Le coq au peigne doré est un conte populaire russe. Composition littéraire et musicale basée sur le conte populaire russe « Le chat, la grive et le coq, le loup et les sept petites chèvres - Conte populaire russe
Il était une fois un chat, une grive et un coq - un peigne doré. Ils vivaient dans la forêt, dans une cabane. Le chat et le merle vont dans la forêt couper du bois et laissent le coq tranquille. S'ils partent, ils sont sévèrement punis :
"Nous irons loin, mais tu restes pour faire le ménage, et n'élève pas la voix ; quand le renard arrive, ne regarde pas par la fenêtre."
Le renard découvrit que le chat et la grive n'étaient pas à la maison, courut à la cabane, s'assit sous la fenêtre et chanta : « Coq, coq, Peigne d'or, Tête de beurre, Barbe de soie, Regarde par la fenêtre, je vais te donner un pois."
Le coq passa la tête par la fenêtre. Le renard l'attrapa dans ses griffes et le porta jusqu'à son trou. Le coq s'écria : « Le renard me porte, au-delà des forêts sombres, au-delà des rivières rapides, au-delà des hautes montagnes... Chat et merle, sauvez-moi !.. » Le chat et le merle entendirent, se précipitèrent à leur poursuite et prirent le coq du renard. Une autre fois, le chat et le merle sont allés dans la forêt pour couper du bois et ont de nouveau puni :
- Eh bien, maintenant, coq, ne regarde pas par la fenêtre, nous irons encore plus loin, nous n'entendrons pas ta voix. Ils partirent, et le renard courut de nouveau vers la cabane et chanta : « Coq, coq, Peigne d'or, Tête de beurre, Barbe de soie, Regarde par la fenêtre, je te donnerai un petit pois. Le coq s'assoit et ne dit rien. Et le renard - encore : - Les gars ont couru, Ils ont dispersé le blé, Ils ont picoré les poules, Ils ne l'ont pas donné aux coqs... Le coq a passé la tête par la fenêtre : - Co-co-co ! Comment peuvent-ils ne pas le donner ?! Le renard l'attrapa dans ses griffes et le porta jusqu'à son trou. Le coq s'écria : "Le renard me porte au-delà des forêts sombres, au-delà des rivières rapides, au-delà des hautes montagnes... Chat et merle, sauve-moi !"
Le chat et le merle l'entendirent et se précipitèrent à sa poursuite. Le chat court, le merle vole... Ils rattrapèrent le renard - le chat se bat, le merle picote et le coq est emporté.
Qu'ils soient longs ou courts, le chat et le merle se sont retrouvés dans la forêt pour couper du bois. En partant, ils punissent strictement le coq :
"N'écoute pas le renard, ne regarde pas par la fenêtre, nous irons encore plus loin et n'entendrons pas ta voix."
Et le chat et le merle allèrent loin dans la forêt pour couper du bois. Et le renard était là : elle s'est assise sous la fenêtre et a chanté : « Coq, coq, Peigne d'or, Tête de beurre, Barbe de soie, Regarde par la fenêtre. » Je vais te donner des petits pois. Le coq s'assoit et ne dit rien. Et le renard - encore : - Les gars ont couru, Ils ont dispersé le blé, Ils ont picoré les poules, Ils ne l'ont pas donné aux coqs... Le coq se taisait. Et le renard - encore : - Les gens ont couru, On a versé des noix, Les poules picorent, Les coqs ne sont pas donnés... Le coq a passé la tête par la fenêtre : - Co-co-co ! Comment peuvent-ils ne pas le donner ?!
Le renard l'attrapa fermement dans ses griffes et l'emporta dans son trou, au-delà des forêts sombres, au-delà des rivières rapides, au-delà des hautes montagnes...
Le coq avait beau chanter ou appeler, le chat et le merle ne l'entendaient pas. Et quand nous sommes rentrés à la maison, le coq avait disparu.
Le chat et le merle coururent sur les traces de Fox. Le chat court, le merle vole... Ils coururent jusqu'au terrier du renard. Le chat a accordé les goselki et pratiquons : - Tintement, grattement, goseltsy, Cordes dorées... Lisafya-kuma est-elle toujours à la maison, Dans son nid chaud ? Le renard écouta et écouta et pensa : « Laissez-moi voir qui joue si bien de la harpe et qui fredonne doucement. »
Elle l'a pris et a rampé hors du trou. Le chat et le merle l'ont attrapée - et ont commencé à la battre et à la battre. Ils l'ont battue et battue jusqu'à ce qu'elle perde ses jambes. Ils prirent le coq, le mirent dans un panier et le rapportèrent à la maison. Et à partir de ce moment-là, ils ont commencé à vivre et à être, et ils vivent encore.
Valentina Vinnitskaïa
Composition littéraire et musicale basée sur le conte populaire russe « Le chat, la grive et le coq »
Cible:
Formation du concept de la valeur de l'amitié ;
Créez une ambiance joyeuse et festive et une élévation émotionnelle chez les enfants.
Tâches:
S'efforcer de développer le potentiel créatif des enfants, d'éveiller des sentiments amicaux chez les enfants ;
Consolider les compétences de la culture sonore, des aspects mélodiques et intonationnels de la parole ;
Formation du discours dialogique.
Préparation:
Discuter de l'intrigue avec les enfants contes de fées;
Mémoriser de la poésie ;
Sélection de costumes ;
Réalisation de décorations (panneaux représentant un paysage, une maison Coq, Kota, Drozda, clôture avec ustensiles);
Des fagots de bois de chauffage.
Déroulement de l'événement :
Présentateur 1. Il y en a beaucoup dans le monde contes de fées
Triste et drôle
Et vivre dans le monde
Nous ne pouvons pas vivre sans eux.
DANS dans un conte de fées, tout peut arriver,
Notre conte de fées à venir,
Conte de fées frapper à nos portes.
Disons à l'invité: "Entrez!"
Présentateur 2. Toutes les filles et tous les garçons,
Nous savons qu'ils aiment beaucoup les livres,
Ils aiment contes de fées, chansons d'amour...
Et pour que ce soit plus intéressant,
Racontons une vieille histoire
Et nous le montrerons en poésie.
chansons sonores Jeune coq
Vous ne les avez pas encore entendus ?
Est-ce que tout le monde est assis ? Bonjour!
Commençons notre histoire…
(Il y a une cabane au bord du loess. Le coq est sorti sur le porche. Le chat dort sur les décombres. Au sorbier des oiseleurs Muguet fait tomber des baies pour le petit-déjeuner.) Présentateur 1. À la lisière de la forêt
Dans une petite cabane
Vécu et vécu,
Passer le temps
Dans les chansons et le travail,
Amitié et travail
Amitié et attention
Coq – Peigne Doré,
Kotofeevich - chat
Oui Drozd - chanteur des forêts, - dont le trille
Cela rappelle à tout le monde une pipe.
CHANSON DES AMIS (Chanter Coq et grive) .
Le soleil d'été se lève tôt.
chanson Le coq se tient sur la clôture:
Ku-ka-re-ku! Ku-ka-re-ku!
Réveillez-vous vite !
Mettez-vous au travail !
Chez nous, le réveil sonne.
Le chat dort doucement sur le tas.
Ding - ding - ding - ding,
Ding - ding - ding - ding !
Un rayon de soleil passe par la fenêtre !
COCKER Tôt - tôt le matin
je crie: "Ku-ka-re-ku!"
je crie: "Ku-ka-re-ku!",
Je réveille Kotofeich.
L'obscurité a quitté la cour -
Il est temps de réveiller tout le monde !
Le soleil se lève déjà,
Beaucoup de travail à l'aube.
Kitty m'a demandé de le réveiller -
Nous avions prévu d'aller dans la forêt.
(Le chat se réveille et se lave avec sa patte.)
CHAT: Il faut allumer le poêle,
Allez dans la forêt chercher du bois de chauffage.
Forêt tout autour... je retournerai dans la cour
Oui, je prendrai une hache avec moi.
MUGUET: Sois le maître de la maison, Petya !
Nettoyez et préparez-nous le déjeuner.
Allongez-vous près du poêle pour vous reposer,
Ne vous asseyez pas sur le porche.
Sois prudent! Regarder,
Ne vous liez pas d'amitié avec Lisa !
CHANSON DES AMIS (Chat et Muguet) .
Nous devons aller dans la forêt aujourd'hui !
Apportez du bois de chauffage et des fournitures à table !
Haut - haut - haut ! Haut - haut - haut !
Il faut aller dans la forêt chercher du bois de chauffage !
Nous allons quitter la maison pendant longtemps, mon ami,
Espérons que nous ne nous perdrons pas !
Ku-ka-re-ku! Ku-ka-re-ku!
Dépêchez-vous et rentrez ensemble à la maison !
(Chat et Les merles entrent dans la forêt. Soudain, un renard apparaît à la lisière de la forêt.)
RENARD: Oh! Regarde, à la lisière de la forêt
très belle cabane.
Qui vit dans une cabane ici ?
Je vais frapper... Toc - toc - toc !
COQ: Qui frappe à ma fenêtre ?
Oh! C'est le renard roux
Elle se dirigea lentement vers la maison.
Je m'éloignerai de la fenêtre,
Je vais attendre encore un peu...
Peut-être qu'il s'enfuira dans les bois
Le tricheur c'est le renard roux ?
RENARD: Sait depuis l'enfance enfants:
Il n'y a pas de repos pour moi
je vais me faufiler tranquillement
Je ne me montrerai à personne !
Je peux déjouer tout le monde
Je ne peux pas vivre sans ruse !
J'agiterai ma queue rouge -
je vais tromper le coq!
(Le renard s'approche de la fenêtre. Le coq regarde par la fenêtre.)
Juste un morceau savoureux !
Bonjour Petya - Jeune coq!
COQ: Ku-ka-re-ku! Ko!–ko–ko!
Je n'ai peur de personne !
RENARD: Jeune coq, Jeune coq,
Peigne doré !
Sortez sur le porche, mon pote !
Il y aura de la vie et de l'orge,
Puissiez-vous picorer toute la journée.
Je vais vous donner du mil et de l'avoine.
COQ: Je n'irai pas vers toi, Lisa !
RENARD: Oh, tu chantes si merveilleusement !
Je n'ai pas entendu la chanson...
Chantez plus fort encore une fois.
HÔTE 1: Je ne peux pas résister Jeune coq,
Il sortit sur le porche.
Le renard a attrapé Coq
Et elle l'emporta dans les forêts.
RENARD: Pour me sortir du pétrin,
Je couvrirai mes traces.
HÔTE 2: Un lièvre est passé en courant
Et il tremblait de peur.
lièvre: Oh, le méchant renard va manger
Coq en une seule séance.
MAÎTRE 1 A Le coq chante et pleure.
Riant à pleins poumons.
COQ: Kotya - Chaton - Kotok !
Mon cher frère!
Le Renard me porte.
Pour le renard noir.
Le long des routes enchevêtrées
Dans les virages serrés
Sur les buttes et les buissons
Va dans ton trou et mange-le là-bas !
chat et Drozd sauve-moi!
Protégez-vous du renard !
HÔTE 1: Mais le Chat n'entend pas Muguet
Les amis ont beaucoup de soucis.
Le muguet ramasse la viorne,
Le chat ramasse des branches.
Leur travail est dur !
Mais à la maison sans souci
Ils passeront la soirée,
Chantez des chansons ensemble !
HÔTE 2
J'ai fait un excellent travail !
Un chat est sorti de la forêt de chênes.
chat avec Ils rentrent chez eux comme un merle,
Fort Le nom du coq est.
CHAT: Petya - Peigne rouge !
Placez le pot de porridge sur la table.
Nous avons travaillé fatigué...
Nous devrions nous reposer maintenant,
Ouvrez vite la porte.
HÔTE 1: Mais ne crie pas Le coq en réponse...
Et il n'est pas à la fenêtre.
On ne vous retrouve pas sous le porche...
Il y a du silence dans la maison !
MUGUET: Oh, ennuis, ennuis, ennuis !
Le renard a emmené Petya !
Je m'envolerai, Cat, je volerai vers un pin
Et je regarderai autour de moi.
CHAT: Vous n'aurez pas à le faire Muguet, dormir!
Vous devez le chercher dans la forêt.
C'est le chemin que nous suivrons,
Petia – Trouvons le coq!
(Chat et Le merle part à la recherche du coq.)
HÔTE 1: Rencontre soudain deux amis
Roule directement jusqu'à vos pieds.
Rond, comme un chignon,
Gris – Hérisson au côté épineux.
Chat: Hérisson, notre ami épineux,
Tout autour de vous vous est familier.
Pouvez-vous m'aider à trouver
Le chemin vers la maison du Renard ?
Muguet: Le tricheur rouge est rusé.
Je chassais dans la forêt le matin.
Je l'ai emmené avec moi dans les forêts
Petya notre renard.
Hérisson: je vais courir sur ce chemin,
Je t'emmène à Mishka.
Sans aucun doute, Misha sait
Où Le Renard cache le coq.
/Le hérisson court le long du chemin devant lui. chat et Les merles le suivent. Un ours sort de derrière les arbres pour les rencontrer. /
Ours: je suis le maître de la forêt, l'Ours,
J'aime me promener dans la forêt et chanter,
Je sais tout dans la forêt.
Qui cherches-tu? Renard?
Chat: Cher Ours ! Soyez notre ami !
Faites-moi vite une faveur !
Caché Coq dans la forêt.
Comment trouver un trou de renard ?
Ours: Liska ne peut pas vivre sans sales tours
Son trou est ici, tout près.
Je t'emmène voir Lisa -
Le coq est en difficulté.
Présentateur 2: A ce moment la rousse,
La rousse est sans vergogne
Elle parla Jeune coq
Allumer le poêle.
Renard: Asseyez-vous tranquillement près de la porte
Sur le banc au bord.
Si vous essayez de vous échapper-
Je vais t'attraper.
Présentateur 1: Mais soudain au trou
Les pas de quelqu'un se firent entendre.
Quelque chose crépitait bruyamment
Le renard couina de peur.
chat avec Merle et ours brun
La porte de la maison de Liska a été cassée.
Présentateur 2: Oh, le Renard s'est dégonflé !
Ne perds pas ta queue
Je l'ai laissé sortir de toutes mes forces,
Pour que ce ne soit plus nécessaire Coq.
Chat: Miaou! Nous avez-vous reconnu dans le fourré qui résonne ?
Nous n'étions pas sortis nous promener.
Il a fallu beaucoup de temps pour te récupérer...
Alors reprenons la route rapidement.
Muguet: Aux renards rusés, méchants
Ne vous laissez pas prendre dans le filet
Il faut écouter le Chat.
Souvenez-vous de notre ami Petya.
/Chat, Blackbird et Rooster rentrent chez eux. Ils préparent le dîner et se mettent à table. /
Présentateur 1: De retour à la maison le soir,
Nous nous sommes assis ensemble à table
Nous avons mangé des tartes et plaisanté
Oui, ils l'ont dit aux gars:
Chat: - Aidez vos amis dans le besoin !
Muguet: - Honorez les aînés de la maison.
Coq: - Soyez toujours amical –
les ennuis ne seront pas terribles.
Chanson des amis: /Joué tous ensemble/
Nous vivrons comme une famille amicale.
Et l'amitié a un secret,
Tout ce dont elle a besoin c'est de bien
Eh bien, disons le mal: "Non!"
Refrain: Eh bien, qu'en est-il du mal ?
Eh bien, disons le mal: "Non!"
Il était une fois un chat et un merle. Ils avaient un coq. Ils allèrent chez le bûcheron et laissèrent le coq à la maison. Et ils dirent :
Fermez plus fort la fenêtre et n'ouvrez pas la fenêtre, quand le renard arrive, ne l'ouvrez pas, serrez plus fort la porte et
fenêtre. Elle vous fera signe, alors ne faites pas attention. C'est à ça que tu ressembles, et c'est à ça qu'elle va te manger.
Ils sont allés chez le bûcheron. Le renard vient à la maison et dit :
Coq, coq, Peigne d'or, Regarde par la fenêtre, je te donnerai un petit pois, je te donnerai des grains. Les petits se roulent, les noix s'entassent, les poules picorent, les coqs n'en reçoivent pas.
Il regarda par la fenêtre, le renard l'attrapa et l'entraîna dans la forêt.
Et le coq crie :
Le chat et la grive flairent le cri des coqs. Ils accoururent et emportèrent le coq. Voici ce qu'ils disent :
Le renard m'a attiré avec des noix et des céréales. Ils se relevèrent le matin et dirent :
Ne fais pas attention aujourd'hui, peu importe comment elle te fait signe, aujourd'hui nous irons loin, nous n'entendrons pas comment le renard te traîne, elle te mangera.
Ils allèrent chez le bûcheron, le chat et le merle. Le coq fut de nouveau laissé seul. Le renard arrive à nouveau à la maison et crie à nouveau :
Coq, coq, Peigne d'or, Regarde par la fenêtre, je te donnerai un petit pois, je te donnerai des grains. Les petits se roulent, les noix s'entassent, les poules picorent, les coqs n'en reçoivent pas.
Il regarda par la fenêtre, le renard l'attrapa et l'entraîna dans la forêt. Et le coq crie :
Le chat et le merle, le renard m'ont entraîné dans les forêts sombres, au-delà des rivières rapides pour ronger les pierres !
Le chat et la grive flairent le cri des coqs. Ils accoururent et emportèrent le coq. Ils disent:
Pourquoi as-tu regardé par la fenêtre ? Il dit:
Le renard m'a attiré avec des noix et des céréales. Ils se relevèrent le matin et dirent :
Ne faites pas attention aujourd'hui, peu importe la façon dont elle vous fait signe. Aujourd'hui, nous irons loin, nous n'entendrons pas comment le renard vous entraînera, il vous mangera.
Ils allèrent chez le bûcheron, le chat et le merle. Le coq fut de nouveau laissé seul. Le renard arrive à nouveau à la maison et crie à nouveau :
Coq, coq,
peigne doré,
Regarde par la fenêtre
je vais te donner un petit pois
Je vais te donner des céréales.
Les jeunes montent
Des noix ont été versées
Les poules picorent
Ils n'en donnent pas aux coqs.
Le coq regardait dehors. Elle l'a pris et l'a traîné à nouveau. Le coq crie à nouveau :
Le chat et le merle, le renard m'ont entraîné dans les forêts sombres, au-delà des rivières rapides pour ronger les pierres !
Mais le chat et la grive ne peuvent pas le sentir. Et le renard l'a ramené chez lui. Le renard est rentré chez lui en courant, est sorti face au vent, l'a caché dans un sac, le coq. Et il y avait une mère, une renarde. Et la mère avait trois filles.
Le chat et le merle sont rentrés à la maison. Il n'y a personne à la maison et la fenêtre est tombée. Et ils sont allés chercher le coq. Ils aiguisèrent leurs tresses et allèrent secourir le coq. Ils sont venus à la maison où habite le renard, et le chat chante ? oui le muguet. D'une voix fine et traînante :
Le renard a trois filles, l'une s'appelle Maryushka, l'autre Sashenka et la troisième s'appelle Annushka.
Liska a envoyé à Maryushka :
« Viens, dit-il, écoute celui qui chante comme ça. »
Mashenka sortit sur le porche. Et le chat et la grive lui ont coupé la tête avec une faux. Le renard a envoyé à un ami :
Pourquoi Mashenka écoute-t-il si longtemps ?
Et la deuxième est sortie et sa propre tête a été coupée. Et elle envoya le troisième :
Qu'est ce qui prend si longtemps? Est-ce que Bascos chante ?
Et le troisième a également eu la tête coupée. Et elle est allée elle-même chez sa mère. Et la tête de la mère a également été coupée. Et ils entrèrent dans la cabane, regardèrent partout et ne trouvèrent pas le coq. Nous sommes allés chercher l'histoire, et le coq a chanté :
Le renard m'a traîné dans les forêts sombres, à travers les rivières rapides, et m'a ligoté dans un sac !
Ils sont venus là-bas, l'ont emmené et l'ont ramené chez eux. Ils ont commencé à vivre, à vivre et à réussir.
NATALIA KLOCHKO
Abstrait Activités éducatives sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior. Récit du conte de fées « Le chat, le merle et le coq »
Résumé des activités pédagogiques sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior
Tâches du programme:
1. Apprenez aux enfants à répondre correctement aux questions de l’enseignant et à reproduire le contenu contes de fées basés sur des mnémoniques.
2. Développer intonation expressivité de la parole lors de la reproduction de mots individuels et de chansons de personnages contes de fées, initiative créative.
3. Cultiver l'intérêt pour l'art populaire oral (conte de fées) .
Travaux préliminaires: en lisant contes de fées"Chat, merle et coq» . DANS traitement A. Tolstoï, écoutant ça contes de fées au format audio. Conversation préparatoire (analyse de l'œuvre, clarification des mots peu clairs et types de discours), examen de tableaux, illustrations, objets qui seront abordés dans conte de fées;
Matériel: projecteur multimédia, magnétophone, personnages de théâtre de marionnettes pour cela conte de fées, personnage de poulet, boîte peinte.
Techniques méthodiques: conversation en cours conte de fées, en organisant dans une séquence logique une série d'images de tracé pour conte de fées; indice mots ou phrases du professeur. techniques de jeu (raconter assis devant le projecteur multimédia) .
Technologies utilisées: mnémoniques (mnémotechnique).
Progrès des activités pédagogiques
Une mélodie folklorique russe retentit. L'enseignant sort une boîte peinte et en sort un jouet - un poulet. Est en train de lire en disant.
j'ai eu un beau poulet
Oh, quelle poule intelligente elle était !
Elle m'a cousu des caftans, cousu des bottes.
Elle m'a préparé des tartes sucrées et rosées.
Et quand il y parvient, il s'assoit à la porte -
Raconte un conte de fées, va chanter une chanson.
L'enseignante conduit les enfants vers le coin théâtre où se trouvent la maison et les personnages contes de fées"Chat, merle et coq» .
Q. Les gars, les héros d'une histoire très gentille sont venus nous rendre visite contes de fées, juste moi et notre poulet invité et je ne me souviens plus lequel. Pouvez-vous nous aider avec le poulet ?
D. ceci conte sur un coq, chat et merle.
V. C'est vrai, les gars. Bien joué. Mais notre poule ne la connaît pas. Que devons-nous faire pour qu'elle l'écoute ?
D. nécessaire raconte une histoire au poulet.
B. Bien sûr, vous le lui direz. Partons pour un voyage à travers conte de fées en utilisant notre télé magique (projecteur multimédia) ?
D. allons-y !
Q. Alors le conte de fée commence....
Une image apparaît à l'écran avec image maison dans une clairière, où des héros de contes de fées sont représentés.
V. Il était une fois... (L'enseignant montre avec des expressions faciales et des gestes que les enfants doivent continuer la phrase)
D. chat, merle et coq
V. Lequel ? le coq avait un peigne?
D. peigne doré.
B. Exactement. Coq doré....
D. pétoncle.
Sur la diapositive suivante, il y a une image avec image d'un coq seul dans la maison
V. Oh les gars, ah le coq est resté seul à la maison.
V. Où est-il ? merle avec chat?
D. muguet et le chat est allé dans la forêt pour couper du bois
Q. Qu'ont-ils puni ? jeune coq?
D. ne regarde pas par la fenêtre.
V. Correct, sinon le coq aurait pu être volé. Qui a bien pu faire ça ?
D. le renard pourrait voler jeune coq.
Q. Le renard est très intelligent et de quelle espèce ?
D. rusé.
V. Et c'est pour ça qu'elle a chanté une belle chanson pour le coq. Souvenons-nous d'elle
L'enseignant commence la phrase, mais l'enfant termine
Sur la diapositive image en regardant par la fenêtre jeune coq.
Jeune coq, jeune coq,
peigne doré,
Tête d'huile,
Barbe de soie,
Regarde par la fenêtre
Je vais te donner des petits pois.
Q. Quand le renard lui a chanté une chanson, qu'est-il arrivé à jeune coq?
D. le renard l'attrapa et l'emporta dans la forêt.
Sur la diapositive image d'un renard avec un coq dans les mains.
Q. Les gars, je connais aussi une chanson sur le poulet et les céréales. Laisse-moi le chanter pour toi, et toi répète après moi.
Le professeur fredonne la mousse et montre en même temps les mouvements de gymnastique des doigts
Gymnastique des doigts « Le poulet est sorti se promener »
Les poules sont sorties se promener (elles marchent avec deux doigts - l'index et le milieu - de chaque main,
Pincez l'herbe fraîche (mouvements de pincement avec tous les doigts de chaque main,
Et derrière elle se trouvent les gars - Yellow Chicks (courir avec tous les doigts des deux mains).
"Ko-ko-ko, ko-ko-ko (applaudir dans leurs mains,
N'allez pas loin (ils serrent le doigt de leur main principale,
Ramez avec vos pattes (mouvements de rameur avec chaque doigt des deux mains en même temps, pouces fixant les paumes au bord de la table,
Cherchez des grains" (les enfants ramassent les grains en alternance avec deux doigts de chaque main ou les deux mains simultanément: grand - index, grand - milieu, etc.).
V. Tellement méchant jeune coq. A qui a-t-il appelé à l'aide ?
D. a commencé à appeler merle et chat
B. Exactement. Peut-être pouvons-nous nous souvenir de ce qu'il a dit ?
Lit le début des phrases, les enfants continuent.
Le renard me porte
Pour les forêts sombres,
Pour les rivières rapides,
Pour la haute montagne. chat et muguet, Aide-moi!
B. Amis entendus jeune coq?
D. amis entendus jeune coq
L'enseignant recherche les réponses les plus complètes des enfants
V. Ils se sont précipités pour aider. Le chat court muguet des mouches... peut-être pourrions-nous montrer au poulet comment nos amis ont chassé le renard ?
Fizminoutka
Le merle vole(les enfants volent)
Le chat court (courir)
Et le renard avec se faufile dans la forêt comme un coq(se faufiler, faire semblant d'être un renard)
Un le coq a peur(représenter un coq)
V. Le chat a rattrapé renard merle?
D. rattrapé
V. Et eux ? a pris le coq du renard? Qu'a fait le chat pour sauver jeune coq?
Une image d'un chat avec des chenilles apparaît sur la diapositive.
D. le chat jouait sur les chenilles
Q. Et qu’a fait le renard lorsqu’il a entendu la chanson ?
D. elle a regardé par le trou
Si les enfants ont du mal à trouver les mots justes, l'enseignant, à l'aide de questions suggestives, les guide vers la bonne réponse.
V. Et qu'est-ce que le chat et coq?
D. battre, battre, battre.
V. avait peur de leur renard. Et elle s'est enfuie. Que s'est-il passé ensuite ?
D. chat, le merle et le coq sont rentrés chez eux
V. C'est vrai, ils ont commencé à vivre longtemps et….
D. Heureusement
V. Le voici conte de fées...
D....la fin, bravo à ceux qui ont écouté
Sur la diapositive image de chat, merle et coq.
Q. Quels gars formidables vous êtes. Je pense que notre poulet est à toi J'ai vraiment aimé le conte de fées. Elle était vraiment désolée jeune coq. Et pour que jeune coq Il n'écoutait plus le renard rusé ; le poulet lui apportait une friandise. Lequel pensez-vous ?
Enfants exprimer hypothèses différentes. Le professeur choisit des pois. Si les enfants n'ont pas une telle hypothèse Vous avez dit je me souviens d'un fragment contes de fées promis par le renard s'il regarde par la fenêtre.
L'enseignant prend les pois dans une assiette dans la boîte et, avec les enfants, place l'assiette à proximité jeune coq dans le coin du théâtre.
Le professeur termine mots:
Voici conte de fées, et j'aurai un tas de bagels.
Publications sur le sujet :
Résumé de la formation pédagogique directement organisée sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior « Hello, sunshine » Résumé directement - activités pédagogiques organisées sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior « Hello Sunshine ».
Résumé des activités pédagogiques directes sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior « Contes préférés » Résumé des activités pédagogiques directes sur le développement de la parole dans le deuxième groupe junior « Contes de fées préférés » Objectif : développer chez les enfants.
Résumé du NOD pour l'OO « Développement de la parole » « Raconter le conte de fées « Le coq et le chien » Contenu du programme_ Apprenez à raconter de manière indépendante le conte de fées « Le coq et le chien », en transmettant le dialogue de manière expressive. Constitution d'un dictionnaire.
Résumé de l'activité pédagogique pour le développement de la parole « Chat, Coq et Renard » Objectifs : Éducatif : considérer les caractéristiques de l'organisation du travail éducatif avec des enfants d'âge préscolaire supérieur.
Résumé des activités pédagogiques sur le développement de la parole dans le premier groupe junior « Voyage à travers les contes de fées » Objectifs : Pédagogique : Espace pédagogique « Développement de la parole Développer la capacité de reconnaître les contes populaires russes de ceux existants.
Un conte de fées sur la façon dont un renard rusé a volé un coq dans la maison et l'a emmené dans son trou. Mais amis fidèles le chat et le merle ont sauvé le coq naïf des griffes des prédateurs... (dans le récit d'A.N. Tolstoï)
Lire le peigne doré du coq
Il était une fois un chat, une grive et un coq - un peigne doré. Ils vivaient dans la forêt, dans une cabane.
Le chat et le merle vont dans la forêt couper du bois et laissent le coq tranquille.
S'ils partent, ils sont sévèrement punis :
Nous irons loin, mais toi, reste gouvernante et n’élève pas la voix ; quand le renard arrive, ne regarde pas par la fenêtre.
Le renard a découvert que le chat et la grive n'étaient pas à la maison, a couru vers la cabane, s'est assis sous la fenêtre et a chanté :
- Coq, coq,
peigne doré,
Tête d'huile,
Barbe de soie,
Regarde par la fenêtre
Je vais te donner des petits pois.
Le coq passa la tête par la fenêtre. Le renard l'attrapa dans ses griffes et le porta jusqu'à son trou.
Le coq chanta :
- Le renard me porte
Pour les forêts sombres,
Pour les rivières rapides,
Pour la haute montagne...
Chat et merle, sauve-moi !..
Le chat et le merle l'entendirent, se lancèrent à sa poursuite et prirent le coq des mains du renard.
Une autre fois, le chat et le merle sont allés dans la forêt pour couper du bois et ont de nouveau puni :
Eh bien, maintenant, coq, ne regarde pas par la fenêtre, nous irons encore plus loin, nous n'entendrons pas ta voix.
Ils partirent et le renard courut de nouveau vers la hutte et chanta :
- Coq, coq,
peigne doré,
Tête d'huile,
Barbe de soie,
Regarde par la fenêtre
Je vais te donner des petits pois.
Le coq s'assoit et ne dit rien.
Et encore le renard :
- Les gars ont couru
Le blé était dispersé
Les poules picorent
Les coqs ne sont pas donnés...
Ko-ko-ko! Comment peuvent-ils ne pas le donner ?!
Le renard l'attrapa dans ses griffes et le porta jusqu'à son trou.
Le coq chanta :
- Le renard me porte
Pour les forêts sombres,
Pour les rivières rapides,
Pour la haute montagne...
Chat et merle, sauve-moi !..
Le chat et le merle l'entendirent et se précipitèrent à sa poursuite. Le chat court, le merle vole... Ils rattrapèrent le renard - le chat se bat, le merle picote et le coq est emporté.
Qu'ils soient longs ou courts, le chat et le merle se sont retrouvés dans la forêt pour couper du bois. En partant, ils punissent strictement le coq :
N’écoutez pas le renard, ne regardez pas par la fenêtre, nous irons encore plus loin et n’entendrons pas votre voix.
Et le chat et le merle allèrent loin dans la forêt pour couper du bois. Et le renard est là : il s'est assis sous la fenêtre et chante :
- Coq, coq,
peigne doré,
Tête d'huile,
Barbe de soie,
Regarde par la fenêtre
Je vais te donner des petits pois.
Le coq s'assoit et ne dit rien. Et encore le renard :
- Les gars ont couru
Le blé était dispersé
Les poules picorent
Les coqs ne sont pas donnés...
Le coq se tait. Et encore le renard :
- Les gens ont fui
Des noix ont été versées
Les poules picorent
Les coqs ne sont pas donnés...
Le coq passa la tête par la fenêtre :
Ko-ko-ko! Comment peuvent-ils ne pas le donner ?!
Le renard l'attrapa fermement dans ses griffes et l'emporta dans son trou, au-delà des forêts sombres, au-delà des rivières rapides, au-delà des hautes montagnes...
Peu importe combien le coq chantait ou appelait, le chat et le merle ne l'entendaient pas. Et quand nous sommes rentrés à la maison, le coq avait disparu.
Le chat et le merle couraient sur les traces du renard. Le chat court, le merle vole... Ils coururent jusqu'au terrier du renard.
Le chat installe les chenilles et pratiquons :
- Bague, hochet, harpe,
Des cordes dorées....
Lisafya-kuma est-elle toujours à la maison ?
Êtes-vous dans votre nid chaud ?
Le renard écouta, écouta et pensa :
"Laissez-moi voir qui joue si bien de la harpe et qui fredonne doucement."
Elle l'a pris et a rampé hors du trou. Le chat et le merle l'ont attrapée - et ont commencé à la battre et à la battre. Ils l'ont battue et battue jusqu'à ce qu'elle perde ses jambes.
Ils prirent le coq, le mirent dans un panier et le rapportèrent à la maison.
Et à partir de ce moment-là, ils ont commencé à vivre et à être, et ils vivent encore.
(Illustré par E. Racheva, publié par Detgiz, 1954)
Publié par : Michka 26.10.2017 13:36 24.05.2019Confirmer la note
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