POLYGLOTTE
(matériel vidéo)

langue anglaise dans 16 heures en ligne avec Dmitri Petrov

	Toutes les langues

"Polyglotte. Cours d'anglais"– la première saison d’une émission de téléréalité intellectuelle sur Chaîne de télévision "Russie - Culture" diffusé du 16 janvier au 9 février 2012. Le programme de Dmitri Petrov, diffusé sur l'une des principales chaînes de télévision du pays, apprend à tous les téléspectateurs et participants à maîtriser rapidement la langue, qui peut être utilisée immédiatement après le premier cours.
Dmitri Petrov- expert dans plus de 30 langues du monde, excellent psycholinguiste, interprète simultané, et un méthodologiste pour introduire rapidement le langage dans la tête des étudiants. Son livre « La magie de la parole » bat depuis longtemps des records de diffusion de livres à contenu éducatif. Sa technique donne vraiment d'excellents résultats en peu de temps. À l'aise pour apprendre une nouvelle langue pour Dmitri Petrov est la principale priorité dans la présentation du matériel. Il enseigne des expressions et des mots ordinaires, puis renforce des figures de style complexes dans une langue étrangère.
Il y a 8 étudiants dans le groupe. Soit tous les étudiants ne connaissent pas du tout la langue cible, soit, le meilleur cas de scenario, ils ont de vagues souvenirs de programme scolaire. Dès le premier cours, ils commencent à communiquer dans la langue. Avec des erreurs, avec de longues pauses, avec de la tension, mais les progrès sont immédiatement perceptibles. N'importe qui peut regarder des cours et apprendre - comme un enfant qui va à classes primaires, et un retraité assis à la maison.
Votre tâche principale pour vous-même Dmitri Petrov considère non seulement l'apprentissage automatique, mais aussi la mémorisation depuis de nombreuses années.
Le programme se compose de 16 épisodes, chaque épisode dure environ 45 minutes - c'est assez long pour une leçon, vous devez donc prêter une attention particulière à chaque minute de cette émission précieuse et intelligente. Les téléspectateurs remarquent littéralement des progrès dès le deuxième ou le troisième programme. Chaque leçon suivante consolide la matière couverte et passe progressivement à de nouvelles matières grammaticales et lexicales.
Programme « Polyglotte. Apprenez l'anglais en 16 heures !" C'est très utile dans nos temps difficiles, lorsque les cours de langues étrangères sont assez chers pour la personne moyenne et que tout le monde n'est pas capable d'étudier correctement de manière indépendante.
Dmitri Petrov sur la réussite de mes étudiants : « Durant le cours intensif que je propose, j'essaie de créer chez les étudiants un bagage de connaissances à toute épreuve, qui, au maximum, puisse servir de bonne base pour la poursuite de leurs études, et au minimum leur servira de base. assurez-vous que la langue ne sera plus jamais perçue comme étrangère, suscitera des émotions positives et, si vous y revenez même après un certain temps, vous n'aurez pas à recommencer l'apprentissage à partir de zéro. Mais bien entendu, pour l’utiliser efficacement, une formation complémentaire régulière sera nécessaire.
Regardez et apprenez à la maison et gratuitement.

Un véritable cadeau du célèbre linguiste Dmitry Petrov et de la chaîne de télévision Kultura. Un cours vidéo de 16 leçons, après quoi vous pourrez parler anglais. C’est le cours d’anglais pour débutants le plus utile que j’ai jamais vu. Ci-dessous le texte de la vidéo. Regardez et lisez, vous ne le regretterez pas !

 

Bon après-midi Aujourd'hui, nous allons commencer un cours qui prendra 16 leçons. Notre objectif est d'apprendre à parler anglais. Pour maîtriser parfaitement une langue, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, vous devez également consacrer suffisamment de temps, d’efforts et d’énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur qui, pour beaucoup, inhibe tout désir et toute capacité de communiquer par la langue, je suis sûr que cela ne prendra pas plus de quelques jours. .

Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes : je suis traductrice professionnelle, linguiste professionnelle, je fais de la traduction simultanée dans plusieurs langues, j'enseigne cela à d'autres... Et progressivement une approche , une sorte de mécanisme s'est développé... Et il faut dire qu'il y a une telle progression : chaque langue suivante demande moins d'effort, moins de temps.

- Combien de langues connaissez-vous ?

Il existe 7 à 8 langues européennes principales avec lesquelles je travaille constamment en tant que traductrice et enseignante. Eh bien, il existe 2 à 3 douzaines d'autres langues que je peux parler dans une situation où cela est nécessaire.

- Et quoi, tu as appris toutes ces langues en seulement quelques cours ?!

Oui, si nous parlons de la deuxième catégorie de langues, c’est tout à fait vrai. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue.

Laissez-moi vous expliquer ce qui est requis pour cela. Après tout, qu’est-ce que le langage ? Tout d’abord, le langage est un nouveau regard sur le monde, sur la réalité environnante. Il s'agit de la capacité de basculer, c'est-à-dire d'effectuer un clic - tout comme dans un récepteur, nous passons d'un programme à un autre - pour syntoniser une onde différente. Ce qu’il faut de votre part, c’est avant tout de la motivation. Cela peut être simplement une envie de voyager, cela peut être quelque chose lié à un métier, une formation ou une communication. Cela pourrait être de l'amitié et, enfin, de l'amour.

Nous allons maintenant essayer de comprendre ce qui vous a empêché d’apprendre la langue en cours de route. Car on pourrait penser qu’il s’agit d’une sorte de miracle : comment parler une langue en quelques jours ? À mon avis, le miracle est différent : comment peut-on apprendre une langue pendant des mois, des années et ne pas pouvoir y relier certaines choses de base ? Par conséquent, je vais vous demander de commencer par donner vos noms et, en un mot, de dire ce qui a été une difficulté importante pour vous jusqu’à présent, pourquoi ne parlez-vous toujours pas anglais ?

- Mon nom est Michael. Tout d’abord, je n’étais pas incité à parler. Et à l’école, quand je vivais tout ça, à un moment donné, ça m’a manqué, puis je n’ai pas compris et…

C'est un argument assez typique, car la plupart d'entre vous connaissent un grand nombre de mots anglais - consciemment ou inconsciemment, mais les mots anglais sont partout. Mais on peut les comparer à une dispersion de perles, elles-mêmes dispersées, mais il n’y a pas de système. L’absence de système empêche d’utiliser efficacement les mots, donc un des principes de base de ma méthode, de mon système, est de créer ce fil, une tige où l’on peut enfiler toutes ces perles.

S'il vous plaît, quel est votre nom ?

-Daria.

Comment s’est passée votre relation avec la langue ?

- Eh bien, pour être honnête, il me semble que seule la paresse m'a empêché de l'apprendre, car, en principe, j'ai déjà commencé à l'enseigner tout le temps à la maternelle, et je ne sais toujours pas, même si j'en ai l'envie. Maintenant, je veux vraiment apprendre l'anglais !

Eh bien, la paresse est un état et une qualité digne de respect. Nous devons accepter tout ce qui est en nous. Parce que lutter contre la paresse est irréaliste. Je veux donc vous annoncer une bonne nouvelle : en plus du fait que notre cours est assez compact (ce n'est pas des années ni des mois, c'est 16 leçons, au bout desquelles, j'espère, si vous m'aidez et faites un pas en avant , vous et moi parlerons simplement anglais) vous devrez faire certaines choses vous-même, mais une de plus bonnes nouvelles: Vous n’êtes pas obligé de rester assis pendant des heures et de faire quelques devoirs. Premièrement, parce que c'est irréaliste : aucun adulte ne fera jamais ses devoirs pendant des heures, quoi qu'il fasse.

Je vous demanderai de répéter quelques minutes chaque jour certaines choses que je vous demanderai de faire à la fin de chaque cours. Je ne peux pas croire que vous n'ayez pas 5 minutes 2 à 3 fois par jour pour répéter certaines structures. Pourquoi est-ce? La quantité d'informations qui valent vraiment la peine d'être maîtrisées, apprises, ingérées ne dépasse pas la table de multiplication. Il faudra apporter plusieurs structures de base à l’automatisation. Qu'est-ce que ça veut dire? Amenez-les au niveau auquel, par exemple, nos jambes travaillent lorsqu'ils marchent, comment les structures de notre langue maternelle fonctionnent pour nous. C'est bien réel.

S'il vous plaît, quel est votre nom ?

- Mon nom est Anna. L'approche formelle m'a empêché d'apprendre l'anglais. Parce que j’ai vraiment bien réussi à l’école et que les choses généralement simples que nous avons étudiées se résumaient à des modèles que je ne peux pas utiliser lorsque je rencontre une vraie personne. Aujourd’hui, par exemple, un homme de Dublin est venu nous rendre visite et j’ai l’impression qu’il n’y a pas de communication complète. Je m'offusque, le temps presse... En même temps, je me souviens que je sais tout, j'ai un 5 en anglais : la table est blanche, le mur est noir, tout va bien, mais il n'y a rien à dire !

Le ressentiment est une motivation très puissante ! D'accord merci! Toi?

- Je m'appelle Vladimir. J'ai juste honte. Je suis offensé quand je ne peux pas m'exprimer. Je comprends que c'est assez relaxant, comme je l'ai déjà fait, je parlais à un Anglais après quelques bières - je pouvais facilement communiquer avec lui. Pour une raison quelconque, je n’aimais pas étudier depuis mon enfance. J'avais le sentiment de tout savoir. J'ai le sentiment que je connais aussi l'anglais. Parfois, dans mes rêves, je parle facilement et je comprends tout. Parfois, en regardant un film en anglais, je m'endors et je commence à le comprendre. Mais je n'ai jamais pu apprendre à parler.

- Je m'appelle Anastasia. Il me semble que mon manque d'immersion dans l'environnement me gêne. Parce que quand je commence à apprendre et à étudier à partir de livres, ces schémas commencent : ce qui vient en premier, ce qui vient ensuite, tous les verbes... Je ne peux plus improviser, je me souviens toujours de ce schéma dans ma tête et je pense que je dois remplacez-le là.

Absolument raison! Notre objectif est de garantir que ce schéma ne soit pas oublié.

- Je m'appelle Alexandra. Ce qui me gêne probablement, c'est qu'il existe une multitude de méthodes et d'écoles différentes. J’ai énormément d’informations en tête, mais je n’arrive toujours pas à parler du passé, du futur et du présent. Je m'embrouille dans ces formulaires et, naturellement, au bout de 10 minutes mon interlocuteur me dit OK... :)

Eh bien, peut-être êtes-vous généralement philosophe sur le temps ?.. Au fur et à mesure du cours, nous mettrons les choses en ordre.

- Je m'appelle Oleg, et j'ai bien sûr une certaine horreur pour les verbes irréguliers...

Le début était similaire : je m'appelle Oleg et je suis alcoolique :)

- J'ai tout le temps peur, il me semble que je n'arrive pas à me concentrer sur la langue, que, me semble-t-il, je connais désormais au niveau de « le tien, le mien comprend ».

- Je m'appelle Alice. J'ai toujours été gêné par la paresse et le manque de temps pour suivre des cours et simplement redonner du volume à la langue.

Le langage en général, à juste titre, doit être perçu comme quelque chose de tridimensionnel. Toute information que nous recevons sous forme linéaire (une liste de mots, un tableau, un schéma de quelques règles, des verbes) - cela provoque ce que nous appelons le syndrome de l'étudiant : appris, réussi et oublié. Pour apprendre une langue de manière approfondie, il ne suffit pas de connaître les mots ; il faut ressentir sa présence physique dans un nouvel environnement. Par conséquent, une image et une sorte d’attachement et de sensations émotionnelles doivent être connectées. Maintenant, si je vous pose une question spontanée, lorsqu'ils parlent de la langue anglaise, quelle association me vient à l'esprit ? Ici langue anglaise- qu'est-ce qui est arrivé immédiatement ?

- Envie! Quand je vois des enfants qui parlent anglais...

Dès l'enfance et gratuitement :)

- Et je me souviens du livre. L’édition Shakespeare est vieille, vieille ! Chez mes parents. Une couverture tellement brune... Je la feuillette depuis l'enfance en pensant, oh mon Dieu ! Et les champs envahis par la bruyère...

Miel de bruyère :)

Le premier schéma est donc le schéma verbal.
Le verbe dans chaque langue est le radical. De plus, il faut dire que lorsque l'on parle du nombre de mots à maîtriser, on retrouve les statistiques suivantes : quel que soit notre âge, notre niveau d'éducation ou la langue que nous parlons, 90 % de notre discours est de 300 - 350 mots. D'ailleurs, parmi la liste de ces 300 mots de base, les verbes occupent 50 à 60 mots (selon la langue).

Selon la logique d’utilisation des verbes, on peut parler soit du présent, soit du futur, soit du passé.
Nous pouvons soit affirmer, soit nier quelque chose, soit poser une question.
Et ici, nous obtenons un tableau de 9 options possibles.

Prenons un verbe. Par exemple, l'amour. La fonctionnalité du verbe est donnée par le système des pronoms :

Je, vous, nous, eux, lui, elle.

Tu aimes signifie « tu aimes » ou « tu aimes ». Parfois, ils prétendent à tort que tout en anglais est « vous ». Rien de tel ! En anglais, tout commence par « you ». Il existe un mot pour « vous » en anglais, mais il n'est utilisé que pour s'adresser à Dieu, dans les prières, dans la Bible, etc. Ce mot est toi, mais nous ne l’écrirons même pas, car c’est un locuteur natif rare qui le connaît.

Maintenant, si la personne est 3ème, alors nous ajoutons ici la lettre s :

Dans toute langue que nous abordons, à mon avis, il est nécessaire de donner toutes les formes du verbe à la fois, afin que nous puissions immédiatement voir la structure tridimensionnelle. Ce n’est pas comme si aujourd’hui nous l’avions appris, un mois plus tard – le passé, un an plus tard – la forme interrogative… Tout d’un coup, dans les premières minutes !

En savoir plus sur les horaires dans l'article. Il y a une vidéo là-bas. Dragunkin explique tout très clairement :)

Pour former le passé, ajoutez la lettre d :

j'ai aimé
il aimait
elle aimait

Pour former le futur, on ajoute le mot auxiliaire will : j'aimerai ; il aimera ; elle va adorer.

- Qu'en est-il de « devra » ?

Annulé. Au cours des 30 dernières années, « doit » a été utilisé dans le langage juridique/clérical.

- Alors quand on nous l'a appris, il avait déjà été annulé ?

il n'y était plus !)

Et ici nous avons la forme affirmative du verbe.

- Qu'est-ce que c'est"?

"C'est" non. Il n’y a pas de mot « it » en anglais car il n’y a pas de genre. La langue russe a le genre masculin, féminin et neutre, alors que la langue anglaise n'en a pas. Le mot cela signifie simplement « ceci » et n’a rien à voir avec cela. Malheureusement, beaucoup de ceux qui ont appris à l'école qu'il, elle, il y a trois genres, sont restés dans cette idée fausse. Il n’y a pas de genre en anglais ! Il existe un genre commun. Lui et elle sont des mots indiquant le sexe d'une personne, mais ce ne sont pas des genres grammaticaux. En russe, c'est big/bolshaya/bolshoe, en anglais, tout sera grand.

Autrement dit, si je joue avec le mot « ça » d'une manière littéraire, comme en russe, ils ne pourront pas me traduire ?

Absolument. Nous devons donc chercher d’autres moyens.

…
Forme négative : don’t est ajouté :

Je/vous/nous/ils n’aiment pas ; il/elle n'aime pas.

Forme négative au passé :

Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimaient pas.

Cette structure est la plus importante, la plus difficile, la toute première de la langue anglaise. Une fois que vous l’avez maîtrisé, c’est comme maîtriser la moitié de la langue.

Forme négative au futur :

Je/vous/nous/ils/il/elle n’aimera pas.

Forme interrogative au présent : DO, DOES est ajouté.

Forme interrogative au passé : DID.

Forme interrogative au futur : WILL.

Le résultat est un système de coordonnées : je décide d’abord si j’AFFIRME, DEMANDE ou DÉNIE, puis je découvre si c’ÉTAIT, EST ou SERA ?

Voici cette liste, dans laquelle se trouvent 50 à 60 verbes que chaque personne utilise constamment (il y en a bien sûr 1000 autres, mais ils occupent 10 %). Il existe des verbes réguliers : aimer, vivre, travailler, ouvrir, fermer... Mais il y a une autre moitié des verbes, qui s'appelle et provoque la crainte et l'horreur, car depuis l'enfance tout le monde se souvient de ces tableaux à trois formes, des centaines de verbes ...

Donc, en fait, dans la liste de base que nous devons maîtriser et amener à l'automatisme, il y en a la moitié, soit 20 à 30 verbes irréguliers que nous devons maîtriser. Prenons le verbe irrégulier (super-irrégulier) voir :

Je ne vois pas. Ce n'est pas le cas

Rien n'a encore changé...

Et ce n'est que dans un cas (une déclaration au passé) sur 9 cas possibles que la forme « obscène » scie apparaît :

C'est la forme du verbe qui s'écrit entre parenthèses : voir (scie).

De plus, les verbes irréguliers ne peuvent être que très courants, car au cours de l’histoire, ils sont si souvent utilisés qu’ils sont inévitablement déformés.

La troisième forme du verbe, à laquelle nous reviendrons plus tard, est le participe (vu, fait, etc.), il doit donc être regroupé avec la forme verbale.

Dans les 8 autres cas, le fait que le verbe soit régulier ou irrégulier n'a pas d'importance.

Dites-moi, est-ce que « he came » et « he came » sont la même chose en anglais ?

La notion d'aspect (aspect parfait / espèce imparfaite) se trouve uniquement en russe (langues slaves) :

Viens viens

Ce n'est pas le cas en anglais :

Il est venu – il est venu; Il est venu

Vous prenez un verbe et le parcourez sous toutes ces formes. Cela prend de 20 à 30 secondes. Alors prenez un autre verbe. Lors de la maîtrise des structures, la régularité de la répétition est bien plus importante que la durée. Il est très important. Vous verrez qu'après 2 à 4 leçons, cette structure fonctionnera automatiquement.

Ce schéma est-il clair ? Il existe plusieurs autres schémas plus simples, plus petits et plus compréhensibles. Mais tout est basé sur ce schéma, il faut donc le rendre automatique. Lorsque vous essayez de parler, c'est la première chose à faire. Et vous devez soit y consacrer du temps et de l'énergie pour le coller sur votre moniteur interne, soit vous assurer qu'il fonctionne tout seul, pour vous.

Avec une répétition régulière, après quelques jours, cette structure commencera à fonctionner automatiquement, ce qui n'est peut-être pas arrivé depuis de nombreuses années.

Habituellement, cela est donné de manière très fragmentaire et la relation n’est pas expliquée. Lorsqu'il n'existe pas d'image tridimensionnelle unique, des problèmes surgissent et hantent de nombreuses personnes pendant des années.

Avec cela nous terminerons notre première leçon, et j'espère vraiment que vous trouverez quelques minutes pour essayer de faire évoluer cette structure vers l'automatisation. Au revoir!

Il n’y a rien de plus simple que d’apprendre l’anglais. Cela ne prend que quelques heures ! C'est ce qu'on dit dans les leçons vidéo de D. Petrov « Polyglotte : anglais en 16 heures ». Le cours a été diffusé pour la première fois sur la chaîne de télévision Kultura, mais a rapidement gagné en popularité en ligne. L'éminent expert Dmitry Petrov enseigne devant le public langues étrangères des stars du show business et des gens ordinaires. De zéro!

Chez Tap to English, nous aimons ce cours pour sa simplicité, son accessibilité et son efficacité. Il convient aux débutants de tout âge ! Comment améliorer vos résultats en regardant des cours polyglottes en ne consacrant que 16 heures à l'anglais ? Découvrons-le dans l'article d'aujourd'hui.

Polyglotte : l'anglais des pros

Qui est Dmitri Petrov ? Dmitry Yuryevich est l'un des interprètes simultanés les plus célèbres de Russie et des pays voisins. Ce n'est pas pour rien que le cours de Petrov est appelé « Polyglotte » - l'anglais n'est pas la seule langue que l'expert parle parfaitement ! L'enseignant peut s'exprimer librement et traduire des discours et des textes en 8 langues, dont :

Anglais
Espagnol
tchèque
italien
Français
Allemand
hindi
grec

Dans le même temps, Petrov comprend également la structure et la grammaire de 50 autres langues du monde ! Il y a beaucoup à apprendre de lui et son talent d'enseignant fait du cours « Polyglot English » l'un des projets gratuits les plus réussis en Russie.

Polyglotte - Anglais en 16 heures de cours et de travail acharné

En regardant attentivement la vidéo du polyglotte, en 16 heures de cours, vous pouvez faire passer votre anglais de zéro à un niveau conversationnel de haute qualité. Bien entendu, le cursus demande beaucoup de travail interne et de persévérance.

Il n'est pas nécessaire de consulter les cours tous les jours, prenez l'habitude d'ouvrir la page polyglotte 16 heures à l'avance sur le site tap2eng au moins tous les deux jours - ainsi vous ne vous lasserez pas de l'anglais, et le matériel sera bien compris!

Mais gardez à l'esprit que lors d'un jour de repos après avoir regardé des cours polyglottes, vous devriez au moins regarder les notes que vous avez prises vous-même. Répétez de nouveaux mots, expliquez-vous à nouveau les règles mentalement. Et le lendemain, obtenez de nouvelles informations grâce à la vidéo. Pour plus d'efficacité, vous pouvez créer votre propre planning d'entraînement. Ou utilisez le système tap2eng, créé sur la base de « Polyglotte : anglais en 16 heures de cours » :

Polyglotte : anglais à partir de zéro en 16 heures avec un système simple

Suivez ces points pour parcourir le matériel rapidement et avec de bons résultats :
1. Prévoyez plus d’une heure par jour pour regarder les cours. Vous mettrez souvent la vidéo en pause pour enregistrer ou répéter des informations.
2. Conservez un cahier ou un fichier séparé sur votre ordinateur dans lequel vous saisirez des notes et des notes.
3. A la fin de chaque cours polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - parcourez vos notes, marquez d'une couleur contrastée les blocs d'informations que vous ne comprenez pas.
4. Le lendemain, ne regardez pas la vidéo, mais répétez ce que vous avez appris hier ou traitez des informations incompréhensibles.
5. Passez 20 à 30 minutes 2 fois par semaine à apprendre de nouveaux mots anglais. Notez leurs transcriptions dans vos notes.
6. Prenez des notes dans les marges pendant que vous regardez la vidéo : que devez-vous apprendre, que devez-vous bien comprendre, que devez-vous pratiquer en dehors des cours ?

Polyglotte - Anglais à partir de zéro en 16 heures - un programme système extrêmement efficace pour développer les compétences orales.

Polyglotte Dmitry Petrov : « L'anglais en 16 heures de cours, c'est vrai !

Le programme « Polyglotte » de Dmitri Petrov ne serait pas aussi populaire si les cours d'anglais, répartis sur 16 heures, n'apportaient pas de résultats. Le processus d’apprentissage se déroule sous les yeux des téléspectateurs et des internautes. Les nouveaux participants sont initialement invités au programme.
Si vous n'êtes qu'un débutant, ce cours vidéo vous aidera. Avec de la persévérance et du désir, dans le temps indiqué par Petrov - 16 heures - vous deviendrez polyglotte, regardant leçon après leçon. Ou du moins, intéressez-vous au sujet ! Et c’est une excellente base pour l’avenir.

Une émission de télé-réalité intellectuelle sur la chaîne de télévision "Culture", un cours vidéo de formation intensif "Polyglotte" se compose de 16 leçons - des cours d'anglais dont le but est d'apprendre à parler anglais. Le développeur de ce système unique, ainsi que l'enseignant pendant tous les cours, est Dmitry Petrov, un linguiste russe bien connu, traducteur, polyglotte, qui parle trente langues.

Polyglotte. Anglais en 16 heures.

Les cours sont suivis par huit étudiants (qui sont des personnalités des médias - présentateurs de télévision, réalisateurs, acteurs) qui ne connaissent pratiquement pas l'anglais, sauf au niveau des élèves de première année. lycée. Mais à la fin du cours, ils seront déjà capables de communiquer en anglais en utilisant des expressions complexes et correctes. Voici ce que Petrov lui-même dit à propos de ce cours interactif :

Pour maîtriser parfaitement la langue anglaise, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, il faut également consacrer beaucoup de temps, d'efforts et d'énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur que beaucoup de gens ont et qui inhibe tout désir et toute opportunité de s'exprimer dans la langue, cela ne nécessite que quelques jours. Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes. Je suis traductrice professionnelle, linguiste, je fais de la traduction professionnelle dans plusieurs langues et je l'enseigne à d'autres. Et, progressivement, une certaine approche, un mécanisme, s’est développé. Il faut dire qu'il existe une telle progression - chaque langue suivante nécessite moins d'efforts et de temps. Une semaine suffit pour n'importe quelle langue. Qu'est-ce que la langue ? – La langue est un nouveau regard sur le monde, la réalité environnante. C'est la capacité de changer, de faire un clic. Et tout comme dans un récepteur, nous passons d’un programme à un autre, nous syntonisons sur une onde différente. Ce qui est requis de votre part, c'est de la motivation (l'envie de voyager, quelque chose en rapport avec le métier, l'apprentissage et la communication, cela peut être de l'amitié ou de l'amour)

Regardez toutes les leçons polyglottes. Apprenez l'anglais en 16 heures gratuitement sur le site Fascinating English :

L'émission de télé-réalité intellectuelle de la chaîne Kultura TV est un cours intensif d'apprentissage de l'anglais. Le professeur est un véritable polyglotte, qui parle plus de 30 langues. Il s'agit du professeur Dmitry Petrov - psycholinguiste, interprète simultané, enseignant, auteur du livre « La magie de la parole ». Il y a 8 personnes dans le groupe d'étudiants.

Participants : les acteurs Vladimir Epifantsev, Anna Litkens, Daria Ekamasova, Alexandra Rebenok, Anastasia Vvedenskaya ; le bijoutier-créateur Mikhail Milyutin ; la critique d'art Alisa Gorlova ; écrivain, scénariste et présentateur du programme "Cinema Magic" Oleg Shishkin.

Voici ce que Petrov lui-même dit à propos de ce cours interactif :

« Pour maîtriser parfaitement la langue anglaise, même toute une vie ne suffit pas. Pour apprendre à parler professionnellement, il faut également consacrer beaucoup de temps, d'efforts et d'énergie. Mais pour simplement apprendre à comprendre les gens, à être compris et, surtout, à se débarrasser de la peur que beaucoup de gens ont et qui inhibe tout désir et toute opportunité de s'exprimer dans la langue, cela ne nécessite que quelques jours.

Ce que je vous propose, je l'ai expérimenté sur moi-même et sur un assez grand nombre de personnes. Je suis traductrice professionnelle, linguiste, je fais de la traduction professionnelle dans plusieurs langues et je l'enseigne à d'autres. Et, progressivement, une certaine approche, un mécanisme, s’est développé. Il faut dire qu'il existe une telle progression - chaque langue suivante nécessite moins d'efforts et de temps.

Une semaine suffit pour n'importe quelle langue. Qu'est-ce que la langue ? – La langue est un nouveau regard sur le monde, la réalité environnante. C'est la capacité de changer, de faire un clic. Et tout comme dans un récepteur, nous passons d’un programme à un autre, nous syntonisons sur une onde différente.

Ce qu'il faut de votre part, c'est de la motivation (l'envie de voyager, quelque chose en rapport avec le métier, l'apprentissage et la communication, cela peut être de l'amitié ou de l'amour)"

A chaque leçon, ce qui a été appris est consolidé et du nouveau matériel grammatical et lexical est introduit. À la fin, les étudiants maîtrisent les modèles grammaticaux de base et peuvent les utiliser couramment dans leur discours.

La méthode de Dmitry Petrov n'est pas d'initier une langue, mais de la pénétrer, de se sentir à l'aise dans un nouvel environnement linguistique.

Cliquez sur l'image pour voir la leçon

Leçon 1

Les participants au spectacle commencent un cours de 16 leçons. L'objectif de chacun est d'apprendre à parler anglais. Pour maîtriser parfaitement une langue, même toute une vie ne suffit pas. Mais il suffit de quelques jours pour apprendre simplement à comprendre les gens et à être compris, en est sûr Dmitri Petrov.

Leçon 2

Le verbe dans chaque langue est le radical. La liste des verbes que chaque personne utilise constamment ne dépasse pas 50 à 60 mots. Il en existe bien sûr des milliers d’autres, mais ils ne sont utilisés que dans 10 % du discours. Nous pouvons parler du présent, du futur, du passé. Nous pouvons affirmer, nier ou demander quelque chose. Le résultat est un tableau de 9 cellules : tic-tac-toe.

Lecon 3

La plupart d’entre nous connaissent un grand nombre de mots anglais. Consciemment ou à un niveau subconscient. Les mots anglais sont partout. Mais ils peuvent être comparés à une dispersion de billes, qui elles-mêmes sont dispersées, mais pas les systèmes. L'absence de système vous empêche de les utiliser efficacement, c'est pourquoi l'un des principes de base de notre système est de créer un fil, une tige, où vous pourrez enfiler toutes ces perles.

Leçon n°4

Dmitry Petrov suggère de travailler sur une liste des verbes les plus importants les plus souvent utilisés dans le discours anglais en utilisant un schéma de base et en l'amenant à l'automatisme. C'est la première étape à franchir pour atteindre le niveau de maîtrise de la langue courante et détendue pendant le cours.

Leçon n°5

Pensez-vous qu'il est possible d'apprendre 50 000 mots en une minute ? Chacun de vous peut parier avec ceux qui ne savent pas ce qui est possible. La situation est simple. En anglais, en russe et dans plusieurs autres langues, il existe un grand nombre de mots avec la même terminaison. Ainsi, dans la langue russe, environ 50 000 mots se terminent par -tsia ou -siya. En anglais, la plupart de ces mots ont la même racine et se terminent par -tion ou -sion. Selon les statistiques, il existe plusieurs dizaines de milliers de mots de ce type.

Leçon n°6

Les élèves de Dmitry Petrov, en utilisant les structures et les tableaux obtenus dans les cours précédents, commencent à communiquer dans la langue. Avec des erreurs, avec de longues pauses, mais les progrès sont perceptibles. L'essentiel est de se détendre et de supprimer la barrière psychologique.

Leçon n°7

La méthode de Dmitry Petrov n'est pas de bachoter la langue, mais de la pénétrer afin de se sentir à l'aise dans le nouvel environnement linguistique. C'est probablement pour cette raison que les participants à l'émission ont décidé de maîtriser le vocabulaire professionnel. Six d'entre eux sont des professionnels des médias - acteurs, réalisateurs, présentateurs de télévision.

Leçon n°8

Dmitry Petrov et les participants au spectacle analysent le système des prépositions. Tout d’abord, les élèves formulent des phrases sur la position des objets dans l’espace. Petrov explique ensuite que certaines prépositions sont ajoutées aux verbes et que des verbes à particule apparaissent.

Leçon n°9

Il faut parler sans hésiter, avec plaisir, au sens figuré, estime Dmitri Petrov. Si vous prêtez attention exclusivement aux structures grammaticales et au nombre de mots appris, le succès est peu probable. Et si la langue n'est pas perçue comme un manuel ou un dictionnaire, mais comme quelque chose de vivant, changeant, rempli images lumineuses, ces barrières disparaissent. C'est exactement l'approche que Petrov suit lorsqu'il travaille avec des étudiants en studio.

Leçon n°10

Dans la dixième leçon, les participants au projet poursuivent une communication libre et créative sur des sujets qui les intéressent. Bien sûr, ils ne font pas tout avec précision et correctement, mais Dmitry Petrov n'est pas pressé de corriger les erreurs grammaticales de ses élèves : il veut qu'ils apprennent à aimer parler anglais et qu'ils puissent toujours peaufiner leur discours. L'essentiel est d'avoir quelque chose à peaufiner.

Leçon n°11

A la 11ème leçon, le groupe procède à une sorte de révision des connaissances acquises - répète les modèles grammaticaux étudiés dans les premières leçons. Daria Ekamasova raconte comment elle a effectué un stage. À la fin du cours, les élèves continuent de développer leurs compétences en communication.

Leçon n°12

Dmitry Petrov explique quel principe est le meilleur pour former la base d'une langue et explique par quels mécanismes acquérir le vocabulaire nécessaire. Les élèves décrivent l'image qu'ils associent à l'apprentissage de l'anglais et attendent avec impatience que le professeur leur révèle les 30 verbes « magiques » avec lesquels ils peuvent parler de tout.