Unterricht in der Vorbereitungsgruppe „Tiere heißer Länder. Lexikalisches Thema Tiere heißer Länder Interessante Aufgaben zum Thema Tiere heißer Länder

Lexikalisches Thema:

„Tiere heißer Länder“

Aufgabe 1. Spiel „Wähle ein Schild“

Tiger - rot, räuberisch, gestreift, ...

Die Giraffe ist groß, gefleckt, mit langem Hals, ...

Der Affe ist lustig, zappelig, langschwänzig, ...

Der Elefant ist groß, hat große Ohren, eine dicke Haut, ...

Löwe ist stark, schnell, mähnenreich,...

Aufgabe 2. Spiel „Wessen? Wessen? Wessen?"

Löwenkopf? - Löwen

Löwenschwanz? - Löwen

Löwentatzen? -….

Affenohren? -….

Affenschwanz? -...

Affenkopf? -...

Krokodilpfoten? -...

Krokodilmaul? -...

Krokodilschwanz? -...

Aufgabe 3. Spiel „Zählen“

Ein Elefant, zwei Elefanten, fünf Elefanten

Eine Giraffe, zwei......, fünf......

Ein Zebra, …….., ……..

Ein Nashorn, …….., ……

Ein Nilpferd, …….., ……

Ein Löwe, …….., ………

Ein Affe, ……., ……..

Ein Tiger, …….., ………

Aufgabe 4. Spiel „Name it kindly“

Elefant – Elefant Zebra –……

Krokodil - ……. Känguru - …..

Nilpferd - ……. Schildkröte - ……

Nashorn - …….. Giraffe - ……

Aufgabe 5. Spiel „Name the Cubs“

Löwen haben ein Löwenbaby, Löwenbabys

Elefanten haben ein Elefantenbaby, Elefantenbabys

Schildkröten haben Babyschildkröten, Babyschildkröten

Kamele haben Kamele, Kamele

Aufgabe 6. Spiel „Nennen Sie ein neues Wort“

Eine Giraffe hat lange Beine – sie ist langbeinig

Das Nilpferd hat eine dicke Haut – es ist dickhäutig

Das Krokodil hat scharfe Zähne – es ………

Der Löwe hat eine lange Mähne – er ………..

Das Nashorn hat kurze Beine – es ………

Beim Tiger einen langen Schwanz- Er ……….

Aufgabe 7. Übung „Bilde einen Satz“

Elefant, Dschungel, Leben -Ein Elefant lebt im Dschungel

Zebra, Jagd, Tiger, Raubtier - .....

Schildkröte, Panzer, stark - ………

Futter, Blätter, Giraffe, Gras - ………

Nilpferd, Wasser, Leben - ………

Aufgabe 8.„Lernen Sie mit Ihrem Kind“

Schau, Nilpferd

Lebt im heißen Afrika

Er sitzt den ganzen Tag im Fluss,

Er isst die Wurzeln oder schläft.

Er wird nachts nicht schlafen,

Er wird herauskommen, um etwas Gras zu pflücken.

Und er wird alle Wiesen zertreten - sein Fuß ist schwer,

Und dann wieder schlafen, ins Wasser klettern,

So vergehen seine Tage, so vergehen die Jahre.

S. Wassiljewa

Aufgabe 9. „Rätsel“

Wer in den Fluss fällt, dem wird die Nase abgebissen...(Krokodil)

Was für Pferde tragen denn alle Westen? (Zebras)

Ich bin ein buckliges Biest, aber die Jungs mögen mich(Kamel)

Und er kann nicht singen, und er kann nicht fliegen, und er kann nicht fliegen.

Warum gilt er dann als Vogel?(Strauß)

Steinrüstung ist ein Hemd, und in einem Hemd ...(Schildkröte)

Es stellte sich heraus, dass der Igel zehnmal gewachsen ist….(Stachelschwein)

Er ist groß und fleckig

Mit einem langen, langen Hals

Und er isst Blätter,

Blätter von Baumbäumen(Giraffe)

Der Fangzahn eines Raubtiers, ein schreckliches Brüllen,

Die Tiere hören benommen,

Der König der Tiere natürlich ...(Ein Löwe)

Ein flinkes Tier galoppiert,

Und mein Sohn sitzt im Futterhäuschen(Känguru)

Wenn er in einem Käfig ist, ist er angenehm,

Da ist viel auf der Haut Dunkle Stellen,

Er ist ein Raubtier, wenn auch ein bisschen,

Wie ein Löwe und ein Tiger, ähnlich einer Katze.(Leopard)

Was für seltsame Tiere kann man in den Weiten heißer Länder finden: riesige Elefanten, Langhalsgiraffen, bedrohliche Tiger und springende Kängurus. Aber manchmal ist alles Wissen über sie auf jeden beschränkt bekannte Tatsachen, was selbst die Kleinsten nicht überraschen wird. Für diejenigen, die Kindern mehr erzählen möchten, wird Folgendes von Interesse sein: interessante Faktenüber Tiere.

Die Könige der Tiere enthalten viele interessante Dinge, nämlich:

Trotz ihres Mutes und ihrer Tapferkeit haben sie von allen Raubtieren das kleinste Herz.
Löwen sind echte Schlafmützen, jeden Tag Sie schlafen 20 Stunden.
Die Schnauze dieser Raubtiere ist einzigartig; es gibt keine zwei Löwen, deren Schnauze völlig gleich ist, auch wenn es den Menschen nicht immer auffällt.
Sie mögen wie beeindruckende Kreaturen aussehen, aber im Kreis ihres Stolzes verhalten sie sich sehr liebevoll und lieben es, ihre Gesichter aneinander zu reiben.
Löwen können erst nach zwei Jahren anfangen zu brüllen; vorher wissen sie einfach nicht, wie sie es machen sollen.
Löwinnen füttern nicht nur ihre Jungen mit der Muttermilch, sondern auch alle anderen im Rudel.
Die Nahrungsaufnahme von anderen Raubtieren ist nicht die Art von Löwen; sie fressen mit Verachtung, was Schakale und Hyänen berührt haben.
Sie jagen nicht nur zum Spaß, sodass sogar Zebras friedlich neben einem hungrigen Löwen schlafen können.

Pflanzenfressende Giraffen sind nicht weniger interessant.

Wenn Menschen einzigartige Muster auf ihren Fingern haben und Löwen einzigartige Schnauzen haben, dann haben Giraffen einzigartige Muster auf ihrer Haut.
Giraffenbabys beginnen ihr Leben mit einer schwierigen Prüfung: einem Sturz aus zwei Metern Höhe.
Die maximale Schlafdauer dieses langen Tieres pro Tag beträgt eine Stunde, häufiger jedoch zwanzig Minuten. Darüber hinaus tritt dieser Traum im Stehen auf, man kann sich nur wundern, dass man in diesem Moment nicht fällt.
Die Farbe ihrer Zunge ist schwarz und sie hat eine unglaubliche Länge von 50 Zentimetern.
In Giraffenherden herrscht keine Ordnung, egal welches Geschlecht oder Alter sie haben, alle sind gleich und für jeden offen Den freien Zugang hinein.
Nur die Giraffe kann nicht gähnen.
Sie schlafen wenig, essen aber viel, bis zu 20 Stunden am Tag. Wir können sagen, dass Nahrung den Hauptteil des Lebens dieser erstaunlichen Tiere ausmacht.

Welches Ungewöhnliche verbirgt sich hinter einem Tier, das einem Menschen so ähnlich ist?

Tatsächlich ist die Beziehung zwischen Mensch und Gorilla wissenschaftlich belegt, denn Die DNA stimmt zu 98 Prozent überein Darüber hinaus haben sie wie Menschen 10 Finger an den unteren und oberen Gliedmaßen und 32 Zähne.
Weibchen bringen im Gegensatz zu anderen Wildtieren nicht viele Junge zur Welt, von denen ein Nachwuchs 20 Junge erreichen kann. Meistens bekommen sie im Laufe ihres Lebens nicht mehr als drei Kinder. Die Schwangerschaft dauert ziemlich lange. Ungefähr 8 Monate.
Gorillas können weinen, aber nicht mit Tränen wie Menschen, sondern indem sie klagende Laute von sich geben.
Vor 3 Jahre Ohne die Hilfe ihrer Mutter können die Jungen nicht überleben; sie füttert sie, trägt sie und beschützt sie vor Gefahren.
Diese großen Primaten mögen kein Wasser, sie versuchen sich vor dem Regen zu verstecken und holen sich Wasser aus grünen Blättern.
Gorillas leben im Vergleich zu Tieren recht lange, bis zu 50 Jahre.
Im Alter von 8 Jahren müssen Weibchen ihre Familie verlassen und sich eine neue Familie suchen, sodass sie erwachsen werden und das Erwachsenenalter erreichen.

So schwarz drin weißer Streifen oder weiß zu schwarz? Ein ewiges Geheimnis.

Wiederholte Studien haben gezeigt, dass das Zebra immer noch schwarz mit weißen Streifen ist.
Trotz ihrer Liebe zur Sauberkeit und dem ständigen Auskriechen verweigern sich Zebras nicht, schmutzige Staubbäder zu nehmen.
Zebra-Muttermilch ist es nicht Weiß, aber zartrosa.
Zebras sind Teamtiere; sie leben in Herden zusammen und stehen Wache, während ihre Verwandten ruhen.
In Herden sind alle in kleine Familien aufgeteilt; die Familie ist im Allgemeinen die Hauptsache Unterscheidungsmerkmal diese erstaunlichen Tiere.
Seit der Antike versucht man, Zebras zu heimischen Tieren zu machen und sie zu zähmen, doch bis heute gelingt es niemandem. Zebras lieben die Freiheit, obwohl ihr Zusammenleben nicht als absolut frei bezeichnet werden kann.
Weibchen tragen ihre Babys ein ganzes Jahr lang, bevor sie sie zur Welt bringen.
Zebras können sich manchmal mit Ponys, Pferden und sogar Eseln vermischen. Das resultierende Hydroid-Individuum wird Zebroid genannt.

Was wäre, wenn der Elefant ein Raubtier wäre?! Dann wäre es für viele schwer, denn sie sind in der Lage, allein mit ihrem Gewicht zu töten. Aber sie sind keine Raubtiere und darüber hinaus sehr freundlich. Das ist sonst noch interessant an ihnen:

Zwei Jahre lang tragen Weibchen ihre Jungen, man kann nur hoffen, dass sie als Menschen die ganze Zeit nicht von einer schrecklichen Toxikose gequält werden.
Elefanten haben bei der Geburt keine Zähne wie menschliche Jungen, sie entwickeln zuerst Milchzähne und erst dann Backenzähne.
300 Liter und 300 Kilogramm: Nur Elefanten können so viel auf einmal essen und trinken.
In Elefantenherden herrscht das Matriarchat; reife und starke Weibchen werden Anführer.
Jeder einzelne Elefant hat seinen eigenen, einzigartigen Ohrrand.
Elefanten können überhaupt nicht rennen; ihre schnellste Bewegung ist schnelles Gehen.
Sie fressen nicht nur Gras und Blätter, Beeren, Früchte und sogar Baumrinde – das ist für sie eine echte Delikatesse.
Es gibt Tiere, die 6 Kilogramm wiegen, und es gibt das Gehirn eines Elefanten, das genau das gleiche wiegt. Dies wirkt sich übrigens auch auf ihre geistigen Eigenschaften aus, denn sie gehören zu den intelligentesten Tieren.

Die Tierwelt ist sehr erstaunlich, manchmal können Fakten über sie Sie erfreuen und manchmal sogar erschrecken. Unsere kleineren Brüder werden uns mehr als einmal mit neuen Entdeckungen überraschen. In der Zwischenzeit gibt es hier noch ein paar mehr Faszinierende Faktenüber Tiere aus glühend heißen Ländern:

Der Löwe bleibt ausschließlich in heißen Klimazonen König, in kalten Klimazonen wird er von einem anderen König besiegt – dem Eisbären.
Strauße können getrost als alleinerziehende Väter bezeichnet werden; sie paaren sich gleichzeitig mit mehreren Weibchen, legen anschließend ihre Eier in ein Nest und überlassen sie der Obhut des Vaters.
Männliche Affen bekommen eine Glatze.
Neben leckerem Futter schlucken Krokodile auch Steine, was ihnen hilft, tief zu tauchen.
Wenn Gorillas mit Antibabypillen gefüttert werden, werden sie während der Paarung auch nicht schwanger.
Elefanten können zeichnen.
Ein Affe erhielt eine Medaille und militärischer Rang Während des Ersten Weltkriegs sehen sie vielleicht wirklich wie Menschen aus?

THEMA: Tiere heißer Länder

1. Schauen Sie sich mit Ihrem Kind Bilder von Wildtieren an, die in heißen Ländern leben. Schneiden Sie das Bild aus und fügen Sie es in Ihr Notizbuch ein

2.Lerne ein Rätsel deiner Wahl und sprich dabei die richtigen Laute aus

Er ist kein Reh oder Bulle, er ist es gewohnt, in heißen Ländern zu leben,

Es hat ein Horn auf der Nase und heißt...

Und er ist arrogant und prahlerisch, weil der Schwanz schön ist,

Lebt in heißen Ländern und in kühlen Ländern – in Zoos.

Er geht mit erhobenem Kopf, nicht weil er ein wichtiger Graf ist,

Nicht weil er ein stolzes Wesen hat, sondern weil er...

Er sitzt auf einem Ast und redet mit sich selbst.

Erraten Sie das Rätsel, dieser Vogel...

Er hat viel Kraft, er ist fast so groß wie ein Haus.

Er hat eine riesige Nase, als wäre sie seit tausend Jahren gewachsen.

Der Reisende ist mutig, er geht mit Bedacht durch die Wüste.

Er hat keine Angst vor der Hitze, zwei Buckel sind wie zwei Berge!

Sie sehen ganz wunderbar aus: Papa hat wellige Locken,

Und Mama trägt ihre Haare geschnitten, warum ist sie beleidigt?

3 .Führen Sie das Joch aus: „Wählen Sie ein Zeichen“

Giraffe (welche?) – groß, langhalsig, gefleckt usw.

Elefant (welcher?) – riesig, freundlich usw.

Zebra (was?) – gestreift, schnell, schwarz-weiß

Löwen (was?) – groß, stark, mutig...

4. Spiel: „Name der Familie“

Papa, Mama, Junge, Junge

Löwe Löwin Löwenjunges

Elefantenmutter, Elefantenbaby, Elefantenbaby

Kamel Kamel Babykamel

5. Schreiben Sie nach Plan eine beschreibende Geschichte über das Tier.

Wie heißt?

Aussehen

Was isst es?

Wie kommt es an Nahrung?

Wo wohnt er?

Was für ein Zuhause hat er?

Wie kann man sich verteidigen?

Wie heißen die Jungen?

Warum magst du ihn?

6. Für Kinder der Vorbereitungsgruppe (6-7 Jahre)

Didaktisches Spiel: „Wessen? Wessen? Wessen? Wessen?"

Der Kopf eines Löwen (wessen?) ist ein Löwenkopf, der Schwanz (wessen?) ist ein Löwenschwanz, der Körper (wessen?) ist ein Löwenkörper, die Ohren (wessen?) sind Löwenohren.

7. Spiel: „Viertes Rad“

Löwe – Tiger – Walross – Zebra

Kamel - Zebra - Löwe - Giraffe

Nashorn – Nilpferd – Tiger – Wolf

Zusammenfassung einer integrierten Lektion für Kinder der Vorbereitungsgruppe zum Kennenlernen der Außenwelt und zur Sprachentwicklung.

Ziel: Kindern geben elementare Darstellungenüber die Funktionen geografische Position Afrika.

Aufgaben:
Geben Sie Kindern eine Vorstellung von den Beziehungen zwischen lebenden Organismen und ihrem Lebensraum: Wüste, Savanne, Tropen.

Klären Sie die Vorstellungen von Kindern über Tiere in einem heißen Land: Aussehen, charakteristische Merkmale.

Schaffen Sie eine fröhliche Stimmung, bringen Sie Kindern Freude, neue Erfahrungen und Vergnügen. Stimmen Sie die Kinder aufeinander ein und schaffen Sie einen positiven Hintergrund in der Gruppe.

Zeit organisieren.- Leute, schaut mal, heute Morgen hat mir der Postbote einen mysteriösen Brief gebracht. Es richtet sich an Ihre Gruppe. Lesen wir es:BriefJunger Matrose im MatrosenanzugIch ging zum Flussufer.Er zog seinen Matrosenanzug aus wie ein Matrose,Er zog seine Seeschuhe aus,Er zog sich aus wie ein Seemann,Er nieste wie ein Seemann,Laufen Sie wie ein SeemannUnd... er tauchte wie ein Soldat.Hallo Leute, ihr versteht wahrscheinlich, wer euch schreibt. Ich bin Kapitän zur See und liebe das Reisen. Deshalb habe ich heute beschlossen, nach Afrika zu reisen. Soll ich dich mitnehmen?- Sag mir, welche Jahreszeit ist jetzt? (Frühling)Ja, es ist Frühling draußen, aber Frost, Kälte, Schnee, und heute gehen wir mit Ihnen zu einem sehr schönen Tag heißes Land und wir werden uns warm und fröhlich fühlen.Leute, versucht selbst, Afrika auf der Karte zu finden.(Kindershow)Was ist das (ein Globus), mal sehen, ob Afrika auf dem Globus ist? (Es gibt)Schauen Sie, was ist das für eine blaue Farbe um sie herum? (Wasser)-Wie können wir dorthin gelangen? Wie können wir dorthin gelangen? (auf dem Schiff)- Genau, hier ist unser Schiff. VERWANDELN WIR SICH IN SEGLER. Na, bist du bereit? Alle an Bord des Schiffes.-Nehmen Sie Platz und stellen Sie sich zu dritt in eine Reihe.-Hören Sie sich ein gutes Gedicht über Afrika an"Afrika! Afrika!Wunderland.Lass uns nach Afrika gehenSie hat schon lange auf uns gewartet.Wir sehen uns im heißen Afrika,Wie leben die Tiere dort...Lasst uns schnell nach Afrika gehen, der Dschungel wartet auf uns!“- Also bereiteten wir uns auf unsere Reise vor.-Hören Sie sich unsere Route an:„Lass uns nach Sansibar segeln,Verlieren wir uns in der SaharaSchauen wir uns den Kilimandscharo anLass uns mit Hippopo spazieren gehen.Und zurück entlang des Limpopo“-Und los geht's.Wir schwimmen zum Lied „Rotkäppchen“ nach dem Text von A. Rybnikov/Wenn es lang, lang, lang ist,Wenn der Weg lang ist,Wenn der Weg lang istStampfen, reiten und rennen,Dann, vielleicht, dann natürlich,Das ist wahrscheinlich wahr, wahr,Es ist möglich, es ist möglich, es ist möglich,Sie können nach Afrika kommen.Also kamen wir nach Afrika.Verlassen wir unser Schiff. Wir setzen uns auf die Stühle.Bei der Darstellung Afrikas auf der Karte wurde viel Gelb verwendet.Was bedeutet Ihrer Meinung nach die Farbe Gelb?Afrika ist das Königreich der heißesten Sonne und des heißesten Sandes der Welt.Afrika ist in Wüste, Tropen, Savanne,Was ist Ihrer Meinung nach eine Wüste? (Wüste vom Wort leer, verlassen)Machen wir einen kurzen Spaziergang durch die Wüste.- Schauen Sie, woran erinnert Sie die Wüste? Sieht es aus wie das Meer?- Diese kleinen hügelartigen Hügel werden Dünen genannt. Hier wehen heiße Winde und der Sand scheint von einem Ort zum anderen zu fließen.- Versuchen wir nun, ein Wüstenmeer zu erschaffen und sehen, wie sich der Sand bewegt, wenn der Wind weht.- Und Leute, in der Wüste hat es seit Jahren nicht mehr geregnet.Glauben Sie, dass an diesem Ort Pflanzen leben können? (Antworten)Erzieher: Es stellt sich heraus, dass sie es können. In der Wüste wachsen niedrige Pflanzen mit kleinen Blättern.Wie überleben sie ohne Wasser? (Antworten)Sie haben sehr lange Wurzeln. Wenn Sie ein 15-stöckiges Gebäude erklimmen, reichen ihre Wurzeln bis zum Boden.Warum haben Pflanzen so lange Wurzeln? (Wasser holen, das tief unter der Erde ist).Es scheint, dass es in der Wüste keine Tiere geben kann.Aber es gibt ein sehr robustes Tier, das in der Wüste lebt. Hören Sie sich mein Rätsel an und erraten Sie es mit Ihren Augen?„Ich bin ein buckliges Tier,Die Jungs mögen mich.“Wer ist das? (Kamel, mit Illustrationen)Das Kamel wird das Schiff der Wüste genannt.Warum denken Sie? (Bewegungen sind sanft, wie ein Schiff)Kamele tragen schwere Lasten und Menschen. Dies sind sehr starke und robuste Tiere.Warum ist es in der Wüste nicht heiß?(Langes, dichtes Haar schützt den Körper des Kamels vor den sengenden Sonnenstrahlen).Wenn der Wind Sand aufwirbelt, wird das Atmen schwierig; die Nasenlöcher können mit Hilfe spezieller Muskeln verschlossen werden. Und die Ohren sind so gestaltet, dass kein Sand hineinkommt. Sie sind klein und mit Haaren bedeckt.Hier regnet es fast nie. Tagsüber ist es sehr heiß, manchmal wehen heftige Winde, die alles um sich herum austrocknen. Doch nach Sonnenuntergang sinkt die Temperatur stark und es wird sehr kalt.Gehen wir weiter.Steigt auf die Kamele, los geht's. (Imitationsreise, Audioaufnahme)Es ist heiß in der Wüste! Es ist so heiß, dass man ein Ei auf sonnengebrannten Steinen braten könnte. Ich möchte unbedingt irgendwo in der Nähe des Wassers im Schatten entspannen. Und plötzlich taucht vor uns ein kleiner See auf, an dessen Ufern Dattelpalmen wachsen (siehe Abbildung).- Lasst uns von unseren Kamelen absteigen.Es ist eine Oase mit fruchtbarem Boden, in der Gärten rund um Quellen oder entlang von Flüssen wachsenLeute, lasst uns am Ufer des Sees entspannen! (Ja)Lass uns schwimmen gehen (zu entspannender Musik - Schwimmen)- Na, hast du dich ausgeruht? Wir steigen auf die Kamele und ziehen weiter.Leute, die Wüste bleibt zurück.Vor uns liegt die afrikanische SavanneWomit ist der Boden in der Savanne bedeckt? (Gras).Hier ist es immer dicht: trockenes Gelb, wenn es nicht regnet, und saftiges Grün nach dem Regen. Sie wachsen hier und da riesige Bäume. Sie werden Baobabs genannt.Machen wir einen Spaziergang durch die Savanne und beobachten ihre Bewohner.- Steigen wir von unseren Kamelen ab und lassen sie grasen.Nun, hier sind wir in der Savanne, ein bedrohliches Brüllen war zu hören. (Audio Aufnahme)Was für ein Tier brüllt? (Löwe zeigt Illustration).Das ist der König der Tiere – der Löwe.Leute, ein Löwe kann unsichtbar sein, so wie er sich im gelben, trockenen Gras versteckt.Warum ist es wichtig, dass ein Löwe unsichtbar ist? (Er ist ein Raubtier, das Beute jagt)Es ist sehr schwierig, sich in der Savanne zu verstecken, es gibt dort kein dichtes Dickicht.Wie entkommen Tiere ihren Raubtieren? Zum Beispiel Zebras. (schnell rennen)Rätsel: „Was sind das für Pferde, die alle Westen tragen“ (Zebra).Hier ist eine Löwin, die ein Zebra jagt. Das Zebra rennt mit hoher Geschwindigkeit davon. Allerdings ist die Löwin auch eine gute Läuferin und kann das Zebra einholen.Was kann ein Zebra tun? (verteidigen)Das Verteidigungsmittel der Zebras besteht darin, mit den Hufen zuzuschlagen. Im Flug schlägt das Zebra den Feind mit den Hinterbeinen. Ein solcher Schlag kann dem Raubtier großen Schaden zufügen.Das Zebra ist sehr verspielt, ein anmutiges Tier, jedes ist mit Streifen bedeckt und sie wiederholen sich nicht.-Lasst uns in Zebras verwandeln und viele Streifen auf uns zeichnen?- Schauen Sie, wer zu uns kommt?Erzieher:„Hier kommt mit erhobenem Kopf hereinNicht weil das Wichtige zähltNicht aus StolzAber weil er ... (Giraffe) (zeigt eine Illustration oder Figur eines Tieres).Das größte Tier der Erde lebt in der Savanne.Warum sieht die Giraffe stolz und wichtig aus? (bei ihm Langer Hals, Beine).Die Höhe der Giraffe beträgt 6 Meter, sie ist so hoch wie ein zweistöckiges Haus.Warum hat er so einen Hals? (reicht problemlos bis ganz nach oben hohe Bäume, Blätter pflücken).- Wollen Sie, dass wir uns in Giraffen verwandeln? Schauen Sie, er hat auch eine interessante Farbe.Afrika lebt am meisten großer Vogel in der Welt. Sie sagen über sie:„Und er singt nichtUnd es kann nicht fliegen...Warum sind MenschenGlaubt er, er sei ein Vogel?“ (B. Sachoder)Wer ist das? (Strauß)Warum gilt er als Vogel? (Der Strauß hat Flügel, aber sie dienen als Dekoration).Und Strauße haben auch einen interessante Funktion Wenn er Angst hat, steckt er seinen Kopf in den Sand.„Es gibt viele HirscheIm Zoo und im WaldJeder hat Hörner auf dem KopfUnd es ist nur auf seiner Nase“ (Nashorn, Show)Das Nashorn ist riesig, zwei bis vier Meter lang und bis zu vier Tonnen schwer. Sein Körper ist mit dicker, schmutziggrauer Haut bedeckt.Was ist auf seiner Stirn? (Horn)Und hier sind die afrikanischen Giganten.Hast du sie erkannt? (Elefanten, Show)Glauben Sie, dass ein Löwe es wagen wird, einen Elefanten anzugreifen? (Nein, ein Elefant ist ein mächtiges, sehr starkes Tier, ein Löwe kommt damit nicht zurecht).Das Erstaunlichste an einem Elefanten ist sein Rüssel.Was macht der Elefant mit ihnen? (Mit Hilfe seines Rüssels pflückt der Elefant Blätter von Bäumen, reißt Gras, trinkt).Leute, lasst uns das Spiel „African Teremok“ spielenJeder Spieler erhält Karten mit unterschiedlichen Bildern Afrikanisches Tier. Eine Karte für jeden Teilnehmer. Einer der Spieler wird zum Besitzer eines bedingten Häuschens (Teppich oder Kinderhaus) ernannt, die anderen (oder ein anderer) nähern sich dem Häuschen und bitten darum, mit ihm ins Haus zu kommen (am Beispiel von Märchen) :- Klopf, klopf, wer wohnt in dem Häuschen?- Ich bin ein Löwe. Und wer bist du?- Und ich bin eine Giraffe. Mich in das kleine Haus lassen?- Wenn du mir sagst, wie du so bist wie ich, dann lasse ich dich rein.Ich habe auch einen Schwanz.ZebraNashornElefantStraußUnd in welchem Teil Afrikas waren wir noch nicht? Wir waren in der Wüste, wir waren in der Savanne,- Genau, die Tropen. In den Tropen gibt es viele Affen, warum? (Ja, das stimmt, Affen leben in den Tropen, weil es dort viele Bäume, Palmen, Kokosnüsse, Bananen und Datteln gibt. Affen springen, klettern, springen über Bäume von Palme zu Palme und klammern sich an Ranken. Sie haben eine sehr interessante Wirkung und lustiges Leben.Und unsere Reise geht weiter.- Erinnern wir uns daran, was auf der Karte eingezeichnet ist braun? (zeigt Berge)Das ist der Kilimandscharo. (Ich zeige auf der Karte). Aus dem Suaheli übersetzt ist dies die Sprache der Völker Afrikas, funkelnder Berg, und warum denken Sie? IN Sonnenstrahlen sie funkelt.Viele afrikanische Flüsse entspringen hier: Nil, Kongo, Sambesi, Limpopo.„Und ein Baumstamm schwimmt den Fluss hinunterOh, und es ist gemeinFür diejenigen, die in den Fluss gefallen sindEr wird ihm die Nase abbeißen ...“ (Krokodil) (zeigen)-IN Afrikanische Flüsse Es gibt viele Krokodile. Sie trimmen ihre Beute im Wasser. Wenn sich Zebras und Antilopen einer Wasserstelle nähern, stürzen sie sich auf sie. Krokodile sind sehr starke Tiere.Entlang der Flussufer wachsen Zitronen- und Orangenbäume, Kokospalmen und Bananen.Warum bleibst du zu lange? Lass uns ein wenig ausruhen?

Ich gehe durch Afrika (auf der Stelle gehend),
Ich merke es, während ich gehe
Wie über einem Meer aus üppigem Gras
Giraffe streckte ihren Hals aus

(Hände hoch, streckend).
Über meinen Kopf

(beugt sich mit erhobenen Armen zur Seite)
Die Palme wird ihre Blätter rascheln lassen,
Aber du musst hocken (Kniebeugen),
Termine auswählen.
Hier ist Velvichia, Tourist

(Arme werden abwechselnd nach vorne gestreckt):
Linkes Blatt, rechtes Blatt (Arme seitlich).
Und ein riesiger grauer Elefant (Kreis mit Armen)
Schickt uns eine Verbeugung (beugt sich nach vorne).
Wir werden den Spaziergang abschließen (auf der Stelle gehen)
Und lasst uns zu unseren Schreibtischen eilen (setzen wir uns auf ihre Plätze).

Oh Leute, während wir hier geredet haben. Alle Tiere versteckten sich und hinterließen nur ihre Fotos als Andenken.- Nun, anscheinend ist es Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren Kindergarten? - Wir besteigen unser Schiff, nehmen unsere Plätze ein und machen uns auf den Weg.- So kamen wir im Kindergarten an, auf Wiedersehen Leute, (Auf Wiedersehen)Ein Löwe hat zum Beispiel eine große Mähne, wie sieht sie also aus? (großmähnig)Und der Strauß hat dünne Beine, wie ist das also? (dünnbeinig).Wenn ein Strauß nur Gras frisst, was für ein Strauß ist es dann? (pflanzenfressend)Ein Krokodil schwimmt im Wasser, wie ist es also? (Wasservögel)Eine Giraffe hat einen langen Hals, wie ist das also? (langhalsig)Ein Elefant hat eine lange Nase, wie ist das also? (langnasig)Das Krokodil tauchte ins Wasser und dann aus dem Wasser ... (aufgetaucht)Der Strauß vergrub seinen Kopf im Sand und dann grub er ihn aus..(gegraben)Und jeder bewegt sich anders.Wie bewegt sich ein Krokodil? (Schwimmen, Spazierengehen)Und das Nashorn? (Spaziergänge)Und die Schildkröte? (kriecht)

ERGEBNIS:Sag mir, hat dir die Reise gefallen?Leute, ich gebe euch jetzt Signalkarten: Rot und Grün. Ich werde nun die folgenden Sätze sagen. Wenn Sie denken, dass es richtig ist, ziehen wir eine grüne Signalkarte, und wenn es falsch ist, dann eine rote. Auf geht's:Wir sind heute nach Australien gereist.Afrika ist in 3 Zonen unterteilt: Wüste, Tropen, Savanne.In Savana gibt es riesige Bäume – Affenbrotbäume.Afrika ist ein Königreich der Kälte.
Gut gemacht Jungs!
Hier endete unsere Reise. Auf Wiedersehen! (verabschieden Sie sich von den Gästen)

Zusammenfassung der Lektion für die Vorbereitungsgruppe

„Tiere heißer Länder“

MKDOU Nr. 37

Jahr 2012

Aufgaben:

· Bringen Sie den Kindern bei, eine narrative Komposition zu erstellen und Tiere in einem Panorama der afrikanischen Savanne zu platzieren. Entwickeln Sie weiterhin Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Teamarbeit.

· Entwickeln Sie die Fähigkeit, verschiedene künstlerische und visuelle Materialien zu verwenden: Aquarell, Wachsstifte und einen einfachen Bleistift sowie deren Kombinationen, um dem Bild mehr Ausdruckskraft und eine genauere Verkörperung der Idee zu verleihen.

· Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im technischen Zeichnen, indem Sie vertraute Bildtechniken anwenden und in einer bestimmten Reihenfolge zeichnen.

· Ermutigen Sie zur Unabhängigkeit Kreativität der Kinder und Vorstellungskraft, Initiative und die Fähigkeit, Ergänzungen zur Komposition vorzunehmen, die einem bestimmten Thema entsprechen.

· Entwickeln Sie Kooperations- und Interaktionsfähigkeiten. Förderung von Wohlwollen, Unabhängigkeit, Initiative und Emotionalität.

Entwicklungsumfeld: Afrika-Überblick; „Auswahlbrett“; Papier, Aquarellfarben, Pinsel, Klebestift, Schere.

Zuschauerreihen : Bilder eines Kätzchens, eines Löwenbabys, eines Tigerbabys, eines Pferdes, eines Zebras oder einer Giraffe.

Vorarbeit:

· Gespräch über Tiere heißer Länder

· Lesen der Gedichte „Affe“ von V. Jain, „Nashorn“ von H. Bellock, „Giraffe“, „Löwenjunge“, „Zebras“ von S. Marshak, „Giraffe“, „Känguru“ von B. Zakhoder.

· Untersuchung von Reproduktionen und Fotografien afrikanischer Landschaften.

· Bekanntschaft mit den Werken von Tierkünstlern.

· Kennenlernen Aussehen exotische Tiere (Fotos, Illustrationen, visuelle Lehrmittel, Atlanten, Enzyklopädien usw.)

· Zeichnen einer kompositorischen Grundlage (Panorama der afrikanischen Savanne).

· Lesung des Buches „Das ABC der Tiere“ von Shalaeva.

· Malbuch in der Tierwelt

· Origami „Giraffe“

Fortschritt der Lektion

1. Organisatorischer Teil.

Treffen mit den Gästen

Kinder stehen im Halbkreis – sagen ihre Namen und reichen sich gegenseitig die Hand. Dann sagen alle gemeinsam: Wir legen Hand an Hand

Und wir werden uns gegenseitig anbieten, Freunde zu sein.

Wir werden singen, üben, spielen,

Freundlich, klug, freundlich werden.

Erzieher: Kinder, ich habe heute ein seltsames Paket bekommen, es enthält eine Art Karte, darauf sind mehrere Tiere aus heißen Ländern. Und entschuldigen Sie, hier steht auch noch ein Hinweis: „Liebe Leute, ich schreibe euch mit der großen Bitte, für mich Tiere aus heißen Ländern zu zeichnen.“

Früher hatte ich eine Karte mit allen Tieren, aber mir ist etwas Schlimmes passiert. Ich geriet auf meinem Schiff in einen heftigen Sturm. Die Wellen waren so stark, dass sie meine Kabine trafen und die Karte verwischten. Es sind zwar noch ein paar Tiere übrig, aber ich kann mich überhaupt nicht erinnern, wie eine Giraffe, ein Elefant, ein Löwe, ein Kamel, ein Affe, ein Zebra oder ein Tiger aussehen. Zuerst habe ich mich an Tierkünstler gewandt, aber sie erinnern sich nicht genau an diese Tiere. Ich brauche die Karte dringend, alle Tiere in Afrika sind krank.

Mit freundlichen Grüßen, Doktor Aibolit.

Erzieher: Leute, ich schlage vor, Doktor Aibolit zu helfen.

Antworten der Kinder.

2. Festigung bereits erworbener Kenntnisse

Erzieher: Leute, wer sind eurer Meinung nach diese Tierkünstler?

Antworten der Kinder:

Erzieher: Können wir solche Künstler genannt werden?

Kinder

Erzieher: Wir haben natürlich viele Tiere gezeichnet, auch solche aus heißen Ländern, aber ich schlage vor, nicht zu prahlen, sondern die Tiere zu zeichnen, nach denen der Arzt fragt, und die Gäste werden sie zu schätzen wissen und sagen, ob wir so genannt werden dürfen.

Erzieher: Viele Tiere sind einander sehr ähnlich. Hier ist zum Beispiel ein Kätzchen. Zu wissen, wie man ihn zeichnet, welche Tiere gezeichnet werden können, die wie er aussehen.

Antworten der Kinder: Tiger, Löwe.

Finden Sie die Unterschiede zwischen einer Katze und einem Tiger (Ohren, Schwanz, Farbe)

Und zwischen der Katze und dem Löwen (Ohrenfarbe, Mähne, Schwanz) wird auf der Staffelei eine Reihe angezeigt. Wenn Sie wissen, wie man eine Katze zeichnet, können Sie einen Löwen zeichnen. Wenn Sie die Details anders zeichnen, was sind das dann?

Antworten der Kinder.

Wenn Sie wissen, wie man eine Katze zeichnet, können Sie auch einen Tiger zeichnen. Wenn Sie die Details anders zeichnen, was sind das dann?

Antworten der Kinder.

Hier ist noch ein Hinweis für Sie. Sie und ich haben ein Pferd gezeichnet und wussten, wie man es darstellt. Welche Tiere kann man zeichnen?

Antworten der Kinder.

Es werden zahlreiche Exponate ausgestellt: Pferd, Zebra, Giraffe, Kamel. Finde die Unterschiede:

A) zwischen einem Pferd und einem Zebra (Streifen, Schwanz, kurze Mähne)

B) ein Pferd und eine Giraffe (gefleckte Farbe, eselsartiger Schwanz, kurze Mähne, langer Hals und lange Beine, Hörner)

C) Pferd und Kamel (Höcker, Hals, Füße)

Was unterscheidet einen Elefanten von anderen Tieren (großer runder Kopf, Rüssel, Stoßzähne, dicke Beine)

Was ist charakteristisch für einen Affen (die Hinterbeine sind gleich, ein langer Schwanz, Ohren wie bei einem Menschen)

Jetzt sind wir bereit, Aibolit zu helfen, aber bevor wir mit der Arbeit beginnen, wollen wir spielen und unseren Rücken und unsere Finger strecken.

3. Sportunterricht – nur eine Minute.

Dili-dily Krokodile erschienen,

Mot-mot Flusspferde erschienen,

Afa-afa kauen Giraffenblätter,

Jetzt, jetzt, jetzt sprühe ich Wasser auf die Elefanten,

Yan-Yan-Affen springen über die Äste,

Um unsere Arbeit zu erleichtern, strecken wir unsere Hände aus.

4. Fingergymnastik

5. Praktischer Teil

A) Auswählen eines Zeichenobjekts.

Erzieher: Ich biete Ihnen Zeichnungen von Tierkünstlern an, und Sie wählen aus, welches Ihnen am besten gefällt.

Der Lehrer gibt den Kindern, die Schwierigkeiten haben, je nach den Fähigkeiten des Kindes Anregungen

B) Tiere zeichnen.

Kinder müssen klären, was genau sie zeichnen wollen. Der Arbeitsablauf wird kurz besprochen. Fällt es den Kindern schwer, bietet der Lehrer an, sich noch einmal zu erinnern äußere Zeichen Tiere: ähnelt der Farbe eines Tieres, schlägt vor, einen Umriss zu zeichnen Rückseite Pinsel, dann skizzieren Sie es.

Während des Zeichenprozesses (falls erforderlich) werden der Arbeitsablauf, Methoden zum Verdünnen und Mischen von Farben besprochen.

C) Während die Arbeit trocknet, bieten Sie den Kindern Augenübungen an.

"Fröhliche Woche"

1. Die ganze Woche in Ordnung, Die Augen machen Übungen. Montag, wenn sie aufwachen, Die Augen werden die Sonne anlächeln, Schauen Sie auf das Gras hinunter Und zurück in die Höhe.	Heben Sie die Augen nach oben, senken Sie sie nach unten, den Kopf bewegungslos (entlastet die Augen).
2. Am Dienstag die Wachaugen, Sie schauen hier und da, Sie gehen nach links, sie gehen nach rechts, Sie werden nie müde.	Wende deinen Blick zu rechte Seite, dann nach links, Kopf bewegungslos (entlastet die Augen)
3. Am Mittwoch spielen wir Blind Man's Buff, Schließe unsere Augen fest. Eins zwei drei vier fünf - Öffnen wir unsere Augen. Wir schließen unsere Augen und öffnen sie Also setzen wir das Spiel fort.
4. Donnerstags blicken wir in die Ferne Mir macht die Zeit dafür nichts aus. Was ist nah und was ist fern Du solltest auf deine Augen schauen.	Wir schauen geradeaus. Platzieren Sie Ihren Finger in einem Abstand von 25-30 cm von Ihren Augen, richten Sie Ihren Blick auf die Fingerspitze und schauen Sie darauf, senken Sie Ihre Hand, schauen Sie in die Ferne (stärkt die Augenmuskulatur).
5. Wir haben am Freitag nicht gegähnt Meine Augen liefen im Kreis, Stoppen und noch einmal Laufen Sie in die andere Richtung.	Heben Sie Ihre Augen nach oben, rechts, unten, links, oben und hinten (verbessert komplexe Augenbewegungen).