ការចងចាំរបស់កុមារប្រែទៅជាមានភាពអត់ធ្មត់និងដំបូង។ លក្ខណៈទាក់ទងនឹងអាយុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំរបស់កុមារ

កូនរបស់អ្នកភ្លេចកំណាព្យអំពីព្រះអាទិត្យ ហើយទើបតែរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលសម្តែងនៅ matinee ។ ហើយ​គាត់​ក៏​មិន​ចាំ​ដែរ​ថា​គាត់​ដាក់​ខោ ស្កុត និង​របស់​ក្មេង​លេង​នៅ​កន្លែង​ណា... មូលហេតុ​គឺ​សាមញ្ញ៖ ការ​ចងចាំ​របស់​កុមារ​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​ខុស​ពី​យើង​បន្តិច!

អ្នកកាសែត

នៅពេលដែលយើងរំពឹងថាកុមារនឹងមានអាកប្បកិរិយា "ល្អ" យើងមើលរំលងទាំងស្រុងនូវការពិតដែលថាកុមារត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់។ យើងទាមទារការយល់ដឹង ធម្មតានិងការដកស្រង់។ យើងបង្កើតអំណះអំណាងខ្លះ តស៊ូ និងទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យសង្ស័យ៖ បុរសម្នាក់នេះនៅតែគោះជើងជីដូនរបស់គាត់នៅលើវិទ្យុសកម្ម។ ការដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសត្វដែលមិនអាចយល់បានដែលរត់ជុំវិញផ្ទះល្វែងក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកគឺជាអ្វីដែលនឹងជួយអ្នករក្សាសុខភាពរបស់អ្នក និងសូម្បីតែអារម្មណ៍ល្អនៅ matinee អាក្រក់។

ជាការពិតណាស់ យើងត្រូវការអង្គចងចាំ មិនត្រឹមតែដឹងច្បាស់ពីកន្លែងដែលយើងប៉ះសោនោះទេ។ ការចងចាំជួយយើងប្រមូលបទពិសោធន៍ ស្គាល់ច្រើនបំផុត ស្ថានភាពផ្សេងគ្នាភ្ជាប់សញ្ញានីមួយៗទៅជារូបភាពដែលអាចយល់បាន និងប្រមើលមើលព្រឹត្តិការណ៍ដោយផ្អែកលើសញ្ញាដំបូង។ សូម​ទាយ​តាម​សំឡេង​មន្ត្រី​នគរបាល​ចរាចរណ៍​ថា​មិន​នាំ​ឲ្យ​មាន​សន្តិភាព​ទេ គឺ​ផាក​ពិន័យ​ចំពោះ​ការ​ចត​រថយន្ត​ខុស​ច្បាប់។

អង្គចងចាំមានពីរប្រភេទ៖ រយៈពេលខ្លី (អ្នកបានផលិតឡើងវិញនូវកូដ PIN ប្រាំខ្ទង់មួយដងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែប្រាំនាទីក្រោយមក គ្មានអ្វីអាចធ្វើឲ្យអ្នកចងចាំសំណុំនៃលេខនេះបានទេ) និងរយៈពេលវែង (វារួមបញ្ចូលនូវក្រុមនៃ ព​ត៌​មាន​សំខាន់ចាប់ផ្តើមដោយមិនដឹងខ្លួនអំពីជំនាញម៉ូតូ ហើយបញ្ចប់ដោយបន្ទាត់ពីសំបុត្ររបស់ Tatiana ទៅ Onegin ដែលអ្នកបានរៀននៅសាលា ហើយនៅតែអាចសូត្របាន ប្រសិនបើអ្នកត្រូវ)។ នោះគឺដើម្បីបង្កើតការចងចាំរយៈពេលខ្លី អ្នកត្រូវក្រឡេកមើលអត្ថបទក្នុងទស្សនាវដ្ដីមួយ ដើម្បីការចងចាំរយៈពេលវែង អ្នកនឹងត្រូវធ្វើទារុណកម្មមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកជាច្រើនដងដោយការបកស្រាយដោយឥតគិតថ្លៃអំពី Pushkin ឬលេង "The Dog Waltz"។

នៅពេលដែលវាមកដល់ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តដែលរួមបញ្ចូលការចងចាំផងដែរ មនុស្សម្នាក់មិនអាចនឹកការពិតដែលថាខួរក្បាលរបស់មនុស្សលូតលាស់យ៉ាងខ្លាំងសូម្បីតែក្រោយពេលកើតក៏ដោយ។ បើ​ទំហំ​ខួរក្បាល​របស់​សត្វ​ស្វា​មួយ​ក្បាល​កើនឡើង​១,៦​ដង​ក្រោយ​កើត នោះ​បញ្ហា​ប្រផេះ​របស់​មនុស្ស​កើនឡើង​៤​ដង​! យើង​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​កុមារភាព​ដ៏​យូរ​មួយ និង​រយៈពេល​បី​ឆ្នាំ​ក្នុង​ការ​ឈប់​សម្រាក​លំហែមាតុភាព​ដោយ​ហេតុផល​មួយ។ ប្រហែលជា, វាគឺជាការរីកលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័សដែលអាចពន្យល់ពីការងារចម្លែកនៃក្បាល curly ជាទីស្រឡាញ់។

លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំរបស់កុមារ៖

1. កុមារអាយុក្រោមបីឆ្នាំបង្កើតជា "ការចងចាំតាមអារម្មណ៍"។

គ្មាននរណាម្នាក់ចាំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះពួកគេនៅអាយុ 6 ខែនោះទេ។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវពាក្យរបស់មេដោះដែលផ្តល់បបរ semolina ឱ្យអ្នកនៅក្នុងថ្នាល នៅពេលអ្នកមានអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ហើយជាទូទៅ យើងដឹងពីព្រឹត្ដិការណ៍មុនថ្ងៃគម្រប់ខួបបីឆ្នាំបានតែពីរូបថត និងពាក្យសម្ដីរបស់ម្ដាយអ្នក ដែលហេតុផលខ្លះនៅចំពោះមុខភ្ញៀវ ចាប់ផ្តើមប្រាប់ពីរបៀបដែលអ្នកជិះឡានក្រុងម្ដង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីចាកចេញពីការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារទៅវាសនានោះទេ។ វាប្រែថាអារម្មណ៍ដែលមិនដឹងខ្លួនរបស់ពួកគេត្រូវបានដក់ជាប់នៅក្នុងខួរក្បាល ហើយថែមទាំងមានឥទ្ធិពលពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ។

រហូត​ដល់​អាយុ​បី​ឆ្នាំ យើង​មិន​ចាំ​រឿង​ឆោត​ល្ងង់​នោះ​នៅ​លើ​ឡាន​ក្រុង​ទេ ព្រោះ​រហូត​មក​ដល់​ពេល​នោះ hippocampus (នេះ​ជា​ផ្នែក​នៃ​ខួរក្បាល​ដែល​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​បង្កើត​ការ​ចង​ចាំ​រយៈពេល​វែង) នៅ​មិន​ទាន់​ចាស់​ទុំ​នៅ​ឡើយ​ទេ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការចងចាំអារម្មណ៍អាចត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុង amygdala ដែលមានមុខងារពេញលេញរួចទៅហើយនៅក្នុងទារកទើបនឹងកើត។ “ហ្សែនរបស់កូនកណ្តុរដែលចិញ្ចឹមបានល្អ ដំណើរការខុសពីហ្សែននៃកូនភ្លោះដូចគ្នា ដែលថែទាំមិនបានល្អ ដូច្នេះខួរក្បាលរបស់កូនកណ្តុរដែលចិញ្ចឹមបានល្អ ឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ ដែលនាំទៅរកការថយចុះនៃការថប់បារម្ភ ជនរងគ្រោះធ្វើអត្តឃាតពេញវ័យ ដែលជាជនរងគ្រោះនៃការរំលោភបំពានក្នុងវ័យកុមារ នាំឱ្យមានការសន្មត់ថាបាតុភូតស្រដៀងគ្នានេះ គឺជាលក្ខណៈរបស់មនុស្ស អ្នកនិពន្ធអ្នកកាសែតវិទ្យាសាស្រ្ត Rita Carter នៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាង How the Brain Works។

របៀបដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយទារកក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងនៃការស្គាល់គ្នារបស់យើងកំណត់មិនតិចជាងសុខុមាលភាពរបស់គាត់ក្នុងវ័យពេញវ័យនោះទេ។ សូមកុំឱ្យវាជាប់នៅក្នុងក្បាលរបស់មនុស្សពីរបៀបដែលគាត់ធ្លាប់បានវាយលុកដោយកំហឹង ប៉ុន្តែអ្វីដែលគាត់ប្រហែលជានឹងចងចាំនោះគឺការប្រព្រឹត្តដ៏រសើបរបស់អ្នកចំពោះគាត់ ភាពរួសរាយរាក់ទាក់របស់អ្នក និងចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅនៃពិភពលោកជុំវិញគាត់។

2. ការចងចាំរបស់កុមារត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបរាងកាយរបស់គាត់។

ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យអាចឈរយូរនៅក្នុងអរូបីខ្លះ ហើយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើស្រោមជើងសើម នោះកុមារ ផ្ទុយទៅវិញ គឺជាសត្វដែលគួរឱ្យខ្លាច។ ពួកគេយល់ពីពិភពលោកដោយវារ ដោយមានក្បាលពោះនៅក្រោមតុ ពួកគេភ្លក់សំរាមគ្រប់បែបយ៉ាងនៅលើអណ្តាតរបស់ពួកគេ (ទឹកឃ្មុំ ស្តោះទឹកថ្នាំស្បែកជើងចេញយ៉ាងលឿន!) ចាប់កង្កែប និងគ្រឿងផ្សំផុយស្រួយផ្សេងទៀតដោយដៃរបស់ពួកគេ ច្របាច់ និងខាំមិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងប្រអប់ខ្សាច់ ឡើងលើករបស់អ្នក ហើយតោងសក់របស់អ្នក។ របកគំហើញចម្បងក្នុងការយល់ដឹងអំពីរាងកាយរបស់អ្នកកើតឡើងនៅអាយុ 3-5 ឆ្នាំ។ ពេលនោះហើយដែលលក្ខណៈជំនាញម៉ូតូសំខាន់របស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង រួមទាំងការវាយដំ ដែលក្រោយមកនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការរាំទាប។

អ្វី​ដែល​មិន​ច្បាស់​សម្រាប់​មាតាបិតា​គឺ​ថា សមត្ថភាព​ផ្លូវចិត្ត​របស់​កុមារ​មាន​ទំនាក់ទំនង​យ៉ាង​ខ្លាំង​ជាមួយ​នឹង​រូបរាងកាយ អារម្មណ៍​ក្នុង​លំហ រូបវិទ្យា និង​ញ្ញាណ។ អ្នកឯកទេសសមាហរណកម្មញ្ញាណដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការងូតទឹកសណ្តែក ភួយដែលមានទម្ងន់ កៅអីដូង និងយោល ហើយវាពិតជាដំណើរការ។ មានការសិក្សាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដ៏រឹងមាំរវាងការគ្រប់គ្រងរាងកាយរបស់មនុស្សម្នាក់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំរបស់កុមារ។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកដែលទារករបស់អ្នកចងចាំព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃ ភ្ជាប់វាទៅនឹងជំនាញម៉ូតូ ការសម្របសម្រួល ឬអារម្មណ៍នៃចង្វាក់របស់គាត់។ កុមាររៀនពីអ្វីដែលពួកគេជួបប្រទះជាមួយរាងកាយរបស់ពួកគេ។

3. ចំពោះកុមារ ព័ត៌មានត្រូវបានលុបចេញពីការចងចាំលឿនជាងមុន។

"តើអ្នកពិតជាមិនចាំពីរបៀបដែលអ្នកដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅឯ dacha របស់ជីតារបស់អ្នកកាលពីរដូវក្តៅមុនទេ?" - បាទ គាត់ពិតជាភ្លេច។ វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការរក្សានូវព្រឹត្តិការណ៍ចងចាំរបស់ពួកគេដែលមិនមានពណ៌ដោយបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ដ៏រស់រវើក ហើយអ្វីដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះ បញ្ហាមិនមែនជារឿងមួយដែលគាត់នឹងចងចាំដោយក្តីអាឡោះអាល័យអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនោះទេ។

ដូច្នេះថាអ្នក។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀតក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទជនជាតិជប៉ុន-កាណាដាបានចុះផ្សាយលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ជាការពិត ការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងលើសត្វកណ្តុរ ហើយមិនមែនលើកុមារទេ ប៉ុន្តែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចបង្ហាញថា ការលូតលាស់យ៉ាងសកម្មនៃណឺរ៉ូនជំរុញឱ្យមានការភ្លេចភ្លាំង។ ជាការពិតណាស់ ណឺរ៉ូនលូតលាស់លឿននៅក្នុងបុគ្គលវ័យក្មេង មិនថាបុគ្គលនេះមានកន្ទុយ ឬស្បែកជើងនោះទេ។ ការលូតលាស់កើតឡើងដោយសារការបាត់បង់ការចងចាំ។

ការពិសោធន៍បានប្រៀបធៀបសត្វកណ្ដុរវ័យក្មេងជាមួយនឹងសត្វកកេរពេញវ័យ។ ពួកគេទាំងពីរបានបង្កើតប្រតិកម្មភ័យខ្លាចមួយ (វាប្រសើរជាងមិនត្រូវរកឱ្យឃើញពីរបៀប) ហើយបន្ទាប់មកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានទុកឱ្យមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានលុបចោល។ សត្វកណ្ដុរពេញវ័យចងចាំពីគ្រោះថ្នាក់ពេញមួយខែបន្ទាប់ ខណៈពេលដែលកណ្តុរវ័យក្មេងភ្លេចវាទាំងស្រុងបន្ទាប់ពីពីរសប្តាហ៍។

ចំណេះដឹង​នេះ​នឹង​ជួយ​មាតាបិតា​ឲ្យ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​លើ​ខ្លួន​ឯង​នៅ​គ្រប់​ឱកាស៖ “អាហា កូន​ភ្លេច​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​របស់​ខ្លួន​ម្តង​ទៀត​ហើយ នោះ​មាន​ន័យ​ថា ណឺរ៉ូន​របស់​គាត់​កំពុង​លូតលាស់​យ៉ាង​សកម្ម!” សូមចងចាំផងដែរថា បន្ទាប់ពីមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង ទាំងសត្វកណ្តុរ និងមនុស្សមិនភ្លេចអ្វីទាំងអស់ដែលកើតឡើងចំពោះណឺរ៉ូនរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីឱ្យកុមារប្រមូលផ្តុំព័ត៌មាន ជួយគាត់ភ្ជាប់វាជាមួយផ្នែកអារម្មណ៍នៃជីវិត៖ អនុញ្ញាតឱ្យការពិតនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ ឬរំភើប។

4. ការចងចាំរបស់កុមារដំណើរការជាមួយនឹងការពន្យាពេល។

ប្រសិនបើយើងទើបតែចាកចេញពីការសម្តែងមួយ យើងចងចាំបានល្អនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅទីនោះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីមួយសប្តាហ៍ ព័ត៌មានលម្អិតនឹងបាត់ពីការចងចាំ។ រូបភាពរបស់កុមារគឺដាក់បញ្ច្រាស៖ គាត់នឹងចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃនេះកាន់តែប្រសើរឡើងតែប៉ុន្មានថ្ងៃក្រោយមក។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Ohio State និយាយអំពីរឿងនេះ។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានលេងហ្គេមជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំដែលពួកគេត្រូវយល់ពីរបៀបដែលវត្ថុផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចសង្កេតឃើញពីឥទ្ធិពលដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ៖ ព័ត៌មានដែលកុមារមិនបានចងចាំបានល្អនៅពេលធ្វើម្តងទៀតនៅថ្ងៃដំបូងដោយអព្ភូតហេតុបានរស់ឡើងវិញនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេពីរបីថ្ងៃក្រោយមក។

ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកខកចិត្តក្នុងការដឹងថាកូនរបស់អ្នកបានចាកចេញពីរោងមហោស្រព ហើយលែងដឹងថាអ្នកណាច្រៀង Chanterelle's aria នោះមានជម្រើសពីរ៖ ទាំងគាត់នឹងចងចាំរឿងនេះក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ ហើយអ្នកនឹងរីករាយក្នុងការពិភាក្សាអំពីការសម្តែង ឬ អ្នកបាននាំគាត់ទៅផលិតកម្មទំនើបមួយសម្រាប់អ្នកលេងល្ខោនពេញវ័យ ហើយគាត់បានដេកលក់នៅទីនោះយ៉ាងស្កប់ស្កល់។

វ្ល៉ាឌីមៀ អូមេលីយ៉ាណូវិច អ្នកសារព័ត៌មាន

1. អ្វីដែលនៅសល់ក្នុងការចងចាំ

ក្នុង​ជីវិត​ដ៏​អកុសល​របស់​ខ្ញុំ វា​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ថា​ការ​ចង​ចាំ​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ប្រែ​ទៅ​ជា​មាន​ការ​អត់ធ្មត់។ នេះបានជួយខ្ញុំយ៉ាងច្រើន។ ហើយចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ វាបង្កគ្រោះថ្នាក់ក្នុងវិធីជាច្រើន។ ពីការចងចាំ វាដូចជាខ្ញុំបន្តរស់នៅក្នុងអតីតកាលដ៏ខ្មៅងងឹត។ ហើយខ្ញុំមិនអាចដកខ្លួនចេញពីគាត់បានទេ។ វាដូចជាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមមិនកត់សម្គាល់វត្តមានពណ៌ប្រផេះ ដើម្បីជៀសវាងវា។ ទោះបីជាវាមិនដំណើរការល្អក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចអនាគតភ្លឺស្វាង។ ការភ័យខ្លាចនេះស្ថិតនៅក្នុងការចងចាំពីអតីតកាល។ ហើយវាអាចក្លាយជាអនាគតដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។

ដូច្នេះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំ​ទាញ​យក​រូបភាព​ភ្លឺ​ពីរ​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​ខ្លះ​ចេញ​ពី​ការ​ចងចាំ​ពី​កុមារភាព​របស់​ខ្ញុំ។ ទីមួយ។ ខ្ញុំមានអាយុប្រាំមួយឬប្រាំពីរឆ្នាំ។ មុខរបរមួយ។ ភាពក្រីក្រ។ គ្មានអំបិល ឈើគូស សាប៊ូ។ ឪពុកមិននៅទីនោះទៀតទេ។ យើង​យក​របស់​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​យើង​អាច​យក​បាន។ មានដំឡូងនិងពោត។ យើងមិនស្លាប់ទេ។ ជីដូន​រក​ប្រាក់​បាន​តាម​រយៈ​ការ​ស៊ី​ឈ្នួល​របស់​គាត់ កូនជ្រូក. ដើម្បីបង្កើតថ្ងៃឈប់សម្រាកយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ អ្វី​ដែល​ជ្រូក​ចង់​ប្រាប់​នាង​អាច​វិនិច្ឆ័យ​បាន​ដោយ​សារ​តែ​ពេល​ចាំបាច់​ប្រែក្លាយ​វា​ទៅ​ជា​អាហារ នាង​បាន​យំ​ហើយ​ត្រូវ​គេ​យក​ទៅ​ម្ខាង ដោយ​និយាយ​ថា​នេះ​ជា​ការ​ការពារ​ជ្រូក​មិន​ឲ្យ​ស្លាប់។

ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយអ្នកកាន់កាប់បានបង្ហាញខ្លួន។ អ្នកជិតខាងបានបញ្ជូនគាត់មកយើង។ គាត់បានទាមទារជ្រូកមួយ។ លោកយាយបានដួលនៅជើងរបស់គាត់ ហើយចាប់ផ្តើមឱបស្បែកជើងរបស់គាត់ ទាំងទឹកភ្នែករបស់នាង។ ខ្ញុំឈឺចាប់ពេលឃើញជីដូនរបស់ខ្ញុំយំ។ ថ្ងៃនេះការចងចាំរបស់ខ្ញុំឈឺចាប់។ ឬអ្វីដែលគេហៅថាព្រលឹង។ ជាលទ្ធផល អ្នកកាន់កាប់មិនអាចទ្រាំទ្របាន ទាត់គាត់ដោយស្បែកជើងរបស់គាត់ ហើយ...

រូបភាពទី ២ ។ ឃ្លាន
ឆ្នាំ 1946 ខ្ញុំ​មាន​អាយុ 10 ឆ្នាំ។ លោកយាយលែងនៅទីនោះទៀតហើយ។ នាងគ្រាន់តែកកនៅខាងក្រៅ។ ពីភាពអត់ឃ្លាននិងត្រជាក់។ ស្ថានភាពគឺដូចគ្នានឹងអំឡុងពេលកាន់កាប់។ មានតែដំឡូង ឬពោតទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវបង់ពន្ធ បរិច្ចាគស៊ុត ទឹកដោះគោ សាច់។ មនុស្សចាស់ចងចាំរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែមិនមានអ្វីសោះ។ ដាច់ខាត។

ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបង់ពន្ធ និងការដឹកជញ្ជូន
ពន្ធ​ប្រភេទ​នេះ​បាន​ផុត​កំណត់​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ លេខា​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ភូមិ​មក​ដល់។ ដោយហេតុផលខ្លះនៅក្នុងភូមិរបស់យើង ភាគច្រើនជាជនជាតិរុស្សីត្រូវបានតែងតាំងឱ្យដឹកនាំ។ ឬប្រហែលជាមិនមែនសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន។ អ្នក​នេះ​មាន​រហស្សនាម​ថា Imati ព្រោះ​គាត់​ស្បថ​ជានិច្ច។

ចូលទៅក្នុងខ្ទមរបស់យើង គាត់ចាប់ផ្តើមរអ៊ូរទាំអំពីអ្វីដែលអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាវិក័យប័ត្រពន្ធ។ គ្មានអ្វីត្រូវបានរកឃើញទេ។ ឥឡូវ​នេះ ម្ដាយ​បាន​យំ​ហើយ។ ហើយ​ជា​លើក​ដំបូង​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ឃ្លា​ថា “ទីក្រុង​ម៉ូស្គូ​មិន​ជឿ​ទាំង​ស្រក់​ទឹក​ភ្នែក”។ នោះគឺយូរមុនខ្សែភាពយន្តរបស់អ្នកដឹកនាំរឿង ម៉ែនសូវ៉ា. ទោះបីជាខ្ញុំមិនមានមោទនភាពចំពោះរឿងនេះជាអាទិភាពក៏ដោយ។

សកម្មភាពរបស់ អ៊ីម៉ាត ដែលបានរៀបរាប់នោះ បានដាស់អារម្មណ៍ខ្ញុំ ពេលនោះមានបំណងប្រាថ្នា ក្នុងការសងសឹក។ ខ្ញុំ​បាន​ញាស់​គំនិត​នៃ​ការ​ដុត​ចំបើង​ចំបើង​ដ៏​ធំ​មួយ​ក្នុង​ចម្ការ​រួម។ វានឹងប្រែទៅជា vatra ដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញបែបនេះ។ ប៉ុន្តែយូរៗទៅ ព្រលឹងដែលបះបោររបស់ខ្ញុំបានស្ងប់ ទោះបីមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ខ្ញុំមិនយល់ថាអ្នកណាជាអ្នកធ្វើបាបខ្ញុំក៏ដោយ។ អូ របួសខាងវិញ្ញាណធំជាងគឺអ្នកកាន់កាប់លោកខាងលិចឬបងប្អូនភាគខាងកើត។

រូបភាពដ៏ភ្លឺទាំងពីរនេះ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាដ៏ខ្មៅងងឹតនៃកុមារភាព ដូចជាសុបិនក្នុងចិត្ត ផ្តល់កំណើតដល់រូបភាពដ៏អស្ចារ្យនៃថ្ងៃនេះ។ ប្រសិនបើ Ham ក្នុងគម្ពីរប៊ីបបានឃើញណូអេឪពុកអាក្រាតរបស់គាត់ ហើយនាំបងប្អូនរបស់គាត់សើច នោះហាំបច្ចុប្បន្នបានបោះម្តាយអាក្រាតរបស់គាត់ដាក់ជើងបងប្អូនរបស់គាត់ដើម្បីត្រូវគេចំអក។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើ Kyiv គឺជាម្តាយរបស់ទីក្រុងរុស្ស៊ី នោះអ៊ុយក្រែនគឺជាម្តាយរបស់ជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់។ ហើយឥឡូវនេះ Ham ក្នុងភាពអាក្រក់របស់គាត់ រីករាយនឹងរបៀបដែលម្តាយរបស់គាត់ត្រូវបានចាប់រំលោភយ៉ាងពេញទំហឹងដោយបងប្អូនរបស់គាត់នៅក្នុងការប្រញាប់ប្រញាល់ Horde ជាមួយនឹងសម្រែកនៃ "រុស្ស៊ី រុស្ស៊ី!!!" ហើយដាក់ខ្សែបូ St. George នៅលើទ្រូងដែលបង្ហូរឈាមរបស់ពួកគេ ជានិមិត្តរូបនៃជ័យជំនះដ៏អស្ចារ្យ។ ជ័យជំនះលើម្តាយ។

ដោយដឹងថាអាត្មានិយមគឺគួរឱ្យខ្លាច ខ្ញុំសូមអភ័យទោសចំពោះកុមារ។ ទោះបីជាគ្មានរូបភាពនេះក៏ដោយ ពួកគេនឹងទទួលអំពើបាបរបស់ឪពុកម្តាយដែលមិនសមហេតុផល។

ហើយនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានខ្ញុំនឹងបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ប្រទេស​យើង ឬ​ទឹកដី​របស់​យើង​តាម​តែ​ចិត្ត​អ្នក​ណា​ក៏​ដោយ មិន​ដែល​ជួប​ប្រទះ​នឹង​ភាព​អាម៉ាស់ សមូហភាព និង​ការ​អាម៉ាស់​ជា​សាធារណៈ​ឡើយ។ ខ្ញុំមានចេតនាបំបែកទឹកដី និងប្រជាជនដែលរស់នៅលើពួកគេចេញពីប្រទេស។ ដោយសារតែពួកគេ យើងសមនឹងទទួលបានការអាម៉ាស់នេះ។

(នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត)

សម្រេចហើយ! ឯងទៅរោងកុន! នៅ glance ដំបូង, អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់។ ជម្រើសនៃការសម្តែងរបស់កុមារគឺទាក់ទាញ និងផ្លាស់ប្តូរ ហើយឥឡូវនេះ សិស្សសាលាមត្តេយ្យដ៏ឆ្លាតវៃរបស់អ្នកកំពុងអង្គុយដោយមោទនភាពនៅជួរខាងមុខនៃតូប... សូមចំណាយពេលរបស់អ្នក។ រោងមហោស្រពសម្រាប់កុមារមិនមែនគ្រាន់តែជា "វត្ថុ" មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីនៃការកម្សាន្តវប្បធម៌ផ្សេងៗនោះទេ ហើយការទិញសំបុត្រទៅការសម្តែងរបស់កុមារដែល "ទាន់សម័យបំផុត" មិនតែងតែបង្ហាញពីកំណើតនៃអ្នកចូលរោងកុនថ្មីនោះទេ។ គ្រូ RAMT A.E. និយាយអំពីវិធីធ្វើឱ្យការប្រជុំដំបូងជាមួយល្ខោនមានអត្ថន័យ និងមិនអាចបំភ្លេចបាន។ លីស៊ីស៊ីណា។

តើកុមារអាយុណាដែលអំណោយផលសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងជាប្រព័ន្ធជាមួយល្ខោន? "យុគសម័យនៃល្ខោន" កើតឡើងនៅពេលដែលតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការក្លែងបន្លំបង្ហាញខ្លួនវា នៅពេលដែលសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយល់ឃើញនូវអនុសញ្ញាល្ខោនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលរួចហើយនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ ដរាបណាកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមលេង "ព្រះនាង" ឬ "ព្រះអង្គម្ចាស់" ហើយមួករបស់ម្តាយ ក្រមា និង "កែងជើង" ត្រូវបានប្រើ អ្នកគួរតែគិតអំពីការទៅមើលល្ខោន។

នៅពីមុខអ្នកគឺជាផ្ទាំងរូបភាពល្ខោន។ តើត្រូវជ្រើសរើសអ្វីសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តដំបូងរបស់អ្នក? ជាការពិតណាស់វាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើវាជាការសម្តែងរបស់កុមារនៃល្ខោនបែបបុរាណនិងសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីក្រុងមូស្គូ មានរោងមហោស្រពបែបនេះតិចតួច ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែមាន។ ជ្រើសរើសរោងមហោស្រពយុវជនសិក្សារបស់រុស្ស៊ី (RAMT) ដែលបានដំណើរការសម្តែងសម្រាប់កុមារជាង 80 ឆ្នាំមកហើយ។ Playbill ថ្ងៃនេះរួមមានការសំដែងចំនួនពីរសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សាគឺ "Dunno the Traveler" (N. Nosov) និង "A Dream with a Continuation" (S. Mikhalkov) ដោយផ្អែកលើរឿងនិទានអំពី Nutcracker ។

ប្រសិនបើអ្នកមានសំណាង អ្នកប្រហែលជាអាចចូលរួមក្នុងមហោស្រព Spectator Induction Festival ដែលប្រព្រឹត្តទៅ 3 ដងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលសិក្សា។ តាមក្បួនមួយមានថ្ងៃឈប់សម្រាកបែបនេះចំនួនពីរក្នុងអំឡុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងរដូវផ្ការីក ហើយថ្ងៃឈប់សម្រាកបែបនេះមានបីឬបួនក្នុងអំឡុងវិស្សមកាលរដូវរងា។ បន្ទាប់មកការតាំងពិព័រណ៍ពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារ - "អ្នកជំនួយការបង្កើតរឿងនិទាន" ។ នៅលើវា មគ្គុទ្ទេសក៍តិចតួច (កុមារពីទស្សនិកជន) និយាយអំពីអ្នកបង្កើតការលេង បង្ហាញទេសភាព ការដំឡើងភ្លើង សំលៀកបំពាក់ ការតុបតែងមុខ និងឧបករណ៍។ ហើយនៅក្នុងសាលប្រជុំ នៅមុនពេលចាប់ផ្តើមការសម្តែង តួអង្គឈានមុខគេនៃរោងមហោស្រពសម្តែងនូវបទ "ឧទ្ទិសដល់ទស្សនិកជន"។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកបែបនេះទុកចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើកដល់កុមារអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ និងផ្តល់ឱកាសដើម្បីប៉ះអាថ៌កំបាំងនៃការបង្កើតការសម្តែង។

ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចចូលរួមពិធីបុណ្យបានទេនោះ មានឱកាសមួយផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកទៅទស្សនាមហោស្រពមិនអាចបំភ្លេចបាន។ រោងមហោស្រពនេះដំណើរការក្លឹបអ្នកទស្សនាសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់។ អ្នកទស្សនាវ័យក្មេងបំផុតមក "ក្លឹបគ្រួសារ" ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការសម្តែង កុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានឱកាសថតរូប (ហើយបន្ទាប់មកទទួលរូបថតតាមសំបុត្រ) នៅលើឆាកជាមួយតួសម្តែងក្នុងទេសភាព ហើយបន្ទាប់ពីសម្រាកមួយរយៈខ្លី គ្រូល្ខោននឹងដោយមិនមានការរំខាន។ របៀបលេង ជួយអ្នក និងកុមារឱ្យយល់ពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងសំខាន់នៅក្នុងការសម្តែង។ កុមារនឹងរីករាយក្នុងការគូររូបភាពដ៏រស់រវើក និងគួរឱ្យចងចាំបំផុតនៃការសម្តែងសម្រាប់សិល្បករ។ ទស្សនា​រោង​ភាពយន្ត​លើក​ដំបូង​នេះ​មិន​អាច​បំភ្លេច​បាន!

ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកមិនអាចទៅទាំងថ្ងៃឈប់សម្រាក ឬក្លឹបគ្រួសារបានទេ។ តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​កុំព្យូទ័រ​របស់​អ្នក​, កុមារ​ទូរទស្សន៍​នៅ​ក្នុង​ល្ខោន​? តើត្រូវសួរសំណួរអ្វីខ្លះ ដើម្បីដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃ?

សំណួរមាតាបិតាទូទៅបំផុតគឺ៖ "តើអ្នកចូលចិត្តការសម្តែងទេ?" តាមក្បួនមួយកុមារឆ្លើយយ៉ាងច្បាស់ថា "បាទ-ah!" ហើយ​ចម្លើយ​នេះ​លែង​ត្រូវការ​ការ​ពិភាក្សា​ទៀត​ហើយ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្វែងរកប្រធានបទសម្រាប់ការសន្ទនាបន្ទាប់ពីការសម្តែងណាមួយ។

សំណួរដំបូងដែលអ្នកដឹកនាំរឿងសួរខ្លួនឯងនៅពេលចាប់ផ្តើមការងារគឺ "តើខ្ញុំនឹងសម្តែងរឿងនេះអំពីអ្វីអំពីមិត្តភាព ស្នេហា ភាពឯកោ យុត្តិធម៌?" សួរកូនរបស់អ្នកនូវសំណួរនេះ ហើយភ្លាមៗនោះនឹងមានហេតុផលសម្រាប់ការសន្ទនា។ ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបញ្ជីតូចមួយនៃសំណួរសកលដែលសមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្តណាមួយដោយសង្ឃឹមថាអ្នកខ្លួនឯងនឹងជ្រើសរើសទិសដៅត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការសន្ទនា។

• តើការសម្តែងមានឈ្មោះអ្វី? តើតួអង្គសំខាន់នៃរឿងនោះមានឈ្មោះអ្វី? តើមិត្តរបស់តួអង្គសំខាន់ឈ្មោះអ្វី ហើយតើគាត់មានសត្រូវណាខ្លះ? តើអ្នកចង់ធ្វើជាមិត្តជាមួយអ្នកណា?
• តើសកម្មភាពរបស់តួអង្គសំខាន់មួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត (មិនចូលចិត្ត)? តើអ្នកអាណិតអ្នកណា?
• តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា?
• តើវីរបុរស (ប្រឆាំងនឹងវីរបុរស) មានលក្ខណៈបែបណានៅពេលចាប់ផ្តើមលេង ហើយតើគាត់ក្លាយជាអ្វីនៅចុងបញ្ចប់? តើសម្លៀកបំពាក់របស់តួអង្គក្នុងរឿងបានផ្លាស់ប្តូរទេ?(នេះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​តួ​អក្សរ​របស់​តួ​អង្គ​និង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​របស់​ពួក​គេ​។ )
• ក្រៅ​ពី​តារា​ណា​ខ្លះ​ចូល​រួម​សម្ដែង?(សូមមើលក្នុងកម្មវិធី ជ្រើសរើសឧទាហរណ៍ សិល្បករ។ )
• តើ​ពណ៌​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ឈុត​សម្លៀក​បំពាក់ និង​ទេសភាព​នៃ​ការ​សម្តែង ហើយ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​បែប​នោះ?
• តើពណ៌មានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់អ្នកទេ? ចុះភ្លេងវិញ? តើ​ពួក​គេ​មាន​ឥទ្ធិពល​យ៉ាង​ណា?
• តើ​អ្នក​គិត​ថា​ការ​លេង​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ត្រឹមត្រូវ​ឬ​អាច​ហៅ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត? យ៉ាងម៉េច? តើមិត្តមួយណាដែលអ្នកចង់ណែនាំអោយមើលវា?

យើងអាចនិយាយអំពីរឿងទាំងអស់នេះនៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះការសម្តែងនឹង "ទុំ" នៅក្នុងព្រលឹងរបស់កុមារ។ ហើយនៅផ្ទះ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទាំងអស់អាចត្រូវបានបកប្រែទៅជាគំនូរដោយប្រើថ្នាំលាប ខ្មៅដៃ និងក្រមួន។ អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យគូរតួអក្សរដែលគាត់ចូលចិត្ត ហើយក្នុងពេលតែមួយចងចាំថាតើគាត់ស្លៀកសំលៀកបំពាក់អ្វី និងពណ៌អ្វី។ ឬ​ប្រហែល​ជា​អ្នក​អាច​ព្យាយាម​មក​ជាមួយ​នឹង​ផ្ទាំង​រូបភាព​សម្រាប់​ការ​សម្តែង​នេះ​ជាមួយ​គ្នា? ឬអ្នកចង់ធ្វើអំណោយសម្រាប់តួអង្គដែលអ្នកចូលចិត្តដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក? ហើយអ្វី? វាអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅល្ខោន។ ហើយកូនរបស់អ្នកនឹងមានមោទនភាពប៉ុណ្ណា!

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានសំណួរមួយទៀត៖ តើពួកគេត្រូវរៀបចំកូនរបស់ពួកគេដើម្បីទស្សនាការសំដែងដែរឬទេ? ប្រសិនបើវាគឺសម្រាប់រាំរបាំបាឡេ នោះបាទ ចាំបាច់មាន "ភាសា" ពិសេសនៅទីនេះ - ភាសានៃការរាំ។ ហើយ​ការ​សម្ដែង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍ ជា​ឧទាហរណ៍ ក្នុង​រោង​ភាពយន្ត​របស់​យើង​អាច​មើល​បាន​ដោយ​មិន​បាច់​រៀបចំ​អ្វី​ឡើយ។ សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់រំលឹកអ្នកថា ក្មេងម្នាក់ជាអ្នកស្រាវជ្រាវមិនចេះនឿយហត់មិនត្រឹមតែក្នុងជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងល្ខោនទៀតផង។ ហើយប្រសិនបើគាត់សួរអ្នកមួយពាន់សំណួរ "ហេតុអ្វី" និង "របៀប" វាមានន័យថាគាត់ចង់យល់នៅក្នុងល្ខោន។ ល្ខោន.

អង្គចងចាំ - កត្តាចម្បងការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស. នៅពេលកុមារធំឡើងគាត់ចងចាំមុខជីដូនរបស់គាត់ ពាក្យសម្ដី និងពណ៌សម្បុរ ឈ្មោះមិត្តភក្តិរបស់គាត់នៅមត្តេយ្យ កំណាព្យដែលឪពុកម្តាយរបស់គាត់អានឱ្យគាត់ និងច្រើនទៀត។

នៅពេលក្មេងទន្ទេញអក្សរ វាគឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការរៀនអាន។ នៅពេលគាត់កាន់តែចាស់ គាត់ទន្ទេញតារាងគុណ ពាក្យបរទេសថ្មី ឈ្មោះរាជធានីនៃប្រទេសជុំវិញពិភពលោក និងកំណាព្យ។ គាត់ចងចាំសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ថ្ងៃ សារដែលមករកគាត់នៅពេលថ្ងៃ កាលវិភាគហ្វឹកហាត់បាល់ទាត់ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ហើយ​គ្រប់​ពេល​នេះ គាត់​ចងចាំ​នូវ​ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​រួច​ទៅ​ហើយ​ចំពោះ​គាត់ ទាំង​រីករាយ និង​មិន​សប្បាយ។

ប្រសិនបើអ្នកបូកបញ្ចូលគ្នានូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សម្នាក់ចងចាំ (ព័ត៌មាន ជំនាញជាក់ស្តែង និង ព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត) វាច្បាស់ថាអ្វី តួនាទីសំខាន់ការចងចាំដើរតួនាទីក្នុងជីវិតរបស់យើង។ វាគឺជាការអរគុណចំពោះការចងចាំដែលយើងជានរណា។

កូនកាន់តែចាស់ គាត់កាន់តែចងចាំ។ ការចងចាំគឺជាវត្ថុដ៏មានប្រយោជន៍បំផុត ហើយវាពិតជាល្អណាស់ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើឱ្យវាដំណើរការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត នេះគឺមិនអាចទៅរួចនោះទេ ហើយហ្គេម និងលំហាត់ទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការចងចាំចំពោះកុមារមិនផ្តល់ផលប៉ះពាល់គួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះទេ។ ការចងចាំមិនដូចសាច់ដុំទេ វាមិនអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការហ្វឹកហាត់នោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើអ្នកយល់ពីយន្តការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ (អ្វី ពេលណា និងមូលហេតុដែលកុមារចងចាំ) អ្នកអាចធ្វើតាមពួកគេ ហើយអភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់កុមារស្របតាមសមត្ថភាពរបស់គាត់។

កុមារតូចៗ

យើង​ភាគ​ច្រើន​មិន​ចាំ​ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​មុន​អាយុ​ពីរ​ឆ្នាំ​ទេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តហៅរយៈពេលនេះថា "ការភ្លេចភ្លាំងក្នុងវ័យកុមារភាព"។ ពួកគេប្រកែកថាយើងចូលប្រើ និងរក្សាទុកការចងចាំតាមរយៈការនិយាយ។ ចាប់តាំងពីកុមារអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំមិនទាន់បានអភិវឌ្ឍការនិយាយ ហើយពួកគេមិនអាចកត់ត្រាចំណាប់អារម្មណ៍ ការឱប និងការថើបពីឪពុកម្តាយ ក្លិន និងរសជាតិ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងចំពោះកុមារអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំ។ ទាំងអស់នេះមិនត្រូវបានចងចាំទេទោះបីជាវាមានផលប៉ះពាល់ក៏ដោយ។ ជីវិតក្រោយកូន។

អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​បង្ហាញ​ឱ្យ​ឃើញ​ថា សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​ចង​ចាំ​ព្រឹត្តិ​ការណ៍​បាន​លេច​ឡើង​ក្នុង​វ័យ​ក្មេង។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាទារកអាយុប្រាំមួយខែអាចត្រូវបានបង្រៀនឱ្យបង្កើតសំឡេងដោយប្រើ rattle ភ្ជាប់ទៅនឹង stroller ហើយពួកគេនឹងចងចាំវាបន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃ។

កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាចងចាំបានល្អបំផុតនូវអ្វីដែលចាប់អារម្មណ៍ បំភ័យ ឬធ្វើឱ្យពួកគេរីករាយ ហើយការចងចាំទាំងនេះមានរយៈពេលប្រហែល 10 ខែ។ កុមារមិនចាំព័ត៌មានលម្អិតនៃការទៅជួបគ្រូពេទ្យជាលើកចុងក្រោយរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចចងចាំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះដំណើរទស្សនកិច្ចនោះ៖ «គ្រូពេទ្យបានប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្ត»។

កុមារ​មាន​ទំនោរ​ទៅ​ជា​ទូទៅ​សូម្បី​តែ​ព្រឹត្តិការណ៍​ឯកោ​ពី​អតីតកាល៖ ទាំង​ល្អ និង​អាក្រក់។ គេ​គិត​ថា​បើ​ព្រឹត្តិការណ៍​មួយ​កើត​ឡើង​ម្ដង​ហើយ​ម្ដង​ទៀត​។ សេណារីយ៉ូដែលទារកចងចាំអាចរីករាយ ("ប្រសិនបើអ្នកទៅលេងលោកយាយ អ្នកអាចញ៉ាំបង្អែមបាន") មិនសប្បាយចិត្ត ("ប្រសិនបើមេដោះមក មានន័យថាម៉ាក់នឹងចាកចេញឆាប់ៗនេះ") ឬបង្កឱ្យមានភាពតានតឹង ("នៅពេលយើងទៅ ទៅលេងឪពុកម្តាយរបស់យើង ពួកគេទុកខ្ញុំឱ្យនៅម្នាក់ឯងជាមួយកូនដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចទាំងនេះ")។

ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវសកម្មភាពដែលលើកកម្ពស់ការចងចាំ។ លេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នកមុនពេលចូលគេង។ លេងជាមួយកូនរបស់អ្នក នៅពេលគាត់ដាក់តុក្កតាខ្លាឃ្មុំដែលគាត់ចូលចិត្តទៅគេង។ កំណាព្យរបស់កុមារទាក់ទាញកុមារយ៉ាងខ្លាំង ដែលពួកគេណែនាំសំឡេង និងព្យាង្គរៀងៗខ្លួន ទោះបីជាពួកគេមិនទាន់ចេះពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងក៏ដោយ។ អមដំណើរកំណាព្យដោយចលនា - ហើយកុមារនឹងនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីអ្នក។

ដំបូន្មានជាក់ស្តែង

• កុមារគួរធ្វើសកម្មភាពជាច្រើនដោយឯករាជ្យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងករណីនេះសកម្មភាពទាំងនេះទំនងជាត្រូវបានគេចងចាំ។
• រំលឹកកូនរបស់អ្នកអំពីរូបភាពក្នុងទម្រង់ជារូបភាព។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់មិនបានឃើញជីដូនរបស់គាត់យូរមកហើយ សូមបង្ហាញគាត់នូវរូបថតរបស់គាត់។

ពី 2 ទៅ 7 ឆ្នាំ។

នៅអាយុនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំត្រូវបានជះឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែដោយសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ដោយសារសមត្ថភាពក្នុងការនិទានរឿងផងដែរ។ កុមារចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានគ្រោងជាក់លាក់ប្រសើរជាង។

កុមារមត្តេយ្យចងចាំព័ត៌មានលម្អិតដ៏រស់រវើកបំផុត។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់ទំនងជានិយាយថា៖ «ខ្ញុំចាំថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទិញរបាំងមុខ និង snorkel ឱ្យខ្ញុំសម្រាប់ការមុជទឹកស្គី។ ខ្ញុំបានទៅឆ្នេរជាមួយពួកគេ ហើយបានជួបបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះ” ជាជាង “ខ្ញុំចាំថាបានទៅឆ្នេរ”។ កុមារចងចាំព្រឹត្តិការណ៍ដោយបង្កើតរឿងពីពួកគេ។

IN អាយុមត្តេយ្យសិក្សាកុមារអាចចងចាំគំនិតអរូបីរួចហើយ - ពណ៌លេខពីមួយទៅដប់អក្ខរក្រមនិងផ្សេងទៀត។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលខ្លី ហើយកុមារព្យាយាមចងចាំវានៅពេលចាំបាច់។ យូរៗទៅ ដំណើរការនេះក្លាយជាស្វ័យប្រវត្តិ ហើយមិនចាំបាច់ប្រឹងប្រែងចងចាំទៀតទេ។ កូនលែងចាំឈ្មោះផ្កាទៀតហើយ គាត់គ្រាន់តែស្គាល់ពួកគេ។

នៅពេលដែលកុមារនឹកឃើញគំនិតអរូបីជាញឹកញាប់ ពួកគេក្លាយជាចំណេះដឹង។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងចេះជិះកង់។ ដំបូង​គាត់​ចាំ​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ ហើយ​នេះ​ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ទាំង​អស់។ បន្ទាប់ពីមួយរយៈក្រោយមក ព័ត៌មានត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយកុមារ ហើយគាត់ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការជិះកង់។

កុមារមត្តេយ្យចងចាំពីអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ (ឧទាហរណ៍ គាត់ចងចាំតុក្កតារបស់ប្អូនស្រីរបស់គាត់ ដែលគាត់មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប៉ះ)។ ក្នុង​ការ​ចង​ចាំ​គំនិត​ស្មុគ្រ​ស្មាញ​បន្ថែម​ទៀត។ វិធីសាស្រ្តល្អបំផុតគឺជាពាក្យដដែលៗ។ ពេល​ក្មេង​សុំ​អាន​រឿងនិទាន​ដដែល​ឱ្យ​គាត់​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត គាត់​នឹក​ឃើញ​វា​ដោយ​មិនដឹង​ខ្លួន។ ហើយ​ប្រសិនបើ​អត្ថបទ​ងាយ​ចងចាំ (វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ច្រៀង ចង្វាក់ ឬ​បង្ហាញ) នោះ​កុមារ​នឹង​ងាយ​ចងចាំ​វា​ទាំងស្រុង។

អ្វីដែលជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍការចងចាំ

ពាក្យដដែលៗ ទោះបីជាវាជួយអ្នកចងចាំព័ត៌មានក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាមិនអភិវឌ្ឍជំនាញចងចាំនោះទេ។ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​និយាយ​ថា ឪពុក​ម្តាយ​ដែល​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​ចេះ​និទាន​រឿង​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ជួយ​ឱ្យ​ពួកគេ​អភិវឌ្ឍ​ការ​ចងចាំ។

ដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍការចងចាំ សូមប្រាប់គាត់រឿង។ លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យប្រាប់ខ្លួនឯង រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍. អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចាប់ផ្តើមជាមួយព្រឹត្តិការណ៍តូចៗ: ការដើរនៅក្នុងសួនកម្សាន្តឬមួយថ្ងៃដែលបានចំណាយនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ សួរកូនរបស់អ្នកនូវសំណួរដូចជា "តើអ្នកមានខូឃីសម្រាប់អាហារពេលព្រឹកថ្ងៃនេះទេ?"

ដំបូន្មានជាក់ស្តែង

• ចងចាំព័ត៌មានលម្អិតនៃព្រឹត្តិការណ៍។ ប្រសិនបើកុមារនិយាយនៅពេលអាហារពេលព្រឹកថាគាត់បានបាត់បង់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលគាត់ចូលចិត្ត សូមជួយគាត់ចងចាំពេលណា និងកន្លែងណា ពេលមុនខ្ញុំ​កំពុង​លេង​ជាមួយ​វា​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​បាន​បាត់​បង់​។ ពិនិត្យមើលថាតើប្រដាប់ក្មេងលេងបានធ្លាក់នៅពីក្រោយសាឡុង។
• មកជាមួយបទភ្លេង និងចង្វាក់។ ជួយកូនរបស់អ្នកចងចាំលេខទូរស័ព្ទផ្ទះរបស់ពួកគេដោយបង្កើតបទចម្រៀងអំពីវា។ ដូចគ្នានេះដែរ អ្នកអាចបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចងចាំឈ្មោះ ចំណងជើង និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។
• កុមារអាចត្រូវបានបង្រៀនពីច្បាប់សុវត្ថិភាពតាមរបៀបដូចគ្នានឹងអក្ខរក្រម ឬឈ្មោះពណ៌។ បញ្ចូលគំនិតដែលអ្នកចង់បង្រៀនកូនរបស់អ្នកទៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។ ស្គាល់អក្សរដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅលើផ្លាកសញ្ញា ឬការវេចខ្ចប់អាហារនៅផ្សារទំនើប។ រំលឹកកូនរបស់អ្នកឱ្យនិយាយម្តងទៀតនូវលេខទូរស័ព្ទនៅផ្ទះ។

ចាប់ពី 5 ឆ្នាំឡើងទៅ

នៅអាយុនេះកុមាររៀនអាននិងធ្វើការគណនានព្វន្ធសាមញ្ញ។ វាបង្កើតការផ្ទុកអង្គចងចាំធំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កុមារជាធម្មតាធ្វើកិច្ចការសាមញ្ញៗនៅជុំវិញផ្ទះ។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការដើម្បីទប់ទល់នឹងកិច្ចការថ្មី ការចងចាំមានការរីកចម្រើន។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខួរក្បាលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ទារកក្នុងការចងចាំព័ត៌មាន។

កុមារទាំងអស់ចងចាំព័ត៌មានផ្សេងៗគ្នាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ដូចមនុស្សធំដែរ ពួកគេចងចាំបានប្រសើរជាងអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ អ្វីដែលពួកគេយល់; ហើយ​ក៏​ជា​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​ដឹង​ច្រើន​ផង​ដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយថា កុមារអាយុប្រាំមួយឆ្នាំបង្ហាញពីសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យក្នុងការចងចាំព័ត៌មានពីចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចសូត្រលទ្ធផលការប្រកួតនៃក្រុមបាល់ទាត់ដែលពួកគេចូលចិត្ត ព័ត៌មានលម្អិតអំពីកីឡាករ និងទិន្នន័យផ្សេងទៀតបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

មានសមត្ថភាពក្នុងការចងចាំព័ត៌មានពីផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹង កុមារប្រហែលជាមិនបង្ហាញវានៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតទេ។ ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើងដែលកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យបានចូលរួម។ កំឡុងពេលពិសោធន៍ ចាំបាច់ត្រូវចងចាំទីតាំងនៃបំណែកអុកនៅលើក្តារ។ កុមារស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះបានល្អជាងមនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចូលរួមដូចគ្នាត្រូវបានស្នើសុំឱ្យទន្ទេញលេខស៊េរី មនុស្សពេញវ័យបានបង្ហាញកាន់តែច្រើន លទ្ធផលខ្ពស់។. សមត្ថភាពរបស់កុមារបានបង្ហាញខ្លួនតែនៅក្នុងវិស័យអុកប៉ុណ្ណោះ។

ប៉ុន្តែតើកុមារចងចាំព័ត៌មានដែលមិនមែនជាផ្នែកនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយរបៀបណា? នៅពេលដែលពួកគេភ្លេចអ្វីមួយដែលពួកគេត្រូវចងចាំ ពួកគេខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីរំលឹកឡើងវិញនូវព័ត៌មានចាំបាច់។ កុមារដែលមានអាយុលើសពី 5 ឆ្នាំចាប់ផ្តើមយល់ថាការចងចាំព័ត៌មានតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង។

អ្វីដែលជួយអភិវឌ្ឍការចងចាំ

ទោះបីជាកុមារអាយុពី 6 ទៅ 7 ឆ្នាំបង្ហាញសមត្ថភាពចងចាំបានល្អនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនអាចអនុវត្តវាទៅកន្លែងផ្សេងទៀតបានទេ។ ហើយក្មេងដែលយល់ និងអាចពន្យល់ពីរបៀបដែលពួកគេចងចាំអ្វីមួយ អាចអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះក្នុងផ្នែកផ្សេងៗបាន។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យយល់ពីរបៀបដែលគាត់ចងចាំព័ត៌មាន អ្នកនឹងជួយឱ្យដឹងពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការចងចាំក្នុងផ្នែកផ្សេងៗ។

• រៀបចំជាមុន។ ជាឧទាហរណ៍ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យខ្ចប់កាបូបសាលារបស់គាត់នៅពេលល្ងាច ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ភ្លេចអ្វីទាំងអស់នៅពេលព្រឹក។
• ដាក់វត្ថុនៅកន្លែងដែលបានកំណត់។ ពន្យល់កូនរបស់អ្នកថា ប្រសិនបើគាត់ប្រមូលរបស់លេងបន្ទាប់ពីលេងជាមួយពួកគេ នោះមិនមែនក្មេងលេងតែមួយនឹងបាត់បង់នោះទេ។ អ្នក​ក៏​គួរ​ដាក់​សោ និង​របស់​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​កន្លែង​របស់​វា​ដែរ។
• មើលឃើញ។ ប្រសិនបើកុមារចង់ទទួលបានអំណោយជាច្រើនសម្រាប់ ឆ្នាំ​ថ្មីអញ្ជើញគាត់ឱ្យគូរដើម្បីកុំឱ្យគាត់ភ្លេចអ្វីទាំងអស់។
• ផ្តល់ការណែនាំដល់ខ្ញុំ។ ទុកស្បែកជើងរបស់កុមារនៅជិតចានរបស់ឆ្កែ - វិធីនេះកុមារនឹងមិនភ្លេចចិញ្ចឹមឆ្កែមុនពេលគាត់ទៅដើរលេង។

ដំបូន្មានជាក់ស្តែង

• លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យធ្វើបញ្ជីកិច្ចការសំខាន់ៗដែលត្រូវធ្វើ និងសម្គាល់ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខនៅលើប្រតិទិន។
• បង្កើតបរិយាកាសសមស្រប។ កុមារចងចាំបានប្រសើរជាងអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់និងអ្វីដែលគាត់ធ្លាប់ស្គាល់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យកូនរបស់អ្នកចងចាំអ្វីមួយពីវិស័យតន្ត្រី បង្កើតបរិយាកាសសមរម្យនៅផ្ទះ៖ លេង ឧបករណ៍​ភ្លេងទៅការប្រគុំតន្ត្រីជាមួយកូនរបស់អ្នក អានសៀវភៅអំពីអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យដល់គាត់។
• បំបែកភារកិច្ចជាផ្នែក ៗ ។ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កូនរបស់អ្នកក្នុងការរៀនកំណាព្យ ប្រសិនបើអ្នកបំបែកវាទៅជាវគ្គជាច្រើន ហើយចាប់ផ្តើមរៀនពីរឿងពិបាកបំផុត។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះដំណើរការល្អសម្រាប់កិច្ចការជាច្រើន ចាប់ពីការទន្ទេញចាំមូលហេតុនៃសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ក្នុងថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រ រហូតដល់ការវេចខ្ចប់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរ។

នៅអាយុ 12 ឆ្នាំ កុមារចងចាំព័ត៌មានរួចហើយតាមរបៀបដូចគ្នានឹងមនុស្សពេញវ័យដែរ។ សមត្ថភាពទន្ទេញចាំរបស់ពួកគេមានការរីកចម្រើននៅពេលដែលចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេកើនឡើង។ ជាការពិតណាស់ ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែង មុនពេលកូនរបស់ពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញនេះ។

វាយតម្លៃការបោះពុម្ពផ្សាយនេះ។

ខ្ញុំ​មាន​អាយុ 1,5 ឆ្នាំ​នៅ​ពេល​ដែល​សង្គ្រាម​បាន​ចាប់​ផ្តើ​ម​និង 5 ឆ្នាំ​នៅ​ពេល​ដែល​ជ័យ​ជម្នះ​បាន​មក​ដល់. ការចងចាំរបស់កុមារបានប្រែក្លាយទៅជាការអត់ធ្មត់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន និងជាពិសេសសម្រាប់រដ្ឋដែលជនស៊ីវិលនៅជាមួយនៅពេលដែលពួកគេបានជួបសត្រូវ។

ឫសរបស់ខ្ញុំគឺនៅ Kuban ក្នុងតំបន់ Abinsk តំបន់ Krasnodar. ជីដូនជីតា និងឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំរស់នៅទីនោះ។ ខ្ញុំក៏កើតនៅទីនោះដែរ នៅក្នុងភូមិ Mingrelskaya (ដូចមានកត់ត្រាក្នុងឯកសារ)។ ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត មន្ទីរពេទ្យសម្ភពគឺនៅក្នុងភូមិ Abinskaya (ឥឡូវជាទីក្រុង Abinsk) ហើយជីដូនរបស់ខ្ញុំរស់នៅ Mingrelskaya ដែលម្តាយរបស់ខ្ញុំបានមកពី Leningrad មុនពេលសំរាលកូន។

ខ្ញុំកើតនៅថ្ងៃទី ១០ ខែមករា ឆ្នាំ ១៩៤០ នៅ តំបន់ Krasnodarហើយមិនយូរប៉ុន្មានម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទៅជាមួយខ្ញុំទៅ Krasnogvardeysk (ឥឡូវ Gatchina) នៅជិត Leningrad ជាកន្លែងដែលឪពុកខ្ញុំ Alexey Grigorievich Kravets បានបម្រើនៅទីនោះតាំងពីឆ្នាំ 1938 ។ ម៉ាក់ Kravets Efrosinya Mikhailovna បានមកទីនោះក្នុងឆ្នាំ 1939 ជួលបន្ទប់ ទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀននៅ មត្តេយ្យលេខ 4 ហើយបានចូលនាយកដ្ឋានពេលល្ងាចនៃ Leningradsky វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ. នាង​បាន​ទៅ​រក​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ដើម្បី​សម្រាល​កូន ហើយ​ឥឡូវ​នាង​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ​ហើយ។ នាង​បាន​រក​ឃើញ​មេដោះ​សម្រាប់​ខ្ញុំ គឺ​ក្មេង​ស្រី​អាយុ ១៤ ឆ្នាំ។ ម៉ាក់បានធ្វើការ សិក្សា ចិញ្ចឹមខ្ញុំ។ ប៉ាបានបម្រើការនៅក្នុងកងទ័ពក្រហម ហើយបានក្លាយជាមេបញ្ជាការកងពលធំទី 2 នៃ IPTAP ទី 94 ( អ្នកប្រយុទ្ធប្រឆាំងរថក្រោះកងវរសេនាធំកាំភ្លើងធំ) ។ ខ្ញុំធំឡើងជាកូនដែលមានសុខភាពល្អ និងរឹងមាំ។

ប៉ុន្តែនៅខែឧសភាដល់ខែមិថុនា ខ្ញុំបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺដោយជំងឺដែលពិបាកព្យាបាល - dyspepsia (ឥឡូវហៅថា dysbacteriosis)។ នាង​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​យូរ​មក​ហើយ។ ហើយភ្លាមៗនោះសង្រ្គាមដ៏អាក្រក់នេះបានចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំដូចជាកុមារស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត ត្រូវបានរំសាយចេញដោយអស់សង្ឃឹម។ ស្រមៃមើលម្តាយខ្ញុំអស់សង្ឃឹម! តាម​ការ​ទទូច​របស់​នាង ប៉ា​បាន​ងាក​ទៅ​រក​វេជ្ជបណ្ឌិត​យោធា ហើយ​គាត់​សម្រេច​ចិត្ត​លើ​វិធីសាស្ត្រ​ដ៏​ក្លាហាន និង​ប្រថុយប្រថាន៖ ការ​បញ្ចូល​ឈាម​ដោយ​ផ្ទាល់​ពេញលេញ​ពី​ម្ចាស់​ជំនួយ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ។ ប៉ា​បែរ​ទៅ​រក​សហការី​របស់​គាត់៖ អ្នក​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ត្រូវ​ការ។ មនុស្សជាច្រើនបានឆ្លើយតប។ វេជ្ជបណ្ឌិត​បាន​ជ្រើសរើស​បួន​នាក់​ហើយ​ធ្វើ​ប្រតិបត្តិការ​នេះ​ក្នុង​មន្ទីរពេទ្យ​យោធា។ អ្វីៗដំណើរការល្អ ឈាមរបស់ខ្ញុំត្រូវបានជំនួសដោយឈាមអ្នកបរិច្ចាគ ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាសះស្បើយឡើងវិញ។ នេះជារបៀបដែលការស្លាប់បានឆ្លងកាត់ខ្ញុំជាលើកដំបូង។

ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយក្នុងរយៈពេលមួយខែពួកគេនៅជាយក្រុង Leningrad ។ ការជម្លៀសយ៉ាងលឿននៃវត្ថុមានតម្លៃរបស់រដ្ឋបានចាប់ផ្តើមពីសារមន្ទីរ ក៏ដូចជារោងចក្រ និងឧបករណ៍ឧស្សាហកម្ម។ ពលរដ្ឋ​មិន​ត្រូវ​បាន​ជម្លៀស​ចេញ​ទេ ដោយសារ... មិនមានរថភ្លើងគ្រប់គ្រាន់ទេ។ មនុស្សជាច្រើនបានចាកចេញ ហើយចាកចេញតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ម៉ាក់ទទួលយកវិញ្ញាបនបត្រថានាងជាប្រពន្ធរបស់មន្ត្រី ដោយមានការតស៊ូមិនគួរឱ្យជឿបានធ្វើឱ្យនាងឆ្លងកាត់វេទិកាបិទផ្លូវទៅកាន់រថភ្លើងដែលមានមនុស្សច្រើនកកកុញ ហើយកាន់ខ្ញុំអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ និងទន់ខ្សោយមួយដៃ និងនៅក្នុង មួយ​បាច់​ទៀត​មាន​សម្លៀក​បំពាក់ និង​នំកែកឃឺ។ នាង​បាន​ចាត់​ខ្ញុំ​និង​បាច់​ទៅ​ឲ្យ​មនុស្ស​តាម​បង្អួច​ទូ​រថភ្លើង ហើយ​បន្ទាប់​មក​ទម្លុះ​អ្នក​ដែល​ឡោម​ព័ទ្ធ​ទ្វារ ហើយ​ច្របាច់​ចូល​ក្នុង​ទូខោអាវ និង​រទេះ​ដោយ​រក​ខ្ញុំ។ រថភ្លើងកំពុងធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅកាន់វ៉ុលកា នៅភាគខាងកើត។ យើង​សំណាង​ហើយ​ដែល​យើង​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​បំផ្ទុះ​ដូច​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ទេ។ ប្អូនប្រុស Zhora និងបានរងរបួសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ម្ដាយ​ខ្ញុំ​និង​ខ្ញុំ​«​រត់​ចេញ​»​ពី​អរិភាព ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​មក​ពី​សង្គ្រាម​ទេ។

បន្ទាប់មកការលំបាកថ្មីបានចាប់ផ្តើម។ មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុង កាតព្វកិច្ចពួកគេបាននាំយើងហួសពីភ្នំអ៊ុយរ៉ាល់ ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តទៅផ្ទះរបស់នាង ទៅកាន់ភូមិ Mingrelskaya ។ យើងបានចាកចេញពីរថភ្លើងមុនវ៉ុលកា។ តាមដងទន្លេ លើទូកឆ្លងកាត់ ទូកជាដើម ដោយឆ្លងកាត់ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យតាមគ្រប់មធ្យោបាយ - មានតែទំនិញយោធា និងទាហានប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ទៅភាគខាងលិច - ទីបំផុតយើងបានទៅដល់ Stalingrad ។ បន្ទាប់​មក​ក៏​ជិះ​កង់​ផង ទីបំផុត​យើង​បាន​ទៅ​ផ្ទះ​ជីដូន​ខ្ញុំ​មួយ​ខែ​ក្រោយ​មក។ យើងញ៉ាំតាមតម្រូវការ ដោយមានជំនួយពីទាហាន និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលយើងបានជួប។ ប៉ុន្តែនំកែកឃឺ និងទឹកបានជួយសង្គ្រោះខ្ញុំ - ខ្ញុំមិនអាចញ៉ាំអ្វីផ្សេងទៀតបានទេ។ ជំងឺនេះបានកន្លងផុតទៅហើយមិនត្រលប់មកវិញទេ។ ការយកឈ្នះនេះ - ផ្លូវទៅផ្ទះ - គឺជាជ័យជំនះរបស់ម្តាយខ្ញុំក្នុងសង្គ្រាម ដែលជាស្នាដៃរបស់នាង។ នាងបានជួយសង្គ្រោះយើងទាំងពីរ។

យើងរស់នៅក្នុងភូមិ Mingrelskaya ជាមួយជីដូនរបស់យើងឈ្មោះ Polina Ivanovna បានព្យាបាលខ្លួនឯងជាមួយនឹងឱសថផ្ទះ ទទួលបានកម្លាំង ហើយមិនទាន់ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំយើងនៅខាងមុខនោះទេ។

យើងសង្ឃឹមថាសង្រ្គាមនឹងបញ្ចប់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ហើយទន្ទឹងរង់ចាំជួបប៉ា។ យើងមិនបានដឹងអ្វីពីគាត់ទេ ព្រោះ... គាត់បានការពារទីក្រុង Leningrad ដែលស្ថិតនៅក្រោមការឡោមព័ទ្ធ។ សំបុត្រមិនបានមកដល់ទេ។ ការថប់បារម្ភសម្រាប់គាត់ សម្រាប់បងប្អូនរបស់ម្តាយខ្ញុំដែលបានប្រយុទ្ធ៖ Sergei, Gabriel, Nikolai, Zhora បាននៅជាមួយយើងជានិច្ច។ ប៉ុន្តែ​សង្រ្គាម​មិន​បាន​ធូរស្រាល​ទេ ជនជាតិ​អាល្លឺម៉ង់​បាន​ចូល​ទៅ​ជិត Stalingrad និង​ដណ្តើម​យក​តំបន់ Caucasus ខាង​ជើង។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1942 យើងក៏បានធ្លាក់នៅក្រោមការកាន់កាប់។ ជីវិត​ប្រែ​ប្រួល​ភ្លាមៗ៖ ម្តាយ​ខ្ញុំ​គ្មាន​ការងារ​ធ្វើ គ្មាន​លុយ​ទេ ផលិតផល​ចាំបាច់​អាច​ដូរ​បាន​តែ​ផលិតផល ឬ​របស់​ផ្សេង​ប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្ស​ធំ​ខំ​ធ្វើ​គ្រឿង​ផ្គត់ផ្គង់​ពី​សួនច្បារ និង​សួនច្បារ ហើយ​ដឹក​ច្រូត​ទៅ​ផ្សារ​ក្នុង​ភូមិ។ ពេលខ្លះម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទៅផ្សារនៅ Krasnodar ។ នៅទីនោះថ្ងៃមួយម្តាយរបស់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុង "សកម្មភាព" - ការបំភិតបំភ័យប្រជាជនចំពោះការបំផ្លិចបំផ្លាញដោយបក្សពួក។ វាជាការវាយឆ្មក់មួយ - មនុស្សដែលឡោមព័ទ្ធនៅផ្សារត្រូវបានជំរុញដោយសត្វឆ្កែទៅរថយន្ត "បន្ទប់ឧស្ម័ន" ។ មនុស្ស​បាន​ដឹង​រួច​មក​ហើយ​ថា អ្នក​ណា​ដែល​វាយ​ពួក​គេ​ត្រូវ​ថប់​ដង្ហើម​ដោយ​ឧស្ម័ន។ បន្ទាប់​មក គេ​នាំ​ទៅ​រណ្តៅ​ត្រង់​កន្លែង​ដែល​គេ​បោះ​មនុស្ស​ស្លាប់​អស់​ហើយ។

ម៉ាក់បានរួចផុតពីជោគវាសនានេះដោយអព្ភូតហេតុដោយធ្លាក់ក្នុងដំណើរការនេះ។ ទាហានអាល្លឺម៉ង់ហើយសត្វឆ្កែបានរត់ឆ្លងកាត់។ ជារឿយៗនាងត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃមរណៈបែបនេះ។

យើងរស់នៅក្រោមការកាន់កាប់ពេញមួយឆ្នាំ។ ប្រហែលជាការចងចាំដំបូងបំផុតរបស់ខ្ញុំមានតាំងពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1943 នៅពេលដែលខ្ញុំមានអាយុប្រហែល 4 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំចាំវគ្គពីរដែលទាក់ទងនឹងការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងរបស់ខ្ញុំ។ យើងទាំងអស់គ្នាតែងតែខ្លាចជនជាតិអាល្លឺម៉ង់។ យ៉ាងណាមិញ នៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើងមានបុរសប្រាំមួយនាក់ រួមទាំងជីតាបក្សពួករបស់យើង ដែលបានប្រយុទ្ធនៅក្នុងកងទ័ពក្រហម។ គ្រួសារបែបនេះ ជាពិសេសពួកមន្ត្រី ប្រសិនបើជនជាតិអាឡឺម៉ង់រកឃើញ អាចត្រូវបានចាប់ខ្លួន នាំយកទៅឆ្ងាយ ហើយថែមទាំងសម្លាប់ទៀតផង។ នេះជាករណីមួយ។ យាយទៅផ្សារ ហើយបានចាក់សោរម្តាយខ្ញុំ និងខ្ញុំនៅក្នុងខ្ទម ដោយព្យួរសោរដ៏ធំមួយ ដើម្បីអោយដឹងច្បាស់ថា គ្មានអ្នកណានៅក្នុងផ្ទះនោះទេ។ រំពេច​នោះ យើង​ឮ​សំឡេង​ទម្លុះ​ទ្វារ។ ម៉ាក់​លាក់​ខ្លួន​ក្នុង​បន្ទប់​គេង​ជាមួយ​ខ្ញុំ។ យើងឡើងលើគ្រែ។ ខ្ញុំនៅក្រោមភួយ ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំបានដាក់កន្សែងសើមនៅលើថ្ងាសរបស់នាង៖ នាងធ្វើពុតជាឈឺ។ ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានចូលទៅក្នុងផ្ទះបាយហើយចាប់ផ្តើមស្វែងរកអាហារនៅក្នុងចង្ក្រាន។ គេ​ដក​ជាតិ​ដែក​ចេញ​ជាមួយ​ពោត​ស្ងោរ និង​ស៊ុប​ស្ពៃ។ ពួកគេញ៉ាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយចូលទៅក្នុងបន្ទប់គេង។ យើង​ភ្ញាក់​ផ្អើល យើង​មិន​រំពឹង​ថា​នឹង​ឃើញ​នរណា​ម្នាក់​ទេ។ ម៉ាក់​បាន​ពន្យល់​ដោយ​មាន​សញ្ញា​ថា​នាង​ឈឺ​ដោយ​គ្រោះថ្នាក់​និង​ហានិភ័យ​ផ្ទាល់​ខ្លួន។ ជនជាតិអាឡឺម៉ង់មានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការឆ្លង ហើយប្រសិនបើពួកគេសង្ស័យថាជាជំងឺអាសន្នរោគ ឬប៉េស្ត ពួកគេបានដុតផ្ទះជាមួយមនុស្ស។ ប៉ុន្តែព្រះបានការពារយើង។ ម៉ាក់និងខ្ញុំបានរួចរស់ជីវិតម្តងទៀត។ ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់បានចាកចេញយ៉ាងសាមញ្ញ។

មានករណីមួយទៀត។ ឮ​សំឡេង​ឆ្កែ​របស់​អ្នក​ជិត​ខាង ខ្ញុំ​បាន​ព្យួរ​នៅ​មាត់​ទ្វារ​ដោយ​ចង់​ដឹង​ថា​នរណា​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ជា​ធម្មតា​ត្រូវ​គេ​បោះ​បង់​ចោល។ ខ្ញុំឃើញបុរសដើរ៖ ក្មេងរីករាយ។ ពួកគេកំពុងខិតជិត។ រំពេចនោះ គំនិតរបស់ខ្ញុំបានភ្លឺឡើងក្នុងចិត្តថា “អ្នកទាំងនេះជាជនជាតិអាឡឺម៉ង់!” ខ្ញុំហោះពីលើកែងជើងពីច្រកទ្វារ ហើយរត់រកគម្របក្រោមគុម្ពោតលីឡា។ នាងកក។ យើងបានឆ្លងកាត់។ ប៉ុន្តែ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​បាន​ចូល​មក​ក្នុង​ក្បាល​ខ្ញុំ ហើយ​អស់​រយៈពេល​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​ក្រោយ​មក ខ្ញុំ​បាន​យល់​សប្តិ​នៅ​ពេល​យប់​ថា ជនជាតិ​អាល្លឺម៉ង់​កំពុង​មក ហើយ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​រត់​គេច​ខ្លួន។ សង្គ្រាមគួរឱ្យខ្លាច!

កំឡុងពេលសង្រ្គាម ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់ខ្ញុំគឺជាបំណែកកញ្ចក់ចម្រុះពណ៌ពីដប និងពាង ប្រអប់ខ្លះ និងដុំឈើ។ ខ្ញុំបានលាក់ "ទ្រព្យសម្បត្តិ" ទាំងអស់របស់ខ្ញុំនៅក្រោមគុម្ពោតលីឡា។ នោះជា "ផ្ទះ" របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​មាន​តុក្កតា​ក្រមា​មួយ​ដែល​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ដេរ​ដោយ​ក្បាល​សែលុយឡូអ៊ីដ និង​ខ្លាឃ្មុំ​មុន​សម័យ​សង្គ្រាម​ដែល​គ្រប​ដោយ​ក្រណាត់​ពណ៌​ខៀវ។ ខ្ញុំ​បាន​រៀន​អំពី​បង្អែម និង​ក្រឡុក​ស​ច្រើន​ពេល​ក្រោយ​ក្រោយ​សង្គ្រាម​នៅ​ឆ្នាំ ១៩៤៦។

នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1943 កងទ័ពរបស់យើងបានឈ្នះនៅ Stalingrad ដោយឡោមព័ទ្ធ កងទ័ពអាល្លឺម៉ង់ Paulus ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់បានភៀសខ្លួន។ ពួកគេបានរមៀលចេញពី កូកាស៊ីសខាងជើងសម្រាប់ដុន ខ្លាចការឡោមព័ទ្ធ។ ហើយភ្លាមៗនោះជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានបាត់ខ្លួនពីភូមិរបស់យើង។ គ្មាន អ្នកស្រុកពេល​នោះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ទេ គ្រប់​គ្នា​អង្គុយ​ស្ងៀម​រង់ចាំ​មួយ​ថ្ងៃ ឬ​ពីរ​ថ្ងៃ។ ភ្លាមៗនោះជនជាតិអាឡឺម៉ង់ផ្សេងទៀតបានបង្ហាញខ្លួន - ក្នុងឯកសណ្ឋានខ្មៅ។ ពួកគេ​រអ៊ូរទាំ រកមើល​អ្វី​មួយ​យ៉ាង​រហ័ស រក​អ្វី​មិនឃើញ ក៏​ចាកចេញ​ទៅ។ ជាច្រើនក្រោយមក វាច្បាស់ណាស់ថានេះគឺជាអង្គភាព SS ដែលដាក់ទណ្ឌកម្ម ហើយពួកគេកំពុងស្វែងរកបញ្ជីរាយនាមមនុស្សដែលត្រូវបាញ់។ ប៉ុន្តែ​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​ថា ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​អង្គភាព​ដក​ថយ។ បញ្ជីទាំងនេះត្រូវបានរកឃើញនៅពេលក្រោយដោយអ្នកភូមិ។ ជាក់ស្តែង ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បានបោះបង់ចោលពួកគេ និងឯកសារផ្សេងទៀតនៅតាមផ្លូវនៅពេលពួកគេរត់គេចខ្លួន។ គ្រួសាររបស់យើង ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយ ក៏មាននៅក្នុងបញ្ជីទាំងនេះដែរ។ ដូច្នេះ សេចក្តីស្លាប់បានឆ្លងកាត់ខ្ញុំ និងម្តាយខ្ញុំម្តងទៀត។

ពេល​សង្គ្រាម​បាន​បញ្ចប់ ទាហាន​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​វិល​ត្រឡប់​ទៅ​គ្រួសារ​វិញ។ ហើយយើងបានរង់ចាំឪពុក។ ប៉ុន្តែ​ពេល​គាត់​មក​ដល់​ទី​បំផុត នេះ​ជា​រឿង​កើត​ឡើង។ ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​ពូ​យោធា​ខ្ញុំ​មក​ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នារីករាយស្វាគមន៍គាត់ ព្យាបាលគាត់។ ប៉ុន្តែមិនមែនខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមើលពីចម្ងាយ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ខ្ញុំលាក់។ ពូម្នាក់នេះប្រាប់ខ្ញុំថា "ខ្ញុំជាប៉ារបស់អ្នក!" ខ្ញុំមិនស្គាល់គាត់ទេ ដូច្នេះខ្ញុំមិនជឿគាត់ទេ។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​អ្នក​មិន​មែន​ជា​ឪពុក​របស់​ខ្ញុំ​ទេ ខ្ញុំ​មាន​ឪពុក​ផ្សេង​ទៀត​» ហើយ​បាន​រត់​ចេញ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវខាតបង់។ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​យក​រូបថត​តែ​មួយ​សន្លឹក​របស់​ឪពុក​ខ្ញុំ​ពី​ដើម​ទ្រូង​ថត​រូប​តូច​មួយ​មាន​ពុក​ចង្កា។ ខ្ញុំ​យក​វា​មក​បង្ហាញ​ថា​៖ «​នេះ​ជា​ប៉ា​របស់​ខ្ញុំ​»​។ គ្រប់គ្នាសើច ប៉ុន្តែខ្ញុំអន់ចិត្ត ហើយយំ។

ប៉ាបាននាំយកអំណោយមកខ្ញុំ វត្ថុពណ៌សមួយចំនួន គាត់​ឲ្យ​វា ហើយ​ខ្ញុំ​លាក់​សួរ​ថា “នេះ​ជា​អ្វី?” “ប៊ុន ញ៉ាំ!” នេះជារបៀបដែលខ្ញុំបានឃើញ និងសាកល្បងនំបុ័ងពណ៌សជាលើកដំបូង។

វាគឺឆ្នាំ 1946 ហើយឪពុកដែលជាបុរសយោធាបានមកតែនាំយើងទៅកន្លែងបម្រើរបស់គាត់ - ទៅទីក្រុង Omsk ក្នុងស៊ីបេរី។ យើងទៅដល់ទីនោះតាមរថភ្លើង ហើយអ្វីៗគឺអស្ចារ្យណាស់។

ដំបូង​ឡើយ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្នាក់​នៅ​ក្នុង​ព្រៃ​ក្នុង​បន្ទប់​ដែល​មាន​របង។ បន្ទាប់មកយើងបានផ្លាស់ទៅបន្ទប់មួយទៀត - នៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដី។ យើង​ក៏​បាន​រស់​នៅ​ក្នុង​កន្លែង​ជីក​កកាយ​ពិត​ប្រាកដ។ ថ្ងៃមួយ​មាន​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង ហើយ​យើង​ត្រូវ​ជន់​លិច។ វាគួរឱ្យខ្លាចនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងពេលតែមួយ។ ក្រោយ​មក​យើង​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​បន្ទប់​តូច​មួយ​នៅ​ជាន់​ទី​បី​នៃ​អគារ​៣​ជាន់​ក្នុង​ក្រុង​យោធា។ ខ្ញុំបានដេកលើកៅអីដែលរុញជាមួយគ្នា ហើយនៅពេលដែលបងស្រី Lyudmila បង្ហាញខ្លួន នាងបានដេកនៅក្នុងរនាំងមួយ។ នៅរដូវក្តៅ ប៉ាបាននាំយើងទៅបោះជំរុំ។ នេះ។ អង្គភាពយោធាបានទៅលំហាត់ហ្វឹកហាត់។

ក្នុងរដូវរងារឆ្នាំ 1947 នៅ Omsk ខ្ញុំបានទៅថ្នាក់ទី 1 នៃសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងទីក្រុងយោធាមួយ។ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 2 យើងបានផ្លាស់ទៅ ចុងបូព៌ាទៅកាន់ទីប្រជុំជនយោធាមួយនៅជិតទីក្រុង Iman ។ នៅទីនោះក្នុងឆ្នាំ 1950 បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ Zhenya បានបង្ហាញខ្លួន។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីទីក្រុង បឋមសិក្សាហើយនៅថ្នាក់ទី 5 នៅ វិទ្យាល័យខ្ញុំបានទៅទីក្រុងអ៊ីម៉ាន។ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​ទី​នោះ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ក្នុង​រថយន្ត​យោធា​ដ៏​ធំ​មួយ​ដែល​មាន​កំពូល​ផ្ទាំង​ក្រណាត់។ ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមក - សាលាមួយទៀតម្តងទៀត។

នៅឆ្នាំ 1952 ឪពុកត្រូវបានផ្ទេរទៅបម្រើនៅ GDR ។ គ្រួសារមិនត្រូវបានទទួលយកទេ ហើយម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទៅជាមួយយើង កូន 3 នាក់ទៅកាន់ស្រុកកំណើតរបស់នាងទៅ Krasnodar ។ នាង​បាន​ជួល​បន្ទប់​មួយ​នៅ​ផ្ទះ​ឯកជន​មួយ ហើយ​បាន​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន​នៅ​សាលា​កុមារី​នៅ​ថ្នាក់​ទី​៦។ មិនយូរប៉ុន្មានយើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ និងសាលារៀន។ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 7 - ផ្លាស់ទីម្តងទៀត។ នៅក្នុង GDR បុគ្គលិកយោធាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនាំយកគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានសិក្សាថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 នៅ Stendal ។ ទោះ​បី​ជា​ធ្វើ​ចលនា​ញឹកញាប់​ក៏​ដោយ ខ្ញុំ​តែង​តែ​សិក្សា​បាន​ល្អ។ ខ្ញុំបានចូលក្លឹបថតរូប ក្លឹបរាំ លេងកីឡា អានច្រើន... ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាខ្ញុំគួរតែបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 10 នៅប្រទេសរុស្ស៊ី ដើម្បីបន្តទៅមហាវិទ្យាល័យ។ នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល ឆ្នាំមុនខ្ញុំបានសិក្សានៅ Krasnodar ។ នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមេដាយមាស។

នៅឆ្នាំ 1957 នាងបានចូលវិទ្យាស្ថានថាមពលម៉ូស្គូ។ នាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវានៅឆ្នាំ 1963 ។ ពេលកំពុងសិក្សា នាងបានរៀបការជាមួយនិស្សិតនៅវិទ្យាស្ថានតែមួយ ឈ្មោះ Ivan Ivanovich Tatarenkov ហើយនៅឆ្នាំ ១៩៦២ សម្រាលបានកូនប្រុសម្នាក់ឈ្មោះ Alexei ។

ប្តីរបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានដោយកិត្តិយស ហើយគាត់ផ្ទាល់បានជ្រើសរើសកន្លែងធ្វើការ - ទីក្រុង Serpukhov ។ គាត់បានធ្វើការជាប្រធានបន្ទប់ boiler នៅរោងចក្រ MUZ (គ្រឿងជួបប្រជុំគ្នា និង workpieces) ។ ក្រោយមករោងចក្រនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា KSK (Building Structures Combine)។ ខ្ញុំបានមកទីនេះជាមួយប្តីរបស់ខ្ញុំក្នុងឆ្នាំ 1963 បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ។ នៅឆ្នាំ 1964 កូនស្រីរបស់យើង Tatyana បានកើត។ ឥឡូវនេះកូន ៗ របស់យើងរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

ពីឆ្នាំ 1963 ដល់ឆ្នាំ 1998 ខ្ញុំបានធ្វើការនៅរោងចក្រ Metalist ។ នាងបានធ្វើការអស់រយៈពេល 22 ឆ្នាំជាវិស្វកររចនា បន្ទាប់មកជាអ្នកដឹកនាំក្រុម ប្រធានការិយាល័យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងគេហទំព័រ។

ខ្ញុំ​តែង​តែ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការងារ​សង្គម៖ អង្គការ​សហជីព កាសែត​ជញ្ជាំង ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ជួប​ជុំ​ភ្ញៀវ​ទេសចរ។ អស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំចុងក្រោយនៅរោងចក្រនេះ នាងគឺជាប្រធានផ្នែកវប្បធម៌នៃការិយាល័យគណបក្ស។ ខ្ញុំបានទៅសិក្ខាសាលាស្តីពីបញ្ហាវប្បធម៌នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកផ្តល់ព័ត៌មាននយោបាយនៃសិក្ខាសាលា និងនាយកដ្ឋានលើគ្រប់ប្រភេទនៃវប្បធម៌៖ សិល្បៈ (អក្សរសាស្ត្រ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភាពយន្ត) គ្រួសារ និងការចិញ្ចឹមកូន ទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម ក្នុងកម្លាំងពលកម្ម។ នាងជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសមាគមចំណេះដឹង។ នាង​បាន​បង្រៀន​អំពី​សិល្បៈ​នៅ​ក្នុង​សិក្ខាសាលា និង​តាម​មន្ទីរ នៅ​ក្នុង​មន្ទីរ​ពេទ្យ កន្លែង​ឃោសនា និង​តាម​ទីធ្លា។ អស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំនាងបានច្រៀងនៅក្នុងក្រុមចម្រៀងនៃផ្ទះគ្រូក្រោមការដឹកនាំរបស់ Inna Evgenievna Pikalova ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារនៅរោងចក្រនៅចុងឆ្នាំ 1998 ការងារសង្គមបានបន្តនៅឯផ្ទះអតីតយុទ្ធជនក្នុងក្លឹប Mashinostroitel ។ ពីឆ្នាំ 2000 ដល់ឆ្នាំ 2007 ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអតីតយុទ្ធជននៃរោងចក្រ Metalist ហើយចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2007 ខ្ញុំបានក្លាយជាប្រធានក្លឹបមិត្តភាព។

សម្ភារៈដែលផ្តល់ដោយ Tamara Alekseevna Tatarenkova ។

សម្ភារៈត្រូវបានដំណើរការដោយ Olga Anatolyevna Bautina ។