Ein Brief aus dem Wald von Tieren. Projekt „Briefe an Tiere“
Lektion1. Auf der ganzen Welt
2. Klasse
Brief von Ökologen an Schulkinder
Ziele: das Wissen über die belebte und unbelebte Natur erweitern; lehren, wie man Objekte entsprechend in Gruppen verteilt Gemeinsamkeiten; zeigen die Bedeutung des Themas Naturschutz.
Ausrüstung: Lebewesen und unbelebte Natur, Fotografien, Illustrationen.
Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
– Wir lernen weiterhin die Welt um uns herum kennen. Schauen Sie sich die Illustrationen an und sagen Sie uns, was uns umgibt?
– Natur ist alles, was uns umgibt und unabhängig vom Menschen existiert. Es wird in belebte und unbelebte Natur unterteilt.
– Benennen Sie die auf den Bildern abgebildeten unbelebten Objekte. (Wasser, Sand, Steine, Luft.)
– Listen Sie die Objekte der belebten Natur auf. (Pflanzen, Tiere, Pilze.)
– Pflanzen und Tiere sind zwei Lebenswelten, die eng miteinander verbunden sind. Auf Schritt und Tritt begegnen uns Pflanzen. Auch die Tierwelt ist vielfältig. Würmer, Spinnentiere, Insekten, Fische, Vögel – das sind alles Tiere.
– Wo können wir eine Person unterbringen? (Der Mensch ist Teil der lebendigen Natur. Er gehört zur Tierwelt.)
II. Bildung neuen Wissens.
Die Aufnahme enthält ein Lied aus dem Repertoire von S. Rotaru und dem Fidgets-Ensemble, „Stork on the Roof“. Auf der Tafel ist ein Storch abgebildet.
- Rate wer es ist?
Das ist ein alter Freund von uns:
Er wohnt auf dem Dach des Hauses -
Langbeinig, langnasig,
Er fliegt, um zu jagen
Für Frösche in den Sumpf.
(Storch.)
– Die Störche sind zu uns zurückgekehrt. Schauen Sie sich das Bild auf S. 6–7 Lehrbücher. Wo bauen Störche ihre Nester und was fressen sie? Warum leben Störche in der Nähe von Menschen?
- Stellen wir uns vor, was passieren wird, wenn der Sumpf austrocknet. (Mücken und Mücken werden verschwinden.)
- Lasst uns eine Kette bilden und sicherstellen, dass alles auf dieser Welt miteinander verbunden ist. Die Verletzung eines Links führt zu einem Ungleichgewicht in der Natur.
– Warum hängt das Leben der Störche weitgehend von der Welt der Wildtiere und vom Menschen ab?
– Wie helfen Menschen der Natur unserer Region?
F y s c u l t m i n u t k a
Wir warfen uns gegenseitig den Ball zu.
Die Kinder stehen sich paarweise gegenüber und ahmen nach, wie ein Spieler einem anderen den Ball zuwirft.
Der Ball sprang wie ein Frosch.
Sie springen auf der Stelle.
Er galoppierte plötzlich irgendwohin.
Sie machen Sprünge nach rechts und links.
Die Jungs werden ihn nicht finden.
Kniebeugen ausführen und nachahmen
auf der Suche nach dem Ball.
III. Festigung des Gelernten.
– Schauen Sie sich das Bild auf S. 6–7 und benennen Sie, was zur Welt der belebten Natur gehört. Was ist die Welt der unbelebten Natur? Wie sind sie miteinander verbunden?
– Schauen wir uns nun an, wie Sie Objekte der lebenden und unbelebten Natur selbstständig finden und aufzeichnen können.
Arbeiten Sie im Notizbuch (S. 2, Aufgaben Nr. 1 und 2 unabhängig voneinander).
- Jetzt lasst uns ein Spiel spielen. Ich werde Gegenstände benennen, und wenn es sich um einen lebenden Gegenstand handelt, heben Sie Ihre beiden Hände hoch, und wenn er unbelebt ist, dann sitzen Sie still.
Stein, Baum, Sand, Vogel, Wasser, Hund, Sonne, Pilze, Fuchs, Barsch, Luft, Kamille, Wolken, Frosch, Wind, Bär, Regen, Raupe, Schnee.
– Alles in der Natur ist miteinander verbunden. Wie hängen Pflanzen und Tiere miteinander zusammen?
– Warum hängt das Leben einiger vom Leben anderer ab?
– Warum ist es notwendig, Tieren und Vögeln zu helfen?
IV. Zusammenfassung der Lektion.
– Warum kehrten Störche in das Dorf Mirny zurück? Was essen Sie? Warum sollte ein Mensch die Natur schützen und bewahren?
Abstrakt offene Klasse in der Nebengruppe Ökologie „Brief aus dem Wald“
Programminhalte (Aufgaben):
Lehrreich – die Vorstellungen der Kinder zum Naturschutz erweitern, die Verhaltensregeln in der Natur stärken; geben elementare Darstellungenüber die Beziehung zwischen Mensch und Natur;
Entwicklung – Vorstellungskraft, fantasievolle Wahrnehmung und Kreativität entwickeln;
Lehrreich – um eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber der umgebenden Natur zu entwickeln.
Integration von Bildungsbereichen:"Kognitive Entwicklung", " Sprachentwicklung„, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“, „Sozio-kommunikative Entwicklung“, „Körperliche Entwicklung“.
Methoden und Techniken:
1) Spielen;
2) visuell;
3) verbal.
Ausrüstung und Materialien:farbiges Papier, Kleber, Pinsel, Schere.
IKT-Tools: Präsentation, Projektor, Leinwand.
Vorarbeit:Untersuchung von Illustrationen zum Thema „Bäume“, „Pilze“; Sprichwörter und Sprüche über die Natur lernen; Zeichnung „Zauberbaum“.
Fortschritt der Lektion
Erzieher : - Leute, heute haben wir einen Brief von wilden Tieren erhalten, die im Wald leben. Sie sind sehr daran interessiert, was Sie über ihre Heimat – den Wald – wissen. Sag es mir bitte.(Antworten der Kinder). Schauen Sie, welche Bäume kennen Sie?
Kinder schauen sich Bilder an verschiedene Bäume, Ruf Sie an.
Erzieher : - Stimmt, alle Bäume haben richtig geraten! Versuchen Sie nun, mein Rätsel zu lösen: „Sie wachsen - sie werden grün,
Sie fallen und werden gelb,
Sie legen sich hin und werden schwarz" (Blätter).
Didaktisches Spiel „Von welchem Baum stammt das Blatt?“
Erzieher : - Was wächst sonst noch im Wald? Na ja, natürlich Beeren und Pilze. Hören Sie sich die Rätsel an und versuchen Sie, sie zu lösen:
Er stand im Wald
Niemand hat ihn mitgenommen
In einem modischen roten Hut
Nicht gut. ( Fliegenpilz)
Was für Typen sind auf den Stümpfen?
In einer engen Gruppe zusammengedrängt?
Und sie halten Regenschirme in ihren Händen,
In einer Wolke gefangen? ( Honigpilze)
Ratet mal, Leute:
Sein Hut ist struppig.
Ein Pilz wie ein rosa Ohr.
Wie heißt er? (Welle)
Wenn sie im Wald gefunden werden,
Sie werden sich sofort an den Fuchs erinnern.
Rothaarige Schwestern
Sie heißen... (Pfifferlinge)
Erzieher: - Leute, wir müssen den Wald schützen. Sagen Sie mir bitte, wie ich mich im Wald verhalten soll?(Antworten der Kinder)
Sportminute:
„Spaß im Wald“
Die Hasen standen früh am Morgen auf,
Sie spielten fröhlich im Wald. (Auf der Stelle springen.)
Spring-Sprung-Sprung entlang der Wege!
Wer ist das Aufladen nicht gewohnt? (Gehen Sie auf der Stelle.)
Hier läuft ein Fuchs durch den Wald.
Wer springt da, frage ich mich? (Strecken – Arme nach vorne.)
Um die Frage zu beantworten:
Der kleine Fuchs zieht seine Nase. (Auf der Stelle springen.)
Aber die Hasen springen schnell.
Wie könnte es anders sein? (Lauft auf der Stelle.)
Bewegung hilft!
Und die Hasen laufen weg. (Gehen Sie auf der Stelle.)
Hier ist ein hungriger Fuchs
Schaut traurig in den Himmel. (Strecken – Arme hoch.)
Seufzt schwer, (atmet tief ein und aus.)
Er setzt sich und ruht sich aus. (Setzt sich und ruht sich aus.)
Didaktisches Spiel „Woraus besteht ein Baum?“ (Der Lehrer bittet die Kinder, die Teile des Baumes zu benennen und auf dem Bild zu zeigen)
Erzieher: - Kinder, kann sich jemand an die Sprüche und Sprichwörter über unsere Natur erinnern?(Antworten der Kinder).
Der Wald ist Reichtum und Schönheit, kümmern Sie sich um Ihre Wälder.
Wenn Sie in der Nähe des Waldes wohnen, werden Sie keinen Hunger haben.
Was wäre ein Wald ohne Wunder?
Wenn es viel Wald gibt, zerstören Sie ihn nicht; wenn es wenig Wald gibt, seien Sie vorsichtig; wenn es keinen Wald gibt, pflanzen Sie ihn.
Der Wald ist unser Reichtum.
Haine und Wälder sind die Schönheit der ganzen Welt.
Die Pflanze ist die Verzierung der Erde.
Erzieher: - Während unseres Unterrichts erinnerten wir uns daran, welche Bäume und Pilze im Wald wachsen; wie sich Menschen in der Natur verhalten sollten. Vergessen Sie nicht, dass Sie die Natur schützen müssen.
Und um die Tiere, die wir kennen, über den Wald zu informieren, schicken wir ihnen einen Antwortbrief mit Sammelantrag„Bäume im Herbstwald.“
Teamarbeit (Bewerbung) – „Bäume im Herbstwald.“
Die Welt um uns herum (3. Klasse)
„NATUR UND WIR“
ZIELE:
1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über den Reichtum und die Schönheit der Natur unseres Mutterlandes.
2. Systematisieren Sie die Vorstellungen der Kinder zum Naturschutz.
3. Kultivieren Sie die Liebe zu Ihrem Heimatland.
WÄHREND DES UNTERRICHTS:
(Das Lied „Nature“ wird gespielt, Dias werden gezeigt und im Hintergrund wird ein Gedicht vorgelesen)
Es gibt nur einen Tempel
Es gibt einen Tempel der Wissenschaft.
Und es gibt auch einen Naturtempel
Mit ausgestrecktem Gerüst
Um der Sonne und dem Wind zu begegnen.
Er ist zu jeder Tageszeit heilig,
Bei heißem und kaltem Wetter für uns geöffnet.
Komm hier rein
Sei ein bisschen herzlich
Entweihe seine Schreine nicht.
(S. Smirnow)
Wir sind Teil der Natur und können ohne sie nicht existieren. Die Natur ist nicht nur eine Quelle materiellen Reichtums, sondern auch eine ewige Quelle des Wissens und der Schönheit. Die Natur unseres Mutterlandes ist majestätisch und reich.
Schön, elegant
Erde.
Ich kann nichts Schöneres finden
Niemals!
Und die Luft hier ist sauber,
Die Wälder sind wunderschön
Und blaues Wasser im Meer!
(Der Lehrer macht auf den Mann mit traurigem Gesicht aufmerksam)
Wer ist das? (MENSCHLICHER ÖKOLOGE)
Wie versteht man, wer ein Umweltschützer ist?
Warum ist er traurig?
(Ein Brief eines Umweltschützers wird vorgelesen)
BRIEF: Liebe Leute, ich weiß, dass ihr gerne reist. Es gab eine Zeit, da
Die Menschen nannten sich stolz die Eroberer der Natur: Sie verbrannten, hackten, zerstörten, ohne darüber nachzudenken, was nach ihnen bleiben würde. Und heute ist die Natur unseres Planeten in Gefahr. Helfen Sie mit, eine Katastrophe zu verhindern! Rettet unseren Planeten!
Leute, wir müssen dem Ökologen helfen. Und dafür machen wir einen Ausflug zu ungewöhnlichen Inseln. Schließen Sie die Augen (die Aufnahme von „Bird Voices“ ist eingeschaltet).
Hallo Wald, dichter Wald,
Voller Märchen und Wunder!
Warum machst du Lärm in den Blättern?
In einer dunklen, stürmischen Nacht?
Was flüsterst du im Morgengrauen?
Alles in Tau, wie in Silber?
Wer versteckt sich in deiner Wildnis?
Was für ein Tier? Welcher Vogel?
Alles öffnen, nicht verstecken:
Sie sehen – wir gehören uns!
ECOLOGIST möchte wissen, ob Sie den Wald kennen?
Jedes Team erhält Rätsel über Bäume.
In einem weißen Sommerkleid
stand auf der Lichtung
Die Titten flogen
Sie saßen auf ihren Zöpfen. (BIRKE)
(Kinder erzählen interessante Informationen über Birke)
Es stellt sich heraus, dass Bäume weinen können. Hören Sie, worüber die Birke weint: „Meine Rinde ist vom strengen Frost rissig, die Äste jedoch nicht gute Menschen brach ab. Durch die Wunden fließt Birkensaft heraus. Meine Wurzeln ziehen diesen lebensspendenden Saft aus der Erde. Bis alle Zweige und Knospen es trinken, werden sich die Blätter nicht entfalten.“
Wie kann man Birke helfen? …………………………………………………………………………………….
Ich habe längere Nadeln
Als der Weihnachtsbaum.
Ich wachse sehr gerade
In der Höhe.
Wenn ich nicht am Rande bin,
Die Äste befinden sich nur auf der Oberseite des Kopfes. (KIEFER)
Wussten Sie, dass:
Viele Zapfen an Kiefern und Fichten - bis gutes Jahr: sowohl Roggen als auch Weizen - alles wird kommen.
Nimmt von meiner Blume
Die Biene hat den köstlichsten Honig,
Aber sie beleidigen mich trotzdem:
Die dünne Haut wird abgerissen. (LINDE)
Für Pflanzen im Lindenwald ist der Winter etwas „wärmer“. Unter den Linden erscheinen die ersten Schneeglöckchen.
Ich bin aus dem kleinen Fass gekrochen,
Hat Wurzeln geschlagen und ist erwachsen geworden,
Ich bin groß und mächtig geworden,
Ich habe keine Angst vor Gewittern oder Wolken.
Ich füttere Schweine und Eichhörnchen -
Es ist in Ordnung, dass meine Früchte klein sind. (EICHE)
Eiche liebt die Sonne. Die Äste des Baumes sind verdreht und gebogen. Sie wachsen so, dass sich die Blätter nicht überlappen. Und jeder von ihnen fühlte sich leicht an. Deshalb fallen die zusätzlichen Zweige ab.
Auf unserer Lichtung sind Waldschädlinge aufgetaucht. Und raten Sie mal welche!?
Behaart, grün,
Sie versteckt sich in den Blättern.
Obwohl es viele Beine gibt,
Kann immer noch nicht laufen. (RAUPE)
Vögel kämpfen mit ihnen. (KINDER LESEN NACHRICHTEN)
Der Kuckuck hat einen außergewöhnlichen Appetit: Er kann in einer Stunde hundert Raupen fressen. Wenn im Wald viele Insektenschädlinge auftreten, werden diese innerhalb weniger Tage beseitigt.
Dieses kleine Baby
Ich freue mich sogar über einen Brotkrümel,
Denn vorher ist es dunkel
Sie versteckt sich in einem Loch. (MAUS)
Fledermäuse bringen große Vorteile, indem sie schädliche Insekten vernichten. Sie befreien das Gebiet von Malariamücken. Eine Stunde Nachtjagd Die Fledermaus kann 160 – 170 Mücken fangen und fressen.
Vögel sind Waldärzte.
Woodpecker ist ein Waldarzt. Er heilt Bäume, indem er Raupen unter der Rinde entfernt. Larven und Käfer.
Jede Eule tötet 1.000 Nagetiere pro Jahr. ( Unterwegs werden eine Mücke, eine Raupe, eine Maus von der Lichtung entfernt)
PHYS. WARTEN SIE EINE MINUTE. Lebe in dieser grünen Welt
Gut im Winter und Sommer.
Das Leben fliegt wie eine Motte
Das Tier rennt schnell,
Ein Vogel kreist in den Wolken,
Springt über die Äste wie ein Marder.
Das Leben ist schön, das Leben ist überall
Der Mensch ist der Freund der Natur!
Behandelt der Mensch die Natur immer als Freund?
…………………………………………………………………………………………………
Auf unserer Lichtung sind menschliche Spuren zurückgeblieben. Lasst uns diese Lichtung heilen.
Sogar nachts gibt es eine Ameise
Er wird sein Zuhause nicht vermissen.
Weg-Weg bis zum Morgengrauen
Laternen erhellen.
Auf großen Säulen in einer Reihe
Weiße Lampen hängen. (MAIGLÖCKCHEN)
Wie sehen Maiglöckchenblüten aus?
Blüht unter dem Schnee hervor,
Begrüßt den Frühling vor allen anderen. (SCHNEEGLÖCKCHEN)
Wo Blumen in einer Vase mit Wasser und auf einer Wiese länger leben.
……………………………………………………………………………………………………..
(Die Hände des Mannes werden von der Lichtung entfernt)
Es ist ein Telegramm von Tieren eingetroffen, und raten Sie mal, welche:
Hinter den Bäumen und Büschen
Die Flamme blitzte schnell auf.
Geblitzt, gelaufen
Es gibt keinen Rauch, kein Feuer. (FUCHS)
Wer lebt im tiefen Wald?
Ungeschickt, mit Klumpfüßen
Im Sommer isst er Himbeeren, Honig,
Lutscht er im Winter an der Pfote? (TRAGEN)
Welche Regel müssen Sie kennen, damit alle Tiere im Wald friedlich leben und nicht verschwinden?
……………………………………………………………………………………………….
(Spuren einer Person werden entfernt)
PHYS. WARTEN SIE EINE MINUTE.
Wir gehen unter dem Wasserspritzer zur nächsten Insel.
Waschen Sie sich nicht, betrinken Sie sich nicht
Ohne Wasser,
Das Blatt wird nicht blühen
Ohne Wasser,
Ohne Wasser können sie nicht leben
Vogel, Tier und Mensch,
Und deshalb ist es immer so
Jeder braucht überall Wasser.
Sie und ich besuchen einen Tropfen. Ökologischer Alarm!
TROPFEN: Ein Fluss mit sauberem, reinem Wasser floss durch die Ebene – der Transparente Fluss. An seinem Ufer bauten sie eine Fabrik. Es fließt in die Pflanze reines Wasser, transparent. Es strömt heraus – Schmutz, Abfall. Also: Der Fluss war sauber, er wurde sogar transparent genannt, aber er wurde schmutzig – mehrfarbig.
Schauen Sie sich unsere Insel an, was für ein Wasser gibt es dort und ist es zum Leben geeignet?
……………………………………………………………………………………………………..
Wie sollte man Wasser sparen?
……………………………………………………………………………………………………...
(schmutzige Flecken werden von der Insel entfernt)
Geht durch die Nase in die Brust
Und die Rückkehr ist auf dem Weg.
Es ist unsichtbar und doch
Wir können nicht ohne ihn leben. (LUFT)
Ökologischer Alarm!
Aus vielen Städten kommen alarmierende Nachrichten: „Es gibt nicht genug frische Luft!“ Ich kann nicht atmen! Horden von Autos füllten die Straßen, Alleen und Plätze und ließen ihre Abgase auf die Bürger niederprasseln. Und endlose Fabriken und Fabriken rauchen, Bewohner ersticken an schrecklichem Rauch, beißenden Dämpfen und giftigem Ruß. Ärger, hilf mir!“
Was muss getan werden, um den Bürgern zu helfen?
…………………………………………………………………………………………………..
Wussten Sie, dass die Luft Mikroben enthält – sehr kleine Lebewesen? Unter ihnen gibt es solche, die Krankheiten verursachen.
Was muss getan werden, um Keime zu reduzieren?
…………………………………………………………………………………………………….
(Keime werden von der Insel entfernt)
Grüne Täler, Wälder und Felder
Und blaues Wasser im Meer!
Baum, Gras, Blumen und Vogel
Sie wissen nicht immer, wie sie sich verteidigen sollen.
Wenn sie zerstört werden,
Wir werden allein auf dem Planeten sein!
KINDER: Tierlöcher,
Vogelnest
Wir werden nicht ruinieren
Niemals!
Lass die Küken
Und zu kleinen Tieren
Das leben ist gut
Nah bei uns!
Schön schön
Heimat!
Ich kann nichts Schöneres finden
Schauen Sie sich den kleinen Ökologen an – er lächelt!
VERALLGEMEINERUNG. ZUSAMMENFASSUNG.
Arbeitsunterricht mit Elementen der Ökologie.
THEMA: Anwendung „Magic Box“.
ZIELE: 1. Stellen Sie die medizinischen Eigenschaften einiger Pflanzen vor. Helfen Sie dabei, Schönheit zu offenbaren Flora. Tragen Sie zur Lösung von Umweltproblemen bei.
2. Machen Sie die „Magic Box“-Applikation. Entwickeln Sie die Fähigkeit, in Gruppen zu arbeiten. Entwickeln Sie Fähigkeiten für unabhängiges, schnelles und genaues Arbeiten.
WÄHREND DES UNTERRICHTS:
Machen wir einen Ausflug und raten Sie mal, wohin:
Das Haus ist nach allen Seiten offen
Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt.
Kommen Sie ins grüne Haus
Du wirst darin Wunder sehen! (WALD)
Um dorthin zu gelangen, müssen Sie sich an die Verhaltensregeln im Wald erinnern.
Hinterlassen Sie keinen Müll.
Brechen Sie keine Äste ab und schwingen Sie nicht daran herum.
Zerstören Sie keine Ameisenhaufen und Vogelnester.
Schreie nicht im Wald. Der Wald liebt freundliche Kinder.
Pflücken Sie keine Blumen für Blumensträuße.
Machen Sie kein Feuer. Schützen Sie den Wald vor Feuer.
Erinnern! Ein Baum kann eine Million Streichhölzer ergeben, und ein Streichholz kann eine Million Bäume verbrennen.
Der Wald ist eine Märchenwelt, er ist voller Geheimnisse und Mysterien.
(Szene „Wie eine Axt in den Wald ging“)
Warum sind wir mit dem Wald befreundet?
Warum brauchen die Leute es?
Der Wald ist unser Reichtum!
Der Wald ist das grüne Gewand unserer Erde. Wo Wälder sind, ist die Luft immer sauber.
Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel.
Der Wald ist unser Freund: Indem er Feuchtigkeit speichert, hilft er den Menschen, eine gute Ernte zu erzielen.
Der Wald ist ein Lagerhaus, das großzügig seine Gaben verschenkt: Nüsse, Beeren, Pilze.
(Ein Schmetterling erscheint) Oh, wer ist das?!...
Ich bin ein Schmetterling………………………………………………………………………………………….
Ich möchte Sie auf meine Waldlichtung, in meine Apotheke einladen.
Erraten Sie das Rätsel: Rot, süß, duftend
Es wächst niedrig, nahe am Boden. (ERDBEERE)
Medizinische Eigenschaften von Erdbeeren:
Walderdbeeren enthalten viele Vitamine, insbesondere C.
Erdbeerfrüchte und -blätter werden medizinisch zur Behandlung von Magenerkrankungen und Tuberkulose eingesetzt.
Erdbeersaft wird zur Behandlung von Hautwunden und Akne im Gesicht verwendet.
Welche anderen Waldbeeren kennen Sie?
……………………………………………………………………………………………………..
MIT früher Frühling und bis zum Spätherbst blühen viele Blumen in den Wäldern, an Waldrändern und auf den Wiesen. Über welche Farben reden wir?......
Die Flammen der Morgendämmerung werden in Stücke gerissen
Ringe über den Wiesen
Den ganzen Tag…………………………….. BELL.
Der April wird von goldenen Strahlen gestreichelt,
Der Duft weht vom Rasen herüber.
Stiefmütterchen aus Märchen
Sie blicken überrascht auf die Welt.
Die Blütenblätter des Stiefmütterchens öffneten sich und in der Blütenkrone weiße Farbe– die Farbe der Hoffnung, Gelb – Überraschung, Lila – Traurigkeit.
Sie sind sichtbar und unsichtbar,
Man kann sie nicht zählen!
Und wer hat sie gerade erfunden -
Fröhliche Blaue?
Muss abgerissen worden sein
Ein Stück Himmel
Wir haben ein bisschen gezaubert
Und sie machten eine Blume. (Vergessen Sie mich nicht)
Über welche Farben haben die Jungs gesprochen?
Unter den Blumen gibt es auch Heilblumen.
Weißer Korb,
Goldener Boden.
Darin ist ein Tautropfen
Und die Sonne funkelt. (KAMILLE)
Medizinische Eigenschaften der Kamille: Wird als Analgetikum und entzündungshemmend verwendet. Zum Haarewaschen gegen Schuppen. Kamillenblüten vertreiben Mäuse aus dem Haus.
Diese Pflanze bringt Blüten hervor, bevor sie Blätter gibt. Die Blätter sind groß, eine Seite des Blattes ist glatt und hart, die andere ist weich und warm. (MUTTER UND STIEFMUTTER)
Medizinische Eigenschaften von Huflattich: Eine Tinktur aus Blättern und Blüten wird bei Erkältungen eingesetzt. Saft als Wundheilmittel. Zur Haarstärkung und gegen Schuppen wird ein Sud aus einer Mischung aus Huflattich- und Brennnesselblättern eingesetzt.
Im taufrischen Gras verbrannt
Die Taschenlampe ist golden.
Dann verblasste es, erlosch
Und in Flaum verwandelt. (LÖWENZAHN)
Medizinische Eigenschaften von Löwenzahn: Löwenzahn wird als „Elixier des Lebens“ bezeichnet und wird als schleimlösendes, beruhigendes und schlafförderndes Mittel verwendet. Eine Öltinktur aus den Wurzeln wird zur Behandlung von Verbrennungen und Hautkrankheiten eingesetzt. Im Frühling werden frische Blätter in Salaten gegessen.
(Lied „BODY“)
Um keine Blumen zu pflücken und die Natur nicht zu zerstören, werden wir eine Zauberkiste bauen.
Wir werden mit Stoff und Papier arbeiten. Wir werden in Gruppen arbeiten. Jede Gruppe stellt ihre eigene Box her. Mit Beeren (aus Stoff), mit Blumen (aus Papier im Origami-Verfahren), Pilzen (aus Stoff), Blättern (Papier, symmetrischer Schnitt).
Wiederholung der Regeln für das Arbeiten mit der Schere.
Wiederholung der Regeln für das Arbeiten mit Leim.
Regeln für die Arbeit mit Papier, Stoff usw.
Physik. eine Minute (während der Arbeit)
Wir wachsen, wachsen, wachsen
Wir erfahren alles über die Welt.
Wir werden den Insekten nichts tun
Wir werden die Vogelnester nicht zerstören.
Pflücken wir nicht das schöne Maiglöckchen.
Retten wir den Ameisenhaufen.
die umgebende Welt FriedenNatur und Gesellschaft. Menschlichkeit... Studiengang « UmgebungsWelt" in jedem Klasse Grundschule... Lektion Was Wir wir wissen über...
Tatjana Vozmishcheva
Methodische Technik „Briefe aus dem Wald“
Methodische Technik
« Briefe aus dem Wald»
Vozmishcheva Tatyana Sergeevna
Lehrer 1. Viertel Zu.
MBDOU « Kindergarten kombinierter Typ Nr. 52" VOR
Eine ökologische Weltanschauung ist ein Produkt der Bildung; ihre Bildung erfolgt schrittweise über viele Jahre des Lebens und Lernens eines Menschen. Der Beginn dieses Prozesses fällt in den Zeitraum Vorschulalter, wenn die ersten Grundlagen des Weltverständnisses und des praktischen Umgangs mit der natürlichen Umwelt gelegt werden.
Während der Vorschulzeit wird ein erheblicher Teil der Umweltinformationen über verschiedene Aspekte des natürlichen Lebens durch Bildungsaktivitäten an Kinder weitergegeben. Der Hauptbestandteil solcher Aktivitäten sind verschiedene Demonstrations- und Lehrmittel, also Klarheit, die es Kindern ermöglicht, klare und richtige Vorstellungen von der Natur zu entwickeln. Wir schauen uns Bilder, Illustrationen mit Kindern an, reden, lesen Kinderliteratur, schauen uns Dias, Fotos, Präsentationen usw. an.
Wichtiges Merkmal Umwelterziehung, ist die Tatsache, dass kontinuierliche Bildungsaktivitäten in den meisten Fällen darauf ausgerichtet sind, Kinder mit Tier- und Pflanzenarten, ihren Lebensbedingungen und Lebensräumen vertraut zu machen, die in der unmittelbaren natürlichen Umgebung nicht vorkommen und durch Beobachtung nicht erkannt werden können. Dies führt dazu, dass Kindern nicht das volle Wissen vermittelt werden kann, insbesondere unter nördlichen Bedingungen, da das raue Klima die Beobachtung von Wildtieren unmöglich macht.
Um den Horizont der Kinder zu erweitern und sie an Vertreter der Tier- und Pflanzenwelt heranzuführen, habe ich das folgende Spiel in den Bildungsprozess eingeführt Rezeption und gab ihm einen Namen « Briefe aus dem Wald» . Damit Kinder erhalten« Briefe» von verschiedenen Vertretern der Flora und Fauna. In diesen Buchstaben Tiere Insekten, Pflanzen usw. beschreiben sich selbst, geben ihren Lebensraum an, ohne zu sagen, wer sie sind. Während des Lesens Briefe, müssen die Kinder erraten, von wem es stammt. Nach dem Lesen verfassen Erwachsene gemeinsam mit Kindern eine Antwort an den Befragten.
Dies wird verwendet Rezeption V Bildungsaktivitäten Kinder im höheren Vorschulalter. Es fördert die Entwicklung des Gedächtnisses, des Denkens und der Vorstellungskraft, steigert die Neugier und fördert das Einfühlungsvermögen für unsere kleineren Brüder.
Durch die Verwendung ähnlicher Techniken Ich löse die Probleme der Umweltkompetenz von Kindern, was gerade jetzt, wo die Natur unseren Schutz und unsere Unterstützung braucht, sehr wichtig ist.
Brief eines Waldbewohners. Ein Hase, den ich kenne, hat mir kürzlich erzählt, dass er dir geschrieben hat Brief und bereits eine Antwort erhalten. Deshalb wollte ich mich unbedingt mit dir anfreunden. Ich werde darüber schreiben an mich: - Ich lebe im Wald, ich gehöre zur Familie der Nagetiere. Ich baue mein Haus hoch oben auf einem Baum in einer Mulde, oder ich baue mir ein Nest. Ich habe scharfe, gebogene Krallen an meinen Pfoten, mit denen ich Holz gut greifen, festhalten und mich darauf bewegen kann. Ich habe kräftige und längere Hinterbeine als meine Vorderbeine, was mir die Fähigkeit gibt, große Sprünge von Ast zu Ast zu machen. Ich habe einen sehr schönen und flauschigen Schwanz, der beim Springen wie ein Fallschirm wirkt und mich im kalten Winter warm hält. Wie ein Hase wechsle ich zweimal im Jahr die Farbe meines Fells. Im Winter habe ich graue Farbe, und im Frühjahr schütte ich das alte Fell ab, und stattdessen wächst ein neues, glattes, rotes Fell. Im Herbst züchte ich dicke graue Wolle mit Unterwolle, um mich im Winter warm zu halten. Ich bin ein sehr fleißiges Tier. Im Herbst mache ich so viele Vorräte, dass es den ganzen Winter reicht und ich jeden verwöhnen kann. Ich esse Nüsse, Zapfensamen, Pilze, Eicheln und Beeren. Für mich, wie alle anderen auch Waldbewohner, es gibt Feinde – das sind Raubtiere und Menschen, die mich wegen schöner Felle jagen. Daher bin ich ein sehr vorsichtiges Tier. Leute, kommt mich besuchen, ich freue mich sehr, euch zu sehen. Ich verspreche, keine Angst vor dir zu haben, denn selbst der Hase, und er ist ein bekannter Feigling, hat seine Angst überwunden, dann werde ich versuchen, mutiger zu sein. Ich möchte wirklich mit dir befreundet sein. Auf Wiedersehen! Ich werde auf eine Antwort warten.
Hallo, liebe Leute! Schreibt dir Brief, Vertreter der Pflanzenwelt. Ich möchte wirklich mit dir befreundet sein. Ich habe viele Freunde im Wald, aber es wird auch toll sein, Freunde unter euch zu haben – Kinder. Wenn Sie und ich jetzt Freunde werden, werden Sie mich schließlich nicht beleidigen, wenn Sie erwachsen werden. Freunde verletzen einander nicht. Ich werde ein wenig über mich und meine Freunde schreiben. Wir leben auf einer Waldlichtung und genießen Sonne, Regen und eine leichte Brise. Früher hatte ich viele Freundinnen, aber jetzt sind wir viel weniger. Und das alles, weil wir im Frühling voller Saft sind, mit dem wir unsere Nieren nähren. Die Menschen lieben unseren Saft und machen mit einer Axt Kerben in unseren schönen, weißen Stamm. Und dann fließt unser Saft zu Boden und nicht zu den Knospen, und unser Stamm und unsere Zweige trocknen aus. Das macht uns sehr traurig. Schließlich, um groß zu werden und schlanke Bäume, wir brauchen mindestens fünfzig Jahre. Wenn wir viele sind, haben wir natürlich mehr Spaß und dann bilden wir einen ganzen Hain. In unseren Wäldern wachsen viele Pilze und Beeren. Die Menschen haben viele Gedichte und Lieder über uns geschrieben. Darauf sind wir stolz und sagen Danke. Leute, wenn ihr bereit seid, euch mit uns anzufreunden, dann schreibt uns und kommt uns unbedingt im Wald besuchen. Wir freuen uns auf Ihre Antwort. Auf Wiedersehen!
Ich bin grün, lebendig,
Hallo, junger Stamm!
Pass auf mich auf, schätze mich –
Ich werde dankbar sein!
Hallo Leute! Haben Sie sich jemals vorgestellt, an der Stelle der Bäume zu stehen, oder ist Ihnen das natürlich nie in den Sinn gekommen? Stellen Sie sich vor, Sie wären ein Baum, der im Wald wächst. Der Wald ist unsere große, freundliche Familie mit vielen Kindern. Unter günstigen Bedingungen wachsen wir darin glücklich und schnell.
Zunächst war ich ein kleiner Samenkorn, den meine Eltern mit Hilfe von Tieren, Vögeln und dem Wind auf fruchtbaren Boden zu legen versuchten. Es hat geregnet und ich habe gekeimt. Im ersten Jahr meines Lebens war ich nicht größer als ein dünner Grashalm, aber die Zeit verging und mein Stamm wurde stärker, ich streckte mich aus und ließ meine grüne Krone erblühen. Meine Brüder und Schwestern, dieselben Bäume, wuchsen um mich herum. Ein paar Jahre später wurden wir zu einem jungen grünen Hain, und nach einer Weile verwandelten wir uns in einen wunderschönen Wald, der Schatten und Kühle spendete und saubere, frische Luft erzeugte, die für die Menschen so nützlich ist.
In unserem Wald lässt es sich zu jeder Jahreszeit gut entspannen, dem Gesang der Vögel lauschen, Beeren und Pilze pflücken, Tiere beobachten, die göttliche Schönheit der Natur bewundern und so das Leben verlängern. Menschenleben. Aus unserem Holz können prächtige umweltfreundliche Häuser gebaut, Möbel und dekoratives Geschirr hergestellt werden. Wir sind bereit, in der Nachbarschaft mit Menschen zu leben und Menschen zu dienen. Aber heute brauchen wir mehr denn je Ihr menschliches Verständnis und Ihre fürsorgliche Haltung.
Menschen! Umschauen! Wie viele unserer Großväter und Väter, Brüder und Schwestern sind unverdient durch Ihre Hand gestorben! Millionen! Tausende Hektar Wald wurden von Wilderern barbarisch abgeholzt, darunter auch Reliktbaumarten, die im Roten Buch aufgeführt sind. Denken Sie daran, Leute, wie oft Sie im Urlaub in den Wald gekommen sind und unter uns ein Feuer angezündet, es dann schlecht gelöscht oder gedankenlos Zigarettenkippen ins trockene Gras geworfen haben. In der trockenen Sommerhitze reicht ein kleiner Funke, um ein Feuer zu entfachen. Wenn ihr wüsstet, Leute, wie viel Angst wir vor Feuer haben, wie wir leben wollen. Wie oft haben Sie nach dem Entspannen in der Natur Blechdosen zurückgelassen? leere Flaschen, Plastiktüten und anderer Müll, der uns am Atmen hindert. Einige von Ihnen sind sogar so weit gegangen, Teile des Waldes in umzuwandeln Müllcontainer und verbreiteten kilometerweit einen Gestank, und einige gingen sogar noch weiter, warfen Chemikalien ab und begruben radioaktive Abfälle auf uns. Und die meisten von Ihnen wissen davon und schweigen und sagen, dass das Land groß ist und es viele Wälder darin gibt.
Wir bitten Sie, wir bitten Sie, kommen Sie bitte zur Besinnung. Schließlich wird es zwanzig bis fünfzig Jahre dauern, bis der Wald wiederhergestellt ist. Darüber hinaus an Orten, an denen sich Deponien mit Industrieabfällen, Chemikalien usw. befinden radioaktiver Müll, wir werden nie wieder erwachsen. Und wenn wir mit der illegalen Abholzung von Reliktgesteinen fortfahren, werden sie bald für immer vom Erdboden verschwinden.
Bevor es zu spät ist, bitten wir Sie um Ihre Fürsorge und Liebe. Wir reichen Ihnen unsere Freundschaft und hoffen auf Ihr Verständnis. Denken Sie daran: Wenn wir sterben, werden auch Sie sterben. Schauen Sie sich den erdnächsten Planeten an, den Mond. Vielleicht war es früher auch grün von den Bäumen, die darauf wuchsen?
Wir hoffen, dass Ihre und unsere Kinder und Enkel noch lange, liebevoll und verständnisvoll auf unserem Planeten leben werden.
