За физминута си поделихме един портокал. Обобщение на урока по моделиране „Споделихме портокал“
Физическите упражнения имат положителен ефект върху мозъчната дейност, като активират сърдечно-съдовата и дихателната система, подобряване на кръвоснабдяването вътрешни органии изпълнение нервна система. Те помагат за превключване на дейностите на децата и облекчават умората. И тематичните физически упражнения също помагат за затвърждаване на темата на урока.
Тема №1 „Играчки“
Груби двигателни умения
1) Импровизация на движенията. Деца маршируват в ритъма на стихотворението на А. Барто „Барабан“.
Ляво, дясно! Ляво, дясно!
Една чета отива на парада.
Барабанистът е много щастлив:
Барабанене, барабанене
Час и половина направо.
Но отрядът се завръща,
Ляво, дясно! Ляво, дясно!
Барабанът вече е пълен с дупки
2) „Броене под топката“. За всеки ред от римата за броене има четири удара на топката.|
Можете да поставите снимки на дъската.
Едно две три четири,
Научихме малко броене:
петел, знаме, матрьошка,
Барабан, въртящ се връх, акордеон.
3) "Пирамида"
Ето една голяма пирамида (протегнете се нагоре)
И весела звъняща топка (скача на място)
Меко мече с стъпала (стъпки на място, от външната страна на крака)
Всеки живее в голяма кутия (покажи голям квадрат)
Но когато си лягам (ръце под бузата, затворени очи)
Всички започват да играят (представете всяко движение)
Моторни умения на пръстите
1) Къща
Къщата стои с комин и покрив,
Излязох на балкона да се разходя.
Дланите са насочени под ъгъл, върховете на пръстите се докосват; Средният пръст на дясната ръка е повдигнат нагоре, върховете на малките пръсти се допират един до друг, изпълнявайки права линия (тръба, балкон).
Тема № 2 „Есен“
Груби двигателни умения
1) Децата имитират дъжд, като почукват с показалец по масата в ритъма на стихотворението „Есен“.
Дъжд, дъжд
Цял ден
Барабанене по стъклото.
Цялата земя
Цялата земя
Намокрих се от водата...
Ю. Аким
2) Образни трансформации
Покажете как животните се подготвят за зимата: таралеж се изкачва в дупка; мечката търси място за леговище и след това ляга; Катеричката слага шишарки и гъби в килера си.
Слънце на работа -
Катерица на грижи.
На възел - гъбички,
А също и гъбички.
Изсушава, опитва -
Не се приближавай!
Запасяване с храна;
Зимата идва! А. Чепуров
3) Нарисувайте трепетлика трепетна от вятъра; могъщ дъб, който не се страхува от дъжд и вятър; плачеща върба, за която е жалко да се раздели с листата си.
В трепетликова гора
Трепетликите треперят,
Вятърът духа
От аспен шалове.
От трепетликите вятърът
Ще свали шаловете -
В трепетликова гора
Есента ще дойде.
В. Степанов
Лицева и артикулационна моторика
1) Изобразете ранна есен.
В Рано Есента е лекапоходка, весело лице. Тя е радостна, щедра, мила, красива. Изобразете късна есен. Късна есен е тъжна, тъжна, подгонена от зимата. Изобразете плачеща есен.
Нашето настроение. Покажете какво е настроението ви в светъл, слънчев есенен ден и в дъждовен, мрачен есенен ден.
Видяхме гъба смръчкула. Набръчкайте лицето си. Покажете колко сте били изненадани да видите огромна мухоморка. Протегнете лицето си и отворете устата си. Повдигнете и спуснете веждите. При повдигане на веждите очите се отварят широко, при спускане те почти се затварят.
Възхищаваме се на красивото облекло на Есен: „О-о-о, о-о-о, о-о-о!“ Трион голяма гъбаи бяха изненадани: „О-о-о-о!“ Намерихме червива гъба и се разстроихме: „А-а-а!“
2) Упражнения за език
Език в гъсталака.
Покажете как езикът пълзи между гъстите дървета (зъби). Устни в усмивка. Бавно изплезете езика си, като го захапете по цялата повърхност.
Изкачваме се през ветробрана.
Устни в усмивка. „Широкият“ език се избутва навън между зъбите, така че горните резци
остъргване по задната част на езика. Следите от зъби по езика са пътеки в гората.
Проблясва катерица опашка. Устата е отворена, устните са в усмивка. Завъртете езика, който стърчи силно от устата ви, надясно и наляво, така че върхът му да докосне ъгълчетата на устата ви. Челюстите и устните са неподвижни.
Много вкусни червени боровинки.
Нека се насладим отново на боровинки. Устата е отворена. Устни в усмивка. С върха на езика облизвайте горната си устна от единия до другия ъгъл на устата. Оближете долната си устна. Движенията трябва да са плавни, долната челюст да е неподвижна. Устата е отворена. Устни в усмивка. Оближете двете си устни, като правите кръгови движения с езика си.
Да си измием зъбите.
Катеричката ни почерпи с ядки. Изядохме ги, сега ще си "измием" зъбите. „Почистете“ с език първо горните, а след това долните зъби. След това правете кръгови движения с езика. Уверете се, че челюстите не се движат и устните не се раздалечават.
Моторни умения на пръстите
1) Извършвайте действия и движения с пръстите си в съответствие със съдържанието на стихотворението и детската рима.
Задуха северен вятър:
"Ssssss", всички листа
Отвеяна от липата... (Размърда пръстите си и духа върху тях.)
Летяха и се въртяха
И потънаха в земята.
Дъждът започна да тропа по тях:
"Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (Почукайте с пръсти по масата.)
Градушката ги удари,
Прониза всички листа. (Удряйте по масата с юмруци.)
След това снегът започна да се праши (плавни движения на ръцете напред-назад.)
Покри ги с одеяло. (Притиснете здраво дланите си към масата.)
Е. Карелская
2) Едно, две, три, четири, пет!
Ние хайде гъбиТърсене.
Този пръст отиде в гората
Този пръст намери гъба
Започнах да чистя този пръст,
Този пръст започна да се пържи,
Този пръст изяде всичко
Затова надебелях.
Тема № 4 „Зеленчуци“
Груби двигателни умения
1) Произволни движения и имитация
Децата отиват на градина
И зеленчуците растат там,
Децата накланят гръб
И берат грах.
Упражнения за лице
1) Обелете и изяжте лука.
Лукът кара очите ви да се сълзят. Той е горчив. Градинско плашило. Покажете: уплашихте се от градинското плашило. Нарисувайте страшно плашило, така че всички птици да се страхуват от вас.
Боб шушулка. Начертайте бобови крила. Челюстите са в спокойно състояние (бройте "едно", "две"). „Шушулката се спука“ - движение на долната челюст напред (при броене на „три“):
а) без натискане на езика върху долната челюст;
б) със силен натиск и избутване на долната челюст с езика напред.
3) Упражнения за устни и бузи
Децата дойдоха в градината и отвориха уста от изненада, когато видяха огромна тиква. Отворете широко устата си (продължете да броите до „пет или шест“).
Дебел и слаб. Нарисувайте зеленчуци в градината. Дини, тикви, глави зеле - "тлъсти"; лук, чесън, грахови шушулки и други - „слаби“.
4) Упражнения за език
Лопата. „Трябва да изкопаем картофите, пригответе си лопатите.“ Езикът лежи на долната устна в спокойно състояние.
Изкопаване на картофи. Повдигнете и спуснете върха на езика, покривайки горната или долната устна.
Тиквички, тиквички, покажи ми бурето си. Отворете широко устата си, покрийте горните си зъби с „широкия“ си език. Поставете езика си зад долните зъби.
Плоска пътека (или легло) в градината. Отворете широко устата си, спуснете езика си зад долните зъби.
Игра "Аз не съм аз."
Спуснете върха на езика зад долните зъби, устните в усмивка. Учителят произнася изреченията: „Обичам моркови“, „Обичам краставица“, „Обичам сурови картофи“, „Ще готвя компот от зеле“ и др. Децата отговарят: „И аз, и аз!“ или „Не аз, не аз!“
Упражнения за пръсти
1) Извършване на действия
Свийте пръстите си един по един.
Колко легла има в градината?
В градината на Федора
Домати, растящи в градинските лехи
И в градината на Филат
Много различни салати.
При баба Фекла
Четири легла цвекло.
При чичо Борис
Има много репички.
При Маша и Антошка
Два реда картофи.
Радвам се, две, три, четири, пет -
Нека ви помогнем да съберете реколтата.
2) Повторете упражнението след мен.
В него звукът Т дойде в градината.
Ето тиква, а ето и домат.
Ето зеле, ето маруля,
Кимион, картофи, артишок
И корен от магданоз.
Всичко, което сме отгледали
Ще ядем до пролетта.
Е. Карелская
Тема №3 “Плодове”
Груби двигателни умения
1) Стоя на пръсти,
Получавам ябълката
тичам вкъщи с ябълка,
Моят подарък за мама!
Упражнения за лице
1) Изразете удоволствие от приятния аромат на сладко от ягоди, аромата на роза, аромата на ябълка.
Сладка ябълка.
Предайте емоционално състояние: ядете сладка ябълка, сладко грозде, кисел лимон, тръпчива райска ябълка или дюля.
Изразете състоянието си в ситуации: виждате червей в ябълка, червеят гризе ябълка. Една ябълка падна на главите ни.
2) Упражнения за език
Езикът пълзи през пролуката в оградата в градината.
„Широкият“ език се притиска силно между зъбите.
Коловете на оградата са остри - така.
Покажете „остър“ език. Редувайте се да изплезите „широк“ или „тесен“ език.
Поставете езика си с шпатула
И го задръжте спокойно.
Езикът се „закача“ по-късно
Издърпайте с тънък връх.
Езикът на листа покриваше страната на ябълката.
Повдигнете езика си нагоре и затворете горната си устна. Спуснете и затворете долната си устна. Люлка. Видяхме люлка в градината.
Люлея се на люлка
Горе - долу, горе - долу.
Качвам се, слизам
Горе - долу, горе - долу.
Повдигнете езика си нагоре и надолу, като го извадите от устата си.
Чаша.
Направете „чаша“ от езика си. „На Машина ще сипя чаша портокалов сок, на Коля – ябълков сок, а на Димина – сок от сливи. Какъв сок да ти налея, Саша?“
Фина моторика
1) Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
Бера плодове от клоните
И го събирам в кошница.
Пълна кошница с горски плодове!
Ще пробвам малко.
Ще ям още малко -
Пътят до дома ще бъде по-лесен.
Ще ям още малко малини.
Колко горски плодове има в кошницата?
Едно две три четири пет...
Пак ще събирам.
И. Лопухина
Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
Дебел и голям пръст
Отидох в градината да бера сливи.
Индекс от прага
Показа му пътя.
Средният пръст е най-точен:
Събаря сливи от клона.
Безименният яде
И малкият пръст е джентълмен
Засажда семена в земята.
Алтернативно огънете пръстите първо на дясната, а след това на лявата ръка.
портокал
Споделихме един портокал
Много сме, но той е сам.
Това парче е за таралежи,
Това парче е за стискане,
Това парче е за патета,
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълка - кората.
Ядосан ни е - беда.
Бягайте във всички посоки!
Тема № 5 “Облекло и обувки”
Груби двигателни умения
1) „Хайде да отидем на разходка.“ Импровизация на движенията.
Събуваме чехлите
Слагаме си шапките
Шалове, панталони,
Ботуши, палта,
Обличаме якета -
Готови за разходка!
Упражнения за лице
1) Предавайте емоции: радост, изненада, възхищение и тъга. Покажете: щастливи сте от закупуването на нови дрехи, изненадани сте от необичайно облекло, възхищавате се на новия костюм на майка си; бъдете тъжни, когато случайно разкъсате дрехите си.
2) упражнения за езика
Игла.
Яка с широки и остри ръбове.
Редувайте позициите на „широкия“ и „тесния“ език. Поставете „широкия“ си език върху долната си устна („кръгла яка“). Издърпайте „острия“ език - „яка с остри ръбове“.
Лен на вятъра.
Отворете широко устата си и натиснете върха на езика си върху горните зъби, като го задържите в това положение (броейки до „шест”).
Шиене на различни шевни машини.
Отворете широко устата си. Повдигнете езика си за горните зъби, натиснете страничните ръбове към кътниците и кажете: „D-d-d-d-d“ (ние шием на електрическа шевна машина), „T-t-t-t-t“ (ние шием на ръчна шевна машина) пишеща машина).
Линия.
Върхът на езика ритмично докосва горната устна с игла, започвайки от ъгъла на устата.
Фина моторика
1) Извършвайте действия и движения в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
В понеделник режа
И във вторник уших рокля
В сряда бродирах престилка,
И в четвъртък изпрах дрехите:
Всичките ти носни кърпички
И чорапите на брат ми.
И петък събота
Почивах си от работа.
Гафове
По пътя към Tyapy-Lyapi
Четири шапки вървяха в колона
Стара шапка с перце
Дядото се казваше Петър.
Шапка със син пискюл
Баба се казваше Аксиния.
Шапка с червена панделка
Внучката ми се казваше Леночка.
Е, шапка с козирка
Името на внука беше Игор.
Tyapy-Lyapy е дача.
Шапките имат една задача:
Дъждът шумеше през нощта,
Има много работа в градината.
И четири шапки бързат
Изчистете лука, нарежете картофите.
Тук идваме, вземете почивка,
Веднага замахнаха със сатърите.
Скоро всяка от шапките
Тя започна да дъвче:
Туп-туп-туп!
В. Кудрявцева
Три катюшки
В селото
Три катюшки
Взехме три барабана,
Ушиха сарафан за Шура,
Ушихме кафтан за дядо,
Ушихме яке за баба,
Ушихме жилетка за дядо.
И за момичета и момчета -
На всички Андрюшки и Наташки -
Ушихме ярки панталони,
Шиехме шарени ризи.
А. Строило
Тема № 6 “Ястия”
Груби двигателни умения
Вземам чашата в ръцете си
И го поднасям към устата си,
Навеждам глава
Изпивам чая до дъно.
Упражнения за лице
Прекрасни трансформации.
2) Упражнения за езика.
Чаша и чинийка на масата.
Алтернативни позиции: език „чаша“ и език „отдолу“.
Остър нож и дълбок черпак.
Алтернативни артикулационни позиции: „остър“ език и „свит“ език.
Дръжка за чайник.
Притиснете гърба на езика към небцето и опрете върха му в долната дъвка.
Фина моторика
1) Едно, две, три четири,
Измихме чиниите:
Чайник, чаша, черпак, лъжица
И голям черпак.
Измихме чиниите
Току-що счупихме чашата,
Черпакът също се разпадна,
Носът на чайника е счупен.
Счупихме малко лъжицата -
Така помогнахме на мама.
Н. Нищева
Тема № 7 “Храна”
Груби двигателни умения
1) Импровизация на движения в ритъма на песен.
„Ръчици, танцувайте веднъж“ (френска песен).
Малки ръце, танцувайте веднъж -
Утре ще има баница за вас!
О, вие, мои майсторки,
Бързи ръце-сестри!
Ще има ябълков пай
Просто танцувайте веднъж!
Упражнения за лице
1) Изразете разочарованието си с изражения на лицето - чаша е счупена, радост - купихте нови чинии, недоволство - много мръсни чинии.
Покажете състоянието на мръсните чинии, които имаше баба Федора в приказката на К. Чуковски.
Прекрасни трансформации.
Начертайте врящ чайник; тенджера, пълна с вода; кофа с капак; счупена чаша; чайник със сварен чай.
2) Упражнения за език
Да приготвим чаши за чай, кафе, сок.
пай.
Устата е отворена, устните са в усмивка. Поставете „широкия“ си език върху долната си устна. Повдигнете и навийте езика си в „тръба“.
Фина моторика
1) Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворенията.
Гостите дотичаха при Женя.
Всички си стиснаха ръцете.
- Здравей, Жора!
- Здравей, Жана!
- Радвам се, Серьожа!
- Радвам се, Снежана!
- Искате ли малко пай?
- Може би парче сладкиш? Или рог?
Ето желирано зърно за дланта ти,
Вземете от всичко по малко.
Всички изтръскаха трохите от ръцете си
И те плеснаха с ръце.
Е. Карелская
Мишката намери зърно
И тя го занесе на мелницата.
Смлях брашно там,
Изпекох пайове за всички:
Мишка - със зеле,
Мишка - с картофи,
Мишка - с моркови,
Мишка - с боровинки.
За големия дебелак
И четирите пити:
Със зеле, с картофи,
С моркови, боровинки.
И. Лопухина
Тема № 8 „Части на тялото“
Груби двигателни умения
1) „Скочи!“ За всеки ред от стихотворението има четири скока.
Ляв крак - скок, скок.
С десния крак - скок, скок.
Ще скочим на две:
Леле, леле, леле, леле!
Ще скочим наляво
Ще скочим надясно.
Ще вървим напред
И да се върнем!
Упражнения за лице
1) Изразяване емоционално състояние(настроение): доволен - недоволен; виновен, засрамен; възмутен; объркан; щастлив – нещастен; зает; спокоен - ядосан.
Изразете състоянието си с мимики. Казват ти добри думи - хубаво е, карат те - неприятно е. Мама не ни пусна на разходка - бяхме разстроени, приятел дойде на гости - бяхме щастливи.
Покажете колко сте били ядосани на кученцето, което открадна чехлите на татко. Прости му - имаш мило изражение на лицето си.
Изобразявайте човек, изтощен от жажда и глад.
Покажете колко различен може да бъде възгледът на един човек. Изобразете подигравателен, мил, хитър, умоляващ, тъжен, ядосан, ликуващ, блестящ, обиден поглед.
Затворете очи едно по едно:
„Спи, малка шпионка, спи, друг.
Лягай да спиш, дясното око.
Заспи лявото око.
Събудете се веднага и двете очи!
2) Упражнения за език
Дебели хора - слаби хора.
Алтернативно надуйте и приберете бузите си.
Надуйте топка или сапунен мехур.
Изпънете устните си в тясна фуния.
Весело, Пинокио.
Усмихнете се, повдигайки ъгълчетата на устните си нагоре. Върнете устните си в първоначалното им положение.
Тъжен Пиеро. Преместете ъглите на устните си надолу.
Да опитаме вкусно сладко.
С върха на езика си оближете горната устна от единия ъгъл на устата до другия, след това долната устна. С върха на езика облизвайте устните си, като правите кръгови движения.
Мием си зъбите.
Плавно прокарайте езика си по горните и след това по долните зъби.
Езикът лежи на верандата и се припича на слънце.
Отворете устата и поставете „широкия“ език върху долната устна.
Езикът лежи на леглото.
Устата е широко отворена. Езикът лежи на дъното на устата.
Фина моторика
1) Четири пръста, свити в юмрук. палецКогато прави заявка, той докосва всяка една от тях. В отговор всеки от пръстите се изправя и отново се огъва.
- Братко, донеси дърва!
- Имам главоболие!
- Средно, ще нацепиш ли дърва?
- Днес не съм добре!
- Е, ще стоплиш ли печката?
- Ох, сърцето ме боли!
- Ти, малката, сготви вечеря!
- Нямам сили!
- Е, всичко ще направя сам, но няма да ви дам обяд!
Готови ли сте да гладувате?
- Вече сме здрави!
И. Лопухина
Дясно и ляво
Карат влакове
Дясно и ляво
Те строят градове.
Дясно и ляво
Те могат да шият и кърпят,
Дясно и ляво
Те могат да пляскат силно.
Нощни разходки извън прозореца.
Ръцете ми са толкова уморени...
Дясната и лявата спят на одеяло.
Тема № 9 „Зима“
Груби двигателни умения
1) „Като на хълм.“ Импровизация на движения (деца с разширени
С ръцете ви се изправят на пръсти, след това клякат, а накрая лягат на постелката, преструвайки се на спяща мечка).
Като на хълм - сняг, сняг,
И под хълма - сняг, сняг,
И на дървото има сняг, сняг,
И под дървото - сняг, сняг,
И мечка спи под снега.
Тихо тише. Пазете тишина!
И. Токмакова
Упражнения за лице
1) Изразете своето състояние и настроение различно времезими: радваме се на първия сняг, тръпнем от студения вятър, тръпки ни побиват до костите в мразовито, ледено време.
Предайте гневната интонация на Дядо Коледа.
Дядо Коледа заспа в леглото, изправи се, дрънкайки ледени висулки: - Къде сте, виелици и виелици? Защо не ме събудиш?
Изразете настроението и действията на Зимата с мимики, жестове и движения. Така магьосницата Зима облече дърветата и храстите в бели дрехи и осея земята с искри и сребро. Но ядосаната Зима старицата замрази птици, хора и животни, скова реките с лед и т.н.
2) Упражнения за език
Ледена висулка.
Ледена шейна.
Направете езика „чаша“.
Пързалка за спускане.
Отворете устата си, спуснете езика си зад долните зъби, извийте задната част на езика в „хълм“.
Шейни.
Устата е отворена, устните са в усмивка. Натиснете плътно страничните ръбове на езика към горните кътници, огънете гърба надолу, върхът е свободен. Движете се напред и назад, страничните ръбове на езика трябва да се плъзгат по кътниците. Уверете се, че долната челюст не се движи и че устните не докосват зъбите.
Ураганен вятър отваря и затваря прозореца.
Устата е отворена. Езикът виси от устата. Повдигнете и спуснете върха на езика.
Фина моторика
1) Извършвайте движения с пръсти и ръце в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Излязохме на разходка в двора
Едно две три четири пет,
(Сгънете пръстите си един по един.)
Дойдохме на двора на разходка.
Изваяха снежна жена.
(Имитирайте скулптурни бучки.)
Птиците бяха хранени с трохи,
(Натрошете хляба с всичките си пръсти.)
След това яздихме надолу по хълма.
(Прокарайте показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка.)
И те също лежаха в снега.
(Поставете дланите си на масата от едната или от другата страна.)
Всички се прибраха покрити със сняг,
(Разклатете дланите си.)
Хапнахме супа и си легнахме.
(Правете движения с въображаема лъжица, поставете ръцете си под бузата.)
Н. Нищева
Тема № 10 “Домашни любимци”
Груби двигателни умения
1) Кравата има бебе:
Ритник-ритник, скок-ритник,
И името му е теле,
И името му е бик.
Упражнения за лице
1) Изразете емоции с изражения на лицето: страх, уплаха, състрадание, болка.
Изразете отношението си с мимики и жестове различни хоракъм животните: момче гали кученце, момиче се страхува от ядосан булдог.
Представете си и покажете с мимики състоянието на куче, което е изгонено от къщата, гладно коте, което иска мляко от собственика си.
Изразете състоянието на домакиня, чиято котка или коза е изчезнала. Представете виновната котка, която открадна наденицата, и след това изразете съчувствие към нея.
Путка плаче в коридора.
Тя има голяма мъка:
Зли хора, горката путка
Не ви дават да крадете колбаси.
Б. Заходер
2) Упражнения за дъвкателно - артикулационни мускули
Крава и теле дъвчат преживянето.
Имитирайте дъвчене.
Котето се прозява.
Отворете широко устата си. Направете кръгови движения с долната си челюст - нарисувайте буквата "о" с брадичката.
Фина моторика
1) Извършвайте действия и движения с пръсти в съответствие със смисъла на стихотворението и детската рима.
Пет малки прасенца се разхождаха на открито,
(Бързо преместете пръстите си по масата.)
Пет прасенца отидоха да поплуват в морето.
(Бавно движете пръстите си около масата.)
Един от тях е уморен.
(Свийте палеца си.)
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
И ето резултата:
Четири прасенца се разхождаха на открито,
Четири прасенца отидоха да поплуват в морето.
Един от тях е уморен.
(Свийте показалеца си.)
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
И ето резултата:
Три прасенца се разхождаха на открито,
Трите прасенца отидоха на морето да поплуват.
Един от тях е уморен.
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
(Сгънете средния си пръст.)
И ето резултата:
Две прасенца се разхождаха на открито,
Две малки прасенца отидоха на морето да поплуват.
Един от тях е уморен.
(Свийте безименния си пръст.)
„Ще се прибера вкъщи“, каза той.
И ето резултата:
Едно малко прасенце се лудува на открито,
Едно малко прасенце отиде на морето да плува,
После се изморих. (Сгънете малкия си пръст.)
„Ще се прибера вкъщи“, каза той. И ето резултата:
Нула прасенца се разхождат на открито.
Ермошка е богата -
Той има куче и котка,
Петле и кокошка
Дракон и патица.
Това е като котка на прозореца
Шиене на риза за Ermoshka.
И празното куче пече сладкиши.
Котката мачка крекери в ъгъла.
Кокошка с обеци мете колибата.
Тема № 11 „Дивите животни”
Груби двигателни умения
1) Импровизация на движенията „Приспивна песен за зайче“.
Чао чао чао,
Заспивай, малкото ми зайче,
Ще те сложа в леглото
Ще спите спокойно
2) Импровизация на движения в ритъма на стихотворението. "Мечка".
Ще тропаме като мечка:
Топ-топ-топ-топ!
Пляскаме като мечка:
Пляс-пляс-пляс-пляс!
Вдигаме лапите си нагоре,
Упражнения за лице
1) Изкривени маймуни. Изплашена газела.
2) Упражнения за език
Жираф дъвче листа.
Захапете езика си последователно с десния и левия кътник, сякаш дъвчете.
Маймуна. Устата е отворена, устните са в усмивка. Пъхнете „широк“ език между горната устна и зъбите, след това между долната устна и зъбите.
Маймуни се люлеят на лиани.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Широкият връх на езика лежи върху долната дъвка, а задната част на езика или се издига нагоре, докосвайки мекото небце и отчасти твърдото небце, или пада надолу. Уверете се, че долната челюст не се движи.
Сигнал за опасност от маймуни.
Щракнете с езика си, за да промените формата на устата си. Издавайте високи и ниски звуци - щракания, като обръщате внимание на промените в височината.
Фина моторика
1) Камила. Стиснете юмруци и ги съединете на сгъвката на пръстите си.
Ето камила - живо чудо.
Камилата има две гърбици. . Маршак
Крокодил.
Отворете и затворете сгънати длани със свити пръсти вътре в дланта.
А зъб крокодил
Почти ме погълна.
С. Маршак
Стиснете пръстите си в юмрук, леко повдигайки малкия пръст и показалеца.
T Епизод № 12 “Птици”
Груби двигателни умения
1) Импровизация на движения в ритъма на детска песничка. „Като нашите на портата.“
Като нашите на портата
Петелът кълве зърната,
Петелът кълве зърната,
Вика пилетата да дойдат.
Упражнения за лице
1) Сърдита пуйка. Храбра кокошка пази пиленцата си от хвърчило. Уплашено пиле. Страхливата гъска се страхува да плува.
Петелът се готви да пропее.
Отпуснете мускулите на лицето, затворете очи, леко спуснете долната си челюст.
2) Упражнения за езика.
Човки от домашни птици.
Покажете какъв остър клюн има петелът, какъв широк клюн имат драконът и гъската.
Малката пуйка се научава да „бърбори“.
Устата е отворена, устните са в усмивка. С широкия връх на езика докоснете горните резци с външния, а след това с вътре, издавайки звук, подобен на звука л.
Пуйките бърборят.
Пуйката напуска града, водейки пуйката след себе си. Бързо изкарайте „широкия“ си език от устата си и кажете: „Бл-бл-бл-бл-бл“.
Фина моторика
1) Извършвайте действия и движения с ръцете и пръстите си в съответствие със смисъла на стихотворението. Ритмично свържете първо големия и средния и средния, сгънати заедно. показалците, а след това палеца и показалеца, свържете и отделете всички пръсти, изобразявайки опашката на пуйка.
Колко патета имаше в ятото?
Една лятна вечер
Патетата се разхождаха в глутница в стадо.
Отидоха до езерото да плуват,
Забавлявайте се, плискайте се.
Първият сред тях е лидерът.
Върви гордо: „Кряк-квак-квак!“
Други три патета
Жълтите гърбове блестят.
И последният изостана.
Очевидно беше уморен.
Изведнъж от високата трева,
Предизвиквайки страх у патетата,
Още двама изтичат
Те заемат мястото си в глутницата.
Е, нека бързо да преброим:
Колко патета имаше в ятото?
Г. Утробин
Гъска (кумикска народна песен)
Къде е дланта? Тук? Тук.
Има ли езерце на дланта ви? Езерце.
палец -
Това е млада гъска.
Индекс - уловен,
Средният оскуба гъска,
Този пръст сготви супата,
Този пръст ни нахрани.
Гъската влетя в устата
И оттам - в стомаха! Тук! Превод Н. Гребнев
Нашите патици сутрин:
„Кряк-кряк-кряк! Кряк-кряк-кряк!“
Нашите гъски край езерото:
"Хахаха! Га-га-га!
И пуйката насред двора:
„Бал-бал-бал! Глупости!"
Нашите пилета през прозореца:
„Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!“
Какво ще кажете за Петя Петя сутрин рано
Той ще ни пее: "Ку-ка-ре-ку!"
Тема № 13 “Дом”
Груби двигателни умения
— Строим къща. Импровизация на движения в ритъма на стихотворение.
Чук и брадва
Строим, строим нова къща.
Къщата е многоетажна,
Много възрастни и деца.
Упражнения за лице
1) Изразете състоянието на болка. Работехме с чук и случайно си ударихме пръста.
Експресна изненада: „Какъв висок небостъргач!“ Покажете как сте се страхували от височини, когато сте стигнали до последния етаж на небостъргач.
Изразете състояние на радост. Има нов апартамент. Те бяха възхитени: „Ура! Ура! Ура!"
2) Упражнение за езика.
Почистване на прозорци.
Правете кръгови движения с върха на езика по горната и долната устна.
Боядисване на верандата.
Затворена уста. Оближете първо само горните зъби, а след това долните. След това оближете зъбите си в кръг.
Боядисваме тавана.
Прокарайте върха на езика си по небцето – от мекото небце до горните зъби.
Кофа за багер.
Полагаме подовете.
Сплескайте езика си в дъното на устата си.
Фина моторика
1) Четенето на поезия е придружено от изражения на лицето, движения на пръстите и ръцете.
Чукай, чукай с чук,
Ние строим, строим нова къща.
Тази къща е за Маша,
Тази къща е за Саша,
Тази къща е за Даша,
Това е за Наташа.
Тази къща е за Ксюша,
Това е за Андрюша.
Всички съседи
Всички приятели.
Те не могат да живеят без приятелство.
2) Пръсти на строител
Пръсти момчета, вие сте строители,
Искате ли да работите на строителен обект?
Този пръст е покрит с цимент и пясък,
Този добавя вода там,
Това включва бетонобъркачка,
Така че разтворът да изглежда като заквасена сметана.
За този хоросан, тухли по линийка
Зидарят ще го сложи и ще бъде стена.
Майсторът ще покрие покрива с желязо.
Там е високо, не можем да се качим.
Ето ги мазача. Той изравни стената.
Бояджията се постара - изрисува паната.
Електротехникът вече запали светлината,
Водопроводчикът пусна водата.
Остава само да пусна газта -
Ще имаме прекрасен дом.
Тази събота ще празнуваме домакинството.
Благодаря ви, строители, за вашия труд!
Тема № 14 „Семейство“
Груби двигателни умения
1) Брояч на топки.
Едно две три четири,
Научихме малко броене:
Баба и мама
Дядо и татко
Ето брат и сестра
Той е Антон, тя е Аленка.
Това е цялото ми семейство,
Казах римата за броене!
Упражнения за лице
1) Представете майка си (разстроена, тъжна, радостна).
Представете добродушна майка, строг дядо, ядосан баща и виновно дете.
„Родителите отидоха на гости и оставиха детето само вкъщи.“ Изобразете състояние на меланхолия и самота.
Представете непослушно и капризно дете, алчна сестра, мила баба, която се караше на непослушните си внуци
2) Упражнения за език
Мама изпече палачинки.
Поставете „широкия“ си език върху долната си устна, така че краищата му да докосват ъглите на устата ви. Дръжте го в спокойно, отпуснато състояние (броейки до „пет до десет“).
Мама пече пайове с различни пълнежи.
Устата е отворена, устните са в усмивка. Поставете „широкия“ си език върху долната си устна. Повдигнете езика и го навийте на тръба - „пай със зеле“. Повдигнете върха на езика зад долните зъби - „пай с червени боровинки“.
Закачка.
Устни в усмивка, „широк“ език на долната устна. Кажете: "Pya-pya-pya, bya-bya-bya."
Игра "Аз не съм аз."
Усмихнете се, спуснете върха на езика си върху долните зъби. Учителят казва изреченията: „Обичам сладко“, „Обичам да мия чинии“, „Обичам да чупя чинии“ и т.н. Децата отговарят: „Аз!“ или "Не аз!"
Стенен часовник махало.
Устата е отворена, устните са в усмивка. Завъртете силно изпъкналия език надясно и наляво, така че върхът му да докосне ъглите на устата. Уверете се, че езикът ви не се плъзга по долната устна и зъбите.
Бебето суче залъгалка.
Издърпайте затворените устни напред с хоботчето и правете смукателни движения.
Фина моторика
1) Извършвайте действия и движения с пръстите си в съответствие със смисъла на текста на стихотворението и детската рима.
Приятелско семейство
Някой прави това:
Той отсича едно дърво така:
чук-тик,
чук-тик,
Така!
Някой прави това:
Той чука с чук така:
Джинг-тики,
Джинг-тики,
Така!
Някой прави това:
Тестото се плиска така:
шамар-тики,
шамар-тики,
Така!
Някой прави това:
Топ-тики,
Топ тики.
Чело на масата:
Чук-тик.
Чаша на пода:
Дзин-тики.
Близо до стената:
Шамар-тики. Така!
В. Орлов
2) Този пръст е дядо,
Този пръст е баба
Този пръст е на татко
Този пръст е мама
Този пръст съм аз.
Това е цялото ми семейство.
Тема № 15 „Пролет“
Груби двигателни умения
1) „Зимата отмина.“ Децата подскачат в ритъма на стихотворението, преструвайки се на врабче.
Врабче от бреза
Скочи на пътя!
Няма повече слана
Чик-цвъркане!..
М. Клокова
Упражнения за лице
1) Изразете радостта на хората от посрещането на пролетта. Покажи: ти си топъл и приятен, припичаш се на слънце.
Представете си себе си като добра и нежна Пролет. Изобразете: давате листа на дървета, трева и цветя на ливади.
Мечка в бърлога.
Слънцето нагря, снегът се стопи и мечката падна в леговището си. Покажете как мечката беше уплашена, изненадана, разстроена и после щастлива, осъзнавайки, че пролетта е дошла.
2) Упражнения за език
Ледената висулка се топи.
Отворете устата си, протегнете „острия“ си език или спуснете „широкия“ си език върху долната си устна. Редувайте позициите на „острия“ и „широкия“ език.
Локви.
Отворете устата си, поставете „широкия“ си език върху долната си устна, като го движите леко първо наляво, след това надясно.
Капчици чукат по покрива.
Повдигнете върха на езика с горните зъби към алвеолите и кажете: „Тдд-тдд-тдд“.
Пукат пъпките по дърветата.
Поставете „широкия“ си език под горната устна и щракнете.
Фина моторика
1) Извършвайте действия в съответствие със съдържанието на стихотворението.
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се отварят.
Ветрецът диша леко,
Венчелистчетата се люлеят.
Нашите алени цветя
Венчелистчетата се затварят
Тихо заспиване
Те поклащат глави.
Т. Ткаченко
По време на образователни дейностиДецата в предучилищна възраст на всяка възраст изпитват стрес върху мускулите на ръцете, цялото тяло, очите и ушите, като често са в една позиция. Умората се изразява в загуба на внимание и интерес към ученето и намалена производителност. Подвижността отстъпва място на летаргия, децата започват да се прозяват, протягат се и говорят помежду си. Признаците на умора са сигнал за учителя за провеждане на физическо възпитание.
Физическите упражнения за деца в предучилищна възраст са необходим компонент на образователния процес в предучилищните образователни институции, независимо от възрастта на децата. Съгласно SanPin 2.4.1.3049-13, одобрен с Резолюция № 26 на Главния държавен санитарен лекар Руска федерацияот 15 май 2013 г. „в средата на времето, определено за учебни дейности, се провеждат минути за физическо възпитание“.
Физическото възпитание е една от съвременните здравословни технологии, включваща упражнения за очи, упражнения за пръсти и упражнения за релаксация.
Всяка образователна дейност, която не е свързана с движение, е тежест за тялото на децата в предучилищна възраст. Бързо се уморяват и губят интерес към ученето. Задачата на възрастните е своевременно да открият признаци на умора при бебето и да ги премахнат възможно най-бързо. Прекомерната работа може да причини нервни разстройства.
Педагозите знаят, че признаците на умора при деца на 3-4 години се проявяват след 8-10 минути тренировка, при деца на 5-6 години - след 10-12 минути, при деца на 7-8 години - след 12-15 минути ! Умората при децата се проявява по различни начини: разсеяно внимание, раздразнителност, неволеви движения, прозяване, лоша поза.
Повечето По най-добрия начинОблекчаването на умората е смяна на дейността - физически упражнения, физически упражнения. Те облекчават мускулното напрежение, причинено от неподвижност, превключват вниманието от една дейност към друга, успокояват нервната система и възстановяват работоспособността на децата.
Интересни уроци по физическо възпитание за деца в предучилищна възраст
Физическите упражнения в подготвителна групаобикновено се провежда в средата на учебния процес, за 2-3 минути физически упражнения. Най-голям ефект се постига чрез извършване на различни видове физически упражнения. Децата се радват на кратки сесии по физическо възпитание, придружени от поезия или музика. Важно е движенията да са максимално опростени, достъпни за всяко дете и да засягат всички мускулни групи.
Музикалните физически упражнения за деца с движения могат да се използват в предучилищни образователни институции от много ранна възраст. Те подобряват кръвоснабдяването на вътрешните органи и работата на нервната система, имат положителен ефект върху мозъчна дейност. Физкултурните минути са задължителен елемент в учебния процес, те са важни и необходими за здравословна почивка по време на занятията.
Физически упражнения Упражнения на животни
Упражнение с животни
Веднъж - клякам,
Две - скок.
Това е упражнение за заек.
Как се събуждат лисичетата (Разтрийте очите си с юмруци)?
Те обичат да се разтягат дълго време (разтягат се)
Не забравяйте да се прозявате (прозявайте се, докато покривате устата си с длан)
Е, размахайте опашка (преместете бедрата си настрани)
И вълчетата извиват гърба си (навеждат гърба си напред)
И скочи леко (лек скок нагоре)
Е, мечката е плоскокрака (ръцете са свити в лактите, дланите са свързани под кръста)
Широко разтворени лапи (краката на ширината на раменете)
Първо единия, после и двамата заедно (пристъпвайки от крак на крак)
Отбелязва времето за дълго време (тялото се люлее настрани)
И за тези, които нямат достатъчно зареждане -
Всичко започва отначало! (разперете ръцете си встрани на нивото на талията, дланите нагоре)
Физминутка Колобок
Колобок, колобок, топъл и розов. (накланя се надясно, наляво)
Скок и скок, скок и скок, нашият приятел започна, (скачане, бягане на място)
Той зави надясно, после зави наляво (завива надясно и наляво)
След това се завъртя с лист (завъртане на 360 градуса)
Тогава се сприятели с малката катеричка. (клякам)
Търкаля се по пътеката (бяга в група)
И падна в дланите ми. (децата тичат към учителя)
Физически упражнения по темата „Играчки“
Кукла по физическо възпитание
Вървя, вървя, вървя (ходя с високо вдигнати колене)
Ами ако събудя куклата! (полуклек, задържаща поза)
Куклата има нужда от почивка, куклата иска да спи. (разтягане на пръсти)
Ходя на пръсти, няма да събудя куклата.
И нито веднъж, нито веднъж няма да кажа нито дума. (ръце на колана, ходене на пръсти, говорене шепнешком).
Fizminutka Играчки за навиване
- Седяхме твърде дълго. Да играем, да упражняваме ръцете и краката си.
Виж в магазина
Всички изложени играчки: (Разперете широко ръце встрани)
Зайчета за навиване, Кукли и топки, (Върти се наляво и надясно с протегнати ръце)
Пухкави котенца,
Матрьошки, мечки -
Всички седят по рафтовете, (Седни)
Те искат да играят с нас. (скачане)
Ето войниците изправени (застанете внимателни)
Парадът започва!
Едно две три четири пет -
Започваме да вървим. (марширане)
Ето колите се движат,
Шумят с гумите си. (Ръцете пред гърдите „завъртете волана“. Частично тропане)
Жълто и червено -
Всеки е толкова различен.
Зайчета си играят
Удрят с лапа. (Леки скокове с пляскане с ръце)
Малката мечка взе акордеона,
Реших да посвиря малко (Имитация на свирене на акордеон с пружина)
Едно две! Завъртете... (Обърнете се)
Танцува и пее. (Кажете: "yyy")
Хей, погледни:
Куклите започнаха да танцуват (дръжте ръцете си леко отстрани и обърнете дланите си навън)
Краката са открити
Поканени сте да посетите. (Алтернативно поставяне на краката на петите)
Най-красивият парен локомотив от всички: (Имитация на движение на парен локомотив)
Две тръби и сто колела.
Е, и в него има играчки - (Кажете: „ту-тууууу“)
Кукли, зайчета, магданоз.
Урок по физическо възпитание Забавни играчки
Ето една голяма пирамида (протегнете се нагоре)
И весела звъняща топка (скача на място)
Меко мече с стъпала (стъпки на място, от външната страна на крака)
Всеки живее в голяма кутия (покажи голям квадрат)
Но когато си лягам (ръце под бузата, затворени очи)
Всички започват да играят (представете всяко движение)
Ние сме смешни сладурчета (ръце на кръста, люлка настрани)
Чудо - кукли, чаши (продължавайте да се люлеете)
Танцуваме и пеем (клякаме)
Много се забавляваме (скачане на място)
Физическо упражнение Captain Crab: „Загрявка“
Упражнения за цветя
Цветето спеше и внезапно се събуди (торс отдясно, отляво.)
Не исках да спя повече (торсът напред, назад.)
Той се премести, протегна се (Ръцете нагоре, протегне се.)
Той се издигна и полетя. (Ръцете нагоре, надясно, наляво.)
Слънцето ще се събуди сутрин,
Пеперудата кръжи и се извива. (Върти се.)
Веднъж, два или три пъти цветята израснаха (ние клякахме, ставаме)
Те се протегнаха високо към слънцето: (протягат се на пръсти)
Стана им приятно и топло! (погледни нагоре)
Вятърът прелетя, стъблата се люлееха (размахват ръце наляво - надясно над главата)
Те се завъртяха наляво и се наведоха ниско. (наведете се наляво)
Завъртяха се надясно - наведоха се ниско. (наклонете се надясно)
Вятър бягай! (разклащат пръст)
Не чупете цветята! (клякания)
Нека растат, растат,
Ще донесат радост на децата! (бавно вдигат ръцете си нагоре, отварят пръстите си)
Нашите прекрасни цветя (Клекнали деца)
Венчелистчетата са отворени (Започват да се издигат бавно)
Вятърът диша леко (отворете ръцете си над главата)
Венчелистчетата се люлеят (люлеят се)
Нашите прекрасни цветя
Венчелистчетата се затварят
Те клатят глави (люлеят се)
Тихо заспите (и бавно се върнете в изходна позиция)
Физминутка бреза
Засадихме бреза, (Изправете се.)
Изляхме вода върху нея, (Свийте ръцете си към раменете, дланите напред.)
И брезата израсна, (Изправи се.)
Вдигнати клони към слънцето, (Ръцете нагоре.)
И тогава тя ги наклони, (Ръцете надолу, изправен гръб.)
И тя благодари на момчетата. (Навежда глава.)
Физическо упражнение Пеперуда
Нашата пеперуда се разклати,
Тя се усмихна и се протегна.
Веднъж - тя се изми с роса.
Две – тя се завъртя грациозно.
Три - тя се наведе и седна.
И тя изяде нектара до насита.
(Децата изпълняват движения в съответствие с текста).
Физминутка Пет малки рибки
Пет малки рибки се плиснаха в реката. (Имитация на движение на риба)
На пясъка лежеше голям дънер. (Разперете ръцете си отстрани)
Първата риба каза: "Лесно е да се гмуркаш тук." (Имитация на гмуркане)
Вторият каза: тук е дълбоко. (Те разклащат показалеца си)
Третият каза: Искам да спя. (Сложете ръцете си под ухото си)
Четвъртият започна леко да замръзва. (Разтрийте раменете си с четките си)
Петият извика: тук има крокодил (с ръцете си имитират устата на крокодил)
Плувайте бързо, за да не го глътнете. (Избягал)
Физминутка Рибата плуваше и се гмуркаше
Рибите плуваха и се гмуркаха (вълнообразни вертикални движения с длани)
И се плисна по водата (вълнообразни хоризонтални движения на дланите)
Те ще се събират и ще се разминават (хоризонтални сближаващи и разминаващи се движения)
Ще се заровят в пясъка. (клекнете с кръгови движения на дланите)
Физическо възпитание минута листопад
Листопад, листопад
Жълтите листа летят (бягат, изобразяват есенни листа)
Кръжи по пътеката, (кръжи на място)
Падат под краката им (бавно клякат).
Физически упражнения Малко сиво зайче седи
И той върти уши. (вдигнете длани над главата си и махайте, преструвайки се на уши)
Така, така
Той си движи ушите!
Студено е за зайчето да седи
Трябва да стоплим лапите си. (разтрийте предмишниците си)
Така, така
Трябва да стоплим лапите си!
Студено е да стои зайчето
Зайчето трябва да скочи. (подскача на място)
Така, така
Зайчето трябва да скочи.
Вълкът изплаши зайчето!
Зайчето веднага избяга. (седнете на бюрото си)
Видео физическа минута на плачещи животни
Физически упражнения Фокс
Малката лисица вървеше през гората (ходейки на място),
Тебеширена снежна топка с опашка (имитация на махане на опашка),
И когато огладнея (галене по корема),
Тя се втурна след плячката (бягайки на място).
Лисичета
Малките лисичета вървяха по пътеката (пръстите им имитират ходене). задната странадлани),
И те видяха обеците (масажира ушните миди)
Не е злато, ново (те продължават да масажират ушите си, обръщайки главата си отрицателно),
И светлина, елша (разперете ръцете си отстрани, дланите нагоре).
Физминутка мишка
Мишката излезе един ден (ходи на място или се движи напред в колона).
Вижте колко е часът (завъртете се наляво, надясно, пръстите „тръба“ пред очите ви).
Едно, две, три, четири (удря се с длани отгоре).
Мишките теглиха тежестите (ръцете нагоре и клякане с ръце надолу - „дърпаха тежестите“).
Изведнъж се чу ужасен звън (пляскане пред вас).
Мишките избягаха (тичаха на място или на мястото си).
Упражнения за влака
Локомотив
Локомотивът изсвири
„Тут-ту“ (Децата слагат ръце на раменете на детето отпред)
И той донесе ремаркетата.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу ("парни локомотиви" пътуват в кръг)
Ще ги разтърся надалеч.
Локомотивът вика: „Ду-ду,
Отивам, отивам, отивам."
И колелата чукат
И колелата казват:
„Така така!“
(Ходене на място, движение напред. Движение напред и назад със свити ръце)
Влак
Отиваме, отиваме, отиваме за дълго време,
Този път е много дълъг.
Скоро ще стигнем до Москва,
Там можем да си починем.
Ето нашия влак идва,
Колелата тропат
И в нашия влак
Момчетата седят.
Чу-чу-чу-чу-чу!
Локомотивът върви.
Той отведе момчетата далече, далече. (Ходене на свити крака)
Упражнение със сребърна монета
Физически упражнения Жаба
Да скачаме като жаба
Ще скачаме като жаба
Шампионски джъмпер.
След скок - още един скок,
Хайде да скочим по-високо, приятелю!
Физминутка Кон
Клак, клак, клак, клак! (Децата се редуват да тропат с крака - първо едното, после другото)
Аз съм кон - сива страна! (Завърта се, дръжки на кръста)
Ще почукам с копитото си, (Върви на място.)
Ако искаш, ще те закарам! (Лесно бягане на място.)
Вижте колко съм красива
И опашката, и гривата са добри. (Размахване на ръце в едната и другата посока - покажете колко красив е конят)
клак, клак, клак, клак,
Аз съм кон - сива страна! (Децата се въртят на място)
Физминутка петел
О, о, какъв е този гръм? (ръце към бузите, накланяне настрани)
Муха строи нова къща (движения, които имитират работа с чук)
Чук: чук-чук (ръкопляскане)
Петелът идва на помощ (стъпки със завои отстрани)
Физминутка Части на тялото - човек
След като подредихме учениците в кръг, организираме играта „Верига“. Всеки играч казва реплика и е придружена от демонстрация.
И така в кръг, като постепенно увеличавате темпото на играта; който сгреши, отпада от кръга.
Има нокти на пръстите ни,
На ръцете са китките, лактите.
Корона, шия, рамене, гърди
И не забравяйте корема си.
Хълбоци, пети, два крака,
Подбедрица и глезен.
Има колене и гръб,
Но тя е само една.
Имаме го на главите си
Две уши и два лоба.
Вежди, скули и слепоочия,
И очите, които са толкова близо.
Бузи, нос и две ноздри,
Устни, зъби - виж!
Брадичката под устната.
Това знаем аз и ти!
Часовник Физминутка
И часовникът продължава и продължава
Тик-так, тик-так
Кой в къщата може да направи това?
Това е махалото в часовника,
Бие всеки такт (Накланя се наляво и надясно.)
И в часовника седи кукувица,
Тя има собствена колиба. (Децата сядат в дълбок клек.)
Птицата ще пее известно време,
Пак ще се скрие зад вратата, (Кляка.)
Стрелките се движат в кръг.
Не се докосват. (Завъртете тялото си надясно.)
Ти и аз ще се обърнем
Обратно на часовниковата стрелка. (Завъртете тялото си наляво.)
И часовникът върви и върви (Върви на място.)
Понякога изведнъж изостават. (Намалете темпото на ходене.)
И понякога бързат,
Сякаш искат да избягат! (Бяга на място.)
Ако не започнат,
Тогава те напълно се изправят. (Децата спират)
Физическо упражнение „Споделихме портокал“
Споделихме един портокал
Много сме, но той е сам.
Това парче е за таралежа,
Това парче е за бързите,
Тази филийка е за патета
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълка... кора.
Ядосан ни е - беда!
Бягайте във всички посоки.
Физическо упражнение „Така“
Децата отговарят на всеки въпрос в хор: „Това е!“ - и покажете желаното действие с жест.
Как си? - Като този! (Показва палец.)
как вървиш - Като този! („Ходете“ с два пръста на дланта.)
тичаш ли - Като този! (Свийте ръцете им в лактите и покажете как работят с тях, когато бягат.)
спите ли нощем - Като този! (Поставете ръцете им под бузите им и поставете главата си върху тях.)
Как го приемате? Като този! (Правят хващащи движения с ръцете си.)
Ще го дадеш ли - Като този! (Правят движения с ръце. Сякаш дават нещо.)
Как си палав? - Като този! (Издуват бузите си и леко ги плесват с длани.)
Заплашваш ли? - Като този! (Те разклащат пръст към съседа си.)
Тема: "Портокал"
Мишена:създайте положително отношение.
Затвърдете знанията си за стихове и гатанки за портокали.
Развивайте любопитство, наблюдателност и фини двигателни умения.
Разширете знанията на децата за ползите от портокала.
Култивирайте любов към дейността.
Прогрес на урока
Педагог: Здравейте момчета!
Кръг от поздрави.
Учителят прави гатанки за плодове. ( Втичва пощальонът. Моли да приеме колета.)
Педагог: Момчета, пристигна гост от далечни страни.
А какъв гост ще разберете, като отгатнете гатанката. Слушайте внимателно!
Прилича на червена топка.
Само той не се втурва в галоп,
Съдържа полезен витамин.
Това е узряло…….. ( оранжево) Децата отгатват гатанката.
Педагогзадава въпрос на портокала: Жълто, кръгло, откъде си?
портокал: Аз съм от слънчевия юг.
Педагог: Момчета, как да наречем този предмет с една дума? ( плодове)
Какви плодове познавате?
Спомнете си и ми кажете къде растат плодовете?
Да кажем в унисон, къде растат плодовете? ( В градината)
Педагог: Матвей, покажи къде е градината на снимката? Страхотни сте момчета! И това е така, защото в часовете си често наблюдаваме различни обекти от живата и неживата природа.
Днес ние с вас се превръщаме в изследователи. И научаваме много за портокала. Да вземем портокал в ръцете си.
Разточете го в ръцете си. Каква е формата на портокала? ( То е кръгло)
Вижте какъв цвят е? ( портокал)
Вижте колко дебела или тънка е кожата му? ( Дебел)
Вземете един портокал, разтъркайте с пръст кората и го помиришете. Какво чувстваш? ( Мирише)
Учителят разделя портокала наполовина.
Какво има вътре? ( Разделено на филийки има кости)
Натиснете портокала с пръсти. Какво виждаш? ( Появи се сок)
Сега опитайте да оближете с език. На какво има вкус? ( Сладка)
Вие свършихте страхотна работа и ви предлагам да си починете.
Физкултурна минута"Споделихме портокал"
Момчета, къде можете да видите портокали? (В магазините)
Защо мислите, че хората купуват портокали? (Да ям)
Точно така, там има много витамини. И за да боледувате по-рядко и да бъдете весели, трябва да ядете портокали.
Децата четат стихотворение за портокал.
Алишер: Купихме портокал
Зрял, сочен, но сам,
Поглеждам приятелите си
Искам да почерпя момчетата
Той е сам, а ние сме толкова много
Ще го разделя на филийки.
Самира: Идваме в магазина
Купуване на портокал
Той е огромен
Той е брилянтен.
Оранжево е
Като слънчево лято е.
Султана: ярко жълто оранжево
Сладка жълта топка
Въртя те, въртя те
Искам да те изям.
Матвей: Просто си представи
Портокалови горички!
Само резба
По-лесно е.
Учителят провежда експеримент с портокал. Децата гледат. Учителят взема два еднакви портокала, слага един портокал с кората в чаша вода, портокалът ще плува, няма да се удави във водата. Ще обели втория портокал и портокалът ще се удави. Два еднакви портокала, единият удавен, другият изплувал. Учителят обяснява на децата цялата тайна на портокаловата кора, там има много въздушни мехурчета и те избутват портокала на повърхността на водата. Обеленият портокал няма въздушни мехурчета, той потъва, защото е станал по-тежък от водата.
След това учителят показва сокоизтисквачката. Какво мислите, че е това? ( децата дават своите предложения). Харесвате ли портокалов сок? Искате ли да го сготвите сами? Нека се разделим на два отбора. Единият отбор ще приготви сок с помощта на сокоизстисквачка, а другият ще приготви плодова салата.
С помощта на учителя децата приготвят сок.
Но преди готвене трябва да измиете ръцете и плодовете. Браво, учителката хвали децата. Той налива чаша сок със сламка и предлага да гледат анимационния филм „Портокал“.
Учителят казва на децата, че портокалите могат да се използват за направата на много занаяти. (Слайдшоу).
Педагог: Момчета, страхотни сте днес! Но за съжаление нашите изследваниядойде своя край. И нека повторим това, за което говорихме днес, какво научихте за портокала? ( Той е кръгъл, оранжев, сладък, с дебела кора, разделен на сегменти и със семена.). Къде расте портокалът? ( Расте в горещи страни, където няма зима).
Възпроизвежда се песента „Orange Sky“ ( Деца танцуват).
Анастасия Смородина
Физически упражнения и упражнения за пръсти лексикални темиесенен период
Физическите упражнения за деца в предучилищна възраст са задължителен компонент на всяка образователна дейност, както в детска институция, така и у дома. Те представляват кратък набор от упражнения за облекчаване на мускулното напрежение, подобряване на кръвообращението и активиране на дишането.
СЕПТЕМВРИ
Тема: "Детска градина"
Физминутка "Детска градина"
Първо ще бъда малък Седни.
Ще се притисна към коленете си. Прегърнете коленете си.
Тогава ще порасна голям Стани.
Мога да стигна до лампата. Ръцете горе.
Пръстова гимнастика "Нашата група"
Всички в нашата група са приятели. Ритмично удрят с юмруци един в друг
Най-малкият съм аз. Отпуснете пръстите си, като започнете
Това е Маша от малкия пръст
Това е Саша
Това е Даша.
Тема: "Моите приятели"
Физическо упражнение "А над морето - ти и аз!"
Чайки кръжат над вълните,
Нека да летим след тях заедно.
Пръски пяна, звук на прибоя,
А над морето - ти и аз! Децата пляскат с ръце като крила.
Сега плаваме по морето
И лудуваме на открито.
Забавлявайте се
И настигни делфините. Децата правят плувни движения с ръцете си.
Пръстова гимнастика „Приятелство“
Приятели в нашата група
Момичета и момчета,
Ще станем приятели с теб Ритмично удрят с юмруци по масата
Малки пръсти.
Едно две три четири пет, Свийте юмруци, като започнете от малкия пръст
Едно две три четири пет,
Тема: "Моето семейство"
Физическо упражнение "Семейство"
Едно две три четири Пляскане с ръце
Кой живее в нашия апартамент? завъртане на страни с повдигане на раменете
Едно две три четири пет Пляскане с ръце
Татко, мама, брат, сестра,
Котката Мурка, две котенца,
Моята златка, щурецът и аз -
Това е цялото ни семейство! огънете пръстите един по един
[b]Гимнастика за пръсти "Моето семейство"
Този пръст е дядо Свийте ръката си в юмрук,
Този пръст е баба Разтворете пръстите си един по един,
Този пръст е на татко започвайки от големия.
Този пръст е мама
Този пръст съм аз.
Това е цялото ми семейство Енергично свийте ръката си в юмрук няколко пъти.
Тема: "Аз съм мъж"
Физическо упражнение „Голямо-малко“
Децата изпълняват движения според текста на стихотворението.
Първо ще бъда малък
Ще се притисна към коленете си.
Тогава ще порасна голям
Мога да стигна до лампата.
Пръстова гимнастика „Разходка“
Да отидем на разходка, пръсти
Пръстите на двете ръце са свити в юмруци, палците са спуснати надолу и, сякаш скачат, се движат по бедрото до коляното
А вторите трябва да наваксват.
Извършвайте ритмични движения с показалците
Трети пръсти тичат,
движейки средните пръсти с бързо темпо
И четвъртият пеша,
Бавни движения на безименните пръсти към коленете.
Петият пръст скочи
Ритмични докосвания на малките пръсти по бедрата
И в края на пътя падна.
Плеснете с двете си длани по коленете
ОКТОМВРИ
Тема: "Здраве"
Физическо възпитание „Нашата почивка е физическо възпитание“
Нашата почивка е физкултурна минутка. Ходят на място.
Заемете местата си:
Стъпка на място наляво, надясно,
Едно и две, едно и две!
Дръжте гърба си изправен,
Едно и две, едно и две!
И не гледай краката си, Движение на ръцете встрани
Едно и две, едно и две! нагоре, настрани, надолу.
Пръстова гимнастика „Портокал“
Споделихме един портокал; За всяка дума пръстите се свиват на кок.
Много сме, но той е сам. Свийте пръстите си, като започнете от по-големите.
Това парче е за таралежа,
Това парче е за бързите, Хвърлящо движение на дясната ръка.
Тази филийка е за патета
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълка - кората. Свиват юмруци и ги притискат към гърдите си.
Той ни е ядосан!
Бягайте във всички посоки! Пръстите тичат по масата.
Тема: "Зеленчукова градина"
Физическо упражнение "В градината"
Стоим в градината
Ние сме изненадани от природата. разтягане - ръце в страни
Ето я салатата, а ето и копъра. докоснете левия си крак с дясната ръка,
Там отглеждаме моркови. след това обратното
Ние ще работим с вас
Нека обявим битка срещу плевелите -
Ще го изтръгнем с корена
Да, клякайте по-ниско. клекове
Всички се чудят на оградата
Копривата избуяла пищно. разтягане - ръце в страни
Няма да я докосваме...
Вече малко се опарихме. разтягане - ръцете напред
Поливахме всичко от лейка
И сядаме на пейките. деца сядат
Пръстова гимнастика „В градината за сливи“
Сгъваме пръстите си един по един
Пръст дебел и голям отиде в градината да бере сливи,
Показалец от прага му показа пътя.
Средният пръст е най-точен, той събаря сливи от клона.
Безименният събира, а малкият пръст е господарят
Той хвърля кости в земята.
Тема: "Хляб"
Физическо упражнение „Отглеждане на хляб“
Децата вървят в кръг, изпълнявайки движения според текста
И ние оряхме обработваемата земя
Дълбоки бразди се развяваха
Браздите са дълбоки, ивиците са широки.
Сеем, сеем, сеем
Хвърляме зърно в обработваемата земя
Влез в топлата земя
Издигнете се до слънцето.
И ние сме млади жътвари,
Имаме златни сърпове.
Пожънахме живот, положихме на границата
На полето в купи сено, на маса с пити.
Пръстова гимнастика „Откъде дойде хлябът“
Гостите дотичаха при Женя, Пръстите тичат по масата.
Всички си стиснаха ръцете. Ръкостискане.
Здравей, Жора! Пръстите се редуват при поздрав
Здравей Жана! палци на двете ръце.
Радвам се, Серьожа!
Радвам се, Снежана!
Искате ли пай? Оформете пай от дланите си.
Може би сладкиш? Покажете отворени длани.
Или рог? Сгънете пръстите си в рог.
Ето желирано зърно за дланта ти, Потупайте дланта на едната ръка с върховете на пръстите на другата ръка,
Вземете от всичко по малко. С два пръста - палец и показалец, палец и среден и т.н. - внимателно вземете дражето,
Всички изтръскаха трохите от ръцете си разтърси енергично ръцете си.
И те плеснаха с ръце. Плесни с ръце.
[b]Тема: "Златна есен"
Физическо упражнение "Есен"
Изведнъж облаци покриха небето, Издигане на пръсти
Бодливият дъжд започна да вали. вдигат ръце нагоре.
Дъждът ще плаче дълго,
Ще разнесе киша навсякъде. Клекнете, дръжте ръцете си на колана.
Мръсотия и локви по пътя, Ходене на място, повдигане на високо
Повдигнете краката си по-високо. коленете.
Пръстова гимнастика „Есенен букет“
Хайде да се разходим Прокарайте пръсти покрай бедрата до коленете
Те започнаха да събират листа: Алтернативно докосване с върховете на пръстите,
Червен лист, жълт започвайки от показалеца към палеца.
Едно две три четири пет! Свийте пръстите на едната ръка един по един.
Колко листа събрахте? Изпънете дланите си напред.
Пет! Вдигнете една ръка нагоре
С есенни листа Разтворете широко пръстите си.
Ние ще играем.
НОЕМВРИ
Тема: "Мебели"
Физическо обучение "Мебели"
Можеш да спиш на леглото,
огънете ръцете си в лактите, съберете дланите си, донесете ги до дясното ухо
Столове, маса - пренаредете.
огънете ръцете си в лактите, бутайки ръцете си напред, свивайки пръстите си в юмруци
Ще сложа книги в шкафа,
последователно повдигайте ръцете си нагоре и ги спускайте надолу
Аз ще покрия столовете.
огънете ръцете си в лактите, изпънете ги напред, обръщайки дланите си нагоре
Ще изтрия праха от рафта,
с дясната си ръка изпълнявайте движения отляво надясно, ръцете пред гърдите
Поддържайте шкафа чист.
с лявата си ръка изпълнявайте движения отляво надясно, ръцете на нивото на гърдите
И ще ви кажа без разкрасяване,
огънете двете ръце в лактите, изпънете ги напред, повдигайки
Тези мебели са просто класни!
палец нагоре
Пръстова гимнастика „Много мебели в апартамента“
Едно две три четири, Свийте пръстите си, като започнете от големите,
на двете ръце.
В апартамента има много мебели. Те свиват и отпускат юмруци.
Ще закачим ризата в гардероба, Свийте пръстите си, като започнете от големите
И ще сложим чаша в шкафа. на двете ръце,
За почивка на краката
Нека седнем на стола за малко,
И когато заспахме дълбоко,
Лежахме на леглото.
И после аз и котката
Седнахме на масата.
Заедно пиха чай и сладко. Алтернативно пляскат с ръце и
В апартамента има много мебели. Чукат с юмруци.
Тема: „Материали и техните свойства” (по 3 варианта)
Физическо упражнение "Заточване на нож!"
Заточване, заточване, заточване на ножа! Децата имитират движенията на мелница.
Той ще бъде много добър. движете дланта на дясната ръка напред и назад
Той ще намали доставките: през лявата длан с обръщане.
Олио, свинска мас, хляб, колбаси, Същите движения, но с дланта на лявата ръка
Домати краставици. извършена отдясно, също с революция.
Помогнете си, браво! Четири пляскания.
Физическо упражнение „Устойчивият калаен войник“
Калайеният войник е упорит,
Застанете на един крак.
Застанете на един крак Заставаме на десния крак.
Ако си упорит войник.
Ляв крак до гърдите,
Виж, не падай! Вървим на място.
Сега застанете отляво, Заставаме на левия крак.
Ако си смел войник. Подскачане на място.
Физическо упражнение „Отиваме за дърва за огрев“
Отиваме за дърва
И ние носим трион с нас. ходене.
Заедно видяхме дънер,
Много е дебел.
Да запаля печката,
Има много за рязане. Децата правят движения, които повтарят движенията на триони.
Така че дървата да влязат в печката,
Ще ги нарежем на дъски. Децата правят движения, сякаш цепят дърва.
Сега да ги съберем
И ще го занесем в плевнята. Наклони.
След тежък труд
Винаги трябва да седите. Децата сядат.
[б) Пръстова гимнастика „Напръстник”
Бродира, шие игла, IN дясна ръкавъображаема игла
Пръстът ме боли шие и докосва показалеца си
Боде ме по пръста. на лявата ръка.
И напръстника
Точно в този момент
На пръста на момичето Слагат напръстник.
Казва на иглата: "шият".
Но не смейте да се инжектирате! Разклащат пръсти.
Пръстова гимнастика "Балон"
Бързо надуйте балона Всички пръсти на двете ръце са свити, върховете им се докосват. В това положение духаме върху тях.
Той става голям В този случай пръстите придобиват формата на топка.
Изведнъж балонът се спука, въздухът излезе, Излиза въздух
Той стана слаб и слаб. и пръстите се връщат в първоначалното си положение.
Гимнастика за пръсти „Прахосмукачка“
Прахосмукачка, прахосмукачка, Ритмично огъване на пръстите
Къде си пъхаш носа? двете ръце (дланите са обърнати напред)
Бръмча, бръмча същото, но дланите една срещу друга.
Подреждам нещата. Докосване на върховете на пръстите.
(интеграция образователни области: „Познание“, „Комуникация“, „ Физическа култура“, „Здраве“, „Социализация“, „Четене на художествена литература“)
Основна дейност:образователни и изследователски
Форма на работа с деца:разрешаване на проблем
Мишена:чрез когнитивни и изследователски дейности, развиват у децата способността за решаване на проблемни проблеми.
Образователни цели:
Подобрете уменията за учене Светътвсички сетива;
Затвърдяване на знанията на децата за плодовете: портокал
Консолидиране на знанията за цветята, геометрични форми.
Задачи за развитие:
Развивайте речта на децата чрез внушаване на умения за съставяне на проблемни въпроси;
Използвайте опита, за да намерите истината;
Развитие на вкусовите възприятия;
- Рразвитие на слуховото възприятие;
Образователни задачи:
Култивирайте чувство на удовлетворение и радост от направените открития.
Изтегли:
Преглед:
Обобщение на преките образователни дейности
(образователно направление: „Познание”)
(интегриране на образователни области: „Познание“, „Комуникация“, „Физическо възпитание“, „Здраве“, „Социализация“, „Четене на художествена литература“)
Кондратьева И.В.,учител
Тема: Прекрасният плод е портокалът, искаме да знаем всичко за него.
Основна дейност:образователни и изследователски
Форма на работа с деца:разрешаване на проблем
Мишена: чрез когнитивни и изследователски дейности, развиват у децата способността за решаване на проблемни проблеми.
Образователни цели:
Подобряване на способността за изучаване на света около нас с всички сетива;
Затвърдяване на знанията на децата за плодовете: портокал
Затвърдяване на знанията за цветовете и геометричните фигури.
Задачи за развитие:
Развивайте речта на децата чрез внушаване на умения за съставяне на проблемни въпроси;
Използвайте опита, за да намерите истината;
Развитие на вкусовите възприятия;
Р развитие на слуховото възприятие;
Образователни задачи:
Култивирайте чувство на удовлетворение и радост от направените открития.
Методически похвати:
Оборудване: картинки с портокал, манекени плодове и зеленчуци, вода, леген, сокоизстисквачка, карти със символи, нож, чанта чудо, плодове
Предварителна работа:
Дидактически игри със зеленчуци и плодове: „Познай какво е“, „В градината - в градината“, „Какво е допълнително?“, „ Весел готвач“, отгатване на гатанки;
чете приказката на Г. Юдин „Как да готвя компот?“
Прогрес на урока:
Организиране на времето
застанете с децата в кръг:
Здравей дясна ръка - протегни се напред,
Здравей лява ръка - протегни се напред,
Здравей приятелю, нека си хванем ръцете с нашия съсед,
Здравей приятел, нека го вземем с другата ръка,
Здравей, здравей приятелски кръг - стиснете ръцете си.
Ние стоим ръка за ръка, заедно сме голяма лента,
Можем да бъдем малки - ние клякаме,
Може ли да бъдем големи - да станем,
Но никой няма да е сам
Мотивационно-ориентационен етап
Децата стоят в кръг. На вратата се чука.
IN : Момчета, едно момиче Альонка ни дойде на гости. Да я поздравим. Мисля, че е разстроена от нещо. Какво стана?
Альонка : Искам да изненадам любимата си баба: пригответе вкусен сок за нея. Толкова много плодове растяха в градината на баба! Но не знам как да готвя и ме е страх да не разваля всичко. Помогнете ми моля!
В: Е, нека се опитаме да помогнем?
Кажете ми плодовете, които знаете, моля?
Къде растат плодовете? (На едно дърво в градината)
Да играем на интересна игра "Зеленчуци и плодове"
Етап на търсене
Опитайте се да познаете от какъв плод ще направим сок
мистерия:
С портокалова кожа
Прилича на топка
Но центърът не е празен,
Сочно и вкусно (портокал)
Кажете ми каква е геометричната форма на портокала? (кръг)
Какъв цвят е портокал? (портокал).
Кръгъл и оранжев, това е портокал (подреждам портокал).
Нека се опитаме да определим дали портокалът звъни или не. (деца, проверете сами)
И така, какъв е той? (мълчи)
За да опознаем по-добре портокала, нека го погалим. Какво усеща един портокал?
Сега нека погалим друг плод, ябълка. какво е чувството
Това означава, че портокалът е груб, а ябълката е гладка.
Добре, нека играем на играта „Познай какво е?“ Затваряш очи и аз ще ти донеса плод в торбичка и ти ще трябва да го познаеш на пипане.
Физминутка Споделихме един портокал
Много сме, но той е сам.
Това парче е за таралежа,
Това парче е за бързите,
Това парче е за патета,
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълка - кората.
Ядосан ни е - беда!!!
Бягай някъде.
Мислите ли, че портокалът се удавя във вода или не? (децата обсъждат този въпрос)
Добре, кажете ми тогава защо хората носят плувна жилетка, когато отиват да плуват? (за да не се удавя)
Знаете ли, кората на портокала е същото като жилетка за човек.
Нека се опитаме да видим дали това наистина е вярно. Кората предпазва ли портокала във вода?
(сложете портокала във вода)
Сега нека опитаме да поставим портокал без кора във вода. Какво му се случи? Да, удави се без спасителна жилетка.
Ядат ли пресни портокалови плодове и също ли готвят от тях? (конфитюри, конфитюри, конфитюри, компот, желе, бисквити.)
Ако конфитюрът е направен от портокал, как да разберете какво е? (оранжев)
Какво ще кажете за мармалада? Какво ще кажете за бисквитките? Какво ще кажете за компот?
Как се казва портокаловият сок?
Портокаловият сок е един от най-здравословните плодови сокове; той утолява жаждата добре.
Най-високо съдържание на витамини се открива в кората на портокалите, дори повече, отколкото в пулпата. Портокаловата кора е полезна, защото съдържащите се в нея витамини могат да предотвратят появата на заболяване, причинено от вирус. Една от най-полезните части на портокала е кората. Портокаловата кора съдържа етерично масло, който се използва за приготвяне на плодови напитки, а също и за приготвяне на портокалово масло.
Мирише ли на портокал? Това е, което е
Портокаловият сок е полезен и необходим на всички - и здрави, и болни: здравите ще могат да запазят здравето си, а болните ще могат да го възстановят, ако пият сока правилно и умерено. Една чаша прясно изцеден портокалов сок покрива дневната нужда на тялото на възрастен от витамин С.
Практически етап
Бих искал да ви предложа да направите сок от портокал. Как можете да направите портокалов сок? Какво трябва да направите с плодовете, преди да ги използвате? (Мия)
За да приготвите сок, трябва да използвате зрели, здрави плодове без признаци на разваляне. Те трябва да се измият старателно, да се нарежат наполовина и да се изцеди сокът, можете да използвате специално устройство за приготвяне на портокалов сок - сокоизстисквачка. Или изстискайте сока от портокал с ръчна пресапрез марля.
Оставих портокала
Не съжалявам за приятелите му
Ще нарежа портокала на 4 резена
Ще ядем филийките заедно
Много вкусен портокал
Рефлексивно-оценъчен етап
Аленка: - Момчета, благодаря ви за помощта! Ти ме научи как да правя сок, сега мога да приготвя здравословен сок за баба ми у дома. Довиждане!
Хареса ли ви днешният урок? Какво си спомняте най-много?
Предлагам ви днес да направите сок у дома с родителите си и да разкажете всичко ново, което сте научили днес.
Интегриране на образователни области:
Цел: Чрез когнитивни и изследователски дейности да се развие у децата способността за решаване на проблемни проблеми.
Цели: Подобряване на способността за изучаване на света около нас с всички сетива; Да се консолидират знанията на децата за плодовете: портокали; Затвърдете знанията за цвета и геометричните фигури; Използвайте опита, за да намерите истината; Създаване на чувство на удовлетворение и радост от направените открития;
Здравей дясна ръка - протягаме напред, Здравей лява ръка - протягаме напред, Здравей приятел - хващаме съсед с една ръка, Здравей приятел - хващаме с другата ръка, Здравей, здравей приятелски кръг - стискаме си ръцете. Стоим ръка за ръка, заедно сме голяма лента, Можем да бъдем малки - клякаме, Можем да бъдем големи - изправяме се, Но никой няма да бъде сам
С портокалова кора, подобна на топка, но в центъра не е празна, а сочна и вкусна
Делихме портокал, Бяхме много, но той беше един. Тази филийка е за таралежа, тази филийка е за бързея, тази филийка е за патетата, тази филийка е за котетата, тази филийка е за бобъра, а кората е за вълка. Ядосан ни е - беда!!! Бягай някъде
украса
Благодаря за вниманието!
