শিক্ষক ছাত্রকে অপমান করলেন, আমি কী করব? কেন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা ছাত্রদের লাঞ্ছিত করেন? স্কুলে মানবিক মর্যাদার প্রতি শ্রদ্ধার অধিকার

সমস্যা

আমরা টেকনিক্যাল ডিসিপ্লিন "ইঞ্জিনিয়ারিং গ্রাফিক্স" এর শিক্ষকের সাথে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে একজন শিক্ষার্থীর অভদ্র আচরণ সম্পর্কে কথা বলব।

এবং নিম্নলিখিত ঘটেছে. সেমিস্টারের শুরু থেকে এখন পর্যন্ত, ছাত্রটি যে বিশেষত্বে অধ্যয়ন করছে তার পাঠ্যক্রম অনুসারে, 9টি প্রশিক্ষণ সেশন অনুষ্ঠিত হয়েছিল (পাঠ 1 জোড়া - 1 ঘন্টা 20 মিনিট)। এই পরিমাণের মধ্যে, এই ছাত্রটি মাত্র তিনটি ক্লাসে উপস্থিত হয়েছিল। বার

যেদিন একটি দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি দেখা দেয়, একজন ছাত্র একটি পৃথক কার্ডে একটি অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করে তার কাজটি শিক্ষকের কাছে পর্যালোচনার জন্য অফার করেছিল। শিক্ষক, ভুলভাবে ফরম্যাট করা অ্যাসাইনমেন্ট দেখে, শিক্ষার্থীর ভুলগুলি সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে শুরু করলেন, ব্যাখ্যা করলেন যে এটি কোনও ব্যক্তিগত প্রয়োজন নয়, গ্রাফিক ডিজাইনের নথি তৈরির জন্য GOST নির্দেশাবলী। যার উত্তরে ছাত্রটি বলেছিল: "এটি আপনার সাথে কী পার্থক্য করে?"

শিক্ষক আবারও সঠিকভাবে স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তাগুলি ব্যাখ্যা করেছিলেন, কিন্তু প্রতিক্রিয়াটি একই বাক্যাংশ ছিল: "এটি আপনার কাছে কী পার্থক্য করে?"

এরপর ওই শিক্ষক শিক্ষার্থীকে বিষয়টি বুঝিয়ে দেন এই বিষয়েইতিমধ্যেই সম্পন্ন হয়েছে এবং তাকে এই পাঠে শক্তিশালী জ্ঞান এবং দক্ষতাগুলি স্বাধীনভাবে অধ্যয়ন করতে হবে, তিনি পরামর্শ দিয়েছেন যে তিনি নিয়ন্ত্রক নথি এবং পাঠ্যপুস্তকের নিয়মগুলির সাথে নিজেকে পরিচিত করতে পারেন।

এর জবাবে, ছাত্রটি নীচু কণ্ঠে শিক্ষককে অপমান করতে শুরু করে, ডেস্কে থাকা তার প্রতিবেশীর কাছে অশ্লীল বক্তৃতা উচ্চারণ করে, এতটাই পুরো বক্তৃতাটি শ্রোতাদের অন্যান্য ছাত্রদের কাছে স্পষ্টভাবে শোনা যাচ্ছিল। এতে শিক্ষককে শুধু বিশেষজ্ঞ হিসেবেই নয়, একজন নাগরিক, ব্যক্তি হিসেবেও অপমান করা হয়েছে!

শিক্ষক শান্তভাবে ছাত্রকে চুপ করতে বা শ্রেণীকক্ষ ছেড়ে শান্ত হতে বললেন। যার প্রতি ছাত্রটি আবার অভদ্রতা এবং অপমানের সাথে প্রতিক্রিয়া জানায়, তার কণ্ঠের শীর্ষে তার বক্তৃতা করে। শিক্ষক আবার ছাত্রটিকে ক্লাসরুম ছেড়ে তার আচরণ সম্পর্কে চিন্তা করার পরামর্শ দেন। কিন্তু উত্তর ছিল আবার প্রত্যাখ্যান এবং অভদ্রতা।

পরিস্থিতি সুখকর নয়! যখন একজন ব্যক্তি অভদ্র হয় এবং প্রত্যেকে একটি প্রতিক্রিয়া এবং একটি "আকর্ষণীয়" ধারাবাহিকতার জন্য অপেক্ষা করছে তখন কী করবেন? এবং, তার প্রাপ্ত অযাচিত অপমানের সমস্ত ভয়াবহতা বিবেচনায় নিয়ে, শিক্ষক ছাত্রের কাছে এসে ছাত্রটিকে কাঁধে তুলে নেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন (শিক্ষার্থী শিক্ষকের চেয়ে দ্বিগুণ লম্বা হয়েছিল)। কিন্তু তিনি প্রতিরোধ শুরু করেন। আর সেই মুহুর্তে একজন বিবেকবান ছাত্র তাকে অস্ত্র দিয়ে ধরে এবং তাকে দর্শকদের বাইরে নিয়ে যায়। অবশ্যই, পরে কি ধরনের কার্যকলাপ আছে... এটা ভাল যে 10 মিনিট পরে ক্লাস শেষ হয়।

এবং এখন একটি অনুরোধ: অনুগ্রহ করে ব্যাখ্যা করুন, এটি বিবেচনায় নিয়ে যে সবকিছু ইতিমধ্যেই ঘটেছে (অবশ্যই, শিক্ষকের এমন ছাত্রকে স্পর্শ করা উচিত ছিল না যে তার প্রতি প্রকাশ্যে অভদ্র ছিল, তবে কে এইরকম কঠিন মুহুর্তে রক্ষা করার অসম্ভবতা সম্পর্কে চিন্তা করবে? নিজেকে এবং নিজেকে এমন একটি বখাটে থেকে রক্ষা করা) এবং কিছুই পরিবর্তন করা হয়নি, শিক্ষক একটি মেমো লিখেছেন, এখনও ম্যানেজমেন্ট থেকে কোনও প্রতিক্রিয়া নেই, এরপর কী করবেন? আর এমন ছাত্রের আইনগত শাস্তির কোনো সম্ভাবনা আছে কি?

তুমাকে অগ্রিম ধন্যবাদ.

সমাধান

হ্যালো! অবশ্যই, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে মামলার সমাধান মূলত এই সমস্যাটির ব্যবস্থাপনার মনোভাবের উপর নির্ভর করে। শিক্ষকের প্রতি শিক্ষার্থীদের শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের কোনো ধারা আছে কিনা তা দেখতে আপনি একটি প্রদত্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদটি দেখতে পারেন। সনদ লঙ্ঘনের জন্য, শিক্ষার্থীর উপর বিভিন্ন নিষেধাজ্ঞা প্রযোজ্য হতে পারে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে বহিষ্কার পর্যন্ত এবং সহ।

যদি ম্যানেজমেন্ট এবং এই ছাত্রের কাছ থেকে কোনও প্রতিক্রিয়া না পাওয়া যায়, বা আপনি কীভাবে এই সমস্যাটি সমাধান করা হয়েছে তাতে সন্তুষ্ট না হন, তাহলে ব্যক্তিগত মামলা (অপমান, অপবাদ) এর একটি ফৌজদারি মামলা শুরু করার জন্য একটি বিবৃতি দিয়ে আদালতে যাওয়া সম্ভব। নৈতিক ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণ এবং জনসাধারণের ক্ষমা চাওয়ার দাবি।

এই ক্ষেত্রে, কারণ জনসাধারণের মধ্যে নৈতিক নিয়ম লঙ্ঘন করা হয়, একটি উপযুক্ত ফৌজদারি মামলা বা মামলা শুরু করার জন্য পুলিশের সাথে যোগাযোগ করা সম্ভব প্রশাসনিক অপরাধ(গুণ্ডামি)।

আপনি কি নিরাপত্তা বলতে পারেন, যা প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ে পাওয়া যায়? নিরাপত্তা প্রধানকে ফোন করার জন্য তাদের ফোন নম্বর হাতে থাকলে ভালো হয়। বিশ্ববিদ্যালয়ে ঘটে যাওয়া ঘটনা নিয়ে প্রতিবেদন লেখারও অধিকার রয়েছে তার। তারা এই পরিস্থিতি বন্ধ করে দিতেন।

আমার মতে, ছাত্রদের এই ধরনের আচরণের প্রতি অন্ধ দৃষ্টি দেওয়া সম্পূর্ণরূপে অগ্রহণযোগ্য, তাই শিক্ষককে অবশ্যই অন্তত একটি বিবৃতি লিখতে হবে (যা তিনি ইতিমধ্যেই করেছেন, তার মতে) এবং ব্যক্তিগতভাবে এই তথ্যটি ডিনের অফিসে পৌঁছে দিতে হবে। ছাত্ররা সম্পূর্ণ পাগল হয়ে গেছে, তারা সীমানা দেখে না, একধরনের নৈতিক অবক্ষয় আছে। এই সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করা হয় তা শিক্ষকের প্রতি বাকি শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যত মনোভাব নির্ধারণ করবে, যারা হয় অনুমতি বোধ করবে বা বিপরীতে, শান্ত হবে। অপরাধীকে শাস্তি দেওয়া নীতিগত বিষয়।

সমাধান

আমি নিম্নলিখিত সুপারিশ করতে পারেন:

1.এই বিশ্ববিদ্যালয়ের সনদ দেখুন; অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে, ছাত্রদের বিরুদ্ধে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা সেখানে নির্দেশ করা উচিত। এই পরিস্থিতি বিবেচনা করার জন্য শিক্ষককে অবশ্যই বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনার কাছে একটি বিবৃতি জমা দিতে হবে এবং লঙ্ঘনকারীর বিরুদ্ধে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা প্রয়োগ করতে হবে (এবং এতে বহিষ্কারও অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে)

2. অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে সম্মানের ছাত্র আদালত রয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা নিজেরাই শিক্ষার্থীদের আচরণ পর্যালোচনা করে এবং সিদ্ধান্ত নেয়।

3. আপনি পুলিশের কাছে একটি বিবৃতি লিখতে পারেন (গুণ্ডামি, অপমান)।

নিজে একজন শিক্ষক হওয়ার কারণে, আমি পুরো পরিস্থিতির জটিলতা বুঝতে পারি এবং সম্মতি জানাই যে ব্যবস্থাপনার প্রতিক্রিয়া গুরুত্বপূর্ণ (যাতে তারা এটিকে যেতে না দেয়, যেমন তারা বলে, ব্রেকগুলিতে)। আমার মতামত হল এটি একবার এবং সব জন্য বন্ধ করা উচিত যাতে এটি আর কখনও না ঘটে।

এবং ছাত্রদের এই পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে হবে - কেন তারা এখনই তাকে থামায়নি, কিন্তু "শো" চালিয়ে যাওয়ার জন্য অপেক্ষা করেছিল এবং এটি আবার করা বন্ধ করার জন্য কী করা দরকার।

তারা এটাও ঠিক যে তাদের এই ছাত্রকে স্পর্শ করা উচিত ছিল না, কিন্তু সেই মুহুর্তে এই ধরনের অনৈতিক আচরণ থেকে আবেগগুলি উচ্চতর এবং শক্তিশালী ছিল।

আপনি কি কিছু জানতে চান? জিজ্ঞাসা করুন, উত্তর অবিলম্বে অনুসরণ করা হবে!

শিক্ষকতা একটি কঠিন পেশা। এটি একজন ব্যক্তির কাছ থেকে মহান পেশাদারিত্ব প্রয়োজন, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সহনশীলতা। কিছু লোকের ধৈর্যের অভাব রয়েছে এবং এটি শিক্ষার্থীদের উপর নিয়ে যায়, তাদের অপমান করে এবং তাদের অপমান করে। আপনি যদি এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হন যেখানে স্কুলে একজন শিক্ষক বা অন্য কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানপদ্ধতিগতভাবে আপনার সন্তানকে অপমান করে, প্রকাশ্যে সমালোচনা করে, উপহাস করে, এভাবে পক্ষপাতদুষ্ট মনোভাব প্রদর্শন করে, আপনি, প্রেমময় পিতামাতা, শুধু প্রতিক্রিয়া আছে.

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা

"রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের 34 অনুচ্ছেদ অনুসারে, প্রত্যেক শিক্ষার্থীর অন্যদের তার মর্যাদাকে সম্মান করার অধিকার রয়েছে। একই থেকে সুরক্ষা প্রযোজ্য বিভিন্ন রূপশারীরিক, মানসিক সহিংসতা, অপমান, স্বাস্থ্য এবং জীবন সুরক্ষা।

একই আইনের আরেকটি অনুচ্ছেদে শিক্ষকের দায়িত্ব সম্পর্কে বলা হয়েছে। তারা আইনি, নৈতিক, এবং নৈতিক মান সঙ্গে সম্মতি অন্তর্ভুক্ত. তাকে অবশ্যই পেশাদার নৈতিকতার প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে মেনে চলতে হবে, শিক্ষার্থীদের সম্মান করতে হবে, যথা তাদের সম্মান এবং মর্যাদা। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অন্যান্য অংশগ্রহণকারীরাও এর ব্যতিক্রম নয়।

মনোযোগ! চিৎকার করা, শিশুদের গায়ে হাত তোলা, তাদের মর্যাদাকে অপমান করা, প্রকাশ্যে তাদের অপমান করা, অমানবিক পদ্ধতি ব্যবহার করে তাদের শাস্তি দেওয়া- এসব করার অধিকার শিক্ষকের নেই। যদি একটি শৃঙ্খলা লঙ্ঘন ঘটে, তাহলে শিক্ষককে অবশ্যই স্কুল চার্টার দ্বারা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য নির্দেশিত হতে হবে। এই ধরনের সমস্যাগুলি অভিভাবক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের সাথে সমাধান করা হয়।

যে পিতা-মাতার সন্তানকে অপমান করা হয়েছে তার কর্ম কী হওয়া উচিত?

তাদের নিজের সন্তানদের স্বার্থ রক্ষা করার প্রধান উপায়গুলির মধ্যে একটি হল বাবা-মায়ের জন্য কর্তৃপক্ষের কাছে একটি অফিসিয়াল আবেদন পাঠানো শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, এটি একটি বিরোধ নিষ্পত্তি কমিটিও হতে পারে। অভিভাবকদের শিক্ষকের কাছে নির্দেশিত একটি বিশদ শৃঙ্খলামূলক শুনানির অনুরোধ করার অধিকার রয়েছে। এর ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একজন কর্মচারী শাস্তিমূলক ব্যবস্থার অধীন হতে পারে এবং এমনকি বরখাস্তও হতে পারে। আহত পক্ষের পক্ষে নৈতিক ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণের দাবিতে আদালতে যাওয়া সম্ভব; এই ক্ষেত্রে, একজন আইনজীবীর সাথে যোগাযোগ করা ভাল ধারণা হবে।

যে কোনো পিতামাতার দাবি করার অধিকার রয়েছে যে শিক্ষক শিশুর অধিকার লঙ্ঘন করে এমন কাজ বন্ধ করুন। ঠিক কী ব্যবস্থা নেওয়া হবে তা নির্ভর করে শিক্ষক, পরিচালকের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাধারণ পরিস্থিতির ওপর। ছাত্রের ব্যক্তিত্বকে অপমান করে এমন অপমানজনক কর্ম ও বক্তব্য যে সম্পাদিত হয়েছে তা প্রমাণ করা যেতে পারে তা কতটা কম গুরুত্বপূর্ণ নয়।

আপনি কি করতে পারেন?

1. আপনার সন্তানের অভিযোগ উপেক্ষা করবেন না যে শিক্ষক তাকে বিরক্ত করছেন। যদি অপরাধী সংলাপের জন্য প্রস্তুত থাকে, তাহলে আপনি একটি ব্যক্তিগত কথোপকথনে নিজেকে সীমাবদ্ধ রেখে শান্তিপূর্ণভাবে সমস্যার সমাধান করার চেষ্টা করতে পারেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীকে বোঝানোর চেষ্টা করুন যে আপনার সন্তান এই ধরনের আচরণে অভ্যস্ত নয়। এটা জোর দেওয়া প্রয়োজন যে শিক্ষকের পক্ষ থেকে এই ধরনের কর্মগুলি কেবল অগ্রহণযোগ্য।
2. যদি একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন ফলাফল না দেয়, আপনি পরিস্থিতি প্রভাবিত করার জন্য দ্বিতীয় উপায়ে যেতে পারেন - পরিচালককে সম্বোধন করে একটি বিবৃতি লিখুন। এটি পৃথকভাবে বা সম্মিলিতভাবে কম্পাইল করা যেতে পারে। আপনার আবেদনে, আপনার মতে, তার সম্মান এবং মর্যাদার সম্মানের সাথে শিশুর আইনি অধিকার লঙ্ঘন করে এমন তথ্য এবং পরিস্থিতিগুলি তালিকাভুক্ত করতে ভুলবেন না। যথাযথ পদক্ষেপের জন্য জিজ্ঞাসা করতে ভুলবেন না; কিছু পরিস্থিতিতে, একজন ছাত্রকে অপমান করার জন্য একজন শিক্ষককে শাসন করা উপযুক্ত হতে পারে।
3. আপনি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে বিরোধ সমাধানের জন্য কমিশনে একটি আবেদন পাঠাতে পারেন। আপিলের সূচনাকারীরা অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই হতে পারে। কিন্তু! কমিটিতে অভিভাবকদের থাকতে হবে। অভিযোগটিকে অপবাদ হিসাবে ধরা থেকে বিরত রাখতে, যদি সম্ভব হয়, আপনার ক্লাসের অন্যান্য অভিভাবকদের জড়িত করুন - পরিচালক কেবল এই জাতীয় বিবৃতি উপেক্ষা করতে পারবেন না।
4. সবচেয়ে চরম ব্যবস্থা হল একটি মামলা দায়ের করা, আইন প্রয়োগকারী সংস্থা, প্রসিকিউটরের অফিস বা পরিদর্শক যে শিক্ষা প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করে। একজন অভিজ্ঞ আইনজীবীর সাহায্য এখানে সহায়ক হবে।

গুরুত্বপূর্ণ ! যদি উপরে বর্ণিত পদ্ধতিগুলির কোনটিই পরিস্থিতি সংশোধন করতে সফল না হয়, তাহলে আপনার শিক্ষার্থীকে অন্য শ্রেণী বা স্কুলে স্থানান্তর করার বিষয়ে চিন্তা করা উচিত। আপনাকে সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা নির্দেশিত হতে হবে, যা একটি শিশুকে অন্য স্কুলে স্থানান্তর করার পদ্ধতিটি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করে।

শিক্ষকের জন্য লঙ্ঘনের পরিণতি

তবে শর্ত থাকে যে অ-পেশাদার এবং অনৈতিক আচরণের তথ্যগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়, শিক্ষক শাস্তিমূলক ব্যবস্থার অধীন, এবং কিছু পরিস্থিতিতে এমনকি বরখাস্তও করা হয়। আপনি যদি এই সমস্যাটি দক্ষতার সাথে যোগাযোগ করেন, যেমন, একজন পেশাদার আইনজীবীর সাথে যোগাযোগ করুন, আপনি অপরাধীকে শুধুমাত্র প্রশাসনিক নয়, অপরাধমূলক দায়ও আনতে পারেন। একজন শিক্ষকের জন্য শিশুর অধিকার লঙ্ঘনের ফলে আরোপ হতে পারে প্রশাসনিক জরিমানা 1-3 হাজার রুবেল পরিমাণে। আদালতে গিয়ে আপনি নৈতিক ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণ পেতে পারেন।

আপনি যদি এই সত্যের মুখোমুখি হন যে আপনার সন্তানকে স্কুলে এবং এমনকি শিক্ষক দ্বারাও নিপীড়ন করা হচ্ছে, তবে এটি সম্পর্কে নীরব থাকার দরকার নেই। যদি সমস্যাটি অবিলম্বে সংশোধন করা না হয়, তবে অন্যান্য শিশুরা ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে। প্রসিকিউটর অফিসের সাথে যোগাযোগ করার সময়, যা শেষ অবলম্বন হিসাবে করা হয়, একটি বিবৃতি লেখা হয় যা সর্বাধিক নির্দেশ করে বিস্তারিত তথ্যএকটি অপরাধ সম্পর্কে, মামলা সম্পর্কে জিজ্ঞাসাবাদের জন্য প্রস্তুত থাকুন। প্রাথমিক পরিদর্শনের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, একটি প্রশাসনিক মামলা খোলার সিদ্ধান্ত নেওয়া হতে পারে। পরবর্তী পর্যায়ে প্রসিকিউটর অফিস দ্বারা একটি আরো বিস্তারিত তদন্ত, এটি প্রায় এক বছর স্থায়ী হতে পারে (সময়সীমা)। কখন প্রমাণ অনুসারেসংগৃহীত, মামলাটি আদালতে পাঠানো হয়, যাতে কোনও ভুল না হয়, এটি একজন আইনজীবীর সাথে যোগাযোগ করার পরামর্শ দেওয়া হয়। সবকিছু সঠিকভাবে সম্পন্ন হলে, মামলাটি এক বৈঠকে বিবেচনা করা হবে, এবং রায় আপনাকে বাদী হিসাবে সন্তুষ্ট করবে।

এটি প্রায় আমাদের স্নাতকদের ব্যক্তিগত ফটো অ্যালবামের আকার এবং নিজেদের সম্পর্কে এই ধরনের গল্প।

এটা আনন্দের সাথে যে আমি 1970 সালে 8 তম কোম্পানির স্নাতক প্রোনকো ভ্যালেন্টিন অ্যাডামোভিচকে উপস্থাপন করছি - আত্মজীবনী এবং।

নিজের সম্পর্কে দুটি শব্দ।

কিয়েভ অঞ্চলের কিয়েভ-স্ব্যাটোশিনস্কি জেলা (ইউক্রেন) গুরুভশ্চিনা গ্রামে 23 জুলাই জন্মগ্রহণ করেন, যা কিয়েভ (কিভ-ঝিটোমির হাইওয়ে) থেকে 18 কিলোমিটার পশ্চিমে অবস্থিত।
স্নাতকের পর উচ্চ বিদ্যালযনামকরণ করা কিয়েভ উচ্চতর সামরিক সম্মিলিত অস্ত্র কমান্ড স্কুলে প্রবেশ করেছে। এম.ভি. ফ্রুঞ্জ।
সশস্ত্র বাহিনীর অভিজ্ঞ রাশিয়ান ফেডারেশন.
পরিষেবা জীবন - 32 ক্যালেন্ডার বছর।
গ্রীষ্মের শেষ থেকে 1998 - মস্কো ইনস্টিটিউট অফ এন্টারপ্রেনারশিপ অ্যান্ড ল-এর ভাইস-রেক্টর।
বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত কাজভি উচ্চ বিদ্যালয়- 32 বছরেরও বেশি।
রাশিয়ান ফেডারেশনের উচ্চ পেশাদার শিক্ষার সম্মানিত কর্মী।
ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের প্রার্থী, একাডেমিক শিরোনাম - সিনিয়র গবেষক।
প্রফেসর রাশিয়ান একাডেমিপ্রাকৃতিক বিজ্ঞান.
ইন্টারন্যাশনাল একাডেমি অফ সায়েন্সেস অফ নেচার অ্যান্ড সোসাইটির পূর্ণ সদস্য।
রাশিয়ান ফেডারেশনের নিরাপত্তা, প্রতিরক্ষা এবং আইন ও শৃঙ্খলা একাডেমির পূর্ণ সদস্য এবং অধ্যাপক।
বিশ্ব তথ্য ও বিতরণ বিশ্ববিদ্যালয়ের (বেলজিয়াম) দর্শনের গ্র্যান্ড ডক্টর এবং পূর্ণ অধ্যাপক।
জুন 2004 থেকে - অর্থনৈতিক বিজ্ঞানের ডাক্তার, অধ্যাপক (VACC)।
প্রার্থীর থিসিসের বিষয়বস্তু হল “মহাদেশের তৃতীয় সময়ের সেনা আক্রমণাত্মক অভিযানে সম্মিলিত অস্ত্র বাহিনীর দ্বিতীয় পর্বের (সম্মিলিত অস্ত্র সংরক্ষণ) ব্যবহার। দেশপ্রেমিক যুদ্ধ».
ডক্টরেট গবেষণার বিষয় হল "রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী সংস্কারের সামরিক-অর্থনৈতিক সমস্যা এবং তাদের সমাধানের উপায়।"
রাশিয়ান ফেডারেশনের দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের ঐতিহাসিকদের সমিতির কাউন্সিলের সদস্য (1999 থেকে 2004 পর্যন্ত)।
1990 থেকে 2000 পর্যন্ত, তিনি ইনস্টিটিউটের দুটি গবেষণামূলক কাউন্সিলের (বন্ধ ও খোলা) সদস্য ছিলেন সামরিক ইতিহাসইউএসএসআর (আরএফ) এর প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়।
একটি যৌক্তিক উদ্ভাবনের লেখক (একটি পদাতিক যুদ্ধের গাড়ির জন্য অস্ত্র ব্যবস্থা)।
সামরিক ইতিহাসের ক্ষেত্রে একটি বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের লেখক (1997)।
মস্কো সাংবাদিক ইউনিয়নের সদস্য।
13টি মনোগ্রাফ সহ 200 টিরও বেশি বৈজ্ঞানিক কাজের লেখক, যার মোট আয়তন 300 টিরও বেশি লেখকের শীট। কিছু কাজ বিদেশে প্রকাশিত হয়েছিল (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, জার্মানি, ফ্রান্স, গ্রেট ব্রিটেন, হাঙ্গেরি, ইউক্রেন, ইত্যাদি)।
12টি প্রধান বৈজ্ঞানিক ও স্মৃতিকথা-ঐতিহাসিক কাজের বৈজ্ঞানিক ও সাহিত্য সম্পাদক।
বিভাগে 2000-এর জন্য মস্কো সরকারের প্রথম পুরস্কারের বিজয়ী: আধুনিক লেখকদের দ্বারা প্রস্তুত মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ সম্পর্কে নতুন প্রকাশনা।
আমার কাছে প্রায় 30টি পুরস্কার রয়েছে, যার মধ্যে: 10টি রাজ্য (ইউএসএসআর, রাশিয়ান ফেডারেশন, ট্রান্সনিস্ট্রিয়ান মোলদাভিয়ান প্রজাতন্ত্র এবং কিরগিজ প্রজাতন্ত্র); রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের "রাশিয়ান ফেডারেশনের উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার সম্মানিত কর্মী" ব্যাজ; 12টি অর্ডার, মেডেল এবং অন্যান্য বিভাগের ব্যাজ, পাবলিক সংস্থা, রাশিয়ার ইউনিয়ন এবং সমিতি, আন্তর্জাতিক সমিতিএবং ওয়ার্ল্ড ভেটেরান্স ফেডারেশন।
শিক্ষাবিদ পি. কাপিতসার রৌপ্য পদক প্রাপক (এর জন্য বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারজাতীয় ইতিহাসের ক্ষেত্রে)।
মাত্র একবার বিয়ে করেছেন। দুই সন্তানের জনক। নাতনী আনেচকা বড় হচ্ছে এবং 20 জানুয়ারী, 2013-এ তার বয়স 5 বছর হবে৷
স্ত্রী কিয়েভ পলিটেকনিক ইনস্টিটিউটের রাসায়নিক প্রযুক্তি অনুষদের স্নাতক।

আমার কাজের প্রকৃতির কারণে (আমি যেখানে কাজ করি সেই বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখাগুলির নেটওয়ার্ক তত্ত্বাবধান করি), আমি প্রতি বছর রাশিয়ার অনেক অঞ্চল এবং শহর পরিদর্শন করি: দাগেস্তান (ডারবেন্ট, মাখাচকালা, বুইনাকস্ক, কাসপিয়স্ক), নরিলস্ক, ওরেনবার্গ, ইয়েকাটেরিনবার্গ, রোস্তভ-অন-ডন, স্ট্যাভ্রোপল, মিনারেল ওয়াটার, সোচি, নভোসিবিরস্ক, পেনজা। আমি ট্রান্সনিস্ট্রিয়ান মোলদাভিয়ান রিপাবলিক (তিরাসপোল), মোল্দোভা, কিরগিজস্তান (বিশকেক, কারাকোল, ওশ) পরিদর্শন করি। সম্প্রতি পর্যন্ত, আমি বেশ কয়েকবার উজবেকিস্তান সফর করেছি (তাশখন্দ, বুখারা, সমরকন্দ)।

এমআইপিপি-তে আমার সাথে কাজ করা সুপার হেভিওয়েট ভারোত্তোলনে দুইবারের অলিম্পিক চ্যাম্পিয়ন, একাধিক চ্যাম্পিয়ন এবং বিশ্ব, ইউরোপ, ইউএসএসআর এবং ইউক্রেনের রেকর্ডধারী, দলের স্ট্যান্ডার্ড বহনকারী সোভিয়েত ইউনিয়নক্লোজিং XVIII-এ, XIX খোলার এবং সমাপ্তিতে অলিম্পিক গেমস, স্পোর্টসের সম্মানিত মাস্টার, কমসোমল পুরস্কার বিজয়ী, রাশিয়ান ফেডারেশনের ভারোত্তোলন ফেডারেশনের অনারারি প্রেসিডেন্ট, জাপোরোজি এবং সুয়েজ লিওনিড ইভানোভিচ জাবোটিনস্কি শহরের সম্মানিত নাগরিক।
তার অনুরোধে, বেশ কয়েক বছর পরে তিনি একটি বই লিখেছিলেন - "অন দ্য টপ অফ অলিম্পাস: নোটস অফ আ টু-টাইম" অলিম্পিক চ্যাম্পিয়নভারোত্তোলনে।" এই কাজে, আমি নিজেকে একজন বৈজ্ঞানিক ও সাহিত্য সম্পাদকের ভূমিকায় অবতীর্ণ করেছি।

আমি আমার স্থানীয় কিইভকে ভুলি না। এখানে প্রতি বছর, মাঝে মাঝে কয়েকবার (ট্রেন বা গাড়ি)। মা এখনো বেঁচে আছেন, আল্লাহ তার মঙ্গল করুন। ভাই ভিক্টর ইউক্রেনের রাজধানীতে থাকেন, ভাই লিওনিড কাপিতানিভকা এবং গ্রামে থাকেন। Lesnoye হলেন বোন লিউডমিলা, যিনি কিইভ (চিড়িয়াখানার পাশে) চিকিৎসা ক্ষেত্রে (চক্ষুবিদ্যা) কাজ করেন। এখানে আমার পিতার কবর, মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে অংশগ্রহণকারী। ভাগ্নে, আত্মীয়।

স্কুলের পাশ দিয়ে ড্রাইভিং করে, আমি সামরিক কর্মীদের এই বিস্ময়কর ফোর্জে আমার যৌবন এবং অধ্যয়নের বছরগুলি মনে করি। এই অঞ্চলে পা রাখা খুব লোভনীয়।

ছাত্র অধিকার সংক্রান্ত প্রশ্ন ও উত্তর।

1. মানবাধিকার কি?
   1. সহজভাবে বলতে গেলে, এই শব্দটির অর্থ সরকারের দায়িত্বমানুষের মর্যাদা নিশ্চিত করতে। এটি নৈতিক এবং আইনী নিয়মগুলির একটি বিশেষ গোষ্ঠী যা শুধুমাত্র "উল্লম্ব" সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য: ব্যক্তি-কর্তৃপক্ষ। এটি সম্পর্কের একটি খুব সংকীর্ণ ক্ষেত্র। অন্য কোন সম্পর্ক মানবাধিকার মান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না; এর জন্য অন্যান্য নিয়ন্ত্রক রয়েছে: আইন, নৈতিকতা ইত্যাদি। এই সম্পর্কের ক্ষেত্রে সরকারের প্রতিনিধি মানবাধিকার দ্বারা সুরক্ষিত নয়, তিনি একজন ব্যক্তি হওয়া সত্ত্বেও। এটি অন্যান্য প্রবিধান দ্বারা সুরক্ষিত; তদুপরি, আইনের নিয়মগুলি এটিকে দুর্দান্ত "ওজন" দেয়। ক্ষমতায় অর্পিত একজন ব্যক্তি আইন বা নৈতিকতার অসংখ্য নিয়ম লঙ্ঘন করতে পারে, কিন্তু মানবাধিকার লঙ্ঘনকারী হতে পারে না, কারণ তারা কর্তৃপক্ষের বাধ্যবাধকতার একটি সংকীর্ণ পরিসীমা প্রদান করে।
   2. সাধারণত স্বীকৃত মানবাধিকার এবং স্বাধীনতার মধ্যে রয়েছে:জীবনের অধিকার, ন্যায্য বিচারের অধিকার, সরকারে অংশগ্রহণের অধিকার, স্বাস্থ্যের অধিকার, শিক্ষার অধিকার, নির্যাতন থেকে মুক্তি, স্বাধীনতার স্বেচ্ছাচারী বঞ্চনা থেকে স্বাধীনতা, গোপনীয়তার আক্রমণ থেকে স্বাধীনতা, সঙ্গেচিন্তা, বক্তৃতা, সমাবেশ, ধর্ম, প্রেস, আন্দোলনের স্বাধীনতা।
   3. একটি বিশ্ববিদ্যালয় (ইনস্টিটিউট), বিশ্ববিদ্যালয়, মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষার্থীর অধিকার কে লঙ্ঘন করতে পারে?

- বর্তমান পরিস্থিতিতে আপনার উপর ক্ষমতার অধিকারী যে কেউ আপনার অধিকার লঙ্ঘন করতে পারে। একজন শিক্ষক, ডাক্তার, নিরাপত্তা প্রহরী, গ্রন্থাগারিক, স্বাস্থ্যকর্মী, ইত্যাদির আপনার উপর ক্ষমতা থাকতে পারে।

1. আমি কিভাবে বুঝব যে আমার অধিকার লঙ্ঘিত হচ্ছে?
   1. আপনি যদি বুঝতে পারেন যে ক্ষমতার অধিকারী একজন ব্যক্তি আপনার বিরুদ্ধে নির্দেশিত একটি পদক্ষেপ করছেন যা তার করা উচিত নয়, সম্ভবত আপনি আপনার অধিকার লঙ্ঘনের মুখোমুখি হয়েছেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনাকে পরীক্ষার জন্য কিছু অর্থ প্রদান বা অন্য প্রদান করার প্রস্তাব দেওয়া হয় বস্তুগত মান, পিছনে ভালো নম্বর, আপনার অধিকার এবং ফৌজদারি আইন উভয়েরই লঙ্ঘন।
   2. শেষ পর্যন্ত, অপরাধ বিপরীত হয় সাধারণ বোধএবং আইন।
2. আমার অধিকার লঙ্ঘিত হলে আমার কী করা উচিত?
   1. সম্ভবত সবচেয়ে সহজ বিকল্প হল আপনার অধিকার লঙ্ঘনকে গ্রহণ করা এবং প্রতিরোধ না করা। একটি "বোনাস" হিসাবে, আপনি আপনার প্রচেষ্টায় সঞ্চয় পান, যা আপনার অধিকার রক্ষায় ব্যয় করা যেতে পারে। খারাপ দিক হল যে নম্রতা পরিস্থিতির পুনরাবৃত্তিকে উস্কে দেয়। এখান থেকে আমরা এগিয়ে যাই:
   2. সমস্যার সমাধান প্রয়োজন। এটি পরিণতিগুলিকে দূর করছে না, বরং একটি দ্বন্দ্ব-সমস্যা পরিস্থিতির কারণ খুঁজে বের করা এবং এটিকে নির্মূল করা।
   3. বিশ্ববিদ্যালয় নিজেই যথেষ্ট আছে বড় সংখ্যাসিদ্ধান্ত গ্রহণকারী: বিভাগের প্রধান, ডিন, ডেপুটি ডিন, লাইব্রেরি পরিচালক, ভাইস-রেক্টর এবং অবশেষে, রেক্টর। বেশিরভাগ সমস্যা সমাধানের জন্য, আপনার অধিকার লঙ্ঘনকারী কর্মচারীর সুপারভাইজারের সাথে যোগাযোগ করা যথেষ্ট। অন্যান্য, আরও জটিল পরিস্থিতিতে, অন্যান্য ব্যক্তি বা বিভাগগুলির (প্রসিকিউটর অফিস, আদালত, ইত্যাদি) হস্তক্ষেপের প্রয়োজন হতে পারে। নীচে আমরা কিছু পরিস্থিতি দেখব।
   4. যদি সম্ভব হয়, আপনার অধিকার লঙ্ঘনের তথ্য রেকর্ড করা প্রয়োজন (একজন সাক্ষীর উপস্থিতি, অডিও রেকর্ডিং, ভিডিও রেকর্ডিং নিশ্চিত করুন)।
3. শিক্ষক অপমান করছেন।
   1. প্রথম বিকল্প হল শিক্ষকের কাছে যাওয়া এবং সরাসরি তাকে জানানো যে তিনি এখন আপনার মানবিক মর্যাদাকে অপমান করছেন। কিন্তু এই বিকল্পটি শুধুমাত্র অল্প সংখ্যক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত হতে পারে যখন আপনি নিশ্চিত হন যে আপনি এইভাবে ফলাফল অর্জন করতে পারবেন। অডিও বা ভিডিও ফরম্যাটে আপনার বা অন্য কারো মর্যাদার অবমাননা করার কাজটি রেকর্ড করারও পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। এইভাবে, আপনি শিক্ষকের অপরাধের প্রমাণ পাবেন। আপনি যদি একমাত্র অপমানিত না হন তবে আপনার গ্রুপ বা অন্যান্য গ্রুপ থেকে সমমনা লোকদের খুঁজে বের করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই ভাবে আপনি আরো অর্জন করতে পারেন.
   2. আমরা একটি লজিক্যাল টেমপ্লেট অনুযায়ী কাজ করি (এটি ভবিষ্যতে কাজ করবে না)। যদি প্রথম বিকল্পটি কাজ না করে তবে এগিয়ে যান। আমরা একজন ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করি। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা সহযোগী ডিন হতে পারে শিক্ষামূলক কাজ. আমরা পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করি এবং তাকে শিক্ষকের সাথে কথা বলতে বলি। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন বা ডেপুটি ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে এই ধরনের একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট।
   3. এছাড়াও, অন্যান্য অনেক সিদ্ধান্তের মত, এইগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কর্মের সাথে জড়িত।
4. একটি "উপহার" ছাড়া করতে পারবেন না?
   1. প্রথম বিকল্প হল শিক্ষকের কাছে যাওয়া এবং সরাসরি তাকে জানানো যে তিনি এখন আপনার শিক্ষার অধিকার লঙ্ঘন করছেন এবং একটি ফৌজদারি অপরাধ করছেন। কিন্তু এই বিকল্পটি শুধুমাত্র অল্প সংখ্যক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত হতে পারে যখন আপনি নিশ্চিত হন যে আপনি এইভাবে ফলাফল অর্জন করতে পারবেন। ঘুষ দাবি করার কাজটি অডিও বা ভিডিও ফরম্যাটে রেকর্ড করারও পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। একই সময়ে, আপনার গ্রুপ বা অন্যান্য গ্রুপ থেকে সমমনা ব্যক্তিদের খুঁজে বের করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
   2. পরবর্তী পর্ব. আমরা একজন ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করি। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা একাডেমিক বিষয়ের সহযোগী ডিন হতে পারে। আমরা পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করি এবং তাকে শিক্ষকের সাথে কথা বলতে বলি। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন বা ডেপুটি ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে এই ধরনের একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট।
   3. যদি না হয়, উপরে যান. পর্যায় 3. আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটের মাধ্যমে তথ্য পাঠাই বা একাডেমিক বিষয়ের জন্য একজন ভাইস-রেক্টরের সন্ধান করি। আমরা একই জিনিস পুনরাবৃত্তি. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আপনাকে এর থেকে আর বেশি যেতে হবে না।
   4. মনে রাখবেন যে এই সমস্ত বিকল্পগুলি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সমস্যাটি অপসারণ বোঝায় না।
   5. যদি সমস্যাটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দেয়ালের মধ্যে সমাধান করা না যায় (উদাহরণস্বরূপ, আপনি মনে করেন যে পারস্পরিক দায়িত্ব রয়েছে), আপনি পুলিশের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন (ঘুষ নেওয়া একটি অপরাধ), প্রসিকিউটর অফিস বা মানবাধিকার কমিশনারের সাথে। পারমে, আপনি এখানে যোগাযোগের তথ্য পেতে পারেন:http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
5. শিক্ষক প্রায়ই মাতাল আসে।
   1. যদি আপনি সাধারণত শিক্ষাদানে সন্তুষ্ট হন, তাহলে আপনি নিজেই শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন (বিশেষত লিখিতভাবে, যাতে বিরোধের উদ্রেক না হয়), এই বলে যে নেশাগ্রস্ত অবস্থায় শিক্ষা দেওয়া আপনার শিক্ষার অধিকার লঙ্ঘন করে। সম্ভবত এই যথেষ্ট হবে।
   2. আপনি ভিডিও ফরম্যাটে মাতাল অবস্থায় শিক্ষকের উপস্থিতি রেকর্ড করতে পারেন। রেকর্ডিং হয় আপনার দাবির প্রমাণ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে. অথবা আপনি এটি ইন্টারনেটে পোস্ট করতে পারেন (এটি একটি শেষ অবলম্বন, কারণ রেকর্ডিংটি প্রিয়জনের দ্বারা দেখা যায়, যা গুরুতর মানসিক যন্ত্রণার কারণ হতে পারে)।
   3. আপনি সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা একাডেমিক বিষয়ের সহযোগী ডিন হতে পারে। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট। একজন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করার ফলে একজন শিক্ষককে বরখাস্ত করা পর্যন্ত এবং সহ প্রশাসনিক ব্যবস্থা নেওয়া হতে পারে (শ্রম আইন অনুসারে, কর্মক্ষেত্রে মাতাল হওয়া বরখাস্তের যথেষ্ট কারণ)।
6. আপনি যদি ফার্স্ট এইড স্টেশনে পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত সাহায্য না পান তবে আপনার কার সাথে যোগাযোগ করা উচিত (উদাহরণস্বরূপ, তারা "আপনাকে সক্রিয় কাঠকয়লা দেয়") কোনো কল করলে?
   1. অডিও বা ভিডিও ফর্ম্যাটে চিকিৎসা সেবা প্রত্যাখ্যানের ঘটনাটি রেকর্ড করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
   2. আপনি অন্য চিকিৎসা প্রতিষ্ঠানে যেতে পারেন যেখানে আপনি কিছু স্বাস্থ্য সমস্যা সম্পর্কে চিকিৎসা সেবা এবং একটি শংসাপত্র পেতে পারেন।
   3. একাডেমিক অ্যাফেয়ার্সের জন্য ভাইস-রেক্টরের কাছে একটি আবেদন জমা দিন (একটি মেডিকেল সার্টিফিকেট সংযুক্ত)।
   4. যাইহোক, আপনি প্রদানকারী আইনজীবীদের কাছ থেকে পরামর্শ পেতে পারেন বিনামূল্যে সাহায্যরোগীদের পার্মে, ওয়েবসাইটটি দেখুন (সাইটের নির্মাতাদের মতে, পরামর্শ বিনামূল্যে)।
7. লাইব্রেরিতে, প্রতি সেমিস্টারে পাঠ্যপুস্তক জারি করার সময়, তারা প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত আধুনিক সাহিত্য দেয় না, বরং প্রত্যেককে আলাদা কিছু দেয় - "যা পাওয়া যায়", উদাহরণস্বরূপ, 80 এর দশকের প্রকাশনা।
   1. লাইব্রেরিয়ানকে সরাসরি বোঝানোর চেষ্টা করুন যে এই পাঠ্যপুস্তকটি শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না (সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর রেফারেন্স)।
   2. যদি এটি না হয়, আমরা গ্রন্থাগারের প্রধান বা গ্রন্থাগারের পরিচালকের সাথে যোগাযোগ করি। লিখিতভাবে পছন্দ করুন। এখানে আপনাকে বুঝতে হবে যে পাঠ্যপুস্তকের অনুপস্থিতি গুরুতরভাবে আপনার জটিলতা তৈরি করবে শিক্ষামূলক কার্যক্রমসিদ্ধান্ত গ্রহণকারীকে যা জানাতে হবে।
   3. আরেকটি বিকল্প হল একাডেমিক বিষয়ের জন্য ডেপুটি ডিনের সাথে যোগাযোগ করা।
8. ছাত্র ক্যান্টিনে বিষ খেয়েছি।
   1. আপনি যে মেডিকেল প্রতিষ্ঠানে আবেদন করেছেন তার কাছ থেকে বিষক্রিয়ার একটি শংসাপত্র পান এবং এই বিষয়ে একাডেমি অফ কেমিক্যাল মেডিসিনের ভাইস-রেক্টরকে অবহিত করুন, তাকে শংসাপত্রের একটি অনুলিপি সরবরাহ করুন।
   2. যদি এটি কাজ না করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি যে এলাকায় অবস্থিত সেখানে এসইএস-এর সাথে যোগাযোগ করুন। যাতে তারা ইতিমধ্যে ডাইনিং রুম বা বুফে পরিদর্শন শুরু করে।
9. শিক্ষক পক্ষপাতদুষ্ট এবং অযৌক্তিকভাবে গ্রেড কমিয়ে দিলে কী করবেন?
   1. শুরু করার জন্য, শিক্ষককে মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড এবং ভিত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করা ভাল (গ্রেড কেন হ্রাস করা হয়েছে তা আপনি বুঝতে পারছেন না এমন সম্ভাবনাকে উড়িয়ে দেবেন না)।
   2. আপনি যদি মনে করেন এটি একটি আন্তঃব্যক্তিক সমস্যা, আপনি সরাসরি যোগাযোগ করতে পারেন যে আপনি আপনার প্রতি তার মনোভাব পছন্দ করেন না। পরিস্থিতির ব্যাখ্যা জিজ্ঞাসা করুন এবং পরিস্থিতির সমাধান খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন। (মূল বিষয় হল অন্য কোন লঙ্ঘন ঘটে না)
   3. যদি এটি সাহায্য না করে, আপনি একাডেমিক বিষয়ক ডেপুটি ডিনের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। কখনও কখনও, গ্রুপগুলির নিজস্ব শিক্ষক-তত্ত্বাবধায়ক থাকে যারা এই সমস্যা সমাধানে সাহায্য করতে পারে।
10. প্রহরী, প্রহরী, ছিল অভদ্র (অপমানিত)।
    1. আপনার সাক্ষী থাকলে সেরা বিকল্প। তাদের একজন সাহায্যের জন্য ডিনের (ডেপুটি ডিন) সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। প্রায়শই, এমনকি একটি বাক্যাংশ যে কেউ এখন ডিনের (ডেপুটি ডিন) কাছে যাবে পরিস্থিতি সমাধানের জন্য যথেষ্ট। যদি তা না হয়, লঙ্ঘনের শিকার ব্যক্তির পক্ষে বৃহত্তর ক্ষমতাসম্পন্ন ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করা এবং সমস্যা সমাধানে তাকে জড়িত করা বোধগম্য।
    2. যদি পরিস্থিতি পর্যায়ক্রমে পুনরাবৃত্তি হয়, তবে এটি একটি ফটো, ভিডিও বা অডিওতে রেকর্ড করা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর (সম্ভবত নিরাপত্তা প্রধান, প্রশাসনিক বিষয়ের ভাইস-রেক্টর, ইত্যাদি) কাছে যাওয়া ভাল।
11. ডরমেটরির কমান্ড্যান্ট কোয়ারেন্টাইনের কারণ উল্লেখ করে সেখানে বসবাসরত শিক্ষার্থীদের কাছে যাওয়া নিষিদ্ধ করেন।
    1. আপনার হোস্টেলের কাজ নিয়ন্ত্রণকারী একটি নথি পাওয়া উচিত (নিয়ম, প্রবিধান, নিয়ম, ইত্যাদি)। সম্ভবত এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে পাওয়া যায়, সম্ভবত ডিনের অফিসে, সম্ভবত কমান্ড্যান্টের অফিসে (যদি আপনি এটি খুঁজে না পান তবে নথিটি সরবরাহ করার জন্য আপনাকে আনুষ্ঠানিকভাবে রেক্টরের অফিসে যোগাযোগ করতে হবে)। নিয়ন্ত্রক নথিতে আমরা এমন ধারাগুলি খুঁজছি যা হোস্টেলে বসবাসকারী ব্যক্তিদের হোস্টেলে প্রবেশের অনুমতি দেওয়ার নিয়মগুলি নির্ধারণ করে। আমরা কোয়ারেন্টাইন সংক্রান্ত নিয়মও খুঁজছি। যদি আমরা বিদ্যমান পরিস্থিতির সাথে পয়েন্টগুলিতে একটি বৈপরীত্য খুঁজে পাই, তবে আমরা হোস্টেলের কমান্ড্যান্টকে সম্বোধন করে একটি আবেদন লিখি এবং পরিস্থিতি বর্ণনা করি। একই সময়ে, আমরা একই ধরনের বিবৃতি সহ একাডেমিক বিষয়ক ভাইস-রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করি (আপনি তখন রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন)।
    2. যদি কমান্ড্যান্টের ক্রিয়াকলাপগুলি প্রতিষ্ঠিত নিয়মগুলি মেনে চলে তবে আপনার এবং আপনার কমরেডদের কাছে অন্যায্য বলে মনে হয়, একত্রিত হন, নিয়মগুলি পরিবর্তন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে রেক্টরের কাছে একটি বিবৃতিতে স্বাক্ষর সংগ্রহ করুন (আপনার দাবিগুলি অবশ্যই ন্যায়সঙ্গত হতে হবে), রেক্টরের সাথে একটি বৈঠক করুন। , আপনার অবস্থান রক্ষা.
12. দীর্ঘদিন হোস্টেলে গরম পানি না থাকলে কী করবেন?
    1. আপনার হোস্টেলের কাজ নিয়ন্ত্রণকারী একটি নথি পাওয়া উচিত (কমান্ড্যান্টের কাছ থেকে, ওয়েবসাইটে, রেক্টরের অফিসে ইত্যাদি)। নিয়ন্ত্রক নথিতে আমরা হোস্টেলে ভোক্তা পরিষেবাগুলি নিয়ন্ত্রণকারী ধারাগুলি খুঁজছি। একটি ভাল নিয়ন্ত্রক নথিতে সমস্ত শর্ত এবং নিয়ম বর্ণনা করা উচিত। যদি আমরা বিদ্যমান পরিস্থিতির সাথে একটি দ্বন্দ্ব খুঁজে পাই, আমরা হোস্টেল কমান্ড্যান্টের সাথে যোগাযোগ করি এবং পরিস্থিতি বর্ণনা করি (অনুমোদিত নিয়মগুলি উল্লেখ করে)। একই সময়ে, আমরা অনুরূপ বিবৃতি সহ একাডেমি অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেসের ভাইস-রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করছি।
    2. পরিস্থিতি যদি বিদ্যমান নিয়মের সাথে খাপ খায়, কিন্তু আপনার কাছে অস্বাভাবিক বলে মনে হয়, তাহলে নিয়ম পরিবর্তনের জন্য আপনার প্রস্তাবনা তৈরি করুন (সেগুলি অবশ্যই আইনি এবং যুক্তিসঙ্গত হতে হবে), একত্রিত হোন এবং আপনার অবস্থানের পিছনে দাঁড়ান।

প্রথমেই মনে রাখা যাক শেখার উদ্দেশ্য কি। মোটামুটিভাবে বলতে গেলে, লক্ষ্যশিক্ষা হল শেখানো, অর্থাৎ গঠন করা, আমাদের ক্ষেত্রে,ছাত্র নিশ্চিত জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা।

এবং শিক্ষক হলেন সেই ব্যক্তি যাকে অবশ্যই এই জ্ঞান শিক্ষার্থীদের কাছে হস্তান্তর করতে হবে। ভিতরেএই সংযোগে, তিনি ছাত্রদের উপর একটি নির্দিষ্ট ক্ষমতার অধিকারী, তিনি পারেনআপনার নিজস্ব বিবেচনার ভিত্তিতে ব্যবহার করুন বিভিন্ন পদ্ধতিএকটি লক্ষ্য অর্জন করতে, শেখানছাত্রদের

তার ক্ষমতা আরও বৃদ্ধি করে তার কার্যকারিতানিয়ন্ত্রণ জ্ঞান, দক্ষতা আয়ত্ত করাএবং দক্ষতাও তার হাতে। অর্থাৎ, সে পরীক্ষা দেয় এবং পরীক্ষা দেয়,আপনি জানেন, আপনি যদি চান, আপনি যে কাউকে অভিভূত করতে পারেন, কিন্তু যদিপরীক্ষায় পাস করতে না পারা বা শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বহিষ্কার করা হতে পারে, যা অবশ্যই শিক্ষার্থীদের ভয় দেখায় এবংশিক্ষককে ওজন দেয়।

শক্তি, আমরা জানি, নেতিবাচকভাবে তার মালিককে প্রভাবিত করতে পারে, যাসরকারী ক্ষমতার অপব্যবহারের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়। কারণ অপমানছাত্রদের মর্যাদা শিক্ষাবিদ্যার নীতির বিরোধিতা করে, কিন্তু এই, থেকেদুর্ভাগ্যবশত, এটি সঠিকভাবে ঘটে কারণ শিক্ষকের ক্ষমতা আছে এবংগালাগালি তার দ্বারা. তিনি কেবল কারণ তাকে দেওয়া ক্ষমতা overestimatesঅন্য মানুষকে হেয় করার অধিকার তাকে কেউ দেয়নি।

সমস্যা সমাধানের উপায় কি?

দ্বিতীয়:মনে রাখবেন শিক্ষকের লক্ষ্য কী শেখানো, এবং অনুমান করুন যে,উপহাস করা, আপনার সাথে দোষ খুঁজে পাওয়া, সে শুধুমাত্র উদ্দেশ্যের জন্য তার ক্ষমতার অপব্যবহার করেআপনি সঠিকভাবে অধ্যয়ন, বিষয় মাস্টার, জ্ঞান অর্জন.

প্রতিটি শিক্ষকের ধারণা রয়েছে যে তাকে কীভাবে আদর্শভাবে পড়াতে হবে।অধ্যয়ন প্রক্রিয়ার মধ্যে ছাত্র নিজেই, বিষয় সফল আয়ত্তে নেতৃত্বেশেষে. শিক্ষকের মতে আপনি যদি কোনোভাবে ভুল আচরণ করেন, তাহলে তিনি পারেনআপনার উপহাস এবং nagging সঙ্গে এটি সংকেত. তোমার ব্যাপারআপনার আচরণ বিশ্লেষণ করুন, উপসংহার টানুন, এতে কিছু পরিবর্তন করুন এবংফলাফল তাকান

কিভাবে, অধিকাংশ শিক্ষকের মতে, একজন আদর্শ শিক্ষক আপনাকে গাইড করা উচিত?ছাত্র?

⇛ ভদ্র যোগাযোগের সাধারণভাবে গৃহীত নিয়ম অনুসরণ করুন।

⇛ নদীর ঘাটে লেগে থাকুন ব্যবসা যোগাযোগ, পর্যবেক্ষণঅধীনতা, শ্রদ্ধা শিক্ষকের সাথে আচরণ করুন, পেশাদার সম্পর্কে আপনার মূল্যায়ন প্রকাশ করবেন না,শিক্ষকের ব্যক্তিগত গুণাবলী, তার চেহারা ইত্যাদি।

⇛ আচরণের নিয়ম এবং প্রবিধান মেনে চলুন ট্রেইনিং সেশন(ক্লাস মিস করবেন নাঅমার্জনীয় কারণে, দেরি করবেন না, কথা বলবেন না, বসবেন নাফোন, বক্তৃতাগুলি মনোযোগ সহকারে শুনুন, আগ্রহ সহকারে, নোট নিন,ব্যবহারিক ক্লাস এবং সেমিনারগুলির জন্য প্রস্তুত করুন এবং সক্রিয়ভাবে তাদের অংশগ্রহণ করুন,সময়মত কাজ জমা দিন, পরীক্ষায় প্রতারণা করবেন না ইত্যাদি)।

⇛ জন্য একটি নির্দিষ্ট শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করুনবিষয়ে ছাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়া (শিক্ষক সাধারণত প্রথম পাঠে তাদের ঘোষণা করেন, বাতুমি জিজ্ঞাসা করতে পারছাত্রদের সিনিয়র ছাত্র যারা তার সাথে অধ্যয়ন, কিপ্রয়োজনীয়তা, এবং তিনি সবচেয়ে কি দোষ খুঁজে পান)।

এগুলি হল, সম্ভবত, প্রাথমিক নিয়ম যা একজন শিক্ষার্থীকে অবশ্যই অনুসরণ করতে হবেশিক্ষাগত প্রক্রিয়া। আপনি সম্ভবত এমন কিছু বলে পাল্টা দেবেন, "কোন উপায় নেইএই ধরনের আদর্শ ছাত্র, কেউ এই প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে নাঅনুরূপ, এবং শিক্ষক আমাকে বাছাই করছেন!" আপনি ঠিক বলেছেনশিক্ষকের নিজস্ব "ফ্যাড", তার নিজস্ব নীতি রয়েছে: একজন ছাত্রকে তিরস্কার করেযে তিনি ক্রমাগত দেরী করছেন, অন্যটি এটিকে খুব বেশি গুরুত্ব দেবে না।আপনার শিক্ষকের উপহাসের বিষয় ঠিক কী তা নিয়ে ভাবুন: কীআপনি ক্লাস চলাকালীন আপনার ফোনে ক্রমাগত থাকেন এবং যখন তিনি ব্যাখ্যা করেন তখন তার কথা শুনবেন নানতুন উপাদান বা অন্য কিছু? শিক্ষক সম্ভবত পুনরাবৃত্তি করেছেনপুনঃপুনঃ যা তার জন্য উপযুক্ত নয়, শুধু মনে রাখবেন এবং মনোযোগ দিনঅবিকল তার quibbles বিষয়ের উপর. তাকে যা বিরক্ত করে তা দূর করুন যাতেতার কাছে অভিযোগ করার কিছু ছিল না, কিন্তু যদি এটি সাহায্য না করে তবে সে আর সহ্য করতে পারে নাশক্তি, তাহলে চরম ব্যবস্থা অবলম্বন করার বিকল্পটি বিবেচনা করা মূল্যবান (অভিযোগ করাতাকে এবং একটি প্রতিস্থাপন চাই)।

যাই হোক, আপনার জন্য শুভকামনা এবং সফল অধ্যয়ন!

আপনি কিছু না জানলে, কিছু না পড়লে, প্রস্তুতি ছাড়া, গিয়ে পরীক্ষায় কীভাবে পাস করবেন সে সম্পর্কে পড়ুন।

মূর্খ হলে পরীক্ষায় পাশ করবেন কিভাবে?