Изследователска работа "Дъждът е мистериозен природен феномен." „Защо вали? Изследователска работа защо вали
" Средно аритметично общообразователно училище№ 6"
Регионален задочен конкурс за изследователски работи и творчески проекти за младши ученици
"Първи стъпки в науката"
градКорсаков
Училище №6
клас _2-б
Посока:естествени науки
ИЗСЛЕДВАНИЯ
Предмет: "Защо вали? »
Съдържание
| Въведение | 3 страници |
| Главна част
| 4 страници |
| 5 страници 6 страници 9 стр. 10p. |
Опит No2 | 11 страници 12 страници |
| Заключение | 13 страници |
| Библиография | 14 стр. |
| Приложение | 15 стр. |
Въведение.
Обект на внимание на работата ми беше едно от природните явления – дъждът. Идва лято, което означава, че по-голямата част от валежите ще паднат под формата на дъжд. Наблюдавах дъжда много пъти и имах въпроси, на които се опитах да отговоря в изследователската си работа. Много ми е интересно защо вали? Как водата се издига към небето, за да падне на земята като дъжд?
Цел на изследването:
Разберете защо вали?
Цели на изследването:
1. Запознайте се с първоизточниците за дъжда (Библията).
2. Анализирайте научната литература за дъжда като природен феномен.
3. Запознайте се с видовете дъжд и интересни фактиза дъжда.
4. Проверете информацията, получена чрез провеждане на експеримент за образуване на дъжд.
5. Направете заключение.
Обект на изследване:дъжд.
Предмет на изследване:кръговрат на водата в природата.
Изследователска база:Ученик от 2 клас Михаил Давидов, неговата майка.
Изследователска хипотеза.
Да предположим, че вали, защото облаците са направени от вода
Изследователски методи.
2. Анализирайте научната литература.
3. Провеждайте експерименти.
4. Сравнете резултата.
1. Първичен източник за дъжд.
Библията разказва историята на потопа. Бог наказа хората за греховете им - изпрати потоп на земята. Дъжд валеше от небето непрекъснато в продължение на четиридесет дни. Водата наводни земята и всички живи същества умряха. Тогава дъждът спря, водата спадна и животът се възобнови.
2. Проучване.
Зададох въпроса: "Защо вали?" различни хораи получи следните отговори:
татко – дъждът идва отгоре, защото водата се натрупва отгоре;
Майка - дъжд идва от облак; може да бъде различно - гъба, дъжд, ръмеж, лед;
баба – дъждът е вид валеж; обикновено се случва през топлия сезон; През есента той е особено тежък и проливен.
Не получавайки необходимата информация, се обърнах към научната литература.
3. Изучаване на научна литература
а) Следните определения на думата ДЪЖД са дадени в обяснителни речници:
Атмосферни валежи под формата на водни капки и струи. (речник на Ожегов);
Вода на капки или потоци от облаци. (речник на Дал);
Един от видовете атмосферни валежи, се образува поради кондензацията на водни пари, насищащи въздуха, в капчици, падащи от така наречените дъждовни облаци или тъмносиви облаци без определени очертания (речник на Брокхаус и Ефрон).
На земята има много океани, морета, реки, потоци, езера, езера и локви. Слънцето нагрява водата. Изпарява се, тоест става прозрачна и невидима пара. Тази лека пара, заедно с топлия въздух, се издига все по-високо от земята. Винаги е студено там на височина. Топла парана върха се докосва до студения въздух и от него се образуват малки капчици вода, като прах. Когато има много капки, те се превръщат в голям облак. Вятърът вдига облаците и ги носи по света. Облаците плуват над земята, докато тежки капки валят върху земята.
Валя дъжд. Слънцето изгря и пресуши водата. Той отново се превърна в пара, образувайки облак високо в небето и дъжд на земята.
Това явление в природата се нарича кръговрат на водата в природата.
Ако водният цикъл спре, няма да има валежи, реките и езерата ще пресъхнат, а подземните извори ще пресъхнат. С други думи, прясната вода на сушата ще изчезне, а с нея и животът.
Под въздействието на слънчевата енергия течна водаи ледът се изпарява, превръщайки се във водна пара. Облаците се образуват от водни пари в атмосферата. Ветровете носят облаци над океаните и от океаните към сушата.Благодарение на силата на гравитацията от облаците падат валежи, които захранват реки, езера, ледници и овлажняват почвата. Под негово влияние водата тече от по-високи места към по-ниски места, връщайки се в реки и потоци обратно в океана. Част от влагата, която пада на повърхността, прониква дълбоко в земята, допълвайки се Подпочвените води.
Така протича вечният кръговрат на водата в природата. Той свързва всички части на хидросферата в едно цяло. Благодарение на него запасите се актуализират постоянно различни видовеестествени води Освен това пълната смяна на водата в реките става само за 19 дни, в блатата - за 5 години, а в езерата - за 17 години. Най-дълго – 10 000 години – водата се задържа в ледниците.
Заключение: Водният цикъл не само обединява хидросферата, но и осигурява нейната връзка с литосферата, атмосферата, растителността и дивата природа.
4. Оказва се, че има различни видове дъжд:
Наливане
Наклонен (наклонен камшик)
Ситничек (фин дъжд, като от сито)
5. Интересни факти за дъжда.
В Португалия дъждът е основателна причина да не ходите на работа.
В град Пара жителите свериха часовниците си в дъжда, защото... душове се случват по едно и също време всеки ден.
Жителите на Уганда не могат да бъдат уплашени от гръмотевици, защото в страната вали с гръмотевични бури 250 пъти годишно.
Човек може да остане напълно сух в дъжда, ако е в пустинята. Всъщност в пустинята вали, но е невъзможно да се знае за дъжда, защото... капките просто не достигат до земята, изпарявайки се под въздействието на горещ въздух.
През 1940 г. в град Мещери (Русия) с първите капки дъжд започват да падат сребърни монети от времето на Иван Грозни.
През 1954 г. валя дъжд от жаби над английския град Бирмингам. През 1973 г. такъв дъжд е валяло във Франция, а през 1974 г. в Туркменистан.
През август 1963 г. край село Дейнау заваля дъжд от дребни жабки, а 2 години по-късно – от дребни рибки и жабки.
През 1818 и 1847 г. в Каор в Южна Франция валял рядък дъжд от паяжини.
През 1954 г. в САЩ в град Дейвънпорт валял син дъжд, който оцветил града в синьо.
6. Казус от практиката
За да наблюдавам образуването на дъжд, проведох следния експеримент у дома:
за това ми трябваше:
саксия; стъклен капак; плоча; вода.
Прогрес на експеримент № 1:
Наливам вода в тигана, моля възрастните да го сложат на котлона и заедно чакаме водата да заври.
Първо наблюдаваме - водата е завряла, а получената пара се издига и се разсейва.
Заключение:при излагане на висока температураВодата преминава в газообразно състояние, това явление се нарича изпарение.
Прогрес на експеримент № 2:
Когато водата заври, покривам тенджерата с капак.
Когато покрихме тигана със стъклен капак, по капака се образуваха капки вода. Докато се натрупваха, те ставаха все по-големи и падаха обратно във водата. Врящата вода отделя водни пари. На студения капак се охлажда и отново се превръща в течност. Това явление се нарича кондензация.
Заключение:Водната пара, влизайки в контакт със студен въздух, кондензира и се превръща обратно във вода.
Заключение.
Въз основа на анализа на проучената литература и опита видях, че водата преминава през две състояния: течност, водна пара, издига се нагоре, влиза в контакт със студен въздух, кондензира в малки и леки капчици влага, от които се образува облак образувани. Тоест облакът се състои от вода. Броят на капките се увеличава, те се превръщат в големи и тежки капки, които валят. Хипотезата се потвърди.
Библиография:
"Кръговрат на водата в природата"
http://scienceland.info/
Илюстрован енциклопедичен речник Фридрих-Арнолд Брокхаус, Иля Ефрон, Издателство Ексмо ООД, 2010 Москва
Енциклопедия за ученици от 1 до 4 клас. Безкоровайная Е.В. и др. LLC Издателство "Ексмо" 2014 Москва
Моята първа свещена история в разкази за деца от П.Н. Воздвиженски Издателство М.О. Вълк Петербург - Москва 1899г (Регион Целищев Генадий Дмитриевич, 1991 г.)
Детска Библия. Библейски истории в снимки Б. Арапович, В. Мателмяки Руско библейско общество, Москва 1993 г.
Приложение:
1. Видео на електронен носител.
2. Представяне на проекта на електронен носител.
Описание на презентацията по отделни слайдове:
1 слайд
Описание на слайда:
Изпълнител: ученичка от 1Б клас на МБОУ СОУ № 26 Екатерина Уилкер Научен ръководител: Арестова С.В.
2 слайд
Описание на слайда:
Тема: Защо вали? Проблем: Сигурно сте забелязали, че когато небето стане сиво и белите облаци се превърнат в тежки облаци, след известно време започва да вали. Но откъде идва този дъжд? Хипотеза на изследването: Възможно е при дъжд да се образуват локви, които да попиват в земята, а от земята капките да летят към небето. И когато облаците се движат заедно, капките няма къде да отидат и започват да падат на земята.
3 слайд
Описание на слайда:
Цел: разберете какво е „дъжд“ и откъде идва. Цели: Запознаване с водата от историята на Земята. Разберете какво изучава науката хидрология. Разберете какво е „дъжд“ и откъде идва физически свойствавода и провеждане на експерименти и наблюдения върху дъждовна вода и сняг. Методи на изследване: Помислете сами; Използвайте енциклопедии (книги, Интернет); Попитайте възрастен; наблюдение; Провеждайте експерименти.
4 слайд
Описание на слайда:
За водата от историята на Земята В историята на нашата планета водата е много важна. Тя играе важна роляв живота на растителния и животински свят на Земята. Животът е невъзможен без вода, но водата може да съществува без живот. Затова нашите предци са вярвали, че водата се е появила на Земята преди началото на живота. Дъждът е валеж, падащ от облаците под формата на водни капки. Гледайки как вали, примитивенвярвали, че цялата вода е в небето. Според други наблюдения водата се е появила изпод земята, където според вярванията са били жилищата на духове и богове. Оттук и почитането на извори, морета, езера и други водоеми.
5 слайд
Описание на слайда:
Водното божество на древните славяни е Водяной, митичен обитател на реки, езера и потоци. Воденето беше представено като гол старец с рибешка опашка. Богът на морето сред древните гърци е бил Посейдон.
6 слайд
Описание на слайда:
Древните римляни са почитали бога на морето Нептун, за да влияят на времето, т.е - на Перун.
7 слайд
Описание на слайда:
Науката за хидрологията и концепцията за кръговрата на водата в природата. Науката хидрология изучава кръговрата на водата в природата и влиянието на човешката дейност върху него. Повече от половината от повърхността на нашата планета е покрита с вода. Водната обвивка на земята се нарича хидросфера. Разделя се на следните части: 1. водите на Световния океан; 2. водно суши; 3. подземни води. Водата се движи и свързва чрез глобалния воден цикъл. Глобалният цикъл е движението на водата от океана към сушата и от сушата към океана през атмосферата.
8 слайд
Описание на слайда:
слънчеви лъчизатоплят земята и водните тела. В резултат на това водата започва да се изпарява и се издига нагоре под формата на пара. В горната част е студено, така че парата започва да се охлажда и се превръща обратно в малки, малки капчици вода или остри ледени кристали. Когато се съберат много такива капчици, се появява облак, който виждаме в небето. Има облаци различни формии цветове. Вятърът ги носи. Когато малки водни капки се слеят в големи дъждовни капки, които вече не могат да останат във въздуха, те започват да падат като дъжд.
Слайд 9
Описание на слайда:
Водата от резервоара пътувала високо в небето под формата на пара и се връщала като дъжд на земята. Това е кръговратът на водата в природата. Ако на върха е много студено, тогава капките вода могат да замръзнат и да се превърнат в ледени топки, които ще паднат на земята под формата на градушка. Високо в облаците се образува сняг. Снежинките се създават, когато няколко ледени кристала се съединят или се прикрепят към замръзнала капка вода. Ако снежинките не се топят, когато падат, тогава ще падне на земятасняг.
10 слайд
Описание на слайда:
Свойства на водата От училищния курс сме запознати със свойствата на водата: Водата е прозрачна; Водата е безцветна; Водата е разтворител; Водата няма мирис; Водните потоци (свойство - течливост); Водата се разширява при нагряване; Водата се свива при охлаждане.
11 слайд
Описание на слайда:
Опит. Как протича водният цикъл в природата? За да направите това, наляхме вода в тиган, покрихме го с капак и го поставихме на печката. Когато водата заври, част от нея се изпари и се утаи върху капака. Разклатихме капака и капките паднаха обратно в тигана.
12 слайд
Описание на слайда:
Наблюдение. С помощта на микроскоп изследвахме дъждовна вода, вода от локви и разтопен сняг.
Слайд 13
Описание на слайда:
Наблюдение 1. През октомври 2013 г. събрахме дъждовни капки в чинийка. Държахме чинийката в навес, подавайки ръката си от балкона на втория етаж, така че в контейнера да не попаднат чужди предмети. В микроскопа видяхме чиста капка дъждовна вода.
14 слайд
Описание на слайда:
Наблюдение 2: Чудехме се как изглежда дъждовната вода близо до земята. За да проверим това, през ноември 2013 г. поставихме празен буркан на земята в двора. Когато дъждовната вода го напълни, ние го разгледахме внимателно. Изглежда почти чиста. Само малко стръкче трева се озова в буркана. Когато погледнахме привидно чиста дъждовна капка през микроскоп, видяхме, че тя съдържа чужди частици. Това бяха някакви „парцали“, които приличаха на слуз. Видяхме и няколко пръчки.
15 слайд
Описание на слайда: Описание на слайда:
Наблюдение 5. В буркан, където се разтопи мръсен сняг, видяхме мръсни мътна вода. На дъното се е утаил пясък. Разтопеният сняг от този буркан имаше неприятна миризма. Когато погледнахме капка от този буркан под микроскоп, видяхме голям бройслуз, малки камъчета, както и много малки кръгли микроорганизми, движещи се в различни посоки.
18 слайд
Описание на слайда:
Заключение. Така се запознахме с представите на древните хора за водата и видяхме как са разбирали механизма на кръговрата на водата в природата. Запознахме се и с науката „Хидрология” и разбрахме какво изучава тя. Проучихме как протича водният цикъл в природата. Провежда експерименти с дъждовна вода и сняг. И стигнаха до извода, че локвите и снегът съдържат бактерии. Затова не трябва да слагате сняг в устата си или да мокрите ръцете си в локва, за да не проникнат бактерии в тялото ни. Хипотезата, която поставихме в началото на нашето изследване, беше частично потвърдена. Научихме, че водата от резервоарите и земята се издига под формата на пара под въздействието на слънчевите лъчи.
Надежда Богданова
На децата изследователски проект"Защо вали"
Общинска предучилищна образователна институция
« Детска градина No10»
Градски район Копейск
(MDOU "ДС № 10")
ПРЕДМЕТ ИЗСЛЕДВАНИЯ:
« Защо вали?»
участник проект:
Шполянская Екатерина – 5 години
Мениджъри проект:
Богданова Надежда Генадиевна-учител
Шполянская Ирина Валериевна – майка
Копейск, 2018 г.
Въведение
Идва лято, което означава, че валежите ще паднат предимно под формата на дъжд. Гледал съм много пъти дъждпрез лятото и имах въпроси. Много ми е интересно, защо вали? Как водата се издига към небето, за да падне на земята дъжд? Защо дъждът е различен?? Необходимо ли е дъжд?
Цел и задачи.
Мишена изследвания:
Разберете как се формира дъжд.
Задачи изследвания:
Обяснете какво представлява дъжд, И защо идва?
Намерете истории за в дъжда, за природните явления.
Направете експеримент, за да покажете как се образуват капките дъжд.
Какви са там дъждове.
Обект изследвания: е дъжд
Предмет изследвания: образование дъжд.
Хипотеза изследователска работа.
Моята хипотеза изследвания: какво ще стане, ако не стане дъжд?
Методи изследвания:
1. Наблюдение
2. Провеждане на експерименти.
Оборудване: за експерименти, вода, чаша вода, чинийка, памук.
Резултат.
Моите заключения.
Въз основа на експериментите си научих, че водата минава през две състояние: течност, водна пара. От гореща вода се образува водна пара, която, издигайки се нагоре, влиза в контакт със студен въздух, събира се в малки и леки капчици влага, от които се образува облак. Тоест облакът се състои от вода. Броят на капките се увеличава, те се превръщат в големи и тежки капки, които се разливат дъжд.
Изследванетози природен феномен, стигнах до извода, че дъждът е просто водакойто пада от небето, от облаците и един от удивителни явлениякойто съществува в природата.
Аз разбирам, че дъжд- това е една от брънките във веригата т.нар "воден цикъл в природата". Образува се дъждкогато топлите пари от земята се охлаждат във въздуха и се превръщат във водни капчици.
След наблюдения и експерименти моята хипотеза се потвърди, ако нямаше дъжд - реките щяха да пресъхнат, морета и езера и всички живи същества ще загинат.
Публикации по темата:
Детски изследователски проект „Моят роден Нижневартовск“ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НИЖНЕВАРТОВСК ДЕТСКА ГРАДИНА № 61 „СЛАВЕЙ” Име на номинацията:.
Детски изследователски проект "Защо корабите не потъват?"Детски изследователски проект "Защо корабите не потъват?" Цел: разберете защо корабите се носят по водата. Задачи: събиране и анализиране.
Детски изследователски проект "Защо морето не замръзва?" (старша група)Веднъж бях свидетел на разговор между майка и син, когато се приготвяха да се приберат от градината. Ставаше дума за разходка по морския бряг с цел...
Изследователски проект „Защо снегът е бял?“Изследване на тема: „Защо снегът е бял?“ Въведение Зимата дойде. Навън стана студено. Цялата земя беше покрита с бяло пухкаво одеяло.
Детски изследователски проект "Какво е мая?"Аз съм изследовател - „Какво е мая?“ Орлова Вероника, 6 години Много обичам да ям пайове, кифли, чийзкейкове и хляб. Стана ми интересно.
Бележки за развитието на речта във втора младша група „Вали“Цели на програмата: 1. Научете децата да предават впечатления от живота около тях в рисунки. Научете се да рисувате облаци и дъжд с цветен молив.
Обобщение на урок по рисуване с моливи във втора младша група „Вали“Цели на програмата: 1. Образователна част: Научете децата да предават впечатления от заобикалящия живот в рисунки. Научете се да изобразявате облаци и дъжд.
ЗАЩО ВАЛЯ
Александра Терентьева
MBOU "Uyarskaya средно училище № 3" град Uyar, Красноярски регион
Ръководител: Непомнящая Р.В.
Идва лято, което означава, че по-голямата част от валежите ще паднат под формата на дъжд. Наблюдавах дъжда много пъти през лятото и имах въпроси, на които се опитах да отговоря в изследователската си работа. Много ми е интересно защо вали? Как водата се издига към небето, за да падне на земята като дъжд? Защо дъждът варира? Имате ли нужда от дъжд? Има ли опасни дъждовни събития?
Водната пара, влизайки в контакт със студен въздух, кондензира и се превръща обратно във вода. Така се раждат дъждовете.
Но не всеки дъжд е полезен. Има дъждове, които не трябва да се случват на Земята. Това са киселинен и радиоактивен дъжд. Те се появиха, защото стопанска дейностхора, замърсяване заобикаляща среда.
Дъждът също е хубаво време!
Цел на работата: научете колкото е възможно повече
за този природен феномен.
Цели: 1. Изследване на превръщането на водата в пара.
2. обяснете как парата отново става вода.
Методи на изследване – експерименти, наблюдения.
Място на изследването: училищна лаборатория, дом
Обект на изследване: природен феномен - дъжд
II. ОПИСАНИЕ НА МЕТОДИИТЕ ЗА СЪБИРАНЕ НА МАТЕРИАЛ И МЕТОДИ ЗА ОБРАБОТКА НА МАТЕРИАЛА
За да науча повече за удивителния природен феномен – дъжда, трябваше да се обърна към различни източници средства за масова информация: речници, ТВ, специална литература. Докато събирах материал, обиколих всички библиотеки в нашия квартал и си спомних свойствата на водата. Най-вълнуващите неща за мен бяха експериментите, които провеждах с родителите си у дома.
РЕЗУЛТАТИ ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ДИСКУСИЯ
1. Какво е дъжд?
Дъждът е преди всичко вода. В речника на Ожегов се казва, че „Дъждът е валежипод формата на водни капки, струи.” А в речника на Дал "Дъждът е вода на капки или потоци от облаците."
Дъждът е валежи под формата на дъждовни капки. Как се образува дъжд? Изпарението на влага от земята и въздуха, нагрявайки се, се повишава до по-голяма височина. Освен това, колкото повече се нагряват, толкова по-високо се издигат. Но на голяма надморска височина винаги е студено. Влажен топъл въздух, издигнал се до такава височина, рядко се охлажда и пада като дъжд от дъждовни капки. Дъждът е вид валежи, продукт на кондензация на водни пари, съдържащи се във въздуха, падащи от облаците под формата на течни капки. Дъждовните капки се образуват от сливането на малки капчици, образувани по време на процеса на кондензация. По този начин обаче може да се образува дъжд, падащ от капковидни облаци, чиято интензивност не надвишава 1-2 мм/час. По-интензивен дъжд пада от облаци, съставени от преохладени капчици и ледени кристали. IN лятно времете се топят, когато преминават през топлите слоеве въздух и падат на земята под формата на големи дъждовни капки.
2. Как се формира?
· Защо вали?
· Как водата се издига към небето, за да падне на земята като дъжд?
На земята има много океани и морета, реки и потоци, езера, езера и локви. Слънцето нагрява водата. Изпарява се, т.е. става прозрачна и невидима пара. Тази лека пара, заедно с топлия въздух, се издига все по-високо и по-високо от земята - на много километри нагоре. Винаги е студено там на височина. Топлата пара отгоре докосва студения въздух, образувайки малки капчици вода, подобни на прах. Капките са все още много малки и леки. Студен въздухтегли ги надолу и топъл въздухги повдига отново. Така те се движат нагоре и надолу над земята, докато се слеят в големи капки.
Но вече има толкова много капки, че всички заедно се превръщат в голям облак. Вятърът вдига облаците и ги носи по света. Облаците се носят над земята, докато тежките капки, неспособни да се задържат повече, се спускат върху земята.
Валя дъжд. До скоро в двора имаше локви. Но слънцето изгря и пресуши водата. Той отново се превърна в пара, за да образува облак високо в небето и да вали върху земята като благословен дъжд.
У дома можем да наблюдаваме образуването на дъжд. Направих следния опит:
Задължително:
Малка тенджера
Метален капак
Газова печка
Напредък на експеримента:
1. Налейте вода в тенджера и помолете възрастен да я сложи на котлона.
2. Когато водата заври, покрийте тенджерата с капак.
Резултат:
По капака са се образували капки вода. Разклатете капака и капките „дъжд“ падат.
Това е така, защото...
...че врящата вода отделя водни пари. На студения капак се охлажда и отново се превръща в течност. Това явление се нарича кондензация.
Извод: Водната пара, влизайки в контакт със студен въздух, кондензира и се превръща обратно във вода. Така се раждат дъждовете.
Как парата отново става вода може да се наблюдава в следните експерименти. В тенджера кипи вода, виждат се облаци пара. Поднесете студена лъжица към струята пара. Първо се покрива с малки капчици вода, а след това от него започва да капе вода. Малки капки вода се сливат заедно, докато станат достатъчно големи, за да ги видим като облак пара. Парата се издига нагоре и влиза в контакт със студената повърхност на лъжицата. Малките капчици се охлаждат, утаяват се върху лъжицата, сливат се в по-големи капчици и изтичат като вода.
Ние сами можем да направим дъжд. Напълнете тенджера с дръжка с кубчета лед и я задръжте над голям тиган с вряща вода. Какво ще се случи? Много влажен, горещ въздух, наситен с пара, се издига и загрява стените на охладената с лед тенджера. Тази пара се кондензира, утаява се по стените му, слива се в големи капки и тече надолу. Вали!
3. Какъв вид дъжд се случва?
Дъждовете се класифицират според две основни характеристики: интензивност и продължителност.
Повечето тежък дъжднаречен порой. Най-слабият дъжд е ръмеж. Но има много специални летни дъждове, кратки и весели. Те идват по удивителен начин – от ясно небе, на светло ярко слънце! На небето няма облаци, само лека бяла мъгла виси във въздуха.
Това е водна пара. Ниско над земята падна в студен въздушен поток, превърна се в капчици вода, те започнаха бързо да се сливат, да стават по-тежки и да падат на земята в редки големи капки.
Бързо минава този дъжд
4. Какъв вид дъжд не трябва да има на Земята
Но не всеки дъжд е полезен. Има дъждове, които не трябва да се случват на земята. Това са киселинен и радиоактивен дъжд. Те се появяват поради икономическата дейност на човека и замърсяването на околната среда.
Киселинен дъжд
В природата има много вещества, включително киселини. Поради замърсяването на околната среда киселините започнаха да се образуват високо в небето. Те често падат на земята с дъжд. Това са т.нар киселинен дъжд. Растенията и всички живи същества страдат от тях, много сгради, включително древни паметници, се влошават.
Радиоактивни душове
Радиоактивните отпадъци са едно от най-опасните последици от замърсяването на атмосферата от човека. Те са прах и капчици атмосферна влага, съдържащи радиоактивни атоми.
Радиацията унищожава живите клетки, отслабвайки защитните сили на организма срещу различни заболявания.
5. Необходим ли е дъжд?
Ами ако никога не е имало валежи?
Ако нямаше дъжд, реките, моретата и езерата щяха да пресъхнат, тревата и дърветата щяха да изгорят. Това означава, че няма да има риби, птици, животни или хора.
Дъждът е най-важният източник за нас.
IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Докато изследвах този природен феномен, стигнах до извода, че дъждът е едно от удивителните явления, които съществуват в природата. Само хората трябва да се грижат за екологията на Земята и тогава няма да валят опасни дъждове.
ИЗТОЧНИЦИ НА ИНФОРМАЦИЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Карагод С. „Енциклопедия на природните феномени“
2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. " РечникРуски език" М., 1997 г
3. Аз изследвам света: Екология. - М., 1999
