Wilde Tiere unseres Waldes. Präsentation „Wilde Tiere“
Ziel : Bildung lexikalischer und grammatikalischer Kategorienfür Kinder der Senioren-Logopädiegruppe zum Thema „Wilde Tiere“.
Aufgaben :
Lehrreich :
Vorstellungen darüber klären und erweiternwilde Tiere(Bär, Wolf, Fuchs, Hase, Eichhörnchen, Igel, ihre Familien, Lebensraum, Ernährung;
Erweitern und aktivieren Sie den Wortschatz zu diesem ThemaThema;
Üben Sie die Bildung von Possessivadjektiven aus Substantiven;
Lernen Sie, Substantive mit Adjektiven zu koordinieren;
Üben Sie die Fallverwaltung von Substantiven.
Korrektur- und Entwicklungshilfe :
- logisches Denken entwickeln, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung;
- entwickelnallgemeine und feinmotorische Fähigkeiten;
- entwickelnWillkür des Verhaltens;
Entwickeln Sie grafische Fähigkeiten;
Lernen Sie, Sprache und Bewegung zu koordinieren.
Strafvollzug und Bildung :
Bei Aktivitäten positive Emotionen bei Kindern hervorrufen;
- einen fürsorglichen Umgang mit der Natur pflegen.
Ausrüstung : Bilder von Wildtieren, Audioaufnahmen, Bilder von Wildtieren für jedes Kind (unvollendet). Präsentation.
Knotenfortschritt:
1. Organisatorischer Moment.
Eine Audioaufnahme wird abgespielt. Zur Musik (das Klopfen eines Spechts im Wald, die Stimmen der Vögel, Tiere ) Kinder kommen hereinGruppe .
Sprachtherapeut : - Leute, habt ihr herausgefunden, wessen Stimmen das waren?
Kinder : -Das sind die Stimmen von Tieren und Vögeln.
Sprachtherapeut : -Wo können wir diese Vögel und Tiere hören?
Kinder : - Im Wald.
Sprachtherapeut :- Möchten Sie Tiere besser kennenlernen und mehr über sie erfahren?
Kinder : -Ja.
Sprachtherapeut: - Ich schlage vor, dass Sie einen Ausflug dorthin machen Winterwald. Ziehen wir uns wärmer an.
Nachahmung des Anziehens in Kombination mit Massagebewegungen gemäß dem Text:
Wir ziehen Pullover und warme Hosen an,
Wir ziehen Hüte, Pelzmäntel und Hemdblusen an.
Fäustlinge für die Hände, Stiefel anziehen.
Na, seid ihr bereit, Kinder? Der Schlitten wartet bereits auf uns. Gleiten
Hier sind wir im Wald!
Hallo Wald, wundervoller Wald
Voller Märchen und Wunder.
Wer versteckt sich in deiner Wildnis,
Was für ein Tier, was für ein Vogel?
Öffne alles, verstecke es nicht,
Sie sehen, wir sind angekommen.
Wie schön ist es hier! Gleiten
Arbeiten Sie an der Entwicklung der Atmung.
Atmen wir etwas saubere Waldluft ein.
Durch die Nase einatmen, durch den Mund ausatmen.
Koordination von Sprache und Bewegung
Wir werden ruhig in den Wald gehen. (auf der Stelle gehen)
Was werden wir darin sehen? (Dreht den Kopf nach links und rechts)
Es gibt Bäume, die bis zum Himmel reichen (Sie heben sie sanft durch die Seiten
Der Wind weht stark
Und er schüttelt die Bäume. (Schwingende Hände erhoben)
Still, mach keinen Lärm,
Wir wollen Waldtiere finden.
Es ist jetzt ruhig im Wald, aber
Wenn man genau hinhört, kann man im Wald viele verschiedene Geräusche hören.
Wolf im Wald - ... heult Stellen Sie sich das Grinsen eines Wolfes vor, der wie Wölfe heult (Oooh)
Bärin - ... brüllt (Y-Y-Y)
Eber –... grunzt......(grunzt)
Fox -...yelps.....
Im Wald hört man neben Vögeln und Tieren auch Echos.
Jetzt werde ich entweder leise oder laut sprechen, und du wirst mein Echo sein.
Reines Gerede
Doo-doo-doo – ich gehe den Weg entlang. Rutsche
Dy-duh-duh – ich sehe Fußspuren im Schnee
De-de-de – a Waldtiere Wo?
Di-di-di-wer ist hinter dem Baum, schau.
Wir werden ruhig vorbeigehen, wir werden niemanden abschrecken.
Tiere verstecken sich vor uns, aber wir haben ein scharfes Auge.
Spiel „Finden Sie es anhand der Silhouette heraus“ („verrauschte“ Bilder) . Gleiten
Bildung von Substantiven in V. p ohne Präposition
Wen hast du gesehen? Nastya, wen siehst du? Und du, Kolya?...
(Ich sehe einen Fuchs. Ich sehe einen Bären. Usw.)
Sprachtherapeut : Wie nennen wir die im Wald lebenden Tiere in einem Wort? (Wild)
Warum heißen sie so?....(Antworten der Kinder).....
Spielen wir das Ratespiel. Ich werde die Besonderheiten einiger Tiere nennen, und Sie müssen erraten, von wem ich spreche.
Wütend, hungrig, grau. Gleiten
Feige, langohrig.
Schlau, rothaarig, räuberisch.
Rothaarig, klein, schnell.
Groß, braun, ungeschickt.
Gehörnt, kraftvoll, gemächlich.
Stachelig, klein, geschickt.
Übungen zur Entwicklung der lexikalischen und grammatikalischen Aspekte der Sprache.
Wer ist viel im Wald? Ein Spiel „Eins ist viele“
Wolf Wölfe.
Eichhörnchen ist Protein.
Elch - Elch.
Hase - Hasen.
Maulwurf - Maulwürfe usw.
Ratet mal, Leute
Was für Tiere wollten
Mit uns Verstecken spielen?
Wir brauchen kleine Tiere bei dir
Das erkennt man an ihren Schwänzen. Gleiten
D/Spiel „Wessen Schwanz? ” (Bildung von Possessivadjektiven)
Wessen Schwanz siehst du?(Ich sehe einen Fuchsschwanz... usw.
(Bildung von Substantiven im R.-Fall mit der Präposition U)
Sprachtherapeut : Wer hat den kürzesten Schwanz?
Am flauschigsten?
Ähnlich wie ein Fuchs, aber kleiner?
Das hässlichste?
Jetzt sind die Tiere mutiger geworden,
schaute hinter der Fichte hervor.
Wessen Ohren haben wir gesehen?
Nennen Sie alle KennermedaillenIch werde es sofort abgeben.
Wessen Ohren? (bärisch……. Folie
Es ist so ruhig im Wald, wunderbar.
Wir suchen vergebens
Ein Igel und ein Dachs, ein Bär und ein Streifenhörnchen.
Und den Waschbären werden wir nicht finden. Sie schlafen im bitteren Winter.
Und jeder hat sein eigenes Zuhause.
So warm und kuschelig darin
Fingergymnastik.
Beim Fuchs im tiefen WaldDa ist ein Loch – ein sicheres Zuhause.
Schneestürme sind im Winter nicht gruselig
Ein Eichhörnchen in einer Mulde auf einer Fichte.
Ein stacheliger Igel unter den Büschen
Harkt Blätter zu einem Haufen.
Aus Ästen, Wurzeln, Rinde
Die Hütte wurde von Bibern gebaut.
Ein Klumpfuß schläft in einer Höhle
Bis zum Frühjahr lutscht er an der Pfote.
Nun, wo ist das Zuhause des Hasen?
Ein kleiner Hase lebt unter einem Busch.
Zuhause - Palmen, Kinder
Beugen Sie jeweils die Finger beider Hände
Couplet.
Hasenohren machen
breiten ihre Arme seitlich aus
Spiel „Name der Familie“.
Sprachtherapeut : - Leute, alle zusammenTiere haben eine Familie .
Nennen Sie die Tierfamilie: Vater, Mutter, Baby. (Das ist eine Hasenfamilie. Papa ist ein Hase, Mama ist ein Hase, Baby ist ein Hase. Usw.) Folie
Sprachtherapeut :- Jetzt benennen Sie eswilde Tiere nette Worte.
Ein Spiel „Ruf mich freundlich an“
Bär ist ein kleiner Bär.
Der Hase ist ein Hase.
Fuchs ist ein Fuchs.
Eichhörnchen ist ein Eichhörnchen.
Wolf - oben usw.
Erinnern Sie sich an Märchen, in denen die Helden wilde Tiere sind. (Kinderruf)
Wie heißen Tiere im Märchen?
Michailo Potapytsch,
Fox-Schwester, Lisa Patrikeevna
Die Spitze ist ein graues Fass, ein Hase.
Logopäde: -Sind Sie wahrscheinlich müde? Na dann standen alle gemeinsam auf und ruhten sich ein wenig aus.
Sportunterricht „Zur Wasserstelle“.
Es war einmal auf einem Waldweg(Kinder gehen im Kreis)
Die Tiere gingen zum Wasser.
Ein Kalb trampelte seiner Elchmutter hinterher,(sie gehen und stampfen laut)
Ein kleiner Fuchs schlich sich hinter die Fuchsmutter,(auf Zehenspitzen schleichen)
Ein Igel rollte seiner Mutter, dem Igel, hinterher,(Kniebeuge bewegen)
Ein Bärenjunges folgte der Bärenmutter,(sie watscheln)
Die Eichhörnchenbabys sprangen der Eichhörnchenmutter hinterher,(Springen)
Hinter der Hasenmutter stehen schräge Hasen,(Ohren zeigen)
Die Wölfin führte die Wolfsjungen an(schleichen)
Alle Mütter und Kinder wollen sich betrinken.(Gesicht im Kreis, lappende Bewegungen mit der Zunge)
Es ist gut, Wasser zu trinken, aber es ist Zeit, sich zu erfrischen.
Spiel „Wer isst was?“ Gleiten
Auf der Tafel werden folgende Bilder angezeigt:
In der ersten Zeile - Fleisch auf einem Teller;
Am zweiten - Gras, Pilz, Beere.
Leute, alle wilden Tiere sind zweigeteilt große Gruppen: Raubtiere, die sich von Fleisch ernähren, also kleinere Tiere fressen; UndPflanzenfresser, die Gras, Pilze und Getreide fressen. Überlegen Sie, zu welcher Gruppe das Tier auf dem Bild gehört, und platzieren Sie es in der entsprechenden Zeile (die Kinder gehen nacheinander an die Tafel und lösen die Aufgabe).
Knifflige Fragen.
Wer hat mehr Pfoten – ein Hase oder ein Eichhörnchen?
Wie viele Ohren, Schwänze und Pfoten haben zwei Eichhörnchen?
Wer (was) ist größer – Hasen oder Hasenohren?
Sprachtherapeut : - Leute, schaut es euch genau anwilde Tiere, auf ihrem äußere Zeichen. Lassen Sie uns in einem Wort über sie sprechen.
Übung zur Entwicklung der Wortbildung. Gleiten
Sprachtherapeut : - Was für eine Nase hat der Fuchs?(scharf) Wie ist sie also?(spitznasig) ;
Was für Ohren hat ein Hase?(lang) . Wie ist er also?(langohrig) ;
Wie ein EichhörnchenSIND DIE ZÄHNE?) Wie ist sie also?( SCHARFER ZAHN ).
Was für ein Geweih hat ein Elch?(lang) Wie ist er also?(langhörnig).
Wie können die Beine eines Wolfes laufen?(schnell) Wie ist er also?(schnellfüßig) usw.
Was für Pfoten hat ein Bär? (dick) -…. dickfüßig.
Übung zur Entwicklung grafischer Fähigkeiten
Sprachtherapeut : Heute habe ich Bilder mit dem Bild für Sie vorbereitetwilde Tiere . Aber sie sind noch nicht abgeschlossen. Sie müssen die fehlenden Körperteile vervollständigen.
Behalten Sie sie für sich und färben Sie sie zu Hause aus.
Unsere Reise ist nun zu Ende. Es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren.
Die Glocken läuten laut, der Schlitten bringt uns zum Kindergarten.
Endeffekt. Hat Ihnen unsere Reise gefallen? Wo wir waren? Wen haben wir dort getroffen? Was haben Sie Neues über wilde Tiere gelernt?
SPRACHENTWICKLUNG. LEXISCHES THEMA „WILDE TIERE UNSERER WÄLDER UND IHRE KINDER“KINDER SOLLTEN DIE NOMEN KENNEN: Bär, Bärin, Bärenjunges, Wolf, Wölfin, Junges, Hase, Hase, kleiner Hase, Fuchs, Fuchs, Fuchs, Fuchs, Loch, Höhle, Eichhörnchen, Eichhörnchen, hohl, Elch, Elch, Kalb, Hörner, Igel, Igel, Igel, Wildschwein, weibliches Eber, Wildschwein, Dachs, Dachs, kleiner Dachs, Wald, Lichtung, Betrüger, Pfote, Wolle, Krallen, Nase, Ohren, Hufe, Schwanz. Schnauze, Schnauze, Mund, Tiere, Junge, Büsche, Bäume, Maus, Luchs, Waschbär, Biber, Hirsch, Marder, Reißzähne, Zobel, Nerz, Maulwurf, Höhle, Pleuel.
ADJEKTIVE: braun, klumpfüßig, gerissen, räuberisch, grau, unermüdlich, unheimlich, dick (Fell), rot, wild, flauschig, geschickt, vorsichtig, schnell, weiß, feige, langohrig, Hängeohren, empfindlich (Ohren), schräg, schüchtern, samtig, stachelig, Wolf, gestreift.
VERBEN: wandert, klettert, brüllt, weint (Bast), springt, galoppiert, knurrt, grinst. Jagt, flüchtet, heult, nagt, gräbt, rennt, „versucht es“, sammelt, lagert, grunzt, schnüffelt, schnüffelt, lauscht, versteckt, sticht, schleicht, saugt, legt sich hin, fällt.
KINDER SOLLTEN DER FAMILIE BENENNEN KÖNNEN:
Bär, Bärin, kleiner Bär.
Hase, Hase, kleiner Hase...
Wählen Sie Substantive zu Adjektiven aus:
Braun, klumpfüßig, ungeschickt – ...
Grau, zahnig, unheimlich –...
Schlau, flauschig, rot - ...
RUFEN SIE MUTTER AN:
Das Bärenjunge ist
kleiner Fuchs...,
Hase bei...
WER WOHNT WO:
Ein Fuchs lebt in einem Loch.
In der Höhle -...
In der Höhle -...
In der Mulde -...
Wer gibt was:
Fleisch für den Wolf
Himbeeren -...,
Honig -...,
Karotte -...,
Nüsse -...
Wählen Sie Substantive zum Verb aus:
Jagden -…
Sneaks - ...
Heulen -...
Beißen -...
Springen -...
Listig -...
Watschelt -...
ZEICHEN AUSWÄHLEN:
Wolf (welcher?) -….
Fuchs (welcher?) - ...
Igel (was?) - ...
AKTIONEN AUSWÄHLEN:
Bär (was macht er?) - ...
Fuchs (was macht er?) - ...
Hase (was macht er?) - ...
Beantworten Sie die Fragen richtig: WEM? WESSEN? WESSEN? WESSEN?
Spur - Wolf, Fuchs, Hase...
Ohren - Bär, Hase, Eichhörnchen...
Der Kopf ist Elch, Igel, Wolf, Fuchs...
BILDEN SIE NEUE WÖRTER MIT PRÄSIDENTEN:
Spaziergänge – bewegt sich, geht, geht umher, geht vorbei, tritt ein, geht, geht, findet, geht, nähert sich, erreicht, kommt an, geht, geht vorbei.
Vervollständigen Sie eine beschreibende Geschichte nach Plan.
Wie heißt?
Wo wohnt er?
Was für ein Zuhause hat er?
Welche Aussehen?
Welche Gewohnheiten?
Was isst es?
Wie kommt es an Nahrung?
Was sind seine Feinde?
Wie kann man sich verteidigen?
Wie heißt das Junge?
Der Fuchs ist ein Raubtier. Der Fuchs jagt hauptsächlich Mäuse, Erdhörnchen und seltener Hasen. Der Fuchs fängt geschickt Igel. Sie rollt den Igel zum Wasser, er richtet im Wasser seine Stacheln auf und schwimmt zum Ufer. Hier wartet der Fuchs auf ihn.
Der Fuchs lebt in einem Loch und im Frühjahr bringt der Fuchs Junge zur Welt.
Das Eichhörnchen ist ein Nagetier. Sie isst Nüsse, Beeren, Pilze und Tannenzapfen. Das Eichhörnchen hat scharfe Krallen. Dies hilft ihr, schnell auf den Baum zu klettern. Der flauschige Schwanz dient dem Eichhörnchen als Fallschirm. Ein Eichhörnchen lebt in einer Mulde und isoliert sein Nest mit Daunen. Im Sommer ist das Eichhörnchen rot und im Winter grau. Im Winter schläft das Eichhörnchen fast die ganze Zeit und schaut selten aus der Mulde. Das Eichhörnchen ist eine sparsame Hausfrau. Sie bereitet Nüsse für den Winter vor und trocknet Pilze auf Ästen. Im Frühling bringen Eichhörnchen Eichhörnchenbabys zur Welt.
Der Wolf ist ein Raubtier. Wölfe leben in einem Rudel. Ein Rudel ist eine Wolfsfamilie. Wölfe jagen fast immer kranke, schwache Tiere. Wölfe jagen nachts. Wölfe leben in einer Höhle, um Wolfsjunge aufzuziehen; im Frühjahr erscheinen Wolfsjunge.
Der Bär ist ein Allesfresser. Er isst gerne Honig, Beeren, Fisch, Ameisen, Wurzeln, kann aber auch Menschen angreifen. Der Bär sieht ungeschickt aus, klettert aber problemlos auf Bäume und rennt schnell. Der Bär baut sich aus Zweigen, umgestürzten Bäumen und Moos eine Höhle. Im Winter bringt eine Bärenmutter Junge zur Welt. Wenn ein Bär seit dem Herbst wenig Fett angesammelt hat, wacht er im Winter auf und läuft hungrig durch den Wald. Aus diesem Grund erhielt der Bär den Spitznamen Pleuel.
Der Hase ist ein Nagetier. Der Hase ernährt sich von Gras, Blättern, Strauchrinde, Pilzen und Wurzeln. Im Winter kaut es die Rinde von Bäumen. Der Hase ist im Winter weiß und im Sommer grau. Dies hilft ihm, sich vor Raubtieren zu verstecken. Lange, schnelle Beine retten den Hasen auch vor seinen Feinden. Der Hase rennt im Lauf den Berg hinauf und den Berg hinunter. Der Hase lebt im Sommer unter einem Busch und gräbt im Winter ein Loch in den Schnee. Im Frühling bringt der Hase Hasenbabys zur Welt.
ÜBUNG „RATEN UND ERZÄHLEN“.
Dieses Biest lebt im Wald,
Es nagt an der Rinde der Stämme.
Im Sommer im grauen Pelzmantel,
Und im Winter - in Weiß. (Hase)
Was frisst ein Hase im Frühling? (Gras, Blätter).
Der Besitzer des Waldes
Wacht im Frühling auf
Und im Winter heult der Schneesturm
Er schläft in einer Schneehütte. (Tragen)
Was frisst ein Bär? (Wurzeln, Gras, Käfer, Mäuse, Hasen).
Sie und ich werden das Tier erkennen
Nach zwei solchen Zeichen:
Er trägt im grauen Winter einen Pelzmantel,
Und im roten Pelzmantel – im Sommer. (Eichhörnchen)
Wovon ernährt sich ein Eichhörnchen? (Zapfen, Nüsse).
Den ganzen Winter zwischen den Bäumen
Habe eine Tüte Nadeln durchgeschlafen.
„F-f.f – hör auf zu schlafen,
Es ist Zeit zum Aufstehen!" (Igel)
Was frisst ein Igel? (Käfer, Würmer, Mäuse).
Grau und zahnig.
Heulen an einem regnerischen Tag:
„Äh-äh.“ (Wolf)
Welche Nahrung frisst ein Wolf? (Fleisch - fängt Mäuse, Hasen, Schafe).
Der Schwanz ist flauschig,
Goldenes Fell,
Lebt im Wald
Er stiehlt Hühner aus dem Dorf. (Fuchs)
Wen fängt der Fuchs sonst noch? (Mäuse, Hasen).
Ein Wald ist nicht nur eine Ansammlung aller Arten von Sträuchern und Bäumen, sondern ein ganzes Ökosystem. Es handelt sich um eine komplexe Gemeinschaft eng miteinander verflochtener Elemente der belebten und unbelebten Natur. Dieses Ökosystem umfasst sowohl lebende Organismen, sogenannte Biota, als auch nicht lebende Organismen – die abiotische Komponente: Wasser, Boden, Luft. In diesem Artikel interessieren wir uns für Waldbiota, zu der nicht nur alle Arten von Vegetation und Mikroorganismen, sondern auch Säugetiere gehören. Insbesondere werden wir herausfinden, was die hellsten Tiere der Waldzone Russlands sind.
Was ist ein Wald?
MIT wissenschaftlicher Punkt Im Allgemeinen ist ein Wald ein mehr oder weniger bedeutender, mit Vegetation und Bäumen bewachsener Naturraum. Darüber hinaus muss die Vegetation, bestehend aus Farnen, Sträuchern, Pilzen und Kräutern, unbedingt den Boden zwischen den Bäumen bedecken, sonst kann das Gebiet nicht als Wald betrachtet werden. Ein weiterer Bestandteil dieses Konzepts ist Tierwelt Wälder (Tiere, Vögel, Insekten). Ohne sie kann er einfach nicht existieren, genauso wie sie ohne ihn nicht existieren können.
Der Atem unseres Planeten
Es gibt ein Sprichwort: „Das Leben eines kleinen Waldes ist der Atem eines ganzen Planeten.“ Und es ist schwer, dem zu widersprechen. Schließlich ist es der Wald mit seinem Ökosystem, der die Luft auf unserem Planeten reinigt und mit Sauerstoff sättigt. Selbst für jemanden, der mit nichts zu überraschen ist, kann ein schmerzlich vertrauter Wald eine Welt voller Geheimnisse und Mysterien eröffnen! Trotz seiner verführerischen Stille und sagenhaften Ruhe ist das Leben hier, wie man sagt, in vollem Gange.
Die Waldbiota enthält eine ganze Reihe von Vögeln, Tieren und Insekten. Um sie zu sehen und die Tierwelt mit eigenen Augen zu genießen, müssen Sie nur zum nächsten Eichenwald kommen und sich sorgfältig umsehen. Selbst winzige Ameisen und Spinnen sind bereits eine ganze „Zoogesellschaft“, ein Mikrokosmos, der die „Grundlage“ der gesamten Waldbiota bildet. Was sind sie also – die hellsten Tiere in der Waldzone unseres Landes?
Rothaarige Schönheit
Zuallererst ist der betrügerische Fuchs zu erwähnen! Dieser Scherzvogel bewohnt Waldgebiete fast in ganz Asien und Nordamerika. In unserem Land können Füchse in großen Mengen in sibirischen Wäldern beobachtet werden. Dieses Raubtier aus der Familie der Hunde hat einen mittelgroßen Körper, der mit einem warmen roten Pelzmantel bedeckt ist. Der besondere Stolz der Füchse ist ihr flauschiger Schwanz.
Diese Tiere leben hauptsächlich an den Rändern Mischwälder Sie bewohnen die Ufer von Seen und Waldbächen. Füchse sind wilde Tiere, werden aber trotzdem oft als Haustiere gehalten. Zu den Lieblingsspezialitäten der Rotschimmelpilze zählen Mäuse, Hasen, Beeren und Früchte. Die Rolle der Füchse im Leben des Waldes kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Es handelt sich also zweifellos um ein nützliches Tier, das die Zahl mausähnlicher Nagetiere reguliert, die Kulturpflanzen irreparablen Schaden zufügen.
Ohne Igel ist ein Wald kein Wald!
In Laub und gemischt Waldgebiete bei fast jedem Schritt, den Sie finden können Gemeine Igel. Wie der berühmte Zoologe Nikolai Drozdov sagte: „Ein Wald ohne Igel ist kein Wald!“ Wer von uns hat dieses Tier nicht mindestens einmal in seinem Leben gesehen? Wahrscheinlich gibt es solche Leute einfach nicht. Dennoch werden wir es kurz beschreiben. Igel sind kleine Größen mit Fell und Stacheln bedeckte Tiere. Diese Tiere der Waldzone leben in ganz Europa sowie in Asien und im Fernen Osten.
Der Lebensstil von Igeln kann ziemlich langweilig und sogar etwas langweilig erscheinen. Tagsüber schlafen diese Tiere wie getötet, nachts suchen sie nach Nahrung. Ihre Nahrung besteht übrigens aus Regenwürmern, kleinen Vögeln und Käfern. Diejenigen, die gewöhnliche Igel als Haustiere gehalten haben, sind sich ihres nächtlichen Lebensstils bewusst: Das Tier rennt schnell durch das Haus und tanzt mit seinen Pfoten. Einschlafen ist einfach unmöglich!
Russische Waldpfleger
Sie haben wahrscheinlich sofort erraten, von wem wir gesprochen haben. Das sind natürlich Wölfe. Es stimmt, diese Raubtiere sind weniger Tiere der Waldzone als vielmehr der Waldsteppe und manchmal auch der Steppe. Diese Tiere sind in unserem Land weit verbreitet. Wölfe gehören wie Füchse zur Familie der Hunde und sind recht große Tiere mit kräftigen Pfoten. Wolfsfell ist grob und sehr dick.
Diese Tiere sind unübertroffene Sammeljäger. Wie Sie wissen, verfolgen sie ihre Beute in ganzen Rudeln, was ihnen die erfolgreiche Jagd auf große Wildschweine, Elche und Haustiere ermöglicht. In Zeiten der Hungersnot ernähren sie sich von Aas, Vögeln und Hasen. Wie Sie wissen, besteht die natürliche Aufgabe dieses Raubtiers darin, die Gesundheit der Tierpopulation zu verbessern. Der Wolf ist eine Art „Filter“ des Waldes, der die Anzahl kranker und schwacher Tiere reguliert und der gesamten Waldbiota unschätzbare Vorteile bringt.
Es ist still im Wald, nur der Dachs schläft nicht...
Dachse sind Tiere der Waldzone gemischter Art. Sie sind sehr aktiv und aktiv Waldräuber. Ihr massiver Körper wird von unhandlich kurzen Beinen getragen. Das Fell ist rau. Diese Tiere bewohnen das gesamte europäische Territorium, einschließlich Russland. Sie führen hauptsächlich Nachtblick Leben. Tagsüber sitzen die Tiere in Höhlen. Dachse fressen sowohl pflanzliche als auch tierische Nahrung. Diese Tiere sind nicht nur wegen ihres Fells wertvoll, sondern auch wegen ihres Fettes.
Tiger
Manche Menschen wissen nicht, dass Tiger Tiere der Waldzone Russlands und nicht nur Indiens, Chinas, Irans und Afghanistans sind. Diese Tiere sind nach Bären die zweitgrößten großen Landraubtiere. Ihr charakteristisches Merkmal ist ein flexibler Körper, der mit leuchtend orangefarbenen und schwarzen Streifen bemalt ist. Allerdings haben nicht alle Tiger nur diese Farbe. Es gibt auch weiße Tiger. In unserem Land leben diese großen Wildkatzen Fernost, lebt in Mischwäldern und der Taiga.
Lexikonthema: „Wilde Tiere unserer Wälder“
Ziel: Das Wissen der Kinder über Wildtiere klären und systematisieren.
Lehrreich:
1. Üben Sie die Bildung komplexer Adjektive, Possessivadjektive und Substantive mit dem Suffix ИШ.
2. Übereinstimmung von Ziffern mit einem Substantiv
3. Stärken Sie die Fähigkeit, Substantive mit Diminutivsuffixen zu bilden.
Lehrreich:
1. Erweitern, bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz zum Thema.
2. Tragen Sie zur Entwicklung der prosodischen Seite der Sprache bei.
3. Fördern Sie die Entwicklung des phonemischen Bewusstseins.
4. Entwicklung kohärenter Sprachfähigkeiten.
Lehrreich:
1. Entwickeln Sie die Fähigkeit, dem Lehrer und den Mitschülern aufmerksam zuzuhören.
2. Fördern Sie einen fürsorglichen Umgang mit der Natur.
Ausrüstung: Paket, Papiermodelle der Helden des Märchens „Teremok“, Spielfeld,
Demonstrationsmaterial: Zeichnungen von Tierteilen. Vorarbeit: 1. Lesen des Märchens „Teremok“ 2. Betrachten von Illustrationen über Tiere 3. Gespräch über den Umgang mit den Tieren unserer Region
FORTSCHRITT DER KLASSE
1. Organisatorischer Moment: - Schauen Sie die Gäste an und begrüßen Sie sie mit einem Kopfnicken. Heute haben wir ein Paket erhalten, schauen wir mal gemeinsam, was drin ist. (Wir öffnen das Paket und darin liegen Umschläge mit Rätseln.)
1. Lebt in einem Loch, kaut Krusten
Kurze Beine, Angst vor Katzen (Mäusen)
2. Der Waldbesitzer wacht im Frühling auf,
Und im Winter heult der Schneesturm
Schlafen in einer Schneehütte (Bär)
3.Wem ist im Winter kalt?
Ein wütender, hungriger Wolf läuft herum
4.Was für ein Waldtier
Stand auf wie ein Pfosten unter einer Kiefer
Und steht im Gras -
Sind deine Ohren größer als dein Kopf?
5. Sie ist schlauer als alle Tiere,
Sie trägt einen roten Pelzmantel (Fuchs)
6. Das grüne Tier springt
Kein Mund, sondern eine Falle
Wird in eine Falle tappen
Und eine Mücke und eine Fliege (Frosch)
Kinder lösen Rätsel und schlüpfen in die Rolle von Figuren aus dem Märchen „Teremok“
2. Geben Sie das Thema der Lektion an
Aus welchem Märchen stammen diese Figuren? Teremok. - Heute werden wir diese Geschichte auf eine neue Art erzählen. Eins – zwei – drei – erwecken Sie das Märchen zum Leben. (Teremka-Spielfeld ist angelegt) 3. Erweiterung des Wortschatzes zum Thema.
Logopäde: Auf dem Feld steht ein Turm. Eine kleine Maus rennt vorbei, sieht den Turm und fragt:
KIND: -Terem, teremok! Lass mich bei dir wohnen?
Logopäde: - Das werde ich, wenn die Jungs mir sagen, wo im Wald ein Wolf, ein Fuchs, ein Eichhörnchen, ein Bär, ein Hase, ein Igel lebt. (Der Wolf lebt in einer Höhle. Der Fuchs lebt in einem Loch usw.) - Eine Maus kam herein und begann dort zu leben.
4. Übereinstimmung von Substantiven mit Ziffern
Logopäde: Ein Froschfrosch galoppierte zum Turm. Sie sah den Teremok und krächzte: KIND: - kva-kva-kva, Wer wohnt im Turm? Lass mich in deiner kleinen Villa wohnen. Logopäde: Das werde ich, wenn die Jungs die Jungen wilder Tiere mit den Nummern 1, 2, 32 benennen (1 Elch, Fuchs usw.) - Ein Frosch kam herein und begann dort zu leben.
5. Bildung von Substantiven mit Diminutivsuffixen.
Logopäde: Ein kleiner Hase rennt am Herrenhaus vorbei, bleibt stehen und fragt: KIND: - Wer wohnt im Herrenhaus? Lass mich in deiner kleinen Villa wohnen. Logopäde: Das werde ich, wenn ihr gemeinsam wilde Tiere liebevoll nennt. (Maus-Maus, Hase..., Igel..., Eichhörnchen..., Wolf..., Fuchs..., Bär..., Elch..., Eber...) - Der Hase kam herein und begann dort zu leben.
6. Körperliche Betätigung: Fingergymnastik „Braunbär“
Braunes Ziel im Winter (Finger ballen und öffnen sich)
Er schlief tief und fest in der Höhle. (Hände unter die Wange legen)
Im Frühling ist er aufgewacht, (zieht seine Hände hoch)
Gähnte und streckte sich: (gähnen und strecken)
Hallo, Rotfuchs! (Finger abwechselnd beugen)
Hallo, kleine Schwester!
Hallo, kleiner grauer Wolf!
Hallo, kleiner weißer Hase!
Und ein stacheliger Igelbruder.
7. Bildung von Possessivadjektiven
Logopäde: Eine kleine Fuchsschwester rennt am Herrenhaus vorbei, bleibt stehen und fragt: KIND: - Wer wohnt im Herrenhaus? Lass mich, kleine Villa, bei dir leben. Logopäde: Ich sage Ihnen, wessen Pfoten und Schwänze das sind (Die Ohren eines Hasen sind die eines Hasen, die eines Wolfes sind die eines Wolfes usw. (laut Bildern)) - Ein Fuchs kam herein und begann dort zu leben.
8. Verwendung zusammengesetzter Adjektive
Logopäde: Ein grauer Fassdeckel rennt am Herrenhaus vorbei, bleibt stehen und fragt: KIND: - Wer wohnt im Herrenhaus? Lass mich in deiner kleinen Villa wohnen. Logopäde: Das werde ich, wenn Sie schwierige Wörter gemeinsam nennen.
Wenn ein Fuchs dünne Pfoten hat, dann ist er dünnfüßig,
Der Hase hat lange Ohren – langohrig,
Das Eichhörnchen hat einen roten Schwanz – Rotschwanz,
Der Bär hat einen kurzen Schwanz – kurzschwänzig.
Der Igel hat eine scharfe Nase – spitz,
Der Hase hat schräge Augen – schielend,
Elche haben lange Beine – langbeinig. - Ein Wolf kam herein und begann dort zu leben.
9. Bildung von Substantiven mit dem Suffix –ish. Arbeit an der Sprachprosodie
Logopäde: Jetzt setzen wir uns ruhiger, ruhiger – Lasst uns in unseren Löchern still sein wie Mäuse. Ein Bär ging trampelnd und knurrend durch den Wald. Er wollte unbedingt Honig, wusste aber nicht, wo er suchen sollte. Er sah die Villa und knurrte: KIND: - Wer wohnt in der Villa? Lass mich rein. Logopäde: Ich lasse dich rein, wenn die Jungs mir was sagen?
Die Wölfin hat einen Schnurrbart, der Wolf hat einen Schnurrbart und das Wolfsjunges hat einen Schnurrbart,
Der Bär hat Pfoten,...
Der Hase hat Ohren...
Der Fuchs hat einen Schwanz...
Der Elch hat Hörner...
Igel haben Krallen...
Der Wolf hat Zähne...
Der Bär betrat das Herrenhaus und begann dort zu leben.
10. Zusammenstellung einer beschreibenden Geschichte
Logopäde: Gut gemacht! Kinder, wem hat es heute am meisten Spaß gemacht, zu helfen? Wir erzählen Ihnen anhand des Übersichtsplans mehr über den Bären
Kinder erzählen in einer Kette eine beschreibende Geschichte.
Bär ist ein wildes Tier.
Der Bär lebt in einer Höhle.
Der Bär hat Junge – Junge.
Der Bär frisst Beeren, Honig und fischt gern.
11. Zusammenfassung der Lektion
Unsere Helden begannen freundschaftlich und fröhlich in ihrem kleinen Herrenhaus zu leben. Hat dir das Märchen gefallen?
Wir werden nicht über den Marder als solchen sprechen, sondern über alle Vertreter der Marderfamilie, zu der gehören: Marder, Zobel, Hermelin, Wiesel, Nerz, Otter, Frettchen. Aufgrund ihrer Haut sind diese Taiga-Tiere die gefragtesten Jagdtiere. Ihr Fleisch wird nicht gegessen, es wird nur an Hunde verschenkt und nur ihr Fell hat einen Preis. Bei Mardern herausforderndes Verhalten und die motorischen Fähigkeiten der Pfoten entwickelten sich auf dem Niveau eines dreijährigen Kindes. Sie lieben es, zu turnen. Marderjunge verbringen fast ihre ganze Zeit mit Spielen. Beim Spielen machen sie gurrende Geräusche. Marder werden bis zu 20 Jahre alt. Sie ernähren sich von Nagetieren, kleinen Vögeln und Vogeleiern. Während der Jagd bricht der Marder die Halswirbel des Opfers, faltet seine Zunge zu einem Schlauch und trinkt Blut vom noch lebenden Opfer.
Der Zobel ist in der Dämmerung und in der Nacht aktiv, jagt aber oft tagsüber. Ein einzelnes Zobeljagdgebiet reicht von 150 – 200 Hektar bis 1500 – 2000 Hektar, manchmal auch mehr. Die Grenzen des einzelnen Areals werden durch das Sekret der Analdrüsen markiert. Isst gerne pflanzliche Lebensmittel. Lieblingsessen: Pinienkerne, Vogelbeeren, Blaubeeren. Isst gerne Preiselbeeren, Blaubeeren, Vogelkirschen, Hagebutten und Johannisbeeren. Nistunterkünfte befinden sich in eingestürzten Mulden und stehende Bäume, in Steinplatten, unter den Wurzeln.
Die Jagd auf Marder ist die Haupttätigkeit professioneller Berufsjäger. Sie jagen mit Hilfe verschiedener Selbstfänger, hauptsächlich Taschen, Fängern und Fallen. Oft verwenden sie Köder – zum Beispiel in Form eines toten Vogels.
Hase
Am häufigsten in nördliche Wälder Es überwiegen Populationen des Weißen Feldhasen und der Feldhase, der Feldhase, ist sehr selten. Der Feldhase unterscheidet sich von seinem nördlichen Gegenstück dadurch, dass er im Winter seine Fellfarbe nicht ändert.
Normalerweise führen Schneehasen einen einzelgängerischen, territorialen Lebensstil und bewohnen einzelne Parzellen von 3–30 Hektar. In den meisten Teilen seines Verbreitungsgebiets ist es ein sesshaftes Tier und seine Bewegungen sind begrenzt saisonaler Wechsel Futterflächen. Saisonale Wanderungen in Wälder sind im Herbst und Winter typisch; im Frühjahr - um Stellen zu öffnen, an denen das erste Gras erscheint.
Hauptsächlich dämmerungs- und nachtaktives Tier des Waldes. Am aktivsten sind die frühen Morgen- und frühen Abendstunden. Normalerweise beginnt die Fütterung (Mast) bei Sonnenuntergang und endet im Morgengrauen, aber im Sommer gibt es nicht genug Nachtzeit und die Hasen fressen morgens. Pflanzenfressendes Waldtier. Im Sommer wechseln Hasen in der Tundra, die den Mücken entkommen, zur Tagesfütterung. Bei Tauwetter, Schneefall und regnerisches Wetter Der Hase kommt oft gar nicht zum Fressen heraus. An solchen Tagen wird der Energieverlust teilweise durch Koprophagie (Exkrementfressen) ausgeglichen. Im Winter, bei starkem Frost, gräbt der Hase 0,5-1,5 m lange Löcher in den Schnee, in denen er den ganzen Tag verbringen und nur bei Gefahr gehen kann. Beim Graben eines Lochs verdichtet der Hase den Schnee, anstatt ihn wegzuwerfen.
Vom Rastplatz bis zum Futterplatz laufen Hasen vor allem im Winter auf dem gleichen Weg. Gleichzeitig zertrampeln sie Wege, die normalerweise von mehreren Tieren genutzt werden. Im Winter kann auch ein Mensch ohne Skier auf ausgetretenen Pfaden wandern. Beim Zubettgehen bewegt sich der Hase meist in weiten Sprüngen und verwechselt seine Spuren, wodurch das sogenannte entsteht. „doubles“ (zur eigenen Spur zurückkehren) und „sweeping“ (große Sprünge an den Rand der Spur).
Vielfraß
Ein sehr listiges und arrogantes Biest. Führt einen einsamen Lebensstil. Ziemlich mutig in seinem Verhalten und gleichzeitig sehr vorsichtig. Es ist nicht so einfach, ihn im Wald zu treffen. Der Vielfraß baut seine Höhle unter entwurzelten Wurzeln, in Felsspalten und an anderen abgelegenen Orten und geht in der Abenddämmerung hinaus, um zu fressen. Im Gegensatz zu den meisten Marderarten führend sitzendes Bild Im Leben wandert der Vielfraß ständig auf der Suche nach Beute durch sein individuelles Territorium, das bis zu 1500-2000 km² einnimmt. Dank kräftiger Pfoten, langer Krallen und einem Schwanz, der als Balancer fungiert, klettert der Vielfraß problemlos auf Bäume. Besitzt scharfe Sicht, Hören und Riechen. Macht Geräusche, die dem Jaulen eines Fuchses ähneln, aber rauer sind.
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| Vielfraß mit einem gejagten Rebhuhn | Vielfraßjunge |
Der Vielfresser ist ein Allesfresser, scheut sich nicht, sich an Aas zu erfreuen, und frisst auch gerne die Reste nach einer Mahlzeit von größeren Tieren der Taiga, zum Beispiel einem Bären. Hauptsächlich jagt er Schneehasen, Birkhühner, Haselhühner, Rebhühner und Nagetiere. Manchmal jagt er größere Tiere wie Elchkälber, verwundete oder kranke Tiere. Oft zerstört er die Winterquartiere von Jägern und stiehlt Beute aus Fallen. Im Sommer frisst es Vogeleier, Wespenlarven, Beeren und Honig. Fängt Fische – in der Nähe von Wermut oder beim Laichen, nimmt bereitwillig tote Fische auf. Jagt Vögel und packt sie am Boden, wenn sie schlafen oder auf Nestern sitzen. Er ist ein Ordnungshüter, der schwache und kranke Tiere vernichtet. Kann eine Person angreifen, wenn sie in die Enge getrieben wird.
Vielfraße sind wie Luchse gut gezähmte Tiere; in Gefangenschaft werden sie bis zu 17 Jahre alt Tierwelt- etwa 12.
Biber
Ein weiteres Tier des Waldes, das überall lebt. Lebensräume: Flussauen. Biber - großes Nagetier, angepasst an einen semi-aquatischen Lebensstil. Der Biber hat ein wunderschönes Fell, das aus groben Grannenhaaren und einem sehr dicken, seidigen Unterfell besteht. Die Fellfarbe reicht von hellkastanienbraun bis dunkelbraun, manchmal auch schwarz. Der Schwanz und die Gliedmaßen sind schwarz. Es ist Gegenstand der kommerziellen Jagd, vor allem wegen seines Fells; es wird auch Borba-Fleisch gefressen. Im Analbereich befinden sich paarige Drüsen, Wen und der Biberbach selbst, der ein stark riechendes Sekret absondert.
Der Geruch eines Biberbaches dient anderen Bibern als Orientierungshilfe für die Grenze des Territoriums einer Bibersiedlung, er ist einzigartig, wie Fingerabdrücke. Das Sekret des Wen, das in Verbindung mit dem Bach verwendet wird, ermöglicht es Ihnen, die Bibermarke aufgrund ihrer öligen Struktur, die viel länger verdunstet als das Sekret des Biberbachs, länger in einem „funktionsfähigen“ Zustand zu halten. Aufgrund der intensiven Jagd war der Biber zu Beginn des 20. Jahrhunderts in den meisten seiner Verbreitungsgebiete praktisch ausgerottet.
Biber leben allein oder in Familien. Volle Familie besteht aus 5-8 Individuen: einem Ehepaar und jungen Bibern – dem Nachwuchs der vergangenen und aktuellen Jahre. Ein Familiengrundstück wird manchmal über viele Generationen hinweg von der Familie bewohnt. Ein kleiner Teich wird von einer Familie oder einem einzelnen Biber bewohnt. An größeren Gewässern beträgt die Länge des Familiengrundstücks entlang des Ufers 0,3 bis 2,9 km. Biber bewegen sich selten weiter als 200 m vom Wasser entfernt. Biber kommunizieren untereinander durch Duftmarken, Posen, Schwanzschlagen auf dem Wasser und pfeifende Rufe. Bei Gefahr schlägt ein schwimmender Biber laut mit dem Schwanz auf das Wasser und taucht ab. Das Klatschen dient allen Bibern in Hörweite als Alarmsignal. Biber sind nacht- und dämmerungsaktiv.
Biber leben in Höhlen oder Hütten. Der Eingang zu einem Biberhaus liegt aus Sicherheitsgründen immer unter Wasser. Biber graben Höhlen in steilen und steilen Ufern; Sie sind ein komplexes Labyrinth mit 4-5 Eingängen. Die Wände und die Decke des Lochs werden sorgfältig eingeebnet und verdichtet. Die Wohnkammer im Inneren des Lochs befindet sich in einer Tiefe von nicht mehr als 1 m. Die Breite der Wohnkammer beträgt etwas mehr als einen Meter, die Höhe beträgt 40-50 Zentimeter. Hütten werden dort gebaut, wo es unmöglich ist, ein Loch zu graben – an flachen und niedrigen sumpfigen Ufern und in Untiefen.
Biber sind ausschließlich Pflanzenfresser. Sie ernähren sich von der Rinde und den Trieben von Bäumen und bevorzugen Espen, Weiden, Pappeln und Birken sowie verschiedene krautige Pflanzen.
Bisamratte
Hier ist wer, die Bisamratte ist wirklich das seltenste Tier der Taiga. Es ist vom Aussterben bedroht und im Roten Buch Russlands aufgeführt. Es ist fast unmöglich, sie an den Ufern der Taiga-Stauseen zu treffen. Kommt hauptsächlich in der südlichen Taiga und den Mischwäldern Europas vor. Verhältnismäßig großes Tier: Körper 18 - 22 cm lang, Schwanz gleich, Gewicht bis 520 g. Bisamratten sind praktisch blind, haben aber einen ausgeprägten Geruchs- und Tastsinn. Am häufigsten siedeln sie sich lieber in geschlossenen Auenreservoirs an. Am meisten Die Tiere leben jahrelang in Bauen mit einem Ausgang. Der Ausgang steht unter Wasser. Der Hauptteil der Passage liegt oberhalb des Wasserspiegels.
Im Sommer leben Bisamratten allein, zu zweit oder in Familien und im Winter können bis zu 12-13 Tiere unterschiedlichen Geschlechts und Alters in einem Loch leben. Jedes Tier hat vorübergehend Höhlen aufgesucht, die 25–30 m voneinander entfernt liegen. Diese Distanz schwimmt die Bisamratte entlang des Verbindungsgrabens während der normalen Zeit ihres Aufenthalts unter Wasser – 1 Minute. Von Erdoberfläche Die Bisamratte kann sich nicht schnell bewegen und wird Opfer von Raubtieren.
Die Bisamratte in Russland wurde durch Faktoren wie die Abholzung von Auenwäldern, die Verschmutzung von Gewässern, in denen Tiere leben, die Entwässerung von Auengebieten, die die Bedingungen für die Nahrungsmittelproduktion und den Lebensmittelschutz verschlechtern, sowie den Bau von Dämmen und Dämmen an den Rand des Aussterbens gebracht sowie Entwicklung an den Ufern von Stauseen, Schaffung von Stauseen, Beweidung in der Nähe von Gewässern.
Derzeit kann die Bisamratte dank spezieller Methoden und unkonventioneller Organisationsformen erhalten werden, nämlich der Schaffung spezialisierter Jagdfarmen, deren Hauptprinzip darin besteht rationelle Nutzung und Schutz dieser Tiere. ZU natürliche Faktoren Zu den negativen Auswirkungen auf die Zahl zählen unter anderem langanhaltende Überschwemmungen im Winter und hohe Wasserstände.
Eichhörnchen
Eines der süßesten Tiere nördliche Wälder. Das Eichhörnchen sieht aus wie ein Spielzeug und zieht die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich. Das Eichhörnchen ist für den Menschen ungefährlich, außer dass es sich kratzen kann, wenn es eine Gefahr für seinen Nachwuchs spürt. Einer der weithin bekannten Unterscheidungsmerkmale Viele Eichhörnchen haben die Fähigkeit, Nüsse für den Winter aufzubewahren. Manche Arten vergraben Nüsse im Boden, andere verstecken sie in Baumhöhlen. Wissenschaftler glauben, dass das schlechte Gedächtnis einiger Eichhörnchenarten, insbesondere Grauhörnchen, zum Erhalt der Wälder beiträgt, da sie Nüsse im Boden vergraben und vergessen und aus gekeimten Samen neue Bäume entstehen. Eichhörnchen sind eine Quelle für wertvolles Fell. Es ist Gegenstand der kommerziellen Jagd. Ein Eichhörnchenfell kostet zwischen 50 und 100 Rubel.
Im Gegensatz zu Hasen oder Hirschen sind Eichhörnchen nicht in der Lage, Ballaststoffe zu verdauen und ernähren sich daher hauptsächlich von Pflanzen, die reich an Proteinen, Kohlenhydraten und Fetten sind. Die schwerste Zeit für Eichhörnchen ist früher Frühling, wenn vergrabene Samen zu keimen beginnen und nicht mehr als Nahrung dienen können und neue noch nicht reif sind. Entgegen der landläufigen Meinung sind Eichhörnchen Allesfresser: Neben Nüssen, Samen, Früchten, Pilzen und grüner Vegetation fressen sie auch Insekten, Eier und sogar kleine Vögel, Säugetiere und Frösche. Sehr oft ersetzt dieses Futter Nüsse für Eichhörnchen in tropischen Ländern.
Eichhörnchen schärfen ihre Zähne oft an Ästen, sind aber nicht in der Lage, Äste von elektrischen Leitungen zu unterscheiden. In den Vereinigten Staaten haben Eichhörnchen zweimal in der Geschichte einen Rückgang des NASDAQ-Hightech-Aktienindex und einen kaskadenartigen Stromausfall an der University of Alabama verursacht.
Eichhörnchenfleisch kann gegessen werden, wenn man beim Überleben in der Taiga das Protein mit Schleifen zu sich nimmt. Früher schossen die Ureinwohner des nördlichen Urals, die Mansen, Eichhörnchen mit einem Kleinkalibergewehr direkt ins Auge – um die Haut nicht zu beschädigen.
Streifenhörnchen
Ein weiteres Nagetier, das einem Eichhörnchen ähnelt, und das aus gutem Grund, denn Streifenhörnchen und Eichhörnchen stammen aus derselben Familie. Je nach Art kann das Gewicht von Streifenhörnchen zwischen 30 und 120 g und die Größe zwischen 5 und 15 cm bei einer Schwanzlänge von 7 bis 12 cm liegen. Besonderheit Alle Arten haben fünf dunkle Streifen auf dem Rücken, getrennt durch weiße oder graue Streifen. Das Streifenhörnchen ist wie das Eichhörnchen ein Baumbewohner. An offene Plätze und in einem sauberen, hohen Wald ohne junges Unterholz und Sträucher lebt es nie. Das Streifenhörnchen liebt besonders Orte mit Windschutz und totem Holz, an denen es sich bequem verstecken kann.
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| Eine Nuss nagen | Streifenhörnchen |
Im Winter schlafen Streifenhörnchen nicht so tief ein wie beispielsweise Erdhörnchen oder Murmeltiere. Sie wachen mitten im Winter auf, fressen ein wenig und schlafen dann wieder ein. Streifenhörnchen lieben warmes und klares Wetter und zu Beginn des Frühlings, wenn es noch recht kühl ist, sind sie ganz anders als wir es an guten Sommertagen gewohnt sind. Normalerweise fröhlich, verspielt und aktiv, verbringen die Tiere in den ersten Frühlingstagen nur zwei bis drei Stunden am Tag in der Luft und entfernen sich nicht weit von ihren Höhlen, sondern fressen beim Klettern auf Äste irgendwo in der Nähe Knospen. Lethargisch und untätig klettern sie zu dieser Zeit gerne auf die Wipfel noch kahler Bäume und sitzen dort stundenlang ruhig und sonnen sich in den Strahlen der Frühlingssonne.
Wenn sich eine Person nähert, gibt das Streifenhörnchen einen ruckartigen Pfiff oder Pfiff von sich. Während die Person noch weit entfernt ist, ist dieser Pfiff relativ selten zu hören und wechselt sich mit längerer Stille ab, und das Tier sitzt auf seinen Hinterbeinen und untersucht aufmerksam das Herankommende. Erst wenn eine Person oder ihr Hund 20 bis 30 Schritte näher kommen, beginnt das Streifenhörnchen zu rennen. Beim Laufen wiederholt er oft das Alarmsignal, sodass man schon von weitem anhand des Pfiffs erkennen kann, ob das Streifenhörnchen still sitzt oder rennt. Das Streifenhörnchen hat viele Feinde, vor allem kleine Raubtiere und Greifvögel. Aber manchmal wird er von solchen verfolgt große Raubtiere Wie ein Bär.
Igel
Auch ein sehr lustiger Vertreter der Waldtierwelt. Der Gewöhnliche Igel bewohnt eine Vielzahl von Orten und meidet ausgedehnte Sümpfe und durchgehende Nadelwaldgebiete. Bevorzugt Ränder, Gehölze, kleine Lichtungen und Überschwemmungsgebiete. Er kann durchaus neben einer Person wohnen. Der Igel ist ein nachtaktives Tier. Verlässt sein Zuhause nicht gern für längere Zeit. Igel verbringen den Tag in einem Nest oder anderen Unterschlupfen. Nester werden in Büschen, Löchern, Höhlen, verlassenen Nagetierhöhlen oder in Baumwurzeln gebaut. Igel pflegen ihre Stacheln mit ihren langen Mittelzehen. Tiere lecken ihre Brüste mit der Zunge. In der Natur werden diese Tiere 3 – 5 Jahre alt, in Gefangenschaft können sie bis zu 8 – 10 Jahre alt werden.
Gewöhnliche Igel sind für ihre Größe recht schnelle Tiere. Sie können Geschwindigkeiten von bis zu 3 m/s erreichen und gut schwimmen und springen.
Igel sind Allesfresser; ihre Nahrung besteht aus erwachsenen Insekten, Raupen, Schnecken und manchmal auch Schnecken Regenwürmer. Unter natürlichen Bedingungen greift er selten Wirbeltiere an; die Opfer des Igels sind träge Reptilien und Amphibien. Von Pflanzen kann es Beeren und Früchte fressen.
Ein Igel kann Überträger von Krankheiten wie Dermatomykose, Gelbfieber, Salmonellose, Leptospirose und Tollwut sein. Auf ihnen tummeln sich zahlreiche Zecken und Flöhe. In Waldgebieten sammeln Igel mehr als alle anderen Tiere Zecken, einschließlich Enzephalitis, an sich, da ihre stachelige Hülle wie eine Bürste hungrige Zecken aus dem Gras kratzt. Der Igel ist nicht in der Lage, Zecken, die zwischen die Nadeln geraten sind, loszuwerden.
Viele haben eine ungewöhnlich schwache Wirkung auf Igel starke Gifte: Arsen, Sublimat, Opium und sogar Blausäure. Sie sind ziemlich resistent gegen Viperngift. Die weitverbreitete Annahme, dass Igel Nadeln zum Einstechen von Futter verwenden, ist falsch.
Maus ernten
Mäuse graben häufiger tiefe Löcher, in denen sie aus Gras Nester bauen. Je nach Art können Mäuse tagsüber oder nachts aktiv sein. Sie ernähren sich von Wurzeln, Samen, Beeren, Nüssen und Insekten. Sie können Träger von Erregern der durch Zecken übertragenen Enzephalitis, der Tularämie, der Rickettsiose, des Q-Fiebers und anderer Krankheiten sein. Das Fleisch ist für den menschlichen Verzehr geeignet.
