É necessária uma aula de trabalho na escola? As aulas de trabalho serão introduzidas na escola?

Tenho três perguntas para os membros da comunidade. Para quem quiser deixar suas respostas, peço que primeiro olhem os comentários que estão postados no final deste post.

1. Por favor, lembre-se do seu tempo na escola e diga-me o quanto as aulas de trabalho que você frequentou naquela época foram úteis para você em sua vida (tanto profissional quanto cotidiana). Ao mesmo tempo, seria interessante compreender, se falamos de elementar coisas domésticas(cozinhar, costurar para as meninas, serrar, aplainar, etc. para os meninos), a quem você se considera mais grato pelas habilidades que adquiriu quando cresceu: às aulas escolares ou aos seus pais?
2. Você pode dizer o quão úteis (do seu ponto de vista) as aulas de trabalho são para seus filhos em escola moderna. Seus filhos adquirem na escola alguma habilidade que facilite a vida ATUAL em sua família?
3. Se você considerar razoável adotar tal abordagem para conduzir aulas de trabalho, nas quais as crianças adquiram HABILIDADES REAIS que serão úteis para elas depois de começarem vida independente na sua nova família jovem (mas também antes, enquanto ainda vivem “sob sua proteção”), compartilhe seu conhecimento sobre as escolas onde essa experiência, na sua opinião, é realmente colocada em prática.

E agora – alguns dos meus próprios comentários.
Quero explicar de onde “crescem” as pernas. O fato é que trabalho para uma editora que produz produtos voltados para gestores escolares. E trabalhando comigo estão pessoas que foram (ou ainda são) diretores ou diretores de escolas. Ontem, por acaso, tivemos uma conversa sobre este assunto, e eu, como jovem pai e como participante ativo em todos os tipos de ações que cabem aos comitês de pais, fiz uma pergunta aos meus colegas sobre até que ponto a educação das crianças é realizada nas escolas em que trabalham está próxima da prática real. Tivemos uma conversa bastante interessante e significativa. De minha parte, eu estava principalmente interessado em saber se os meninos são ensinados a trabalhar com furadeira, serrar, planejar, afiar, colocar ladrilhos, colar papel de parede, etc. Além disso, estava interessado em saber se as aulas trabalhistas em suas escolas estavam de alguma forma ligadas à solução de alguns problemas econômicos que surgem na escola e exigem algum tipo de ação reparadora. Ou seja, por exemplo, se uma determinada sala de aula necessita de renovação, esta situação é utilizada para demonstrar às crianças na prática as tecnologias que são utilizadas na renovação de instalações, talvez ao mesmo tempo que lhes dão AULAS PRÁTICAS. Afinal, isso mata dois coelhos com uma cajadada só: as crianças aprendem alguma coisa e a escola economiza dinheiro em reparos resolvendo alguns problemas usando suas reservas internas. Ou de repente, em algum banheiro, os meninos arrancaram uma pia ou vaso sanitário (isso, por exemplo, aconteceu na escola onde minhas meninas estudam), e então em uma aula de trabalho você pode demonstrar para alguma turma como instalar uma pia nova, como para conectar encanamento, etc. Isto desenvolve responsabilidade e uma atitude mais cuidadosa em relação ao que está disponível na escola. E, em geral, a escola gradualmente se transforma em uma segunda casa...
As principais desvantagens desta abordagem, sobre as quais os meus colegas me falaram imediatamente, são duas coisas (na verdade, inter-relacionadas). A primeira é a atitude dos pais em relação a tais eventos. Atitude negativa. Porque muitos pais pensarão que seus filhos estão simplesmente sendo usados. E, neste caso, entendo que todo tipo de transporte de objetos pesados, limpeza de quartos e outros trabalhos semelhantes podem realmente sobrecarregar muitos pais, principalmente quando seu filho está arando e seu vizinho de mesa não quer fazer isso. Mas espero que você entenda que esta é uma situação diferente. O segundo problema é que agora a administração escolar deve ser extremamente cuidadosa neste tipo de situação. No caso de um evento tão atípico, como, por exemplo, a participação de crianças de uma determinada turma, digamos, na pintura de paredes, eles são obrigados a seguir um conjunto de instruções, obter o consentimento dos pais por escrito e tomar um muitas outras etapas de papelada. E é tão complicado que contratar um pintor sai muito mais barato.
Nossa conversa de ontem ficou tanto na minha cabeça que esse post foi formado como resultado. E agora, para ser sincero, gostaria, tendo recebido uma massa crítica de seus comentários, de formular algumas perguntas paralelas para a comunidade do LiveJournal diretor_shkoly onde os atuais administradores educacionais às vezes “pastam” para descobrir quais dificuldades estão envolvidas na superação de tal “inclinação” no ensino trabalhista.

Aliás, tenho certeza que nas escolas menos formalizadas, nas zonas rurais, tudo o que escrevi é muitas vezes natural e familiar. E, além disso, por vezes essa economia conjunta escola-casa acaba por ser uma condição para a sobrevivência da escola com o nível de financiamento que possui. E as relações entre alunos e professores são mais sinceras...

Agradecemos antecipadamente a todos que responderem!

Se por mais dez anos nenhuma escola pudesse prescindir de uma aula laboral, hoje muitos consideram esta matéria “moralmente obsoleta”. É verdade e os alunos modernos precisam dessas aulas? Assim, de acordo com a sua visão sobre o sistema educativo existente, os pais foram divididos em dois grupos. O primeiro grupo inclui aquelas pessoas que acreditam que as aulas trabalhistas não ensinarão nada de útil aos filhos, por isso é melhor dedicar esse tempo de estudo a outra aula, por exemplo, uma aula de inglês, matemática, informática ou mesmo economia. Mas outro grupo de pais tem certeza de que “não se tira um peixe do lago sem dificuldade”, ou seja, essas aulas não são apenas úteis, mas também educativas para alunos de todas as idades. Ou seja, a criança aprende a trabalhar, a mostrar seu pensamento e engenhosidade, e também a se realizar em mais uma área da vida. Para entender por si mesmo se as aulas de trabalho são necessárias na escola, vale lembrar o que meninas e meninos fazem durante elas. Pelo que me lembro do currículo escolar, as meninas dessas turmas costuram saia e avental, tricotam botinhas e meias, ponto cruz e ponto cetim, e também aprendem noções básicas de culinária. Além disso, eles preparam uma mesa de doces com as próprias mãos e depois convidam os colegas para um simpático chá. Em geral, isso é muito interessante, mas o principal é que as jovens não só recebam muitos comentários positivos sobre o trabalho realizado, mas também aprendam novos conhecimentos que certamente serão úteis para elas no futuro. vida futura e maternidade.

Quanto aos meninos, eles sempre encontram atividade emocionante, por exemplo, marcenaria, confecção de artesanato e souvenirs, carpintaria básica e pequenos reparos domésticos. Todo garoto deve se lembrar de como com minhas próprias mãos fez um vaso de flores original de lata, um vaso de flores feito com discos antigos e um banco de cozinha de verdade. As impressões são muitas, mas o principal é que esse futuro homem poderá pelo menos pregar um prego na sua casa, e isso, como sabemos, não é tão pouco. Depois de estudar todas essas memórias escolares, muitos pais chegam à conclusão de que as aulas trabalhistas ainda são educativas para todos os alunos, sejam meninos ou meninas.

Mas, no entanto, cada pessoa deve escolher por si o que quer fazer no futuro - atividades físicas e intelectuais, mas foram precisamente essas lições que o ajudaram a definir as suas prioridades de vida e a experimentar-se em todas as atividades. O mais surpreendente é que hoje o trabalho físico deu lugar ao trabalho intelectual, e as outrora emocionantes lições de trabalho foram agora substituídas por um novo tema “tecnologia”. Esta inovação dá ênfase à introdução do computador à criança, bem como à aquisição de competências básicas no trabalho. É claro que vivemos num mundo de progresso científico, mas isso não é motivo para esquecer as atividades anteriores igualmente divertidas na escola. Para finalmente decidir se vale a pena estudar um assunto como “trabalho” na escola, ele recomenda estudar cuidadosamente todas as suas vantagens e desvantagens e tirar as devidas conclusões com base nas informações recebidas. É claro que poucas pessoas se preocupam com a opinião das crianças na escola. No entanto, esta é uma abordagem fundamentalmente errada, porque uma criança, sendo um indivíduo de pleno direito, pode fazer a sua própria escolha....

Então, entre as vantagens significativas, é preciso lembrar que o trabalho permite que as crianças fujam pelo menos um pouco do currículo escolar e relaxem mentalmente, pois, como vocês sabem, memorizar regras, resolver exemplos e equações, além de ler textos grandes simplesmente esgota a psique da criança, exigindo pelo menos uma breve pausa. Além disso, o trabalho contribui para o desenvolvimento da imaginação, do pensamento abstrato e da memória, e também permite que você melhore em determinada atividade e adquira habilidades valiosas na vida. Este assunto eleva significativamente o espírito de coletivismo e une moralmente a classe, porque é muito interessante trabalharmos juntos e ajudarmos uns aos outros.

Vale lembrar também que essas aulas são sempre barulhentas e divertidas, o que não surpreende, pois cada aluno simplesmente oferece inúmeras ideias, mostrando imaginação e engenhosidade. Além disso, os alunos desenvolvem amor e carinho pelo trabalho, e isso certamente será útil na vida. Muitas mães atentas percebem que seu filho está pessoa criativa, que se esforça para fazer coisas únicas com as próprias mãos e, como você sabe, esse potencial é revelado pelas aulas de trabalho na escola. Entre os benefícios, vale destacar também o aprendizado de algo novo, e uma experiência tão única permite que a criança cresça acima de si mesma, percebendo-se em novas áreas da vida. Portanto, é simplesmente impossível superestimar os benefícios do trabalho, embora, novamente, nem todos os pais pensem assim.

Quanto às deficiências da chamada “educação para o trabalho”, não há necessidade de negar que elas realmente existem. Em primeiro lugar, hoje já não existem aqueles especialistas qualificados que incutiram nas crianças o amor pelo trabalho. Agora, esses professores apenas afastam as crianças dessa disciplina, resultando em mau comportamento e absenteísmo regular, o que leva a notas satisfatórias. Em segundo lugar, o programa proposto pelo professor nem sempre é interessante para as crianças, especialmente se as aulas para meninas e meninos são combinadas e, por falta de instalações adequadas, são ministradas na mesma turma. Em terceiro lugar, falta o equipamento necessário para as aulas e as crianças têm teoria suficiente nas outras aulas. É aqui que terminam todas as desvantagens do trabalho, mas as vantagens de tais atividades são definitivamente ainda muito maiores.

Se encararmos a verdade, podemos dizer com segurança que ministrar aulas trabalhistas não é economicamente rentável. o fato é que todos os equipamentos utilizados ou simplesmente quebraram devido ao término de sua vida útil, ou estão obsoletos para as crianças que vivem na era da nanotecnologia. Regra geral, as escolas não têm financiamento suficiente para adquirir novas máquinas, instrumentos e mini-oficinas, pelo que têm de poupar dinheiro e substituir aulas laborais por tecnologia. Os pais, via de regra, não interferem nessas inovações, pois ficam sinceramente satisfeitos que seus filhos tenham a oportunidade de se dedicar adicionalmente ao trabalho mental, dominando o uso do computador.

Hoje, um grande número de escolas abandonou as aulas trabalhistas, acreditando sinceramente que tais aulas são apenas uma perda de tempo das crianças e nada mais. As razões para tal recusa são muitas, por exemplo, nas escolas privadas esta é uma iniciativa dos pais que pretendem que a ênfase da educação dos seus filhos seja no desenvolvimento mental. Quanto a escolas educacionais, então um orçamento escasso dita suas próprias regras, pois é claro que a manutenção das máquinas, o custo de aquisição de materiais e até remuneração professores são despesas que nem todas as escolas podem arcar. Além disso, muitos diretores temem que a inexperiência dos alunos possa levar ao aumento de lesões, e tal reputação certamente não tem utilidade para nenhuma escola.

De uma forma ou de outra, aulas de trabalho em escola primária definitivamente deve haver. Por que? O fato é que a atividade física treina a motricidade fina dos dedos e, como você sabe, são essas partes do corpo que transmitem sinais ao cérebro, ou seja, ao frequentar essas aulas a criança se desenvolve e cresce acima de si mesma. É por isso que muitos pais, ao enviarem seus filhos para a primeira série, estão profundamente interessados em saber se a escola escolhida tem algum valor valioso. desenvolvimento infantil lições trabalhistas. Se houver, não há dúvida de que certamente interessarão ao aluno ainda não mimado que busca novos conhecimentos.

O que os alunos valorizam classes primárias obter aulas de trabalho na escola? Em primeiro lugar, resolvem tarefas de desenvolvimento que podem treinar o pensamento técnico e visual-figurativo, a independência, a criatividade, a imaginação espacial, a memória e até a fala da criança. Em segundo lugar, existem tarefas didáticas que ensinam como trabalhar com a literatura de referência e as instruções anexas a um determinado produto. Em terceiro lugar, as tarefas educacionais ensinam você a ser limpo, econômico e organizado, o que também pode ser útil mais de uma vez no futuro. Resolver essas tarefas em cada aula molda a personalidade, de modo que nenhum dano advém da aula de trabalho para a criança.

Todos os pais devem compreender que um filho deve crescer totalmente desenvolvido para poder se adaptar a todas as situações da vida. Isso não é tão pouco, porque nem sempre mamãe e papai estarão por perto, e um dia você ainda terá que entrar vida adulta com todas as suas surpresas e surpresas. Porém, de uma forma ou de outra, a escolha cabe aos adultos, pois só eles podem decidir para qual escola enviar seu filho. As aulas trabalhistas hoje não estão disponíveis em todas as escolas, portanto, ao matricular seu filho na primeira série, vale a pena perguntar ao diretor se o currículo escolar oferece aulas de educação laboral....

O jovem orador falou,
Ele falou sobre trabalho.
Ele argumentou do pódio:
- O trabalho é necessário sempre, em qualquer lugar!
A escola nos diz para trabalhar,
A turma ensina isso...
- Pegue os papéis do chão!
Um dos caras gritou.
Mas aqui o orador estremece:
- Tem faxineira para isso!
A.Barto

Raramente uma pessoa nomeada é saudada pelo povo com tanto entusiasmo como a nova Ministra da Educação, Olga Vasilyeva. Ninguém sabe realmente nada sobre ela, mas as expectativas são as mais otimistas.

Há algo de Shchedrin nisso. Lembre-se: “Os melhores cidadãos reuniram-se em frente à torre sineira da catedral e, formando uma assembleia nacional, sacudiram o ar com exclamações: nosso pai! nosso lindo! nossa menina esperta!.. Os moradores se alegraram; Mesmo antes de terem posto os olhos no governante recém-nomeado, já contavam piadas sobre ele e o chamavam de “bonito” e “inteligente”. No entanto, no nosso caso, o entusiasmo é compreensível e perdoável: os antecessores de Vasilyeva causaram muitos problemas, por isso parece às pessoas que as coisas não podem piorar, o que significa que será melhor.

O novo de hoje não é o velho completamente esquecido. Soviético. A escola está novamente tentando se tornar um lugar onde se educa, e não apenas fornece” serviços educacionais» - como cursos de mergulho ou beading.

Isso é bom e correto, mas nesse assunto, como dizem, o cavalo não estava deitado. Não existe ideologia oficial como nunca existiu. Quem são amigos e quem são inimigos, quem são heróis e quem são vilões, o que é respeitado e o que é desprezível não está claramente indicado. A Constituição ainda proíbe a ideologia oficial. E sem ele, tudo é instável e incorreto, tudo desmorona e tudo o que resta é apenas um pluralismo gelatinoso com tolerância adicional.

É impossível educar sem ideologia. Impossível. Eu nem estou falando sobre desenvolvimentos metodológicos- isso é assunto para mais tarde. Em primeiro lugar, estou falando de princípios gerais.

Parece que há planos para reviver as aulas de trabalho nas escolas. O trabalho é de fato a base da educação. Respeito pelo trabalho e pelo seu próprio trabalho.

Os progressistas imediatamente começaram a murmurar. Alguns dos ouvintes que ligaram para Ekho Moskvy zombaram: se te ensinarem a costurar, será útil na prisão. Alguém lembra zombeteiramente como eram costurados aventais completamente inúteis.

Hoje o trabalho – simples, físico, que constitui a base da vida – não é respeitado. A filosofia dominante da família é a percepção de vida de uma linda empregada que sonha em se tornar uma mulher mantida por um mestre e, finalmente, parar de trabalhar para sempre e começar a perseguir pessoas como você era ontem. Uma garota que conheci, que se casou com um yuppie bem pago de Moscou, falou com desdenhosa simpatia sobre sua criada: “Ela teve uma vida tão difícil que pode fazer tudo: costurar, cozinhar e limpar”.

Na escola da nossa aldeia existe - formalmente - a disciplina “jardinagem”. Então eles conseguem estudar isso... teoricamente, em sala de aula. E contratou “tadjiques” para cuidar do jardim. Ao mesmo tempo, muitas crianças vivem em casas com lotes. Mas você também pode entender os professores: bem, se eles se empalarem com forcados ou quebrarem o crânio uns dos outros com uma pá, eles terão que responder. E encontrar um professor que realmente saiba trabalhar na horta, e não apenas com um livro, não é uma tarefa fácil.

O público urbano moderno tem uma visão absolutamente antiga do trabalho: é o trabalho dos escravos. "Bem, existem todos os tipos de tadjiques, moldavos, como são chamados - eu os confundo." Vida real para a multidão avançada que molda a moral - vida sem trabalho. O ideal é uma pessoa que não pode fazer nada, porque pode contratar, encomendar, comprar. Com isso ele se distancia do “gado”.

Foi Leo Tolstoy quem arou a terra e cortou a grama, foi Churchill quem trabalhou no jardim e colocou tijolos na propriedade com as próprias mãos. Eles não precisavam se distanciar do “gado” e provar sua “dificuldade” - eles já eram “condes”, e não yuppies de escritório.

Ah, e será difícil organizar aulas trabalhistas no ambiente atual... É difícil, mas necessário.

O que ensinar? Sim para qualquer artesanato. Não vale a pena se preocupar muito em ter certeza de que será útil na vida. Equações quadráticas também não são encontradas na vida, e a ortografia agora é verificada principalmente por computador, mas elas ensinam. Para que? Formas de pensar - você diz? Então feito à mão molda ainda mais! O homem se tornou homem quando começou a fabricar ferramentas e a desenvolver sua mão. Hoje, as mães avançadas fazem a chamada “ginástica dos dedos” com seus bebês - acredita-se que isso promove o desenvolvimento do cérebro. Isso mesmo, isso ajuda. E costurar, bordar, trabalhar com martelo e ferro de solda contribui ainda mais. Na minha geração, todas as meninas costuravam bonecas. Lembro que criei um guarda-roupa inteiro para uma bonequinha do tamanho da palma da mão. Este é um trabalho cuidadoso e meticuloso que requer habilidade. Ela desenvolveu silenciosamente as mesmas habilidades motoras finas que são ensinadas nos cursos de preparação escolar.

Na escola costurávamos - não só um avental, mas também várias outras coisas, e na 8ª série tínhamos até um “baile de chita”, ao qual todas as meninas apareciam com seus próprios vestidos de chita costurados. Eram vestidos muito lindos e muito baratos no estilo da Cinderela no baile. Saber costurar geralmente dá muito lucro: basta comparar o preço do tecido e do produto acabado. E é muito educativo: descobrir um padrão (sem falar em criar o seu próprio), colocá-lo no tecido para que saia economicamente - tudo isso é trabalho mental.

Em geral, qualquer trabalho artesanal é mental e, portanto, de desenvolvimento. Nem todo homem hoje monta uma casa de passarinho: ele simplesmente não sabe como abordá-la. As lições de trabalho, não importa o que você faça, ensinam você a não ter medo da realidade física. Você pode fazer qualquer coisa: consertar, fazer bancadas, pintar mobiliário antigo(uma coisa muito divertida) - enfim, tudo que um professor sabe fazer bem. Precisamos procurar artesãos e trazê-los para trabalhar. Então as coisas vão dar certo.

Olha, alguém vai parar de querer se matricular em uma universidade ecológico-linguística e começar a trabalhar. Isto é educação.

Cada um de nós tem o direito de escolher o que faremos na vida. Isso se refere ao trabalho intelectual e mental. Algumas pessoas são boas em ciências exatas, como matemática ou química, enquanto outros são atraídos por atividades criativas. Portanto, as “mãos de ouro” também precisam ser desenvolvidas.

Cada um de nós se lembra daquelas lições trabalhistas que aconteceram antes. Eles são significativamente diferentes dos modernos. Aí o tempo era outro e o equipamento das salas de parto era melhor alto nível. Algumas pessoas têm lembranças positivas das aulas de trabalho, enquanto outras não querem se lembrar desses tempos, acreditando que são coisa do passado. Concordo que depende muito do professor. É bom quando um mentor considera seu aluno a tempo personalidade criativa e irá ajudá-lo e torcer por ele. Mas acontece que uma criança precisa se desenvolver de forma independente, sem ajuda de ninguém. Hoje, os alunos têm hobbies completamente diferentes, mas isso não significa que não existam entre eles crianças criativas que gostem de inventar e fazer coisas.

Surge a pergunta: há algum benefício nas aulas de trabalho nas escolas? Este item é necessário? Talvez ninguém precise mais dele? Muitas pessoas acreditam que daqui a alguns anos esse assunto não existirá mais. Quem precisa saber martelar pregos ou usar plaina? Maioria pessoas modernas acredita que há uma razão para isso Serviços especiais quem fará o que for necessário por dinheiro. E na loja online http://domisad.com.ua/ você pode comprar de tudo ferramentas necessárias que são necessários para uma casa, escritório, jardim ou apartamento em uma pequena cidade.

Na maioria dos casos, as aulas de trabalho são ministradas por artesãos não qualificados, portanto essas horas devem ser destinadas ao estudo de outras matérias. As oficinas nas escolas não estão nas melhores condições. Não existem materiais ou ferramentas modernas. Por que então perder tempo com um item que ninguém precisa?

Todos têm direito à sua opinião. Sem dúvida, as aulas trabalhistas trazem muitos benefícios. As crianças podem fazer uma pausa em assuntos mais desafiadores que as cansam mentalmente. As aulas de trabalho fornecem habilidades básicas que certamente serão úteis na vida. E você pode encontrar falhas em tudo se olhar bem. Poucos pais ficam indignados com a falta de aulas de trabalho na escola. Mas todos desejam que seu filho se desenvolva de forma integral e esquecem que o trabalho físico contribui para o desenvolvimento mental de uma pessoa.

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A aula foi preparada por uma professora primária: Naydenova N.L.

Aula trabalhista: 3ª classe "B"

Assunto : "Almofada de alfinetes"

Lições objetivas:

Objetivos educacionais:

Formação de conhecimentos e habilidades nos alunos quanto ao processamento de almofadas de agulhas.

2. Ajude a memorizar a terminologia básica.

3. Formação de ideias sobre trabalho criativo.

4. Promova a compreensão da qualidade do produto acabado.

Metas corretivas e de desenvolvimento:

1. Correção e desenvolvimento da comunicação Discurso oral alunos (enriquecimento e complicação do vocabulário).

2. Correção e desenvolvimento da atividade mental (estabelecimento de relações lógicas e de causa e efeito, função de planejamento do pensamento).

3. Correção e desenvolvimento da motricidade fina das mãos (formação da habilidade manual, desenvolvimento do ritmo, suavidade dos movimentos, proporcionalidade dos movimentos).

4. Correção e desenvolvimento da esfera sensorial dos alunos (desenvolvimento do olho, orientação no espaço, precisão e sutileza na distinção de cores e formas).

5. Correção e desenvolvimento qualidades pessoais alunos, esfera emocional-volitiva (habilidades de autocontrole, perseverança e resistência).

Objetivos educacionais:

1. Cultive o interesse pela aprendizagem e pelo assunto.

2. Cultive o interesse pela arte popular.

3. Cultivar qualidades morais (atitude cuidadosa com o patrimônio escolar, trabalho árduo, assistência mútua).

Equipamento metodológico da aula:

1. Base material e técnica:

Ferramentas : agulha, tesoura; dedal

Materiais : detalhe da almofadae para agulhas, linhas, tranças, enchimento de poliéster

Apoio didático:

Cartões de instruções;

Amostra de almofada de alfinetes;

Métodos de ensino:

Verbal (conversa, explicações);

Visual (mostrando objetos de trabalho, métodos de trabalho,

Prático (independente trabalho prático estudantes).

Formas de organização atividade cognitiva alunos: frontal.

Trabalho de vocabulário:almofada de alfinetes, almofada de alfinetes, trança, enchimento de poliéster, ponto para frente.

Tipo de aula: combinado

Conexões interdisciplinares:matemática, língua russa

Durante as aulas

p/p não.

Estágios

Durante as aulas

Observação

Tempo de organização

Atualizando o conhecimento dos alunos.

Assunto da mensagem.

Definição de metas.

Consolidando o conhecimento do aluno

Briefing final do professor

Minuto de educação física

Trabalho prático

Análise do desempenho do trabalho independente dos alunos

Limpeza de locais de trabalho.

Professor resumindo a lição

Olá, pessoal! Hoje temos uma lição difícil. Convidados vieram para nossa aula.

Voltemo-nos para eles e saudemo-los, para

Verificar a preparação dos alunos para a aula;

Deixar os alunos com disposição para o trabalho.

Na última lição já começamos a conversar e fazer um estojo de agulha.

As almofadas de alfinetes podem variar em formato e tipo de acabamento.

Perguntas do professor:

Para que servem os itens apresentados? - (para guardar agulhas e alfinetes)

Como são chamados esses itens? - (camas de agulhas)

(Abra a palavra “almofada de alfinetes” no quadro)

Como você pode ver, as almofadas de alfinetes têm forma diferente e tamanho

Qual almofada de alfinetes você acha mais conveniente para trabalhar em sala de aula? - (almofada)

O tema da nossa lição

"SOFÁ DE AGULHA"

Antes de iniciarmos o trabalho final de confecção do bloco, determinaremos um plano de trabalho

Na última lição começamos a fazer um travesseiro. Já está meio pronto.

Qual será o formato da nossa almofada de alfinetes? - (quadrado).

Encheremos o travesseiro com algodão ou enchimento sintético.

(Palavras abertas no quadro"algodão", "sintepon")

Ao costurar produtos, são usadas linhas de costura.

Ferramentas e acessórios

Que ferramentas e dispositivos escolheremos para o trabalho?

Ouça o enigma:

Em um dedo
O balde está de cabeça para baixo.

(dedal)

Para que serve um dedal?

Próximo enigma.

Podemos fazer muito:

Cortar, cortar e cortar.

Não brinquem conosco, crianças:

Podemos puni-lo dolorosamente!

(tesoura)

Antes de começar a trabalhar com uma tesoura, você precisa se lembrar « Regras para um trabalho seguro"

3. Passe fechado e anéis para frente; 4.Trabalhe no seu local de trabalho;

Adivinha o que é?:

Donzela de aço
Está no tecido.
Levanta-se novamente
Lidera a linha.
(Agulha). - O que é uma agulha?

Agulha – uma haste pontiaguda para costurar com um ilhó na ponta.

Antes de trabalhar, você precisa se lembrar das regras de segurança.

1. Guarde alfinetes e agulhas em local determinado (almofada, caixa especial, etc.), não os deixe no local de trabalho.

O travesseiro será decorado - trança

- Na sua mesa há um cartão com a etapa de confecção da almofada.

Seguindo a sequência tecnológica, você obterá um lindo produto, uma almofada de alfinetes.

1.Preencha a almofada com enchimento de poliéster.

2. Costure o buraco.

3. Decore a almofada com trança.

Então, vamos precisar... É preciso lembrar as normas de segurança ao trabalhar com eles e a sequência de fabricação do produto.

Vamos começar a trabalhar

O atendente realiza uma sessão de educação física, demonstrando exercícios.

Todos os caras se viraram

Todos os caras estenderam a mão

E então eles se sentaram

E eles se sentaram em silêncio à mesa.

(Para os alunos, gato Aos que já concluíram o trabalho, dou a tarefa de continuar os provérbios que falam da importância do trabalho.)

O trabalho alimenta uma pessoa... (mas a preguiça estraga)
Por causa do tédio...(resolva o problema)
Paciência e um pouco de esforço)
Os olhos têm medo... (mas as mãos sim)

Mensagem do professor sobre como atingir os objetivos da aula;

Avaliar os resultados do trabalho dos alunos em sala de aula;

Fazer anotações no diário da turma e nos diários dos alunos.

Demonstração de diferentes tipos de leitos de agulhas.

almofada de alfinetes

tópico no quadro

"Almofada de alfinetes"

As palavras são exibidas:

Sintepon, algodão

linhas de costura

dedal

tesoura

"Regras de trabalho seguro" no quadro

Palavra no quadro

agulha

Na mesa

Precauções de segurança ao trabalhar com agulha

Na mesa

Trança

Mapa tecnológico (está sobre a mesa)

Suprimentos no quadro