Schulungsprogramm für die aktiven Mitglieder des Kindervereins. Regionalschule „Der Weg zum beruflichen Erfolg“

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Das Ziel des Camps: die Führung und das kreative Potenzial der Kinder- und Jugendbewegung zu aktivieren, ein einheitliches Kommunikations- und Interaktionsfeld zwischen öffentlichen Vereinen zu schaffen

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Camp-Ziele:

Aufbau der Führungsqualitäten und des kreativen Potenzials, der Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern; Kinder mit den Aktivitäten verschiedener Kinder- und Jugendvereine in der Region vertraut machen; Schaffung von Bedingungen für Kommunikation und Erfahrungsaustausch; Entwicklung sozial nützlicher Interessen und Bedürfnisse bei Kindern, Wunsch nach Selbsterkenntnis, Selbstdarstellung und Selbstverbesserung; Durchführung von Forschungs- und Sozialbefragungen unter Schichtteilnehmern zu den Problemen der Effizienzsteigerung von Kindervereinen.

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Das Handlungsmodell der Schicht: „Eine Reise durch das Labyrinth“ Anweisungen zur Umsetzung des Lagerprogramms: - Recherche; - Bildung; - Praxis; - Inhaltsverallgemeinerung. Phasen der Programmumsetzung: 1. Vorbereitend (1 Monat)2. Organisatorisch – „Betreten des Labyrinths“ (1-2 Tage)3. Das wichtigste ist „Abenteuer im Labyrinth“ (7-8 Tage)4. Abschluss – „Suche nach neuen Abenteuern“ (1 Tag)5. Analytisch (5 Tage)

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Lager „Yamal“ in Bulgarien. Anzahl der Kinder und Jugendlichen pro Schicht – 350 Personen. Die Schicht dauert 21 Tage

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Richtungen:

Organisation Aktive Erholung und körperliche Gesundheit von Kindern; Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Erweiterung des Horizonts; Stärkung der kulturellen Bindungen; Informieren über die Aktivitäten von Kinderorganisationen; Organisation des Informationsaustauschs; Durchführung verschiedener Kultur-, Freizeit- und Körperveranstaltungen; Entwicklung eigener Modelle zur Umsetzung des Bezirksprogramms „Jugend von Jamal“.

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Ziele:

Bildung von Vorstellungen über das System sozialer Beziehungen zwischen Menschen, freundschaftliche Beziehungen zwischen Völkern, angemessenes Selbstwertgefühl und Kommunikationsfähigkeiten; Studium der kulturellen Werte anderer Völker; Stimulierung des Prozesses der persönlichen Selbstentwicklung; Entwicklung der bürgerlichen Stellung, Studium der russischen Geschichte; Offenlegung der kreativen und körperlichen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen.

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„Kinderrepublik“ – ein umfassendes Programm zur Förderung von Kindern und Jugendlichen

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Ziel:

Entwicklung fördern Kinderbewegung Republik Karelien im Rahmen der karelischen regionalen Kinder-Öffentlichkeitsorganisation „Kinderrepublik“ und schaffen Bedingungen für die Umsetzung des internationalen Kinder-Jugend-Selbstentwicklungsprogramms „AWARD“ durch Abenteuerpädagogik basierend auf Wildtieren. Schicht – 14 Tage

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Hauptinhalte des Programms:

Das Programm basiert auf einem aktivitätsbasierten Ansatz, der Folgendes umfasst: persönlich, naturkonform, kulturkonform. Humaner Umgang mit Einzelpersonen junger Mann und die Entwicklung seines emotionalen Hintergrunds durch kollektive kreative Aktivität und Tourismus. Die Arbeitsrichtung des Camps besteht darin, Führungsqualitäten und Selbstverwaltung zu entwickeln und Initiative und Kreativität der Teilnehmer zu fördern. Erfahrungen austauschen; Erweitern Sie Ihren Horizont; Lernen Sie, die Schönheit der Natur zu spüren.

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Gültigkeit:

1) Vorbereitungszeit: April-Juli 2003 (Schulung des Lehrteams, Programmanpassungen, Bereitstellung von Material und technischer Basis) 2) Umsetzung: 14 Tage (11.-25. August 2003) 3) Konsequenzen (September-Oktober 2003 – Analyse). Ergebnisse der Projektumsetzung)

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Ministerium für Bildungsverwaltung

Stadtbezirk Bolschemuraschkinski

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

„Bolshemuraschkinskaja-Sekundarschule“

Asset-Schulungsprogramm

öffentlicher Kinderverein

"KinderXXI Jahrhundert"

„ICH BIN EIN FÜHRER“

Umsetzungszeitraum: 1 Jahr

Alter der Kinder: ab 11 Jahren

S. A. Koroleva

leitender Berater

Bolschoje Muraschkino

2016

Erläuterungen

Derzeit besteht für unsere Gesellschaft ein dringender Bedarf an einer gesellschaftlich aktiven Stellung nicht nur der erwachsenen Bevölkerung, sondern auch der Kinder.

Die Bildung einer aktiven Lebensposition ist die Bildung einer positiven Lebenseinstellung, die Entwicklung der Reflexionsfähigkeit, der Fähigkeit, Menschen zu organisieren und der Fähigkeit, Probleme mit Hilfe von Gleichgesinnten zu lösen. Der Kinder- und Jugendverein leistet einen unschätzbaren Beitrag zur vielfältigen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, zur Bildung ihrer bürgerlichen Stellung und Rechtsverantwortung.

Im Rahmen der Modernisierung des Bildungswesens rückt das Problem der Entwicklung der Führungsqualitäten eines Kindes in den Vordergrund.

Die Lösung dieses Problems ist durch das aktive und qualitativ hochwertige Funktionieren eines Kindervereins und schulischer Selbstverwaltungsorgane auf der Grundlage einer allgemeinbildenden Einrichtung möglich, so dass die jüngere Generation in Zukunft Verantwortung für die Lösung von Problemen übernehmen kann wirtschaftlicher, politischer und kultureller Natur.

Allerdings kann ein öffentlicher Kinderverein oder eine Kinderorganisation ohne geschulte Organisatoren kollektiver Aktivitäten nicht vollständig funktionieren. Es sind solche Organisatoren, die ihre Kollegen positiv beeinflussen. Bei Kindern und Jugendlichen, die ein ausgeprägtes Interesse an sozialen Aktivitäten zeigen, ist eine langfristige und systematische Arbeit erforderlich.

Die Materialien dieses Programms und der praktischen Kurse sollen durch verschiedene Arten von Aktivitäten Bedingungen für soziale, kulturelle und berufliche Selbstbestimmung und kreative Selbstverwirklichung des Einzelnen schaffen.

Der Zweck dieses Programms: Schaffung von Bedingungen für Aktivisten eines öffentlichen Kindervereins, um Erfahrungen in der Organisation kollektiver kreativer Aktivitäten und Selbstorganisation zu sammeln.

Programmziele:

Kindern beibringen, selbstständig kollektive kreative Aktivitäten zu organisieren;

die Fähigkeit entwickeln, sich in verschiedenen Lebenssituationen zurechtzufinden und im Team zu arbeiten;

Förderung der Fähigkeit, selbständig Entscheidungen zu treffen und Verantwortung dafür zu tragen;

Dieses Trainingsprogramm ist für Kinder ab 11 Jahren für die Dauer eines Schuljahres konzipiert.

"Selbstverwaltung in einem öffentlichen Kinderverein“

Ziel

Entwicklung der Führungsqualitäten und -fähigkeiten der Studierenden, die dafür erforderlich sind Aktive Teilnahme in den Aktivitäten öffentlicher Kindervereine und gesellschaftlich bedeutsamer Aktivitäten.

Grundsätze:

Offenheit und Transparenz;
Rechtmäßigkeit;
Menschheit;
Meinungsfreiheit;
Kritik und Selbstkritik;
Rat und Zustimmung;
Machtverteilung;
Konkretisierung kollektiver kreativer Aktivitäten;
Gleichwertigkeit.

Gesetzlicher Rahmen

Satzung der vorschulischen Bildungseinrichtung;

Vorschulprogramm;

Regelungen zum Kinder-Öffentlichen Verein „Pioneer Squad benannt nach. A.P. Gaidar“;

Regelungen zur Schülerselbstverwaltung;

Regelungen zur Klassenselbstverwaltung.

Vorschulische Bildungseinrichtung „Pionierorganisation benannt nach. A.P. Gaidar" Schelesnogorsk, Region Kursk

Leitungsgremien

Kursker Verband der Kinder- und Pionierorganisationen

Zusammenstellung der Truppe

(das höchste Gremium der nach ihm benannten Pioniertruppe. A.P. Gaidar)

Kinder öffentliche Organisation"Frühling"

Schelesnogorsk

Pioniertrupp

ihnen. A.P. Gaidar

Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarstufe“ allgemein bildende Schule Nummer 4"

Kaderrat

Kaderräte

Einheiten

Zukunftsclub Pioniere

Links

Struktur des Kaderrats

Bürger und Patriot

„Gaidarit“

Bereich Pressezentrum

"Diplomat"

kulturelle Freizeit

"Kaleidoskop"

„Die Bürgerwehr“

Leibeserziehung und Sport

„Sport und Gesundheit“

Kader

„Scharlachrote Segel“

Kader

"Schnell »

Kader

"Freundschaft"

Kader

"Lächeln"

Kader

"Einheit"

Kader

„Funkelt“

Kader

"Ring"

Pionier

Sky-Kader

Kader

"Fackel"

Kader

„Suchende“

Kader

„Brigantine“

Kader

"Freundlich"

Kader

"Kaleidoskop »

Phasen der Bildung der studentischen Selbstverwaltung im öffentlichen Kinderverein „Pionierkader benannt nach A.P. Gaidar“.

1 Stufe – (erstes Jahr der Mitgliedschaft im Verein)

Team-Rallye;
Bildung eines Kadervermögens;
Mitwirkung der Abteilung an Vereinsangelegenheiten und schulweiten Veranstaltungen.

Stufe 2 (zweites, drittes Jahr der Mitgliedschaft im Verein)

Mitwirkung bei der Organisation und Durchführung allgemeiner Veranstaltungen im Verein.
Mitwirkung an der Selbstverwaltung des Schulvereins
Eigenständige Planung der Teamarbeit.

Stufe 3 (drittes und folgende Jahre der Mitgliedschaft im Verein)

Ausschreibung des Wettbewerbs für bestes Projekt kollektiv - kreative Arbeit.
Bildung temporärer Projektentwicklungsgruppen.
Bilden Sie ein „Making-Team“, das bereit ist, das Projekt zum Leben zu erwecken.
Arbeit des „Business-Teams“ unter Einbeziehung aller interessierten Parteien.

Planungsaktivitäten des Bildungssystems in vorschulischen Bildungseinrichtungen

1. Informativ

ICH. Vorschulprogramm

2. Kognitiv

II. Arbeitsplan für den Vorschulbereich

3. Chefkoch

III. Aktivitäten:

4. Künstlerisch und ästhetisch

5. Sport und Erholung

Studienwert

1) Durchführung von Meisterkursen, Schulungen und Planspielen in Schlüsselbereichen, die für die Organisation der Selbstverwaltung in einem Kinderverein erforderlich sind;

2) Schulung in den Grundmodellen der Interaktion zwischen Aktivistenvertretern untereinander, mit öffentlichen Organisationen, mit Erwachsenen;

3) Schulung der Teilnehmer der School of Assets in den Grundlagen effektiver sozialer Gestaltung, Schreiben von Skripten und Veranstaltungsberichten;

4) Durchführung von Planspielen in den Haupttätigkeitsbereichen der Selbstverwaltungsorgane im Kinderverein;

5) Schulung der Teilnehmer der Vermögensschule in den Grundlagen der Aktivitäten bei der Organisation und Durchführung von Wahlen von Selbstverwaltungsorganen in einem Kinderverein;

6) Modellierung und Durchspielen von Lösungen für Problemsituationen.

Asset-Schulungsplan

Datum	Theorie:	Üben:
September
	Vertrautheit mit den Verhaltensregeln, Sicherheitsvorkehrungen, Kurszielen und Aussichten für das Programm. Bekanntschaft mit dem Kinderverein „Rhythm“.	Spiele zur Interaktion und zum Kennenlernen, Fragen. Hymnenlernen Kinderverein„Lied vom fröhlichen Wind“
Oktober
	All-Union Pionierorganisation benannt nach W. I. Lenin. SPO Region Nischni Nowgorod.	Quiz darüber, was Sie gelernt haben. Präsentation.
November
	Die Konzepte von „Symbolen“, „Attributen“. Staatssymbole. Symbole Russlands. Symbole von Kinderorganisationen. Heraldik. Die Bedeutung von Blumen.	Zusammenstellen von Kreuzworträtseln zu untersuchten Themen. Die Hymne lernen. Planspiel zum Thema.
Dezember
	UN-Konvention über die Rechte des Kindes. Satzung und Gesetze des Kinder-Öffentlichen Vereins „Rhythmus“.
Januar
	Was ist eine Squad-Zusammenkunft? Wie man die Jungs im Trainingslager interessiert. Worüber reden sie bei dem Treffen?
Februar
	Entwurfsmethodik und Organisation der Entwurfsdokumentation. Was sind traditionelle Angelegenheiten? Traditionelle Angelegenheiten des Kindervereins, der Schule.	Veranstalter Lotto. Arbeiten Sie gemäß den Anweisungen. Analyse traditioneller Fälle in Gruppen. Suche nach neuen Ideen.
Marsch
		Spiel: Konzept, Wesen, Struktur, Funktionen, Typen. Spiel- und Wettkampfprogramme.
April	Was ist ein Projekt?
		Projekt. Die Hauptunterschiede zwischen Konzept, Programm und Projekt. Grundvoraussetzungen für das Projekt. Seine Struktur und Hauptabschnitte.
Mai	Letzte Lektion.
		Spielwerkstatt. Ausbildung.

Datum		Theorie:	Üben:	Gesamt
September	Einführungslektion „Lernen wir uns kennen!“	0,5	0,5	1
Oktober	Geschichte der sozialen Kinderbewegung in Russland.	0,5	0,5	1
November	Staatssymbole. Symbole von Kinderorganisationen.	0,5	0,5	1
Dezember	Rechtliche Grundlage Aktivitäten eines öffentlichen Kindervereins. Charta, Gesetze.	0,5	0,5	1
Januar	Methodik zum Zusammenstellen eines Trupps.		1	1
Februar	Was ist KTD? Traditionelle Angelegenheiten.	0,5	0,5	1
Marsch	Das Spiel ist eine ernste Angelegenheit (Organisations- und Verhaltensweisen).		1	1
April	Was ist ein Projekt?	0,5	0,5	1
Mai	Letzte Lektion.		1	1
	gesamt	3	6	9

Methodische Unterstützung für die Vermögensschule

Thema	Unterrichtsform	Techniken und Methoden der Organisation	Methodisch und didaktisches Material	Technische Ausstattung der Klassen	Zusammenfassendes Formular
"Lasst uns kennenlernen!"	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch	Eine Auswahl an Spielen, die Hymne des Kindervereins „Lied vom fröhlichen Wind“		Interaktionsspiele, Umfragen
Geschichte der sozialen Kinderbewegung in Russland.	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch	Handreichung „Aus der Geschichte der Kinderbewegung“, Präsentation	Notizbücher, Stifte, Multimedia-Installation	Umfrage, Quiz
Staatssymbole. Symbole von Kinderorganisationen.	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch	Präsentation „Symbole Russlands“,	Notizbücher, Stifte, Multimedia-Installation	Umfrage, Quiz, Kreuzworträtsel
Rechtsgrundlage für die Tätigkeit eines Kinder-Öffentlichen Vereins. Charta, Gesetze.	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch,	Handout: Rechte und Pflichten eines Vereinsmitglieds, Satzung		In Gruppen arbeiten. Planspiel „Ich und meine Rechte“.
Methodik zum Zusammenstellen eines Trupps.	Trainingseinheit	Gespräch	Handout: Logo-Elemente	Albumblätter, Filzstifte interaktives Board	Planspiel „Wir schweigen nicht beim Treffen“, arbeiten Sie in Gruppen.
Was ist KTD? Traditionelle Angelegenheiten.	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch	Handout „Stufen der KTD“, Präsentation	Notizbücher, Stifte, interaktives Whiteboard	Umfrage
Das Spiel ist eine ernste Angelegenheit (Organisations- und Verhaltensweisen).	Trainingseinheit	Story, Konversation, Interaktionsspiel	Handreichung „Klassifizierung der Spiele“, Präsentation „Spiele für die Kleinen“	Notizbücher, Stifte, interaktives Whiteboard	Umfrage, Spielanalyse
Was ist ein Projekt?	Trainingseinheit	Geschichte, Gespräch,	Struktur des Handouts und Hauptabschnitte des Projekts	Notizbücher, Stifte, interaktives Whiteboard	Umfrage, Analyse entwickelter Projekte

Mechanismus zur Programmimplementierung

Das Erreichen der gesetzten Ziele und Vorgaben wird erfolgreich sein, wenn folgende Bedingungen erfüllt sind:

systematische Einbindung von Vorschulerziehern in speziell organisierte Aktivitäten zum Erwerb von Führungserfahrung und zur Entwicklung einer bürgerschaftlichen Position;
der Einsatz von Social-Design-Technologie in den Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen, um jedem Kind die Möglichkeit zu geben, verschiedene Positionen der Vereinsmitglieder (vom Darsteller bis zum Organisator) zu verwirklichen;
Umsetzung systematischer pädagogische Begleitung Dynamik der Entwicklung von Führungsqualitäten bei Mitgliedern des Kindervereins;
Beziehung zu Weiterbildungseinrichtungen, Bildungseinrichtungen, öffentlichen Organisationen, Unternehmen;
Verhältnis zu Eltern, Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen (Sozialpartnerschaft);
Verfügbarkeit der materiellen und technischen Basis der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Dieses Programm wird durch die Organisation und Durchführung von CTD, Konferenzen, Wettbewerben, Sportwettkämpfe, Werbeaktionen, Touristen- und Ausflugsreisen, Gesundheitstage, Schaffung und Umsetzung sozialer Projekte, Mutstunden, Treffen mit Kriegs- und Arbeitsveteranen, Gedenkwachen, Schlangen und Versammlungen usw.

Hauptarbeitsformen:

Die wichtigsten Arbeitsformen im Rahmen des Programms „Wir sind zusammen“: Aktionen, feierliche Übergabe an einen Kinderverein, Einsätze, Soziales Design, KTD, Spiele, Gespräche, Treffen, Konzerte, Feiertage, Wettbewerbe, Messen, Ausstellungen Kreativität der Kinder, Ausflüge und Exkursionen. Diese Arbeitsformen geben Kindern die Möglichkeit, ihre Aktivität, ihren Einfallsreichtum, ihr kreatives und intellektuelles Potenzial zu maximieren und ihre emotionale Wahrnehmung zu entwickeln.

Persönlichkeit wird durch Aktivität geformt und entwickelt. Und je reicher und sinnvoller die organisierte Tätigkeit ist, desto mehr Möglichkeiten werden geschaffen, gezielt Einfluss auf die Wiederherstellung der gesellschaftlich wertvollen Beziehungen des Kindes zu den Phänomenen der umgebenden Realität, auf die Bildung seines Selbstbewusstseins, die Selbsterziehung des Geistigen zu nehmen Bedürfnisse des Einzelnen (in Arbeit, Kreativität, Kommunikation).

Selbstverwaltungsprogramm für Vorschulkinder

Treffen des Vereins „RITM“

Rat der Verbände

(Vorsitzender des Vereins)

Aktiva-Schule

Wir sind Patrioten des Mutterlandes!

Gut ist das Leben!

Jedes Unternehmen ist kreativ – warum sonst?

Gesundheit ist toll!

Kader „Sparkles“»

(Klassen 2-4)

Kader „Flamme“

(Klassen 5-9)
Interaktion des Vereins der vorschulischen Bildungseinrichtung „Rhythmus“
Die Umsetzung des Programms beinhaltet die gemeinsame Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung „Rhythm“ mit anderen öffentlichen Organisationen und Institutionen.

№	Sozialpartner	Formen der Interaktion
1	SPO/FDO	- Programme, Internationales Festival „Kindheit ohne Grenzen“
2	SPO Region Nischni Nowgorod	- Aktie, Wettbewerbe, Feste, Foren
3	MBOU DO „Zentrum für zusätzliche Bildung von Kindern“	- Beratungen, Informationen - Aktionen, Wettbewerbe, Feste, Foren
4	Ländliche Bibliothek Chripunowskaja	- Information, Literatur
5	Elterngemeinschaft	- gemeinsame Veranstaltungen, Soziales Design
6	Öffentliche Kinderorganisation des Bezirks „Flagman“	- Aktie, Soziale Projekte, Bezirksveranstaltungen
7	Verwaltungs- und Lehrpersonal der Schule	- materielle Basis, Soziales Design, Schulweite Veranstaltungen
8	Seniorenrat	- soziale Projekte, Schulveranstaltungen
9	Chripunowski-Kulturpalast	- gemeinsame Veranstaltungen,

Regulatorische Unterstützung
Aktivitäten des Oberberaters und der Kinder
öffentlicher Verein

Regulatorische rechtliche Unterstützung der Tätigkeit des Leiters eines Kindervereins

Regulatorische rechtliche Unterstützung der Aktivitäten eines Kindervereins

Satzung eines öffentlichen Kindervereins (Organisation)

Aktivitätenprogramm des öffentlichen Kindervereins (Organisation)

Vereinbarung über die Interaktion zwischen dem Leiter des Kindervereins (Organisation) und dem Leiter der Bildungseinrichtung

Schulungsprogramm für aktive Mitglieder eines Kindervereins (Organisation)

Arbeitsplan des Kindervereins (Organisation)

Planung

PLANUNG
Der Prozess, bei dem ein Lehrer die Aktivitäten der Schüler versteht, um
Erhöhung des Bildungsniveaus und des Entwicklungsniveaus des Teams.
PLANEN
Für einen bestimmten Zeitraum geplante Arbeiten mit Angabe
Ziele, Inhalt, Umfang, Methoden, Handlungsablauf,
Fristen, Darsteller, geplantes Aktivitätssystem,
Festlegung der Reihenfolge, Reihenfolge und des Zeitpunkts der Wartung
funktioniert
Plantypen
1.
2.
3.
4.
5.
Jährlich.
Kalender.
Wöchentlich.
Planen Sie den Tag.
Planen Sie die Vorbereitung und Durchführung des Falles.

Planungsanforderungen

Anforderungen
Kenntnis der Ebene, auf der sich die Organisation befindet
Zeitpunkt der Planung (Fragebögen helfen dabei,
Umfragen, Gespräche)
eine klare Vorstellung davon, auf welchem Niveau es sein soll
aufgezogen werden
Auswahl optimaler Mittel und Wege
Prinzipien
- Bestimmung
- Vielfalt
- Bereitstellung
- Realität des Plans
- Konsistenz

Ungefähres Diagramm des langfristigen Plans des leitenden Beraters

1. Merkmale der Schule, des Vereins, des Kindervereins.
2. Analyse der Arbeit im vergangenen Jahr.
3. Ziele und Vorgaben.
4. Organisatorische Arbeit.
5. Analytische und diagnostische Tätigkeiten.
6. Arbeit mit Kindergruppen.
7. Arbeiten mit dem Asset.
8. Arbeiten Sie mit Eltern und Lehrpersonal zusammen.
9. Bewerbungen.

GESCHÄFTSPLAN

Fallplan = Vorbereitungsplan + Plan
Implementierung + Szenario + Analyse
Wofür?
Für wen?
Wo und mit wem?
Wie?

PLANEN

№
p/p
1.
Was getan werden muss
Schritte zu erreichen
Ergebnis
Fristen
Verantwortlich

Asset-Schulplan

1.
Ziele und Ziele
2.
Vermögenszusammensetzung
3.
Personal
4.
Arbeitsplan der Vermögensschule

ASSET-SCHULUNGSPLAN

NEIN.
Monat
(Bedingungen)
Geplante Aktivitäten
(Unterrichtsthema)
Theorie
1.
September
2.
Oktober
üben

SYMBOLE UND ATTRIBUTE

Symbole
- Dies sind Zeichen, Erkennungszeichen, Bilder,
eine Idee zum Ausdruck bringen, die für das Team von Bedeutung ist, angeben
Zugehörigkeit zu einem Verein. Das sind die Worte
Handlungen, Gegenstände, die eine bestimmte Idee tragen,
für etwas stehen, etwas symbolisieren.
ATTRIBUTE sind Objekte, über die man spricht
Zugehörigkeit zu einer Organisation ist ein äußeres Zeichen.
RITUALE – Handlungen, die zu besonderen Anlässen durchgeführt werden
streng definierte Reihenfolge, hell und positiv
emotional geladen.
TRADITIONEN – Regeln, Normen, Bräuche, die sich in Tochtergesellschaften entwickelt haben,
über einen langen Zeitraum übertragen und aufrechterhalten werden.

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