Легенда тест за човечеството Сухомлински. Легенда-притча

върху момиче с удивителна, безпрецедентна красота. (4) Но сърцето на момичето беше черно и недобро. (5) Синът доведе младата си жена роден дом. (6) Снахата не хареса свекървата и каза на съпруга си: (7) „Нека майката не влиза в колибата, сложи я на входа.“ (8) Синът настани майка си в коридора и й забрани да влиза в колибата. (9) Майката се страхувала да се покаже пред злата си снаха. (10) Щом снахата мина през коридора, майката се скри под леглото.

Есе по текста на Сухомлински

Майчината любов... Колко много е казано, писано, изпято за нея... Какво може да бъде по-силно на света от това чувство? Тя харесва майчината молитва, помага на децата в най-трудните моменти от живота. Но винаги ли децата са благодарни на майките си? Какво е отношението на децата към майката? Възрастните деца винаги ли показват благодарност на майка си? Тези въпроси винаги са вълнували поети, писатели, учители и психолози. Проблемът за синовната благодарност е много актуален в модерно общество. Често майките изживяват дните си сами в празен апартамент или в старчески дом.
Над това вечен проблемразсъждава авторът на текста Василий Александрович Сухомлински. Той цитира стара украинска легенда за майчиното сърце, което дори след смъртта на майката трепереше и потъваше за сина си. Един неблагодарен син, за да угоди на красивата си жена, предава майка си, като я убива, но възможно ли е да се убие любовта на майката? Авторът с трепет говори за силата и нежността на майчините чувства и осъжда синовното бездушие и неблагодарност. Това е най-ужасният порок, осъждан в обществото.
Често съм се чудил защо се случва това. Родителите обичат децата си, ненавиждат ги, дават им последното, а децата растат студени, бездушни, безсърдечни, забравят за родителите си или още по-лошо – отнемат им последното, бият ги и дори ги убиват. Проблемът за взаимоотношенията между родители и деца е вечен.
Неслучайно една от библейските заповеди гласи: „Почитай баща си и майка си, за да ти бъде добре и да се продължат дните ти в земята, която Господ твоят Бог ти дава“. Тази пета заповед ни учи да почитаме родителите си, да ги обичаме, да ги уважаваме, да не ги обиждаме, да помагаме във всичко, да се грижим за тях, особено в напреднала възраст.
Нашата руска литература винаги е повдигала този важен проблем.
В романа на Л. Н. Толстой „Война и мир“ виждаме принцеса Мария Болконская, живееща в имението на Плешивите планини с баща си Николай Андреевич Болконски. Бащата е стар, строг с нея, често сприхав и груб. Но княгиня Мария смирено понася поведението на баща си, неговите подигравки и присмех към нея, защото го обича безкрайно и разбира, че причината за несправедливото му отношение към нея е безсилието пред лицето на старостта. Тя е интелигентно, романтично и религиозно момиче, абсолютно завършен човек. Отношението й към баща й е пример за безгранична християнска любов и преданост.
Текстът на Сухомлински докосна нервите, накара ме да си помисля, че много обичам майка си и ще й бъда благодарен за всичко най-добро, което ми даде.

Урок за развитие на речта в 7 клас.

Подробно представяне. (2 часа)

"Сърцето на приятеля"

Цели:

Образователни : преподаване с използване на авторски права езикови средства, предават подробно изходния текст; обърнете внимание на думата.

Развитие : развиват способността за определяне на темата, основната идея, работа по изготвяне на план.

Образователни : насърчаване на формирането на чувство за отговорност към майката, любов към майката.

Има най-красивото същество на света,

на когото сме длъжници е майка.

А. Н. Островски

По време на часовете:

Организиране на времето.

Обяснение на целите и задачите на урока. Дизайн на тетрадки.

Встъпително слово на учителя.

Четене на стихотворение за майка (всяко).

Разказът на учителя за легендата:

„Имало едно време на света една красавица на име Корнелия Грак. И тя беше много красива и богата. Мнозина се възхищаваха на красотата й. Най-известните художници се бориха за правото да рисуват нейни портрети. Всички я уважаваха и почитаха, но никой никога не беше виждал нейното богатство.

И тогава един ден почитателите на нейната красота поискаха да им покажат основните й бижута. Тогава Корнелия Грак излезе пред хората в най-обикновена рокля и поведе трите си деца за ръка. И тогава всички разбраха, че бижутата на Корнели Грак са нейните деца.

Учител: Как разбирате смисъла на легендата? Защо децата са богатството на майката? Кое е най-важното нещо за една майка?

Слушане на песен за майката.

Работа с епиграф към урока.

Учителят: Защо винаги сме длъжници на нашите майки?

Целият смисъл на живота на една майка са нейните деца. А ти как си

Какво чувствате към вашите майки? Винаги ли е справедливо?

Да чуем стихотворението на С. Плотов за майка му.

Четене на стихотворение

Най-лесното нещо е да обидиш майка си,

Тя няма да отговори с обида.

И само ще повтори:

„Не настивайте, днес е ветровито.“

Най-лесното е да обидиш майка си.

Ще минат години, ще станем по-високи

И пак някой със стиснати устни

Той ще вземе лист хартия и ще напише:

"Най-лесното нещо е да обидиш майка си."

И може би ще го чуят

С. Плотов.

Учител: Кои редове изразяват основната идея на стихотворението?

Четене на текст.

Един прекрасен учител, Василий Александрович Сухомлински, в едно от писмата си до сина си му разказал стара легенда.

„Бях при майка ми Единственият син. Той се ожени за момиче с невероятна, безпрецедентна красота. Но сърцето на момичето беше черно и недобро.

Синът доведе младата си съпруга в дома си. Тя не харесваше свекърва си и каза на съпруга си: „Нека майка да не влиза в колибата, нека живее в коридора.“ Синът постави майка си в коридора и й забрани да влиза в колибата. Майката се страхувала да се покаже пред злата си снаха.

Но и това не било достатъчно за снахата. Тя казва на съпруга си: „Премести майка си в обора“. Синът премести майка си в плевнята. Една вечер млада красавица почиваше под цъфнала ябълка и видя майка си да излиза от плевнята. Жената побесняла и изтичала при мъжа си: „Ако искаш да живея с теб, убий майка си, извади сърцето й от гърдите й и ми го донеси!“

Синовното сърце не трепна, той беше омагьосан от красотата на жена си. Той уби майка си, извади сърцето й от гърдите й, сложи го на кленов лист и го отнесе. Майчино сърце трепти. Синът се спъна в камък, падна и удари коляното си; горещото майчино сърце падна на камъка, окървави, оживи се и прошепна: „Мили мой сине, не си ли нарани коляното? Седнете, починете си, разтрийте натъртеното място с длан.”

Синът започна да ридае, сграбчи горещото сърце на майка си с дланите си, притисна го към гърдите си, пъхна сърцето в разкъсаните си гърди и го обля с горещи сълзи. Той осъзна, че никой никога не го е обичал така всеотдайно и безкористно, както рождена майка. И толкова огромна и неизчерпаема беше майчината любов, толкова дълбоко беше желанието майчино сърцеза да види сина си радостен и безгрижен, че сърцето й оживя, майката се изправи и притисна къдравата глава на сина си към гърдите си.”

Анализ на текст.

Учител: Каква е темата на този текст? (Силата на майчината любов).

Основната идея? (Никой никога не обича толкова искрено

и безкористно, като майка).

За какво е легендата?

Защо легендата се казва така? (Тест върху човек

ност). Кой оцеля при теста? Синът ми успя да премине през това

пробен период?

Как е описана жената на сина?

Какво е човечност?

Към кой стил принадлежи текстът? (художествена литература)

Определете вида на речта (разказ).

От текста се правят изводи.

Разделяне на текст на части. Планиране.

Планирайте.

Легенда, разказана от В. А. Сухомлински.

Красива съпруга с черна душа.

Изискванията на съпругата.

Нечовешка постъпка на син.

Майчината безкористна любов.

Елементи на лингвистичния анализ на текста.

1. Обяснете лексикално значениедуми легенда?

Легендата е разказ, история с елементи на чудотворни, фантастични и необичайни герои или образи.

Във фолклора - разказ за чудотворното, станал част от преданието на народа, възприеман от разказвача и слушателя като достоверен.

2. Назовете какви епитети се използват за създаване на образи на героя от легендата?

Единственият (син), невероятен, безпрецедентен (красота), черен, немил (сърце), горещ, майчински (сърце), огромен, неизчерпаем, майчински (любов) и др.

3. В какво значение се използва думата „нелюбезно“? Намерете синоними за него. (зъл, безчувствен, груб, жесток).

4. Обърнете внимание на епитета „единичен“, защо е важно да запазите тази дума в презентацията?

5. Как сърцата на двама любими се „държаха” по различен начин едно спрямо друго? Намерете в текста думи, които описват „поведението на сърцата“: „не трепна“ - синовно и „трепереше, трепереше, кървеше, шепнеше“ - майчинско.

7. Защо сърцето на майката е „горещо“ и сълзите на нейния син на покаяние също „горещи“?

Изберете синоними. (любов, искрен, чувствен, емоционален).

8. Какво означава „безкористно“?

VII. Преразказ на текста по части с помощта на опорни думи и план точки.

VIII. работа по правопис и пунктограми.

На таблото: Нехаресван, яростен, стар, единствен, черен, омагьосан, никой, никога, жена - снаха - снаха, казано, красива съпруга, нечовешка, безкористна любов и др. (в зависимост от класа).

Повтаряне на поставянето на препинателни знаци в изречения с еднородни членове, в изречения преди съюзи „какво, така, като и т.н.“

азХ.Пълен преразказ на текста.

х. Многократно четене.

хаз. Писане на презентация.

1) Има една стара украинска легенда. 2) Майката имала единствен син. 3) Той се ожени за момиче с невероятна, безпрецедентна красота. 4) Но сърцето на момичето беше черно и недобро. 5) Синът доведе младата си жена в дома си. 6) Снахата не хареса свекървата и каза на съпруга си: „Нека майката не влиза в къщата, сложи я на входа.“ 7) Синът настани майка си в коридора и й забрани да влиза в къщата. 8) Майката се страхувала да се покаже пред злата си снаха. 9) Веднага щом снахата мина през коридора, майката се скри под леглото.

10) Но дори това не беше достатъчно за снахата. 11) Тя казва на съпруга си: „За да не мирише духът на майката в къщата. 12) Преместих я в плевнята. 13) Синът премести майка си в плевнята. 14) Само през нощта майката излезе от тъмната плевня.

15) Една вечер млада красавица почиваше под цъфтящо ябълково дърво и видя майка си да излиза от плевнята. 16) Жената се разгневи и изтича при съпруга си: „Ако искаш да живея с теб, убий майка ми, извади сърцето от гърдите й и ми го донеси.“ 17) Сърцето на сина не трепна; той беше омагьосан от безпрецедентната красота на жена си. 18) Той казва на майка си: "Хайде, мамо, да плуваме в реката." 19) Отиват до реката по скалист бряг. 20) Майка се спъна в камък. 21) Синът се ядоса: „Защо се спъваш, мамо? 22) Защо не си гледаш краката? 23) Така че ще отидем до реката до вечерта.

24) Те дойдоха, съблякоха се и плуваха. 25) Синът уби майка си, извади сърцето й от гърдите й, сложи го в кленов лист и го отнесе. 26) Сърцето на майката трепери. 27) Синът се спъна в камък, падна, удари коляното си, горещото майчино сърце падна върху остра скала, кърви, сепна се и прошепна: „Скъпи мой син, не си ли наранил коляното? 28) Седнете, починете си, разтрийте натъртеното място с длан.”

29) Синът започна да ридае, сграбчи сърцето на майка си с дланите си, притисна го към гърдите си, върна се в реката, сложи сърцето в разкъсаната си гръд и го изля с горчиви сълзи. 30) Той осъзна, че никой никога не го е обичал така предано и безкористно, както собствената му майка.

31) И толкова огромна и неизчерпаема беше майчината любов, толкова дълбоко и всемогъщо беше желанието на сърцето на майката да види сина си радостен и безгрижен, че сърцето оживя, разкъсаният сандък се затвори, майката се изправи и притисна ръката на сина си къдрава глава към гърдите си. 32) След това синът не можеше да се върне при красивата си жена; тя му стана омразна. 33) Майка също не се върна у дома. 34) Двамата минаха през степите и станаха две могили. 35) И всяка сутрин изгряващо слънцепървите му лъчи огряват върховете на могилите...

36) Това е създадената легенда народна мъдрост. 37) Няма по-силна любов от майчината, няма по-нежна нежност от майчината ласка и грижа, няма по-тревожна тревога от безсънните нощи и незатворените очи на майката.

38) Синовна благодарност... 39) Колко горчиви мисли и скръбни минути преживява майчиното и бащиното сърце, чувствайки, че синът или дъщерята са безразлични, безсърдечни, че са забравили доброто, сторено за тях от майка им и баща им . 40) И няма по-висока радост за човек, който усеща наближаващия здрач на живота си от радостта, чийто източник е благодарността на децата за доброто и благословиите, създадени от родителите в името на доброто и ползата от деца. 41) Неблагодарен син, неблагодарна дъщеря - в съкровищницата на народната нравственост това е може би най-острата, най-дълбокото осъждане на човешките пороци.

(Според V.A. Сухомлински)

Покажи пълния текст

В този текст В. А. Сухомлински повдига проблема за майчината любов.

Авторът засяга един наболял морален проблем. Изключителен учител разказва стара украинска легенда. Той описва историята на млад мъж, който уби майка си от любовта на красивата си жена.Но синът дойде на себе си едва след като изпусна сърцето на майка си. Майка му не го осъди за жестоката му постъпка, а напротив, посъветва го да седне и да си почине.Тогава синът „разбрал, че никой никога не го е обичал така предано и безкористно, както собствената му майка“. В. А. Сухомлински отбелязва, че „майчината любов беше огромна и неизчерпаема.“ Голямото желание на майката да види сина си щастлив й помогна да се върне към живота и да се събере отново със сина си.

Напълно споделям мнението на В. А. Сухомлински. Нашите майки са готови на всякакви жертви в името на децата си, тяхната любов е толкова чиста и искрена, че в трудни моменти те ще помогнат, без да искат нищо в замяна. Майката никога няма да предаде, тя винаги ще се грижи за децата си, ще се тревожи за техните неуспехи и бъдете невероятно щастливи,

Критерии

• 1 от 1 K1 Формулиране на задачи от изходния текст
• 1 от 3 K2

Има една стара украинска легенда. Майката имала единствен син. Той се ожени за момиче с невероятна, безпрецедентна красота. Но сърцето на момичето беше черно и недобро. Синът доведе младата си съпруга в дома си. Снахата не харесала свекървата и казала на съпруга си: „Нека майката не влиза в къщата, сложи я на входа.“ Синът настани майка си в коридора и й забрани да влиза в колибата. Майката се страхувала да се покаже пред злата си снаха. Щом снахата мина през коридора, майката се скри под леглото.
Но и това не било достатъчно за снахата. Тя казва на съпруга си: „За да не мирише духът на майката в къщата. Преместиха я в обора”. Синът премести майка си в плевнята. Само през нощта майката излизала от тъмната плевня.
Една вечер млада красавица почиваше под цъфнала ябълка и видя майка си да излиза от плевнята. Жената побесняла и изтичала при съпруга си: „Ако искаш да живея с теб, убий майка си, извади сърцето от гърдите й и ми го донеси.“ Синовното сърце не трепна, той беше омагьосан от невижданата красота на жена си. Той казва на майка си: "Хайде, мамо, да плуваме в реката." Отиват до реката по скалист бряг. Майката се спъна в камък. Синът се ядоса: „Защо, мамо, се спъваш? Защо не си гледаш краката? Така че ще отидем до реката до вечерта.
Дойдоха, съблякоха се и плуваха. Синът уби майка си, извади сърцето й от гърдите й, сложи го в кленов лист и го отнесе. Майчино сърце трепти. Синът се препъна в камък, падна, удари коляното си, горещото майчино сърце падна на остра скала, окървави, оживи се и прошепна: „Мили мой сине, не си ли нарани коляното?“ Седнете, починете си, разтрийте натъртеното място с длан.”
Синът ридаеше, сграбчи с длани горещото сърце на майка си, притисна го към гърдите си, върна се при реката, пъхна сърцето в разкъсаната си гръд и го обля с горчиви сълзи. Той осъзна, че никой никога не го е обичал така всеотдайно и безкористно, както собствената му майка.
И толкова огромна и неизчерпаема беше майчината любов, толкова дълбоко и всемогъщо беше желанието на майчиното сърце да види сина си радостен и безгрижен, че сърцето оживя, разкъсаната гръд се затвори, майката се изправи и притисна къдравата ръка на сина си главата до гърдите й. След това синът не можеше да се върне при красивата си съпруга, тя стана омразна за него. Не се прибрала и майката. Вървяха двамата през степите и станаха две могили. И всяка сутрин изгряващото слънце огрява върховете на могилите с първите си лъчи...
Това е легендата, създадена от народната мъдрост. Няма по-силна любов от майчината, няма по-нежна нежност от майчината ласка и грижа, няма по-тревожна тревога от безсънните нощи и незатворените очи на майката.
Синовна признателност... Колко горчиви мисли и скръбни минути преживява майчиното и бащиното сърце, усещайки, че синът или дъщерята са безразлични, безсърдечни, че са забравили доброто, сторено за тях от майка им и баща им. И няма по-висока радост за човек, който усеща наближаващия здрач на живота си, отколкото радостта, чийто източник е благодарността на децата за доброто и благословиите, създадени от родителите в името на доброто и ползата на техните деца. Неблагодарен син, неблагодарна дъщеря - в съкровищницата на народния морал това е може би най-острата, най-дълбоката присъда на човешките пороци...

Има една стара украинска легенда. Майката имала единствен син. Той се ожени за момиче с невиждана красота и я доведе в дома си. Снахата не харесала свекървата и казала на съпруга си: „Нека майката не влиза в стаята, остави я в коридора.“ Синът настани майка си на входа. Майката се страхувала да се покаже на злата си снаха. Щом снахата мина през коридора, майката се скри под леглото.

Но това не беше достатъчно за снаха ми. Тя казва на съпруга си: „За да не мирише духът на майката в къщата! Преместиха я в обора”. Синът премести майка си в плевнята. Само през нощта тя напускаше скривалището си.

Една вечер млада красавица почиваше под цъфнала ябълка и видя майка си да излиза от плевнята. Жената побесняла и изтичала при съпруга си: „Ако искаш да живея с теб, убий майка ми, извади сърцето от гърдите й и ми го донеси.“

Синът не трепна, той беше очарован от безпрецедентната красота на жена си. Той казва на майка си: "Хайде, мамо, да плуваме в реката." Отиват до реката по скалист бряг. Майката се спъна в камък. Синът се ядоса: „Защо, мамо, се спъваш? Защо не си гледаш краката? Така че ще отидем до вечерта.

Дойдоха, съблякоха се и плуваха. Синът уби майка си, извади сърцето от гърдите й, сложи го на кленов лист и го отнесе. Сърцето на малката майка трепти. Синът се спъна в камък, падна, удари коляното си, горещото му сърце падна на остра скала, прокърви, разтърси се и прошепна: „Скъпи мой сине, не си ли ранен?“

Синът започна да ридае, грабна горещото сърце на майка си, върна се в реката, пъхна сърцето в разкъсаните си гърди и го поля с горещи сълзи. Осъзна, че никой никога не го е обичал така пламенно, всеотдайно и безкористно, както собствената му майка.

И толкова огромна и неизчерпаема беше майчината любов, толкова дълбоко и всемогъщо беше желанието на майчиното сърце да види сина си радостен и безгрижен, че сърцето оживя, разкъсаната гръд се затвори, майката се изправи и притисна къдравата ръка на сина си главата до гърдите й. След това синът не можеше да се върне при красивата си съпруга, тя стана омразна за него. Не се прибрала и майката. Вървяха двамата през степите и долините, излязоха на широк простор и се превърнаха в две високи могили.

Това е легендата, създадена от народната мъдрост.

Синовна признателност... Колко горчиви мисли и скръбни минути преживява майчиното и бащиното сърце, усещайки, че синът или дъщерята са безразлични, безсърдечни, че са забравили всичко добро, което майка им и баща им са направили за тях. И няма по-голяма радост за човек, който усеща наближаващия залез на живота си от радостта, чийто източник са любовта и благодарността на децата...

Всеки ден за мен започва с детска радост. Виждам в очите на децата възхищение от красотата на отваряща се роза, удивление от нещо необичайно в света около тях - облак с изумителна форма в синьото небе, цветна пеперуда сред листата - удоволствие от подарък, получен от родителски ръце, удоволствие от забавна игра.

Правим всичко, за да сме щастливи децата. И при вида на радостните, спокойни детски лица сърцето ми се изпълва с удовлетворение. Но по някаква причина тревожността се прокрадва заедно с него.

Тревожи ме въпросът дали нашият факел на любов към децата запалва взаимни искри на благодарност в сърцата им? Усеща ли детето, че благословиите в живота му са резултат от огромната работа на родителите му, грижите на много „нероднини“, но хора, които го обичат? В края на краищата, без тях, без тяхната работа и грижи, той просто не можеше да живее в света. Но колко често дори не му хрумва!

Дебне тук голяма опасност- да възпиташ егоист, който вярва, че всеки трябва да работи за него, че основното са неговите лични нужди, а всичко останало е второстепенно. За да предотвратите такава опасност, е важно да събудите и развиете у детето чувство на признателност и благодарност.

Как да постигнете това? Виждам само един начин: да научим децата да правят добро за нас - родителите, възпитателите и изобщо хората от по-старите поколения. Едно дете трябва да плати за доброто с добро!

Щастието на децата е егоистично по природа: той възприема ползите, създадени за детето от по-възрастните като нещо очевидно. Струва му се, че майка му и баща му съществуват, за да му доставят радост и удоволствие.

Често се сблъскваме с факт, който на пръв поглед изглежда парадоксален: в добро работещо семейство, където родителите държат на децата си и им дават цялата сила на сърцето си, децата понякога растат безразлични и безсърдечни. Но тук няма парадокс: това се случва, защото детето познава само радостите от консумацията. Но те не могат сами да развият морално чувство. Тя възниква само когато запознаем децата с най-висшата човешка радост – радостта да правиш добро за другите хора. Само това наистина безкористно и следователно наистина човешко преживяване е силата, която облагородява младото сърце.

Най-важното според мен е да научиш детето да вижда и усеща, разбира и преживява с цялото си сърце, че живее сред хората и че най-дълбоката човешка радост е да живееш за хората.

Повишаване в по-млада възраст- от 6 до 10 години - бих нарекъл училището на топлината. Нашите учители се стремят да възпитат във всяко дете на тази възраст сърдечна чувствителност към околната среда, към всичко, което човек създава, което му служи и, разбира се, преди всичко към самия човек. Започва с грижата на децата за създаване на красота. Всичко красиво носи в себе си чудотворна възпитателна сила. И е важно сътворяването на красота и сътворяването на добро да се слеят у децата в едно действие.

Децата прекрачиха прага на училището и станаха първокласници. От първите дни на училищния живот отдаваме изключително значение на комуникацията с родителите. Всяка седмица ние учителите начални класовеи директора на училището, разговаряме с майки и бащи, даваме съвети и изслушваме хора, които са мъдри с житейски опит. Заедно мислим какво трябва да направи едно дете, за да стане сърцето му чувствително към заобикалящата го среда, за да се научи да живее за хората. Съгласни сме с родителите на първокласници за есенна ваканциярози (учениците от 2-4 клас вече знаят за това). Това е едновременно семеен и в същото време училищен празник. Но има особеност, характерна за много от нашите детски партита: те не се провеждат в училище.

В тях няма излишна помпозност, зад която, за съжаление, понякога се крият малко искрени детски чувства и много изкуственост. Нашите детски партита се провеждат предимно в семейството, но подготвяме децата за тях в училище.

Есенният празник на розата е денят, в който всеки първокласник засажда цветя у дома. личен парцелхраст от рози. Подаряваме на дете разсад от роза - вземете го, засадете го, погрижете се за него, създайте красота, зарадвайте майка, баща, дядо, баба.

Тази работа обикновено не е трудна: за две години трябва да донесете няколко кофи вода, да преместите няколко лопати пръст от едно място на друго. Но основното е паметта, постоянната грижа, постоянството в постигането на добра, красива цел. И всичко това трябва да се преподава.

Първокласник засажда розов храст. Често се налага да му напомням: засади нивата, покрий го от студа, разрохкай почвата... Монотонната работа не е много приятна, а резултатът - уханно цвете - е невъобразимо далечен в детското въображение. Детето все още не знае как да чака търпеливо, упорито се подготвя и проправя пътя към решаването на поставената задача.

Но тогава на храста се появиха първите зелени листа - в очите на децата светнаха радостни светлини. Започва дълъг период на нова монотонна работа. Отново и отново трябва да поливаме и разрохкваме почвата и да събираме торове.

Накрая неочаквано за детето се появява първата пъпка. После второто, третото... Разтварят се, блестят на слънце алени, розови, сини, сини листенца. Светлините на радостта в детските очи пламват още повече. И е несравнимо с нищо. Това не е радостта, която подаръкът на родител носи, забавно свободно време, очакване на удоволствията от предстоящата екскурзия.

Това е радостта да направиш добро за най-скъпите хора – майка, татко, баба, дядо. А такава доброта е особено трогателна, защото е и красота. Детето няма търпение да цъфне пъпката. И ако се случи някой да откъсне цвете, няма по-голяма мъка за детското сърце. Но той не го направи истински мъжкойто никога не е изпитвал такава мъка...

За мен най-голямото щастие е да видя детските очи да греят в онези моменти, когато бебето отрязва роза и я носи на майка си. Погледът на детето е озарен от чистото сияние на човечността.

Децата придобиват нова представа за света. В цъфтящите клони на ябълковото дърво, в зреещите гроздове, в замислените цветя на хризантемите те виждат въплъщение на човешкия труд, грижата, чувството за добро и красота. Те няма да вдигнат ръка да счупят клон или да откъснат цвете, просто напразно.

Изминаха две години училищен живот. Храстът, засаден през първата учебна година, цъфна пищно. Засадени са още няколко храста. В семейството се е зародила хубава традиция - на рождения ден на майка, татко, баба, дядо децата да им подаряват цветя. Добре е, ако рожденият ви ден е през пролетта, лятото или началото на есента. И ако е за зимата, тогава трябва да отгледате цвете в училищна оранжерия или да направите оранжерия у дома близо до печката. Колко грижи трябва да преживее едно дете, докато се появи пъпката, докато отвори листенцата си? . .

Учителите се стремят децата да бъдат пленени от грижата за това, което е живо и красиво, за това, което цъфти и цъфти. Нека детето мисли за малкото ябълково дърво, което е студено под поривите есенен вятър. Нека се тревожи: пълзи ли в студа? зимна нощСив заек се приближава към ябълковото дърво, не гризе ли кората? На разсъмване ще отиде в градината, ще докосне тънкия ствол на ябълката и ще го увие в слама. Ще се тревожи, че пролетната слана е повредила цветовете на прасковите, че бурята е счупила клон на ябълката.

В такава грижа има жив източник на човешка чувствителност, отзивчивост и състрадание. Стремим се всяко дете да има свой собствен кът за красота у дома. През лятото, пролетта, есента - в градината, през зимата - в стаята. Родителите първо работят заедно с децата си, като им помагат да създадат свой собствен кът, а след това постепенно, сякаш се отдръпват, само децата работят.

Иван Иванович, работник в ремонтно-техническа станция, има три деца, ученици в 5-8 клас. Майка и баща ги посъветваха да създадат кът на красотата в овощната градина. Малък парцел беше засаден с диво грозде. Неговите гъсталаци образуваха сенчеста беседка. Наблизо цъфтят астри и хризантеми. Около беседката има люлякова алея. Цяло лято всичко цъфти в това кътче красота. Децата с радост приветстват родителите си, връщащи се от работа в своя кът. Тук за тях прекрасно мястоПочивка. А децата са горди: създали са условия за почивка.

Една или две години след началото на обучението ученикът започва градина на благодарност. Засажда ябълкови дървета за майка, баща, баба и дядо; гроздови храсти - на майка, баща, баба, дядо. В училището се получава разсад за градината - тук се отглеждат няколко хиляди разсада всяка година. Не е лесно да насърчиш децата да гледат плодови дървета. Успехът на един бизнес зависи от постоянството и житейска мъдростродители, от единството на усилията на училище и семейство. Минават две или три години и дърветата, засадени, както изглежда на детето, много, много отдавна, започват да дават първите плодове. Знаеше, че някой ден ще има плодове, но появата им винаги е радостна изненада. Сега нито учителите, нито родителите трябва да напомнят на ученика, че трябва да напоява и храни растенията - самият той не забравя за това. Чака с нетърпение деня, когато ябълките и гроздето узреят, когато може да набере плодовете и да ги занесе на щастливо развълнуваната си майка.

За нас, учителите, е голяма радост да видим как децата развиват съзнанието, че уморените на работа майка и баща имат нужда от почивка. Тишината, спокойствието, чистотата и красотата в къщата са това, което дава необходимата почивка и изживяване на добра радост. Децата не само с разума, но и със сърцето си усещат, че тяхното лошо поведение и слаб успех причиняват болка на майка им и баща им, а това е равносилно на зъл, безсърдечен акт.

„Трябва да се справя добре по всички предмети“, каза Коля Б., ученик от 4 клас, „майка ми има сърдечно заболяване“. Детето иска майка му да е спокойна. Той знае, че с работата си ще помогне да защити сърцето на майка си.

Желанието на децата да учат добре (особено малките деца) често се корени в желанието да доставят радост на майка си и баща си. И се пробужда едва когато детето вече е изпитало радостта да направи добро за родителите си в нещо друго.

Колко важно е децата да се научат да усещат душевното състояние на приятел, да разпознават мъката на някой друг и да я преживяват като своя. Тази сърдечна чувствителност зависи от едно и също нещо: от доброто, направено от детето за приятел. Ние учим малките деца да правят добро на своите другари. Първокласникът Серьожа не дойде днес на училище. Учителят знае, че бабата на Серьожа е сериозно болна и разказва на учениците за това. В детските сърца се събуждат съчувствието и жалостта. Другарите му отиват в къщата му, помагат му да изпълни задачата и отиват в аптеката, за да купят лекарство за баба му. Всяко дете получава десетки такива уроци по чувствителност, отзивчивост и състрадание.

Детството трябва да се превърне в естествено училище на топлина за детето. Това е една от най-трудните и фини възпитателни задачи на семейството и училището. Ние сме призвани да облагородим сърцето на новия гражданин, да одухотворим неговите пориви и желания с най-висшата човешка красота – чувствителност, отзивчивост, състрадание. От първите стъпки на съзнателния живот малък човектрябва да помним, че той ще стане не само производител на материални и духовни ценности, но и син на възрастни родители, съпруг, баща.