បទបង្ហាញលើប្រធានបទអ្វីដែលជាសហគមន៍ធម្មជាតិ។ ល្បែងអន្តរកម្ម "សហគមន៍ធម្មជាតិ"
"បំរុងនៃប្រទេសបេឡារុស្ស" - កុំនិយាយពាក្យមិនសមរម្យ, ផ្តល់ឱ្យតែមនុស្សល្អ! ណារ៉ូចាន់ស្គី ឧទ្យានជាតិ. ធនធានធម្មជាតិនៃប្រទេសបេឡារុស្ស។ Polesie វិទ្យុសកម្ម - បម្រុងអេកូឡូស៊ី។ បម្រុង និងឧទ្យានជាតិនៃប្រទេសបេឡារុស្ស។ ការចុះបញ្ជីរុក្ខជាតិ និងសត្វនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។ ឧទ្យានជាតិ Pripyat ។ មានតែប្រភេទសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានហាមឃាត់នៅទីនេះ។
"ទីក្រុង Pinsk" - បច្ចុប្បន្នប្រើសម្រាប់តែតម្រូវការរបស់ក្រសួងស្ថានភាពអាសន្នប៉ុណ្ណោះ។ នៅឆ្នាំ 1581 ទីក្រុងបានទទួលច្បាប់ Magdeburg និងអាវធំរបស់ខ្លួន។ វិហារ Charles Baromey និងវត្ត Franciscan (ទិដ្ឋភាពកំពូល)។ សហគ្រាសឧស្សាហកម្មមានស្ទើរតែ 98% នៃការនាំចេញ។ តំបន់៖ ប្រេស។ កីឡា។ Heraldry ។ ការ៉េសំខាន់នៃទីក្រុង។ នៅឆ្នាំ 2006 រោងមហោស្រព Polesie Drama ត្រូវបានបើកនៅ Pinsk ។
"សត្វនៃប្រទេសបេឡារុស្ស" - ការមិនទទួលខុសត្រូវភាពល្ងង់ខ្លៅនិងភាពព្រងើយកន្តើយរបស់ម្ចាស់។ បញ្ហាសត្វអនាថាមានជាប់ពាក់ព័ន្ធខ្លាំងក្នុងទីក្រុង Minsk ។ នេះជាករណីមុន ប៉ុន្តែចុះថ្ងៃនេះ ប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ? ហេតុអ្វីបានជាចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសត្វគ្មានផ្ទះសម្បែងនៅប្រទេសបេឡារុស្ស? នៅឆ្នាំ 1987 អនុសញ្ញាអឺរ៉ុបសម្រាប់ការការពារសត្វចិញ្ចឹមត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ។
"តុលាការធម្មនុញ្ញនៃប្រទេសបេឡារុស្ស" - សកម្មភាពនៃតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស ខ្លឹមសារនៃការសិក្សា។ សកម្មភាពរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សប្រគល់ឱ្យតុលាការធម្មនុញ្ញនូវមុខងារ និងភារកិច្ចសំខាន់បំផុត។ សកម្មភាពរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សកាន់កាប់ទីតាំងតែមួយគត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពច្បាប់របស់ប្រទេស។
"វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ពីប្រទេសបេឡារុស្ស" - ហ៊ាន! ប្រទេសឆ្លងកាត់។ ទីក្រុង Minsk ដែលចូលចិត្ត។ រូបគំនូរតំណាងឱ្យនាឡិកាដែលមានលេខត្រឹមតែ 2 លេខ 20 និង 14។ អ្នកមិនដែលឃើញពណ៌ខៀវ និងបៃតងច្រើនទេ! បេឡារុស្ស - ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃផ្លូវរបស់អ្នក! បេឡារុស្ស - កន្លែងថើប! យើងអាចញញឹមដោយវិធីនេះ ស្នាមញញឹមរបស់យើងនៅក្នុងចិត្ត!
"បេឡារុស្ស" - ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ៗរបស់ប្រទេសបេឡារុស្សគឺព្រៃឈើវាលស្មៅអាកាសធាតុស្រាល។ សាខាមួយទៀតនៃស្មុគស្មាញគឺព្រៃឈើ។ ទិសដៅសំខាន់នៃបរិវេណព្រៃឈើគីមីគឺការផលិតសារធាតុប៉ូលីម៊ែរ។ ជាមួយ កសិកម្មទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ. លោហៈធាតុដែលបាត់គឺនាំចូលពីប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅក្នុងវិស័យកសិកម្ម ផ្ទៃដីជាងពាក់កណ្តាលត្រូវបានកាន់កាប់ដោយដំណាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និង 1/3 ដោយដំណាំចំណី។
សរុបមានបទបង្ហាញចំនួន ២១
សាធារណរដ្ឋបេឡារុស្សមានទីតាំងនៅអឺរ៉ុបខាងកើត។ ព្រំដែននៃសាធារណរដ្ឋនេះឆ្លងកាត់ប្រទេសលីទុយអានីប៉ូឡូញឡាតវីរុស្ស៊ីនិងអ៊ុយក្រែន។
ទីក្រុងនីមួយៗនៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្សមានសារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ពិភពលោកទាំងមូល។ មកទីនេះ អ្នកទេសចរព្យាយាមទៅលេងគ្រប់ជ្រុងនៃប្រទេសនេះ៖ Minsk, Gomel, Polotsk, Vitebsk, Brest ។ ទីក្រុងទាំងនេះរក្សាអាថ៌កំបាំងប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើន។ អគារបុរាណគឺជាកន្លែងសម្គាល់នៃពួកគេនីមួយៗ - បន្ទាយ Brest, Belovezhskaya Pushcha, Gorodnenshchina, វិមានផ្សេងៗ និងឧទ្យានជាតិ។
Flora នៃប្រទេសបេឡារុស្ស
រុក្ខជាតិបេឡារុស្សពិតជាស្រស់ស្អាត និងចម្រុះ។ បន្លែព្រៃឈើ គ្របដណ្ដប់លើប្រភេទរុក្ខជាតិដទៃទៀត។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញព្រៃស្រល់ធំទូលាយ ក៏ដូចជាតំបន់តូចៗដែលកាន់កាប់ដោយទម្រង់ព្រៃឈើផ្សេងទៀត។
ដើមឈើដែលបង្កើតជាព្រៃមានៈ ស្រល់ ប្រផេះ ប្រផេះ ដើមប៊ីច និងដើមឈើអុក។ maples, linden, ផេះ និង aspens ក៏ដុះនៅក្នុងចន្លោះព្រៃ។
Pribuzhskoye Popolesie មានភាពល្បីល្បាញដោយសារទឹកដីរបស់វាមានវាលស្មៅខ្សាច់ និងព្រៃលិចទឹក ។ បន្លែបែបនេះគឺកម្រណាស់នៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្ស។ តាមក្បួនមួយពួកគេត្រូវបានតំណាងដោយព្រៃ taiga, ព្រៃ juniper និង heather heaths ។
នៅតំបន់ទំនាបលិចទឹកនៃទន្លេ អ្នកអាចមើលឃើញវាលស្មៅ eutrophic និង steppe ដែលត្រូវបានអភិរក្ស។
ទឹកដីនៃ Pribuzhsky Polesie គឺសមរម្យសម្រាប់ការរីកលូតលាស់នៃរុក្ខជាតិសរសៃឈាមជាច្រើន - chistolista ដ៏អស្ចារ្យនិង corymbula ធម្មតា។ ការរីកលូតលាស់នៅទីនេះផងដែរគឺស្មៅធម្មតា និងមីសលតូអូស្ត្រាលី។
ក្នុងចំណោមប្រភេទសត្វ subarctic មាន bearberry និង rosemary ព្រៃ ហើយក្នុងចំណោមប្រភេទ pontic មាន clover ភ្នំ, silver cinquefoil, steppe timothy និង Polesie fescue ។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទសត្វមានដូចជា៖ ស្លែស្រី, ត្រកួន, ប៊្លូបឺរី, ប៊ីលបឺរី, លីងហ្គនបឺរី, ស្លែស, ល្ហុងខ្វង និងស្ពឺធម្មតា។ ប្រភេទសត្វ nemoral ត្រូវបានតំណាងដោយ hornbeam ធម្មតា elm រលោង និងរដុប និង linden ។
បន្លែនៃវាលភក់ក៏មានភាពចម្រុះផងដែរ។ Forb-sedge, ស្មៅ-sedge និងប្រភេទស្មៅធំៗដុះនៅទីនេះ។ រុក្ខជាតិដែលមានក្លិនស្អុយសំខាន់ៗគឺ៖ willow, black alder, downy birch, ក៏ដូចជា rosemary ព្រៃ, cranberry, bog myrtle និង hypnotic mosses ។
ជាច្រើនកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្ស រុក្ខជាតិឱសថអ្នកតំណាងសំខាន់ៗគឺ៖ sage, calendula, sea buckthorn, coltsfoot, valerian officinalis, rose hips, peppermint, plantain, lungwort, thyme, immortelle និង marsh cinquefoil ។
រុក្ខជាតិបេឡារុស្សដែលមានជាតិពុលគឺ belladonna, vekh, spotted hemlock, Lily of the valley និង wolf's bast ។
រុក្ខជាតិ insectivorous គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គឺ Aldrovanda vesica ។
សត្វនៃប្រទេសបេឡារុស្ស
ពពួកសត្វបេឡារុស្សក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពចម្រុះរបស់វាផងដែរ។
ព្រៃឈើគឺជាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលមានប្រជាជនច្រើនបំផុតនៃសាធារណរដ្ឋ។ អ្នកតំណាងសំខាន់នៃព្រៃឈើគឺ: សត្វស្វា, ជ្រូកព្រៃ, ក្តាន់ក្រហម, សត្វក្តាន់។ អ្នកក៏អាចឃើញ hares, hedgehogs, weasels និង martens នៅទីនេះផងដែរ។ អ្នកតំណាងដ៏កម្រសៀវភៅទិន្នន័យក្រហមនៃប្រទេសបេឡារុស្សប៊ីសុនអឺរ៉ុប។
ប៉ុន្តែមិនមែនសត្វព្រៃទាំងអស់សុទ្ធតែជារឿងធម្មតានោះទេ។ ប្រភេទសត្វកម្ររួមមាន lynx, badger និង ខ្លាឃ្មុំត្នោត., ម៉ាទីន។ ប្រភេទសត្វកម្រ និងត្រូវបានការពាររួមមានៈ ប៊ីសុន (អ្នករស់នៅ Belovezhskaya Pushcha) ។
IN ព្រៃ deciduousមានសត្វចចកមានពណ៌បៃតង និងស សត្វចចក សត្វចចក សត្វកណ្ដៀរពណ៌ស និងអ្នកចាប់សត្វស្លាបតូចៗ សត្វពាហនៈឈើឆ្កាង គោឈ្មោល សត្វទន្សោង សត្វទីទុយ Pygmy និងផ្សេងៗទៀត។
នៅតំបន់មាត់ទន្លេ និងបឹង មានដើមត្របែក ថ្ពាល់ពណ៌ស និងស្លាបពណ៌ស និងថ្ពាល់ពណ៌ប្រផេះ។
នៅក្នុងគុម្ពដើមត្រែង និងដើមត្រែង អ្នកអាចមើលឃើញសត្វចង្រិតតូច សត្វចង្រិត និងសត្វចង្រិត Nightingale។
ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងតំបន់ទឹក។ ទិដ្ឋភាពដ៏កម្រទា - ទាភ្នែកពណ៌ស។ បក្សីដ៏កម្រមួយប្រភេទដែលរស់នៅតាមវាលស្មៅ គឺព្រះឥន្ទ្រិយ។
អ្នកតំណាងសត្វស្លាបគឺ៖ ឥន្ទ្រីកន្ទុយពណ៌ស ឥន្ទ្រីមាស ចំណង់ចំណូលចិត្ត។
ក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងសត្វប្រចៀវនៃប្រទេសបេឡារុស្ស សត្វប្រចៀវទូទៅបំផុតគឺ៖ ប្រចៀវត្រចៀកទូលាយអ៊ឺរ៉ុប និងប្រចៀវ Natterer ។
អ្នករស់នៅសំខាន់នៃវាលភក់គឺអណ្តើក កង្កែប កង្កែប ជីងចក់ ពស់ និងពស់វែក។
ពិភពនៃសត្វឆ្អឹងខ្នងគឺធំទូលាយណាស់ ប៉ុន្តែត្រូវបានសិក្សាតិចតួច។ វាត្រូវបានគេដឹងថា ក្រមួនឃ្មុំ រស់នៅក្នុងប្រហោងនៃដើមឈើ ហើយមេអំបៅ Apollo ខ្មៅ និងពីងពាងក្បូនធំ រស់នៅក្នុងវាលភក់។
មេរៀនលើប្រធានបទមនុស្ស និងពិភពលោក
ប្រធានបទ៖ “រុក្ខជាតិ និង ពិភពសត្វ. តើសហគមន៍ធម្មជាតិជាអ្វី?
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
1 ) អប់រំ
ចាប់ផ្តើមបង្កើតគំនិតនៃសហគមន៍ធម្មជាតិ ដែលធម្មជាតិរស់នៅ និងគ្មានជីវិតមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
បញ្ចុះបញ្ចូលសិស្សសាលាថាការរំខាននៃការតភ្ជាប់ទាំងនេះត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងសហគមន៍ធម្មជាតិណាមួយ។
2) កំពុងអភិវឌ្ឍ
អភិវឌ្ឍជំនាញ៖ សង្កេត វិភាគ ប្រៀបធៀប ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន ធ្វើការវិនិច្ឆ័យ។
3) អប់រំ
ជួយសិស្សឱ្យរៀនបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេនៅក្នុងធម្មជាតិដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវា និងការវាយតម្លៃសមស្រប ផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
1. ពេលវេលារៀបចំ។ (ស្លាយ 1)
ប្រុសៗ! ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យព្រោះព្រះអាទិត្យរះដែលស្រលាញ់និងផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់អ្នករាល់គ្នា។
ស្រមៃមើលផ្កាយតូចមួយនៅក្នុងបេះដូងរបស់អ្នក។ ដឹកនាំកាំរស្មីដែលដឹកនាំផ្លូវចិត្តសេចក្ដីស្រឡាញ់, សន្តិភាព, សេចក្ដីល្អ។ .
ឥឡូវនេះដឹកនាំកាំរស្មីដែលដឹកសុខភាព សេចក្តីអំណរ ភាពកក់ក្តៅ ពន្លឺ ភាពទន់ភ្លន់ ការស្រលាញ់ .
ផ្កាយរបស់យើងបានធំដូចព្រះអាទិត្យ។
អង្គុយចុះ។
កូនៗ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកចងចាំនូវអ្វីដែលអ្នកមានអារម្មណ៍នៅពេលនេះ ហើយយកជំនាញស្តាប់ និងស្តាប់ គិត និងធ្វើទូទៅជាមួយអ្នក។
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់ខ្ញុំនឹងត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ ការគាំទ្រ និងជំនួយរបស់អ្នក។
បិទភ្នែករបស់អ្នក បន្ទាបក្បាលរបស់អ្នក ហើយស្តាប់ពាក្យ៖
«បើយើងបិទភ្នែក យើងនឹងមិនឃើញអ្វីទេ។ មិនមានអ្វីពីមុនក្រៅពីភាពងងឹត។ ហើយវាគឺដូចនេះរហូតដល់បាល់ពណ៌ខៀវមួយបានលេចឡើង - នេះគឺជាផែនដី។ ជីវិតចាប់ផ្តើម... ពិភពលោកភ្លឺចែងចាំង។ ហើយវាសំខាន់ប៉ុណ្ណាដែលវាបន្តជារៀងរហូត»។ (បើកភ្នែករបស់អ្នក)
តើយើងត្រូវការអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់? (ស្លាយ 2)
- ធ្វើការជាមួយគ្នា។
- អាចស្តាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។
- ស្តាប់អ្នកដទៃដោយមិនរំខាន
ដោយយកចិត្តទុកដាក់។
- អាចចែកចាយទំនួលខុសត្រូវ
ក្នុងចំណោមពួកគេដឹងច្បាស់ពីចំណែកនៃការងារ
គ្រប់គ្នា។
- អាចចរចារ និងជួយបាន។
ទៅវិញទៅមក។
2. ពិនិត្យការរចនា៖ (សាកល្បង) លើប្រធានបទ “ទន្លេ និងបឹង” (ស្លាយទី ៣)
ទន្លេគឺជាតួទឹកដែលមានប្រភព និងមាត់។
2. ទំនាបដែលទន្លេហូរត្រូវបានគេហៅថាឆានែល។
3. ដើមទន្លេត្រូវបានគេហៅថាមាត់។
4. ចេញ ទឹកក្រោមដីទៅលើផ្ទៃត្រូវបានគេហៅថាប្រាសាទ។
5. ទន្លេតូចៗដែលហូរចូលធំត្រូវបានគេហៅថាដៃទន្លេ។
3. គម្រោងខ្នាតតូចដែលបានសិក្សាជាក្រុម៖ (ស្លាយទី 4, 5, 6)
ក្រុមទី 1 - បឹង Naroch
ក្រុមទី 2 - បឹង Svityaz
ក្រុមទី 3 - ទន្លេ Neman
បឹងណារុក- "គុជខ្យង" នៃទឹកដីបេឡារុស្ស។ វាធំណាស់ដែលនៅក្នុងអាកាសធាតុមានពពក ច្រាំងទន្លេទល់មុខត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងអ័ព្ទ ហើយបន្ទាប់មកវាហាក់ដូចជាអ្នកកំពុងឈរនៅលើច្រាំងនៃសមុទ្របុរាណដ៏អាថ៌កំបាំងមួយដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ Myadel ដែលជាអាងទន្លេ Naroch នៅលើទឹកដីនៃ ឧទ្យានជាតិណារុក។ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុម Naroch នៃបឹង និងជាតំបន់រមណីយដ្ឋាន។ វាជាអាងស្តុកទឹកធម្មជាតិដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្ស។ តំបន់របស់វាគឺ 79.6 គីឡូម៉ែត្រការ៉េ។ ទន្ទឹមនឹងនេះជម្រៅនៅ Naroch គឺតូច - ជាមធ្យម 8.9 ម៉ែត្រ។
វាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការនិយាយថាបឹង Naroch ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 1 នៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្សទាក់ទងនឹងភាពបរិសុទ្ធ និងតម្លាភាពទឹក។ បាតដែលគ្របដណ្ដប់ដោយខ្សាច់ និងថ្មអាចមើលឃើញរហូតដល់ 5-7 ម៉ែត្រក្នុងរដូវក្តៅ និងរហូតដល់ 10 ម៉ែត្រក្នុងរដូវរងារ Tench, burbot, Amur carp និងផ្សេងៗទៀតត្រូវបានរកឃើញនៅទីនេះ។ ជាទូទៅសត្វស្ទូចត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយ bream, pike និង roach ។ ក៏មានអន្ទង់នៅក្នុងបឹងផងដែរ។
ដើម្បីរក្សាទ្រព្យសម្បត្តិនៃបឹង សំណុំនៃវិធានការការពារត្រូវបានផ្តល់ជូន - តំបន់ការពារទឹកជាមួយ ការព្យាបាលពិសេសការប្រើប្រាស់ធនធានធម្មជាតិ។
ទឹកនៅបឹង Naroch គឺស្អាតគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងថ្លា។ នៅក្នុងអាកាសធាតុច្បាស់លាស់ គ្មានខ្យល់បក់ នៅជម្រៅប្រាំមួយម៉ែត្រ អ្នកអាចមើលឃើញយ៉ាងងាយនូវអ្នកស្រុកជាច្រើននៃបឹង ហើយប្រសិនបើអ្នកមានសំណាង បន្ថែមពីលើភាពក្រៀមក្រំ ប្រចៀវ សត្វកន្លាត និងត្រី pike អ្នកក៏អាចឃើញត្រីផងដែរ។
បឹងនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសត្វស្លាបទឹកជាច្រើនដែលធ្វើសំបុកនៅលើវា និងក្នុងបរិដ្ឋានរបស់វា ដែលកម្រសម្រាប់បេឡារុស្ស គឺជាសត្វស្វាស្លូត សត្វត្រយ៉ងតូច សត្វស្វា និងសត្វក្របី។
បឹង Svityazមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងអាងទន្លេ Molchad ស្ទើរតែនៅកណ្តាលនៃតំបន់ខ្ពង់រាប Novogrudok ចម្ងាយ 3 គីឡូម៉ែត្រភាគអាគ្នេយ៍នៃភូមិ Valevka តំបន់ Grodno ។ ផ្ទៃដីរបស់វាគឺប្រហែល 170 ហិកតាហើយវាមានរាងមូល។ ទន្លេតូចមួយ Svorotva ហូរចេញពី Svityaz ។ មិនមានផ្លូវទឹកលើផ្ទៃ (ទន្លេ ឬអូរ) ហូរចូលទៅក្នុងបឹងទេ។ បឹងនេះត្រូវបានព័ទ្ធជុំវិញដោយខ្សែកត្បូងមរកតដ៏ធំ - ក្រវ៉ាត់ព្រៃក្រាស់ដែលមានទទឹងមួយគីឡូម៉ែត្រ។ នៅឆ្នាំ 1970 បឹង Svityaz និងតំបន់ជុំវិញត្រូវបានប្រកាស ទុនបម្រុងអេកូឡូស៊ី. មានអនាម័យនៅមាត់បឹង។
នៅទីនេះ សូម្បីតែនៅក្នុងបឹងក៏មានរុក្ខជាតិដែលបន្សល់ទុកជាច្រើនដែលអាចត្រូវបានគេហៅថា "ស្តេច" យ៉ាងត្រឹមត្រូវ - lobelia របស់ Dortmann, naiad ដែលអាចបត់បែនបាន ស្មៅបឹង និងរុក្ខជាតិផ្កាដ៏កម្រនៅឆ្នេរសមុទ្រ។
ប៉ុន្តែអ្វីដែលអាថ៌កំបាំងបំផុត ហាក់បីដូចជាវត្តមាននៅក្នុងបឹងនៃទម្រង់រុក្ខជាតិដ៏កម្រមួយ ដែលដុះតែនៅលើកោះជ្វា ហើយជាជម្រកនៅទីនេះនៃសត្វមូសដែលស្គាល់តែបឹងនៃប្រទេសបារាំង បែលហ្សិក និងអាល្លឺម៉ង់។
បឹង Svityaz ត្រូវបានប្រកាសថាជាតំបន់អភិរក្សធម្មជាតិ តំបន់ព្រៃដែលមានផ្ទៃដី ៨៤៧ ហិកតា។ នៅទីនេះការដាំចម្រុះនៃដើមឈើអុក ស្ពឺ ស្នែង ផេះ ដើមម៉េផល និងដើមអម្ពិល នៅតំបន់តូចៗ ឆ្លាស់គ្នាជាមួយស្រល់សុទ្ធ អាល់ដឺរ និងព្រៃ birch ដែលបង្កើតបានច្រើនជាង 25 ប្រភេទផ្សេងៗព្រៃ។
នៅក្នុងព្រៃដែលត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងល្អមាន blueberries, lingonberries, strawberries ជាច្រើន; នៅក្នុងវាលស្មៅ peat មានរុក្ខជាតិ insectivorous គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - sundew ស្លឹកមូលនិង butterwort ធម្មតានិងនៅក្នុងព្រៃក្រាស់ក្នុងចំណោមរុក្ខជាតិស្មៅជាច្រើនប្រភេទ - អ័រគីដេកម្រ។
នេម៉ានដែលហូរកាត់តំបន់នេះគឺជាទន្លេធំជាងគេទីបីនៅក្នុងប្រទេសបេឡារុស្ស។ ប្រវែងសរុបរបស់វាគឺ 937 គីឡូម៉ែត្រហើយនៅក្នុងតំបន់ Grodno - 360 គីឡូម៉ែត្រ។
វាចាប់ផ្តើមក្រោមឈ្មោះ Nemanets នៅលើវាលទំនាប Stolbtsovskaya ។ ហូរកាត់តំបន់ Minsk និង Grodno នៃប្រទេសបេឡារុស្ស។ ហូរចូលទៅក្នុងសមុទ្របាល់ទិក។
ច្រកនេះមានខ្យល់បក់ មានច្រាំង និងប្រេះជាច្រើន កោះខ្សាច់។ ទទឹងនៅកន្លែងខ្លះឈានដល់ 640 ម៉ែត្រ។
នៅពីលើទីក្រុង Grodno ទទឹងនៃជ្រលងភ្នំនៅកន្លែងខ្លះមិនលើសពី 300-400 ម៉ែត្រទេហើយជម្រៅឈានដល់ 35-45 ម៉ែត្រទន្លេនៅទីនេះស្រដៀងនឹងស្ទ្រីមភ្នំលឿន។ ច្រាំងសមុទ្ររបស់វាប្រឡាក់ដោយគ្រួស និងផ្ទាំងថ្មធំៗ។ នៅតាមបាតទន្លេ ផ្ទាំងថ្មច្រើនតែបង្កើតបានជារលកពិតៗ។ ជម្រាលនៃជ្រលងភ្នំត្រូវបានកាត់ដោយជ្រោះជ្រៅជាច្រើន។
Neman ត្រូវបានចុកដោយព្រិលរលាយទឹកភ្លៀងនិង ទឹកក្រោមដី. ក្នុងរដូវទឹកជំនន់ កម្ពស់ទឹកក្នុងទន្លេឡើងពី ២-៣ ម៉ែត្រ ឬលើសពីនេះ ។ នៅជិត Grodno ទឹកកើនឡើងនៅនិទាឃរដូវឈានដល់ 8 ម៉ែត្រនៅរដូវក្តៅនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងមានទឹកជំនន់រយៈពេលខ្លី។
វាបង្កកនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃខែធ្នូ ហើយបើកនៅទសវត្សរ៍ទី 3 នៃខែមីនា។ កំរាស់ទឹកកកអតិបរមាគឺ ៦៥ ស។ ទឹកជំនន់និទាឃរដូវកើតឡើងក្នុងរលកជាច្រើន។ កម្ពស់ទឹកជាមធ្យមកើនឡើង 4 ម៉ែត្រ។
មាន perch, pike, roach, bream, crucian carp, bleak, ប្រភេទសត្វដ៏មានតម្លៃ- pike perch ។
ទីក្រុង Grodno, Mosty, Stolbtsy ឈរនៅលើទន្លេ
យោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកាលពីជាងមួយលានឆ្នាំមុននៅលើទីតាំងនៃ Neman មាន ទន្លេបុរាណ. ក្រោយមក ទឹកដីនេះត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយផ្ទាំងទឹកកកម្តងហើយម្តងទៀតពីប្រទេសស្កេនឌីណាវៀ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេបានដកថយ នេម៉ានត្រូវបានរស់ឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀត ហើយបានធ្វើដំណើរទៅកាន់សមុទ្រ។ មនុស្សបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅលើច្រាំងទន្លេប្រហែល 11-12 ពាន់ឆ្នាំមុន។
Neman គឺជាទន្លេដែលអាចធ្វើនាវាចរណ៍បាន។ ការរុករកធម្មតាភ្ជាប់ Grodno ជាមួយទីក្រុង Druskininkai លីទុយអានី និងអំឡុងពេល ទឹកខ្ពស់។កប៉ាល់តាមដងទន្លេដែលមានឈើ សម្ភារសំណង់ និងទំនិញផ្សេងទៀតឡើងពីលើចំណុចប្រសព្វនៃទន្លេ Berezina ចូលទៅក្នុងទន្លេ Neman ។ វាក៏មានស្ថានីយ៍វារីអគ្គីសនីនៅលើ Neman (នៅជិតទីក្រុង Kaunas សាធារណរដ្ឋលីទុយអានី)។ នៅពីមុខទំនប់វារីអគ្គីសនី មានអាងស្តុកទឹកដ៏ធំមួយ ដែលត្រូវបានគេហៅថា សមុទ្រកៅណា។
4. ឥឡូវនេះ បុរសៗ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកមើលខ្សែភាពយន្ត ហើយគិតអំពីអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ?
(វីដេអូអំពីធម្មជាតិ)
ល្បែង "និយាយពាក្យមួយ" (ស្លាយ 7-8)
មើលរបស់ខ្ញុំ មិត្តជាទីស្រឡាញ់,
តើមានអ្វីនៅជុំវិញ?
មេឃមានពណ៌ខៀវខ្ចី,
ព្រះអាទិត្យមាសកំពុងរះ,
ខ្យល់លេងជាមួយស្លឹកឈើ
ពពកមួយអណ្តែតលើមេឃ
វាលស្រែ ទន្លេ និងស្មៅ
បុរសនិងរដូវកាល -
វាជាធម្មជាតិនៅជុំវិញ។
5. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង (ស្លាយទី 9-11)
តើធម្មជាតិជាអ្វី? ( នេះគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើង ដែលមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដៃមនុស្ស ) ។
តើធម្មជាតិបែងចែកជាពីរក្រុមអ្វី? (រស់ និង មិនរស់)។
តើវត្ថុអ្វីខ្លះដែលគេចាត់ទុកថាជាធម្មជាតិមានជីវិត? (មនុស្ស រុក្ខជាតិ សត្វ ផ្សិត និងអតិសុខុមប្រាណ) ។
ហើយវត្ថុអ្វីជាកម្មសិទ្ធិរបស់ធម្មជាតិគ្មានជីវិត? (ព្រះអាទិត្យ, ខ្យល់, ទឹក, ការសង្គ្រោះ) ។
តើមានទំនាក់ទំនងរវាងការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិតទេ? (ស្លាយទី ១២)
ខ្ញុំឃើញអ្នកពិបាកឆ្លើយសំណួរនេះ ដូច្នេះតោះចាប់ផ្តើមធ្វើការជាក្រុមបន្ទាប់ពីទាំងអស់រួមគ្នា ងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
6. ធ្វើការជាក្រុម។ រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ក្រុមនីមួយៗមានសំណុំរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុនៃធម្មជាតិ និងវត្ថុធម្មតានៃធម្មជាតិ។
1) សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា (ស្លាយទី 13)
យើងមានបញ្ហាមួយ។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសអ្វីដែលអ្នកគិតថាជាវត្ថុធម្មជាតិសមរម្យសម្រាប់តំបន់ជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារ អ្នកអាចពិគ្រោះបាន បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារ អ្នកតំណាងក្រុមនឹងបញ្ជាក់មូលហេតុដែលវត្ថុធម្មជាតិពិសេសទាំងនេះមានទីតាំងនៅក្នុងតំបន់នេះ។
ក្រុមទីមួយមានព្រៃ។
ទីពីរមានទន្លេ។
ទីបីមានវាលភក់។
ពេលអ្នករួចរាល់ហើយ សូមយកកាតគូសរង្វង់ក្រហម។
2) ការដោះស្រាយបញ្ហា
អ្នកទាំងអស់គ្នាត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?
យើងផ្តល់ជាន់ដល់ក្រុមដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការមុន។
ដាក់ឈ្មោះវត្ថុទាំងអស់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាព្រៃឈើ? ហេតុអ្វី?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដាក់កំប្រុកនៅទីនោះ?
តើសត្វកំប្រុកអាចមានដោយគ្មានព្រៃបានទេ?
ហើយវត្ថុអ្វីខ្លះដែលប្រែក្លាយជាវត្ថុដែលនាំឲ្យមានប្រយោជន៍? (ត្រី) ។
ហេតុអ្វី? (នាងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានទឹកទេ សារាយ)
យើងផ្តល់ជាន់ដល់ក្រុមដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការទីពីរ។
តើវត្ថុធម្មជាតិអ្វីដែលអ្នកចាត់ថ្នាក់ជាវាលភក់? (Cranberry, heron, កង្កែប, peat) ។
តើវត្ថុណាខ្លះដែលហួសហេតុ? ហេតុអ្វី? (Hedgehog - ដោយសារតែវារស់នៅក្នុងទឹកដីស្ងួតស៊ីសាច់កណ្តុរនិងផ្សិតដែលមិនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងវាលភក់) ។
យើងផ្តល់ជាន់ដល់តំណាងក្រុមទីបី៖
តើវត្ថុអ្វីខ្លះដែលអ្នកបានចាត់ថ្នាក់ជាទឹកដីនៃទន្លេ? (ត្រី, សារាយ, គ្រួស) ។
តើវត្ថុអ្វីខ្លះដែលនាំឲ្យមានប្រយោជន៍? (កំប្រុក) ។
ហេតុអ្វី?
7. ទូទៅ (ស្លាយ 14 - 15)
បុរសៗ អ្នកគ្រាន់តែប្រាប់យើងពីរបៀបនៅក្នុងធម្មជាតិ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានភ្ជាប់ និងរួបរួម។
នេះគឺជាសាមគ្គីភាពនៃការរស់នៅនិង ធម្មជាតិគ្មានជីវិតដែលអភិវឌ្ឍនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ បរិស្ថាន, បានហៅសហគមន៍ធម្មជាតិ។
មានពួកគេជាច្រើន៖ វាលស្មៅ បឹង និងវាលស្រែ។
តើសហគមន៍ណាខ្លះដែលពួកគេនិយាយអំពីក្រុម? (អំពីព្រៃ, អំពីវាលភក់, អំពីទន្លេ) ។
អ្នកនឹងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីសហគមន៍ធម្មជាតិនៅក្នុងមេរៀនខាងក្រោម។
ហើយឥឡូវនេះបុរសម្ចាស់ព្រៃ "Lesovichok" អញ្ជើញអ្នកឱ្យសម្រាក។
8. លំហាត់ប្រាណកាយសម្បទា (លំហាត់ប្រាណព្រៃឈើតន្ត្រី)
9. ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា
បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក ហើយស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ - តើសហគមន៍ធម្មជាតិជាអ្វី?
ដូច្នេះតើសហគមន៍ធម្មជាតិជាអ្វី? (នេះគឺជាការរួបរួមនៃការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត ដែលអភិវឌ្ឍក្រោមលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានជាក់លាក់។
ល្បែង "តើនរណាជាអ្នកចេញ" (ស្លាយ 16 - 17)
ធ្វើការជាគូរ
10. ព្រៃឈើគឺជាសហគមន៍ធម្មជាតិដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសបេឡារុស្ស (ស្លាយទី 18)
រុក្ខជាតិ និងសត្វព្រៃមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ខ្សែស្រឡាយមើលមិនឃើញ- ទំនាក់ទំនងអាហារ។ (ទំ.៤៤)
11. មនុស្សគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ (ស្លាយទី 19)
ធម្មជាតិដូចបក្សីរបួសស្រែកសុំជំនួយ! យើងត្រូវដឹងពីរបៀបសន្សំ ធនធានធម្មជាតិសម្រាប់អ្នកដែលនឹងរស់នៅលើផែនដីបន្ទាប់ពីយើង។
អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយមនុស្សបានធ្វើកសិកម្មនៅលើផែនដី។ ពួកគេសាងសង់ទីក្រុង ផ្លូវថ្នល់ ធ្វើស្រែចម្ការ។ ទាំងអស់នេះគឺចាំបាច់។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងត្រូវបំផ្លាញព្រៃឈើ។ ដើមឈើត្រូវកាប់បំផ្លាញ មនុស្សត្រូវការ. ហេតុនេះហើយបានជាជារៀងរាល់ឆ្នាំមានព្រៃឈើតិចជាងនៅលើផែនដី។
ខ្យល់ និងទឹកកំពុងបំពុលកាន់តែខ្លាំងឡើង។ ហើយយើងដឹងថាពួកវាចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស។ ប៉ុន្តែពីរោងចក្រ និងរោងចក្រ ផ្សែងហុយចូលខ្យល់ ហើយទឹកសំណល់ដែលមានសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗចូលទន្លេ និងបឹង...(ស្លាយ 20) ។
ជាដំបូង អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងព្រៃ វាលស្មៅ និងទន្លេ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលច្បាប់ទាំងនេះ។
1. (ស្លាយទី 21) នៅលើដំណើរកំសាន្ត កំឡុងពេលដើរលេង មិនត្រូវបាក់មែកឈើ និងគុម្ពោតទេ! រុក្ខជាតិ - ការរស់នៅហើយមែកឈើ រួមជាមួយនឹងស្លឹក ជួយឱ្យវាដកដង្ហើម បញ្ចេញអុកស៊ីហ្សែនទៅក្នុងខ្យល់ និងអន្ទាក់ធូលី។ កន្លែងមានរុក្ខជាតិច្រើន ស្រួលដកដង្ហើម!
2. (Slide22) កុំធ្វើឱ្យខូចសំបកឈើ។ យល់ថាឈឺចាប់! ពួកគេឈប់លូតលាស់ និងស្លាប់យ៉ាងឈឺចាប់ក្នុងរយៈពេលយូរ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចនិយាយអំពីវាបានទេ។
3. (ស្លាយទី 23) កុំរើសផ្កាក្នុងព្រៃ និងវាលស្មៅ! យ៉ាងណាមិញផ្កានៅក្នុងថុគឺជាអ្នកទោសដែលត្រូវបានកាត់ទោសប្រហារជីវិត។ សូមឲ្យអព្ភូតហេតុនេះគាប់ភ្នែក ធ្វើឲ្យបេះដូង និងព្រលឹងអ្នកដែលមកក្រោយយើងមានភាពស្រស់ថ្លាឡើងវិញ។ វាជាទម្លាប់នៃការរើសផ្កាដែលនាំទៅដល់ការផុតពូជនៃប្រភេទរុក្ខជាតិជាច្រើន។
4. (ស្លាយទី 24) នៅក្នុងព្រៃ សូមព្យាយាមដើរតាមផ្លូវ ដើម្បីកុំឱ្យជាន់ឈ្លីស្មៅ និងដី។ ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយពោលថា៖ «មនុស្សម្នាក់ទុកផ្លូវក្នុងព្រៃ មនុស្សមួយរយនាក់ចាកចេញពីផ្លូវ ហើយរាប់ពាន់នាក់ចាកចោលទីស្ងាត់ជ្រងំ»។
5. (ស្លាយទី 25) អ្នកមិនអាចយកពងចេញពីសំបុក បំផ្លាញទីទួល ជីករណ្តៅ និងរំខានអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃបានទេ។
6. (ស្លាយទី 26) កុំដុតភ្លើងក្នុងព្រៃ បើមិនចាំបាច់! រណ្តៅភ្លើងគឺជាស្នាមរបួសនៅក្នុងព្រៃ។ វាត្រូវចំណាយពេល 15-20 ឆ្នាំដើម្បីឱ្យពួកគេជាសះស្បើយ។ ភ្លើងអាចផ្តើមចេញពីភ្លើង!
7. (ស្លាយទី 27) កុំទម្លាក់ផ្សិត សូម្បីតែអាហារដែលមិនអាចបរិភោគបានក៏ដោយ។ អ្នកណាវាយសត្វរុយដោយដំបង មិនគោរពព្រៃ មិនយល់។ Fly agarics ជួយដើមឈើដុះលូតលាស់;
8. (ស្លាយទី 28) នៅក្នុងព្រៃ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបើកម៉ាស៊ីនថតសំឡេងដោយថាមពលពេញលេញ ដើម្បីធ្វើឱ្យស្រែក និងសំលេងរំខាន។ នេះបណ្តាលឱ្យសត្វ និងបក្សីចាកចេញពីរន្ធ និងសំបុករបស់វា។ អ្នកត្រូវដឹងគុណនិងការពារភាពស្ងៀមស្ងាត់ដ៏ឈ្លាសវៃជារៀងរហូតអាចស្តាប់សម្លេងវេទមន្តនៃព្រៃ។
9. (ស្លាយទី 29) កុំទុកភាពរញ៉េរញ៉ៃនៅក្នុងព្រៃ។ ចាំ! ក្រដាសបោះចោលរលួយក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំ សំណប៉ាហាំងអាចយ៉ាងហោចណាស់ 70 ឆ្នាំ ថង់ប្លាស្ទិកវានឹងស្ថិតក្នុងរយៈពេលយូរណាស់មកហើយ ព្រោះលើផែនដីនេះគ្មានបាក់តេរីណាអាចបំផ្លាញវាបាន ហើយកញ្ចក់មួយដុំក្នុងអាកាសធាតុមានពន្លឺថ្ងៃអាចដើរតួជាកញ្ចក់ និងបង្កជាភ្លើងឆេះព្រៃ។
សង្ខេបមេរៀន។ កំណាព្យ៖
នៅលើបាល់ផែនដីរបស់យើង
កន្លែងដែលយើងកើតនិងរស់នៅ,
តើទឹកសន្សើមនៅវាលស្មៅនៅឯណា?
និងមេឃពណ៌ខៀវ
ឯណាទៅសមុទ្រ ភ្នំ វាលស្មៅ ព្រៃ -
ពោរពេញទៅដោយអព្ភូតហេតុអាថ៌កំបាំង។
ចចកពណ៌ប្រផេះដើរកាត់ព្រៃ ហើយផ្កាលីលីស្តើងនៃជ្រលងភ្នំ
នៅវាលស្មៅស្លាប ប្រៀបដូចជាសូត្រដ៏ឈ្ងុយឆ្ងាញ់
ខ្យល់បក់បោក។
ទឹកជ្រោះផ្គរលាន់នៅលើថ្ម ហើយផ្លេកបន្ទោរដូចជាឥន្ទធនូ។
ហើយនៅក្នុងសមុទ្រពណ៌ខៀវមានត្រីបាឡែនខ្លាញ់មួយ -
ធំដូចផ្ទះដេកលើរលក។
កុំបំផ្លាញពិភពលោកនេះ។
ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស
បើមិនដូច្នោះទេអព្ភូតហេតុទាំងនេះ
ពួកគេនឹងនៅតែមាននៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះ។
ដូច្នេះថាមាន Narzan នៅក្នុងប្រភពទឹក។
ពីការឈូសឆាយ - ផ្លែស្ត្របឺរី,
ប្រយ័ត្នដូច Tarzan
បង្កើតមិត្តជាមួយធម្មជាតិព្រៃ។
អ្នកក៏ជាផ្នែកមួយនៃអព្ភូតហេតុរបស់នាង
ហើយព្រៃងងឹតសម្រាប់អ្នក
ហើយទន្លេភ្លឺហូរ
ហើយនៅនិទាឃរដូវផ្កាលីឡារីក។
ហើយយើងត្រូវព្យាយាម
យើងមិនអាចចូលរួមជាមួយនេះទេ។
ផែនការមេរៀនសម្រាប់មេរៀនស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យាថ្នាក់ទី៣។ មុន មេតាណុល និងពិភពលោក
ប្រធានបទមេរៀន៖ តើសហគមន៍ធម្មជាតិជាអ្វី? តើបរិស្ថានវិទ្យាជាអ្វី?
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
- បង្កើតគំនិតនៃសហគមន៍ធម្មជាតិ គំនិតនៃ "បរិស្ថានវិទ្យា" រៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងចំណេះដឹងទូទៅអំពីទំនាក់ទំនងនៅក្នុងធម្មជាតិ។
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងធម្មជាតិ ទស្សន៍ទាយពីផលវិបាកនៃការរំខានដល់តុល្យភាពនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតនូវជំនឿថា អ្វីៗនៅក្នុងធម្មជាតិមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលការរំខានដល់តុល្យភាពធម្មជាតិរបស់មនុស្សអាចនាំទៅដល់ការស្លាប់របស់ភាវៈរស់ទាំងអស់ រួមទាំងមនុស្សផងដែរ ដែលមនុស្សគ្រប់រូបមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សាទំនាក់ទំនងធម្មជាតិ។
ឧបករណ៍៖គំនូរនៃរុក្ខជាតិព្រៃឈើ កាតសម្រាប់ការភ្ជាប់គំរូនៅក្នុងព្រៃ កាតភារកិច្ច តារាង "តំបន់ការពារ" ការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅអំពី ឧទ្យានជាតិនិងបម្រុងធម្មជាតិនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
1. ពេលរៀបចំ
2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ
សិស្សជ្រើសរើសបញ្ចប់កិច្ចការណាមួយពីកម្រិតណាមួយដោយខ្លួនឯង។
| កម្រិតទី 1 | កម្រិតទី 2 | កម្រិតទី 3 |
| 1. ដាក់ឈ្មោះអក្សរជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ វាលភក់គឺ: ក) ដីដែលរុក្ខជាតិដុះក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណើមលើស B) ដីដែលដើមឈើសំខាន់។ | 1. ឆ្លើយសំណួរ៖ តើរុក្ខជាតិវាលភក់សម្របទៅនឹងជីវភាពរស់នៅបែបណា? | 1. ឆ្លើយសំណួរ: តើរុក្ខជាតិវាលភក់ជួបប្រទះអ្វីខ្លះនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃសំណើមលើស? |
| 2. គូសបញ្ជាក់រុក្ខជាតិដែលដុះនៅក្នុងចំណោមរុក្ខជាតិដែលបានរាយបញ្ជី៖ cranberries, blueberries, blueberries, rosemary ព្រៃ, ស្រល់, peat moss ។ | 2. បែងចែករុក្ខជាតិដែលបានរាយបញ្ជីទៅជាក្រុម៖ cranberries, blueberries, blueberries, strawberries, wild rosemary, cattail, Lily of the valley, sundew, pine ។ | 2. បែងចែករុក្ខជាតិដែលបានរាយបញ្ជីទៅជាក្រុមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ cranberry, blueberry, blueberry, strawberry, wild rosemary, cattail, Lily of the valley, sundew, pine, birch, hazel ។ |
| 3. ស្វែងយល់ពីរុក្ខជាតិពីការពិពណ៌នា៖ ស្លឹកតូចៗពណ៌ក្រហមដែលគ្របដណ្ដប់ដោយរោមដែលមានពពុះធំៗនៅខាងចុង ដែលបញ្ចេញនូវដំណក់ទឹកស្អិត។ | 3. គូសបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈដែលមានឈ្មោះជារបស់ cranberries ស្លឹកតូច ធំ ស្បែកទន់ ពណ៌បៃតងងងឹតភ្លឺចាំងពីលើ មានពណ៌ប្រាក់នៅខាងក្រោមជាមួយនឹងស្រទាប់ក្រមួន។ ដើមខ្លី វែងដូចសរសៃ; ពណ៌ផ្កាឈូក, ផ្លែប៊ឺរីពណ៌ក្រហមងងឹត, ជូរ, ផ្អែម។ | 3. ស្វែងយល់ពីរុក្ខជាតិដោយការពិពណ៌នា កែកំហុសក្នុងការពិពណ៌នា។ ផ្លែប៊ឺរីធំ រាងពងក្រពើ មានពណ៌ខៀវ មានផ្កាពណ៌ខៀវ ខាងក្នុងខ្មៅ។ ស្លឹកមានទំហំធំ, រាងពងក្រពើ, ពណ៌បៃតងងងឹតខាងលើ, ពណ៌ខៀវខាងក្រោម, គ្របដណ្តប់ដោយថ្នាំកូត waxy ពណ៌ខៀវ។ |
| 4. បំពេញប្រយោគ។ នៅក្នុងវាលភក់អ្នកអាចជួបសត្វស្លាបដូចជាសត្វទីទុយ ... | 4. បំពេញប្រយោគ សត្វស្លាបជាច្រើនមានរយៈពេលយូរ... | 4. បំពេញប្រយោគ ក) ការសម្របខ្លួនរបស់សត្វស្លាបចំពោះជីវិតនៅក្នុងវាលភក់គឺ៖ ... ខ) រុក្ខជាតិវាលភក់ភាគច្រើនមានស្លឹកតូចៗ ដែលជាការសម្របខ្លួនទៅនឹងទំហំតូចជាង ... |
| 5. បំពេញពាក្យដែលបាត់ | 5. តើសារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ៖ រុក្ខជាតិ ស្មៅ ពស់ កង្កែប ក្ងោក មូស។ | 5. តើសារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាដូចម្តេចខ្លះ៖ សត្វក្រៀល កង្កែប មូស រុក្ខជាតិ សត្វក្រៀល ក្ងាន។ |
ភារកិច្ចនៃកម្រិតទីមួយត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 - 2 ពិន្ទុ, កម្រិត 2 - 3 - 4 ពិន្ទុ; ទីបី - 5 - 6 ពិន្ទុ។ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផល អ្នកអាចប្រើតារាងខាងក្រោម៖
| ចំនួនពិន្ទុ | ម៉ាក | ចំនួនពិន្ទុ | ម៉ាក |
| 1 | 1 | 11 — 14 | 6 |
| 2 – 3 | 2 | 15 — 18 | 7 |
| 4 – 6 | 3 | 19 — 20 | 8 |
| 7 — 8 | 4 | 21 — 25 | 9 |
| 9 — 10 | 5 | 26 – 30 | 10 |
ចំនួននៃកិច្ចការអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ ជំនួសឱ្យការមួយដែលបង្ហាញក្នុងតារាង សិស្សផ្តល់សំណួរ ឬកិច្ចការលើប្រធានបទដែលពួកគេបានចងក្រង។
3. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ចម្លើយចំពោះសំណួរសៀវភៅសិក្សា។
ល្បែង "រកមើលការតភ្ជាប់"
ពាក្យគូត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀន ឬនៅលើកាត ដែលរវាងសិស្សស្វែងរកការតភ្ជាប់៖
អាងស្តុកទឹក - ត្រី; ព្រៃ - ដើមឈើ ដើមឈើ - woodpecker កោណ - woodpecker កំប្រុក - marten ដើមឈើអុក - កណ្តុរព្រៃ - ផ្សិតវាលស្មៅ - មេអំបៅ; វាលភក់ - កង្កែប; ដើមឈើអុក - ចាយ; បឹងគឺគ្មានធ្មេញ ផ្កាគឺជាមេអំបៅ។
- សន្និដ្ឋានថាតើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅទីនេះ (មិនចាំបាច់ពន្យល់ពីការតភ្ជាប់នៅក្នុងវត្ថុនីមួយៗ)។
ដោយផ្អែកលើហ្គេម ចំណេះដឹងដែលថាមាន "លំនៅដ្ឋាន" និងទំនាក់ទំនងអាហាររវាងរុក្ខជាតិ និងសត្វត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
ការបង្កើតប្រធានបទមេរៀន
- តើផ្ទះធម្មជាតិអ្វីមានឈ្មោះនៅក្នុងហ្គេមនេះ?
កាតដែលមានពាក្យត្រូវបានដាក់នៅលើក្តារ៖ ព្រៃ, វាលស្មៅ, វាលភក់, ស្រះ.
- ផ្ទះធម្មជាតិទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាសហគមន៍ធម្មជាតិ។
កាតមួយលេចឡើងនៅលើក្តារខាងលើសន្លឹកបៀដែលបានបង្ហាញរួចហើយ។ សហគមន៍ធម្មជាតិ.
- តើអ្នកយល់ពាក្យ "សហគមន៍" យ៉ាងដូចម្តេច?
- មើលរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងអាហារនៅក្នុងវាលស្មៅ ក្នុងស្រះមួយ (ធ្វើការជាគូ) និងបង្កើតរបៀបដែលសារពាង្គកាយដែលបានពិពណ៌នាមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ រុក្ខជាតិ និងសត្វត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងអាហារ។
“នៅក្នុងព្រៃ រុក្ខជាតិ និងសត្វទាំងអស់រស់នៅជាមួយគ្នា។ ចូរយើងបញ្ជាក់។ តោះក្លែងធ្វើ "ជាន់" ព្រៃឈើដែលយើងធ្លាប់ស្គាល់។
នៅលើក្តារមានគំនូរនៃរុក្ខជាតិព្រៃឈើដែលត្រូវបានរៀបចំជាបីជួរ (ប្រសិនបើគ្មានគំនូរទេនោះឈ្មោះរបស់រុក្ខជាតិត្រូវបានសរសេរ) ។ សិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណរុក្ខជាតិនៅជួរខាងលើ (ថ្នាក់ដំបូង) ហើយពិនិត្យមើលថារុក្ខជាតិទាំងអស់នៅទីនោះ។ ប្រសិនបើមានកំហុស ពួកគេត្រូវបានកែតម្រូវ។ ជួរពីរបន្ទាប់ត្រូវបានពិនិត្យតាមរបៀបដូចគ្នា។
- តើរុក្ខជាតិអាចរស់នៅក្នុងព្រៃដោយមិនមានទីតាំងក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នាបានទេ?
- សន្និដ្ឋានថាហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិខ្លះដុះនៅស្រទាប់ខាងលើ ខ្លះទៀតនៅថ្នាក់ទីពីរ និងទីបី?
- ដូច្នេះ ការបញ្ឈប់គឺជាការសម្របខ្លួនរបស់រុក្ខជាតិក្នុងការរស់នៅជាមួយគ្នា។
ហ្គេម Didactic "Spiderweb" (ធ្វើការជាគូ)
នៅលើសន្លឹកបៀ (ក៏ដូចជានៅលើក្តារ) សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនដ្យាក្រាមខាងក្រោម៖
- ដោយប្រើខ្មៅដៃគូរទំនាក់ទំនងដែលមានរវាងវត្ថុដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។
ការពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាមដែលបង្ហាញនៅលើក្តារ (ដ្យាក្រាមត្រូវបានសាងសង់ដោយប្រើសន្លឹកបៀដែលបានរៀបចំ ការតភ្ជាប់ត្រូវបានគូសនៅលើក្តារបន្ទះជាមួយនឹងដីស)។
- តើគំនូរលទ្ធផលរំឭកអ្នកអំពីអ្វី?
- តើលទ្ធផលអ្វីដែលគេហទំព័រអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគូរ?
— មើលរូបភាពនៃបណ្តាញអាហារនៅក្នុងព្រៃដើមឈើអុកនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ហើយឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅក្នុងសហគមន៍ធម្មជាតិ ខ្សែសង្វាក់អាហារមានទំនាក់ទំនងគ្នា និងបង្កើតបណ្តាញអាហារតែមួយ។
- ហើយម្តងទៀតយើងត្រលប់ទៅដ្យាក្រាមនៅលើក្តារហើយពិភាក្សាសំណួរ: តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើសត្វស្លាប insectivorous ទាំងអស់បាត់នៅក្នុងព្រៃ?
នៅពេលសិស្សឆ្លើយ គ្រូដកសន្លឹកបៀដែលមានឈ្មោះរុក្ខជាតិ និងសត្វចេញពីដ្យាក្រាម។
ដ្យាក្រាមមួយលេចឡើងនៅលើក្តារ។
- យោបល់លើដ្យាក្រាមដោយប្រើអត្ថបទសៀវភៅសិក្សា៖
ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអត្ថាធិប្បាយ ដ្យាក្រាមត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយសម្ភារៈទូទៅ៖
- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើរុក្ខជាតិមិនទទួលបាន សារធាតុចិញ្ចឹមទឹកគ្រប់គ្រាន់ ពន្លឺ និងកំដៅ?
- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើរុក្ខជាតិបាត់?
- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើសត្វស្មៅបាត់?
- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើអតិសុខុមប្រាណ និងសត្វល្អិតដែលកប់បាត់ទៅ?
— ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវដឹងពីទំនាក់ទំនងដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយហេតុអ្វីបានជាវាមិនគួរត្រូវបានបំបែក?
- ប្រៀបធៀបការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជាមួយនឹងអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា។
ការអានអត្ថបទសៀវភៅសិក្សា
- តើវិទ្យាសាស្ត្រអេកូឡូស៊ីមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាចំពោះមនុស្ស?
- ដូច្នេះ បរិស្ថានវិទ្យា ឆ្លើយសំណួរថា ហេតុអ្វី និងរបៀបដែលយើងត្រូវការពារធម្មជាតិ និងទំនាក់ទំនងដែលមាននៅក្នុងវា។
- ផ្អែកលើតារាង ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលទុនបំរុងខុសពីទុនបំរុងធម្មជាតិ និង ឧទ្យានជាតិ:
តំបន់ការពារ
ធ្វើការលើភារកិច្ចក្រោមចំណងជើង "ហេតុផល" (ធ្វើការជាគូ) ។
4. ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន
- អានសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់សៀវភៅសិក្សា។
កិច្ចការសម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍៖ រៀបចំរបាយការណ៍អំពីឧទ្យានជាតិមួយ ឬបម្រុងនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស។
សូមមើលមេរៀនផងដែរ៖
ដើម្បីកុំឱ្យខកខានអ្វីដែលកើតឡើង ហើយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើប្លក់ សូមជាវ។ ហើយកុំភ្លេចទុកមតិយោបល់របស់អ្នកនៅខាងក្រោម 😉 ខ្ញុំផ្តល់តម្លៃចំពោះយោបល់របស់អ្នក!
