රුසියානු පාසල් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ගිම්හාන නිවාඩු කෙටි කළ හැකිය. ඔවුන්ට ගිම්හාන නිවාඩුව කෙටි කිරීමට අවශ්ය වන්නේ ළමා ගිම්හාන නිවාඩුව කෙටි කළ යුතුද?
අධ්යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය “පස්වන කාර්තුව” නැවත පාසල් වෙත ගෙන ඒමේ හැකියාව පිළිබඳව සාකච්ඡා කරමින් සිටී
කාලය අඩු කිරීමේ අදහස ගිම්හාන පාසල්අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය නිවාඩු දින සලකා බලයි. නිලධාරීන් කියා සිටින්නේ දෙමව්පියන් වචනාර්ථයෙන් දෙපාර්තමේන්තුවට පැමිණිලි කළ බවයි. අම්මලා තාත්තලා අමනාපයි: ඔවුන්ගේ දරුවන් නිෂ්ක්‍රීයව එල්ලී මාස තුනක් තිස්සේ පරිගණකවල ඔවුන්ගේ ඇස්වලට හානි කරයි. අපට ඉගෙන ගත හැකිය! හොඳයි, නැත්නම් වැඩ කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, අධ්‍යාපනික සංරචකයට අමතරව, කම්කරු ග්‍රීෂ්ම පාසල් එදිනෙදා භාවිතයට ආපසු ගැනීමේ අදහස ද අමාත්‍යාංශය සාකච්ඡා කරමින් සිටී. කෙටි නිවාඩු දින පාසල් දරුවන්ට සියලු ආකාරයේ කරදරවලට නොයෑමට උපකාරී වේද? දරුවාගේ මනෝභාවය වැඩි වූ බරට ඔරොත්තු දෙයිද? තම සිසුන්ගෙන් විවේකයක් ගැනීමට ඔවුන්ට කාලය නොමැති බව ගුරුවරුන්ට හැඟෙන්නේ කෙසේද? එම්කේ තත්ත්වය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කළේය.
"අපිට දිගම තියෙනවා ගිම්හාන නිවාඩුලෝකයේ!” අධ්යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ සාමාන්ය අධ්යාපන ක්ෂේත්‍රයේ රාජ්ය ප්‍රතිපත්ති දෙපාර්තමේන්තුවේ අධ්‍යක්ෂ ඇනස්ටේෂියා සයිරියානෝවා පවසයි. තවද ඔහු එකතු කරයි: දිගු පමණක් නොව, මෝඩ. ළමයින් නිකරුණේ වීදිවල සැරිසරන අතර මේ අවස්ථාවේදී ඔවුන්ගේ මොළය ක්ෂය වේ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා වන විට, ගුරුවරුන් විසින් පසුගිය කාලය පුරා ප්‍රවේශමෙන් (හෝ තල්ලු කිරීමට අපහසු වූ) සියල්ල ශිෂ්‍යයාගේ හිසෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් වී ඇත. පාසල් වසර. එපමණක් නොව, ගැජට් සහ සර්වසම්පූර්ණ අන්තර්ජාලයේ යුගයේ දී, ළමයින් ගිම්හානයේදී ඔවුන්ගේ ඇස් පෙනීම වැඩි දියුණු කර ගැනීමටත්, වැටීම තුළ කණ්නාඩි පැළඳගෙන ඔවුන්ගේ මේස වෙත ආපසු යාමටත් සමත් වේ. අමාත්‍යාංශය සහතික කරන පරිදි දෙමාපියන් තම දරුවන්ගේ මාස තුනක නිවාඩුව ගැන තවදුරටත් සතුටු වන්නේ නැත. ඔබට පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයෙකු ගැන සටහන් තබා ගත හැක. නමුත් “දරුවාට” දැනටමත් වයස අවුරුදු 15 ක් නම්, අම්මාට ඇත්තේ මාසයක නිවාඩුවක් නම් සහ ආච්චිලා සීයලා නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද?
නිවාඩු කාලය පිළිබඳ රැඩිකල් සංශෝධනයකදී දෙපාර්තමේන්තුව විසඳුමක් දකී. සංශයවාදීන්ගේ නින්දා කිරීම් අපේක්ෂාවෙන්, නිලධාරීන් වහාම ඔවුන්ගේ කමිසයෙන් තුරුම්පුවක් එළියට ගත්හ: සෝවියට් සංගමයට මෙතරම් කාලයක් නිවාඩුවක් නොතිබුණි! පසුගිය ශතවර්ෂයේ 30 ගණන්වලදී, මහජන අධ්යාපන කොමසාරිස් කාර්යාලය ඊනියා "පස්වන කාර්තුව" පිහිටුවන ලදී. කාර්මීකරණයේ සර්ව-යුනියන් ක්‍රියාවලියට පාසල් සිසුන් සම්බන්ධ වන බව සහතික කිරීමට සෑම දෙයක්ම. 1970 දශකය දක්වා ගිම්හාන කාලයපිරිමි ළමයින්ට ව්‍යවසායක හෝ වැඩ කිරීමට සිදු විය පුද්ගලික බිම් කොටස්. 1980 ගණන්වල සිට, මෙම පුරුද්ද ක්‍රමයෙන් පහව ගිය නමුත් දිගු නිවාඩු පවතී.
එහෙත් එක පෑන් පහරකින් පාසල් සිසුන්ගේ නිදහස් ජීවිතය මාසයක් හෝ මාස එකහමාරක්වත් උදුරා ගැනීමට නිලධාරීන් නොයන බව පෙනේ. "අපට පර්යේෂණ අවශ්‍යයි මාර්ගෝපදේශ, එවිට අපට හොඳ කළමනාකරණ තීරණ ගැනීමට සහ එය හරිද වැරදිද යන්න තේරුම් ගත හැකිය - ලෝකයේ දීර්ඝතම නිවාඩුව, ”සයිරියානෝවා පැවසීය.
කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරුන් සහ මව් ප්‍රජාවේ නියෝජිතයන් යන දෙදෙනාම, කිසිදු පර්යේෂණයක් සහ ක්‍රමයක් බලා නොසිට, දැනටමත් නිවේදනය කර ඇත: මෙය වැරදියි. නිවාඩු අඩු කළ යුතුයි, වැඩ වැඩි කළ යුතුයි!
ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික පාසලේ රෙක්ටර් එලේනා බෙෂ්කින්ස්කායා පවසන පරිදි "මාසයක් සංවර්ධන වැඩසටහන් වලින් පිරවිය යුතුය," පාසල් පදනම් කරගෙන නගර කඳවුරු සංවිධානය කළ හැකිය, එහිදී දරුවන්ට නිර්මාණාත්මක ව්‍යාපෘති, ක්රීඩා, චිත්‍රපට සාකච්ඡා කිරීම සහ සිනමාහල් නැරඹීමට හැකිය. .” ඊට අමතරව, දරුවන්ට ඔවුන්ගේම අවශ්යතා මත කණ්ඩායම් සෑදිය හැකිය. සමහර අය ගුවන් යානා ආකෘති මැලියම් කරති, තවත් අය කේක් පුළුස්සති. ප්රධාන දෙය නම්, ක්රීඩා සහ සමාජ ජාල සමඟ ගැජට් වල ඔබේ නාසය තැන්පත් කර ඇති අතර, මුළු දවසම නිවසේ වාඩි වී සිටීම නොවේ. “උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා, අපට වැඩ පුහුණුවීම්, සමාජීය වශයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වැඩ - වැඩිහිටියන්ට සහ ආබාධිතයින්ට උපකාර කළ හැකිය,” බෙෂ්කින්ස්කායා එකතු කරයි.
එහෙත් දෙමව්පියන්ගෙන් සමාජ ක්‍රියාකාරීන්ට තවමත් පැහැදිලි ස්ථාවරයක් ගොඩනැගී නැති බව පෙනේ. ජාතික දෙමාපිය සංගමයේ විධායක අධ්‍යක්ෂ Larisa Sanatovskaya විශ්වාස කරන්නේ සියලුම දෙමාපියන්ට හැකි තරම් ක්‍රියාශීලීව සහ සාකච්ඡාවට සහභාගී වීමට දැන් කාලය එළඹ ඇති බවයි. “ඔබට කෙලින්ම අමාත්‍යාංශයට ලිවිය හැකිය, නැතහොත් ඔබට අප (සංගමය) වේදිකාවක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය,” සනාටොව්ස්කායා පවසයි, “අපි සියලුම තනතුරු එකතු කර ඒවා දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජිතයින්ට දැනුම් දෙන්නෙමු.” කෙසේ වෙතත්, ඒ සමගම, කිසියම් හේතුවක් නිසා, අධ්යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය නිවැරදි, වෛෂයික සහ ශක්‍ය තීරණයක් ගනු ඇතැයි සංගමය කල්තියා විශ්වාස කරයි.
එහෙත් ළමා මනෝවිද්‍යාඥයන් කිසිසේත්ම එතරම් සුබවාදී නොවේ. MPPGU මහාචාර්ය, දක්ෂතා වර්ධනය කිරීම සඳහා අධ්‍යාපනික උපාය මාර්ග පිළිබඳ රසායනාගාරයේ ප්‍රධානියා, මනෝවිද්‍යාත්මක විද්‍යා අපේක්ෂක වික්ටෝරියා යුර්කෙවිච්ට අනුව, නිවාඩු කෙටි කිරීමේ අදහස නිසැකවම නිවැරදි ය. “මාස තුනකින් ළමයින්ට මානසික ක්රියාකාරකම් සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී යයි, ඔවුන්ගේ මට්ටම අඩු වේ,” යූර්කෙවිච් විශ්වාස කරයි, “නිවාඩු දැන් විනෝදාස්වාදයක් බවට පත්ව ඇත.” කෙසේ වෙතත්, නිවාඩු දින "කපා දැමීමට" පෙර, අධ්යාපන ක්රියාවලිය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතිව්යුහගත කිරීම සහ පාසල් බර බෙදා හැරීම සඳහා පද්ධතිය වෙනස් කිරීම අවශ්ය වේ. “වර්තමානයේ, පාසල් වසර තුළ, ළමයින් කාර්යබහුල පරිමාවකින් අතිශයින් බර වී ඇති අතර, ගිම්හානයේදී ඔවුන් කිසිසේත්ම කිසිවක් නොකරයි,” මහාචාර්යවරයා මැසිවිලි නඟයි, “මෙය පුද්ගලයෙකු සතියකට දින පහක් වැඩිපුර කෑවාක් මෙන් අසාමාන්‍ය ය. දවස් දෙකක් බඩගින්නේ හිටියා." කෙටි නිවාඩු සහිත නව ක්‍රමය සුමටව ක්‍රියාත්මක වීමට සහ දරුවන්ගේ සෞඛ්‍යයට හානියක් නොවන පරිදි, ගුණාත්මකව නව අධ්යයන යෝජනා ක්‍රමයක් අවශ්ය වේ. එබැවින්, ගිම්හානයේදී, දරුවාට ක්රියාකාරකම් තෝරා ගැනීමට නිදහස තිබිය යුතුය. වගකීමක් නැති. ඔහුට අවශ්ය නම්, ඔහු සාර්ව ආර්ථික විද්‍යාව කරයි, අවශ්ය නම්, ඔහු වාස්තු විද්‍යා සමාජයකට සහභාගී වේ. ප්රධාන දෙය නම් ඔහු කාර්යබහුලයි. නමුත් බර පැටවිය යුත්තේ ශිෂ්‍යයාගේම අවශ්යතා වලින් මිස දෙමාපියන්ගේ හෝ ගුරුවරුන්ගේ ආශාවන්ගෙන් නොවේ. එපමණක්ද නොව, ඔබ අධික ලෙස පැටවීම නොකළ යුතුය. සතියකට වරක් හෝ දෙවරක් ප්රමාණවත්ය. ඊට අමතරව, ගිම්හානයේදී ඔබ ශ්රේණි ගැන අමතක කළ යුතුය. මනෝවිද්යාඥයින්ට අනුව, මොළයේ ප්රතිඵලය මත පමණක් අවධානය යොමු කළ යුතු කාලය මෙයයි: ගොඩනඟන ලද ගුවන්විදුලි පාලිත ගුවන් යානය පියාසර කළේය - හොඳින් සිදු විය. එය පියාසර නොකරන්නේ නම්, එය නැවත කරන්න. නමුත් ඩියුස් සහ දිනපොත් නැත. හොඳයි, පාසල් වසර තුළ එය ගෙදර වැඩ ප්රමාණය අඩු කිරීම, එහි දුෂ්කරතාවය වැඩි කිරීම අවශ්ය වේ. මේ ආකාරයෙන්, දරුවාගේ හිස නිරන්තරයෙන් වැඩ කරනු ඇත, නමුත් ඒ සමඟම ඔහු ගෙදර වැඩ මත පැය හතරක් වාඩි නොවනු ඇත. මනෝවිද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ එවැනි පිළිපැදීමෙන් පමණි නව පද්ධතිය, නිවාඩු කාලය කෙටි කිරීම ගැන කතා කළ හැකිය. එසේ නොවුවහොත්, ප්රතිසංස්කරණයෙන් දරුවන්ට කිසිවක් නොලැබෙනු ඇත. දෙමව්පියන්ගේ ස්නායු සෞඛ්ය සම්පන්න නොවේ නම්. දරුවා වීදිවල සැරිසැරීමට නොව ව්යාපාර කටයුතු කරන බව පෙනේ.
“වර්තමාන අධ්යාපන ක්‍රමය සමඟ, අපි නිවාඩු කාලය ගත කර අඩු කරන්නේ නම්, සෑම දෙයක්ම එලෙසම තැබීම වඩා හොඳය,” යූර්කෙවිච්ට විශ්වාසයි, “අඩු නරක, වඩා හොඳයි!”
ලෝකයේ බොහෝ රටවල ගිම්හාන නිවාඩු පවතී, නමුත් ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ වෙනස් රටවල්වෙනස් වේ - දකුණු කොරියාවේ සති තුනේ සිට ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ඉතාලිය, ලැට්වියාව සහ රුසියාවේ මාස තුනක් දක්වා.
දිගු ගිම්හාන නිවාඩු යනු කෘෂිකාර්මික අතීතයේ ප්‍රතිවිපාකයක් බව ජනප්‍රිය විශ්වාසයකි, ගිම්හානයේදී වැඩිහිටියන්ට දරුවන්ගේ උපකාර අවශ්ය වේ. ක්ෂේත්ර වැඩ. කෙසේ වෙතත්, සමහර ඉතිහාසඥයින් විශ්වාස කරන්නේ එවැනි මතයක් සඳහා ප්රමාණවත් සාක්ෂි නොමැති බවයි.
අධ්යයනය කිරීමෙන් ඉතා දිගු විවේකයක් සැලකිය යුතු අවාසි ඇති බව විශ්වාස කරන විශේෂඥයන් ද ඇත.
එක්සත් ජනපදයේ එක් දකුණු ප්‍රාන්තයක, පර්යේෂකයන් 2008-12 සිට අවුරුදු 7 සිට 15 දක්වා වූ පාසල් දරුවන්ගේ පරීක්ෂණ ප්‍රතිඵල සංසන්දනය කළහ. මේවා පාසල් වසර අවසානයේ සහ ඊළඟ වසර ආරම්භයේදී සිදු කරන ලද පරීක්ෂණ විය.
විද්යාඥයින් නිගමනය කර ඇත්තේ සාමාන්යයෙන් ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ ඇමරිකානු දරුවන්ට පෙර වසරේ ඉගෙන ගත් ද්රව්යවලින් හතරෙන් එකකට වඩා අමතක වන බවයි.
ඒ අතරම, එක්සත් ජනපදයට වඩා ගිම්හාන නිවාඩු කෙටි වන රටවල, එම ප්රවණතාවය නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ.
ජාතික ගිම්හාන ඉගෙනුම් සංගමයේ (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ) ප්‍රධානියා වන මැතිව් බොලි ගිම්හාන නිවාඩුව හැඳින්වූයේ ධනවත් හා දුප්පත් දරුවන් අතර විශාලතම අසමානතාවය පවතින වසරේ කාල පරිච්ඡේදය ලෙසයි.
දුප්පත් පවුල්වල ළමයි අමතකයි ගිම්හාන කාලයධනවත් පවුල්වල ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා.
ධනවත් දෙමාපියන්ට උපකාරක ගුරුවරයෙකු හෝ ගිම්හාන කඳවුරක් මගින් තම දරුවාගේ අධ්යාපන ඌනතාවයන් පිරිමැසිය හැකි අතර දුප්පත් පවුල්වලට එවැනි දේවල් දරා ගැනීමට අපහසු වේ. ඔවුන්ගෙන් සමහරෙකුට තම දරුවා නොමිලේ ක්රීඩා අංශයකට ඇතුළත් කිරීමට පැය ගණන් පෝලිම්වල සිටීමට සිදු වේ.
බොහෝ පවුල් සඳහා ගිම්හාන නිවාඩුව මූල්ය දුෂ්කරතා ගෙන එයි.
පාසල් වසර තුළ දරුවන්ට නොමිලේ පාසල් ආහාර ලැබෙන රටවල, ගිම්හානයේදී පවුල් ආහාර සඳහා වැඩි මුදලක් වැය කරයි. දෙමාපියන් දෙදෙනාම සේවය කරන පවුල් නිවාඩු කාලය තුළ දරුවා බලා ගැනීමට කෙනෙකු කුලියට ගත යුතුය.
එක් ගිම්හාන වැඩසටහනේ අධ්යක්ෂක ප්රාථමික පාසල්වේල්සයේ නටාෂා කොක්‍රම් කනස්සල්ලට පත්ව සිටින්නේ බොහෝ දරුවන් එසේ කරනු ඇති බවයි බොහෝරූපවාහිනිය ඉදිරිපිට නිවසේ කාලය ගත කරන්න. ඇගේ මතය අනුව, මෙයට හේතුව දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ට ක්‍රියාශීලී විවේකයක් ලබා දීමට නොහැකි නමුත් ඒ සමඟම ඔවුන්ට අවධානයෙන් තොරව ඇවිදීමට ඉඩ නොදීමයි.
RTI ඉන්ටර්නැෂනල් පර්යේෂණ ආයතනයේ පර්යේෂකයෙකු වන බෙන්ජමින් පයිපර් පවසන්නේ පාසල් වසරේ ඉගෙනීම අහිමි වීමේ ගැටලුව බොහෝ දුරට අවධානය යොමු නොකළ සහ අධ්යයනය නොකළ සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ඊටත් වඩා දරුණු විය හැකි බවයි.
දිගු ගිම්හාන නිවාඩු නිසා ඇතිවන ගැටළු විසඳීමට විශේෂඥයින් ක්රම කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරයි:
- පාසල් වර්ෂයේ දිග වැඩි කිරීම,
- ගිම්හාන නිවාඩු වලින් කොටසක් වසරේ වෙනත් කාල පරිච්ඡේදයන් වෙත මාරු කිරීම,
- වැඩි රාජ්ය පාලනයක් ලබා දෙන්න ගිම්හාන සිදුවීම්පාසල් සිසුන් සඳහා.
පළමු ප්රවේශය වඩාත් රැඩිකල් ලෙස අදාළ වේ දකුණු කොරියාව, ගිම්හාන නිවාඩුව පවතින්නේ සති තුනක් පමණි. මෙය ලෝකයේ කෙටිම ගිම්හාන නිවාඩුවයි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, දකුණු කොරියානු පාසල් සිසුන් ශිෂ්‍ය අධ්‍යාපනික ජයග්‍රහණ තක්සේරු කිරීම සඳහා ජාත්‍යන්තර වැඩසටහන් වලදී විශිෂ්ට ප්‍රතිඵල අත්කර ගනී. නමුත් අනෙකුත් ධනවත් රටවල ළමුන් හා සසඳන විට, ඔවුන් එසේ කරන්නේ නිරන්තර කටපාඩම් ඉගෙනීම සහ වැඩි මානසික සෞඛ්ය ගැටලු මත ය.
පාසල් වසර දීර්ඝ කිරීමට එරෙහි තර්කය වන්නේ අයවැය පිරිවැය වැඩි කිරීමේ අවශ්යතාවයි. තම වැටුප් වැඩි නොකළහොත් ගුරුවරුන් මෙම ක්‍රමයට විරුද්ධ වනු නොඅනුමානය.
සමහරක් දෙවන ප්රවේශය ප්රශස්ත ලෙස සලකයි, ගිම්හානය කෙටි කිරීම සහ නිවාඩුවේ ඉතිරි කාලය දිගු කිරීම. විශේෂයෙන්, කැඩොක්ස්ටන් ප්රධාන ගුරුවරිය වන ජැනට් හේවර්ඩ් එක්සත් රාජධානියේ ගිම්හාන නිවාඩු සති හයේ සිට හතර දක්වා කෙටි කිරීමටත් ඉතිරි සති දෙක වසරේ වෙනත් වේලාවන්ට බෙදා හැරීමටත් යෝජනා කරයි.
බොලේ මහතා, ඊට පටහැනිව, එවැනි වෙනස්කම් දරුවන්ගේ මතකයේ ආවරණය කර ඇති ද්‍රව්‍ය රඳවා තබා ගැනීමට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරනු ඇතැයි සැක කරයි. ලොව පුරා, ගිම්හාන නිවාඩු දින සම්ප්‍රදාය සහ ඉගෙනීම තුළ ගැඹුරින් මුල් බැස ඇත අවුරුද්ද පුරාතවමත් එහි කාර්යක්ෂමතාව ඔප්පු කර නැත.
නිවාඩු දින නැවත සකස් කිරීම වෙනුවට, පාසල් ළමුන් සඳහා ගිම්හාන කටයුතු සඳහා බදු ගෙවන්නන් සහ දානපතියන් විසින් අරමුදල් සපයන බව සහතික කිරීමට බොලි මහතා යෝජනා කරයි.
ඔහුගේ මතය අනුව, ගිම්හානයේදී පාසල් සිසුන් ඇතුළත් නොවන කුසලතා වර්ධනය කළ යුතුය පාසල් විෂය මාලාව.
සමහර රජයන් ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ දෙමාපියන්ට උපකාර කිරීමට උනන්දු වෙති.
නිදසුනක් වශයෙන්, එක්සත් රාජධානියේ අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව ළමුන්ගේ ගිම්හාන ක්රියාකාරකම් සහ ආහාර සැපයීම සඳහා පවුම් මිලියන 2ක් (ඩොලර් මිලියන 2.54) වෙන් කරන බව නිවේදනය කළේය. ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ දරුවන්ට දිවා ආහාරය ලබා දීම සඳහා හංගේරියාව සිය වැඩසටහන පුළුල් කර ඇත. එක්සත් ජනපදයේ, ක්‍රියාකාරීන් ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ ළමුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සඳහා රාජ්ය අරමුදල් අවලංගු කිරීමෙන් රජයට බාධා කළහ.
පරිවර්තනය ඇනා ශිව්රිනා විසිනි
ආසන්න වශයෙන් එක් එක් අධ්යයන වර්ෂය අවසානයේ (සහ එය ඉක්මනින්) හෝ, අනෙක් අතට, සැප්තැම්බර් 1 ට පෙර, සියලු ආකාරයේ නොතේරෙන මුලපිරීම් දිස්වේ. එය හරියට "පාසල් වර්ෂය ආරම්භය කල් දමමුද?" හෝ නැවත වරක් අපි අධ්යයන වර්ෂයේ ව්යුහය (කාර්තු, ත්රෛමාසික) සමඟ කළ යුතු දේ සාකච්ඡා කරමු.
නමුත් මට විකාරයක් ලෙස නොපෙනෙන සහ මම සහාය දෙන සහ සාකච්ඡා කිරීමට සූදානම් එක් යෝජනාවක් තිබේ - පාසලේ ගිම්හාන නිවාඩු කාලය කෙටි කිරීම.
දැන් පාසල් ගිම්හාන නිවාඩුව අපේ නිවාඩුවට සමපාත නොවේ නූතන ජීවිතය. මාස තුනක නිවාඩු ඇත්තේ ඇයි? රුසියාවේ, අධ්යයන වර්ෂයේ පරම කෘෂිකාර්මික-කාර්මික ව්යුහය සංරක්ෂණය කර ඇත. මීට පෙර, දරුවන්ට තම දෙමාපියන්ට සහ ආච්චිලා සීයලාට කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනයට හෝ ගම්බද ප්‍රදේශවලට උපකාර කළ හැකි වන පරිදි ගිම්හාන නිවාඩු අවශ්ය විය. අර්තාපල් හෑරීමට ගිම්හානය සඳහා මාව ගමට යවා, පසුව ඉගෙනීමට මොස්කව් වෙත යැවූ ආකාරය මට මතකයි. එනම්, මෙය එවැනි පරම සෝවියට් කතාවකි. තව හොඳ කතාව. එකල අධ්‍යාපනයේ සහ විද්‍යාවේ දැවැන්ත දියුණුවක් ඇති විය. නමුත් අධ්යාපන ක්‍රමයම විශේෂයෙන්ම කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදන චක්‍රයට අනුව සකස් විය.
දැන් ජීවිතය වෙනස් වී ඇත. එය ඉක්මනින් හා දැඩි ලෙස වෙනස් විය. අපි දැනටමත් අගනගරයක ජීවත් වන අතර රුසියාව නගරවල රටක් බවට පත්ව ඇත. නාගරීකරණය දිගටම පවතී, මිනිසුන් අඩුවෙන් හා අඩුවෙන් කරයි කෘෂිකර්ම. අනික ළමයි ගමේ ආච්චි ගාවට යවන එකත් අඩුයි.
ගිම්හානයේදී අපට ලැබෙන්නේ කුමක්ද? දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ව රැගෙන යාමට තැනක් නොමැති දරුවන් සහ යෞවනයන් සමූහයක්
දෙමව්පියන්ට සති දෙකක නිවාඩුවක් තිබිය හැකි අතර, ඔවුන් සේවායෝජකයා සමඟ වාසනාවන්ත නම්, ඔවුන් ඔවුන්ට මාසයක් ලබා දෙනු ඇත. නමුත් එවිට ළමයින් තවමත් යමක් සමඟ වාඩි වී සිටිය යුතුය. දෙමාපියන් යම් යම් ක්රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කර තම දරුවන් කඳවුරුවලට යැවීමට පටන් ගනී. නමුත් සාමාන්යයෙන් මෙය දෙමාපියන් වඩාත් කනස්සල්ලට පත් කරයි: කඳවුර හොඳද, එහි ආරක්ෂාව කෙසේද, ළමයින් එහි කරන්නේ කුමක්ද සහ යනාදිය. තවද සෑම කෙනෙකුටම තම දරුවා කඳවුරට යැවීමට මූල්‍යමය හැකියාවක් නොමැති බව සාමාන්ය දෙයකි. බොහෝ ළමයින් නගරයේ රැඳී සිටින අතර ඔවුන්ගේම අවශ්යතා සඳහා ඉතිරි වන බව පෙනේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් මට විරුද්ධ විය හැකි අතර දිගු නිවාඩු දිනවල දරුවන්ට විවේක ගැනීමට එකම අවස්ථාව ඇති බව පැවසිය හැකිය. නැහැ, ඒක ඇත්ත නෙවෙයි. මගේ මතය අනුව, වැඩසටහන බෙදා හැරීම පවා සතිය තුළ සිසුන්ගේ වැඩ බර අඩු කරයි. එනම්, අපි ළමා නිවාඩු දින කෙටි කළහොත්, ඔවුන් මත වැඩ බර, අමුතු තරම්, අඩු වනු ඇත, වැඩි නොවේ.
ඔව්, රුසියානු පාසලේ සංයුක්ත අධ්යයන වර්ෂය හේතුවෙන් ඉතා දැඩි වැඩසටහනක් සහ ඉහළ බරක් ඇත - අධ්යයන සති 34 ක් පමණි. ඒ අතරම, බොහෝ නිවාඩු අතරමැදි සබැඳි ඇත (ට්රයිමස්ටර්වල ඉගෙන ගන්නා අයට ඒවායින් බොහොමයක් තිබේ). අපේ විදේශීය සගයන් වැඩ කරන ආකාරය සහ ඉගෙන ගන්නා ආකාරය අපි නිරීක්ෂණය කළෙමු. ඔවුන් බොහෝ විට අඩු කාලයක් ඉගෙන ගනී - ඔවුන්ට බොහෝ පාඩම් නොමැත, උදාහරණයක් ලෙස, හත්වන සහ අටවෙනි. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දරුවන් 13.00 හෝ 14.00 ට නිදහස් කරනු ලැබේ. මෙයින් පසු අතිරේක තේරීම් පන්ති (විකල්ප) ඇත. දරුවන්ට කියවීමට හා විවේක ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, විදේශයන්හි සිටින දරුවන් සාමාන්යයෙන් කලින් ඉගෙනීමට පටන් ගන්නා අතර දෙමාපියන් කලින් රැකියාවට යයි. නමුත් පොදුවේ ගත් කල, පවුලේ අයට රාත්‍රී ආහාරය සඳහා රැස්විය හැකි අතර දවස ගත වූ ආකාරය ගැන සාකච්ඡා කළ හැක්කේ අපගේ සුපුරුදු 21.00 ට නොව 18.00-19.00 ට ය. පවුල ශක්තිමත් කරන්නේ මෙයයි.
හොඳයි, ඊට අමතරව, පාසල ඇත්ත වශයෙන්ම ජුනි මාසයේදී කෙසේ හෝ ක්‍රියාත්මක වේ. කනිෂ්ඨ පන්ති බොහෝ විට අසනු ලැබුවද: "ඔබ ගිම්හානයේදී කරන්නේ කුමක්ද, අපි මෙහි නැත?" නිවාඩු කාලය තුළ අඩු කාර්යයක් නොමැත, එය වෙනස් වේ. විභාග, තේරීම්, සමහර විට පාසල්වල කඳවුරු සංවිධානය කර ඇත හෝ දැන් මොස්කව් මාරුවීම් (ඒවා “පස්වන කාර්තුව” ලෙසද හැඳින්වේ) යනාදිය.
ගුරුවරුන්ට තරමක් දිගු නිවාඩුවක් ඇත - දින 56 යි. කෙසේ වෙතත්, මෙම තත්වය තුළ පවා, ගුරුවරුන්ගේ සමාජ සහතිකවලට බාධා නොකර, කෙටි නිවාඩු සහිත අධ්යයන පද්ධතියක් බුද්ධිමත් ලෙස සකස් කළ හැකිය.
එමනිසා, මගේ මතය අනුව, දරුවන්ට විවේක ගැනීමට කාලය නොමැති අතර දිගු නිවාඩු ඔවුන්ගේ එකම අවස්ථාව බව සියලු බිය තිබියදීත්, නිවාඩු කෙටි කිරීම පිළිබඳ ගැටළුව මතු කර සාකච්ඡා කළ යුතුය.
වෙනත් රටවල, නීතියක් ලෙස, ගිම්හාන නිවාඩු රුසියාවට වඩා අඩුවෙන් පවතින අතර විදේශීය සිසුන් දිගු හා දිගු කාලයක් ඉගෙන ගනී. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රංශයේ පාසල් දින ගණන මෙහි වඩා අඩු නමුත් එහි දරුවන් වසර 12 ක් ඉගෙනුම ලබයි. ඉතාලියේ, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය රුසියාවේ මෙන් ම පවතිනු ඇත, නමුත් ඒ සමඟම ඉතාලි පාසල් සිසුන් වසර දෙකක් වැඩි කාලයක් ඉගෙන ගනී.
විදේශීය පාසල්වල අනෙකුත් නිවාඩු ද අපට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ප්‍රංශ පාසල් සිසුන්ට, දෙසැම්බර් මාසයේ නත්තල් නිවාඩුවට අමතරව, සති දෙකක් පවතින අතර, පෙබරවාරි මාසයේ ද නිවාඩු - සති දෙකක් ද ඇත. ජර්මනියේ, සමහර පාසල්වල, දරුවන්ට ශීත ඍතුවේ පමණක් නොව, වසන්තයේ දී ද නිවාඩු දෙකක් තිබේ: පළමුව මාර්තු-අප්රේල් (දින 6 සිට 17 දක්වා) පාස්කු නිවාඩු ඇත, පසුව මැයි-ජුනි මාසවල (දක්වා) වසන්ත නිවාඩු ඇත. දින 11).
තවත් මාසයක විවේකයක් තරුණයින්ට සැප්තැම්බර් මාසයේදී නිවාඩුවක් ගත කිරීමට හෝ තාවකාලික රැකියාවක් ලබා ගැනීමට හැකි වනු ඇතැයි ඔහු විශ්වාස කරයි. සිසුන් සඳහා ගිම්හානය දීර්ඝ කිරීම සඳහා වූ අත්හදා බැලීම මුලින්ම සිසුන් සඳහා "පරීක්ෂා" කළ හැකි බව නියෝජ්ය විශ්වාස කරයි ඈත පෙරදිග, Khabarovsk සහ Primorsky ප්රදේශ වල.
මන්ත්‍රීවරයා මූලිකත්වය ගෙන නියෝජ්ය අගමැති ටැටියානා වෙත ළඟා විය. RIA Novosti මේ ගැන ලියයි.
“රාජ්ය ඩූමා නියෝජ්ය නිලධාරියෙකු ලෙස මම බොහෝ විට රුසියාව පුරා පාසල් සිසුන් සහ සිසුන් සමඟ රැස්වීම් පවත්වමි. සන්නිවේදනය අතරතුර, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය ඔක්තෝබර් 1 දක්වා දීර්ඝ කිරීමේ අවශ්යතාව පිළිබඳව සිසුන්ගෙන් සහ ගුරුවරුන්ගෙන් බොහෝ විට යෝජනා ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ," නියෝජ්ය සඳහන් කළේය.
ගොලිකෝවා අමතමින් නියෝජ්ය නිලධාරියා පැවසුවේ තරුණයින් ජුනි මාසයේදී විභාග පවත්වන බැවින් සිසුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ වැඩ ප්රමාණය දැන් ඉතා ඉහළ මට්ටමක පවතින බවත් මේ සඳහා මුළු මාසයම පාහේ ගතවන බවත්ය. එබැවින් විවේකය සඳහා ඉතිරිව ඇත්තේ මාස දෙකක් පමණි.
මීට අමතරව, බොහෝ පාසල් සිසුන් සහ සිසුන් ගිම්හානයේදී වැඩ කරන අතර, නියෝජ්‍යවරයාට අනුව නිවාඩු දින දීර්ඝ කිරීම, සේවා යෝජකයින් දැනටමත් රැකියා පළපුරුද්ද ඇති තරුණයින් බඳවා ගැනීමට කැමති බැවින්, අමතර සේවා පළපුරුද්ද ලබා ගැනීමට ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි.
එබැවින්, ගිම්හාන නිවාඩුව තවත් මාසයකට දීර්ඝ කිරීම ප්රායෝගික අත්දැකීම් සමුච්චය කිරීමේ ගැටලුව අර්ධ වශයෙන් විසඳනු ඇති අතර තරුණයින්ගේ න්යායික දැනුම තහවුරු කරනු ඇත.
එසේම, තවත් අමතර නිදහස් මාසයක් රුසියාවේ සංචාරක සංවර්ධනයට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරනු ඇත, එය අපගේ පදිංචිකරුවන්ට දකුණු නිවාඩු නිකේතන නැරඹීමට ඉඩ සලසයි. Krasnodar කලාපයසහ සැප්තැම්බර් මාසයේ ක්රිමියාව,
කාලගුණය සුවපහසු වූ විට, ව්ලසොව් විශ්වාස කරයි.
රුසියාවේ ගිම්හාන නිවාඩු සති 8 කි. නමුත් ඒවා දිගු වන රටවල් තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ ඔවුන් ජූනි මස මුල සිට සැප්තැම්බර් අවසානය දක්වා සති 12 ක් පවතී. එක්සත් රාජධානියේ වසරකට පාසල් දින 180 ක් පමණක් අදාළ වේ, නමුත් එය වෙනස් විය හැකිය - විවිධ පාසල්වල විවිධ නීති ඇත. පෞද්ගලික පාසල් විවේක කාලය අඩු කර පන්ති කාලය වැඩි කළ හැකිය. තුර්කියේ ගිම්හාන නිවාඩු සති 14 ක් පවතී.
එහෙත් සාමාන්ය නීතිනිවාඩු කාලය පිළිබඳ තොරතුරු නොමැත. ඇත්ත වශයෙන්ම නිවාඩු කෙටි වන රටවල් තිබේ. ප්රංශයේ, නිවාඩු මාස දෙකකට අඩු කාලයක් පවතී. බ්රසීලයේ ගිම්හාන නිවාඩු මාස 1.5 ක් පමණ පවතී: දෙසැම්බර් මැද සිට ජනවාරි අග දක්වා.
බොහෝ රටවල ඊනියා වසන්ත නිවාඩු දිනයන් ඇති බව එකතු කිරීම වටී, එය පාස්කු උත්සවයට සමපාත වන අතර ඒවා තරමක් දිගු විය හැකිය. සමහර රටවල - මාසයක් දක්වා.
මීට පෙර, රාජ්ය ඩූමා නියෝජ්ය සහ අධ්යාපන කමිටුවේ නියෝජ්ය සභාපතිවරයා රුසියාවේ "සැප්තැම්බර් 1 අගනුවර" හඳුන්වා දීම සඳහා යෝජනාවක් ඉදිරිපත් කළේය. අදහසෙහි හරය වන්නේ තම දරුවා මුළු පවුලේ ආදායමෙන් 25% ඉක්මවන්නේ නම් තම දරුවා පාසලට යැවීමේ වියදම් සඳහා දෙමාපියන්ට වන්දි ගෙවීමයි.
ඔහුගේ ගණනය කිරීම් වලට අනුව, රුසියාවේ "පාසල් ළමුන්ගේ කට්ටලය" සඳහා අවම පිරිවැය රුබල් 11.4 දහසක් වේ.
ඒ අතරම, නියෝජ්ය නිලධාරියා පාසල් දරුවෙකු සඳහා වඩාත්ම අවශ්ය දේ සඳහා පමණක් වියදම් සැලකිල්ලට ගත්තේය. නමුත් අනිවාර්ය මිලදී ගැනීම් වලට අමතරව, පවුලේ අයවැයට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරන අමතර ඒවා ගොඩක් තිබේ. VTsIOM ට අනුව, ශිෂ්‍ය ගාස්තු වල සැබෑ පිරිවැය රුබල් 21 දහසකට නොඅඩු ලෙස ගණන් බලා ඇත.
මෙම මුදලෙන් අඩක්, ආසන්න වශයෙන් රූබල් 10 දහසක්, මිලදී ගැනීමේ පිරිවැය වේ පාසැල් නිළඇදුම, ශාරීරික අධ්යාපන පාඩම් සහ ආදේශන සපත්තු සඳහා ක්රීඩා ඇඳුම්. සමීක්ෂණයට ලක් වූ රුසියානු පදිංචිකරුවන් තම දරුවන් පාසලට යැවීම සඳහා ඔවුන්ගේ පිරිවැයේ ව්යුහය පිළිබඳ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දුන්නේ එලෙස ය. තවත් රූබල් 2.5 දහසක් සාමාන්යයෙන් බෑගයක් හෝ බෑගයක් මිලදී ගැනීම සඳහා වැය වේ. ලිවීමේ ද්‍රව්‍ය සහ අනෙකුත් කාර්යාල සැපයුම් සඳහා දළ වශයෙන් සමාන (2.7 දහසක්) වැය වේ. තවද පෙළපොත් සහ සටහන් පොත් සඳහා 2.4 දහසක් වියදම් කළ යුතුය.
මීට අමතරව, බොහෝ දෙමව්පියන් අනිවාර්ය වියදම් අතර "ස්වේච්ඡා-අනිවාර්ය" වියදම් නම් කර ඇත. පාසලේ අළුත්වැඩියා කිරීම්/ආරක්ෂාව/අවශ්යතා සඳහා සියලුම ආකාරයේ දායකත්වයන් (රූබල් 1.2 දහසක්), ස්වේච්ඡා පරිත්‍යාග (රූබල් 1 දහසක්) සහ ගුරුවරුන්ට තෑගි (රූබල් 908) ඇතුළත් වේ.
