বন এবং মানুষ এবং পার্শ্ববর্তী পৃথিবী। "বন এবং মানুষ" বিষয়ে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের পাঠের সারাংশ (গ্রেড 4)

(6.5 MB)

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। যদি তুমি আগ্রহী হও এই কাজ, সম্পূর্ণ সংস্করণ ডাউনলোড করুন.

পিছনে এগিয়ে

লক্ষ্য:

• শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রকৃতি ও মানুষের জীবনে বনের গুরুত্ব সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।
• মানব দোষের কারণে উদ্ভূত বনের পরিবেশগত সমস্যা এবং বন অঞ্চলে সংরক্ষণ কার্যক্রমের সাথে নিজেকে পরিচিত করুন।
• জ্ঞানীয় আগ্রহ গড়ে তুলুন, প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন এবং আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন।

সরঞ্জাম:মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর; ইন্টারেক্টিভ বোর্ড; উপস্থাপনা "বন এবং মানুষ", "প্রিয়কস্কো-টেরাসনি রিজার্ভ"; মাল্টিমিডিয়া কোর্স "সিরিল এবং মেথোডিয়াসের পাঠ। আমাদের চারপাশের বিশ্ব। গ্রেড 4।" (সিডি); "মধ্য রাশিয়ার পাখি: প্রকৃতির শব্দ - 2002," একটি কমপ্যাক্ট ডিস্ক (সিডি-রম) মধ্য রাশিয়ার পাখিদের কণ্ঠের রেকর্ডিং ধারণ করে। রোল্ড ম্যাগনেটিক প্লাস্টিকের পোস্টার "ন্যাচারাল কমিউনিটি অফ দ্য ফরেস্ট" এবং স্পেকট্রা সেট থেকে সচিত্র ম্যাগনেটিক কার্ড। প্লেশাকভ এ.এ. Kryuchkova E.A. আমাদের চারপাশের পৃথিবী: চতুর্থ শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তক। পার্ট 1. প্লেশাকভ এ.এ. Kryuchkova E.A. আমাদের চারপাশের বিশ্ব: আসুন নিজেদের পরীক্ষা করি: 4র্থ শ্রেণির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য নোটবুক: পার্ট 1। ধাঁধা। শিক্ষার্থীদের লিখিত (মুদ্রিত) বার্তাগুলির প্রদর্শনী: বনের ঔষধি গাছ, বন মাশরুম, বেরি সম্পর্কে; কাঠের ব্যবহারে; বন সুরক্ষা সম্পর্কে, রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুক। (শিশুরা পাঠের আগে এবং পরে বার্তাগুলির সাথে পরিচিত হয়)।

1. সংগঠন। মুহূর্ত জ্ঞান আপডেট করা।

শিক্ষক।বন্ধুরা, শেষ পাঠে আপনি প্রাকৃতিক বনাঞ্চলের সাথে পরিচিত হয়েছেন। এবং আজকে আমাদের পাঠটি কী হবে তা নির্ধারণ করতে আপনি সক্ষম হওয়ার জন্য, আমি আমাদের শিক্ষার্থীদের দ্বারা সম্পাদিত কবিতা শোনার পরামর্শ দিই:

বন মাশরুম দিয়ে একটি ঝুড়ি ভর্তি
এবং রিজার্ভ
একটু ছেড়ে দেয়...
সর্বোপরি, বনের প্রাণী
তারা মাশরুম খায়,
তাই লোভী
বনে প্রবেশ নিষেধ!
ভি. শুলঝিক

এটা আমাদের বন ভাল!
আমি ঝোপের মধ্যে প্রবেশ করার সাথে সাথে -
আমি একটি boletus খুঁজে পেয়েছি
দুটি chanterelles, boletus
এবং একটি সবুজ শ্যাওলা।
কাঁটাযুক্ত হেজহগ আমার সামনে
আমি দৌড়ে আমার বাসায় গেলাম।
নীরবে দুটি টিটমাউস
তারা আমাকে উচ্চস্বরে গান গাইত।
আমি আরও দূরে সরে গেলাম
আমি সেখানে ব্লুবেরি বাছাই করেছি।
এখন আমি সব বাড়িতে নিয়ে আসি।
এটা আমাদের বন ভাল!
G. Ladonshchikov

শিশুরা।বন একজন ব্যক্তিকে কী দিতে পারে এবং এর যত্ন নেওয়ার বিষয়ে আমরা কথা বলব

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার প্রথম স্লাইড দেখানো হচ্ছে।

উ.কল্পনা করুন যে আপনি বনে আছেন, চোখ বন্ধ করুন।

"বার্ডস অফ সেন্ট্রাল রাশিয়া" অডিও রেকর্ডিংয়ের একটি খণ্ড শোনা।

উ.আপনি বনে কি শব্দ শুনতে পেয়েছেন?

ডি.পাখির গান

উ.মনে আছে বনের বাতাস কেমন?

ডি.বনে বিশুদ্ধ বাতাস আছে।

উ.আপনি কি বনে থাকতে পছন্দ করেন? কেন?

ডি.বনটি সুন্দর, আকর্ষণীয়, সেখানে বিভিন্ন গাছপালা, প্রাণী, পাখি গান গায়।

উ.প্রকৃতি ও মানুষের জন্য বন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। জঙ্গলে বিশুদ্ধ বাতাস আছে। বনের সৌন্দর্য কবি, শিল্পী এবং সঙ্গীতজ্ঞদের শিল্পের চমৎকার কাজ তৈরি করতে অনুপ্রাণিত করেছিল, উদাহরণস্বরূপ, সুরকার পি.আই. Tchaikovsky, শিল্পী I.I. শিশকিনা। ইভান শিশকিনের আঁকা বন ল্যান্ডস্কেপের প্রজননের প্রশংসা করুন।

I.I দ্বারা "বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার স্লাইড II দেখানো হচ্ছে শিশকিন।

মিনি কুইজ।

উ.মনে রাখবেন এই লাইনগুলি কোন কাজ থেকে এসেছে, সাহিত্য পাঠের পাঠে পড়া হয়েছে এবং তাদের লেখক কে ছিলেন? (তিনজন ছাত্র হৃদয় দিয়ে কবিতা থেকে উদ্ধৃতাংশ আবৃত্তি করে):

এটা একটা দুঃখের সময়! আহা মোহনীয়!
তোমার বিদায়ের সৌন্দর্য আমার কাছে আনন্দদায়ক -
আমি প্রকৃতির স্নিগ্ধ ক্ষয় ভালবাসি,
লাল এবং সোনার পোশাকে বন...
এ.এস. পুশকিন"এটি একটি দুঃখের সময়! চোখের মোহনীয়!"

অরণ্য যেন আঁকা মিনার,
লিলাক, সোনা, লাল,
একটি প্রফুল্ল, বিচিত্র প্রাচীর
একটি উজ্জ্বল ক্লিয়ারিংয়ের উপরে দাঁড়িয়ে...
আমি একটি. বুনিন"পাতা পড়ে."

শীতকালে মন্ত্রমুগ্ধ
মুগ্ধ, বন দাঁড়িয়ে আছে -
এবং অধীনে তুষার পাড়,
গতিহীন, নিঃশব্দ,
তিনি একটি বিস্ময়কর জীবন দিয়ে উজ্জ্বল ...

শীতের সূর্য কি ঝলমল করছে
তার উপর আপনার রশ্মি একটি কাঁচি দিয়ে -
কিছুই তার মধ্যে কাঁপবে না,
এটা সব জ্বলজ্বলে এবং ঝকঝকে হবে
ঝলমলে সৌন্দর্য।
F.I. ত্যুতচেভ"বিমোহিত শীতকালীন"

ডি.বন আমাদের সাধারণ সম্পদ, আমাদের অবশ্যই তাদের প্রশংসা করতে হবে, আমাদের অবশ্যই বন রক্ষা করতে হবে।

উ.পাঠের বিষয়: "বন এবং মানুষ।" পাঠের সময় আমরা মানুষ এবং প্রকৃতির জীবনে বনের ভূমিকা সম্পর্কে কথা বলব, বনের পরিবেশগত সমস্যা এবং বন অঞ্চলের মানুষের সংরক্ষণ কার্যক্রমের সাথে পরিচিত হব।

২. জ্ঞান পরীক্ষা.

মাল্টিমিডিয়া পাঠ্যপুস্তকের সাথে কাজ করা "সিরিল এবং মেথোডিয়াসের পাঠ। আমাদের চারপাশের বিশ্ব। গ্রেড 4।" (সিডি) পাঠ 09। রাশিয়ার প্রাকৃতিক এলাকা।

উ.আপনি বন এলাকা সম্পর্কে কি শিখেছি? (শিক্ষার্থীরা ইন্টারেক্টিভ বোর্ডে কাজগুলি সম্পূর্ণ করে):

ক) মানচিত্রে তাইগা অঞ্চল নির্দেশ করুন।

খ) তাইগায় কোন গাছপালা আছে?

গ) কোনটি প্রাকৃতিক এলাকাওক, বার্চ, ম্যাপেল এবং অ্যাস্পেন কি রাশিয়ায় জন্মায়?

ঘ) এই উদ্ভিদ ও প্রাণীর বৈশিষ্ট্য কোন প্রাকৃতিক অঞ্চল?

স্পেকট্রার সচিত্র ম্যাগনেটিক কার্ড "ন্যাচারাল কমিউনিটি অফ দ্য ফরেস্ট" ব্যবহার করে খাদ্য শৃঙ্খল আঁকছেন (১ জন ছাত্র দ্বারা সঞ্চালিত)।

ব্যক্তিগত কাজকার্ডে (তিনজন ছাত্র কাজ করে):

ক) লিখাটি সম্পুর্ণ করুন: বন অঞ্চলতুন্দ্রা অঞ্চলে অবস্থিত... এটি প্রাকৃতিক এলাকার মানচিত্রে রঙ দ্বারা নির্দেশিত হয়। বনাঞ্চল হল সবচেয়ে... প্রাকৃতিক অঞ্চল, যা... বেল্টে অবস্থিত। বন অঞ্চল... অংশ নিয়ে গঠিত।

খ) পাঠ্যের ত্রুটিগুলি সংশোধন করুন:তাইগা একটি পর্ণমোচী বন; এটি বন অঞ্চলের ক্ষুদ্রতম অংশ দখল করে। তাইগায় শীতকালে ঠান্ডা, গ্রীষ্ম তুন্দ্রার তুলনায় শীতল, তাই বিশেষ করে তাপের দাবি করা গাছগুলি এখানে জন্মায়: ওক, সিডার পাইন, বার্চ, লিন্ডেন, ম্যাপেল, লার্চ, স্প্রুস, অ্যাস্পেন, ফার, পাইন।

ভি ) বাক্যগুলি চালিয়ে যান:

বনাঞ্চল তিনটি ভাগে বিভক্ত: ________________________

দক্ষিণের কাছাকাছি, মিশ্র বন _______________ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়

বিস্তৃত পাতার বনে বৃদ্ধি পায়: ______________________________

তাইগাতে বসবাসকারী প্রাণীরা হল: __________________________________________

জ্ঞান পরীক্ষার ফলাফলের সারসংক্ষেপ, মার্কিং।

III. একটি নতুন বিষয়ে কাজ.

ধাঁধা অনুমান করা.

উ.আমি আপনাকে ধাঁধাগুলি সমাধান করার এবং প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে বনের তাত্পর্য সম্পর্কে চিন্তা করার পরামর্শ দিচ্ছি:

সেলাইয়ের মতো, পথে
আমি লাল রঙের কানের দুল দেখি।
আমি একজনের জন্য নিচু হয়ে গেলাম,
আর দশটা পেরিয়ে এসেছি!
আমি ঝুঁকে ছিলাম - আমি অলস ছিলাম না,
টপ দিয়ে মগ ভরে দিলাম।
(স্ট্রবেরি) ই. ব্লাগিনিনা

একটি পরিবার একটি স্টাম্পে বাস করে:
মা, বাবা, ভাই আর আমি।
আমাদের একটা ঘর আছে, আর ছাদ আছে
প্রত্যেকের নিজস্ব আছে।
(মধু মাশরুম) এন পিকুলেভা

অবশ্যই সাদা নয় -
আমি, ভাইয়েরা, সহজ সরল,
আমি সাধারণত বৃদ্ধি
একটি বার্চ গ্রোভ মধ্যে.
(বোলেটাস) 3. আলেকজান্দ্রোভা

এই লোকটি খুব শক্তিশালী
দুষ্টু দাঁত
আগে ভাগ করুন
এবং তারপর খাও।
(বাদাম) অজানা লেখক।

উ.কি সম্পর্কে ধাঁধা ছিল? ভেবে দেখুন কেন মানুষ বনে আসে?

ডি.মাশরুম, বেরি, বাদাম সংগ্রহ করুন।

উ.বন মানুষকে আর কি দেয়? প্রকৃতির জন্য এর অর্থ কী? (শিশুদের উত্তর)।

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার III, IV, V স্লাইডগুলি দেখান। শিক্ষার্থীরা স্লাইডের বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত হয় এবং মন্তব্য করে।

উ.প্রাচীনকাল থেকে, বন মানুষকে খাওয়াত এবং উষ্ণ করত। কাঠ ঘর তৈরি এবং গরম করার জন্য একটি উপাদান হিসাবে পরিবেশন করা হয়। লোকেরা কাঠ থেকে গৃহস্থালির পাত্র তৈরি করত, কুঁড়েঘর তৈরি করত, আগুন কাঠ এবং ব্রাশউড দিয়ে গরম করত, বাস্ট থেকে জুতা বোনা, ডাল থেকে ঝুড়ি এবং বার্চের ছাল থেকে বাক্স তৈরি করত। আমাদের পূর্বপুরুষরা বনে বেরি, মাশরুম এবং বাদাম সংগ্রহ করতেন, রোগ নিরাময়ের জন্য ঔষধি গাছ ব্যবহার করতেন এবং বন্য প্রাণী শিকার করতেন।

পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করা।

উ.পৃষ্ঠা 106 - 107-এ "প্রকৃতিতে বনের ভূমিকা এবং মানুষের জীবন" পাঠ্যপুস্তকের নিবন্ধটি পড়ে আপনি বনের অন্য কী তাত্পর্য সম্পর্কে শিখবেন।

উ.বন অন্য কি ভূমিকা পালন করে? (শিশুদের উত্তর)।

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার স্লাইড VI দেখান। অরণ্যের অর্থ।

IV শারীরিক শিক্ষা মিনিট।

এখানে একটি লম্বা পাইন গাছ আছে
সে সূর্যের কাছে পৌঁছায়।
ক্লিয়ারিংয়ের উপরে একটি প্রাচীন ওক গাছ
সে ডালপালাগুলো চারদিকে ছড়িয়ে দিল।
এবং মাশরুম নীচে বৃদ্ধি পায়,
এখানে এখন তাদের অনেক আছে!
অলস হবেন না এবং লাজুক হবেন না,
মাশরুমের জন্য ঝুঁকে পড়ুন!
বনের মধ্যে দিয়ে হেঁটে যাওয়া ভালো!
কিন্তু শেখা আরও আকর্ষণীয়!
ও.ভি. উজোরোভা, ই.এ. নেফিওডোভা

V. একটি নতুন বিষয় অবিরত অধ্যয়ন.

উ.একজন মানুষ কি সবসময় বনের প্রতি ন্যায়পরায়ণ? কার দোষে বনে পরিবেশগত সমস্যা হয় বলে আপনি মনে করেন? (শিশুদের উত্তর)।

ছাত্ররা কেজির একটি গল্প থেকে একটি অংশ পড়ছে পাস্তভস্কি "ক্রেকি ফ্লোরবোর্ড"।

সম্ভবত সবচেয়ে বেশি সুরকার পি.আই. চাইকোভস্কিকে সাহায্য করেছিল বন, যে বনের বাড়িটিতে তিনি এই গ্রীষ্মে ছিলেন, ক্লিয়ারিং, ঝোপ... এই আশ্চর্যজনক বাতাস...

বাড়িটা একটা পাহাড়ের ওপর দাঁড়িয়ে। বনগুলি প্রফুল্ল দূরত্বে নেমে গেল, যেখানে ঝোপের মধ্যে একটি হ্রদ পড়েছিল। সেখানে সুরকারের একটি প্রিয় জায়গা ছিল - এটিকে রুডি ইয়ার বলা হত।

ইয়ার রাস্তা নিজেই সবসময় উত্তেজনা সৃষ্টি করে। কখনও কখনও, শীতকালে, রোমের একটি স্যাঁতসেঁতে হোটেলে, তিনি মাঝরাতে জেগে উঠতেন এবং ধাপে ধাপে এই রাস্তাটি মনে করতে শুরু করতেন: প্রথমে একটি ক্লিয়ারিং বরাবর যেখানে স্টাম্পের কাছে গোলাপী ফায়ারওয়েড ফুল ফোটে, তারপরে বার্চ মাশরুমের বনের মধ্য দিয়ে। একটি অতিবৃদ্ধ নদীর উপর একটি ভাঙ্গা সেতুর মাধ্যমে এবং বাইরে এবং উপরে, জাহাজের বনে।

সে এই পথের কথা মনে পড়ল, এবং তার হৃদয় প্রবলভাবে স্পন্দিত হল। এই জায়গাটি তার কাছে রাশিয়ান প্রকৃতির সেরা অভিব্যক্তি বলে মনে হয়েছিল ...

তিনি জানতেন যে আজ, সেখানে থাকার পরে, তিনি ফিরে আসবেন - এবং তার প্রিয় থিম, ভিতরে কোথাও দীর্ঘকাল বেঁচে থাকা, এই বনের গীতিকার শক্তি সম্পর্কে, শব্দের স্রোতে উপচে পড়বে এবং প্রবাহিত হবে। এবং তাই এটি ঘটেছে. রুডি ইয়ারের পাহাড়ে অনেকক্ষণ দাঁড়িয়ে রইলেন। লিন্ডেন এবং ইউওনিমাসের ঝোপ থেকে শিশির ফোঁটা ফোঁটা... চেনা জমিটি সমস্ত আলোয় আচ্ছন্ন ছিল, ঘাসের শেষ ফলক পর্যন্ত এটি দ্বারা আলোকিত হয়েছিল। আলোর বৈচিত্র্য এবং শক্তি চাইকোভস্কিকে সেই অবস্থাটি অনুভব করেছিল যখন মনে হয় অলৌকিক ঘটনার মতো অসাধারণ কিছু ঘটতে চলেছে। এর আগেও এই অবস্থার অভিজ্ঞতা হয়েছিল তার। তাকে হারানো যায়নি। অবিলম্বে বাড়িতে ফিরে আসা, পিয়ানোতে বসতে এবং মিউজিক পেপারের শীটে কী বাজানো হয়েছিল তা দ্রুত লিখতে হবে।

চাইকোভস্কি দ্রুত বাড়ির দিকে হাঁটলেন। ক্লিয়ারিংয়ে একটি লম্বা, ছড়িয়ে থাকা পাইন গাছ ছিল। তিনি এর ডাকনাম দিয়েছেন "বাতিঘর"। সে একটা শান্ত আওয়াজ করল, যদিও বাতাস ছিল না। থেমে না থেকে, সে তার উত্তপ্ত বাকলের উপর তার হাত চালায় ...

শিক্ষক।বনটি বণিক ট্রোশচেঙ্কোর কাছে বিক্রি করা হয়েছে, যিনি এটি কেটে ফেলতে চলেছেন তা জানতে পেরে, পাইটর ইলিচ মরিয়া হয়ে "মৃত্যুদণ্ড কার্যকর হওয়া রোধ করার" চেষ্টা করেছিলেন: তিনি গভর্নর এবং ট্রশচেঙ্কো উভয়ের কাছে গিয়েছিলেন। কিন্তু, বাড়িতে ফিরে, তিনি তবুও "অর্থকতার" প্রত্যক্ষদর্শী হয়েছিলেন।

..."আমার কি সময় হবে? - ভাবলেন চাইকোভস্কি... আগামীকাল ওরা জঙ্গল কাটা শুরু করবে। এটা কি ধরনের নোংরামি!" ... ঘোড়াগুলো গাড়ি ক্লিয়ারিংয়ে নিয়ে গেল। সামনে থেকে কেউ একজন সতর্ক করে বলে উঠল। কোচম্যান সঙ্গে সঙ্গে ঘোড়াগুলোর লাগাম টেনে ধরলেন। চাইকোভস্কি উঠে দাঁড়িয়ে কোচম্যানের কাঁধ চেপে ধরলেন। পাইন গাছের পাদদেশ থেকে ছিন্নভিন্ন কাঠঠোকরা, চোরের মতো বেঁকে যাচ্ছে।

হঠাৎ পুরো পাইন গাছ, শিকড় থেকে উপর পর্যন্ত, কেঁপে উঠল এবং কাঁপছে। চাইকোভস্কি স্পষ্টভাবে এই হাহাকার শুনতে পেলেন। পাইন গাছের শীর্ষটি দুলতে থাকে, গাছটি ধীরে ধীরে রাস্তার দিকে ঝুঁকে পড়তে শুরু করে এবং হঠাৎ ভেঙে পড়ে, প্রতিবেশী পাইনগুলিকে চূর্ণ করে এবং বার্চগুলি ভেঙে দেয়। প্রচন্ড গর্জনে, পাইন গাছটি মাটিতে আঘাত করে, তার সমস্ত সূঁচ দিয়ে কাঁপতে থাকে এবং হিম হয়ে যায়। ঘোড়াগুলো সরে গিয়ে নাক ডাকতে শুরু করল।

এটি একটি মুহূর্ত ছিল, একটি শক্তিশালী গাছের মৃত্যুর মাত্র একটি ভয়ানক মুহূর্ত যা এখানে দুইশত বছর ধরে বেঁচে ছিল... চাইকোভস্কি একটি পতিত পাইনের চূড়ায় এসেছিলেন...

এছাড়াও পাইন গাছ দ্বারা ভেঙে ফেলা বার্চ শাখা ছিল. চাইকোভস্কি মনে রেখেছিলেন কীভাবে বার্চ গাছগুলি পড়ে যাওয়া পাইন গাছটিকে ধরে রাখার চেষ্টা করেছিল, মারাত্মক পতনকে নরম করার জন্য এটিকে তাদের নমনীয় কাণ্ডে নিয়ে গিয়েছিল - পৃথিবী তার থেকে অনেক দূরে কেঁপে উঠল। সে দ্রুত বাসায় চলে গেল। প্রথমে ডানে, তারপর বাঁয়ে, তারপর পিছনে পড়েছিল কাণ্ডের গর্জন। এবং তখনও পৃথিবী নিস্তেজ হয়ে কাঁদছে। ক্লিয়ারিং এর উপর দিয়ে পাখি ছুটল... চাইকোভস্কি তার পদক্ষেপের গতি বাড়াতে থাকল। সে প্রায় দৌড়ে গেল।

নীচতা ! - সে বিড়বিড় করল। - রাক্ষস জঘন্য! কে একজন ব্যক্তিকে পৃথিবীকে বিকৃত করার এবং বিকৃত করার অধিকার দিয়েছে যাতে কিছু ট্রশচেঙ্কো রাতে নোটের উপর চাপা পড়ে যায়? এমন কিছু জিনিস আছে যা রুবেল বা বিলিয়ন রুবেলে মূল্যায়ন করা যায় না। সেন্ট পিটার্সবার্গে, এই জ্ঞানী রাষ্ট্রনায়কদের পক্ষে বোঝা কি সত্যিই এত কঠিন যে দেশের ক্ষমতা কেবল বস্তুগত সম্পদেই নয়, মানুষের আত্মায়ও নিহিত! এই আত্মা যত প্রশস্ত ও মুক্ত হবে, রাষ্ট্র তত বেশি মহিমা ও শক্তি অর্জন করবে। এবং এটা না হলে কি আত্মার প্রশস্ততা বৃদ্ধি করে আশ্চর্যজনক প্রকৃতি! এটাকে অবশ্যই রক্ষা করতে হবে, যেমনটা আমরা মানুষের জীবনকে রক্ষা করি। পৃথিবীর ধ্বংসযজ্ঞের জন্য বংশধররা কখনোই আমাদের ক্ষমা করবে না, যা ন্যায্যভাবে কেবল আমাদের নয়, তাদেরও...

উ.ওহ কি পরিবেশগত সমস্যা K. Paustovsky বলেন?

ডি.বন উজাড় সম্পর্কে।

বন উজাড়ের সময় "বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার VII স্লাইড দেখানো হচ্ছে।

উ.বর্তমানে কাঠ কিভাবে কাটা হয় তা দেখুন। লগারদের কাজের পরেও এমন ছবি থাকে। এই ফটোগ্রাফগুলি আপনাকে কেমন অনুভব করে?

আমাদের বন বিপদে! আমরা বনের ভাগ্য সম্পর্কে উদাসীন নই, আমরা এই সমস্যাটি নিয়ে উদ্বিগ্ন, যার অর্থ আমাদের এটি সমাধানের উপায়গুলি সন্ধান করতে হবে। আপনি বন রক্ষা করতে কি করার প্রস্তাব করবেন? (বর্জ্য কাগজ সংগ্রহ করুন)।

উ.কবিতাটি শুনুন এবং বলুন লেখক বন সংরক্ষণে স্কুলছাত্রীদের কাছ থেকে কোন ধরনের সম্ভাব্য সহায়তার কথা বলছেন?

স্কুলবয়, শুধু একটা খাতা
আসুন আপনার সাথে এক চতুর্থাংশের জন্য সঞ্চয় করি!
এবং বন আমরা রক্ষা করেছি
তারা সমস্ত কণ্ঠকে "ধন্যবাদ" বলবে।

একটি কবিতা পড়া (প্রস্তুত ছাত্রদের দ্বারা পড়া)।

উ.আনাতোলি অরলভ বনের পরিবেশগত সমস্যাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করুন "পর্যটক ফেদিয়া এবং ভালুক সম্পর্কে (কীভাবে বনে আচরণ করবেন না)" সম্পর্কে লিখেছেন।

ঘন সবুজ ঘাস ভেদ করে
একটি "সবুজ" পর্যটক একটি হাইক যাচ্ছিল.
নীরবতায় "জাদুকর" গর্জন করে,
তার ব্যাকপ্যাক বীট থেকে rattles.
সূর্য আকাশে উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে,
শীতল বাতাস আপনার মুখে আঘাত করে।
ফেদিয়া, এটা পর্যটকের নাম,
প্রথমবারের মতো সে দূরত্বে ঝড় তুলেছে...
- তারা গলে যাচ্ছে, - এটা জান, -
একটি উজ্জ্বল প্যাকেটে সিগারেট আছে।
হ্যাঁ, ম্যাচগুলি ঝোপের মধ্যে ধূমপান করছে,
যা অভ্যাস থেকে ত্যাগ করে...
এখানে রোয়ান জ্যাকেটে,
জুতোর আঙুল তুলে নিচ্ছে
তোমার সিগারেটের বাট, ছেলে
একটি স্টাম্প উপর সুস্বাদু এটি নিক্ষেপ.
কি ভয়ের পাখি
এক ধাক্কায় বাসা থেকে উড়ে গেল।
ফেদিয়া তার পরে চিৎকার করে বলল:
- কাঠের কুঁচকে হ্যালো!
অসমাপ্ত বোতল
কাঁটা এ একটি গাদা মধ্যে এটি নিক্ষেপ.
বোতল থেকে একটি রশ্মি লাফিয়ে পড়ে
স্তূপের মধ্য দিয়ে একটি গরম ট্রিক...
শুকনো ডালের স্তূপ
এটি শীঘ্রই বারুদের মতো আগুনে ফেটে যাবে।
-...লোকটি শক্তিশালী, শক্তিতে পূর্ণ -
তার কোন হদিস নেই...
রকেট লঞ্চার থেকে কাঠবিড়ালি
শুটিং গ্যালারির মতো সে প্লেটে আঘাত করে...
ঘন বাতাসের মধ্যে
আমি বাড়িতে থাকার মতো আরাম করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।
এবং ফেডিয়া শীঘ্রই বিশ্রামে যাবে -
সঙ্গে সঙ্গে একটি বড় আগুন জ্বলে ওঠে।
আমি স্নিকার খেয়েছি এবং চা পান করেছি। -
আবার নতুন শক্তিতে পূর্ণ।
এবং আগুন না নিভিয়ে,
অন্ধকার প্রান্তরে লুকিয়ে আছে...
কিন্তু ফেদিয়ার পিছনে
ধোঁয়া একটা মোটা ঘোমটা।
এবং এই সময় কাছাকাছি
ভাল্লুক চুপচাপ পাহাড়ের উপরে চলে গেল।
সবকিছু দেখা তার অভ্যাস:
সে দেখছে - ম্যাচ থেকে জঙ্গল জ্বলছে ...
যেখানে আগুন জ্বলছিল -
পুরানো বন পুড়ছে।
জ্বলন্ত স্তূপ থেকে ঝোপ পর্যন্ত
সাপ হামাগুড়ি দিচ্ছে, আগুনে ধোঁয়া দিচ্ছে...
তারা আমাকে একটা চাকরি দিয়েছে
সপ্তমী পর্যন্ত অমনি ঘাম!
লাল ত্বক ধূমপান করছে,
ভালুক লড়াই চালিয়ে যাচ্ছে
সঙ্গে আগুন বন্য চলমান.
- বিকেলে পর্যাপ্ত সময় ছিল না -
সন্ধ্যা নিভে যাচ্ছে, রাত নিভে যাচ্ছে,
আমাদের দেশীয় তাইগাকে সাহায্য করার জন্য!
রাগ তার সমস্ত শক্তি দিয়ে ভালুককে শ্বাসরোধ করে:
- আমি জারজের কান কেটে দেব।
সে নাক কেটে ফেলুক,
বনে কীভাবে আচরণ করা যায়।
কিন্তু যখন আমি তাইগা নিভিয়ে দিচ্ছিলাম,
ফেডিয়া অনেক আগেই নিখোঁজ হয়েছে...
হ্যাঁ, - ভালুক ভাবল, -
শত শত ফেদিয়া বনে আসে।
সবার পিছনে ফেদ্যা দেখবে না
এমনকি হাজার ভাল্লুকও।
আমরা যে Fedya নিশ্চিত করতে হবে
ভালুক নিয়ম মান্য!
যাতে তারা, এবং সব ছেলে
সেগুলো বইয়ের মতো পড়া হতো।
ধূমপান করত না, ময়লা ফেলত না,
বন সবকিছুতেই প্রতিমা ছিল।
আমরা পশু-পাখির যত্ন নিতাম,
খারাপ অভ্যাস ছাড়া, আমরা যেতে হবে.
এবং তারপর বনে ভালুক আছে
এমনকি Fedya স্বাগত জানানো হবে!

উ.ফেডিয়া বনে আচরণের কোন নিয়ম লঙ্ঘন করেছিল? এমন হতভাগ্য পর্যটকের কী কাজ বন এবং এর বাসিন্দাদের জন্য বড় সমস্যায় ফেলেছে?

ডি.আগুন নিয়ন্ত্রণে অসতর্কতার ফলে বনে আগুন লেগে যায়।

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার অষ্টম স্লাইডটি দেখান। বন আগুন.

উ.কেন একটি বন আগুন বিপজ্জনক? অগ্নিকান্ড শুরু থেকে আগুন প্রতিরোধ করার জন্য কি করা উচিত?

ডি.আগুনের সময়, বনের বাসিন্দারা মারা যায়, পরিবেশগত ভারসাম্য এবং পরিবেশগত সংযোগ ব্যাহত হয়। আগুন এড়াতে, আপনাকে অবশ্যই আগুন তৈরির নিয়মগুলি অনুসরণ করতে হবে।

পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করা।

উ.পাঠ্যপুস্তকের 111 পৃষ্ঠায় "কীভাবে আগুন তৈরি করবেন" মেমোটি পড়ুন।

উ.আপনি বনে আর কি করতে পারেন না?

ডি.গাছের ডাল ভাঙ্গা, বাসা ধ্বংস করা, শব্দ করা, লিটার করা।

উ.এই কি একটি বন হতে পারে.

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার স্লাইড IX দেখান। জঙ্গলে ল্যান্ডফিল।

উ.অননুমোদিত ল্যান্ডফিলগুলি বন এবং মানুষের কী ক্ষতি করে?

ডি.এগুলো পরিবেশকে দূষিত করে, পরিবেশগত ভারসাম্য নষ্ট করে ইত্যাদি।

উ.বনের আর কোন পরিবেশগত সমস্যা জানেন?

ডি.প্রাণী হত্যা বনের পরিবেশগত সমস্যাগুলির মধ্যে একটি।

উ.অত্যধিক শিকার কি হতে পারে?

ডি.কিছু প্রাণীর সম্পূর্ণ বা প্রায় সম্পূর্ণ নির্মূল করার জন্য।

উ.বনের প্রাণীদের রক্ষা ও সংরক্ষণে রাষ্ট্রের পক্ষ থেকে কী ব্যবস্থা নেওয়া হচ্ছে?

ডি.বনের প্রাণীদের শিকার সীমিত, আইন দ্বারা শিকার করা শাস্তিযোগ্য, বিরল এবং বিপন্ন প্রাণী এবং গাছপালা রাশিয়ান ফেডারেশনের রেড বুকের তালিকাভুক্ত এবং রাষ্ট্রের বিশেষ সুরক্ষার অধীনে রয়েছে।

"বন এবং মানুষ" উপস্থাপনার X স্লাইড দেখান। লাল বই.

উপস্থাপনা "Prioksko-টেরাসনি রিজার্ভ" এর স্ক্রীনিং।

উ.বনাঞ্চলে সৃষ্টি হয়েছে প্রাকৃতিক ভান্ডার। উপস্থাপনা এবং শিক্ষকের গল্প পড়ে আপনি তাদের একটি সম্পর্কে শিখবেন।

মস্কো অঞ্চলের দক্ষিণে, সেরপুখভ শহরের কাছে, প্রিক্সকো-টেরাসনি স্টেট ন্যাচারাল বায়োস্ফিয়ার রিজার্ভ রয়েছে - দক্ষিণ মস্কো অঞ্চলে প্রকৃতির একটি মুক্তা। যুদ্ধের পরে 1945 সালের জুনে রিজার্ভ তৈরি করা হয়েছিল। এর আয়তন 4945 হেক্টর। এর বেশির ভাগই বনে ঢাকা। 1979 সালে, রিজার্ভ মর্যাদা পায় বায়োস্ফিয়ার রিজার্ভ. রাশিয়ার রেড বুকের তালিকাভুক্ত বিরলগুলি সহ রিজার্ভের অঞ্চলে 960 প্রজাতির গাছপালা বাড়ছে। রিজার্ভের মুক্তা হল রিজার্ভের দক্ষিণে অবস্থিত পাইন বন দ্বারা বেষ্টিত স্টেপ গাছের এলাকা। এটি একটি অনন্য "ওকা উদ্ভিদ"। এখানে আপনি মস্কো অঞ্চলের পালকযুক্ত ঘাস, ফেসকিউ, বিবারস্টেইন টিউলিপ, রাশিয়ান হ্যাজেল গ্রাস এবং অন্যান্য গাছের মতো বিরল উদ্ভিদ দেখতে পারেন। স্টেপ অঞ্চল. 56 প্রজাতির স্তন্যপায়ী প্রাণী এখানে বাস করে। রাশিয়ান সমভূমির সবচেয়ে সাধারণ বাসিন্দারা হল বুনো শুয়োর, এলক, ব্যাজার, মার্টেন, নেসেল এবং খরগোশ: খরগোশ এবং খরগোশ। খুব কমই একটি নেকড়ে আসে। ভিতরে গত বছরগুলোলিংকস এবং ওটার আছে। রো হরিণ এবং বীভার পুনরুদ্ধার করা হয়েছে। পাখির প্রাণীর মধ্যে 140 প্রজাতি রয়েছে। বসন্ত এবং গ্রীষ্মে, পাইড ফ্লাইক্যাচার, ফিঞ্চ, রবিন, ওয়ারব্লার এবং গ্রেট টিটস অসংখ্য। আছে capercaillie, Black grouse, hazel grouse. এছাড়াও কালো ঘুড়ি, কেস্ট্রেল, বাজপাখি - গোশাক এবং স্প্যারোহক, টনি পেঁচা, ছোট পেঁচা। পোকামাকড়ের মধ্যে দুর্লভ প্রজাতিপ্রজাপতি Mnemosyne, swallowtail, Apollo, ইত্যাদি 1948 সালে, সেন্ট্রাল বাইসন নার্সারি রিজার্ভের মধ্যে সংগঠিত হয়েছিল, যা রাশিয়ায় বাইসন পুনরুদ্ধার এবং প্রজননের কেন্দ্র হয়ে ওঠে। প্রাণীদের এখানে প্রাকৃতিক কাছাকাছি অবস্থায় রাখা হয়। নার্সারিটির অস্তিত্বের সময়, 600 টিরও বেশি বিশুদ্ধ জাত বাইসনের জন্ম হয়েছিল, তাদের মধ্যে 250 জনকে রাশিয়া, ইউক্রেন, বেলারুশ এবং লিথুয়ানিয়ার বনে পুনর্বাসিত করা হয়েছিল। বাইসন নার্সারিতে ভ্রমণের আয়োজন করা হয়।

VI. একত্রীকরণের.

স্পেকট্রার "ফরেস্ট ন্যাচারাল কমিউনিটি" ম্যাগনেটিক পোস্টার এবং সচিত্র কার্ডের সাথে কাজ করা। কার্ড ব্যবহার করে, শিশুরা দেখায় এবং কথা বলে যে কোন মানব ক্রিয়াকলাপগুলি বন সম্প্রদায়ের উপকার করার লক্ষ্যে এবং যা বিপরীতে, বনের ক্ষতি করে।

উ.কেন কিছু মানুষ বনে আচরণের নিয়ম মানে না বলে মনে করেন?

নোটবুকগুলিতে কাজ করুন "আসুন নিজেদের পরীক্ষা করি।" জোড়ায় পিয়ার টেস্টিং।

• বিকল্প I - টাস্ক নং 1। চিত্রটির পরিপূরক "প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে বনের গুরুত্ব," পৃ. 29।
• বিকল্প II - টাস্ক নং 2। রেড বুকের তালিকাভুক্ত প্রাণীদের চিহ্নিত করুন এবং বনাঞ্চলে বাস করে, পৃ. 30।

VII. বাড়ির কাজ.

অষ্টম। শেষের সারি.

উ.আপনি পাঠে নতুন কি শিখলেন? বনে আসার সময় একজন ব্যক্তির কী মনে রাখা উচিত? (শিশুদের উত্তর)। আমাদের উত্তরসূরিরা কীভাবে বন দেখবে এবং বন এখন আমাদের যা দেয় তা তাদের দিতে পারে কিনা তা সবারই ভাবা উচিত।

গ্রেডিং।

ব্যবহৃত উপকরণ।

1. ও. দিমিত্রিভা: "আমাদের চারপাশে বিশ্ব" কোর্সের পাঠ উন্নয়ন: 4 র্থ শ্রেণী: কে শিক্ষাগত পদ্ধতি। Pleshakov A.A এর সেট এম.: ভাকো, 2006।

3. Prioksko-Terrasny নেচার রিজার্ভের ওয়েবসাইট http://www.danki.ru/

4. ওয়েবসাইট "ইকোট্রাভেল" http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/

শিক্ষক- শিশলোভা মারিয়া ভাসিলিভনা, শিক্ষক প্রাথমিক ক্লাস

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - পৌর রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান “তেগুলডেটস্কায়া মাধ্যমিক ব্যাপক স্কুল»

আইটেম – বিশ্ব

ক্লাস- চতুর্থ

বিষয়- বন এবং মানুষ

পাঠের সময়কাল- 45 মিনিট

পাঠের উদ্দেশ্য: শিক্ষার্থীদের মধ্যে মানুষ ও প্রকৃতির জীবনে বনের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, মানুষের দোষের কারণে বনের পরিবেশগত সমস্যাগুলির সাথে তাদের পরিচিত করা, প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালোবাসা গড়ে তোলা, আচরণের সংস্কৃতি;

যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ এবং সিদ্ধান্তে আঁকতে সক্ষমতা বিকাশ করুন;

বন এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্ক মডেলিং গ্রুপ কাজ সংগঠিত;

শিশুদের আঁকতে এবং বনে আচরণের নিয়ম মনে রাখতে সহায়তা করুন;

গ্রুপ কাজের সময় যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ।

যন্ত্রপাতি: পাঠ্যপুস্তক "আমাদের চারপাশে বিশ্ব" A.A. প্লেশাকভ দ্বারা; মাল্টিমিডিয়া সমর্থন; গানের অডিও রেকর্ডিং, গাছপালা এবং প্রাণীর ছবি

ক্লাস চলাকালীন

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত,বিষয়ের বার্তা, পাঠের উদ্দেশ্য

"ফরেস্ট মার্চ" গানটি শোনাচ্ছে (সিনিয়াভস্কির গান, ইউ চিচকভের সঙ্গীত)

কেন আমরা এই গান দিয়ে আমাদের পাঠ শুরু করেছি? (এই গানটি তাইগা সম্পর্কে কথা বলে, শিশুরা সিডার এবং পাইনের নীচে হাঁটে। এবং বার্চ গাছ সম্পর্কে যা অবশ্যই সুরক্ষিত করা উচিত)

কার বন রক্ষা করা উচিত?

আপনাদের মধ্যে কে আমাদের পাঠের বিষয়ের নাম বলতে পারেন? (বন এবং মানুষ)

আজ ক্লাসে আমরা বনের জীবন সম্পর্কে আমাদের কথোপকথন চালিয়ে যাব। আমরা প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে বনের ভূমিকা, বনের ব্যবহার এবং তাদের সুরক্ষা সম্পর্কে কথা বলব।

2. চেক করুন বাড়ির কাজ

সামনে কাজ

একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন করতে এগিয়ে যাওয়ার আগে, চলুন আপনি বন অঞ্চল সম্পর্কে কি জানেন তা খুঁজে বের করা যাক। মানচিত্রে এর অবস্থান দেখান এবং সেখানে গড়ে ওঠা প্রাকৃতিক অবস্থা সম্পর্কে আমাদের বলুন।

কোন গাছপালা এবং প্রাণী সম্পর্কে আপনি আপনার বন্ধুদের বলতে চান?

(বাড়িতে প্রস্তুত বার্তা শোনা)

কার বার্তা আপনার সবচেয়ে ভালো লেগেছে এবং কেন?

ব্লিটজ টুর্নামেন্ট "আমি বন জানি"

কোন বনকে আমরা তাইগা বলি? (শঙ্কুময়)

গাছটির নাম বলুন: “লম্বা, সরু, হলুদ-লাল বা বাদামী বাকল সহ। শাখাগুলি কেবল শীর্ষে রয়েছে। সূঁচ লম্বা এবং জোড়ায় সাজানো। শঙ্কু ছোট, গোলাকার" (পাইন)

লার্চ কি বিশেষ পার্থক্য আছে? (সূঁচ ফোটা)

কোন পাখি সিডার পাইনের ফল বিতরণ করে? (নাটক্র্যাকার)

রাশিয়ার প্রতীক কোন গাছ? (বার্চ)

এই প্রাণীটি শুধু লাফ দিতে পারে না, উড়তেও পারে। (উড়ন্ত কাঠবিড়াল)

আকর্ণ কোন গাছের ফল? (ওক)

কোন প্রাণীর পিঠে পাঁচটি কালো ডোরা আছে? (চিপমাঙ্ক)

কি গাছ বিস্তৃত পাতার বনযখন এটি প্রস্ফুটিত হয়, এটি কি চারপাশে একটি বিস্ময়কর সুবাস ছড়িয়ে দেয়? (লিন্ডেন)

প্রাণীটিকে তার বর্ণনার মাধ্যমে চিনুন: "অন্ধকার বন পছন্দ করে, চুপচাপ শিকারের দিকে এগিয়ে যায়, একটি দাগযুক্ত রঙ, "ফুসকুড়ি" এবং কানে টুফ্ট আছে? (লিংক্স)

কার্ডে ব্যক্তিগত কাজ (4-5 শিক্ষার্থী):

1 টাস্ক:এই বীজ এবং শঙ্কু কোন গাছের অন্তর্গত তা নির্ধারণ করুন? (কার্ডগুলি বন অঞ্চলে গাছের বীজ এবং শঙ্কুর ছবি দেখায়);

টাস্ক 2:বন অঞ্চলে গড়ে ওঠা দুটি খাদ্য শৃঙ্খল লিখুন;

টাস্ক 3:ভিজ্যুয়াল ডিক্টেশন: তীরের সাথে গাছ এবং বন যেখানে তারা জন্মায় তার সাথে সংযোগ করুন:

সিডার পাইন
	মিশ্র বন
লার্চ	বিস্তৃত পাতার বন

3. নতুন উপাদান শেখা

এস. নিকুলিনার "রাশিয়ান বন" কবিতাটি পড়া

এর চেয়ে মিষ্টি আর কিছু নেই
এখানে ঘুরে বেড়ান এবং চিন্তা করুন।
নিরাময় করে, উষ্ণ করে,
রাশিয়ান বন খাওয়ান।

এবং তৃষ্ণা যন্ত্রণা দেবে -
যে আমার জন্য একটু বন লোক
কাঁটাযুক্ত ঝোপের মধ্যে
ফন্টানেল দেখাবে।

আমি একটি পানীয় পেতে তার দিকে ঝুঁকব -
এবং আপনি নীচে সবকিছু দেখতে পারেন.
জল বয়ে যায়,
সুস্বাদু এবং ঠান্ডা।

রোয়ান গাছ আমাদের জন্য বনে অপেক্ষা করছে,
বাদাম এবং ফুল,
সুগন্ধি রাস্পবেরি
ঘন ঝোপের উপর।

আমি একটি মাশরুম ক্লিয়ারিং খুঁজছি
আমি, আমার পা ফাঁক না করে,
এবং যদি আমি ক্লান্ত হই -
আমি একটা গাছের ডালে বসব।

বন পথচারীদের খুব ভালবাসে,
তাদের জন্য, তিনি সম্পূর্ণ নিজের।
এখানে কোথাও একটা গবলিন ঘুরে বেড়াচ্ছে
সঙ্গে সবুজ দাড়ি।

জীবনটা অন্যরকম মনে হয়
এবং আমার হৃদয় ব্যাথা না
যখন তোমার মাথার উপর,
অনন্তকালের মতো, অরণ্য কোলাহলপূর্ণ।

এই কবিতাটি কোন সম্পর্কের কথা বলছে? (কবিতাটি মানুষ এবং বনের মধ্যে সম্পর্কের কথা বলে।)

এই কবিতা আমাদের সাহায্য করবে মানুষের জন্য বন কি। নিজের কাছে আবার পড়ুন।

(কবিতার স্বাধীন পাঠ)

তাই একজন ব্যক্তির জন্য একটি বন কি?

আমরা এই বিষয়টিকে বিভিন্ন পেশার মানুষের চোখ দিয়ে দেখার চেষ্টা করব। (শিশুদের তিনটি দলে বিভক্ত করা হয়: জীববিজ্ঞানী, পরিবেশবিদ, ডাক্তার)

দলবদ্ধ কাজ.

শিশুরা মানুষ ও বনের সম্পর্ক প্রমাণ করে। একই সাথে স্লাইড শো চলছে।

ডাক্তাররা।

কেন বন ফার্মেসি? (বনে অনেক ঔষধি গাছ আছে। বনের বাতাসও নিরাময় করে। বনে একজন মানুষ নিজের জন্য খাবার খুঁজে পায়- এগুলো হল বেরি, বাদাম, মাশরুম, পরিষ্কার পানি।)

মানব জীবন ও স্বাস্থ্যে বন কী ভূমিকা পালন করে? (বন মানুষের জন্য বিশ্রামের জায়গা, সেইসাথে পরিষ্কার খাবার এবং জলের উৎস।)

জীববিজ্ঞানী।

বনে একজন ব্যক্তির জন্য কী অপেক্ষা করছে?

রোয়ান বেরি, বাদাম এবং ফুল বনে কী করছে?

তাদের জন্য বন কি?

কার জন্য বন আজও বাড়ি?

এর মানে হল যে বন গাছপালা, প্রাণী এবং মাশরুমের জন্যও একটি আবাস।

ইকোলজিস্ট।

বন থেকে বায়ু কি? (বন হল বায়ু, জলাশয় এবং মাটির রক্ষক।)

বন কিভাবে জলাশয় রক্ষা করে? (যেখানে বন জন্মায়, নদী অগভীর হয় না।)

সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি।

স্লাইডে রেকর্ডিং:

বন একটি টেকসই প্রাকৃতিক গঠন। শত শত, হাজার হাজার বছর ধরে পৃথিবীতে বন রয়েছে। কিছুই এবং কেউ বন ধ্বংস করতে পারে না.

এই বিবৃতির সাথে তুমি কি একমত? (বাচ্চারা তাদের উত্তর প্রমাণ করে)

একজন মানুষ কি সবসময় বনের প্রতি ন্যায়পরায়ণ?

বনে পরিবেশগত সমস্যা দেখা দেওয়া কি তার দোষ?

অন্য একটি কবিতা শুনুন এবং চিন্তা করুন এটি কোন পরিবেশগত সমস্যার কথা বলছে।

এন. নেক্রাসভ।

জঙ্গল কেটে যাওয়ায় সাশা কেঁদে উঠল,
এমনকি এখন সে তার জন্য কান্নার বিন্দু পর্যন্ত অনুতপ্ত।
এখানে অনেক কোঁকড়া বার্চ ছিল!
সেখানে পুরানো ভ্রুকুটি স্প্রুসের কারণে
viburnum এর লাল ক্লাস্টার বাইরে তাকিয়ে.
সেখানে একটি তরুণ ওক গাছ উঠেছিল,
পাখিরা বনের শীর্ষে রাজত্ব করেছিল,
নিচে লুকিয়ে ছিল সব ধরনের প্রাণী।
হঠাৎ কুড়ালওয়ালা লোক হাজির।
জঙ্গল বেজে উঠল, হাহাকার আর কর্কশ।
খরগোশ শুনে পালিয়ে গেল।

তাহলে, কবিতাটি কোন পরিবেশগত সমস্যার কথা বলছে? (বন নিধন)

দেখুন এখন কেমন আছে সময় চলছেকাঠ কাটা (স্লাইড শো)

আগে যদি কুড়ালের সাহায্যে প্রয়োজনমতো জঙ্গল কেটে ফেলা হতো, এখন শুধু কাঠবাদামের খোঁপা বাকি থাকে। লোকেরা ভেবেছিল যে এত বেশি বন রয়েছে যে তাদের কাটা অসম্ভব। এখন এটা পরিষ্কার: বন বিপদ! মেয়ে সাশা নেক্রাসভের কবিতা থেকে এটিই বুঝতে পেরেছিল; ঘর ছাড়া পাখি এবং প্রাণীদের জন্য তিনি দুঃখিত ছিলেন।

এই ছবিটি আপনাকে কেমন লাগছে?

এই ছবিটি বিভিন্ন অনুভূতি জাগিয়ে তোলে, কিন্তু আমি আনন্দিত যে আপনি বনের ভাগ্যের বিষয়ে যত্নশীল।

শরীর চর্চা.

হাত তুলে কেঁপে উঠল-

এগুলো বনের গাছ।

বাহু বাঁকানো, হাত কাঁপে -

বাতাস শিশির উড়িয়ে নিয়ে যায়।

আসুন আমাদের হাত দুপাশে নাড়াই, মসৃণভাবে -

এই পাখিগুলো আমাদের দিকে উড়ে আসছে।

আসুন আমরা আপনাকে দেখাই কিভাবে তারা চুপচাপ বসে থাকে -

ডানা ফিরে ভাঁজ করা হয়.

সুখোমলিনস্কির গল্প শুনুন " নাইটিঙ্গেলের আগে লজ্জিত।"

ছাত্র পড়ে:

অলিয়া এবং লিডা, ছোট মেয়েরা, বনে গেল। যাত্রায় ক্লান্ত হয়ে আমরা দুপুরের খাবার খেয়ে বিশ্রাম নিতে বসলাম। তারা ব্যাগ থেকে রুটি, মাখন এবং ডিম বের করল। যখন মেয়েরা ইতিমধ্যে রাতের খাবার শেষ করেছিল, তখন একটি নাইটিঙ্গেল তাদের থেকে খুব দূরে গান গাইতে শুরু করেছিল। সুন্দর গানে মুগ্ধ হয়ে অলিয়া ও লিদা নড়াচড়া করতে ভয় পেল। নাইটিঙ্গেল গান গাওয়া বন্ধ করে দিল। অলিয়া তার খাবারের অবশিষ্টাংশ এবং কাগজের টুকরো সংগ্রহ করে একটি ঝোপের নিচে ফেলে দেয়। লিডা ডিমের খোসা আর ব্রেড ক্রাম্বস খবরের কাগজে মুড়িয়ে ব্যাগটা তার ব্যাগে রাখল।

- কেন আপনি আপনার সাথে আবর্জনা নেবেন? - অলিয়া বলল। - ঝোপের নিচে ফেলে দাও। এতকিছুর পরেও আমরা বনে আছি, কেউ দেখবে না!

"আমি নাইটিঙ্গেলের জন্য লজ্জিত," লিডা শান্তভাবে উত্তর দিল।

বনে কার আচরণ সঠিক বলে মনে করেন?

আপনি কি বনের সমস্যা জানেন?

(বায়ু দূষণ এবং আগুন)

আপনি ইতিমধ্যে জানেন যে প্লাস্টিক এবং কাচের বস্তু এমনকি মাটিতে পচে না। যদি খাদ্যের বর্জ্য এবং কাগজ জঙ্গলে পুঁতে রাখা যায়, তবে টিনের ক্যান, কাচের বোতলকোন অবস্থাতেই এটিকে জঙ্গলে ফেলে রাখা উচিত নয়, কারণ ভাঙা বোতলের টুকরো দ্বারা প্রাণী আহত হতে পারে। (আমাদের গ্রামের বাইরে অননুমোদিত ল্যান্ডফিলের ছবি সহ একটি স্লাইড দেখান, ইত্যাদি)

কোন মানব কর্ম বনের জন্য একটি ভয়াবহ বিপর্যয় হয়ে ওঠে? (স্লাইড শো)

কিন্তু এই ঘটনা ঘটত না যদি ব্যক্তিটি আগুন তৈরির নিয়মগুলি অনুসরণ করত এবং এটি নিভতে ভুলে না যেত।

দলবদ্ধ কাজ.

একই সময়ে, একটি স্লাইড দেখানো হয়।

ডাক্তার, জীববিজ্ঞানী এবং পরিবেশবিদদের এখন আমাদের বলতে হবে যে মানুষ যদি বন এবং এর সম্পদের যত্ন না নেয় তবে কী হতে পারে।

ডাক্তাররা।

কারখানার পাইপ থেকে বায়ু দূষণের সাথে, প্রকৃতিতে কম এবং কম পরিষ্কার বাতাস থাকবে। আরও অসুস্থ মানুষ থাকবে।

জীববিজ্ঞানী।

বিশুদ্ধ বাতাসের অভাবে উদ্ভিদের বৃদ্ধি ব্যাহত হবে এবং প্রাণী হারিয়ে যাবে।

ইকোলজিস্ট।

মানুষের বিশ্রামের জায়গা থাকবে না। পৃথিবীর মুখ থেকে চিতই পানি ও খাদ্যের উৎস মুছে যাবে। মানুষের স্বাস্থ্য ক্ষতিগ্রস্ত হবে। আর এটি একটি পরিবেশগত বিপর্যয়!

বনে আচরণের নিয়ম

বন আমাদের সম্পদ। বন হল "আমাদের গ্রহের ফুসফুস।"

কেন কিছু মানুষ বনে আচরণের নিয়ম মানে না বলে মনে করেন?

আপনি কি নিয়ম জানেন?

(শিশুদের উত্তর)

স্লাইড দেখান, নিয়ম পড়ুন।

উপসংহার: অবশ্যই, আমাদের প্রত্যেকের চিন্তা করা উচিত যে কীভাবে আমাদের বংশধররা এক শতাব্দীতে, সহস্রাব্দে বন দেখতে পাবে এবং বন এখন আমাদের যা দিচ্ছে তা দিতে সক্ষম হবে কিনা।

4. পাঠের সারাংশ।

আমাদের বিশেষজ্ঞরা মানুষ এবং বনের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নির্ধারণ করতে পাঠে আমাদের সাহায্য করেছেন।

আপনি নিজের সম্পর্কে নতুন কি শিখেছেন?

আমাদের গ্রহটি বোর্ডে চিত্রিত করা হয়েছে ( সাদা) দেখো সে কত একা আর ঠাণ্ডা। আমাদের বিশেষজ্ঞরা এখন গ্রহে তাদের প্রতীক স্থাপন করবেন। (শিশুরা প্রতীকগুলি রাখে: প্রাণী, গাছপালা)।

এবং এখন আমাদের গ্রহ মার্জিত এবং সুন্দর হয়ে উঠেছে। এবং এই সমস্ত ব্যক্তির উপর নির্ভর করে (একজন ব্যক্তির একটি চিত্র মাঝখানে স্থাপন করা হয়)। এবং অবশ্যই আপনার এবং আমার কাছ থেকে।

শেষ স্লাইড.

একটি কবিতা পড়া।

গাছ, ঘাস, ফুল আর পাখি
তারা সবসময় নিজেদের রক্ষা করতে জানে না।
যদি তারা ধ্বংস হয়ে যায়,
আমরা গ্রহে একা থাকব।

5 .বাড়ির কাজ.

ওয়ার্কবুক পৃষ্ঠা 36 নং 4 এ অ্যাসাইনমেন্ট

প্রকৃতিকে রক্ষা করার জন্য আহ্বান জানিয়ে চিহ্ন আঁকুন।

স্লাইড 1।

ক্লাস চলাকালীন

I. সাংগঠনিক শুরু।

প্রিয় বলছি! আজ আমাদের স্কুলে একটি অস্বাভাবিক দিন! আমাদের অতিথিরা বিভিন্ন স্কুলের শিক্ষক। এবং আমি আশা করি যে তারা আমাদের স্কুলে এটি পছন্দ করবে, এবং আপনি এই সময়ে যা শিখেছেন তা দেখাতে সক্ষম হবেন। পাঠের সময়, আপনি কাজগুলি সম্পূর্ণ করবেন, সম্পূর্ণ উত্তর দেবেন, শিক্ষকের প্রশ্ন এবং আপনার বন্ধুদের উত্তরগুলি মনোযোগ সহকারে শুনবেন এবং কঠিন পরিস্থিতিতে একে অপরকে সাহায্য করবেন।

সঠিকভাবে বসুন এবং আপনার পাঠ সরবরাহের অবস্থান পরীক্ষা করুন।

স্লাইড 2

1.2। পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য যোগাযোগ

শুধু একটা মন্দির আছে

আছে বিজ্ঞানের মন্দির।

এবং প্রকৃতির একটি মন্দির আছে -

ভারা সঙ্গে পৌঁছানো

সূর্য ও বাতাসের দিকে।

দিনের যে কোন সময় তিনি পবিত্র,

গরম এবং ঠান্ডা আমাদের জন্য উন্মুক্ত,

এখানে আসা

একটু আন্তরিক হোন

তার মাজারকে অপবিত্র করবেন না।

P. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা

2.1। পার্থক্য পদ্ধতি

একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন করার আগে, আমি বন অঞ্চল সম্পর্কে আপনি কি জানেন তা জানতে চাই:

প্রাণীজগত;

তাইগা;

মিশ্র বন।

2.2। কার্ড নিয়ে কাজ করা

তীরের সাহায্যে গাছ এবং বন যেখানে তারা বেড়ে ওঠে তা সংযুক্ত করুন:

ফির তাইগা

বার্চ

মিশ্র বন

সিডার পাইন

লিন্ডেন

বিস্তৃত পাতার বন

alder

পাইন

লার্চ

ওক

ম্যাপেল

উত্তর:

তাইগা - ফার, সিডার পাইন, পাইন, লার্চ;

মিশ্র বন- ফার, বার্চ, অ্যাল্ডার, পাইন, লার্চ;

বিস্তৃত পাতার বন-লিন্ডেন, ওক, ম্যাপেল।

2.3। যুটি বেঁধে কাজ কর.

ব্লিটজ টুর্নামেন্ট "আমি বন জানি"(শিক্ষক নির্দেশ দেন, এবং তারপরে ছাত্ররা নোটবুক পরিবর্তন করে এবং স্ক্রিনে চেক করে)

কোন বনকে আমরা তাইগা বলি?

গাছটির নাম বলুন: “লম্বা, সরু, হলুদ-লাল বা বাদামী বাকল সহ। শাখাগুলি কেবল শীর্ষে রয়েছে। সূঁচ লম্বা এবং জোড়ায় সাজানো। শঙ্কুগুলি ছোট এবং গোলাকার।"

লার্চ কি বিশেষ পার্থক্য আছে?

কোন পাখি সিডার পাইনের ফল বিতরণ করে?

রাশিয়ার প্রতীক কোন গাছ?

এই প্রাণীটি শুধু লাফ দিতে পারে না, উড়তেও পারে।

আকর্ণ কোন গাছের ফল?

কোন প্রাণীর পিঠে পাঁচটি কালো ডোরা আছে?

চওড়া পাতার বনের কোন গাছটি যখন ফুল ফোটে তখন চারপাশে অপূর্ব সুগন্ধ ছড়ায়?

প্রাণীটিকে তার বর্ণনার মাধ্যমে চিনুন: "অন্ধকার বন পছন্দ করে, চুপচাপ তার শিকারের দিকে এগিয়ে যায়, একটি দাগযুক্ত রঙ, "ফিসকার" এবং কানে টুফ্ট আছে"?

স্লাইড 3

III. একটি নতুন বিষয়ে কাজ

অরণ্যকে কী বলা যায়?

কি ধরনের বন আছে?

স্লাইড 4।

স্লাইড 5।

স্লাইড 6।

3.1। কবিতার স্বাধীন পাঠ।

এস. নিকুলিনার "রাশিয়ান বন" কবিতাটি পড়ুন এবং তারপরে এটি নিয়ে আলোচনা করুন:

এর চেয়ে মিষ্টি আর কিছু নেই

এখানে ঘুরে বেড়ান এবং চিন্তা করুন।

নিরাময় করে, উষ্ণ করে,

রাশিয়ান বন খাওয়ান।

এবং তৃষ্ণা যন্ত্রণা দেবে -

যে আমার জন্য একটু বন লোক

কাঁটাযুক্ত ঝোপের মধ্যে

ফন্টানেল দেখাবে।

আমি একটি পানীয় পেতে তার দিকে ঝুঁকব -

এবং আপনি নীচে সবকিছু দেখতে পারেন.

জল বয়ে যায়,

সুস্বাদু এবং ঠান্ডা।

রোয়ান গাছ আমাদের জন্য বনে অপেক্ষা করছে,

বাদাম এবং ফুল,

সুগন্ধি রাস্পবেরি

ঘন ঝোপের উপর।

আমি একটি মাশরুম ক্লিয়ারিং খুঁজছি

আমি, আমার পা ফাঁক না করে,

এবং যদি আমি ক্লান্ত হই -

আমি একটা গাছের ডালে বসব।

বন পথচারীদের খুব ভালবাসে,

তাদের জন্য, তিনি সম্পূর্ণ নিজের।

এখানে কোথাও একটা গবলিন ঘুরে বেড়াচ্ছে

সঙ্গে সবুজ দাড়ি।

জীবনটা অন্যরকম মনে হয়

এবং আমার হৃদয় ব্যাথা না

যখন তোমার মাথার উপর,

অনন্তকালের মতো, অরণ্য কোলাহলপূর্ণ।

এই কবিতাটি কোন সম্পর্কের কথা বলছে?

তাই একজন ব্যক্তির জন্য একটি বন কি? (প্রথম কার্ড খোলে - "বিশ্রামের জায়গা").

বন কেন ফার্মেসি?(দ্বিতীয় কার্ড খোলে - "ফার্মেসি").

- বনে, একজন ব্যক্তি নিজের জন্য খাবার খুঁজে পান - এগুলি হল বেরি, বাদাম, মাশরুম, পরিষ্কার জল: "এটি রাশিয়ান বনকে খাওয়াবে," "আমি এটি থেকে পান করার জন্য নিচু হয়ে যাব ..."("উৎস" কার্ড খোলে পরিষ্কার পানিএবং খাবার").

কিভাবে একটি বন একটি ব্যক্তি উষ্ণ হতে পারে?

- এর মানে হল যে বন মানুষের জন্য জ্বালানীর উৎস।("জ্বালানী উৎস" কার্ড খোলে)।

চারপাশে তাকান, কাঠের তৈরি জিনিস কি দেখতে পাচ্ছেন?

- আপনার টেবিলে কি কাঠের তৈরি?

- বনে একজন ব্যক্তির জন্য কী অপেক্ষা করছে? কবিতায় এটি খুঁজে নিন।

- ফুল, গুল্ম এবং মাশরুম বনে কী করে?

- তাদের কাছে বন মানে কি?

- আর কার জন্য বনের বাড়ি?

- এর মানে হল যে বন গাছপালা, প্রাণী এবং মাশরুমের জন্যও একটি আবাস।(একটি কার্ড "উদ্ভিদ, প্রাণী, মাশরুমের জন্য ঘর" খোলে)।

বন কি ভূমিকা পালন করে?

- বন থেকে বায়ু কি?

- আর কিসের জন্য বন রক্ষাকর্তা?কার্ড "বাতাস, জলাশয় এবং মৃত্তিকা রক্ষাকারী" খোলে।

বন কিভাবে জলাশয় রক্ষা করে?

- বন কিভাবে মাটি রক্ষা করে?

- আমরা খুব ভালো কাজ করেছি। আমরা যে চিত্রটি নিয়ে এসেছি তা দেখুন।

স্লাইড 7

বনের অর্থ

1. বিশ্রামের জায়গা

2. ফার্মেসি

3. জল এবং খাদ্যের উৎস

4. জ্বালানীর উৎস

5. গাছপালা, মাশরুম, প্রাণীদের জন্য ঘর

6. জলাশয়, বায়ু, মৃত্তিকা রক্ষাকারী

এর পড়া যাক, বন কি ভূমিকা পালন করে?

3.2। বনের পরিবেশগত সমস্যা সম্পর্কে কথোপকথন

- একজন মানুষ কি সবসময় বনের প্রতি ন্যায়পরায়ণ? বনে পরিবেশগত সমস্যা দেখা দেওয়া কি তার দোষ? নিচের কবিতায় পরিবেশগত কোন সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে, শুনুন:

জঙ্গল কেটে যাওয়ায় সাশা কেঁদে উঠল,

এমনকি এখন সে তার জন্য কান্নার বিন্দু পর্যন্ত অনুতপ্ত।

এখানে অনেক কোঁকড়া বার্চ ছিল!

সেখানে পুরানো ভ্রুকুটি স্প্রুসের কারণে

viburnum এর লাল ক্লাস্টার বাইরে তাকিয়ে.

সেখানে একটি তরুণ ওক গাছ উঠেছিল,

পাখিরা বনের শীর্ষে রাজত্ব করেছিল,

নিচে লুকিয়ে ছিল সব ধরনের প্রাণী।

হঠাৎ কুড়ালওয়ালা লোক হাজির।

জঙ্গল বেজে উঠল, হাহাকার আর কর্কশ।

খরগোশ শুনে পালিয়ে গেল।

এন.নেক্রাসভ

- কবিতায় পরিবেশগত কোন সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে?(আমরা বন উজাড় সম্পর্কে কথা বলছি।)

- আগে প্রয়োজনে কুড়াল দিয়ে (যা বনাঞ্চল ধ্বংস করতে পারে না) দিয়ে জঙ্গল কেটে নিলে এখন কাঠঠোকরার কাজ করার পরও ভয়ঙ্কর চিত্র থেকে যায়। লোকেরা ভেবেছিল যে এত বেশি বন রয়েছে যে তাদের কাটা অসম্ভব। এখন স্পষ্ট: বন বিপদে! নেক্রাসভের কবিতার মেয়ে সাশাও এটি বুঝতে পেরেছিল; তিনি বাড়ি ছাড়া পাখি এবং প্রাণীদের জন্য দুঃখিত ছিলেন। কবিতাটি আপনার কেমন লাগছে?(শিশুদের বিনামূল্যে অভিব্যক্তি।)

তবে আমি আনন্দিত যে আপনি বনের ভাগ্যের বিষয়ে যত্নশীল, যে সমস্যাটি উদ্ভূত হয়েছে সে সম্পর্কে আপনি উদ্বিগ্ন - এর অর্থ আপনি এটি সমাধানের উপায়গুলি সন্ধান করবেন।

এখন "বন সমস্যা" এর উপর একটি চিত্র আঁকুন। গত পাঠে আমরা প্রাণীদের নির্মূলের কথা বলেছিলাম, এই সমস্যার নাম কী?

স্লাইড 8

বন সমস্যা

পতন

অবৈধ শিকার (শিকার)

একজন চোরা শিকারী কে?

মানুষ দীর্ঘদিন ধরে খাদ্য পাওয়ার জন্য প্রাণীদের হত্যা করেছে, তবে এটি মানুষের বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় ছিল এবং তারা খেতে পারে তার চেয়ে বেশি হত্যা করেনি। এখন, অত্যধিক শিকার কিছু প্রাণী প্রজাতির সম্পূর্ণ বা প্রায় সম্পূর্ণ ধ্বংসের দিকে পরিচালিত করেছে। বর্তমানে, বনের প্রাণী শিকার সীমিত, এবং শিকার আইন দ্বারা শাস্তিযোগ্য। অনেক প্রজাতির বিরল প্রাণীকে সুরক্ষায় নেওয়া হয় এবং রেড বুকের তালিকাভুক্ত গাছপালা ও প্রাণী বিশেষ সুরক্ষার অধীনে থাকে। নিম্নলিখিতগুলি রেড বুকে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে:

(তালিকাটি রেড বুকে তালিকাভুক্ত পোকা, গাছপালা, পাখি এবং প্রাণীদের আঁকার সাথে রয়েছে।)

স্লাইড 9

3.3। ছাত্র বার্তা বাড়িতে প্রস্তুত

বন অঞ্চলে, Priorkso - টেরেস রিজার্ভ তৈরি করা হয়েছিল, যা ... সম্পর্কে আমাদের বলবে।

স্লাইড 10

IV শারীরিক শিক্ষা মিনিট

হাত তুলে কেঁপে উঠল-

এগুলো বনের গাছ।

বাহু বাঁকানো, হাত কাঁপে -

বাতাস শিশির উড়িয়ে নিয়ে যায়।

আসুন আমাদের হাত দুপাশে নাড়াই, মসৃণভাবে -

এই পাখিগুলো আমাদের দিকে উড়ে আসছে।

আমরা আপনাকে দেখাব কিভাবে তারা চুপচাপ বসে থাকে -

ডানা ফিরে ভাঁজ করা হয়.

V. একটি নতুন বিষয় অবিরত অধ্যয়ন

5.1। ভূমিকা অনুসারে সুখমলিনস্কির গল্প পড়া

আমাদের প্রত্যেকের উপর কী নির্ভর করে তাও আমাদের খুঁজে বের করতে হবে। চলুন রোল বাই রোল গল্প পড়ি।

অলিয়া এবং লিডা, ছোট মেয়েরা, বনে গেল। যাত্রায় ক্লান্ত হয়ে আমরা দুপুরের খাবার খেয়ে বিশ্রাম নিতে বসলাম। তারা ব্যাগ থেকে রুটি, মাখন এবং ডিম বের করল। যখন মেয়েরা ইতিমধ্যে রাতের খাবার শেষ করেছিল, তখন একটি নাইটিঙ্গেল তাদের থেকে খুব দূরে গান গাইতে শুরু করেছিল। সুন্দর গানে মুগ্ধ, ওলিয়া ওলিডা নড়তে ভয় পেয়ে বসল। নাইটিঙ্গেল গান গাওয়া বন্ধ করে দিল। সে তার খাবারের অবশিষ্টাংশ এবং কাগজের টুকরো সংগ্রহ করে লিডার নিচে ফেলে দেয়, ডিমের খোসা এবং পাউরুটি সংবাদপত্রে মুড়িয়ে ব্যাগটি তার ব্যাগে রাখে।

কেন আপনি আপনার সাথে আবর্জনা নেবেন? - অলিয়া বলল। - ঝোপের নিচে ফেলে দাও। এতকিছুর পরেও আমরা বনে আছি, কেউ দেখবে না!

"আমি নাইটিঙ্গেলের সামনে লজ্জিত," লিডা শান্তভাবে উত্তর দিল।.

বনে কার আচরণ সঠিক বলে মনে করেন?

ক বন কি পরিণত হতে পারে?

স্লাইড 11

আপনি ইতিমধ্যে জানেন যে প্লাস্টিক এবং কাচের বস্তু এমনকি মাটিতে পচে না। যদি খাদ্যের বর্জ্য এবং কাগজ জঙ্গলে পুঁতে ফেলা যায়, তবে ক্যান, গ্লাস এবং প্লাস্টিকের বোতলকোন অবস্থাতেই এটিকে জঙ্গলে ফেলে রাখা উচিত নয়, কারণ ভাঙা বোতলের টুকরো দ্বারা প্রাণী আহত হতে পারে।

5.2। ভি. শেফনারের "ফরেস্ট ফায়ার" কবিতাটি পড়া এবং বিষয়বস্তুর উপর কথোপকথন.

আজ আমি আরও একটি মানুষের কর্ম সম্পর্কে কথা বলতে চাই। ভি. শেফনারের "ফরেস্ট ফায়ার" কবিতাটি শুনুন:

বিশ্রামে বিস্মৃত শিকারী

আমি তা ঝাড়ু দেইনি, আমি আগুনকে মাড়াইনি।

তিনি বনে গেলেন, এবং ডালপালা পুড়ে যাচ্ছে

এবং তারা অনিচ্ছায় সকাল পর্যন্ত ধূমপান করেছিল ...

এবং সকালে বাতাস কুয়াশা ছড়িয়ে দিল,

আর মরণ আগুন প্রাণে এলো।

এবং, ক্লিয়ারিং মাঝখানে স্ফুলিঙ্গ নিক্ষেপ.

সে তার লাল রঙের ন্যাকড়া ছড়িয়ে দিল।

সে সব ঘাস আর ফুল একসাথে পুড়িয়ে দিয়েছে,

সে ঝোপ জ্বালিয়ে সবুজ বনে গেল।

লাল কাঠবিড়ালির ভীত পালের মতো,

তিনি ট্রাঙ্ক থেকে ট্রাঙ্কে ডার্ট করেন।

এবং বন একটি জ্বলন্ত তুষারঝড় সঙ্গে গুঞ্জন ছিল,

কাণ্ডগুলি হিমশীতল ফাটল দিয়ে পড়েছিল,

এবং তুষারপাতের মতো, তাদের থেকে স্ফুলিঙ্গ উড়েছিল

ছাই এর ধূসর drifts উপরে.

কোন মানব কর্ম বনের জন্য একটি ভয়াবহ বিপর্যয় হয়ে ওঠে?

স্লাইড 12

"বনে আগুন" ভিডিওটির স্ক্রীনিং।

কিন্তু এই ঘটনা ঘটত না যদি ব্যক্তি আগুন লাগার নিয়ম মেনে চলত এবং আগুন নেভাতে ভুলে না যেত এবং আগুন যাতে আবার জ্বলে না তা নিশ্চিত করত।

আসুন পাঠ্যপুস্তকে আগুন তৈরির নিয়মগুলি পড়ি। 111

VI. দলবদ্ধ কাজ

কেন কিছু মানুষ বনে আচরণের নিয়ম মানে না বলে মনে করেন?

এখন আসুন এবং এমন লক্ষণ আঁকুন যা মানুষের ক্রিয়াকলাপকে প্রতিফলিত করবে যা বনের জন্য বিপজ্জনক। এই কর্ম কি?

- লজিক্যাল চিন্তা টাস্ক.

VII. সাধারণীকরণ।

- এবং আমাদের পাঠের শেষে, আমি আপনাকে টিম সোবাকিনের একটি কবিতা পড়তে চাই:

আমি যদি একটি ফুল বাছাই করি,

তুমি যদি একটি ফুল বাছাই করো,

যদি সবকিছু: আপনি এবং আমি উভয়ই,

আমরা যদি ফুল তুলি,

তারা খালি থাকবে

এবং গাছ এবং ঝোপ.

আর সৌন্দর্য থাকবে না

এবং কোন দয়া হবে না

যদি এটা শুধু আমি এবং আপনি

আমরা যদি ফুল তুলি...

বনে আসার সময় মানুষের কী মনে রাখা উচিত?

- অবশ্যই, আমাদের প্রত্যেকের চিন্তা করা উচিত যে কীভাবে আমাদের বংশধররা এক শতাব্দীতে, সহস্রাব্দে বন দেখতে পাবে এবং বন এখন আমাদের যা দেয় তা দিতে সক্ষম হবে কিনা।

অষ্টম। সারসংক্ষেপ

গ্রেডিং।

IX. হোমওয়ার্ক

বাড়িতে আপনি আপনার পছন্দের কাজটি সম্পূর্ণ করবেন:

1) পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য পড়ুন;

2) আপনি আমাদের অঞ্চলের প্রাণী এবং গাছপালা সম্পর্কে অতিরিক্ত উপাদান পাবেন;

3) সৃজনশীল কাজ: "মিনি-প্রবন্ধ", 2 - 3 বাক্য দিয়ে রচনাটি চালিয়ে যান।

1. আমি যদি বনপাল হতাম, তাহলে আমি...

2. আমি একজন বন চিকিৎসক কারণ...

3. আমি যদি পশু হতাম, তাহলে আমি...

4. আমি একটি বার্চ গাছ. তারা আমাকে বন সৌন্দর্য বলে ডাকে কারণ...

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন:

একটি বন হল একটি বাস্তুসংস্থানগত জটিল সিস্টেম যার অনেকগুলি লিঙ্ক রয়েছে। গাছ, গুল্ম, লাইকেন, ঘাস, শ্যাওলা, ছত্রাক, প্রাণী এবং বিভিন্ন অণুজীব সবই বনের উপাদান। প্রতিটি উদ্ভিদ বা জীবন্ত সত্তাবন অঞ্চলের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং এর অন্তর্ভুক্ত খাদ্য শৃঙ্খল. গাছপালা অক্সিজেন এবং চিনি উত্পাদন করে। তৃণভোজীরা গাছপালা খাওয়ায় এবং তাদের বীজ বিতরণ করে। এবং শিকারীরা এই তৃণভোজীদের খাওয়ায়।

সুতরাং, বন হল প্রাণী জগতের জীবনের ভিত্তি। নদী, স্রোত এবং বিভিন্ন হ্রদও বনের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

(বাঁশের বন)

বনাঞ্চল বাড়ছে বিভিন্ন শর্ত, ঠান্ডা এবং গরম উভয়. বন শুধু শঙ্কুযুক্ত, পর্ণমোচী, মিশ্র এবং চিরহরিৎ নয়। জঙ্গল, তাইগা, জঙ্গল এবং অন্যান্য সবুজ স্থানগুলিও বন। প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিম বন আলাদা করা হয়। প্রথমটির স্রষ্টা প্রকৃতি, এবং দ্বিতীয়টি মানুষ। আজ বনভূমি 1/3 ভূমি দখল করে আছে, যদিও সুদূর অতীতে বনভূমি অনেক বেশি ছিল।

প্রকৃতিতে বনের গুরুত্ব

প্রকৃতিতে বনের গুরুত্ব অনেক। অনেক প্রজাতির উদ্ভিদ তাদের মধ্যে জন্মায়, বাস করে অনেকপ্রাণী এবং অণুজীব। এছাড়াও, বন অনেকগুলি প্রাকৃতিক কাজ সম্পাদন করে। তার মধ্যে একটি হল অক্সিজেন উৎপাদন ও পরিশোধন। একটি গাছ থেকে যে পরিমাণ অক্সিজেন উৎপন্ন হয় তা তিন জনের জন্য যথেষ্ট।

প্রকৃতিতে বনের আরেকটি উল্লেখযোগ্য কাজ হল ধুলোর মাত্রা কমানো। প্রতি বছর 1 হেক্টর বনভূমি 100 টন পর্যন্ত ধুলাবালি বন্ধ করে দেয়। বনগুলি বনের মধ্যে বা কাছাকাছি অবস্থিত জলাশয়ের জলের ভারসাম্য নিয়ন্ত্রণ করে এবং উন্নত করে। এটি এই কারণে ঘটে যে বনের মেঝে বসন্তে গঠিত আর্দ্রতা জমা করে। এটিই নদী এবং জলাশয়ের পূর্ণ প্রবাহ বজায় রাখতে সহায়তা করে।

বনগুলি শব্দ নিরোধক হিসাবে কাজ করে; তারা রাস্তা থেকে শব্দের মাত্রা 11 ডেসিবেল কমাতে পারে। বন প্রতিরোধ করে শক্তিশালী বাতাস, আর্দ্রতা এবং বায়ুর গুণমান বৃদ্ধি করে এবং জলবায়ুকে নরম করতে পারে। তারা বায়ু ফিল্টার হিসাবে পরিবেশন করে, ক্ষতিকারক থেকে বাতাসকে বিশুদ্ধ করে রাসায়নিক পদার্থ. বনের একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল কাদাপ্রবাহ, ভূমিধস এবং বিভিন্ন ভূতাত্ত্বিক প্রক্রিয়া থেকে মাটিকে রক্ষা করা।

মানব জীবনে বনের গুরুত্ব

বন সবসময় মানুষের জীবনে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করেছে। আজ, বনের গুরুত্ব কেবল বৃদ্ধি পাচ্ছে কারণ তাদের সংখ্যা লক্ষণীয়ভাবে হ্রাস পাচ্ছে। মানবজীবনে বনভূমির ভূমিকাকে পরিবেশগত, অর্থনৈতিক ও সামাজিক- তিনটি উপাদানে ভাগ করা যায়।

পরিবেশগত ভূমিকা গুণমানের মধ্যে রয়েছে পরিবেশএবং প্রকৃতি সংরক্ষণ। যে কোনো জীবন্ত প্রাণীর জীবনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ শর্ত প্রয়োজন। এটি গাছ যা এই সত্যে অবদান রাখে যে আধুনিক মানুষ পরিষ্কার বাতাস শ্বাস নেয় এবং ব্যায়াম করার সুযোগ পায় কৃষিএবং এটি থেকে উপকৃত।

জন্য আধুনিক মানুষবন বড় খেলা অর্থনৈতিক ভূমিকা. যে কাঠ থেকে তারা তৈরি হয় তা বনে জন্মায়। নির্মাণ সামগ্রী, কাগজ, আসবাবপত্র, কাঠের জ্বালানী, খাদ্য, উপাদান এবং ঔষধি দ্রব্য।

প্রধান বস্তুগত সম্পদকাঠ হয়। কিন্তু বেরি, মাশরুম এবং ঔষধি গাছ, শুধুমাত্র বনে ক্রমবর্ধমান, মানুষের চাহিদাও রয়েছে। মানুষ একটি প্রতিস্থাপন খুঁজছেন যে সত্ত্বেও বন সম্পদ, কাঠ সবসময় চাহিদা হবে. জীবাশ্ম জ্বালানী যা কাঠ প্রতিস্থাপন করে তা ফুরিয়ে যাচ্ছে এবং এর দাম অনেক বেশি কাঠের চেয়ে বেশি দামি. প্লাস্টিকের সাথে কাগজের ব্যাগ প্রতিস্থাপন করা পৃথিবীর আবরণের ব্যাপক ক্ষতি করেছে কারণ প্লাস্টিক পুনর্ব্যবহৃত হয় না। কাঠ শিল্প প্রায়শই একটি শহর গঠনের কার্যকলাপে পরিণত হয় এবং এর প্রয়োজন হয় বড় সংখ্যাশ্রমিক এবং সরঞ্জাম। অতএব, পরিবেশ এবং আধুনিক বিশ্বের জন্য বনের ভূমিকা সর্বদা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হবে।

বনের সামাজিক ভূমিকা নিহিত যে এটি একটি ঐতিহাসিক যোগসূত্র। বন মানুষের বিকাশের একটি উপাদান, তাদের সংস্কৃতি এবং প্রকৃতির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি। প্রাচীন কাল থেকে, বন বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদের উৎস ছিল - এখানে আপনি খাদ্য, জল এবং আশ্রয় খুঁজে পেতে পারেন। লোকগান, রূপকথা এবং গল্প সবসময় একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে বন এলাকা. আজ, বন মানুষের বিশ্রাম, বিশ্রাম এবং তাজা বাতাসে শ্বাস নেওয়ার জায়গা হিসাবে কাজ করে।

ক্লাস: 4

পাঠের জন্য উপস্থাপনা

পিছনে এগিয়ে

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

পাঠের উদ্দেশ্য:

1. শিক্ষার্থীদের মধ্যে মানুষ ও প্রকৃতির জীবনে বনের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা; বনের পরিবেশগত সমস্যার সাথে পরিচিত করা যা মানুষের দোষের কারণে উদ্ভূত হয়েছে, বন অঞ্চলের মানুষের সংরক্ষণ কার্যক্রমের সাথে।
2. জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন।
3. প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালোবাসা গড়ে তোলা, আচরণের সংস্কৃতি।

ক্লাস চলাকালীন

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

এস. পোগোরেলস্কি

হ্যালো বন, ঘন বন,
রূপকথা এবং অলৌকিক ঘটনা পূর্ণ!
পাতায় কিসের আওয়াজ করছেন?
অন্ধকার, ঝড়ের রাতে?
ভোরবেলা তুমি কি ফিসফিস করছ?
তোমার প্রান্তরে কে লুকিয়ে আছে?
কি ধরনের পশু? কি পাখি?
সবকিছু খুলুন, লুকাবেন না:
দেখবেন, আমরা আমাদের আপন! স্লাইড 1

২. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে যোগাযোগ করুন।

- কেন আমরা এস. পোগোরেলস্কির একটি কবিতা দিয়ে আমাদের পাঠ শুরু করেছি?

(এটি বন সম্পর্কে একটি কবিতা। বন তার সমস্ত গোপনীয়তা আমাদের কাছে আনন্দের সাথে প্রকাশ করে। এটি আমাদের অলৌকিকতা দেয় এবং আমাদের অবশ্যই এটির যত্ন নিতে হবে।)

- কার বনের যত্ন নেওয়া উচিত (মানুষের এটি করা উচিত।)

আমাদের পাঠের বিষয়: "বন এবং মানুষ।"

আজ আমরা মানুষ ও প্রকৃতির জীবনে বনের ভূমিকা নিয়ে কথা বলব; আসুন বনের পরিবেশগত সমস্যাগুলির সাথে পরিচিত হই যা মানুষের দোষের কারণে উদ্ভূত হয়, বন অঞ্চলের মানুষের সুরক্ষামূলক কার্যক্রমের সাথে।

III. জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষা করা।

1.সামনের কাজ।/একই সময়ে, কার্ডের কাজ চলছে। অ্যানেক্স 1 .

- আপনি বন অঞ্চল সম্পর্কে কি জানেন? মানচিত্রে বনাঞ্চলের অবস্থানের একটি বিশদ বিবরণ দিন এবং সেখানে গড়ে ওঠা প্রাকৃতিক পরিস্থিতি সম্পর্কে আমাদের বলুন।

(বন অঞ্চলটি অবস্থিত জোনের দক্ষিণেটুন্ড্রা এটি মানচিত্রে চিহ্নিত করা হয়েছে সবুজ. বন অঞ্চল অবস্থিত নাতিশীতোষ্ণ অঞ্চলএর অর্থ হল বছরের চারটি ঋতুই স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়েছে, শীত শীত এবং উষ্ণ গ্রীষ্ম। বন অঞ্চলটি বেশিরভাগ পূর্ব ইউরোপীয় এবং পশ্চিম সাইবেরিয়ান সমভূমিতে, সেইসাথে মধ্য সাইবেরিয়ান মালভূমিতে অবস্থিত। এই প্রাকৃতিক এলাকাটি সবচেয়ে বড়। এই প্রাকৃতিক অঞ্চলের তিনটি অংশ রয়েছে: বৃহত্তম অংশটি তাইগা। এটি গাঢ় সবুজ আঁকা হয়। এছাড়াও আছে মিশ্র বন- এছাড়াও সবুজ, কিন্তু হালকা। এবং আরেকটি অংশ হল পর্ণমোচী বন, সবুজ রঙ আরও হালকা।)

2. দলগত কাজ।

জ্ঞানীদের জন্য প্রশ্ন:

উদ্ভিদবিদদের ১ম গ্রুপ

সাহায্য কার্ড:

1. তাইগা কাকে বলে?
2. প্রাকৃতিক অবস্থাতাইগা
3. সব তাইগা গাছের কি মিল আছে?
4. তাইগায় কী গাছ জন্মায়?

(তাইগা হল সরলবর্গীয় বন. এটি বনাঞ্চলের বেশিরভাগ এলাকা দখল করে আছে। তাইগায় শীতকাল ঠাণ্ডা, এবং গ্রীষ্মগুলি তুন্দ্রার তুলনায় উষ্ণ, তাই যে গাছগুলি তাপের খুব বেশি দাবি করে না সেগুলি এখানে জন্মায় - এগুলি শঙ্কুযুক্ত গাছ। শঙ্কুযুক্ত গাছের পাতা রয়েছে যা সূঁচযুক্ত এবং সেগুলি সর্বদা সবুজ থাকে। এগুলি শক্তিশালী শিকড় সহ লম্বা গাছ। তাইগা বৃদ্ধিতে: স্প্রুস, পাইন, ফার, লার্চ, সিডার পাইন। স্লাইড 2

স্প্রুস - সবার কাছে পরিচিত বড়দিনের গাছ. ক্রিসমাস ট্রির সূঁচগুলি ছোট, রুক্ষ, এককভাবে সাজানো এবং ঘনভাবে শাখাগুলিকে আবৃত করে। শঙ্কু একটি আয়তাকার আকৃতি আছে. দীর্ঘজীবী spruces. স্প্রুস বন অন্ধকার এবং আর্দ্র। স্লাইড 3

পাইন একটি মসৃণ হলুদ কাণ্ড সহ একটি শঙ্কুযুক্ত গাছ। পাইন সূঁচ লম্বা এবং জোড়ায় বসে। পাইন শঙ্কু একটি বৃত্তাকার আকৃতি আছে। পাইন বন হালকা এবং শুষ্ক।

ফার স্প্রুসের থেকে আলাদা যে এর সূঁচগুলি সমতল, এবং এর শঙ্কুগুলি লেগে থাকে এবং এমনকি পরিপক্কগুলিও মাটিতে পড়ে না, তবে আঁশগুলি কেবল তাদের থেকে পড়ে যায়।

লার্চ একমাত্র শঙ্কুযুক্ত গাছ যা শীতকালে তার সূঁচ ফেলে।

সিডার পাইনকে জনপ্রিয়ভাবে সাইবেরিয়ান সিডার বলা হয়। এর সূঁচ পাঁচটি গুচ্ছে সংগ্রহ করা হয় এবং বীজগুলি পাইন বাদাম।

উদ্ভিদবিদদের II গ্রুপ

সাহায্য কার্ড:

1. মিশ্র ও পর্ণমোচী বনের অবস্থান।
2. এসব বনের প্রাকৃতিক অবস্থা।
3. কি এই বনের গাছপালা একত্রিত করে?
4. এই বনে কি গাছপালা জন্মে?

দক্ষিণে তাইগা প্রতিস্থাপন করতে আসে মিশ্র বন. এর মধ্যে, সহ শঙ্কুযুক্ত গাছঅ্যাল্ডার, বার্চ এবং অ্যাস্পেন গাছ বেড়ে ওঠে। এই ধরনের বনে শীত হালকা হয়। পর্ণমোচী গাছগুলিতে মাঝারি আকারের পাতা থাকে, যা তারা শীতের জন্য ফেলে দেয়। স্লাইড 4

বার্চ এর ছাল দ্বারা চেনা যায়, এটি সাদা; অন্য কোন গাছ যা বীজ দ্বারা পুনরুত্পাদন করে এমন বাকল নেই। স্লাইড 5

অ্যাস্পেনের বৃত্তাকার পাতা রয়েছে এবং তারা বাতাসের প্রতিটি নিঃশ্বাসে কাঁপতে থাকে, অ্যাসপেনের ছাল সবুজাভ, এবং বসন্তে আপনি লম্বা তুলতুলে ক্যাটকিন দেখতে পারেন।

অ্যাল্ডারের শাখাগুলিতে ছোট গাঢ় শঙ্কু রয়েছে, ট্রাঙ্কটি কালো বা ধূসর. দক্ষিণের কাছাকাছি, অঞ্চলটি আরও উষ্ণ হয়ে ওঠে, এবং মিশ্র বনগুলি চওড়া-পাতাগুলির দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, যেখানে বড় গাছগুলি জন্মায়, শীতের জন্য তাদের পাতা ঝরিয়ে দেয় এবং বীজ দ্বারা পুনরুত্পাদন করে।

ওক এর শক্তিশালী কাণ্ড এবং খোদাই করা পাতা দ্বারা স্বীকৃত হতে পারে; ওক এর ফল অ্যাকর্ন।

লিন্ডেনের হৃদয় আকৃতির পাতা রয়েছে। গ্রীষ্মে, যখন লিন্ডেন ফুল ফোটে, এটি একটি দুর্দান্ত সুবাস ছড়িয়ে দেয়। লিন্ডেন ফলগুলি গাঢ় বাদাম, এক ডানার নীচে বেশ কয়েকটি টুকরো বসে থাকে।

এলম এর পাতা এবং ফল দ্বারা স্বীকৃত হতে পারে: গোড়ার পাতাগুলি "একমুখী", এক অর্ধেক অন্যটির চেয়ে বড়, ফলগুলি ডানাযুক্ত, গোলাকার বাদাম। স্লাইড 6

ম্যাপেল নরওয়ে, তাতারিয়ান এবং আমেরিকান হতে পারে। সমস্ত ম্যাপেল প্রজাতির ফল ডানাযুক্ত।

প্রাণিবিদ

সাহায্য কার্ড:

1. তাইগা পাখি, কি তাদের একত্রিত করে।
2. তাইগার প্রাণী, কি তাদের একত্রিত করে।
3. মিশ্র এবং বিস্তৃত পাতা বনের প্রাণীজগত।

বৈচিত্র্যময় প্রাণীজগতবন অঞ্চল: এখানে আপনি বড় এবং ছোট প্রাণী, পোকামাকড় খুঁজে পেতে পারেন। তাইগা লাইভ: nutcracker, chipmunk, উড়ন্ত কাঠবিড়ালি, sable. এছাড়াও বন অঞ্চলে বসবাসকারীরা হল: লাল হরিণ, এলক, ভাল্লুক, নেকড়ে, শিয়াল, লিংকস, খরগোশ, কাঠবিড়ালি, কাঠের ঝাঁক, চিপমাঙ্কস, ভোল। প্রাণীদের জন্য কোন সীমানা নেই - তারা পুরো জোন জুড়ে বাস করে। কিছু প্রাণী শীতের জন্য হাইবারনেশনে যায় (হেজহগ, ভাল্লুক), অন্যরা শীতের জন্য সরবরাহ করে।

নাটক্র্যাকার হল একটি তাইগা পাখি যা পাইন বাদাম থেকে শীতের জন্য ব্যবস্থা করে। স্লাইড 7

উড়ন্ত কাঠবিড়ালি কাঠবিড়ালির আত্মীয়, তবে ছোট। তিনি কেবল লাফ দিতে পারেন না, উড়তেও পারেন: তার সামনে এবং পিছনের পায়ের মধ্যে ঝিল্লি রয়েছে। স্লাইড 8

বাদামী ভালুক একটি সর্বভুক প্রাণী, খুব মোবাইল, দ্রুত দৌড়াতে, লাফ দিতে, গাছে উঠতে এবং সাঁতার কাটতে পারে।

এলক একটি বন দৈত্য। বছরের বিভিন্ন ঋতুতে, মুস বিভিন্ন পরিমাণে খাবার গ্রহণ করে। শীতকালে তারা দল গঠন করে।

লিংক্স একটি শিকারী এবং একটি দাগযুক্ত রঙ আছে। মাথার দুপাশে সাইডবার্ন এবং কানে গিঁট রয়েছে। লিংকস, লুকিয়ে, শিকারের জন্য অপেক্ষা করে এবং নিঃশব্দে এটির দিকে এগিয়ে যায়।

সাদা খরগোশ শীতের জন্য রঙ পরিবর্তন করে, সাদা হয়ে যায়, কেবল কানের ডগা কালো হয় এবং পশম ঘন হয়ে যায়। এরা সাবধানী প্রাণী।

3. ব্লিটজ টুর্নামেন্ট"আমি বন জানি।"

(শঙ্কুময়)

– গাছটির নাম বলুন: “লম্বা, সরু, হলুদ-লাল বা বাদামী বাকল সহ।

শাখাগুলি কেবল শীর্ষে রয়েছে। সূঁচ লম্বা এবং জোড়ায় সাজানো। শঙ্কুগুলি ছোট এবং গোলাকার।" (পাইন)

- লার্চের কি বিশেষ পার্থক্য আছে? (ড্রপ সূঁচ)

- কোন পাখি সিডার পাইনের ফল বিতরণ করে? (কেদ্রোভকা)

কোন গাছ রাশিয়ার প্রতীক? (বার্চ)

- এই প্রাণীটি কেবল লাফ দিতে পারে না, উড়তেও পারে। (উড়ন্ত কাঠবিড়াল)

- অ্যাকর্ন কোন গাছের ফল? (ওক ফল)

- কোন প্রাণীর পিঠে পাঁচটি কালো ডোরা আছে? (চিপমঙ্ক)

- চওড়া পাতার বনের কোন গাছটি যখন ফুল ফোটে তখন চারিদিকে অপূর্ব সুগন্ধ ছড়ায়? (লিন্ডেন)

- প্রাণীটিকে তার বর্ণনার মাধ্যমে চিনুন: "অন্ধকার বন পছন্দ করে, চুপচাপ শিকারের দিকে এগিয়ে যায়, একটি দাগযুক্ত রঙ, "ফুসকুড়ি" এবং কানে টুফ্ট আছে? (লিঙ্কস)

- আমরা কোন বনকে তাইগা বলি?

IV একটি নতুন থিম সঙ্গে কাজ

এস. নিকুলিনা "রাশিয়ান বন" স্লাইড 9

এর চেয়ে মিষ্টি আর কিছু নেই এখানে ঘুরে বেড়ান এবং চিন্তা করুন। নিরাময় করে, উষ্ণ করে, রাশিয়ান বন খাওয়ান।	আমি একটি মাশরুম ক্লিয়ারিং খুঁজছি আমি, আমার পা ফাঁক না করে, এবং যদি আমি ক্লান্ত হই - আমি একটা গাছের ডালে বসব।
এবং তৃষ্ণা আপনাকে যন্ত্রণা দেবে, যে আমার জন্য একটু বন লোক কাঁটাযুক্ত ঝোপের মধ্যে ফন্টানেল দেখাবে।	বন পথচারীদের খুব ভালবাসে, তাদের জন্য, তিনি সম্পূর্ণ নিজের। এখানে কোথাও একটা গবলিন ঘুরে বেড়াচ্ছে সঙ্গে সবুজ দাড়ি।
আমি একটি পানীয় পেতে তার দিকে ঝুঁকব - এবং আপনি নীচে সবকিছু দেখতে পারেন. জল বয়ে যায়, সুস্বাদু এবং ঠান্ডা।	জীবনটা অন্যরকম মনে হয় এবং আমার হৃদয় ব্যাথা না যখন তোমার মাথার উপর, অনন্তকালের মতো, অরণ্য কোলাহলপূর্ণ।
রোয়ান গাছ আমাদের জন্য বনে অপেক্ষা করছে, বাদাম এবং ফুল, সুগন্ধি রাস্পবেরি ঘন ঝোপের উপর।

- এই কবিতাটি কোন সম্পর্কের কথা বলছে?

(মানুষ ও বনের মধ্যে)

- একজন ব্যক্তির জন্য একটি বন কি?

বন হল একজন ব্যক্তির বিশ্রামের জায়গা, কারণ "এখানে ঘুরে বেড়ানো এবং চিন্তা করার জন্য মানুষের জন্য সুন্দর আর কিছু নেই"...

বিশ্রামের স্থান

- কেন বন-ফার্মেসি? (বনে অনেক ঔষধি গাছ আছে। তাজা বাতাসও নিরাময় করে।)

- বনে, একজন ব্যক্তি নিজের জন্য খাবার খুঁজে পান - এগুলি হল বেরি, বাদাম, মাশরুম, পরিষ্কার জল: "এটি রাশিয়ান বনকে খাওয়াবে", "আমি এটি থেকে পান করতে নিচু হয়েছি ..."

বিশুদ্ধ পানি ও খাবারের উৎস

কিভাবে একটি বন একটি ব্যক্তি উষ্ণ হতে পারে? (একজন লোক আগুন কাঠ দিয়ে একটি ঘর গরম করে। আর জ্বালানী হল সেই গাছ যা বনে জন্মায়।)

- এর মানে হল যে বন মানুষের জন্য জ্বালানীর উৎস।

জ্বালানীর উৎস

- চারপাশে তাকান, কাঠের তৈরি জিনিসগুলি কী দেখতে পাচ্ছেন?

- বনে একজন ব্যক্তির জন্য কী অপেক্ষা করছে? কবিতায় এটি খুঁজে নিন। “রোওয়ান বেরি, বাদাম এবং ফুল, ঘন ঝোপের সুগন্ধি রাস্পবেরি বনে আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে। আমি মাশরুম পরিষ্কার করার জন্য খুঁজছি, কোন প্রচেষ্টা ছাড়াই..."

- ফুল, ঝোপ, মাশরুম বনে কী করে? (তারা সেখানে বেড়ে ওঠে।)

- তাদের জন্য বন কি?

- আর কার জন্য বন বাড়ি? (পাখি, প্রাণী, বাগ, মাকড়সা, কৃমির জন্য।)

- এর মানে হল যে বন গাছপালা, প্রাণী এবং মাশরুমের জন্যও একটি আবাস।

গাছপালা, প্রাণী, মাশরুমের জন্য ঘর

- দেখুন বনের কত অর্থ আছে, কিন্তু এটি সব নয়!

প্রবন্ধ "প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে বনের ভূমিকা"

- বন কি ভূমিকা পালন করে? বনের গাছপালা অক্সিজেন উৎপন্ন করে এবং কার্বন ডাই অক্সাইড শোষণ করে। বন ধুলোর বাতাস পরিষ্কার করে। ফাইটোনসাইড প্যাথোজেনিক ব্যাকটেরিয়া মেরে ফেলে।

- বাতাসের জন্য বন কি? (রক্ষক)

- আর কিসের জন্য বন রক্ষাকর্তা? (জলাশয় এবং মৃত্তিকা)।

বায়ু, জলাশয় এবং মৃত্তিকা রক্ষাকারী

- কিভাবে একটি বন জলাশয় রক্ষা করে? (বন নদীকে খায়, নদী অগভীর হয় না)

- বন কিভাবে মাটি রক্ষা করে? (বন মাটিকে বাতাস থেকে রক্ষা করে এবং গাছের শিকড় মাটিকে ধ্বংস হতে বাধা দেয়)

বন হল একটি বাড়ি, একটি রক্ষক, একটি উত্স, একটি ফার্মেসী, একটি বিশ্রামের জায়গা। স্লাইড 10

- একজন মানুষ কি সবসময় বনের প্রতি ন্যায়পরায়ণ?

বনে পরিবেশগত সমস্যা দেখা দেওয়া কি তার দোষ?

এন. নেক্রাসভের কবিতাটি শুনুন এবং পরিবেশগত সমস্যা নিয়ে আলোচনা করুন:

জঙ্গল কেটে যাওয়ায় সাশা কেঁদে উঠল,
এমনকি এখন সে তার জন্য কান্নার বিন্দু পর্যন্ত অনুতপ্ত।
এখানে অনেক কোঁকড়া বার্চ ছিল!
সেখানে পুরানো ভ্রুকুটি স্প্রুসের কারণে
viburnum এর লাল ক্লাস্টার বাইরে তাকিয়ে.
সেখানে একটি তরুণ ওক গাছ উঠেছিল,
পাখিরা বনের শীর্ষে রাজত্ব করেছিল,
নিচে লুকিয়ে ছিল সব ধরনের প্রাণী।
হঠাৎ কুড়ালওয়ালা লোক হাজির।
জঙ্গল বেজে উঠল, হাহাকার আর কর্কশ।
খরগোশ শুনে পালিয়ে গেল। স্লাইড 11

- কবিতায় পরিবেশগত কোন সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে? ? (বন উজাড় সম্পর্কে)

- লোকেরা ভেবেছিল যে এত বেশি বন রয়েছে যে তাদের কাটা অসম্ভব। এখন স্পষ্ট: বন বিপদে! নেক্রাসভের কবিতার মেয়ে সাশাও এটি বুঝতে পেরেছিল; তিনি বাড়ি ছাড়া পাখি এবং প্রাণীদের জন্য দুঃখিত ছিলেন।

- এই সমস্যাটি আপনার কেমন লাগছে?

- আপনি বনের ভাগ্যের প্রতি উদাসীন নন, আপনি যে সমস্যাটি উদ্ভূত হয়েছে তা নিয়ে উদ্বিগ্ন - এর অর্থ আপনি এটি সমাধানের উপায়গুলি সন্ধান করবেন।

- মানুষ দীর্ঘদিন ধরে খাদ্য পেতে প্রাণীদের হত্যা করেছে, কিন্তু এটি মানুষের বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় ছিল, এবং তারা যতটা খেতে পারে তার বেশি হত্যা করেনি। এখন, অত্যধিক শিকার কিছু প্রাণী প্রজাতির সম্পূর্ণ বা প্রায় সম্পূর্ণ ধ্বংসের দিকে পরিচালিত করেছে। বর্তমানে, বনের প্রাণী সীমাবদ্ধ এবং আইন দ্বারা শিকার করা শাস্তিযোগ্য। অনেক প্রজাতির বিরল প্রাণীকে সুরক্ষায় নেওয়া হয় এবং রেড বুকের তালিকাভুক্ত গাছপালা ও প্রাণী বিশেষ সুরক্ষার অধীনে থাকে। নিম্নলিখিতগুলি রেড বুকে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে:

বীটল - ক্রোসোটেল বিটল, রিলিক উডকাটার, স্ট্যাগ বিটল; স্লাইড 12

গাছপালা - জিনসেং, মহিলার স্লিপার; স্লাইড 13

পাখি - ঈগল পেঁচা, ম্যান্ডারিন হাঁস; স্লাইড 14

প্রাণী - বাইসন, আমুর বাঘ. স্লাইড 15

- বন অঞ্চলে প্রাকৃতিক সংরক্ষণ তৈরি করা হয়েছে। আপনি পাঠ্যপুস্তকের 112, 113 পৃষ্ঠায় "প্রিওক্সকো-টেরাসনি রিজার্ভ" এর বিভাগটি পড়ে তাদের মধ্যে একটি সম্পর্কে শিখবেন।

V. শারীরিক শিক্ষা মিনিট।

হাত তুলে কেঁপে উঠল-
এগুলো বনের গাছ।
বাহু বাঁকানো, হাত কাঁপে -
বাতাস শিশির উড়িয়ে নিয়ে যায়।
আসুন আমাদের হাত দুপাশে নাড়াই, মসৃণভাবে -
এই পাখিগুলো আমাদের দিকে উড়ে আসছে।
আসুন আমরা আপনাকে দেখাই কিভাবে তারা চুপচাপ বসে থাকে -
ডানা ফিরে ভাঁজ করা হয়.

VI. বিষয়ে কাজ.

একটি নতুন বিষয় অধ্যয়ন চালিয়ে যান.

"আমাদের প্রত্যেকের উপর কী নির্ভর করে তাও আমাদের খুঁজে বের করতে হবে।" সুখোমলিনস্কির গল্প শুনুন " নাইটিঙ্গেলের আগে লজ্জিত।"

অলিয়া এবং লিডা, ছোট মেয়েরা, বনে গেল। যাত্রায় ক্লান্ত হয়ে আমরা দুপুরের খাবার খেয়ে বিশ্রাম নিতে বসলাম। তারা ব্যাগ থেকে রুটি, মাখন এবং ডিম বের করল। যখন মেয়েরা ইতিমধ্যে রাতের খাবার শেষ করেছিল, তখন একটি নাইটিঙ্গেল তাদের থেকে খুব দূরে গান গাইতে শুরু করেছিল। সুন্দর গানে মুগ্ধ হয়ে অলিয়া ও লিদা নড়াচড়া করতে ভয় পেল। নাইটিঙ্গেল গান গাওয়া বন্ধ করে দিল। অলিয়া তার খাবারের অবশিষ্টাংশ এবং কাগজের টুকরো সংগ্রহ করে একটি ঝোপের নিচে ফেলে দেয়। লিডা ডিমের খোসা আর ব্রেড ক্রাম্বস খবরের কাগজে মুড়িয়ে ব্যাগটা তার ব্যাগে রাখল।

"আপনি আপনার সাথে আবর্জনা নিয়ে যাচ্ছেন কেন?" অলিয়া বলল। একটা ঝোপের নিচে ফেলে দাও। এতকিছুর পরেও আমরা বনে আছি, কেউ দেখবে না!

"আমি নাইটিঙ্গেলের সামনে লজ্জিত," লিডা শান্তভাবে উত্তর দিল।

- বনে কার আচরণ সঠিক বলে মনে করেন?

- সবাই যদি ওলিয়ার মতো আচরণ করে, বনটি ময়লা আবর্জনায় পরিণত হবে। আপনি জানেন যে প্লাস্টিক এবং কাচের জিনিস মাটিতেও পচে না। খাবারের বর্জ্য এবং কাগজ জঙ্গলে পুঁতে রাখা যেতে পারে, ক্যান, কাচ এবং প্লাস্টিকের বোতল কখনই বনে ফেলে রাখা উচিত নয়। এবং ভাঙা বোতলের টুকরো দ্বারা প্রাণী আহত হতে পারে। আমি একজন ব্যক্তির আরও একটি কর্ম সম্পর্কে কথা বলতে চাই।

ভি. শেফনার "ফরেস্ট ফায়ার" স্লাইড 16

বিশ্রামে বিস্মৃত শিকারী
আমি তা ঝাড়ু দেইনি, আমি আগুনকে মাড়াইনি।
তিনি বনে গেলেন, এবং শাখাগুলি পুড়ে গেল
এবং তারা অনিচ্ছায় সকাল পর্যন্ত ধূমপান করেছিল ...
এবং সকালে বাতাস কুয়াশা ছড়িয়ে দিল,
আর মরণ আগুন প্রাণে এলো।
এবং, ক্লিয়ারিংয়ের মাঝখানে স্ফুলিঙ্গ নিক্ষেপ করা,
সে তার লাল রঙের ন্যাকড়া ছড়িয়ে দিল।
সে সব ঘাস আর ফুল একসাথে পুড়িয়ে দিয়েছে,
সে ঝোপ পুড়িয়েছে, সবুজ বনভূমিচলো যাই.
লাল কাঠবিড়ালির ভীত পালের মতো,
তিনি ট্রাঙ্ক থেকে ট্রাঙ্কে ডার্ট করেন।
এবং বন একটি জ্বলন্ত তুষারঝড় সঙ্গে গুঞ্জন ছিল,
কাণ্ডগুলি হিমশীতল ফাটল দিয়ে পড়েছিল,
এবং তুষারপাতের মতো, তাদের থেকে স্ফুলিঙ্গ উড়েছিল
ছাই এর ধূসর drifts উপরে.

- কোন মানুষের কাজ বনের জন্য একটি ভয়াবহ বিপর্যয় হয়ে উঠেছে?

- কিন্তু এটা ঘটত না যদি ব্যক্তি আগুন লাগার নিয়ম মেনে চলত এবং আগুন নেভাতে ভুলে না যেত এবং আগুন যাতে আবার জ্বলে না তা নিশ্চিত করত।

মেমো পড়া (পৃ. 111 পাঠ্যপুস্তক)।

- কেন কিছু মানুষ বনে আচরণের নিয়ম মানে না বলে মনে করেন?

- বাড়িতে, বনের জন্য বিপজ্জনক মানুষের ক্রিয়াগুলিকে প্রতিফলিত করে এমন লক্ষণগুলি নিয়ে আসুন এবং আঁকুন।

এই কর্ম কি?

1. জলাশয়ের পাড়ের গাছ কাটা।
2. আবর্জনার স্তূপ। কাজের পরে একজন ব্যক্তি রেখে গেছেন।
3. গৃহস্থালির বর্জ্য থেকে বন দূষণ।
4. আগুন তৈরি করা।

- বনে আসার সময় মানুষের কী মনে রাখা উচিত?

- অবশ্যই, আমাদের প্রত্যেকের চিন্তা করা উচিত যে কীভাবে আমাদের বংশধররা এক শতাব্দীতে, সহস্রাব্দে বন দেখতে পাবে এবং বন এখন আমাদের যা দেয় তা দিতে সক্ষম হবে কিনা। স্লাইড 17

অষ্টম। পাঠের সারসংক্ষেপ।

- মানুষের জন্য বনের তাৎপর্যের নাম বল।

IX. বাড়ির কাজ.

পাঠ্যপুস্তক (P.106-113)।

নোটবুক (p.35)।

বনের জন্য বিপজ্জনক মানুষের ক্রিয়াকলাপের প্রতিফলন ঘটায় এমন চিহ্নগুলি আঁকুন।