Programme de formation pour les membres actifs de l'association des enfants. Ecole régionale « Le chemin de la réussite professionnelle »

Diapositive 2

L'objectif du camp : activer le leadership et le potentiel créatif du mouvement des enfants et des jeunes, créer un champ unifié de communication et d'interaction entre les associations publiques

Diapositive 3

Objectifs du camp :

Développer le leadership et le potentiel créatif, les compétences et les capacités des enfants ; Familiariser les enfants avec les activités des différentes associations d'enfance et de jeunesse de la région ; Créer des conditions de communication et d'échange d'expériences ; Développement chez les enfants d'intérêts et de besoins socialement utiles, désir de connaissance de soi, d'expression de soi et d'amélioration de soi ; Mener des recherches et des enquêtes sociales auprès des participants aux équipes sur les problèmes d'augmentation de l'efficacité des associations d'enfants.

Diapositive 4

Le modèle d'intrigue du changement : « un voyage à travers le labyrinthe » Orientations de mise en œuvre du programme du camp : - recherche - pédagogique - pratique - généralisation du contenu : 1. Préparatoire (1 mois)2. Organisationnel – « Entrer dans le labyrinthe » (1-2 jours)3. Le principal est « Aventures dans le Labyrinthe » (7-8 jours)4. Finale – « Recherche de nouvelles aventures » (1 jour)5. Analytique (5 jours)

Diapositive 5

Camp « Yamal » en Bulgarie Nombre d'enfants et d'adolescents par équipe – 350 personnes L'équipe dure 21 jours

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Directions:

Organisation repos actif et la santé physique des enfants ; Développement des capacités créatives, élargissement des horizons ; Renforcer les liens culturels ; Informer sur les activités des organisations d'enfants ; Organisation d'échange d'informations; Réaliser diverses manifestations culturelles, de loisirs et physiques ; Développement de nos propres modèles pour la mise en œuvre du programme de district « Jeunesse de Yamal ».

Diapositive 7

Objectifs:

Formation d'idées sur le système de relations sociales entre les personnes, les relations amicales entre les peuples, l'estime de soi et les compétences de communication adéquates ; Étudier les valeurs culturelles des autres peuples ; Stimuler le processus de développement personnel ; Développement de la position civique, étude de l'histoire russe ; Révéler les capacités créatives et physiques des enfants et des adolescents.

Diapositive 8

"République des enfants" - un programme complet pour l'amélioration des enfants et des jeunes

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Cible:

Promouvoir le développement mouvement des enfants République de Carélie dans le cadre de l'organisation publique régionale carélienne pour les enfants « République des enfants » et créer les conditions pour la mise en œuvre du programme international de développement personnel des jeunes enfants « AWARD » à travers une pédagogie d'aventure basée sur la faune. Quart de travail – 14 jours

Diapositive 10

Contenu principal du programme :

Le programme est basé sur une approche par activités, incluant : personnelle, naturelle, culturelle. Traitement humain des individus un jeune homme et le développement de son bagage émotionnel à travers l'activité créative collective et le tourisme. L'orientation du travail dans le camp est de développer les qualités de leadership, l'autonomie gouvernementale et d'encourager l'initiative et la créativité chez ses participants ; échanger des expériences; élargissez vos horizons; apprenez à ressentir la beauté de la nature.

Diapositive 11

Validité:

1) Période préparatoire : avril-juillet 2003 (formation de l'équipe pédagogique, ajustements du programme, mise à disposition du matériel et de la base technique) 2) Mise en œuvre : 14 jours (11 - 25 août 2003) 3) Conséquences (septembre - octobre 2003 - analyse résultats de la mise en œuvre du projet)

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Département de l'administration de l'éducation

District municipal de Bolshemurashkinsky

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"École secondaire Bolshemurashkinskaya"

Programme de formation des atouts

association publique d'enfants

"EnfantsXXI siècle"

" JE SUIS UN LEADER "

Délai de mise en œuvre : 1 an

Âge des enfants : à partir de 11 ans

S.A. Koroleva

conseiller principal

Bolchoïe Murachkino

2016

Note explicative

Actuellement, notre société a un besoin urgent d'une position socialement active non seulement de la population adulte, mais aussi des enfants.

Former une position de vie active est la formation d'une attitude positive envers la vie, le développement de la capacité de réflexion, la capacité d'organiser les gens et les compétences nécessaires pour résoudre des problèmes avec l'aide de personnes partageant les mêmes idées. L'association publique des enfants apporte une contribution inestimable au développement diversifié des enfants et des adolescents, à la formation de leur position civique et de leur responsabilité juridique.

Dans le contexte de la modernisation de l'éducation, le problème du développement des qualités de leadership d'un enfant se pose.

La solution à ce problème est possible grâce au fonctionnement actif et de haute qualité d'une association publique d'enfants et d'organismes d'autonomie scolaire sur la base d'un établissement d'enseignement général, afin que la jeune génération du futur puisse assumer la responsabilité de résoudre les problèmes de d'ordre économique, politique et culturel.

Cependant, une association ou organisation publique d'enfants ne peut pas fonctionner pleinement en l'absence d'animateurs formés d'activités collectives. Ce sont ces organisateurs qui influencent positivement leurs pairs. Un travail systématique et à long terme est nécessaire avec les enfants et adolescents qui manifestent un vif intérêt pour les activités sociales.

Le matériel de ce programme et les cours pratiques sont conçus pour créer les conditions de l'autodétermination sociale, culturelle et professionnelle, de la réalisation de soi créative de l'individu, en utilisant divers types d'activités.

Le but de ce programme : créer les conditions permettant aux militants d'une association publique d'enfants d'acquérir de l'expérience dans l'organisation d'activités créatives collectives et d'auto-organisation.

Objectifs du programme :

apprendre aux enfants à organiser de manière indépendante des activités créatives collectives ;

développer la capacité de se gérer dans diverses situations de la vie et la capacité de travailler en équipe ;

aide à la capacité de prendre des décisions de manière indépendante et d'en assumer la responsabilité ;

Ce programme de formation s'adresse aux enfants âgés de 11 ans et plus pour une durée d'une année scolaire.

"Autogestion dans une association publique d'enfants"

Cible

développement des compétences et des capacités de leadership des étudiants nécessaires à participation active dans les activités des associations publiques d'enfants et des activités socialement significatives.

Des principes:

• ouverture et transparence;
• légalité;
• humanité;
• liberté d'opinion;
• critique et autocritique ;
• conseil et consentement;
• répartition des pouvoirs;
• concrétisation d'activités créatives collectives ;
• égalité.

Cadre réglementaire

Charte de l'établissement d'enseignement préscolaire ;

Programme préscolaire ;

Règlement de l'association publique d'enfants « Pioneer Squad du nom. A.P. Gaïdar" ;

Règlements sur l'autonomie gouvernementale des élèves des écoles ;

Règlement sur l'autonomie gouvernementale des étudiants de classe.

Établissement d'enseignement préscolaire « Organisation pionnière du nom. A.P. Gaïdar" Jeleznogorsk, région de Koursk

Organes directeurs

Union de Koursk des organisations d'enfants et de pionniers

Rassemblement de l'équipe

(le corps le plus élevé de l'escouade des Pionniers qui porte son nom. A.P. Gaïdar)

Enfants organisme public"Printemps"

Jeleznogorsk

Escouade de pionniers

eux. A.P. Gaïdar

Établissement d'enseignement municipal "Secondaire" école polyvalente Numéro 4"

Conseil d'équipe

Conseils d'équipe

Unités

Club du futur pionniers

Liens

Structure du conseil d'équipe

citoyen et patriote

"Gaïdarite"

Secteur Centre de Presse

"Diplomate"

loisirs culturels

"Kaléidoscope"

"Les Vigilants"

éducation physique et sportive

"Sport et santé"

Équipe

"Voiles écarlates"

Équipe

"Rapide »

Équipe

"Amitié"

Équipe

"Sourire"

Équipe

"Unité"

Équipe

"Étincelles"

Équipe

"Anneau"

Pionnier

Escouade du ciel

Équipe

"Torche"

Équipe

"Chercheurs"

Équipe

"Brigantin"

Équipe

"Amical"

Équipe

"Kaléidoscope »

Étapes de la formation de l'autonomie étudiante dans l'association publique d'enfants « Escouade des pionniers du nom d'A.P. Gaidar ».

1 étape – (première année d’adhésion à l’association)

• Ralliement d'équipe ;
• Formation d'un actif d'escouade ;
• Participation du détachement aux affaires de l'association et aux événements scolaires.

Étape 2 (deuxième, troisième années d'adhésion à l'association)

• Participation à l'organisation et au déroulement des événements généraux de l'association.
• Participation à l'autonomie gouvernementale de l'association scolaire
• Planification indépendante du travail de l'équipe.

Étape 3 (troisième année d'adhésion à l'association et suivantes)

• Annonce du concours pour meilleur projet collectivement - travail créatif.
• Création de groupes temporaires de développement de projets.
• Former une « doing team » prête à donner vie au projet.
• Travail de la « business team » avec l’implication de toutes les parties intéressées.

Activités de planification du système éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire

1. Informatif

JE. Programme préscolaire

2.Cognitif

II. Plan de travail préscolaire

3.Chef

III. Activités:

4. Artistique et esthétique

5. Sports et loisirs

Atout d'étude

1) organiser des master classes, des formations, des jeux d'entreprise dans des domaines clés nécessaires à l'organisation de l'autonomie gouvernementale dans une association d'enfants ;

2) une formation aux modèles de base d'interaction entre les représentants militants entre eux, avec les organisations publiques, avec les adultes ;

3) former les participants à l'École des Actifs aux bases d'une conception sociale efficace, à la rédaction de scénarios et de rapports d'événements ;

4) organiser des jeux d'entreprise dans les principaux domaines d'activité des organes d'autonomie gouvernementale de l'association des enfants ;

5) former les participants à l'École des Actifs aux bases des activités d'organisation et de conduite des élections des organes autonomes dans une association d'enfants ;

6) modéliser et mettre en œuvre des solutions à des situations problématiques.

Plan de formation des atouts

date	Théorie:	Pratique:
Septembre
	Familiarité avec les règles de conduite, les précautions de sécurité, les objectifs du cours et les perspectives du programme. Connaissance de l'association d'enfants "Rythme".	Jeux d'interaction et de connaissance, de questionnement. Apprentissage des cantiques association d'enfants"Chant du vent joyeux"
Octobre
	Toute l'Union organisation pionnière nommé d'après V.I. Lénine. SPO région de Nijni Novgorod.	Quiz sur ce que vous avez appris. Présentation.
novembre
	Les notions de « symboles », d'« attributs ». Symboles d'État. Symboles de la Russie. Symboles des organisations d'enfants. Héraldique. La signification des fleurs.	Compilation de mots croisés sur des sujets étudiés. Apprendre l'hymne. Jeu d'entreprise sur le sujet.
Décembre
	Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. Charte et lois de l'association publique d'enfance « Rythme ».
Janvier
	Qu’est-ce qu’un rassemblement d’escouade ? Comment intéresser les gars au camp d'entraînement. De quoi parlent-ils lors de la réunion ?
Février
	Méthodologie de conception et organisation de la documentation de conception. Que sont les affaires traditionnelles ? Affaires traditionnelles de l'association des enfants, école.	Loto organisateur. Travaillez selon les instructions. Analyse de cas traditionnels en groupes. Recherchez de nouvelles idées.
Mars
		Jeu : concept, essence, structure, fonctions, types. Programmes de jeux et de compétitions.
Avril	Qu'est-ce qu'un projet ?
		Projet. Les principales différences entre le concept, le programme et le projet. Exigences de base pour le projet. Sa structure et ses principales sections.
Peut	Leçon finale.
		Atelier de jeu. Entraînement.

date		Théorie:	Pratique:	Total
Septembre	Leçon introductive « Faisons connaissance ! »	0,5	0,5	1
Octobre	Histoire du mouvement social des enfants en Russie.	0,5	0,5	1
Novembre	Symboles d'État. Symboles des organisations d'enfants.	0,5	0,5	1
Décembre	Base légale activités d'une association publique d'enfants. Charte, lois.	0,5	0,5	1
Janvier	Méthodologie pour constituer une équipe.		1	1
Février	Qu’est-ce que le KTD ? Affaires traditionnelles.	0,5	0,5	1
Mars	Le jeu est une affaire sérieuse (modalités d'organisation et de conduite).		1	1
Avril	Qu'est-ce qu'un projet ?	0,5	0,5	1
Peut	Leçon finale.		1	1
	total	3	6	9

Accompagnement méthodologique de l'école des atouts

Sujet	Formulaire de cours	Techniques et méthodes d'organisation	Méthodique et matériel didactique	Équipement technique des cours	Formulaire récapitulatif
"Familiarisons-nous!"	Session de formation	Histoire, conversation	Une sélection de jeux, l'hymne de l'association d'enfants « Chant du vent joyeux »		Jeux d'interaction, enquêtes
Histoire du mouvement social des enfants en Russie.	Session de formation	Histoire, conversation	Polycopié "De l'histoire du mouvement des enfants", présentation	Cahiers, stylos, installation multimédia	Enquête, quiz
Symboles d'État. Symboles des organisations d'enfants.	Session de formation	Histoire, conversation	Présentation « Symboles de la Russie »,	Cahiers, stylos, installation multimédia	Enquête, quiz, mots croisés
Base juridique des activités d'une association publique d'enfants. Charte, lois.	Session de formation	Histoire, conversation,	Polycopié : droits et obligations d'un membre de l'association, charte		Travaillez en groupe. Jeu d'entreprise « Moi et mes droits ».
Méthodologie pour constituer une équipe.	Session de formation	Conversation	Document à distribuer : éléments du logo	Feuilles d'album, feutres tableau interactif	Jeu d'entreprise « On ne se tait pas en réunion », travail en groupe.
Qu’est-ce que le KTD ? Affaires traditionnelles.	Session de formation	Histoire, conversation	Polycopié « Les étapes du KTD », présentation	Cahiers, stylos, tableau interactif	Enquête
Le jeu est une affaire sérieuse (modalités d'organisation et de conduite).	Session de formation	Histoire, conversation, jeu d'interaction	Polycopié «Classification des jeux», présentation «Jeux pour les plus petits»	Cahiers, stylos, tableau interactif	Enquête, analyse de jeu
Qu'est-ce qu'un projet ?	Session de formation	Histoire, conversation,	Structure du document et principales sections du projet	Cahiers, stylos, tableau interactif	Enquête, analyse des projets développés

Mécanisme de mise en œuvre du programme

La réalisation de vos buts et objectifs sera couronnée de succès si les conditions suivantes sont remplies :

• 
  implication systématique des membres de l'éducation préscolaire dans des activités spécialement organisées visant à acquérir une expérience de leadership et à développer une position civique ;
• 
  l'utilisation de la technologie du design social dans les activités des établissements d'enseignement préscolaire, offrant à chaque enfant la possibilité d'exercer divers postes de membres de l'association (d'interprète à organisateur) ;
• 
  mise en œuvre de mesures systématiques suivi pédagogique dynamique de développement des qualités de leadership parmi les membres de l'association des enfants ;
• 
  relations avec les établissements d'enseignement supérieur, les établissements d'enseignement, les organismes publics, les entreprises ;
• 
  relation avec les parents, le personnel enseignant des établissements d'enseignement (partenariat social) ;
• 
  disponibilité de la base matérielle et technique de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Ce programme est mis en œuvre à travers l'organisation et la tenue de CTD, conférences, concours, compétitions sportives, promotions, voyages touristiques et excursions, Journées de la Santé, création et mise en œuvre de projets sociaux, leçons de courage, rencontres avec des anciens combattants et du travail, veilles commémoratives, lignes et rassemblements, etc.

Principales formes de travail :

Les principales formes de travail dans le cadre du programme « Nous sommes ensemble » : actions, cérémonie de dédicace à une association d'enfants, opérations, conception sociale, KTD, jeux, conversations, réunions, concerts, vacances, concours, foires, expositions la créativité des enfants, voyages et excursions. Ces formes de travail donnent aux enfants la possibilité de maximiser leur activité, leur ingéniosité, leur potentiel créatif et intellectuel et de développer leur perception émotionnelle.

La personnalité se forme et se développe dans l'activité. Et plus l'activité organisée est riche et significative, plus d'opportunités sont créées pour influencer de manière ciblée la restauration des relations socialement précieuses de l'enfant avec les phénomènes de la réalité environnante, sur la formation de sa conscience de soi, l'auto-éducation du spirituel besoins de l'individu (en travail, créativité, communication).

Programme d'autonomie gouvernementale préscolaire

Rassemblement de l'association "RITM"

Conseil des associations

(Président de l'association)

École Aktiva

Nous sommes des patriotes de la Patrie !

La vie est belle !

Chaque entreprise est créative – sinon pourquoi ?

La santé, c'est super !

Escouade "Sparkles"»

(niveaux 2-4)

Escouade "Flamme"

(classes 5 à 9)
Interaction de l'association des établissements d'enseignement préscolaire "Rythme"
La mise en œuvre du programme implique le travail conjoint de l'établissement d'enseignement préscolaire « Rythme » avec d'autres organismes et institutions publics.

№	Partenaires sociaux	Formes d'interaction
1	OPP/FDO	- programmes, Festival international « Enfance sans frontières »
2	SPO Région de Nijni Novgorod	- action, Compétitions, Festivals, Forums
3	MBOU DO "Centre d'Éducation Complémentaire des Enfants"	- des consultations, Informations - promotions, Compétitions, Festivals, Forums
4	Bibliothèque rurale Khripunovskaya	- information, Littérature
5	Communauté de parents	- des événements communs, Conception sociale
6	Organisation publique du district pour les enfants "Flagman"	- action, Des projets sociaux, Événements de quartier
7	Personnel administratif et enseignant de l'école	- base matérielle, Conception sociale, Événements à l'échelle de l'école
8	Conseil supérieur	- des projets sociaux, Événements scolaires
9	Palais de la Culture Khripunovsky	- des événements communs,

Accompagnement réglementaire
activités du conseiller principal et des enfants
association publique

Accompagnement juridique réglementaire des activités du responsable d'une association d'enfants

Accompagnement juridique réglementaire des activités d'une association d'enfants

Charte d'une association publique d'enfants (organisme)

Programme d'activités de l'association publique d'enfants (organisme)

Accord d'interaction entre le responsable de l'association d'enfants (organisation) et le responsable de l'organisation éducative

Programme de formation pour membres actifs d'une association d'enfants (organisme)

Plan de travail de l'association des enfants (organisation)

Planification

PLANIFICATION
Le processus de compréhension par un enseignant des activités des élèves afin de
augmenter le niveau de leur formation et le niveau de développement de l'équipe.
PLAN
Travaux programmés pour une période de temps déterminée, indiquant
objectifs, contenu, portée, méthodes, séquence d'actions,
délais, interprètes, système d'activités prévu,
prévoyant l'ordre, la séquence et le calendrier du maintien
travaux
Types de forfaits
1.
2.
3.
4.
5.
Annuel.
Calendrier.
Hebdomadaire.
Planifiez la journée.
Plan de préparation et de conduite du dossier.

Exigences de planification

Exigences
connaissance du niveau auquel se situe l’organisation
moment de la planification (les questionnaires y aideront,
enquêtes, conversations)
une idée claire du niveau auquel il devrait
être élevé
sélection des voies et moyens optimaux
Des principes
- Détermination
- Variété
- Fournir
- Réalité du projet
- Cohérence

Schéma approximatif du plan à long terme du conseiller principal

1. Caractéristiques de l'école, de la société, de l'association d'enfants.
2. Analyse des travaux de l'année écoulée.
3. Buts et objectifs.
4. Travail d'organisation.
5. Activités d'analyse et de diagnostic.
6. Travailler avec des groupes d'enfants.
7. Travailler avec l'actif.
8. Travailler avec les parents et le personnel enseignant.
9. Candidatures.

PLAN D'AFFAIRES

Plan de cas = Plan de préparation + Plan
mise en œuvre + Scénario + Analyse
Pour quoi?
Pour qui?
Où et avec qui ?
Comment?

PLAN

№
p/p
1.
Ce qui doit être fait
étapes pour atteindre
résultat
Délais
Responsable

Plan scolaire constituant un atout

1.
Buts et objectifs
2.
Composition des actifs
3.
Personnel
4.
Plan de travail de l'école constituant un atout

PLAN DE FORMATION ATOUT

Non.
Mois
(termes)
Activités planifiées
(thème des cours)
théorie
1.
Septembre
2.
Octobre
pratique

SYMBOLES ET ATTRIBUTS

Symboles
- ce sont des signes, des marques d'identification, des images,
exprimer une idée significative pour l'équipe, indiquer
appartenant à une quelconque association. Ce sont les mots
des actions, des objets porteurs d'une certaine idée,
représente quelque chose, symbolise quelque chose.
LES ATTRIBUTS sont des objets qui parlent de
l'appartenance à une organisation est un signe extérieur.
RITUELS - actions exécutées lors d'occasions spéciales dans
séquence strictement définie, lumineuse et positive
Émotionnellement chargé.
TRADITIONS - règles, normes, coutumes qui se sont développées dans les filiales,
transmis et conservé sur une longue période.