Непостоянен мартенски слънчев сняг. Непостоянен месец
Април. Април е Водолей. Слънце, сняг и дъжд се смесват заедно. Измамникът е непостоянен - април: има седем метеорологични условия на ден. До края на този месец червеното слънце прогонва последните остатъци от сняг - затова април се нарича снеговалеж. Където и да стъпиш, където и да погледнеш, навсякъде има вода.
Снимка 78 от презентацията “1 пролет 5”Размери: 720 x 540 пиксела, формат: jpg. За да изтеглите безплатно изображение за урока, щракнете с десния бутон върху изображението и щракнете върху „Запазване на изображението като...“. За да покажете снимки в урока, можете също да изтеглите безплатно цялата презентация „1 пролет 5.pps“ с всички снимки в zip архив. Размерът на архива е 5724 KB.
Изтегляне на презентацияПриродата
„Зима“ - Махай се, силен студ! Кънки. И последният месец на зимата е февруари. Сега дърветата спят, покрити със сняг. Януари е началото на годината, студът му е силен. Първият зимен месец е декември. ръкавици без ръкави. Работникът - селянинът изтегли шейната си, децата строят снежни планини. Мечка. Зимата се характеризира с ниски температури на въздуха.
“Чудесата на природата” - Ниагарския водопад. Андите в Перу. Архипелаг на остров Лусон. Язовир Hungry Horse Arch на река Флатхед, САЩ. Река Енисей, Русия. Резервоари в Алпите, Швейцария. Лозя с шампанско. Хималаите са най-младите планини на Земята. Долина в Бутан. Най-голямата планинаЯпония - Фуджи. Река Нил Виктория.
„Стихове за пролетта“ - Дните са хубави, подобни на празници, а слънцето е топло в небето - весело и мило. Дойде времето на пролетта, дойде времето на цъфтежа. След като напуснаха южните страни, приятелските птици се върнаха. А това означава, че всички хора са в пролетно настроение. Зимата си отиде със студа. Снежните преспи се превърнаха в локви. Всички реки са пълноводни. Всички пъпки цъфтят.
"Вулкани" - Дълбоко под нас Земята е толкова гореща, че изглежда като каша. Дълбоко в земята е толкова горещо, че дори скалите се топят. На космически корабможете да отидете в космоса. Парчета застинала лава - пемза. На следващия слайд има звук от експлозия. На нашата Земя има вода (морета, реки и океани) и суша (тя е суха). Ние живеем на планета, наречена Земя.
„Руска зима“ - Животните, които остават будни, сменят кожените си палта с пухкави и топли. Зима. Коледните елхи и боровете не се разделят с игличките си. Дърветата хвърлят листата си през есента и „заспиват“ за зимата. През зимата често вали сняг. Много птици отлитат през есента топли места. Снегът покрива Земята, дървета, храсти, покриви на къщи с дебело бяло одеяло.
В темата има общо 43 презентации
По време на зимните размразявания от сблъсъка на въздушни вълни от земна топлина и студ на голяма надморска височина, гръмотевични бури и дъги се наблюдават понякога дори през декември, януари и февруари, но по-често през март. Мартенските гръмотевични бури не са толкова необичайни и вероятно никога досега не са се случвали гръмотевични бури.
...Слънчеви дни, лунни нощи... Червена пролет! Само залутен вятър смущава въздуха на пролетта. Точно това най-доброто времеРиболов в ледени дупки до разпадане на леда. Хлебарки, костури и дори щуки се ловят на въдици на плитки места край брега. Само не забравяйте за предпазните мерки при топене, бодлив лед.
ДЕН НА ПТИЦИТЕ
Скоро ще имате гости,
Колко гнезда ще свият - виж!
Какви звуци, какви песни ще текат
Ден след ден от зори до здрач!
И. Никитин
Гора без птици и птици без гора не са обитатели. Това е законът на природата.
„Четиридесет и четиридесет птици от чужбина се отправят към Майка Рус“, казаха в старите времена на Деня на птиците. От древни времена има благородна традиция да се показват къщички за птици, кутии за гнездене и други къщички за птици, да се засаждат храсти, да се освобождават нашите пернати приятели, защитници на реколтата от полета, градини, зеленчукови градини и гори от клетките им.
Учените са преброили 274 вида птици в района на Москва и в средната зона. От тях 20 са скитниците, 15 са зимуващите северняци, 44 са прелетните, 52 са заседналите и др. Стотици хиляди къщички за птици подготвят приятели на природата.
И как да не привлечем нашите крилати приятели в горите и градините и как да не ги защитим? В крайна сметка те унищожават майски и юнски бръмбари, бръмбари, цигански молци, които унищожават градински разсадници, нови гори, млади дъбови гори и борови гори. Много усърдно, като деликатес, топове, скорци, сойки, кукувици и сови кълват Хрушчов, цигански молци.
Основният унищожител на циганските молци е кукувицата. Би било хубаво да ги поставите в зелени зони на градове, горски паркове и колективни градини.
Скорецът прелита до 74 километра на ден. Двойка скорци с деца, преди да излетят от къщичката за птици, според наблюденията на естествоизпитателите, изяждат повече от 8 хиляди кокошки и различни ларви. Едно семейство скорци носи 800 ларви в дома си на ден и 24 хиляди насекоми на месец. Семейството на големите синигери изяжда до 3600 гъсеници на ден. Червената звезда изяжда 7500 гъсеници на ден, а от зори до здрач лети до гнездото 469 пъти.
На кого би му хрумнало да осъди такива зърноядци като красивия щиглец? В крайна сметка тази птица „агроном“ кълве семена от плевели. А зимният славей, първият зов на пролетта, е овесарката! Колко ползи носи, кълвайки безброй вредни насекоми, както и семена от плевели! Крилатите въздушни санитари - бързолети и мухоловки - защитават здравето на хората, като унищожават мухи и комари.
Още в края на март пристигат ята топове, а по-късно и първите скорци и чучулиги. Нека посрещнем нашите пернати приятели с широко руско гостоприемство и сърдечност!
ПРОЛЕТТА ИДВА…
Късен гост внезапно долетя в Москва на крилете на виелица - бяла зимаи започна да посипва улиците и дворовете с пухкав прах.
И на сутринта той се издига и се усмихва, сякаш насърчава яркото пролетно слънце.
Белите агнета на горската коза върба и градинската червена върба са посребрени с нежни пухени косми. По пазарите се продават цели метли от върбови букети. А до него има мимоза.
Песните на овесарките, синигерите, орехчетата, орехите, тропането на кълвачите - „тъпанари” са знаци за горска пролет. След кръстоклюните на първата черноклюна черна врана каца на гнездото. Елхата е покрита със сняг, а кокошката снася яйца почти на върха, под паравана от иглолистни смърчови клони.
На сутринта московчани са посрещнати в двора си от първия глас на пролетта - силното чуруликане на вездесъщите врабчета и нежното гукане на гълъбите.
Има здрач от сенки в иглолистната гора. И в брезите има светлина от брезовата кора. Тя е по-бяла от сняг. Сладките брези са красиви през всички сезони. Те са особено красиви в кристална дантела от скреж.
Осветена от студените слънчеви лъчи, белоколонната зала на брезовата гора свети от розовите стволове. Не напразно нашите предци са използвали брезова кора като хартия, като папирус древен Египет, като пергамент в древен Иран. За първи път в историята на науката съветски археолози по време на разкопки на Велики Новгород успяха да открият писмени документи от 11-14 век върху брезова кора. Ясен шрифт на древнославянски език е изписан с тънък инструмент.
Брезовото дърво изгнива до пепел, но брезовата кора остава нетленна. влажна земя: Не напразно от него се отстранява катран, което прави ботушите на ловците и рибарите водоустойчиви.
Гледка е да видиш как блести сега Бреза горичка. Руската красота - бялата бреза сякаш свети в снежните преспи. Пролетта идва!
Гората застина в мразовита тишина.
Снегът и водата са знак за пролетта.
Ледените късове се откъснаха от брега и тръгнаха на дълъг път.
АПРИЛ
Синьо, чисто
Цвете кокиче!
А до него е чернова,
Последната снежна топка...
А. Майков
Слънце, сняг и дъжд се смесват. Измамникът април е непостоянен: има седем климатични условия на ден. Shift слънчеви дниОт незапомнени времена хората са наричали виелиците и студовете „априлски начинания“. Шумът на потоците замлъква в нощта. Тънък слой лед блести, а под него има разтопена земя. Мразовита нощ на лунна светлина. Върху крехките снежни преспи падат синкавите сенки на оголени дървета. Едва в началото на април ще видите такива специални нощи - меки, блестящи, изпълнени с шумолене на пробуждащата се природа.
Снегът е сняг, скрежът е скреж, а слънцето е червено. Сребърните пътища към ледените дупки се рушат.
Снегът по хълмовете оредява. Склоновете и стръмнините почерняха. Оживените мравуняци започнаха да се раздвижват и пеперуди полетяха към светлината. В гората размразените гущери се събудиха и веднага се изкачиха на един пън, за да се попекат на слънце.
Махат капачетата от белите агнета на върбата-бредени. Елшите са покрити с червено-кафяви коти, Пъпките на трепетликите са надути и набъбнали. Първородните на пролетта - ранните медоносни растения се готвят да цъфтят.
Под боровете зайчетата имат кърмачки и кърмачки. Това последна новинаприрода.
Наистина истински Водолей - април. Деретата започнаха да искрят от стопена вода. Първият пролетен дъжд ръми върху снега. Локвите и заливните низини се разпространяват широко в низините. Те започват да се движат изворни води. Идва лед. Птици летят.
На високи дърветаТоповете са заети в гнездата. Усърдните птици внимателно подреждат рошави гробници на брезите. Пристигнаха патици, стърчиопашки, къдравици и горски бекаси. В парковете вече са изложени къщички за птици, гнезда, синигери.
Тишината на гората свърши. Чува се от километри, сякаш мъртвата дървесина се руши с трясък. Това е черен кълвач - със силния си клюн барабани откъслечна трел по сушата. Токът е като барабан.
По сечищата се появяват първите стръкчета трева, но склоновете все още безцветно покафеняват. По време на наводнения жеравите тръбят призори, гласовете им приличат на ловен рог, призовавайки спортисти с въдица и пушки.
Април е първият месец на пролетната топлина. Месецът на първия полет на пчелите до кокичетата и върбите. Месецът на последния сняг и шейни, отварянето на реки и наводнения. Според народната мъдрост: „Април никога не е бил по-студен от март или по-топъл от май.“
Здравей Здравей! Пролетта идва по улицата! Тя се усмихва на всички! Пролетта бърза, не чака!
Пролетта идва, пролетта идва!
Тя е красива и чиста!
Той маха с ръка и като по чудо се обръща,
Реката троши леда и е на път да се събуди.
Гората, храстите, тревата ще се събудят -
Всичко се съживява отново от красивата пролет!
Той маха с ръка и птиците долитат.
И ще пеят и свирят всичко.
Кукувицата на всеки ще каже "кукувица".
Да живееш вечно.
Сънливата мечка ще се усмихне
Малката буболечка ще се събуди,
Зелен шум, пролетен шум -
Пролетта ни посреща!
Пее се песента “Пролет, пролет, пролет идва...” Пролетта се появява.
Аз съм пролетно-червена,
Събуждам земята от сън,
Пълня бъбреците си със сок,
Отглеждам цветя по поляните.
Карам лед от реките,
Правя изгрева светъл.
Навсякъде – и в полето, и в гората
Нося радост на хората.
Водещ В природата има три извора. Първата пролет - пролетта на светлината - март. Появява се „месецът“ март (придружен от пролетта)
Аз съм март - сутринта на годината. В старите времена март се е наричал проталник. Този месец
Добитъкът се умножи, пилетата започнаха да снасят яйца. Времето е променливо и студено. Мартенската вода пази лицето от лунички. Хората са измисляли поговорки за мен. Март свършва зимата и започва пролетта. Март засява със сняг и топли със слънце. През март пилето ще пие от локвата. Как през март зимата не се ядосва, а се покорява на пролетта. През март започнаха да се връщат от топли страни прелетни птици. Познавате ли прелетни птици? Отгатнете гатанки!
Каква пролетна черна птица
Седи ли почти на носа на трактора?
Кой тича след ралото,
Търсене на червеи Е, разбира се...
Свива гнездото си в полето,
Където растат растенията.
Неговата песен и полет бяха включени в стихове, (чучулига)
Тази птица никога няма да го направи
Не строи гнезда за себе си,
Оставя яйца на съседите
И той не помни пиленцата (кукувица)
Стигна до резбования дворец
Пъстра сива певица.
(скорец)
Идва при нас с топлина,
Беше дълго пътуване.
Извайва къща под прозореца
Изработен от трева и глина. (Мартин)
Браво момчета!
Изпълнява се песента „Зимата не мина, сняг още има…“.
Пътят на птиците до родните им места е труден и дълъг.
Колко от вас знаят как хората се подготвят за срещата си с пернатите приятели? (изграждане на къщи за
скорци)
Читатели (едно четиристишие)
Пролетта идва с капки, потоци клокочат,
„Запознайте се с нас, пристигнахме!“ - крещят скорците.
Един седна на топола, толкова смешно.
Пляснахме с ръце: „Хайде, пей!“
Той изглеждаше обиден: „Имаш къща,
Но ние дори няма да намерим хижа тук!
Викаме му уверено: „Мили скорец,
Възнамеряваме да ви дадем дворец.
Вчера го окачихме в училищната градина,
Ще се забавлявате в него, ще бъдете щастливи.
Бъди майстор, птичке – къщата ти не е лоша!”
Винаги посрещаме сърдечно нашите гости!
(И. Иванов)
Втора пролет - извор на вода - април
Появява се „месецът” април (придружен от пролетта).
Слънце, сняг и дъжд се смесват заедно. Измамникът април е непостоянен: има седем климатични условия на ден. До края на този месец червеното слънце прогонва и последните остатъци от сняг - затова април се нарича снеговалеж. Деретата искрят от стопена вода, първият пролетен дъжд ръми, локвите са се разпространили широко, а пролетните води се движат. Където и да стъпиш, където и да погледнеш, навсякъде има вода. Оттук и другото име на април – Водолей. Изглежда, че цялата земя, приветстваща пролетта, бърза да се измие по-добре, преди да облече тоалет от зелени билки, листа и цветя.
Пролетта се разхождаше дълго в тайна от ветровете и студа,
И днес плиска направо през локвите,
Кара разтопения сняг с глъч и звън,
Да постеля поляните със зелено кадифе.
„Скоро, скоро, бъдете топли!“ - тази новина първа
Върба барабани по стъклото със сивата си лапа...
Знаете ли кои растения са първите, които ни радват с ярката си зеленина и уханни цветове? Познайте моите гатанки!
Никой друг в земята на гората
Тя не може като нея през пролетта
Облечете се в три цвята:
Лилаво, червено, синьо
Цъфти в дъбовата горичка... (дробница).
Цъфти изпод снега и посреща пролетта преди всички... (кокиче)
Пъпките са сребърни, цветята са позлатени,
И кожата на клона е червена ... (върба)
Къдрокосата Ваня стои на поляна в гората
В зелен кафтан. Малък е богатият, но ще ти даде ядки... (ядково дърво)
Нямах време да се облека, но си сложих обеците.
Облякох роклята и загубих обеците.
Червени обеци паднаха на краката.
И сега тя стои там - няма вятър, но листът трепери?
Пъпките са лепкави, листата са ароматни, плодовете са летливи... (топола)
Цветя за пчели и земни пчели,
Плодове за сойки и дроздове,
И къдравият клон -
Място до беседката...(офика)
През пролетта във високата гора - по краищата и в пустинята -
Гощавам всички с вкусен, сладък сок от сърце... (бреза)
Точно така, браво! През април брезите започват да текат сок. Оттук и другото име на април - бреза.
В един пролетен ден момчето е ядосано
Пробива брезовата кора с нож, -
И капки сок са като сълзи,
Течеше като прозрачна река.
(Ф. Сологуб)
Виждали ли сте как плачат брезите през пролетта? Как прозрачни сладки сълзи се стичат по бели стволове, а понякога текат в поток или дори в река, ако нечия жестока ръка сериозно нарани ствол на дърво... И тогава брезите умират... Кой от вас знае как да помогне на ранен дърво? (отговорите на децата)
Много е важно да помогнете на дървото да заздравее раната по-бързо. След като съберете необходимото количество сок, покрийте дупката. Полезно е да направите това с восък, пластилин, шпакловка.
Изпълнява се хорото „Березки“.
И накрая, третата пролет е пролетта на зелената трева - май.
Появява се „месецът“ май (придружен от пролетта)
Славяните ме нарекоха Травен. Бурен май винаги осигуряваше реколта от зърно. Месецът е кръстен на древната италианска богиня Мая. Хората измислиха такива поговорки за мен. Май е студен - зърноносна година. През май има два студени периода: когато цъфти черешата и когато цъфти дъбът. През май дори вятърът пее. Март е с вода, април е с трева, а май е с цветя. Представете си за момент цъфнала поляна, поляна в гората. Познайте какви цветя можете да видите там!
Звъни - никой не чува, само вятърът ги люлее... (камбани)
Като очи на граници - очите на малко момиче -
Незабравките гледат кротко и сред класовете ръж,
Където молци кръжат и скакалци играят,
Сините хвърлят приятелски поглед... (дренки)
В росната трева гореше златен фенер.
След това избледня, угасна и се превърна в пух.
(глухарче)
Сестри, стоящи в полето: жълти очи, бели мигли, (маргаритки)
Браво, отгатнахте правилно гатанките. И кой от вас може да каже какво ще стане, ако всички късаме тези цветя, правим от тях огромни букети и венци и ги тъпчем? (отговори на деца) Точно така, нека запазим удивителната красота на природата на нашата земя!
Зелената поляна е като чудесна градина,
Ухаещо и свежо в зори.
Красиви, цветове на дъгата
По него са разпръснати букети.
(И. Суриков)
Момини сълзи в зелената трева.
И водните кончета са само тук
Те гледат изненадано в реката.
Погрижете се за вашата планета
Все пак няма друг на света!
Има една планета - градина
В това студено пространство,
Само тук ветровете шумят,
Наричане на прелетни птици.
Само върху нея ще видиш
Все пак няма друг на света!
Изпълнява се танцът „Цветя“ Март, април, май излизат заедно.
Гръм удари 12 пъти и замръзна отстрани,
Природата е заповядала да поздравим пролетта.
Ред: черешата цъфти, копривата не е зла,
Изметете пътеките за дъжда със сребърна метла.
Така че всеки храст е мелодичен,
всички птици пеят по-силно,
И слънцето излиза иззад облаците
и по-забавно за отопление.
Пее се песен за пролетта (по избор на учителя).
Благодаря ти, Пролет! Радваме се да ви срещнем, вашето слънце, синьо небе, цветя и птичи песни.
Благодаря ви мили хора, мили хора! За вашата обич, за вашето широко забавление. Нека всичко върви по своя път. Пожелавам ви много здраве и много успехи в начинанията. Много години на теб!
Здравей, пролет, слава, червена,
Царе и здравейте - ваш ред е.
Нека цялата земя се радва и цъфти!
Изпълнява се танцът „Кадрил”.
Читатели (трима)
Живей в този зелен свят
Добър през зимата и лятото.
Животът лети като молец
Животното бяга бързо,
Една птица кръжи в облаците,
Скача по клоните като куница.
Животът е красив, животът е навсякъде.
Човекът е приятел на природата!
Но дали човек винаги се отнася към природата като към приятел, какво мислите? (отговори на децата) Нека се опитаме заедно да изготвим правила за поведение в природата.
(Въз основа на рисунките на плаката подготвените деца формулират правилата).
Читател (или три)
На Земята има огромна къща
Под покрива е синьо.
Слънцето, дъждът и гръмотевиците живеят в него,
Горски и морски сърф.
В него живеят птици и цветя,
Веселият звук на потока.
Изпълнители на всички роли на свой ред, според фразата:
Грижете се за Земята!
Пази се
Чучулига в синия зенит,
Пеперуда върху листата на повиличката,
Има слънчеви отблясъци по пътя,
Ти живееш в тази светла къща
И всички твои приятели.
Където и да водят пътищата,
Винаги ще бъдеш в него.
Природата на нашата родна Земя
Тази къща се нарича.
(Л. Дайнеко)
Ястреб, реещ се над поле
Полумесец над речната шир,
Лястовица трепти в живота,
Погрижете се за Земята
Пази се! (в унисон)
(М. Дудин)
Изпълнява се “Родна песен” (Слънчице весело грее...)
Благодаря на всички за вниманието,
За ентусиазма, веселия смях!
За усмивки, разбиране -
Това е нашият голям успех!
Сега дойде моментът на сбогом -
Нашата реч ще бъде кратка.
Казваме: „Довиждане!
До нови срещи следващия път!“
Наталия Сердюкова
Урок за света около нас "Април-Водолей"
меморандум за разбирателство „Новоилимская общообразователна гимназиякръстен на Н. И. Черних"
Урок от света около нас
« Април – Водолей»
(1 клас)
Измислени:
Начален учител
Сердюкова Н. Ф.
Педагогическа цел: систематизирайте знанията на децата за промените в природата през пролетта.
Тип урок: решаване на учебна задача.
Планирани резултати (предмет):
Ученикът ще научи: обяснява промените в природата през пролетта; ще получи възможност уча: Следвай правилата екологично поведение V естествена среда, описват наблюдаваните природни обекти, подчертават техните съществени характеристики.
Универсален учебни дейности (метасубект) :
Лична: Обучаемият ще има образувани: положително отношение към училище и образователни дейности, интерес към учебния материал, познаване на основните морални норми на поведение; ученикът ще има възможност да образуване: идеи за ценността и уникалността на естественото мир, опазване на околната среда, здравеопазващо поведение
Регулаторен: Ученик ще научи: приемат и поддържат образователната задача, съответстваща на етапа на обучение, разбират указанията за действие, идентифицирани от учителя в учебния материал; оценявайте резултатите от вашите действия заедно с учителя и съучениците; ще получи възможност уча: извършвайте поетапен контрол на резултата под ръководството на учителя, адекватно възприемате оценката на своята работа от учителя и другарите; в сътрудничество с учителя и приятели, намерете няколко варианта за решаване на учебен проблем.
Когнитивна: Ученик ще научи: търси необходимата информация в учебника и помагалата; разбирам зададен въпрос, в съответствие с него, конструирайте отговор устно; анализирайте обектите, които се изучават околния святподчертавайки ги отличителни черти; установяват причинно-следствени връзки в кръга от изучавани явления; ще получи възможност уча: фокусирайте се върху възможното разнообразие от начини за решаване на учебна задача, направете аналогии между изучавания материал и собствения опит.
Комуникация: Ученик ще научи: да преговарям, да стигна до общо решение, използвайте правилата на учтивост в общуването; ще получи възможност уча: формулирайте своето мнение и позиция; изграждане разбираемо за околните изявления.
Форми и методи на обучение: фронтална, индивидуална, колективна; словесно, визуално, практично.
Образователни ресурси:
Оливър Клер. Детска енциклопедия на земята.
М.: Ексмо, 2010.
Сороцкая, О. Н. Образователна и нагледна помощ. – М .: Образование, 1990.
Оборудване: сюжетни и сюжетни картинки, изобразяващи животни, растения, насекоми, птици; образци за събиране на насекоми; звукозапис - шум на ручей, гласове на птици.
По време на часовете:
I. Организационен момент.
За да станеш приятел на природата,
Разберете всички нейни тайни,
Решете всички гатанки -
Научете се да наблюдавате.
Нека се развиваме заедно
Бъдете внимателни
И ще ви помогне да разберете всичко
Нашето любопитство.
(проверява готовността за урок)
II. Актуализиране на основни знания.
Вижте, пред вас има две снимки. Кажете ми кое време на годината са изобразени?
Какви са приликите (разлика)картини?
(И. Левитан "Март", А. Комаров "наводнение")
Защо мислите, че художникът е изобразил много вода във втората картина?
Кога се случва това в природата?
мистерия:
Реката бучи неистово
И разчупва леда.
Скорецът се върна в къщата си.
И в гората мечката се събуди,
Чучулига трели в небето.
Кой дойде при нас? (април)
Какво се случва в природата с настъпването на пролетта?
(лични наблюдения на деца)
III. Усвояване на нови знания и методи на действие.
1. Ученик чете стихотворение:
Какво става през пролетта!
Птиците пристигат!
Снегът се топи и ледът се топи!
А по реките има ледоход!
Появява се тревата
Полето оживява
Дъждът се лее като из ведра!
Гърми: „Пролет! Ура!
Ще дрънкам до насита!“
Какво означава „Дъждът се излива като из ведра“?
2. Учител:
IN Април е различен: слънце, сняг и дъжд смесени. непостоянен април. Но където и да погледнеш, където и да погледнеш - навсякъде...
(децата са поканени да слушат, да си представят, да почувстват това, което чуват)
Възпроизвежда се звуков запис на шума на поток.
Какво чу? Виждал ли си го? усети ли го
3. Сред хората априлнаречен от - различно:
"березен"- староруско име на месеца. IN априлбрезите започват да текат сок.
Как разбирате думата сокоток?
(Ако има затруднения, моля, свържете се « Тълковен речник» )
"Водолей"- налива вода
Обяснете значението на използвания израз "наливане на вода"?
Защо мислиш има толкова много вода през април?
Къде има особено много вода?
4. "Пътуване"към реката.
Предлагам ви да погледнете реката и да видите какво се случва там?
(сюжетна снимка "На реката"; отговори на децата)
Ученик чете стихотворение:
Ледът идва, ледът идва!
Дълга линия
Трети пореден ден
Плават ледени късове...
Какво е името на природен феноменкогато ледът се движи* надолу по реката?
(обясняваме значението на израза „пада лед*)
Пасаж за четене на ученици:
Минаха първите дни април. Една сутрин, неочаквано за всички, по реката започна да се носи лед. Ледът се счупи. Гневно блъскащи се един друг, ледените късове някак бавно и неохотно се носеха по реката. Най-мързеливите се тълпяха край брега, пукаха, чупеха се, сякаш измърмори: „Където всички бързат, все ще имаме време, ще имаме време...“Три дни по-късно реката беше почистена от лед.
Какво означава „реката се изчисти от лед“?
Къде отиде ледът?
Продължете офертата:
Когато ледът се стопи, водата...
Работа по картина на А. Комаров "Нов потоп". История за промените в живота на животните.
Разглеждане на репродукция на картина
Обменете впечатления от видяното
Кое време от годината е изобразил художникът на картината? Как позна?
Как се нарича природното явление, когато река излезе от бреговете си*?
(ако има затруднения, моля, свържете се "Тълковен речник"; Тъй като децата тепърва се учат да работят със справочници, правя бележки в речника и ги моля да го прочетат)
"наводнение"* - пролетно пълноводие на реката, когато снегът се топи и се разпада от леда.
"наводнение"* - наводняване на земя с вода, която излиза от бреговете й.
"наводнение"* - повишаване на нивото на водата в реките в резултат на дъжд или топене на сняг.
Учител:
Пролетта носи на животните не само радост, но и проблеми и дори истинско нещастие. Пролетното слънце разтопи снега и разтопи леда. Водата се покачи високо, заля храстите и корените на дърветата. Уплашените животни напускат наводнените си дупки и се опитват да избягат от потопа. Тук е героят на картината - заек се качи на клон на старо дърво. Той е уплашен. Притиснал гръб към ствола на дървото, той внимателно гледа надигащата се вода. Жалко за животното, което е в беда. Ако наводнението не отшуми след няколко дни, заекът е изправен пред смърт.
Защо мислите, че художникът е нарисувал тази картина?
Какво искаше да ни каже?
Може ли човек да помогне на животните?
(отговори на децата, помнете стихотворението на Н. А. Некрасов "Дядо Мазай и зайците")
Как се чувстват другите животни в този труден за тях момент?
5. Работа в групи. (Децата се разделят на две групи и избират животно, за което ще говорят. На бюрата им има предварително подготвени опорни думи, картинки, с които може да се опише животното, начина му на живот, влияние нежива природаза промени в живота.)
1 група: разказ за лисица. защита.
Допълнение: Има ново попълнение в семейството на лисиците. В началото на пролеттаВ дупката се родиха слепи малки лисичета. Те са все още напълно безпомощни и слаби, но след месец, когато пораснат малко и укрепнат, майката лисица ще започне да ги извежда от дупката. Тя отива да вземе плячка и оставя децата сами.
2-ра група: разказ за мечка. защита.
Допълнение: Още през февруари майката мечка роди малки. Може да има две от тях. В гората все още е студено, но в бърлогата е топло и уютно. И мама е наблизо, щом пролетното слънце загрее и потоците започнат да текат, цялото семейство мечки излиза от убежището си. Майка мечка отглежда малките си, свиква ги с вода и ги учи на първи ловни умения.
Оценка на груповата работа.
Учител:
Животните са гладни през пролетта. Лисицата е принудена да отиде на лов, за да изхрани себе си и потомството си. Лесна плячка - мишки.
Какво прави лисицата? (отговорите на децата)
(мишки*, тълкуване на думата)
Откъде мечката може да вземе храна? (отговорите на децата)
Той съсипва мравуняка. Вади мравките и техните ларви с лапата си и ги облизва с езика си. Ларвите са богата храна, така че мечката бързо засища глада си.
6. ФИЗМИНУТКА.
7. Игра „Премахнете ненужното“. Разказ за промените в живота на растенията.
На бюрата на всяка група има картинки с изображение:
Момина сълза, глухарче, водно конче, кокиче
бял бял дроб, калинка, невен, кокиче
(Деца, консултирайки се, премахват допълнителния обект и обосновават отговора си)
Как можете да наречете останалите елементи с една дума?
РАСТЕНИЯ
Учител:
Хората казват: « Април събира вода, отваря цветя"
8. Работа в групи. (На децата се предлага да изберат растение, за което ще говорят. На бюрата им има предварително подготвени опорни думи и картинки, които могат да се използват за приказката)
1 група: приказка за кокиче. защита.
2-ра група: разказ за майка и мащеха. защита.
Оценка на работата на групата.
Защо мислите, че природата дава на хората цветя?
(повтаряме правилата за екологично поведение)
9. Разказ за живота на насекомите.
Учител: Когато цъфтят иглики на огрян от слънцето хълм, оттам ли започва работата? За кого?
мистерия:
Домакиня
Лети над моравата
Той ще се суети около цветето,
Той ще сподели меда. (Пчела)
Какво означава изразът "домакиня"*, "ще притеснява"*?
Студентски разказ за земни бръмбари и уртикария.
(децата са поканени да разгледат насекоми от колекцията)
В късата трева през пролетта е лесно да се намерят земни бръмбари - голям бръмбар "метал"брилянтен цвят. Най-добре е да го търсите вечер, тъй като този бръмбар обича да ловува, когато се стъмни. Да, да, лов! Земният бръмбар е хищник, но не е нужно да се страхувате от него, защото той яде само гъсеници и охлюви.
Пеперудата уртикария зимува под покрива на стара плевня. Щом нагрее пролетното слънце, тя напусна дома си.
Игра "Търг".
Назовете го колкото е възможно повече насекоми, които могат да се намерят през пролетта.
Учител: Многото насекоми е празник за... Кой?
10. Разказ за живота на птиците. Разказ на ученик от лични наблюдения. (част от проекта)
Вечерта видяхме скорци по клоните на тополите. Сред дърветата тъмни, неподвижни буци се поклащаха лесно на гъвкави клони. В продължение на два дни скорците набраха сили и продължиха да изследват познатите от миналата година места. Тогава започна изселването на врабчетата. След като се настаниха в гнездата си, скорците започнаха да носят там мъх, суха трева, пера, пух, слама и дори парцали.
Кои птици вече са пристигнали?
Как хората се срещат с птици?
Защо човек трябва да им помага?
(демонстрация на снимки от действието "Къщичка за птици")
IV. Отражение. Долен ред урок.
прочетете текста, каква е неговата тема и основна идея, какво затруднява разбирането на съдържанието
това е текста
Не е необичайно хората (да лъжат). (Лъжите) носят някаква полза? (Оказва се) лъжите не (носят) нищо, освен вреда. Истината винаги (става) известна. (да бъде) известен като лъжец и хората не (да) вярват дори на истински думи
това е задача %2
напишете текста, отваряйки скобите и използвайки необходимите форми за лице и число на глаголите. Маркирайте техните лични окончания, защо първо трябва да разберете какво спрежение на глагола
основната идея на това описание?
Топ и лястовица
Един ден Слънцето и разгневеният Северен вятър започнаха спор кой от тях
по-силен. Двамата дълго спориха и накрая решиха да премерят силите си
пътешественик, който точно по това време яздеше по великия
път.
Виж - каза Вятърът, - как ще полетя към него: ще го откъсна на мига.
наметало.
Каза - и започна да духа колкото може. Но колкото повече Вятърът се опитваше, толкова повече
Пътникът се загърна по-здраво в наметалото си: роптаеше за лошото време, но
Карах все по-далеч. Вятърът беше ядосан, яростен, обсипа бедните
пътник с дъжд и сняг; Проклинайки вятъра, пътешественикът облече наметалото си
в ръкавите и завързани с колан. В този момент самият Вятър се убеди, че той
наметалото не може да се съблече.
Слънцето, като видя безсилието на своя противник, се усмихна и погледна изотзад
облаци, стопли и изсуши земята, а в същото време и бедните
полузамръзнал пътник. Усещайки топлината слънчеви лъчи, Той
развесели се, благослови Слънцето, свали наметалото си, сгъна го и
вързан за седлото.
Виждаш ли - каза тогава кроткото Слънце на ядосания Вятър, - с обич и
добротата може да направи много повече от гнева.
напишете тези думи в групи, подчертайте корена. Един ден Слънцето и разгневеният Северен вятър започнаха спор кой от тях е по-силен. Дълго спорили и накрая решили да премерят сили с пътника, който точно в това време яздел на кон висок път. - Виж - каза Вятърът, - как ще полетя към него: веднага ще разкъсам наметалото му. Каза - и започна да духа колкото може. Но колкото повече се стараеше Вятърът, толкова по-здраво се завиваше пътникът в наметалото си: роптаеше за лошото време, но яздеше все по-напред. Вятърът стана ядосан, свиреп и обсипа горкия пътник с дъжд и сняг; Проклинайки вятъра, пътникът пъхна наметалото си в ръкавите и го завърза с колан. В този момент самият Вятър се убеди, че не може да съблече наметалото си. Слънцето, като видя безсилието на своя съперник, се усмихна, погледна иззад облаците, стопли и изсуши земята, а в същото време и бедния полузамръзнал пътник. Усещайки топлината на слънчевите лъчи, той се ободри, благослови Слънцето, съблече наметалото си, нави го и го завърза за седлото. „Виждаш ли“, каза тогава кроткото Слънце на ядосания Вятър, „можеш да направиш много повече с обич и доброта, отколкото с гняв“.
Зимна приказка е наблизо, просто се огледайте: разноцветни снегири по клоните в гирлянда. И зад гъсталака на гората, близо до купите сено на поляната, слънцето дреме като червена лисица в синия сняг. И в селото, вечер, ако удари слана, дим от комините на руските печки, като горичка от брези. Ще огледате небето и на звездното платно няма да видите звезди - чудеса в решето!
Запишете редовете, които изразяват основната идея.
Използвал ли е авторът сравнения в стихотворението си? Наблюдавайте как (с какви езикови средства) са изразени?
1) знаейки кое народен знакпозволи на поета да използва едно от сравненията, да го запише и да посочи използваните части на речта.
2) запишете всички сравнения и посочете използваните части на речта
Моля помогнете
