बच्चों के संघ के सक्रिय के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम। क्षेत्रीय विद्यालय "पेशेवर सफलता का मार्ग"

स्लाइड 2

शिविर का उद्देश्य: बच्चों और युवाओं के आंदोलन के नेतृत्व और रचनात्मक क्षमता को सक्रिय करना, सार्वजनिक संघों के संचार और संपर्क के लिए एक सामान्य क्षेत्र का निर्माण

स्लाइड 3

शिविर के लक्ष्य:

बच्चों में नेतृत्व और रचनात्मक क्षमता, कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना; क्षेत्र के विभिन्न बच्चों और युवा संघों की गतिविधियों के साथ बच्चों का परिचय; संचार और अनुभव के आदान-प्रदान के लिए परिस्थितियों का निर्माण; सामाजिक रूप से उपयोगी हितों और जरूरतों के बच्चों में विकास, आत्म-ज्ञान, आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-सुधार की इच्छा; बच्चों के संघों की दक्षता में सुधार की समस्याओं पर शिफ्ट प्रतिभागियों के बीच शोध और सामाजिक सर्वेक्षण आयोजित करना।

स्लाइड 4

शिफ्ट का प्लॉट मॉडल: "भूलभुलैया के माध्यम से यात्रा" शिविर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए निर्देश: - अनुसंधान; - प्रशिक्षण; - व्यावहारिक; - सामग्री-सामान्यीकरण। कार्यक्रम कार्यान्वयन के चरण: 1। प्रारंभिक (1 माह)2. संगठनात्मक - "भूलभुलैया में प्रवेश" (1-2 दिन)3. मुख्य "एडवेंचर्स इन द लेबिरिंथ" (7-8 दिन)4 है। अंतिम - "नए कारनामों की खोज करें" (1 दिन)5. विश्लेषणात्मक (5 दिन)

स्लाइड 5

बुल्गारिया में कैंप "यमल" शिफ्ट में बच्चों और किशोरों की संख्या - 350 लोग शिफ्ट 21 दिनों तक चलती है

स्लाइड 6

निर्देश:

संगठन सक्रिय आरामऔर बच्चों का शारीरिक सुधार; रचनात्मक क्षमताओं का विकास, क्षितिज का विस्तार; सांस्कृतिक संबंधों को मजबूत करना; बच्चों के संगठनों की गतिविधियों के बारे में सूचित करना; सूचना विनिमय का संगठन; विभिन्न सांस्कृतिक, अवकाश और शारीरिक गतिविधियों को करना; जिला कार्यक्रम "यमल के युवा" के कार्यान्वयन के लिए स्वयं के मॉडल का विकास।

स्लाइड 7

लक्ष्य:

लोगों के बीच सामाजिक संबंधों की प्रणाली, लोगों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध, पर्याप्त आत्मसम्मान और संचार कौशल के बारे में विचारों का गठन; अन्य लोगों के सांस्कृतिक मूल्यों का अध्ययन; व्यक्ति के आत्म-विकास की प्रक्रिया की उत्तेजना; नागरिक स्थिति का विकास, रूस के इतिहास का अध्ययन; बच्चों और किशोरों की रचनात्मक और शारीरिक क्षमताओं का प्रकटीकरण।

स्लाइड 8

"चिल्ड्रन्स रिपब्लिक" - बच्चों और युवाओं के सुधार के लिए एक व्यापक कार्यक्रम

स्लाइड 9

लक्ष्य:

विकास को बढ़ावा देना बच्चों का आंदोलनकरेलिया गणराज्य के करेलियन क्षेत्रीय बच्चों के सार्वजनिक संगठन "चिल्ड्रन रिपब्लिक" के ढांचे के भीतर और वन्यजीवों पर आधारित साहसिक शिक्षाशास्त्र के माध्यम से युवाओं के आत्म-सुधार के लिए अंतर्राष्ट्रीय बच्चों के कार्यक्रम "पुरस्कार" के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। बदलाव - 14 दिन

स्लाइड 10

कार्यक्रम की मुख्य सामग्री:

कार्यक्रम एक गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित है, जिसमें शामिल हैं: व्यक्तिगत, प्राकृतिक, सांस्कृतिक। व्यक्ति के प्रति मानवीय रवैया नव युवकऔर सामूहिक रचनात्मक गतिविधि और पर्यटन के माध्यम से उनकी भावनात्मक पृष्ठभूमि का विकास। शिविर में काम की दिशा नेतृत्व के गुण, स्वशासन, अपने प्रतिभागियों की पहल और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना है; विनिमय अनुभव; क्षितिज का विस्तार; प्रकृति की सुंदरता को महसूस करना सीखें।

स्लाइड 11

वैधता:

1) तैयारी की अवधि: अप्रैल-जुलाई 2003 (शिक्षक दल का प्रशिक्षण, कार्यक्रम का समायोजन, सामग्री और तकनीकी आधार का प्रावधान) 2) कार्यान्वयन: 14 दिन (11-25 अगस्त, 2003) 3) परिणाम (सितंबर-अक्टूबर 2003) - विश्लेषण परियोजना परिणाम)

सभी स्लाइड्स देखें

शिक्षा प्रशासन विभाग

बोल्शेमुरास्किंस्की नगरपालिका जिला

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान

"बोल्शेमुराशकिंस्काया माध्यमिक विद्यालय"

संपत्ति प्रशिक्षण कार्यक्रम

बच्चों का सार्वजनिक संघ

"बच्चेXXI शतक"

"मैं नेता हूँ"

कार्यान्वयन अवधि: 1 वर्ष

बच्चों की उम्र: 11 साल की उम्र से

एस ए कोरोलेवा

वरिष्ठ परामर्शदाता

बिग मुराशकिनो

2016

व्याख्यात्मक नोट

वर्तमान में, हमारे समाज को न केवल वयस्क आबादी के लिए बल्कि बच्चों के लिए भी सामाजिक रूप से सक्रिय स्थिति की आवश्यकता है।

एक सक्रिय जीवन स्थिति का निर्माण जीवन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, प्रतिबिंबित करने की क्षमता का विकास, लोगों को व्यवस्थित करने की क्षमता और समान विचारधारा वाले लोगों की मदद से समस्याओं को हल करने का कौशल है। चिल्ड्रन्स पब्लिक एसोसिएशन बच्चों और किशोरों के बहुमुखी विकास, उनकी नागरिक स्थिति और कानूनी जिम्मेदारी के गठन में एक अमूल्य योगदान देता है।

शिक्षा के आधुनिकीकरण की परिस्थितियों में बालक में नेतृत्व के गुणों के निर्माण की समस्या सामने आती है।

बच्चों के सार्वजनिक संघ, स्कूल स्व-सरकारी निकायों के एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के आधार पर सक्रिय और उच्च-गुणवत्ता वाले कामकाज के माध्यम से इस समस्या का समाधान संभव है ताकि भविष्य में युवा पीढ़ी एक की समस्याओं को हल करने की जिम्मेदारी ले सके। आर्थिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक प्रकृति।

हालाँकि, सामूहिक गतिविधियों के प्रशिक्षित आयोजकों के अभाव में बच्चों का सार्वजनिक संघ या संगठन पूरी तरह से कार्य नहीं कर सकता है। यह ऐसे आयोजक हैं जिनका अपने साथियों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उन बच्चों और किशोरों के साथ दीर्घकालिक, व्यवस्थित कार्य की आवश्यकता है जो सामाजिक गतिविधियों में गहरी रुचि दिखाते हैं।

इस कार्यक्रम की सामग्री, व्यावहारिक कक्षाएं विभिन्न गतिविधियों का उपयोग करके सामाजिक, सांस्कृतिक और व्यावसायिक आत्मनिर्णय, व्यक्ति के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों को बनाने के लिए डिज़ाइन की गई हैं।

इस कार्यक्रम का उद्देश्य:सामूहिक रचनात्मक गतिविधि और स्व-संगठन के आयोजन में अनुभव प्राप्त करने के लिए बच्चों के सार्वजनिक संघ के कार्यकर्ताओं के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

सामूहिक रूप से रचनात्मक गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए;

विभिन्न जीवन स्थितियों में खुद को प्रबंधित करने की क्षमता और एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना;

स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने और उनके लिए जिम्मेदारी वहन करने की क्षमता में सहायता;

यह प्रशिक्षण कार्यक्रम एक शैक्षणिक वर्ष की अवधि के लिए 11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बनाया गया है।

"आत्म प्रबंधन बच्चों के सार्वजनिक संघ में "

लक्ष्य

छात्रों में नेतृत्व कौशल और क्षमताओं के विकास के लिए आवश्यक है सक्रिय साझेदारीबच्चों के सार्वजनिक संघ और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों की गतिविधियों में।

सिद्धांतों:

• खुलापन और प्रचार;
• वैधता;
• इंसानियत;
• राय की स्वतंत्रता;
• आलोचना और आत्म-आलोचना;
• सलाह और सहमति;
• शक्तियों का वितरण;
• सामूहिक रचनात्मक मामलों का ठोसकरण;
• समानता।

कानूनी ढांचा

डू का चार्टर;

डू कार्यक्रम;

बच्चों के सार्वजनिक संघ पर विनियम "पायनियर दस्ते के नाम पर। ए.पी. गेदर";

स्कूली छात्र स्वशासन पर विनियम;

कक्षा के छात्र स्वशासन पर विनियम।

डू "अग्रणी संगठन के नाम पर। ए.पी. गेदर" Zheleznogorsk, कुर्स्क क्षेत्र

शासकीय निकाय

बच्चों और पायनियर संगठनों के कुर्स्क संघ

इकट्ठा करने वाला दस्ता

(अग्रणी दस्ते का सर्वोच्च निकाय। ए.पी. गेदर)

बच्चों के सार्वजनिक संगठन"वसंत"

Zheleznogorsk

पायनियर दस्ते

उन्हें। ए.पी. गेदर

एमओयू "औसत समावेशी स्कूलनंबर 4"

दस्ते की परिषद

दस्ते परिषद

टुकड़ी

फ्यूचर क्लब अग्रदूतों

लिंक

दस्ते परिषद की संरचना

नागरिक और देशभक्त

"गेदर"

प्रेस केंद्र क्षेत्र

"राजनयिक"

सांस्कृतिक अवकाश

"बहुरूपदर्शक"

"द्रुझिनिकी"

शारीरिक शिक्षा और खेल

"खेल और स्वास्थ्य"

सेना की टुकड़ी

"स्कारलेट सेल"

सेना की टुकड़ी

"स्विफ्ट »

सेना की टुकड़ी

"दोस्ती"

सेना की टुकड़ी

"मुस्कान"

सेना की टुकड़ी

"एकता"

सेना की टुकड़ी

"इस्क्राता"

सेना की टुकड़ी

"घंटी"

प्रथम अन्वेषक

आकाशीय समूह

सेना की टुकड़ी

"मशाल"

सेना की टुकड़ी

"खोजकर्ता"

सेना की टुकड़ी

"ब्रिगंटाइन"

सेना की टुकड़ी

"दोस्ताना"

सेना की टुकड़ी

"बहुरूपदर्शक »

बच्चों के सार्वजनिक संघ "ए.पी. गेदर के नाम पर पायनियर स्क्वाड" में छात्र स्वशासन के गठन के चरण।

1 चरण - (एसोसिएशन में सदस्यता का पहला वर्ष)

• टीम के निर्माण;
• टुकड़ी की संपत्ति का गठन;
• एसोसिएशन के मामलों और स्कूल-व्यापी आयोजनों में टुकड़ी की भागीदारी।

चरण 2 (एसोसिएशन में सदस्यता के दूसरे, तीसरे वर्ष)

• संगठन में भागीदारी और संघ में सामान्य आयोजनों का आयोजन।
• स्कूल संघ की स्वशासन में भागीदारी
• टुकड़ी के काम की स्वतंत्र योजना।

स्टेज 3 (एसोसिएशन में सदस्यता के तीसरे और बाद के वर्ष)

• के लिए प्रतियोगिता की घोषणा सबसे अच्छा प्रोजेक्टसामूहिक रचनात्मक कार्य।
• परियोजना विकास के लिए अस्थायी समूहों का निर्माण।
• परियोजना को जीवन में लाने के लिए तैयार एक "बिजनेस टीम" को एक साथ रखना।
• सभी इच्छुक पार्टियों की भागीदारी के साथ "केस टीम" का काम।

पूर्वस्कूली में आरएस की गतिविधियों की योजना बनाना

1. सूचना

मैं। ईसीई कार्यक्रम

2. संज्ञानात्मक

द्वितीय। पीईओ कार्य योजना

3. शेफस्काया

तृतीय। गतिविधियाँ:

4. कलात्मक – सौन्दर्यपरक

5.खेल और मनोरंजन

संपत्ति का अध्ययन

1) बच्चों के संघ में स्वशासन के आयोजन के लिए आवश्यक प्रमुख क्षेत्रों में मास्टर कक्षाएं, प्रशिक्षण, व्यावसायिक खेल आयोजित करना;

2) सार्वजनिक संगठनों के साथ, वयस्कों के साथ संपत्ति के प्रतिनिधियों के बीच बातचीत के बुनियादी मॉडल को पढ़ाना;

3) सक्रिय स्कूल के प्रतिभागियों को प्रभावी सामाजिक डिजाइन, लेखन परिदृश्य और घटनाओं पर रिपोर्टिंग की मूल बातें सिखाना;

4) बच्चों के संघ में स्व-सरकारी निकायों की गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों में व्यावसायिक खेल आयोजित करना;

5) बच्चों के संघ में स्व-सरकारी निकायों के चुनावों के आयोजन और संचालन में सक्रिय स्कूल के प्रतिभागियों को गतिविधियों की मूल बातें सिखाना;

6) मॉडलिंग और समस्या स्थितियों का समाधान खेलना।

एसेट लर्निंग प्लान

तारीख	लिखित:	अभ्यास:
सितंबर
	कार्यक्रम के तहत गतिविधियों के लिए आचरण, सुरक्षा सावधानियों, पाठ्यक्रम के उद्देश्यों, संभावनाओं के नियमों से परिचित। बच्चों के संघ "ताल" के साथ परिचित।	बातचीत और परिचित, पूछताछ के लिए खेल। गान सीखना बच्चों का संघ"हंसमुख पवन का गीत"
अक्टूबर
	अखिल-सोवियत अग्रणी संगठनवी. आई. लेनिन के नाम पर। निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के एसपीओ।	प्रश्नोत्तरी सीखी। प्रस्तुति।
नवंबर
	"प्रतीक", "विशेषताएँ" की अवधारणाएँ। राज्य के प्रतीक। रूस के प्रतीक। बच्चों के संगठनों के प्रतीक। शौर्यशास्त्र। फूल का अर्थ.	अध्ययन किए गए विषयों पर वर्ग पहेली का संकलन। गान सीखना। विषय पर व्यापार खेल।
दिसंबर
	बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन। चिल्ड्रन पब्लिक एसोसिएशन "रिदम" का चार्टर और कानून।
जनवरी
	एक टीम सभा क्या है। शिविर में बच्चों की रुचि कैसे जगाएं। बैठक में वे किस बारे में बात कर रहे हैं?
फ़रवरी
	CTD के डिजाइन और संगठन की विधि। पारंपरिक व्यवसाय क्या है? बच्चों के संघ, स्कूल के पारंपरिक मामले।	संगठन लोट्टो। दिशा कार्य। समूहों में पारंपरिक मामलों का विश्लेषण। नए विचारों की खोज करें।
मार्च
		खेल: अवधारणा, सार, संरचना, कार्य, प्रकार। खेल और प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम।
अप्रैल	एक परियोजना क्या है?
		परियोजना। अवधारणा, कार्यक्रम और परियोजना के बीच मुख्य अंतर। परियोजना के लिए बुनियादी आवश्यकताएं। इसकी संरचना और मुख्य खंड।
मई	अंतिम पाठ।
		खेल अभ्यास। प्रशिक्षण।

तारीख		लिखित:	अभ्यास:	कुल
सितंबर	परिचयात्मक पाठ "आइए एक दूसरे को जानें!"	0,5	0,5	1
अक्टूबर	रूस में बच्चों के सामाजिक आंदोलन का इतिहास।	0,5	0,5	1
नवंबर	राज्य के प्रतीक। बच्चों के संगठनों के प्रतीक।	0,5	0,5	1
दिसंबर	कानूनी आधारबच्चों के सार्वजनिक संघ की गतिविधियाँ। चार्टर, कानून।	0,5	0,5	1
जनवरी	दस्ते विधानसभा विधि।		1	1
फ़रवरी	केटीडी क्या है? पारंपरिक व्यवसाय।	0,5	0,5	1
मार्च	खेल एक गंभीर मामला है (आयोजन और संचालन की विधि)।		1	1
अप्रैल	एक परियोजना क्या है?	0,5	0,5	1
मई	अंतिम पाठ।		1	1
	कुल	3	6	9

एसेट स्कूल का मेथोडोलॉजिकल सपोर्ट

विषय	पाठ रूप	तकनीक और संगठन के तरीके	पद्धतिगत और उपदेशात्मक सामग्री	कक्षाओं के तकनीकी उपकरण	सारांशित रूप
"के परिचित हो जाओ!"	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत	खेलों का चयन, बच्चों के संघ का गान "हंसमुख हवा का गीत"		बातचीत, पूछताछ के लिए खेल
रूस में बच्चों के सामाजिक आंदोलन का इतिहास।	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत	हैंडआउट "बच्चों के आंदोलन के इतिहास से", प्रस्तुति	नोटबुक, पेन, मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन	मतदान, प्रश्नोत्तरी
राज्य के प्रतीक। बच्चों के संगठनों के प्रतीक।	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत	प्रस्तुति "रूस के प्रतीक",	नोटबुक, पेन, मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन	पोल, प्रश्नोत्तरी, वर्ग पहेली
बच्चों के सार्वजनिक संघ की गतिविधियों का कानूनी आधार। चार्टर, कानून।	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत,	हैंडआउट: एसोसिएशन के एक सदस्य के अधिकार और दायित्व, चार्टर		सामूहिक कार्य। व्यापार खेल "मैं और मेरे अधिकार"।
दस्ते विधानसभा विधि।	प्रशिक्षण सत्र	बातचीत	हैंडआउट: प्रतीक तत्व	एल्बम शीट, लगा-टिप पेन इंटरैक्टिव बोर्ड	व्यावसायिक खेल "हम बैठक में चुप नहीं हैं", समूहों में काम करें।
केटीडी क्या है? पारंपरिक व्यवसाय।	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत	हैंडआउट "केटीडी के चरण", प्रस्तुति	नोटबुक, पेन, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड	सर्वे
खेल एक गंभीर मामला है (आयोजन और संचालन की विधि)।	प्रशिक्षण सत्र	कहानी कहने, बातचीत, बातचीत का खेल	हैंडआउट "खेलों का वर्गीकरण", प्रस्तुति "छोटों के लिए खेल"	नोटबुक, पेन, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड	सर्वे, खेल विश्लेषण
एक परियोजना क्या है?	प्रशिक्षण सत्र	कहानी, बातचीत,	हैंडआउट संरचना और परियोजना के मुख्य भाग	नोटबुक, पेन, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड	सर्वेक्षण, विकसित परियोजनाओं का विश्लेषण

कार्यक्रम कार्यान्वयन तंत्र

निम्नलिखित शर्तों को पूरा करने पर निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपलब्धि सफल होगी:

• 
  नेतृत्व अनुभव प्राप्त करने और नागरिक स्थिति बनाने के उद्देश्य से विशेष रूप से संगठित गतिविधियों में पीईओ सदस्यों की व्यवस्थित भागीदारी;
• 
  पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों में सामाजिक डिजाइन प्रौद्योगिकी का उपयोग, प्रत्येक बच्चे को एसोसिएशन के सदस्यों (कलाकार से आयोजक तक) के विभिन्न पदों को लागू करने का अवसर प्रदान करना;
• 
  व्यवस्थित शैक्षणिक निगरानीबच्चों के संघ के सदस्यों के बीच नेतृत्व के गुणों के विकास की गतिशीलता;
• 
  अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों, शैक्षणिक संस्थानों, सार्वजनिक संगठनों, उद्यमों के साथ संबंध;
• 
  माता-पिता के साथ संबंध, शैक्षिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारी (सामाजिक भागीदारी);
• 
  पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सामग्री और तकनीकी आधार की उपलब्धता।

यह कार्यक्रम केटीडी, सम्मेलनों, प्रतियोगिताओं के संगठन और आयोजन के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। खेल प्रतियोगिताओं, पदोन्नति, पर्यटन और दर्शनीय स्थलों की यात्राएं, स्वास्थ्य दिवस, सामाजिक परियोजनाओं का निर्माण और कार्यान्वयन, साहस का पाठ, युद्ध और श्रमिक दिग्गजों के साथ बैठकें, स्मृति घड़ियाँ, रेखाएँ और शुल्क, आदि।

काम के मुख्य रूप:

"हम एक साथ हैं" कार्यक्रम के ढांचे के भीतर काम के मुख्य रूप: क्रियाएं, बच्चों के संघ में औपचारिक दीक्षा, संचालन, सोशल इंजीनियरिंग, केटीडी, खेल, बातचीत, बैठकें, संगीत कार्यक्रम, छुट्टियां, प्रतियोगिताएं, मेले, प्रदर्शनियां बच्चों की रचनात्मकता, यात्राएं और भ्रमण। काम के ये रूप बच्चों को उनकी गतिविधि, सरलता, रचनात्मकता और बौद्धिक क्षमता को अधिकतम करने और उनकी भावनात्मक धारणा विकसित करने का अवसर देते हैं।

व्यक्तित्व गतिविधि में बनता और विकसित होता है। और समृद्ध और अधिक सार्थक संगठित गतिविधि है, बच्चे के सामाजिक रूप से मूल्यवान संबंधों की बहाली पर लक्षित प्रभाव के लिए अधिक अवसर पैदा होंगे, आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के साथ, उनकी आत्म-जागरूकता, आत्म-शिक्षा के गठन पर व्यक्ति की आध्यात्मिक आवश्यकताओं (कार्य, रचनात्मकता, संचार में)।

पूर्वस्कूली के स्व-प्रबंधन की योजना

एसोसिएशन का संग्रह "RITM"

संघों की परिषद

(एसोसिएशन के अध्यक्ष)

एक्टिव स्कूल

हम मातृभूमि के देशभक्त हैं!

अच्छा जीवन है!

प्रत्येक व्यवसाय सृजनात्मक है, अन्यथा क्यों?

स्वास्थ्य बढ़िया है!

दस्ते "स्पार्कल्स"»

(ग्रेड 2-4)

दस्ते "लौ"

(ग्रेड 5-9)
एसोसिएशन डू "रिटम" की सहभागिता
कार्यक्रम के कार्यान्वयन में अन्य सार्वजनिक संगठनों और संस्थानों के साथ डीओओ "रिटम" का संयुक्त कार्य शामिल है।

№	सामाजिक भागीदार	अंतःक्रिया के रूप
1	एसपीओ/एफडीओ	- कार्यक्रम, अंतर्राष्ट्रीय त्योहार "सीमाओं के बिना बचपन"
2	निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के एसपीओ	- भंडार, प्रतियोगिताएं, त्यौहार, मंचों
3	MBOU DO "बच्चों की अतिरिक्त शिक्षा के लिए केंद्र"	- परामर्श, सूचना - प्रचार, प्रतियोगिताएं, त्यौहार, मंचों
4	ख्रिपुनोव्सकाया ग्राम पुस्तकालय	- जानकारी, साहित्य
5	अभिभावक जनता	- संयुक्त गतिविधियाँ सोशल इंजीनियरिंग
6	क्षेत्रीय बच्चों का सार्वजनिक संगठन "फ्लैगमैन"	- भंडार, सामाजिक परियोजनाएं, जिले की घटनाएँ
7	स्कूल का प्रशासन और शिक्षण स्टाफ	- भौतिक आधार, सामाजिक डिजाइन, विद्यालय के कार्यक्रम
8	हाई स्कूल के छात्रों की परिषद	- सामाजिक परियोजनाएं, विद्यालय के कार्यक्रम
9	ख्रिपुनोवस्की डीके	- संयुक्त गतिविधियाँ

विधिक सहायता
वरिष्ठ परामर्शदाता और बच्चों की गतिविधियाँ
सार्वजनिक संघ

बच्चों के संघ के प्रमुख की गतिविधियों के लिए सामान्य कानूनी समर्थन

बच्चों के संघ की गतिविधियों के लिए मानक कानूनी समर्थन

बच्चों के सार्वजनिक संघ (संगठन) का चार्टर

बच्चों के सार्वजनिक संघ (संगठन) की गतिविधियों का कार्यक्रम

बच्चों के संघ (संगठन) के प्रमुख और शैक्षिक संगठन के प्रमुख के बीच बातचीत पर समझौता

बच्चों के संघ (संगठन) की संपत्ति के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम

बच्चों के संघ (संगठन) की कार्य योजना

योजना

योजना
छात्रों की गतिविधियों की शिक्षक द्वारा समझ की प्रक्रिया के क्रम में
उनकी परवरिश के स्तर में वृद्धि, टीम के विकास का स्तर।
योजना
एक निश्चित अवधि के लिए अनुसूचित, इंगित करता है
लक्ष्य, सामग्री, कार्यक्षेत्र, विधियाँ, क्रियाओं का क्रम,
समय सीमा, कलाकार, घटनाओं की नियोजित प्रणाली,
संचालन के क्रम, क्रम और समय के लिए प्रदान करना
काम करता है।
योजना के प्रकार
1.
2.
3.
4.
5.
वार्षिक।
पंचांग।
साप्ताहिक।
दिन के लिए योजना बनाएं।
मामले की तैयारी और आचरण के लिए योजना।

योजना आवश्यकताएँ

आवश्यकताएं
संगठन किस स्तर पर है, इसका ज्ञान
योजना का क्षण (प्रश्नावली इसमें मदद करेगी,
सर्वेक्षण, साक्षात्कार)
जिस स्तर तक इसे होना चाहिए उसका एक स्पष्ट विचार
उठाना
इष्टतम तरीकों और साधनों का विकल्प
सिद्धांतों
- उद्देश्यपूर्णता
- विविधता
- प्रावधान
- योजना की हकीकत
- गाढ़ापन

एक वरिष्ठ परामर्शदाता के लिए दीर्घकालीन योजना का एक अनुमानित आरेख

1. स्कूल, समाज, बच्चों के संघ के लक्षण।
2. पिछले वर्ष के कार्य का विश्लेषण।
3. लक्ष्य और उद्देश्य।
4. संगठनात्मक कार्य।
5. विश्लेषणात्मक और नैदानिक ​​गतिविधि।
6. बच्चों की टीम के साथ काम करें।
7. संपत्ति के साथ काम करना।
8. माता-पिता और शिक्षण स्टाफ के साथ काम करें।
9. आवेदन।

व्यापार की योजना

बिजनेस प्लान = तैयारी योजना + योजना
आचरण + परिदृश्य + विश्लेषण
किसलिए?
किसके लिए?
कहाँ और किसके साथ?
कैसे?

योजना

№
पी/एन
1.
क्या किया जाने की जरूरत है
हासिल करने के लिए कदम
परिणाम
समय
जवाबदार

एसेट स्कूल योजना

1.
लक्ष्य और उद्देश्य
2.
संपत्ति संरचना
3.
कार्मिक
4.
सक्रिय स्कूल कार्य योजना

संपत्ति प्रशिक्षण योजना

सं पी / पी
महीना
(शर्तें)
नियोजित मामले
(पाठ का विषय)
लिखित
1.
सितंबर
2.
अक्टूबर
अभ्यास

प्रतीक और गुण

प्रतीक
संकेत हैं, पहचान के संकेत, चित्र,
एक विचार व्यक्त करना जो टीम के लिए महत्वपूर्ण है, संकेत देना
किसी संघ से संबंधित। ये शब्द हैं
क्रियाएँ, वस्तुएँ जो एक निश्चित विचार रखती हैं,
किसी चीज का संकेत या प्रतीक।
गुण ऐसी चीजें हैं जिनके बारे में बताया जाता है
संगठन से संबंधित एक बाहरी संकेत हैं।
रस्में - पवित्र अवसरों पर की जाने वाली क्रियाएँ
कड़ाई से परिभाषित अनुक्रम, उज्ज्वल और सकारात्मक
भावनात्मक रूप से आवेशित।
परंपराएं - नियम, मानदंड, रीति-रिवाज जो डीओ में विकसित हुए हैं,
संचरित और लंबे समय तक संग्रहीत।