हमारे आस-पास की दुनिया से परिचित होने के लिए पाठ-यात्रा, दूसरा कनिष्ठ समूह

विषय: "जंगली और घरेलू जानवर"

2 में बाहरी दुनिया से परिचित होने का पाठ युवा समूह"जंगली और घरेलू जानवर" विषय पर

विषय: जंगली और घरेलू जानवर।

अनुभाग: हमारे आसपास की दुनिया और अपने बारे में विचारों का विकास।

समूह: दूसरा सबसे छोटा।

कार्यान्वयन का रूप: यात्रा.

लक्ष्य: छोटे बच्चों के ज्ञान को समेकित करना पूर्वस्कूली उम्रजंगली और घरेलू जानवरों के बारे में.

• 1. संज्ञानात्मक. जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। जानवरों और उनके बच्चों के बीच अंतर करने, उनके नामों को सही ढंग से सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को नए जानवरों से परिचित कराकर उनके क्षितिज का विस्तार करें।
• 2. विकासात्मक। बच्चों की मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करें: ध्यान, स्मृति, सोच। ओनोमेटोपोइया का उपयोग करके स्वर ध्वनियों का उच्चारण करते समय सुसंगत भाषण और कलात्मक तंत्र के विकास को बढ़ावा देना।
• 3. शिक्षा देना। अपने आस-पास की दुनिया के लिए प्यार की भावना पैदा करना, वन्यजीवों के निवासियों के प्रति देखभाल का रवैया।

पिछले काम:

उपदेशात्मक खेल "कौन चिल्ला रहा है?"

स्टेंसिल का उपयोग करके जानवरों का चित्र बनाना।

पशु परिवर्तन खेल.

उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है?"

प्लास्टिसिन से जानवरों की मॉडलिंग।

परियों की कहानियाँ पढ़ना: "कोलोबोक", "तीन भालू", "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ", "फॉक्स, हरे और मुर्गा"।

जानवरों के बारे में कविताएँ याद करना।

रूसियों लोक नर्सरी कविताएँऔर जानवरों के बारे में पहेलियाँ।

शिक्षण योजना:

• 1. परिचयात्मक भाग (बातचीत) - 3 मिनट।
• 2. मुख्य भाग (यात्रा) - 12 मिनट।
• 3. अंतिम भाग (बातचीत, खेल) - 5 मिनट।

पाठ की प्रगति

I. परिचयात्मक भाग (बातचीत)

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं।

• - दोस्तों, क्या आपको घूमना पसंद है?
• -मैं कहां घूमने जा सकता हूं?
• (बच्चों के उत्तर।)
• - जब लोग दूर स्थानों पर घूमने जाते हैं तो उसे यात्रा कहते हैं।
• - आपको क्या लगता है आप यात्रा के लिए क्या उपयोग कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
• - आप सिर्फ पैदल ही नहीं, बल्कि हवाई जहाज, जहाज, ट्रेन से भी यात्रा कर सकते हैं। और आज हम हॉट एयर बैलून में सफर पर निकलेंगे.

द्वितीय. मुख्य भाग (यात्रा)

वे हॉल में लाते हैं गुब्बारा, हीलियम से फुलाया गया।

जल्दी से रस्सी पकड़ो और चलो अपनी यात्रा शुरू करें।

बच्चे, गुब्बारे की डोरी पकड़कर गाते हैं:

हम गर्म हवा के गुब्बारे में उड़ रहे हैं,

गर्म हवा के गुब्बारे में हम पक्षियों की तरह उड़ते हैं।

तो वहां दूर से घर दिखाई देता है,

हम चाहते हैं कि हम जल्दी से जमीन पर पहुंच सकें।

गाना ख़त्म होता है, बच्चे घर के पास रुक जाते हैं।

• -यह हमारा पहला पड़ाव है। मुझे आश्चर्य है कि घर में कौन रहता है? कैसे पता लगाएं? (बच्चों के उत्तर।)
• - यह सही है, हम अभी दस्तक देंगे और पूछेंगे कि घर में कौन रहता है। बच्चे दरवाज़ा खटखटाते हैं और पूछते हैं:
• - नमस्ते, यहाँ कौन रहता है?

अब वह म्याऊँ करता है, अब वह खेलता है,

यह कहीं भाग रहा है,

बहुत दूर भागता है.

और जब वह वापस आता है,

यह तश्तरी से भी म्याऊं-म्याऊं करता है

कच्चा दूध पीता है.

• -क्या आपने पहेली का अनुमान लगा लिया है? यह कौन है?
• - बिल्ली।
• - बताओ दोस्तों, बिल्ली घरेलू जानवर है या जंगली जानवर?
• - घर का बना हुआ।
• - आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि बिल्ली एक पालतू जानवर है? (बच्चों के उत्तर।)
• - आप अन्य किन पालतू जानवरों को जानते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
• - अपनी पसंद के किसी जानवर की तस्वीर चुनें और उसके लिए एक बच्चा ढूंढें।
• (चित्रों को कपड़ेपिन का उपयोग करके तारों पर लगाया जाता है। बच्चे चित्र लेते हैं और वयस्क जानवरों के चित्रों को उनके बच्चों के साथ मिलाते हैं।)
• - अब जानवर और उसके बच्चे का नाम बताएं।

बच्चों के उत्तर:

• - कुत्ते के पास एक पिल्ला है.
• - बिल्ली के पास एक बिल्ली का बच्चा है।
• - मुर्गी के पास मुर्गी है.
• - गाय के पास बछड़ा आदि होता है।
• - बहुत अच्छा। पालतू जानवर हमसे मिलने आये। क्या आपने उन्हें पहचाना? और यदि तुम्हें पता चले तो मुझे बताओ कि वे कैसे चिल्लाते हैं।

हम घरेलू पशुओं और उनके बच्चों की तस्वीरें दिखाते हैं। बच्चे कहते हैं कि ये जानवर कैसे चिल्लाते हैं।

खैर, चलिए अपनी यात्रा जारी रखें। गुब्बारे को डोरी से पकड़ें।

गीत गाते समय यात्रा जारी रहती है।

यहां हम फिर से ऊंचाई पर हैं, दूर पर सूरज चमक रहा है।

हम बादलों के लिए ऊँचे और ऊँचे स्थान पर पहुँच रहे हैं।

हम हरे जंगल की ओर जल्दी करते हैं,

हम और अधिक शांति से समाशोधन के लिए नीचे जाएंगे।

जंगल के निकट गीत समाप्त होता है।

• - यह हमारा दूसरा पड़ाव है। हम कहाँ पहुँच गये? (जंगल में।)
• - जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
• - जंगल में रहने वाले जानवरों के नाम क्या हैं? (जंगली।)
• - आवरण पर देखें। जंगली जानवरों में शामिल हैं: खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया, हाथी, गिलहरी, भालू।

बच्चे स्क्रीन पर दिखाई देने वाले जानवरों को देखते हैं।

• - अब आइए एक गेम खेलें जिससे आप पहले से ही परिचित हैं: एक जानवर के साथ एक तस्वीर चुनें और उसके बच्चे को ढूंढें।
• (जानवरों की तस्वीरें पेड़ की शाखाओं पर लगाई जाती हैं। बच्चे तस्वीरें लेते हैं और वयस्क जानवरों की तस्वीरें उनके बच्चों के साथ मिलाते हैं।)
• - जानवर और उसके बच्चे का नाम बताएं।

बच्चों के उत्तर:

• - खरगोश के पास एक खरगोश है।
• - भेड़िये के पास एक भेड़िया शावक है।
• - गिलहरी के पास गिलहरी का बच्चा आदि होता है।
• - जंगल में हमारी सैर खत्म हो गई है, किंडरगार्टन लौटने का समय हो गया है।

बच्चे गुब्बारे को डोरी से पकड़ते हैं और हॉल के चारों ओर घूमते हैं।

हमारी यात्रा समाप्त होती है

अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है।

हम अपने जानवरों को अलविदा नहीं कहते,

इन्हें देखकर हर कोई खुश हो जाएगा.

तृतीय. अंतिम भाग (बातचीत, खेल)

• - यहीं पर हमारी यात्रा समाप्त होती है। हम किंडरगार्टन लौट आए। देखिए, ये जानवर खो गए हैं और याद नहीं रख पा रहे कि कौन कहां रहता है। वे आपसे इसका पता लगाने में मदद करने के लिए कहते हैं। सभी जानवरों को दो समाशोधनों में रखा जाना चाहिए। एक "समाशोधन" पर एक घर का प्रतीक है, दूसरे पर - एक जंगल। बच्चे जंगली और घरेलू जानवरों को चित्रित करते हुए दो "क्लियरिंग्स" में चित्र बनाते हैं।
• - शाबाश, उन्होंने जानवरों को इसका पता लगाने में मदद की।
• - क्या आपको हमारा चलना पसंद आया? (हाँ।)
• -हम कहाँ थे? (जंगल में और घर के पास।)
• - हमें कौन से जानवर याद आए? (जंगली और घरेलू के बारे में।)
• - आपने आज बहुत अच्छा किया, इसलिए पाठ के अंत में मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं।

एक खेल खेला जाता है: बच्चे जानवरों वाली टोपियाँ पहनते हैं और उनमें बदल जाते हैं। वे संगीत बजाते हैं और समाशोधन के चारों ओर दौड़ते हैं। संकेत पर, वे घरों में छिप जाते हैं: जंगली जानवर - जंगल के प्रतीक के लिए, घरेलू जानवर - घर के प्रतीक के लिए।

तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री: संगीत रिकॉर्डिंग के साथ टेप रिकॉर्डर।

उपदेशात्मक सामग्री:

• 1. जंगली और घरेलू जानवरों और उनके बच्चों को दर्शाने वाले चित्रों के सेट।
• 2. कार्ड के साथ प्रतीकजंगल और घर.
• 3. घर का लेआउट.
• 4. पेड़ों के मॉडल.
• 5. जानवरों की टोपियाँ।

शैक्षिक क्षेत्र:

1. सामाजिक और संचारी.
2. ज्ञान संबंधी विकास.
3. भाषण विकास.
4. शारीरिक विकास.

लक्ष्य:घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।

कार्य:

1. शैक्षिक: बच्चों को घरेलू और जंगली जानवरों की तुलना करना सिखाएं। समानताएं और अंतर ढूंढ़ें। एक विचार दें उपस्थिति.बच्चों को चित्र देखना और प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।
2. विकासात्मक: बच्चों में आकार (बड़े-छोटे) के आधार पर जानवरों में अंतर करने की क्षमता विकसित करना। सुसंगत भाषण, सोच, ध्यान, अवलोकन विकसित करें।
3. शैक्षिक: जानवरों की देखभाल के लिए बच्चों का पालन-पोषण करें।

शब्दावली कार्य: कविता याद करना.

प्रारंभिक काम:घरेलू और जंगली जानवरों की तस्वीरें देखना।

उपकरण:जानवरों के मॉडल, खेत, जंगली और घरेलू जानवरों के चित्र, जानवरों की छवियों वाले कार्ड।

कदम शैक्षणिक गतिविधियां:

शिक्षक:"बच्चों, आइए याद रखें और उन जानवरों के नाम बताएं जिन्हें हम जानते हैं।"
बच्चे:"लोमड़ी, खरगोश, गाय, घोड़ा, भेड़िया..." (सूची)।
खेल:"बच्चों, पहले अपने पालतू जानवरों का नाम बताओ।"
बच्चे:“गाय, घोड़ा…….”
खेल:"वे कहाँ रहते हैं?"
बच्चे:"घर पर"।
खेल:"अब जंगली जानवरों के नाम बताओ।"
बच्चे:"लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया..."
खेल:"वे कहाँ रहते हैं?"
बच्चे:"जंगल में"।
खेल:“यह सही है दोस्तों. अब बताओ, पालतू जानवरों की देखभाल कौन करता है?”
बच्चे:"उनकी देखभाल और देखभाल एक व्यक्ति द्वारा की जाती है।"
खेल:"मुझे बताओ दोस्तों, जंगली जानवर क्या खाते हैं?"
बच्चे:“खरगोश गोभी और घास खाते हैं। लोमड़ी और भेड़िया छोटे जानवरों को खाते हैं।"
खेल:"दोस्तों, आइए अपनी आँखें बंद करें और कहें: "एक, दो, तीन, जानवरों की भूमि पर जाएँ।"

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और शब्दों को दोहराते हैं।

खेल:“ठीक है, हम यहाँ जानवरों की भूमि में हैं। देखो यहाँ कितने अलग-अलग जानवर हैं।”

बच्चे इधर-उधर देखते हैं। वे विभिन्न जानवरों (भरवां खिलौने, जंगली और घरेलू जानवरों के मॉडल, एक खेत) को देखते हैं।

खेल:"बच्चों, आइए जानवरों की मदद करें: हम जंगली जानवरों को जंगल में भेज देंगे, और घरेलू जानवरों को खेत में भेज देंगे।"

बच्चे जानवरों को जंगली और घरेलू में बांटते हैं।

खेल:“शाबाश बच्चों। अब चलो खेल खेलते हैं: "कौन चिल्ला रहा है?"

खेल:"अब चलो खेल खेलते हैं: "कौन कहाँ रहता है?"

जानवरों के चित्र दिखाए जाते हैं और बच्चे अनुमान लगाते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट "जंगल में मज़ा।"

खरगोश सुबह जल्दी उठ गए,
वे जंगल में मजे से खेलते थे। (स्थान पर कूदते हुए)
रास्तों पर कूदो-कूदो-कूदो
चार्ज करने की आदत किसे नहीं होती? (स्थान पर चलना)
यहाँ एक लोमड़ी जंगल में घूम रही है,
वहां कौन कूद रहा है? (स्थान पर कूदते हुए)
प्रश्न का उत्तर देने के लिए,
छोटी लोमड़ी अपनी नाक खींचती है। (पैर की उंगलियों पर खिंचाव)
लेकिन खरगोश तेजी से कूदते हैं
यह अन्यथा कैसे हो सकता है? (स्थान पर चलना)
व्यायाम मदद करता है!
और खरगोश भाग जाते हैं। (अपनी जगह पर दौड़ते हुए)
यहाँ एक भूखी लोमड़ी है
उदास होकर स्वर्ग की ओर देखता है (हाथ ऊपर उठाता है)
जोर से आहें भरें (साँस लें और छोड़ें)
बैठ जाता है और आराम करता है। (बच्चे बैठते हैं)

खेल:“बहुत अच्छा दोस्तों, चलो कुर्सियों पर बैठते हैं। आप जानवरों के बारे में कौन सी कविताएँ जानते हैं?"
बच्चे:"भालू", "शेर", "बंदर", "भूरा भालू"।
खेल:"दोस्तों, एक नई कविता सुनो"

बाघ का बच्चा कैसा दिखता है?
पापा बाघ, माँ बाघिन,
और उनके बच्चे बाघ के शावक हैं।
एक समाशोधन में आराम कर रहे हैं
और वे बिल्ली के बच्चे की तरह खेलते हैं।
बस एक छोटा बाघ शावक
एक वयस्क बिल्ली के आकार का दोगुना
वह उलझनों से परेशान नहीं होता
और वह कटोरे से नहीं खाता.
बाघ पहले से ही पालने से दहाड़ रहा है,
उसके बड़े पंजे हैं...
छोटा बाघ चाहता है
पिताजी की तरह शिकारी बनें

टी. अल्माज़ोवा (जानवरों के बारे में कविताएँ)

खेल:"अब दोस्तों, आइए निम्नलिखित कार्य पूरा करें:
आपकी मेज़ों पर तस्वीरें हैं.
आपको प्रत्येक वयस्क जानवर के लिए एक बच्चा ढूंढना होगा
(स्वतंत्र काम)
खेल:“बहुत बढ़िया दोस्तों, आपने सभी कार्य पूरे कर लिए। अब मुझे बताओ: जानवर कहाँ रह सकते हैं?
बच्चे:"जंगल में और एक व्यक्ति के घर में। जो जानवर जंगल में रहते हैं उन्हें जंगली कहा जाता है, और जिनकी देखभाल एक व्यक्ति द्वारा की जाती है उन्हें घरेलू कहा जाता है।"
खेल:"बच्चों, आइए अपनी आँखें बंद करें और कहें: एक, दो, तीन, हमें वापस किंडरगार्टन ले चलो।"

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं।

पद्धतिगत साहित्य:

1. उषाकोवा ओ.एस. "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास का सिद्धांत और अभ्यास।"
2. क्षेत्र 2008. वी.वी. गेर्बोवा "द्वितीय कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं" KINDERGARTEN».
वी.वी. गेर्बोव द्वारा युवा समूह में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश।
3. ई.ए. सेवलीवा " उंगलियों का खेलप्रीस्कूलर के लिए कविताओं में।"
4. ई.वी. मुरादोवा "पूर्वस्कूली बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराना।"

नगर स्वायत्त संस्था

अतिरिक्त शिक्षा

लिपेत्स्क में हाउस ऑफ़ क्रिएटिविटी "ओक्त्रैब्स्की"।

खुला पाठबाहरी दुनिया को जानने के लिए

"जंगली जानवर"

द्वारा तैयार:

अतिरिक्त शिक्षा अध्यापक,

लाडिन्स्काया एन.ए.

लिपेत्स्क-2016

लक्ष्य: हाइलाइट करना सिखाएं विशेषताएँजंगली जानवर, जानवरों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखें, अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करें।

कार्य:

शैक्षिक:

1. जंगली जानवरों (उपस्थिति, आवास, भोजन) के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें।

2. "जंगली जानवर" विषय पर शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करें।

3. लघु प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें।

शैक्षिक:

1. दृश्य धारणा, भाषण श्रवण, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

शिक्षित :

1. साथियों के उत्तर सुनने की क्षमता और जानवरों के प्रति सम्मान विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना, पहेलियाँ सुलझाना, चित्र देखना।

उपकरण:

तकनीकी उपकरण:

कंप्यूटर;

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

डेमो सामग्री:

जंगली जानवरों को दर्शाने वाले चित्र।

विषय चित्र.

एक पत्र के साथ लिफाफा.

गिलहरी का खिलौना.

1. संगठनात्मक क्षण.

अध्यापक:

दोस्तों, अब मैं आपको एक पहेली बताता हूँ।

जब आप इसका अनुमान लगा लेंगे तो आपको पता चल जाएगा कि आपकी कक्षा में कौन आएगा।

जो चतुराई से क्रिसमस पेड़ों के बीच से छलांग लगाता है

और ओक के पेड़ों पर चढ़ता है?

खोखले में अखरोट कौन छुपाता है?

सर्दियों के लिए मशरूम सुखाना?

यह सही है, यह एक गिलहरी है। और वह यहाँ है. उसके हाथ में क्या है? किसी प्रकार का पत्र.

शिक्षक इसे पढ़ता है:

"तुरंत आओ,

तत्काल मदद करें.

जादूगर ने हमें डरा दिया।

उसने हम सब पर जादू कर दिया।

हम भूल गये हैं कि हम कौन हैं।

हमें क्या पीना चाहिए और क्या खाना चाहिए?

मेरी मदद करो, मेरी मदद करो.

और तत्काल हमें मेल-मिलाप कराओ। "वनवासी"

2. अध्यापक:

दोस्तों, बताओ ये वनवासी कौन हैं? नाम लो।

बच्चे जानवरों की सूची बनाते हैं।

अध्यापक: जंगल में रहने वाले जानवरों के नाम क्या हैं?

बच्चों के उत्तर: जंगली, जंगल।

अध्यापक:और क्यों?

बच्चों के उत्तर: वे जंगल में रहते हैं, अपना भोजन स्वयं प्राप्त करते हैं, घर बनाते हैं और अपने बच्चों की देखभाल करते हैं।

अध्यापक: दोस्तों, क्या हम उनकी मदद कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर.

अध्यापक: फिर हम खुद को जंगल में खोजने के लिए जादुई शब्द कहेंगे।

1, 2, 3, 4, 5 - हम जानवरों को बचाने के लिए जंगल में जाते हैं।संगीत लगता है - पक्षियों का गायन।

यहाँ हम जंगल में हैं।

3. उपदेशात्मक खेल। "विवरण से अनुमान लगाएं।"

अध्यापक:

दोस्तों, हम जंगल में आये। देखिए, यह जंगल की सफाई में उगने वाले मशरूम नहीं हैं, बल्कि सफेद पत्ते हैं। मुझे आश्चर्य है कि गिलहरी क्या कहेगी?

बेलोचका की ओर से शिक्षक:

ये जादुई कार्ड हैं. एक दुष्ट जादूगर ने हम पर जादू कर दिया है वनवासी... अब जंगल शांत और उदास है। यदि आप कार्यों को पूरा करते हैं और जादूगर की पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो जादू टोना धीरे-धीरे गायब हो जाएगा।

जैसे ही आप अनुमान लगाते हैं कि यह कौन है, कार्ड पलटा जा सकता है।

क्रोधित, भूखा, भूरा (भेड़िया);

छोटे, लंबे कान वाले, भूरे या सफेद (हरे);

लाल बालों वाली, निपुण, चालाक, भुलक्कड़ (लोमड़ी);

बड़ा, अनाड़ी, क्लब-पैर वाला (भालू);

छोटा, कांटेदार, भूरा (हेजहोग)।

जैसे ही उनका नाम रखा जाता है, वस्तु चित्र खुल जाते हैं और जानवर दिखाई देने लगते हैं।

अध्यापक : यहाँ, गिलहरी, बच्चों ने जंगल के जानवरों के नाम रखे।

बेलोचका की ओर से शिक्षक:

धन्यवाद दोस्तों, आपने सभी पहेलियां सुलझा लीं। जल्द ही हमारे जंगल में फिर से मौज-मस्ती होगी!

अध्यापक : और अब, दोस्तों, हम जंगल के ठूंठों पर बैठेंगे और जानवरों के बच्चों के नाम रखेंगे।

4. फिंगर जिम्नास्टिक।

यह एक खरगोश है

यह एक गिलहरी का बच्चा है

यह एक छोटी सी लोमड़ी है

यह एक भेड़िया शावक है

और यह जल्दी में है, नींद में डोल रहा है

भूरा, रोएंदार, अजीब भालू शावक।

हमने जंगल के किस जानवर का नाम नहीं लिया? (कांटेदार जंगली चूहा)।

5. कविता. "हर किसी का अपना घर है।"

अध्यापक:

गिलहरी, पोलीना तुम्हें एक कविता सुनाना चाहती है।

घने जंगल में लोमड़ी पर,

एक छेद है - एक विश्वसनीय घर.

झाड़ियों के नीचे एक कांटेदार हाथी है,

पत्तों को ढेर में इकट्ठा करें।

एक क्लबफुट मांद में सोता है,

वह वसंत तक अपना पंजा चूसता है।

सबका अपना घर है

इसमें हर कोई गर्म और आरामदायक है।

6. उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है?"

अध्यापक: दोस्तों, गिलहरी जानना चाहती है, क्या आप जानते हैं कि जंगली जानवर कहाँ रहते हैं और उनके घरों को क्या कहा जाता है?

बच्चों के उत्तर.

लोमड़ी एक बिल में रहती है, भालू एक मांद में सोता है, भेड़िया एक मांद में रहता है।

क्या खरगोश के पास घर है?

बच्चों के उत्तर: नहीं, वह झाड़ियों के नीचे छिपा है.

बेल्का की ओर से शिक्षक:

क्या आप जानते हैं मैं कहां रहता हूं?

बच्चों के उत्तर: खोखले में।

7. उपदेशात्मक खेल "कौन क्या प्यार करता है।"

दोस्तों, जादूगर ने जानवरों को ऐसा मोहित किया कि वे भूल गए कि क्या खाना है और क्या पीना है। आइए उनकी मदद करें. तुम्हें पता है कि जंगली जानवर क्या खाते हैं।

आपकी मेजों पर वस्तु चित्र हैं। इन्हें ध्यान से देखो और बताओ कि कौन सा जानवर इसे खाना पसंद करता है।

विषय चित्र: रसभरी, शहद, शंकु, मशरूम, सेब, गोभी, गाजर, मेवे, घास।

बच्चे:

खरगोश को गाजर और पत्तागोभी बहुत पसंद है।

गिलहरी - मेवे, मशरूम।

हेजहोग को मशरूम और सेब बहुत पसंद हैं।

भालू - शहद, जामुन.

बेलोचका की ओर से शिक्षक: धन्यवाद दोस्तों, आपने जानवरों को बचाया और उन्हें भूख से मरने नहीं दिया।

मैं तुम्हें दिखाना चाहता हूँ कि जानवर कैसे चलते हैं।

शारीरिक शिक्षा पाठ "कौन कैसे चलता है।"

एक गर्म दिन में जंगल के रास्ते पर,

जानवर पानी लेने चले गये।

एक छोटी लोमड़ी माँ लोमड़ी के पीछे छिपकर चल रही थी।

एक छोटी हेजहोग अपनी माँ हेजहोग के पीछे लोट रही थी।

एक भालू का बच्चा अपनी माँ के पीछे-पीछे चल रहा था।

गिलहरी के बच्चे माँ गिलहरी के पीछे कूद पड़े।

माँ खरगोश के पीछे तिरछे खरगोश हैं।

भेड़िये ने भेड़िये के बच्चों को अपने पीछे ले लिया।

सभी माताएँ और बच्चे नशे में धुत्त होना चाहते हैं।

8. उपदेशात्मक खेल "वाक्य समाप्त करें"

बेलोचका की ओर से शिक्षक: दोस्तों, मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं, मैं एक वाक्य की शुरुआत कहता हूं, आपको विपरीत शब्द कहकर इसे खत्म करना होता है।

खरगोश सर्दियों में सफेद होता है, और गर्मियों में...

खरगोश की पूँछ और कान छोटे होते हैं...

हाथी छोटा है, लेकिन भालू...

सर्दियों में गिलहरी भूरे रंग की होती है, लेकिन गर्मियों में...

गिलहरी की पूँछ लम्बी होती है, और खरगोश की...

गिलहरी खोह में रहती है, और लोमड़ी...

लोमड़ी चालाक है, और खरगोश...

खरगोश भुलक्कड़ है, और हाथी...

बेलोचका की ओर से शिक्षक :

शाबाश दोस्तों, आपने कार्य पूरा कर लिया।

9. उपदेशात्मक खेल। "चौथा अजीब है।"

बेलोचका की ओर से शिक्षक: दुष्ट जादूगर ने सभी जानवरों को मिश्रित कर दिया। मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि यहां सबसे अलग कौन है।

लोमड़ी, भालू, खरगोश, कठफोड़वा।

भेड़िया, हाथी, घोड़ा, लोमड़ी।

खरगोश, हाथी, भालू, गिलहरी।

हाथी, भालू, छोटा खरगोश, छोटी लोमड़ी।

मुर्गी, गिलहरी, हाथी, लोमड़ी।

10. बेलोचका की ओर से शिक्षक:

दोस्तों, अब हमें जंगली जानवरों के बारे में बताएं ताकि दुष्ट जादूगर अब उन्हें मोहित न कर सके। याद रखें कि वे क्या खाते हैं, कहाँ रहते हैं, उनके शरीर के कौन से अंग हैं, उनके बच्चों को क्या कहा जाता है।

1-2 बच्चे एक जानवर चुनें और उसका वर्णन करें।

गिलहरी - जंगली जानवर। उसकी एक रोएँदार पूँछ है। वह एक खोखले में रहती है. सर्दियों के लिए मशरूम और मेवों का भंडारण करता है। उसके पास गिलहरी के बच्चे हैं।

भेड़िया - जंगली जानवर। उसका एक सिर, 4 पैर हैं। इसका शरीर भूरे बालों से ढका होता है। उसके बड़े, नुकीले दांत और लंबी भूरे रंग की पूंछ है। भेड़िये के शावक हैं. वे एक मांद में रहते हैं.

अन्य जानवरों का भी इसी तरह वर्णन किया गया है।

गिलहरी बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है और उन्हें एक दावत देती है - मशरूम। बच्चे इस इलाज के लिए गिलहरी को धन्यवाद देते हैं।

अध्यापक:

और अब आपके और मेरे लिए हमारे केंद्र पर लौटने का समय आ गया है। आइए जादुई शब्द कहें।

1, 2, 3, 4, 5 - हम पुनः केन्द्र पर आये।

अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

पाठ की प्रगति

बच्चे अपने डेस्क पर बैठे हैं।

दोस्तों, आज हमारे पास एक कठिन सबक है। हम एक असामान्य संग्रहालय के भ्रमण पर जायेंगे। संग्रहालय क्या है? वहाँ किस प्रकार के संग्रहालय हैं और लोग उनमें क्यों जाते हैं?

मैं आपका टूर गाइड बनूंगा. टूर गाइड कौन है?

संग्रहालय में जाने से पहले आइए याद रखें कि वहां कैसा व्यवहार करना है।

यह सही है, आपको गाइड की बात ध्यान से सुननी होगी और तभी उत्तर देना होगा जब वह प्रश्न पूछे और स्वयं भी प्रश्न पूछें।

भ्रमण पर जाने से पहले आइए ज्ञान के पहाड़ पर अपनी तैयारियों का स्तर अंकित कर लें। आपको क्या लगता है हम कहाँ हैं और यहाँ क्यों हैं?

हां, हम अब ज्ञान के पथ की बिल्कुल शुरुआत में नहीं हैं, आप पहले ही बहुत सी दिलचस्प चीजें सीख चुके हैं और एक कदम आगे बढ़ चुके हैं, लेकिन हमारे पास अभी भी सीखने और खोजने के लिए बहुत सारा नया ज्ञान है। और पाठ के अंत में हम देखेंगे कि क्या हमने नई खोजें की हैं और आगे बढ़े हैं। क्या आप और भी ऊपर जाना चाहते हैं?

दीवार पर 3 कमरों के लिए सामग्री है:

हॉल 1: उत्तरी ध्रुव- चित्रकारी;

हॉल 2: टुंड्रा - क्रॉसवर्ड पहेली;

हॉल 3: टैगा - मिश्रित वन (जानवरों की उलटी तस्वीरें - अनुमान)।

अब वे उठे और मेरे पीछे-पीछे हमारे असामान्य संग्रहालय में चले गये।

देखो कमरा कितना असामान्य है। यहां केवल एक ही पेंटिंग टंगी हुई है। इसे ध्यान से जांचें और बताएं कि हम कहां पहुंचे? (आर्कटिक को, उत्तरी ध्रुव को)।

लेकिन, अगर हम उत्तरी ध्रुव पर पहुंच गए, तो तस्वीर में क्या विसंगति है? (कलाकार ने आवासों को मिश्रित किया भूरा भालूऔर हिरण)।

ये जानवर यहाँ क्यों नहीं रह सकते? (यह सर्दी और गर्मी में पूरे साल ठंडा रहता है। यह एक बर्फीला रेगिस्तान है: यहां कोई पौधे नहीं हैं और ये जानवर यहां रहने के लिए अनुकूलित नहीं हैं: फर, रंग, भोजन)।

आर्कटिक में कौन से जानवर रहते हैं?

तो, उत्तरी ध्रुव पर जानवरों को जीवित रहने के लिए क्या चाहिए?

शिलालेख "उत्तरी ध्रुव" और उत्तरी ध्रुव पर इन जानवरों के साथ चित्र संलग्न करें (शिक्षक द्वारा बनाया गया)।

दोस्तों, आइए याद करें, हम कहाँ रहते हैं?

यह सही है, सुदूर उत्तर में, टुंड्रा क्षेत्र में।

क्या आप जानते हैं कि यहाँ कौन से जानवर रहते हैं? अब हम इसकी जाँच करेंगे।

देखो, यह यहाँ क्या लटका हुआ है? (क्रॉसवर्ड: भेड़िया, हिरण, आर्कटिक लोमड़ी, खरगोश)

इन जानवरों के नाम बताइये.

इन जानवरों को किन दो समूहों में बाँटा जा सकता है और क्यों? वे एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं? (शाकाहारी और मांसाहारी)।

मुझे बताओ, टुंड्रा जोन और आर्कटिक के बीच क्या अंतर है?

भले ही हमारे पास है permafrostऔर पृथ्वी की ऊपरी परत बहुत छोटी है, लेकिन, फिर भी, हमारे पास अभी भी वनस्पति है और इसलिए अधिक जानवर हैं: न केवल शिकारी हैं, बल्कि शाकाहारी भी हैं।

आप हमारे सुदूर उत्तर में रहने वाले अन्य किन जानवरों को जानते हैं?

उनमें से कुछ लाल किताब में सूचीबद्ध हैं। कौन सा? यह किस तरह की किताब है, क्या कोई समझा सकता है?

कविता यहां सुनें:

उनमें से बहुत कम बचे हैं

अब उनका बचना मुश्किल है

वे पन्नों से देखते हैं और पूछते हैं

हमारी रक्षा करो, लोगों.

आइए इन जानवरों को उनके जलवायु क्षेत्र में रखें। (शिक्षक क्षेत्र का नाम संलग्न करता है, बच्चे - चित्र)।

और अब, यह पता लगाने के लिए कि हम किस हॉल में आए हैं, हमें पहेलियों को सुलझाने की जरूरत है:

मैं बर्फ़ में घूमता रहा -
मेरे ट्रैक को कवर किया.
और धोखेबाज जंगल के घने जंगल में छिप गया,
शिकारी से रहा नहीं गया...

ऊह, प्यारे, ऊह, बड़ा
वह सर्दियों में मांद में सोता है।
गर्मियों में वह जामुन चबाता है,
मधुमक्खियों से जंगली शहद लेता है,
खतरनाक तरीके से दहाड़ सकते हैं
क्लबफुटेड जानवर...

शाखा से शाखा तक
गेंद की तरह तेज़
जंगल से कूदना
लाल बालों वाला सर्कस कलाकार.
यहाँ वह उड़ान पर है
मैंने शंकु उठाया,
ट्रंक पर कूद गया
और वह खोखले में भाग गया.

घास को खुरों से छूना,
एक सुंदर आदमी मैदान में घूमता है,
साहसपूर्वक और आसानी से चलता है
सींग चौड़े फैले हुए हैं। (एल्क)।

बहुत अच्छा! और अब होंगी पेचीदा पहेलियां, सावधान रहें.

एक गेंद में लिपटा हुआ, आओ, इसे छूओ!
हर तरफ से कांटेदार...

घने जंगल में, सिर उठाकर,
भूख से बिलबिलाता हुआ...

प्रत्येक पहेली के बाद उत्तरों को पलट दिया जाता है।

देखो हमारे पास कितने जानवर हैं। आपके अनुसार वे कहाँ रहते हैं और उनकी इतनी संख्या क्यों है? (टैगा में और मिश्रित वन: जहां गर्मी होती है, वहां बहुत सारे पौधे और भोजन होते हैं)।

आइए उन्हें मानचित्र पर रखें: वे कहाँ रहते हैं। (शिक्षक - क्षेत्र का नाम, बच्चे - चित्र)।

और अब मैं आपको एक गेम पेश करना चाहता हूं जिसका नाम है: "गेस इट।" आपको सोचने, जानवरों की आदतों को याद रखने और किसी जानवर का चित्रण करने की ज़रूरत है। एक दिखाएगा, लेकिन उससे पहले वह मेरे कान में बताएगा कि वह किसे चित्रित करना चाहता है, और बाकी को अनुमान लगाना होगा। 5-6 लोग.

आपने इन जानवरों को कितनी अच्छी तरह दिखाया, इसके लिए शाबाश। अब हर कोई खरगोश बनने का नाटक करता है। और अब सभी खरगोश व्यायाम कर रहे होंगे।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

सफेद खरगोश बैठते हैं और अपने कान हिलाते हैं,
ऐसे, ऐसे, और वे अपने कान हिलाते हैं।
खरगोशों के बैठने के लिए ठंड है
हमें उनके पंजे गर्म करने की जरूरत है।
इस तरह, इस तरह, हमें उनके पंजे गर्म करने होंगे।
खरगोशों के लिए खड़ा होना ठंडा है
खरगोशों को कूदने की जरूरत है।
ऐसे, ऐसे, -
खरगोशों को कूदने की जरूरत है।

हमारा दौरा ख़त्म हो गया है, लेकिन पाठ अभी भी जारी है. क्या आपने संग्रहालय का आनंद लिया? आपने क्या नया सीखा और क्या दोहराया?

बोर्ड पर जानवरों का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है: शिकारी, शाकाहारी, सर्वाहारी।

वे अंदर चले गए और अपने डेस्क पर बैठ गए।

देखिए, आपके डेस्क पर विभिन्न जानवरों की तस्वीरें हैं। आपको क्या लगता है आपको क्या करने की आवश्यकता होगी?

आपका काम:

पहली पंक्ति - शिकारियों को खोजने की जरूरत है

दूसरी पंक्ति - शाकाहारी खोजें

तीसरी पंक्ति - सर्वाहारी

(गिलहरी, हाथी, भालू)

की जाँच करें।

कौन से जानवर हमारे शिकारी हैं?

कौन से जानवर शाकाहारी हैं?

कौन से जानवर सर्वाहारी होते हैं?

और समझाएं क्यों.

आपने कौन सी नई चीज़ें खोजी हैं? आपको क्या आश्चर्य हुआ? आप माँ और पिताजी को किस बारे में बताना चाहते हैं?

क्या आपको लगता है कि हम ज्ञान के पहाड़ पर आगे बढ़ गये हैं?

लेकिन देखिये अभी हमें कितना आगे जाना है, कितना सीखना है। इसके लिए क्या करना होगा?

ऐसा करने के लिए, आपको न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी बहुत अध्ययन करने की आवश्यकता होगी, आपको किताबें पढ़ने, संग्रहालयों और पुस्तकालयों में जाने की आवश्यकता होगी। और प्रत्येक खोज, नए ज्ञान के साथ, हम "ज्ञान के पहाड़" के शीर्ष तक सड़क पर और आगे बढ़ते जाएंगे।

पाठ नोट्स

वी वरिष्ठ समूहबच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराना -

"जंगली जानवर"

गैरीफुलिना ऐगुल अल्ताफोवना

पाठ का उद्देश्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना।

शैक्षिक उद्देश्य: जंगली जानवरों और उनकी उपस्थिति के बारे में विचारों का समेकन। विषय पर शब्दकोश का विस्तार और सक्रियण: "जंगली जानवर" (जानवर, जानवर, भालू, भेड़िया, लोमड़ी, गिलहरी, खरगोश, हाथी, लॉज)। भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार। शब्दों के शब्दांश विश्लेषण में कौशल का विकास।

विकासात्मक कार्य: भाषण श्रवण, भाषण श्वास, दृश्य ध्यान, स्थानिक अभिविन्यास, सोच, ठीक और सकल मोटर कौशल, सुसंगत भाषण, कविता की भावना, रचनात्मक कल्पना और नकल का विकास।

शैक्षिक: आपसी समझ, सद्भावना, सहयोग, जिम्मेदारी, पहल के कौशल का विकास करना।

उपकरण: जंगली जानवरों के चित्र. लैपटॉप, डिस्क के साथ शैक्षिक खेल, मल्टीमीडिया स्क्रीन, टेप रिकॉर्डर, विश्राम के लिए संगीत के साथ सीडी। भरवां गिलहरी.

पाठ की प्रगति.

1 संगठनात्मक क्षण. व्यायाम "अनुमान लगाएं और नाम बताएं।"

शिक्षक:- दोस्तों, अब मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम उनका अनुमान लगाओगे। तस्वीरों में ढूंढिए जवाब.

वह कहाँ रहता है? सबसे अधिक बार।

बिल्कुल, बिल्कुल वास्तविक में,

रसभरी पसंद है, शहद पसंद है,

वह मीठा खाने का शौकीन (भालू) माना जाता है।

पहला बच्चा पहेली सुलझाता है और भालू की तस्वीर निकालता है।

शिक्षक:-तुम्हें कौन मिला?

बच्चा:- भालू.

फिर एक लोमड़ी, एक खरगोश और एक हाथी, एक गिलहरी के बारे में पहेलियाँ पूछी जाती हैं।

इसे देखो, यह सब सोने की तरह जल रहा है,

पूँछ रोएँदार और बड़ी होती है।

वह छल में माहिर है, लेकिन उसका नाम है... (फॉक्स)।

यह किस प्रकार का वन जानवर है?

एक देवदार के पेड़ के नीचे छिपा हुआ

और घास के बीच खड़ा है,

सिर से ऊंचे कान. (खरगोश)।

यहां बेंच के नीचे से सूइयां और पिनें रेंग रही हैं।

वे मेरी ओर देखते हैं, उन्हें दूध चाहिए। (कांटेदार जंगली चूहा)।

लाल बालों वाली गृहिणी के पास बहुत काम है:

हमें खोखले को मशरूम से भरना है,

अपने फर कोट को दूसरे में बदलने का समय है।

सर्दी जल्द ही आ रही है! हम जल्दी करना होगा! (गिलहरी)।

2. गिलहरी को देखना. स्पर्श परीक्षण.

शिक्षक:-देखो कौन दौड़कर हमारे पास आया। गिलहरी के पास क्या है?

बच्चे:- थूथन: आंखें, कान, नाक, नुकीले दांतों वाला मुंह, फर से ढका शरीर, नुकीले पंजों वाले 4 पंजे, रोएंदार पूंछ।

शिक्षक: - पेड़ों के बीच से कूदने के लिए उसे एक रोएंदार पूंछ की आवश्यकता होती है, और जब ठंड होती है, तो वह खुद को कंबल की तरह इससे ढक सकती है। नुकीले पंजों वाले पंजे किस लिए होते हैं?

बच्चे:- पेड़ों पर चढ़ना.

शिक्षक:- नुकीले दांत किस लिए होते हैं?

बच्चे:- पागल हो जाना।

शिक्षक:- गिलहरी को और क्या पसंद है?

बच्चे:- मशरूम, जामुन, बीज।

शिक्षक:- भालू, लोमड़ी, खरगोश, हाथी, गिलहरी - ये कौन से जानवर हैं?

बच्चे:- जंगली.

शिक्षक:- इन जानवरों को जंगली क्यों कहा जाता है? (शिक्षक बच्चों के उत्तर सुनता है।) दोस्तों, आप में से किसने सही उत्तर दिया?

बच्चे:- आर्टेम ने सही उत्तर दिया। लोग जंगली जानवरों की देखभाल नहीं करते. जंगली जानवर अपना भोजन स्वयं प्राप्त करते हैं और लोगों से दूर रहते हैं।

शिक्षक:- वे कहाँ रहते हैं?

बच्चे:-जंगल में.

3. तर्क समस्या:

शिक्षक:- दोस्तों, तस्वीर को देखिए और बताइए कि इनमें से बेजोड़ कौन है? (स्लाइड 1. भालू, भेड़िया, खरगोश, लोमड़ी, हाथी, कुत्ते की छवि)।

बच्चे:- कुत्ता.

4. जंगल के जानवरऔर उनके युवा.

शिक्षक:- दोस्तों ये वयस्क बच्चे नहीं बल्कि उनके शावक हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है और उनकी माँ कौन हैं? (स्लाइड 2 - 9। हाथी, भालू शावक, भेड़िया शावक, खरगोश, लोमड़ी शावक, बाघ शावक, गिलहरी शावक, शेर शावक।)

बच्चे:- हाथी के पास हाथी है,

भालू के बच्चे हैं,

भेड़िये के पास भेड़िये के बच्चे हैं,

खरगोश के पास खरगोश हैं,

लोमड़ी के बच्चे हैं,

बाघिन के शावक हैं,

मादा गिलहरी के पास गिलहरी के बच्चे हैं,

शेरनी के बच्चे हैं.

5. आँखों के लिए जिम्नास्टिक।

मैं यहां, यहां कूदता हूं (आंख ऊपर की ओर - सीधे आगे)

पेड़ों के बीच से फुर्तीला। (आँख नीचे की ओर - सीधे आगे)

कभी खाली न रहें (आंखें दाईं ओर घूमें - सीधे आगे)

मेरे पास एक भंडारण कक्ष है. (आँख नीचे की ओर - सीधे आगे)

6. खेल "वॉटरिंग होल तक।"

शिक्षक:- हमारे जानवर पानी पीना चाहते थे और पानी के गड्ढे में चले गए। अपने चारों ओर घूमें और जानवरों में बदल जाएँ। (बच्चे एक घेरे में चलते हैं)

एक गर्म दिन में, जंगल के रास्ते से होते हुए, जानवर एक पानी के गड्ढे की ओर चले।

एक एल्क बछड़ा मूस के पीछे पैर पटक रहा था, (वे जोर-जोर से पैर पटकते हुए चलते हैं)

एक छोटी लोमड़ी लोमड़ी के पीछे छिपकर जा रही थी (पंजे के बल छिपकर)

खरगोश खरगोश के पीछे सरपट दौड़े (वे खरगोशों की तरह सरपट दौड़े)

एक हाथी हाथी के पीछे लुढ़क गया (वे झुकते हैं, छोटे कदमों में दौड़ते हैं)

गिलहरी के बच्चे गिलहरी के पीछे कूदे, (वे स्क्वाट में कूदते हैं)

एक भालू शावक ने भालू का पीछा किया, (वे इधर-उधर भटकते रहे)

भेड़िये ने अपने भेड़िये के बच्चों का नेतृत्व किया (भेड़िया शावकों को दर्शाया गया है)

सभी माताएं और बच्चे नशे में धुत होना चाहते हैं (वे एक घेरे में घूमते हैं और अपनी जीभ "चाटते" हैं)

शिक्षक:- अपने चारों ओर घूमो और एक बच्चे में बदल जाओ।

7. खेल "कौन गुम है?" लैपटॉप का उपयोग करना।

शिक्षक:- तस्वीरें देखिए और बताइए कौन जाएगा।

शिक्षक चार जानवरों (भालू, लोमड़ी, खरगोश, हाथी) की तस्वीर वाली एक स्लाइड दिखाता है। प्रत्येक अगली स्लाइड पर एक जानवर "छिपा" है।

बच्चे: अनुमान लगाएं और कहें: "भालू (लोमड़ी, खरगोश, हाथी) चला गया है।"

8. फिंगर जिम्नास्टिक "हेजहोग"। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे एक हाथी को चित्रित करते हैं जिसकी उंगलियाँ आपस में जुड़ी हुई हैं।

नन्हा हाथी जम गया है

और एक गेंद में सिमट गया

(अपनी उंगलियां दबाएं - हाथी ने सुइयां हटा दी हैं)

सूरज ने हाथी को गर्म कर दिया -

हाथी घूम गया।

(अपनी उंगलियां सीधी करें - हाथी ने अपनी रीढ़ दिखाई।)

9. शीर्षक.

शिक्षक:- आज हमने वनवासियों के बारे में ढेर सारी बातें कीं। और मैं आपके लिए जंगल और जंगली जानवरों की थीम पर वैलेंटाइन दिमित्रिच बेरेस्टोव की कहानी "रास्ता कैसे खोजें" लेकर आया हूं।

और शीर्षक तुरंत कहता है कि कोई खो गया है और घर का रास्ता ढूंढ रहा है। सुनना।

लोग अपने वनपाल दादा से मिलने जंगल में गए। हम गए और खो गए. वे देख रहे हैं। गिलहरी उनके ऊपर से छलांग लगाती है। पेड़ से पेड़ तक. पेड़ से पेड़ तक. दोस्तों - उसके पास जाओ.

गिलहरी, गिलहरी, मुझे बताओ,

गिलहरी, गिलहरी, मुझे दिखाओ,

ट्रैक कैसे खोजें

दादाजी के लॉज में?

बहुत सरल! - बेल्का जवाब देती है। - इस पेड़ से उस पेड़ पर, उस पेड़ से उस टेढ़े-मेढ़े बर्च पेड़ पर कूदें। टेढ़े-मेढ़े बर्च के पेड़ से आप एक बड़ा, विशाल ओक का पेड़ देख सकते हैं। छत ओक के पेड़ के ऊपर से दिखाई देती है। यह प्रवेश द्वार है. अच्छा, तुम क्या कर रहे हो, कूदो!

"धन्यवाद, बेल्का," लोग कहते हैं। - केवल हम नहीं जानते कि पेड़ों पर कैसे कूदना है। बेहतर होगा कि हम किसी और से पूछें।

खरगोश कूद रहा है. लोगों ने उनके लिए अपना गाना भी गाया:

बनी, बनी, मुझे बताओ,

बन्नी, बन्नी, मुझे दिखाओ,

ट्रैक कैसे खोजें

दादाजी के लॉज में?

लॉज के लिए? - हरे से पूछा। - इससे आसान कुछ भी नहीं है। सबसे पहले इसमें मशरूम जैसी गंध आएगी। इसलिए? फिर - हरे गोभी. इसलिए? तब इसमें लोमड़ी के बिल जैसी गंध आती है। इसलिए? इस गंध को दायीं या बायीं ओर छोड़ें। इसलिए? जब यह पीछे रह जाए तो इसे ऐसे सूंघें और आपको धुएं की गंध आएगी। कहीं भी मुड़े बिना सीधे उस पर कूदें। यह वनपाल दादा समोवर सेट कर रहे हैं।

धन्यवाद, बन्नी, लोग कहते हैं। "यह अफ़सोस की बात है कि हमारी नाक आपकी तरह संवेदनशील नहीं हैं।" मुझे किसी और से पूछना होगा.

उन्हें एक घोंघा रेंगता हुआ दिखाई देता है।

अरे घोंघा, मुझे बताओ

अरे घोंघा, मुझे दिखाओ

ट्रैक कैसे खोजें

दादाजी के लॉज में?

यह बताने में बहुत समय लग गया, घोंघे ने आह भरी। - बेहतर होगा कि मैं तुम्हें वहां ले चलूं। मेरे पीछे आओ। - धन्यवाद, घोंघा! - लोग कहते हैं। "हमारे पास रेंगने का समय नहीं है।" बेहतर होगा कि हम किसी और से पूछें।

एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है. लड़के उसके पास आते हैं।

मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे बताओ,

मधुमक्खी, मधुमक्खी, मुझे दिखाओ,

ट्रैक कैसे खोजें

दादाजी के लॉज में?

अच्छा, अच्छा, बी कहती है। - मैं तुम्हें दिखाता हूँ... देखो मैं कहाँ जा रहा हूँ... अनुसरण करो। मेरी बहनों को देखो. जहां वे जाते हैं, तुम भी जाओ. हम दादाजी के मधुशाला में शहद लाते हैं। अच्छा नमस्ते! मैं बड़ी जल्दी में हूं. वाह-वाह...

और वह उड़ गयी. लोगों के पास उसे धन्यवाद कहने का भी समय नहीं था। वे वहाँ गए जहाँ मधुमक्खियाँ उड़ रही थीं और उन्हें तुरंत एक गार्ड हाउस मिल गया।

कितना आनंद आ रहा है! और फिर दादाजी ने उन्हें चाय पिलाई।

कहानी पढ़ते समय, शिक्षक गेटहाउस शब्द की व्याख्या देते हैं - एक चौकीदार, वनपाल के लिए एक कमरा।

क्या आपको यह कहानी पसंद आई? क्या आप लोगों को यह पसंद आया? सभी वनवासियों ने ख़ुशी-ख़ुशी उनकी मदद क्यों की?

परी कथा का नाम है "रास्ता कैसे खोजें।" आप किस शीर्षक के साथ आएंगे? (जंगल के जानवरों से मदद। अच्छा जंगल।)।

10 . संगीत का उपयोग करके मांसपेशियों को आराम देने वाले व्यायाम।

शिक्षक बच्चों को अपनी पीठ के बल लेटने और अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

शिक्षक:- कल्पना कीजिए कि आप जंगल की सफाई में लेटे हैं, सूरज चमक रहा है। सूरज आपके चेहरे, कंधों, बाहों, छाती, पैरों को गर्म करता है, आप गर्म और शांत महसूस करते हैं। धीरे-धीरे सांस लें और छोड़ें। और अचानक पक्षी चहचहाने लगे। अपनी आँखें खोलें, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ, हाथ पकड़ें। हर कोई मुस्कुराओ!

11. पाठ का सारांश.

शिक्षक:- दोस्तों आज हमने किन जानवरों के बारे में बात की? ये जानवर कहाँ रहते हैं? मैंने आपको कौन सी कहानी पढ़ी? यह कहानी किसने लिखी?