ملاحظات الدرس فامب. الموضوع المعجمي "الغابات"
موضوع معجمي : غابة. الفطر والتوت البري.
1. انظر إلى الرسوم التوضيحية مع طفلك الفطر.
تحدث عما ينمو في الغابة التوت والفطر. التوتتنمو على الشجيرات أو على الأغصان ، الفطرتنمو تحت الأشجار، في الطحلب، في العشب.
كرر الكلمات الموجزة « الفطر» , « التوت» ;
دع الطفل يتذكر ويتحدث عن ماذا الفطر والتوتنحن نسميه غير صالح للأكل.
2. ادع طفلك للحديث عنه الفطر وفقا لمخطط الصورة
على سبيل المثال: هذا هو الثعلب. شانتيريل - صالحة للأكل فطر. تنمو الشانتيريل في الغابة، في العشب تحت أشجار البتولا. شانتيريل أصفر، عطرة. لدى الشانتيريل قبعة مستديرة وساق رفيعة.
3. ادع طفلك للحديث عنه التوت البري حسب الرسم التخطيطي للصورة.
على سبيل المثال: هذه هي العنب البري. ينمو في الغابة على شجيرات منخفضة تحت الأشجار. التوت صغير، مستدير، أسود، ناعم، حلو. يمكنك صنع كومبوت التوت ومربى التوت وفطيرة التوت من التوت الأزرق.
4. العب لعبة الكرة "الشيف البهجة".
هل تسمي طبق مصنوع من التوتورمي الكرة للطفل؛ يقوم الطفل بتسمية نفس الطبق باستخدام الصفة ويعيد الكرة إليك.
مربى التوت. - مربى التوت.
مربى الفراولة. - مربى الفراولة.
مربى التوت الأزرق. - مربى التوت الأزرق.
مربى لينجونبيري. - مربى لينجونبيري.
كومبوت الفراولة. - كومبوت الفراولة.
كومبوت التوت. - كومبوت التوت.
كومبوت لينجونبيري. - كومبوت لينجونبيري.
مربى الفراولة. - مربى الفراولة.
مربى لينجونبيري. - مربى لينجونبيري.
مربى بلاك بيري. - مربى بلاك بيري .
هريس التوت البري. - هريس التوت البري.
5. ادع طفلك للاستماع ثم تعلم قصيدة O. Vysotskaya « فطر» .
فطر
سنذهب إلى الغابة
نحن سوف نجد الفطر
في قبعة ذكية
شوكولاتة خفيفة.
لا تخفي فطر,
تحت ورقة جانبك!
الرجال بحاجة إليك
في المساء لتناول العشاء.
منشورات حول هذا الموضوع:
GCD في المجموعة العليا المعنية بسلامة الحياة "الفطر والتوت الصالح للأكل والفطر والنباتات السامة"الهدف: إعداد الطفل لحياة آمنة فيه بيئة- طبيعي في الظروف روضة أطفالوالعائلات؛ تعزيز معرفة الأطفال حول.
توصيات للآباء والأمهات حول الموضوع المعجمي "الطيور الشتوية"موضوع الأسبوع: "الطيور الشتوية" العب الألعاب التالية مع طفلك: 1. "واحد كثير" (صيغة الجمع) يقول شخص بالغ:.
أعزائي أولياء الأمور، خلال الفترة من 16.09.12 إلى 30.09.16، كان موضوع دروسنا هو "الخريف". الغرض من الموضوع: التشكيل التمثيلات الأوليةعن الخريف.
توصيات معالج النطق للآباء والأمهات حول الموضوع المعجمي "الحشرات والعناكب" في مجموعة ما قبل المدرسةالموضوع المعجمي: "الحشرات والعناكب" 1. انظر مع طفلك إلى صور الحشرات والعناكب وذكّره بمدى اختلافها (يمكنك ذلك).
توصيات معالج النطق للآباء والأمهات حول الموضوع المعجمي "برج الحوت" في مجموعة ما قبل المدرسةالموضوع المعجمي: "برج الحوت" 1. "خمن الألغاز" إنه مثل منزل ضخم ولكنه هادئ ومتواضع. يأكل في البحر وينام في البحر - هكذا يعيش في العالم....
توصيات معالج النطق لأولياء أمور المجموعة التعويضية العليا حول الموضوع المعجمي "الخريف"الموضوع المعجمي "الخريف. علامات الخريف" 1. أجب عن الأسئلة: - في أي وقت من السنة الآن؟ - أطلق عليه اسما أشهر الخريف. - ما هو حال الطقس؟
نثري مفرداتنا وننشطها. توحيد المعرفة الأسماء: فطر، ساق، غطاء، بوليتوس، بوليتوس، بوليتوس، شانتيريل، فطر العسل، فراشة، عسل غاريق، ذبابة غاريق، الضفدع، شجرة، جذع، غابة، منتقي الفطر، سلة، سكين، روسولا، أفطورة؛
الصفات: صالحة للأكل، سامة، ديودية، بيضاء، برتقالية، بنية، حمراء، مفيدة، جميلة، سميكة، رقيقة، طويلة، قصيرة؛ أفعال: البحث، البحث، القطع، الوضع، الفرز، الطهي، القلي؛ الضمائر: سريع، بطيء، لذيذ، ضار، سيئ؛ حروف الجر: على، تحت، من تحت، بسبب، قريب، بين.
تشكيل الشكل التصغيري للأسماء
تمرين "اتصل بي بلطف" (الأطفال فوق 4 سنوات)
فطر - فطر
البوليطس - البوليطس
روسولا - روسولا
البوليطس - البوليطس
تكوين جمع الأسماء في الاسم والجنس.
تمرين "واحد - كثير"حول استخدام الأسماء المتعددة في حالة اضافية.
بوليتوس - بوليتوس - بوليتوس كثيرة
روسولا - روسولا - الكثير من روسولا.
فطر العسل – فطر العسل – الإكثار من فطر العسل . إلخ.
تكوين الصفات من الأسماء(فطر - فطر).
لعبة "قلها بشكل مختلف".
حساء الفطر - حساء الفطر.
المكان الذي ينمو فيه الكثير من الفطر هو مكان الفطر.
الوقت الذي ينمو فيه الكثير من الفطر هو وقت الفطر.
حشوة الفطر – حشوة الفطر .
فطيرة الفطر - فطيرة الفطر.
تكوين الكلمات المركبة
تحت البتولا - البوليطس
تحت الحور الرجراج - البوليطس
التعرف على تعدد معاني الكلمات
فطر شانتيريل، اسم حنون للحيوان
تمرين "العد"لتنسيق الأرقام مع الأسماء. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات، نقوم بتعقيد المهمة باستخدام صفة (واحد أبيضفطر….اثنان قويفطر العسل...)
1 فطر، 2 ...، 3 ...، 4 ...، 5 ...
1 ثعلب، 2 ...، 3 ...، 4 ...، 5 ...
1 عسل فطر، 2 ...، 3 ...، 4 ...، 5 ... إلخ.
تمرين "أين يختبئ الفطر"(ممارسة حروف الجر)
شانتيريل تحت ورقة شجر، البوليطس خلف الجذع، فطر العسل بالقرب من جذع شجرة......إلخ.
تمرين "قل العكس، أنهي الجملة"لاختيار المتضادات.
الفطر القديم كبير، لكن الفطر الصغير...
البوليطس له ساق سميكة، والبوليتوس لديه...
فطر العسل هو فطر صالح للأكل، وفطر الغاريق هو...
ألعاب بمرافقة الكلام
التدليك الذاتي لأطراف الأصابع
(لكل سطر - عجن بإصبع واحد):
اصعد على إصبعك الصغير
فطر صغير: غير مسمى
فطر الحليب والفطر المر في منتصف اليد اليمنى
قبعات الحليب الزعفران، الأمواج. مشيرا
حتى الجذع الصغير كبير
لم أستطع إخفاء دهشتي. كبير
لقد نما فطر العسل. مشيرا
الزيتية الزلقة، اليد اليسرى الوسطى
الضفادع شاحبة بلا اسم
وقفنا في المقاصة بإصبعنا الصغير
الجمباز الاصبع
سآخذ سلة إلى الغابة،
سأقطف الفطر هناك.
صديقي متفاجئ: يظهرون المفاجأة،
"هناك الكثير من الفطر هنا!" انتشار أذرعهم على الجانبين.
البوليتوس، مزيتة، ينحني بالتناوب
البوليطس، فطر العسل، الأصابع في كلتا اليدين،
بوليتوس، شانتيريل، فطر الحليب - بدءًا من الإصبع الصغير لليد اليمنى.
دعهم لا يلعبون الغميضة!
ريزيكي، فولوشكي
سأجده على حافة الغابة.
أنا عائد إلى المنزل
آخذ كل الفطر معي.
لكنني لن أحمل ذبابة الغاريق. إبهاماليد اليسرى
دعه يبقى في الغابة! يطردونه ويهددونه.
تنمية التفكير المنطقي. دعونا نتعلم حل الألغاز.
هذا الفطر هو المفضل لدي
بساق سميكة ومستقيمة.
وغطى نفسه بقبعة حمراء
تم دفنه تحت شجرة أسبن. (بوليتوس)
هؤلاء الأخوات الجميلات لا يأكلن الدجاج.
هذه الأخوات الودودات يقفن بجانب بعضهن البعض.
مثل الأزرار الصفراء الصغيرة
لقد علقوا في الطحلب بالقرب من المسار. (شانتيريل)
الرجل واقف -
قبعة بنية. (بوليتوس)
لقد نشأت في قبعة حمراء
بين جذور الحور الرجراج.
سوف تتعرف علي على بعد ميل واحد
اسمي...(بوليتوس)
بينما يرتدي كل طفل قبعة،
وعندما كبروا ارتدوا قبعاتهم. (الفطر)
صغير، بعيد،
مرت عبر الأرض
لقد وجدت ذات الرداء الأحمر. (فطر)
تعلم قصيدة (أي)
بوروفيك.
مشى على طول الطريق
لقد وجدوا البوليطس.
البوليطس البوليطس
دفن رأسه في الطحلب.
يمكننا أن نتجاوز ذلك
من الجيد أننا مشينا بهدوء.
أ.بروكوفييف
أغنية شعبية
أنا أسير عبر الغابة في تجوال أخضر،
سأجمع الفطر في صندوق،
أقوم بقطف أغطية حليب الزعفران من غابة الحور الرجراج،
على طول شجرة البتولا - أشجار البتولا،
على طول جذوع الصنوبر - فطر العسل،
وتحت الشجرة - فطر أبيض- البوليطس.
في الغابة
ذهبنا لقطف التوت في الغابة البعيدة.
يبدو أن هناك معجزات هناك!
لقد رأينا نملة حمراء
التقينا بسنجاب عند النهر.
لقد وجدنا فطرًا أبيضًا صغيرًا،
لقد وضعوها بعناية في الصندوق.
حسنًا، هناك عدد لا يحصى من التوت الناضج هناك!
بمجرد عودتنا إلى المنزل، سنبدأ بتناول الطعام.
كنا نسير في الغابة حتى الصباح،
نعم، المساء يقترب - حان وقت النوم.
ن. ساكونسكايا
علب الزيت
علب الزيت السخيفة
مقمط في الحفاضات ،
وعلب الزيت القديمة
الجميع يرتدي الياقات.
الفطر الأبيض (بوروفيك)
أنا لست معتادا على الاستسلام:
لقد تجولنا في الغابة طوال اليوم
لم يتمكن الجميع من العثور عليه.
وأخيراً أشفق علينا
وتقدم إلى الأمام بجرأة.
مهلا، الفطر، البطل!
هكذا بدا الأمر على نطاق واسع،
بساق قوية بيضاء الثلج
أنا بالكاد تتناسب مع السلة!
شانتيريل الصفراء
إنهم يحرسون شجرة عيد الميلاد،
شانتيريل الصفراء
إنهم يدعوننا إلى هناك.
دعونا نجمعها بسرعة
نحن بلا ضجة ،
فقط قل هذا:
أين ذيولك؟
كل ثعلب
يجب أن يكون له ذيل
وإلا الاسم
لا علاقة له به!
* * *
مع قبعة حمراء مع نقاط بيضاء
هناك الفطر هنا.
يبدو الأمر كما لو أن الجميع خرجوا من الصورة -
يطلبون فقط أن يوضعوا في السلة،
هنا يمكنك جمع جبل منهم.
لماذا هذا هو يطير الفطر!
الفطر جيد جدا
أنت فقط لا تستطيع أن تخدعنا،
لأنه يشاع
مضر للجميع وليس الذباب فقط!
كيريلوفا يو. معالج النطق المعلم.
الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".
الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: - تكوين جمع الأسماء.
- تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع تصغير
اللواحق حنون.
- توحيد الفهم والاستخدام العملي في الكلام
حروف الجر؛
تقدم الدرس:
1. منظمة. لحظة. الجمباز الاصبع.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، (أصابع كلتا اليدين "مرحبًا"،
البدء بالمزيد.)
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي.
2. مقدمة للموضوع. لعبة "المشي في الغابة". (الصورة من الغابة).
الغابة عبارة عن منزل كبير يعيشون فيه نباتات مختلفةوالحيوانات والطيور.
نحن ذاهبون إلى الغابة. "من سترى في الغابة؟" أو "ماذا ستشاهد في الغابة؟"
يجيب الأطفال: سأرى الأشجار. سأرى الشجيرات. سوف أرى الزهور. سوف أرى الحيوانات. سوف أرى الطيور. سوف أرى الفطر. سوف أرى التوت."
نسمي الفطر (من الصور) - فطر بورسيني ، بوليتوس ، روسولا ، فطر العسل ، شانتيريل ، بوليتوس - فطر صالح للأكل ؛ ذبابة غاريقية, قبعة الموت- الفطر السام.
نسمي التوت البري (من الصور) - التوت البري، التوت، التوت، التوت البري، التوت الأزرق، التوت الأسود، الفراولة.
3. لعبة "الكبير والصغير"
فطر - فطر، فطر توت - توت
شجرة - شتلة - شجيرة - شجيرة
طائر أوراق الشجر
زهرة زهرة فرع غصين.
4. لعبة "واحد - كثير"
فطر - فطر التوت - التوت
شجرة - أشجار شجيرات - شجيرات
أوراق - أوراق الطيور - الطيور
زهرة - زهور فرع - فروع
جذوع الجذع غصن غصن.
جميع الحيوانات الصغيرة على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
مر الدب بجانبه
(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
6. لعبة "ماذا سنطبخ؟"
من فطر - فطرحساء
من التوت - مربى التوت
من التوت - مربى التوت
من الفراولة - مربى الفراولة
من التوت البري - مربى التوت البري
من lingonberry - مربى lingonberry
7. لعبة "ما هذا؟" (أكمل الجملة وكررها بالكامل).
البتولا، الحور الرجراج، البلوط هي...(الأشجار).
البندق، ثمر الورد، أرجواني هي...(الشجيرات).
البابونج، زهرة الذرة، لا تنساني... (الزهور).
فطر العسل، russula، ذبابة الغاريق هي... (الفطر).
البعوضة، والجندب، والخنفساء هي...(حشرات).
الوقواق، البومة، النسر هي...(الطيور).
الأرنب، الثعلب، الذئب...(حيوانات برية).
8. لعبة "الفسيفساء" (ضع فطرًا من 6 مثلثات).
9. لعبة "من وأين وأين" (إجابات الأسئلة بناء على الصورة).
أين اليرقة؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.
اجب على السؤال.
في منطقة خالية بالقرب من شجرة بلوط، رأى حيوان الخلد فطرين،
وعلى مسافة أبعد، بالقرب من أشجار الحور الرجراج، وجد واحدة أخرى.
من هو على استعداد ليخبرني كم عدد الفطريات التي وجدها الخلد؟
الموضوع: "الغابات. الفطر. التوت".
الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: - تعليم كيفية تكوين جنس الأسماء. قضية؛
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- توحيد الأفعال في الكلام: "البحث"، "نتف"، "جمع"؛
- التدريب على إعادة الرواية؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة والانتباه السمعي والتفكير.
المعدات: صور غابة، فطر، توت، كرة.
تقدم الدرس:
1. منظمة. لحظة. لعبة "أعطني كلمة"”.
بالقرب من الغابة على الحافة، تزيين الغابة المظلمة،
نبتت متنافرة، مثل البقدونس، سامة... (ذبابة الغاريق).
انظروا يا رفاق، هناك شانتيريل هنا، وفطر العسل هناك،
حسنًا، هذه في المقاصة سامة... (الضفادع).
هناك العديد من الأرجل البيضاء على طول مسارات الغابات
في قبعات متعددة الألوان يمكن ملاحظتها من مسافة بعيدة.
لا تتردد في جمع هذه... (russula).
الجمباز الاصبع.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، (أصابع كلتا اليدين "مرحبًا"،
البدء بالمزيد.)
نحن ذاهبون للنزهة في الغابة. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
بالنسبة للتوت الأزرق، والتوت، (اثنِ أصابعك، بدءًا من
كبير.)
ل Lingonberry، للويبرنوم.
سوف نجد الفراولة
وسنأخذها إلى أخي. (كلتا اليدين "تذهب" مع الفهرس و
الأصابع الوسطى على الطاولة.)
على سبيل المثال: "هناك الكثير من الفطر في الغابة. ينمو الفطر في الغابة."
فطر - فطر - الكثير من فطر التوت - التوت - الكثير من التوت
شجرة - أشجار - شجيرات كثيرة - شجيرات - شجيرات كثيرة
ورق - أوراق - الكثير من أوراق فطر العسل - فطر العسل - الكثير من فطر العسل
زهرة - زهور - فرع زهور كثيرة - فروع - فروع كثيرة.
3. لعبة "ماذا سنطبخ؟" (بناء على الصور)
سأصنع حساء الفطر من الفطر.
سأصنع مربى التوت من التوت.
سأصنع مربى التوت من التوت الأزرق.
سأصنع مربى الفراولة من الفراولة.
سأصنع عصير التوت البري من التوت البري.
سأصنع مربى التوت البري من التوت البري. وما إلى ذلك وهلم جرا.
4. دقيقة التربية البدنية. "للفطر"
جميع الحيوانات الصغيرة على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
مر الدب بجانبه
سحق الغاريق الذبابة. (يمشي الأطفال في رقصة مستديرة.)
(يقفزون في وضع القرفصاء ويلتقطون الفطر الوهمي.)
(يركضون ويجمعون الفطر الوهمي.)
(يقفزون وهم واقفون ويقطفون الفطر).
(إنهم يتمايلون، وفي نهاية الصف يدوسون بقدمهم اليمنى).
5. تعلم إعادة الرواية. يا تايت "للفطر".
ذهبت الجدة وناديا إلى الغابة لقطف الفطر. أعطاهم الجد سلة وقال:
- حسنا، من يحصل على أكثر!
فساروا وساروا وجمعوا وجمعوا وذهبوا إلى بيوتهم. الجدة لديها سلة كاملة، ونادية لديها نصف فقط. قالت نادية:
- الجدة، دعونا نتبادل السلال!
- دعونا!
لذلك عادوا إلى المنزل. نظر الجد وقال:
- أوه نعم نادية! انظر، لقد اكتسبت أكثر من جدتي!
هنا احمرت نادية خجلاً وقالت بصوت هادئ:
- هذه ليست سلتي على الإطلاق... إنها سلّة جدتي تمامًا.
س: لماذا احمرت نادية خجلا وأجابت جدها بصوت هادئ؟
- لماذا ذهبوا إلى الغابة؟
- ماذا قال الجد عندما وداعهم في الغابة؟
- ماذا كانوا يفعلون في الغابة؟
- كم كسبت نادية وكم كسبت الجدة؟
- ماذا قالت نادية لجدتها عندما عادوا إلى المنزل؟
- ماذا قال الجد عندما عادوا؟
- ماذا قالت نادية؟
القراءة المتكررة.
روايات الأطفال.
تحليل القصص.
6. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
اجب على السؤال.
بمجرد أن ذهبت إلى الأدغال، وجدت البوليطس الحور الرجراج،
اثنين من الشانتيريل والبوليتوس والطحلب الأخضر.
كم عدد الفطر الذي وجدته؟ من لديه الجواب؟
الأسماء:
بوليتوس، بوليتوس، بوليتوس، ذبابة الغاريق، شانتيريل،روسولا، الفطر، الساق، الغطاء، الغابة، المقاصة،الطحلب، الجذع، سلة، زبد، فطر العسل، ذبابة الطحلب، فطر الحليب، غطاء حليب الزعفران،موجة، الضفدع، أفطورة، غابة،سلة الفطر,الفراولة، الكشمش، عنب الثعلب، التوت، العنب البري،التوت البري، التوت السحابي، التوت البري،الفراولة، كومبوت، المربى.
أفعال:
تنمو، تقف، تخفي، تحمر، تنمو، تطبخ،جمع، طبخ، قطع، تجفيف، ملح،نقع, تضيع، الصراخ.
الصفات:
أبيض، أحمر، أحمر، صغير، قديم، صالح للأكل،غير صالح للأكل، ديدان، فطر (المطر، الصيف،المقاصة، العام)، التوت، الفراولة، التوت، لينجونبيري،التوت البري، كلاودبيري، الفراولة.
الضمائر:
قريب، بعيد، قريب.
الجمباز الاصبع
سلة مع التوت
| هذه سلة - هذه سلة!
وفيه عنب الثعلب وفيه توت العليق والفراولة البرية والفراولة في الحديقة ، هناك lingonberry والتوت! تعال وقم بزيارتنا! التوت الذي نجده فيه، لا يوجد شيء أكثر صحة وألذ! مع . فاسيليفا |
(تظاهر بالمفاجأة،انتشار أذرعهم إلى الجانبين.)
(تثني الأصابع، تبدأمن الكبير في نفس الوقت في اليد اليمنى واليسرى). (قم بالدعوةلفتة - حركة اليدين نفسي.) (بالتناوب إيقاعياضرب بقبضة اليد والكفنخل .) |
تنسيق الخطاب مع حركة “نحن مقبلون على الخريف”غابة"
الأهداف:تعلم تنسيق الكلام مع الحركة وتطويرهالخيال الإبداعي، توحيد في الكلام
الأسماء -أسماء الفطر تنمي المهارات الحركية الدقيقة.
| نحن نذهب إلى غابة الخريف.
والغابة مليئة بالمعجزات! هطلت الأمطار في الغابة أمس- هذا جيد جدا. سوف نبحث عن الفطر وجمعها في سلة. هنا الفراشات جالسة، على الجذع - فطر العسل، وفي الطحلب هناك شانتيريل، الأخوات ودية. "البوليتوس ، فطر الحليب ، ادخل إلى الصندوق! حسنًا ، وأنت ، يطير الغاريق ، تزيين غابة الخريف." أنا ميخيفا |
(يسيرون في مكانهم).
(فبسطوا أيديهم الأطراف "متفاجئة".) (تهز النخيلكلتا يديك.) (التصفيق بأكفهم). (ضع الكف علىالجبين، ينظرون إلى واحد،ثم في الاتجاه الآخر.) (جمعوا أيديهم أمامهم- "سلة".) (أضعاف واحدا تلو الآخرالاصبع في كلتا يديه في وقت واحد لكل منهمااسم الفطر.) (إنهم يجعلون مغرية حركات اليد.) (يهددون بالمؤشرإصبع اليد اليمنى.) |
طقطق
الأهداف:تطوير مهارات الكلام العامة: وضوح الإلقاء،النطق الصحيح، الصحيحالأداء الصوتي.
التقدم في اللعبة.يقدم المعلم للأطفال مسابقة: منسوف ينطق إعصار اللسان بشكل أسرع وأكثر صحة.
تحتوي الجذوع على خمسة فطر عسل مرة أخرى.
حوار
الهدف: تطوير مهارات الكلام العامة والعمل عليهاالتجويد التعبير عن الكلام.
-هل كنت أنا وأنت نسير؟
- دعنا نذهب.
-هل وجدت البوليطس؟
- وجد.
-هل أعطيتك إياها؟
- أعطى.
-هل أخذته؟
-أخدتها.
-أين هو إذن؟
-من؟
-بوليتوس.
-أيّ؟
-هل كنت أنا وأنت نسير؟
- دعنا نذهب.
إلخ.
لعبة "من خسر؟"
الأهداف:تطوير الاهتمام السمعي.
التقدم في اللعبة.يقول المعلم: تخيل أننا أنا وأنتذهبنا إلى الغابة، ضاع شخص ما وصرخ "آي!"أحد الأطفال يدير ظهره للآخرين. الأطفال يتناوبونقل "آه!" مع مختلفحجم الصوت (أقرب، أبعد).الطفل الذي يقف وظهره مُدار، يخمن من "صرخ".
لعبة "في الغابة"
الأهداف:تنشيط وإثراء مفردات الأطفالالموضوع المعجمي "الفطر".
التقدم في اللعبة.يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى القصةوتكملة له. يمكن وضعها في الأمامصور اطفال معصورة الفطر.
لقد حان الخريف. تذهب إلى الغابة وتلهث. الأشجار فييقفون بالزي الذهبي ويقتحمون الفروع شمسي أشعة. انظر حولك وسوف تفهم - ليس من قبيل الصدفة أنهم يقولون ذلكغابة الخريف مع الهدايا ثري. هنا تومض القبعات الحمراء تحت شجرة الحور الرجراج. هذا ودودعائلة. وتحت شجرة البتولا هم نحيفون (...) ارجو ارفاق سيرتك الذاتية مع الرسالة. سوف تذهب أبعد من ذلكالغابة وسترى قبعات حمراء في الطحلب. سوف تقوم بتقسيم الطحلب بيديك وهناك أخواتي - (...) اختبأ. أي نوع من الفطر هي هذه؟هل يجلسون على جذع شجرة؟ منتقي الفطر ذو الخبرة على الفور سوف نفهم ما هو (...). لكن الأكثر حظا سيكون من هو في أعماق الغابةفطر مهم سوف نجد - (...).
العودة إلى الأمام
انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العمل، يرجى تنزيل النسخة الكاملة.
الأهداف:
- تعميم وتنظيم الأفكار حول التغييرات التي تحدث في حياة الغابة في الخريف، حول فطر الغابة والتوت، وأماكن نموها. تفعيل وتحديث القاموس الخاص بالموضوع. تحسين البنية النحوية للكلام. تحسين مهارات تحليل الحروف الصوتية والمقطعية للكلمات
- تنمية الكلام المتماسك، وسماع الكلام، وتنسيق الكلام مع الحركة، والمهارات الحركية العامة، والإدراك البصري والانتباه، والذاكرة، والتفكير المنطقي.
- تعزيز النشاط والعاطفة والمبادرة والحب واحترام الطبيعة.
معدات:"قاعة الخريف" (الأشجار الصفراء، الشجيرات، التوت، الفطر، الأوراق الجافة، الجذع)، جهاز العرض، عرض الشرائح، السلال، قبعات الفطر، قصب الفطر، الماء المغلي، مربى التوت البري، النظارات.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية.الإعداد للفئة. الشريحة رقم 1
2. محادثة تمهيدية.
معالج النطق. تخمين اللغز.
إذا ضرب المطر السطح
الأوراق تتساقط بصمت
لقد حان الوقت لتطير الطيور بعيدًا -
وهذا يطرق بابنا .....
(خريف)
الشريحة رقم 2
معالج النطق. يمين. انها الخريف. كيف خمنت أن هذا يتعلق بالخريف؟
أطفال. لأنه في الخريف تمطر، وتتساقط أوراق الأشجار، وتطير الطيور بعيدًا إلى مناخ أكثر دفئًا.
معالج النطق. أحسنت!
3. الإبلاغ عن موضوع الدرس.
معالج النطق. يا رفاق، اليوم في الفصل سنذهب للنزهة في غابة الخريف. ولكن أولا، دعونا نتذكر كيف تتصرف في الغابة. استمع لي بعناية.
الشريحة رقم 3
إذا أتيت إلى الغابة للنزهة، لاستنشاق الهواء النقي،
اركض، اقفز والعب، فقط لا تنسى
أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة، حتى الغناء بصوت عالٍ جدًا.
سوف تخاف الحيوانات الصغيرة وتهرب من حافة الغابة.
لا تكسر أغصان البلوط. لاتنسى أبدا
إزالة الحطام من العشب. ليست هناك حاجة لقطف الزهور عبثا.
لا تطلق النار بالمقلاع: يأتي الناس إلى الغابة للاسترخاء.
ليست هناك حاجة للقبض على الجميع أو الدوس أو التصفيق أو ضرب الجميع بالعصا.
هيا من سيخبرني كيف أتصرف في الغابة وما هي القواعد التي يجب اتباعها؟
أطفال. لا يمكنك الصراخ بصوت عالٍ في الغابة.
في الغابة، لا يمكنك كسر الأشجار أو الفروع أو قطف الكثير من الزهور.
لا يمكنك قتل الحشرات في الغابة.
لا يمكنك إشعال النار في الغابة بدون البالغين.
لا يمكنك ترك القمامة خلفك في الغابة.
معالج النطق. أحسنت! ... خذ السلال. سنحتاجهم.
3. الجزء الرئيسي. المشي في الغابة.
معالج النطق. للوصول إلى غابة الخريف، دعونا نغني أغنيتنا.
دعنا نذهب للنزهة في الغابة، الأطفال يسيرون.
دعونا نسير بسعادة.
دعنا نذهب على طول الطريق يمشون مثل الثعبان
واحدة تلو الأخرى في ملف واحد. بين المطبات.
الوقوف على أطراف أصابعه يركضون على أصابع قدميهم.
وهربوا إلى الغابة.
يتم تشغيل الموسيقى.
معالج النطق. يا رفاق، أين انتهى بنا الأمر؟
أطفال. وجدنا أنفسنا في الغابة.
معالج النطق. أي غابة؟
أطفال. وجدنا أنفسنا في غابة الخريف.
معالج النطق. كيف عرفنا أن هذه كانت غابة خريفية؟
أطفال. هذه غابة خريفية لأن أوراق الأشجار صفراء وحمراء والأرض مغطاة بالذهب.
معالج النطق. ما هي التغيرات في الطبيعة التي تحدث في الخريف؟
أطفال. في الخريف يصبح الجو باردًا في الخارج. تمطر في كثير من الأحيان. نفخ رياح قوية. تطير الطيور بعيدًا إلى المناطق الأكثر دفئًا.
معالج النطق. ماذا نسمي الظاهرة عندما تبدأ الأوراق بالتساقط من الأشجار؟ الشريحة رقم 4
أطفال. سقوط أوراق الشجر.
تطوير تيار الهواء.الشريحة رقم 5
معالج النطق. دعونا نرتب سقوط الأوراق بأنفسنا. وهنا بعض الأوراق بالنسبة لك. الآن سوف ننفخ عليهم. عندما ننفخ، نتذكر أن شفاهنا تشبه الأنبوب، ولا ننفخ خدودنا.
معالج النطق. واحد، اثنان، ثلاثة، ستبدأ الأوراق بالتساقط.
ينفخ الأطفال على أوراق البتولا المجففة.
معالج النطق. أحسنت! لقد حصلنا على سقوط أوراق جميلة جدا. من يستطيع أن يخبرني بما ينمو فيه غابة الخريف?
أطفال. ينمو الفطر والتوت في غابة الخريف.
معالج النطق. دعونا نجمعها في سلالنا. سنجمع الفطر في سلة والتوت في سلة أخرى. دعنا نذهب.
معالج النطق. يا رفاق، انظروا هنا هو أول فطر لدينا. من يعرف أي نوع من الفطر هذا؟
أطفال. هذا بوليتوس. الشريحة رقم 6
معالج النطق. كيف حددت؟
أطفال. ينمو البوليطس تحت شجرة البتولا. قبعته مستديرة، بنية داكنة، وساقه رفيعة وعالية.
معالج النطق. هل نأخذ هذا الفطر؟
أطفال. نعم.
معالج النطق. لماذا؟
أطفال. البوليطس هو فطر صالح للأكل.
معالج النطق. عند جمع الفطر، لا ينبغي عليك اقتلاعها من الجذور، ولكن قطعها بعناية بسكين، وترك الفطورة في الأرض حتى ينمو منها المزيد من الفطر. دعونا نضع البوليطس في السلة. انظر ما هو الفطر المخبأ في العشب؟
أطفال. هذا ثعلب. الشريحة رقم 7
معالج النطق. كيف عرفت؟
أطفال. شانتيريل ينمو في العشب. هي اللون الأصفر. لديها قبعة مستديرة وساق رفيعة.
معالج النطق. لماذا تعتقد أن هذا الفطر سمي بهذا الاسم؟ الثعلب؟
أطفال. لأن هذا الفطر يشبه الثعلب.
معالج النطق. هل نأخذ الثعلب؟
أطفال. نعم، إنه فطر صالح للأكل.
معالج النطق. لكن علينا أولاً أن نتوصل إلى اقتراح بشأن فطر الشانتيريل وفقًا لهذا المخطط.
____ ____ ____ _____ . الشريحة رقم 8
أطفال. شانتيريل ينمو في الغابة. الثعلب يشبه الثعلب.
معالج النطق. أحسنت! لنأخذ الثعلب. انظر ماذا فطر جميل. فلنأخذها قبل أن يأخذها أحد. الشريحة رقم 9
أطفال. هذا ذبابة غاريقية. لا يمكنك تناوله، فهو سام.
معالج النطق. ما هو معنى سامة ؟
أطفال. سام يعني خطر على الصحة، يمكن أن تتسمم وتموت بسببه.
معالج النطق. ماذا غيرها؟ الفطر السامأنت تعرف؟
أطفال. الضفدع شاحب، والفطر كاذبة، والفطر المر.
معالج النطق. الآن سأرى ما إذا كان يمكنك تحديد ذلك الفطر غير صالح للأكل. هيا نلعب لعبة "العجلة الرابعة". انظر بعناية، وقم بتسمية الفطر، وأخبرني ما هو الفطر الغريب ولماذا.
فطر غاريق، فطر بورسيني، بوليتوس، فطر الحليب. الشريحة رقم 10
مزيتة، الضفدع، البوليطس، شانتيريل. الشريحة رقم 11
معالج النطق. الآن دعونا نجمع عائلة من الكلمات. ماذا نسمي الفطر الصغير؟
أطفال. فطر. الشريحة رقم 12
معالج النطق. ماذا نسمي الفطر الكبير جدا؟
أطفال. فطر.
معالج النطق. ماذا تسمي الشخص الذي يقطف الفطر؟
أطفال. فطر.
معالج النطق. يا رفاق، أعتقد أن لدينا ما يكفي من الفطر. يجب عليك جمع العدد الذي تحتاجه من الفطر: لا تنس أن الفطر غذاء للطيور والحيوانات. الآن سوف نسترخي ونلعب لعبة "منتقي الفطر". اريد ان؟
يرتدي الأطفال قبعات الفطر، ويأخذ منتقي الفطر عصا.
يتحرك الأطفال حول القاعة في خطوات متفرقة.
أنا جامع الفطر، وأنت الفطر.
هيا، اختبئ خلف أشجار البلوط!
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
انا ذاهب للبحث عن الفطر!
فطر. أعجبني فطر الذبابة، اخترته.
معالج النطق. الآن سوف نتحقق من مدى اهتمام منتقي الفطر لدينا. هيا، الفطر، اصطف في صف واحد. منتقي الفطر، تذكر كيف يقف الفطر لدينا. الآن سوف يتبادلون الأماكن. يتذكر؟ اغلق عينيك.
منتقي الفطر يغلق عينيه.
معالج النطق. تعرف على أنواع الفطر التي تبادلت أماكنها.
معالج النطق. احسنتم يا أولاد! لعبنا واسترخينا. الآن نحن بحاجة لملء السلة الثانية. ماذا سنجمع؟
أطفال. سنختار التوت.
معالج النطق. أين ينمو التوت؟
أطفال. ينمو التوت في الغابة على شجيرات عالية ومنخفضة.
معالج النطق. ما التوت البري هل تعرف؟
أطفال. Lingonberry، التوت، العنب البري، التوت البري.
معالج النطق. سوف نتحقق الآن. هل يمكنك العثور على هذا التوت في الغابة؟ ...سوف يجدون التوت. ...سوف يجدون التوت البري. ...سوف يجدون التوت. من وجد التوت يقف بجانب التوت.
معالج النطق. ... ما التوت الذي وجدته؟
أطفال. وجدنا التوت. الشريحة رقم 13
معالج النطق. اثبات أنه التوت.
أطفال. ينمو التوت على شجيرات طويلة. توت العليق له شكل معقد ولونه أحمر.
معالج النطق. ...ما نوع التوت الذي وجدته؟
أطفال. لقد وجدنا التوت البري. الشريحة رقم 14
معالج النطق. إثبات أن هذه هي lingonberry.
أطفال. تنمو Lingonberry على شجيرات منخفضة. التوت Lingonberry مستدير الشكل وأحمر اللون.
معالج النطق. ... ما التوت الذي وجدته؟
أطفال. وجدنا التوت. الشريحة رقم 15
معالج النطق. أحسنت! لقد حددت التوت بشكل صحيح. لكن قبل أن نملأ سلتنا بالتوت، دعونا نقوم بتحليل سليم للكلمة توت العليق.
الشريحة رقم 16
معالج النطق. حسنًا، سلالنا ممتلئة. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى المنزل.
الشريحة رقم 17
يعودون إلى المنزل للموسيقى.
5. الجزء العملي.
معالج النطق. نحن هنا في المنزل. دعونا نضع سلالنا جانبا. ماذا يجب أن تفعل مع الفطر والتوت عندما تعود إلى المنزل؟ الشريحة رقم 18
أطفال. يجب فرز التوت والفطر وتقشيرهما وغسلهما.
معالج النطق. ماذا يمكنك أن تفعل مع الفطر، ماذا يمكنك طهيه؟
الشريحة رقم 19
أطفال. يمكنك طهي حساء الفطر وشوي الفطر. الفطر مملح ومجفف ومخلل.
معالج النطق. ماذا يمكنك أن تصنع من التوت؟
أطفال. يمكنك صنع المربى والمربى والمربى من التوت. يمكنك صنع العصير والكومبوت ومشروب الفاكهة والشراب. الشريحة رقم 20
معالج النطق. إذا صنعنا عصيرًا من التوت، فما نوع العصير الذي سيكون؟
أطفال. عصير التوت.
معالج النطق. ماذا لو صنعنا مربى التوت الأسود؟
أطفال. مربى بلاك بيري.
معالج النطق. ماذا لو صنعنا شراب التوت البري؟
أطفال. شراب لينجونبيري.
معالج النطق. أحسنت! الآن سنصنع عصير عنب الثور من شراب عنب الثور. لهذا نحتاج إلى الماء المغلي وشراب التوت البري.
نسكب القليل من شراب التوت البري في الماء ونخلطه بلطف ونحصل على عصير التوت البري. تصب في النظارات. دعونا نحاول. إذا كيف؟
أطفال. لذيذ.
معالج النطق. يا رفاق، عصير الفاكهة ليس فقط لذيذًا جدًا، ولكنه أيضًا مفيد جدًا، لأن التوت يحتوي على الكثير من الفيتامينات التي يحتاجها جسمنا.
6. ملخص الدرس.تقييم عمل الأطفال. الشريحة رقم 21
