অ্যাপ্লিকেশন থিম যারা বনে বাস করে। কিন্ডারগার্টেনের প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে "গৃহপালিত এবং বন্য প্রাণী" অ্যাপ্লিকেশন

স্বেতলানা কাপ্রিনা

বেরেজকভস্কি কিন্ডারগার্টেন

শিক্ষক কাপ্রিনিনা স্বেতলানা ইভজেনিভনা

আবেদন« প্রাণী, শরৎ বনে বসবাস» .

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু: বাচ্চাদের সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করুন, অঙ্কনের জন্য উত্সর্গীকৃত চিত্রগুলির সাথে বিষয়বস্তু যুক্ত করুন, পাতাগুলি এমনভাবে তুলে নিন যাতে তারা আলাদা হয় প্রাণী, বাচ্চাদের মধ্যে পরিবেশের প্রতি আগ্রহ তৈরি করা, পর্যবেক্ষণ বিকাশ করা।

উপাদান: শরতের পত্রকগুছ, শুকনো এবং কাজের জন্য আগাম প্রস্তুত, কাগজের একটি শীট, আঠালো, বুরুশ।

প্রাথমিক কাজ: বনে গাছে হাঁটা, প্রকৃতিতে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলি পর্যবেক্ষণ করা, বিভিন্ন আকার এবং রঙের পাতা সংগ্রহ করা এবং সংগৃহীত পাতা থেকে একটি হার্বেরিয়াম তৈরি করা।

পদ্ধতি পাঠ: শিক্ষক এর সাথে অঙ্কন দেখান পাতার অ্যাপ্লিকেশন. রান্না করা পাতা থেকে ভাঁজ করার চেষ্টা করার জন্য সবাইকে আমন্ত্রণ জানায় পশুযা তার সবচেয়ে ভালো লেগেছে। শিক্ষক কি ব্যাখ্যা প্রাণী বনে বাস করেমনে পড়ে কিভাবে জীবন বদলে যায় শরতের সময় বনজীবনের পরিবর্তন ব্যাখ্যা করে প্রাণী(ঠান্ডা, ক্ষুধার্ত).

শিল্পকর্ম ব্যবহার করা যেতে পারে।

মিটিং শরৎ.

এখানে একটি কাঠবিড়ালি এবং একটি খরগোশ রয়েছে,

স্পাইনি হেজহগ, বাদামী ভালুক।

এখন আমরা তাদের বলতে বলব

তারা সবাই কিভাবে মিলিত হয় শরৎ.

আমার, খরগোশ, গলে যাওয়ার সময় এসেছে,

আমার কোট পরিবর্তন করার সময় এসেছে।

আমি শীতকালে ধূসর হতে পারি না

আমি তুষার মধ্যে দেখা হবে.

এবং আমি তাড়াহুড়ো করছি, আমি তাড়াহুড়ো করছি, আমি তাড়াহুড়ো করছি

আমি গিঁট উপর মাশরুম শুকিয়ে.

Oreshkov একটি স্টক করা.

এভাবেই আমি চেষ্টা করি! ভাল সময়!

আমি শীঘ্রই বিছানায় শুতে যাব,

প্রতি আবার শরতের শীত.

মধুর স্বপ্ন দেখি

বসন্ত এলে জেগে উঠুন।

আমিও ভাল্লুকের মতো ঘুমাবো।

আমি গ্রীষ্মের জন্য শিকার:

মাশরুম খুঁজলাম, ধরা পড়ল ইঁদুর।

এর জন্য আমাকে বিশ্রাম নিতে হবে

আমি ক্লান্ত, পরিশ্রান্ত।

আমি নিজেই গিঁট আনব,

আমি একটা অ্যাপার্টমেন্ট বানাবো বন। জংগলজাগো-

আমি বসন্তের সাথে দেখা করতে যাচ্ছি

আবার শিকার, শুরু করা যাক!

এর পরে, প্রতিটি শিশু প্রাক একত্রিত লাঠি থেকে পশু শরতের পত্রকগুছ . থেকে কাজ সমাপ্ত অ্যাপ্লিকেশনস্ট্যান্ডের উপর স্থাপন করা হয়।

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

বক্তৃতা বিকাশের পাঠ "শরতের বনে কে বাস করে"প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে প্রাণীদের সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প তৈরি করতে শিশুদের শেখানো চালিয়ে যান। আপনার আলোচনার দক্ষতা উন্নত করুন।

পাঠের সারাংশ "শরতের বনে হাঁটা"সাংগঠনিক উপাদান Vosp: আজ, বন্ধুরা, আমি আপনার সাথে কথা বলতে চাই বনের শরতে কী ঘটে, তারা কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত হয় সে সম্পর্কে।

শরৎ একটি চমৎকার সোনালী সময়। বনের দিকে তাকালে মনে হয় পৃথিবীর যত রং আছে সবই তাতে আছে। অলৌকিক ঘটনা- পাতা পড়ে.

একটি উচ্ছল গ্রীষ্মের পরে, বয়স্ক গোষ্ঠীর বাচ্চারা লক্ষণীয়ভাবে বেড়ে ওঠে, পরিপক্ক হয়। শিশুদের সেট খুব আকর্ষণীয়. শিশু না হলে কি শিল্পী হয়! একটি ইচ্ছা.

লগারিদমিক পাঠের সংক্ষিপ্তসার "শরতের বনে"শিশুরা হলের মধ্যে শরতের সুরে প্রবেশ করে এবং বসে। 1. সাংগঠনিক মুহূর্ত। অগ্রণী: সোনালী রাস্তায়, শরৎ ইতিমধ্যে আমাদের কাছে এবং আমাদের নিজের কাছে এসেছে।

এনওডির সংক্ষিপ্তসার "শরতের বনে টেরেমোক"পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসম্মিলিত প্রকার কিন্ডারগার্টেন নং 7 "রূপকথার গল্প" GCD দ্বারা সংকলিত: শিক্ষাবিদ:।

লগোরহাইমিক পাঠ "শরতের বনে""বেরি এবং মাশরুম" বিষয়ে লোগো-ছন্দবদ্ধ পাঠ। পাঠের থিম: "শরতের বনে।" অ-বক্তৃতা লক্ষ্য: - আন্দোলনের সমন্বয়ের বিকাশ, অভিযোজন।

উদ্দেশ্য: - রচনামূলক দক্ষতা বিকাশ করা - প্যানোরামায় প্রাণীদের সিলুয়েট স্থাপন করা শীতের বন; একটি চোখ বিকাশ, নির্ভুলতা;
- প্রকৃতির প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব শিক্ষিত করুন; প্রকৃতির জ্ঞানের প্রতি আগ্রহ এবং সূক্ষ্ম শিল্পে ছাপের আরও সূক্ষ্ম প্রতিফলন; তাদের দক্ষতার উপর আস্থা;
-শিশুদের বন্য প্রাণীর সিলুয়েট থেকে একটি প্লট রচনা তৈরি করতে শেখান, তাদের নিজস্ব রূপরেখা অনুযায়ী কাটা। সিলুয়েট ধারণা প্রবর্তন; তাদের কাজে নতুন উপকরণ (থ্রেড, তুলো উল) ব্যবহার করতে শিখতে; ব্যক্তিগত সৃজনশীলতা সমর্থন করতে।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: অসমাপ্ত রচনা "শীতকালীন বন", কাগজের সাদা শীট, বন্য প্রাণীর নিদর্শন, কাঁচি, আঠা, সাধারণ পেন্সিল, তুলার উল, রঙিন সুতো, কাপড়ের ন্যাপকিন, তেলের কাপড়, খেলনা - ভালুক, কাঠবিড়ালি, খরগোশ, শিয়াল, নেকড়ে , রাশিয়ার প্রকৃতি চিত্রিত আঁকা.

প্রাথমিক কাজ: "শীতকালীন বন" রচনাটি তৈরি করা, বন্য প্রাণী সম্পর্কে কথা বলা, বই, ম্যাগাজিনে চিত্রগুলি দেখা; did.games: "এটির নাম ঠিক করুন", "একটি প্রাণীকে চিত্রিত করুন", "কে কোথায় থাকেন"।

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমাকে বলুন, আমরা কোন দেশে বাস করি? (শিশু: রাশিয়ায়)। এটা ঠিক, রাশিয়ায়। আমাদের দেশ বড় এবং সুন্দর, রাশিয়ার ক্ষেত্রগুলি প্রশস্ত, নদী এবং হ্রদগুলি গভীর, রাশিয়ার বনগুলি ঘন। আমাদের দেশের বনে অনেক প্রাণী আছে। তাদের নাম বলুন। (শিশুদের উত্তর)। বৈচিত্র্যময় প্রাণীজগতআমাদের দেশ. আমি এখন ধাঁধা তৈরি করব, এবং আপনি প্রশ্নে থাকা প্রাণীদের নাম দেবেন।
গ্রীষ্মে, সে পাইন এবং বার্চের মধ্যে রাস্তা ছাড়াই ঘুরে বেড়ায়,
এবং শীতকালে তিনি হিম থেকে নাক লুকিয়ে একটি খাদে ঘুমান। (ভাল্লুক)।

সোজা গাছ থেকে স্তূপ পর্যন্ত
লাল আলো ঝাঁপিয়ে পড়ল।
এবং তারপর একটি alder এর ট্রাঙ্ক উপর
লাফিয়ে লাফিয়ে উঠে পড়ল। (কাঠবিড়াল)।

আমি যখন ক্ষুধার্ত, আমার সাথে দেখা করবেন না
আমি আমার দাঁত ক্লিক এবং সুযোগ দ্বারা খাওয়া হবে. (নেকড়ে)।

টুপি কি অনুমান?
পশম - পুরো গুচ্ছ,
টুপি চলে বনে
বাকল কাণ্ডে কুঁচকে যায়। (খরগোশ).
দেখুন কি
সবকিছু সোনার মতো পুড়ে যায়
পশম কোটে হেঁটে যায় প্রিয়,
লেজ তুলতুলে এবং বড়।
একজন কারিগর এর evasess উপর.
তার নাম কি? (শেয়াল)।
ধাঁধাগুলি অনুমান করার সাথে সাথে সম্পর্কিত প্রাণীগুলি ঝুড়ি থেকে উপস্থিত হয়, একটি পরীক্ষা এবং তাদের প্রতিটি সম্পর্কে একটি কথোপকথন করা হয়।
শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি আপনাকে পরামর্শ দিচ্ছি যে কোনও প্রাণী বেছে নিন এবং তৈরি করুন এবং এটি আমাদের শীতের বনে বসতি স্থাপন করুন। এটি করার জন্য, আপনার টেবিলে ছবি আছে - সিলুয়েট। আপনি এই সিলুয়েট আঠালো প্রয়োগ করা আবশ্যক, এবং তারপর সূক্ষ্ম কাটা থ্রেড বা তুলো উল দিয়ে সিলুয়েট পূরণ করুন। এবং আপনি fluffy পশম সঙ্গে একটি প্রাণী পেতে. এটি একটি নাক, চোখ এবং মুখ তৈরি করা এবং জঙ্গলে প্রাণীটিকে "বসতি" করার জন্য অবশেষ। কিন্তু তার আগে আমরা একটু খেলব।
একটি শারীরিক মিনিট "মজার প্রাণী" অনুষ্ঠিত হচ্ছে:

একটি খরগোশ ঝোপের মধ্য দিয়ে লাফ দেয়, তারা দুটি পায়ে লাফ দেয়, "কান" তৈরি করে
জলাভূমির মধ্য দিয়ে এবং বাম্পের উপর দিয়ে। তালু থেকে
কাঠবিড়ালি ডালে লাফ দেয়, তারা লাফ দেয়, তাদের বুকের সামনে হাত বাঁকিয়ে।
মাশরুম শিশু কাঠবিড়ালি বহন করা হয়.
একটি ক্লাবফুট ভালুক হাঁটছে, তারা হাঁটছে।
তার বাঁকা থাবা আছে।
কোন পথ নেই, কোন পথ নেই আধ-ক্রুচের মধ্যে সরানো, তৈরি করা
ঘূর্ণায়মান কাঁটাযুক্ত হেজহগ. বৃত্তাকার পিঠ
শিশুরা টেবিলে বসে এবং প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব প্রাণী তৈরি করে, তারপরে এটি শীতের বনের সংমিশ্রণে আঠালো করে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, দেখুন আমরা কী সৌন্দর্য পেয়েছি! আমাদের বনে প্রাণ এলো, কেউ যেন জাদুর কাঠি নিয়ে এখানে কাজ করেছে! আমরা আপনার সাথে আছি!

মারিয়া রোদিমোভা

পাঠের থিম: "বন্য প্রাণীদের রাজ্য"

লক্ষ্য:একটি স্টেনসিল ব্যবহার করে বাচ্চাদের আরও জটিল চিত্রগুলি কাটাতে শেখানো চালিয়ে যান - প্রাণীর চিত্র।

শিক্ষামূলক কাজ:

বন্য প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত;

বাচ্চাদের টেমপ্লেটের সাথে কাজ করার ক্ষমতাকে একত্রিত করা চালিয়ে যান, অফিসের চারপাশে বৃত্ত করুন;

কাঁচি দিয়ে কাজ করার ক্ষমতা উন্নত করুন;

একটি পাতলা স্তরে বেস সমানভাবে আঠালো প্রয়োগ করতে শিখুন।

উন্নয়ন কাজ:

কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, মনোযোগ বিকাশ চালিয়ে যান;

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, অধ্যবসায় বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক কাজ:

স্বাধীনতা চাষ করতে, তাদের ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা করার ক্ষমতা, কাজের পারফরম্যান্সে নির্ভুলতা;

পরিবেশের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

কাজের জন্য প্রস্তুতি:

এই বিষয়ে শিশুদের সাথে কথা বলুন: "বন্য প্রাণী।" পশুদের অভ্যাস আলোচনা কর, কিভাবে তারা গৃহপালিত পশুদের থেকে আলাদা। খেলা শিক্ষামূলক খেলাগ্রুপিং এবং শ্রেণীবিভাগের উপর "অতিরিক্ত কে", "একটি সম্পূর্ণ অংশ তৈরি করুন"।

উপকরণ:

শীতের বনের চিত্র সহ হোয়াটম্যান শীট (আগে আঁকুন)

বন্য প্রাণীর স্টেনসিল (খরগোশ, শিয়াল, নেকড়ে, কাঠবিড়ালি, এলক, বন্য শুয়োর) - স্টেনসিল কেটে নিন।

রঙ্গিন কাগজ

গাঢ় পেন্সিল বা মার্কার

কাঁচি

আঠালো, বুরুশ

কাজের আদেশ

শিশুদের জন্য পরামর্শ:

1. একটি পশু স্টেনসিল চয়ন করুন

2. নির্বাচিত প্রাণীর রঙের সাথে মেলে এমন কাগজের রঙ চয়ন করুন

3. স্টেনসিল অনুবাদ করুন

4. অফিস অনুযায়ী পশু কাটা

5. আঠালো ছড়িয়ে

6. পশু লাঠি

এই যেমন একটি বিস্ময়কর টিমওয়ার্ক!

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

"মহাকাশ খুব শান্ত! তীক্ষ্ণ ক্ষেপণাস্ত্র প্রচণ্ড গতিতে এদিক ওদিক ছুটে চলেছে! O. Akhmetova Cosmonautics Day সব প্রজন্মের একটি প্রিয় ছুটির দিন।

আমি আমার মা, আমার মাকে খুব ভালবাসি, আমি তাকে একটি তোড়া দেব। কাজ একজন শিক্ষকের সাথে সহযোগিতায় একটি সুন্দর তোড়া তৈরিতে আগ্রহ জাগিয়ে তোলা।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড "জার্নি টু দ্য ফরেস্ট কিংডম" বিবেচনায় নিয়ে বয়স্ক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত GCD-এর বিমূর্তশিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ: "জ্ঞানগত উন্নয়ন", "সংগীত উন্নয়ন", " শারীরিক বিকাশ". GCD থিম: "জঙ্গলে যাত্রা।

"শরতে বন্য প্রাণীর জীবন" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে পরিবেশগত শিক্ষার উপর GCD-এর সংক্ষিপ্তসারক্ষেত্রে GCD এর সংক্ষিপ্তসার সম্মিলিত উন্নতি(ইকোলজি) ইন প্রস্তুতিমূলক দলবিষয়: "শরতে বন্য প্রাণীদের জীবন" উদ্দেশ্য: স্পষ্ট করুন।

সিনিয়র গ্রুপের শিশুদের জন্য পাঠের সারাংশ "উত্তরের বন্য প্রাণী সম্পর্কে গল্প-কথা"প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: 1. শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন চেহারাউত্তরের বন্য প্রাণী। 2. ধারণা দিন যে সমস্ত প্রাণী মোটা,.

ডেইজি বনের প্রান্তে প্রস্ফুটিত, সাদা শার্ট, হলুদ টপস। (মেলনিক এন।) উদ্দেশ্য: শিশুদের মধ্যে জ্ঞান এবং দক্ষতা একীভূত করার জন্য শর্ত তৈরি করা।

থ্রেড প্রয়োগের পাঠের সারাংশ "বন্য প্রাণীদের রাজ্যে যাত্রা" CONSPECT সরাসরি সংগঠিত শিক্ষামূলক কার্যক্রমশৈল্পিকভাবে - নান্দনিক উন্নয়নসিনিয়র প্রস্তুতিতে

লক্ষ্য:পশমী থ্রেড দিয়ে তৈরি ভলিউমেট্রিক অ্যাপ্লিকে করার প্রক্রিয়াতে একটি সমস্যা পরিস্থিতি সমাধান করা।

কাজ:

- উলের থ্রেড সহ অ্যাপ্লিক উপাদান ব্যবহারের মাধ্যমে বন্য প্রাণী সম্পর্কে ধারণাগুলি ঠিক করা;

- বিষয়ের উপর শব্দভান্ডারের স্পষ্টীকরণ এবং প্রসারণ;

সুসঙ্গত বক্তৃতা, শ্রবণ এবং চাক্ষুষ মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ;

স্বাধীনতার দক্ষতা গঠন;

বন্য প্রাণীদের প্রতি সম্মান বাড়ানো।

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:"শৈল্পিক সৃজনশীলতা", "যোগাযোগ", "সংগীত"

শিশুদের কার্যকলাপের ধরন:কৌতুকপূর্ণ, যোগাযোগমূলক, জ্ঞানীয়-গবেষণা, উত্পাদনশীল, পড়া।

প্রাথমিক কাজ: বিশ্বকোষ, অ্যালবাম, ক্যালেন্ডারে প্রাণীদের পরীক্ষা; "শরতের বন" রচনাটির সৃষ্টি

উপকরণ, সরঞ্জাম, সরঞ্জাম:রচনা "শরতের বন", রঙিন পশমী থ্রেড, কাঁচি, আঠালো, আঠালো ব্রাশ, সাধারণ পেন্সিল, স্ক্র্যাপ বাক্স, ন্যাপকিন। দলটি শরতের বনে সাজানো হয়েছে।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আজ আমরা বন্য প্রাণীদের রাজ্যে যাচ্ছি।

হেঁটে যাওয়ার জন্য শরতের বনে

আমি আপনাকে যেতে আমন্ত্রণ.

একের পর এক হয়ে যান

আপনার হাত শক্ত করে ধরুন।

পথ ধরে পথের ধারে
চল বনে বেড়াতে যাই।

অনেক আকর্ষণীয় জিনিস

আমরা সবসময় বনে খুঁজে পাব।

শিক্ষাবিদ:আচ্ছা, এখানে আমরা শরতের বনে আছি, সৌন্দর্যের প্রশংসা করি শরৎ বন, কত সুন্দর, চারপাশে গাছ, রঙিন পাতা। আমরা সত্যিই শরতের বনে প্রবেশ করেছি।

বন্ধুরা, আপনি কার সাথে শরতের বনে দেখা করতে পারেন বলে মনে করেন?

শিশু:বন্য জন্তু.

শিক্ষাবিদ: আপনি কোন বন্য প্রাণী জানেন?

শিশু: শিয়াল, খরগোশ, নেকড়ে, ভালুক, শুয়োর ইত্যাদি।

শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, আমরা তাদের সাথে দেখা করতে পারি, কেন এই প্রাণীদের বন্য বলা হয়?

শিশু:কারণ তারা বনে বাস করে। তারা তাদের নিজেদের খাবার পায়...

শিক্ষাবিদ:বনের বাসিন্দারা কেন আমাদের সাথে দেখা করে না?

শিক্ষাবিদ:দেখ বন্ধুরা, কার ট্রেস?

শিশু:কাকের লেজ।

শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, এর জন্য যেতে দিন. (ট্র্যাকগুলি অনুসরণ করে এবং একটি খাম পাওয়া যায়: "সাহায্য! বনের সমস্ত বাসিন্দাকে অপহরণ করেছে! গার্ড!")

শিক্ষাবিদ:কী দুঃখ, আমরা কেমন হতে পারি? আসুন বনের বাসিন্দাদের সাহায্য করি এবং তাদের বনে বাড়ি নিয়ে যাই!

শিশু:চলুন।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, দেখুন, এখানে অন্য কারো পায়ের ছাপ আছে, আসুন এটি অনুসরণ করি। কার ট্রেস?

শিশু:ভালুক

শিক্ষাবিদ:যেখানে ভালুকের লেজ একটি স্টাম্প এবং একটি খামের দিকে নিয়ে যায়, আমরা পড়ি: রহস্য:

যে বনে বধির থাকে,

আনাড়ি, আনাড়ি?

গ্রীষ্মে তিনি রাস্পবেরি, মধু খান,

আর শীতকালে সে তার থাবা চুষে। (ভাল্লুক)

শিক্ষাবিদ:ভাল হয়েছে অনুমান, তাই আমরা একটি ভালুক পাওয়া গেছে.

শিশুরা: কাঠবিড়ালি

শিক্ষাবিদ:এটা ঠিক, কাঠবিড়ালি, কাঠবিড়ালির পথ আমাদের ক্রিসমাস ট্রিতে নিয়ে গিয়েছিল, এবং সেখানে আবার একটি চিঠি আছে রহস্য:

আমি একটি fluffy কোট পরেন

আমি একটা ঘন জঙ্গলে থাকি।

একটি পুরানো ওক উপর একটি ফাঁপা মধ্যে

আমি বাদাম কুড়াই (কাঠবিড়াল)

ধূর্ত, হ্যাঁ চালাক,

আমি শস্যাগারে উঠলাম, মুরগি গুনলাম। (শেয়াল)

এখানে তারা শিয়াল খুঁজে পেয়েছে।

শিক্ষাবিদ:আর এখানে অন্য কারো পায়ের ছাপ। খরগোশের লেজ আমাদের নদীর দিকে নিয়ে গেল।

রহস্য:

শীতকালে সাদা

এবং গ্রীষ্মে ধূসর

কাউকে বিরক্ত করে না

আর সে সবাইকে ভয় পায়। (খরগোশ)

শিক্ষাবিদ:তাই আমরা খরগোশ খুঁজে পেয়েছি। কার ট্রেস? তিনি আমাদের একটি গাছের কাছে নিয়ে গেলেন এবং সেখানে রহস্য:

বন্ধুত্ব শুধুমাত্র একটি শিয়ালের সাথে বাড়ে,

এই প্রাণীটি রাগান্বিত, দুষ্ট।

সে তার দাঁতে ক্লিক করে, হ্যাঁ ক্লিক করুন,

খুব ভীতিকর ধূসর ... (নেকড়ে)

শিক্ষাবিদ:এখানে তারা নেকড়ে খুঁজে পেয়েছে।

ওহ বন্ধুরা কি প্রবল বাতাসগোলাপ, আসুন এটি শান্ত করার চেষ্টা করি।

ফিজমিনুটকা:

হ্যালো বন, সুন্দর বন

(হাতগুলিকে বিস্তৃত করে ছড়িয়ে দিন)

রূপকথা এবং বিস্ময় পূর্ণ!

(প্রসারিত বাহু দিয়ে বাম এবং ডান দিকে ঘুরুন)

আপনি কি সম্পর্কে গোলমাল করছেন?

(হাত উপরে তুলে)

অন্ধকার, ঝড়ের রাত

(বাম এবং ডানদিকে নাড়ুন)

তোমার প্রান্তরে কে লুকিয়ে আছে?

কি ধরনের পশু?

কি পাখি?

(আমরা দূরত্বের দিকে তাকাই, একটি হাত ভ্রুর উপরে একটি বৃত্তাকার তালু দিয়ে, বাম এবং ডানদিকে ঘুরছি)

সবকিছু খুলুন, লুকাবেন না

(আপনার হাত প্রশস্ত করুন, আপনার আঙুল নাড়ান)

আপনি দেখুন, আমরা

(আপনার হাত উপরে তুলুন, এবং তারপরে আপনার তালু আপনার বুকে চাপুন)

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, তাই আমরা সব চুরি করা প্রাণী খুঁজে পেয়েছি, কিন্তু আপনি কি জানেন কে একটি পশম কোট পরেন?

শিশু:হ্যাঁ.

শিক্ষাবিদ:আসুন আমাদের কাজ নিয়ে যাই এবং বনের বাসিন্দাদের দেখাই যে আমরা কেবল তাদের ট্র্যাকগুলি দেখতেই নয়, তাদের পশম কোটের রঙও জানি।

ব্যবহারিক কাজ.

শিক্ষাবিদ:প্রথমে আপনাকে পশুর স্টেনসিলটি কার্ডবোর্ডে স্থানান্তর করতে হবে এবং একটি সিলুয়েট আঁকতে হবে। পশুর সাথে মেলে এমন একটি থ্রেড রঙ চয়ন করুন। থ্রেডগুলিকে ছোট ছোট টুকরো করে কাটুন। টেমপ্লেটে আঠালো লাগান এবং থ্রেডের স্ক্র্যাপ দিয়ে ছিটিয়ে দিন। আমরা কালো কার্ডবোর্ড থেকে চোখ তৈরি করি।

চল কাজ করা যাক. (শরতের বনের সুর).

কাঁচি এবং আঠালো দিয়ে কাজ করার নিয়মগুলি স্মরণ করুন।

চূড়ান্ত অংশ।

যত্নশীল: যারা একটি পশম কোট মধ্যে পশু পোষাক, আমরা বন এটি জনবহুল (রচনা "শরতের বন")।

বন্ধুরা, দেখুন বনের কী সুন্দর ছবি বেরিয়েছে। ভাল হয়েছে, সবাই ভাল কাজ করেছে। আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফেরার সময় হয়েছে। আমরা আজ কোথায় ছিলাম?

আনা গুলিয়ায়েভা

শৈল্পিক উপর GCD এর সংক্ষিপ্তসার

সৃজনশীলতা(সিলুয়েট applique) ভিতরে প্রস্তুতিমূলক দল(দলবদ্ধভাবে সম্পাদিত কর্ম).

,বনবাসী,

কাজ: শিশুদের তৈরি করতে শেখানো প্রাণীদের সিলুয়েট থেকে শরৎ বনের বাসিন্দারা, স্ব-আঁকা কনট্যুর বরাবর বা হিট মধ্যে গুটান কাগজ থেকে কাটা আউট. ফর্ম রচনা-স্থান শরৎ বনে বনবাসী.

প্রাথমিক কাজ. শরতের চিত্রিত চিত্রগুলি পরীক্ষা করা হচ্ছে বন, পশু এবং পাখির ইমেজ সঙ্গে বনে বসবাস, বনে পাখিদের গানের রেকর্ড সহ সিডি শোনা। একটি সাধারণ পেন্সিল দিয়ে পশু-পাখি আঁকা। মোম ক্রেয়ন দিয়ে তৈরি একটি রচনা, শরৎ বন, তৈরি করা।

উপকরণ: রেডিমেড কম্পোজিশন, শরতের বন, রঙিন কাগজের শীট, আঠালো, আঠালো ব্রাশ, ন্যাপকিন, পেন্সিল, ইরেজার। পশু সিলুয়েট প্রস্তুতপ্রদর্শনের জন্য আনা, কাঁচি.

পাঠের অগ্রগতি: বন্ধুরা, বনটা কত সুন্দর শরতের সময়বছর! সেখানে কী রঙের দাঙ্গা বিরাজ করছে! এর একটি অংশ শুনুন কবিতা এবং. বুনিন, পাতার পতন,

বন, একটি আঁকা টাওয়ারের মতো,

লিলাক, সোনা, লাল,

রৌদ্রোজ্জ্বল তৃণভূমির উপরে দাঁড়িয়ে,

নীরবতায় মুগ্ধ।

শেষ পাঠে, আমরা আপনার সাথে আঁকলাম, একটি শরৎ বন, আমি মনে করি যে আমাদের বনটি দুর্দান্ত পরিণত হয়েছে, তবে এটির দিকে তাকালে এটি একরকম দু: খিত হয়ে ওঠে, এটি একরকম খালি, তবে কেন?

বাচ্চাদের উত্তর।

এটা ঠিক সেখানে নেই বনবাসী,t. e পশু-পাখি। তাহলে আমরা সেখানে কে বাস করি? ধাঁধা অনুমান করুন এবং আপনি খুঁজে পাবেন।

আনাড়ি দৈত্য,

ফাঁদে পড়া এড়াতে,

সারা শীতে ঘুমায়

থাবা মিষ্টি করে চুষছে। (ভাল্লুক)

সে দেখতে ভেড়ার মতো

দাঁতে কি ধারালো ছুরি!

সে ছুটে যায়, মুখ বন্ধ করে,

ভেড়া আক্রমণ করার জন্য প্রস্তুত। (নেকড়ে)

কি বিপজ্জনক প্রাণী

একটি সুন্দর কোট মধ্যে

উঠোনে ঢুকে পড়ে

প্রচুর মুরগি আছে। (শেয়াল)

এটা কোন ধরনের বনের প্রাণী?

আমি পাইন গাছের নিচে কলামের মতো উঠে দাঁড়ালাম

এবং ঘাসের মাঝে দাঁড়িয়ে আছে

কান মাথার চেয়ে বড়। (খরগোশ)

সারারাত উড়ে বেড়ায়

ইঁদুর পায়

এবং এটি হালকা হয়ে যাবে

একটি ফাঁপা মধ্যে ঘুমাতে উড়ে. (পেঁচা)

কে বনে গাছ নিরাময় করে,

মাথা ছাড়ছে না? তার কাজ কঠিন -

সে সারাদিন হাতুড়ি মারছে। (কাঠঠোকরা)

এবং অন্যদের. (প্রতিটি উত্তরের সাথে আমি একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফে প্রাণীর পরিসংখ্যান রাখি).

এখন আপনারা প্রত্যেকে একটি প্রাণী বেছে নেবেন এবং এটি আঁকার চেষ্টা করবেন। সিলুয়েটউপরে বিপরীত দিকেরঙিন কাগজ এবং এটি কেটে ফেলুন, এবং আপনি কাগজটি অর্ধেক ভাঁজ করতে পারেন, একটি প্রাণী বা পাখি আঁকতে পারেন এবং এটিও কেটে ফেলতে পারেন।

শিশুরা এই প্রাণীর জন্য কাগজের রঙ বেছে নেয় এবং কাজ করে।

পরিসংখ্যানগুলি প্রস্তুত হওয়ার সাথে সাথে, আমরা সেগুলিকে আমাদের শরতের বনে আঠা দিয়ে রাখি, প্রতিটি প্রাণী বা পাখিকে তার জায়গায় সঠিকভাবে স্থাপন করি।

আমরা পিতামাতা দেখানোর জন্য সমাপ্ত কাজ পোস্ট.