पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागे। पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागे जंगल में अदृश्य धागे क्या हैं

एमबीओयू "ज़वेरोसोवखोज़स्काया माध्यमिक समावेशी स्कूल»

हमारे आसपास की दुनिया से सबक

सिंगापुर संरचनाओं का उपयोग करना

विषय पर: "शरद ऋतु वन में अदृश्य धागे"

द्वितीय श्रेणी "परिप्रेक्ष्य"

तैयार कर क्रियान्वित किया गया

अध्यापक प्राथमिक कक्षाएँ

कुर्बंगालिना ई.के.एच.

सिंगापुर की संरचनाओं का उपयोग करके हमारे आसपास की दुनिया के बारे में पाठ

विषय पर: शरद वन में अदृश्य धागे

द्वितीय श्रेणी, "परिप्रेक्ष्य", ए.ए. प्लेशकोव की पाठ्यपुस्तक के अनुसार।

पाठ मकसद: प्रकृति में संबंधों के बारे में ज्ञान विकसित करना जारी रखें; बच्चों को इन संबंधों को पहचानना सिखाएं पतझड़ का जंगलविशिष्ट उदाहरणों पर.

कार्य:

शिक्षात्मक

अवधारणा दीजिए" अदृश्य धागे»

प्राकृतिक संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समृद्ध करें।

शैक्षिक:

तार्किक सोच और कल्पना का विकास।

विषय में संज्ञानात्मक रुचि का विकास।

जोड़ियों एवं समूहों में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

उत्तरदायित्व की भावना का विकास करना।

शैक्षिक:

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति विकसित करें।

नियोजित परिणाम: पतझड़ के जंगल में पौधों और जानवरों के बीच संबंधों के बारे में जानें; पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागों का उदाहरण देना सीखें।
उपकरण: पीसी, प्रोजेक्टर, पेंसिल, कागज की शीट।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण. शाबासी देने के लिए हवा में ताली मारना।

2. ज्ञान को अद्यतन करना

1. जांचें गृहकार्य:

फ्रंटल सर्वेक्षण

मेंढक, टोड, साँप और छिपकलियां सर्दी से कैसे मिलते हैं?

शरद ऋतु में जानवर क्यों झड़ते हैं?

उन जानवरों के नाम बताइए जो भोजन का भंडारण करते हैं और उनका जो नहीं करते हैं। क्यों?

उन जानवरों के नाम बताइए जो सीतनिद्रा में चले जाते हैं, यानी खाने के लिए नहीं उठते।

कौन से जानवर पतझड़ में गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ते हैं?

3. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

पहेलियों का अनुमान लगाओ. (स्लाइड2)

मैं ढहते हुए बैरल से रेंगकर बाहर निकला,

उसने जड़ें जमाईं और बड़ा हुआ,

मैं लम्बा और शक्तिशाली हो गया हूँ,

मैं तूफ़ान या बादलों से नहीं डरता।

मैं सूअरों और गिलहरियों को खाना खिलाता हूँ

यह ठीक है कि मेरा फल छोटा है। (ओक)

या तो लाल या भूरा. और नाम है सफ़ेद. (गिलहरी)

नीले पंखों की सुंदरता जंगल में नहीं देखी जा सकती।

यह तेज, कर्कश आवाज के साथ शाखाओं पर तेजी से फड़फड़ाता है... (जय)

मैं घर में दरार कुतर कर अपने लिये गड्ढा बना लूंगा;

खैर, गर्मियाँ आने ही वाली हैं - मैं खेत में और जंगल में हूँ (चूहा)।

क्या आपको लगता है कि उत्तरों के बीच कोई संबंध है? (छात्रों के उत्तर)

आज कक्षा में हम प्रकृति में संबंधों के बारे में बात करेंगे। इन्हें हम अदृश्य धागे कहेंगे. लेकिन इससे पहले कि हम किसी नए विषय का विश्लेषण करने के लिए आगे बढ़ें, आइए याद रखें कि आप इसके बारे में पहले से क्या जानते हैं। छात्र "याद रखें" खंड 102 में प्रश्नों का उत्तर देते हैं। पाठ्यपुस्तक।

पौधों, जानवरों और मनुष्यों के जीवन में जल का क्या महत्व है?

यदि नदियों, झीलों, समुद्रों और महासागरों का पानी औद्योगिक कचरे से प्रदूषित हो जाए तो पौधों, जानवरों और मनुष्यों का क्या होगा?

पौधे जानवरों को किस प्रकार लाभ पहुँचाते हैं? मशरूम से पौधों को क्या लाभ होता है? पौधों और मशरूम के बारे में क्या?

आज के पाठ में आप विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करके सीखेंगे कि प्रकृति में कौन से संबंध मौजूद हैं।

हम सजीव प्रकृति को क्या मानते हैं?

निर्जीव प्रकृति के बारे में क्या? हम यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि कोई वस्तु किस प्रकृति की है? जीवित प्रकृति की वस्तुएं अवश्य होनी चाहिए:

1) जन्म लेना 2) बड़ा होना 3) सांस लेना 4) जन्म देना 5) मरना,

और वस्तुएं निर्जीव प्रकृतिये लक्षण नहीं हैं.

जंगल की वन्यजीव वस्तुओं के नाम बताइए.स्लाइड3

- कैसेक्या पौधे और जानवर संबंधित हैं?

पौधे जानवरों को किस प्रकार लाभ पहुँचाते हैं?

जानवरों और पौधों के बारे में क्या?स्लाइड4

संक्षेप में कहें तो: जानवरों के लिए पौधे और पौधों के लिए जानवर क्या मायने रखते हैं?. स्लाइड 5

4. पाठ के विषय पर काम करें।

शाबाश, ध्यान से बैठो और पाठ्यपुस्तकों के साथ काम करो। विचार करनापी पर ड्राइंग 102 पाठ्यपुस्तकें--किसने पता लगाया कि यहाँ किस प्रकार का पेड़ बनाया गया है? (ओक)

आपने यह कैसे निर्धारित किया कि यह ओक है? (बलूत का फल)

गिलहरी और जय पक्षी ओक के पेड़ से क्या ले जाते हैं? (बलूत का फल)

ओक के पेड़ के नीचे लकड़ी का चूहा क्या खाता है? (बलूत का फल)

चूहे, गिलहरी और जय के संबंध में ओक के पेड़ को क्या कहा जा सकता है? (रोटी कमाने वाला)

ओक के लिए बलूत का फल क्या हैं?”

एक अच्छा पढ़ने वाला छात्र पी पर पाठ के पहले तीन पैराग्राफ पढ़ता है। 102 पाठ्यपुस्तकें। फिर कक्षा समाप्त होती है: "ओक का पेड़ चूहे, गिलहरी और जय के लिए भोजन प्रदान करता है।"
फिर बच्चे पी पर बने चित्र को देखते हैं। 103 पाठ्यपुस्तकें, और शिक्षक प्रश्न पूछते हैं: “आरेख पर तीर दोहरे क्यों हैं? चूहे, गिलहरियाँ और नीलगाय ओक के पेड़ के लिए किस प्रकार उपयोगी हैं? आइए याद रखें कि ये जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं। (बच्चों के उत्तर।)स्लाइड 6

व्यायाम शिक्षा .

मिक्स-फ़्रीज़ समूह. बच्चे संगीत की धुन पर कक्षा में घूमते हैं और संगीत बंद होने के बाद, वे एक निश्चित संख्या में लोगों के समूह में एकजुट हो जाते हैं, संख्या ही प्रश्न का उत्तर है।

कीड़ों के कितने पैर होते हैं?

पक्षियों के कितने पैर होते हैं?

कितन मौसम हैं?

एक वर्ष में कितने महीने होते हैं?

5. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन

स्लाइड देखें और इंस्टॉल करें. स्प्रूस और गिलहरी, क्रॉसबिल के बीच क्या संबंध मौजूद हैं। कठफोड़वा, चूहा, खरगोशस्लाइड7

फ़िंक - राइट - राउंड रॉबिन.(सोचो, लिखो, टीम में चर्चा करो)। उत्तर के बारे में सोचें, इसे लिखें और एक टीम के रूप में इस पर चर्चा करें। एक छात्र उत्तर देता है.

हमने किस प्रकृति की वस्तुओं के बीच संबंध पर विचार किया है? (जीवित)

स्लाइड8 तो अदृश्य धागे वे कनेक्शन हैं जो प्रकृति में हर जगह मौजूद हैं।

सिमल्टिनियस गोलमेज

टीमों के लिए असाइनमेंट: सोचें और इनके बीच के संबंधों को नाम दें:

1) जानवर और पौधे - 1 टीम

2) मनुष्य और प्रकृति - दूसरी टीम।

3) जानवर और जानवर - तीसरी टीम

. टीम के 4 सदस्य एक ही समय में काम करते हैं और एक दूसरे को कागज का एक टुकड़ा देते हैं जिस पर संचार का एक उदाहरण लिखा होता है।. फिर टीम में से एक प्रतिभागी उत्तर देता है।

एक साथ सोचें और निर्जीव और जीवित प्रकृति के बीच संबंधों के उदाहरण बताएं

आइए देखें कि मैंने आपके लिए कनेक्शन के कौन से उदाहरण चुने हैं।स्लाइड्स 9,10,11, 12

स्लाइड 13 -दोस्तों, स्क्रीन पर देखें, आपके सामने कई तस्वीरें हैं। आप उनमें क्या देखते हैं?

पहली तस्वीर में सब कुछ ठीक है, लेकिन दूसरी और तीसरी में सब कुछ बदल गया है

आपको क्या लगता है ऐसा क्यों हुआ? प्रकृति में क्या गलत हुआ है? संचार टूट गया है. जंगल पर कुछ असर हुआ है

जंगल पर क्या प्रभाव पड़ा? ( प्राकृतिक घटनाएं, इंसान)

दोस्तों, हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? प्रकृति में संबंधों को कौन या क्या प्रभावित करता है?

(प्रकृति में संबंध मनुष्य और प्रकृति से प्रभावित होते हैं)।

स्लाइड14 - अगर कुछ गलत हो गया तो क्या होगा?इस परिवार में सिलाई: पेड़ों को काट दो या सभी जानवरों को नष्ट कर दो?

क्या जंगल जीवित रहेगा या मर जाएगा?

6. पाठ का सारांश।

बहुत अच्छा। आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें।

अदृश्य धागों को हम क्या कहते हैं?

पतझड़ के जंगल में कौन से अदृश्य धागे पाए जा सकते हैं?

"अदृश्य धागों" को कौन या क्या नष्ट कर सकता है?

स्लाइड 15. गृहकार्य: पी पर सैद्धांतिक सामग्री। पाठ्यपुस्तक का 102-105, पृष्ठ पर कार्य संख्या 2 का दूसरा भाग। 60 कार्यपुस्तिका, कार्य संख्या 3 पृष्ठ पर। 61 कार्यपुस्तिकाएँ।

उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आलोक में शैक्षिक प्रक्रिया में स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा के कार्यान्वयन में शिक्षक की भूमिका"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आलोक में शैक्षिक प्रक्रिया में स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा के कार्यान्वयन में शिक्षक की भूमिका"
कुंआ पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण"प्राथमिक सामान्य शिक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की पद्धति"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में छात्रों की शिक्षा और समाजीकरण"
पाठ्यक्रम “बच्चों के मनोरंजन का समर्थन करना। परामर्शदाताओं का विद्यालय"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में समावेशी शिक्षा के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पहलू"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक पहलू पेशेवर संगततासंघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में शिक्षण कार्यकर्ता।"

शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के कार्य समय का राशन"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "एनईओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर सामान्य शिक्षा संगठनों में" शतरंज "पाठ्यक्रम पढ़ाने की पद्धति"
उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम "बधिर शिक्षाशास्त्र: एफ कार्यक्रम के कार्यान्वयन के संदर्भ में प्रशिक्षण, शिक्षा, विकासात्मक विकारों का सुधार और बहरे, सुनने में कठिन, देर से बहरे छात्रों के सामाजिक अनुकूलन का संगठन

पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागों का एक उदाहरण? जंगल में अदृश्य धागों की योजना?

पतझड़ वन के सभी निवासियों का अन्योन्याश्रित संबंध है: कीड़े, मशरूम, पौधे, नष्ट होने पर भी, कम से कम तीन कार्य करते हैं:

• उर्वरक में बदलो
• भोजन बनो
• आवासों के निर्माण और इन्सुलेशन के लिए आवास या सामग्री के रूप में कार्य करें।

जब शृंखला की कोई भी कड़ी टूटती है, तो परिणाम भयावह हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, कीटनाशकों का उपयोग गर्मियों में पौधों को नष्ट कर सकता है, फिर शरद ऋतु तक बचे हुए जानवरों के पास खाने के लिए कुछ नहीं होगा, सर्दियों के लिए कहीं नहीं होगा, उन्हें पलायन करना होगा, सुरक्षित और अधिक अच्छी तरह से खिलाए गए आवास की तलाश करनी होगी। सभी जानवर पहुँचने या उड़ने में सक्षम नहीं होंगे; कई तो बस मर जायेंगे।




अदृश्य धागे प्रकृति में अंतर्संबंधों को संदर्भित करते हैं। उदाहरण के लिए, पतझड़ में, ओक के पेड़ों पर बलूत का फल उगता है। जब वे परिपक्व हो जाते हैं, तो वे जमीन पर गिर जाते हैं, और वसंत ऋतु में उनमें से युवा पेड़ उगने लगते हैं। लेकिन उनमें से सभी नहीं, क्योंकि जानवर और पक्षी, जैसे गिलहरी, जैस, आदि, बलूत का फल खाते हैं। उनके लिए ओक फल भोजन हैं। जय बलूत का फल ले जाता है और उन्हें अलग-अलग जगहों पर छिपा देता है, फिर उनमें से कुछ को खाता है, और कुछ के अवशेष बच जाते हैं जिनसे वसंत ऋतु में युवा ओक के पेड़ भी उग आते हैं। इस प्रकार, ओक का पेड़ पक्षियों और जानवरों को बलूत का फल खिलाकर उनकी मदद करता है, और जानवर ओक के पेड़ को बसने में मदद करते हैं। जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच अदृश्य धागे मौजूद हो सकते हैं।

अदृश्य धागे ऐसे कनेक्शन हैं जो दुनिया में हर जगह पाए जाते हैं, बल्कि जंगल में भी पाए जाते हैं। यदि हम विशेष रूप से शरद वन के बारे में बात करते हैं, तो यह कोई रहस्य नहीं है कि यह सबसे अधिक उत्पादक समय है, पेड़ों पर फल लगते हैं, पशु और पक्षी इन फलों को खाते हैं।

तथ्य यह है कि कई पक्षी गर्म इलाकों में उड़ जाते हैं, यह प्रकृति में कुछ बदलावों का भी परिणाम है: कम भोजन, छोटे दिन, कम हवा, पानी और भूमि का तापमान।

अदृश्य धागे सभी प्राकृतिक वस्तुओं के बीच संबंध हैं। अदृश्य संबंधों के बिना प्रकृति का अस्तित्व नहीं रह सकता, अन्यथा सब कुछ नष्ट हो जाएगा। और पतझड़ के जंगल में अदृश्य संबंधों का एक उदाहरण इस तस्वीर में देखा जा सकता है, जब मशरूम, जामुन और मेवे पकते हैं, और पक्षी और जानवर उन्हें खाते हैं और जीवित रहने के लिए सर्दियों के लिए प्रावधान करते हैं। या एक व्यक्ति भी प्रकृति के इन सभी उपहारों को इकट्ठा करता है, पतझड़ के जंगल में चलता है, स्वच्छ ताजी हवा में सांस लेता है।




अदृश्य धागे वे धागे हैं जो जंगल के सभी निवासियों को जोड़ते हैं। अधिकतर, ये सामान्य होते हैं आहार शृखला. आख़िरकार, यह स्पष्ट है कि जंगल के सभी पौधे और जानवर अंततः इसी जंगल के अस्तित्व को बनाए रखने के लिए एक-दूसरे के लिए भोजन के रूप में काम करते हैं।

पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागे।

वर्षा - मशरूम.

क्रिसमस ट्री एक गिलहरी है.

खरगोश - लोमड़ी.

ओक एक जंगली सूअर है जो बलूत का फल खाता है।

रोवन - ब्लैकबर्ड जो रोवन बेरी खाते हैं।

रोवन - वैक्सविंग, एक पक्षी जो रोवन बेरी भी खाता है।

एक प्रजाति का सदस्य दूसरी प्रजाति को भोजन उपलब्ध कराता है। पौधे पक्षियों और जानवरों को भोजन देते हैं, पेड़ जानवरों और पक्षियों को आश्रय प्रदान करते हैं, और शिकारियों और मनुष्यों से उनकी सुरक्षा करते हैं।

सूरज मच्छर है. जबकि सूरज गर्म हो रहा है, जंगल मच्छरों से भरा हुआ है। सूरज ढलते ही मच्छर गायब हो जायेंगे।

शरद ऋतु में सूर्य के अदृश्य धागों का सबसे प्रत्यक्ष उदाहरण पहाड़ की राख है।

जानवर स्प्रूस के बीज खाते हैं; भोजन के बिना, जानवर सर्दियों में ठंड से मर सकते हैं।

अदृश्य धागे हर जगह मौजूद हैं, आपको बस करीब से देखना है और इसके बारे में सोचना है। लेकिन पतझड़ का जंगल इसका सबसे स्पष्ट उदाहरण बन सकता है।

यहाँ वह है स्पष्ट उदाहरणपतझड़ के जंगल में धागे:

और यहाँ शरद वन का एक और स्पष्ट अदृश्य धागा है:




अदृश्य धागे जीवित (उदाहरण के लिए, जानवर, पौधे, कवक, बैक्टीरिया, सूक्ष्मजीव) और निर्जीव (उदाहरण के लिए, पानी, सूर्य, चंद्रमा, पत्थर, वायु) प्रकृति की सभी वस्तुओं को जोड़ते हैं।

प्रकृति में वस्तुओं के अंतर्संबंध को समझने के लिए अदृश्य धागों के उदाहरणों का विश्लेषण किया जाता है। उदाहरण के लिए, पौधे जानवरों को या सूर्य पौधों को क्या लाभ पहुंचाते हैं, सभी वस्तुएं किस लिए हैं, वे एक-दूसरे को क्या लाभ या हानि पहुंचाती हैं।

अदृश्य धागों का उदाहरण: पौधे-जानवर।

संबंध: पौधे जानवरों को भोजन और आश्रय प्रदान करते हैं, और जानवर पौधों के बीज फैलाते हैं और कीटों को नष्ट करते हैं।

पतझड़ के जंगल में जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संपर्क के अदृश्य धागों का एक ऐसा उदाहरण है: सूरज नीचे है, जिसका अर्थ है छोटे दिन और ठंडा - कम भोजन होने के कारण जानवर और कीड़े कम हैं, कुछ जानवर भोजन तैयार करते हैं सर्दी, अन्य शीतनिद्रा में चले जाते हैं।

अदृश्य धागे वे कनेक्शन हैं जो प्रकृति में मौजूद हैं। इन्हें हर जगह देखा जा सकता है. ये संबंध जानवरों और पौधों के बीच, जानवरों और पौधों के बीच, इंसानों और जानवरों के बीच हो सकते हैं।

यहां सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध का एक उदाहरण दिया गया है: सूर्य और वायु जानवरों के जीवन को प्रभावित करते हैं:

पौधे जानवरों के लिए भोजन, घर और दुश्मनों से आश्रय के रूप में काम कर सकते हैं। बदले में, जानवर पौधों को परागित करते हैं, उन्हें कीटों से बचाते हैं और बीज वितरित करते हैं।

यहां पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागों के उदाहरण दिए गए हैं:

बर्ज़ा - हरे,

सूरज - रोवन,

रोवन - गिलहरी,

सूरज - पेड़ (पत्ते गिरने लगते हैं)।




अदृश्य धागे हर जगह मौजूद हैं; ये ऐसे संबंध हैं जो जीवित और निर्जीव दोनों प्रकृति की सभी वस्तुओं को जोड़ते हैं। सूर्य पौधों की वृद्धि और जानवरों के व्यवहार के साथ-साथ पानी और पृथ्वी और यहां तक ​​कि हवा से भी जुड़ा हुआ है। जामुन और मशरूम उन जानवरों से जुड़े हैं जो उन्हें खाते हैं या उन्हें सर्दियों के लिए संग्रहीत करते हैं, पत्तियों का गिरना अदृश्य धागों द्वारा कीड़ों, पक्षियों के व्यवहार और पेड़ों में सर्दियों की नींद की शुरुआत से जुड़ा होता है। यहां तक ​​कि एक व्यक्ति भी इन धागों से बाकी प्रकृति से जुड़ा हुआ है, क्योंकि वह भी मशरूम और जामुन लेने के लिए जंगल में जाता है, या बस शरद ऋतु की हवा में सांस लेता है और शरद वन के रंगों की प्रशंसा करता है। उदाहरण के लिए, एक पतझड़ ओक का पेड़ विभिन्न कृंतकों, पक्षियों और यहां तक ​​​​कि बड़े जानवरों से धागे से जुड़ा होता है जो इसके बलूत के फल खाते हैं या जो इसके खोखले, शाखाओं और जड़ों में रहते हैं।

और यहां कुछ अदृश्य धागों का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व दिया गया है:

दूसरी कक्षा में "शरद ऋतु के जंगल में अदृश्य धागे" (पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड अस" ए.ए. प्लेशकोव द्वारा) विषय पर आसपास की दुनिया पर एक पाठ आयोजित किया गया था। यह पाठ जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध खोजने और देखने की क्षमता विकसित करने में मदद करता है, जीवित और निर्जीव प्रकृति में परिवर्तनों को देखने की क्षमता विकसित करता है, और "जंगल के फर्श" की अवधारणा को मजबूत करने में मदद करता है।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

दूसरी कक्षा में हमारे आसपास की दुनिया के बारे में पाठ

विषय : "शरद ऋतु के जंगल में अदृश्य धागे"

लक्ष्य : - जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध खोजने और देखने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करें शरद ऋतु परिवर्तनजीवित और निर्जीव प्रकृति में; "वन तल" की अवधारणा को समेकित करें;

प्रकृति की सौंदर्यपूर्ण और काव्यात्मक धारणा, उसकी सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, काम में पहले से सीखी गई सामग्री का उपयोग करने की क्षमता, तर्क करने और अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;

प्रकृति के प्रति देखभाल, जिम्मेदार रवैया, पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के महत्व की समझ बनाना।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक "द वर्ल्ड अराउंड अस" (दूसरी कक्षा, भाग 1 - ए.ए. प्लेशकोव), प्रत्येक छात्र के लिए पाठ के साथ कार्ड, "सौंदर्य" शब्द के साथ एक खिड़की, शरद ऋतु के बारे में प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों की प्रतिकृतियां, ओक, हेज़ेल की तस्वीरें , रोवन , पक्षी और जानवर, पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा फ़ोनोग्राम "द सीज़न्स" - "ऑटम सॉन्ग", लेसोविचोक।

पाठ का प्रकार: संयुक्त

पाठ का प्रकार: पत्राचार भ्रमण

कक्षाओं के दौरान:

1. पाठ की शुरुआत का संगठन.

1). - शुभ दोपहर!

मुझे इस नई बैठक को देखकर खुशी हुई

मुझे आपमें दिलचस्पी है, मेरे दोस्तों!

आपके उत्तर दिलचस्प हैं

मैं मजे से सुनता हूं.

आज हम फिर देखेंगे,

निष्कर्ष निकालें और तर्क करें।

हम तुम्हें सैर पर ले चलेंगे

प्रकृति, अच्छाई, सुंदरता की दुनिया में।

और ताकि पाठ से सभी को लाभ हो,

अपने काम में और अधिक शामिल हो जाओ, मेरे दोस्त!

2) - आइए फिट की जाँच करें:

पैर? उसी स्थान पर।

हाथ? उसी स्थान पर।

कोहनी? किनारे पर।

पीछे? सीधा।

ताकि कक्षा में आपका और मेरा मूड अच्छा रहे, मेरा सुझाव है कि आप कक्षा में किसी ऐसे व्यक्ति से कुछ अच्छा कहें जिसे आपके शब्दों की आवश्यकता है।

मैं कामना करता हूं कि आज सब कुछ सफल हो।

II.बच्चों को सक्रिय और सचेतन कार्रवाई के लिए तैयार करने का चरण।

1). परिचयात्मक बातचीत.

आपने बोर्ड पर कौन सी असामान्य चीज़ देखी? (खिड़की)

अगर हम इस खिड़की को खोलें तो कौन सी रहस्यमयी चीज हमारा इंतजार कर रही है?

(मैं खिड़की खोलता हूं और "सौंदर्य" शब्द पढ़ता हूं)

"सुंदरता" क्या है?

यदि हम किसी दिए गए शब्द का ठीक-ठीक अर्थ नहीं जानते तो हम क्या करते हैं?

(वी.आई. दाल शब्दकोश)

“सौंदर्य गुणों का एक समूह है जो आंखों और कानों को खुशी और खुशी देता है; सब कुछ सुंदर, अद्भुत, सुखद है। उदाहरण के लिए: रूसी प्रकृति की सुंदरता।"

जब आप सुंदरता के बारे में बात करते थे तो आप लोग सही थे। आपने जीवन में कौन सी खूबसूरत चीज़ें देखी या देखी हैं?

क्या हम एक दूसरे के साथ सुंदर कार्यों, संचार का निरीक्षण कर सकते हैं?

एक व्यक्ति एक जानवर से भिन्न होता है जिसमें वह नीले आकाश की गहराई, बारिश की पारदर्शी बूंदों में सूर्य का प्रतिबिंब, एक नाजुक डंठल देखता है। वह देखता है और चकित हो जाता है, और खुद ही नई सुंदरता बनाना शुरू कर देता है। सुंदरता पर आश्चर्य करना बंद करें, और सुंदरता आपके दिल में भी खिल जाएगी।

आपकी टेबल पर टेक्स्ट वाले कार्ड हैं। इसकी सामग्री को जानें. इस पाठ में कुछ सुंदर देखने का प्रयास करें.

(बच्चे पाठ पढ़ते हैं)

...जंगल में आ गया। उसने सभी पत्तों को चमकीले रंगों से रंग दिया। जंगल बहुत सुंदर हो गया है. फिर गुस्से भरी हवाएं चलीं. उन्होंने पीले, लाल, भूरे पत्ते तोड़ कर जमीन पर फेंक दिये। जल्द ही जंगल खाली हो गया।

आपने इस पाठ में कौन-सी सुन्दर चीज़ें देखीं?

और ऐसा कब होता है?

“...यह दुखद समय है! आहा आकर्षण!

मैं आपकी विदाई सुंदरता से प्रसन्न हूं -

मुझे प्रकृति की हरियाली पसंद है,

लाल और सोने से सजे जंगल..."

ए.एस. पुश्किन की कविता में हम वर्ष के किस समय के बारे में बात कर रहे हैं?

हम जानते हैं कि शरद ऋतु 3 महीने तक रहती है। क्या शरद ऋतु हमेशा एक जैसी होती है?

अभी बाहर कैसी शरद ऋतु है?

आइए हमारी असामान्य खिड़की पर लगे पर्दे खोलें।

हम खिड़की के बाहर किस प्रकार की शरद ऋतु देखते हैं?

(मैं पर्दे खींचता हूं)

आपमें से कितने लोग साल के इस समय को पसंद करते हैं? क्या वास्तव में?

(बच्चों के उत्तर)

महान कलाकारों, कवियों, लेखकों और संगीतकारों सहित कई लोगों को शरद ऋतु पसंद है। शब्दों, ब्रश और पेंट की मदद से, संगीत की मदद से वे अपनी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करते हैं। उन कलाकारों के चित्रों को फिर से देखें जिन्हें आप पहले से जानते हैं, उनके नाम और लेखकों को याद करें।

साहित्यिक पाठन पाठों में हम वर्ष के इस अद्भुत समय के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं। आइए उनमें से एक को याद करें।

(छात्र ने के. बालमोंट की कविता "ऑटम" पढ़ी)

लिंगोनबेरी पक रहे हैं,

दिन ठंडे हो गए हैं, और पक्षियों की चहचहाहट से

इससे मेरा दिल और भी दुखी हो जाता है।

पक्षियों के झुंड उड़ जाते हैं

नीले समुद्र से दूर

सारे पेड़ चमक रहे हैं

बहुरंगी पोशाक में.

तृतीय. नई सामग्री का परिचय.

मुझे आशा है कि वही सुंदर चित्र होगा शरद ऋतु प्रकृतिहम आज क्लास में देखेंगे.

अपने पत्राचार भ्रमण पर हम पौधों के जीवन में पतझड़ में होने वाले बदलावों को देखेंगे, उन पौधों को याद करेंगे जिन्हें आप पहले से जानते हैं, नए पौधे सीखेंगे और हर चीज़ में सुंदरता को देखने और समझने की कोशिश करेंगे। हम पतझड़ के जंगल में "अदृश्य धागे" भी देखने का प्रयास करेंगे। और लेसोविचोक मुझे दौरा कराने में मदद करेगा। वह आपके साथ ध्यान, फोकस और निश्चित रूप से मित्रता लाने की पेशकश करता है।

तो चलते हैं! जब लेसोविचोक और मैं जंगल की ओर चल रहे हैं, हम उसे बताएंगे कि हम शरद ऋतु के बारे में पहले से क्या जानते हैं। तो, शरद ऋतु की शुरुआत के साथ प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं?

निर्जीव प्रकृति एवं वनस्पतियों की स्थिति का वर्णन करें।

(बच्चों के उत्तर)

लेसोविच के पास आप लोगों के लिए भी एक प्रश्न है। क्या हम इसका उत्तर देंगे?

जंगल पौधों और जानवरों के लिए एक घर है, जैसे अपार्टमेंट हम लोगों के लिए हैं। और यह घर भी लोगों के घरों की तरह बहुमंजिला है। केवल जंगल में ही इन मंजिलों को टीयर कहा जाता है। प्रत्येक स्तर का अपना नाम है। निम्नलिखित विवरण का उपयोग करके इन मंजिलों को नाम दें।

1. बारहमासी पौधे जिनमें एक सामान्य जड़ से कई ठोस तने निकलते हैं।
2. बड़े, कठोर तने और शक्तिशाली जड़ों वाले बारहमासी पौधे। (पेड़)
3. मुलायम हरे तने वाले पौधे (जड़ी-बूटियाँ)

वैज्ञानिक वन स्तरों के तलों को कहते हैं और उन्हें घटते क्रम में व्यवस्थित करते हैं। इस क्रम में स्तरों को व्यवस्थित करें।

जंगल के टीयर

पेड़ झाड़ियाँ घास

लेसोविचोक आपके उत्तरों से प्रसन्न है। यहां हम जंगल की सफाई में हैं। देखो यहाँ कितना सुन्दर है!

चतुर्थ. आंखों के लिए स्वस्थ मिनट.

अपनी आंखें बंद करें और गहरी सांस लें, सांस छोड़ें। पतझड़ के जंगल में साँस लेना कितना आसान है। अपनी आँखें खोलें। ऊपर देखो, आसमान कितना साफ और नीला है, बिल्कुल गर्मियों की तरह। बाईं ओर देखें. शरद ऋतु ने बर्च के पेड़ों को क्या सुंदर पोशाकें दीं, मानो सोने से कढ़ाई की हुई हो। दाईं ओर देखें. और शरद ऋतु ने लम्बे, पतले स्प्रूस पेड़ों को अपने हरे परिधान में रहने की अनुमति दी। तिरस्कार करना। पैरों के नीचे बहुत सारी रंग-बिरंगी पत्तियाँ हैं, ऐसी सुंदरता के बीच से गुजरना भी अफ़सोस की बात है।

वी. एक नए विषय की निरंतरता.

यहाँ एक जंगल में एक पेड़ हमें मिलता है। सोचो ये कैसा पेड़ है.

(ओक के बारे में संदेश छात्र द्वारा बनाया गया है)

यह गहरे रंग की छाल से ढका हुआ है,

पत्ता सुंदर है, कटा हुआ है,

और शाखाओं की नोक पर

ढेर सारा बलूत का फल।

(बोर्ड पर - ओक)

लेसोविचोक आपको अपने पसंदीदा पेड़ ओक के बारे में भी बताना चाहता है। लेकिन वह आपसे अपनी नोटबुक में उसके साथ काम करने के लिए कहता है। अपनी नोटबुक खोलें और संख्या लिखें।

(शिक्षक की कहानी की प्रगति में, बच्चे नोटबुक में एक आरेख बनाते हैं, शिक्षक बोर्ड पर चित्र बनाते हैं)

शरद ऋतु में, फल - बलूत का फल - ओक के पेड़ पर पकते हैं। प्रत्येक बलूत के फल में एक बड़ा बीज होता है। पके फल जमीन पर गिर जाते हैं और वसंत ऋतु में उनसे नए पेड़ उगने लगते हैं।

लेकिन सभी बलूत के फल वसंत तक जीवित नहीं रहते। उनमें से कुछ को शरद ऋतु और सर्दियों में अलग-अलग लोगों द्वारा खाया जाता है वनवासी. ये हैं गिलहरी, जंगली सूअर, लकड़ी के चूहे और पक्षी। ओक उनका कमाने वाला है! लेकिन जानवर न केवल बलूत का फल खाते हैं, उनमें से कुछ बलूत के फल को फैलने में भी मदद करते हैं। जैस और गिलहरियाँ यह काम विशेष रूप से अच्छी तरह से करती हैं। पतझड़ में वे बलूत के फल को रिजर्व में छिपा देते हैं, और अक्सर ओक के पेड़ से दूर। वह सर्दियों में कुछ बलूत का फल खाती है, लेकिन कुछ के बारे में भूल जाती है। वसंत ऋतु में, इन बलूत के फल से युवा पेड़ उगेंगे। तो यह पता चला कि जय और गिलहरी ओक के पेड़ पर बस रहे हैं। लकड़ी के चूहे और जंगली सूअर भी बलूत का फल फैलाते हैं।

नीलकंठ

ओक गिलहरी

सूअर

चूहा

ओक किस कहानी में विकसित होता है?

और ओक के पेड़ के बगल में आप अक्सर इस झाड़ी को देख सकते हैं। यह एक हुटर है. हेज़ल कई लचीले तनों वाला काफी लंबा झाड़ी है। हेज़ल फल मेवे होते हैं। पकने पर वे झाड़ियों के नीचे जमीन पर गिर जाते हैं। जो जानवर इन्हें खाते हैं वे हेज़ेल पेड़ों को बसने में मदद करते हैं। ये मुख्य रूप से गिलहरियाँ और लकड़ी के चूहे हैं।

(आइए एक आरेख बनाएं)

गिलहरी

अखरोट

चूहा

हेज़ल किस परत में उगता है?

VI. स्वास्थ्य आंदोलन भौतिक मिनट

पथ के साथ, पथ के साथ

हम दाहिने पैर पर कूदते हैं (दाहिने पैर पर कूदते हैं)

और उसी राह पर

हम अपने बाएं पैर पर कूदते हैं। (बाएं पैर पर कूदता है)

चलो पथ पर दौड़ें,

चलो लॉन की ओर दौड़ें (अपनी जगह पर दौड़ें)

लॉन पर, लॉन पर

हम खरगोशों की तरह कूदेंगे। (स्थान पर कूदते हुए)

रुकना। चलो थोड़ा आराम करें.

और हम घर चलेंगे. (स्थान पर चलना)।

सातवीं. पाठ विषय की निरंतरता

(रोवन के बारे में संदेश)

पृष्ठ 60 पर पढ़ें कि पहाड़ की राख किसे खिलाती है और कौन इसे फैलने में मदद करता है। अपनी नोटबुक में एक चित्र बनाएं। हम जोड़ियों में काम करते हैं.

थ्रश

रोवाण

वॉशिंगटल

रोवन किस स्तर पर बढ़ता है?

पतझड़ के जंगल में चाहे कितना भी सुंदर, कितना भी अच्छा, कितना भी आरामदायक क्यों न हो, हमें कक्षा में लौटने की जरूरत है। लेकिन हमारा लेसोविचोक किसी कारण से उदास हो गया। यह पता चला कि जब हम पहाड़ की राख के बारे में पढ़ रहे थे, लेसोविचोक ने पहाड़ की राख पर पत्तियों और जामुनों को फुसफुसाते हुए सुना और सुना। “हम बहुत छोटे और असहाय हैं। हमारी शरद ऋतु की सुंदरता के लिए, हम और हमारे जामुन के गुच्छों को तोड़ा और तोड़ा जाता है। हम पीले और लाल होने से भी डरते हैं। हम क्या करते हैं? काय करते?

दोस्तों, हम लेसोविच को कैसे शांत कर सकते हैं? क्या हम उनकी मदद कर सकते हैं और किस तरह की?

(बच्चों के उत्तर)

आज कई पौधे दुर्लभ हो गए हैं। इन्हें रेड बुक में भी सूचीबद्ध किया गया है। इसे "लाल" कहा जाता है क्योंकि लाल एक खतरे का संकेत है। क्या केवल कुछ दिनों की सुंदरता के लिए किसी पौधे को नष्ट करना उचित है? सही। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं:

“मैंने एक तितली पकड़ी - वह मर गई, मैंने एक फूल तोड़ा - वह सूख गया, और तब यह स्पष्ट हो गया कि आप सुंदरता को केवल अपने दिल से छू सकते हैं। अपने हाथों से छूकर हम सुंदरता और प्रकृति को नष्ट कर देते हैं!”

पेड़, फूल, घास और पक्षी

वे हमेशा यह नहीं जानते कि अपना बचाव कैसे करें।

यदि वे नष्ट हो जाएं,

हम ग्रह पर अकेले होंगे.

प्रकृति में रहते हुए, आपको फूल और सुंदर पेड़ की शाखाएँ नहीं तोड़नी चाहिए। आप केवल उन्हीं फूलों से गुलदस्ते एकत्र कर सकते हैं जो किसी व्यक्ति द्वारा उगाए गए हों।

मुझे फूलों पर झुकना होगा

फाड़ने या काटने के लिए नहीं;

और उनके दयालु चेहरे देखने के लिए

और उन्हें दयालु चेहरा दिखाओ!

यदि हम वास्तव में गंभीरता से प्रकृति की परवाह करते हैं, तभी हम दयालु बनेंगे।

लेसोविचोक का कहना है कि प्रत्येक व्यक्ति के लिए पौधों के प्रति अपनी दया, देखभाल और प्यार को शब्दों में नहीं, बल्कि कर्मों में दिखाना आवश्यक है।

आठवीं. पाठ का परिणाम.

1)- हमारा भ्रमण समाप्त हो गया है। हमने एक बार फिर पतझड़ के जंगल का दौरा किया, उसकी सुंदरता की प्रशंसा की, पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागों को देखने की कोशिश की। क्या इस भ्रमण ने आपको कुछ सिखाया? आप अपने दोस्तों को क्या सलाह देना चाहेंगे?

जंगल का लड़का आपको अलविदा कहता है; अब उसके जंगल में लौटने का समय हो गया है। और हमारी मुलाकात की याद में, वह आपको ये शरद ऋतु के पत्ते देता है - आपकी पाठ्यपुस्तकों के लिए बुकमार्क।

2)- अपनी आँखें बंद करें, कल्पना करें कि आप घर जा रहे हैं, अपने किसी परिचित से मिल रहे हैं और उन्हें बता रहे हैं कि आपने आज कक्षा में क्या सीखा, क्या दिलचस्प था और क्या कठिन था? कक्षा में वापस जाओ.

आज आपने क्या नया सीखा?

क्या दिलचस्प था?

3) पैमाने पर आत्म-सम्मान।

4) मूड प्रतिबिंब ("मूड इंद्रधनुष" पर अपना नाम चिपकाना)।

नौवीं. गृहकार्य।

पृष्ठ 58-61.

"बेल्किन रिजर्व" कहानी के लिए, "अदृश्य धागों" का एक चित्र बनाएं।

पतझड़ वन के सभी निवासियों का अन्योन्याश्रित संबंध है: कीड़े, मशरूम, पौधे, नष्ट होने पर भी, कम से कम तीन कार्य करते हैं:

• उर्वरक में बदलो
• भोजन बनो
• आवासों के निर्माण और इन्सुलेशन के लिए आवास या सामग्री के रूप में कार्य करें।

जब शृंखला की कोई भी कड़ी टूटती है, तो परिणाम भयावह हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, कीटनाशकों का उपयोग गर्मियों में पौधों को नष्ट कर सकता है, फिर शरद ऋतु तक बचे हुए जानवरों के पास खाने के लिए कुछ नहीं होगा, सर्दियों के लिए कहीं नहीं होगा, उन्हें पलायन करना होगा, सुरक्षित और अधिक अच्छी तरह से खिलाए गए आवास की तलाश करनी होगी। सभी जानवर पहुँचने या उड़ने में सक्षम नहीं होंगे; कई तो बस मर जायेंगे।

अदृश्य धागे प्रकृति में अंतर्संबंधों को संदर्भित करते हैं। उदाहरण के लिए, पतझड़ में, ओक के पेड़ों पर बलूत का फल उगता है। जब वे परिपक्व हो जाते हैं, तो वे जमीन पर गिर जाते हैं, और वसंत ऋतु में उनमें से युवा पेड़ उगने लगते हैं। लेकिन उनमें से सभी नहीं, क्योंकि जानवर और पक्षी, जैसे गिलहरी, जैस, आदि, बलूत का फल खाते हैं। उनके लिए ओक फल भोजन हैं। जय बलूत का फल ले जाता है और उन्हें अलग-अलग जगहों पर छिपा देता है, फिर उनमें से कुछ को खाता है, और कुछ के अवशेष बच जाते हैं जिनसे वसंत ऋतु में युवा ओक के पेड़ भी उग आते हैं। इस प्रकार, ओक का पेड़ पक्षियों और जानवरों को बलूत का फल खिलाकर उनकी मदद करता है, और जानवर ओक के पेड़ को बसने में मदद करते हैं। जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच अदृश्य धागे मौजूद हो सकते हैं।

अदृश्य धागे ऐसे कनेक्शन हैं जो दुनिया में हर जगह पाए जाते हैं, बल्कि जंगल में भी पाए जाते हैं। यदि हम विशेष रूप से शरद वन के बारे में बात करते हैं, तो यह कोई रहस्य नहीं है कि यह सबसे अधिक उत्पादक समय है, पेड़ों पर फल लगते हैं, पशु और पक्षी इन फलों को खाते हैं।

तथ्य यह है कि कई पक्षी गर्म इलाकों में उड़ जाते हैं, यह प्रकृति में कुछ बदलावों का भी परिणाम है: कम भोजन, छोटे दिन, कम हवा, पानी और भूमि का तापमान।

अदृश्य धागे सभी प्राकृतिक वस्तुओं के बीच संबंध हैं। अदृश्य संबंधों के बिना प्रकृति का अस्तित्व नहीं रह सकता, अन्यथा सब कुछ नष्ट हो जाएगा। और पतझड़ के जंगल में अदृश्य संबंधों का एक उदाहरण इस तस्वीर में देखा जा सकता है, जब मशरूम, जामुन और मेवे पकते हैं, और पक्षी और जानवर उन्हें खाते हैं और जीवित रहने के लिए सर्दियों के लिए प्रावधान करते हैं। या एक व्यक्ति भी प्रकृति के इन सभी उपहारों को इकट्ठा करता है, पतझड़ के जंगल में चलता है, स्वच्छ ताजी हवा में सांस लेता है।

अदृश्य धागे वे धागे हैं जो जंगल के सभी निवासियों को जोड़ते हैं। अधिकतर, ये साधारण खाद्य शृंखलाएँ होती हैं। आख़िरकार, यह स्पष्ट है कि जंगल के सभी पौधे और जानवर अंततः इसी जंगल के अस्तित्व को बनाए रखने के लिए एक-दूसरे के लिए भोजन के रूप में काम करते हैं।



पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागे।

वर्षा - मशरूम.

क्रिसमस ट्री - गिलहरी।

खरगोश - लोमड़ी.

ओक एक जंगली सूअर है जो बलूत का फल खाता है।

रोवन - थ्रश जो रोवन जामुन खाते हैं।

रोवन - वैक्सविंग, एक पक्षी जो रोवन बेरी भी खाता है।

एक प्रजाति का सदस्य दूसरी प्रजाति को भोजन उपलब्ध कराता है। पौधे पक्षियों और जानवरों को भोजन देते हैं, पेड़ जानवरों और पक्षियों को आश्रय प्रदान करते हैं, और शिकारियों और मनुष्यों से उनकी सुरक्षा करते हैं।

सूरज मच्छर है. जबकि सूरज गर्म हो रहा है, जंगल मच्छरों से भरा हुआ है। सूरज ढलते ही मच्छर गायब हो जायेंगे।

शरद ऋतु में सूर्य के अदृश्य धागों का सबसे प्रत्यक्ष उदाहरण पहाड़ की राख है।

जानवर स्प्रूस के बीज खाते हैं; भोजन के बिना, जानवर सर्दियों में ठंड से मर सकते हैं।



अदृश्य धागे हर जगह मौजूद हैं, आपको बस करीब से देखना है और इसके बारे में सोचना है। लेकिन पतझड़ का जंगल इसका सबसे स्पष्ट उदाहरण बन सकता है।

यहाँ पतझड़ के जंगल में धागों का एक स्पष्ट उदाहरण दिया गया है:





और यहाँ शरद वन का एक और स्पष्ट अदृश्य धागा है:



अदृश्य धागे जीवित (उदाहरण के लिए, जानवर, पौधे, कवक, बैक्टीरिया, सूक्ष्मजीव) और निर्जीव (उदाहरण के लिए, पानी, सूर्य, चंद्रमा, पत्थर, वायु) प्रकृति की सभी वस्तुओं को जोड़ते हैं।

प्रकृति में वस्तुओं के अंतर्संबंध को समझने के लिए अदृश्य धागों के उदाहरणों का विश्लेषण किया जाता है। उदाहरण के लिए, पौधे जानवरों को या सूर्य पौधों को क्या लाभ पहुंचाते हैं, सभी वस्तुएं किस लिए हैं, वे एक-दूसरे को क्या लाभ या हानि पहुंचाती हैं।

अदृश्य धागों का उदाहरण: पौधे-जानवर।

संबंध: पौधे जानवरों को भोजन और आश्रय प्रदान करते हैं, और जानवर पौधों के बीज फैलाते हैं और कीटों को नष्ट करते हैं।

पतझड़ के जंगल में जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संपर्क के अदृश्य धागों का एक ऐसा उदाहरण है: सूरज नीचे है, जिसका अर्थ है छोटे दिन और ठंडा - कम भोजन होने के कारण जानवर और कीड़े कम हैं, कुछ जानवर भोजन तैयार करते हैं सर्दी, अन्य शीतनिद्रा में चले जाते हैं।



अदृश्य धागे वे कनेक्शन हैं जो प्रकृति में मौजूद हैं। इन्हें हर जगह देखा जा सकता है. ये संबंध जानवरों और पौधों के बीच, जानवरों और पौधों के बीच, इंसानों और जानवरों के बीच हो सकते हैं।



यहां सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध का एक उदाहरण दिया गया है: सूर्य और वायु जानवरों के जीवन को प्रभावित करते हैं:



पौधे जानवरों के लिए भोजन, घर और दुश्मनों से आश्रय के रूप में काम कर सकते हैं। बदले में, जानवर पौधों को परागित करते हैं, उन्हें कीटों से बचाते हैं और बीज वितरित करते हैं।



यहां पतझड़ के जंगल में अदृश्य धागों के उदाहरण दिए गए हैं:

बर्ज़ा - हरे,

सूरज - रोवन,

रोवन - गिलहरी,

सूरज - पेड़ (पत्ते गिरने लगते हैं)।

अदृश्य धागे हर जगह मौजूद हैं; ये ऐसे संबंध हैं जो जीवित और निर्जीव दोनों प्रकृति की सभी वस्तुओं को जोड़ते हैं। सूर्य पौधों की वृद्धि और जानवरों के व्यवहार के साथ-साथ पानी और पृथ्वी और यहां तक ​​कि हवा से भी जुड़ा हुआ है। जामुन और मशरूम उन जानवरों से जुड़े हैं जो उन्हें खाते हैं या उन्हें सर्दियों के लिए संग्रहीत करते हैं, पत्तियों का गिरना अदृश्य धागों द्वारा कीड़ों, पक्षियों के व्यवहार और पेड़ों में सर्दियों की नींद की शुरुआत से जुड़ा होता है। यहां तक ​​कि एक व्यक्ति भी इन धागों से बाकी प्रकृति से जुड़ा हुआ है, क्योंकि वह भी मशरूम और जामुन लेने के लिए जंगल में जाता है, या बस शरद ऋतु की हवा में सांस लेता है और शरद वन के रंगों की प्रशंसा करता है। उदाहरण के लिए, एक पतझड़ ओक का पेड़ विभिन्न कृंतकों, पक्षियों और यहां तक ​​​​कि बड़े जानवरों से धागे से जुड़ा होता है जो इसके बलूत के फल खाते हैं या जो इसके खोखले, शाखाओं और जड़ों में रहते हैं।



और यहां कुछ अदृश्य धागों का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व दिया गया है: