"animaux des pays chauds". Animaux des pays chauds Présentation des animaux sauvages des pays chauds

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Légendes des diapositives :

ANIMAUX DES PAYS CHAUDS Préparé par : l'enseignante Pankratieva S.N. GBDOU Jardin d'enfants N°6 Groupe préparatoire «Pochemuchki»

Nommez les animaux qui vivent dans les pays chauds ÉLÉPHANT ZÈBRE SINGE LÉOPARD TIGRE LION

Nommez les animaux qui vivent dans les pays chauds CROCODILE HIPHEMOTH RHINO KANGOUROU GIRAFE CHAMEAU

Jeu didactique"Un-plusieurs" CROCODILE RHINO BEAUCOUP DE CROCODILES BEAUCOUP DE RHINOS

LEOPARD LION MANY LEOPARDS MANY LIONS Jeu didactique "Un-plusieurs"

SINGE ZEBRE BEAUCOUP DE SINGES BEAUCOUP DE ZEBRAs Jeu didactique "Un-plusieurs"

Jeu didactique « À qui est-ce ? Quel genre de crinière as-tu ? Un lion a une crinière de lion.

Jeu didactique « À qui est-ce ? Quel genre de cou a-t-il ? La girafe a un cou de girafe.

Jeu didactique « À qui est-ce ? A qui est cette queue ? Le singe a une queue de singe.

Jeu didactique « À qui est-ce ? A qui est cette bosse ? Un chameau a une bosse de chameau.

Jeu didactique « À qui est-ce ? À qui appartient le coffre ? Un éléphant a une trompe d'éléphant.

MÈRE ÉLÉPHANT A UNE GIRAFE CHEFF Jeu didactique "Qui a qui ?" GIRAFE A VEAUX GIRAFE

LA TIGRESSE A UN TIGRE UN LIONET Jeu didactique "Qui a qui ?" UNE LIONNE A UN TIGRE

LE CAMEL A UN CAL, UN CAL KANGURY Jeu didactique "Qui a qui ?" UN KANGOUROU A UN VEAU

Réflexion Rappelez avec les enfants les animaux des pays chauds, leurs caractéristiques et leurs habitudes. Découvrez quels animaux sont carnivores et herbivores. Répétez les bébés animaux.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Résumé du cours "Animaux des pays chauds"

Abstrait leçon lexicale V groupe préparatoire thème : « Animaux des pays chauds » « Maman d'un bébé éléphant »...

Les activités éducatives directes visent à élargir et à approfondir les connaissances des enfants sur les animaux sauvages : sur le renne, sur l'ours polaire, sur le chameau. Enseigner aux enfants apparence vivant...

Résumé de la leçon ouverte intégrée "Voyage vers les pays chauds" groupe préparatoire

Résumé de la leçon ouverte intégrée "Voyage vers les pays chauds" domaine de l'éducation Construction « Cognition » et groupe préparatoire monde naturel...

Animaux d'Afrique

Jeu didactique pour les plus grands âge préscolaire

Questionnaire

1. Quel est le nom du plus grand de tous les animaux ? (Girafe)

2. Quel animal est appelé « cheval tigre » ? (Zèbre)

3. Quel animal est doué pour grimper aux arbres et aux rochers ?

et ne s'y sent pas moins libre que sur terre ? (Léopard)

4. Quels animaux agissent face à un miroir

Comment des êtres intelligents- Se reconnaissent-ils dans le miroir ? (Singe)

5.Quel animal peut parcourir jusqu'à 90 km par jour, ce qui fait

traversées de plusieurs jours, même dans les endroits les plus temps chaud? (Chameau)

6. Ces gros animaux ont des pattes très courtes et difficiles à

supporter le poids du corps de l'animal, donc ils la plupart temps

réalisée dans l'eau. Quels sont les noms de ces animaux étonnants qui ont une immense bouche qui s'étend d'une oreille à l'autre ? (Hippopotame)

7. Ces descendants des archosaures sont apparus il y a 190 millions d'années. DANS L'Egypte ancienne ils étaient considérés comme les seigneurs des rivières. Les gladiateurs combattaient avec eux dans les arènes des cirques romains antiques. De quels animaux parle-t-on ? (Crocodile)

Mots croisés (Énigmes)

Quatrième roue

Zèbre. D'autres animaux ont un corps qui n'est pas couvert de poils.

La girafe n'est pas un chat.

Crocodile - seuls ses bébés éclosent d'œufs

Rhinocéros. Seul cet animal a deux cornes.

Considérez, réfléchissez, comptez

1. Quels animaux ont des sabots. Compte les.

2. Combien y a-t-il de prédateurs ? 9

3. Combien d’herbivores ? 9

4. Combien d’animaux voyez-vous qui savent nager ? 9

5. Lesquels de ces animaux sont domestiques ? Compte les. 4

Sources utilisées :

1.S. Vokhrintseva " Le monde. Animaux d'Afrique" matériel didactique. Maison d'édition "Fantasyland", 2003

La présentation a utilisé du matériel et des photos des sites :

• http://www.toy-world.ru/toy1128959.html
• http://www.r-rech.ru/-1-2-/586.html
• http :// www . poésie . ru / article . php ? côté =52922
• http://www.vsezagadki.ru/2010/01/zagadki-o-zhivotnyx-dlya-detej/

«Diversité des animaux» - Lièvre tigre cygne zèbre sanglier bison loup. Atelier artistique. Brochet Kangourou Pic Ours Moth Lynx Girafe Hirondelle. Animaux domestiques. Signes d'animaux : Chien cochon chat cheval vache oie lapin. Variété d'animaux. Objectifs de la leçon : Caractéristiques de base et diversité des animaux. Un jeu! Herbivores Carnivores Insectivores Omnivores.

« Projet Animaux » - Conversations sur le thème « Habitants de la basse-cour » Réalisation d'énigmes sur les animaux de compagnie. Navet. Activez et enrichissez le vocabulaire des enfants sur ce sujet. Favorisez l'amour et l'attitude bienveillante envers les animaux. Palais des Beaux-Arts. Enrichissez les connaissances des enfants sur les bienfaits des animaux de compagnie pour les humains. Dessin (en piquant) « Nos amis à quatre pattes », « Mon animal préféré » Candidature collective« Ferme de grand-mère » Modélisation « Dans la basse-cour » Construction « Chien » (origami) Création du livre « Pourquoi » - Faits intéressants de la vie des animaux domestiques.

« Influence animale » - Concept. La zoothérapie a été utilisée pour la première fois en URSS au début des années 1970. Aujourd'hui, de tels centres sont apparus en Russie dans la plupart des grandes villes. Mécanismes d'action. Histoire officielle La thérapie assistée par les animaux a débuté dans les années 70 du 20e siècle. Un chien est un excellent « remède » contre la sédentarité provoquée par la sédentarité.

« Comment vivent les animaux » - Comment vivent les animaux ? Sculpte une maison au-dessus de la fenêtre à partir d'herbe et d'argile. Comment vivent les animaux ? Des animaux qui travaillent dur construisent une maison au milieu de la rivière. Il y a une niche ici ! Qui mange quoi ? L'oison étendit son cou et regarda autour de lui d'un air endormi. Des oiseaux. Un chêne caché dans une boule dorée. La mère de l'âne doit travailler toute la journée - ... - Allez, revenez, les poules !

« Développement animal » - Croissance et développement des animaux. Gastrula. Embryonnaire. Blasula. Développement direct. Neyrula. Postembryonnaire. Développement indirect. Développement animal. Se séparer. Un œuf fécondé est un zygote.

"Animaux de compagnie" - UN HAMSTER. UNE BREBIS. Animaux domestiques. LES ANIMAUX DOMESTIQUES. UN CHEVAL. UN COCHON. UN LAPIN. ONU CHAT. UNE VACHE. UN ANE. UN CHIEN. UNE CHEVRE.

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Légendes des diapositives :

Par exemple sujet lexical: « Animaux des pays chauds » Recommandations pour le développement de la structure lexicale et grammaticale chez les enfants de 6 – 7 ans.

1 . Enrichissement et consolidation du vocabulaire : Regarder des images avec des animaux des pays chauds « Nommer toute la famille » Chameau - bébé chameau - chameau Éléphant - bébé éléphant - éléphant Tigresse - bébé tigre - tigre Lionne-lionceau

Regardez les dessins d'animaux et dites autant de mots que possible sur chaque animal - de quoi il s'agit. Jeu : "Dites-moi lequel." Zèbre - rayé, rapide, galopant... Éléphant - énorme, aux longues oreilles, lourd... Singe - agile, tenace, à queue... Léopard - tacheté, adroit, prédateur... Kangourou - sauteur, marsupial... Chameau - à bosse, robuste...

Jeu : « Que peut-il faire ? Sauter, s'enfuir... chasser, se faufiler, attendre... sauter, grimper... marcher, transporter, manger, boire...

2. Développement de la structure grammaticale : Développer la capacité à former des adjectifs possessifs : Jeu : « De qui, de qui, de qui ? À qui appartient la bosse d'un chameau ? chameau À qui appartient le corps d'un éléphant ? gueule d'éléphant À qui appartient la gueule du crocodile ? à rocodille

À qui appartient le cou d'une girafe ? À qui appartient la corne d'un rhinocéros ? De quelles rayures le tigre a-t-il sur son corps ? girafe rhinocéros tigre

Développement de la capacité à former des adjectifs complexes. Jeu "Faire un mot". Chez la girafe Long cou, alors quel genre de girafe ? – au long cou. Un hippopotame a des pattes épaisses... - des pattes épaisses. Chez le singe une longue queue... - à longue queue. Un chameau a deux bosses... - une double bosse. L'éléphant a de grandes oreilles... - de grandes oreilles. Le crocodile a des dents pointues... - des dents pointues.

Accord des noms avec les chiffres. Jeu : "Comptez 1-2-5" 1 zèbre rayé - 2 zèbres rayés - 5 zèbres rayés 1 gros Elephant- 2 grands éléphants - 5 grands éléphants 1 lion féroce - 2 lions féroces - 5 lions féroces 1 petit tigre - 2 petits tigres - 5 petits tigres

Formation des noms au pluriel du nominatif et génitif. Jeux : « Un - plusieurs », « Un - plusieurs ? rhino rhinocéros girafe girafes rhinocéros girafes

Actions avec des jouets pour petits animaux pour développer l'orientation spatiale et l'utilisation de prépositions dans le discours. L’enfant réalise des actions avec des jouets selon les instructions de l’adulte : Placer l’éléphant à droite de la lionne. Placez le lion à gauche (devant, derrière, près, entre)... Placez le bébé éléphant de manière à ce qu'il regarde derrière l'éléphant (sous le palmier). - Où est l'éléphant... ? Où as-tu mis l'éléphant...? etc.

Coordination des mots dans une phrase. Développement de l'analyse du langage et de l'attention auditive. Jeu : « Faites une phrase ». Coquille de tortue portable et durable. Rayé, sautant, zèbres. Tronc, collection, éléphant, nourriture. Sur, arbre, singe, assis. Po, chameau, désert, s'en va. Bébé kangourou, assis, dans, sac, dans, mère. Après chaque phrase composée, l'enfant répond aux questions : - Combien de mots y a-t-il dans cette phrase ? - Dis-moi quel est le premier mot... dernière chose?

3. Développement d'un discours cohérent. Faire des phrases avec les noms d'animaux des pays chauds. Développement de la capacité d'utiliser des phrases complexes dans le discours. Jeu : « Comparez ». Qu'est-ce qui est commun et en quoi un animal diffère-t-il d'un autre Lion et tigre Rhinocéros et hippopotame ?

Développement de la capacité d'utiliser des phrases complexes dans le discours. ainsi que la pensée logique et l'attention auditive. Jeu : "La quatrième roue" phoque lion girafe éléphant

Développement d'un discours cohérent basé sur la composition d'une histoire basée sur un schéma. Choisissez une image avec un animal et inventez une histoire selon le schéma. - Qui est-ce? - De quelle couleur est-il ? - Quelles parties de son corps a-t-il ? - Qu'est-ce que lui seul a et personne d'autre n'a ? - Qu'est-ce qu'il mange ? Est-il carnivore ou herbivore ? - Comment s'appelle le petit ? - Que fait l'animal sur la photo ?