පාසලේ ගුරු දිනය වෙනුවෙන් සංගීත හා විනෝදාත්මක වැඩසටහන. දර්ශනය
ගුරු දිනය සඳහා උත්සව KVN
Ved. අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්! අද අපේ රට අපූරු නිවාඩුවක් සමරයි - ගුරු දිනය! මෙම නිවාඩුව ඔබේ ය, එබැවින් ඔබේ සිසුන්. ගුරු දිනය ජාතික නිවාඩු දිනයකි, මන්ද සියලු මිනිසුන් සිසුන් වූ අතර සෑම පුද්ගලයෙකුටම ගුරුවරයෙකු සිටි අතර ඔහු නොමැතිව ඔහුගේ සියල්ල අනාගත ජීවිතයඔහු නොගෙවූ ණයක් ගෙවිය යුතු වරදක් විය හැකිය. අපගේ ගුරුවරුන් අපව වටිනා මිනිසුන් ලෙස ඔසවා තැබීමට කොපමණ ඉවසීමක්, ශක්තියක් සහ උත්සාහයක් දැරුවේදැයි අපට වැටහෙන්නේ වසර ගණනාවක් පුරා පමණි!
ගුරුවරයාට ස්තූතියි කියන්න
විවෘතව, හදවතින්!
ඒ පාසල් එළිපත්ත අසලින්
ළමයින් හමුවන්න.
සහ වසරින් වසර, මිත්රශීලී පන්තියක් ලෙස,
ගුරුවරයා අපට මඟ පෙන්වයි.
ඔහු නිෂ්ඵල නොවන දේ විශ්වාස කරයි
ඔහු තම ආදරය ලබා දෙනු ඇත,
හදවත් ආලෝකවත් කරයි, පියාපත් විහිදුවයි
දේශීය සිසුන්ට,
එම දැනුම දූවිල්ලෙන් වැසී නොයයි.
සහ ඔබේ පාමුල රන්
සම්පූර්ණ කෝප්පයක් සමඟ නිහතමානීව වැටෙන්න
එය දෛවෝපගත වේවා!
ස්තුතියි කියන්න. අපේ ජීවිතයේ
එවැනි ගුරුවරයෙක් සෑම දෙයක්ම!
ජූරි සභාවේ විධිවිධාන - 9 වන ශ්රේණියේ සිසුන්: Anita Karazhegitova, Anelya Karazhigitova, Arman Sitekov, Azamat Dosumbaev.
Ved. ඉතින්, විධාන ඉදිරිපත් කිරීම. ගුරු කණ්ඩායම් 3ක් වේදිකාවට කැඳවයි! අපගේ කණ්ඩායම් හඳුන්වා දීම: නම, ආදර්ශ පාඨය සහ කණ්ඩායම් ලාංඡනය. මෙම තරඟය විනිශ්චය නොකෙරේ.
1 තරඟය "විකට ප්රශ්න"
ශිෂ්‍යයෙකු පන්තියෙන් පන්නා දමන්නේ ඇයි (දොරෙන්)
මොන මොලේ නැති ඔලුද හැම වෙලාවෙම ඕන? (පින් කරන්න)
කාන්තාවන් අවම වශයෙන් ඕපාදූප කියන්නේ කුමන මාසයේද? (පෙබරවාරි මාසයේදී)
මෝඩයෙක් බුද්ධිමත් වන්නේ කවදාද? (නිහඬව සිටින විට)
පුද්ගලයෙකුට නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක්කේ කුමක්ද? (නමක් නැති)
ගසක වැඩෙන්නේ නැති ශාඛාව කුමක්ද? (දුම්රිය)
හොඳින් අඳින අශ්වයෙකුට නියපොතු කීයක් අවශ්‍යද? (කොහෙත්ම නැහැ)
රතු සේද ලේන්සුවක් විනාඩි 5ක් මුහුදු පතුලට මුදා හැරියොත් මොකද වෙන්නේ? (එය තෙත් වනු ඇත)
අවුරුදු 3ක් ජීවත් වෙලා කපුටෙක් මොනවා කරයිද? (සිව්වැන්නා ජීවත් වනු ඇත)
දඩයක්කාරයෙක් තුවක්කුවක් රැගෙන යන්නේ ඇයි? (උරහිසට උඩින්)
වියළි ගල් සොයාගත නොහැක්කේ කොහෙන්ද? (ගඟක)
ඔබේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම ඔබ වෙහෙසට පත් නොවන්නේ කුමක්ද? (හුස්ම ගන්න)
දඩයක්කාරයෙක් කුළුණ පසුකර ගිය අතර, කුළුණ මත ඔරලෝසුවක් විය. ඔහු වෙඩි තැබුවේය. ඔහු අවසන් වූයේ කොහේද? (පොලිසියට)
වීරයාගේ ජීවිතයට තුන් වතාවක් උත්සාහයක් ඇති අතර සිව්වන වරට පමණක් ඔහු මිය යන්නේ කුමන ජනප්‍රිය කතාවේද? ("කොලොබොක්")
"පරීක්ෂක ජනරාල්" (එවැනි භූමිකාවක් නොමැත) විකට චිත්‍රපටයේ විගණකවරයෙකුගේ චරිතය මුලින්ම රඟපෑ නළුවා කවුද?
නව සපත්තු මිලදී ගන්නේ ඇයි? (ඒවා නොමිලයේ ලබා නොදෙන නිසා)
බල්ලෙක් හෝ වෘකයෙක් තමන් පසුපස දුවන විට හිවලෙකු ආපසු හැරී බලන්නේ ඇයි? (ඇගේ පිටේ ඇස් නැති නිසා)
2 වන තරඟය "සිතාගන්න"
කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට සතුන්, කුරුල්ලන්, මාළු හෝ කෘමීන්ගේ නම් සහිත කාඩ්පත් අඳින අතර, මෙම සතුන් කණ්ඩායමක් ලෙස නිරූපණය කළ යුතුය. මෙහි ජයග්‍රාහකයින් තීරණය කිරීම දුෂ්කර ය, නමුත් බොහෝ සිනහව සහ විනෝදය ඔබ බලා සිටී, උදාහරණයක් ලෙස, කැරපොත්තන් හෝ ලී කුට්ටියන් නිරූපණය කරන කණ්ඩායමක් කෙබඳු වනු ඇත්දැයි සිතන්න.
3 වන තරඟය "භූගෝලීය"
තරඟයට ලෝක ගෝලයක් අවශ්‍යයි. කණ්ඩායම් නායකයන් මාරුවෙන් මාරුවට ගෝලය කැරකෙන අතර, ඒ දෙස නොබලා, ඕනෑම තැනකට ඇඟිල්ල දිගු කරති. දැන් කණ්ඩායමේ කර්තව්‍යය වන්නේ කපිතාන්වරයා තම ඇඟිල්ලෙන් පහර දුන් රට පිළිබඳ හැකි තරම් තොරතුරු කඩදාසි මත නිරූපණය කිරීමයි (කපිතාන් සාගරයේ අවසන් වන්නේ නම්, ඔහු මෙම ස්ථානයට ආසන්නම රට තෝරා ගනී). එය විය හැක දේශීය පදිංචිකරුවන්, ස්වභාවය, දර්ශන. තෝරාගත් රට පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක පින්තූරයක් පින්තාරු කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.
4 වන තරඟය "සංගීත"
ගෙදර වැඩ. සෑම කණ්ඩායමක්ම සංගීත අංකයක් පෙන්වමින් මාරුවෙන් මාරුවට ගනී. කලාත්මක බව, සම්භවය, පැහැදිලි බව සහ ගුණාත්මකභාවය තක්සේරු කරනු ලැබේ.
5 වන තරඟය "සුරංගනා කතාවක් නිරූපණය කරන්න"
සෑම කණ්ඩායමකටම සුරංගනා කතාවක් ලබා දී ඇත. ඔබ විනාඩි 5 කින් සූදානම් විය යුතුය. ඉන්පසු සුරංගනා කතාවේ නාට්යකරණයක් පෙන්වන්න.
1 කණ්ඩායම - කොලොබොක්
2 කණ්ඩායම - Turnip
3 කණ්ඩායම - ටෙරෙමොක්
පළමු වචනය භාවිතා කරමින් ගීතය දිගටම කරගෙන යන්න: කවදාද, කොහේද, ඇයි, ඇයි, කවුද, කුමක්ද.
6 වන තරඟය "නව රුසියානු පාසල"
ගුරුවරයාගේ භූමිකාවේ සිටින ශිෂ්යයා, ශිෂ්යයෙකුගේ භූමිකාවේ ගුරුවරයා, පන්තියේ දර්ශනයක් රඟ දක්වයි. "ගුරුවරයාගේ" කාර්යය වන්නේ දිනපොත ලබා ගැනීමයි, "ශිෂ්යයාගේ" කාර්යය වන්නේ දිනපොත ලබා දීම නොවේ.
7 වන තරඟය "විභාගය"
ඔබේ සම්පුර්ණ නම?
- ඔයා ඉපදුනේ කවදාද?
- ඔබ පාසලේ වසර කීයක් සේවය කරනවාද?
- අද දිනය කුමක්ද?
- 2009 වෙනකම් තව අවුරුදු කීයක් තියෙනවද?
- ඔබේ දරුවන්ගේ නම් මොනවාද?
- සූර්යයාගේ වර්ණය කුමක්ද?
චෙක් ජනරජයේ අගනුවර?
- ඔබ කැමති වර්ණය කුමක්ද?
(ශිෂ්‍ය)
ඔබේ මිතුරා කවුද?
ඔබ මොන පන්තියේද?
දෙක සහ දෙක යනු කුමක්ද?
ඔයාගේ වයස කීය ද?
අද නිවාඩු දිනය කුමක්ද?
ඔබේ මවගේ නම කොහොමද?
ගණිත ගුරුවරයාගේ නම කුමක්ද?
ඔබට පාසල අවසන් කිරීමට වසර කීයක් ගතවේද?
ඔයාගේ නම කුමක් ද?
රුසියානු භාෂාව
එය නිවැරදිව කියන්න: අමතන්නඒ ගැන, m සහ ධාන්ය, මලකඩ, හතරැස්
සාහිත්යය (අපි කවියන්ගේ සහ ලේඛකයන්ගේ නම් නම් කරමු)
ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජිවිච් (පුෂ්කින්, ග්‍රිබොයෙඩොව්)
මිහායිල් මිහයිලොවිච් (සොෂ්චෙන්කෝ, ප්‍රිෂ්වින්)
කතාව ( මම උත්සවය අමතන්නෙමි - ඔබ දිනයයි, මම දිනය අමතන්නෙමි - ඔබ සිදුවීමයි)
1380 (කුලිකොවෝ සටන)
පලමු ලෝක යුද්ධය (1914)
දෙසැම්බර්වාදී කැරැල්ල (1825)
අපි එය හඳුන්වන්නේ "ඔව්", "නැහැ"
ජීව විද්යාව
කොමඩු ගෙඩියක් බව ඔබ විශ්වාස කරනවාද (ඔව්)
සිලියට් සපත්තුව ඉතාලි සපත්තුවක් බව ඔබ විශ්වාස කරනවාද? (නැත)
භෞතික විද්යාව
නිව්ටන් ශ්‍රේෂ්ඨ ප්‍රංශ විද්‍යාඥයෙක් බව ඔබ විශ්වාස කරනවාද? (නැහැ) ඉංග්රීසි
විසරණය යනු එක් ද්‍රව්‍යයක් ස්පර්ශ කිරීමෙන් තවත් ද්‍රව්‍යයකට විනිවිද යාම බව ඔබ විශ්වාස කරනවාද?
8 වන පැන්ටොමයිම් තරඟය
කණ්ඩායම් එකිනෙකාගෙන් අයිතම ඉගෙන ගනී.
පරිගණක
බයිසිකලය
පාසල් සිසුවාගේ බෑගය
රෙදි සෝදන යන්ත්රය
බැලූනය.
තොප්පිය
තොටිල්ල
හාන්සි පුටුව
9 වන තරඟය "කවුද කවුද"
මම සිසුන්ගේ ඡායාරූප ගුරුවරුන්ට, ගුරුවරුන්ගේ ඡායාරූප සිසුන්ට ලබා දෙමි. කවුද කියලා හොයලා බලන්න.
ගුරුවරුන් සඳහා උණුසුම් කිරීම
නවීකරණය කරන ලද හිතෝපදේශ
සංගීත තරඟය "පාසල් ගීත"
නර්තන තරඟය
(නායකයා පිටුපස සිදු කරනු ලැබේ, නිවැරදි චලනයන් සහ ක්‍රියාකාරකම් තක්සේරු කරනු ලැබේ)
කළු පෙට්ටිය ( පාසල් සැපයුම්) (පෑන්, තෑගි සඳහා සටහන් පොත්)
ජූරියේ වචනය
අපි 2019 ඔක්තෝබර් 5 දින සමරනු ලබන ගුරු දිනය සඳහා ආයතනික සාදයක් පිරිනමන්නෙමු. එය සංවිධානය කිරීමට භාවිතා කළ හැකිය විනෝද තරඟගුරුවරුන්ගේ දිනයේදී ගුරුවරුන් සඳහා, ඩිටිස් කරන්න, රඟපාන්න.
මෙම කාමර ඔබට රසවත් කාලයක් ගත කිරීමට සහ නිවාඩුවේ සැහැල්ලු වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ.
ගුරු දිනයේදී ගුරුවරුන් සඳහා ආයතනික සිදුවීමක් කෙබඳු විය හැකිද?
ගුරු දිනයේ ආයතනික සන්ධ්‍යාවක් සඳහා වන දර්ශනය ආරම්භ විය හැක්කේ ඉදිරිපත් කරන්නන්ගේ කාර්ය සාධනයකින්, ඔවුන් නිවාඩුවට සෑම කෙනෙකුටම සුබ පතන අතර එකට ගීතයක් ගායනා කිරීමට ආරාධනා කරයි (චිත්‍රපටයේ “පාරට යාමට කාලයයි” ගීතයේ තාලයට. "ස්වර්ග ස්ලග්"):
- අද රෑ, අද රෑ, අද රෑ
සියලුම ගුරුවරුන්, අවංකව කිවහොත්, කිරීමට කිසිවක් නැත!
අපි මේසය වටා රැස් වෙමු
මේ ගැන කතා කරන්න
ඒ වගේම අපි මේ ගීතය එකට ගායනා කරමු.
ඉන්පසුව, ගුරු දිනය සඳහා වූ ආයතනික උත්සවයේ දර්ශනයට අනුව, එහි සහභාගිවන්නන් කිහිප දෙනෙකුට සිදු කළ හැකිය:
- ගුරු දිනය වෙනුවෙන් සුභ පැතුම්
අද අපට ඔබව අවශ්‍යයි
ධනාත්මක ආකල්පයකින්
අපට වසරක් ගෙවී ගොස් ඇත!
- ආරම්භ වී ඇත අධ්යන වර්ෂය,
ඔරලෝසුව නාද විය
සහ ප්රශ්නය මට කරදර කරයි:
නිවාඩුව ළඟදීම එනවද?
උත්සව ආයතනික සවස, දිනය සඳහා කැප කර ඇතඅමුත්තන් අමතන ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් පිටපතට අනුව ගුරුවරයා දිගටම කරගෙන යනු ඇත:
- අපේ කණ්ඩායම ඉතා මිත්රශීලීයි,
සෑම සේවකයෙකුම අවශ්ය වේ.
අපගේ කාර්ය මණ්ඩලය වටිනා,
ඔවුන් ඔබට "පංතිය" ක්‍රියාවෙන් පෙන්වනු ඇත!
ගුරු දිනය වෙනුවෙන් ගුරුවරුන් සඳහා තරඟ
එවිට ගුරු දිනයේ ආයතනික ඉසව්ව ගුරුවරුන් සඳහා තරඟ සමඟින් ඉදිරියට යනු ඇත. ඒවායින් පළමුවැන්න නම්, සහභාගිවන්නන්ට ලියා ඇති පෙළ සහිත කඩදාසි පත්‍ර කිහිපයක් ලබා දී ඇත. නායකයාගේ සංඥාව අනුව, ගුරුවරුන් "පරීක්ෂා කිරීම" ආරම්භ කරයි.
සෑම සහභාගිවන්නෙකුම පත්රයේ එක් පැත්තක මලක් ඇඳිය යුතු අතර අනෙක් පැත්තෙන් සතුටු සිතින් "සිනහව" එය අත්සන් කළ යුතුය. අනෙක් අයට වඩා වේගයෙන් කාර්යය සම්පූර්ණ කරන ගුරුවරයා ජයග්රාහකයා බවට පත්වේ.
දෙවන තරඟයේදී, සහභාගිවන්නන් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. සෑම කණ්ඩායමකටම පුවත්පතක් සහ ටේප් එකක් ලබා දී ඇති අතර එමඟින් ඔවුන්ට දර්ශකයක් සෑදිය යුතුය. දිගම සහ සිහින්ම පොයින්ටරය සාදන කණ්ඩායම ජය ගනී.
තෙවන තරඟයේදී, ගුරුවරුන්ට “සිඩෝරොව්, කළු ලෑල්ලට යන්න!” යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පැවසිය යුතුය. කටහඬේ විවිධ ස්වර සමග: මුදු මොළොක්, ආදරය, තර්ජනයක් සමග, පුදුම, අද්භූත, සතුටු සිතින්, දුක්ඛිත, උදාසීන. තරඟයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ප්රේක්ෂක තේරීම් සම්මානය පිරිනමනු ලැබේ.
ගුරු දිනය සඳහා ආයතනික සිදුවීම් දර්ශනයට හාස්‍යජනක කුඩා දර්ශන ඇතුළත් විය හැකිය.
ගුරුවරයාගෙන් අසනු ලැබේ:
- ඔබ ඔබේ රැකියාවට ආදරය කිරීමට හේතු තුනක් නම් කරන්න.
- ජූනි ජූලි අගෝස්තු...
ඊළඟ දර්ශනය අධ්‍යක්ෂකවරයා සහ පාසලේ රැකියාවක් ලබා ගැනීමට පැමිණි තරුණ ගුරුවරියක් සම්බන්ධ වේ. අධ්යක්ෂවරයා අසයි:
- ඔබගේ පෙර සේවා ස්ථානයෙන් ඔබට කිසියම් නිර්දේශයක් තිබේද?
- ඔව්, ඔවුන් මට වෙනත් පාසලක් සොයන ලෙස නිර්දේශ කළා.
ගුරු දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ ආයතනික උත්සවයකදී තවත් කුමක් සංවිධානය කළ හැකිද? ගුරුවරුන්ට විනෝදජනක ඇගයීම් සහතික ලබා දෙන්න.
කල්තියා වෙනම පෝරම සකස් කර ගුරුවරයාගේ "ගෞරවනීය මාතෘකාව" සඳහන් කරන්න: "සිසිල් මව", "ආත්ම විශේෂඥයා සහ ළමා පෙම්වතා", "එක් ආකාරයක එකක්", "අත්හදා බැලීමේ මාස්ටර්" යනාදිය.
පාසලේ ගුරු දිනය. දර්ශනය "සරත් සෘතුවේ රැජින"
අතිරේක අධ්යාපන MBOU ද්විතීයික පාසලේ ගුරුවරයා අංක 58 Murashova Natalia Yurievnaඉලක්කය:ගුරු දිනය නිමිත්තෙන් උත්සව උත්සවයක් පැවැත්වීම.
කාර්යයන්:
1. එක් එක් පන්තියේ සාමූහික නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරන්න.
2. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක අදහස් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම.
3. ගුරුවරුන් කෙරෙහි ගෞරවනීය ආකල්පයක් වර්ධනය කරන්න, ඔබේ පන්ති ගුරුවරයා ගැන ආඩම්බර හැඟීමක්.
4. සෑම අතින්ම ඔබේ සගයන් සඳහා ප්රසන්න හා අමතක නොවන නිවාඩු දිනයක් කරන්න.
5. තරඟ වැඩසටහන සකස් කිරීමේ සහ පැවැත්වීමේ ක්‍රියාවලියේදී සමස්ත පාසල් ප්‍රජාවම එක්සත් කරන්න.
විස්තර:මෙය මගේ ප්රියතම ගුරු දින දර්ශනයයි, මම එය නැවත කිරීමට කැමතියි. අහම්බෙන්, සැප්තැම්බර් මාසයේදී මම ආයතනයේ සැසියක් පැවැත්වූ අතර උත්සවය සඳහා සූදානම් වීමට කිසිසේත්ම වෙලාවක් නොතිබුණි. මට සිතුවිල්ලක් ඇති විය: “පාරිභෝගික පරම්පරාව” අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් සංවිධායක ස්ථානයේ සිටීම සතුටක්. එමනිසා, මම ඉක්මනින් තරඟය පිළිබඳ රෙගුලාසි සකස් කර සැසිය වෙත දිව ගියෙමි.
ඔක්තෝබර් 5 වන දින 16.00 ට පැවැත්වෙන ගුරු දිනය සඳහා තරඟය පිළිබඳ රෙගුලාසි.
1. 1-4 ශ්‍රේණි සඳහා පෝස්ටර් තරඟය. තේමාව: "සරත් සෘතුවේ රැජින". බිත්ති පුවත්පත ඔබේ ප්රියතම ගුරුවරයාට කැප කර ඇත. එය ළමා චිත්රවල කොලෙජ් හෝ විශාල ප්රතිමූර්තියක් විය හැකිය. තරඟය සඳහා පෝස්ටර් ඔක්තෝබර් 4 දක්වා පිළිගනු ලැබේ.
2. "ඔබේ ආදරණීය ගුරුවරයා සඳහා මල් කළඹක්." 1-11 ශ්‍රේණි සඳහා මල් කළඹ තරඟය. තේරීම් කමිටුවඔක්තෝබර් 5 වන දින 8.00 සිට 10.00 දක්වා විවෘත වේ, ජූරි සභාව 11.00 ට වැඩ ඇගයීමට ලක් කරයි. සෑම පන්තියකින්ම දරුවන්ගේ අතින් සාදන ලද මල් කළඹක්.
ඇගයීමේ නිර්ණායක: සංයුතිය සම්පාදනය කිරීමේදී නම, වර්ණ පටිපාටිය සහ රසය සංයෝජනය. නැවුම් සහ වියලූ මල්, සරත් සෘතුවේ කොළ, බෙරි, පළතුරු, එළවළු ආදියෙන් නිර්මාණාත්මක විසඳුම් සාදරයෙන් පිළිගනිමු.
3. 5-11 ශ්රේණිවල සිසුන් සඳහා "සරත් සෘතුවේ රැජින" තරඟය. පැමිණ ඔබේ පන්ති ගුරුවරයා සඳහා රූපයක් සාදන්න: ඔබේ ඇඳුම, උපාංග සහ කොණ්ඩා මෝස්තරයේ සරත් වර්ණ භාවිතා කරන්න.
ඇගයීම:
- අදහසෙහි සම්භවය;
- ක්රියාත්මක කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය;
- ව්යාපෘතිය ආරක්ෂා කිරීම (ගද්ය හෝ කාව්යයේ ඇඳුමේ විස්තරය).
4. අවශ්ය නම්, ඔබට පන්තියෙන් සංගීත අංකයක් සූදානම් කළ හැකිය. කාමර බැලීම ඔක්තෝබර් 4 වන දින 12.00 සිට 14.00 දක්වා සිදු කෙරේ.
නිවාඩුවට දින තුනකට පෙර නැවත වැඩට ගිය මම ළමයින් විසින් ආරම්භ කරන ලද බරපතල සූදානමක් සොයා ගත්තෙමි. සහ එය අපූරු විය!
නිවාඩුව පිළිබඳ අදහස ගුරුවරුන්ට සහ පන්ති ගුරුවරුන්ට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
නිවාඩු දින දර්ශනය
"සරත් සමය මම" සංගීතය ශබ්ද කරයිඉදිරිපත් කරන්නා 1: සරත් සමය පැමිණ ඇත - හොඳම කාලය.
මිදුලේ ළමයි පාසලට දිව්වා.
සීනුව නාද වේ - කම්මැලි,
ඔහු සියල්ලන්ම ඉක්මනින් පන්තියට ගෙන යයි.
සහ සරත් මිහිරි ලෙස ආරාධනා කරයි
අපට සලකන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: හිතවත් මිත්‍රවරුනි, අපගේ තරඟයට අපි ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු. ගුරු දිනය නිමිත්තෙන් අද පැවැත්වේ
"සරත් සෘතුවේ රැජින" යන මාතෘකාව වාදනය කරන ලදී පන්ති ගුරුවරුන්!
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: නමුත් පළමුව, අපගේ දැඩි හා නොදිරන ජූරි සභාව හඳුන්වා දෙමු.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අපේ පාසලේ උපාධිධාරියෙක්, රිදී පදක්කම්ලාභී සහ ගුරුවරයා ඉංග්රීසියෙන්- ඇන්ටෝනිනා
වික්ටෝරොව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ජීව විද්යාව සහ රසායන විද්යාව ගුරුවරයා, ශාක, මල් සහ මල් කළඹ පිළිබඳ ප්රධාන විශේෂඥ - ඉරීනා
යූරෙව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:ඉංග්රීසි ගුරුවරියක් වන වික්ටෝරියා ඇනටෝලියෙව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: චිත්ර ඇඳීම සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ ගුරුවරයා, සියලු වර්ගවල ප්රධාන විශේෂඥයා
නිර්මාණාත්මක ඉඳිකටු වැඩ ටැටියානා ව්ලැඩිමිරොව්නා.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: සහ ජූරියේ සභාපති, පාසල් අධ්යක්ෂ ඔල්ගා Lazarevna වේ.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: උත්සවය සඳහා සූදානම් වීමේ කොටසක් ලෙස, 1-11 ශ්‍රේණි අතර "ගුරුවරයා වෙත සරත් සෘතුවේ මල් කළඹ තරඟයක් පවත්වන ලදී.
ආදරයෙන්". ප්රදර්ශනය ඔබ ඉදිරියෙහි ඇත. හොඳම මල් කළඹ රැජින වෙත පිළිගන්වනු ලැබේ
සරත් ඍතුව, මෙන්ම අපගේ ජූරි සභිකයන් ඔවුන්ගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම සඳහා. සහ ඉතිරිය වනු ඇත
මෙම විශේෂ දිනයේ අපගේ පාසල අලංකාර කිරීම!
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: හියර් යූ ගෝ. සියලුම නිල වචන පවසා ඇත. අපේ පන්තිභාර ගුරුවරු ගොඩක් කලබල වෙලා
backstage... ආදරණීය ගුරුවරුනි, ඔබ වෙනුවෙන් B 6 වැනි ශ්රේණියේ සිසුවියන් විසින් ගායනා කරන ලද ගීතයක්.
"School Ship" ගීතය වාදනය වේ (ගීතය: Konstantin Ibryaev, Music: Georgy Struve)
සහ හොඳ සැප්තැම්බර් දිනයක,
පෙබරවාරි අතුගාන විට,
පාසල, පාසල, ඔබ වගේ
ඈතට දුවන නැවකට.
ගායනය:දැන් අපේ ඔරලෝසුව පාසල් මණ්ඩලයේ,
ඉතින් ඒ කියන්නේ අපි හැමෝම ටිකක් නැවියන්.
සොයාගැනීමේ පිපාසය අපට හුරුපුරුදුය,
අපේ පාර ගොඩක් දුරයි...
ඉදිරිපත් කරන්නන් එළියට එනවා
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: මොනතරම් අපූරු දර්ශනයක්ද - සරත්!
මොන වර්ණ සහ මොනතරම් කරුණාවද!
සුළඟ බියෙන් රාමුවට තට්ටු කරයි,
ඔහුට බිය ගැන්වීමට අවශ්ය විය හැකිය.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: බර්ච් වල රවුම් නැටුම විනෝද වීමට ඉඩ දෙන්න,
කොළ වැටීම තවත් කරකැවීමට ඉඩ දෙන්න.
දොඹකර කූඤ්ඤය කැරකෙමින් පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්න,
බයයි…. සරත් සෘතුවේ ඔහු පසුපස දුවනු ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ඉන්න, හිම කුණාටු සහ හිම කුණාටු!
පුදුමාකාර සරත් සෘතුවේ ජීවත් වේවා.
නවතින්න, මොහොතක්, ඔබ අපූරුයි!
මගේ ආත්මය ප්රීතියෙන් ගායනා කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: අද, ඔබ වෙනුවෙන්, පන්ති ගුරුවරුන් තම සිසුන්ගේ අසීමිත පරිකල්පනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය ඉදිරිපත් කිරීමට නිර්ලෝභීව එකඟ විය. අත්පොළසන් දී ඔවුන්ට සහය දෙමු. ඉතින්, සාදරයෙන් පිළිගනිමු!
"සරත් සමය මම" සංගීතය පසුබිමේ මෘදු ලෙස වාදනය කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1:- 5 වන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය Trubacheva Marina Vladimirovna ඇය ඉදිරිපත් කරයි
ළමා අත්වලින් අතින් පින්තාරු කරන ලද ස්කාෆ් සහ සායක් සහ ආන්යා උරුසෝවා විසින් සරසා ඇති තොප්පියකින් සමන්විත ඇඳුමක්
- 6 වන ශ්රේණිය. Olesya Aleksandrovna Pavelyeva ඇගේ අනපේක්ෂිත දිගු දුඹුරු ෙගත්තම් සහ ඇගේ ඇඳුම නිරූපණය කිරීමට ඉක්මන් වේ, එය සරත් සෘතුවේ වැසි සහ ජලය මත කුඩා අයිස් කැබලි සංකේතවත් කරයි.
- 7 වන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය වන කුලිකෝවා ටැටියානා ජෙනඩිව්නා වඩාත් නිර්මාණාත්මක ඇඳුම් විසඳුම ඉදිරිපත් කරයි! ඇත්ත වශයෙන්ම, අපගේ ඈත පෙරදිග කාලගුණය තුළ, රබර් සපත්තු සහ ආරක්ෂිත ඇඳුමමදුරු විකර්ෂක - විශිෂ්ට තේරීමක්!
- 8 වන ශ්රේණියේ Galina Leonidovna Naumenko විසින් නියෝජනය කරනු ලැබේ. අද ඇය ඔෆීලියා ඩැඩාෂෝවා විසින් සාදන ලද උපාංග නිරූපණය කරයි: බ්රේස්ලට්, කුඩයක් සහ හිස පටි, සරත් සෘතුවේ මල් වලින් සරසා ඇත.
- 9 ශ්රේණිය. Kuzmina යුලියා Gennadievna. ඇගේ ඇඳුම සියලු සරත් සෘතුවේ වර්ණ ඒකාබද්ධ කරයි!
- මෙන්න ටැටියානා ෆෙඩෝරොව්නා ලෙවිට්ස්කායා, 10 වන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය. ඇගේ ගුරුවරයාගේ ඇඳුම ඇනා බොගින්ස්කායා විසින් සාදන ලදී. දුම්රියක් සහිත සායක්, අලංකාර කුඩා තොප්පියක් සහ මුල් බ්රේස්ලට් එකක්.
අපගේ සරත් සෘතුවේ පෙළපාලිය අවසන් වන්නේ 11 වන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරිය වන ස්වෙට්ලානා බොරිසොව්නා ෆිසුනෙන්කෝ සමඟිනි! අලංකාර තොප්පිය සරත් සෘතුවේ කොළ, සායක් සහ මල් කළඹක් එකිනෙකට පරිපූර්ණ ලෙස අනුපූරකය.
ගුරුවරුන් අර්ධ වෘත්තාකාරයක් බවට පත්වේ
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:මොනතරම් ආඩම්බර කැඳවීමක්ද -
අන් අයව දැනුවත් කිරීම -
ඔබේ හදවතේ කෑල්ලක් දෙන්න
හිස් ආරවුල් අමතක කරන්න
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: සියල්ලට පසු, අපට පැහැදිලි කිරීමට අපහසුය,
සමහර වෙලාවට හරිම කම්මැලියි
එකම දේ නැවත කරන්න
රාත්රියේදී සටහන් පොත් පරීක්ෂා කරන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: සිටීම ගැන ස්තුතියි
ඔවුන් සෑම විටම ඉතා නිවැරදි විය.
අපි ප්‍රාර්ථනා කරන්න ඕන
ඔබ කරදර නොදැන සිටීම සඳහා,
එක්ව: වසර සියයක් සඳහා සෞඛ්යය හා සතුට!
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: කරුණාකර ඉදිරිපත් කිරීමේ කාඩ්පත් සාකච්ඡාව සඳහා ජූරි සභාවට භාර දෙන්න. ඡායාරූප ශිල්පීන්, කම්මැලි නොවන්න. අපි නැවත වරක් අපගේ ආදරණීය පන්ති ගුරුවරුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මුළු පාසලේම ගිගුරුම් සහිත අත්පොලසන් සඳහා ඔවුන්ගේ ඇඳුම් ප්රදර්ශනය කරන ලෙසයි!
පන්තිභාර ගුරුවරු මැදට ගොස් ඡායාරූපවලට පෙනී සිට වේදිකාවේ වම් පසින් සිටිති
(කාමර 3 සහ 4 අතර)
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: 7 වන ශ්රේණිය "අපි ඔබට ආදරෙයි" ගීතය සමඟ ඔබට සුබ පැතීමට ඉක්මන් වේ!
1. අපි ඔබට ආදරෙයි, ඔබේ ආදරණීයයන්,
ඔබ අපට පියාපත් ලබා දුන්නා, ජීවිතයේ ආරම්භයක්,
එවිට අපට කුරුල්ලන් මෙන් පියාසර කළ හැකිය,
හිමෙන් වැසුණු කඳු මුදුන්වල ප්රඥාවට.
ඔබේ ඇස්වල කරුණාවේ විල් තිබේ.
2. සරල සත්‍යයන් සඳහා ඔබට ස්තුතියි,
ඔබගේ ඉවසීම සහ වැඩ සඳහා ස්තූතියි.
එය අප වෙනුවෙන් නිර්වචනය කිරීම ගැන ඔබට ස්තුතියි,
දැනුමේ ලෝකයට ප්රියජනක මාර්ගයක්.
ගුරුවරු අපි වෙනුවෙන්, ඔබ කවුළුවේ ආලෝකය,
දැනුමේ ආලෝකය, බුද්ධියේ ආලෝකය සහ උණුසුම.
ඒ වගේම ටිකක් තරහා ගියත්.
ඔබේ ඇස්වල කරුණාවේ විල් තිබේ.
ඒ වගේම ඔයාට ටිකක් තරහ ගියත්,
ඔබේ දෑසේ කරුණාවේ විල් තිබේ.....
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: ජූරි සභාව රහස් ඡන්දයකට යයි... (විනිසුරු සභාව පිටව යයි)
ඒ වගේම අපි රසික තරඟයක් නිවේදනය කරනවා.
- මෙහි 5 ශ්රේණියේ රසිකයින් සිටීද? (රසික පිළිතුරු)
- Olesya Alexandrovna ගේ රසිකයන් ගැන කුමක් කිව හැකිද? (රසික පිළිතුරු)
- 7 ශ්රේණිය? (රසික පිළිතුරු)
- 8 ශ්රේණිය තිබේද? (රසික පිළිතුරු)
- 9 වන ශ්රේණිය එහි ගුරුවරයාට සහාය දක්වයිද? (රසික පිළිතුරු)
- 10 ශ්රේණිය? (රසික පිළිතුරු)
- 11 වන ශ්රේණිය - Svetlana Borisovna සඳහා! (රසික පිළිතුරු)
ඉදිරිපත් කරන්නා 2: ඉතින්, මම දකිනවා සියලුම රසිකයින් තැනින් තැන ඉන්නවා. මට තියෙන්නේ එක උපක්‍රමශීලී ප්‍රශ්නයක් විතරයි... දැන් අපි
ඔබ ඔබේ සිසිල් මව හොඳින් අධ්‍යයනය කර ඇත්දැයි පරීක්ෂා කර බලමු. ප්රශ්නය සාකච්චා කරන්න තමයි දෙන්නේ
විනාඩියකට, පසුව පන්තියේ එක් පුද්ගලයෙක් වේදිකාවට පැමිණ මයික්‍රෆෝනයට පිළිතුරු දෙයි.
අවධානය, ප්රශ්නය!
බොස්ටන් වෝල්ට්ස් සංගීතය පසුබිමින් වාදනය වේ.
සිසුන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය "ඔබේ සිසිල් අම්මා ඔබ කොතරම් හොඳින් දන්නවාද?"
* මෙන්න සරල ප්රශ්න: ඔබේ උපන්දිනය ගැන, ඇස්වල වර්ණය ගැන, ඔබේ ප්රියතම කෑම ගැන, වර්ණය, චිත්‍රපටය සහ යනාදිය.
මිනිත්තුවකට පසු, පන්තියෙන් එක් පුද්ගලයෙකුට ආරාධනා කරන්න, ඔවුන්ව එක පේළියකට පෙළගස්වා එක් එක් පුද්ගලයාට මයික්‍රෆෝනයක් ලබා දෙන්න.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: රසිකයින්ට ස්තූතියි! කරුණාකර ඔබේ අසුන් ගන්න... අපගේ ජූරි සභාව එහි තීරණය ප්‍රකාශ කිරීමට සූදානම්
"කහ කොළ නගරය පුරා කැරකෙනවා.." සංගීතය වාදනය කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 2:එය කණගාටුදායක කාලයක්! අහෝ චමත්කාරය!
ඔබේ සමුගැනීමේ සුන්දරත්වය මට ප්රසන්නයි -
මම සොබාදහමේ සශ්‍රීක දිරාපත්වීමට කැමතියි,
රතු සහ රන්වන් පැහැයෙන් සැරසුණු වනාන්තර,
ඔවුන්ගේ වියන් තුළ ශබ්දය සහ නැවුම් හුස්ම ඇත,
සහ අහස රැලි සහිත අන්ධකාරයෙන් වැසී ඇත,
දුර්ලභ හිරු කිරණක් සහ පළමු ඉෙමොලිමන්ට්,
සහ ඈත අළු ශීත තර්ජන.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: සුබපැතුම් සඳහා බිම ජූරියේ සභාපති - AKSYUK OLGA LAZAREVNA වෙත ලබා දී ඇත.
සම්මාන උළෙල
තරඟ පිළිබඳ අදහස ඉතා හොඳයි. දැන් ගුරුවරුන්ට රූ රැජින වගේ දැනෙන්න පුළුවන්. කාර්යයන් ඉතා විවිධාකාර හා සිත්ගන්නාසුළු වන අතර ඒවා සියලුම පාසල් කණ්ඩායම් වලට ගැලපේ. මූලාශ්ර වෙබ් අඩවිය
උපකරණ:බහුමාධ්‍ය ප්‍රොජෙක්ටරය, හිස්වැසුම්, කුඩ, සහභාගිවන්නන් සඳහා අංක, ජූරි සභාව සඳහා පෝරම, සහතිකපත්, සහභාගිවන්නන් සඳහා තෑගි.
තරඟ වැඩසටහනට ඇතුළත් වන්නේ:
1. ව්යාපාරික කාඩ්පත;
2. විලාසිතා දැක්ම "කාන්තා තොප්පිය";
3. තරඟ වැඩසටහන "ප්රේක්ෂකයින් සමඟ ක්රීඩාව";
4. බුද්ධිමය තරඟය;
5. තරඟය "සිතුවිලි අවසන් කරන්න";
6. ගෙදර වැඩ: සහභාගිවන්නන්ගෙන් සංගීත අංක.
ගාම්භීර රසික හඬ
නායකත්වය:අද විශාල, බැරෑරුම් නිවාඩු දිනයකි!
තම ප්රියතම ගුරුවරුන්, උපදේශකයින්, ගුරුවරුන් මතක තබා නොගන්නා එක පුද්ගලයෙක් අද නැත! මක්නිසාද යත්, අපි සියල්ලෝම අප බවට පත් වූ බැවිනි, බොහෝ දුරට ඔවුන්ට ස්තූතියි!
ඉදිරිපත් කරන්නා:
සපත්තු සාදන්නෙකුට සපත්තු සවි කළ හැකිය,
සහ වඩු කාර්මිකයා - පුටුවක් සහ ආලින්දයක්.
නමුත් එය නිවැරදි කළ හැක්කේ ගුරුවරුන්ට පමණි
මනස, හදවත සහ මුහුණ දීප්තිමත් වේ.
මොන තරම් සියුම් වැඩද -
අඩුම තරමේ කෙනෙක්ව හදාගන්න එක වඩා බුද්ධිමත්,
වාසනාවේ මලක් ගෙනෙන්න,
තනිකමෙන් බේරෙන්න
ඊට පස්සෙ නිහඩවම යන්න...
ඉදිරිපත් කරන්නා:මම අපගේ ශාඛාවේ කළමනාකරු O.I ට සුබ පැතුම් සහ සුබ පැතුම් සඳහා බිම ලබා දෙමි. පොනරිනා.
නායකත්වය:
සරත් සෘතුවේ දිනයක, එළිපත්තෙහි සිටින විට
සීතල දැනටමත් හුස්ම ගැනීමට පටන් ගෙන ඇත,
පාසල ගුරු දිනය සමරයි,
ප්රඥාව, දැනුම, ශ්රමයේ නිවාඩුවක්.
ගුරු දිනය! ඔබේ හදවතින්ම සවන් දෙන්න
අපට ආදරණීය මෙම ශබ්දවල.
යෞවනය, ළමා කාලය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම
අපි ගුරුවරුන්ට ණයගැතියි!
ඉදිරිපත් කරන්නා:මම ____ ට සුබ පැතුම් සහ සුබ පැතුම් සඳහා බිම දෙනවා
සංගීතය වාදනය වේ. සුභ පැතුම් වචන.
ඉදිරිපත් කරන්නා:හදවතින් ලස්සන හා ඉතා කරුණාවන්ත,
ඔබ දක්ෂතාවයෙන් ශක්තිමත් සහ හදවතින් ත්‍යාගශීලී ය.
ඔබේ සියලු අදහස්, සුන්දරත්වය පිළිබඳ සිහින,
පාඩම් සහ වගකීම් නිෂ්ඵල නොවනු ඇත!
ඔබ දරුවන්ට ඔබේ මාර්ගය සොයා ගැනීමට සමත් විය,
මෙම මාවතේ සාර්ථකත්වය ඔබ බලා සිටිනු ඇත!
ඉදිරිපත් කරන්නා:මම අපේ සිසුන්ට සුබ පැතුම් සහ සුබ පැතුම් සඳහා බිම ලබා දෙමි.
අභිනය ගායනය "ප්රියතම පාසල"
ඉදිරිපත් කරන්නා:අද, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය නිවාඩු දිනයේදී, අපගේ ගුරුවරුන් කිසිසේත් විවේක නොගන්නා නමුත් අද දින උත්සවයේ වඩාත් ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නන් වේ. තවද අපි අපගේ තරඟ වැඩසටහන "දක්ෂතා රාශිය" නමින් ආරම්භ කරමු. මම ඔබට ප්රසන්න නැරඹීමට ප්‍රාර්ථනා කරමි!
සංගීතය "පළමු පිටවීම" වාදනය කරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා:කරුණාකර අපගේ සහභාගිවන්නන් සාදරයෙන් පිළිගනිමු! අංක එක Vopilova Natalya Viktorovna ය. අංක දෙක Sesina Tatyana Ivanovna ය. අංක තුන Tatyana Viktorovna Polukhina ය. අංක හතර Tatyana Ivanovna Cherkashina ය. අංක පහේ සිටින්නේ Gribanova Maria Vladimirovna ය. අංක හය එලේනා ඇන්ඩ්‍රීව්නා ඩට්ස්කායා ය.
ඉදිරිපත් කරන්නා:පුද්ගලයෙකු තම අවසාන නම සහ මුල් නම පමණක් දන්නා බවට හැඟීමක් ඇති කිරීම දුෂ්කර ය. අපගේ සහභාගිවන්නන් සමඟ පළමු දැන හඳුනා ගැනීම පළමු හැඟීමයි. අපගේ සෑම සහභාගිවන්නෙක්ම තමන්ගේම ආකාරයෙන් දක්ෂයි! දැන් අපට එය දැකීමට සිදුවේ, ජූරි සභාව එය ඇගයීමට ලක් කළ යුතුය. අපගේ ගෞරවනීය ජූරි සභාවට ඔබව සතුටින් හඳුන්වා දීමට මම කැමතියි:
පාසලේ මාපිය කමිටුවේ නියෝජිත Irina Sergeevna Shchechko;
රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක සර්ජි පෙට්රොවිච් ඉෂ්චෙන්කෝ;
ජූරි සභාවේ සභාපති පුෂ්කිනා ශාඛාවේ ප්රධානියා වන එලේනා පලෝව්නා ය.
ඉදිරිපත් කරන්නා:සියලුම තරඟ නිශ්චිත අනුපිළිවෙලකට පවත්වනු ලබන බවත්, අවධානය, ජූරි සභාව, තරඟය බවත් මම පැවසීමට කැමැත්තෙමි. ගෙදර වැඩසංගීතමය වේ, එබැවින් සහභාගිවන්නන්, දිනුම් ඇදීමට අනුව, සමස්ත තරඟ වැඩසටහන පුරාම වේදිකාවේ පෙනී සිටිනු ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නා:පළමු තරඟකාරී කාර්යය "ව්යාපාරික කාඩ්පත" නිවේදනය කිරීමට මම සතුටු වෙමි. සහභාගිවන්නන්ගේ කර්තව්‍යය වන්නේ ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක පුද්ගල වැඩසටහන තුළ තමන්, ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් සහ විනෝදාංශ ඉදිරිපත් කිරීමයි. ඒ සෑම කෙනෙකුගේම කාන්තා ආකර්ෂණයේ රහස හෙළි කිරීමට මෙම කාර්යය අපට උපකාරී වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.
පළමු "ව්යාපාරික කාඩ්පත" තරඟය
ඉදිරිපත් කරන්නා:අපගේ සහභාගිවන්නන්ගේ අසාමාන්ය දක්ෂතා, අලංකාරය සහ නිර්මාණශීලිත්වය අපි සැවොම දුටුවෙමු. ව්යාපාරික කාඩ්පත් තරගය අවසන්. ජූරි සභාව ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි. සහ තුළ මේ මොහොතේසහභාගිවන්නන්ගෙන් එක් අයෙක් ඇගේ ගෙදර වැඩ ඔබට ඉදිරිපත් කිරීමට සූදානම්ය. මම කියන්නම් සහභාගිවන්නන් අංක 5 ලෝකය බේරා ගන්නේ ආදරය බව විශ්වාසයි.
සංගීත අංකය "ආදරය ලෝකය සුරකිනු ඇත"
ඉදිරිපත් කරන්නා:"කාන්තාවකට කිසිවක් නොමැතිව දේවල් තුනක් සෑදිය හැකිය: සලාදයක්, තොප්පියක් සහ සෝලිය" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය ඔබ අසා ඇති. එබැවින්, අනාගත කාලය සඳහා සලාද සහ අපකීර්තිය සුරකිමු, නමුත් අද අපි අපගේ ඊළඟ තරඟයේ මාතෘකාව වන "කාන්තා තොප්පි" වෙත අවධානය යොමු කරමු. තොප්පිය යනු මානව වර්ගයාගේ විස්මිත නිර්මාණයකි; එය සැමවිටම විලාසිතාමය කාන්තා උපාංගයක් ලෙස සැලකේ. එය නවීනත්වයේ සහ සුවිශේෂී රසයේ වෙනස් කළ නොහැකි ලකුණක් විය. ඉලක්කයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ ප්රධාන මාධ්‍යයක් ලෙස තොප්පිය සැමවිටම පැවතුනි. සෑම විටම ඉලක්ක දෙකක් තිබුණි: මිනිසෙකු පිස්සු වට්ටන්න සහ ඔහුගේ ප්‍රතිවාදියා එම ස්ථානයේදීම පරාජය කිරීම. තොප්පියක් වැනි කුඩා ඇඳුම් කැබැල්ලක් ප්රධාන ආයුධය විය. අපි තරඟයේ වාතාවරණයට ඇද දමමු, එහිදී ප්රධාන භූමිකාවඅපි එය අපගේ ආකර්ශනීය සාමාජිකයින් 6 දෙනෙකුට ලබා දෙමු. අපි ඔබේ අවධානයට දෙවන තරඟකාරී පරීක්ෂණය, "කාන්තා තොප්පිය" විලාසිතා දැක්ම ඉදිරිපත් කරමු.
දෙවන තරඟය "කාන්තා තොප්පිය"
ඉදිරිපත් කරන්නා:මීළඟ තරඟකාරිය අංක 1 ඇයගේ ගෙදර වැඩ කිරීමට සූදානම් වේ.
සංගීත අංකය "මෙඩ්ලි"
ඉදිරිපත් කරන්නා:ඔබ සිතන්නේ ගුරුවරයෙකුට තිබිය යුතු ගුණාංගය කුමක්ද? (ප්‍රේක්ෂකයන්ට ප්රශ්නය). මම හිතන්නේ ඔයා හොඳින් කියලා. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය රසවත් කිරීමට ඇති හැකියාව. ඊළඟ තරඟයේ ආරම්භය මම නිවේදනය කරමි.
තුන්වන තරඟය "ප්රේක්ෂකයින් සමඟ ක්රීඩාව"
ඉදිරිපත් කරන්නා:අපගේ කුමන සහභාගිවන්නන් ක්‍රියාකාරීද? අපගේ තරඟ වැඩසටහන දිගටම පවතී. සහභාගිවන්නාගේ අංක 3 ඇගේ ගෙදර වැඩවලින් අපව සතුටු කිරීමට ඉක්මන් වේ. අපි ඇයව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.
සංගීත අංකය "සහ ඔබේ ආදරය"
ඉදිරිපත් කරන්නා:අපගේ සහභාගිවන්නන් ක්‍රියාශීලී, සංගීතමය, හොඳ රසයක් ඇති අතර, විලාසිතාමය තොප්පි සංදර්ශනයේදී අපට මෙය දැක ගත හැකි අතර, නිසැකවම, බුද්ධිමය වශයෙන් බුද්ධිමත් ය. “බුද්ධිමත් මැරතන්” නමින් හැඳින්වෙන මීළඟ තරඟය මෙය සත්‍යාපනය කිරීමට අපට උපකාරී වනු ඇත, එහිදී සහභාගිවන්නන් ඉදිරිපත් කරන ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයිය යුතුය.
සිව්වන තරඟය "බුද්ධිමය මැරතන්"
ඉදිරිපත් කරන්නා:
1. හමුදා රෝහල. - රෝහල.
2. ජපන් හමුදාවේ සියදිවි නසාගැනීම් නියමුවා. - කමිකාසේ.
3. තරු වැස්ස. - තරු වැටීම.
4. දක්ෂ ලෙස අතින් සාදන ලද දෙයක්. - හස්ත කර්මාන්ත.
5. ඇතැම් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට නොහැකි වීම. - වර්ණ අන්ධභාවය.
6. ගෙදරදොරකම. - Nostalgia.
7. සපත්තු පිරිසිදු කිරීම සඳහා කළු විලවුන්. - ඉටි.
8. පරම්පරාගත ද්රව්ය වාහකයා. - ජෙනරාල්
9. ගෝවා සහ විවිධ එළවළු සමග සුප්. - ගෝවා සුප්.
10. නැවත නැවතත් කාර්ය සාධනය අවශ්ය වන, වාදකයාට ආමන්ත්‍රණය කරන ලද විස්මයාර්ථයක්. - එන්කෝර්.
11. ණයට ගත්තා. - රාජකාරිය.
12. ගිම්හාන රටේ නිවස. - ගම්බද නිවෙස.
13. අනාගතය පුරෝකථනය කරන කාන්තාවක්. - දෛවඥයා.
14. දන්ත ප්‍රතිකාර සහ කෘත්‍රීම වෛද්‍ය වෘත්තිකයා. - දන්ත වෛද්යවරයා.
15. ගොවි ගම්මානය. - ගම.
16. ක්රීඩා කණ්ඩායම. - කණ්ඩායම.
17. මහල් නිවාසයක හෝ ගොඩනැගිල්ලක තනි කොටස් සම්බන්ධ කරන ඡේදයක්. - කොරිඩෝව.
18. අයිස් මත ලිස්සා යාමේ ප්රදේශය. - අයිස් වළල්ල.
ඉදිරිපත් කරන්නා:අපගේ ජූරි සභාව බුද්ධිමය තරඟයේ ප්‍රති results ල සාරාංශ කරන අතරතුර, මම ඇගේ ළමා කාලයේ නගරයට යාමට සමත් වූ සහභාගිවන්නෙකුට වේදිකාවට ආරාධනා කරමි, ඊළඟ සංගීත අංකය ඒ වගේ ය.
සංගීත අංකය "ළමා නගරය".
ඉදිරිපත් කරන්නා:ඊළඟ තරඟය "සිතුවිලි අවසන් කරන්න" ලෙස හැඳින්වේ.
පස්වන තරඟය "සිතුවිලි අවසන් කරන්න"
අ) එක් උදෑසනක් මම පන්ති කාමරයට ඇතුළු වන අතර පිරිමි ළමයින් සියල්ලෝම ඔවුන්ගේ මේස යට වාඩි වී සිටිනු දකිමි, එවිට මම….
ආ) දිනක්, මම පාසල හරහා ඇවිද යමින් සිටියදී මට මුණගැසුණු (වැඩබලන ගුරුවරිය) ඇගේ අත යට සඟරාවක් සමඟ තනි කකුලෙන් පනින අතර, මම සිතුවෙමි ...
c) අන්තිම පාඩමේදී, මට ඇත්තටම විවේකයක් ගැනීමට අවශ්ය වූ අතර, පාඩම ඉගැන්වූයේ අටවන ශ්රේණියේ සිසුවෙකු විසිනි, එවිට මට අදහසක් ආවා ...
d) පන්තියෙන් පසු, මම මගේ සටහන් පොත් පරීක්ෂා කරමින් සිටි අතර, හදිසියේම මට ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකුගෙන් ආදරය ප්රකාශයක් හමු විය, මම සිතුවෙමි ...
ඉදිරිපත් කරන්නා:මෙය අපගේ සහභාගිවන්නන්ගේ අවසාන නිර්මාණාත්මක තරඟය විය. සහභාගිවන්නාගේ අංක 4 නොඉවසිලිමත් ය, නමුත් ඇයගේ ගෙදර වැඩ පෙන්වීමට අවශ්ය නිසා නොව, එය ඇගේ සපත්තු තුළ ඉතා උණුසුම් නිසා. සහභාගිවන්නාගේ අංක 4 ටැටියානා ඉවානොව්නා චර්කාෂිනා හමුවන්න.
ස්කේටිං අංකය
ඉදිරිපත් කරන්නා:අවසාන සහභාගිවන්නාගේ අංක 6 ඇයගේ දක්ෂතාවය අපට පෙන්වීමට සූදානම්ය. අන්තිමට රඟපාන්නේ ඇය මිස අවසාන අංකය ඇති නිසා නොවේ, සංගීත අංකය ගීතයක් වන නිසා - අපගේ ශාලාවට රැස් වූ සැමට ප්‍රාර්ථනා කරන්න.
සංගීත අංකය "නිවසේ කාලගුණය"
ඉදිරිපත් කරන්නා:අපගේ දක්ෂ ජූරි සභාව සමස්ත තරඟ වැඩසටහනේ ප්රතිඵල සාරාංශ කරන අතරේ, මම මාපිය කමිටුවට සුබපැතුම් කියන්නට ආරාධනා කරමි.
සංගීතය වාදනය වේ. දෙමාපියන්ට වචනයක්.
ළමයින්ගෙන් කවි.
ඉදිරිපත් කරන්නා:ගුරුවරුනි, නිර්මාණශීලිත්වයේ සහ පරිකල්පනයේ මෙම නිවාඩුවට ස්තූතියි. සියලුම අත්හදා බැලීම් දැනටමත් ඔබ පිටුපස ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නා:සහභාගී වීම ගැන අපි ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමු තරඟකාරී වැඩසටහනඅපගේ සහභාගිවන්නන් සහ ඔවුන්ගේ සහායක කණ්ඩායම්!
ඉදිරිපත් කරන්නා:අද රැස්වීමේ අවසාන ස්පර්ශය වන්නේ ජයග්‍රාහකයින් ප්‍රදානය කිරීමයි. ජූරි සභාව බිම දෙයි.
සාරාංශ කිරීම, සහභාගිවන්නන්ට ප්‍රතිලාභ ලබා දීම, ජයග්රාහකයා නිවේදනය කිරීම.
සංගීත අංකය "ගාඩියන් ඒන්ජල්"
මොස්කව් කලාපයේ ඩබ්නා, ලයිසියම් අංක 6 හි ගුරුවරයා වන සෙලිවානෝවා එල්.එල්
දර්ශනය පාසලේ රැස්වීම් ශාලාවයි.
එකලස් කිරීමේ ශාලාව පුහුණු මැජික් පාසලක ආකාරයෙන් නිර්මාණය කර ඇත:
- මේපල් කොළ වලින්,
- බැලූන්,
- අධ්‍යයනයේ ප්‍රතිලාභ පිළිබඳ පුරාවෘත්ත සහිත පෝස්ටර්,
- විනෝද අධ්යාපනික නිවාඩු "ආධාර",
- නපුරු, විශාල ප්‍රමාණයේ වංචා පත්‍ර;
- ගුරුවරයාගේ වැඩ මුක්කු ("පොයින්ටර්" වැනි) ආදිය.
පාසල පිළිබඳ ගීත සහ තනුවල හඬ පටයක් සහ පාසල් තේමාවක් ශබ්ද කරයි.
ශාලාවට ඇතුළු වූ පසු, සෑම ගුරුවරයෙකුටම මේපල් කොළයක ස්වරූපයෙන් “ලාංඡනයක්” ලැබේ, එහි එක් පැත්තකින් ගුරු දිනයට අවංක සුබ පැතුම් ඇත, අනෙක් පැත්තෙන් - අංකයක්, එහි අරමුණ සෑම කෙනෙකුටම අනතුරු අඟවයි. සවස අවසානයේ සෑම කෙනෙකුටම ලොතරැයියක් ලැබෙනු ඇත.
"ලාංඡන" වල සංඛ්යා වරින් වර පුනරාවර්තනය වේ.
එකම අංකයක් ඇති සියලුම කොළ එකම වර්ණයයි.
ගුරුවරුන් ශාලාවේ ඔවුන්ගේ ස්ථාන ගනී.
සංගීත ඇමතුම් ඇසේ.
එලියට එනවා ඉදිරිපත් කරන්නන්(ඉදිරිපත් කරන්නන් ගණන නිෂ්පාදන අධ්‍යක්ෂකගේ අභිමතය පරිදි වේ).
ඉදිරිපත් කරන්නන්:
- හිතවත් ගුරුවරුන්! අද අපි ඔබ වෙනුවෙන් තෑග්ගක් සූදානම් කර ඇත.
- මේ ලස්සන පෙට්ටියේ පුදුමයක් තියෙනවා. කුමන එකක්දැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යද?
- මෙය සිදු කිරීම සඳහා, විභාග කාලය පැමිණි විට ඔබ ඔබේ සිසුන්ට පවසන දේ මතක තබා ගනිමු. ඔයාට මතක ද?
ඔවුන් විශේෂයෙන් ගුරුවරුන් අමතයි.
- විභාගයකට පෙර ඔබ සිසුන්ට පවසන ඔබේ ප්රියතම (ප්රධාන) වාක්‍ය ඛණ්ඩය කුමක්ද?
ගුරුවරුන් හාස්‍යජනක හා සැහැල්ලුවෙන් සම්මුඛ සාකච්ඡා කරනු ලැබේ.
එතකොට ඔයා?
පිළිතුරු වලට සවන් දෙන්න.
- ඔයා තව මොනවද කියන්නේ?
කෙටි නමුත් අර්ථවත් විරාමයකින් පසුව, ඔවුන් ඉතා වැදගත් ස්වරයකින් කතා කරයි.
- ඒ වගේම ඔයා කියනවා විභාගෙට යන්න ඕන කියලා...
එපමණයි (ඒකාන්තයෙන්). නිවාඩුවක් වගේ!
- ඉතින් අපි අද ඔබ වෙනුවෙන් කටයුතු කිරීමට තීරණය කළා සැබෑ නිවාඩුවක්– ... (ඉතා ප්රීතියෙන්).
- විභාගය!
- මෙම පෙට්ටියේ, ඔබ දැනටමත් අනුමාන කළ පරිදි, විභාග ප්රශ්න පත්‍ර ඇත.
- අද "විශිෂ්ට" ලකුණු සහිතව විභාගය සමත් වන තැනැත්තා හෙට හොඳම සුපිරි පාසලේ වැඩට යයි!
- සහ විභාගය සමත් නොවන ඕනෑම කෙනෙකුට හෙට වැඩ කිරීමට ඉඩ නොදෙනු ඇත!
- අධ්‍යක්ෂක සමග එකඟයි!
- මුලින්ම අපි මේ සුපිරි පාසලට විනෝද චාරිකාවක් යා යුතුයි.
- ඔබේ කකුල් සහ අත් සූදානම් කර අපව අනුගමනය කරන්න!
ක්රීඩාව "විනෝද චාරිකාව" ක්රීඩා කරනු ලැබේ.
ඉදිරිපත් කරන්නන්:
- අපි සුපිරි පාසලකට එනවා!
(ඔවුන් තම අත්ලෙන් කලවා වලට පහර දුන්හ).
කම්මුල් පහරක් ගසන්න!
අපි පඩිපෙළ ඉහළට යමු!
(ඇඟිලි පහළට චලනය - "විලුඹ" මත).
ක්ලැක්-ක්ලැක්-ක්ලැක්-ක්ලැක්!
අපි විශ්වාසයෙන් අපේ දොරවල් විවෘත කරමු!
Whack-wheel-wheez-wheeke!
(ඔබේ අත දකුණට සහ වමට ගෙන යන්න - තිර රෙදි විවෘත කරන්න).
අපි ආලින්දයට ඇතුළු වෙමු - හොඳයි!
(විස්මයෙන් දෑත් පුළුල්ව විවර වේ).
එවැනි කාර්යාල තිබේ -
අහ්-අහ්-ආහ්!
(අපි අපේ අත් හිසට ගෙන හිස සොලවන්නෙමු.)
පළමු එකේ හැමෝම සින්දු කියනවා නටනවා!
Khach-khach-khach-khach!
(අපි හාස්‍යජනක ජන නැටුම් චලනයන් පෙන්වමු).
තත්පරයේදී ඔවුන් වාඩි වී අඳින්න!
ක්ලැක්-ක්ලැක්-ක්ලැක්-ක්ලැක්!
(අපි කැන්වසයට පහරවල් යෙදීම නිරූපණය කරමු).
තෙවනුව - ඔවුන් රචනා ලියයි!
පී-පී-පී-පී!
(රචනයක් ලියනවා මවාපාන්න)
හතරවෙනි එකේ ඔවුන් අත්හදා බැලීමක් කළා!
Bdyzh-bdyzh-bdyzh-bdyzh!
(පිපිරුම් මවාපෑම්).
- ඊට පස්සේ ඉස්කෝලේ විදුහල්පතිතුමා ඇවිත් කෑ ගහනවා මහ හඬින්: "ඔයා මෙතන කරන්නේ කුමක් ද?"
ඒ වගේම බය නිසා අපි ප්‍රතිලෝම අනුපිළිවෙලින් පලා යනවා.
අපි චලනයන් ප්‍රතිලෝම අනුපිළිවෙලින් කරන්නෙමු.
හොඳයි, සුපිරි පාසලේදී ඔබ එයට කැමති වූයේ කෙසේද?
ප්රේක්ෂක ප්‍රතිචාර දක්වයි.
එහෙනම් අපි ආයෙත් එතනට යමු, නිශ්ශබ්දව, නැත්නම් අධ්යක්ෂවරයා වේදනාකාරී ලෙස දැඩියි!
ක්රීඩාව රහසින් පුනරාවර්තනය වේ.
ඊට පස්සේ ඉස්කෝලේ විදුහල්පතිතුමා ඇවිත් උස් හඬින් කෑගහනවා: "ඔයා මොකද මෙතන කරන්නේ?"
අපි උත්තර දෙනවා: "අපි ආවේ ඔයාව බලන්න!" ඔහු පිළිතුරු දුන්නේ: "සාදරයෙන් පිළිගනිමු,
ඉස්සෙල්ලම විභාගෙ පාස් වෙන්න!" - ඔබ සහ මම විභාගය සඳහා සූදානම් වීමට පටන් ගනිමු.
- පළමුව, අපි සිතමු: අපි අපේ දරුවන් දන්නවාද?
- අපි ඔවුන්ව නැවත දැන හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරමු!
- අපි අපේ දරුවන් සාමාන්‍යයෙන් කරන දේ ගැන වාක්‍ය ආරම්භ කරන්නෙමු, ඔබ පිළිතුරු දෙන්නේ “ගැහැණු ළමයින්” හෝ “පිරිමි ළමයින්” පමණි.
ක්රීඩාව "ගැහැණු ළමයින් හෝ පිරිමි ළමයින්" ක්රීඩා කරනු ලැබේ
වසන්තයේ දී යාපහුව බලකොටුව මල් වඩම්
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් රෙදි විවීම පමණි ...
බෝල්ට්, ඉස්කුරුප්පු, ගියර්
ඔබ එය ඔබේ සාක්කුවෙන් සොයා ගනු ඇත ...
අයිස් මත ලිස්සා යාමෙන් ඊතල ඇදී ගියේය
අපි දවසම හොකී ගැහුවා...
අපි විවේකයක් නොමැතිව පැයක් කතා කළෙමු
වර්ණවත් ඇඳුමින්...
සියලු දෙනා ඉදිරියේ ඔබේ ශක්තිය පරීක්ෂා කරන්න
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ආදරය කරන්නේ ...
බියගුල්ලන් අඳුරට බිය වෙති
සියල්ල එක ලෙස...
වැඩේ ඉවරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නන්. පුදුමයි. දරුවන් පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට ඔබ සූදානම්.
- විභාගය අතරතුර මට ගායනා කිරීමට හා නටන්නට සිදුවුවහොත්?
- පාසල අසාමාන්ය ය - සහ ඕනෑම දෙයක් විභාගයේදී අපව බලා සිටිය හැකිය! පුරුදු වෙමු!
"බෝල" ක්රීඩාව ක්රීඩා කරනු ලැබේ
"නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලැබීය" ගීතයේ තාලයට අපි පහත පාඨය ගායනා කරමු:
බෝලය පියාසර කර අහස හරහා පියාසර කරයි.
බෝලය අහස පුරා පියාසර කරයි.
ඒ වගේම අපි දන්නවා මේ පන්දුව
එය අහසට ළඟා වනු ඇත.
ගීතයේ එක් එක් පුනරාවර්තනය සමඟ, අපි එහි එක් වචනයක් චලනය සහ ශබ්දය සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරමු:
බෝලය - "වාව්!" - සහ වාතයේ ඇති විශාල බැලූනයක දළ සටහන් අඳින්න.
අහස - "Ss!" - විස්ල් අනුකරණය කර අහස දෙසට ඇඟිල්ල දිගු කරන්න
මැස්සන් - "හෝව්, හෝව්!" - අපි අපේ දෑත් පියාපත් මෙන් සොලවන්නෙමු.
වැඩේ ඉවරයි.
ඉදිරිපත් කරන්නන්. අරුම පුදුම! ඔබ විශිෂ්ට ලෙස සමත් වූ අතර සුපිරි පාසල් විභාගය සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම සූදානම්!
- තවද අපි ප්‍රවේශ පත්‍ර අංක 1 ඇදගත් වාසනාවන්ත පුද්ගලයාට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- පළමු විභාගය ඔබේ වෘත්තීය කුසලතා පරීක්ෂණයකි.
- ඕනෑම ගුරුවරයෙකුට කළ යුතු වඩාත්ම පොදු දෙය කුමක්ද?
- ඇත්ත වශයෙන්ම, කතා කරන්න. සමහර විට එය ඉතා දිගු කාලයක් ගත වන අතර ඔබේ දිව හිරවීමට පටන් ගනී.
- අපගේ ගුරුවරුන්ට සංකීර්ණ පාඨ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ හැකි ආකාරය බලමු.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 1. දිව ඇඹරුම්.
1. කොන්ස්ටන්ටින් අයදුම්කරු සමඟ සිද්ධිය සහ පූර්වාදර්ශය සටහන් කළේය.
2. සම්මුඛ පරීක්ෂක මැදිහත්කරු සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කළේය.
3. සැරයන්වරයා සැරයන්වරයා සමඟ, කපිතාන්වරයා කපිතාන්වරයා සමඟ.
4. පොප්කෝන් බෑගය.
අපූරුයි! පළමු විභාගය සමත් වී ඇත.
ඩිප්ලෝමාව.
"මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සැබවින්ම "විශිෂ්ට" ලකුණු සහිත සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ අතර කැපී පෙනෙන වෘත්තීය කුසලතා පෙන්නුම් කරන බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
ඉදිරිපත් කරන්නන්. තවද අපි අංක 2 ප්‍රවේශ පත්‍ර හිමියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- ඔවුන්ට අවබෝධතා පරීක්ෂණයක් සමත් විය යුතුය.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 2. ගායනා ප්රතිචාරය.
යුවළ එකමුතුව වචනය අවසන් කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, නායකයා පවසන්නේ: "සමෝ ..." ගායනයෙහි වාදනය කරන ක්රීඩකයන් දෙදෙනාම වචනයේ එකම අවසානය පවසන්නේ නම්, උදාහරණයක් ලෙස, "... වසර", එවිට ඔවුන්ට ලක්ෂ්යයක් ලැබේ. එක් අයෙකු පවසන්නේ නම් "... අවුරුදු", සහ අනෙක, උදාහරණයක් ලෙස, "... ඩම්ප්ඩ්", එවිට ඔවුන්ට එය නොලැබේ.
පාරෝ...(චලනය)
හොඳයි...(වතුර)
දිය ඇල්ල)
සර්පයා... (අල්ලා ගැනීම)
කුකුළු මස්...(කර්මාන්ත ශාලාව)
පහක්...(අපි)
අපූරුයි! දෙවන විභාගය සමත් විය.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
“මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සගයන් සමඟ පූර්ණ අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය පෙන්නුම් කරන අතරම විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි අංක 3 ප්‍රවේශ පත්‍ර හිමියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- සුපිරි පාසලක ඔබට අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය පමණක් නොව, අන්‍යෝන්‍ය සහයෝගය ද අවශ්ය වේ.
- දුෂ්කර කාලවලදී ඔබේ සගයන්ට සහාය වීමට ඔබට හැකි වේද, සියලු මාර්ගෝපදේශ නැති වී ඇති බව පෙනෙන විට සහ යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න පැහැදිලි නැති විට කළ යුතු හොඳම දේ යෝජනා කරන්න?
- දැන් අපි එය පරීක්ෂා කරන්නෙමු!
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 3. අන්ධ සහ මාර්ගෝපදේශකය.
යුගලයක් තුළ, එක් "අන්ධ" (අපි ඔහුව ඇස් බැඳ), අනෙකා "මාර්ගෝපදේශක" වේ. "අන්ධ" පුද්ගලයා මාර්ගෝපදේශකයාගේ විමසීම් ආධාරයෙන් සරල කාර්යයක් සම්පූර්ණ කළ යුතුය (උදාහරණයක් ලෙස, ඉහළ රාක්කයේ කාර්යාලයේ මල් වතුර හෝ පුවරුවේ ජල සූත්රය ලියන්න).
පුදුමයි! තෙවන විභාගය සමත් වී ඇත.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
“මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සැබවින්ම විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ අතර දුෂ්කර කාලවලදී සගයකුට සහාය වීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කරන බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි අංක 4 ප්‍රවේශ පත්‍ර හිමියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- සුපිරි පාසලක, ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් යන දෙදෙනාම රසවත් හා විනෝදජනක ජීවිත ගත කරන අතර එකිනෙකා කම්මැලි වීමට ඉඩ නොදෙන්න.
- උණුසුම අතරතුර, අපි ඉතා විනෝදජනක ලෙස ගායනා කර නැටුවා, එබැවින් ඔබ වැඩි අපහසුවකින් තොරව ඊළඟ විභාගය සමත් වනු ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 4. පළඟැටියා ගැන ගීතයක්.
පළගැටියෙකු පිළිබඳ සුප්‍රසිද්ධ ගීතයේ, අපි සියලුම ක්‍රියා පද වෙනුවට “ලා-ලා” ආදේශ කරමු. අපි ගායනා කරන්නේ 1 වන සහ අවසාන පදය පමණි.
අපට මෙවැනි දෙයක් ලැබේ:
තණකොළ la-la තණකොළ දී
තණකොළ la-la තණකොළ දී
හරියට පිපිඤ්ඤා ගෙඩියක් වගේ
ඔහු කොළ පාටයි!
සිතන්න
සිතන්න
හරියට පිපිඤ්ඤා ගෙඩියක් වගේ.
සිතන්න
සිතන්න
ඔහු කොළ පාටයි!
නමුත් ලා-ලා ගෙම්බා... ආදිය.
අසමසමයි! හතරවෙනි විභාගය සමත් වෙලා.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
“මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සැබවින්ම අසාමාන්ය ගායන හැකියාවන් සහ බුද්ධිය විදහා දක්වමින් විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි අංක 5 ප්‍රවේශ පත්‍ර හිමියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- සුපිරි පාසලක ඉගැන්වීම සඳහා, ඔබට නව ද්රව්ය විශාල ප්රමාණයක් ප්රගුණ කිරීමට සිදු වනු ඇත, එනම් ඔබට පුහුණු මතකයක් අවශ්ය වනු ඇත.
- මම හිතන්නේ අපේ කණ්ඩායමේ කිසිවෙකු නරක මතකය ගැන විශේෂයෙන් පැමිණිලි නොකරන අතර ඊළඟ විභාගය පෙර විභාගයට වඩා පහසු වනු ඇත.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 5. පරමාදර්ශී මිනිසෙකුගේ පින්තූරයක්.
සුපිරි පාසල, ඇත්ත වශයෙන්ම, කාන්තාවන් පමණක් නොව, පිරිමින් ද සේවයේ යොදවයි. එපමණක්ද නොව, සෑම කෙනෙකුම පරිපූර්ණ තේරීමක්, බුද්ධිමත් හා උතුම් ය. දැන් අපි ඔහුගේ ප්රතිමූර්තිය එකට නිර්මාණය කරමු.
1 වන ක්‍රීඩකයා:- පරමාදර්ශී මිනිසාඔහුගේ දෑතින් කාන්තාවන් රැගෙන යයි.
2 වන ක්‍රීඩකයා: - පරමාදර්ශී මිනිසා කාන්තාවන් තම දෑතින් රැගෙන යන අතර කිසි විටෙකත් බොරු නොකියයි.
3 වන ක්‍රීඩකයා: - පරමාදර්ශී මිනිසා කාන්තාවන් තම දෑතින් රැගෙන යයි, කිසි විටෙකත් බොරු නොකියයි, රසයෙන් සැරසී සිටී.
ආදිය.
පුදුමයි! පස්වන විභාගය සමත් වී ඇත.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
"මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නාට සැබවින්ම විශිෂ්ට මතකයක් ඇති බවත්, එබැවින් සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ බවත්ය." මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි අංක 6 ප්‍රවේශ පත්‍ර හිමියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- සුපිරි පාසලක සේවය කරන ගුරුවරයෙකුට අසාමාන්ය ලෙස පුළුල් දැක්මක් තිබිය යුතුය, මන්ද මෙම පාසලේ ළමයින් සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දු වෙති!
“විභාගයක් සඳහා වේදිකාවට නැඟී සිටින ගුරුවරුන්ට ඇත්තේ එවැනි දැක්මක් යැයි මම සිතමි.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 6. උපක්‍රමශීලී ප්රශ්න.
- අපි සරල ප්රශ්න වලින් පටන් ගනිමු. මට කියන්න, ඔබ එය විශ්වාස කරනවාද ...
1. ජපානයේ සිසුන් කළු ලෑල්ලේ ලියන්නේ බුරුසුවකින් සහ පාට තීන්තයකින්ද? (ඔව්)
2. ඕස්ට්‍රේලියාවේ ඉවත දැමිය හැකි පාසල් පුවරු භාවිතා කරන්නේද? (නැත)
3. ෆවුන්ටන් පෑන නැවත සොයා ගන්නා ලදී පුරාණ ඊජිප්තුව? (ඔව්)
4. බෝල්පොයින්ට් පෑන මුලින්ම භාවිතා කළේ හමුදා නියමුවන් පමණක්ද? (ඔව්)
5. අප්‍රිකාවේ ඔවුන් ඕනෑම දෙයක් හපන්නට නැඹුරු වන දරුවන් සඳහා ශක්තිමත් පැන්සල් නිෂ්පාදනය කරනවාද? (ඔව්)
6. සමහර පාට පැන්සල් වලට ඊයම් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා කැරට් සාරය එකතු කර තිබේද? (නැත)
7. දරුවන්ට වැඩිහිටියන්ට වඩා ඉහළ ශබ්ද ඇසෙන්නේද? (ඔව්)
8. ඔබ සවසට වඩා උදේට උසද? (ඔව්)
9. 1995 දී ජපානයේ හදිසි අනතුරු මරණයට හේතු වූ හේතු අතරින් අඩි උස සපත්තු පළමු ස්ථානයට පත් විය? (ඔව්, අඩි උස පාවහන් වලින් වැටීමෙන් ජපන් කාන්තාවන් 22ක් පමණ මිය ගියා)
දැන් ප්රශ්න තවත් අමාරුයි. ඔබට ඒවාට සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් දීමට සිදුවනු ඇත.
1. ඔබට උයන්න පුළුවන් නමුත් කන්න බැරි දේ (පාඩම්)
2. කහ පැහැති තුවාය රතු මුහුදට වැටුණහොත් කුමක් සිදුවේද? (එය තෙත් වනු ඇත)
3. පෘථිවියේ සිටින සියලුම මිනිසුන් එකවර කරන්නේ කුමක්ද? (වයසට යාම)
4. ඔබ එය උඩු යටිකුරු කළ විට විශාල වන්නේ කුමක්ද? (අංක 6)
5. තේ කලවම් කිරීමට වඩා හොඳ කුමන අතද? (ඇත්ත වශයෙන්ම එය හැන්දකින් කලවම් කිරීම වඩා හොඳය)
6. පුරාණ ග්‍රීකයන් ඔවුන්ගේ විලුඹ සමඟ පසුපසට ගමන් කළේ කුමන සියවසේදීද? (ඔවුන් තවමත් මේ ආකාරයට ඇවිදිනවා, ඔවුන්ගේ විලුඹ පිටුපසින්)
අවසාන වශයෙන්, සරල යැයි පෙනෙන ප්‍රහේලිකාවක්, නමුත් අවධානය සහ හාස්‍යය සහ අවධානය අවශ්ය වේ:
A, I, B තමන්ටම කියලා ගෙයක් හැදුවා.
ඒ වගේම ඔහු විදේශගත වුණා
බී වැටී රෝහලට ගියේය.
නිවසේ රැඳී සිටියේ කවුද? (කිසිවෙකු නැත)
විශ්මයජනක ලෙස! හයවන විභාගය සමත් වී ඇත.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
"මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නාට ඇත්ත වශයෙන්ම පුළුල් දැක්මක් ඇති බවත් එබැවින් සුපිරි පාසලක වැඩ කිරීම සඳහා වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය "විශිෂ්ට ලකුණු" සමඟින් සමත් වූ බවත්ය. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
ජිම්නාස්ටික් පන්තිවලට කෙලින්ම යන ප්‍රවේශ පත්‍ර අංක 7 දරන්නන්ට අපි වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- ඇත්තෙන්ම, සුපිරි පාසලක සේවය කරන ගුරුවරයෙකු අසාමාන්ය ලෙස දක්ෂ විය යුතුය.
- ඔබට දක්ෂ විය නොහැකි නම්, අවම වශයෙන් සම්පත්දායක වන්න!
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 7. උත්සාහ කරන්න, විසන්ධි කරන්න!
සහභාගිවන්නන් දෙදෙනෙකුට වළලු ලබා දෙනු ලැබේ. ඉදිරිපත් කරන්නා පළමු සහභාගිවන්නාට ඔහුගේ වම් අතෙන් එක් වළල්ලක් අල්ලා ගැනීමට ආරාධනා කරන අතර, ඔහුගේ දකුණු අතෙන්, පළමු වළල්ල හරහා එය ඇලවීම, දෙවන වළල්ල අල්ලා ගන්න. දැන් ඔබේ අත් ඔසවන්නේ නැතිව hoops වෙන් කරන්න. දෙවන සහභාගිකයා කළ යුතු දේ යෝජනා කරයි, සහ පළමුවැන්නා ක්රියාත්මක කරයි. එවිට ඔබට ඔබ දෙදෙනාටම වළල්ලක් හරහා පනින්න හෝ ඔබේ ඉණ වටා කරකවන්නැයි ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
අලංකාරය! හත්වන විභාගය සමත් වී ඇත.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
“මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සැබවින්ම දක්ෂතාවය සහ දක්ෂතාවය විදහා දක්වමින් සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට විශිෂ්ට ලකුණු සමඟ වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි ප්‍රවේශ පත්‍ර අංක 8 දරන්නන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- ඔබ කීයක් දැක තිබේද? ධනාත්මක ගුණාංගසුපිරි පාසල් ගුරුවරයෙකු සිටිය යුතුය. මෙම සියලු ගුණාංග ලබා ගැනීමට, ඔබට ජයග්රහණය කිරීමට දැඩි කැමැත්තක් අවශ්ය වේ!
"දිනීමේ මෙම කැමැත්ත අංක 8 ප්‍රවේශපත්‍ර ඇදගත් වාසනාවන්තයින් විසින් අපට පෙන්වනු ඇත."
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 8. අයකර ගැනීම්.
සහභාගිවන්නන් මාරුවෙන් මාරුවට පාසල ගැන විවිධ ගීත වලින් එක් පදයක් ගායනා කරති - වැඩිපුරම මතක තබා ගත හැක්කේ කාටද? ඔබට නැවත නැවතත් කළ නොහැක. කවුද ගායනා කරන්නේ කවුද?
අරුම පුදුම! අටවෙනි විභාගය සමත් වෙලා.
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
“මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නා සැබවින්ම “විශිෂ්ට” ලකුණු සමඟ සුපිරි පාසලක සේවය කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ අතර ජයග්රහණය සඳහා අසාමාන්ය කැමැත්තක් පෙන්නුම් කරන බවයි. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
තවද අපි ප්‍රවේශ පත්‍ර අංක 9 දරන්නන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.
- සුපිරි පාසලක් දියුණු වීමට නම් එහි සේවය කරන ගුරුවරුන්ට ද ආර්ථික සාක්ෂරතාව තිබිය යුතුය.
- ... හෝ, වඩාත් සරලව කිවහොත්, ඔවුන්ට මුදල් ගණන් කිරීමට හැකි විය යුතුය.
- අපේ විභාග කරන්නන් දැන් කරන්නේ මෙයයි.
ඉදිරිපත් කරන්නන්ටිකට් එකේ විභාගයක් පවත්වන්න.
ටිකට් අංක 9. බැංකු ගිණුම.
ක්‍රීඩකයින්ට කඩදාසි බිල්පත් සහ විවිධ නිකායන්හි කාසි වලින් පුරවා ඇති තදින් මුද්‍රා තැබූ විනිවිද පෙනෙන භාජනයක් ලැබේ. ඔවුන්ගේ කාර්යය වන්නේ භාජන විවෘත නොකර මුදල් ගණන් කිරීමයි. මුදල නිවැරදිව නම් කළ තැනැත්තා ජය ගනී.
මෙය සරලවම සිතාගත නොහැකිය! පසුගිය විභාගය විශිෂ්ට ලෙස සමත් විය!
- සහ විභාගයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ඔබට නව අධ්යයන මාතෘකාවක් පිරිනමනු ලබන අතර ඩිප්ලෝමාවක් පිරිනමනු ලැබේ!
උපාධි ප්‍රදානෝත්සවය පැවැත්වේ.
ඩිප්ලෝමාව.
"මෙම ඩිප්ලෝමාව සනාථ කරන්නේ මෙය දරන්නාට සැබවින්ම ආර්ථික සාක්ෂරතාවය ඇති බවත් එබැවින් "විශිෂ්ට ලකුණු" සමඟ සුපිරි පාසලක වැඩ කිරීමට වෘත්තීය යෝග්‍යතා විභාගය සමත් වූ බවත්ය. මෙය දරන්නාට සුපිරි ගුරු පදවිය පිරිනමනු ලැබේ”
බ්‍රව්රා සංගීත තාලයක් ඇසෙයි.
මම ඔබට සුබ පතනවා, මහත්වරුනි! ඔබ ඉතා දුෂ්කර විභාග ගෞරවයෙන් සමත් වූ අතර හෙට මුළු ගුරු මණ්ඩලයම සුපිරි පාසලේ සේවයට යයි.
- අපි අවසාන පුහුණු සැසිය කරමු - අපි හෙට අපගේ පාඩම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන අපි සියලු දෙනා එක්ව සිතමු.
- දැන් මම හයියෙන් මනඃකල්පිත කිරීමට යන්නේ, මම සියල්ල නිවැරදිව කළහොත්, ඔබ අත්පුඩි ගසන්න, මම එය වැරදියි නම්, ඔබේ පාද පාගා දමන්න.
"ඇත්ත හෝ වැරදි" ක්රීඩාව ක්රීඩා කරනු ලැබේ
එහෙනම් අපි පන්තියට යමු නේද?
අපි කියනවා: "හෙලෝ, ළමයි, කරුණාකර වාඩි වෙන්න." හරිද?
අපි පුටුව උඩ කකුල් තියමු නේද?
මේසය උඩ?
නයිට් ස්ටෑන්ඩ් එකේද?
අපි කොහෙවත් යනවද?
අපි මණ්ඩලයට යමු නේද?
අපි ලියන්නෙමු: “ඔක්තෝබර් තුන්වනදා. නියම වැඩක්.” ඒ නිසා?
දේශද්‍රෝහී වැඩද?
භූගත වැඩ?
ඒ!! පරීක්ෂණය!
අපි ළමයින්ට කාර්යයන් සහිත පත්‍රිකා බෙදන්නෙමු. හරිද?
අපි එයාලට කියන්නේ ඉස්සෙල්ලා හිතන්න කියලා නේද?
ඊට පස්සේ කෑගහනවා.
දුවන්නද?
මුහුණු හදන්නද?
උදාහරණයක් ගණනය කරන්න!
අනික ළමයි ලියන අතරේ අපි මේසේ යට ඉඳගන්නවා නේද?
මේසය උඩ?
මේසයට!
අපි හරස්පද ප්‍රහේලිකාව විසඳන්නෙමු!
අපි රහස් පරීක්ෂක කතාවක් කියවනවාද?
විහිළු කතාද?
සඟරාව පුරවමු!
ඊට පස්සේ අපි සටහන් පොත් එකතු කරනවා නේද?
තවද අපි මෙසේ කියමු: "ඔබ සැමට ස්තූතියි. පාඩම ඉවරයි, හරිද?
අපි අපේ පාද පාගා දමමු!
හරි! හරියටම!!
නැතහොත් ඔබට නැවතත් අත්පුඩි ගසා "හුරේ!" අපේ අපූරු සගයන්ට.
- ඇත්තෙන්ම, අද අපි අපේ ආදරණීය පාසල ගැන කතා කරන බව ඔබ සැවොම දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇත.
මක්නිසාද යත්, අපි අද මෙන් පාසල් වර්ෂය පුරාම සුහදව හා උද්‍යෝගයෙන් වැඩ කළහොත්, අපගේ පාසල සැබවින්ම සැබෑ සුපිරි පාසලක් වනු ඇත.
- සුභ නිවාඩු දිනයක්, ආදරණීය ගුරුවරුන්. මුළු අධ්යයන වර්ෂය සඳහාම මම ඔබට සතුට, සෞඛ්යය සහ විනෝදජනක වැඩ ප්‍රාර්ථනා කරමි !!!
පාසල් නාද වාදනය වේ.
ගුරුවරුන් ශාලාවෙන් පිටව යයි.
පිටවීමේදී, මේපල් "ලාංඡන" සුබ පැතුම් සහ වෙන්වීමේ වචන සමඟ කාඩ්පත් සඳහා හුවමාරු වේ.
