फैम्प पाठ नोट्स. शाब्दिक विषय "वन"
शाब्दिक विषय : जंगल। मशरूम और जंगली जामुन.
1. अपने बच्चे के साथ चित्र देखें मशरूम.
जंगल में क्या उगता है इसके बारे में बात करें जामुन और मशरूम. जामुनझाड़ियों या टहनियों पर उगें, मशरूमपेड़ों के नीचे, काई में, घास में उगें।
सारांश शब्दों को दोहराएँ « मशरूम» , « जामुन» ;
बच्चे को क्या याद रखें और किस बारे में बात करें मशरूम और जामुनहम अखाद्य कहते हैं.
2. अपने बच्चे को बात करने के लिए आमंत्रित करें चित्र आरेख के अनुसार मशरूम
उदाहरण के लिए: यह एक लोमड़ी है. चेंटरेल - खाने योग्य मशरूम. चेंटरेल जंगल में, बिर्च के नीचे घास में उगता है। चेंटरेल पीला, सुगंधित होता है। चेंटरेल के पास एक गोल टोपी और एक पतली टांग होती है।
3. अपने बच्चे को बात करने के लिए आमंत्रित करें चित्र आरेख के अनुसार जंगली जामुन.
उदाहरण के लिए: ये ब्लूबेरी हैं. यह जंगल में पेड़ों के नीचे निचली झाड़ियों पर उगता है। ब्लूबेरी छोटे, गोल, काले, मुलायम, मीठे होते हैं। ब्लूबेरी का उपयोग ब्लूबेरी कॉम्पोट, ब्लूबेरी जैम और ब्लूबेरी पाई बनाने के लिए किया जा सकता है।
4. बॉल गेम खेलें "हंसमुख बावर्ची".
क्या आप इससे बनी किसी डिश का नाम बता सकते हैं? जामुन, और गेंद को बच्चे की ओर फेंकें; बच्चा विशेषण का उपयोग करके उसी व्यंजन का नाम बताता है और गेंद आपको लौटा देता है।
रास्पबेरी जाम। - रास्पबेरी जाम।
झरबेरी जैम। - झरबेरी जैम।
ब्लूबेरी जाम. - ब्लूबेरी जैम.
लिंगोनबेरी जैम। - लिंगोनबेरी जैम।
स्ट्रॉबेरी कॉम्पोट. - स्ट्रॉबेरी कॉम्पोट।
ब्लूबेरी कॉम्पोट. - ब्लूबेरी कॉम्पोट।
लिंगोनबेरी कॉम्पोट। - लिंगोनबेरी कॉम्पोट।
झरबेरी जैम। - झरबेरी जैम।
लिंगोनबेरी जैम। - लिंगोनबेरी जैम।
ब्लैकबेरी जाम। - ब्लैकबेरी जाम।
क्रैनबेरी प्यूरी. - क्रैनबेरी प्यूरी.
5. अपने बच्चे को ओ. वैसोत्स्काया की कविता सुनने और फिर सीखने के लिए आमंत्रित करें « कुकुरमुत्ता» .
कुकुरमुत्ता
हम जंगल जायेंगे
हम हम कवक ढूंढ लेंगे
एक स्मार्ट टोपी में
हल्का चॉकलेट।
छिपाओ मत कुकुरमुत्ता,
पत्ते के नीचे तुम्हारा पक्ष!
लड़कों को आपकी जरूरत है
शाम को डिनर के लिए.
विषय पर प्रकाशन:
जीवन सुरक्षा पर वरिष्ठ समूह में जीसीडी "खाद्य मशरूम और जामुन, जहरीले मशरूम और पौधे"लक्ष्य: बच्चे को सुरक्षित जीवन के लिए तैयार करें पर्यावरण- प्राकृतिक, परिस्थितियों में KINDERGARTENऔर परिवार; के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
शाब्दिक विषय "विंटरिंग बर्ड्स" पर माता-पिता के लिए सिफारिशेंसप्ताह का विषय: "शीतकालीन पक्षी" अपने बच्चे के साथ निम्नलिखित खेल खेलें: 1. "एक अनेक है" (बहुवचन गठन) एक वयस्क कहता है:।
प्रिय माता-पिता, 09.12.16 से 09.30.16 की अवधि के दौरान, हमारी कक्षाओं का विषय "शरद ऋतु" है। विषय का उद्देश्य: बनाना प्रारंभिक अभ्यावेदनशरद ऋतु के बारे में.
प्री-स्कूल समूह में शाब्दिक विषय "कीड़े और मकड़ियों" पर माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सक की सिफारिशेंशाब्दिक विषय: "कीड़े और मकड़ियाँ" 1. अपने बच्चे के साथ कीड़ों और मकड़ियों की तस्वीरें देखें और उसे याद दिलाएँ कि वे कैसे भिन्न हैं (आप कर सकते हैं)।
प्रीस्कूल समूह में शाब्दिक विषय "मीन" पर माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सक की सिफारिशेंशाब्दिक विषय: "मीन राशि" 1. "पहेलियों का अनुमान लगाएं" यह एक विशाल घर की तरह है, लेकिन शांत, विनम्र। वह समुद्र में खाता है और समुद्र में ही सोता है - इस तरह वह दुनिया में रहता है...
शाब्दिक विषय "शरद ऋतु" पर वरिष्ठ प्रतिपूरक समूह के माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सक की सिफारिशेंशाब्दिक विषय "शरद ऋतु"। शरद ऋतु के लक्षण” 1. प्रश्नों के उत्तर दें: - अभी वर्ष का कौन सा समय है? - नाम लो पतझड़ के महीने. - मौसम कैसा है?
हम अपनी शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करते हैं। ज्ञान का समेकन संज्ञा: मशरूम, पैर, टोपी, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, शहद कवक, तितली, शहद एगारिक, फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, पेड़, स्टंप, जंगल, मशरूम बीनने वाला, टोकरी, चाकू, रसूला, मायसेलियम;
विशेषण: खाने योग्य, जहरीला, कृमिनाशक, सफेद, नारंगी, भूरा, लाल, उपयोगी, सुंदर, मोटा, पतला, लंबा, छोटा; क्रियाएं: खोजना, ढूंढना, काटना, डालना, छांटना, पकाना, भूनना; क्रिया विशेषण: तेज़, धीमा, स्वादिष्ट, हानिकारक, ख़राब; पूर्वसर्ग: पर, नीचे, नीचे से, के कारण, निकट, बीच में।
संज्ञा के लघु रूप का निर्माण
व्यायाम "कृपया मुझे कॉल करें" (4 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे)
मशरूम – कवक
बोलेटस - बोलेटस
रसूला - रसूला
बोलेटस - बोलेटस
नाम और लिंग में संज्ञा के बहुवचन का निर्माण।
व्यायाम "एक - अनेक"बहुवचन संज्ञाओं के प्रयोग पर सम्बन्ध कारक स्थिति.
बोलेटस - बोलेटस - कई बोलेटस
रसूला - रसूला - बहुत सारे रसूला।
शहद मशरूम - शहद मशरूम - बहुत सारे शहद मशरूम। वगैरह।
संज्ञा से विशेषण बनाना(मशरूम - मशरूम).
खेल "इसे अलग तरीके से कहें।"
मशरूम का सूप - मशरूम का सूप।
वह स्थान जहाँ बहुत सारे मशरूम उगते हैं वह मशरूम स्थान है।
वह समय जब बहुत सारे मशरूम उगते हैं वह मशरूम का समय होता है।
मशरूम भरना - मशरूम भरना।
मशरूम पाई - मशरूम पाई।
यौगिक शब्दों का निर्माण
सन्टी के नीचे - बोलेटस
ऐस्पन के नीचे - बोलेटस
शब्दों की बहुरूपता को जानना
चेंटरेल मशरूम, जानवर के लिए स्नेही नाम
व्यायाम "गिनती"संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय करना। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, हम एक विशेषण (एक) के साथ कार्य को जटिल बनाते हैं सफ़ेदमशरूम..., दो मज़बूतशहद कवक...)
1 मशरूम, 2..., 3..., 4..., 5...
1 लोमड़ी, 2..., 3..., 4..., 5...
1 शहद कवक, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... आदि।
व्यायाम "कवक कहाँ छिपा है"(पूर्वसर्गों का अभ्यास)
एक पत्ती के नीचे चैंटरेल, एक स्टंप के पीछे बोलेटस, एक लट्ठे के पास शहद मशरूम......आदि।
व्यायाम "वाक्य समाप्त करते हुए विपरीत बोलें"विलोम शब्द का चयन करने के लिए.
पुराना मशरूम बड़ा है, लेकिन युवा है...
बोलेटस का पैर मोटा होता है, और बोलेटस का...
हनी मशरूम खाने योग्य मशरूम हैं, और फ्लाई एगरिक्स...
भाषण खेल
उंगलियों की स्व-मालिश
(प्रत्येक पंक्ति के लिए - एक उंगली के पैड से गूंथना):
एक कूबड़ वाली छोटी उंगली पर चढ़ें
छोटे मशरूम: अनाम
दूध मशरूम और कड़वा मशरूम, मध्य दाहिना हाथ
केसर दूध की टोपी, लहरें। इशारा
यहां तक कि एक छोटा स्टंप भी बड़ा होता है
मैं अपना आश्चर्य छिपा नहीं सका. बड़ा
हनी मशरूम उग आए हैं। इशारा
फिसलन भरा तैलीय, मध्य बायां हाथ
पीले टॉडस्टूल नामहीन
हम अपनी छोटी उंगली के साथ समाशोधन में खड़े थे
फिंगर जिम्नास्टिक
मैं एक टोकरी जंगल में ले जा रहा हूँ,
मैं वहां मशरूम चुनूंगा.
मेरा दोस्त आश्चर्यचकित है: वे आश्चर्य दिखाते हैं,
"यहाँ चारों ओर बहुत सारे मशरूम हैं!" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।
बोलेटस, ऑयलर, बारी-बारी से झुकें
बोलेटस, शहद कवक, दोनों हाथों पर उंगलियां,
बोलेटस, चेंटरेल, दूध मशरूम - दाहिने हाथ की छोटी उंगली से शुरू करें।
उन्हें लुका-छिपी न खेलने दें!
रयज़िकी, वोलुशकी
मैं इसे जंगल के किनारे पर ढूंढूंगा।
मैं घर लौट रहा हूं
मैं सारे मशरूम अपने साथ ले जाता हूँ।
लेकिन मैं फ्लाई एगारिक नहीं ले जाऊंगा। अँगूठाबायां हाथ
उसे जंगल में ही रहने दो! उन्होंने उसे बर्खास्त कर दिया और धमकी दी।
तार्किक सोच का विकास. आइए पहेलियां सुलझाना सीखें.
यह मशरूम मेरा पसंदीदा है
मोटे और सीधे पैर के साथ.
उसने खुद को लाल टोपी से ढक लिया,
उसे एक ऐस्पन पेड़ के नीचे दफनाया गया था। (बोलेटस)
ये प्यारी बहनें चिकन नहीं खातीं.
ये मिलनसार बहनें एक-दूसरे के बगल में खड़ी हैं।
छोटे पीले बटन की तरह
वे रास्ते के पास काई में फंस गए। (चेंटरेल)
आदमी खड़ा है -
भूरी टोपी. (बोलेटस)
मैं लाल टोपी में बड़ा हो रहा हूं
ऐस्पन जड़ों के बीच.
आप मुझे एक मील दूर से पहचान लेंगे
मेरा नाम है... (बोलेटस)
जबकि बच्चे एक-एक टोपी पहने हुए हैं,
जब वे बड़े हुए तो उन्होंने अपनी टोपियाँ पहन लीं। (मशरूम)
छोटा, दूरस्थ,
पृथ्वी से होकर गुजरा
मुझे लिटिल रेड राइडिंग हूड मिला। (मशरूम)
एक कविता सीखें (कोई भी)
बोरोविक।
हम रास्ते पर चल पड़े
उन्हें बोलेटस मिला।
बोलेटस बोलेटस
उसने अपना सिर काई में दबा लिया।
हम इससे पार पा सकते थे
अच्छा हुआ कि हम चुपचाप चल दिये।
ए प्रोकोफ़िएव
लोक - गीत
मैं जंगल में हरी-भरी यात्रा पर चल रहा हूँ,
मैं एक डिब्बे में मशरूम इकट्ठा करूंगा,
मैं एस्पेन वन से केसर दूध की टोपियाँ चुनता हूँ,
बर्च के पेड़ के साथ - बर्च के पेड़,
पाइन स्टंप के साथ - शहद कवक,
और पेड़ के नीचे - सफ़ेद मशरूम- बोलेटस।
जंगल में
हम लोग दूर जंगल में जामुन तोड़ने गये।
जाहिर तौर पर वहाँ चमत्कार हैं!
हमने एक लाल चींटी देखी
नदी के किनारे हमारी मुलाकात एक गिलहरी से हुई।
हमें थोड़ा सा सफेद कवक मिला,
उन्होंने उसे सावधानी से बक्से में रख दिया।
खैर, वहाँ अनगिनत पके हुए जामुन हैं!
जैसे ही हम घर पहुंचेंगे, हम खाना शुरू कर देंगे।
हम सुबह तक जंगल में चलते रहेंगे,
हाँ, शाम करीब आ रही है - सोने का समय हो गया है।
एन.सकोन्स्काया
तेल के डिब्बे
मूर्खतापूर्ण तेल के डिब्बे
डायपर में लिपटा हुआ,
और पुराने तेल के डिब्बे
हर कोई कॉलर पहनता है.
सफेद मशरूम (बोलेटस)
मुझे हार मानने की आदत नहीं है:
हम सारा दिन जंगल में घूमते रहे
हर कोई उसे ढूंढ नहीं सका.
आख़िरकार, उसे हम पर दया आ गई
और वह साहसपूर्वक आगे बढ़ा।
अरे, मशरूम, हीरो!
इस तरह यह व्यापक रूप से सुनाई दिया,
बर्फ़-सफ़ेद मजबूत पैर के साथ
मैं मुश्किल से टोकरी में समा पाया!
पीली चैंटरेल
वे क्रिसमस ट्री की रखवाली करते हैं,
पीली चैंटरेल
वे हमें आमंत्रित करते हैं.
आइए उन्हें जल्दी से इकट्ठा करें
हम कोई उपद्रवी नहीं हैं
बस यह कहें:
तुम्हारी पूँछ कहाँ हैं?
हर लोमड़ी
पूँछ होनी चाहिए
अन्यथा नाम
इसका इससे कोई लेना-देना नहीं है!
* * *
सफ़ेद बिन्दुओं वाली लाल टोपी के साथ
यहाँ मशरूम हैं.
यह ऐसा है जैसे हर कोई एक तस्वीर से बाहर निकल आया हो -
वे बस टोकरी में डालने के लिए कहते हैं,
यहां आप उनका एक पहाड़ इकट्ठा कर सकते हैं।
क्यों, यह है फ्लाई एगारिक्स!
मशरूम बहुत अच्छा है
आप हमें मूर्ख नहीं बना सकते,
क्योंकि उसके बारे में अफवाह है
केवल मक्खियों के लिए ही नहीं, सभी के लिए हानिकारक!
किरिलोवा यू., शिक्षक भाषण चिकित्सक.
विषय: “वन।” मशरूम। जामुन"।
लक्ष्यः-शब्दकोश का विस्तार एवं सक्रियण।
कार्य:- संज्ञाओं का बहुवचन बनाना;
- लघुवाचक संज्ञाओं से संज्ञा बनाना सीखें
स्नेहपूर्ण प्रत्यय;
- भाषण में समझ और व्यावहारिक उपयोग का समेकन
पूर्वसर्ग;
पाठ की प्रगति:
1. संगठन. पल। फिंगर जिम्नास्टिक.
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
अधिक से शुरू करना।)
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और हम इसे अपने भाई के पास ले जायेंगे।
2. विषय का परिचय. खेल "जंगल में चलो"। (जंगल से चित्र।)
जंगल एक बड़ा घर है जहाँ वे रहते हैं विभिन्न पौधे, पशु पक्षी।
हम जंगल जा रहे हैं. "आप जंगल में किसे देखेंगे?" या "आप जंगल में क्या देखेंगे?"
बच्चे उत्तर देते हैं: “मैं पेड़ देखूंगा।” मैं झाड़ियाँ देखूँगा। मैं फूल देखूंगा. मैं जानवरों को देखूंगा. मैं पक्षियों को देखूंगा. मैं मशरूम देखूंगा. मैं जामुन देखूंगा।
हम मशरूम के नाम रखते हैं (चित्रों से) - पोर्सिनी मशरूम, बोलेटस, रसूला, शहद कवक, चेंटरेल, बोलेटस - खाद्य मशरूम; मक्खी कुकुरमुत्ता, मौत की टोपी- जहरीला मशरूम.
हम जंगली जामुन कहते हैं (चित्रों से) - लिंगोनबेरी, रास्पबेरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी, ब्लूबेरी, ब्लैकबेरी, स्ट्रॉबेरी।
3. खेल "बड़ा-छोटा"
मशरूम - कवक, मशरूम बेरी - बेरी
पेड़-पौधे-झाड़ी-झाड़ी
पत्ती-पत्ती पक्षी-पक्षी
फूल-फूल की शाखा-टहनी.
4. खेल "एक - अनेक"
मशरूम - मशरूम बेरी - जामुन
पेड़ - पेड़ झाड़ी- झाड़ियाँ
पत्ता - पत्ता पक्षी - पक्षी
फूल - फूल शाखा - शाखाएँ
खूँखार-खूँटी ट्रंक-चड्डी।
सभी छोटे जानवर किनारे पर हैं
वे दूध मशरूम और तुरही मशरूम की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल रही थीं
केसर दूध की टोपियाँ तोड़ ली गईं।
लोमड़ी भाग गई
मैंने चेंटरेल इकट्ठा किया।
ख़रगोश उछल रहे थे
वे शहद मशरूम की तलाश में थे।
भालू पास से गुजरा
(वे डगमगाते हैं, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से ठोकर खाते हैं।)
6. खेल "हम क्या पकाएंगे?"
से मशरूम - मशरूमशोरबा
रास्पबेरी से - रास्पबेरी जैम
ब्लूबेरी से - ब्लूबेरी जैम
स्ट्रॉबेरी से - स्ट्रॉबेरी जैम
क्रैनबेरी से - क्रैनबेरी जैम
लिंगोनबेरी से - लिंगोनबेरी जैम
7. खेल "यह क्या है?" (वाक्य समाप्त करें और इसे पूरा दोहराएं)।
बिर्च, एस्पेन, ओक हैं...(पेड़)।
हेज़ल, रोज़हिप, बकाइन हैं...(झाड़ियाँ)।
कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, फॉरगेट-मी-नॉट...(फूल) हैं।
शहद कवक, रसूला, फ्लाई एगारिक हैं... (मशरूम)।
एक मच्छर, एक टिड्डा, एक भृंग...(कीड़े) हैं।
कोयल, उल्लू, चील...(पक्षी) हैं।
एक खरगोश, एक लोमड़ी, एक भेड़िया... (जंगली जानवर) हैं।
8. खेल "मोज़ेक" (6 त्रिकोणों में से एक मशरूम डालें)।
9. खेल "कौन, कहाँ, कहाँ" (चित्र के आधार पर प्रश्नों के उत्तर)।
कैटरपिलर कहाँ है? और इसी तरह।
सवाल का जवाब दें।
एक ओक के पेड़ के पास एक घास के मैदान में, एक छछूंदर ने दो कवक देखे,
और आगे, एस्पेन पेड़ों के पास, उसे एक और पेड़ मिला।
मुझे यह बताने के लिए कौन तैयार है कि तिल को कितने कवक मिले?
विषय: “वन।” मशरूम। जामुन"।
लक्ष्य:-सुसंगत भाषण का विकास.
उद्देश्य:- संज्ञा का लिंग बनाना सिखाना। मामला;
- सापेक्ष विशेषण बनाना सीखें;
- भाषण में क्रियाओं का समेकन: "खोज", "प्लक", "इकट्ठा करें";
- रीटेलिंग में प्रशिक्षण;
- ठीक मोटर कौशल, श्रवण ध्यान, सोच विकसित करें।
उपकरण: जंगल, मशरूम, जामुन, एक गेंद की तस्वीरें।
पाठ की प्रगति:
1. संगठन. पल। खेल "मुझे एक शब्द दो"”.
किनारे पर जंगल के पास, अँधेरे जंगल को सजाते हुए,
यह अजमोद की तरह रंग-बिरंगा हो गया, जहरीला... (फ्लाई एगारिक)।
देखो, दोस्तों, यहाँ चैंटरेल हैं, वहाँ शहद मशरूम हैं,
खैर, ये, समाशोधन में, जहरीले हैं... (टॉडस्टूल)।
जंगल के रास्तों पर कई सफेद पैर हैं
बहुरंगी टोपियों में, दूर से ध्यान देने योग्य।
इकट्ठा करने में संकोच न करें, ये हैं... (रसुला)।
फिंगर जिम्नास्टिक.
एक, दो, तीन, चार, पाँच, (दोनों हाथों की उंगलियाँ "हैलो",
अधिक से शुरू करना।)
हम जंगल में टहलने जा रहे हैं। (दोनों हाथ तर्जनी के साथ "चलते हैं")
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
ब्लूबेरी के लिए, रसभरी के लिए, (शुरुआत करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें
बड़ा।)
लिंगोनबेरी के लिए, वाइबर्नम के लिए।
हमें स्ट्रॉबेरी मिलेगी
और हम इसे अपने भाई के पास ले जायेंगे। (दोनों हाथ तर्जनी के साथ "चलते हैं")
मेज पर मध्यमा उँगलियाँ।)
उदाहरण के लिए: “जंगल में बहुत सारे मशरूम हैं। मशरूम जंगल में उगते हैं।”
मशरूम - मशरूम - बहुत सारे मशरूम बेरी - जामुन - बहुत सारे जामुन
पेड़ - पेड़ - कई पेड़ झाड़ियाँ - झाड़ियाँ - कई झाड़ियाँ
पत्ती - पत्तियाँ - बहुत सारी पत्तियाँ शहद कवक - शहद मशरूम - बहुत सारी शहद मशरूम
फूल - फूल - अनेक फूल शाखा - शाखाएँ - अनेक शाखाएँ।
3. खेल "हम क्या पकाएंगे?" (चित्रों के आधार पर)
मैं मशरूम से मशरूम सूप बनाऊंगा।
मैं रास्पबेरी से रास्पबेरी जैम बनाऊंगा।
मैं ब्लूबेरी से ब्लूबेरी जैम बनाऊंगा।
मैं स्ट्रॉबेरी से स्ट्रॉबेरी जैम बनाऊंगा.
मैं क्रैनबेरी से क्रैनबेरी जूस बनाऊंगा।
मैं लिंगोनबेरी से लिंगोनबेरी जैम बनाऊंगा। और इसी तरह।
4. शारीरिक शिक्षा मिनट. "मशरूम के लिए"
सभी छोटे जानवर किनारे पर हैं
वे दूध मशरूम और तुरही मशरूम की तलाश में हैं।
गिलहरियाँ उछल रही थीं
केसर दूध की टोपियाँ तोड़ ली गईं।
लोमड़ी भाग गई
मैंने चेंटरेल इकट्ठा किया।
ख़रगोश उछल रहे थे
वे शहद मशरूम की तलाश में थे।
भालू पास से गुजरा
फ्लाई एगारिक कुचल गया। (बच्चे गोल नृत्य करते हुए चलते हैं।)
(वे स्क्वाट में कूदते हैं और काल्पनिक मशरूम चुनते हैं।)
(वे दौड़ते हैं और काल्पनिक मशरूम इकट्ठा करते हैं।)
(वे खड़े होकर कूदते हैं और मशरूम "चुनते" हैं।)
(वे डगमगाते हैं, पंक्ति के अंत में वे अपने दाहिने पैर से ठोकर खाते हैं।)
5. दोबारा बताना सीखना। हां. टैट्स "मशरूम के लिए"।
दादी और नाद्या मशरूम लेने जंगल में गईं। दादाजी ने उन्हें एक टोकरी दी और कहा:
- ठीक है, जो भी सबसे अधिक प्राप्त करेगा!
इसलिए वे चलते रहे और चलते रहे, इकट्ठा करते रहे और इकट्ठा करते रहे, और घर चले गए। दादी के पास पूरी टोकरी है, और नाद्या के पास केवल आधी टोकरी है। नाद्या ने कहा:
- दादी, चलो टोकरियाँ बदल लें!
- चलो!
तो वे घर आ गये. दादाजी ने देखा और कहा:
- अरे हाँ नाद्या! देखो, मैंने अपनी दादी से भी अधिक लाभ प्राप्त किया है!
यहाँ नाद्या शरमा गई और शांत स्वर में बोली:
- यह मेरी टोकरी बिल्कुल नहीं है... यह पूरी तरह से दादी की है।
प्रश्न: नाद्या ने शरमाते हुए शांत स्वर में अपने दादा को उत्तर क्यों दिया?
- वे जंगल में क्यों गए?
- जब दादाजी ने उन्हें जंगल में विदा किया तो उन्होंने क्या कहा?
- वे जंगल में क्या कर रहे थे?
- नाद्या को कितना लाभ हुआ और दादी को कितना लाभ हुआ?
- जब वे घर गए तो नाद्या ने अपनी दादी से क्या कहा?
- जब वे लौटे तो दादाजी ने क्या कहा?
- नाद्या ने क्या कहा?
बार-बार पढ़ना.
बच्चों की कहानियाँ.
कहानियों का विश्लेषण.
6. पाठ का सारांश. याद रखें कि उन्होंने किस बारे में बात की थी।
सवाल का जवाब दें।
जैसे ही मैं झाड़ियों में गया, मुझे एस्पेन बोलेटस मिला,
दो चैंटरेल, एक बोलेटस और एक हरा काई।
मुझे कितने मशरूम मिले? उत्तर किसके पास है?
संज्ञा:
बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, फ्लाई एगारिक, चेंटरेल,रसूला, मशरूम, पैर, टोपी, जंगल, समाशोधन,काई, स्टंप, टोकरी, बटरडिश, शहद कवक, मॉस मक्खी, दूध मशरूम, केसर दूध टोपी,लहर, टॉडस्टूल, मायसेलियम, थिकेट,टोकरी, मशरूम बीनने वाला,स्ट्रॉबेरी, किशमिश, करौदा, रसभरी, ब्लूबेरी,लिंगोनबेरी, क्लाउडबेरी, क्रैनबेरी,स्ट्रॉबेरी, कॉम्पोट, जैम।
क्रिया:
बढ़ना, खड़ा होना, छिपना, शरमाना, बढ़ना, पकाना,इकट्ठा करना, पकाना, काटना, सुखाना, नमक,मैरीनेट करना, खो जाओ, चिल्लाओ।
विशेषण:
सफ़ेद, लाल, लाल, छोटा, पुराना, खाने योग्य,अखाद्य, कृमिनाशक, मशरूम (वर्षा, ग्रीष्म,समाशोधन, वर्ष), रास्पबेरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी,क्रैनबेरी, क्लाउडबेरी, स्ट्रॉबेरी।
क्रियाविशेषण:
निकट, दूर, निकट.
फिंगर जिम्नास्टिक
जामुन के साथ टोकरी
| वह एक टोकरी है - वह एक टोकरी है!
इसमें आंवले हैं, इसमें रसभरी हैं, और जंगली स्ट्रॉबेरी, और बगीचे की स्ट्रॉबेरी, लिंगोनबेरी और ब्लूबेरी हैं! आओ और हम से मुलाकात करो! इसमें जो जामुन हमें मिलते हैं, इससे अधिक स्वास्थ्यप्रद और स्वादिष्ट कुछ भी नहीं है! साथ . वसीलीवा |
(आश्चर्य का दिखावा,अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ।)
(वे शुरू करते हुए अपनी उंगलियां मोड़ते हैंबड़े से, एक ही समय में दाएं और बाएं हाथ पर।) (आमंत्रित करेंइशारा - हाथों की गति खुद।) (वैकल्पिक रूप से लयबद्ध रूप सेमुट्ठी और हथेली मारोहथेली .) |
"हम शरद ऋतु में जा रहे हैं" आंदोलन के साथ भाषण का समन्वयजंगल"
लक्ष्य:गति के साथ वाणी का समन्वय करना सीखें, विकास करेंरचनात्मक कल्पना, भाषण में समेकित करें
संज्ञा -मशरूम के नाम, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।
| हम पतझड़ के जंगल में जा रहे हैं।
और जंगल चमत्कारों से भरा है! कल जंगल में बारिश हुई- यह बहुत अच्छा है। हम मशरूम की तलाश करेंगे और इसे एक टोकरी में इकट्ठा कर लें. यहाँ तितलियाँ बैठी हैं, स्टंप पर - शहद मशरूम, और काई में चैंटरेल हैं, मिलनसार बहनें. "बोलेटस, दूध मशरूम, बॉक्स में जाओ! खैर, और आप, फ्लाई एगारिक, पतझड़ के जंगल को सजाओ।" आई. मिखेवा |
(वे जगह-जगह मार्च करते हैं।)
(अपने हाथ अंदर फैलाएं पक्ष "आश्चर्यचकित" हैं।) (हथेलियाँ हिलाते हुएदोनों हाथ।) (उनकी हथेलियाँ ताली बजाएं।) (हथेली को रखेंमाथा, वे एक को देखते हैं,फिर दूसरी दिशा में.) (उनके हाथों को उनके सामने एक साथ लाएँ- "टोकरी"।) (एक-एक करके मोड़ेंदोनों हाथों पर उंगली प्रत्येक के लिए एक साथमशरूम का नाम.) (वे आकर्षक बनाते हैं हाथ की हरकतें.) (वे सूचकांक से धमकी देते हैंदाहिने हाथ की उंगली.) |
गपशप
लक्ष्य:सामान्य भाषण कौशल विकसित करें: उच्चारण की स्पष्टता,सही उच्चारण, सहीआवाज प्रदर्शन.
खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को एक प्रतियोगिता प्रदान करता है: कौनटंग ट्विस्टर का उच्चारण तेजी से और अधिक सही ढंग से करेगा।
स्टंप में फिर से पांच शहद मशरूम हैं।
वार्ता
लक्ष्य: सामान्य भाषण कौशल विकसित करें, इस पर काम करेंभाषण की स्वर-शैली की अभिव्यक्ति।
-क्या आप और मैं चल रहे थे?
- चल दर।
-क्या आपको बोलेटस मिला?
- मिला।
-क्या मैंने तुम्हें यह दिया?
- दिया।
-क्या तुमने वो लिया था?
-मैने इसे ले लिया है।
-तो वह कहां है?
-कौन?
-बोलेटस.
-कौन सा?
-क्या आप और मैं चल रहे थे?
- चल दर।
वगैरह।
खेल "कौन खो गया?"
लक्ष्य:श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल की प्रगति.शिक्षक कहते हैं: “कल्पना कीजिए कि आप और मैंहम जंगल में गए, कोई खो गया और चिल्लाया "अय!"बच्चों में से एक दूसरों की ओर पीठ कर लेता है। बच्चे बारी-बारी से चलते हैंकहो "ओह!" अलग के साथ # अन्य के साथआवाज की मात्रा (करीब, आगे)।बच्चा अपनी पीठ घुमाकर खड़ा होकर अनुमान लगाता है कि कौन "चिल्लाया"।
खेल "जंगल में"
लक्ष्य:बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करेंशाब्दिक विषय "मशरूम"।
खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को कहानी सुनने के लिए आमंत्रित करते हैंऔर इसे पूरक करें। सामने रखा जा सकता हैबच्चों के साथ चित्रमशरूम की छवि.
शरद ऋतु आ गई है. तुम जंगल में जाकर हाँफते हो। में पेड़वे सुनहरी पोशाक पहने खड़े हैं और शाखाओं को तोड़ रहे हैं सौर किरणें. आप चारों ओर देखें और आप समझ जाएंगे - यह व्यर्थ नहीं है कि वे ऐसा कहते हैंउपहारों के साथ पतझड़ का जंगल अमीर। यहां एस्पेन पेड़ के नीचे लाल टोपियां चमकती हैं। यह मैत्रीपूर्ण हैपरिवार। और बर्च के पेड़ के नीचे पतले हैं (...) खड़े हैं। आप और भी आगे जाएंगेजंगल और तुम्हें काई में लाल टोपियाँ दिखाई देंगी। आप काई को अपने हाथों से अलग कर देंगे, औरवहाँ बहन की - (…) छुप गया. ये किस प्रकार के मशरूम हैं?क्या वे ठूंठ पर बैठे हैं? तुरंत अनुभवी मशरूम बीनने वाला समझ जाएगा कि यह क्या है (...)। लेकिन सबसे भाग्यशाली वह होगा जो जंगल की गहराई में होगामहत्वपूर्ण मशरूम पता कर लेंगे - (...)।
पीछे की ओर आगे की ओर
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
लक्ष्य:
- शरद ऋतु में जंगल के जीवन में होने वाले परिवर्तनों, वन मशरूम और जामुन और उनके विकास के स्थानों के बारे में विचारों का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण। विषय पर शब्दकोश का सक्रियण और अद्यतनीकरण। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार। ध्वनि-अक्षर और शब्दों के शब्दांश विश्लेषण के कौशल में सुधार करना
- सुसंगत भाषण, भाषण श्रवण, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, सामान्य मोटर कौशल, दृश्य धारणा और ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच का विकास।
- गतिविधि, भावुकता, पहल, प्रेम और प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
उपकरण:"ऑटम हॉल" (पीले पेड़, झाड़ियाँ, जामुन, मशरूम, सूखी पत्तियाँ, स्टंप), प्रोजेक्टर, स्लाइड प्रेजेंटेशन, टोकरियाँ, मशरूम कैप, मशरूम बीनने वाले का बेंत, उबला हुआ पानी, लिंगोनबेरी जैम, गिलास।
पाठ की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण.कक्षा के लिए सेट अप करें. स्लाइड नंबर 1
2. परिचयात्मक बातचीत.
वाक् चिकित्सक। पहेली बूझो।
अगर बारिश छत से टकराती है
पत्तियाँ चुपचाप गिर रही हैं
पक्षियों के उड़ने का समय हो गया है -
यह हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है...
(शरद ऋतु)
स्लाइड नंबर 2
वाक् चिकित्सक। सही। यह हेमंत ऋतु है। आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह शरद ऋतु के बारे में है?
बच्चे। क्योंकि पतझड़ में बारिश होती है, पेड़ों से पत्तियाँ गिरती हैं, पक्षी गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं।
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा!
3. पाठ के विषय की रिपोर्ट करें।
वाक् चिकित्सक। दोस्तों, आज कक्षा में हम पतझड़ के जंगल में टहलने जायेंगे। लेकिन पहले, आइए याद रखें कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है। मेरी बात ध्यान से सुनो।
स्लाइड नंबर 3
अगर आप जंगल में टहलने, ताजी हवा में सांस लेने आए हैं,
दौड़ो, कूदो और खेलो, बस मत भूलना
कि तुम जंगल में शोर नहीं मचा सकते, यहाँ तक कि बहुत ज़ोर से गा भी नहीं सकते।
छोटे जानवर डर जायेंगे और जंगल के किनारे से भाग जायेंगे।
ओक शाखाओं को मत तोड़ो. कभी नहीं भूलें
घास से कचरा हटाएँ. व्यर्थ में फूल तोड़ने की जरूरत नहीं है.
गुलेल से मत मारो: लोग जंगल में आराम करने आते हैं।
यहां आपको हर किसी को पकड़ने, थपथपाने, ताली बजाने या छड़ी से मारने की ज़रूरत नहीं है।
चलो, मुझे कौन बताएगा कि जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए, किन नियमों का पालन करना चाहिए?
बच्चे। आप जंगल में जोर से चिल्ला नहीं सकते.
जंगल में, आप पेड़ों, शाखाओं को नहीं तोड़ सकते, या बहुत सारे फूल नहीं तोड़ सकते।
आप जंगल में कीड़ों को नहीं मार सकते।
आप वयस्कों के बिना जंगल में आग नहीं जला सकते।
आप जंगल में कचरा नहीं छोड़ सकते।
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! ...टोकरियाँ ले लो. हमें उनकी आवश्यकता होगी.
3. मुख्य भाग. जंगल में चलो.
वाक् चिकित्सक। पतझड़ के जंगल में जाने के लिए, आइए हम अपना गीत गाएं।
चलो जंगल में घूमने चलते हैं, बच्चे मार्च कर रहे हैं.
चलो खुशी से चलो.
चलो पथ पर चलें वे साँप की तरह चलते हैं
एक फ़ाइल में एक के बाद एक। धक्कों के बीच.
पंजों के बल खड़े हो जाएं वे अपने पंजों के बल दौड़ते हैं।
और वे जंगल की ओर भाग गये।
संगीत बज रहा है.
वाक् चिकित्सक। दोस्तों, हम कहाँ पहुँच गए हैं?
बच्चे। हमने खुद को जंगल में पाया।
वाक् चिकित्सक। कौन सा जंगल?
बच्चे। हमने खुद को पतझड़ के जंगल में पाया।
वाक् चिकित्सक। हमें कैसे पता चला कि यह पतझड़ का जंगल था?
बच्चे। यह पतझड़ का जंगल है क्योंकि पेड़ों पर पत्तियाँ पीली और लाल होती हैं, ज़मीन सोने से ढकी होती है।
वाक् चिकित्सक। पतझड़ में प्रकृति में क्या परिवर्तन होते हैं?
बच्चे। शरद ऋतु में बाहर ठंड हो जाती है। अक्सर बारिश होती है. आंधी तेज़ हवाएं. पक्षी गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं।
वाक् चिकित्सक। जब पेड़ों से पत्तियाँ गिरने लगती हैं तो उस घटना को क्या कहते हैं? स्लाइड संख्या 4
बच्चे। पत्ते गिरना।
वायु धारा का विकास.स्लाइड नंबर 5
वाक् चिकित्सक। आइये पत्ती गिरने की व्यवस्था स्वयं करें। यहां आपके लिए कुछ पत्तियां हैं. अब हम उन पर वार करेंगे. जब हम फूंक मारते हैं, तो हमें याद आता है - हमारे होंठ एक ट्यूब की तरह हैं, हम अपने गाल नहीं फुलाते।
वाक् चिकित्सक। एक, दो, तीन, पत्ते गिरने लगेंगे।
बच्चे सूखे सन्टी पत्तों पर फूंक मारते हैं।
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! हमें बहुत सुंदर पत्तियाँ गिरीं। मुझे कौन बता सकता है कि इसमें क्या उगता है पतझड़ का जंगल?
बच्चे। पतझड़ के जंगल में मशरूम और जामुन उगते हैं।
वाक् चिकित्सक। आइए हम उन्हें अपनी टोकरियों में इकट्ठा करें। हम एक टोकरी में मशरूम और दूसरी में जामुन इकट्ठा करेंगे। चल दर।
वाक् चिकित्सक। दोस्तों, देखिए यह है हमारा पहला मशरूम। कौन जानता है कि यह किस प्रकार का मशरूम है?
बच्चे। यह एक बोलेटस है। स्लाइड संख्या 6
वाक् चिकित्सक। आपने कैसे तय किया?
बच्चे। बोलेटस बर्च के पेड़ के नीचे उगता है। उसकी टोपी गोल, गहरे भूरे रंग की है, और उसका पैर पतला और ऊँचा है।
वाक् चिकित्सक। क्या हम यह मशरूम लें?
बच्चे। हाँ।
वाक् चिकित्सक। क्यों?
बच्चे। बोलेटस एक खाद्य मशरूम है।
वाक् चिकित्सक। मशरूम चुनते समय आपको उन्हें जड़ों से नहीं उखाड़ना चाहिए, बल्कि सावधानी से चाकू से काटना चाहिए, माइसेलियम को जमीन में छोड़ देना चाहिए ताकि उसमें से अधिक मशरूम उग सकें। चलो बोलेटस को टोकरी में रखें। देखो घास में कौन सा मशरूम छिपा है?
बच्चे। यह एक लोमड़ी है. स्लाइड नंबर 7
वाक् चिकित्सक। तुमने कैसे पता लगाया?
बच्चे। घास में एक चैंटरेल उगता है। वह पीला रंग. उसके पास एक गोल टोपी और एक पतला तना है।
वाक् चिकित्सक। आपको क्या लगता है इस मशरूम का नाम क्यों रखा गया? एक लोमड़ी?
बच्चे। क्योंकि यह मशरूम लोमड़ी की तरह दिखता है।
वाक् चिकित्सक। क्या हम एक लोमड़ी लेंगे?
बच्चे। हाँ, वह एक खाने योग्य मशरूम है।
वाक् चिकित्सक। लेकिन पहले हमें इस योजना के अनुसार चेंटरेल मशरूम के बारे में एक प्रस्ताव लाने की जरूरत है।
____ ____ ____ _____ . स्लाइड संख्या 8
बच्चे। जंगल में एक चैंटरेल उगता है। लोमड़ी लोमड़ी जैसी दिखती है.
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! चलो एक लोमड़ी ले लो. देखो क्या सुंदर मशरूम. इससे पहले कि कोई इसे ले, आइए इसे ले लें। स्लाइड नंबर 9
बच्चे। यह एक फ्लाई एगारिक है. आप इसे नहीं ले सकते, यह जहरीला है।
वाक् चिकित्सक। जहरीला का मतलब क्या है?
बच्चे। ज़हरीला मतलब स्वास्थ्य के लिए खतरनाक; आप जहर खा सकते हैं और इससे मर सकते हैं।
वाक् चिकित्सक। अन्य क्या? जहरीले मशरूमआपको पता है?
बच्चे। पीला टोस्टस्टूल, नकली मशरूम, पित्त मशरूम।
वाक् चिकित्सक। अब मैं देखूंगा कि क्या आप निर्धारित कर सकते हैं अखाद्य मशरूम. चलो खेल खेलते हैं "चौथा पहिया"। ध्यान से देखो, मशरूमों के नाम बताओ, बताओ कौन सा मशरूम सबसे अलग है और क्यों।
फ्लाई एगारिक, पोर्सिनी मशरूम, बोलेटस, दूध मशरूम। स्लाइड नंबर 10
ऑयलर, टॉडस्टूल, बोलेटस, चेंटरेल। स्लाइड संख्या 11
वाक् चिकित्सक। आइए अब शब्दों का एक परिवार बनाएं। हम छोटे मशरूम को क्या कहते हैं?
बच्चे। कवक. स्लाइड संख्या 12
वाक् चिकित्सक। हम बहुत बड़े मशरूम को क्या कहते हैं?
बच्चे। मशरूम।
वाक् चिकित्सक। मशरूम तोड़ने वाले व्यक्ति को आप क्या कहते हैं?
बच्चे। मशरूम बनानेवाला।
वाक् चिकित्सक। दोस्तों, मुझे लगता है कि हमारे पास पर्याप्त मशरूम हैं। आपको जितनी आवश्यकता हो उतने मशरूम एकत्र करने चाहिए: यह मत भूलिए कि मशरूम पक्षियों और जानवरों का भोजन है। अब हम आराम करेंगे और "मशरूम बीनने वाला" खेल खेलेंगे। चाहना?
बच्चे मशरूम टोपी पहनते हैं, और मशरूम बीनने वाला बेंत लेता है।
बच्चे बिखरे हुए कदमों से हॉल के चारों ओर घूमते हैं।
मैं मशरूम बीनने वाला हूं, और आप मशरूम हैं।
चलो, ओक के पेड़ों के पीछे छिप जाओ!
एक दो तीन चार पांच।
मैं मशरूम ढूंढने जा रहा हूँ!
मशरूम बनानेवाला। मुझे फ्लाई एगारिक मशरूम पसंद आया, मैंने इसे चुना।
वाक् चिकित्सक। अब हम जाँचेंगे कि हमारा मशरूम बीनने वाला कितना चौकस है। चलो, मशरूम, एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध। मशरूम बीनने वाले, याद रखें कि हमारे मशरूम कैसे खड़े होते हैं। अब वे जगह बदल लेंगे. तुम्हे याद है? अपनी आँखें बंद करें।
मशरूम बीनने वाला अपनी आँखें बंद कर लेता है।
वाक् चिकित्सक। पता लगाएं कि किन मशरूमों ने स्थानों की अदला-बदली की है।
वाक् चिकित्सक। शाबाश लड़कों! हमने खेला और आराम किया। अब हमें दूसरी टोकरी भरनी है। हम क्या एकत्र करेंगे?
बच्चे। हम जामुन चुनेंगे.
वाक् चिकित्सक। जामुन कहाँ उगते हैं?
बच्चे। जामुन जंगल में ऊँची और नीची झाड़ियों पर उगते हैं।
वाक् चिकित्सक। आप कौन से जंगली जामुन जानते हैं?
बच्चे। लिंगोनबेरी, रसभरी, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी।
वाक् चिकित्सक। हम अभी जांच करेंगे. क्या तुम्हें ये जामुन जंगल में मिल सकते हैं? ...उन्हें रसभरी मिलेगी। ...उन्हें लिंगोनबेरी मिलेंगी। ...उन्हें ब्लूबेरी मिलेगी। जिसे भी बेरी मिली वह बेरी के पास खड़ा हो गया।
वाक् चिकित्सक। ...तुम्हें कौन सा बेरी मिला?
बच्चे। हमें रसभरी मिली। स्लाइड संख्या 13
वाक् चिकित्सक। साबित करें कि यह रास्पबेरी है।
बच्चे। रसभरी लंबी झाड़ियों पर उगती है। रसभरी के आकार जटिल होते हैं और इनका रंग लाल होता है।
वाक् चिकित्सक। ...आपको किस प्रकार की बेरी मिली?
बच्चे। हमें लिंगोनबेरी मिलीं। स्लाइड संख्या 14
वाक् चिकित्सक। साबित करें कि ये लिंगोनबेरी हैं।
बच्चे। लिंगोनबेरी निचली झाड़ियों पर उगते हैं। लिंगोनबेरी जामुन आकार में गोल और लाल रंग के होते हैं।
वाक् चिकित्सक। ...आपको कौन सा बेरी मिला?
बच्चे। हमें ब्लूबेरी मिलीं। स्लाइड संख्या 15
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! आपने जामुन की सही पहचान की है। लेकिन इससे पहले कि हम अपनी टोकरी को जामुन से भरें, आइए शब्द का ध्वनि विश्लेषण करें रसभरी.
स्लाइड संख्या 16
वाक् चिकित्सक। खैर, हमारी टोकरियाँ भरी हुई हैं। अब हमारे घर लौटने का समय हो गया है.
स्लाइड संख्या 17
वे संगीत के लिए घर जाते हैं।
5. व्यावहारिक भाग.
वाक् चिकित्सक। यहां हम घर पर हैं. आइए अपनी टोकरियाँ नीचे रखें। घर पहुंचने पर आपको मशरूम और जामुन का क्या करना चाहिए? स्लाइड संख्या 18
बच्चे। जामुन और मशरूम को छांटने, छीलने और धोने की जरूरत है।
वाक् चिकित्सक। आप मशरूम से क्या कर सकते हैं, क्या पका सकते हैं?
स्लाइड संख्या 19
बच्चे। आप मशरूम का सूप बना सकते हैं और मशरूम से भून सकते हैं. मशरूम को नमकीन, सुखाया, अचार बनाया जाता है।
वाक् चिकित्सक। आप जामुन से क्या बना सकते हैं?
बच्चे। आप जामुन से जैम, जैम, जैम बना सकते हैं. आप जूस, कॉम्पोट, फ्रूट ड्रिंक, सिरप बना सकते हैं। स्लाइड संख्या 20
वाक् चिकित्सक। यदि हम रसभरी से जूस बनायें तो वह किस प्रकार का जूस होगा?
बच्चे। रसभरी का जूस।
वाक् चिकित्सक। अगर हम ब्लैकबेरी जैम बनाएं तो क्या होगा?
बच्चे। ब्लैकबेरी जाम।
वाक् चिकित्सक। अगर हम लिंगोनबेरी सिरप बनाएं तो क्या होगा?
बच्चे। लिंगोनबेरी सिरप.
वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! अब हम लिंगोनबेरी सिरप से लिंगोनबेरी जूस बनाएंगे। इसके लिए हमें उबला हुआ पानी और लिंगोनबेरी सिरप चाहिए।
पानी में थोड़ा सा लिंगोनबेरी सिरप डालें, धीरे से मिलाएं और हमें लिंगोनबेरी का रस मिलता है। गिलासों में डालो. आओ कोशिश करते हैं। तो कैसे?
बच्चे। स्वादिष्ट।
वाक् चिकित्सक। दोस्तों, फलों का रस न केवल बहुत स्वादिष्ट होता है, बल्कि बहुत स्वास्थ्यवर्धक भी होता है, क्योंकि जामुन में बहुत सारे विटामिन होते हैं जिनकी हमारे शरीर को आवश्यकता होती है।
6. पाठ का सारांश.बच्चों के कार्य का मूल्यांकन. स्लाइड संख्या 21
