විශේෂණ ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පද. ඉංග්‍රීසියෙන් සුපිරි විශේෂණ: උදාහරණ

සංසන්දනාත්මකව ප්‍රධාන වශයෙන් අවශ්‍ය වන්නේ සමහර දේවල් අනෙක් ඒවා සමඟ සංසන්දනය කිරීමටයි. සියල්ලට පසු, කිසිදු වස්තුවක් සංසන්දනය නොකර පැහැදිලි කිරීමට අපහසු බව ඔබ එකඟ විය යුතුය. සෑම දිනකම අපගේ උපභාෂාවේ එවැනි සංසන්දනාත්මක විශේෂණ "ලස්සන, වඩා හොඳ, උණුසුම්, සිසිල්, සිසිල් යනාදිය අනුචලනය කරනු ලැබේ, අපි එය නොදකිමු. එමනිසා, පහත දැක්වෙන සමස්ත මාතෘකාව ආහාර දිරවීමේ හැකියාව සඳහා වැදගත් වන අතර ප්‍රවේශ විය හැකි සරල බවකින් යුක්ත වේ.

ධනාත්මක විශේෂණයක් සංසන්දනාත්මක විශේෂණයක් බවට පත් කරන්නේ කෙසේද?

පළමුව, විශේෂණ පදයක ධනාත්මක උපාධිය කුමක්දැයි සොයා බලමු? ඒක සරලයි. විශේෂණ පදයක ධනාත්මක උපාධිය යනු වස්තුවක ගුණාත්මක බව පෙන්නුම් කරන විශේෂණ පදයක මුල් ස්වරූපය වන අතර එය වෙනත් වස්තූන් සමඟ සැසඳීමකින් තොරව භාවිතා වේ. උදා:

• එය ලස්සන දවසක් - ලස්සන දවසක්.
• මගේ ගුරුවරයා ඉතා තරුණයි - මගේ ගුරුවරයා තරුණ වැඩියි.
• ඔවුන් ඉතා මිත්රශීලී මිනිසුන් - ඔවුන් ඉතා මිත්රශීලී පුද්ගලයන්.
• එය මිල අධික අවන්හල - මෙය මිල අධික අවන්හලකි.
• කාමර ඉතා කුඩායි - කාමර ඉතා කුඩායි.

මෙහිදී තවත් ප්රශ්නයක් මතු විය හැකිය. විශේෂණ පදයක සංසන්දනාත්මක උපාධිය කුමක්ද? තවද මෙහි සෑම දෙයක්ම ඊටත් වඩා සරල ය. සංසන්දනාත්මක විශේෂණ පදයක් යනු තවත් දෙයකට සාපේක්ෂව එක් දෙයක ගුණාත්මක භාවය පෙන්නුම් කරන විශේෂණ වර්ගයකි. උදාහරණ වශයෙන්:

• එළවළු වේ මස් වලට වඩා ලාභයි - එළවළු මස් වලට වඩා මිල අඩුයි.
• මෙම අර්තාපල් මල්ල එම තක්කාලි මල්ලට වඩා බරයි - මෙම අර්තාපල් මල්ල එම තක්කාලි බෑගයට වඩා බරයි.
• ස්පාඤ්ඤය වේ එංගලන්තයට වඩා උණුසුම් - ස්පාඤ්ඤය එංගලන්තයට වඩා උණුසුම් වේ.
• මේ අලුත් කාර් එක මගේ පැරණි එකට වඩා වේගවත් - මෙම නව මෝටර් රථය මගේ පැරණි එකට වඩා වේගවත්.
• සාරා තමයි ඇගේ සහෝදරයාට වඩා වැඩිමල් - සාරා ඇගේ සහෝදරයාට වඩා වැඩිමල්.

වෙනස දැනෙනවාද? දැන් අපි ප්‍රධාන ප්‍රශ්නයට ආපසු යමු: විශේෂණ පදයක් ධනාත්මක උපාධියක සිට සංසන්දනාත්මක උපාධියකට පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේද?

පරිවර්තනය කරන විට, සියලුම විශේෂණ සඳහා සම්මතය වන්නේ වචනයේ අවසානයට "-er" උපසර්ගය එකතු කිරීමයි. උදාහරණ වශයෙන්:

සම්මත රීතිය: විශේෂණය + උපසර්ගය "-er"
විශේෂණය (ධනාත්මක උපාධිය)	පරිවර්තනය	විශේෂණය (පියවර සසඳන්න)	පරිවර්තනය
පැරණි	පැරණි	පැරණි er	වැඩිහිටි
උසයි	අධි	උසයි er	ඉහළ
මන්දගාමී	මන්දගාමී	මන්දගාමී er	හිමින්
සීතලයි	සීතලයි	සීතලයි er	වඩා සීතලයි
කුඩා	කුඩා	කුඩා er	අඩු
ශක්තිමත්	ශක්තිමත්	ශක්තිමත් er	වඩා ශක්තිමත්
පිරිසිදුයි	පිරිසිදුයි	පිරිසිදුයි er	පිරිසිදු කරන්නා
කෙටි	කෙටි	කෙටි er	කෙටියෙන් කිවහොත්
දිගු	දිගු	දිගු er	දිගු
ලාභයි	ලාභයි	ලාභයි er	මිළ අඩුයි

තුල ඉංග්රීසි භාෂාව, සංසන්දනය කිරීමේදී, "ට වඩා" යන සංයෝගය බොහෝ විට භාවිතා වේ:

• නගරයට වෙරළබඩ මාර්ගය කඳු මාර්ගයට වඩා කෙටි වේ - බැම්ම දිගේ නගරයට යන මාර්ගය කඳු හරහා යන මාර්ගයට වඩා කෙටි ය.
• මගේ පියා මගේ මවට වඩා බාලයි - මගේ පියා මගේ මවට වඩා බාලයි.
• ඔහුගේ නව ජංගම දුරකථනය ඔහුගේ පැරණි එකට වඩා කුඩායි - ඔහුගේ නව ජංගම දුරකථනය ඔහුගේ පැරණි එකට වඩා කුඩායි.
• එම්පයර් ස්ටේට් ගොඩනැගිල්ල ලිබර්ටි ප්‍රතිමාවට වඩා උසයි - එම්පයර් ස්ටේට් ගොඩනැගිල්ල ලිබර්ටි ප්‍රතිමාවට වඩා උසයි.
• ලොම් කපු වලට වඩා උණුසුම් වේ - ලොම් කපු වලට වඩා උණුසුම් වේ.

කෙසේ වෙතත්, සෑම විටම අනුගමනය කළ යුතු පහත පරිවර්තන නීති ගණනාවක් තිබේ:

1. ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් සහ “-y” වලින් අවසන් වන අක්ෂර දෙකේ විශේෂණ සඳහා: “-y” “-i” + උපසර්ගය “-er” ලෙස වෙනස් කරන්න:

“-y” වලින් අවසන් වන අක්ෂර දෙකේ විශේෂණ සඳහා රීතිය: y → i + උපසර්ගය “-er” වෙනස් කරන්න
විශේෂණය (ධනාත්මක උපාධිය)	පරිවර්තනය	විශේෂණය (පියවර සසඳන්න)	පරිවර්තනය
සතුටු	සතුටු	Happ ier	වඩා සතුටුයි
පහසු	පහසු	පහසුයි ier	පහසුයි
අපිරිසිදු	අපිරිසිදු	අපිරිසිදු ier	අපිරිසිදු
ලස්සනයි	හුරුබුහුටි	ලස්සන ier	හුරුබුහුටි
ධනවත්	පොහොසත්	ධනය ier	පොහොසත්

උදාහරණ:

• ඉංග්‍රීසි වේ ජපන් වලට වඩා පහසුයි - ඉංග්‍රීසි ජපන් වලට වඩා පහසුයි.
• මගේ ගමන් මල්ල ඔබේ ගමන් මල්ලට වඩා බරයි - මගේ ගමන් මල්ල ඔබේ ගමන් මල්ලට වඩා බරයි.
• ඔබේ මෝටර් රථය මට වඩා අපිරිසිදුයි - ඔබේ මෝටර් රථය මට වඩා අපිරිසිදුයි.
• ඔහුගේ නව පෙම්වතිය ඔබේ ජූලියාට වඩා ලස්සනයි - ඔහුගේ අලුත් ගැහැනු ළමයාඔයාගේ යුලියාට වඩා ලස්සනයි.
• Last time she was සතුටින් අදට වඩා - Last time she was සතුටින් අදට වඩා.

2. එක් අක්ෂර විශේෂණයක් ස්වරයකින් සහ ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන්නේ නම්: අවසාන ව්‍යාංජනාක්ෂරය + “-er” උපසර්ගය එකතු කරන්න:

විශේෂණය (ධනාත්මක උපාධිය)	පරිවර්තනය	විශේෂණය (පියවර සසඳන්න)	පරිවර්තනය
මහා	මහා	මහා ger	තව
උණුසුම්	උණුසුම්	උණුසුම් ter	උණුසුම්
මහත	ඝනයි	මහත ter	ඝනකම වැඩියි
සිහින්	සිහින්	සිහින් ner	කෙට්ටුයි

උදාහරණ:

• ග්‍රෑන්ඩ් හෝටලය සී වීව් හෝටලයට වඩා විශාලයි - “ද ග්‍රෑන්ඩ් හෝටලය” “ද සී වීව් හෝටලයට” වඩා විශාලයි.
• මගේ තේ කෝප්පය ඔබට වඩා උණුසුම් ය - මගේ තේ කෝප්පය ඔබට වඩා උණුසුම් ය.
• මයික් ජෝන්ට වඩා මහත - මයික් ජෝන්ට වඩා මහත.
• ඉස්කුරුප්පු නියනක් මගේ එකට වඩා තුනී වේ - මෙම ඉස්කුරුප්පු නියන මගේ වඩා තුනී වේ.

3. “-e” වලින් අවසන් වන විශේෂණ සඳහා, “-r” උපසර්ගයක් පමණක් එක් කරන්න:

විශේෂණය (ධනාත්මක උපාධිය)	පරිවර්තනය	විශේෂණය (පියවර සසඳන්න)	පරිවර්තනය
ලස්සනයි	ලස්සනයි	නික් er	වඩාත් විනෝදජනකයි
සැබෑ	පක්ෂපාතී	ඇත්ත er	එසේත් නැතිනම්
සුදු	සුදු	සුදු er	සුදු ය
විනීත	විනීත	දේශපාලන er	වඩා ආචාරශීලී
මහා	මහා	මහා er	විශාලයි

උදාහරණ වශයෙන්:

• මගේ තර්ක නම් ඔබට වඩා සත්‍ය - මගේ තර්ක ඔබට වඩා සත්‍ය ය.
• ඇගේ කමිසය ඇගේ පෙම්වතියන්ට වඩා සුදු ය' - ඇගේ කමිසය ඇගේ මිතුරාගේ කමිසයට වඩා සුදු ය.
• ඔබේ මෝටර් රථයේ රෝද මගේ රෝදවලට වඩා විශාලයි - ඔබේ මෝටර් රථයේ රෝද මගේ රෝදවලට වඩා විශාලයි.

4. "-y" වලින් අවසන් නොවන අක්ෂර දෙකේ විශේෂණ වලට පෙර සහ අක්ෂර 3 හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත විශේෂණ වලට පෙර, සංසන්දනාත්මක උපාධියට පරිවර්තනය කිරීමේදී, උපසර්ගයක් එකතු නොකර "වැඩි" යන සේවා වචනය එක් කරන්න:

අක්ෂර 2ක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත විශේෂණ සඳහා
ධනාත්මක උපාධිය	පරිවර්තනය	සංසන්දනාත්මකව	පරිවර්තනය
පරිස්සමෙන්	පරිස්සමෙන්	තවපරිස්සමෙන්	වඩාත් සැලකිලිමත්
කනස්සල්ලෙන්	උද්යෝගිමත්	තවකනස්සල්ලට පත්ව සිටී	වඩාත් උද්යෝගිමත්
මිල අධිකයි	මිල අධිකයි	තවමිල අධික	වඩා මිල අධිකයි
බුද්ධිමත්	බුද්ධිමත්	තවබුද්ධිමත්	වඩා බුද්ධිමත්
ලස්සනයි	ලස්සනයි	තවලස්සනයි	වඩා අලංකාර

උදාහරණ වශයෙන්:

• බසයට වඩා දුම්රිය මිල අධිකයි - බසයට වඩා දුම්රිය මිල අධිකයි.
• මේ රටේ රියදුරන් මගේ රටේ රියදුරන්ට වඩා නොසැලකිලිමත් ය - මේ රටේ රියදුරන් මගේ රටේ රියදුරන්ට වඩා නොසැලකිලිමත් ය.
• අද විභාගය ගිය වසරේ විභාගයට වඩා දුෂ්කර විය - අද විභාගය පසුගිය වසරේ විභාගයට වඩා දුෂ්කර විය.
• සිසුන් පෙරට වඩා බුද්ධිමත් ප්‍රශ්න අසයි - සිසුන් ඔවුන් පෙර ඇසූ ප්‍රශ්නවලට වඩා බුද්ධිමත් ප්‍රශ්න අසයි.
• ඇගේ දෙවන පොත ඇගේ පළමු පොතට වඩා රසවත් ය - ඇගේ දෙවන පොත ඇගේ පළමු පොතට වඩා රසවත් ය.

5. අපට ව්‍යතිරේකයකින් තොරව කළ නොහැක, එය පරිවර්තනය වූ විට, ඉහත සඳහන් සියලු කරුණු වලට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ස්වරූපයක් ගනී:

සංසන්දනාත්මක විශේෂණ සඳහා ව්යතිරේක
ධනාත්මක උපාධිය	පරිවර්තනය	සංසන්දනාත්මකව	පරිවර්තනය
යහපත	යහපත	වඩා හොඳ	වඩා හොඳ
නරක	නරක	නරකයි	නරකයි
කුඩා	කුඩා	අඩු	අඩු
දුර	දුර	තව දුර	තව දුරටත්

උදාහරණ වශයෙන්:

• මෙනෙවිය. ඩේවිස් මහතාට වඩා හොඳ ගුරුවරයෙකි. ඇන්ඩෲස් - ඩේවිස් මහත්මිය ඇන්ඩෲස් මහතාට වඩා හොඳ ගුරුවරියක්.
• මෙම බූට්ස් පසුගිය වසරේ අපට ලැබුණු ඒවාට වඩා නරක ය - මෙම බූට් පසුගිය වසරේ අපට ලබා දුන් ඒවාට වඩා නරක ය.
• මට ඔබට වඩා අඩු මුදලක් තිබේ - මට ඔබට වඩා අඩු මුදලක් තිබේ.
• මෙතැන් සිට මොස්කව් දක්වා ශාන්ත නගරයට වඩා දුරයි. පීටර්ස්බර්ග් - මෙතැන් සිට එය ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් වලට වඩා මොස්කව් වෙත වේ.

ප්‍රකාශනය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, අපට සංසන්දනාත්මක විශේෂණවලට පෙර ටිකක් (ටිකක්), ගොඩක් (බොහෝ), බොහෝ (සැලකිය යුතු ලෙස) වැනි ක්‍රියා පද ඇතුළත් කළ හැක:

• ඇය දැන් ගොඩක් සතුටුයි - ඇය දැන් ගොඩක් සතුටුයි.
• මම ඔබට වඩා ටිකක් වැඩිමල් - මම ඔබට වඩා ටිකක් වැඩිමල්.
• මෙම පොත අනෙක් පොතට වඩා බොහෝ රසවත් ය - මෙම පොත අනෙක් ඒවාට වඩා බොහෝ රසවත් ය.

මේ පිළිබඳව මෙම තනතුරඅවසන්. සමහරවිට ඔබ මෙම ලිපියට යමක් ඇසීමට හෝ එක් කිරීමට කැමති විය හැක. එසේ නම්, කරුණාකර ඔබේ අදහස පහතින් තබන්න. වාසනාව.

විශේෂණය [" xGIktIv] ඒ

විශේෂණ පදයක් යනු වස්තුවක, පුද්ගලයෙකුගේ හෝ සංසිද්ධියක ලක්ෂණයක් දක්වන කථාවේ කොටසකි. එය ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි කුමක් ද? - කුමන? කුමන? කුමන?සඳහන් කර ඇති වස්තුවේ ගුණාංග හෝ ගුණාංග සම්බන්ධයෙන්.

ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ නාම විශේෂණ සංඛ්‍යාව, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ අවස්ථා අනුව වෙනස් නොවේ, ඒවා නොමැත කෙටි ආකෘති. නාම විශේෂණ වෙනස් වීමට යටත් වේසංසන්දනය කිරීමේ අංශක වලින් පමණි. ඒවායේ අර්ථය අනුව ඒවා බෙදා ඇත:

ඒ) ගුණාත්මක නාම විශේෂණ. ඒවා වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට ආවේනික වූ වස්තුවක ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි, එබැවින් එවැනි විශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක ආකාර තිබිය හැක. උදාහරණයක් ලෙස, වස්තූන් ගුණාත්මකව වෙනස් විය හැක: ප්රමාණයෙන් - මහාමහා, විශාල er විශාල, වැඩි, විශාල EST ශ්රේෂ්ඨතම; බර අනුව - බරබරසහ යනාදි.;

බී) ඥාති නාම විශේෂණ. ගුණාත්මක ඒවාට වඩා සැලකිය යුතු තරම් අඩු ඒවා තිබේ. වස්තුවේ වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට තිබිය නොහැකි වස්තුවක ලක්ෂණ ඒවා ප්‍රකාශ කරයි. එබැවින් ඔවුන් සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි නොමැතසහ උපාධියේ විශේෂණ සමඟ ඒකාබද්ධ කළ නොහැක: ඉතාමඉතාමආදිය.. උදාහරණයක් ලෙස: අයිතමය සෑදූ ද්රව්ය දැක්වීම - ලීදැව, දර්ශනය - ගම්බදග්රාමීය, ගම්බදසහ යනාදි.

නාමවිශේෂණ සරල, ව්‍යුත්පන්න සහ සංයුක්ත (සංකීර්ණ) වේ. වාක්‍යයක ශ්‍රිතවල භාවිතා වේ අර්ථ දැක්වීම්සහ සංයෝග පුරෝකථනයක නාමික කොටස.

නාමවිශේෂණ ගණනාවක් විශේෂණ පද වලින් ස්වරූපයෙන් වෙනස් නොවේ. ඒවා විශේෂණ පද වලින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම සඳහා, විශේෂණ පද අර්ථ දක්වන බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය නාම පද, සහ adverbs - ක්රියා පදයේ, විශේෂණ හෝ වෙනත් විශේෂණ පද, උදා: adverbs - හොඳින් හොඳයි; නැසීගිය නැසීගිය; කුඩා කිහිපය; නාම විශේෂණ: - හොඳින් හොඳයි (සෞඛ්‍යය ගැන); නැසීගිය නැසීගිය; කුඩා කුඩා.

අවසන් වන විශේෂණ පද ඇත -edසහ -ing. අතීත ආතති ආකාර, කෘදන්ත, gerunds යනාදිය සමඟ ඒවා පටලවා නොගන්නා ලෙස ඔබ මේ පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය. වාක්‍යයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය සහ භූමිකාව මගින් ඔබට මඟ පෙන්විය යුතුය. අවසානය සහිත නාමවිශේෂණ -edසාමාන්යයෙන් පුද්ගලයාගේ තත්වය විස්තර කරන්න, සහ විශේෂණ සමඟ -ing- වස්තුවක් (සංසිද්ධියක්) ඔහු මත ඇති කරන හැඟීම: රසවත්, බියජනකසහ යනාදි. උදාහරණ වශයෙන්:

සමඟ විශේෂණ පදය -ed	සමඟ විශේෂණ පදය -ing
උනන්දුයි උනන්දුයි මහන්සියි මහන්සියි උද්යෝගිමත් උද්යෝගිමත් පුදුමයට පත් විය පුදුමයට පත් විය කම්පනයට පත් විය කම්පනයට පත් විය	රසවත් රසවත් වෙහෙසකරයි වෙහෙසකරයි ආකර්ෂණීය ආකර්ෂණීය පුදුම සහගතයි අරුම පුදුම කම්පනය කම්පනය

විශේෂණ පදයක් සෑම විටම නාම පදයක් (හෝ, අඩු වශයෙන්, සර්වනාමයක්) වෙත යොමු කරයි. වාක්‍යයේ එහි කාර්යභාරය අනුව, එය විය හැක්කේ:

1) අර්ථ දැක්වීමඊට පස්සේ ඒක වටිනවා කලින්නාම පදය;

2) සංයෝග නාමික පුරෝකථනයක කොටසකිපසුව එය නැගී සිටියි අනතුරුවඅර්ථ දක්වා ඇති නාම පදය:

1) ඔහු අඳිනවා කලු පාවහන්. ඔහු අඳිනවා කලු පාවහන්. ; 2) ඔහුගේ පාවහන් කළු වේ. ඔහුගේ පාවහන් කලු. ඇත්ත වශයෙන්ම, එපමණයි. මෙය පැහැදිලි කරන තවත් උදාහරණ කිහිපයක් අපි පහතින් බලමු.

1-අ නිර්වචන ශ්රිතයේ විශේෂණ සාමාන්යයෙන් තබා ඇත කලින්නාම පදය. සහ තිබේ නම් ලිපියහෝ තවත් නිර්ණායකයක්නාම පදය (සන්තක, නිරූපණ සර්වනාම, ආදිය), පසුව එය සහ නාම පදය අතර:

ලන්ඩන් යනු ඒ ලස්සනයි නගරය.	ලන්ඩන් - ලස්සනයිනගරය.
ඔහු ආවා වැරදි කාලය.	ඔහු වෙත පැමිණියේය නුසුදුසුයකාලය.

කලින්විශේෂණ පදයකට එහි අර්ථය වැඩි දියුණු කරන උපාධියේ විශේෂණ පදයක් තිබිය හැක ඉතාමඉතාම, දඉතා වැඩියිආදිය සහ නිර්වචනය කළ නාම පදයම විය හැකිය අත්හැර දමා ඇතසහ අර්ථයෙන් පමණක් ඇඟවුම් කර ඇත:

නාම පදයක් විශේෂණ කිහිපයකින් අර්ථ දක්වා තිබේ නම්, දේවල්වල සැබෑ තත්ත්වය පිළිබිඹු කරන විශේෂණ ආත්මීය මතයක් ප්‍රකාශ කරන විශේෂණවලට වඩා සමීපව පිහිටා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: ලස්සන හිරු දවසක්- මොකක්ද ඔහු අව්වසූර්යයනු පැහැදිලි කරුණකි, නමුත් ඔහු බව ලස්සනයිතේජාන්විත, එතකොට මේක කාටද, කොහොමද. තවත් උදාහරණ:

සාමාන්‍යයෙන්, නාම පදයක් සංලක්ෂිත කරන විශේෂණ පහත අනුපිළිවෙලට සකසා ඇත:

නාමය, ගුණාත්මකභාවය:	යහපත	යහපත
ප්‍රමාණය:	මහා	මහා
පෝරමය:	රවුම්	රවුම්
වයස:	පැරණි	පැරණි
වර්ණ:	දුඹුරු	දුඹුරු
සම්භවය:	ඉතාලි	ඉතාලි
ද්රව්ය, ද්රව්ය:	ලී	දැව
නාම පදයක් සහිත තනි අර්ථකථන කණ්ඩායමක් සාදන වචනයක්:	රාත්රී ආහාරය	කෑම ගැනීම
නාම පදය:	වගුව	වගුව

1 - ආ අනතුරුවඅර්ථ දක්වා ඇති වචනයෙන්, ඒවා පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී තබා ඇත:

අ) නාම විශේෂණය අවිනිශ්චිත සර්වනාමයක විකරණයක් නම්:

මම ඔයාට කියන්නම් යමක් අපූරුයි.	මම ඔබට කියන්නම් යමක් අරුම පුදුම.
අර තියෙන්නේ කිසිවක් නැත වැරදි.	හැම දෙයක්ම හොඳයි. ( කිසිවක් නැත)

වැරදියි

ආ) නාම විශේෂණවලටම යැපෙන වචන සහ විවිධ සංසන්දනාත්මක ඉදිකිරීම් තිබේ නම් (පහත බලන්න): ඇ) නිර්වචනය විශේෂණ මගින් ප්රකාශිත නම්නොපැමිණීම, අතුරුදහන්වර්තමානවර්තමාන

2 සහ තවත් සමහරක්: කාර්යයේ විශේෂණ පදයසංයෝග පුරෝකථනයක නාමික කොටස (අනාවැකි) සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයට පසුව තබා ඇත. සංයුක්ත නාමික පුරෝකථනයක් සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයකින් සහ නාමික කොටසකින් (පුරෝකථනය) සමන්විත වේ. බොහෝ විට සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයක් ලෙස භාවිතා වේ. ක්රියා පදයේ.

වීමට (am, is, are, was...) ලන්ඩන් ලස්සනයි.	වේ ලන්ඩන් ලස්සනයි.()
ලස්සනයි ලන්ඩන් මම හිතන්නේ ඔහු.	හරි මම හිතන්නේ ඔහු හරි. ()
නිවැරදි මේසය වියමහා සහ.	රවුම් වගුව මහාවිය සහ.

රවුම් මෙම හැකියාව තුළ වෙනත් ක්‍රියා පද ගණනාවක් ද භාවිතා වේ: – පෙනේ, බලන්න, බවට පත්වීමට, හැරීමට, ලබා ගැනීමට – වෙනවා, කරනවාසහ ආදිය.

පැතලි බැලුවා කුඩාසහ සනීප .	මහල් නිවාසය පෙනෙන්නට විය කුඩාවිය සනීප.
ඇය බවට පත් විය මේදය.	ඇය බවට පත් විය ඝන(බර වැඩි විය)
ඔහු ලැබෙනවා පැරණි.	එයා වයසට යනවා. ( බවට පත් වේ පැරණි)

නාම විශේෂණ අසනීපඅසනීපසහ හොඳින්හොඳයි (සෞඛ්‍යය ගැන), මෙන්ම "a" වලින් ආරම්භ වන විශේෂණ, වැනි ජීවමානයිජීවමානයි, බයයිබියට පත් විය, නිදාගෙනනිදාගන්නවා, අවදියෙන්අවදි වියසහ අනෙකුත් ඒවා පුරෝකථනයක් ලෙස පමණක් භාවිතා වන අතර සංසන්දනාත්මක ආකාර නොමැත:

ඇය ලන්ඩන් අසනීපනැවතත්.	ඇය නැවතත් අසනීප.
සෑම ලන්ඩන් හොඳින්ඇය සමඟ.	හැම දෙයක්ම නොවේ හොඳයි. (සෞඛ්‍යය, යහපැවැත්ම ගැන)
මම විය බයයිබල්ලාගේ.	මම බල්ලාට බය වුණා. (විය බය වෙලා)

සෑම පුද්ගලයෙකුට හෝ දෙයක් තිබේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ, දේපල, සංඥා. ඔවුන් ගැන ඔබේ මැදිහත්කරුට පැවසීමට නම්, ඔබට සුදුසු නාම විශේෂණ නිවැරදිව භාවිතා කිරීමට හැකි විය යුතුය. අද අපි මෙම ව්‍යාකරණ කාණ්ඩය අධ්‍යයනය කරන අතර එහි සංයුතිය සහ භාවිතය පිළිබඳ නීති ද ඉගෙන ගනිමු. ඊට අමතරව, ඉංග්‍රීසියෙන් සරල සහ බහුඅක්ෂර විශේෂණ පිළිබඳ නීති ඉක්මනින් තේරුම් ගැනීමට සහ මතක තබා ගැනීමට ඒවා අපට උපකාර කරනු ඇත භාෂා උදාහරණ, අවසාන කොටසේ දක්වා ඇත.

ව්යාකරණ අර්ථය

ඉංග්‍රීසි නාමවිශේෂණවල කාර්යභාරය රුසියානු අයගේ භූමිකාවට වඩා වෙනස් නොවේ - මිනිසුන් සංලක්ෂිත කිරීම සහ වස්තූන් විස්තර කිරීම, ඔවුන්ගේ ගුණාංග, ලක්ෂණ, ගුණාංග අවධාරණය කිරීම. කථනයේ මෙම කොටස සමඟ සම්බන්ධව සෑම විටම නාම පදයක් තිබුණද, එය අංකය, ලිංගභේදය හෝ නඩුව වෙනස් නොකරයි.

• මට පේනවා ඒ අළුකුරුල්ලා -මමමම දකියිඅළු කුරුල්ලා.
• අළු කුරුල්ලෝ ගසේ අත්තක වාඩි වී සිටිති -අළු පක්ෂීන්වාඩි වී සිටීමමතශාඛාවගස.
• මම ඔහුට පාන් ටිකක් දුන්නා අළුකුරුල්ලා -මමදුන්නාටිකක්පාන් වලින්මෙයඅළු කුරුල්ලා.

ඉංග්‍රීසි වාක්‍යයක ස්වරූපය වෙනස් කරන විශේෂණ පදයන් වස්තු සංසන්දනය කිරීමට සහ උසස් බව ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරන එකම අවස්ථාවයි.

සංසන්දනාත්මක ආකෘති

සංසන්දනාත්මක ක්රම ප්රගුණ කිරීමට පෙර, ඒ සඳහා එය තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ ඉංග්රීසි ව්යාකරණනාමවිශේෂණවල සංයුතිය ඉතා වැදගත් වේ. ඒවා වර්ග තුනකින් පැමිණේ: සරල, සංකීර්ණ සහ සංයුක්ත.

සංයුක්ත විශේෂණ වචන දෙකක එකතුවක් වන අතර ඒවා යටි ඉරකින් (සමහර විට එකට) ලියා ඇත. මෙම සංයෝජන විශේෂණ පද සහ කථනයේ අනෙකුත් කොටස් වලින් සමන්විත වේ: ඉලක්කම්, නාම පද, කෘදන්ත, ආදිය.

• ඒ එක ඇස් ඇතිතරුණයා මෙම මහල් නිවාසයේ ජීවත් වේ - මෙම මහල් නිවාසයේ තරුණ තනි ඇස් මිනිසෙක් ජීවත් වේ.
• අම්මා මිල දී ගත්තා තද නිල්මගේ සහෝදරයාට ඇඳුම -මවමිලදී ගත්තාමගේසහෝදරයාඅඳුරු -නිල්ඇඳුම.
• ඔහු ගන්න කැමති වුණේ නැහැ අඩු වැටුප්රැකියාඅඩු වැටුප් සහිත රැකියාවක් කිරීමට ඔහුට අවශ්‍ය නොවීය.

සංයෝග ආකෘතිය කලාතුරකින් භාවිතා වේ. එක-සහ දෙකේ විශේෂණ සහ අක්ෂර විශාල සංඛ්‍යාවක් සහිත වචන වඩාත් සුලභ වේ. පළමු කණ්ඩායම් දෙක සඳහා, කඳ වෙනස් කිරීමෙන් සංසන්දනාත්මක ආකෘති සෑදී ඇති අතර, අවසාන කාණ්ඩයට අමතර වචන අවශ්ය වේ. එබැවින්, අපි ඉංග්‍රීසියෙන් බහුඅක්ෂර නාම විශේෂණ වෙන වෙනම විශ්ලේෂණය කරමු, ඒවායේ සංසන්දනාත්මක උපාධි රචනා කිරීම සඳහා උදාහරණ ලබා දෙන්නෙමු. දැන් අපි පළමු කණ්ඩායම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු.

එක් අක්ෂරයකින් සමන්විත නිර්වචන මෙන්ම le, er, ow, y යන අවසානයන් සහිත අක්ෂර දෙකක විශේෂණ උපසර්ග ආකාරයෙන් සංසන්දනය කිරීමේ අංශක. සංසන්දනාත්මක උපාධිය සඳහා එය -er උපසර්ගය වන අතර සුපිරි උපාධිය සඳහා එය est වේ. සෑම කෙනෙකුටම වඩා උසස් විය හැක්කේ එක් පුද්ගලයෙකු හෝ දෙයක් පමණක් බැවින්, එම ලිපිය එවැනි විශේෂණවලට පෙර තබා ඇත.

• මමතිබුනාසිදු කර ඇතමගේකාර්යවිසින්3 o'ඔරලෝසුවනිසාඑයවිය පහසු - මම මගේ කාර්යය සවස තුන වන විට සම්පූර්ණ කළෙමි ආලෝකය.
• ඔබතිබුනාසිදු කර ඇතඔබගේකාර්යඉක්මනින්වඩාමමකළානිසාඔබගේකාර්යවිය පහසුයි - ඔබ මට වඩා වේගයෙන් ඔබේ කාර්යය සම්පූර්ණ කළා, මන්ද ඔබේ කාර්යය විය පහසුයි.
• ඔහුතිබුනාසිදු කර ඇතඔහුගේකාර්යපෙරාතුවවඩාඅන් අයකළානිසාඔහුගේකාර්යවිය එම පහසුම - ඔහු තම කාර්යය අන් සියල්ලන්ට පෙර සම්පූර්ණ කළේය, මන්ද ඔහුගේ කාර්යය විය පහසුම.

මොනොසයිලබික් විශේෂණ සඳහා උපාධිය වෙනස් කිරීමේදී, අක්ෂර වින්‍යාසයට අදාළ සූක්ෂ්මතා කිහිපයක් සාමාන්‍ය වේ. කෙටි ස්වරයකින් එක් ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අර්ථ දැක්වීමක් අවසන් වන විට, එය සංසන්දනාත්මක ගොඩනැගීමේදී දෙගුණ වේ. මෙහිදී අපි සටහන් කරන්නේ අවසාන කියවිය නොහැකි ස්වර e කිසිවිටෙක දෙගුණයක් නොවන බවයි.

• විය උණුසුම්ඊයේ -ඊයේවියඋණුසුම්.
• කාලගුණය ලැබෙමින් පවතී වඩා උණුසුම්සහ වඩා උණුසුම් -කාලගුණයබවට පත් වේසෑමවඩා උණුසුම්සහවඩා උණුසුම්.

පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් -y වලින් අවසන් වන වචන එම අකුර i ලෙස වෙනස් කරයි.

• මගේ නංගි තමයි කම්මැලි – මගේසහෝදරියකම්මැලි.
• ඔහු ය කම්මැලිමඔහුගේ පන්තියේ සිසුවෙක් -ඔහුබොහෝකම්මැලිශිෂ්යයාවීඔහුගේපන්තිය.

මෙම කණ්ඩායම තුළ වෙන වෙනම අධ්‍යයනය කරන විශේෂ අවස්ථා ඇති බව සලකන්න.

ඉංග්‍රීසියෙන් බහුඅක්ෂර විශේෂණ - ඉදිකිරීම් සඳහා උදාහරණ

අක්ෂර තුනක් හෝ වැඩි ගණනක් අඩංගු නිර්වචන සඳහා, වචනයේම කිසිදු වෙනසක් සිදු නොවේ. සංසන්දනාත්මක උපාධි සම්පාදනය කිරීමේදී ඔවුන්ට විශේෂ අතිරේක අංකන මගින් උපකාර කරනු ලැබේ: තව/අඩු(වැඩි/අඩු)විය එමබොහෝ/එමඅවම(වඩාත්ම/අවම).

මුල් ආකෘතිය	සංසන්දනය	උසස් බව
සුවපහසු කාමරයක් සුවපහසු කාමරයක්	වඩාත් සුවපහසු කාමරයක් කාමරය වඩාත් සුවපහසුයි	වඩාත්ම සුවපහසු කාමරය වඩාත්ම සුවපහසු කාමරය
ලස්සන සමනලයා ලස්සන සමනලයා	වඩා ලස්සන සමනලයා සමනලයා වඩා ලස්සනයි	ලස්සනම සමනලයා ලස්සනම සමනලයා
මිල අධික වර්තමාන මිල අධික තෑග්ගක්	අඩු මිල වර්තමාන මිල අඩු තෑග්ගක්	අඩුම මිල වර්තමානය මිල අධික තෑග්ගක් නොවේ

මෙම ක්‍රමය බොහෝ විට -ed සහ -ing වලින් අවසන් වන විශේෂණවල සංසන්දනාත්මක ආකාර සෑදීමට භාවිතා කරයි, බොහෝ ඒවා කෘදන්තයන්ට සමාන වේ.

• ඔහු සිටියේ නැත වඩා පුදුමයිඔහුගේ සහෝදරයාට වඩා -ඔහුවගුවවඩා ශක්තිමත්පුදුමයට පත් වියකෙසේදඔහුගේසහෝදරයා.
• විය වඩාත්ම සිත්ගන්නා සුළුයමගේ ගමනේ දිනය -මෙයවගුවබොහෝරසවත්දවසසිටමගේචාරිකා.

බොහෝ විට, ද්වි-අක්ෂර නාම විශේෂණ ද මේ ආකාරයෙන් භාවිතා වේ, විශේෂයෙන් ඒවා අවසන් වන්නේ නම් -ful, -less, -ous.

• ඔබේ සැමියා ය වඩාත් සැලකිලිමත්මගේ වඩා -ඔබගේ යස්වාමිපුරුෂයාතවසැලකිලිමත්,කෙසේදමගේ.
• එය වේ වඩාත්ම නිෂ්ඵලයිලෝකයේ දෙයක් -මෙයවඩාත්වැඩකට නැතිදෙයක්වීලෝක.
• Palahniuk වේ වඩාත් ප්රසිද්ධෆ්‍රේට වඩා ලේඛකයා -පලහ්නියුක්තවප්රසිද්ධලේඛකයා,කෙසේදෆ්රයි.

අධ්‍යාපනයට නිතරම භාවිතා කරන වචන වලට සංසන්දනාත්මක උපාධිඅතිරේක ව්යුහයන් ද ඇතුළත් වේ: නිතර, නොසැලකිලිමත්, නූතන, සාමාන්ය, සමහර, මෝඩයි, නිවැරදිසහ ආදිය.

නාමවිශේෂණවල සමහර නියෝජිතයින්ට සංසන්දනය කිරීමේ ක්‍රම දෙකම භාවිතා කළ හැකිය.

විශේෂණ පදයක් යනු වස්තුවක ලක්ෂණයක් දක්වන කථාවේ ස්වාධීන කොටසකි. මෙම කොටසකථනය ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි: "කුමක්ද?", "කුමක්ද?" ලෙස පරිවර්තනය කර ඇත.

උදාහරණයක් ලෙස: දම් පාට - දම් පාට, රතු, කීකරු - කීකරු, නීරස - කම්මැලි, ඉංග්රීසි - ඉංග්රීසි.

ඉංග්‍රීසියේ නාම විශේෂණ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, අංකය හෝ නඩුව අනුව වෙනස් නොවේ. වෙනස්කම් අදාළ වන්නේ නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ මට්ටම් පමණි, එය අපි ඊළඟ මාතෘකාවෙන් සලකා බලමු.

සරල සහ ව්‍යුත්පන්න නාම විශේෂණ ඇත. කිසිම උපසර්ගයක් හෝ උපසර්ගයක් නොමැතිව සරල ඒවා භාවිතා වේ.

උදාහරණයක් ලෙස: දිගු - දිගු, නිල් - නිල්, කුඩා - කුඩා. ඉංග්‍රීසියෙන් ව්‍යුත්පන්න නාම විශේෂණ සෑදී ඇත්තේ උපසර්ග හෝ උපසර්ග හෝ වචනයේ කොටස් දෙකෙනි.

උදාහරණයක් ලෙස: නොදන්නා - නොදන්නා, අතාර්කික - අතාර්කික.

ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ උපසර්ග

වඩාත් පොදු නාම විශේෂණ උපසර්ග වන්නේ:

-ful:ලස්සන - පුදුම, භයානක - භයානක

-අඩු: තේරුමක් නැති - වැඩකට නැති, හදවතක් නැති - හදවතක් නැති

-ous:දැවැන්ත - දැවැන්ත, දැවැන්ත, ධෛර්ය සම්පන්න - නිර්භීත, නිර්භීත

-අල්:මූලික - මූලික, රැඩිකල්, සාමාන්ය - සාමාන්ය, සාමාන්ය

-හැකි, -ible:හැකියාව - හැකියාව, විශ්වසනීය - විශ්වාසවන්ත.

ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ උපසර්ග

වඩාත් ජනප්‍රිය නාම විශේෂණ උපසර්ග වන්නේ:

un-:ඇදහිය නොහැකි - ඇදහිය නොහැකි, තහනම් - තහනම් නොවේ

තුල-:අහිංසක - අහිංසක, නිර්මල, ඇදහිය නොහැකි - විශ්වාස කළ නොහැකි, ඇදහිය නොහැකි

සංයුක්ත විශේෂණ පද ද ඇත. ඒවාට වචන දෙකක් ඇතුළත් වේ, නමුත් පරිවර්තනය කළ විට ඒවා එක් අර්ථයක් අදහස් කරයි.

උදාහරණ වශයෙන්:

තද කොළ - තද කොළ, තද හිසකෙස් - අඳුරු හිසකෙස්, හිම-අයිස් - හිම-අයිස්.

විශේෂණ පදයකට වාක්‍යයක ශ්‍රිත දෙකක් ඇත: සංයෝග පුරෝකථනයක නිර්ණය කරන්නෙකු සහ නාමික කොටසකි.

කුඩා පිරිමි ළමයා ලිස්සා යාමේ පිටියේ සිටී - පොඩි කොල්ලෙක්වළල්ල මත.

මෙහිදී විශේෂණ පදයේ කාර්යය අර්ථ දැක්වීමයි.

පිරිමි ළමයා කුඩායි - පිරිමි ළමයා කුඩායි.

මෙහිදී විශේෂණ පදයේ ශ්‍රිතය සංයෝග පුරෝකථනයේ නාමික කොටසයි.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාමවිශේෂණ නාම පද බවට පරිවර්තනය කිරීම

ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ නාම පද ලෙස ක්‍රියා කළ හැක. ඔවුන්ට බහු වචන අර්ථයක් ඇති අතර එක් හෝ තවත් ලක්ෂණයකින් සංලක්ෂිත පුද්ගලයින් හෝ සියලු පුද්ගලයින් සමූහයක් දක්වයි. ඒවා නිශ්චිත ලිපිය සමඟ සහ "s" අවසානයකින් තොරව භාවිතා වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

බොහෝ රූපවාහිනී නාලිකා සංඥා භාෂාව භාවිතා කරයි සඳහාබිහිරි. බොහෝ රූපවාහිනී නාලිකා බිහිරි අය සඳහා සංඥා භාෂා පරිවර්ථනය භාවිතා කරයි

ඔවුන් තුවාලකරුවන් සඳහා විශේෂ සායන ඉදිකරයි. ඔවුන් තුවාලකරුවන් සඳහා විශේෂ සායන ඉදිකරමින් සිටිති.

පුද්ගලයන් එක් අයෙකු හෝ වැඩි ගණනක් නම් කිරීම සඳහා පහත සඳහන් නාම පද වලින් එකක් සමඟ ඒකාබද්ධ වූ විශේෂණ පදයක් භාවිතා වේ:

මහජන; ස්ත්‍රිය, ස්ත්‍රීන්; මිනිසා, මිනිසුන්; පුද්ගලයා, පුද්ගලයන්

උදාහරණ වශයෙන්:

බිහිරි මිනිසෙක් - අන්ධ, ධනවතුන් - පොහොසත්, දුප්පත් පුද්ගලයන් තිදෙනෙක් - දුප්පත් මිනිසුන් තිදෙනෙක්.

ජාතිකත්වය හඟවන නාම විශේෂණ එම ජාතිකත්වයේ පුද්ගලයින් සමූහයක් පෙන්නුම් කරන නාම පද බවට පත්විය හැකිය. නාමවිශේෂණවල අවසානය "ian", "an" නම්, උදාහරණයක් ලෙස, යුක්රේනියානු - යුක්රේනියානු, ඇමරිකානු - ඇමරිකානු නම්, නාම පද බවට හැරවීමේදී, ඒවා බහු වචන සහ ඒකවචන දෙකෙහිම භාවිතා කළ හැකිය. බහු වචන වලින් ඔවුන් "s" අවසානය භාවිතා කරයි.

උදාහරණ වශයෙන්:

යුක්රේනියානු - යුක්රේනියානු

යුක්රේනියානුවන් - යුක්රේනියානුවන්

a Norwegian - Norwegian

නෝර්වීජියානුවන් - නෝර්වීජියානුවන්

ඇමරිකානු - ඇමරිකානු

ඇමරිකානුවන් - ඇමරිකානුවන්

බහු වචන නාම පදවලට යම් ජාතිකත්වයක පුද්ගලයින් කණ්ඩායමක් පමණක් නොව සමස්තයක් වශයෙන් සමස්ත ජාතියම දැක්විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ නිශ්චිත ලිපිය භාවිතා කළ යුතුය.

උදාහරණ වශයෙන්:

ඇමරිකානුවන් - ඇමරිකානුවන්

බල්ගේරියානුවන් - බල්ගේරියානුවන්

විශේෂණ පදයේ අවසානය “se”, “ss” නම්, උදාහරණයක් ලෙස ජපන් - ජපන්, ස්විස් - ස්විස්, නාම පද බවට හැරෙන විට, වචන බහු වචන සහ ඒක වචන දෙකෙන්ම භාවිතා කළ හැකිය. බහු වචනවල අවසානයක් "s" නොමැත. අපි කතා කරන්නේ සමස්ත ජාතිය ගැන නම්, ඒවාට පෙර නිශ්චිත ලිපියක් තිබිය යුතුය.

උදාහරණ වශයෙන්:

ජපන් - ජපන්, ජපන් තුනක් - ජපන් තුනක්

A Swiss - Swiss, දහය Swiss - දහය Swiss

විශේෂණ පදය “ch”, “sh” වලින් අවසන් වේ නම්, උදාහරණයක් ලෙස, ලන්දේසි - ලන්දේසි, ඉංග්‍රීසි - ඉංග්‍රීසි, නාම පද බවට හැරෙන විට, ඒවා සමස්තයක් ලෙස ජාතිය ප්‍රකාශ කරන විට බහු වචන වලින් භාවිතා වේ. මෙම අවස්ථාවේදී, නිශ්චිත ලිපිය භාවිතා වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

ස්කොච් - ස්කොට්ස්

ස්පාඤ්ඤ

ලන්දේසීන් යනු ලන්දේසීන් ය.

එය සමස්ත ජාතිය ගැන නොවේ නම්, සංයුක්ත නාම පද ගැලවීමට පැමිණේ:

පුරුෂ, මිනිසුන්; කාන්තාව, කාන්තාවන්

උදාහරණ වශයෙන්:

a Scotchman - Scotsman, Scotchmen - Scots

ලන්දේසි කාන්තාවක් - ලන්දේසි, ලන්දේසි කාන්තාවන් හතරක් - ලන්දේසි කාන්තාවන් හතරක්

ව්යතිරේකයක් වනුයේ: ස්පාඤ්ඤ ජාතිකයෙක් - ස්පාඤ්ඤ ජාතිකයෙක් හෝ ස්පාඤ්ඤ ජාතික කාන්තාවක්, ස්පාඤ්ඤ ජාතිකයන් පස් දෙනෙක් - ස්පාඤ්ඤ ජාතිකයන් පහක් හෝ ස්පාඤ්ඤ කාන්තාවක්.

විශේෂණ සහිත ඉංග්‍රීසි වාක්‍ය

නිර්වචනයේ ශ්‍රිතයේ දී, නාමවිශේෂණය නාම පදයට පෙර තබා ඇත, නමුත් එය සංයෝග පුරෝකථනයක නාමික කොටසෙහි කාර්යය ඉටු කරන්නේ නම්, එය සම්බන්ධක ක්‍රියා පදයෙන් පසුව භාවිතා වේ.

අපි විශාල නිවසක් විකුණුවා - අපි විශාල නිවසක් විකුණුවා

නිවස විශාලයි - නිවස විශාලයි.

නාම පදයක් විස්තර කරන්නේ එකක් නොව විශේෂණ පද විශාල සංඛ්‍යාවකින් නම්, ඊට වඩා සමීපව සම්බන්ධ වන ඒවා එයට සමීපව දක්වා ඇත.

උදාහරණ වශයෙන්:

ඔහු කඩවසම් පොහොසත් මිනිසෙකි - ඔහු කඩවසම් පොහොසත් මිනිසෙකි.

අපි මිල අධික නවීන බීජ-යන්ත්‍රයක් මිල දී ගත්තා - අපි මිල අධික නවීන බීජයක් මිල දී ගත්තා.

-ible, -able යන උපසර්ග වලින් අවසන් වන සමහර විශේෂණ නාම පදයට පෙර පමණක් නොව ඉන් පසුවද භාවිතා කළ හැක.

උදාහරණ වශයෙන්:

බීජ පළමු හිතකර දිනට ප්රතිකාර කරන ලදී. නැතහොත් බීජ පළමු දිනට හිතකර ලෙස සලකනු ලැබේ.

බීජ පළමු හිතකර දින සකස් කරන ලදී.

ප්‍රමාණවත් විශේෂණ පදය නාම පදයකට පෙර සහ පසුව ද භාවිතා වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

ඇයට ඕනෑ තරම් මුදල් තිබේ. ඇයට ඕනෑ තරම් මුදල් තිබේ.

ඇයට ඕනෑ තරම් මුදල් තිබේ

ඉංග්‍රීසි වාක්‍යවල විශේෂණ අනුපිළිවෙල. වගුව

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම විශේෂණ භාවිතා කිරීමේ අනුපිළිවෙල සඳහා නීති තිබේ. වචන මාලාව පහත පරිදි වේ:

1. මතය ඉංග්‍රීසියට පරිවර්තනය කර ඇත - මතය

2. පරිවර්තනයේ ප්‍රමාණය - ප්‍රමාණය

3. ගුණාත්මක ඉංග්රීසි පරිවර්තනය - ගුණාත්මක

4. වයස ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඇත - වයස

5. හැඩය ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඇත - හැඩය

6. වර්ණය ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඇත - වර්ණය

7. සම්භවය ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඇත - සම්භවය

8. ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කරන ලද ද්රව්ය - ද්රව්යය

9. අරමුණ ඉංග්‍රීසියට පරිවර්තනය කර ඇත - අරමුණ

සාමාන්‍යයෙන්, එක් නාම පදයකට යොමු වන විශේෂණ තුනකට වඩා භාවිතා නොවේ. නාම පද තුනකට වඩා භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය නම්, වාක්‍යය යටත් වගන්තිවලට කැඩීම පහසුය.

මේසය දෙස බලන්න

ලිපිය	මතය ( මතය)	ප්රමාණය ( ප්රමාණය)	ගුණාත්මක ( ගුණාත්මක)	වයස ( වයස )	පෝරමය ( හැඩය)	වර්ණ ( වර්ණ)	සම්භවය	ද්රව්ය ( ද්රව්ය)	අරමුණ	නාම පදය ( නාම පදය)
	හැඩකාර		ජල ස්ථායී		දිගටි	රිදී	ප්රංශ	යකඩ	දඞයම	පිහිය
	චික්	මහා	වතුර කාන්දු නොවන	අලුත්	දිගටි	රිදී	ප්රංශ	යකඩ	දඞයම	පිහිය
	ක්රියාකාරී	කුඩා				අළු				බළල් පැටියා
					මම හිතන්නේ ඔහු	කොළ				සෝෆා
ඇතැම්	ප්රයෝජනවත්	සාක්කුව								ශබ්දකෝෂය
			කම්පනය		සහ		ස්විස්	රිදී		ඔරලෝසුව
	තේරුමක් නැති								මනෝවිද්යාත්මක	ක්රම
	රසවත්						යුක්රේනියානු		නත්තල්	ආහාර වේලක්

එකම ලක්ෂණය නිර්වචන කිහිපයකින් විස්තර කර ඇත්නම්, ඒවා "සහ" යන සංයෝජනය සමඟ සංයුක්ත වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

ශක්තිමත් සහ සෞඛ්ය සම්පන්න ශරීරයක් - ශක්තිමත් සහ සෞඛ්ය සම්පන්න ශරීරයක්

වර්ණ නම් අතර "සහ" යන සංයෝජනය ද භාවිතා වේ.

උදාහරණයක් ලෙස, රතු සහ කළු - රතු සහ කළු.

අර්ථ දැක්වීම් දෙකක් ගුනාංගීකරනය කරන්නේ නම් විවිධ සංඥා, එවිට "නමුත්", "තවමත්", "නමුත්" වැනි සංයෝජන භාවිතා වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

ඔහු මෝඩ නමුත් ශක්තිමත් පිරිමි ළමයෙක් - ඔහු ටිකක් මෝඩයි, නමුත් ශක්තිමත් මිනිහෙක්.

අපි රසවත්, සෞඛ්‍යයට අහිතකර ආහාරයක් ඇණවුම් කළෙමු - අපි රසවත්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න නොවන නමුත් රසවත් කෑමක් ඇණවුම් කළෙමු.

විශේෂණ පදය - ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පදයක් යනුයි ලාංඡනයවිෂය (විෂය) අංශක තුනකින්. වර්ගයට අනුකූලව (සරල හෝ සංකීර්ණ, එනම්, monosyllabic හෝ polysyllabic), ඔබට සංසන්දනාත්මක හෝ සුපිරි විශේෂණ නිර්මාණයක් සෑදිය හැකිය.

වර්ණ (සුදු, රතු, නිල්), මිනිසුන්ගේ සහ වස්තූන්ගේ ගුණාංග (විචක්ෂණ, ශක්තිමත්, බියජනක, පිරිසිදු, තෙත්) යන වචන සියල්ලම විශේෂණ පද වේ.

සරල (monosyllabic) නාමවිශේෂණ උපාධි පිහිටුවීම සඳහා නීති

• ධනාත්මක උපාධිය - ධනාත්මක උපාධිය;
• සංසන්දනාත්මක උපාධිය - සංසන්දනාත්මක උපාධිය;
• සුපිරි උපාධිය - සුපිරි උපාධිය.

වචනය සරල (එක්-අක්ෂර) නම් -est උපසර්ගය එකතු කිරීමෙන් සරල විශේෂණ පදයක් නිර්මාණය වේ. ඊට අමතරව, අපි තවදුරටත් සරල වස්තුවක් (වාක්‍යයක විෂය හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්) ගැන කතා නොකරන බැවින්, හොඳම සහ වඩාත්ම දේ ගැන කතා කරන බැවින්, සුපිරි උපාධිය විශේෂණ පදයට නිශ්චිත ලිපියක් (ද) එකතු කිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. එවැනි ආකාරයේ කැපී පෙනෙන.

සංසන්දනය කිරීමේ අතිවිශිෂ්ට උපාධියේ මොනොසිලබික් විශේෂණ භාවිතා කිරීමේ සරලම උදාහරණ:

• ශක්තිමත් - ශක්තිමත්ම (ශක්තිමත් - ශක්තිමත්ම හෝ ශක්තිමත්ම);
• තියුණු - තියුණු (තියුණු - තියුණු හෝ තියුණු);
• දක්ෂ - දක්ෂ (බුද්ධිමත් - දක්ෂම හෝ දක්ෂම);
• පිළිවෙලට - පිළිවෙලට (නියම - පිළිවෙලට හෝ පිළිවෙලට);
• කෙටි - කෙටිම (කෙටි - කෙටිම හෝ මෘදු);
• නැගෙනහිර හෝ බටහිර නිවස හොඳම - නැගෙනහිර හෝ බටහිර - නිවස වඩා හොඳය (රුසියානු හිතෝපදේශයට සමානයි "නැරඹෙන විට එය හොඳයි, නමුත් නිවසේදී එය වඩා හොඳය").

විශේෂණ පදය -y වලින් අවසන් වන්නේ නම්, වෙනත් සමාන වචනවල මෙන්, මෙම අකුර අවසානය -i ලෙස වෙනස් වේ. එවිට පමණක් සුපිරි ලකුණ එකතු වේ, එනම් අවසානය -est:

• නපුරු - නරකම (නපුරු - වඩාත්ම නරක);
• ලස්සන - ලස්සනම (ආදරණීය - වඩාත්ම ආකර්ශනීය);
• වියළි - වියළි (වියළි - වියළි);
• ඝෝෂාකාරී - ඝෝෂාකාරී (ඝෝෂාකාරී - ඝෝෂාකාරී);
• සතුටුයි - සතුටුයි (සතුටුයි - සතුටුයි);
• අපිරිසිදු - අපිරිසිදු (අපිරිසිදු - අපිරිසිදු);
• අවුල් - අවුල් සහගත (අසල - වඩාත්ම අලස).

එකම රීතිය අදාළ වේ සරල වචන: කැත (කැත, කැත), කාර්ය බහුල (කාර්යබහුල).

e ස්වරයෙන් අවසන් වන විශේෂණ පදයක් එහි අවසාන අකුර අහිමි වේ:

• ලස්සන - ලස්සනම (හොඳ - හොඳම හෝ ලස්සනම);
• සුදු - සුදුම (සුදු - සුදුම හෝ සුදුම);
• දුර්ලභ - දුර්ලභ (දුර්ලභ - දුර්ලභ හෝ දුර්ලභ).

සරල තනි අක්ෂර විශේෂණවල, කෙටි ස්වරයකින් පසුව, ව්යාංජනාක්ෂරය දෙගුණ වේ:

• විශාල - විශාලතම (විශාල - විශාලතම);
• මේදය - fattest (මේදය - fattest);
• red - reddest (රතු - the reddest);
• උණුසුම් - උණුසුම්ම (උණුසුම් - උණුසුම්ම).

එකම රීතියට පහත වචන ඇතුළත් වේ: දුක (ශෝකජනක, ශෝකජනක), උණුසුම් (උණුසුම්), තෙත් (තෙත්).

උදාහරණ වාක්‍ය:

යුරෝපය විශාලතම මහාද්වීපයයි - යුරෝපය පුළුල්ම මහාද්වීපයයි.

ඕෂනියා යනු කුඩාම මහාද්වීපයයි - ඕෂනියා යනු කුඩාම මහාද්වීපයයි.

නීති වලට ව්යතිරේක

ඉංග්‍රීසියෙන් විශේෂණ පදයක සුපිරි උපාධිය සාමාන්‍ය රීතිවලට අනුව සෑදිය නොහැක. මුලින්ම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නා පුද්ගලයින් මෙම උදාහරණ කටපාඩම් කිරීමට උත්සාහ කරයි, නැතහොත් ඔවුන් සමඟ සෑම විටම වංචා පත්‍රයක් තබා ගන්න:

• හොඳ - හොඳම (හොඳ - හොඳම);
• නරක - නරකම (නරක - නරකම);
• කුඩා - අවම (කුඩා - කුඩාම);
• බොහෝ, බොහෝ - බොහෝ (බොහෝ - වඩාත්ම හෝ විශාලතම).

OLD (පැරණි) යන විශේෂණ පදය එහි සුවිශේෂත්වයට අමතරව, සුපිරි ගොඩනැගීමේ ආකාර දෙකකින් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. වඩාත් පොදු ආකෘතිය:

• පැරණි - පැරණි (පැරණි - පැරණි හෝ පැරණි).

නමුත්, අපි පවුලේ සාමාජිකයන් (ඥාතීන්) ගැන කතා කරන්නේ නම්, වෙනත් ආකෘතියක් භාවිතා වේ:

• පැරණි - වැඩිමහල් (පැරණි - පැරණි හෝ පැරණි).

භාවිත උදාහරණ

සුවිශේෂී සුපිරි විශේෂණ පදය. භාවිතයේ උදාහරණ:

මගේ ඩිප්ලෝමා වැඩ හොඳම දේ - මගේ ඩිප්ලෝමා වැඩ හොඳම දේ.

මෙම ව්‍යාපාරය නරකම නිෂ්පාදනයක් ඇත - මෙම ව්‍යාපාරය නරකම නිෂ්පාදනයක් ඇත.

මගේ පුතා ඔහුගේ පන්තියේ කුඩාම - මගේ පුතා ඔහුගේ පන්තියේ කුඩාම ය.

This book is the oldest in my library - This book is the oldest in my library.

අපේ සීයා පවුලේ වැඩිමලා - අපේ සීයා පවුලේ වැඩිමලා.

පහත සඳහන් විශේෂණවල සුපිරි උපාධිය සෑදීමට උත්සාහ කරන්න:

• නව (නව);
• වේගවත් (වේගවත්);
• උස (ඉහළ);
• ලාභ (ලාභ);
• මිල අධික (මිල අධික).

බහුඅක්ෂර නාමවිශේෂණ උපාධි පිහිටුවීම

බහුඅක්ෂර නාම විශේෂණයක් යනු අක්ෂර එකකට වඩා ඇති, එනම් ව්‍යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර එකතුවකි.

මෙම අවස්ථාවේ දී, වඩාත් සුවිශේෂී ඉදිකිරීම් - වඩාත්, පෙර පැහැදිලි කිරීම් වලින් දැනටමත් හුරුපුරුදු, භාවිතා වේ. මෙම සංයෝජනයෙන් සුපිරි උපාධිය හුදෙක් නාම විශේෂණය සඳහා ආදේශ කර ඇත:

• සුවපහසු - වඩාත් සුවපහසු (සුවපහසු - වඩාත් සුවපහසු හෝ වඩාත් සුවපහසු);
• රසවත් - වඩාත්ම රසවත් (රසවත් - වඩාත් රසවත් හෝ වඩාත් රසවත්).

වචන සමඟ සමාන වේ: ජනප්රිය (ජනප්රිය), ලස්සන (ලස්සන).

විශේෂණ සහිත වෙනත් සංසන්දනාත්මක ඉදිකිරීම්

විශේෂණ පදයක සුපිරි උපාධිය වෙනත් සංසන්දනාත්මක ඉදිකිරීම් මගින් ද සෑදිය හැක.

එක් අයිතමයක ගුණාත්මක මට්ටම තවත් අයිතමයක ගුණාත්මක මට්ටම සමඟ සංසන්දනය කරන්නේ නම් භාවිතා කරන සංයෝජන:

මෙම කාමරය ඊට වඩා විශාලයි - මෙම කාමරය ඊට වඩා විශාලයි.

Better late than never - Better late than never.

හිස් දෙකක් එකකට වඩා හොඳයි - හිස් දෙකක් එකකට වඩා හොඳයි.

කොළ ගැලරිය රතු පාටට වඩා පළලයි - කොළ ගැලරිය රතු එකට වඩා පළලයි.

ඇන්ටාක්ටිඩා ඕෂනියාවට වඩා විශාලයි - ඇන්ටාක්ටිකාව ඕෂනියාවට වඩා විශාලයි.

ඉදිකිරීම් ලෙස... ලෙස (එසේම... ලෙස, එකම... ලෙස) භාවිතා කිරීම. මෙම අවස්ථාවේ දී, ධනාත්මක උපාධියේ නාම විශේෂණය ලෙස සහ ලෙස සංසන්දනය කරනු ලැබේ:

මේ පොත ඒ තරමටම රසවත් - මේ පොත ඒ තරම්ම රසවත්.

කහ මෝටර් රථය කොළ තරම් වේගවත් - කහ පැහැති මෝටර් රථය කොළ පාට මෙන් වේගවත් වේ.

මේ වෛද්‍යවරයා ඒ තරමටම දක්ෂයි - මේ වෛද්‍යවරයා ඒ තරමටම දක්ෂයි.

ඔබ ඉගෙන ගත් දේ තහවුරු කිරීමට අභ්යාස

1) ප්‍රශ්නාවලිය. සංසන්දනාත්මක උපාධියේ විශේෂණ සහිත වචනවල ඉදිකිරීම් භාවිතා කරමින් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරන්න.

කුඩා රට කුමක්ද? (ස්කොට්ලන්තය හෝ එංගලන්තය)

හිඟන්නා කුමන රටද? (රුසියාව හෝ ස්පාඤ්ඤය)

අපේ පෘථිවියේ විශාලතම මහාද්වීපය කුමක්ද?

අපේ පෘථිවියේ විශාලතම සාගරය කුමක්ද?

කුමන නගරය පැරණිද? (මොස්කව් හෝ ලන්ඩන්)

කුඩාම රට කුමක්ද? (වතිකානු නගරය හෝ මොනාකෝ)

2) මිතුරන් දෙදෙනෙකු වන ඇලිසන් සහ ටෝනි අතර සංවාදය කියවා ඔවුන් කතා කරන්නේ කුමක් දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

ඇලිසන්: මගේ පූසා ලොකුයි. එය ලස්සන හා පිළිවෙලට ඇත. ඔයාගේ බල්ලා මගේ පූසාට වඩා අවුල්.

ටෝනි: මගේ බල්ලා ඔබේ බළලාට වඩා විශාලයි. එය ඔබේ බළලාට වඩා ලස්සනයි.

ඇලිසන්: මගේ නිවස ඔබේ නිවසට වඩා අලුත් ය. ඒක අපේ වීදියේ අලුත්ම එක.

ටෝනි: නැහැ, ඒක නෙවෙයි. ඔයාගේ ගෙදර මගේ ගෙදරට වඩා පරණයි. ඔබේ වත්ත මගේ වත්තට වඩා කුඩායි.

ඇලිසන්: ඔව්, ඒක තමයි. නමුත් එය වඩා ලස්සනයි. එය අපේ නගරයේ ඇති ලස්සනම උද්‍යානයයි.

ටෝනි: අපේ මෝටර් රථය ඔබේ මෝටර් රථයට වඩා විශාල, අලුත්, සුවපහසු සහ මිල අධිකයි.

ඇලිසන්ගේ බළලා: ඇලිසන් ටෝනි තරම්ම වේගවත් හා දක්ෂයි.

ටෝනිගේ බල්ලා: ටෝනි ඇලිසන් තරමටම වේගවත් හා දක්ෂයි.