Гледайте математически приказки. Приказка за числата

Права и отсечка.

В едно царство, в една математическа държава, живееха права линия и отсечка AC. Направо винаги бягаше при приятелите си и

Сегментът не можеше да отиде никъде. Защото две точки му препречиха пътя. Но един ден една от точките искаше да види какво се случва в математическия свят. Тя се търкаляше и търкаляше. И по това време Отрегок мислеше как да се премести от мястото си. И така той се дръпна от мястото си и избяга. Така той стана щастлив лъч.

Държавата на десетичните знаци и единиците за разрядна стойност.

Един ден сънувах. Сякаш в света има такава страна, наречена „Страната на десетичните дроби и строчните единици“. Тази страна била управлявана от кралица, чието име било 1000. Всички я обичали, защото била много мила и щедра. Тя сама умножи всички, които възнагради, и всички числа станаха по-големи по стойност.

Но един ден кралица 1000 се разболя и стана не 1000, а 0,001. Много лекари идваха да я видят, но никой не можеше да й помогне и по някаква причина всички лекари, които идваха при нея, станаха по-малко, не повече. Кралицата по свой навик започна да ги награждава, но имаше един лекар, който успя да я излекува. Името му беше 0,632. Той беше толкова малък номер, но излезе като номер 632.

И тогава всички разбраха, че Queen 1000 вече е здрава!

Относно деленето на десетични знаци. "Мистериозен сън"

Един ден сънувах следния сън: все едно бях в страна, наречена Деландия. Сънувах, че съм близо до дворец. Видях, че една тъжна двойка седна на пейка в парк близо до двореца, отидох при тях и попитах:

Защо си тъжен? Денят е толкова красив! Те ми отговориха:

Тъжни сме, защото кралицата на тази страна издаде указ.

И те ме показаха до стената на двореца, на стената висеше указ, който гласеше:

„Аз, кралицата, заповядвам браковете между хора с неравностойно значение да бъдат забранени; тези, които нарушат този указ, са изправени пред експулсиране от страната.

Е, все още не разбирам причината за сълзите ти - казах аз.

Факт е, че искахме да се оженим, казаха те, но кралският указ зачеркна всичките ни планове.

Какво провокира този указ? - Попитах.

Според законите на нашето кралство се счита за тежко престъпление, ако при деление на едно число на друго резултатът е число, по-малко от едно.

В това време часовникът на двореца иззвъня. Отворих очи и разбрах, че това е сън.

Момчета, как мислите, че завършва приказката?

Ще намерите отговора на тази снимка.

Приказка „Пътуване до града на „десетичните дроби“.

В едно царство, в една държава, в една далечна страна живееше Цифирия и имаше нула. Беше тъжен и скучен, защото всички казваха, че не означава нищо и винаги стоеше пред него, жителите на тази страна - числата никога не го пускаха напред. Те казаха:

Все още не си полезен.

Ето, той седи на пейка и плаче, изведнъж някой идва при него, той се уплаши:

Кой е там? - попита той.

Аз ли съм, запетая, защо плачеш?

Нулик отговори:

Никой не ме обича, казват, че нямам значение.

„Елате с мен в града на десетичните дроби“, каза запетаята, „там ще ви уважават.“

Нулик се съгласи и те тръгнаха.

Запетайката отведе Нулик до улица номер 1. На тази улица живеят тези, които са под 1 и са много.

Защо, допускате нула напред? - попита Нулик.

Да, ако стоя до теб - каза запетаята, - и ти се отнасяш по същия начин като всички останали.

Нулик много хареса този град и остана да живее там.

Имало едно време две числа О и 1.

Един ден те спореха: кой от тях е по-важен. 1 казва: „Аз съм по-важен, защото броенето започва от мен. А ти, о, не означаваш нищо. Но Zero каза: „Ако застана пред вас, тогава ще намалете 10 пъти - 0,1. И ако аз застана зад теб, ти ще се увеличиш 10 пъти - 10. И числовият лъч започва от мен.

Уроци по математика.

Имало едно време Живели Нула и Опитната Запетая, живели и не скърбяли. Един ден те тръгнали на друго пътешествие. Вървят и си отиват, никой не знае колко. И така

наближиха гората. Влязоха в гората и видяха: две цифри 9,3 и 100 седят на един пън и плачат. Нула и Запетайка се приближиха до тях и попитаха:

Защо плачеш? Отговорът е 9,3!

Как да не плачеш? Вървях през гората и попаднах на числото 100. И решихме да умножим. Чух някъде, че за да направите това, трябва да преместите запетаята, но не знам как да го направя. И моята запетайка не иска да мръдне никъде, става капризна!

Запетаята е оправдана:

Първо, днес бях болен и второ, аз съм неопитна запетая, аз съм на практика. А числото 9,3 не ме успокоява, все някъде скача.

Е, добре — каза Опитната Запетая, — ще те науча. Така че, Comma, виж. Колко нули има числото 100?

Ето защо скачате две полета надясно. Ясно е?

Изглежда да! Оказа се 930.

Много добре!

Скъпа нула, ако нямаш нищо против числото 100, ела до него отдясно, нека умножим получените 1000 по 9,3“, попита Опитният Комма.

Скочи пак!- уплаши се Кома.

Да, трябва да научите.

ДОБРЕ. Скачам три позиции вдясно. Ето какво се случи - 9300. Благодаря за изучаването, Old Comma.

Е, защо крещиш?

„О, мисля, че съм твърде голям“, каза числото 13 768, „Исках да бъда по-малък, например 100 пъти, и числото 100 поиска това. Но нищо не ни се получи, тъй като запетаята ми е в 5ти клас говорех много по математика и слушах всичко. Сега спорим.

Опитният Кома започна да обяснява.

Колко нули има в 100?

• Какво действие ще извършим?
• дивизия.
• Слушай сега. Прескочи два знака наляво.

И запетаята прескочи две места наляво и резултатът беше числото 0,13768, което е 100 пъти по-малко от числото 13,768.

А Zero и Experienced Comma се прибраха у дома весели и щастливи. Те започнаха да живеят както преди.

И запетаите, които учеха, им идваха на гости и разговаряха за техните работи. От разказите им разбрахме, че са завършили упражнението с „5” и са се превърнали в опитни запетаи, които знаят как да се държат при умножение и деление с разрядни единици.

Необикновена история.

В едно море, на морското дъно, живеели две семейства октоподи. Във всеки

семейството имало четири октопода и октоподите във всеки съставяли пропорциите - истинското равенство на двете съотношения.

Един ден бащите им излязоха на разходка с тях и забравиха да дадат на децата карти с цифри. Октоподите се объркаха и ето какво се случи:

Татковците октопод се замислиха и си спомниха какво са говорили в тяхното морско училище за основното свойство на пропорцията. Тя се крие във факта, че Ако произведението на крайните членове е равно на произведението на средните членове, тогава резултатът е пропорция.

Бащите се опитваха и опитваха и накрая успяха:

Децата и родителите се прибраха и бяха щастливи, че всичко се е получило така добре. На следващия ден октоподите отидоха на морско училище. Там учителят обясни какво е пропорцията, основното свойство на пропорцията. Октоподите научиха и кои величини се наричат ​​правопропорционални.

Приказка

Имало едно време много близки роднини, три величини: скорост, време и разстояние.

Един ден тяхната скъпа леля Пропорционалност им дойде на гости. От баща си – Уравненията, тези три величини знаеха, че тя е необикновен магьосник и изобретател, способен да се трансформира в права и обратна.

На следващия ден леля ми се събуди късно, точно преди обяд, и веднага покани децата да играят на играта „Връзки“. Но настроението на сестра Спийд вече се беше влошило от дългото чакане на леля й. Тя седна на една пейка и обяви, че няма да скача, да се променя или да се превъплъщава. На което леля й отговори:

Все още не! Седнете и се отпуснете с числото 15, например, и в този момент ще се превърна в Пряка пропорционалност.

Тя докосна пръчката си до дланта на Спийд и числото 15 се появи на нея.

Междувременно Разстоянието и Времето подскачаха и се лудуваха. Ако разстоянието се увеличи 3 пъти, тогава времето се увеличи 3 пъти; и ако Разстоянието намаля 2 пъти, тогава Времето намаля 2 пъти. Но съотношението им остава постоянно число през цялото време и е равно на 15.

Той беше показан от сестра Спийд, седнал на една пейка. Тогава брат Дистанция реши да стане постоянна стойност и също да седне на пейката и да си почине. Но се съмняваше дали ще успее или не.

Леля Пропорционалност обясни, че за да направи това, трябва да стане Обратна пропорционалност. Тя обърна шапката си отзад напред и започна да бяга назад. И така че пътят на брат остава постоянен, тя предложи скоростта и времето да се умножат. Следователно, веднага щом времето започне да намалява няколко пъти, скоростта се увеличава със същото количество и обратно.

Те скачаха, лудуваха, променяха се, но произведението им винаги беше постоянно число и се равняваше на 60. Брат Дистанция, седнал на пейката, го показа.

Леля забеляза, че тази игра може да се играе и с други количества, като се съставят пропорции.

Вечерта леля Пропорционалност замина за своя окръг Атитюд. Страхотните деца се сбогуваха с нея и я поканиха на гости следващия уикенд.

Отрицателни и положителни числа.

Имало едно време отрицателни числа и положителни и построили две къщи. Дясната къща е населена с положителни числа, а лявата къща е населена с отрицателни числа. Всеки ден председателят на двете къщи Нулик, чието име беше началото на числата, ходеше от къща на къща и гледаше дали отрицателните са се преместили в положителната къща, а положителните - в отрицателната. Това продължаваше всяка година, всеки месец.

Геометрия.

В малко геометрично село, което стоеше на брега на река, живееше равнобедрен триъгълник. Но самият той не знаеше това и смяташе, че никой не се нуждае от него. В селото той беше единственият равнобедрен триъгълник. Всички фигури, старци и деца, му се смееха. Но времето дойде и Триъгълникът реши да отиде в гората . Уморен е от този тормоз. Рано сутринта, когато всички още спяха, той стана, бързо се облече и излезе през портата.

Пътят беше тежък и труден. Триъгълникът спря по пътя и си спомни селото си. Обидата го натъжи и обиди и той се разплака. Скоро Тойсе залута в гъста и тъмна гъсталака. Той е там попаднал на хижа. В него живееше старият и мъдър Квадрат. Триъгълника му разказа за мъката си и избухна в сълзи. Площадът бързо го успокои и започна да му разказва какъв е всъщност. Квадратът каза на триъгълника, че е важен и необходим, че има страни, които винаги са равни, основа и два ъгъла в основата, които също винаги са равни.

Трябва да се гордеете, че вашата медиана е ъглополовяща и надморска височина!

Относно равнобедрен триъгълник.

В едно кралство, в определена държава е живяло семейство: майка, баща и син-основа. Те живееха без скръб, но синът им Фондация не трябваше да се жени. Бащата казва:

Е, стига, синко. Дойде време да си вземеш жена.

А синът им беше толкова безпомощен, че беше толкова уплашен, че коленете му трепереха от сутрин до вечер. Мислил, мислил и решил да отиде в съседното царство - да си опита късмета. Оборудваха го така, сякаш пътуваше в далечни страни. А В това царство живеели: баща -д, майка-р и красива дъщеря Медиана. Тя имаше бавачка, Геометрия. Тогава в приказката всичко върви както обикновено, но не! Тази бавачка беше вредна и затова я обичаха в това кралство. Тя уредени за Фондацията три теста:

Преди да се ожените за Медиан, моля, отговорете:

1. Кой триъгълник се нарича равнобедрен?
2. Кой триъгълник се нарича равностранен?
3. Какво е медианата на триъгълник?

За нашата фондация тези въпроси се оказаха твърде сложни.

Може би вие можете да отговорите?

Приказки с математическо съдържание за деца 5 - 8 години

Математически приказки за по-големи предучилищни и по-малки ученици

В детската градина е организиран семеен проект „Обучение на децата по математика с произведения на изкуството”. Приказни истории с математическо съдържание за невероятни приключения и приятелство на необикновени герои. Историите се оказаха толкова интересни и забавни, че поискахме да издадем собствена книга.
Описание на работата:Приказката е съставена и илюстрирана от деца и родители от по-старата група. Съдържанието на приказките с математически характер. Този материал ще бъде полезен за учители в детски градини, родители и начални учители. Материалът е предназначен за деца от 5 до 8 години.
Мишена:Повишаване на интереса към математиката при деца от по-голяма предучилищна възраст чрез използване на произведения на изкуството.

„ПРИНЦ КРКХ И МАГЪСНИКЪТ МИНУС.“

В далечната страна на математиката живеели цар Триъгълник и кралица Трапез. И всичко им беше наред, само дето нямаха деца.
Тогава кралицата решила да отиде при злия магьосник Минус, за да може той да й помогне. Магьосникът Минус дал на кралицата зърно и казал: „Посади го в саксия и го поливай всяка сутрин, но за това трябва да ми дадеш гласа на детето си.“ Кралицата беше толкова щастлива, че най-накрая ще има дете, и даде съгласието си на магьосника. Когато кралица Трапеция се върнала в двореца, тя незабавно посадила семето в саксия с пръст и го напоила. С течение на времето семето пораснало и се превърнало в красиво цвете, когато цветето разцъфнало, там имало красиво бебе.
Крал Триъгълник и Кралица Трапец бяха много щастливи, те решиха да кръстят малкия принц Кръг. Принцът порасна, но не проговори и тогава кралицата си спомни, че е дала гласа на принца на злия магьосник Минус. Тя разказала всичко на крал Триъгълник и те решили да отидат заедно при магьосника и да го помолят да се смили и да върне гласа на принц Круг. Когато кралят и кралицата дойдоха при злия магьосник Минус, те чуха красив глас. Беше глас на магьосник или по-скоро на Принца на Кръга. Тогава те паднаха на колене пред магьосника Минус и започнаха да го молят да даде глас на принц Круг.
Магьосникът се смили над тях и каза:
- Ще върна гласа на принц Круг, но за това вече няма да ме наричате зъл магьосник.
„Съгласни сме“, казаха кралят и кралицата.
Крал Триъгълник говори на поданиците си и казва:
- Отсега нататък магьосникът Минус е добър магьосник, а не зъл.
Точно в този момент се появи гласът на принц Круг. И всички в страната на математиката започнаха да живеят щастливо.

"ПОФ ГЪБИ"

Един ден Маша отиде в гората да бере гъби и се изгуби. Изведнъж видях Колобок да се търкаля по пътя. Маша казва на Колобок:
-Колобок, Колобок, къде растат гъбите тук?
А той й отговаря:
- Не знам, бързам, нямам време, търся лисицата, търся я, искам да я изям. По-добре питайте номер две, „бодливата“, тя знае всичко за гъбите.
Маша отиде при номер две и попита:
- Хей номер две, къде растат твоите гъби?
— Там близо до къщата.

Отговор номер две.
Маша видя гъби от лисички и бързо започна да ги събира.
Изведнъж от къщата на Мишка изскочи мечка и изръмжа на Маша. Машенка се изплаши и бързо избяга от мечката. Тя изтича до поляната и видя един пън да стои. Маша седна на един пън и заплака. И птица три прелетя. Тя чу, че момичето плаче, долетя до нея и попита:
- Защо плачеш тук в цялата гора?
- Изгубен съм! - казва Маша.
- Не плачи, ще ти помогна, ще ти покажа пътя към дома.
- Наздраве наздраве! - извика радостна Маша.
- Само обещай, че никога повече няма да ходиш сам в гората без възрастни.
- Разбира се, обещавам - отговори Маша и те се прибраха вкъщи.

"ДВА - ЛЕБЕДА"

В едно магическо кралство, дигитална държава, живееха Крал Десет и Кралица Девет.
Те бяха богати и знатни, но в същото време мили и весели. И те имаха две деца, син, седем, и дъщеря, пет. Дъщерята беше най-красивата и интелигентна, всички завиждаха на царя и нежно я наричаха Пятерочка.
Баба Яга искаше да открадне Пятерочка, за да получи откуп за нея от царя. Тя извика своя верен слуга Шест и му заповяда да открадне Пятерочка. Шест послушаха Баба Яга, отидоха в обора, където живееха лебедите Двойки, впрегнаха ги в шейна и отлетяха да откраднат Пятерочка.
Междувременно Пятерочка се разхождаше в любимата си цветна градина, гледаше безпрецедентната красота на розите и пееше песни. Изведнъж цялото небе се покри с черни облаци, Шест долетя до нея на своите двойки-лебеди, хвана я за ръце, качи я в шейната и отлетя обратно при Баба Яга. Пятерочка изкрещя с пълно гърло:
“Татко, майко - помагайте!!! Спаси ме, Шест ме води в гъстата, гъста черна гора при Баба Яга!“
Слугите на царя я чуха да вика и изтичаха да му кажат какво се е случило.
Царят стана по-черен от облак от мъка, след като научи за случилото се нещастие, кралицата се разболя. Тогава синът на Седмочислениците идва в царските покои и казва: „Не тъгувай, царю отче! Ще отида и ще спася сестра си! Ще събера армията си само от малцина и да тръгнем на война срещу Баба Яга!“
Царят отговаря: „Не, сине, Баба Яга не е глупава, тук трябва хитрост! Иди, иди при магьосника Осем и се посъветвай с него как най-добре да го направиш?“
Седем отиде при магьосника и му каза за бедата. И Осем го посъветва да вземе пръчка за свиване и шапка невидимка. Той обясни как да използвате тези неща: ако ударите верния слуга на Баба Яга Шест шест пъти, той ще се свие до такъв размер, че ще изчезне, а ако ударите Лебеда двойка два пъти, той също ще се свие до такъв размер, че той ще изчезне. По този начин ще обезоръжите Баба Яга, лишавайки я от нейния верен слуга и Двата лебеда.
След като благодари на Магьосника Осем, Седем взе своята намаляваща пръчка и шапка невидимка от него и отиде да помогне на сестра си Пятерочка. Дълго време той вървял през поля и гори и накрая стигнал до гъстата гора на Баба Яга.
Той сложи шапката си невидимка, пропълзя до къщата на Баба Яга и видя слугата Шест.
Той го удари веднъж със свиващата се пръчка, сви се до размер шест и извика: „О-о-о! Какво стана? Кой е там?"

Седем го удари още пет пъти и Шест изчезна, сякаш никога не е съществувал. Седем отиде до обора и започна да удря Двата лебеда със свиваща се пръчка, докато всички изчезнаха.
След това той влезе в къщата на Баба Яга, без да сваля шапката си невидимка, и видя сестра си Пятерочка.
Тя седна на една пейка и плачеше горчиво. Седем дойде при нея и й прошепна в ухото: „Здравей, сестро! Не плачи, сега ще ти помогна!“
Бързо свали шапката си невидимка и я сложи на себе си и на сестра си, те напуснаха къщата на Баба Яга и побягнаха колкото могат по-бързо към дома при баща си и майка си.
Крал Десет беше много щастлив, когато отново видя любимата си дъщеря Пятерочка. Кралица Девет се възстанови и те отново заживели весело и щастливо, както преди.

"В ДЕСЕТОТО ЦАРСТВО"

В едно далечно място, в Десетото кралство, живееше мил, пълен крал Зиро. И той беше женен за красивата Юнити - гордо и палаво момиче. И царят и царицата имаха две дъщери. Най-големият се казваше Дюс. Приличаше на майка си – също толкова стройна, достолепна и също толкова палава и арогантна. Най-малката дъщеря Пет е като баща си - весела, засмяна, въобще - сладка душица!
Един ден принцесите отишли ​​на разходка до реката близо до гората. Децата плуваха там. Пет момичета, седем момчета. Колко деца имаше?
- Хей, принцеси, къде отивате? Елате при нас тук! Нека се забавляваме заедно, да се шегуваме, да скачаме и да играем, да плуваме, да тичаме, да се печем на слънце!
Пет веднага се съгласиха. Тя падна през уши към момчетата. Е, Дюс се ядоса:
- Аз съм принцеса! Как смеят да ми звънят! Не е добре да си играя с теб! Това е цялата ми река! Ще плувам тук сам! Излез!
Децата се натъжиха и казаха на Дюс всичко:
- Ти не си лебед, ти си пакостник!
- Зло!
- Зло!
- И пич!
В този момент Дюс се ядоса... Лицето й се промени... Тя поклати глава - и децата бяха отнесени от вятъра. Забравихме да ви кажем, че нашата палава принцеса може да прави магии.
Оттогава всички деца в кралството започват да получават най-лошите училищни оценки в клас – двойки. Няма нищо лошо, ако двамата се появяват самостоятелно или с други номера някъде в книга, на плакат или, да речем, на етикет в магазин. Но ако в дневника ви се появи лоша оценка, това е истинска училищна катастрофа! Кому е нужна лоша оценка?! А момчетата и момичетата от Десетото кралство вече имаха само такива бележки в своите дневници и тетрадки. И в съседните кралства децата все по-често носеха у дома дневници с двойки. Подобно на вирус, болестта разпространява вредното магьосничество наоколо. И колкото и да се стараеха учителите, колкото и строги да бяха родителите, децата пак учеха зле.
Петима момчета съжалиха. Кой от тях ще порасне сега - неудачници, които не знаят нищо и не знаят как да направят нищо в живота? Тя решила да им помогне – да открие тайната за избавяне от магията. Тя го чу през нощта, когато по-голямата й сестра мърмореше в съня си. Но Дюс предположи, че сестра й иска да каже на тези вредни деца тайната как да се отърват от лошите оценки. Тя също беше ядосана на сестра си. Тя издигна висока кула - 22 метра, далеч, далеч от своето царство и скри там по-малката си сестра Пет. Например, оставете я да поседи известно време, иначе мисли да противоречи на по-голямата си сестра. Дюс изразходва всичките си магически сили за това магьосничество. И тя стана толкова слаба, че забрави за вредната си магия, и бедата е, че забрави за тайната на лечението на деца, забрави и за сестра си.
Кралят и кралицата били сериозно разтревожени и натъжени, когато научили за изчезването на най-малката им дъщеря. King Zero изпрати своите пратеници с кралски указ до четирите посоки на света. На този, който намери и върне принцеса Пет у дома, Зеро обеща да даде най-малката си дъщеря за жена, когато принцесата порасне, и да даде половината кралство!
Мнозина се опитаха да намерят изчезналата принцеса - всичко напразно! И тогава един ден смелият принц на далечното кралство Четири чува за принцеса Пет. Беше много упорит, упорит и трудолюбив. Четири реши да намери Пет на всяка цена. Той дълго време се скиташе по света и смелият принц трябваше да издържи много трудности и изпитания. Но той не се отказа! И тогава в един прекрасен ден видя висока кула. Той се опита да проникне в нея, но по пътя му изникна ново препятствие. Принцеса Дюс омагьоса кулата, така че да не пуска никого вътре, докато пътникът не отгатне нейната гатанка.
„Мишката носеше една ябълка и намери друга“, измърмори кулата, „бухалът изкрещя силно: „Вече ги имаш...“. Колко ябълки има мишката? Принцът лесно даде правилния отговор. Кулата го пусна. Но на втория етаж трябваше да брои отново.
- Три малки зайчета на люлка хапнаха с апетит. Двамата дойдоха да си поговорят с тях. Колко зайчета? - попита кулата.
- Точно така... - отговорил принцът. И отново правилно. Така етаж след етаж, гатанка след гатанка, Четирима стигнаха до последния.
- Девет гъсеници пропълзяха, седем от тях се прибраха. В меката копринена трева имаше само...?
- Две!!!
И, ето и ето! Вратата на стаята се отвори и принцът видя красива млада принцеса. Беше Пет! Принцът се влюбил лудо в нея. Той върна дъщеря си на родителите. Колко щастливи били царят и царицата да видят своята скъпа Пятерочка!!! Queen One престана да бъде пакостлива след изчезването на най-малката й дъщеря и сега беше също толкова мила, колкото съпруга си Zero. Двойките не помнеха нищо от постъпката им и също се зарадваха от сърце на завръщането на по-малката им сестра.
Те изиграха великолепна сватба - Четири и Пет станаха съпруг и съпруга, а принцът отказа обещаната половина от царството. Не заради него младият мъж търсеше принцесата! И освен това имаше свое собствено - цяло кралство!
- Ами бедните деца? - ти питаш. Всичко е наред! не се притеснявай Станаха отличници! Тайната е, че не е нужно да мързелувате, трябва да работите, колкото и трудно да е понякога. Домашните трябва да се изпълняват старателно и навреме. По време на уроците не се разсейвайте, а слушайте внимателно учителя. Уважавайте родителите си и се вслушвайте в техните съвети. Трябва да четем повече полезни и интересни книги за природата, животните и нашата планета. Не забравяйте за приказките! И, разбира се, правете упражнения сутрин, лягайте си навреме вечер, ходете на чист въздух, спортувайте, така че не само главата, но и тялото ни да работи добре. За да се чувстваме винаги добре и да постигнем много в живота!
Следвайки всички тези прости правила, децата от Десетото кралство и съседните земи бързо коригираха всички двойки в петици - получиха толкова много петици, че самите двойки изчезнаха от дневника. А сега имаха само четворки и петици! И всички станаха отлични лекари, учители, певци, готвачи, пилоти и космонавти! А ти кой искаш да станеш? Ще учиш ли добре, за да се гордеят всички с теб?!

"ДВА - ЛЕБЕД"

До реката в гората Дюс плачеше. Страхувала се да влезе в реката, защото не знаела да плува.
Номер едно дойде при нея и й каза: „Не тъгувай, приятелю!“
И тогава номер три се приближи до нея и й каза: „Избърши си сълзите!“
Последните, които се приближиха до нея бяха Четири и Пет и започнаха да я утешават:
- Приличаш на лебед, значи можеш и да плуваш!
Двамата въздъхнаха радостно, разтърсиха дългите си вратове, влязоха във водата и заплуваха като истински лебед. На брега й се зарадваха Едно и Три, Четири и Пет.

ПРИЯТЕЛСТВОТО Е СИЛНО

В далечната, далечна страна Кифланд живееха - имаше различни бройки.
Един ден двама от тях, „едно“ и „пет“, се срещнаха.
Единицата беше много горд, висок, винаги държеше гърба си изправен и наистина обичаше да спори с всеки.
Pyaterochka беше весела, ярка, но много арогантна.
И започнаха спор кой от тях е по-голям и по-важен. „1“ казва: Аз съм по-висок, което означава, че съм по-голям! „5“ - тя отговаря: и заемам повече място на листа на тетрадката, което означава, че съм по-голяма!
Те спореха дълго време и не можеха да разберат кой от тях е по-голям, след което решиха "1" и "5" да отидат при други числа за съвет.
Дойдоха, но нямаха време. И щом каза „нула“ – всички числа са важни! Ти си едно, превръщаш другите числа в десетки и си първото от всички числа. А ти, Пятерочка, си по-голяма и даваш добри оценки на децата в училище. Ако застанете един до друг, ще станете едно число.
„1“ и „5“ се зарадваха и се приближиха един към друг, държейки се за ръце, и се получи числото „15“
И така станаха неразделни приятели!!!
Винаги и навсякъде заедно!

МАТЕМАТИЧЕСКИ ТЕРЕМОК

Една ранна сутрин Еднорка вървеше покрай масата, а на тази маса лежеше книга без заглавие. Тя искаше да спи на меките си чаршафи - снежнобели чаршафи. Почуках, всички мълчаха, така че ще спя тук.
Номер Две преплува като лебед отдалеч, видя нашата книга и се зарадва, ще живея в нея завинаги.
Чук, чук, чук, кой живее тук?
- Това съм аз, Unity, тънък като кибрит.
- И аз съм номер две, като лебед, хем красива, хем стройна.
- Влизай, щом дойде, ще живеем заедно тогава.
И Тройката, тази, която скача толкова бързо, препусна наблизо и тя почука, ще ме пуснете да живея.
Така че всички числа, които имаме в нашата книга, са събрани, сега ще ги изброим:
Тук четири - ръце на бедрата,
Пет - че обича да играе,
А Шести е кушетка, обича да спи спокойно,
Ето го Седмият - наричаме го покера,
И осем - два кръга, като сестрата на снежен човек,
А Деветият е най-старият, целият побелял и с брада.
Единственото нещо, което липсваше, беше Ноля, която не чакаше дълго, пъшкайки и бавно се влачейки от една страна на друга.
Е, какво ще кажете за приятели без име, това е нашата книга, която събра всички от девет до нула?
Научете се бързо да смятате и тогава ще разберете, че се казва математика, приятели!!!

ЗАЕК НА ИМЕ НУЛА

През гората вървеше заек на име Нолик. Ходеше сам, защото нямаше семейство. Но той наистина искаше да живее в уютна къща със семейството си.
Към срещата по пътеката тича заек на име Единичка. Нолик много хареса тази и я покани да си построи къща и да живее в нея. Така те започнаха да живеят заедно.
Къщата беше красива и уютна, а около нея имаше голяма и здрава ограда, за да не може вълкът да влезе в тях.И имаха 9 прекрасни зайчета: Две, Три, Четири, Пет, Шест, Седем, Осем, Девет и десет.

СМЕШЕН СВЕТОФАР

Имало едно време един весел светофар. Стоеше на кръстопът. Но един ден той се разболя и се счупи, и всичките 3 лампи угаснаха: червена, жълта и зелена.
Минало момиче, което се обадило на Спасителна служба номер 3.

Номерът донесе на светофара вълшебна бисквитка. Беше с различни цветове и различни форми. Червените бисквитки бяха триъгълни, жълтите бисквитки бяха квадратни, а зелените бисквитки бяха кръгли. Когато светофарът изяде бисквитките, светлините му отново заработиха.
Но сега те бяха с различни форми, което го правеше да изглежда още по-забавно.

МАГИЧЕСКАТА ПЛАНЕТА НА МАТЕМАТИКАТА

Имало едно време едно момиче, което се казвало Настя. Тя имаше квадратни зайчета, всички живееха на вълшебна планета, където всичко беше розово, морето, гората и планините.
Когато Настя плуваше във вълшебното море, тя също стана розова.
Тя попитала зайчетата: „Защо съм розова?“
Но те не можаха да й отговорят.
И всички отидоха при малката русалка на име Ариел, за да отговори на всичките им въпроси.
Беше странна, съвсем кръгла, като топка.
Ариел каза, че планетата, на която живеят, е магическа и забавна. Защото всички жители на планетата обичат да си казват гатанки и вицове по математика и тъй като са много весели и забавни, всички жители се забавляват и радват и това прави всичко около тях розово и красиво.
И Ариел започна да й задава гатанки:
Намислете число до 5. Добавете към него 2 и аз ще позная какво число имате предвид. Колко получихте?
Над реката прелетяха птици: гълъб, щука, 2 синигера, 2 бързолета и 5 змиорки. Колко птици? Отговорете бързо.
Пиле, което стои на един крак, тежи 2 кг. Колко тежи едно пиле, което стои на два крака? (2 кг)
Настя и квадратните й зайчета дълго слушаха малката русалка.
В крайна сметка имаше толкова много мистерии, че те не забелязаха как настъпи вечерта.
И залезът на планетата също беше розов - беше толкова красив.
И тогава всички си легнаха в розовите си къщички.
И цяла нощ сънуваха само розови сънища.
Това е КРАЯ на приказките и който отговори БРАВО!

Един ден с числата се случи нещо неприятно. Какво стана? Научаваме за това от една приказка.

"Важни числа"
Автор на приказката: Преглед на ириса

В математическото царство, в аритметичната държава, живееха числата от 0 до 9. Числата са като числата.

Някои от тях бяха слаби, като 1 и 7. Някои бяха пълни и кръгли. Те включваха 0, 9. Някои от числата имаха опашка, като 2 и 5, а някои имаха кръг, като 6 и 8.

Като цяло те бяха различни, за разлика един от друг. Въпреки това числата бяха много приятелски настроени един към друг. Те можеха да свирят на четири ръце на пиано и да покажат театралната пиеса „Седем козлета“. И ако някой е учил добре, тогава числата избутват „А“ на преден план. А двамата и тримата стояха скромно встрани.

Но един ден, на празник, буквите казаха на числата, че са по-важни. Без букви и думи никой нищо не би разбрал. Но числата се обидиха и се разбягаха във всички посоки. И започна такъв хаос!

Буквата А например е на първо място в азбуката, буквата D е на пето място, а буквата Z е на 33-то място. И сега, когато няма номера, не е ясно къде да застанем. Такова объркване!

В математическото царство, в аритметичната държава, никой не можеше наистина да изчисли нищо и започна паниката.

След това писмата се извиниха на числата и ги помолиха да продължат да изпълняват цифровите си задължения. И всичко си дойде на мястото.

Въпроси за приказка за числата

В кое царство са живели числата?

Кои числа бяха кльощави?

Кои числа имат опашки?

Каква театрална пиеса изпълняваха номерата?

Защо бяха обидени числата?

Защо започна паниката в математическото царство, в аритметичната държава?

Кой се извини с числата?

Проект "математически приказки"

Проект, бележки, колекция от ученически математически приказки

GKOU SO "Екатеринбургски интернат "Еверест"

Проект „Математически приказки”, 5 – 9 клас

Учител: Кочева Е.В.

Въведение

Проект: вид, цели, хипотези, задачи, продукт, възраст на учениците, действия, заключение

Бележки „Как да съставим математическа приказка“

Колекция от математически приказки от ученици от екатеринбургското училище-интернат „Еверест”:

Светът на геометричните фигури.

Важна фракция.

Приказката за нулата.

Кой е вашият фаворит?

Как се скараха номер 1 и 2.

Приятелство на числата.

Приказката за нулата.

Приятелство на фигури.

Важна нула.

Страната на кръглите числа.

Проект "Математическа приказка"

Въведение.

“Основната задача на обучението по математика в училище е да осигури стабилно и съзнателно овладяване от учениците на системата от математически знания и умения, необходими в ежедневието и работата, достатъчни за изучаване на свързани дисциплини и продължаване на образованието. , се казва в обяснителната записка на програмата по математика.

Училището е изправено пред задачата да повиши общото ниво на развитие на учениците, да подготви учениците за по-нататъшно образование и самообразование. Обновяването и преструктурирането на училищното образование се основава и на проблема за развитието на творческата личност на ученика, което предполага пълното предоставяне на възможности за неговото самооткриване и самоусъвършенстване. С този подход детето се разглежда като уникална, саморазвиваща се личност.
За да се развият творческите способности по математика, смята академик Колмогоров, е необходимо да се отиде отвъд самата математика и да се развият общи културни интереси на детето, по-специално интерес към изкуството. Математическото развитие на човек е невъзможно без повишаване нивото на неговата обща култура. Необходимо е да се стремим към цялостно, хармонично развитие на индивида. Едностранното развитие на способностите не допринася за успеха в математическите дейности. Различни форми на писмено изразяване на мисли, по-специално съставянето на математически приказки, могат да бъдат от голяма полза за развитието на творческата личност на ученика. Важно е да се оцени не само съдържанието, но и формата на представяне на материала.

За стимулиране на интереса към математиката и за развитие на творческото мислене е необходимо децата да създават математически приказки, които са една от формите за развитие на математическото творчество. Трябва да се учи математика, но мисълта трябва да идва „отвътре“. Успехът на изучаването на училищен курс по математика зависи от средствата и методите, с които се провежда обучението. Понятията не се усвояват с достатъчна дълбочина, ако обучението не се изгражда на основата на стимулиране на творческата активност на учениците.

Предложената работа по създаването на математически приказки трябва да върви успоредно с определени форми на специално образование, като го допълва смислено. Писането на математически истории не е заместител на ученето. Създаването на математически приказки изисква не само умение да фантазирате по математически теми, но и умение да говорите компетентно, както и уверено владеене на математически концепции. Писането на математически приказки е дейност, която завладява деца от всички възрасти, но в средните класове не само възможностите се увеличават, но и трудностите: как най-добре да се изгради сюжетна линия, така че да не се наруши целостта на приказката и да не дойде в конфликт с математическите концепции. Независимо измислена приказка, използваща математически концепции в сюжета, ви позволява да запомните тези концепции по-твърдо и по-пълно. Увлечени, децата не забелязват, че учат, учат и запомнят нови неща неволно, че това ново нещо им идва естествено. Ето защо основният акцент при писането на математически приказки е върху дълбокото разбиране на образователната информация, съзнателното и активно усвояване и формирането у учениците на способността за самостоятелно и творчески прилагане на получената образователна информация.

Като се предлага да се състави математическа приказка, задачата е да се развие математическото творчество и способността да се изразяват мислите си логично и последователно. Работата по създаването на математически приказки е вълнуваща, но изисква работа на главата и душата. Тази работа изисква усилия не само от страна на ученика, но и на учителя, който трябва да е в крак с нуждите, възможностите и желанията на детето.

Обикновено работата по развиване на способността за писане на математически приказки започва с четене на готова математическа приказка. След това тези, които желаят да измислят своя собствена математическа приказка, са поканени да обяснят, че стойността на работата ще се състои във факта, че например свойствата на числата или геометричните фигури са включени в сюжета на приказката. Домашната работа за написване на математическа приказка е нетрадиционна за урока по математика и затова предизвиква жив интерес у децата. Всеки ученик иска да провери: може ли да реализира творческата си идея, как учителят ще оцени приказката, как съучениците му ще реагират на работата му? Много хора се заемат да напишат математическа приказка, но не всеки и не всеки успява. На учениците трябва да се припомни структурата на приказката, въпреки че вече са я изучавали в часовете по литература. За да направите това, на учениците се предлага бележка: „Как да съставим математическа приказка“.
Математическите приказки са средство за развитие на по-нататъшното математическо творчество. Те са и средство за по-солидно усвояване на основните математически понятия. Създаването на математически приказки е творчески процес, както за ученика, така и за учителя.

Целта на нашето образование е да възпитаме творческа личност, която ще може да развие и реализира всички свои способности.

Създаването на приказки е един от най-интересните видове творчество за децата и в същото време е важно средство за умствено развитие. Ако не беше компилацията от приказки, тогава може би речта на много деца щеше да бъде объркана и объркана, а мисленето им би било нарушено. Съществува пряка връзка между творческото мислене и речниковия запас на ученика. Колкото повече детето се вълнува от дадена дума, толкова повече тя се запомня, затова много приказки се запомнят от децата сякаш сами по себе си. От такова запаметяване паметта не се претоварва, а става още по-изострена.

Приказка, поезия...

Изглежда, чеприказка и математика- несъвместими понятия. Ярък приказен образ и суха абстрактна мисъл! Но приказните задачи повишават интереса към математиката. Това е много важно за учениците с увреждания.

Нужни са приказки. В уроци и извънкласни дейности, където има приказка, винаги има добро настроение и това е ключът към продуктивната работа. Приказката прогонва скуката. Благодарение на приказката хуморът, фантазията, изобретателността и творчеството присъстват в различни събития. И най-важното, учениците учат математика.

Проект.

Тип проект : интердисциплинарен, творчески.

Цели на проекта :

включва всеки участник в активен познавателен процес от творчески характер, в различни видове творчески дейности;

развийте способността да проектирате своите дейности;

развиват устойчив интерес към книгите - източник на знания, способност за самостоятелна работа с допълнителна литература, разширяване на хоризонтите и повишаване на ерудицията;

развиват фантазия, въображение, способност за синтезиране на събрания материал и избор на необходимия;

култивирайте способността за взаимно разбиране, интерес към творческите усилия на другарите, както и лична отговорност за изпълнението на колективната работа;

развиват презентационни умения, т.е. способността да представяте работата си на другите;

включване на членове на семейството в училищния живот (формиране на социална активност).

Хипотези:

Невероятният подход на креативна игра пречи на изучаването на математически формули, правила и закони; не е приемлив в часовете по математика.

Страхотният подход на творческа игра насърчава усвояването на математически формули, правила и закони и развива необходимите умения у учениците.

Задачи: запознават се с правилата и специален план за съставяне на математическа приказка.

Продукт: сборник с есета по темата.

Възраст на участниците в проекта: ученици от 5-9 клас.

Действия:

Запознайте се с писмени математически приказки. Определете темата на вашата приказка.

Формулирайте основната идея на бъдещата приказка, определете с каква цел ще я напишете и на какво трябва да научи слушателите.

Съставете история според диаграмата (вижте бележката), изберете рисунки от Интернет или попълнете рисунките сами.

Получете съвет от учител.

Включете членовете на вашето семейство (ако желаете) в предстоящата работа.

Попълнете есето и го отпечатайте на вашия компютър.

Изложете на изложбата. Обобщете дейностите. Обсъдете какво върви добре и какво не работи. Какви произведения ви харесаха?

Заключение.

Карл Вайерщрас твърди, че „не можеш да бъдеш математик, без да си и поет по душа“.

Нашите изследвания показаха, че „човек не може да разбере света около себе си само с логиката на мозъка, той трябва да го почувства с логиката на сърцето, тоест с емоцията“, както увери С.В. Мостри. Не е достатъчно просто да поставите знанието в душата на ученика, то трябва да бъде затвърдено в него, така че знанието да остане за цял живот.

Приказките по математика ви позволяват да направите това. Когато учениците написаха своите истории, те приложиха знанията си, придобити в часовете по математика. Когато учителят разказва правило и в римувана версия, то се запомня по-лесно. Работата включва не само логическо, но и творческо мислене.

И така, въз основа на всичко, изложено в нашата работа, стигаме до извода, че втората хипотеза е потвърдена, че невероятният творчески подход към играта допринася за усвояването на математически формули, правила и закони и развива необходимите умения у учениците.

Бележка: „Как да съставим математическа приказка.“

Приказката е същата история, само че всички събития в нея са приказни, вълшебни. Следователно, за да съставите всяка приказка, трябва да използвате определени правила и специален план.

Първото нещо, което трябва да направите, е да определите тема, тоест за какво ще е нашата приказка.

Второ, не забравяйте да формулирате основна идеябъдеща история, тоест за какво, с какво предназначениети го пишеш защо е така трябва да преподаваслушатели.

И трето, директно изградете история въз основа на следното схема:

Експозиция (кой, къде, кога, какво е направил)

Началото на действието (как започна всичко)

Развитие на действието

Кулминация (най-важните моменти)

Загниване на действието

Развръзка (как свърши всичко)

Край

Откъде да започна?Една приказка може да започне с „Имало едно време...“ или „Имало едно време...“. Можете да започнете, като опишете главния герой или като опишете мястото, където се случват събитията.

Работата по написването на математическа приказка започва с избора на нейните герои и сюжет. Знаците в него ще бъдат математически понятия (точка, линия, цифри, числа, знаци, различни геометрични фигури...).

Един приказен герой трябва да измисли специално приказно име. И не забравяйте да разкажете поне малко за неговия характер. И относно външния му вид. Много е важно да се тревожите за главния си герой и да му съчувствате.

В допълнение към главния герой ще има и други герои. Освен това е полезно да се грижите за тях. Как изглеждат? Какви са техните вътрешни характеристики? Може да има хора, на които няма какво да симпатизирате, но те все пак трябва да бъдат описани.

Най-важното е, че приказката има основна идея, свързана с правилата на математиката. "Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добрите хора."

Колекция от математически приказки.

Учител: Кочева Е.В.

Светът на геометричните фигури.

Важна фракция.

Приказката за нулата.

Кой е вашият фаворит?

Как се скараха номер 1 и 2.

Плюс и минус в дигиталния град.

Приятелство на числата.

Приказката за нулата.

Приятелство на фигури.

Важна нула.

Игра "Три фигури" в Математическата страна.

Необикновен инцидент в една математическа страна.

Страната на кръглите числа.

1. Математическа приказка."Светът на геометричните фигури"

Съставител: Старков В.

8 "Б" клас

Математическа приказка.

"Светът на геометричните фигури"

Имало едно време геометрични фигури. В света на геометричните фигури триъгълникът беше цар. Един ден всички обитатели на света на геометричните фигури се събраха и решиха да премерят силата си.

В състезанието участваха най-добрите от най-добрите представители на този свят: триъгълник, квадрат и кръг. Триъгълникът първи показа силата си. Каквито и тежести да вдигаше, той оставаше във формата си: във формата на триъгълник.

Площадът се включи като втори участник в състезанието. Той много се опитваше да покаже, че е силен и издръжлив, но не успя да остане изправен под въздействието на различни тежести. Ту се превръщаше в правоъгълник, ту в успоредник, ту в ромб. Square трябваше да признае, че загуби и triangle беше по-силен от него.

Кръжокът беше третият, който участва в състезанието. Той също се стараеше, но при вдигане на различни тежести винаги се превръщаше в овал. След многобройни опити кръгът призна поражението.

Всички единодушно решиха, че в честна надпревара победител е триъгълникът: най-здравият, най-устойчивият, издръжливият от всички геометрични форми. Неслучайно триъгълникът се смята за твърда фигура. Не напразно той е избран за крал в света на геометричните фигури!

1. Математическа приказка.„Важна фракция“

Съставител: Акутина Алена

6 "А" клас

Математическа приказка.

„Важна фракция“

Имало едно време Живяла Дробка и тя имала слуги: числител и знаменател. Фракцията им помагаше с каквото можеше и те живееха в мир и съгласие.

Един ден Фракция реши, че е време да покаже на всички, че е специална и важна в света на математиката.

Аз съм най-важният! Какво щеше да правиш без мен? - каза им тя.

Тя особено обичаше да се кара на знаменателя. И колкото повече му се караше, толкова по-малък ставаше той.

Първо Фракцията стана голяма колкото маса, после като къща и накрая колкото глобус.

Когато знаменателят стана напълно невидим, Фракция започна да работи върху числителя, решавайки, че всичко е под неин контрол.

И той също се превърна в прашинка. Някога фракцията беше огромна и важна, но сега стана много малка и незабележима. Тя беше много разстроена от това и се замисли какво е направила, като реши да не се кара повече на никого, тъй като това се отрази обратно на толкова важен човек.

Числителят и знаменателят казаха на Дроб, че стойността му зависи пряко от тях и няма нужда да се карат.

Можете да се издигнете и да станете невидими благодарение на нас! - казаха на Дроби.

В света на математиката има понятия, които са тясно свързани помежду си! Трябва да сте много внимателни в действията си.

1. Математическа приказка.

„Приказката за нулата“.

Момчето Вася беше в трети клас. Един ден той сънувал невероятен сън: попаднал в страната на числата.

Числата в тази държава играеха и се забавляваха като обикновени деца. Момчето започна да си играе с тях. Вася много се забавляваше. Забеляза, че номер нула седи отстрани и скучае. Момчето се приближи до него и го попита защо не играе с други числа.

И нула каза, че другите числа не искат да бъдат приятели с него. Казват, че той не означава нищо. Вася го съжали. Момчето имаше само 5-ци в училище и знаеше, че нулата по математика е много важна. Вася реши да направи всички приятели с числото нула.

Той се приближи до номер девет и поиска да вземе нула в играта, но тя само се засмя в отговор. И така беше с всички останали числа. Всички отказаха да бъдат приятели с нула и смятаха молбата на Вася за странна.

Когато момчето беше напълно отчаяно, той се сети за единицата. Това също е много малко число и не означава почти нищо. Звеното помисли и се съгласи.

Когато всички останали числа видяха едно и нула заедно, бяха много изненадани. Оказа се, че такива малки числа заедно образуват числото десет, което е по-голямо от всяка отделна цифра.

И сега всички искаха да бъдат приятели с нула. Числата обещаха на Вася, че никога повече няма да обидят нулата.

1. Математическа приказка

„Кой ти е любимият?“

Съставител: Neuymin Artem

6 "А" клас

Математическа приказка

„Кой ти е любимият?“

Имало едно време една кралица - математиката. В нейното царство имаше много къщи. Къщи с числа, знаци, цифри, дроби, формули.

Един ден математиката донесе числата красиво одеяло. Когато си легнаха, всеки номер започна да дърпа одеялото повече към себе си, по някаква причина мислейки, че това е подарък за нея.

Стигна се до голяма кавга. Номера 2 и 5 се скараха помежду си.

Всички ученици ме обичат, но не и ти! – каза 5.

Но аз съм красива и приличам на лебед“, отговори 2.

Числата 1,4,7 наричаха числата 3,6,8,9 дебели, а бедната 0 седеше в ъгъла и плачеше.

Когато кралицата на математиката дойде сутринта, всички числа се затичаха към нея с въпроса кого обича повече

всеки. Кралицата се усмихна и целуна всички. Обясни това

обича всички еднакво.

Всеки от вас е красив и полезен по свой начин. Заедно вие сте сила. Трябва да се отнасяте с другите така, както бихте искали другите да се отнасят с вас! - каза великата кралица математика.

Числата се успокоиха и се прегърнаха. Те разбраха, че трябва да преминат през живота заедно. Това беше полезен урок за жителите на цялото математическо царство.

1. Математическа приказка

„Как се скараха номера 1 и 2“

Имало едно време числа в една приказка0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 .

Веднъж фигура1 скараха се с номера2 .

Блокът се обади на други номера за помощ,

който започна да убеждава1 И2 сключи мир.

Те казаха, че в математиката числата са приятелски

и са необходими за писане на различни числа и примери.

знаци "+», «-», «×», «:» реши да помогне на числата1 И2 .

Всички заедно събрахме примери:

1 + 2 = 3, 2 – 1 = 1, 2 × 1 = 2, 2: 1 = 2.

Числата 1 и 2 разбраха, че няма нужда да се карат,

защото в математиката всеки е необходим и важен

без изключение фигури и числа.

1. Математическа приказка.

„Плюс и минус в дигиталния град“.

В един прекрасен ден „Плюс“ се разхождаше из дигиталния град. Изведнъж срещна друг знак и го погледна странно.

Как те нарича непознатият? - попита „Плюс“.

Казвам се "Минус". Как да те наричам?

Казвам се "Плюс".

Зодиите решиха да се опознаят по-добре и да премерят сили. Те извикаха на помощ числата 2 и 5. Знаците измислиха състезание за създаване на примери, така че резултатът да бъде по-голямо число.

„Плюс“ състави своя пример: 2 + 5 = 7, а „Минус“ излезе с: 5 – 2 = 3. „Минус“ беше недоволен от резултата и предложи да се намерят други числа за примери.

Знаците циркулират в цифровия град от дълго време, но нищо не се е променило в конкуренцията на знаците. „Плюс“ винаги правеше повече, а „минус“ винаги правеше по-малко. Защото “плюс” се увеличава, а “минус” намалява.

Математическа приказка"Приказката за нулата"

Композитор: Мамин Кирил

Клас: 6 "А"

Математическа приказка

"Приказката за нулата"

По някакъв начин в една малка държава на числата се събраха едноцифрени числа и започнаха да спорят кое от тях е по-важно:

Въпреки че съм сама, винаги съм на първо място“, казва гордата номер 1.

И макар и не първа, е приятна оценка за ученика, казва любимецът номер 5.

А ти, нула, какво имаш предвид? нямаш ли предвид нищо? – пита вредното число 8.

Нищо нищо! - крещяха числата.

Може да не означавам нищо, но ако застана до което и да е число, ще го увелича 10 пъти. Що за никой не съм аз? - нулата беше обидена от числото 8.

Оттогава нулата започва да се уважава и започва да се кани да ги посети, за да увеличи броя, благата и богатството си 10 пъти.

И те започнаха да живеят и да правят добри неща.

Математическа приказка"Приятелство на фигурите"

Имало едно време, в една геометрична страна, имало кръг, квадрат и триъгълник. Те бяха приятели и никога не се караха. Много често те се събираха и създаваха различни фигури и предмети.

Ето какво получиха: направиха топка от кръг, страните на куба съставиха техните квадрати. Къщата беше направена от квадрати и кръг, а покривът на къщата беше направен от триъгълник. От кръгове беше нарисуван снежен човек.

Приятелите харесаха това съвместно творчество и решиха да се събират по-често, за да създават други рисунки. В резултат на това те излязоха с голямо разнообразие от рисунки, състоящи се от геометрични фигури: влак, ракета, хеликоптер.

Колкото повече приятели използваха геометрични фигури, толкова повече различни дизайни създаваха. Защото тези фигури бяха истински приятели.

Математическа приказка

"Игра " Три цифри "в страната на математиката"

Имало едно време в една математическа страна геометрични фигури - триъгълник, квадрат, кръг и числа - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Те обичали да играят заедно. Геометричните фигури особено харесаха играта "Три цифри ».

Един ден всички жители на математическата страна се събраха на играта. Геометрични фигури, играни срещу числа.

Триъгълник, квадрат и кръг винаги могат да направят рисунка от три форми. Получените проекти бяха различни: къща, снежен човек, пирамида или кола, човек, ракета или самолет, подводница, кула.

Колкото и да се опитваха числата, те не можаха да създадат нова фигура или нова рисунка. В края на партията точките бяха преброени и се оказа, че фигурите печелят с резултат „3:0“.

Цифрите бяха малко разочароващи. Жителите на математическата страна решиха, че тази игра е интересна и е подходяща само за геометрични фигури.

Математическа приказка.

„Изключителен инцидент в една математическа страна.“

Живеехме в една прекрасна страна, но не се тревожехме за числата. Те имаха кралица"математика" . Тя управлява честно и справедливо.

И тогава в един прекрасен ден тази страна беше нападната от разбойници" Х" И"U."

Целият лагер на числата се събра за битка. А1, 2 И3 Мислеха, че страната на числата ще загуби и се скриха. Знаците дойдоха«<» И«>» . Те започнаха да спорят кой е по-силен, страната на числата или разбойниците. Знак«>» казва, че разбойниците са по-силни, а знакът«<» вярва, че страната на числата е по-силна. Те не могат да решат кой е по-силен.

И така битката започна. Числа5, 6, 7, 8 И9 Наистина се опитахме да спечелим. Знаци«+» ще нарастне«─» ще намали«:» ще бъдат разделени и«×» умножават се Но те просто не могат да направят нищо. След всичко"Х" И "U" – неизвестен. Как да ги победим?

Скоро жителите на математическата страна решиха уравнението и разбраха какви числа се крият под маската"Х" И"U". Числата спечелиха.

кралица"математика" искаше да изгони разбойниците, но дойде знак«=» и сключи мир с всички. Царицата простила на всички разбойници и всички заживели щастливо и приятелски.

Математическа приказка

"Земята на кръглите числа"

Съставител: Татяна Шурова

6 "А" клас

Математическа приказка

"Земята на кръглите числа"

Имало едно време, в една математическа държава, живели крал и царица. Името на краля беше „100“, а името на кралицата беше „200“.

Имаха две деца. Дъщерята е кръстена „300“, а синът е кръстен „400“. Заживели приятелски и щастливо.

Кралското семейство имаше и приказни животни. Конят е кръстен "500", понито - "600", прасето - "700", козата - "800", овенът - "900". Те живееха приятелски, щастливо и не се караха помежду си. Защото беше държавата на „Кръглите стотици“.

А съседните държави имаха титлата „Кръгли хиляди“, „Кръгли десетки хиляди“ и т.н.

Всички тези страни бяха на земята на „кръглите числа” и живееха в мир и хармония. Защото всяка година броят на държавите се увеличаваше и „Страната на кръглите числа“ процъфтяваше.

Математиката е не само точна наука, но и доста сложна. Не на всеки е лесно, а детето да се научи на постоянство и любов към числата е още по-трудно. Напоследък сред учителите стана популярен метод, наречен математически приказки. Резултатите от пробното им използване на практика бяха впечатляващи и затова приказките се превърнаха в ефективен начин за запознаване на децата с науката. Те все повече се използват в училищата.

Приказки за числата за най-малките

Сега, преди детето да влезе в първи клас, то вече трябва да може да пише, чете и да извършва най-простите математически операции. Математическите приказки за предучилищна възраст ще бъдат от полза за родителите, тъй като с тях децата ще научат чудесния свят на числата по игрив начин.

Такива истории са прости истории за доброто и злото, където главните герои са числата. Те имат своя страна и свое царство, има царе, учители и ученици и в тези редове винаги има морал, който малкият слушател трябва да схване.

Приказка за гордия номер едно

Един ден номер едно вървял по улицата и видял ракета в небето.

Здравей, бърза и пъргава ракето! Казвам се номер едно. Много съм самотен и горд като теб. Обичам да ходя сама и не ме е страх от нищо. Вярвам, че самотата е най-важното качество и този, който е сам, винаги е прав.

На това ракетата отговори:

защо съм сам Точно обратното. Вземам астронавти в небето, те седят в мен, а около нас има звезди и планети.

След като каза това, ракетата отлетя, а нашата героиня отиде по-далеч и видя номер две. Тя веднага поздрави своя горд и самотен приятел:

Здравей Один, ела с мен на разходка.

Не искам, обичам да съм сама. Този, който е сам, се смята за най-важен”, казаха от Звеното.

Защо мислиш, че този, който е сам, е най-важен? - попита Дюс.

Човек има една глава и тя е най-важната, което означава, че една е по-добра от две.

Въпреки че човек има една глава, той има две ръце и два крака. На главата има дори чифт очи и уши. А това са най-важните органи.

Тогава Единият разбра, че е много трудно да си сам и излезе на разходка с Номер Две.

Забавна математика три и две

В един училищен щат, където всички деца обичаха да учат, живееше номер пет. И всички останали я ревнуваха, особено Три и Две. И един ден двама приятели решиха да изгонят А от държавата, за да ги обичат учениците, а не желаната оценка. Мислихме и мислихме как да направим това, но според законите на училищния щат никой няма право да изгони фигура, тя може да напусне само по собствено желание.

Три и Две решиха да направят хитър ход. Те спореха с номер пет. Ако не спечели, трябва да си тръгне. Предмет на спора беше отговорът на беден ученик в час по математика. Ако получи петица, тогава смелото число ще спечели, а ако не, тогава три и две ще се считат за победители.

Номер пет честно подготвен за урока. Цяла вечер тя учи с момчето, учеше числата и съставяше равенства. На следващия ден ученикът получи „А“ в училище, нашата героиня спечели, а Тройка и Дюс трябваше да избягат позорно.

Математически приказки за деца от началното училище

Децата обичат да слушат математически приказки. По математика учениците от 3 клас усвояват по-лесно материала с тяхна помощ. Но децата на тази възраст могат не само да слушат, но и да пишат свои истории.

Всички истории през този период са избрани да бъдат доста прости. Основните герои са числата и знаците. Много е важно на тази възраст да покажете на децата как да учат правилно. Родителите и учителите могат да намерят много полезна информация в книгите за 3 клас („Математика“). Ще разказваме още математически приказки с различни герои.

Притча за големите числа

Един ден всички големи числа се събраха и отидоха на ресторант да си починат. Сред тях бяха родни - Raven, Deck, Darkness, които вече са на хиляди години, и горди чуждестранни гости - Million, Trillion, Quintillion и Sextillion.

И си поръчаха разкошен обяд: палачинки с червен и черен хайвер, скъпо шампанско, ядат, разхождат се и нищо не си угаждат. Сервитьорът, работещ на тяхната маса, е Нолик. Тича напред-назад, сервира всичко, вади счупени чаши за вино, грижи се за тях, без да пести сили. А високите гости все си повтарят: „Донеси това, донеси онова“. Нолик не се уважава. И Sextillion също ме удари по главата.

Тогава Нолик се обиди и напусна ресторанта. И всички високи станаха обикновени единици, нищожни. Това е, не можете да обиждате дори тези, които изглеждат маловажни.

Уравнение с едно неизвестно

И ето още една математическа приказка (3 клас) - за неизвестното X.

Един ден се натъкнахме на различни числа в едно уравнение. И сред тях имаше цели и дробни, големи и едноцифрени. Никога преди не се бяха срещали толкова отблизо, така че започнаха запознанството си:

Здравейте. Аз съм единица.

Добър ден. Аз съм на двадесет и две.

И аз съм Две трети.

Така се представиха, запознаха се, но една фигура стоеше отстрани и не се легитимира. Всички я питаха, изпитаха я, но на всички въпроси фигурата каза:

Не мога да кажа!

Числата се обидиха от подобно изказване и отидоха при най-уважавания знак за равенство. И той отговори:

Не се притеснявайте, ще дойде време и със сигурност ще разберете какво е това число. Не бързайте, нека този номер засега остане неизвестен. Нека го наречем X.

Всички се съгласиха с справедливото равенство, но все пак решиха да стоят далеч от X и прекрачиха знака за равенство. Когато всички числа се подредиха, започнаха да умножават, делят, събират и изваждат. Когато всички действия бяха извършени, се оказа, че неизвестният X стана известен и е равен само на едно число.

Ето как беше разкрита тайната на мистериозния Х. Можете ли да решавате математически приказки-гатанки?

Приказки за числата за пети клас

В пети клас децата стават все по-запознати с аритметиката и методите на смятането. За тях са подходящи по-сериозни гатанки. На тази възраст е добре да включите децата в измислянето на собствени истории за нещата, които вече са научили. Нека да помислим каква трябва да бъде математическата приказка (5 клас).

Скандал

В едно и също царство на геометрията живеели различни фигури. И те съществуваха доста мирно, допълвайки се и подкрепяйки се. Кралицата Аксиома пазеше реда, а нейните помощници бяха Теоремите. Но един ден Axiom се разболя и фигурите се възползваха от това. Започнаха да откриват кой от тях е по-важен. Теоремите се намесиха в спора, но те вече не можеха да сдържат общата паника.

В резултат на хаоса в царството на геометрията хората започнаха да си навличат големи неприятности. Всички железници спряха да работят, защото се сближиха, къщите бяха изкривени, защото правоъгълниците бяха заменени с октаедри и додекаедри. Машините спряха да работят, машините се развалиха. Изглеждаше, че целият свят се е объркал.

Виждайки всичко това, Аксиома се хвана за главата. Тя нареди всички теореми да се подредят и следват една след друга в логичен ред. След това всички Теореми трябваше да съберат всичките си подчинени фигури и да обяснят на всяка нейната велика цел в човешкия свят. Така беше възстановен редът в страната на Геометрията.

Приказката за точката

Има съвсем различни математически приказки. В тях се появяват числа и числа, дроби и равенства. Но най-вече петокласниците харесват истории за неща, които тепърва започват да учат. Много ученици не разбират важността на простите, елементарни неща, без които целият свят на математиката би рухнал. Тази математическа приказка (5 клас) има за цел да им обясни значението на този или онзи знак.

Малката точка се чувстваше много самотна в царството на математиката. Тя беше толкова мъничка, че постоянно я забравяха, поставяха навсякъде и напълно пренебрегваха. Така или иначе е направо! Тя е голяма и дълга. Вижда се и никой няма да забрави да го нарисува.

И Дот реши да избяга от кралството, защото заради нея винаги има само проблеми. Ученикът ще получи лоша оценка, защото е забравил да постави точка или нещо друго. Тя усещаше недоволството на другите и самата тя се тревожеше за това.

Но къде да бягам? Въпреки че кралството е голямо, изборът е малък. И тогава Стрейт се притече на помощ на Точката и каза:

Точка, бягай от мен. Аз съм безкраен, така че ще избягате отвъд границите на кралството.

Точката направи точно това. И щом тя тръгна, в Математическата настана хаос. Числата се развълнуваха, скупчиха се, защото вече нямаше кой да определи мястото им на цифровия лъч. И лъчите започнаха да се разтварят пред очите ни, защото нямаха точка, която да ги ограничи и да ги превърне в сегменти. Числата спряха да се умножават, защото сега знакът за умножение е заменен с наклонен кръст, но какво можем да вземем от него? Той е наклонен.

Всички жители на кралството се разтревожили и започнали да молят Пойнт да се върне. И просто знай, че тя се търкаля като кок по безкрайна права линия. Но тя чу молбите на своите сънародници и реши да се върне. Оттогава Точката не само има своето място в пространството, но е много уважавана и почитана и дори има собствено определение.

Какви приказки могат да се четат на шестокласници?

В шести клас децата вече знаят и разбират много. Това са вече пораснали момчета, които едва ли ще се интересуват от примитивни истории. За тях можете да изберете нещо по-сериозно, например задачи от математически приказки. Ето няколко варианта.

Как се формира координатната линия

Тази история е за това как да запомните и разберете кои са числата с отрицателни и положителни стойности. Математическа приказка (6. клас) ще ви помогне да разберете тази тема.

Един самотен Плюсик ходеше и бродеше по земята. И нямаше приятели. Така той се скитал из гората дълго, дълго време, докато не срещнал Стрейт. Беше непохватна и никой не искаше да говори с нея. Тогава Плюсик я покани да се разхождаме заедно. Директният се зарадва и се съгласи. За това тя покани Плюс да седне на дългите й рамене.

Приятелите отидоха по-далеч и се залутаха в тъмна гора. Дълго се лутаха по тесните пътеки, докато стигнаха до една поляна, където се намираше къщата. Почукали на вратата и Минус, който също бил самотен и не бил приятел с никого, им отворил. След това той се присъедини към Direct и Plus и те продължиха напред заедно.

Те излязоха в града на числата, където живееха само числа. Видяхме числата плюс и минус и веднага поискахме да се сприятелим с тях. И започнаха да грабват първо единия, после другия.

Кралят на кралството Нул излезе да чуе шума. Той заповяда на всички да се наредят по права линия, а самият той застана в средата. Всички, които искаха да са с плюс, трябваше да застанат на еднакво разстояние един от друг от дясната страна на царя, а тези с минус направиха същото, но отляво, във възходящ ред. Така се образува координатната линия.

мистерия

Темите на математическите истории могат да покрият всички обхванати въпроси. Ето една добра гатанка, която ще ви позволи да обобщите знанията си по геометрия.

Един ден всички четириъгълници се събраха и решиха, че трябва да изберат най-важния от тях. Но как да стане това? Решихме да направим тест. Който пръв от поляната стигне до царството на математиката, ще стане главен. Така са се разбрали.

Призори всички четириъгълници напуснаха поляната. Вървят, а бърза река пресича пътя им. Тя казва:

Не всеки ще може да мине през мен. Само онези от вас, чиито диагонали в пресечната точка са разделени наполовина, ще стигнат до другата страна.

Само онези, чиито диагонали са равни, могат да покорят моя връх.

Отново загубилите четириъгълници останаха в подножието, а останалите продължиха напред. Изведнъж има скала с тесен мост, по който може да мине само един, този, чиито диагонали се пресичат под прав ъгъл.

Ето вашите въпроси:

Кой стана основният четириъгълник?

Кой беше основният конкурент и стигна до моста?

Кой първи напусна състезанието?

Загадка на равнобедрения триъгълник

Математическите приказки за математика могат да бъдат много забавни и вече съдържат скрити въпроси в същността си.

В един щат живееше триъгълно семейство: майка, баща и син. Дошло време да избере булка за сина си.

А фондацията беше много скромна и страхлива. Страхуваше се от всичко ново, но нямаше какво да прави, трябваше да се ожени. Тогава майка му и баща му му намерили добра невеста – Медиана от съседното царство. Но Медиана имаше ужасно гадна бавачка, която доста измъчи годеника ни.

Помогнете на нещастната фондация да разреши трудните проблеми на бавачката Геометри и да се ожени за Медиана. Ето и самите въпроси:

Кажете ни кой триъгълник се нарича равнобедрен.

Как се различава равнобедреният триъгълник от равностранния триъгълник?

Кой е Медиан и каква е неговата особеност?

Гатанката на пропорциите

В една посока, недалеч от царството на Аритметиката, живеели четири джуджета. Наричаха се Тук, Там, Къде и Как. Всяка Нова година един от тях носеше малка коледна елха с височина един метър. Те я ​​украсиха с 62 топки, една ледена висулка и една звезда. Но един ден всички решили да отидат заедно да вземат коледната елха. И избраха най-красивата и най-високата. Донесоха го вкъщи, но се оказа, че няма достатъчно украса. Те измерили дървото и то се оказало шест пъти по-голямо от обикновено.

Като използвате пропорция, изчислете колко декорации трябва да купят гномите.

Герой на планетата Вайълет

В резултат на изследването беше установено, че те живеят на планетата Виолет, беше решено да се изпрати експедиция там. Коля, беден студент, беше включен в отбора. Случи се така, че само той успя да стигне до планетата. Няма какво да правите, трябва да изпълните важна задача от Земята.

Както се оказа, всички жители на планетата живееха в кръгли къщи, тъй като населението не знаеше как да изчисли площта на правоъгълниците. Земните жители решиха да им помогнат и Коля трябваше да го направи.

Но момчето не знаеше добре геометрията. Не искаше да учи, винаги преписваше домашните си. Няма какво да се направи, трябва да измислим как да научим жителите на Виолет да намират необходимата област. С голяма трудност Коля си спомни, че един квадрат със страна 1 см има площ 1 квадрат. см, а квадрат със страна 1 м е 1 кв. м. и така нататък. Разсъждавайки по този начин, Коля нарисува правоъгълник и го раздели на квадрати с размери 1 см. Той съдържаше 12 от тях, 4 от едната страна и три от другата.

След това Коля нарисува друг правоъгълник, но с 30 квадрата. От тях 10 бяха разположени от едната страна, 3 от другата.

Помогнете на Коля да изчисли площта на правоъгълниците. Запишете формулата.

Можете ли да създадете свои собствени математически приказки или задачи?