विषय: सिर हिलाकर बारिश हो रही है वरिष्ठ समूह। बड़े बच्चों के लिए ड्राइंग पाठ का सारांश
गैर-पारंपरिक तकनीकों में एक वरिष्ठ ड्राइंग पाठ का सारांश
(गीले कागज पर चित्र बनाना)
थीम: "बारिश, और अधिक बारिश!"
लक्ष्य: अपरंपरागत ड्राइंग तकनीकों का परिचय: गीले कागज पर ब्रश, पेंट, पेस्ट से।
कार्य:
बच्चों को पढ़ाओ नई टेक्नोलॉजीड्राइंग: बारिश की बूंदें - एक बोतल का उपयोग करके पेस्ट के साथ, उन्हें शीट के पूरे तल पर रखकर; बच्चों को गीली चादर पर ब्रश से रंगीन धारियाँ बनाने का अभ्यास कराएं।
कल्पना, रंग धारणा, भावनाओं का विकास।
पेंट के साथ काम करते समय सटीकता पैदा करें, अपरंपरागत पेंटिंग तकनीकों में रुचि रखें।
सामग्री: बड़ा छाता; सामग्री: कागज की सफेद चादरें, पेंट, ब्रश, पानी के जार, फोम स्पंज, पेस्ट की बोतलें, गीले पोंछे, पैलेट।
तकनीक : फिंगर पेंटिंग
प्रारंभिक काम: बारिश देखना; चित्र देखना, पहेलियाँ, गीत, कविताएँ सीखना; खेल में समेकित करें; उंगलियों, रुई के फाहे से बारिश खींचना।
चित्र बनाने की विधियाँ: गीले कागज पर; पेस्ट करें.
पाठ की प्रगति:
बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हों
अध्यापक: एक पहेली पूछता है:
"मैं अक्सर
वे पूछते हैं, वे प्रतीक्षा करते हैं,
मैं बस खुद को दिखाऊंगा
तो वे छिपना शुरू कर देंगे.
(बच्चों के उत्तर - बारिश)
दोस्तों, मैं आपके साथ "धूप और बारिश" खेल खेलना चाहता हूँ। जब मैं "बारिश" शब्द कहूंगा तो हम एक छतरी के नीचे छिप जाएंगे। जब मैं "धूप" कहूँगा तो हम टहलने चलेंगे। क्या आप सहमत हैं? (हाँ,लोग खेलना शुरू करते हैं)
क्या आप कब प्यार करते हैं? बारिश हो रही है? क्यों?(नहीं हां; ठंडा। नम)
शिक्षक: यह कैसी बारिश है? (बच्चों के उत्तर - ठंडा, गर्म, तेज़, गरजदार, अंधा)।
हमें बारिश की आवश्यकता क्यों है?(पेड़, घास, फूल, सब्जियों को बारिश की जरूरत होती है)- क्या आप चाहते हैं कि हम भी बारिश करें??(सहमत होना)।
फिंगर जिम्नास्टिक "सूरज और बारिश"
बारिश, बारिश, मजा करो!
(प्रत्येक उंगली से दांया हाथबायीं हथेली पर थपथपाना)
टपको, टपको, दुःख मत करो!
(बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली से वे दाहिनी हथेली पर टैप करते हैं)
बस हमें मत मारो! (छींटने का नाटक करें)
व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक मत करो!
(दाहिनी मुट्ठी बाईं मुट्ठी पर 2 बार दस्तक देती है, फिर हम हाथ बदलते हैं)
मैदान में छींटे अधिक गाढ़े होते हैं ("छींटे" होने का दिखावा करते हैं)
घास मोटी हो जाएगी. (हथेलियाँ पार, उंगलियाँ फैली हुई)।
शिक्षक: क्या हमारी उंगलियाँ तैयार हैं?
हम बैठ जाते हैं कार्यस्थल. आज हम बारिश निकालेंगे. लेकिन पहले हम पृष्ठभूमि तैयार करेंगे. पानी में भिगोया हुआ फोम स्पंज लें और उससे कागज की पूरी शीट को गीला कर लें। हम इच्छानुसार ब्रश पर कोई भी पेंट लगाते हैं और रंग के अनुसार पेंट को बारी-बारी से क्षैतिज पट्टियाँ खींचते हैं। बच्चे पृष्ठभूमि बनाते हैं. शिक्षक: अब हम बारिश का चित्र बनाना शुरू करते हैं, बच्चे बोतलें लेते हैं। दोस्तों, बोतलें साधारण नहीं हैं, जादुई हैं। प्रत्येक बोतल में जीवित बूंदें - "कैपिटोस्की"। पूरे डिज़ाइन पर पेस्ट की बूंदें निचोड़ें। जैसे ही पेस्ट की बूंदें सूखती हैं, वे बारिश का भ्रम पैदा करती हैं।
आज हम कितने अच्छे हैं! देखो बारिश कितनी तेज़ हो गई......और......बारिश हल्की हो गई। अब हम अपने बादलों को प्रदर्शन पर रखेंगे और शाम को आप निश्चित रूप से अपने माता-पिता को अपनी बारिश दिखाएंगे। चित्र प्रदर्शनी का आयोजन किया जा रहा है।
विषय पर किंडरगार्टन के मध्य समूह के लिए ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "बारिश, बारिश, बूंद"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को अपरंपरागत ड्राइंग विधि (पिपेट का उपयोग करके) का उपयोग करके बारिश की छवि बनाना सिखाएं।
कार्य:
शैक्षिक: भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें, प्रकृति और आसपास की दुनिया की सुंदरता के प्रति संवेदनशील और देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
शैक्षिक: एक पिपेट के साथ बारिश खींचना सीखें, लैंडस्केप शीट की सतह पर पानी की बूंदों को समान रूप से वितरित करें। ड्राइंग में वास्तविकता की सरल घटनाओं को व्यक्त करना सिखाना जारी रखें। क्रियाओं को कविता के शब्दों के साथ जोड़ना सीखें।
विकासात्मक: कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल, आसपास की दुनिया के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
सामग्री:
सफेद लैंडस्केप पेपर, मोम क्रेयॉन, पानी के साथ प्लास्टिक के गिलास। पेंट, ब्रश, गीले पोंछे के साथ पैलेट। ब्रश धारक, चित्रफलक, छाता।
पद्धतिगत तकनीकें:
मौखिक, व्यावहारिक, दृश्य.
प्रारंभिक काम:
प्लास्टिसिन और उंगलियों से चित्र बनाना। बारिश के बारे में नर्सरी कविताएँ और कविताएँ पढ़ना।
शिक्षण योजना:
संगठनात्मक बिंदु मौजूदा ज्ञान का वास्तविककरण है - गैर-वाक् सामग्री पर सुनवाई का विकास (कान से निर्धारित करें कि कौन सी ध्वनि सुनी जाती है)।
बच्चों का रचनात्मक और खोजपूर्ण कार्य।
पाठ का परिणाम: बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी और विश्लेषण।
पाठ की प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण
शिक्षक:
हैलो दोस्तों!
(बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।)
बच्चों, सुनो, तुम्हें क्या लगता है यह ध्वनि कैसी है? (बारिश की आवाज़ के लिए)।
ये बारिश क्या है? (पानी की बूँदें)।
पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना:
दोस्तों, आइए पानी से बारिश की बूंदें बनाएं। कृपया मेरी मेज़ पर आएँ। (बच्चे प्रदर्शन मेज के पास आते हैं)।
द्वितीय. बच्चों का रचनात्मक और खोजपूर्ण कार्य
शिक्षक:
दोस्तों, कृपया पहेली का अनुमान लगाएं:
बादल के बारे में पहेली
एक भीड़ में आसमान के पार
छेद वाली बोरियाँ चल रही हैं,
और ऐसा होता है - कभी-कभी
बैगों से पानी रिस रहा है.
चलो बेहतर होगा छुप जाओ
छिद्रयुक्त से...
(बादल)
यह सही है, यह बादल है। देखो मैं कैसे मोम के क्रेयॉन से एक बादल बनाता हूँ।
(शिक्षक मोम क्रेयॉन के साथ बादलों को चित्रित करने की तकनीक का प्रदर्शन करता है। चित्र बनाते समय, शिक्षक बच्चों के साथ बादलों और बादलों के बारे में बात करता है)।
बादल किस रंग के होते हैं? (काले, नीले और बादल सफेद हैं)।
बादल से ज़मीन पर क्या गिरता है? (बारिश, ओले, बर्फ़)।
कहां हो सकती है बारिश? (सड़क पर)।
शिक्षक:
अब मेरे बादल से बारिश होने वाली है। मैं इसे पानी से रंग दूँगा।
देखो गिलास में क्या है? (पानी)।
पानी किस रंग का है? (पारदर्शी)।
क्या आपको लगता है कि बारिश की बूंदों को साफ पानी से रंगना संभव है? (नहीं)।
क्यों? (बूंद दिखाई नहीं देगी).
तो, पानी को दृश्यमान बनाने के लिए हमें उसके साथ क्या करने की आवश्यकता है? (पानी को पेंट से रंगें)।
अच्छा हुआ, आपने अनुमान लगा लिया।
(शिक्षक बच्चों में से एक को एक गिलास में पानी के ऊपर गौचे से ब्रश से पेंट करने के लिए आमंत्रित करता है)।
शिक्षक:
गिलास में पानी किस रंग का है? (बच्चे गिलास में पानी के रंग का नाम बताते हैं। बच्चे के विवेक पर रंग अलग हो सकता है, क्योंकि पैलेट में विभिन्न रंगों के गौचे होते हैं)।
शिक्षक:
देखो मेरे हाथ में क्या है? (पिपेट दिखाता है)।
यह सही है, एक पिपेट। हम आईड्रॉपर से बारिश की बूंदें खींचेंगे।
सुरक्षा नियमों का स्पष्टीकरण:
देखो, पिपेट कांच का बना है। क्या आप अपने मुँह में गिलास डाल सकते हैं? (नहीं)।
पिपेट को फर्श पर फेंक दो? (नहीं)।
क्यों? (यह टूट सकता है और आप खुद को कांच के टुकड़ों से काट सकते हैं)।
शिक्षक:
देखिये कि मैं आईड्रॉपर से कैसे बारिश का चित्र बनाता हूँ।
(शिक्षिका प्रदर्शित करती है कि पिपेट से पानी के साथ बारिश कैसे खींची जाती है। शो के दौरान, वह बताती है और दिखाती है कि पिपेट में पानी कैसे खींचना है और एल्बम शीट की पूरी सतह पर पानी की बूंदों को कैसे वितरित करना है)।
शिक्षक:
अब, दोस्तों, आइए अपनी उंगलियों को ड्राइंग के लिए तैयार करें।
फिंगर जिम्नास्टिक "बारिश"
बारिश, बारिश, बूंद,
जल कृपाण,
मैंने एक पोखर काटा, मैंने एक पोखर काटा,
काटो, काटो, काटो नहीं,
और वह थक कर रुक गया।
(आई. टोकमाकोवा)
(बच्चे लयबद्ध रूप से तर्जनीकविता के पाठ के अनुसार, दूसरे हाथ की हथेली पर टैप करें, धीरे-धीरे गति धीमी करें)।
शिक्षक:
दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो, बारिश की आवाज़ सुनो और सोचो कि तुम्हारी बारिश किस रंग की होगी। (बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।)
क्या आपने इसके बारे में सोचा है? अब अपने डेस्क पर बैठ जाएं और काम पर लग जाएं।
(बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं। आवश्यकतानुसार शिक्षक से व्यक्तिगत मदद मिलती है। जब बच्चे काम करते हैं, तो बारिश की आवाज़ की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग बजाई जाती है)।
बुद्धिमान लड़की। अब बारिश रुक गई है. इस बीच, जब तुम्हारे बादलों से बारिश की बूंदें सूख रही हों, मेरे पास आओ और चलो एक खेल खेलते हैं।
गतिशील खेल "बारिश"
बारिश, बारिश, बारिश और बारिश.
(बच्चे अपनी उंगलियों से अपनी हथेलियों पर बारिश की बूंदें दिखाते हैं)
गीली बूंदों का गम मत करो.
हम ताली बजाते हैं
हम पैर पटकते हैं.
सूरज फिर निकला और
सभी बच्चे टहलने जाते हैं।
(कविता के पाठ के अनुसार हरकतें करें)
(बारिश की आवाज़ की ऑडियो रिकॉर्डिंग बजाई जाती है, बच्चे शिक्षक की छतरी के नीचे भाग जाते हैं)।
तृतीय. पाठ सारांश
खेल खत्म हो गया है और आपकी बारिश की बूंदें सूख गई हैं। कृपया अपनी रचनाएँ लेकर मेरी मेज़ पर लाएँ।
आपने कितनी शानदार, असामान्य बारिश की!
(शिक्षक और बच्चे चित्र देखते हैं और बारिश के रंग पर चर्चा करते हैं)।
दोस्तों, आपने क्या बनाया?
आपने वर्षा की बूँदें खींचने के लिए किसका प्रयोग किया?
क्या आपको पाठ पसंद आया?
हमारे पाठ की स्मृति के रूप में, मैं तुम्हें देता हूँ हवा के गुब्बारे. वे नीले हैं और बारिश की बूंदों की तरह दिखते हैं।
दुनिया की हर चीज़ के बारे में:
1930 में, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस तिब्बत और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई। हैरानी की बात यह है कि ये कलाकार किरदारों से काफी मिलते-जुलते हैं...
अनुभाग सामग्री
युवा समूह के लिए सबक.
ड्राइंग पाठ का सारांश " सुनहरी शरद ऋतु"वरिष्ठ समूह में.
संकलनकर्ता: शिक्षिका स्ट्रोकोवा तात्याना वेलेरिवेनासॉफ़्टवेयर कार्य: 1. शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें, शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। 2. रचना और रंग बोध की भावना विकसित करें। 3. बच्चों को चित्रों में शरद ऋतु के छापों को प्रतिबिंबित करना, चित्र बनाना सिखाना जारी रखें विभिन्न रूपपेड़, बड़े, छोटे, ऊँचे, पतले, पत्तों का चित्रण करते रहते हैं। 4. ब्रश के साथ काम करने की तकनीक को ठीक करें (सभी ब्रिसल्स के साथ ब्रश के अंत के साथ)। 5. कथानक को कागज पर सही ढंग से रखें। 6. बच्चों की सौंदर्य बोध और प्रकृति के प्रति प्रेम का विकास करें।
सामग्री और उपकरण:वॉटर कलर पेपर ए 4 आकार, वॉटर कलर पेंट, ब्रश नंबर 1, नंबर 4, नैपकिन, सिप्पी कप।
शिक्षक का प्रारंभिक कार्य:कविता पढ़ना, शरद ऋतु के बारे में एक कहानी, पाठ के लिए चित्र चुनना, शरद ऋतु के बारे में पेंटिंग, बातचीत, चलते समय अवलोकन करना, नोट्स लिखना, पाठ के लिए सामग्री तैयार करना।
पाठ की प्रगति:
आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है; हम आपके साथ एक आर्ट गैलरी की असामान्य यात्रा पर जा रहे हैं जहाँ हम "गोल्डन ऑटम" विषय पर रूसी कलाकारों के कार्यों को देखेंगे। "गोल्डन ऑटम" विषय पर रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों का प्रदर्शन
शिक्षक:यह सही है शरद ऋतु.
शिक्षक: दोस्तो! शरद ऋतु कैसी होती है?
बच्चे:ठंडा, बरसाती, उदास, सुनहरा, धूपदार।
शिक्षक:कौन जानता है कि शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है?
सुनहरे पत्ते, सुनहरे पेड़.
बच्चे:क्योंकि पतझड़ में पेड़ों और झाड़ियों की सभी पत्तियाँ पीली हो जाती हैं और इसलिए सब कुछ सुनहरा दिखाई देता है
ज़मीन पर हर जगह सुनहरे कालीन की तरह पीले और नारंगी पत्ते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, जब बारिश होती है तो पत्तों पर बूंदें पड़ती हैं और जब चमकती है तो पत्ते सुनहरे लगते हैं,
दोस्तों, क्या आप जानते हैं इसे क्या कहते हैं? शरद ऋतु घटनापेड़ों से पत्ते कब गिरते हैं?
बच्चे:
- यह पत्ती गिरना है.
शिक्षक:
- सही। पतझड़ में पेड़ अपने पत्ते क्यों गिरा देते हैं? (यह ठंडा हो जाता है, सर्दियों में शाखाओं के लिए पत्तियों और बर्फ को पकड़ना मुश्किल हो जाएगा, सर्दियों में पेड़ सोता है और आराम करता है)।
पेड़ को कोई नहीं बताता कि उसके पत्ते कब गिरने चाहिए। लेकिन अब शरद ऋतु आ रही है - और पेड़ों पर पत्ते बदल जाते हैं हरा रंगपीला या लाल हो जाना और गिर जाना। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि पानी जम जाता है और टहनियों और पत्तियों में बहना बंद कर देता है। पेड़ सर्दियों के लिए सो जाता है।
पतझड़ में सभी पेड़ों से पत्तियाँ गिर जाती हैं। हवा उन्हें सड़कों और पार्कों के माध्यम से ले जाती है। अगले वर्ष पेड़ों पर नये पत्ते आ जाते हैं।
"गिरते पत्ते" नामक कविता सुनें।
गिरे हुए पत्तों की बातचीत मुश्किल से सुनाई देती है:
- हम मेपल से हैं...
- हम सेब के पेड़ों से हैं...
- हम एल्म्स से हैं...
- हम चेरी से हैं...
- ऐस्पन पेड़ से...
- बर्ड चेरी से...
- एक ओक के पेड़ से...
- एक सन्टी पेड़ से...
हर जगह पत्ता गिरना:
दरवाज़े पर ठंढ है!
यू. कपोतोव
शिक्षक:
- शरद ऋतु में, पेड़ों पर पत्ते न केवल पीले, बल्कि लाल, नारंगी, भूरे और यहां तक कि बैंगनी भी हो जाते हैं। पत्तियों का रंग इस बात पर निर्भर करता है कि मौसम कैसा है: पतझड़ के दिन जितने अधिक धूप वाले होंगे उज्जवल रंग. कई कलाकारों को चित्र बनाना पसंद है शरद ऋतु प्रकृतिबिल्कुल रंगों की इस विविधता के कारण। आज मैं आपके ध्यान में रूसी कलाकारों की प्रतिकृतियां लाना चाहता हूं। चित्रों का नाम ही बताता है कि कलाकारों ने उनमें वर्ष के किस समय का चित्रण किया है।
इन तस्वीरों को देखकर और सैर पर प्रकृति का अवलोकन करते हुए, आप और मैं आश्वस्त हो सकते हैं कि शरद ऋतु स्वयं पेड़ों, झाड़ियों और पूरी प्रकृति के लिए पोशाक लेकर आती है, जैसे कि यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता का आयोजन किया जा रहा हो कि किसके पास सबसे चमकीले और सबसे सुंदर पत्ते हैं। मैं हर दिन उनकी प्रशंसा करना चाहता हूं।
कितनी शर्म की बात है।
एक लंबे पतले ब्रश के साथ शरद ऋतु
पत्तों को फिर से रंग देता है.
लाल, पीला, सोना -
तुम कितनी सुंदर हो, रंगीन पत्ती!
और हवा के गाल मोटे हैं
धोखा दिया, धोखा दिया, धोखा दिया।
और पेड़ विविध हैं
झटका, झटका, झटका!
लाल, पीला, सोना...
सारी रंगीन चादर उड़ गई!..
आई. मिखाइलोवा
शिक्षक:आइए अब अपने हाथों को अपने हाथों में लें और अभ्यास करें।
हम पेड़ के तने को ऊपर से नीचे की ओर खींचते हैं, पेड़ नीचे की ओर मोटा होता जाता है। हम इसे घास के अंत तक खींचते हैं ताकि पेड़ हवा में न लटके, हम ब्रश के सिरे से पेड़ पर शाखाएं खींचते हैं, वे सूर्य की ओर पहुंचती हैं। शिक्षक: एक पेड़ को रंगने के लिए हम किस प्रकार का पेंट लेते हैं? बच्चे: भूरा। शिक्षक: जब हम पत्तियों को रंगते हैं, तो ब्रश का पूरा ब्रिसल लगाएं। शिक्षक: पत्तों को रंगने के लिए हम किस प्रकार का पेंट लेते हैं? बच्चे: हरा, पीला, नारंगी, लाल।
शिक्षक:चलो काम पर लगें।
पाठ के दौरान शिक्षक उन बच्चों पर ध्यान देते हैं जो अच्छा प्रदर्शन नहीं कर रहे हैं। प्रोत्साहित करता है. मदद करता है।
1 . आकाश का चित्र बनाएं। ब्रश संख्या 4 का उपयोग करें। हम स्ट्रोक की दिशा बदले बिना, बाएं से दाएं बड़े स्ट्रोक में नीला पेंट लगाते हैं।
2. दूसरा रंग है पीला. हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि स्ट्रोक की दिशा बाएँ से दाएँ है।
3. हमारे काम के अगले चरण में, हमें दो और रंग जोड़ने होंगे: नारंगी और भूरा। हम बच्चों को याद दिलाते हैं कि स्ट्रोक की दिशा बाएँ से दाएँ न बदलें। हम पेंट के सूखने के लिए कुछ मिनट प्रतीक्षा करते हैं।
4. काम के अगले चरण में, ब्रश नंबर 1 से पेड़ों का चित्र बनाएं।
5. पीले, हरे, नारंगी, लाल जैसे विभिन्न रंगों की पत्तियाँ बनाएँ। (पत्ते गिरना)।
शिक्षक सभी कार्यों को एकत्रित करता है और बच्चों के कार्यों की समीक्षा करता है। आप लोगों ने देखा कि आपने कितनी अद्भुत तस्वीरें बनाईं, आप असली कलाकार थे।
शिक्षक: आपने और मैंने क्या बनाया?
बच्चे: सुनहरी शरद ऋतु.
शिक्षक:क्या आपको अपना काम पसंद हैं? बच्चे: हाँ.
आइए अपने आप को ताली दें।
किंडरगार्टन पाठ्यक्रम के आधार पर वरिष्ठ समूह में ड्राइंग, मानक या गैर-मानक पथ का अनुसरण कर सकती है। अर्थात्, परंपरागत रूप से एक बच्चा पेंसिल (सरल, मोम), पेंट से चित्र बनाना सीखता है
और रचनात्मक मंडलियों में, बच्चे विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं (छिड़काव, धागे और ट्यूबों के साथ ब्लॉटोग्राफी, साबुन के बुलबुले, पोक्स, उंगलियों, हथेलियों, मोमबत्तियों, पत्तियों, "गीली" ड्राइंग, एयरब्रशिंग, स्क्रैचिंग, मोनोटाइप, छाप) के साथ ड्राइंग और मिश्रण सामग्री ( उदाहरण के लिए, जल रंग वाले क्रेयॉन)। आजकल बहुत से आधुनिक शिक्षकराज्य किंडरगार्टन अपनी कक्षाओं में विविधता लाने का प्रयास कर रहे हैं
दृश्य गतिविधियों पर प्रारंभिक कार्य
वरिष्ठ समूह में ड्राइंग का उद्देश्य पहले अर्जित ज्ञान को समेकित और विस्तृत करना है। बच्चे आकृतियाँ बना सकते हैं ज्यामितीय आकार(वृत्त, बेलन, त्रिभुज, वर्ग, आयत) और उन्हें सब्जियों, जानवरों, लोगों, पक्षियों की छवि के माध्यम से व्यक्त करें। वरिष्ठ में पूर्वस्कूली उम्रसंचरित छवि को और अधिक विस्तृत करना, उसकी विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।
उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने परिवार का खुलकर चित्रण करता है। फिर आपको यह सुझाव देने की आवश्यकता है कि पिताजी माँ से लम्बे हैं, जो बच्चों से लम्बे हैं, और उनका सबसे छोटा बच्चा प्रीस्कूलर है। इसके अलावा, आपको शरीर के अनुपात में मदद करने की ज़रूरत है: धड़ को दो भागों में विभाजित किया गया है, कोहनी वहां समाप्त होनी चाहिए जहां "बेल्ट" है। चेहरा भी सामंजस्यपूर्ण और सही होना चाहिए।
बच्चों को चित्रित वस्तुओं के संकेतों, अनुपात और गुणों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, शिक्षक उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनकी धारणा विकसित करने के लिए हर दिन काम करते हैं। इसके बिना एक भी ड्राइंग (वरिष्ठ समूह) नहीं बनाई जा सकती। बाल विहारकक्षाओं के लिए आवश्यक सामग्री प्रदान करता है, और शिक्षकों और अभिभावकों को बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना चाहिए।
एक वरिष्ठ प्रीस्कूलर के दृश्य कौशल
शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, सड़क पर मौसम की घटनाओं का अध्ययन करते हैं, वस्तुओं की जांच करते हैं, और एक समूह में मॉडलिंग, एप्लिक, आकृतियों और आकृतियों को काटने और पैटर्न का पता लगाने के माध्यम से अर्जित ज्ञान को समेकित करते हैं। जैसे ही बच्चों को सभी लक्षण याद आ जाते हैं, वे स्वयं चित्र बनाने का प्रयास करते हैं।
फिर परिणामी चित्रों में त्रुटियों का विश्लेषण किया जाता है। इसके आधार पर किसी न किसी ड्राइंग तकनीक का चयन किया जाता है। उदाहरण के लिए, आपको बिंदुओं, संख्याओं पर गोला बनाना होगा या कोशिकाओं में सममित रूप से चित्रित चित्र को पूरा करना होगा। बच्चों को अंतरिक्ष में सभी वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण ढंग से व्यवस्थित करना सीखना चाहिए और यथार्थवादी छवियों को कागज की शीट पर व्यक्त करना चाहिए।
इसके अलावा, पुराने समूह में ड्राइंग से रंग और सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित होनी चाहिए। विभिन्न तकनीकें इसमें मदद करती हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे छींटों से बनाते हैं, पत्तों की छापों, ब्रश के निशानों के माध्यम से संदेश देते हैं। वे साबुन के बुलबुले (शैम्पू को पेंट के साथ मिलाना), एक मोमबत्ती से चित्र बना सकते हैं, और फिर पृष्ठभूमि पर पानी के रंग से पेंट कर सकते हैं। यह सब रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना के विकास और पुराने प्रीस्कूलरों के क्षितिज के विस्तार में योगदान देता है।
सब्जियाँ खींचना
एक बच्चे के लिए सब्जियाँ बनाने में महारत हासिल करना आसान होता है। पुराने समूह में, पाठ को बढ़ती जटिलता में व्यवस्थित किया गया है:
- बच्चे चित्रों, दृश्य सामग्री, वास्तविक वस्तुओं में सब्जियों के आकार और उपस्थिति का अध्ययन करते हैं (महसूस करें, उच्चारण करें);
- प्रीस्कूलर एक ज्यामितीय आकृति बनाते हैं;
- सब्जी की उपस्थिति को ठीक करें;
- एक पेंसिल से मुख्य रेखाओं, उभारों और अन्य छोटे तत्वों की रूपरेखा तैयार करें;
- पेंट, पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, मार्कर से रंगें।
उदाहरण के लिए, एक खीरा एक अंडाकार आकार जैसा दिखता है। इसके बाद, अंडाकार के एक सिरे को लंबा और संकीर्ण किया जाता है। फिर, दूसरे छोर पर, सब्जी की पूंछ खींचें, शरीर पर "मुँहासे" और नाली रेखाएँ चिह्नित करें। फिर खीरे को रंगा जाता है, जिसमें छिलके के गहरे और हल्के रंग दिखाई देते हैं।
या, उदाहरण के लिए, गाजर लें। एक त्रिभुज बनाया गया है. फिर इसके एक किनारे को गोल करके सब्जी की सीमाओं को चिकना कर लिया जाता है. आगे पत्तियाँ और जड़ें हैं। फिर गाजरों को रंगा जाता है।
जैसे ही बड़े समूह को सब्जियाँ बनाने में महारत हासिल हो जाती है, बच्चे स्थिर जीवन को चित्रित करना शुरू कर देते हैं। सबसे पहले, यह रैखिक दृश्य वस्तुओं को चित्रित कर रहा है, फिर एक प्लेट या अन्य बर्तनों पर सब्जियां। सबसे कठिन स्तर स्मृति से वस्तुओं का चित्रण करना है। ऐसा करने के लिए, कक्षा से पहले विशिष्टताओं पर चर्चा करें उपस्थितिसब्जी/सब्जियां, जिसके बाद बच्चे कार्य पूरा करना शुरू करते हैं (तुरंत पेंट के साथ)।
जानवरों का चित्र बनाना
पुराने प्रीस्कूलर पहले से ही जानते हैं कि जानवरों को कैसे चित्रित किया जाए, लेकिन अधिक बार वे शानदार, एनिमेटेड होते हैं (पोशाक और सूट में, दो पैरों पर चलते हैं, अपने पंजे से खाते हैं)। शिक्षक का कार्य छवि का यथार्थवादी स्थानांतरण प्राप्त करना है। इसके लिए दृश्य गतिविधिएप्लिकेशन, मॉडलिंग, पढ़ना और बाहरी दुनिया को जानने के समानांतर चलता है।
सबसे पहले, बच्चे शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, फिर खोजने का प्रयास करते हैं सामान्य विशेषतापहले से ही परिचित आकृतियों के साथ (उदाहरण के लिए, एक गोल सिर, एक अंडाकार शरीर, त्रिकोणीय कान)। समानताओं के अलावा, ध्यान मौजूदा विसंगतियों, वस्तुओं के झुकाव और उनकी स्थानिक स्थिति पर केंद्रित है।
आइए हेजहोग, भेड़ और पिल्ला के उदाहरण का उपयोग करके पुराने समूह में जानवरों का चित्रण देखें। किसी समाशोधन में हाथी का चित्र बनाने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
- शीट का केंद्र ढूंढें जहां जानवर स्थित होगा;
- एक अंडाकार (शरीर) बनाएं;
- एक किनारे पर गाजर के आकार में एक नाक बनाएं;
- लाठी से एक गोल आंख, नाक, अंडाकार पैर, मुंह, सुइयां बनाएं;
- घास, सूरज, बादलों की रूपरेखा तैयार करें;
- फिर आप रंग परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए पेंट से पेंट करते हैं।
एक भेड़, पिल्ला की छवि
- एक वृत्त (धड़) बनाएं;
- सिर का झुकाव निर्धारित करें;
- एक अंडाकार (सिर) की रूपरेखा तैयार करें;
- कर्ल बनाते हुए शरीर को ज़िगज़ैग में रेखांकित करें;
- सिर पर आँखें खींचें;
- लाठी से चार पैरों की रूपरेखा तैयार करें;
- पंजे के "पैर", डॉट्स के साथ नाक, आंखों की पुतलियाँ, कान खींचें;
- सजाना।
सबसे कठिन चरण वरिष्ठ समूह में विस्तृत ड्राइंग माना जाता है। यहाँ :
- झुकाव को ध्यान में रखते हुए एक अंडाकार शरीर, एक गोल सिर बनाएं;
- बीच में एक वृत्त (थूथन) बनाएं, गर्दन, पंजे को आयताकार स्ट्रोक से और अंडाकार (पैर) को रेखाओं से चिह्नित करें;
- योजनाबद्ध रूप से थूथन की समरूपता निर्धारित करें, आंखों, नाक की स्थिति को रेखांकित करें और कान खींचें;
- आंखें, मुंह खींचें;
- पंजे पर हलकों के बजाय, उंगलियां खींचें, एक पूंछ जोड़ें;
- अतिरिक्त रेखाएं मिटाएं, फर की दिशा चिह्नित करें।
ड्राइंग कक्षाओं में ऐसी जटिल कक्षाएं बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से की जाती हैं।
वरिष्ठ समूह में "मशरूम" बनाना
बच्चे अक्सर मशरूम को ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज अंडाकार के साथ चित्रित करते हैं। वे विशेष रूप से फ्लाई एगारिक को सजाना पसंद करते हैं। इसे उत्तल अंडाकार या त्रिकोणीय टोपी के साथ चित्रित किया जा सकता है। एक अंडाकार टोपी के साथ फ्लाई एगारिक बनाने के लिए, आपको कागज की शीट पर उसका स्थान निर्धारित करना होगा और एक ऊर्ध्वाधर छड़ी के साथ एक दीर्घवृत्ताकार अंडाकार को चिह्नित करना होगा। इसके बाद, फ्लाई एगारिक का पैर खींचें।
दीर्घवृत्त को तिरछे विभाजित करें: टोपी के ऊपर वृत्त बनाएं, और नीचे, पैर पर, एक सफेद कॉलर बनाएं। इस तरह आप समाशोधन में बड़े और छोटे मशरूम खींच सकते हैं। एक त्रिकोणीय टोपी पाने के लिए, फ्लाई एगारिक के शीर्ष को एक टीले जैसा बनाएं। टोपी के नीचे, भीतरी परतों की एक अंडाकार रूपरेखा बनाएं। ऐसे "घुंघराले" मशरूम के लिए, नीचे एक मोटा पैर बनाएं। यह एक साधारण रेखाचित्र है.
पुराने समूह के मशरूमों को अधिक प्राकृतिक रूप से चित्रित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, निम्नलिखित कार्य करें:
अक्सर मशरूम बारिश में उगते हैं। इसे वास्तविक रूप से कैसे चित्रित किया जाए, बिना "लाठी" के, हम आगे विचार करेंगे।
ड्राइंग "बारिश हो रही है"
पुराना समूह पहले से ही बारिश की विशेषताओं (मशरूम, अंधा, मूसलाधार, शरद ऋतु, गर्मी) की पहचान कर रहा है। शिक्षक को बस इस बात पर ध्यान देने की जरूरत है कि बूंदों को एक दिशा में दर्शाया जाए। सबसे पहले, बच्चे बारिश की बूंदों के साथ बादलों को चित्रित करते हैं, फिर वे छतरी के साथ लोगों को चित्रित करते हैं; अंतिम चरण में, प्रीस्कूलर "खिड़की के दूसरी तरफ" बारिश का चित्रण करते हैं।
वर्षा वाले बादलों का चित्रण करते समय किन बातों का ध्यान रखें?
- यदि बादल पास में हैं, तो बारिश को विभिन्न आकारों की लम्बी बूंदों के रूप में चित्रित करें, लेकिन एक ही दिशा में। बूँदें बादल के बीच से शुरू होती हैं, किनारे से नहीं। बादलों के नीचे और ऊपर का रंग अग्रभूमि की तुलना में गहरे रंग का होता है।
- यदि बादल दूर हैं, तो उनके नीचे की पृष्ठभूमि को एक पेंसिल से छायांकित करें, जिससे एक सतत शॉवर धारा बन जाए। फिर अलग-अलग बारिश की बूंदों की पहचान करने के लिए स्ट्रोक का उपयोग करें।
यह एक साधारण चित्र है ("बारिश हो रही है")। पुराना समूह "प्राकृतिक" चित्रित करने में काफी सक्षम है मौसम की स्थिति. निम्नलिखित नियम इसमें सहायता करेंगे।
- आप हमेशा गहरे रंग की पृष्ठभूमि पर बारिश का चित्रण करते हैं, भले ही आप पेंट, पेंसिल, पेस्टल या तेल से चित्र बनाते हों।
- वर्षा रेखाएँ एक दूसरे के समानांतर खींचिए।
- आप इरेज़र, मोमबत्ती, विभिन्न रंगों या एक विशेष ब्रिसल वाले पंखे के ब्रश के दबाव के माध्यम से उज्ज्वल बूंदों को व्यक्त करते हैं।
यदि आपको बारिश को इस रूप में चित्रित करने की आवश्यकता है एक प्राकृतिक घटना, फिर आप एक परिदृश्य बनाएं, और कुछ समय बाद लगातार झुके हुए स्ट्रोक के साथ उसके ऊपर हल्के रंग की बूंदें लगाएं। यदि आप इरेज़र से बूँदें बनाते हैं, तो पहले विस्तृत पक्षदिशानिर्देश बनाएं, और फिर तेज़ दबाव का उपयोग करके बूंदों का एक आकर्षण बनाने के लिए एक तेज कोने का उपयोग करें।
आप मूसलाधार बारिश में लोगों को इसी तरह चित्रित करते हैं। लेकिन न केवल बारिश की दिशा, बूंदों के आकार, बल्कि पोखरों और छींटों की ताकत पर भी ध्यान दिया जाता है। यह प्रीस्कूलरों को व्यक्तिगत ड्राइंग पाठों में सिखाया जाता है।
शरद ऋतु का चित्रण
अक्टूबर शरद ऋतु प्रतियोगिताओं का महीना है। शिक्षक को ड्राइंग ("शरद ऋतु") के माध्यम से बच्चों के साथ मौसम के गुणों को समेकित करने की आवश्यकता है। पुराना समूह हर चीज़ की तुलना करता है पतझड़ के महीने, समानताएं और अंतर ढूंढता है, रंग परिवर्तन याद रखता है। सबसे सरल कार्य तब होता है जब बच्चे एक अकेले पेड़ का चित्रण करते हैं। ऐसा करने के लिए, पहले इसका स्थान निर्धारित करें और ट्रंक और शाखाओं को "गुलेल" से चिह्नित करें।
फिर शाखाओं पर योजनाबद्ध तरीके से छोटे-छोटे टिक भी लगाए जाते हैं। पेंट के प्रयोग से तने और शाखाओं की मोटाई "बढ़ती" है। शाखाओं के शीर्ष पर, पत्ते को विभिन्न रंगों (लाल, नारंगी, पीला) में दर्शाया गया है। अब जो कुछ बचा है वह पेड़ से लॉन, आकाश, बादल, सूरज और छाया खींचना है।
शरद ऋतु को पत्ती गिरने का चित्रण करके चित्रित किया जा सकता है। यहां बच्चे पेड़ों के बारे में अपना ज्ञान समेकित करते हैं। सबसे आसान विकल्प शरद ऋतु को प्रिंट के साथ चित्रित करना है (यह विधि पुराने समूह द्वारा सबसे अधिक पसंद की जाती है)।
ड्राइंग: थीम "शरद ऋतु"
- पेड़ों से अलग-अलग पत्तियाँ इकट्ठा करें।
- उन्हें कागज की एक शीट पर वितरित करें।
- इसके बाद, कागज का एक टुकड़ा लें और इसे पीछे की तरफ लाल, पीले या नारंगी रंग से कोट करें (विशेष रूप से नसों को ध्यान से कोट करें)।
- एलबम शीट पर पेंट किए हुए उल्टे भाग वाले पत्ते को रखें और अपनी हथेली से दबाएँ।
- अलग रंग चुनकर यह काम अन्य शीटों के साथ करें।
- अब पत्तों की जरूरत नहीं रही. आप ब्रश और पेंट से प्रिंट बनाएं। कृपया ध्यान दें कि पत्ती की नसें पेड़ के तने और शाखाओं के रूप में कार्य करती हैं।
आप शाखाओं के साथ पेड़ के तने बना सकते हैं, और अपनी उंगलियों से पत्तों पर बिंदु लगा सकते हैं। किसी भी उम्र के प्रीस्कूलर भी इसका आनंद लेते हैं। प्रतियोगिता के लिए, कई बच्चे अपनी कल्पनाशीलता दिखाते हुए, बालों के बजाय एक महिला के चेहरे और पत्तियों के साथ शरद ऋतु की छवि बनाते हैं। यह मानव चेहरे, पत्तियों, पेड़ों के अनुपात और शरद ऋतु की रंग योजना के बारे में ज्ञान को समेकित करता है।
पक्षियों का चित्र बनाना
पुराने समूह में एक पक्षी का चित्र बनाना उसी योजना का अनुसरण करता है जैसा कि जानवरों को चित्रित करने के पाठ में किया गया है। सबसे पहले, सभी विवरणों की तुलना ज्यामितीय आकृतियों से की जाती है, ध्यान आंदोलन, सिर के झुकाव और लैंडस्केप शीट पर स्थान पर केंद्रित होता है। यहाँ एक उदाहरण है (मोर का चित्र बनाना):
- एक अंडाकार शरीर बनाएं;
- शीर्ष पर एक गोल सिर;
- गर्दन एक अंडाकार के साथ सिर से जाती है;
- शरीर पर त्रिकोणीय पंख बनाएं;
- अंडाकार में तीन अंगुलियों से पंजे जोड़ें;
- सिर पर आप गोल आँखें और एक त्रिकोणीय चोंच खींचते हैं;
- एक पंख से दूसरे तक, डेज़ी पंखुड़ियों के समान एक ढीली पूंछ की रूपरेखा तैयार करें;
- यह रंग
पुराने समूह में चित्र बनाने से आप विभिन्न पक्षों से पक्षियों को क्रिया करते हुए चित्रित कर सकते हैं। मुर्गे की प्रोफाइल कुछ इस तरह दिखती है. आप दिमाग से काम शुरू करें. एक वृत्त बनाएं, आंख को चिह्नित करें, एक अनुप्रस्थ रेखा के साथ एक त्रिकोणीय चोंच, एक अंडाकार दाढ़ी और तीन पंखुड़ियों की एक कंघी।
सिर से, एक फ्लेयर्ड स्कर्ट के आकार के समान कॉलर वाली गर्दन बनाएं। इससे आप अवतल शरीर को जारी रखते हैं, जो गर्दन के साथ मिलकर एक अर्धचंद्र जैसा दिखता है। इसके बाद, आठ पंखों की एक पूंछ बनाएं: पहली लंबी, ऊपर उठी हुई, चार पंख शरीर के अंत से शुरू होकर, आखिरी छोटी, शरीर के एक तिहाई हिस्से तक फैली हुई और नीचे लटकी हुई।
शरीर पर एक रेखा के साथ एक पंख, चार अंगुलियों और स्पर्स के साथ पैर खींचे जाते हैं। पंख पर, तेज क्षैतिज चाप पंखों को इंगित करते हैं, और ऊर्ध्वाधर रेखाएं लंबे पंखों को इंगित करती हैं। पंजे उंगलियों पर छोटे-छोटे चापों में खींचे जाते हैं।
दृश्य कलाओं का सारांश कैसे लिखें
वरिष्ठ समूह में ड्राइंग नोट्स निम्नलिखित योजना के अनुसार लिखे गए हैं।
- पाठ का विषय.आमतौर पर प्रोग्राम से लिया जाता है.
- लक्ष्य. इस पाठ के लिए तीन से पांच कार्य निर्धारित हैं, जिनमें नया ज्ञान प्राप्त करना और मौजूदा कौशल को मजबूत करना शामिल है।
- सामग्री. अंतिम ब्रश के ठीक नीचे तक उपकरण का संकेत दिया गया है। किन तकनीकों का उपयोग किया जाएगा, किन उपकरणों की आवश्यकता होगी.
- पाठ की प्रगति. सैद्धांतिक भागविषय पर प्रारंभिक कार्य से आरंभ होता है। तो, एक परी-कथा पात्र मिलने आ सकता है, जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है या जिसे कुछ चित्रित करने के लिए सहायता की आवश्यकता है। कविताओं, कहानियों, चित्रों को देखकर, दृश्य सामग्रीखींची जाने वाली वस्तु के आवश्यक गुणों की पहचान की जाती है। फिर, व्यवहार में, बच्चे कार्य पूरा करते हैं, और पाठ के अंत में प्राप्त ज्ञान के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।
आजकल, किंडरगार्टन में कक्षाओं को "प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ" (डीईए) कहा जाता है। पुराने समूह में चित्र बनाने से इसका सार नहीं बदला। भी लागू है उपदेशात्मक खेल, खेल तकनीकें, बच्चों में वांछित वस्तु या घटना को आकर्षित करने के लिए विभिन्न तकनीकें।
ड्राइंग पाठ का सारांश "बारिश हो रही है" (मध्य समूह)।
चलो पहेलियां बनाते हैं:
हर दिन, पोशाक अधिक रंगीन होती है,
किसी तरह उज्जवल, अधिक सुंदर, अधिक आनंददायक...
यह कैसी खूबसूरत लड़की है?
क्या वह सचमुच हर किसी को खुश करने की जल्दी में है?
केवल अब मौसम अक्सर उदास रहता है...
वर्ष का समय - बाहर कैसा है? (शरद ऋतु)
यह खेत और बगीचे में शोर मचाता है, परन्तु घर में नहीं घुसता।
और जब वह चल रहा है तो मैं कहीं नहीं जा रहा हूं। (बारिश ) बच्चों के उत्तर.
शाबाश लड़कों! अब आइए तस्वीरों पर नजर डालें, ये क्या दिखाती हैं? बच्चों के उत्तर.
यह सही है दोस्तों बारिश, और वर्ष का कौन सा समय? बच्चों के उत्तर.
एक खेल "शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है?"
जब बारिश होती है तो मौसम बरसाती होता है, जब हवा चलती है तो हवा चलती है, ठंड ठंडी होती है, बादल बादल होते हैं, नमी नम होती है, उदास उदास होता है, साफ़ साफ़ होता है।
किया। पूर्व। "एक क्रिया चुनें"
कदम: पतझड़ में पत्तियाँ क्या करती हैं? (पीला हो जाना, गिर जाना, उड़ जाना, आदि)
शरद ऋतु में वर्षा (आ रहा, बूंदाबांदी, आदि)
शरद ऋतु में पक्षी (उड़ जाओ, तैयार हो जाओ, आदि)
शरद ऋतु में पेड़ (वे पत्ते गिरा देते हैं, सो जाते हैं, आदि)
शरद ऋतु में पशु (सर्दियों की तैयारी, कोट बदलना, आदि)
गतिशील खेल « बारिश »
बारिश, बारिश, बारिश और बारिश. (बच्चे अपनी उंगलियों से अपनी हथेलियों पर बूँदें दिखाते हैंबारिश)
गीली बूंदों का गम मत करो.
हम ताली बजाते हैं कविता)
हम पैर पटकते हैं.
सूरज फिर निकला और
सभी बच्चे टहलने जाते हैं। (पाठ के अनुसार हरकतें करेंकविता)
शाबाश दोस्तों, अब जब हम खेल चुके हैं, तो आइए किसी गाँव, मैदान या शहर में एक बरसाती शरद ऋतु का चित्र बनाएं। पहले हम चित्र बनाते हैं इलाके: जंगल, मैदान, पेड़, बारिश सबसे अंत में खींचे गए हैं। चलो याद करते हैं विभिन्न तरीकेबारिश, घास, पेड़ खींचना।
