পাঠের বিষয়: “এতে অদৃশ্য থ্রেড বসন্ত বন» ২য় গ্রেড UMK "দৃষ্টিকোণ"

লক্ষ্য: জীবিত এবং এর মধ্যে পরিবেশগত সংযোগ সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত এবং প্রসারিত করা জড় প্রকৃতি, জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে

পরিকল্পিত ফলাফল:

শিক্ষার্থীরা জীবিত এবং জড় প্রকৃতি সংরক্ষণের প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করে;

প্রকৃতিতে সম্পর্ক স্থাপন করতে শিখবে এবং এই সম্পর্কগুলিকে ব্যাহত করতে বা সংরক্ষণে মানুষের ভূমিকা চিহ্নিত করবে;

ব্যক্তিগত শিক্ষার ফলাফল:

অন্যান্য মতামতের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা;

প্রকৃতির প্রতি একটি মূল্যবোধের মনোভাব গঠন স্বদেশ, জীবিত এবং জড় প্রকৃতি সংরক্ষণের প্রয়োজনীয়তা বোঝা

বিষয় শেখার ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:

"অদৃশ্য থ্রেড" বিষয়ে জ্ঞান আয়ত্ত করা।

মেটা-বিষয় শেখার ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:

"অদৃশ্য থ্রেড" (নির্বাচন করুন, হাইলাইট করুন, একটি যৌক্তিক চেইন তৈরি করুন, উপসংহার আঁকুন) (জ্ঞানমূলক UUD) বিষয়ে নতুন তথ্য নিয়ে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

প্রকৃতিতে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা এবং তাদের ব্যাহত বা বজায় রাখার ক্ষেত্রে মানুষের ভূমিকা সনাক্ত করা (জ্ঞানমূলক UUD)।

শোনা এবং শোনার ক্ষমতা গঠন, বক্তৃতা বিবৃতি নির্মাণ (যোগাযোগমূলক UUD)।

স্ট্যাটিক গ্রুপে কাজ করার দক্ষতা বিকাশ করা (যোগাযোগমূলক UUD)।

প্রতিফলনের প্রাথমিক ফর্ম গঠন (নিয়ন্ত্রক UUD)।

প্রকৃতিতে সম্পর্কের মডেল তৈরির প্রক্রিয়াতে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতা গঠন (ব্যক্তিগত, জ্ঞানীয় UUD

1 সাংগঠনিক মুহূর্ত। মানসিক মেজাজ।

শুভ বিকাল বন্ধুরা! আপনি যদি হাসি দিয়ে দিন শুরু করেন, তাহলে আশা করা যায় ভালো যাবে। আসুন একে অপরের দিকে হাসি, আমি আবার আপনার হাসি দেখে আনন্দিত এবং আমি মনে করি যে আজ আমাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার আনন্দ নিয়ে আসবে এবং আমাদের পাঠ সফল হবে।

2. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা।

ভালো করে দেখ, আমার হাতে কি আছে? এটি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়?

বন্ধুরা, পৃথিবী আমাদের বাড়ি। এখন আমরা প্রস্তাবগুলি নিয়ে এগিয়ে যাব। (একে অপরের কাছে বল পাস করা)

আমি চেয়েছিলাম আমাদের গ্রহ পৃথিবী সর্বদা থাকুক: (পরিষ্কার, সুন্দর, সবুজ, সেখানে প্রচুর প্রাণী ছিল, পরিষ্কার স্রোত বজ্রপাত ছিল, যাতে প্রত্যেকে পরিষ্কার বাতাস শ্বাস নিতে পারে এবং বসন্তের স্বাস্থ্যকর জল পান করতে পারে, যাতে সূর্য সর্বদা উজ্জ্বল হয়, যাতে গ্রহে শান্তি থাকে)

বন্ধুরা, আমাদের ইচ্ছাগুলি সত্য হওয়ার জন্য, আপনি কার উপর নির্ভর করে বলে মনে করেন? অবশ্যই, মানুষ এবং প্রকৃতি থেকে তার সম্পর্ক।

আপনি বাড়িতে কি সংরক্ষণ লক্ষণ তৈরি করেছেন? (শিশুদের উত্তর)

সাবাশ! আপনি প্রকৃতি সংরক্ষণের নিয়ম খুব ভাল জানেন। অতএব, আমরা নিরাপদে আপনার সাথে বনে যেতে পারি।

3. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য ঘোষণা।

আপনি কি আকর্ষণীয় বসন্ত বন দেখা যেতে পারে মনে করেন? অদৃশ্যকে দেখা কি সম্ভব?

আমাদের পাঠের বিষয় কী হবে? (বনে অদৃশ্য সুতো) এর জন্য আমাদের কী করতে হবে? (লক্ষ্য: অদৃশ্য থ্রেডগুলি কী তা শিখুন, প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সংযোগগুলি খুঁজে পেতে শিখুন, ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে অধ্যয়নকৃত সংযোগগুলিকে চিত্রিত করতে শিখুন)।

4. জ্ঞান আপডেট করা

আপনি যখন বনের পথ ধরে হাঁটবেন,

প্রশ্নগুলি আপনাকে ভিড়ের মধ্যে ফেলে।

একটা "কেন" গাছের মাঝে ছুটে যায়,

অচেনা পাখির কোলে উড়ে বেড়ায়।

আরেকটি - একটি মৌমাছি একটি ফুলের উপর আরোহণ করেছে,

এবং তৃতীয় - একটি স্রোতে একটি ব্যাঙের মত লাফ.

"কি" পাতার নিচে গর্তে ইঁদুরের মতো লুকিয়ে আছে,

"কে" ঝোপের মধ্যে লুকানো কোলাহল খুঁজছে,

"কেন" সবুজ পাতায় বসে,

"কোথায়" একটা পোকা উড়ে গেল,

"কেন" টিকটিকি পরে একটি স্টাম্পের উপরে উঠেছিল...

প্রশ্নের পর প্রশ্ন, এবং তাই - সারা দিন ধরে।

চল চল বন্ধু, পথ ধরে একসাথে

সবুজ তাঁবুর নীচে উত্তরগুলি সন্ধান করুন।

(ধাঁধা)

1. কতটা বিরক্তিকর - একশ বছর নড়াচড়া না করে, জলে আপনার প্রতিবিম্বের দিকে তাকিয়ে থাকা। একটি মৃদু, শান্ত, বিষণ্ণ... উইলো গাছটি পাহাড় থেকে তার শাখাগুলি ঝুলিয়ে দিয়েছে

মজার ঘটনা

যখন উইলো ফুল ফোটে, এর অর্থ শীতের শেষ। উইলো, সূর্য এবং বসন্তের প্রতীক, বসন্তের সূর্যের রশ্মির নীচে তার তুলতুলে কুঁড়ি ফোটে এমন প্রথম গাছগুলির মধ্যে একটি।
প্রথম মৌমাছিরা উইলোতে ছুটে যায়। সর্বোপরি, ফুল এবং অন্যান্য গাছগুলি এখনও ফুল ফোটার তাড়াহুড়ো করে না। যে গাছ থেকে মৌমাছিরা অমৃত সংগ্রহ করে মধু তৈরি করে তাকে মধু গাছ বলে।

2. ফুল থেকে ফুলে উড়ে,
উজ্জ্বল প্রজাপতিকে ভয় দেখায়
বড়, উজ্জ্বল এবং তুলতুলে,
প্রোবোসিসটি কিছুটা রূপালী।
এবং এটি একটি ড্রিল মত hums
সদয় ডোরাকাটা....

মজার ঘটনা (প্রস্তুত ছাত্ররা কথা বলে)

Bumblebees সবচেয়ে ঠান্ডা-প্রতিরোধী পোকামাকড় এক. তারা দ্রুত তাদের শরীরকে প্রয়োজনীয় 40 ডিগ্রি সেলসিয়াসে গরম করতে সক্ষম হয়। এটি তাদের খুব ভোরে উড়ে যেতে এবং প্রথম অমৃত সংগ্রহ করতে দেয়, যখন বাতাস এখনও যথেষ্ট উষ্ণ হয় না এবং অন্যান্য পোকামাকড়ের তুলনায় ভ্রমরকে একটি সুবিধা দেয়। বাম্বলবিস, ওয়াপস এবং মৌমাছির বিপরীতে, শান্তিপূর্ণ পোকামাকড়; তারা বাগানের প্লটে ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। তদুপরি, ভম্বল চাষের মতো একটি স্বল্প পরিচিত শিল্পও রয়েছে। পরেরটির ফলন বাড়ানোর জন্য এই শিল্পটি কৃষি ফসলের পরাগায়নের জন্য ভ্রমর প্রজননে নিযুক্ত রয়েছে।

3. তার সাথে দেখা করা একটি বিপর্যয়,
নাক একটি ধারালো সূঁচ মত,
সে ফাটলে লুকিয়ে থাকবে, যেন সে ঘুমাচ্ছে,
শুধু এটি স্পর্শ এবং এটি গুঞ্জন হবে.

মজার ঘটনা (প্রস্তুত ছাত্ররা কথা বলে)

একটি ডোরাকাটা হলুদ-কালো পেট সঙ্গে শক্তিশালী পোকামাকড়, যা রৌদ্রোজ্জ্বল দিনতারা পার্ক, বাগানে চক্কর দেয় এবং প্রায়শই আমাদের অ্যাপার্টমেন্টে উড়ে যায় - এগুলি হল ওয়াপস। Wasps বাস বড় বড় পরিবারএবং যৌথভাবে তরুণ প্রজন্মের জন্য যত্ন. প্রাপ্তবয়স্ক পোকামাকড় অমৃত এবং ফলের রস খায়, যখন লার্ভা পোকামাকড় খায়। বিশ্বের একমাত্র পোকামাকড় হল ওয়াসপস যারা নিয়মিত মানুষকে দংশন করে। তবে সাধারণত তারা তাদের বাসার কাছেই মানুষকে আক্রমণ করে। পেটে উজ্জ্বল হলুদ-কালো ডোরাকাটা দাগের সাহায্যে, ওয়াপস মানুষ এবং শিকারীদের সতর্ক করে যে তারা একটি বিষাক্ত স্টিং দিয়ে সজ্জিত এবং যে কোনও শত্রুকে উপযুক্ত তিরস্কার দিতে পারে।

4. ফুলের কাছাকাছি সরানো
চারটি পাপড়ি।
আমি ছিঁড়ে ফেলতে চেয়েছিলাম -
ও উড়ে চলে গেল।

মজার ঘটনা (প্রস্তুত ছাত্ররা কথা বলে)

প্রজাপতি - লেপিডোপটেরা পোকামাকড়. এর মানে হল যে তাদের ডানাগুলিতে অনেকগুলি ছোট স্কেল রয়েছে, যা প্রতিসরণ করে সূর্যালোকবিভিন্ন কোণে, একটি চরিত্রগত প্যাটার্ন গঠন করে। শিশুরা প্রায়ই পরাগ দিয়ে দাঁড়িপাল্লা বিভ্রান্ত করে। তারা পোকামাকড়ের ডানা ঝেড়ে ফেলে পরিষ্কার করার চেষ্টা করে। আসলে, আপনার কখনই এটি করা উচিত নয়। প্রজাপতির ডানা কুঁচকে যাবে, উড়তে পারবে না এবং মারা যাবে।

আপনি কি মনে করেন এই জীবের মধ্যে কোন সংযোগ আছে?

(শিশুদের উত্তর)

5. কার্যকলাপের জন্য আত্ম-সংকল্প

এন. স্লাডকভ "দ্য উইলো ফিস্ট" এর লেখা পড়া

কীভাবে একটি উইলো পোকামাকড়কে আকর্ষণ করে এবং ডাকে? (উইলো প্রথমে ফুল ফোটে, যখন সমস্ত গাছ খালি থাকে। এর উজ্জ্বল রঙ এবং গন্ধে পোকামাকড়কে আকৃষ্ট করে)

উইলো ফিস্টে কে এসেছেন বলুন।

সুতরাং, এই সমস্ত পোকামাকড়ের জন্য, উইলো হল... (নার্স)

কীটপতঙ্গ উইলোকে কী দেয়? (পোকামাকড় উদ্ভিদের পরাগায়ন করে। তারা অনিচ্ছাকৃতভাবে স্ত্রী থেকে পুরুষ ফুলে পরাগ স্থানান্তর করে। এটি উদ্ভিদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ: পরাগায়ন ছাড়া এতে ফল ও বীজ থাকবে না।

একটি যোগাযোগ চিত্র আঁকুন। আপনি সংযোগ কি গ্রুপ পেয়েছেন? (উদ্ভিদ ও প্রাণীর মধ্যে)

উদ্ভিদ প্রাণী

6. শারীরিক ব্যায়াম

7.পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী কাজ করুন

আমরা শুধু দেখেছি যে পোকামাকড় ফুল গাছের জন্য খুব উপকারী। যে শুঁয়োপোকাগুলি গাছের পাতা, ফুল এবং বীজ খায় তারা কি গাছের জন্য উপকারী?

অনেক শুঁয়োপোকা থাকলে কি হবে?

কে সাহায্য করবে গাছ? ডায়াগ্রামটি দেখে নিন। আপনি উদ্ভিদ এবং প্রাণী মধ্যে সংযোগ কি দেখতে?

উদ্ভিদ

পশু প্রাণী

8. দলে কাজ করুন

1 দল লেখাটি পড়ুন। আমরা কোন গ্রুপের সংযোগ সম্পর্কে কথা বলছি? সূর্য জীবের জন্য তাপ ও ​​আলোর উৎস হিসেবে কাজ করে। জীবেরও বাতাস ও পানির প্রয়োজন।

২য় দল সোয়ালো এবং সুইফ্টগুলি দ্রুত উড়ে গেল, তাদের দীর্ঘ ডানা দিয়ে বাতাসকে ছড়িয়ে দিল। মাছিতে তারা পোকামাকড় ধরেছিল: মাছি, মশা, মিডজেস। একটা গুরুত্বপূর্ণ রুক ঘুরে বেড়াচ্ছিল। তিনি যা কিছু তুলেছিলেন তা তিনি গিলেছিলেন যা ভোজ্য ছিল: একটি শামুক, একটি বিটল, একটি শুঁয়োপোকা, বিভিন্ন ফল এবং বীজ। হেরন, জলের ধারে দাঁড়িয়ে ব্যাঙ, ছোট মাছ এবং জলজ পোকামাকড় ধরল।

3 দল লেখাটি পড়ুন। আমরা কোন গ্রুপের সংযোগ সম্পর্কে কথা বলছি? মানুষ বহুকাল ধরে পার্থিব ভান্ডারের সম্পদ ব্যবহার করে আসছে। কিছু নির্মাণে ব্যবহৃত হয়, অন্যরা গয়না তৈরিতে।

4 দল লেখাটি পড়ুন। আমরা কোন গ্রুপের সংযোগ সম্পর্কে কথা বলছি? গাছপালা শুধুমাত্র প্রধান খাদ্যই নয়, অনেক প্রাণীর আশ্রয়স্থলও বটে। বনের ঝোপে তারা শত্রুদের কাছ থেকে লুকিয়ে থাকে এবং তাদের বংশবৃদ্ধি করে। বড় প্রাণী- বন্য শুয়োর, এলক। বন অনেক প্রাণীর অস্তিত্ব ও প্রজনন করতে সাহায্য করে।

জীবিত নির্জীব প্রাণী প্রাণী

পৃ প্রকৃতি মানুষ প্রাণী উদ্ভিদ

উপসংহার:

উদ্ভিদ এবং প্রাণী, জীবিত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে প্রকৃতির এই সংযোগগুলিকে অদৃশ্য বলা হয়। তারা প্রথম নজরে দৃশ্যমান নয়, কিন্তু তারা বিদ্যমান, তারা প্রকৃতির সর্বত্র আছে। সবকিছু সত্যিই একটি সুতার মত একে অপরের সাথে সংযুক্ত করা হয়. কিন্তু এই থ্রেডটি ভেঙে যায় যখন প্রকৃতির কিছু ব্যাহত হয়। এবং প্রায়শই ব্যক্তি নিজেই এই সংযোগগুলি ভেঙে দেয়।

প্রাক-প্রস্তুত ছাত্রদের মন দিয়ে পড়া বি. জাখোদারের কবিতা "সবকিছু, সবকিছু, জগতের সকলের, জগতের প্রয়োজন!"

সব-সব,
পৃথিবীর সবকিছু
পৃথিবীর প্রয়োজন
এবং midges
হাতির চেয়ে কম প্রয়োজন নেই।

পারা যায় না
হাস্যকর দানব ছাড়া
এবং এমনকি শিকারী ছাড়া, -
মন্দ এবং হিংস্র.

আমরা বিশ্বের সবকিছু প্রয়োজন!
আমাদের সবকিছু দরকার -
কে মধু বানায়
আর বিষ বানায় কে!

খারাপ জিনিসগুলো
ইঁদুর ছাড়া বিড়াল,
বিড়াল ছাড়া ইঁদুর
কোন ভাল ব্যবসা!

আর আমরা যদি কারো সাথে থাকি
খুব বন্ধুত্বপূর্ণ না
আমরা এখনও খুব
আমাদের একে অপরকে দরকার!
কেউ হলে কি হবে
এটা অতিরিক্ত মনে হবে
তাহলে অবশ্যই,
এটা একটা ভুল হবে!

সব-সব,
পৃথিবীর সবকিছু
পৃথিবীর প্রয়োজন
আর এরা সবাই শিশু
মনে রাখতে হবে!

প্রশ্নের উত্তর

(কবিতা শোনার পর প্রতিটি দল প্রশ্নের উত্তর দেয়)

1.প্রমান করুন যে পৃথিবীতে মিডজ প্রয়োজন?

2. প্রমাণ করুন যে আপনি ছাড়া করতে পারবেন না হিংস্র শিকারী.

3. কেন, একটি ইঁদুর ছাড়া, বিড়াল তার সেরা কাজ করছে না?

4. কেউ যদি অপ্রয়োজনীয় হয়ে ওঠে তবে কেন এটি একটি ভুল হবে?

- আমাদের ক্লাসে কোন অদৃশ্য থ্রেড বিদ্যমান? (শিক্ষক-ছাত্র)

এর পাঠ সংক্ষিপ্ত করা যাক.

আমাদের শেখার উদ্দেশ্য কি ছিল? (শিক্ষার্থীরা উত্তর দেওয়ার সাথে সাথে, "পাঠের সারাংশ" স্লাইডটি পর্দায় উপস্থিত হয়।)

আমরা কি তাদের সাথে মোকাবিলা করেছি? (শিখেছি..., শিখেছি...)

শিখেছি অদৃশ্য থ্রেড কি,

প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সংযোগ খুঁজে পেতে শিখেছি,

মডেল ব্যবহার করে অধ্যয়নকৃত সংযোগগুলি চিত্রিত করতে শিখেছি।

পাঠ শেষ হয়েছে এবং পরিকল্পনা সম্পন্ন হয়েছে,

আপনাকে অনেক ধন্যবাদ না,

কঠোর পরিশ্রম এবং একসাথে কাজ করার জন্য,

যে আপনি আমার এবং একে অপরের জন্য খুব দরকারী ছিল.

"উইলো ভোজ"

উইলো ফিস্ট

নথি বিষয়বস্তু দেখুন
"পাঠের জন্য"

উদ্ভিদ প্রাণী

গাছপালা

প্রাণীপ্রাণী

প্রাণীপ্রাণী

প্রকৃতি

জীবিত নির্জীব

প্রকৃতির মানুষ

উদ্ভিদ প্রাণী

উইলো ফিস্ট

উইলো প্রস্ফুটিত - চারদিক থেকে অতিথিরা। চারপাশের ঝোপ-ঝাড় ও গাছগুলো এখনো খালি ও ধূসর; তাদের মধ্যে উইলো একটি তোড়া মত, এবং সহজ নয়, কিন্তু সোনালী. প্রতিটি উইলো মেষশাবক একটি নিচু হলুদ মুরগির মতো: এটি বসে থাকে এবং জ্বলে। আঙুল দিয়ে স্পর্শ করলে আঙুল হলুদ হয়ে যায়।

আপনি ক্লিক করলে, সোনালী ধোঁয়া বাষ্প হয়ে যাবে। এটা গন্ধ - মধু. ভোজে ভিড় করছেন অতিথিরা। ভোঁদা এসেছে: আনাড়ি, মোটা, এলোমেলো, ভালুকের মতো। তিনি উত্তেজিত হয়ে পড়েন, ছুঁড়ে ফেলেন এবং পরাগ দিয়ে ঢেকে যান।

পিঁপড়া ছুটে এল: চর্বিহীন, দ্রুত, ক্ষুধার্ত। তারা পরাগের উপর ঝাঁপিয়ে পড়ল এবং তাদের পেট ব্যারেলের মতো ফুলে উঠল। শীঘ্রই, আমাদের পেটের রিমগুলি ফেটে যাবে।

মশারা এসেছিল: তাদের পা এক মুঠো ছিল, তাদের ডানা ঝিকমিক করছিল। ছোট হেলিকপ্টার। কিছু বাগ চারিদিকে হামাগুড়ি দিচ্ছে। মাছি গুঞ্জন করছে। প্রজাপতিরা ডানা মেলেছে। মাইকার ডানার উপর একটি শিং, ডোরাকাটা, রাগান্বিত এবং ক্ষুধার্ত, বাঘের মতো।

সবাই গুঞ্জন করছে এবং তাড়াহুড়ো করছে: উইলো সবুজ হয়ে যাবে - ভোজ শেষ হবে। এটি সবুজ হয়ে যাবে এবং অন্যান্য সবুজ ঝোপের মধ্যে হারিয়ে যাবে। তাহলে তাকে খুঁজতে যান! এবং এখন এটি একটি তোড়ার মতো, কেবল একটি সাধারণ নয়, তবে একটি সোনালি।

N.Sladkov

উপস্থাপনা বিষয়বস্তু দেখুন
"পাঠ উপস্থাপনা"

লক্ষ্য:

অদৃশ্য থ্রেড কি খুঁজে বের করুন.

প্রকৃতির মধ্যে সংযোগ খুঁজে পেতে শিখুন.

শেখা সংযোগগুলি চিত্রিত করতে শিখুন

ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে।

গাছ

পোকামাকড়

পাখি

পাঠের সারাংশ

শিখেছে

কি হয়ছে অদৃশ্য থ্রেড

শিখেছে

প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সংযোগ খুঁজুন

ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে অধ্যয়ন করা সংযোগগুলি চিত্রিত করুন

পাঠে আপনার কাজের মূল্যায়ন করুন

আমি আজ খুব ভাল কাজ

এবং সবকিছু আমার জন্য কাজ করে

আমি আজ ভাল কাজ করেছি এবং আমার আছে

সবকিছু কাজ আউট

আমি আমার কাজ নিয়ে খুশি নই

প্রকৃতি একটি অবিশ্বাস্যভাবে জটিল সিস্টেম. এই ব্যবস্থায় গাছ, গুল্ম, পোকামাকড়, প্রাণী, পাখি ইত্যাদি জড়িত। সমগ্র ব্যবস্থার টিকে থাকাই এর প্রতিটি উপাদানের সুস্থতার চাবিকাঠি।

বসন্তের বনে কি অদৃশ্য সুতো

প্রকৃতির উপাদানগুলির এই আন্তঃসংযোগকে অদৃশ্য থ্রেড বলা হয়। তারা সমস্ত প্রাণী এবং গাছপালা জীবন প্রবাহিত. এই থ্রেডগুলি সমস্ত জীবন্ত জিনিসকে সংযুক্ত করে, তৈরি করে ইউনিফাইড সিস্টেম. তারা প্রতিটি উদ্ভিদ থেকে প্রতিটি প্রাণী, গুল্ম বা গাছ প্রসারিত.

অতএব, যে কোনো, এমনকি সবচেয়ে ছোট পোকাবন বা স্টেপের অন্যান্য বাসিন্দাদের সাথে অনেক থ্রেড দ্বারা সংযুক্ত।

এই থ্রেডগুলি অদৃশ্য, তবে এগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রকৃতির দ্বারা সৃষ্ট ভারসাম্যকে বিরক্ত করা বিপজ্জনক। এমনকি এটির সামান্য লঙ্ঘনও বিপর্যয়কর পরিণতি হতে পারে - মৃত্যু স্বতন্ত্র প্রজাতিবা একটি সম্পূর্ণ বাস্তুতন্ত্র।

বসন্ত বনে থ্রেডের উদাহরণ

বসন্তে, মাটি এবং বাতাসে আর্দ্রতার মাত্রা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। তুষার গলে যাওয়া এবং বাতাসের তাপমাত্রা বৃদ্ধির কারণেই এমনটা হয়েছে। বসন্তে প্রকৃতি জীবনে আসে। এই সময়ে, অদৃশ্য থ্রেডগুলি সবচেয়ে লক্ষণীয়:

• মাটির আর্দ্রতা এবং উষ্ণ বাতাস ঘাস, গুল্ম এবং গাছের বৃদ্ধি ঘটায়। নতুন অঙ্কুর প্রদর্শিত হয়, পরিপক্ক গাছ শক্তিশালী হয় এবং সক্রিয়ভাবে বৃদ্ধি পায়;
• পোকামাকড় ঘাস এবং পাতা খাওয়ায়। তারা একই ঝোপ বা গাছের জন্য সার হয়ে ওঠে;
• এছাড়াও, পাখি এবং প্রাণী পোকামাকড় খাওয়ায়। তাদের বর্জ্য পদার্থ আবার সারে পরিণত হয়, যা গাছের বৃদ্ধি নিশ্চিত করে;
• শিকারীরা তৃণভোজী এবং পাখিদের খাওয়ায়। তৃণভোজীদের উপস্থিতি খাদ্য শৃঙ্খলের শীর্ষে শিকারীদের অস্তিত্বের চাবিকাঠি;
• যখন তারা মারা যায়, শিকারীরা মাটিকে সার দেয়, নতুন গাছের বৃদ্ধির প্রচার করে।

এইভাবে, বসন্ত বনে কিছুই হারিয়ে যায় না। যা কিছু হয় তা সাধারণের ভালোর জন্যই হয়। এমনকি একটি প্রাণীর মৃত্যুও আবশ্যক। অন্য সবার বেঁচে থাকার জন্য এটি অপরিহার্য। এই জন্য, প্রাকৃতিক কোর্সজিনিসগুলি জীবের সমগ্র প্রজাতির বিলুপ্তির দিকে পরিচালিত করে না।

এমন সম্পর্ক বসন্তের বনের সুতো।

ব্যক্তিগতশেখার ফলাফল:

অন্যান্য মতামতের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা;

জন্মভূমির প্রকৃতির প্রতি একটি মূল্যবোধের মনোভাব গঠন, জীবন্ত এবং জড় প্রকৃতি সংরক্ষণের প্রয়োজনীয়তা বোঝা

বিষয় শেখার ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে শেখার উদ্দেশ্য:

"অদৃশ্য থ্রেড" বিষয়ে জ্ঞান আয়ত্ত করা।

শেখার লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যমেটা-বিষয়শেখার ফলাফল:

"অদৃশ্য থ্রেড" (নির্বাচন করুন, হাইলাইট করুন, একটি যৌক্তিক চেইন তৈরি করুন, উপসংহার আঁকুন) (জ্ঞানমূলক UUD) বিষয়ে নতুন তথ্য নিয়ে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

প্রকৃতিতে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা এবং তাদের ব্যাহত বা বজায় রাখার ক্ষেত্রে মানুষের ভূমিকা সনাক্ত করা (জ্ঞানমূলক UUD)।

শোনা এবং শোনার ক্ষমতা গঠন, বক্তৃতা বিবৃতি নির্মাণ (যোগাযোগমূলক UUD)।

স্ট্যাটিক গ্রুপে কাজ করার দক্ষতা বিকাশ করা (যোগাযোগমূলক UUD)।

প্রতিফলনের প্রাথমিক ফর্ম গঠন (নিয়ন্ত্রক UUD)।

প্রকৃতিতে সম্পর্কের মডেল তৈরির প্রক্রিয়াতে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতা গঠন (ব্যক্তিগত, জ্ঞানীয় UUD)।

সম্পদ:

1 সাংগঠনিক মুহূর্ত। মানসিক মেজাজ।

শুভ বিকাল বন্ধুরা! আপনি যদি হাসি দিয়ে দিন শুরু করেন, তাহলে আশা করা যায় ভালো যাবে। আসুন একে অপরের দিকে হাসি, আমি আবার আপনার হাসি দেখে আনন্দিত এবং আমি মনে করি যে আজ আমাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার আনন্দ নিয়ে আসবে এবং আমাদের পাঠ সফল হবে।

ভালো করে দেখ, আমার হাতে কি আছে? এটি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়?

বন্ধুরা, পৃথিবী আমাদের বাড়ি। এখন আমরা প্রস্তাবগুলি নিয়ে এগিয়ে যাব। (একে অপরের কাছে বল পাস করা)

আমি চেয়েছিলাম আমাদের গ্রহ পৃথিবী সবসময় থাকুক:

(পরিষ্কার, সুন্দর, সবুজ, সেখানে বিশাল বৈচিত্র্যের প্রাণী ছিল, পরিষ্কার স্রোতগুলি গর্জে উঠল,

যাতে সবাই পরিষ্কার বাতাসে শ্বাস নেয় এবং বসন্তের স্বাস্থ্যকর জল পান করে, যাতে সূর্য সর্বদা জ্বলে, যাতে গ্রহে শান্তি থাকে)

বন্ধুরা, আমাদের ইচ্ছাগুলি সত্য হওয়ার জন্য, আপনি কার উপর নির্ভর করে বলে মনে করেন?

2. জ্ঞান আপডেট করা

- আমি আশা করি আপনি আজকের পাঠে আপনার চারপাশের বিশ্বের গোপনীয়তা সম্পর্কে গভীরভাবে উপলব্ধি করতে পারেন!
— একটি রঙ্গিন পেন্সিল নিন এবং "সাফল্যের স্কেল"-এ বিভাগের অংশে রঙ নিন যা পাঠে আপনার কাজের ভবিষ্যদ্বাণীর সাথে মিলে যায়। ( অ্যানেক্স 1 )

একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতির আলোচনা .

এখন দুই স্কুলছাত্রের মধ্যে বিরোধ মিটিয়ে ফেলুন।

মেরিনা বলেছেন: প্রাণী মাত্র বন্য জন্তু, জ্যাকডাও একটি পাখি, একটি প্রাণী নয়। এবং প্রজাপতি একটি পোকা। পশু নয়।

এগর মেরিনার সাথে একমত নয়। সে বিবেচনা করে। কি সব. কে নড়ছে? খাওয়া। ক্রমবর্ধমান। এটি জন্ম দেয়, অর্থাৎ এটি বেঁচে থাকে। পশুদের বোঝায়।

কোন শিশুটি সঠিক?

এখন আমরা মনে রাখব আমাদের জমিতে কোন গোষ্ঠীর প্রাণী বাস করে

এটি করার জন্য আপনাকে ধাঁধার সমাধান করতে হবে

ধাঁধাগুলি অনুমান করুন এবং এই প্রাণীটির অন্তর্গত গ্রুপটির নাম দিন

এই প্রাণীদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যের নাম বলুন

(শরীর পশমে ঢাকা)

পোকামাকড়

মাছি এবং মশা ভালোবাসে

হ্যাঁ একটি জোরে কল আছে

আমি বলি সব সবুজ

একটি নদী এবং একটি পুকুরের উপর বাড়ি (ব্যাঙ)

কেমন বসন্তের কালো পাখি

লাঙ্গল অনুসরণ করতে এবং পাখিদের খাওয়াতে ভালবাসে (শরীরটি পালক দিয়ে আবৃত)

কেমন বসন্তের কালো পাখি

প্রায় ট্র্যাক্টরে বসে আছে?

লেজ দিয়ে, ঘোড়া মাছ নয়

পালক দিয়ে, পাখি নয়

আমরা কি গ্রুপ অনুপস্থিত? (সরীসৃপ)

সরীসৃপ কারা?

বৈজ্ঞানিক গবেষক হিসেবে কাজ করা শিশুদের কাছ থেকে বার্তা

ক) বিভার সম্পর্কে ঘ) মাই

গ) ড্রাগনফ্লাই

বলছি! মনোযোগ! আমাদের নদীতে বিভার দেখা দিয়েছে!

এবং আমরা লোকেদের অবশ্যই তাদের ভয় দেখাতে হবে না, তবে তাদের জন্য আমাদের সাথে বেঁচে থাকার এবং সংখ্যাবৃদ্ধির জন্য সমস্ত শর্ত তৈরি করতে হবে। আর গিয়ে দেখার ইচ্ছা থাকলে নদীতে বিভারদের জীবন পর্যবেক্ষণ করুন। একজন প্রাপ্তবয়স্ককে আমন্ত্রণ জানাতে এবং তাদের সাথে দেখতে ভুলবেন না। এবং আমাদের নতুন বাসিন্দাদের ক্ষতি না করার জন্য কীভাবে আচরণ করবেন তা ভুলে যাবেন না।

3. কার্যকলাপের জন্য আত্মসংকল্প

(একটি সম্পূর্ণ এবং সঠিক উত্তর অন্যান্য শিক্ষার্থীরা করতালি দিয়ে স্বাগত জানায়। গঠিত দলগুলো একসাথে টেবিলে বসে। একটি অ্যাসপেন, একটি খরগোশ এবং একটি শেয়ালের ছবি স্ক্রিনে প্রদর্শিত হয়।)

– কিভাবে অ্যাস্পেন, খরগোশ এবং শিয়াল একে অপরের সাথে সম্পর্কিত সম্পর্কে চিন্তা করুন? (খরগোশ অ্যাস্পেনের ছাল এবং ডালপালা খায় এবং শিয়াল খরগোশ খায়।) আপনার উত্তর সঠিক কিনা চেক করা যাক.

একটি অ্যাস্পেন, একটি খরগোশ এবং একটি শেয়ালের চিত্রগুলির মধ্যে সংযোগ দেখায় স্ক্রিনে তীরগুলি উপস্থিত হয়৷

– অ্যাস্পেন গাছ অদৃশ্য হয়ে গেলে প্রকৃতিতে কী হবে? হারেস? শিয়াল?
– অনুমান করুন আমরা ক্লাসে কি বিষয়ে কথা বলব।(উদ্ভিদ এবং প্রাণী কীভাবে সম্পর্কিত তা সম্পর্কে।)

পাঠের বিষয় পর্দায় উপস্থিত হয়: "অদৃশ্য থ্রেড।"

– পাঠের বিষয় পড়ুন। আপনি কি এটা বুঝতে পেরেছেন?
– কোন শিক্ষামূলক কাজ পাঠ আমাদের সম্মুখীন হয়?(অদৃশ্য থ্রেড কাকে বলে জেনে নিন।

পিঁপড়া কি বলে? এর পড়া যাক.

পাঠের বিষয়ে কাজ করুন

– একটি মডেল কি? (শিশুদের উত্তর শোনা হয়। বিশ্বকোষীয় অভিধান থেকে MODEL শব্দের ব্যাখ্যা স্লাইডে প্রদর্শিত হয়।)

মডেল – যে কোনো ছবি, ছবি, কোনো বস্তুর চিত্র, প্রক্রিয়া বা ঘটনা।

– আপনি মডেল তৈরি করতে কি ব্যবহার করতে পারেন? (তীর, ছবি, আঠা, স্ট্যাপলার ব্যবহার করে।

3. পাঠের বিষয়ে কাজ করা

ক) পি-তে লেখা পড়া। শক্তিশালী ছাত্রদের দ্বারা পাঠ্যবইয়ের 64-65.

– কোন অদৃশ্য থ্রেড টেক্সট উল্লেখ করা হয়? (উদ্ভিদ এবং প্রাণীর মধ্যে, মানুষ এবং জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে থ্রেড সম্পর্কে।)
- আপনি এই লেখার শিরোনাম কিভাবে করবেন? (বন এবং মানুষ)
- আসুন একটি মৌখিক চেইন আকারে পাঠ্যে সংঘটিত ঘটনাগুলিকে পুনর্গঠন করি।

লোকটা ঝোপ কেটে ফেলল। ––> যে পাখিগুলো বাসা বেঁধেছিল তারা হারিয়ে গেছে। --> পোকামাকড় বহুগুণ বেড়েছে, পাতা খেতে শুরু করেছে এবং গাছের শিকড় কুড়াচ্ছে। --> গাছ শুকিয়ে গেছে।

– আপনি কিভাবে এটা সব শেষ মনে হয়? (প্রাণীরা চলে গেল কারণ তাদের লুকানোর জায়গা ছিল না এবং খাওয়ার কিছু ছিল না। বন মারা গেছে।)
- এর জন্য দায়ী কে? (লোকটি একজন বনকর্মী।)

খ) যা শেখা হয়েছে তার একত্রীকরণ

যুটি বেঁধে কাজ কর.

(পৃ. 65-এ, ছবিগুলি ব্যবহার করে, শিশুরা প্রকৃতির সম্পর্কের সন্ধান করে)

আপনি কি সংযোগ দেখেছেন?

নমুনা উত্তর: (লেডিবাগ এফিড খায়, যদি লেডিবাগ না থাকে তবে তারা বংশবৃদ্ধি করবে অনেকএফিডস যা গাছপালা ধ্বংস করবে)

(একটি মৌমাছি ফুল থেকে অমৃত সংগ্রহ করে, একটি টিট শুঁয়োপোকা খায়, যদি মাই না থাকে তবে অনেক শুঁয়োপোকা থাকবে যা গাছ ধ্বংস করবে।

আমরা মানুষ এই সংযোগ ছিন্ন করতে পারেন?

সত্যিই, ভদ্রমহিলা- এটি ফসল কাটার লড়াইয়ে একজন ব্যক্তির জন্য একটি দুর্দান্ত সহকারী। বিজ্ঞানীরা গণনা করেছেন যে শুধুমাত্র একটি বিটল তার জীবনে 4000 এফিড খেতে পারে।

কেন থ্রেড অদৃশ্য বলা হয়?

প্রকৃতিতে, সবকিছু সত্যই একে অপরের সাথে সংযুক্ত, একটি সুতোর মতো। কিন্তু এই থ্রেডটি ভেঙে যায় যখন প্রকৃতির কিছু ব্যাহত হয়। এবং খুব প্রায়ই এই সংযোগগুলি একজন ব্যক্তির দ্বারা ভেঙে যায়।

গ) শারীরিক শিক্ষার মিনিট (একটি ব্যাঙ সম্পর্কে)

বলছি, মনোযোগ দিন! শুনুন। ব্যাঙ ঘণ্টা বাজায়। সে মনোযোগ আকর্ষণ করতে চায়। এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে অনেক লোক ব্যাঙ পছন্দ করে না এবং কখনও কখনও তাদের নির্দয়ভাবে হত্যা করে। আসুন চিন্তা করে বলি, আমাদের কি আসলেই ব্যাঙের দরকার আছে?

ঘ) দলবদ্ধভাবে কাজ করুন। মডেলিং

ক্লাসটি বেশ কয়েকটি গ্রুপে বিভক্ত, প্রতিটি ছবি এবং তীর ব্যবহার করে একটি পাওয়ার চেইন তৈরি করে

কাজের ফলাফল পুরো ক্লাসের সাথে আলোচনা করা হয়

d) ওয়ার্কবুক স্বাধীন কাজের 24 থেকে কাজ নং 1, 2 সম্পূর্ণ করা।

চ) স্বাধীন কাজ পরীক্ষা করা।

বিয়াঞ্চির কার্টুন "দ্য আউল" দেখছেন

দেখার পর প্রশ্ন.

আপনি এই রূপকথার মধ্যে প্রকৃতির কোন সম্পর্ক খুঁজে পেয়েছেন?

D.Z. রূপকথার গল্প "দ্য আউল"-এ জীবিত এবং জড় প্রকৃতির সম্পর্কের একটি চিত্র আঁকুন (অঙ্কন এবং তীরগুলির সাহায্যে)

4 প্রতিফলন। p.67-এ উপসংহার,

- আমরা কোন শিক্ষামূলক কাজের সম্মুখীন হয়েছি? (শিক্ষার্থীরা উত্তর দেওয়ার সাথে সাথে, "পাঠের সারাংশ" স্লাইডটি পর্দায় উপস্থিত হয়।)
- আমরা কি তাদের সাথে মোকাবিলা করেছি? (আমরা এটি করেছি। আমরা অদৃশ্য থ্রেডগুলি কী তা শিখেছি, প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সংযোগ খুঁজে পেতে শিখেছি, মডেল ব্যবহার করে অধ্যয়নকৃত সংযোগগুলিকে চিত্রিত করতে শিখেছি।)
- "সাফল্যের স্কেল" ব্যবহার করে ক্লাসে আপনার কাজের মূল্যায়ন করুন। পাঠের শুরুতে আপনার ভবিষ্যদ্বাণী কি পাঠের শেষে ফলাফলের সাথে মেলে?

খ)। প্রাক-প্রস্তুত ছাত্রদের হৃদয় দিয়ে পড়া বি. জাখোদারের কবিতা "সবকিছু, সবকিছু, বিশ্বের, বিশ্বের প্রত্যেকের প্রয়োজন!",

প্রশ্নের উত্তর

(কবিতা শোনার পর, প্রতিটি দল প্রশ্নের উত্তর দেয়

1. প্রমাণ করুন যে পৃথিবীতে মিডজ প্রয়োজন?

2. প্রমাণ করুন যে আপনি হিংস্র শিকারী ছাড়া করতে পারবেন না

3. কেন, একটি ইঁদুর ছাড়া, বিড়াল তার সেরা কাজ করছে না?

4. কেন এটা ভুল হবে যদি কেউ অতিরিক্ত হতে পরিণত

পাঠ শেষ হতে চলেছে।ফলপ্রসূ এবং জন্য আপনাকে ধন্যবাদ সক্রিয় কাজ y উপর

পাঠ শেষ হয়েছে এবং পরিকল্পনা সম্পন্ন হয়েছে,

আপনাকে অনেক ধন্যবাদ না,

কঠোর পরিশ্রম এবং একসাথে কাজ করার জন্য,

কেন আপনি আমার এবং একে অপরের জন্য এত দরকারী? .

সুভোরোভা ইরিনা পাভলোভনা
কাজের শিরোনাম:প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: MBOU "জৈনস্কায়া মাধ্যমিক" ব্যাপক স্কুল №3"
এলাকা:জাইনস্ক শহর, তাতারস্তান প্রজাতন্ত্র
উপাদানের নাম:পদ্ধতিগত উন্নয়ন
বিষয়:২য় শ্রেণীতে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের পাঠ, শিক্ষাগত জটিল "দৃষ্টিকোণ", বিষয়: "বসন্তের বনে অদৃশ্য থ্রেড"
প্রকাশনার তারিখ: 30.05.2017
অধ্যায়:প্রাথমিক শিক্ষা

বসন্তের বনে অদৃশ্য সুতো।

উদ্দেশ্য: বসন্ত বনে সংযোগ চালু করা।

পরিকল্পিত ফলাফল: শিক্ষার্থীরা বসন্তের বনে উদ্ভিদ এবং প্রাণীর মধ্যে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করতে শিখবে, যুক্তি

বুদ্ধিমানের সাথে সাড়া দিন, আপনার মতামত প্রমাণ করুন, বিশ্লেষণ করুন, উপসংহার টানুন, তুলনা করুন।

সরঞ্জাম: পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক, পৃথক প্রশ্নের জন্য কার্ডে পরীক্ষার কাজ, একটি গানের অডিও রেকর্ডিং

"আমাকে বলুন, পাখি" (আই. নিকোলায়েভের সঙ্গীত এবং গান), প্রাণী এবং গাছপালা (উইলো, বাম্বলবি, ওয়াসপ, প্রজাপতি, আপেল গাছ, চেরি, পশম-

dunnitsa, কৃমি কাঠ, বার্চ, কোকিল, শুঁয়োপোকা), "দ্য উইলো ফিস্ট" (এন. স্লাডকভ) পাঠ্যের প্রিন্টআউট।

বিঃদ্রঃ: একজন প্রাক-প্রস্তুত ছাত্র "আমন্ত্রিত অতিথি" (এন. স্লাডকভ) পাঠ্যটি পুনরায় বলে।

ক্লাস চলাকালীন

আয়োজনের সময়

জ্ঞান আপডেট করা

বাড়ির কাজ পরীক্ষা করা হচ্ছে

স্বতন্ত্র কাজ

সঠিক উত্তর নিম্নরেখা.

কোন পাখি মানুষের দ্বারা তাদের জন্য তৈরি বাড়িতে বাস?

swifts, swallows, starlings, woodpeckers.

কোন প্রাণী বসন্তে কোটের রঙ পরিবর্তন করে?

খরগোশ, ভালুক, কাঠবিড়ালি, বিভার।

কি প্রাণী বসন্ত পরে জেগে ওঠে হাইবারনেশন?

খরগোশ, শিয়াল, ব্যাজার, এলক।

আমাদের কাছে শেষ পর্যন্ত কোন পাখি আসে?

গিলে, হাঁস, স্টারলিংস, রুকস।

5) কোন পাখি বসন্তে আমাদের থেকে উত্তরে, তাইগা বনে উড়ে যায়?

Rooks, nightingales, buntings, waxwings.

সম্মুখ সমীক্ষা

বসন্তে পাখিরা কেন তাদের স্বদেশে ফিরে আসে?

তারা কি ক্রমে আসে? কেন?

বসন্তে প্রাণীদের জীবন কিভাবে পরিবর্তিত হয়?

পাখি সম্পর্কে আপনার বার্তা করুন. আপনি তথ্যের কোন উৎস ব্যবহার করেছেন?

কার্যকলাপের জন্য স্ব-সংকল্প

(আই. নিকোলাভের গানের একটি অডিও রেকর্ডিং "আমাকে বল, পাখি।")

আপনি কি অনুমান করেছেন যে আমরা ক্লাসে কার কথা বলব? আজ আমরা বসন্ত বনের অদৃশ্য থ্রেড সম্পর্কে কথা বলব।

পাঠের বিষয়ে কাজ করুন

1. ধাঁধা নিয়ে কাজ করা

(শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তকের 90 পৃষ্ঠার "মনে রাখবেন" বিভাগে প্রশ্নের উত্তর দেয়।)

ধাঁধা অনুমান.

এটা কত বিরক্তিকর - আন্দোলন ছাড়া একশ বছর

আপনার প্রতিবিম্ব জলের মধ্যে খুঁজছেন.

একটি খাড়া থেকে নমনীয় শাখা ঝুলানো

কোমল, শান্ত, দু: খিত... (উইলো)।

তার ফিগার তাকে মৌমাছির চেয়ে অনেক বেশি মোটা করে দেয়।

ফিতে; তলপেটে শিশিরের ফোঁটা নিয়ে ভেসে যাওয়ার মতো।

দেখো, সে মাতাল

বড়, লোমশ, মোটা... (ভম্বলী),

তার সাথে দেখা করা একটি বিপর্যয়, তার নাক একটি তীক্ষ্ণ সূঁচের মতো।

সে ফাটলে লুকিয়ে থাকবে, যেন সে ঘুমাচ্ছে। শুধু এটি স্পর্শ এবং এটি গুঞ্জন হবে. (ওয়াস্প।)

আমি কীট হয়ে বাঁচি, আমি একটি পাতা খাই,

তারপর আমি ঘুমিয়ে পড়ি, নিজেকে গুটিয়ে ফেলি, খাই না, তাকাই না।

আমি নিশ্চল শুয়ে আছি, কিন্তু বসন্তে আবার জীবিত হব,

আমি আমার ঘর ছেড়ে তৃণভূমির উপর ফ্লাউটার. (প্রজাপতি।)

(শিক্ষক ছবিগুলো বোর্ডে ঝুলিয়ে রেখেছেন।)

আপনি কি মনে করেন এই জীবের মধ্যে কোন সংযোগ আছে?

(শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কাছে পাঠ্যের প্রিন্টআউট বিতরণ করেন।)

উইলো ফিস্ট

উইলো প্রস্ফুটিত - চারদিক থেকে অতিথিরা। ঝোপ এবং গাছ এখনও খালি এবং ধূসর; তাদের মধ্যে উইলো একটি তোড়া মত, এবং সহজ নয়, কিন্তু সোনালী. প্রতিটি

অস্পষ্ট উইলো ল্যাম্ব - ডাউনি ইয়েলো চিক: বসে থাকা এবং জ্বলজ্বল করছে। আঙুল দিয়ে স্পর্শ করলে আঙুল হলুদ হয়ে যাবে। ক্লিক করুন - সোনালী

ধোঁয়া দূরে বাষ্প হবে. এটা গন্ধ - মধু. ভোজে ভিড় করছেন অতিথিরা। ভোঁদা এসেছে - আনাড়ি, এলোমেলো, ভালুকের মতো। বিস্মিত, বিমোহিত

তিনি ক্লান্ত এবং পরাগ আবৃত ছিল. পিঁপড়া ছুটে এল: চর্বিহীন, দ্রুত, ক্ষুধার্ত। তারা পরাগ উপর pounced এবং ফুলে ওঠে

ব্যারেল মত পেট. শীঘ্রই, আমাদের পেটের রিমগুলি ফেটে যাবে। মশারা এসেছিল: তাদের পা এক মুঠো ছিল, তাদের ডানা ঝিকমিক করছিল। ক্রো -

ঘাড় হেলিকপ্টার। কিছু বাগ চারিদিকে হামাগুড়ি দিচ্ছে। মাছি গুঞ্জন করছে। প্রজাপতিরা ডানা মেলেছে। মাইকা উইংসে হর্নেট

লোমশ, রাগান্বিত এবং ক্ষুধার্ত, বাঘের মতো। সবাই গুঞ্জন করছে এবং তাড়াহুড়ো করছে: উইলো সবুজ হয়ে যাবে - ভোজ শেষ হবে। (N. Sladkov)

কীভাবে একটি উইলো পোকামাকড়কে আকর্ষণ করে এবং ডাকে? (উইলো প্রথমে ফুল ফোটে, যখন সমস্ত গাছ এখনও খালি থাকে। পোকামাকড়কে উজ্জ্বলভাবে আকর্ষণ করে

কি রঙ, গন্ধ।)

উইলো ফিস্টে কে এসেছেন বলুন।

এর মানে হল এই সমস্ত পোকামাকড়ের জন্য, উইলো হল... (নার্স)।

কীটপতঙ্গ উইলোকে কী দেয়? পোকামাকড় গাছের পরাগায়ন করে। তারা অনিচ্ছাকৃতভাবে মহিলা থেকে পুরুষ ফুলে রঙ স্থানান্তর করে -

সঠিক পরাগ। এটি একটি উদ্ভিদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ: পরাগায়ন ছাড়া এটিতে ফল এবং বীজ থাকবে না!

2. পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী কাজ

অঙ্কন তাকান. বসন্তে উইলো কেমন হয় তা আমাদের বলুন। (উজ্জ্বল হলুদ, সুগন্ধযুক্ত।)

কেন উদ্ভিদ এই সাজসরঞ্জাম চয়ন করেছেন? (পোকামাকড় আকৃষ্ট করতে।)

কোন পোকামাকড় উইলো নেক্টার এবং পরাগ খাওয়ায়?

কীটপতঙ্গ উইলোকে কী দেয়? (পরাগায়ন।)

p এর চিত্রটি বিবেচনা করুন। 91. ব্যাখ্যা করুন কেন চিত্রের তীরগুলি উভয় দিকে নির্দেশ করে। (উদ্ভিদের জন্য উপকারিতা এবং

প্রাণীরা পারস্পরিক।)

এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে উজ্জ্বল ফুল এবং অমৃতযুক্ত গাছগুলি কীটপতঙ্গকে আকর্ষণ করে, যা অমৃত খাওয়ার মাধ্যমে,

উদ্ভিদ পরাগায়ন

অন্যান্য গাছপালা উজ্জ্বল ফুল এবং একটি শক্তিশালী গন্ধ আছে কি মনে রাখবেন। (লুংওয়ার্ট, ভায়োলেট, পপি, রোজশিপ, গোলাপ, তামাক

সুগন্ধি, আপেল গাছ, চেরি।)

এই উদ্ভিদগুলি পোকামাকড় দ্বারা পরাগায়িত হয়। উজ্জ্বল ফুল এবং শক্তিশালী ঘ্রাণ পোকামাকড়কে আকর্ষণ করে। যে গাছপালা না

আছে (কুইনোয়া, ওয়ার্মউড, বার্চ, হ্যাজেল, স্প্রুস, পাইন), বায়ু দ্বারা পরাগায়িত হয়। (শিক্ষক বেড়ে ওঠার ছবি দেখান

niy, তুলনা করে।)

p এর চিত্রটি বিবেচনা করুন। 92টি পাঠ্যপুস্তক।

আমরা এইমাত্র দেখেছি যে পোকামাকড় (প্রজাপতি, ভ্রমর, মৌমাছি) ফুল গাছের জন্য দরকারী কারণ, খাওয়ানোর মাধ্যমে,

একই সময়ে তারা তাদের পরাগায়ন করে। এবং শুঁয়োপোকা যেগুলি গাছের পাতা, ফুল এবং বীজ খায় তারা গাছের জন্য উপকারী।

অনেক শুঁয়োপোকা থাকলে কি হবে?

গাছ কে সাহায্য করতে পারে?

ছবি দেখে নিন। কে শুঁয়োপোকা খায়?

এর মানে হল পাখি গাছপালা জন্য ভাল. পাখিরা কেন শুঁয়োপোকা ধরে?

(শিক্ষক একটি কোকিলের ছবি দেখান।)

এই পাখি কি ধরনের? এটা ক্ষতিকর বা উপকারী?

আমরা জানি কোকিল অন্য পাখিদের থেকে আলাদা। সম্ভবত সবাই জানে যে সে অন্য মানুষের বাসাগুলিতে ডিম দেয় এবং

যে কোকিল ছানা তাদের হোস্ট ছানাগুলিকে বাসা থেকে বের করে দেয়।

দেখা যাচ্ছে কোকিলকে খারাপ মা ভেবে মানুষ ভুল করছে। তদ্বিপরীত. সে একমাত্র পাখি যে খায়

বিষাক্ত লোমশ শুঁয়োপোকা কিন্তু ছানারা এগুলো খেতে পারে না, তাই কোকিল তার বাসাগুলোতে ডিম ফেলে দেয়

অন্যান্য পাখি যাতে তারা কোকিল ছানাকে মিডজ এবং ভোজ্য শুঁয়োপোকা খাওয়ায়।

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে পাখি, শিকারী প্রাণীর মতো, বনের অর্ডলির ভূমিকা পালন করে। চলুন শুনি কেমন জীবন নিয়ে গল্প-

পাখিরা বসন্তের বনে একে অপরকে সাহায্য করে।

3. ছাত্র বার্তা

(একজন শিক্ষার্থী যে আগাম প্রস্তুতি নিয়েছে "আমন্ত্রিত অতিথি" বার্তাটি তৈরি করে। পাঠের জন্য শিক্ষকের হ্যান্ডআউট দেখুন। শিক্ষার্থীরা তখন প্রতিক্রিয়া জানায় -

আপনার উদাহরণ দিন অদৃশ্য থ্রেডবসন্ত বনে।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

আমরা আমাদের পা উঁচু করে বনের তৃণভূমিতে গিয়েছিলাম,

ঝোপ এবং hummocks মাধ্যমে, শাখা এবং স্টাম্প মাধ্যমে.

আমাদের মধ্যে কে ছিটকে পড়া বা পড়ে না গিয়ে এভাবে হেঁটেছি?

তাই আমরা বনে এসেছি, সাদা মাশরুমপাওয়া গেছে

এখানে একটি ছত্রাক, আরেকটি ছত্রাক - আমি তাদের বাক্সে রাখব।

শিখেছি উপাদান শক্তিশালীকরণ

ওয়ার্কবুকের কাজগুলি সম্পূর্ণ করা

টাস্ক 1 (পৃ. 50)

কোন দিকে আপনি তীর আঁকা হবে? (রাউন্ড ট্রিপ।)

ব্যাখ্যা করুন কেন তীরগুলি উভয় দিকে নির্দেশ করে।

টাস্ক 2 (পৃ. 51)

পড়ুন, কাজটি সম্পূর্ণ করুন।

টাস্ক 3 (পৃ. 51)

পড়ুন, কাজটি সম্পূর্ণ করুন।

আপনি কি উদাহরণ দিয়েছেন বলুন।

প্রতিফলন

আপনি পাঠ সম্পর্কে কি পছন্দ করেছেন?

কোন কাজটি কঠিন ছিল?

পাঠের সারসংক্ষেপ

বসন্তের বনে কি অদৃশ্য সুতো আছে?

উদ্ভিদ কিভাবে প্রাণীদের সাহায্য করে?

কিভাবে প্রাণী উদ্ভিদ সাহায্য করে?

আমাদের সমস্ত পাঠ ঐতিহ্যগতভাবে একটি উপসংহারের সাথে শেষ হয়। কে এটা করতে চায়?

(শিক্ষার্থীদের মধ্যে একজন পাঠ্যবইয়ের 93 পৃষ্ঠার উপসংহারটি পড়ে।)

আপনার ওয়ার্কবুকে টাস্ক 4 (পৃ. 51) সম্পূর্ণ করুন।

শিক্ষকদের জন্য উপাদান

আমন্ত্রিত অতিথিরা

একটি কাঠঠোকরা ম্যাপেলের ছালের একটি ছিদ্রে খোঁচা দিল এবং কিছু মিষ্টি রস পান করল।

লম্বা লেজের টিট কাঠঠোকরার পিছনে উড়ে গেল এবং নাকও ভিজিয়ে দিল। লম্বা লেজের পিছনে একটি নীল মাই: সে তিন ফোঁটা পান করেছিল।

পাখিরা উড়ে গেল - পোকামাকড় জড়ো হল। মাছি এসে গেছে। দুটি রেন প্রজাপতি। শোকার্ত একজন সৌন্দর্য।

সবাই মিষ্টি রস চুষে খায়- তারা উড়ে যাচ্ছে না।

পিঁপড়া হামাগুড়ি দিয়ে গোঁফ সরিয়ে দিল।

মশা উড়ে গিয়ে লম্বা পা দিয়ে গুড়ের মধ্যে আটকে গেল।

হয়তো অন্য কেউ টেনে নিয়ে যেত, কিন্তু এখানে কাঠঠোকরা আবার ফুঁপিয়ে ওঠে! অনামন্ত্রিত অতিথি- কে কোথায় যায়।

পিঁপড়া ইতস্তত করে কাঠঠোকরার জিভের কাছে আটকে গেল।

কাঠঠোকরা মিষ্টি রসে টক অতিথিকে ধুয়ে দিল।

এবং কাঠঠোকরা উড়ে গেল - অতিথিরা আবার সেখানে ছিল। লম্বা লেজযুক্ত মাইয়ের পিছনে একটি নীল মাই। নীল টিটের পিছনে মাছি এবং প্রজাপতি। প্রজাপতির জন্য - ko -

মারিক। মশার পিছনে পিঁপড়া।

অতিথিরা গর্বিত নয়। যদিও তারা আমন্ত্রিত, তবুও তারা মিষ্টি কিছু চায়। মিষ্টি কিছু কে না চায়?!

বসন্তের বনে বেশ অদৃশ্য সুতো রয়েছে।

প্রধানগুলি হল: জীবন্ত এবং জড় প্রকৃতি; প্রাণী এবং গাছপালা; পাখি এবং পোকামাকড়; সাধারণভাবে মানুষ এবং প্রকৃতি ইত্যাদি। এখানে আমাদের সূর্য, জল, বায়ু এবং পৃথিবীর মতো অন্যান্য কারণগুলির কথাও ভুলে যাওয়া উচিত নয়।

আপনি বসন্ত বনে অদৃশ্য থ্রেডগুলির নিম্নলিখিত উদাহরণগুলি তৈরি করতে পারেন:

oak - লার্ভা - কাঠঠোকরা;

পাতা - শুঁয়োপোকা - পাখি;

সূর্য - ঘাস - খরগোশ - নেকড়ে - মানুষ।

প্রায়শই, বিভিন্ন ধরণের সংযোগ যা প্রকৃতিতে জীবের মধ্যে, জীবিত এবং নির্জীব বস্তুর মধ্যে, মানুষ এবং পার্শ্ববর্তী বিশ্বের মধ্যে বিদ্যমান তাকে অদৃশ্য সংযোগ বলা হয়। এই সংযোগগুলি সর্বত্র রয়েছে এবং আপনাকে কেবল সেগুলি খুঁজে পেতে সক্ষম হতে হবে৷ উদাহরণস্বরূপ, একটি বসন্ত বনের জন্য, আপনি নিম্নলিখিত সংযোগগুলি খুঁজে পেতে পারেন: সূর্য বাতাস এবং মাটিকে আরও জোরালোভাবে উত্তপ্ত করে, তুষার গলে যায়, প্রথম ঘাস এবং ফুল ফুটে, গাছে পাতা ফোটে, কীটপতঙ্গ জীবিত হয়, যা গাছের পরাগায়নের সময় প্রথম ফুলের দ্বারা আকৃষ্ট হয়, যার পরাগ তারা খায়। পাখিরা উষ্ণ অঞ্চল থেকে উড়ে আসে কারণ পোকামাকড় এবং গাছপালা উপস্থিত হয় এবং এখন তাদের তাদের খাবার নিয়ে চিন্তা করতে হবে না। প্রাণীরা শীতনিদ্রা থেকে জেগে উঠছে এবং বসন্তের বনে তাদের কিছু খেতে হবে। নদীগুলি বরফ থেকে মুক্ত হয় এবং মাছের জন্ম শুরু হয়, যা এই মুহুর্তে বন শিকারীরা ধরার চেষ্টা করে।

ঠিক আছে, আপনি পরিকল্পনাগতভাবে কিছু ধরণের অদৃশ্য থ্রেডকে এভাবে চিত্রিত করতে পারেন:



সমস্ত প্রকৃতি অদৃশ্য থ্রেড ধন্যবাদ পরস্পর সংযুক্ত করা হয়.

যদি আমরা বসন্ত বনের প্রকৃতিকে আলাদাভাবে বিবেচনা করি, তাহলে আমরা অদৃশ্য থ্রেডগুলির নিম্নলিখিত চিত্রগুলি উল্লেখ করতে পারি:







যেমন আমরা দেখি, খাদ্য শৃঙ্খলবন বেশ দীর্ঘ এবং একে অপরের প্রতিধ্বনি.

উদাহরণস্বরূপ, পাখিরা ছোট পোকামাকড় খায় যা পাতা এবং গাছের ছাল খায়। মৌমাছিরা ফুল থেকে অমৃত সংগ্রহ করে, যা সূর্য, উর্বর মাটি এবং অক্সিজেন ছাড়া থাকতে পারে না।

অদৃশ্য থ্রেডগুলি এমন সংযোগগুলিকে দেওয়া নাম যা সর্বত্র বিদ্যমান, উদাহরণস্বরূপ, জীবিত এবং জড় প্রকৃতি, উদ্ভিদ এবং প্রাণী, পোকামাকড় এবং পাখি, মানুষ এবং প্রকৃতির মধ্যে।

যদি আমরা উদ্ভিদ এবং প্রাণীর মধ্যে সংযোগ সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে আমরা নিম্নলিখিত উপসংহারে আঁকতে পারি: গাছপালা, প্রথমত, প্রাণীদের জন্য খাদ্য, দ্বিতীয়ত, আশ্রয় এবং তৃতীয়ত, তাদের বাড়ির জন্য উপাদান। এবং প্রাণীরা উদ্ভিদের বীজ বিতরণ করে এবং কীটপতঙ্গ ধ্বংস করে।

এবং এখানে স্পষ্ট উদাহরণমানুষ এবং প্রকৃতির মধ্যে সংযোগ:



এখানে জীবিত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে সংযোগ রয়েছে:



অদৃশ্য থ্রেডগুলি বনে খুব স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান। জীবিত ও নির্জীব সবকিছুই কোনো না কোনো মাত্রায় আন্তঃসংযুক্ত, কোনোটি বড় মাত্রায়, কোনোটি অল্প পরিমাণে।

আমি আপনাকে নিম্নলিখিত মোটামুটি সহজ এবং দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ দিতে দিন:

পোকামাকড় গাছপালা খায়, পাখিরা পোকা খায়, পাখিরা পাখি খায়। সবকিছুর সমস্ত বর্জ্য পণ্য এবং উপরে তালিকাভুক্ত প্রত্যেকটি পৃথিবীকে পুষ্ট করে এবং পরিপূর্ণ করে। শুধু পৃথিবীই নয়, জল, বায়ু, সূর্যও এসবের সঙ্গে জড়িত। সবকিছু পরস্পর সংযুক্ত, এমন একটি অদৃশ্য সুতো ভেঙে যাবে, ভারসাম্য বিঘ্নিত হবে।

সূর্যের প্রথম রশ্মির সাথে, বসন্তের বনটি রূপান্তরিত হয়: যেখানে একটি হিমায়িত, প্রাণহীন পৃথিবী ছিল, প্রথম অঙ্কুরগুলি ইতিমধ্যেই ভেঙ্গে যাচ্ছে, লার্ভা, কীট, পোকামাকড় কোথাও থেকে বেরিয়ে আসছে: কেউ পৃথিবীকে আলগা করে, অন্যরা পরাগায়ন করে, অন্যরা যে কচি কান্ডগুলি উপস্থিত হয়েছে তা খান এবং অন্যরা নিজেরাই খাবার হয়ে যায়। এই সমস্ত প্রক্রিয়াগুলি অদৃশ্য, কিন্তু খুব শক্তিশালী থ্রেড দ্বারা সংযুক্ত।

পোকামাকড় পাখিদের খাদ্য, তাদের মধ্যে কিছু বেঁচে আছে কঠোর শীত, অন্য অংশটি দূরবর্তী বিচরণ থেকে ফিরে এসেছে, তারা উভয়ই ক্ষুধার্ত, কিন্তু বেঁচে থাকার জন্য, একজন সঙ্গী খুঁজে পেতে, সন্তান তৈরি করতে এবং... কোনো দিন শিকারী বা পোকামাকড় দ্বারা খাওয়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ।

প্রকৃতপক্ষে, আমাদের চারপাশের সমগ্র বিশ্ব একই অদৃশ্য থ্রেডের কারণে ভারসাম্যপূর্ণ।

প্রকৃতির প্রতিটি ঘটনা বা বস্তু অন্য কোনো বস্তুকে প্রভাবিত করে, যা ফলস্বরূপ তৃতীয় কোনো বস্তুকে প্রভাবিত করে।

পরিকল্পিতভাবে, বনের এই সম্পর্কটি এমন দেখাচ্ছে।





উদাহরণস্বরূপ, গাছের পাতা মাটি, বাতাস এবং সূর্য থেকে পুষ্টির জন্য ধন্যবাদ বৃদ্ধি পায়। শুঁয়োপোকা গাছের পাতা খায়। একই সময়ে, পাখি শুঁয়োপোকা খাওয়ায়।

প্রথমে আপনাকে বুঝতে হবে যে এই অদৃশ্য থ্রেডগুলি কী, বা এগুলিকে অদৃশ্য সংযোগও বলা হয়। এটি ঘটনা এবং সাধারণভাবে বনে যা ঘটছে তার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট সংযোগ। সবচেয়ে সহজ উদাহরণ হল গাছপালা যা ক্রস-পরাগায়ন করে এবং কীটপতঙ্গ যা এই পরাগকে খাওয়ায় এবং একই সাথে পরাগায়নে সহায়তা করে। সম্ভবত, নিম্নলিখিত সংযোগটি থ্রেডগুলির জন্য দায়ী করা যেতে পারে: গাছের পাতাগুলি শুঁয়োপোকা দ্বারা খাওয়া হয়, পাখিরা নিজেরাই শুঁয়োপোকা খাওয়ায়, কিছু পাখি শিকারী প্রাণীদের শিকার হতে পারে।

বসন্তের অরণ্যে অদৃশ্য সুতোগুলো একটি শিকল দিয়ে তৈরি

জন্তু-জানোয়ার

জীবন্ত প্রকৃতি - নির্জীব প্রকৃতি

গাছপালা - প্রাণী মানুষ

উপরের চেইন উপর ভিত্তি করে উদাহরণ

বনে বসন্তের সুতো

স্প্রুস - কাঠবিড়ালি - মার্টেন।

স্প্রুস লংহর্নড বিটলের জন্য খাদ্য সরবরাহ করে, যা ফলস্বরূপ কাঠঠোকরার জন্য খাদ্য হিসাবে কাজ করে এবং কাঠঠোকরাকে বাজপাখি থেকে সতর্ক থাকতে হবে।

বনের অদৃশ্য থ্রেডগুলি একে অপরের সাথে সংযুক্ত, উদাহরণস্বরূপ, একটি খাদ্য শৃঙ্খল দ্বারা, কে কাকে খায়। এইভাবে পোকামাকড় একটি ফুলের সাথে যুক্ত হয় এবং ফুল থেকে ফুলে পরাগ স্থানান্তর করে। কাঠবিড়ালি দেবদারু গাছ থেকে শঙ্কু বহন করে এবং রাস্তার পাশে শঙ্কু ফেলে দেয়, একটি নতুন দেবদারু গাছ গজায়। সূর্য জ্বলছে এবং বনের ফুল ফুটছে।

আপনি বনের যে কোনও বাসিন্দাকে নিতে পারেন এবং উদ্ভিদ এবং প্রাণীর অন্য প্রতিনিধির সাথে এটিকে সংযুক্ত করে একটি লাইন আঁকতে পারেন এবং আপনি একটি অদৃশ্য চেইন পাবেন।

এবং ছবিতে, বেশ কয়েকটি লিঙ্কের বসন্ত বনে দীর্ঘ অদৃশ্য শিকল দেখুন। যাইহোক, অদৃশ্য চেইন তৈরি করে আপনি বনের বাসিন্দাদের জন্য একটি আশ্রয় যোগ করতে পারেন।



প্রথমে, অদৃশ্য থ্রেডের ধারণাটি বোঝা যাক। সাধারণভাবে, অদৃশ্য থ্রেডগুলি সর্বত্র উপস্থিত থাকে, তারা জীবিত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে, প্রাণীদের মধ্যে, উদ্ভিদের মধ্যে, উদ্ভিদ এবং প্রাণীর মধ্যে, মানুষ এবং প্রাণীর মধ্যে, মানুষ এবং উদ্ভিদের মধ্যে প্রকৃতির মিথস্ক্রিয়াকে চিহ্নিত করে।