Interessante Sommeraktivitäten in der Dhau. Szenario für einen Sommerurlaub im Kindergarten

Städtische Vorschule Bildungseinrichtung Kinderentwicklungszentrum – Kindergarten Nr. 21, Stadtbezirk Istrien

Musikalische Leitung Svetlana Yuryevna Sidorova Juli 2017.

Fortschritt der Feier:

Bei fröhlicher Musik versammeln sich die Kinder auf dem Spielplatz. Sie stehen in zwei Reigen auf.

Führend:

Der Wundersommer ist voller Freundlichkeit, Liebe und Licht!
Der Roggen schießt auf dem Feld, der Sommerregen springt und springt!
Die Sonne scheint verspielt und in der Schlucht, am Fluss,
Es blühen herrlich bunte Blumen für alle.

Lied „Mehrfarbiger Rundtanz“ (nach Show)

Gastgeber: Es ist so schön, dass der Sommer weitergeht! Die Stimmung bei allen ist einfach wunderbar! Die Sonne schenkt uns ihre heißen Strahlen. Wir werden uns nicht langweilen, wir werden singen, tanzen, wir werden die Feiertage feiern. Was für einen Feiertag sollten wir uns heute ausdenken?

Der Sommer hat uns einen Urlaub beschert, überall strömt Musik,

Heute nennen wir diesen Feiertag den Feiertag der Freundschaft!

1 Kind:

Freundinnen und Kameraden, wir leben glücklich,
Wir lieben uns sehr, wir sind nicht beleidigt!

2. Kind:

Wir sind freundliche Kerle, wir streiten überhaupt nicht,
Wir sind freundliche Jungs, sagen Sie das allen!

3. Kind:

Heute hat uns der Feiertag zusammengeführt:
Keine Kirmes, kein Karneval!
Hier ist der Feiertag der Freundschaft gekommen
Und er lud alle in den Männerkreis ein.

4 Kind. Ich liebe meinen Kindergarten
Es ist voller Jungs.
Eins zwei drei vier fünf…
Schade, dass wir sie nicht alle zählen können.

Vielleicht sind es hundert, vielleicht zweihundert.
Es ist gut, wenn wir zusammen sind!

Lied "Kindergarten" (Filippenko).

Führend. Heute haben wir den schönsten Feiertag, der der Freundschaft gewidmet ist. Immerhin ist es drin Kindergarten Wir haben unsere ersten Freunde und Freundinnen.

Ich möchte überprüfen, ob Sie höfliche Worte kennen.

Ein Spiel "Sag ein Wort" .

1. Es wird sogar schmelzen Eisblock von einem warmen Wort... (Danke).
2. Der alte Baumstumpf wird grün, wenn er hört... (guten Tag).
3. Wenn Sie nichts mehr essen können, sagen Sie es ihm am Tisch... (Danke).
4. Sowohl in Weißrussland als auch in Dänemark verabschieden sie sich...... (Auf Wiedersehen).

5. Wenn Sie nicht als unwissend gelten wollen,
Ich bitte dich, sei weise,
Beginnen Sie Ihre Anfrage mit einem höflichen Wort:
Sei... (freundlich), Sei... (Art).

Führend. Ich möchte wissen, ob Sie unterscheiden können gute Taten von den Bösen.

Ein Spiel "Gut schlecht"

Der Moderator nennt ein Beispiel für eine Aktion, die Kinder weisen mit Applaus auf die richtige hin: Er zerriss seine Kleidung, verteidigte die Schwachen, stritt sich mit seiner Mutter, wärmte und fütterte das Kätzchen, riss einen Ast von einem Baum, zerbrach ein Spielzeug, zerbrach eine Vase, half dem Baby beim Anziehen, teilte Süßigkeiten, beleidigte ein Mädchen, dankte ihr für ihre Hilfe) .

Der lügende Tyrann kommt zur Musik.

Lügner-Bully. Hallo zusammen! Ja! Hier brauche ich es! (reibt sich die Hände).

Führend. Wohin führt dieses „Hier“?

Lügner-Bully. Wo, wo... Ja, hier, wo viele Kinder sind. Ich werde meine Assistenten daraus machen.

Führend. Wer bist du?

Lügner-Bully. Ich bin der Tyrann-Lügner. Ich habe gehört, dass Sie hier Urlaub machen?

Führend. Nicht irgendein Feiertag, sondern das Fest der Freundschaft, das Fest wahrer Freunde. Und wir kamen, um Spaß zu haben.

Lügner-Bully. Sind diese kleinen kleinen Kinder Freunde? Wissen sie, wie man Freunde ist? Oh, sie haben mich zum Lachen gebracht! (lacht).

Führend. Warte, warte, Lügner-Bully, um herauszufinden, ob unsere Jungs wirklich wissen, wie man Freunde ist, müssen wir sie in Spielen, in Tänzen, in Liedern testen.

Lügner-Bully. Schau es dir an, oder? Bitte! (Nimmt den Ball heraus). Hier ist der Ball. Wer ihn nicht erwischt, ist nicht erwachsen und hat daher nicht gelernt, Freunde zu sein!

Er beginnt willkürlich, täuscht die Kinder und wirft ihnen den Ball zu.

Führend. Ach nein! Das wird nicht funktionieren! Wenn du spielen willst, dann im Ernst.

Lügner-Bully. Wie ist das wirklich?

Führend. Das bedeutet nach den Regeln. Schauen Sie, wir nehmen jetzt den Ball und geben ihn weiter, und Sie können ihn einholen. Vereinbart?

Ein Spiel „Den Ball herumspielen“

Lügner-Bully: Das ist es, ich spiele nicht so. Das ist unfair. Wenn ich nun der Einzige wäre, der mit einem Ball spielt, und ihr alle hinter mir herlaufen würdet, wäre das großartig!

Moderator: Willst du mit den Jungs spielen? interessantes Spiel "Wie geht es dir?" . Lass mich es dir und euch beibringen. Oder zur Musik „Wenn das Leben Spaß macht“ .

Lügner-Bully. Nun, wir werden sehen, wer wen unterrichten wird. Was, ich kenne so ein Spiel oder so nicht.

Spiel „Wie geht es dir?“

Kinder zeigen durch ihre Bewegungen, was der Text sagt.

Wie geht es dir? - So! (exponieren Daumen nach vorne)

Wie geht es dir? - So! (auf der Stelle gehen)

Wie schwimmst du? - So! (Schwimmen nachahmen)

Wie läuft es bei dir? - So! (auf der Stelle laufen)

Wie traurig bist du? - So! (traurig)

Bist du unartig? - So! (Grimassen schneiden)

Drohen Sie? - So! (sie schütteln sich gegenseitig die Finger)

Das Spiel wird 3-4 Mal wiederholt, wobei das Tempo jedes Mal schneller wird.

Der lügende Tyrann spielt falsch, der Moderator bittet sie, zu sehen, wie man spielt.

Führend. Leute, ich weiß, wem ich Vraka-Bully vorstellen muss, damit sie aufhört, Streiche zu spielen, und freundlich und fröhlich wird. Mit dem Clown Smeshinkin. Aber damit er hier erscheint, muss man laut und herzlich lachen. Lasst uns gemeinsam lachen!

Kinder lachen. Der tyrannische Lügner versteckt sich an der Seite und hält sich die Ohren zu.

Zu fröhlicher Musik kommt der Clown Smeshinkin herein.

Smeshinkin. Und hier bin ich! Ich hörte Gelächter und merkte, dass sie hier auf mich warteten. Wirklich, Leute?

Smeshinkin. Haben Sie Urlaub oder Spaß? Wie ich das alles liebe!

Führend. Ja, Smeshinkin, wir haben uns heute alle getroffen und beschlossen, Spaß zu haben.

Führend. Zu uns auf einer langen nassen Etappe
Der Regen prasselt über den Weg.
Tanzen "Regen" (Mädchen)
Lügner-Bully. Ja natürlich! Kleine Kinder!

Smeshinkin. Ah, Lügentyrann, bist du schon hier und bist schon wieder schelmisch?

Führend. Können Sie sich vorstellen, Smeshinkin, dass der lügende Tyrann das behauptet?

Jungen und Mädchen sind noch sehr klein und wissen nicht, wie man Freunde ist.

Smeshinkin. Aber ich denke ganz im Gegenteil. Weißt du zum Beispiel, Lügner, was du morgens tun musst?

Lügner-Bully. Natürlich weiß ich das! Sie fragen immer noch. Du stehst morgens auf und fängst sofort an, alle möglichen bösen Dinge zu tun, zu lügen und Streiche zu spielen.

Smeshinkin. Aber nein! Wir zeigen Ihnen jetzt, was Sie morgens tun sollen.

„Spaßige Übung“ („Hey, Stubenhocker!“ )

Lügner-Bully. Du bist so erwachsen im Kindergarten, aber wenn du nach Hause kommst... Du kannst dort nicht ohne mich auskommen, was wirst du ohne mich tun, so hübsch und gemein?

Führend. Aber so etwas gibt es nicht, unsere Kinder sind nicht nur Freunde im Kindergarten, sondern auch mit ihren Müttern und Vätern befreundet und versuchen immer, ihnen zu gehorchen

Lügner-Bully. Äh, du! Es stellte sich heraus, dass Sie nicht meine Assistenten waren. Warum habe ich so viel Pech?! Warum will niemand mit mir befreundet sein?! (Weinen).

Smeshinkin. Und du fragst immer noch?! Schauen Sie sich selbst an: Ist es möglich, Freunde mit einem so schädlichen Gesicht zu finden, auf dem nie ein Lächeln zu sehen ist?

Führend. Aber Smeshinkin hat recht. Andere Menschen fühlen sich nur zu einer freundlichen, fröhlichen Person hingezogen. Hören Sie, was für ein nettes, gutes Lied unsere Mädchen für Sie singen werden.

Lied „Wir teilen alles in zwei Hälften“ .

(Text von M. Plyatskovsky, Musik von V. Ivanov)

Lügender Tyrann (klatscht in die Hände). Was für ein wunderbares Lied! Das habe ich noch nie gehört!

Smeshinkin. Freunde, ein Wunder ist passiert! Der Tyrann-Lügner hat zum ersten Mal die Wahrheit gesagt!

Lügner-Bully. Wie? Das kann nicht wahr sein! Was ist falsch mit mir?! Wer werde ich jetzt sein, wenn ich vergesse, wie man lügt? (jammert).

Führend. Bei uns werden Sie gut, freundlich und fröhlich. Wir sind Ihr Name

Wir geben Ihnen ein neues. Wollen?

Lügender Tyrann (beschämt). Naja, ich weiß nicht... Werde ich das schaffen...?

Smeshinkin. Du kannst es schaffen, du kannst es! Und die Jungs und ich werden dir helfen.

Führend. Leute, geben wir dem Bully Liar ein neues Gesicht guter Name-Veselushka-Lachen..

Smeshinkin. Aber von nun an müssen Sie nur noch Gutes tun und immer lächeln. Zustimmen?

Lügner-Bully. Wie vollbringt man diese guten Taten? Ich weiß nicht.

Smeshinkin. Hier ist einer davon für den Anfang. Unterwegs habe ich verschiedene Blumen gesammelt. Aber sie sind ungewöhnlich. Jeder von ihnen enthält ein Rätsel. Hier sind die Blumen für dich und diese für mich. Jetzt werden wir uns abwechseln und den Jungs Rätsel stellen. Vereinbart?

Lügner-Bully. Ich werde versuchen.

1. Er hat Blutegel bekommen
Ich habe Karabasu verkauft.
Der ganze Geruch von Sumpfschlamm.
Sein Name war... (Pinocchio - Duremar)

2. Er ging mutig durch den Wald.
Aber der Fuchs hat den Helden gefressen.
Das arme Ding sang zum Abschied.
Sein Name war... (Tscheburaschka - Kolobok)

3. Arme Puppen werden geschlagen und gefoltert,
Er ist auf der Suche nach einem magischen Schlüssel.
Er sieht schrecklich aus.
Wer ist das... (Aibolit - Karabas)

4. Lebte Hunderte von Jahren in einer Flasche.
Endlich das Licht gesehen.
Er hat sich einen Bart wachsen lassen,
Diese Art... (Väterchen Frost – Old Man Hottabych)

5. Er hat irgendwie seinen Schwanz verloren,
Aber die Gäste gaben ihn zurück.
Er ist mürrisch wie ein alter Mann.
Das traurig... (Ferkel - Eeyore)

6. Er ist ein großer, ungezogener Mann und Komiker,
Er hat ein Haus auf dem Dach.
Angeberisch und arrogant,
Und sein Name ist... (Keine Ahnung – Carlson)

Oder Rätsel um Blumen
Führend. Und jetzt meine Jungs
Hört euch gemeinsam die Rätsel an.
Und in meinen Rätseln geht es um Sommerblumen. Bereit?

Was ist mein Name? Erzählen?
Ich verstecke mich oft im Roggen,
Bescheidene Wildblume
Blauäugig… (Kornblume)

Hier ist ein grober Stiel
In der Mitte liegt eine Kohle.
- Die Blütenblätter glänzen wie Lack.
Rot geblüht... (Mohn)

Die kleine blaue Glocke hängt,
Er ruft nie an. (Glocke)

Auf einem grünen, zerbrechlichen Bein
Der Ball wuchs in der Nähe des Weges.
Die Brise raschelte
Und diesen Ball vertrieben.

(Löwenzahn)

Jeder kennt es seit seiner Kindheit
Ihr weißes Hemd
Mit leuchtend gelber Mitte
Heiter… (Kamille)

Tanzen „Gänseblümchen“

Smeshinkin. Gut gemacht, Jungs! Und du sagtest (spricht den Bully Vrake an) dass unsere Kinder nichts wissen. Würden Kinder solch schwierige Rätsel lösen können?

Lügner-Bully. Jetzt sehe ich wirklich, dass die Jungs erwachsen und klüger geworden sind. Weißt du, warum? Weil ich mich langsam in einen fröhlichen Lacher verwandle. Ich wollte sogar ein Spiel mit dir spielen "Karussell" .

Ein Spiel "Karussell" (mit Regenschirm)

Tanzen "Freundschaft" (Gruppe „Barbariki“ )

Smeshinkin. Nun, Veselushka-Lachen, hat dir unser Urlaub gefallen?

Lügner-Bully. Würde es trotzdem tun! Schließlich bin ich völlig anders geworden!

Führend. Und unsere Jungs haben Ihnen dabei geholfen.

Smeshinkin. Und es ist Zeit für mich und Veselushka-Laughter, in unser Märchenland des Lachens zu reisen. Und sobald wir Ihr fröhliches, freundliches Lachen hören, sind wir für immer Gäste in Ihrem Kindergarten.

Smeshinkin und Vraka-Zabiyaka. Tschüss!

Bei fröhlicher Musik brechen die Helden auf.

Zeichnung "Meine Freunde" .

Am Ende der Ferien erwartet die Kinder noch eine weitere Überraschung: Die Lehrer verteilen Buntstifte an die Kinder. Kinder zeichnen ihre Freunde.

Szenario für die Sommerferien „Und heute ist Sommer für uns!“ für Kinder mittlerer und höherer Gruppen
Mishina Tatyana Vasilievna, Musikdirektorin von MBDOU Nr. 1, .

Beschreibung: Diese Entwicklung wird für Lehrer und Musikdirektoren von Vorschuleinrichtungen für die Organisation von Interesse sein Sommerfreizeit im Kindergarten. Der Urlaub erfordert keine vorherige Vorbereitung, da er auf behandeltem und den Kindern vertrautem Material basiert.

Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche, fröhliche und erstaunliche Atmosphäre eines Sommerurlaubs.

Aufgaben:

– Beitrag zur Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung und Musikkultur basierend auf der Vertrautheit mit klassischer und moderner Musik;

– Förderung der Entwicklung kreativer, tänzerischer und singender Fähigkeiten sowie von Geschicklichkeit, Schnelligkeit, Bewegungskoordination und räumlicher Orientierung. Fortschritt der Feier: Der Urlaub beginnt auf dem Kindergelände Mittelgruppe. Zu den Kindern kommen Klyopa (Junge) und Iriska (Mädchen), die Rollen werden von Erwachsenen gespielt.

Klyopa Hallo Leute,

Mädchen und Jungen!

(Die Kinder begrüßen sich!).

(Klepa beginnt, jedem Kind die Hand zu schütteln).

Toffee Klyopa, du wirst bis zur Mittagszeit so Hallo sagen,

Schauen Sie, wie viele Leute da sind!

Klyopa Also, was sollten wir tun?

Toffee Ich werde dich vorstellen, und du wirst mich vorstellen!

Klyopa Zustimmen!

Toffee Lasst uns in die Hände klatschen, Leute.

Das ist Klyopa – ein guter Junge!

Klyopa Und das ist Iriska – ein schelmisches Mädchen,

Sie ist so elegant!

Toffee Und Ihre Kinder sind jetzt schlau.

Lehrer und Kinder Heute ist unser Feiertag!

Klyopa Also, Toffee, bei uns sind Sie genau richtig!

Und hast du die Jungs von der Skazka-Gruppe gefunden?

Erzieher Genau, unsere Gruppe heißt...

Kinder"Märchen"!

Toffee Wir laden alle zum Feiertag ein,

Es wird interessant – versprochen!

Klyopa Und wir verraten auch ein kleines Geheimnis,

Wir freuen uns auf Ihren Besuch im Sommer!

(Kinder und ihre Lehrerin gehen in den festlich geschmückten Raum Luftballons, bekränzt den Kindergartenspielplatz und platziert sie an ihren Plätzen. Auf der Website werden Tonträger mit Liedern über den Sommer abgespielt. Zu dieser Zeit gehen Klyopa und Iriska, um die Kinder der älteren Gruppe einzuladen.

Klyopa Guten Morgen! Wir freuen uns, alle zu sehen

Spiele, Tanzen, Lachen warten heute auf Sie!

Toffee Wir beginnen unseren Urlaub,

Mit bunten Luftballons tanzen

Ältere Kinder sind herzlich willkommen!

„Tanz mit Luftballons.“

Toffee Du hast uns allen diesen Tanz und dein Lächeln geschenkt,

Und deshalb applaudieren wir Ihnen einstimmig!

Klyopa Weißt du, Toffee,

Über einen wunderbaren Planeten?

Hier sind die Antworten auf alles,

Hier ist ein Spiel, Spaß, ein Märchen,

Gesang, Reigen und Tanz!

Toffee Hier leben Kinder zusammen!

Klyopa Zusammen!

Toffee Ich weiß, der Name dieses Planeten ist „Kindergarten“!

Klyopa Darüber, wie lustig und gut es in Ihrem Kindergarten ist,

Wir hören jetzt genau zu!

Lied „Kindergarten“, K. Kostina

(Solisten – Kinder der älteren Gruppe, Chor – alle Kinder singen).

Toffee Sie sangen laut ein Lied

Über einen freundlichen Kindergarten!

Die Sonne lächelte und sah die Jungs an!

Wir sind in bester Stimmung (schaut nach links, rechts)

Klyopa, wo bist du? Deine Worte jetzt!

Leute, bitte helft,

Rufen Sie Klepa zusammen!

(Die Kinder rufen gemeinsam Klyopa).

(Der „Blumenwalzer“ aus P. Tschaikowskys Ballett „Der Nussknacker“ erklingt. Klepa erscheint mit einem „Blumenstrauß“ aus Luftballons. Auf unseren Wunsch bestellten die Eltern diesen wunderschönen Blumenstrauß.)

Klyopa Ich höre dich, ich komme, ich komme,

Und ich bringe außergewöhnliche Blumen,

Das ist ein zauberhafter Wunschstrauß!

Toffee Wie wunderbar, hell, charmant er ist!

(Überlegt.

Klyopa Seht Kinder

Diese Blume sagt: Spiel!

Die Jungs aus der älteren Gruppe werden Ihnen den Namen der Blume sagen.

(Kamille).

Richtig, Kamille lädt uns zum Spielen ein

Und lass die bunten Bälle herumreichen!

Ich nehme den roten Ball.

Toffee Und ich mochte Grün.

Bitte sagen Sie es den Jungs aus der Mittelgruppe,

Manche haben einen großen Ball, manche einen kleinen.

(Kinder antworten).

Klyopa Wir laden alle Kinder ein

Kommen Sie schnell in den Kreis!

Spiel – „Pass den Ball“ (zweimal gespielt).

(Klepa und Toffee stehen Seite an Seite im Kreis mit den Bällen. Auf ein Zeichen hin geben sich die Kinder die Bälle im Kreis zu. Wenn sich die Bälle treffen, tanzen die beiden Kinder, die die Bälle haben, mit Klepa und Toffee im Mittelpunkt des Kreises).

Toffee Wir haben großartig gespielt!

Kann ich jetzt eine Wunschblume auswählen?

Diese Blume hat mir wirklich gut gefallen!

Welche Farbe hat das, Jungs aus der Mittelgruppe,

Wer ist bereit zu sagen?

(Kinder antworten).

Toffee Die blauäugige Kornblume lädt zum Tanzen ein.

Die Coloured Peas treten jetzt auf!

Tanzen Sie „Bunte Erbsen“.

(Aufgeführt von Kindern der Mittelgruppe).

Klyopa Das sind die lustigen Erbsen, die wir haben,

Schauen wir uns jetzt die nächste Blume an!

Ein Rätsel wird dir helfen, es zu benennen,

Ich bitte Sie, es sich zu wünschen.

(Adressiert den Lehrer der Mittelgruppe).

Erzieher Auf einem grünen, zerbrechlichen Bein,

Der Ball wuchs in der Nähe des Weges.

Die Brise raschelte

Und diesen Ball vertrieben. (Löwenzahn).

Klyopa Die Jungs haben richtig geantwortet.

Leuchtend gelber Löwenzahn

Er nennt alle Jungs freundlich,

Und ein großer Reigen!

Reigentanz „Wenn ein Freund nicht lacht.“

(Von allen Kindern durchgeführt).

Klyopa Die Kinder haben wunderbar getanzt!

Die nächste Blume ist eine Glocke.

Es ist Zeit zu sagen, welche Nummer er im Blumenstrauß hat!

(Vierte).

Die Glocke läutet ding-dong,

Tanz „Kinder und Natur“, Musik aus der CD von A. I. Bureninas Programm „Rhythmisches Mosaik“.

(Aufgeführt von Kindern der älteren Gruppe).

Klyopa Was für eine erstaunliche Leistung!

Und in einem zauberhaften Strauß sehen wir eine wundervolle Blume,

Er ist wie ein helles Licht

Großartig, wichtig, wie ein Gentleman,

Nun, natürlich eine Tulpe.

Jetzt erfahren wir, welcher Wunsch in Erfüllung geht!

(Geht auf den Lehrer der Seniorengruppe zu).

Erzieher Heute auf dem großen Planeten,

Alle freuen sich auf den Sommer – Erwachsene und Kinder!

Die ganze Natur wird mit Wärme erwärmt,

Unser heutiger Gast ist...

Erwachsene und Kinder Sommer!

(Der Soundtrack des Liedes „Here it is, what our summer is!“ aus dem Zeichentrickfilm „Väterchen Frost und der Sommer“ erklingt. Der Sommer hält Einzug in den festlich geschmückten Bereich.)

Sommer Ich grüße euch, Vorschulkinder!

Ich bin der rote Sommer, ich bin reich an Sonnenschein!

Klyopa Willkommen bei uns!

Und dieser außergewöhnliche Strauß,

Wir geben es Ihnen!

(Gibt Summer einen Strauß Ballonblumen).

Sommer Vielen Dank, ich freue mich

Und ich habe für alle eine Überraschung vorbereitet!

Ich werde es später zeigen.

Toffee Oh, wie interessant

Und wir laden Sie zum Spiel ein!

Spiel „Find Yourself a Pair“, Musik aus der CD von A. I. Bureninas Programm „Rhythmic Mosaik“. Alle Kinder spielen.

Sommer Es hat mir gefallen, mit dir zu spielen

Es macht Spaß und macht Spaß zu tanzen!

Und jetzt mein Spiel „Fun Fishing“

Ich lade euch ein, Freunde!

(Plastikbälle schwimmen in zwei kleinen aufblasbaren Wasserbecken. Zwei Kinderfischer (auf ein Signal hin) fangen (eine Zeit lang) Bälle mit Netzen und legen sie in ihre Eimer. Das Spiel wird mehrmals gespielt.

Sommer Gut gemacht, du hast es klug gemacht

Mit dieser schwierigen Aufgabe.

Und ich möchte dir Ratschläge geben,

Du bist mit Wasser befreundet, wasche dich, verhärte dich,

Gehen Sie schwimmen und glauben Sie mir,

Was dann – Sie werden immer gesund bleiben!

Hier ist eine Überraschung für Sie,

Klepa und Iriska, bitte helft mir jetzt!

(Der Soundtrack des Liedes „Es lebe die Überraschung!“ ertönt; Klepa und Iriska bringen vorbereitete Körbe mit Geschenken heraus).

Sommer Ich habe ein paar Bälle für euch vorbereitet,

Springseile, Gießkannen und Schaufeln.

(Klepa und Toffee nehmen sie aus dem Korb und zeigen den Kindern Gegenstände namens „Sommer“).

Und für noch mehr Freude,

Süßigkeiten an alle Jungs!

(Klepa und Iriska zeigen den Kindern bunt dekorierte Schachteln, überreichen den Lehrern Körbe mit Geschenken und verteilen Süßigkeiten an die Kinder. Die Kinder danken Summer für die Geschenke und Süßigkeiten.)

Klyopa Wir möchten, dass Sie schnell erwachsen werden

Mögen Sie alle im sonnigen Sommer braun werden.

Toffee Wir aßen Beeren und verschiedene Früchte,

Und damit Sie beim Angeln den besten Fang haben!

Sommer Mögen Sie sich noch lange an diesen Sommer erinnern,

Wunsch schönen Urlaub zu dir!

Obergruppenlehrer Danke! Besuchen Sie uns wieder,

Wir freuen uns sehr über Gäste!

(Klepa, Iriska, Summer verabschieden sich von den Kindern und gehen).

Lehrer der Mittelgruppe Wir beenden unseren Urlaub,

Wir laden alle Jungs zur Teeparty ein!

Unterhaltung für ältere Kinder

„Unschätzbares und notwendiges Wasser für alle“

Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche Stimmung bei Kindern, zeigen Sie die enorme Bedeutung von Wasser für alle Lebewesen, verdeutlichen Sie die Vorstellungen von Kindern über die verschiedenen Zustände von Wasser und entwickeln Sie die Fähigkeit, Rätsel zu lösen.

Vorherige Arbeit: Mit Wasser spielen, Regen, Eis, Schnee beobachten, über Wasser sprechen, den Zustand des Wassers, wie Wasser einem Menschen hilft, Illustrationen zum Thema „Wasser“ lesen und anschauen.

Attribute: 2 Eimer, 2 Flaschen, 2 Trichter, 2 Gläser, 2 Regenschirme, Soft-Shampoo-Flaschen (Duschgels), „Tropfen“-Embleme für Auszeichnungen (klein und groß).

Unterhaltungsfortschritt:(

Zur Musik eines Walzers betritt der Lehrer im Kostüm der Königin des Wassers (eine Krone mit Tropfenbild und ein transparenter Umhang) den Raum

Erzieher: Hallo Leute. Erkennst du mich? Wahrscheinlich nicht. Ich werde im Himmel und auf Erden gebraucht; niemand und nichts kann ohne mich auskommen. Ich werde von jedem gebraucht, von jedem, von jedem.

Einer zum Schwimmen

Für andere - um ihren Durst zu stillen,

Die dritte besteht darin, etwas zu waschen,

Und damit Hausfrauen verschiedene Gerichte zubereiten können!

Wer bin ich? Ich bin Königin Wasser!

Wisst ihr, wer Wasser braucht und warum? Beantworten Sie meine Fragen, und für die richtige Antwort erhalten Sie einen „Tropfen“ Wasser, und wer die meisten „Tropfen“ sammelt, gewinnt heute.

Wer kann nicht ohne Wasser leben? (Menschen, Pflanzen, Tiere, Vögel)

Warum brauchen Pflanzen und Tiere Wasser? (leben und wachsen)

Was machen Menschen mit Wasser? (Abendessen kochen, trinken, baden, waschen, waschen, Wasser)

Wo auf der Erde gibt es Wasser? (in Meeren, Flüssen, Seen, Ozeanen, Bächen, in Pfützen).

Gibt es Wasser am Himmel? Wo? (ja: in Wolken, in Wolken, in Schneeflocken, Nebel)

IN.: Gut gemacht, Jungs. Jeder hat es richtig gesagt: Pflanzen müssen gegossen werden, sonst trocknen sie aus, Tiere müssen Wasser trinken und manche, zum Beispiel Fische, leben darin. Menschen brauchen ständig Wasser: zum Trinken, Baden, Waschen, Waschen, Härten und Entspannen in der Nähe von Wasser. Keiner Lebewesen ohne Wasser geht es nicht. Ich bin die Königin auf Erden und im Himmel. Königin aller Natur. Auf der Erde bin ich in den Meeren, Ozeanen und Flüssen, aber auch unter der Erde in Brunnen und Quellen. Die Leute wissen das Quellwasser das reinste, leckerste und gesündeste, und wenn die Leute zur Quelle kommen, nehmen sie es selbst sauberes Wasser. Deshalb werden Sie und ich jetzt unsere Flaschen mit sauberem Quellwasser füllen.

(Es findet der Staffellauf „Flasche mit Wasser füllen“ statt. 2 Teams füllen abwechselnd Wassergläser aus Eimern durch einen Trichter in Flaschen am anderen Ende des Geländes. Wer zuerst die Flasche füllt, gewinnt. Mitglieder des Gewinnerteams erhalten „Drops“).

IN. : Aber ich bin auch am Himmel, wenn Wolken darüber kriechen. Komm schon, wer kann mir etwas über himmlisches Wasser erzählen?

(zwei Kinder kommen heraus und lesen Gedichte über Regen)

1. - Es regnet. Regen, 2. Regen, Regen, Wasser,

Was gießt du ein? Es wird einen Laib Brot geben,

Lässt du uns nicht spazieren gehen? Regen, Regen, lass es regnen

Ich gieße Regenwasser. Lass die Erbsen wachsen!

Mein Land, meins, meins.

Meine Straße und mein Hof,

Mein Dach und Zaun,

Ich wasche das Tor

Und Bäume und Büsche,

Am 1. Mai dabei zu sein

Alle sind gewaschen und sauber!

IN.: Gut gemacht, Leute, gute Gedichte über Regen. Hier sind meine „Tropfen“.

Und für die Jungs habe ich ein passendes Spiel: „Umbrellas“

(Der Staffellauf „Umbrellas“ findet statt. 2 Teams, 2 Schirme. Ein Kind mit einem Regenschirm rennt zur Markierung am anderen Ende des Spielfelds, kehrt mit dem Rücken zurück und gibt den Regenschirm an den nächsten Spieler weiter. Mitglieder des Gewinnerteams erhalten „Drops“)

IN.: Oh, wie geschickt und geschickt du bist. Lösen Sie gerne Rätsel? Denken Sie daran, dass alle meine Rätsel etwas mit Wasser zu tun haben (Wer hat das Rätsel erraten - „ein Tropfen“)

Ohne Weg und ohne Straße

Der Mensch mit den längsten Beinen geht

Versteckt in den Wolken, in der Dunkelheit,

Nur die Füße auf dem Boden (Regen)

Ohne Bretter, ohne Äxte,

Die Brücke über den Fluss ist fertig

Brücke wie blaues Glas

Rutschig, lustig, leicht! (Eis)

Sie wächst kopfüber

Es wächst nicht im Sommer, sondern im Winter,

Aber die Sonne wird sie backen, -

Sie wird weinen und sterben (Eiszapfen)

Sterne fallen vom Himmel,

Sie werden sich auf den Feldern niederlassen,

Lass ihn sich unter ihnen verstecken

Schwarze Erde.

Viele, viele Sterne

Dünn wie Glas

Die Sterne sind kalt,

Und die Erde ist warm (Schneeflocken)

Irgendwo schwimmt flauschige Watte.

Hier ist die Watte unten – und der Regen ist näher (Wolken)

IN. : Ja, Leute, all diese Naturphänomene – Schneeflocken, Eiszapfen, Eis, Wolken – werden auch mit Wasser in Verbindung gebracht. Eis und Eiszapfen sind gefrorenes Wasser, Schneeflocken sind gefrorener Regen und Wolken sind Wassertropfen, die über den Himmel fliegen.

(ein Kind kommt heraus und rezitiert ein Gedicht über Wolken)

Wolken, Wolken -

lockige Seiten,

Lockige Wolken

Ganz, löchrig,

Leicht, luftig -

Dem Wind gehorsam.

Ich liege auf einer Lichtung.

Ich schaue dich vom Gras aus an.

Ich liege da und träume:

Warum fliege ich nicht?

Wie diese Wolken?

Wolken in jedes Land

Durch Berge, Ozeane

Kann leicht fliegen:

Höher, tiefer – was immer Sie wollen!

In einer dunklen Nacht – kein Feuer!

Der Himmel ist für sie völlig frei

Und das zu jeder Tageszeit.

(Der Lehrer gibt dem Kind einen „Tropfen“)

IN.: Und jetzt werden wir mit dir spielen. Errate das Rätsel:

Ich renne eine Treppe hinunter,

Klingeln über den Steinen,

Aus der Ferne mit Gesang

Du wirst mich erkennen. (Bach)

Unser Spiel heißt „Stream“

(Der Lehrer spielt das Spiel „Stream“: Kinder stellen sich in einer Zweierreihe auf, machen „Halsbänder“, das Kind ohne Paar geht durch die Halsbänder und wählt ein Paar aus und steht am Ende der Spalte. Das Kind bleibt ohne ein Paar wiederholt alles von Anfang an)

IN.: Wie gut ist unser Wasserfest gelaufen! Und zum Schluss zählen wir noch die besten „Wasser“-Experten („Tröpfchen“ werden gezählt; der Gewinner erhält einen „großen Tropfen“; vielleicht 2-3 Gewinner mit der gleichen Anzahl an „Drops“)

Und zum Schluss habe ich noch eine Überraschung für Sie – „lebende Brunnen“. Ihr habt wahrscheinlich gesehen, wie Springbrunnen funktionieren und wie schön die Wasserstrahlen in die Höhe schießen. An einem heißen Tag ist es sehr angenehm, in der Nähe des Brunnens zu sein: Er spendet Kühle und die Wassertropfen funkeln in der Sonne. Nehmen Sie sich jeweils eine Flasche (Der Lehrer geht mit einem Korb voller leerer Flaschen um die Kinder herum, in deren Deckel kleine Löcher vorgebohrt sind) und füllen Sie sie vor Ort mit Wasser. Wir werden unsere Springbrunnen im Kindergartenbereich, in unserem Hauptblumenbeet, aufstellen – damit unsere Blumen noch schöner werden!

Die Kinder gehen auf die Baustelle und das Spiel „Brunnen“ geht weiter.

Vorschau:

„Zu Besuch bei den Bienen“

Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche und fröhliche Stimmung bei Kindern, erweitern Sie das Wissen der Kinder über Bienen, Honig und seine Vorteile für den Menschen.

Vorarbeit:Bienenbeobachtung im Kindergartenbereich, Aktivspiel „Bienen und Blumen“, Gespräche über Bienen, Honig, Gedichte über Bienen lernen.

Attribute: Hüte-Stirnbänder mit Bildern von Bienen (5 Stk.) und Blumen (5 Stk.), Spielzeugbär, 1 Luftballon, gefüllt mit Gel, Papierbilder von Bienen zum Abfeuern, Gemälde „Im Bienenhaus“.

Unterhaltungsfortschritt:(kann im Kindergartenbereich durchgeführt werden)

Der Lehrer lädt die Kinder zu einem Spaziergang mit ihm auf der Lichtung ein und findet unter einem Busch einen Spielzeugbären.

IN.: Schaut mal, Leute, Barney Bear. Er weint.(nimmt das Spielzeug in die Hand, streichelt es, beruhigt es).Was ist passiert, kleiner Bär? Vielleicht brauchen Sie unsere Hilfe?

Teddybär: ( der Lehrer spricht für ihn)Ich wollte Honig probieren, kam zum Bienenhaus, steckte meine Pfote in den Bienenstock und die Bienen haben mich gebissen!

IN. : (spricht Kinder an)Ist das möglich? Man muss wissen, wie man mit Bienen umgeht. Helfen wir dem kleinen Bären, mehr über diese Insekten zu erfahren?

Teddybär: Gehen wir zum Bienenhaus, schauen wir uns an, wie die Bienen leben, und bitten wir sie um süße Kreide.

(Kinder nähern sich mit einem Lehrer dem Gemälde „Im Bienenhaus“ und setzen sich auf Bänke rund um die Staffelei)

IN.: Hier ist das Bienenhaus. Hier leben Bienen in Bienenstöcken. Sie arbeiten den ganzen Sommer über, sammeln Saft aus Blumen, den man NEKTAR nennt, und verwandeln ihn dann in süßen, duftenden und gesunden Honig. Menschen verwenden Honig schon sehr lange. Es hilft bei verschiedenen Krankheiten, Erkältungen. Den Menschen fällt auf, dass Bienen, wenn sie Nektar in Waben gießen, sehr aktiv werden, man sieht sie auf jeder Blüte und die Bienen dürfen zu diesem Zeitpunkt nicht berührt werden, sonst könnten sie beißen.

Und wir haben unsere eigenen Bienen (3 Mädchen mit Bienenstirnbändern laufen hinaus und lesen Gedichte):

1. Pelzbienen haben so viel zu tun

Die Waben müssen mit Honig gefüllt werden.

2. Wir fliegen als freundliche Familie über die Gärten,

Wir sammeln süßen Nektar aus Blumen.

3. Wir werden der Arbeit nicht müde,

Wir sammeln Nektar und singen Lieder.

IN. : Machen Sie sich keine Sorgen, Bienen, summen Sie nicht, wir tun Ihnen nichts. Wir sind gekommen, um Sie zu treffen und um süßen Honig für Barney Bear zu bitten. Und wir wollen auch mit euch spielen.

Es wird ein Outdoor-Spiel „Bienen und Blumen“ gespielt. Die Kinder werden in 2 Gruppen zu je 5 Personen eingeteilt – „Blumen“ und „Bienen“, die Stirnbänder tragen.

Bienen, Bienen,

Sie fliegen oben

Sie fallen auf die Blumen,

Nektar wird gesammelt

Sie zerren dich in den Bienenstock,

W-w-w-w-w-w.

Die „Blumen“ laufen davon, die „Bienen“ holen sie ein, die gefangenen „Blumen“ werden zu „Bienen“, das Spiel geht weiter.

V.: Wir haben so gut gespielt, es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren, und ich habe eine Überraschung für Sie: Wir werden unsere Bienen weit in den Himmel entlassen und sie für süßen Nektar auf andere Wiesen fliegen lassen.

Der Lehrer holt einen Ball mit drei daran befestigten Papierbienen heraus und lässt den Ball gemeinsam mit den Kindern in den Himmel fliegen.

Sie können die Unterhaltung mit einem Leckerbissen Honig ausklingen lassen.

Vorschau:

Unterhaltung für Kinder der Mittelgruppe

„Wasser, wasche mein Gesicht“

Ziel : um Kindern Hygienekompetenzen zu vermitteln.

Vorherige Arbeit:Lesung und Diskussion von A. Barto „Das schmutzige Mädchen“, K. Chukovsky „Moidodyr“, K. Chukovsky „Fedorinos Trauer“, Erlernen der Waschregeln, Auswendiglernen der Gedichte von E. Moshkovskaya „Nose, Wash“, E. Farjon "Seifenblasen".

Attribute: Bunte Bildbände aus früheren Arbeiten, Schachteln mit Seifenschaum und Strohhalmen für jedes Kind, eine Puppe, ein Umschlag mit einem Brief.

Fortschritt der Unterhaltung ( kann vor Ort durchgeführt werden):

Erzieher: Leute, in unserer Gruppe ist ein Brief angekommen, lasst uns den Umschlag öffnen und ihn lesen.

(Lehrer liest einen Brief)

Ein Brief an alle Kinder zu einer sehr wichtigen Angelegenheit.

Meine lieben Kinder!

Ich schreibe Ihnen einen Brief:

Ich bitte Sie, sich öfter zu waschen

Deine Hände und dein Gesicht.

Du musst dich unbedingt waschen

Morgens, abends und nachmittags –

Vor jeder Mahlzeit

Nach dem Schlafen und vor dem Schlafengehen!

Mit Schwamm und Waschlappen abreiben!

Seien Sie geduldig – kein Problem!

Und Tinte und Marmelade

Mit Wasser und Seife abwaschen.

Meine lieben Kinder!

Ich frage dich wirklich, wirklich:

Sauberer waschen, öfter waschen,

Ich kann schmutzige Leute nicht ausstehen!

Und Unterschrift: Ihr Arzt Aibolit.

Dies ist der Brief, den Aibolit uns geschickt hat. Aber er weiß wahrscheinlich nicht, dass Sie und ich die Regeln des Waschens gut kennen. Lasst uns sie wiederholen und zeigen.

(Es wird ein Nachahmungsspiel nach dem Gedicht von E. Moshkovskaya „Nase, wasche dein Gesicht“ gespielt, Kinder lesen zusammen mit der Lehrerin das Gedicht und tun so, als würden sie ihr Gesicht waschen, kann 2 Mal wiederholt werden)

Tippen, öffnen!

Nase, wasche dein Gesicht!

Sofort waschen

Beide Augen!

Waschen Sie Ihre Ohren

Waschen Sie Ihren Hals!

Gebärmutterhals, wasche dich

Hübsch!

Waschen, waschen,

Nass werden!

Schmutz, wegwaschen!

Schmutz abwaschen!!

IN.: Und ein Mädchen aus dem Buch kam zu uns, das sich nicht gerne wusch und ein „schmutziges Mädchen“ wurde.

(Der Lehrer holt eine Puppe heraus, deren Gesicht und Hände schmutzig sind, liest und spielt mit Hilfe der Puppe A. Bartos Gedicht „Das schmutzige Mädchen“ vor und wäscht die Puppe am Ende mit kleinen Waschutensilien.

IN. : Jetzt ist unsere Puppe ein sauberes und ordentliches Mädchen geworden, und Sie können mit ihr spielen.

(Der Lehrer spielt mit einer Puppe„Puppe, Puppe, tanz.“ Kinder stehen im Kreis und reichen sich zum Klang eines Tamburins gegenseitig die Puppe im Kreis. Sobald das Tamburin verstummt, geht das Kind, das mit der Puppe in den Händen zurückbleibt, hinaus

Mitte und tanzt mit der Puppe, die Kinder singen: „Puppe, Puppe, tanz,

Kinder lieben dich

So, so -

Puppe, Puppe, Tanz“

Das Spiel wird 2-3 mal gespielt)

IN.: Gut gemacht, Kinder, ihr habt gut mit der Puppe gespielt.

Und nun unser Lieblingsspiel „Bubble“ (Das Spiel „Bubble“ wird gespielt (2 Mal).

IN. : Und wir haben auch echte Seifenblasen, und wir kennen sogar ein Gedicht darüber. Jetzt teilen wir uns in 2 Teams auf und spielen mit echten Seifenblasen.

Der Lehrer teilt die Kinder in 2 Teams ein. Zuerst bläst ein Team Blasen, das andere schaut ihnen zu und liest im Refrain das Gedicht „Seifenblasen“, dann ändern die Teams ihre Aktionen.

Achtung – Blasen:

Oh was!
- Oh schau!

Aufgeblasen...

Sie funkeln...

Sie haben eine Menge Spaß...

Sie fliegen...

Meins ist Pflaume!

Meines ist so groß wie eine Nuss!

Meines ist die längste Zeit nicht geplatzt!

Der Spaß endet mit einem allgemeinen Seifenblasenspiel.

Vorschau:

Unterhaltung für Kinder von Vorbereitungs- und Seniorengruppen

"In der Tasche"

Ziel: Schaffen Sie bei Kindern eine fröhliche und fröhliche Stimmung, entwickeln Sie ein Verständnis für die Geschichte der Hüte und ihren Zweck.

Vorherige Arbeit: verschiedene Arten von Hüten betrachten, Illustrationen von Hüten betrachten, über Hüte verschiedener Zeiten und Völker sprechen, N. Nosov „Der lebende Hut“, „Keine Ahnung und seine Freunde“, Ch. Perrault „Rotkäppchen“ lesen, „Der gestiefelte Kater“, Gedichte über Hüte lernen.

Attribute: Hüte verschiedener Stile und Zwecke für Kinder; eine Ausstellung mit Zeichnungen von Kindern und Eltern „Parade of Hat“, eine Collage aus Modemagazinen „Andere Hüte werden benötigt, andere Hüte sind wichtig“, aus Papier ausgeschnittene „Medaillonhüte“.

Unterhaltungsfortschritt:

Der Saal ist mit Zeichnungen von Kindern und Eltern geschmückt und an der Mittelwand befindet sich eine Collage aus Hüten. Zur Musik kommt eine Lehrerin mit einem schönen großen Hut herein.

IN .: Fanfare, Ton lauter

Ich freue mich, heute alle Gäste zu sehen.

Kommen Sie schnell in den eleganten Saal,

Der Beginn der Hutparade erwartet Sie!

Ein Kind mit Hut kommt heraus.

R. : Damen trugen Hüte

Früher

Charlie Chaplin liebte sie

Ich habe einen Hut.

Aber es ist passiert, Freunde.

Ich weiß nichts über Hüte.

IN.: Nun, Kumpel, mach dir keine Sorgen. Wir haben uns hier versammelt, um mehr über Hüte zu erfahren, und zunächst kündige ich, die Hutkönigin, eine Hutmodenschau an.(Kinder mit Hüten kommen zur Musik heraus, lesen Gedichte und zeigen dabei ihre Hüte.)

1. Schöner, süßer kleiner Hut, -

Sie können es auf Ihre Handfläche legen.

Es passt nur Däumelinchen.

Der Hut wurde nur für sie angefertigt.

2. Der Besitzer selbst ist sehr zufrieden -

Das Exponat ist überall sichtbar,

Der Hut ist hell und groß

So süß.

3. Es ist unmöglich, es nicht zu bemerken

Diese wunderbare Sache.

Offensichtlich über ihr

Ich musste lange arbeiten.

4. Setzen Sie diesen Hut auf -

Kehren Sie sofort in Ihre Kindheit zurück

Zuerst lächle

Dann wirst du laut lachen.

5. Wenn Sie den Hut mit Steinen verzieren,

Der Hut wird plötzlich zur Krone,

Und füge Gänseblümchen von der Wiese hinzu -

Es wird sich in eine Blumenwiese verwandeln.

IN.: Nun, danke, Freunde, ihr habt sowohl mich als auch die Jungs glücklich gemacht. Deine Hüte sind wunderbar, ungewöhnlich, sogar magisch. Ich liebe meinen Hut auch sehr und spiele oft damit. Und ich lade euch alle ein, mitzuspielen.

(Spiele werden mit Hüten gespielt)

„Gib den Hut weiter.“Zur Musik reichen sich die Kinder im Kreis gegenseitig den Hut. Wenn die Musik aufhört, erfüllt derjenige, der den Hut in der Hand hat, den Wunsch der Hutkönigin: Er errät das Rätsel, nennt seinen Lieblingskopfschmuck, tanzt mit der Königin usw. Das Spiel wird 3 Mal gespielt.

„Schlag auf den Hut.“Drei Teams zu je drei Personen müssen ihre Hüte mit Papierbällen schlagen.

IN.: Nun, lasst uns unseren Urlaub fortsetzen. Hüte wurden zu allen Zeiten von Männern, Frauen und Kindern getragen. Der Hut schützt vor Regen, Wind und Sonne. Hüte können aus Stroh, Stoff, Filz, Papier, Federn und sogar Kork hergestellt werden. Es gibt viele Geheimnisse rund um den Hut. Und jetzt wünsche ich dir etwas.

(für die richtige Antwort - aus Papier ausgeschnittene Hutmedaillons)

Welchen Hut trägst du, wenn es regnet?(unter dem Regenschirm)

Welche Märchenhelden Hast du Hüte getragen?(Keine Ahnung, der gestiefelte Kater, Rotkäppchen, Däumelinchen)

Was wächst mit der Kappe? (Pilz)

In welcher Geschichte erschreckte der Kopfschmuck die Jungen?(N. Nosov „Lebender Hut“)

Wie kann man eine Mütze, Baskenmütze, Panama, Mütze, Hut in zwei Worten nennen?(Hüte)

Woraus bestand im alten Russland ein Helm?(aus Metall gemacht)

Vor welchem ​​Hut verneigen sich die Menschen?(vor dem Pilzhut)

IN.: Gut gemacht, Leute, ihr habt alle meine Rätsel erraten. Und jetzt ist es wieder soweit

(Spiele werden mit Hüten gespielt)

„Ein zusätzlicher Hut.“ Auf Stühlen liegen 6 Hüte. Sieben musizierende Personen gehen im Kreis. Wenn die Musik aufhört, müssen Sie Ihren Hut aufsetzen und sich auf einen Stuhl setzen. Wer keine Zeit hat, scheidet aus dem Spiel aus. Das Spiel wird so lange gespielt, bis es einen Gewinner gibt, die Stühle werden nach und nach abgebaut.

„Halten Sie Ihren Hut.“ Passend zur Musik setzen zwei Kinder den beiden anderen so viele Hüte wie möglich von einem gemeinsamen Stapel übereinander auf. Ziel ist es, so viele Hüte wie möglich auf dem Kopf zu behalten.

IN.: Nun, nun, es ist Zeit, sich von Ihnen zu verabschieden. Wir spielten fröhlich und lernten etwas über Hüte. Und ich verabschiede mich von dir und wünsche dir Habt einen schönen Sommer. Auf Wiedersehen!

Vorschau:

Unterhaltung für Kinder der Mittelgruppe

„Spiele im Wald“

Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche und fröhliche Stimmung bei Kindern, verbessern Sie motorische Fähigkeiten und Wurffähigkeiten. Lernen Sie, zusammen zu spielen.

Vorherige Arbeit: Spiele mit Werfen, Springen, Laufen, Klettern.

Attribute: künstliche Blumen, mehrere gleichfarbige Stücke (rot, blau, gelb, weiß), flexible Zweige mit einem Papierschmetterling am Ende (5-6 Stück), ein Ringnetz, Tannen- und Fichtenzapfen, ein Regenschirm mit bunten Bänder in Form eines Karussells, Bögen zum Klettern, Kordel, Bank, 2 Körbe.

Fortschritt der Unterhaltung ( im Kindergartenbereich durchgeführt):

Der Weg zum Gelände ist einer Waldimitation nachempfunden: ein „Pfad“ aus Schnur, eine Bank („ein umgestürzter Baumstamm“), Bögen zum Klettern („der Baum ist gebogen“)

Der Lehrer der Gruppe teilt den Kindern mit, dass sie heute einen Waldspaziergang machen werden, stellt die Kinder einzeln in einer Kolonne auf und warnt, dass sie verschiedene Hindernisse im Wald überwinden müssen. Kinder folgen dem Lehrer. Nach dem Hindernisparcours gehen die Kinder in den Gruppenbereich und setzen sich auf Baumstümpfe und Bänke.

IN. : Also kamen wir zu einer Waldlichtung, und hier gab es offenbar keine Blumen. Lasst uns Blumensträuße sammeln.

Es wird das Spiel „Sammle einen Blumenstrauß“ gespielt. Der Lehrer gibt den Kindern jeweils eine Blume. Kinder rennen zu Musik (Tamburin) über die Lichtung und auf das Signal „Blumenstrauß!“ Sammeln Sie Blumen der gleichen Farbe in einem Kreis und heben Sie die Blumen hoch. Das Spiel wird mit einer weiteren Untergruppe von Kindern wiederholt.

IN.: Und auf der Waldlichtung gibt es viele, viele bunte Schmetterlinge. Lass uns mit ihnen spielen.

Die Spielübung „Fang einen Schmetterling“ wird durchgeführt. 5-6 Kinder spielen. Jeder erhält einen flexiblen Zweig mit einem Papierschmetterling am Ende. Der Lehrer nimmt sich ein Netz. Auf das Kommando „Eins, zwei, drei – Fang!“ Schmetterlinge fliegen mit erhobenen Zweigen über das Gelände, der Lehrer fängt Schmetterlinge mit einem Netz, bis das „Stopp“-Signal ertönt. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, dem Netz auszuweichen. Die Aufgabe kann wiederholt werden, indem der Lehrer zum Kind gewechselt wird.

IN.: Schauen Sie, wie viele Zapfen es auf der Lichtung gibt (Lehrer streut Tannenzapfen) und Kiefern und Fichten, das Eichhörnchen hat sie wahrscheinlich zerstreut. Lasst uns Zapfen in Körben sammeln und dem Eichhörnchen helfen.

Es wird das Spiel „Wer sammelt die meisten Zapfen“ gespielt. Kinder werden in zwei Untergruppen eingeteilt. Beim Signal „Eins, zwei, drei – abholen!“ Jede Untergruppe sammelt Zapfen in einem eigenen Korb. Die Anzahl der gesammelten Zapfen wird gezählt. Das Spiel wird mit einer weiteren Untergruppe von Kindern fortgesetzt.

IN.: Aber jemand hat im Wald einen Regenschirm verloren, aber das ist nicht einfach, sondern magisch:

„Regenschirm, Regenschirm, dreh dich um

Verwandle dich in ein Karussell!“

Das Spiel „Karussell“ wird gespielt.

Der Lehrer hebt einen Regenschirm mit Bändern hoch, die Kinder fassen die losen Enden und rennen in eine Richtung zum Gedicht: Kaum, kaum, kaum, das Karussell dreht sich

Und dann, dann, dann,

Alle rennen, rennen, rennen.

Still, still, mach keinen Lärm,

Stoppen Sie das Karussell

Eins, zwei, eins, zwei, -

Das Spiel ist vorbei!

Das Spiel wird mit einer weiteren Untergruppe von Kindern wiederholt.

IN.: Es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren und der Waldlichtung „Auf Wiedersehen“ zu sagen!

Vorschau:

Spaß für Kinder Juniorengruppe

„Fröhlicher Gemüsegarten“

Ziel: Um die Namen von Gemüse zu festigen und die Vorstellungen der Kinder darüber zu erweitern Unterscheidungsmerkmale Gemüse, dass es roh und gekocht verzehrt werden kann, dass es viele Vitamine enthält.

Vorherige Arbeit:Gedichte über Gemüse lesen und auswendig lernen, Gemüse betrachten, „Im Garten, im Gemüsegarten“ spielen, Domino „Gemüse und Obst“.

Attribute: 2 Sätze künstliches Gemüse, Stirnbandhüte mit Bildern von Gemüse (Rüben, Zucchini, Kohl, Tomate, Gurke), ein Tablett mit gekochten und rohen Gemüsestücken für Spiele, 2 Körbe, 2 Reifen.

Unterhaltungsfortschritt:

Die Lehrerin im Bild einer „mysteriösen Großmutter“ (auf ihrem Kopf trägt sie einen Schal, in ihren Händen einen Korb mit Kunstgemüse) wird in die Gruppe aufgenommen.

IN. : Hallo Leute. Ich bin eine geheimnisvolle Großmutter, ich habe dir Gemüse sowohl für die Suppe als auch für die Kohlsuppe aufgehoben. Willst du mit mir spielen? Dann setzt euch nebeneinander und lasst uns gut reden. (Kinder sitzen im Halbkreis auf Stühlen).

In meinem Gartenbeet wuchsen Geheimnisse, und die Antworten lagen in meinem Korb. Hören Sie aufmerksam zu und finden Sie es unbedingt.(der Lehrer stellt Rätsel, die Kinder raten, finden dann das erratene Gemüse im Korb und nehmen es heraus).

Ein Mädchen sitzt in einem Kerker

Und der Zopf liegt auf der Straße. (Karotte)

Gebogen, lang

Und ihr Name ist „Kleine Blaue“ (Auberginen).

Alle nennen ihn Signor

Das ist rot...(Tomate)

Es wächst im Boden

Auf der ganzen Welt bekannt
Oft auf dem Tisch

Zeigt sich in seiner Uniform. (Kartoffel)

Im Sommer ist der Garten grün,

Und im Winter wird es im Fass gesalzen. (Gurke)

IN.: Gut gemacht, Leute, ihr habt meine Rätsel erraten. Kennen Sie selbst Gedichte über Gemüse? Ich möchte dir zuhören.

(Der Lehrer setzt den Kindern Hüte und Stirnbänder auf, die Kinder lesen abwechselnd Gedichte über Gemüse vor)

1. Tante Thekla,

Rote Bete!

Ihr Salate, Vinaigrettes

Mit scharlachroter Farbe dekorieren.

Nichts schmeckt besser

Und reichhaltiger Borschtsch!

2.Zucchini, Zucchini,

Lege mich auf die Seite, um ein Nickerchen zu machen,

Du siehst aus wie ein Schwein

Aber wo ist der Patch?

3. Im Garten hinter dem Zaun 4. Zwischen den grünen Blättern

Die Tomaten reifen. Die Gurke versteckte sich.

Sie halten sich an den Haken fest. Es ist nicht schwer, ihn zu finden -

Sonnenbaden. Hier ist er, mein Lieber!

Es ist glänzend und stachelig

5. Jungkohl Es ist knusprig und duftend,

Die Blätter kräuseln sich. Ich werde es in den Salat geben -

Es wird wie eine runde Kugel werden. Das wird der Duft sein!

Groß wie ein Kopf.

IN.: Gut gemacht, Leute, ihr kennt gute Gedichte. Und jetzt

Lass uns mit dir in den Garten gehen:

Mal sehen, wie es wächst

Karotten, Dill, Petersilie.

Ist die Wanne mit Wasser gefüllt?

Alles ist reif, alles ist reif -

Es wird eine gute Ernte geben!

Hier ist für jeden etwas dabei,

Seien Sie nicht faul, sammeln Sie einfach!

Jetzt spielen wir das Spiel „Ernte“.

(Der Lehrer teilt die Kinder in zwei Teams auf, legt identische Sätze Dummy-Gemüse in 2 Reifen, gibt den Teams 2 Körbe, in die die Kinder abwechselnd jeweils ein Gemüse sammeln, laufen zu ihrem Team und geben den Korb an den nächsten Spieler weiter. Das erste Team, das alle Gemüse im Korb gesammelt hat, gewinnt.

IN.: Und ich habe pflanzliche Sprüche für dich:

Ich fange an, du beendest

Gemeinsam gemeinsam antworten!

Die Tomate lachte

(Kinder: oder-oder-oder-oder)

Eine köstliche Zucchini tanzt

(chok-chok-chok-chok)

Gurken marschieren

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Erbsen leben im Haus

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Karotten verstecken sich im Gartenbeet

(au-au-au-au)

Die bittere Zwiebel weint laut

(Großbritannien-Großbritannien-Großbritannien-Großbritannien).

IN.: Du hast mir sehr gut geholfen, ich möchte mit dir das köstliche Spiel „Errate das Gemüse“ spielen.

(Der Lehrer zeigt den Kindern rohe und gekochte Gemüsestücke auf einem Tablett und lädt sie ein, mit geschlossenen Augen den Geschmack des vorgeschlagenen Gemüses zu erraten: rohe Karotten, Gurken, Salzkartoffeln, Radieschen, rohe Zwiebeln, gekochte Rüben, Tomaten )

IN.: Gut gemacht, Leute, ihr habt alle richtig geraten und gut gespielt.

Und zum Abschied von dir - Karotten aus meinem Garten (gibt jedem Kind eine kleine Karotte).

Vorschau:

Unterhaltung für Kinder von Senioren- und Vorbereitungsgruppen

„Blumenlichtung“

Ziel: Benutzen Volkszeichen, Gedichte und Rätsel, um das Verständnis der Kinder für Wildblumen zu erweitern. Schaffen Sie eine fröhliche und fröhliche Stimmung für Kinder.

Vorherige Arbeit:Ausflüge in den Park, durch die Stadt, auf den Platz, zum Brunnen, um die Blumen zu betrachten und zu bewundern, sich ihre Namen zu merken. Ein Gespräch über Wild- und Gartenblumen. Sprichwörter, Sprüche und Gedichte über Sommer und Blumen lernen.

Attribute: Stirnbandhüte mit Bildern von Blumen – Glocke, Mohn, Kamille, Löwenzahn, Kornblume. Künstliche Blumen 4-5 Stk. eine Farbe (blau, rot, weiß, gelb) für das Spiel. Ein Kranz aus künstlichen Blumen für das Spiel. 5 Reifen.

Unterhaltungsfortschritt: (kann im Kindergartenbereich durchgeführt werden)

Mit Blumen geschmückter Saal. Kinder kommen zur Musik herein und werden begrüßt Juli (Lehrer).

IN.: Hallo Kinder! Ich bin einer von Sommermonate. Kennst du mich und meine Brüder? Sagen Sie unsere Namen(Kinder nennen die Sommermonate)

Ich bin der mittlere Bruder – Juli, man nennt mich die Mitte des Sommers. Und es gibt viele Sprichwörter und Sprüche über mich, erzähl sie mir.

Kinder: „Selbst wenn man sich im Juli auszieht, wird es nicht einfacher.“

„Juli – die Krone des Sommers“

„Der Juli ist voller Blumen und der August voller Früchte“

IN. : Das ist es, es geht um Blumen, über die ich mit Ihnen sprechen möchte.

Ich mag Blumen wirklich

Duftend, zart, süß,

Ich hoffe, du liebst

Nelken, Gänseblümchen und Lilien.

Ich lade Sie zu einem Blumenfest ein!

Kind: Hallo weißes Gänseblümchen!

Hallo, rosa Brei!

Lass uns jetzt ein paar Blumen pflücken

Für Blumensträuße und Kränze!

IN.: So viele Blumen herum! Jetzt erzähle ich dir Rätsel und du versuchst sie zu erraten:

Der Großvater trägt einen weißen Hut

Wenn du bläst, gibt es keinen Hut! (Löwenzahn)

Gelbe Herzen mit weißem Rand

Wie viele davon gibt es auf der Wiese, wie viele davon am Fluss! (Kamille)

Hey Blume, die Farbe Blau

Mit einer Zunge, aber ohne Klingeln. (Glocke)

IN.: Du bist gut darin, Rätsel zu lösen. Ich habe dir meine Lieblingsblumen mitgebracht.

(Kinder kommen mit Blumenstirnbändern heraus und tragen Gedichte auf)

Löwenzahn

Die Sonne ging unter

Goldener Strahl

Der Löwenzahn ist gewachsen -

Erstens, jung.

Er hat ein wunderbares

Goldene Farbe.

Er ist eine große Sonne

Kleines Porträt.

Kornblume.

Blühte auf dem Feld

Blaue Kornblume.

So schön

Kleiner Sohn!

Blaues Shirt,

Blauer Gürtel,

Kleiner Sohn

Er selbst, wie eine Kornblume.

Mohn

Mohnblumen wanderten einen schmalen Pfad entlang auf eine Wiese

„Wer ist hier der Klügste?

Komm raus in den Kreis!“

Das sind die Mohnblumen

Bully Mohnblumen!

Kamille

Gänseblümchen, Gänseblümchen

Glocke

blaue Glocke

Verbeugte sich vor dir und mir

Glocken - Blumen

Sehr höflich, und Sie?

Weiße Shirts

Gelbe Ringe

Wir rannten zum Fluss

Wir reichten uns die Hände und los ging’s

Sie tanzen zusammen im Kreis!

IN. : Das sind die wunderschönen Blumen, die im Sommer wachsen.

Ich werde Blumen in einem Blumenstrauß sammeln,

Lass uns Du und ich spielen

Es wird das Spiel „Sammle einen Blumenstrauß“ gespielt

Der Lehrer legt 5 Reifen auf den Boden und platziert jeweils Blumen in der gleichen Farbe in der Mitte. Kinder stehen in der Nähe der Reifen, hören Musik (oder ein Tamburin), nehmen jeweils eine Blume aus dem Reifen (es sollte noch eine Blume im Reifen sein) und rennen und tanzen mit den Blumen. Zu diesem Zeitpunkt tauscht der Lehrer die Blumen aus. Am Ende der Musik müssen sich die Kinder um den Reifen versammeln, dessen Blumen denen in ihren Händen entsprechen, und ihn hochheben.

IN.: Göttin der Blumen – Flora liebte es, mit Blumen zu spielen und sie zu Kränzen zu weben. Also werden du und ich das Spiel „Kranz“ spielen.

Es wird das Spiel „Kranz“ gespielt

Eine Untergruppe von Kindern kommt heraus.

July legt ihm einen Kranz auf den Kopf und geht mit den Worten auf die Kinder zu:

„Ich bin gekommen, um eine Blume zu pflücken

Um daraus einen Kranz zu weben“

Kinder:

„Wir wollen nicht abgerissen werden

Und sie haben Kränze aus uns geflochten

Zerstöre nicht unsere Schönheit

Wir bleiben im Wald“

Gesagt haben letzte Worte, die Kinder laufen weg. July erwischt einen von ihnen, das erwischte Kind wird zum Fahrer. Das Spiel wird 2-3 Mal gespielt.

IN,: Vielen Dank für den Urlaub, es ist Zeit für mich, zurück zu den Blumenwiesen, dem Wald, den Wiesen und euch zu gehen fröhlicher Sommer und eine fröhliche Stimmung.

Vorschau:

Unterhaltung für Kinder der Vorbereitungsgruppe

„Quizspiel „Was? Wo? Wann?"

Ziel: das Wissen der Kinder über die Tierwelt und Vögel erweitern und festigen.

Vorherige Arbeit:Lesen von Lehrliteratur über Tiere und Vögel, Auswendiglernen von Rätseln und Gedichten über Tiere und Vögel, Betrachten von Illustrationen, Zeitschriften und Enzyklopädien zum Thema.

Attribute: eine sich drehende Trommel mit einem Pfeil, Umschläge mit Aufgaben, Embleme für Teams („Eule“ und „Fuchs“), Flaggen in verschiedenen Farben (blau und rot)

Unterhaltungsfortschritt:

Zur Musik besteht die Gruppe aus 2 Teams und mit ihnen einem Anführer. Das Publikum sitzt am gegenüberliegenden Ende im Halbkreis.

Die Teams sitzen sich gegenüber

IN.: Komm schon, komm schon,

Ich bin sehr froh, Sie zu sehen

Mit interessanten Aufgaben

Ich stelle dich jetzt vor.

Eins zwei drei vier fünf!

Willst du spielen?

Das Spiel heißt -

"WAS? WO? WANN?"

Leute, heute spielen wir das Spiel „Was? Wo? Wann?" Wissen Sie, wie die Teilnehmer dieses Fernsehspiels heißen? Das ist richtig – Experten. Um einen so hohen Rang zu erreichen, muss man viel wissen und alle Fragen richtig beantworten.

Der Moderator der TV-Show selbst konnte nicht kommen, schickte aber einen Umschlag mit Aufgaben.

Und wir werden jetzt spielen. Auf geht's.

1. Wettbewerb – „Kapitäne, los!“

Und zuerst kommen die Mannschaftskapitäne, um das Rätsel zu lösen. Wer als Erster die Antwort weiß, hisst seine Flagge.

Wer geht in der Höhle zu Bett -

Wolf, Bär oder Fuchs? (tragen)

Und das Team, das richtig geraten hat, erhält das Recht auf die erste Aufgabe.

Lasst uns unsere Trommel drehen

Wettbewerb 2 – „Beende den Satz“

(Die Anzahl der richtigen Antworten wird gezählt)

1. Der Hase ist im Winter weiß und im Sommer….grau

Der Igel schläft tagsüber und jagt...nachts

Das Eichhörnchen lebt in einer Mulde und der Igel in... einem Loch

Der Fuchs jagt allein und der Wolf ... im Rudel

Ein Hase wird durch seine Beine vor Feinden gerettet und ein Igel ... durch Dornen

1. Der Hase ist flauschig und der Igel...stachelig

Der Fuchs lebt in einem Loch und der Wolf in... einer Höhle

Das Fell des Eichhörnchens ist im Sommer rot und im Winter grau.

Der Hase hat einen kurzen Schwanz und lange Ohren

Der Fuchs hat einen kleinen Fuchs und das Eichhörnchen hat ... ein kleines Eichhörnchen

Wettbewerb 3 – „Richtig benennen“

(Die Antwort wird von einem der Teammitglieder gegeben, nach einem Treffen mit allen Spielern (10 Sek.) – die Flagge wird gehisst)

Nennen Sie die Tiere, die darin liegen Winterschlaf. (Bär, Igel)

Nennen Sie das Tier mit den längsten Beinen. (Giraffe)

Welcher Vogel schwimmt, fliegt aber nicht? (Pinguin)

Was macht Vögeln im Winter mehr Angst: Hunger oder Kälte? (Hunger)

Nennen Sie das Tier, das ohne Axt mit seinen Zähnen Bäume fällt. (Biber)

Nennen Sie das schlaueste Tier, das bei vielen Russen zu finden ist Volksmärchen. (Fuchs)

Nennen Sie die Vögel, die im Märchen Baba Yaga (Gänse-Schwäne) dienten.

Nennen Sie ein Tier, das mit seiner Nase eine Wasserfontäne erzeugen kann. (Elefant)

Welcher Vogel bringt seine Küken nicht zum Schlüpfen? (Kuckuck)

Welcher Vogel singt schöner als alle anderen? (Nachtigall)

(Die Anzahl der richtigen Antworten beider Teams wird gezählt)

V.: Ich kündige eine dynamische Pause an – damit sich Experten und Zuschauer etwas ausruhen können

Es wird ein logarithmisches Spiel gespielt:

Kinder stehen vor dem Lehrer und sagen die Worte „Das ist es!“ und zeigen Sie Bewegungen gemäß dem Text, den der Lehrer ausspricht.

Text Kinder sagen und zeigen

Wie geht es dir? So! (Daumen zeigen)

Wie schwimmst du? So! (Schwimmen nachahmen)

Wie geht es dir? So! (auf der Stelle gehen)

Blick in die Ferne! So! (Handfläche an die Stirn legen)

Du winkst ihm nach. So! (winkt mit der Hand)

Wie geht es dir, ungezogen zu sein? So! (mit den Fäusten auf geschwollene Wangen schlagen)

Kann 2 Mal durchgeführt werden

IN.: Wir drehen ein letztes Mal die Trommel.

4. Wettbewerb – „Rätsel aus dem Wald“

Vier Rätsel für jedes Team (die Anzahl der richtigen Vermutungen wird gezählt)

1. Was für ein Waldtier

Stand auf wie ein Pfosten unter einer Kiefer

Und steht im Gras -

Die Ohren sind größer als der Kopf. (Hase)

Kein Schneider, aber mein ganzes Leben lang

Läuft mit Nadeln herum. (Igel)

Schläft tagsüber

Fliegt nachts

Und es macht Passanten Angst (die Eule)

Wer trägt einen Wald auf dem Kopf? (Reh)

IN.: Gut gemacht, Jungs. Unser Quiz ist beendet. Die Gewinner erhalten einen Preis, die Verlierer erhalten einen Anreizpreis.

1. Im Winter schläft er in einer Höhle, Vorherige Arbeit : Gedichte über Katzen, Mäuse und Kätzchen auswendig lernen, S. Marshak „Der Schnauzbärtige und Gestreifte“ lesen, Illustrationen und Bilder von Katzen und Mäusen betrachten, das Märchen „Die Katze, der Hahn und der Fuchs“ lesen.

   Attribute: Spielzeug: Katzen und Mäuse in verschiedenen Farben, Hüte und Reifen zum aktiven Spielen mit dem Bild einer Katze und einer Maus.

   Unterhaltungsfortschritt:

   Spielzeug (Katzen und Mäuse) wird um die Gruppe verteilt, die Kinder sitzen gegenüber.

   Erzieher : Heute haben wir ein ungewöhnliches Konzert und unsere Gäste sind ungewöhnlich. Schaut mal, Leute, wie viele Katzen und Mäuse sind zu uns gekommen. Und heute streiten sie nicht, kämpfen nicht, heute sind sie Freunde. Und unsere Jungs werden ihnen ein Konzert zeigen, das „Konzert zu Ehren von Katzen, Mäusen und Kätzchen“ heißt.

   Vergessen Sie aber nicht, laut für unsere Künstler zu klatschen.

   Und die erste Nummer unseres Konzerts ist „About the Red Cat“

   Kind: (geht in die Mitte der Gruppe, nimmt eine rote Spielzeugkatze und liest ein Gedicht vor)

   Das Kätzchen hat glattes Fell,

   Und sie ist wahrscheinlich süß

   Weil Vaska rot ist

   Er leckt oft das Fell.

   (Kinder applaudieren)

   IN. : Und unsere nächste Katze sitzt gerne auf dem Zaun

   R.: (mit einer weißen Katze)

   Die Muschi weint am Zaun,

   Sie hat große Trauer:

   Böse Leute, arme Muschi

   Man darf keine Würstchen stehlen.

   (Beifall)

   IN .: Und es gibt auch Katzen, die zählen lernen wollen

   R.: (mit einer schwarzen Katze)

   Eins zwei drei vier fünf.

   Langsam, Stück für Stück

   Fügt einer Maus eine Katze hinzu.

   Die Antwort ist:

   „Es gibt eine Katze, aber keine Maus!“

   (Beifall)

   IN. Jetzt ist es an der Zeit, Gedichte über Mäuse zu hören

   R.: ( mit einer Spielzeugmaus)

   Eines Tages kamen die Mäuse heraus

   Sehen Sie, wie spät es ist

   Eins zwei drei vier.

   Die Mäuse zogen die Gewichte.

   Plötzlich ertönte ein schreckliches Klingeln –

   Die Mäuse sind weggelaufen!

   (Beifall)

   IN .: Nun, da wir uns an Katzen und Mäuse erinnern, können wir dann vielleicht ihr Lieblingsspiel „Katz und Maus“ spielen? Alle stellen sich im Kreis auf und wählen eine Katze und eine Maus mit einem Abzählreim aus. (Der Lehrer selbst zählt und setzt den ausgewählten Kindern Hüte mit dem Bild einer Katze und einer Maus auf. Das Spiel wird 3 Mal mit einem Heldenwechsel gespielt)

   IN.: Und wir haben auch eine beleidigte Katze. Nun, fragen wir sie, was passiert ist?

   R.: (mit einer grauen Katze)

   Muschi, Muschi, wo war es?

   Warum hast du uns verlassen?

   Ich will nicht mit dir leben,

   Der Schwanz kann nirgendwo hingelegt werden.

   Gehen, gähnen,

   Du trittst auf den Schwanz.

   IN.: Nun, sei uns nicht böse, Muschi, wir werden jetzt sehr vorsichtig sein und dich nicht beleidigen. Wir können Ihnen auch ein Lied singen. (Kinder singen mit einem Lehrer das Lied „Little Grey Cat“)

   Kleine graue Katze

   Saß am Fenster

   Sie wedelte mit dem Schwanz,

   Sie rief die Kinder:

   Wo sind meine Jungs?

   Graue Kätzchen,

   Es ist Zeit für die Jungs, ins Bett zu gehen,

   Graue Kätzchen. Miau Miau!

   (Beifall)

   IN.: Nun, unser Konzert ist zu Ende. Danke Jungs, Kätzchen und Mäuse. Wir sehen uns wieder!

   
   

   Name: Sommerspaß in einem Outdoor-Kindergarten für die jüngere Gruppe von 2 bis 3 Jahren
   Nominierung: Kindergarten, Unterhaltung, pädagogische Spiele im Freien, Urlaubsszenarien
   

   Unterhaltung „Zu Besuch im Sommer“
   (für Kinder im Grundschulalter auf der Straße)

   Die Sonne wärmt sanft. Wir gehen freudig. (Kinder gehen)

   Die Sonne ist heiß, ihre Strahlen brennen. Wir rennen unter den Regenschirm und warten auf die Hitze! (wir spielen 2-3 Mal)

   SOMMER: Der Regen im Sommer ist sonnig und warm. Wir laufen in solch einem Regen (die Kinder laufen mit ausgestreckten Handflächen, der Regen tropft und tropft auf ihre Handflächen und die Sonne zwinkert ihnen ein wenig zu)

   Aber die wütenden Wolken sind aufgezogen, wir warten auf den Regenguss (die Kinder rennen unter dem Regenschirm davon). Wir haben uns unter dem Regenschirm versteckt und sind überhaupt nicht nass geworden!

   SOMMER: Auf der Sommerlichtung flattern, wirbeln, fliegen Schmetterlinge, und Kinder stürzen sich auf diesen Befehl, um sie zu fangen: „Eins, zwei, drei, fang den Schmetterling!“ (Kinder fangen einen Schmetterling auf einem Stock und springen auf zwei Beinen)

   SOMMER: Gehen wir nun über die Kieselsteine, überqueren die Brücke, die Brücke ist eine Brücke und unter der Brücke ist ein Teich. Wir werden über die Brücke gehen und nicht fallen! Was ist im Teich, Leute?

   KINDER: Der Fisch schwimmt!

   SOMMER: Um einen Fisch zu fangen, muss man nicht faul sein, sich vor dem Fisch verbeugen, schnell die Angelrute auswerfen, leicht daran ziehen und schon hat man ihn in der Hand (zeigt den Fisch) (Kinder fangen einen Fisch mit einer Angelrute an einem Magneten). )

   Gut gemacht, Fischer, wir haben viele verschiedene Fische gefangen: Diesmal Karausche und Barsch!

   Und jetzt springe über die Unebenheiten – springe, springe – springe, hier ist es ein Sumpf. Welche Farbe hat es? Irgendwie ist es ruhig im Sumpf, aber man hört: qua-qua? Wer ist das? (Frösche) Frösche – Frösche freuen sich über warme Tage, sie fressen Mücken und Bären und freuen sich. Lasst uns auch die warmen Tage genießen. Lasst uns laut in die Hände klatschen. Hände hoch und klatschen. Jetzt lasst uns ertrinken. So. Gut gemacht!

   Kinder führen die Dramatisierung „Zwei Frösche saßen abends auf der Wiese“ auf

   Gehen wir nun am Sand entlang. Wir kamen am Sand entlang, am Sand entlang zum Fluss, schöne Sommertage, gut! Und am Fluss, und am Fluss werden wir uns entspannen und ein Lied über den Sommer singen.

   Kinder singen das Lied „So ist unser Sommer“

   Im Sommer lieben Kinder das Schwimmen und Tauchen und das Spielen mit Wasser. Sollen wir unsere Hände und Füße am Ufer nass machen? Ja! (Der Sommer gießt Wasser aus einer Gießkanne)

   Hier ist etwas Wasser, Wasser, es lief, es floss

   An den Beinen, an den Handflächen

   Unsere Kleinen haben Spaß!

   Es ist Zeit für uns, wieder zurückzukehren, über den Sand, über die Hügel, über die Kieselsteine, entlang der Brücke, unsere Kinder gehen: eins, zwei, drei, vier, fünf, wir gehen wieder die Brücke entlang!

   Erzieher: Hier kommen wir und sind nicht müde

   Wir hatten viel Spaß beim Spielen mit dem Sommer

   Alle um uns herum haben Spaß

   Sommer, du bist unser bester Freund!

   SOMMER: Tschüss Leute, bis bald!

   Name: Sommerliche Outdoor-Unterhaltung in einer vorschulischen Bildungseinrichtung für jüngere Vorschulkinder im Alter von 2 bis 3 Jahren
   Nominierung: Kindergarten, Unterhaltung, Urlaubsszenarien, pädagogische Outdoor-Spiele
   
   Position: Lehrer der höchsten Qualifikationskategorie
   Arbeitsort: MBDOU Kindergarten Nr. 60 „Teremok“
   Ort: Stadt. Inskoy, Region Kemerowo

   Ziele: Entwicklung der Vorstellungskraft der Kinder und Offenbarung der Talente der Eltern; Den Horizont der Kinder erweitern, ihre kreativen Fähigkeiten entwickeln, sie an Schönheit heranführen und ästhetische Qualitäten fördern.

   Kinder sind auf den Spielplatz eingeladen, der mit Fahnen, Luftballons und Blumen geschmückt ist. Mädchen führen „Übung mit Blumen“ auf.

   Kamille. Hallo an alle, die Urlaub, Sommer, Schönheit und Fantasie lieben!

   Ich bin die schöne Kamille,

   Und mir gefällt es hier wirklich gut.

   Hier sind bunte Kinder,

   Sowohl Mädchen als auch Jungen.

   Heute wird in unserem gesamten Blumenland ein Feiertag ausgerufen.

   In die Blumenstadt, wo die Kinder sind

   Sie leben sehr glücklich

   Die Gäste sind angekommen, die Gäste sind angekommen

   Beispiellose Schönheit.

   Kinder singen das Lied „Multi-Colored Planet“ (Musik von N. Lukonina, Text von L. Chadova. Siehe in der Sammlung: Matineen im Kindergarten: Szenarien über die Natur. M.: Iris-Press, 2002).

   Kamille.

   Und heute, Baby,

   Es ist unser Hutfest! Hurra!

   Keine Ahnung, erscheint.

   Keine Ahnung.

   Ich habe ein wenig Pech

   Ein schelmischer und mutiger Schurke,

   Jeder bringt mir etwas bei

   Und sie nennen sie Keine Ahnung.

   Hallo alle von mir.

   „Hutfest“, habe ich gehört.

   Irgendwas ist hier langweilig. Ich habe ein Lied für dich vorbereitet. Hören:

   Zeigen wir unsere Zunge, so wie ich es tue.

   Zeigen wir unsere Zunge, so wie ich es tue.

   Komm schon, alle sind in Harmonie, alle sind gleichzeitig

   Lasst uns jetzt Kamele sein!

   Lasst uns einander kneifen, so wie ich es tue.

   Lasst uns einander einen blauen Fleck verpassen...

   Kamille. Genug, was bringen Sie unseren Gästen bei?! Schauen Sie, wie schön und freundlich sie alle sind. Wirklich, Leute? (Antworten der Kinder.) Und um Ihnen zu zeigen, wie wir sind, werden wir „Tanz der Herzen“ aufführen.

   „Tanz der Herzen“ zur Musik „Tanz der Freundschaft“ (Musik von W. Pröger). Kinder tanzen; Wenn die Musik aufhört, suchen sich die Kinder einen Partner, das heißt, sie wählen ein Kind mit einem gleichfarbigen Herzen und tanzen weiter.

   Toropyzhka erscheint.

   Toropyschka.

   Ich hatte es eilig, zu dir zu kommen, und zwar in Eile.

   Ich bin fast vom Pferd gefallen.

   Ich flog in eine Birke,

   Meine Nase traf zwei Büsche.

   Und dann fiel er fünfmal,

   Endlich bin ich bei dir angekommen.

   Bist du nicht glücklich mit mir? Und wenn du glücklich bist, dann schreist du laut, wenn ich mit der Hand winke: „Hurra!“ Guten Tag! Ich bin Toropyzhka aus deinem Lieblingsbuch.

   Keine Ahnung. Und jetzt erzähle ich dir ein Gedicht über dich:

   Toropyzhka hatte Hunger,

   Ein kaltes Eisen verschluckt.

   Und hier ist noch einer:

   Toropyzhka hatte Angst -

   Er stürzte nackt aus dem Fluss.

   Ich hatte es so eilig, zu Mittag zu essen,

   Ich habe vergessen, mich anzuziehen.

   Kamille. Schäme dich, keine Ahnung!

   Keine Ahnung. Ich habe nur einen Scherz gemacht und ich werde es nicht wieder tun, ich schwöre bei meinem schönen Hut. Toropyschka. Okay, ärgern Sie sich nicht mehr, zumal heute ein Feiertag ist. Schauen Sie, wie schön die Kinder alle sind, so wie ich, und ich habe eine Überraschung für Sie vorbereitet.

   Kamille. Welche?

   Toropyschka.

   In deiner Zauberkiste

   Ich habe die Katze reingesteckt.

   Warten wir noch ein wenig...

   Macht euch bereit, Kinder!

   So etwas haben Sie noch nie gesehen

   Niemals auf der Welt.

   Ich werde meine Kiste umdrehen -

   Alles schnell, schnell, schnell.

   Ich öffne es und von dort aus

   Ein Spatz erschien.

   (Der Trick verwendet eine Kiste mit einer Trennwand: Auf einer Seite wird eine Katze platziert und auf der anderen Seite ein Spatz herausgeholt.)

   Keine Ahnung. Aber ich habe den schönsten Hut.

   Jetzt nehme ich meinen Hut ab

   Und ich werde anfangen, mit ihr zu spielen.

   Komm schon, kleine Leute,

   Machen Sie mit beim Reigen!

   Spiel "Lustiger Hut". Fröhliche Musik spielt und Kinder reichen Hüte herum. Die Musik verstummt, wer den Hut in der Hand hat, geht in den Kreis und tanzt, die Kinder klatschen in die Hände.

   Kamille. Und ich habe auch eine Überraschung für die Jungs vorbereitet. Ich möchte, dass unser Blumenland noch schöner wird, und die Jungs werden mir dabei helfen.

   Spiel „Fröhliches Blumenbeet“.

   Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt und konkurrieren darum, welches Team die Blumen bewegen und schneller ein „Blumenbeet“ anlegen kann.

   Kamille.

   Planet der Menschen, Planet der Kinder,

   Planet der fröhlichen und freundlichen Freunde!

   Das Lied „Colorful Planet“ läuft.

   Kamille. Heute ist Feiertag! Hutfest!

   Toropyschka. Und jeder weiß es!

   1. Kind.

   Von unseren Großvätern getragen

   Mützen und Panamahüte.

   Modische Baskenmützen

   Es liegt im Schrank meiner Mutter.

   2. Kind.

   Wenn die Sonne scheint,

   Was rettet uns vor der Hitze?

   Dies ist ein Hut und ein Panamahut.

   Mama zieht sie für uns an.

   3. Kind.

   Erhaltene Großväter

   Eine alte Mütze.

   Und er spielt es

   Mein Bruder, Kleiner.

   4. Kind.

   Jetzt sehr in Mode

   Strohhüte.

   In einer alten Kommode

   Oma Toma hat es.

   5. Kind.

   Auch in einem guten Märchen,

   Was wir alle lesen

   Rotkäppchen

   Das Mädchen wurde benannt.

   Toropyschka.

   Hey! Welche Kinder sind da?

   Vergiss alles auf der Welt!

   Öffne deinen Mund weiter -

   Und sie und er und du.

   Toropyzhka wird nun fragen:

   „Wer trägt welchen Hut?“

   Spiel „Rate mal, wer welchen Hut trägt.“

   Gnom - ... (Kappe).

   Weihnachtsmann - ... (Hut).

   Baba Yaga - ... (Schal).

   Schneemann - ... (Eimer).

   Pilz - ... (Hut).

   Feuerwehrmann - ... (Helm).

   Koch - ... (Kappe).

   Matrose - ... (schirmlose Mütze).

   Tanker - ... (Helm).

   Keine Ahnung. Also lasst uns unsere Show beginnen!

   Kamille. Und um Ihre Hüte zu bewerten, müssen Sie über den Laufsteg gehen und den Namen Ihres Hutes nennen.

   Kinder präsentieren ihre Hüte.

   Plötzlich taucht ein „lebender Hut“ auf – mit Hilfe einer Angelschnur zieht der Lehrer unmerklich am Hut.

   Keine Ahnung. Schauen Sie, wir haben einen lebenden Hut, der uns besucht.

   Toropyzhka versucht sie zu fangen, der Hut „rennt weg“.

   Kamille. Möchten Sie wissen, was darin enthalten ist? Dazu müssen wir tanzen, dann verrät der Hut sein Geheimnis.

   Kinder stehen im Kreis und führen den Boogie-Woogie-Tanz auf.

   Nach dem Tanz verteilen die Lehrer an alle Geschenke aus dem Hut.