبيعية (لكل طاولة)، كرتون ملون، علامات، أقلام فلوماستر، مقص، غراء PVA، غراء رئيسي، أنماط حيوانات وطيور، نباتات أو فطر (يختار الأطفال...)؛
ديكور: ميدالية لصديق الطبيعة الشاب، رسم “شجرة عيد الميلاد” للتأمل، أشجار عيد الميلاد مصنوعة من الورق المقوى الملون مع الألغاز، الأعمال الإبداعية- لوحات (مصنوعة يدويًا)، رسومات حول موضوع: "إخواننا الصغار"، عينة مجمعة مصنوعة من مواد طبيعية، قواعد السلامة عند العمل بالمقص سلسلة موسيقية:أغاني الأطفال، الموسيقى الكلاسيكية الهادئة السلسلة الأدبية:الألغاز والقصائد
العمل المفرداتي:الكولاج، الكتاب الأحمر، رسم.

تقدم الدرس.

1. اللحظة التنظيمية. تحيات. أداء.
(شاشة التوقف هي Forest.) يظهر المعلم بزي Forest Fairy.
مدرس:
أنا خارج إلى الغابة للنزهة
أدعوك للذهاب
مغامرات أكثر إثارة للاهتمام
نحن يا رفاق لا يمكن العثور عليها
نقف بجانب بعضنا البعض،
أمسك يديك بإحكام
على طول المسارات، على طول المسارات
دعنا نذهب للنزهة في الغابة،
وحيوانات الغابة بالطبع
سنجده بالتأكيد.
- مرحبًا يا أصدقائي الشباب، الذين يعرفون كل شيء ولماذا ولماذا! أنا جنية الغابة، وأعتقد أن الكثير من الناس يعرفونني منذ ذلك الحين الطفولة المبكرة. لقد ذهب كل واحد منكم إلى الغابة مرة واحدة على الأقل. كان هذا العام مثمرًا للغاية، فهناك الكثير من التوت والفطر في غاباتي. أنت تعيش في منطقة تحيط بك غابات رائعة - كل هذا هو مجالي. سكان مملكتي الغابة يكونون بجانبك عندما تشعر بالرضا والسعادة، بجانبك عندما تكون حزينًا. من المحتمل أن يكون الملتزمون قد رأوا قنفذًا يعبر الطريق أو سنجابًا يقفز من فرع إلى فرع، والعديد من الطيور المختلفة - كل هؤلاء أصدقائي!
- يا رفاق، من التقى بأصدقائي في الغابة؟ (إجابة الأطفال).
- نعم يا شباب، الحيوانات والنباتات قريبة منك. لكن روحي اليوم قلقة، لأن الأطفال بدأوا ينسون النباتات والحيوانات، وجمال الطبيعة، ويقضون الكثير من الوقت في العاب كمبيوتر, الانترنت , التلفاز . هذا يجعلني حزينا جدا. جئت إليك للعثور على أصدقاء حقيقيين جدد للطبيعة في غابتي الخيالية. أخبروني يا رفاق، هل تحبون الطبيعة؟ (إجابة الأطفال).
2. الجزء الرئيسي.
1) التعرف على بعضنا البعض. اذكر الغرض من الدرس.
- ثم دعونا نتعرف عليك! أنت تعرفني بالفعل، والآن سأطلب منك الوقوف في الطابور وقول اسمك وأخبرني بإيجاز ما هو الحيوان أو النبات الذي تفضله ولماذا؟ (يجيب الأطفال لفترة وجيزة، 1-2 جمل).
- أنا سعيد جدًا بلقائك، والآن أعرف المزيد عنك وأرى أنك تحب الحيوانات والطبيعة حقًا. جمال الطبيعة رائع وفريد ​​من نوعه، فهو يمنحك مجالاً للخيال والإبداع. اليوم أريد أن أعرفكم على الأنواع المختلفة من مواهبي الطبيعية، وأبين كيف يحولها خيال الناس إلى أعمال فنية جميلة، وأعلمكم كيفية صنع الكولاج ( عمل المفردات).
هل تعرف ما هو الكولاج؟ (إجابة الأطفال).
الكولاج (من الكلر الفرنسي - اللصق) هو أسلوب تقني في الفنون الجميلة، والذي يتمثل في إنشاء لوحات أو أعمال رسومية عن طريق لصق الأشياء والمواد التي تختلف عن القاعدة في اللون والملمس على أي قاعدة.
- أدعوكم اليوم لزيارة ورشة العمل الخاصة بي – خيالات الغابة. (اعرض الشريحة المقابلة). أنا جنية - حرفية غابة، واليوم سوف تكون تلاميذي؟ هل توافق؟
- سنذهب في رحلة سيرا على الأقدام. أولا، المشي مفيد لصحة وتطور جسمك، وثانيا، يمكنك الاستمتاع بجمال الطبيعة بشكل كامل. سماع صوت الريح، وحفيف أوراق الشجر، وتشقق الأغصان، وغناء الطيور - يا أصدقائي، إنه أمر رائع جدًا!
- ولكن للوصول إلى ورشة العمل الخاصة بي "Forest Fantasies"، عليك اجتياز طريق صعب عبر المحطات السحرية:
طريق صعب في انتظارك -
ليس هناك سر لذلك
...لمساعدتك قليلا،
سأعطيك ثلاث نصائح:
اتبع الطريق إلى الغابة.
الجميع في طريقهم الخاص.
حاول، مساعدة.
الى كل من ينتظر المساعدة .
- يا رفاق، في طريقكم ستقابلون شخصيات رائعة، مساعدي.
- حظ سعيد!
2) المحطة 1 "اللعبة"
يتم الترحيب بالرجال من قبل "Eco-Kolenok" - Herringbone.
مرحبا يا شباب. أنا "طفل صديق للبيئة" - متعرجة. لكي تتمكن من المضي قدمًا، عليك أن تلعب معي. وفقط عندما أكون متأكدًا من أنك تعرف كيفية حماية الطبيعة، سآخذك إلى المحطة التالية.
دعونا نتحقق من مدى معرفتك لقواعد السلوك في الطبيعة. سأخبرك بالاقتراحات. إذا كنت تتفق معهم فقل نعم، وإذا كنت لا توافقهم فقل لا. انها واضحة؟ ثم الاهتمام!
لعبة "إذا أتيت إلى الغابة".
- إذا أتيت إلى الغابة وقطفت البابونج؟ (لا).
- إذا أكلت فطيرة، هل سأرمي الورقة؟ (لا).
- ماذا لو تركت قطعة خبز على الجذع؟ (نعم).
- إذا قمت بربط فرع، هل سأضع ربطًا؟ (نعم).
- وماذا لو أشعلت ناراً ولم أطفئها؟ (لا).
- ماذا لو أحدثت فوضى كبيرة ونسيت تنظيفها؟ (لا).
- إذا أخرجت القمامة، هل سأدفن الجرة؟ (نعم).
- أنا أحب طبيعتي، أساعدها! (نعم).
أحسنت! لقد جعلوني سعيدا! لأنك تعرف كيف تتصرف بطبيعتك، أريد أن أقدم لك هدايا من صندوقي السحري. سوف يساعدنا أصدقائي في شجرة عيد الميلاد في رحلتنا. (قم بتوزيع أشجار عيد الميلاد المقطوعة من الورق المقوى الملون الجانب الخلفيالتي لديها الألغاز حول حيوانات الغابة).
يتم الترحيب بالرجال من قبل "Ekolenok" - فتاة ذكية.
- مرحبا يا شباب. أنا "طفل صديق للبيئة" - فتاة ذكية.
مرحبا بك في المحطة 2 "لعبة التخمين"
الألغاز حول حيوانات الغابة: الملحق رقم 1
- لقد حلوا الألغاز، يا لهم من أشخاص أذكياء، يعرفون كل شيء حقًا! ثم دعونا ننتقل ...
المحطة 3 "الكلمات المتقاطعة"
يتم الترحيب بالرجال من قبل "Ekolenok" - هادئ.
- مرحبا أيها الأصدقاء! أنا "Ekolenok" - هادئ.
هل تعرف ما هو الكتاب الأحمر؟ (إجابة الأطفال)
- نعم صحيح. الكتاب الأحمر عبارة عن قائمة بالحيوانات والنباتات والفطر النادرة والمهددة بالانقراض.
أقترح عليك تخمين اسم بعض النباتات والحيوانات المدرجة في الكتاب الأحمر. الانتباه إلى الشاشة، لغز الكلمات المتقاطعة.
الملحق رقم 2
- أحسنت يا شباب، لقد أكملت المهمة.
المحطة 4 "إيكوستوفوفيدكوفو"
يتم الترحيب بالرجال من قبل "Ekolenok" - المشاغب. - مرحبا يا طفل! الآن سنرى ما يمكنك فعله. إليكم رسوماتكم حول موضوع: "إخواننا الصغار". ما هي الرسومات الرائعة التي رسمتها! أظهر الجميع إبداعهم. الملحق رقم 3
- حسنًا يا رفاق، هل أنتم متعبون؟ هيّا بنا لنلعب…
("طفل صديق للبيئة" - الصبي المشاغب يعرض عليه الراحة)

(يرتدي الأطفال أقنعة الحيوانات ويوضحون عادات الحيوانات)
لقد جئنا إلى غابة خرافية
هناك الكثير من المعجزات هنا.
وهكذا ركض الأرنب،
لقد هرب من الثعلب.
الذئب الرمادي يتجول في الغابة،
إنه يبحث عن فريسة.
فقط الدب ينام في العرين
سوف ينام هكذا طوال الشتاء.
- حسنا، هل استراحت ولعبت؟ ثم انطلق إلى الطريق، مغامرات جديدة في انتظارك.
- شكرًا لكم يا أصدقائي الصغار، ورحلة موفقة إلى ورشة عمل Forest Fantasies.
يتم الترحيب بالرجال من قبل "الرجل العجوز للغابة"
- مساء الخير! وأخيرا وصلت إلى ورشة العمل لدينا. أنا فورستر، المساعد الرئيسي لجنية الغابة. ولكن، لكي أبدأ، عليك مساعدتي في فهم أنواع المواد الطبيعية.
التعرف على المواد الطبيعية والحرف المصنوعة منها.
1. سقوط العملات الذهبية من الفرع. (أوراق). (عرض الشرائح).
افتح الصناديق الموجودة على طاولتك وأخرج كيسًا من الأوراق المجففة. أوراق أشجار مختلفة- مادة رائعة لصنع الزينة. من الأفضل جمع الأوراق وتجفيفها في الخريف. وصف خصائص هذه المادة الطبيعية.
ما هو لون الأوراق؟ ما هو شكلها وحجمها؟ حاول ثني ورقة. ماذا يحدث؟ ما هي نوعية هذه؟ (إجابات الأطفال). يمكنك جمع الأوراق في أي ركن من أركان مدينتنا.
يمكنك عمل لوحات تزيينية مثيرة للاهتمام من الأوراق. (عرض الشرائح).
2. بدون نوافذ، بدون أبواب، الغرفة مليئة بالناس. (بذور). (عرض الشرائح).
خذ بعين الاعتبار البذور الموجودة في الصندوق. تتشكل البذور في ثمار النباتات. بمجرد نضجها، يمكن حصادها واستخدامها في الإنشاء الأعمال الأصلية. وصف صفات هذه المادة الطبيعية.
ماذا يمكنك أن تقول عن لون وشكل وحجم البذور؟ (إجابات الأطفال). هل يجب عليك الذهاب بعيدًا للعثور على البذور وجمعها؟
انظروا إلى التركيبات المثيرة للاهتمام التي يتم الحصول عليها من البذور. (عرض الشرائح).
3. تنمو على الفروع في مجموعات،
مغطاة بقذائف. (المكسرات). (عرض الشرائح).
هناك مكسرات مختلفة - الجوز والبندق والفستق. هناك أيضًا فواكه لها خصائص مماثلة. هذه هي الجوز والكستناء. دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذه المادة الطبيعية. ما هم السمات المميزة؟ جربهم عن طريق اللمس. (إجابات الأطفال). أين يمكن أن تجد هذه الفواكه؟
يمكن استخدام قشور الجوز والكستناء والجوز في صناعة الألعاب والديكورات والألواح الزخرفية. تعرف على الحرف اليدوية التي يمكن صنعها من هذه المواد الطبيعية. (عرض الشرائح).
4. كل ربيع، الكفوف شجرة التنوب
يتم استبدال المصابيح القديمة بأخرى جديدة. (مطبات). (عرض الشرائح).
أخرج كيسًا من مخاريط الصنوبر. المخاريط هي الفواكه الأشجار الصنوبرية. كما أنها تختلف في المظهر والحجم. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليهم. من يعرف ما هي الأشجار التي يأتي منها كل مخروط صنوبر؟ (الصنوبر والتنوب). هذه مادة ممتازة للألعاب الضخمة. أين يمكنك أن تجد البراعم؟
تعرف على الأيدي الماهرة التي يمكن أن تحول المخاريط إلى. (عرض الشرائح).
5. في الربيع - العشب حريري،
في الصيف - حقول الذرة،
جافة وهشة جدا اسمها ....... (قَشَّة). (عرض الشرائح).
القش عبارة عن سيقان جافة لآذان محاصيل الحبوب: القمح والشوفان والشعير والجاودار. يمكنك العثور عليها في الصيف في الحقول المحيطة بمدينتنا. أخرج الكيس وافتحه وتحسس سيقان المصاصة.
ما هم؟ صفهم مظهر. في الداخل، السيقان مجوفة وفارغة. لقد استخدمه الناس منذ فترة طويلة لصنع أشياء خفيفة ومتينة. القبعات والسلال والأثاث والأدوات المنزلية والألعاب مصنوعة من القش.
واللوحات المصنوعة من القش جميلة جدًا أيضًا. (عرض الشرائح).
6. دجاجة صفراء صغيرة
يقتحم المنزل بمنقاره. (بيضة). (عرض الشرائح).
قشر البيض مادة ممتازة لإبداع الأطفال. دعونا نلقي نظرة على هذه المواد. أخرج الحقيبة مع القذائف.
ما هو لونه؟ ما هي الخصائص التي تمتلكها القشرة؟ إنها هشة وتتكسر بسهولة إلى قطع. يمكنك جمع القذائف دون مغادرة منزلك. من السهل معالجتها والدهانات والغراء جيدًا.
تعرف على الشكل الذي تبدو عليه التطبيقات التي تم إجراؤها باستخدام تقنية الفسيفساء. (عرض الشرائح).
7. خفيف وجيد التهوية،
كل الطيور تحتاج إلى هذا. (ريشة). (عرض الشرائح).
ريش الطيور مادة حساسة وجميلة للغاية. فكما تتنوع أنواع الطيور في الطبيعة، فإن ريشها يتنوع أيضًا.
أخرج الريش الموجود في الصندوق. افتح الكيس وتذوقه عن طريق اللمس. وصف خصائص الريش. ما هم؟ يمكن جمع الريش من الطبيعة واستخدامه في الأعمال الحجمية والتطبيقات المسطحة.
تعرف على الصور التي يساعدك خيالك على إنشائها. (عرض الشرائح).
8. بيت الحلزون، بيت البطلينوس،
يمكن أن تصبح لعبة غير عادية للغاية. (اصداف). (عرض الشرائح).
هذه بالفعل منازل فارغة من القواقع والرخويات. دعونا نرى ما هي القذائف الموجودة في الصناديق الخاصة بك. أين يمكنني العثور عليهم؟ (عن طريق البحر، وكذلك الكثير من القواقع في الحديقة). افتح الحقيبة والمس القذائف. ما هي خصائص هذه المادة الطبيعية؟
هذه مادة طبيعية جميلة بشكل مثير للدهشة ومتنوعة في اللون والشكل. تصنع الأصداف ألعابًا وديكورات غير عادية. (عرض الشرائح).
9. الأصفر والأبيض والتدفق الحر،
هناك كومة في الفناء.
إذا كنت تريد يمكنك أن تأخذ ذلك
ولعب كعك عيد الفصح. (رمل). (عرض الشرائح).
أخرج كيس الرمل. هذه المادة مألوفة لكم جميعًا منذ الطفولة. الرمال هي ضروري للشخصمادة. فمن الضروري لصنع مواد بناءوالخرسانة والزجاج. ما هي الخاصية الرئيسية للرمل؟
يمكن طلاء الرمل بألوان مختلفة. يتم تطبيق التصميم على الورق المقوى بالغراء ثم رشه بالرمل. يمكنك أيضًا استخدام الحصى الصغيرة.
إنهم يصنعون صورًا رائعة. انظروا كم هو جميل. (عرض الشرائح).
10. مخبأة في الأرض،
يتحول بين يديك.
خففت بالنار،
يتحول إلى أطباق. (فخار). (عرض الشرائح).
وهذه أيضًا مادة طبيعية. تظهر الصورة طبقات من الطين. هل وجدت الطين من قبل؟ دعونا ننظر إلى خصائصه. ما هو لون الطين؟ وهناك أيضًا الأحمر والأبيض والأصفر. تذكر قطعة من الطين. ماذا يحدث لها؟
لقد استخدم الناس منذ فترة طويلة خاصية الطين - اللدونة - لصنع الأطباق. بعد إطلاق النار، أصبحت المنتجات صلبة ولم تسمح بمرور الماء. تسمى هذه المنتجات بالسيراميك.
يمكن نحت العديد من الأشياء المفيدة والجميلة من الطين. (عرض الشرائح).
جنية الغابة - حسنًا يا أصدقائي الأعزاء، لقد تعرفتم على مواهبي الطبيعية. هل أعجبتك الحرف المصنوعة منها؟ ما هي المواد التي أعجبتك أكثر؟ (محادثة مع الرجال).
ضع جميع الأكياس مرة أخرى في الصندوق وحركها إلى الجانب. (إظهار شريحة البداية).
- انتباه! أيها المتدربون، هل أنتم مستعدون لأصعب الأعمال؟ (إجابة الأطفال)
- اليوم سيكون عليك العمل بجد. سنقوم بعمل كولاج من مواد طبيعية. يمكنك إعطاء أعمالك للأصدقاء والأقارب لمن تريد. وتذكر أن تقديم الهدايا أمر ممتع مثل تلقيها. تعلم أن تعطي اللطف والاهتمام.
لذلك، وجدنا أنفسنا في ورشة العمل الإبداعية "Forest Fantasies"، سنعمل بشكل ثنائي.
ستكمل مجموعاتك معرض ورشة عمل Forest Fantasies. وتذكر أن العمل الإبداعي هو وسيلة للتعبير عن حالتك المزاجية، فهو وسيلة للتعبير عن الذات.
ولكن قبل أن تبدأ، انظر إلى ما توصلت إليه... (أقدم عينة) الملحق رقم 4
تذكر أننا قمنا بالفعل بتنفيذ أعمال مختلفة من المواد الطبيعية والنفايات. يمكن أن تكون مبنية على قطعة أرض أو مجردة.
ما رأيك في هذه الصورة مثل؟
- هذا صحيح، مؤامرة.
ما هي المادة المصنوعة من هذه الكولاج؟
– هذا الكولاج مصنوع من مواد طبيعية (نشارة ملونة، أغصان الأشجار، أوراق الشجر، شفرات العشب).
ما الأدوات التي استخدمتها في إنجاز عملي؟
- مقص، غراء، علامات. يمين! أحسنت!
الآن فكر في تكوينك وقم بعمل رسم تخطيطي.
الرسم هو رسم أولي، أي رسم تقريبي للعمل المقصود.
قم بتوزيع العمل، يمكن للمرء العمل مع الحيوان المقترح أو الطائر أو الحشرة أو الفطر، الذي اختار ما باستخدام نشارة الخشب الملونة، والآخر يقطع الأوراق والفروع. تقومان معًا بإنشاء قطعة أرض، ثم لصقها كلها على القاعدة. أساس العمل هو الورق المقوى الملون. قبل القيام بالعمل، دعونا نراجع قواعد السلامة عند العمل بالمقص (القواعد الموجودة على السبورة). الملحق رقم 5
- اتبع هذه القواعد!
حسنا، الآن حان الوقت للعمل. أظهر خيالك ومهارتك (يتم تشغيل الموسيقى الهادئة أثناء العمل).
(عمل عملي – صناعة كولاج من مواد طبيعية).
وصف العمل المجمع الملحق رقم 6
دقيقة التربية البدنية.ألعاب مع المخاريط. (أصوات موسيقى مبهجة خفيفة).
انهضوا من مقاعدكم، قفوا بجانبي. خذ مخروط الصنوبر في يديك. لفها بين يديك. القشور المفتوحة قاسية وحادة، وخز راحة يدك، ولكن هذا ليس ضارا، على العكس من ذلك، هو مفيد. هناك العديد من النقاط المهمة على راحة اليد والأصابع. سيساعد هذا التدليك على تحسين حالة الجسم كله. يمكنك أيضًا اللعب بالأقماع. لعبة "ساعد السنجاب!" (يتناوب الرجال في رمي المخروط في السلة. إذا ضرب المخروط، يقفز الجميع؛ إذا لم يسقط المخروط في السلة، يدوس الجميع بأقدامهم. بعد انتهاء اللعبة، يتم جمع المخاريط المتناثرة ووضعها في سلة سلة للسنجاب).
- هل استراحت؟ فلنواصل الإبداع...
- احسنتم يا أولاد!
لقد عملت بجد ودخلت ورشة عمل "Forest Fantasies"، أقترح وضع أعمالك في المعرض الرئيسي لورشة العمل لدينا.
الملحق رقم 7
- نحن جميعا سعداء لرؤيتك!
دعونا نبدأ عرضنا!
لقد بذلوا جهدًا كبيرًا، وصنعوا الحرف اليدوية،
عالم خيالي جلبت إلى الحياة
قطع يزين
تم إجراء الاختلافات.
- هل تحب عملك؟ أنا حقا أحب ذلك جدا! وأقدم لكل واحد منكم علامة مساعدي - وسام صديق الطبيعة الشاب. (ميداليات من الورق المقوى على شريط، الصورة موجودة في الملحق رقم 8، إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك العثور على أي صورة تريدها).
بعد العمل، استخدم منديلًا لتجفيف يديك وتنظيف منطقة عملك. جمع ووضع كل شيء في صندوق. وتذكر أنه يجب عليك دائمًا غسل يديك بالصابون بعد العمل.
3 - الخلاصة. انعكاس.
لقد وصلت رحلتنا الآن إلى نهايتها. لقد كنت سعيدًا جدًا بلقاء والتواصل مع هؤلاء الرجال القادرين والمبتهجين واللطيفين مثلك. آمل أن يكون اجتماعنا مفيدًا لك. أخبرني، ما هي الهدايا الطبيعية التي واجهتها اليوم؟ أطلق عليه اسما. (إجابات من الرجال). الآن أنت تعلم أنه يمكنك صنع منتجات جميلة ومثيرة للاهتمام منها.
يا رفاق، انظروا إلى شجرة عيد الميلاد الرقيقة التي لدينا هنا. ما هو المفقود منه؟ (إجابات من الرجال). دعونا تزيينها! سأعطيك ثلاثة مخاريط لكل منهما. اختر واحدًا فقط.
- إذا كنت تحب التواصل مع الطبيعة والعمل بالمواد الطبيعية، فاختر المخروط الذهبي،
- إذا كنت تفضل إلقاء نظرة على الأعمال الإبداعية النهائية، فاختر مخروطًا فضيًا،
- إذا لم تعجبك رحلتنا ولا تحب صنع الحرف اليدوية، فاختر مخروطًا أبيض اللون.
اذهب الآن إلى شجرة عيد الميلاد وأرفق مخروط الصنوبر. (يقوم الأطفال بلصق المخاريط على شجرة عيد الميلاد، حيث يتم لصق قطعة من الشريط اللاصق على الوجهين على الجزء الخلفي منها. يمكنك استخدام أي لون للأقماع).
أنظر إلى شجرة عيد الميلاد هذه وأرى أن لدي المزيد من الأصدقاء. أريد حقًا أن يكون لدي المزيد والمزيد من هؤلاء الأصدقاء كل عام. استخدم الإنترنت والكمبيوتر للأعمال التجارية: حيث يمكنك دائمًا العثور على مواد مثيرة للاهتمام لصنع مختلف الحرف اليدوية. تدرب على نفسك وادع الأمهات والآباء والأجداد لمساعدتك. بعد كل شيء، في شركة جيدة، أي عمل يسير بشكل أفضل.
وداعا يا أصدقائي الشباب! نراكم مرة أخرى في عالم الطبيعة!
"Ecolyats" يشكرون الأطفال ويدعوونهم للانضمام إلى صفوف دعاة حماية البيئة الشباب. ثم يقومون بدعوة الأطفال لأداء القسم "Ecolyats - المدافعون الشباب عن الطبيعة" الملحق رقم 9
- والآن نستمع إلى نشيد "إيكوليات - المدافعون الشباب عن الطبيعة" الملحق رقم 10
- يعامل للأطفال من سكان الغابات.
شكرا للجميع! حتى اجتماعات إبداعية جديدة!
قائمة المراجع المستخدمة والموصى بها.
1. مجموعة "في الاتحاد مع الطبيعة"، موسكو-ستافروبول، "إلكسا" "مدرسة الخدمة"، 1999.
2. إم آي نجيبينا، "الهدايا الطبيعية للحرف والألعاب"، ياروسلافل، "أكاديمية التنمية"، 1997.
3. سوفوروفا في. خبرة العمل البيئيمع تلاميذ المدارس - فولغوغراد: مدرس، 2009.
4. موارد الإنترنت.
المؤسسة التعليمية الحكومية البلدية
التعليم الإضافي "مركز إبداع الأطفال"
منطقة بي جي تي سانشورسك كيروف
التطبيقات
رئيس جمعية "EKOMIR" MKOU DO "CDT"
فئة التأهيل الأولى: A. A. Kolesnikova
مستوطنة سانشورسك من النوع الحضري
2016
الملحق رقم 1
الألغاز.
1. اعتد على الذهاب إلى بيت الدواجن - توقع المتاعب.
يغطي آثاره بذيله الأحمر. (ثعلب)

2. هنا الإبر والدبابيس تزحف من تحت المقعد.
إنهم ينظرون إلي، يريدون الحليب. (قنفذ)

3. أنا وأنت سوف نتعرف على الحيوان
وفقا لاثنين من هذه العلامات:
يرتدي معطفاً من الفرو الأبيض في الشتاء،
وفي معطف فرو رمادي - في الصيف. (أرنبة)

4. من يقفز ببراعة عبر أشجار التنوب ويطير إلى أشجار البلوط؟
من يخفي المكسرات في جوفاء ويجفف الفطر لفصل الشتاء؟ (سنجاب)

5. كرة تتدحرج عبر الغابة، ولها جانب شائك.
يصطاد في الليل الخنافس والفئران. (قنفذ)

6. يشبه الراعي. كل سن هو سكين حاد!
يركض ويفتح فمه استعدادًا لمهاجمة الخراف. (ذئب)

7. ليس خروفاً أو قطة، يرتدي معطفاً من الفرو على مدار السنة.
معطف الفرو الرمادي لفصل الصيف، ولون مختلف لفصل الشتاء. (أرنبة)

8. في الصيف يمشي بلا طريق بين الصنوبر والبتولا،
وفي الشتاء ينام في وكر ويخفي أنفه من الصقيع. (دُبٌّ)

9. من فرع إلى فرع، بسرعة مثل الكرة،
أحد فناني السيرك ذو الشعر الأحمر يركض عبر الغابة.
لذا، أثناء الطيران، اختار مخروطًا،
قفز على الجذع وركض إلى الجوف. (سنجاب)
10. قرون رفيعة وسريعة ومتفرعة تندفع طوال اليوم. من هذا؟ (عزيزي)
11. إذا طرقت، أحصل على طعام، ولكن إذا لم أقرع، فأنا جائع! (نقار الخشب)
12. من يحمل غابة على رأسه؟ (الأيائل)
الملحق رقم 2
الكلمات المتقاطعة

الملحق رقم 3
معرض رسومات حول موضوع "إخواننا الصغار"

الملحق رقم 4
عينة من الكولاج مصنوعة من مواد طبيعية

الملحق رقم 5
قواعد العمل بالمقص
المقص أداة حادة. استخدم المقص بعناية!
1. قم بتخزين المقص في مكان معين.
2. لا تمسك المقص بأطراف حادة للأعلى، بل قم بتمريره مع الحلقات للأمام.
3. لا تترك المقص مفتوحا في مكان العمل.
الملحق رقم 6
وصف مراحل صنع "الكولاج" من المواد الطبيعية.
المواد المستخدمة: للقاعدة - ورق مقوى، أقلام فلوماستر أو علامات، أنماط حيوانات، طيور، فطر وفراشات، عيون، مادة طبيعية: نشارة الخشب الملونة، أوراق الشجر، الطحالب، مخاريط الصنوبر، الجوز، شفرات العشب، أغصان الأشجار الصغيرة ، إلخ. وغراء PVA والغراء الرئيسي.
1. صنع الحيوان.
خذ القالب المحدد لحيوان أو طائر أو فطر وتتبعه على الورق المقوى باستخدام قلم فلوماستر أو علامة. باستخدام الغراء PVA. يرش بنشارة الخشب الملونة ذات اللون المناسب.
2. إنشاء قطعة أرض
الجميع يخلق قصتهم الخاصة. باستخدام الفروع، نحاكي الأشجار، وباستخدام أوراق الشجر وشفرات العشب والطحالب وغيرها من المواد الطبيعية، نخلق الطبيعة، أي البيئة التي يعيش فيها صديقنا في الغابة. نحن نلصق كل شيء باستخدام غراء PVA والماجستير على القاعدة - الورق المقوى.
3. باستخدام المقص، قم بقطع الحيوان أو الطائر أو الفطر المصنوع من نشارة الخشب الملونة وألصقه على القاعدة في وسط قطعة الأرض النهائية.
4. ألصق عيون صديقنا في الغابة (أحضر الأطفال بعضًا مما اشتروه، يمكنك رسمها وقطعها)
5. نقوم بإدخال منتجنا في الإطار. الكولاج جاهز! (يمكنك استخدام علب الحلوى بدلاً من الإطار)

أعمال الأطفال مصنوعة من مواد طبيعية.
الملحق رقم 7
المعرض الرئيسي لأعمال الأطفال في ورشة "خيالات الغابة"

الملحق رقم 8
وسام صديق الطبيعة الشاب

الملحق رقم 9
قسم "إيكوليات - المدافعون الشباب عن الطبيعة"
أنا صادق نوع ورعاية الشخص. أريد الانضمام إلى صفوف Ecolyats.
أنا أحب جميع الكائنات الحية، لذلك أعدك أن أحمي دائمًا إخواننا الصغار ورعايتهم!
أحب أن أتنفس الهواء النظيف، لذلك أعدك بالاهتمام بالمساحات الخضراء وزراعة الأشجار الجديدة والعناية بها.
أريد أن أشرب ماءً نظيفاً، وأسبح في أنهار وبحار وبحيرات نظيفة، لذا أعدك بحماية المسطحات المائية من التلوث وتوفير مياه الصنبور.
أحب المشي عبر الحقول والغابات الجميلة، لذلك أعدك بتنظيف القمامة الخاصة بي دائمًا وفي كل مكان، وفرزها النفايات المنزليةوإعادة تدوير المواد القابلة لإعادة التدوير.
من خلال الانضمام إلى صفوف Ecolyats - دعاة الحفاظ على البيئة الشباب، أقسم أنني سأبذل قصارى جهدي لأصبح كذلك أفضل صديقالطبيعة وموثوقة ومخلصة.
أقسم أن أوجه كل معرفتي وقوتي لرعاية الطبيعة والحيوانات والنباتات.
أقسم أن أقدم المعرفة عن حب الطبيعة للأشخاص من حولي.
أقسم! أقسم! أقسم!
الملحق رقم 10
ترنيمة "إيكوليات - المدافعون الشباب عن الطبيعة"
كلمات: زوتوفا تاتيانا فلاديميروفنا
موسيقى: دزريف إيجور سيرجيفيتش
بيت شعر:
والشمس تشرق في سماء صافية،
تيارات قرقرة بمرح في الجبال ،
على حافة الغابة بالقرب من شجرة التنوب،
العندليب يزغرد بصوت عالٍ.
الطبيعة تأسرنا بجمالها
يعطي القوة والإلهام ،
المعجزات مدهشة للغاية
ولكن فقط أولئك الذين يحمونها!
جوقة:


نحن إيكولياتا - المدافعون عن الطبيعة،
الحيوانات والنباتات أصدقاء رائعون،
نحن نحمي الطبيعة ونحبها،
بيت شعر:
انظر حولك وسوف ترى
كل يوم مليء بالسحر
قوس قزح والضباب والصقيع الأبيض،
أو المطر خارج نافذتك.
الهدية التي لا تقدر بثمن محمية بشكل آمن،
صمت الطبيعة وسلامها،
إذا كنا نحب الطبيعة بصدق،
هذا يعني أننا نحب وطننا الأم.
جوقة:
نحن إيكولياتا - المدافعون عن الطبيعة،
الحيوانات والنباتات أصدقاء رائعون،
الورثة الشباب لثروات الأرض،
أنت وأنا نحرس الطبيعة!
نحن إيكولياتا - المدافعون عن الطبيعة،
الحيوانات والنباتات أصدقاء رائعون،
نحن نحمي الطبيعة ونحبها،
لإنقاذ الحياة على كوكب الأرض.

عرض تقديمي حول الموضوع: رحلة لعبة إلى ورشة عمل "Forest Fantasies"

لعبة المحطة للطلاب الأصغر سنا. تقاليد وحياة نينيتس

السفر على متن قطار بيئي للصف الخامس

أهداف اللعبة هي 1) التعريف بالوضع البيئي على أرضنا، في بلدنا، جمهوريتنا، منطقتنا؛
2) خلق الرغبة في حماية الطبيعة؛
3) تنمية موقف الرعاية تجاهها والشعور بالرحمة تجاه الحيوانات والشعور بالحب.

تقدم اللعبة:
(الضجيج من محطة السكة الحديد)
المعلم: عزيزي الركاب! قطارنا البيئي جاهز للمغادرة. يرجى أخذ مقاعدكم والجلوس بشكل مريح.
شريحة واحدة – اسم الرحلة
المعلم: يرجى التعرف على مسار رحلتنا:
الشريحة 2 – أسماء المحطات
1. محطة فودنايا
2. محطة "البيت الأخضر"
3. محطة "الكتاب الأحمر"
4. محطة معرفة كل شيء
5. محطة "المدرسة" أتمنى لك رحلة سعيدة!
المعلم: لقد بدأ قطارنا، وأطلب منك أن تنظر من النافذة: الغابات والحقول والبحيرات تمر بنا. كم هي رائعة وجميلة وفريدة من نوعها وطننا الأم.
3-6 شرائح – مناظر طبيعية
المعلم: لكن هذا العالم الرائع رقيق للغاية وهش ولا يمكنه البقاء على قيد الحياة بدون حبنا واهتمامنا ومساعدتنا. إن مستقبل البشرية جمعاء يعتمد على العمل المشترك للدول والشعوب.
المعلم: للقيام بذلك، يجب على كل شخص أن يساهم في خلاص كوكبنا.
(يقرأ المعلم قصائد إي. شكلوفسكي)
أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية.
وفجأة تنهد كما لو كان على قيد الحياة.
والقارات تهمس لي:
"اعتني بنا، اعتني بنا."

البساتين والغابات في حالة إنذار.
الندى على العشب يشبه الدمعة.
والينابيع تسأل بهدوء
"اعتني بنا، اعتني بنا."

النهر العميق حزين
منطقتنا ، فقدان شواطئنا ،
وأسمع صوت النهر:
"اعتني بنا، اعتني بنا!"

أوقف الغزال ركضه:
"كن رجلاً يا رجل!
نحن نؤمن بك، فلا تكذب
اعتنوا بنا، اعتنوا بنا!"

أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية،
جميلة جدا وعزيزة!
والشفاه تهمس في الريح:
"سأنقذك، سأنقذك!"
المعلم: لقد تسبب الإنسان بالفعل في ضرر كبير للطبيعة. وعندما حاول الناس تغييره، لم يفكروا في عواقبه.
المعلم: وصل قطارنا إلى محطة فودنايا
الشريحة 7 - محطة "فودنايا".
(يقرأ المعلم قصائد عن الماء)
هل سمعت عن الماء؟
يقولون أنها في كل مكان!
في بركة، في البحر، في المحيط
وفي صنبور الماء.
مثل جليد، يتجمد،
الضباب يزحف إلى الغابة ،
ويسمى النهر الجليدي في الجبال،
يتجعد مثل الشريط الفضي.
لقد اعتدنا على حقيقة أن الماء موجود
رفيقنا دائما!
لا يمكننا أن نغتسل بدونه،
لا تأكل، لا تسكر.
أجرؤ على إبلاغكم:
لا نستطيع العيش بدونها!
المعلم: البحار السوداء، وبحر آزوف، وبحر البلطيق، وبحيرات لادوجا، وبايكال في حالة كارثية.
المعلم: على مدى الخمسين عاما الماضية، جف بحر آرال عمليا.
الشرائح 8 و9 – مع إطلالة على بحر الآرال
المعلم: تتضاءل المياه النظيفة بشكل متزايد، والإنسان نفسه هو المسؤول عن ذلك. يتم تصريف المياه القذرة من المصانع والمصانع ومجاري المدن الكبيرة إلى الأنهار والبحيرات والبحار.
المعلم: لقد حسب العلماء أن الكثير من المواد الضارة تدخل المسطحات المائية حول العالم كل عام بحيث يمكنها ملء 10 آلاف قطار شحن.
المعلم: على سبيل المثال، كان نهر تيتشا ذات يوم جميلًا وغنيًا بالأسماك. وحققت فائدة وسروراً كبيراً لسكان شواطئها. كان الناس يسبحون في مياهه ويصطادون. ولم يكن أحد يعرف ما ينتظرها في المستقبل.
الشرائح 10-11 – مع نهر تيتشا
المعلم: ولكن في أحد الأيام وقع حادث في محطة ماياك للطاقة النووية وتم إطلاق النفايات المشعة في تيكا. وتم إجلاء سكان بعض القرى وارتداء ملابس الجنود ولم يسمح لهم بأخذ حتى الأشياء الضرورية. وقاموا بتجريف جميع المنازل والماشية وحفرها في حفر ضخمة ودفنوها. كان الأمر كما لو أن هذه القرى لم تكن موجودة على وجه الأرض من قبل. تعلم الناس أنهم لا يستطيعون السباحة في النهر، ولا يمكنهم صيد السمك، وعليهم الابتعاد عن النهر. وتم سد التسرب بالأسلاك الشائكة.
المعلم: لكن الناس لم يفهموا الخطر. ومع ذلك، ظلوا يسبحون ويصطادون الأسماك ويمشون الماشية والدواجن ويقطفون التوت على ضفة النهر. بدأ السكان على طول ضفاف النهر يمرضون ويموتون بسبب السرطان ولم يعرفوا أن النهر هو السبب.
المعلم: إذن النهر الملوث بالناس، لا أحد يلومه، لا يزال يحصد أرواح الناس.
المعلم: يا شباب كيف نحافظ على الخزانات؟ ما يجب القيام به؟ (استمع إلى اقتراحات الأطفال)
المعلم: دعونا نواصل رحلتنا. من فضلكم خذوا مقاعدكم.
المعلم: لدي سؤال، لماذا لا يتعامل أي شخص على كوكبنا مع مشاكل الطبيعة؟
المعلم: بالطبع هناك أناس يحمون الطبيعة، ويحميون كل ما ينمو وكل الحيوانات من الانقراض.
المعلم: من هم هؤلاء الناس؟ يا شباب هل تعرفون ماذا يطلق على هؤلاء الناس؟
الشريحة 12 – علماء البيئة
المعلم: يقول علماء البيئة: نحن بحاجة إلى الاهتمام بالبيئة، بالأرض، لأن هذا هو وطننا. ويجب دائمًا العناية بالمنزل وحمايته والحفاظ على نظافته.
المعلم: ماذا يسمي علماء البيئة الأرض؟
(إجابات الأطفال - "البيت الأخضر")
المعلم: وصلنا إلى المحطة التالية، والتي تسمى البيت الأخضر.
الشريحة 13 – محطة “البيت الأخضر”
المعلم: دعونا نستنشق بعض الهواء النقي، عندما كنت صغيرا، كانت هناك غابة هنا.
المعلم: لكنني لا أشعر بأي هواء نقي، ولا أرى الغابة.
المعلم: لقد دمر الناس ويستمرون في تدمير الغابات، التي هي "رئتي الكوكب". تعمل الغابات على تنقية الهواء، وهي مجتمع فريد من الكائنات الحية.
المعلم: المصانع والمصانع بانبعاثاتها إلى الغلاف الجوي جعلت هواء الأرض غير صالح للتنفس عمليا.
14 – 15 شريحة – مواسير المصانع
المعلم: كيف يمكننا أن نحافظ على جونا وهوائنا النقي؟
(إجابات الأطفال)
المعلم: مشينا أبعد قليلاً ثم رأينا الغابة.
16-17 شريحة - غابة
(أصوات الغابة، أصوات العصافير)
المعلم: هيا بنا نركب القطار ونواصل رحلتنا.
المعلم: بينما نلعب، سننقسم إلى فرق. يجب على كل فريق أن يغني على الآخر. ونغني أغاني تحتوي على سطور عن الزهور والحيوانات والطيور.
المعلم: نحن نقترب من المحطة التالية.
المعلم: يمكنك تخمين اسمه الآن. ما اسم الكتاب الذي أدخل فيه النباتات والحيوانات التي تحتاج إلى حماية وحماية الإنسان؟
المعلم: محطة "الكتاب الأحمر".
الشريحة 18 – محطة "الكتاب الأحمر"
أصبحت بعض النباتات والحيوانات نادرة. وهي مدرجة في الكتاب الأحمر. سمي هذا الكتاب بذلك لأن اللون الأحمر إشارة خطر.
الشريحة 19 – "الكتاب الأحمر"
المعلم: ما هي الحيوانات والطيور المدرجة في الكتاب الأحمر التي تعرفها؟
المعلم: لماذا تكون الحيوانات المفترسة مفيدة، ولماذا يتم تضمينها أيضًا في الكتاب الأحمر، لأنها شريرة جدًا؟
(إجابات الأطفال)
المعلم: ما هي النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر؟
المعلم: كيف حدث أن النباتات وصلت أيضًا إلى الكتاب الأحمر؟
(الطفل يقرأ القصيدة)
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة،
إذا كان كل شيء: أنا وأنت،
إذا قطفنا الزهور -
جميع المقاصة ستكون فارغة
ولن يكون هناك جمال.
المعلم: يا رفاق، من يدري إذا كان لدينا مثل هذا الكتاب الأحمر في جمهورية ماري إل؟ ما هي الحيوانات والنباتات والطيور والأسماك الموجودة فيه؟
(النباتات: لاركسبور، عشبة الرئة، وما إلى ذلك؛ الحيوانات:، الطيور:، الأسماك: الشيب الأوروبي)
المعلم: من يعرف ما الذي يتم عمله للحفاظ على الحيوانات والطيور والنباتات والأسماك النادرة؟
المعلم: هذا صحيح، في جمهوريتنا نقوم بإنشاء محميات طبيعية، المتنزهات الوطنيةوهي المناطق التي يتم فيها تربية وحماية الأنواع النادرة من النباتات والحيوانات والطيور والأسماك. لدينا أيضًا مثل هذه الاحتياطيات في منطقة ماري توريك. هذه هي المحمية البيولوجية الطبيعية التابعة للدولة ذات الأهمية الجمهورية "المفتاح البارد". أو نهر إيريكا - نصب طبيعي لعلم الحيوان. تقع على المشارف الجنوبية لقرية يوموتشكا. تم إنشاء هذا النصب الطبيعي للحفاظ عليه اصناف نادرةالأسماك الرمادية الأوروبية وموائلها.
المعلم: لقد كان الناس يزرعون لفترة طويلة. إنهم يبنون المدن والطرق ويزرعون الحقول ويمدون خطوط أنابيب الغاز والنفط. كل هذا ضروري وغالبًا ما يتم تدمير الغابات من أجل ذلك. يتم تدمير العديد من الأشجار من أجل الأخشاب. كل عام يحتاج
فالناس ينمون، والغابات تصبح أصغر.
المعلم: لكن الهواء والمسطحات المائية أصبحت ملوثة بشكل متزايد، والأنهار والبحيرات تجف. لذلك، تعاني النباتات والحيوانات وتموت، ويمرض الناس.
المعلم: يقوم الناس بإبادة الحيوانات من أجل اللحوم والفراء الجميل والتسلية.
المعلم: ما هي الطريقة للخروج من هذا الوضع الذي تقترحونه يا رفاق؟
(إجابات الأطفال)
المعلم: حسنًا، فكر فقط، ذهبنا إلى الغابة وقمنا بقطف الزهور، وكسرنا بعض الأغصان، واصطدنا الفراشات، أنا وحدي
المعلم: نعتقد ذلك، هذا واحد. سوف نقوم بإحداث جرح واحد، وسوف يقوم صديقك بإحداث الجرح الآخر. ماذا لو ذهب الفصل بأكمله، والمدرسة بأكملها، والمدينة بأكملها وألحقوا الجراح بالطبيعة؟ يا رفاق، الطبيعة تواجه صعوبة في شفاء حتى أصغر الجروح. دعونا نفكر لماذا؟
(إجابات الأطفال)
المعلم: كوكبنا الأرض لطيف معنا. وعلينا أن نرد عليها بالدفء من أجل الدفء والحب من أجل الحب. علماء البيئة يدقون ناقوس الخطر: الطبيعة في خطر! ولكن هناك بعض القواعد البسيطة حول كيفية التصرف في الطبيعة، وسوف تساعد في الحفاظ على طبيعتنا. هل تعرفونهم يا رفاق؟
(إجابات الأطفال)
الشريحة 20 – قواعد السلوك
المعلم: كم من الوقت كنا في محطة الكتاب الأحمر؟ كم تعلمنا!
درس التربية البدنية: "بينوكيو"
مدرس:
المعلم: المحطة التالية هي "اعرف كل شيء".
21 شريحة - محطة "اعرف كل شيء".
ماذا نعرف عن طبيعتنا وعما يحيط بنا:
ماذا تسمى البطة "الفاكهة"؟ (بطة الماندرين)
أي طائر يعيد الحياة إلى الساعة؟ (الوقواق)
ما هو الطائر الذي يستخدم كطائر صيد؟ (الصقر)
ماذا تسمي الشخص الذي يستيقظ مبكرا؟ (قبرة)
هل تحب السهر لوقت متأخر؟ (بُومَة)
كيف يصيح طائر الوقواق: بمنقار مفتوح أو مغلق؟ (مغلق)
لماذا تبكي الدلافين؟ (لحماية العين من التلف)
ما هي الحشرة الموجودة في منطقة موسكو وتشعر بالزلزال في اليابان؟ (الجراد)
ما السمك الذي يحمل اسم الشخص؟ (الكارب)
ما هي الخضار الأكثر شيوعا على وجه الأرض؟ (بصلة)
لماذا الأرنب لديه آذان كبيرة؟ (حتى لا يسخن)
هل الحشرات "تغسل نفسها"؟ (كثيرة بعناية فائقة)
أكبر الثدييات؟ (حوت)
أصغر الثدييات؟ (مضرب)
ما الطيور تسمى "طيور العالم"؟ (الحمام)
هل للبعوض أسنان؟ (نعم، 22 سنًا)
ما هو الطائر الذي لا يعتبر من الطيور المائية ولكنه يعيش بالقرب من المسطحات المائية؟ (الطيطوي، مالك الحزين، رافعة)
ماذا تتنفس العلق؟ (جلد)
ما هو نوع الماء الموجود في الجبال الجليدية: طازج أم مالح؟ (طازج)
كيف ينجو النمل من النار؟ (إطفاء النار)
ما هي يرقات الحشرات التي يطلق عليها الصيادون ديدان الدم؟ (البعوض)
هل عصفور المدينة طائر مهاجر؟ (لا)
المعلم: حسنًا، حان وقت العودة إلى المدرسة.
الشريحة 22 – محطة “المدرسة”
(يقرأ المعلم)
كل شئ كل شئ
كل شيء في العالم
الجميع مطلوب في العالم!
والبراغيش
لا تقل حاجة عن الفيلة.
لا أستطيع المرور
بدون وحوش سخيفة
وحتى بدون الحيوانات المفترسة
شريرة وشرسة!
نحن بحاجة إلى كل شيء في العالم -
من يصنع العسل
ومن يصنع السم .
اشياء سيئة
قطة بدون فأر,
فأر بدون قطة
لا يوجد عمل أفضل.
نعم! إذا لم نكن أنا وكيت ودودين للغاية،
ما زلنا حقا بحاجة لبعضنا البعض.
وإذا بدا لنا شخص ما زائدًا عن الحاجة،
وهذا، بطبيعة الحال، سوف يتبين أنه خطأ
كل شئ كل شئ
كل شيء في العالم
الجميع مطلوب في العالم!
ويجب على جميع الأطفال أن يتذكروا هذا! ب. زاخودر

هيا أيها الناس
كونوا أصدقاء مع بعضكم البعض
مثل الطيور مع السماء
مثل الريح من خلال المرج،
مثل الشراع مع البحر،
العشب مع المطر,
كيف تكون الشمس ودية
معنا جميعا.
انعكاس:
المعلم: إذن يا رفاق، قمنا برحلة على متن قطار بيئي. لم تستمتع بالرحلة؟ (إجابات الأطفال)
ما هي المحطات التي قمنا بزيارتها؟ (إجابات الأطفال)
ما هي المحطة التي أعجبتك أكثر؟ (إجابات الأطفال) ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها بنفسك؟ لقد استمتعت أيضًا بالسفر معك! شكرا لك على اهتمامك وعملك!