Unterrichtspräsentation von Naturräumen der Erde. Naturgebiete der Erde

Veränderung der Anzahl Pflanzenarten pro 100 Quadratmeter. Sehen Sie, wie Sie sich von Norden nach Süden bewegen. In polaren Breiten - 50 Arten In polaren Breiten - 50 Arten In der Tundra - 100 - 150 Arten In der Tundra - 100 - 150 Arten In der Taiga - Arten In der Taiga - Arten Laubwälder - Arten Laubwälder - Arten Steppen - bis zu 900 Arten Steppen – bis zu 900 Arten Wüste – Arten Wüste – Arten Tropenwälder – bis zu Arten Tropenwälder – bis zu Arten Was bestimmt die biologische Vielfalt in jeder Naturzone? Klima

Füllen Sie die Tabelle aus: „ Naturgebiete Erde» Natürliche Zonen Klimabedingungen Organische Welt Formen der Anpassung Arktische Wüsten Pflanzen: Tiere: TundraPflanzen: Tiere: TaigaPflanzen: Tiere: Laubwaldpflanzen: Tiere: SteppePflanzen: Tiere: WüstePflanzen: Tiere: SavannePflanzen: Tiere: Äquatorialwaldpflanzen: Tiere:

Arktische Wüsten. In der Arktis und Antarktis entsteht eine besondere Landschaft, die Arktis oder Polarwüste genannt wird. Es zeichnet sich durch eine äußerst spärliche Vegetation aus, die zwischen Schnee und Gletschern bestehen kann. Eis, kalter Schnee, harter Winter Hurrikanwind Polarnacht, Tag kalter Sommer

Polarmohn Moospolster Saxifraga Flechten Pflanzen der arktischen Wüsten. Moospolster, die zwischen Steinen und Felsen wachsen und mit komplizierten Mustern und Flechten bedeckt sind, sowie Polarmohn und Steinbrech wirken wie echte Oasen zwischen Polarschnee und Gletschern.

Tiere der arktischen Wüsten. An der arktischen Küste gibt es zahlreiche Vogelkolonien, in denen Trottellummen, Trottellummen und Möwen nisten. Darüber hinaus gibt es in den Polarwüsten Lemminge, Polarfüchse und Moschusochsen, aber der wahre Herrscher dieser Orte ist Polarbär. Es jagt Robben, die an Land oder ins Küsteneis kommen. 1 – Trottellumme 2 – Trottellumme 3 – Moschusochse 4 – Eisbär 5 – Robbe

Zwergbirke. Auf Torfmooren, Bergseifen und Almwiesen Zwergbirke kommt in Eurasien vor. Diese niedrig wachsende (20–25 cm) Pflanze mit gebogenem Stamm und kleinen Blättern ist kaum als Baum zu erkennen. Die Zwergbirke entstand vor relativ kurzer Zeit, vor etwa 10.000 Jahren, als die letzte Eiszeit auf der Nordhalbkugel tobte.

Polarweide. Unter rauen Bedingungen mit Mangel an Wärme und Licht verwandeln sich viele Bäume und Sträucher in echte Zwerge, aber der Rekordhalter unter ihnen ist die Polarweide, die in der Tundra Eurasiens wächst. Seine kurzen Stängel sind vollständig im Moos verborgen, über denen sich nur zwei obere Blätter und ein einzelner vertikaler Ohrring erheben, der nicht höher als 5 Zentimeter ist.

Tiere der Tundra. Die in der Tundra lebenden Tiere haben sich gut an die rauen Bedingungen angepasst. Viele von ihnen, vor allem Vögel und Rentiere, verlassen die Tundra für den Winter oder ziehen in den Süden. Allerdings leben hier einige Tiere dauerhaft und sind auch im Winter aktiv. Lemminge bewegen sich auf der Suche nach Nahrung unter dem Schnee und werden an der Oberfläche von Polarfüchsen und Schneeeulen verfolgt. 1 – Polareule 2 – Rentier 3 – Lemming 4 – Polarfuchs

Große Gebiete der nördlichen Hemisphäre Eurasiens und Nordamerikas sind besetzt Nadelwälder Bildung einer besonderen Naturzone - Taiga. Es nimmt etwa 10 % der gesamten Landfläche ein. Es gibt helle Nadelholz-Taiga, deren Basis aus verschiedenen Arten von Kiefern und Lärchen besteht, und dunkle Nadelholz-Taiga, die aus Fichte, Tanne und anderen besteht Zedernkiefer starke Winde dünne Schneedecke kurz kühler Sommer viele Seen und Sümpfe Polarnacht, Tag Taiga.

Taiga-Pflanzen. 1 – Fichte 2 – Tanne 3 – Lärche 4 – Wacholder 5 – Heidelbeere 6 – Sauerampfer Aufgrund der Tatsache, dass wenig Licht unter das Blätterdach der Nadelbäume eindringt, gibt es in Taigawäldern praktisch kein Unterholz. Die wichtigsten Baumarten der Taiga sind Kiefer, Fichte, Tanne und Lärche, zu den Sträuchern zählen Wacholder, Geißblatt und Johannisbeere. Unter ihnen wachsen Blaubeeren, Preiselbeeren und einige wenige Kräuter wie Sauerklee und Wintergrün.

Föhre. Einer der häufigsten Nadelbäume gemäßigte Zone Eurasien ist eine Kiefer. Sein schlanker, hoch aufragender Stamm wird von einer ausladenden Krone gekrönt, die aus langen und weichen Nadeln besteht. Unbeschreiblicher Duft und saubere Luft Kiefernwald haben heilenden Eigenschaften. Kiefernholz überdauert Jahrhunderte. Kein Wunder, dass daraus die berühmten Holzkirchen von Kischi gebaut wurden.

Lärche. Unter anderen Nadelbäumen zeichnet sich die Lärche dadurch aus, dass sie für den Winter ihre weichen Nadeln abwirft, die bei Berührung jungen Blättern ähneln. Die Lärche ist der zahlreichste Nadelbaum der nördlichen Hemisphäre. Es nimmt weite Gebiete in Sibirien und Nordamerika ein.

Tiere der Tundra. 1 – Elch 2 – Moschustier 3 – Braunbär 4 - Luchs 5 - Zobel 6 - Streifenhörnchen 7 - Auerhuhn 8 - Fichtenkreuzschnabel Die Fauna der Taiga ist reich und vielfältig. Hier finden Sie Elche, Hirsche, Moschushirsche, Braunbären, Wölfe, Luchse, Zobel, Streifenhörnchen und Eichhörnchen. Zu den häufig vorkommenden Taiga-Vögeln gehören Auerhuhn, Nussknacker und Fichtenkreuzschnabel.

Das großer Vogel ernährt sich von Bäumen, nistet aber auf dem Boden. Im Frühjahr versammeln sich männliche Auerhühner an besonderen Orten – den Rastplätzen. Hier veranstalten sie Gesangswettbewerbe, die Frauen anlocken. Während der Paarung verliert das Auerhuhn vorübergehend sein Gehör, weshalb es seinen Namen erhielt. Im Sommer ernährt sich das Auerhuhn von grünen Pflanzenteilen, im Herbst von Beeren und im Winter von Kiefernnadeln.

Braunbär. Die größten Braunbären leben im Fernen Osten und in Alaska. Ihre Höhe kann 2,5 Meter erreichen. Seitdem sind Bären aktiv früher Frühling bis zum Spätherbst, und für den Winter legen sie sich in eine Höhle und fallen in einen flachen Schlaf. Im Gegensatz zu anderen Raubtieren ist der Braunbär Allesfresser. Sie schwimmen gut und fischen im seichten Flussufer.

Eichhörnchen. Verbringt die meiste Zeit in Bäumen, sammelt jedoch häufig Nahrung am Boden. Sie ernähren sich von Beeren, Pilzen, Nüssen und Eicheln sowie von Samen und Knospen von Nadelbäumen, kommen aber nicht an Insekten oder Vogeleiern vorbei. Eichhörnchen lagern einen Teil ihrer Nahrung für den Winter ein. Schaffen Sie Verstecke sowohl in Ihrem Nest als auch außerhalb.

Südlich der Taiga wachsen Laubbäume. Sie bilden einen Waldgürtel der gemäßigten Zone, der sich über ganz Eurasien erstreckt – von Westeuropa in den Fernen Osten sowie im gesamten Gebiet Nordamerika. Wenn laubabwerfend und Nadelbäume zusammenwachsen, sich bilden Mischwald. warme, lange Sommer, milde Winter, ausreichend Feuchtigkeit, Laubwälder

IN Laubwälder Bäume stehen seltener als in der Taiga. Daher gelangt hier viel Licht hinein und es bildet sich ein dichtes Unterholz aus jungen Bäumen und Sträuchern. Zu den Laubwäldern zählen Eichen, Hainbuchen, Buchen, Ahorne und Eschen. Unter ihrem Blätterdach wachsen Haselnüsse und Geißblatt. Holunder und verschiedene Kräuter, viele davon blühen im zeitigen Frühjahr noch bevor die Blätter an den Bäumen blühen. Pflanzen des Laubwaldes 1 - Eiche 2 - Linde 3 - Ahorn 4 - Hasel 5 - Holunder 6 - Corydalis 7 - Veilchen 8 - Lungenkraut

1 - Bison 2 - Hirsch 3 - Wildschwein 4 - Fuchs 5 - Eichelhäher 6 - Waldkauz 7 - Hirschkäfer Tiere des Laubwaldes Lebt in Laubwäldern große Menge wilde Huftiere - Bisons, Rehe, Hirsche, Wildschweine. Außerdem leben hier Hase, Fuchs, Wolf und Braunbär. Die häufigsten Vögel sind der Eichelhäher, der Kuckuck und der Waldkauz, und unter den Insekten ist der Hirschkäfer die Zierde dieser Wälder.

Pflanzen der Steppe 2 - Schwingel 3 - Blaugras 4 - Schaf 5 - Wermut 6 - Zwiebel 7 - Tulpe Unter den Steppenpflanzen überwiegen Gräser - Federgras, Schwingel, Blaugras, Schaffell, die eine dichte Grasdecke bilden. Weitere Pflanzen sind Wermut sowie Zwiebeln und Tulpen. Die blühende Steppe im Frühling, die wie ein leuchtender Perserteppich aussieht, hinterlässt einen unvergesslichen Eindruck.

Die meisten in den Steppen vorkommenden Huftiere haben dies getan scharfe Sicht und sind in der Lage, schnell und lange zu laufen. Dies sind in erster Linie verschiedene Antilopen - Saigas und Turfs. In den Steppen lebende Nagetiere – Erdhörnchen und Murmeltiere – bauen komplexe Höhlen, die manchmal Miniaturstädten ähneln. Typische Steppenvögel sind die Trappe und der Steppenadler. Steppenlerche. In den Steppen gibt es auch Raubtiere, wie den Steppenfuchs – Korsakfuchs und die Steppenkatze – Manul. Tiere der Steppe 1 – Saiga 2 – Ziesel 3 – Murmeltier 4 – Trappe 5 – Steppenadler 6 – Steppenlerche 7 – Korsaksfalke 8 – Manul

Wenn wir das Wort „Wüste“ hören, stellen wir uns ein Sandmeer unter der sengenden Sonne vor. Vom Wind getragener Sand bildet Barchans und Dünen. Wenn auf ihnen keine Vegetation vorhanden ist, können sie sich in einem Jahr um mehrere Dutzend Meter bewegen. An manchen Orten gibt es sogenannte singende Dünen, bei denen der Sand ein charakteristisches Geräusch erzeugt. Die größten Sandwüsten sind die Libysche Wüste, Große Wüste Victoria, Karakum und Kyzylkum. wenig Niederschlag, hohe Verdunstung, heißer Sommer, warmer Winter Wüste. Wüste.

Dank langer Wurzeln und dichter, kleiner Blätter, die sich oft in Stacheln verwandeln, überleben Wüstenpflanzen unter Bedingungen hoher Temperaturen und extremem Feuchtigkeitsmangel. Sie bilden keine geschlossene Hülle und wachsen oft weit voneinander entfernt. IN Sandwüsten In Zentralasien wachsen Saxaul, Sandakazie und Kameldorn. Wüstenpflanzen 1 – Saxaul 2 – Sandakazie 3 – Kameldorn

Wüstentiere 1 – Schildkröte 2 – Sandfaff 3 – Agama 4 – Skorpion 5 – Käfer – Schwarzkäfer 6 – Springmaus 7 – Karakal 8 – Kropfgazelle 9 – Kamel Tiere, die in der Wüste leben, sind nicht nur in der Lage, sich schnell auf erhitztem Boden fortzubewegen, sondern auch lange Zeit ohne Wasser auszukommen . Dies sind vor allem Eidechsen, Schlangen, Schildkröten sowie Insekten, Phalangen und Skorpione. Viele Tiere sind nachts aktiv, wenn die Hitze des Tages nachlässt. Darunter sind verschiedene Nagetiere – Springmäuse und Rennmäuse – sowie Raubtiere, die sie jagen – Hyänen. Karakal und Fennek-Fuchs. Unter den Huftieren in den Wüsten leben Gazellen und Kamele. Aufgrund ihrer Ausdauer und Zuverlässigkeit werden sie „Wüstenschiffe“ genannt.

Savannen sind trockene, heiße Winter und feuchte Sommer. Savannen liegen zwischen den tropischen Wäldern und Wüsten Afrikas. Es handelt sich um riesige Grasflächen, die hauptsächlich von Getreidevegetation bewachsen sind, zwischen denen sich einzelne Bäume befinden.

Baobab. Ein Baum, der als „achtes Weltwunder“ gilt. Da Baobabs nicht sehr groß sind, überraschen sie mit der Dicke ihres Stammes, dessen Durchmesser bis zu 9 Meter erreichen kann. Ihre kräftigen Wurzeln dringen tief in den Boden ein, nehmen eine große Fläche ein und versorgen die Pflanze in der Trockenzeit mit der nötigen Feuchtigkeit.

Der Flaschenbaum wächst in den Savannen Zentralaustraliens naher Verwandter Kakao - Flaschenbaum. Seinen Namen verdankt er der Tatsache, dass sein 15 Meter langer Stamm überraschenderweise einer Flasche ähnelt. In seinem unteren Teil bilden sich Hohlräume, in denen sich Wasser ansammelt. In der Trockenzeit oder bei Trockenheit nutzt die Pflanze diese Reserven, ohne eine Austrocknung befürchten zu müssen.

Savannentiere 1 – Gnus 2 – Zebra 3 – Giraffe 4 – Büffel 5 – Elefant 6 – Löwe 7 – Gepard 8 – Tüpfelhyäne In den afrikanischen Savannen gibt es eine große Anzahl großer Pflanzenfresser – Antilopen, Zebras, Giraffen, Büffel, Elefanten. Sie werden von verschiedenen Raubtieren gejagt – Löwen, Geparden, Tüpfelhyänen.

Giraffe Dies ist das größte Tier und erreicht eine Höhe von 6 Metern. Die gefleckte Farbe tarnt Tiere gut in Gebüschdickichten und zwischen Bäumen. Giraffen halten nicht durch in großen Gruppen, manchmal bilden sie gemeinsame Herden mit Antilopen und Straußen. Sie ernähren sich von Trieben schirmförmiger Akazien und anderer Bäume und Sträucher.

Pflanzen VEL 1 – Raffia-Palme 2 – Afrikanischer Tulpenbaum 3 – Dendrobium-Orchidee 5 – Vanille-Orchidee 6 – Bromelie Äquatorialwälder Staunen Sie über die Vielfalt der Pflanzen, von denen viele leuchtende und ungewöhnlich geformte Blüten haben. Auf 1 Hektar äquatorialem Wald können mehr als 50 Baumarten wachsen. Der herausragende englische Biologe Alfred Wallace sagte, dass es in einem tropischen Wald einfacher sei, 100 Baumarten zu finden als 100 davon.

Ceiba. Ceiba wächst in Mittelamerika. Die Höhe der Ceiba erreicht 45 Meter und der Stammdurchmesser beträgt 4 Meter. An der Basis des Ceiba-Stammes bilden sich zahlreiche scheibenförmige Wurzeln – Stützen, die sich manchmal über mehrere Meter entlang der Bodenoberfläche erstrecken. Ceiba-Früchte sind innen mit vielen seidigen Härchen ausgekleidet, die anstelle von Watte verwendet werden.

Tiere VEL 1 – Pekari 2 – Tapir 3 – Brüllaffe 4 – Jaguar 5 – Anakonda 6 – Kolibri 7 – Helikonid-Schmetterling 8 – Morpho-Schmetterling In den äquatorialen Wäldern leben viele verschiedene Tiere. Unter dem Blätterdach des Waldes finden verschiedene Huftiere Nahrung: Wildschweine, Degen, Hirsche, Wasserschweine, die gejagt werden Wildkatzen: Leopard und Jaguar sowie Schlangen - Anakonda und Python. In den Baumwipfeln rufen sich viele Vögel und Affen gegenseitig zu. Und zwischen den Stämmen fliegen leuchtende Schmetterlinge.

Formen der Pflanzenanpassung: - Laubfall; - lange Wurzeln; - Blätter in Form von Nadeln; - Lianen; - Epiphyten; - große Blätter; - immergrün; - die Wurzeln sind flach; - Adventivwurzeln; - hohe Bäume; - niedrig wachsende Pflanzen; - keine Jahresringe; - Feuchtigkeitsreserve in der Pflanze; - Pflanzen, die über den Boden kriechen; - Pflanzen wachsen in Kissen.

Formen der Anpassung von Tieren: - große Tiere; - Klettertiere; - springende Tiere; - Krabbeltiere; - fliegende Tiere; - schnell laufende Tiere; - Moderatoren Nachtblick Leben; - normale Lebensweise; - Pflanzenfresser; - Raubtiere; - Fett speichern; - mit einer Hintergrundfarbe aus Fell und Wolle; - Nomadentiere; - saisonale Wanderungen Vögel; - Winterschlaf.

Lernziele:

Lehrreich: die Konzepte „natürliche Zone“, „Breitenzonalität“, „Höhenzonalität“ zu spezifizieren; ein Konzept über die Naturzonen der Erde als zonale Naturkomplexe zu entwickeln; Identifizieren Sie das Verteilungsmuster natürlicher Zonen auf der Erde.
Lehrreich: Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, mit zu arbeiten geografische Karte, komplexe Merkmale von Naturräumen zusammenstellen.
Lehrreich: Interesse am Studium der Geographie zu wecken, die Einzigartigkeit jeder Naturzone aufzuzeigen, eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Tier- und Pflanzenwelt zu entwickeln.

Die Lage der meisten Naturkomplexe auf der Erde unterliegt dem Gesetz der Breitenzonierung. Der Grund für die Zonierung ist die ungleiche Wärmemenge, die aufgrund der Kugelform der Erde in verschiedenen Breitengraden ankommt. Gleichzeitig kann es auf dem gleichen Breitengrad an Land feuchte Küstengebiete und trockene Binnengebiete geben, die durch Berge geschützt oder allen Winden ausgesetzt sind.

Naturgebiete – zonal natürliche Komplexe mit unterschiedlichen Kombinationen von Wärme und Feuchtigkeit, die sich vom Äquator bis zu den Polen auf natürliche Weise ändern. Naturkomplexe verändern sich im Gebirge auf natürliche Weise. Die Veränderung der Naturkomplexe im Gebirge mit der Höhe nennt man – Höhenzone . Höhenzonen gibt es in allen Bergen Naturgebiet.

Mit Höhe in der Troposphäre

die Temperatur sinkt.

Steigt immer höher

in die Berge, wir erleben alles

kältere Bedingungen.

Veränderung der Vegetation mit der Höhe in gemäßigtem Klima

(rechts) und tropische (links) Breiten.

Veränderung des Natürlichen

Komplexe in den Bergen sind deutlich sichtbar

Veränderungen in der Vegetation.

5000 –

Naturgebiete – Zonenkomplexe , kombiniert mit azonal. Azanol Es gibt natürliche Komplexe

Klein

Groß

(Oase, Hochhaus

Gürtel).

(Kontinente und

ihre Teile,

Ozeane).

Klein (Oase, Hochhaus

Gürtel).

Äquatorialwälder entstehen in heißem und feuchtes Klima. Die Vegetation bildet mehrere

Ebenen. Tierwelt sehr vielfältig.

Hier gibt es keine Jahreszeiten.

Das ganze Jahr über warm und

feucht.

In den Baumwipfeln leben Affen und viele Vögel,

Schlangen und Eidechsen kriechen. Gefunden in tiefen Flüssen

Krokodile, Flusspferde. Das berühmteste Raubtier ist

Leopard.

Savanne - Dies sind Bereiche mit Gras

Vegetation und einzelne Baumgruppen.

Es wird zwischen der Wintertrockenzeit und der Sommersaison unterschieden.

regnet. Hohe Gräser, dicke Rinde seltener Bäume,

wie der afrikanische Affenbrotbaum und kleine Blätter wie die Akazie

helfen, Wasser zu speichern.

Wildtiere (Antilope, Zebra) können hindurchlaufen

majestätisch weite Strecken auf der Suche nach Wasser und Nahrung zurücklegen

Elefanten laufen. Die bekanntesten Raubtiere sind Löwen und Geparden.

Besonderheit Wüste - Mangel

Feuchtigkeit, hohe Temperaturen das ganze Jahr über und

große Tagesamplituden, Vegetationsknappheit

und die Tierwelt. Auf dem Kontinent Afrika liegt

Einer von größte Wüsten Planeten - Sahara im Westen

Die trockenste Wüste Südamerikas ist die Atacama. In den Oasen

die Königin der Wüste wächst -

Dattelpalme.

Die Fauna wird durch Nagetiere (Springmäuse,

Rennmäuse), Huftiere (Antilope,

Kamele). Es gibt Schlangen und Eidechsen. Viele Insekten

Skorpione, Spinnen, Ameisen.

IN Steppen braten. Relativ trockene Sommer und rau

Winter, fruchtbare Böden und üppiges Gras

Vegetation. Die Steppen wurden vom Menschen stark verändert

(meist gepflügt und dicht besiedelt).

IN Steppenzone eine große Vielfalt an Vögeln. Viele Vögel

nisten auf dem Boden. Einige ernähren sich von Pflanzen, andere von Pflanzen und Insekten (Trappe, Zwergtrappe, Lerche),

wieder andere sind Raubtiere (Steppenadler). Hier gibt es Nagetiere

Raubtiere.

Gemäßigte Wälder – gemischt und breitblättrig

Wald, Taiga. Es gibt eindeutig vier Jahreszeiten im Jahr:

Winter, Frühling, Sommer, Herbst – es fällt ausreichend Niederschlag.

In Laubwäldern nimmt die Zahl der Huftiere zu:

Hirsche, Elche, Rehe. Wölfe, Füchse und Bären sind deutlich seltener anzutreffen als früher. Die Fauna der Taiga ist reich an Pelzen

Tier (Zobel, Marder).

Unterscheidungsmerkmale Tundra – Mangel an Hitze, langer Winter und kurzer Sommer, gefrorener Boden, spärliche, spärliche Vegetation.

In der Tundra wird die Zahl der Landtiere repräsentiert durch

eine kleine Anzahl ihrer Arten: Lemming, Schneehase, Wolf,

Polarfuchs, Polareule, Rentier.

Arktische und antarktische Wüsten - Dies ist das Königreich aus Schnee und Eis. Die Fauna wird hauptsächlich mit dem Meer in Verbindung gebracht. Flossenfüßer sind hier häufig anzutreffen: Walrosse, Robben, Elefantenrobben. Ein Eisbär lebt in der Arktis. In der Antarktis gibt es Pinguine.

Schlussfolgerungen:

An Globus Es gibt eine Vielzahl von Pflanzen- und Tierarten, deren Verbreitung von vielen Faktoren abhängt. Der wichtigste davon ist jedoch die Verteilung von Wärme und Feuchtigkeit, die in verschiedenen Breitengraden unterschiedliche Lebensbedingungen für Organismen schafft. Gebiete mit ähnlichen Klimabedingungen, bilden Naturräume.

Tropischer Regenwald, häufig in feuchten Gebieten, warmes Klima(2000-7000 mm Niederschlag pro Jahr, Lufttemperatur +25 °C). Neben übermäßigen Niederschlägen zeichnen sich tropische Regenwälder durch eine große Anzahl an Tierarten und eine große Vielfalt an Pflanzen aus.

Der größte tropische Regenwald kommen hauptsächlich im Amazonasbecken vor Zentralamerika(wo sie „Selva“ genannt werden), in Äquatorialafrika in vielen Gebieten Südostasiens von Myanmar bis Indonesien und Papua-Neuguinea, im australischen Bundesstaat Queensland.

Feuchte Tropen zeichnen sich aus durch: Vielfalt der Flora, das Vorhandensein von 4-5 Baumschichten, das Fehlen von Sträuchern, eine große Anzahl von Lianen. Die obere Reihe besteht aus einer kleinen Anzahl sehr hohe Bäume, erreicht eine Höhe von 45-55 Metern ( seltene Spezies 60 - 70 Meter erreichen). Meistens sind die Bäume immergrün, einige werfen jedoch während der Trockenzeit ihre Blätter ab.

Solche Bäume müssen rauen Temperaturen und starkem Wind standhalten. Auf dieser Ebene leben Adler, Fledermäuse, einige Affenarten und Schmetterlinge.

Die zweite Ebene wird von den meisten hohen Bäumen gebildet, die normalerweise 30 bis 45 Meter hoch sind. Dies ist die dichteste Ebene, die von benachbarten Bäumen gebildete Laubschicht. Direkt an den Stämmen und dicken Ästen bilden sich Blüten und dann Früchte. Ungewöhnlich dünne (1-2 mm) Baumrinde, manchmal mit scharfen Dornen oder Dornen bedeckt;

Bei Nässe Tropenwälder Viele Tiere leben in Bäumen: Greifschwanzaffen, Zwerg- und Vierzehenameisenbären, Opossums, Greifschwanzstachelschweine und Faultiere. Es gibt viele Insekten, insbesondere Schmetterlinge (eine der reichsten Faunen der Welt). Welt) und Käfer (mehr als 100 Arten); viele Fische (bis zu 2000 Arten – das ist ungefähr). ein Drittel der weltweiten Süßwasserfauna).

weite Flächen mit grasbewachsener Vegetation und spärlich verstreuten Bäumen und Sträuchern. Typisch für ein subäquatoriales Klima mit einer scharfen Unterteilung des Jahres in Trocken- und Regenzeit. IN Trockenzeit Jahre friert die Savannenvegetation ein; Savannen werden gelb und ausgetrocknete Pflanzen sind oft Bränden ausgesetzt, wodurch die Baumrinde meist versengt.

Pflanzen, die sich an die Savannenbedingungen angepasst haben, sind sehr widerstandsfähig. Dort wachsen Tausende verschiedener Kräuter. Um zu überleben, benötigen Bäume jedoch bestimmte Eigenschaften, die sie vor Dürre und Feuer schützen. Der Affenbrotbaum beispielsweise zeichnet sich durch einen dicken, feuergeschützten Stamm aus, der wie ein Schwamm Wasserreserven speichern kann. Seine langen Wurzeln nehmen Feuchtigkeit tief unter der Erde auf.

Savannah-Tiere mussten sich anpassen, um unter Dürrebedingungen zu überleben. Große Pflanzenfresser wie Giraffen, Zebras, Gnus, Elefanten und Nashörner können große Entfernungen zurücklegen und gehen, wenn ein Ort zu trocken wird, dorthin, wo es regnet und wo es viel Vegetation gibt

Wüsten sind weit verbreitet gemäßigte Zone Nördliche Hemisphäre, subtropische und tropische Zonen Nördliche und südliche Hemisphäre. Gekennzeichnet durch Feuchtigkeitsbedingungen (der jährliche Niederschlag beträgt weniger als 200 mm, und in einigen Wüsten gibt es jahrzehntelang keinen Niederschlag). Durchschnittstemperatur V Sommermonate erreicht + 30 °C, maximal + 50 °C. Grundwasser oft mineralisiert. Die Böden sind schlecht entwickelt

Die Lebensbedingungen in Wüsten sind sehr hart: Wassermangel, trockene Luft, starke Sonneneinstrahlung, Winterfröste mit sehr geringer oder keiner Schneedecke. Daher leben hier hauptsächlich spezialisierte Formen (mit Anpassungen sowohl morphophysiologisch als auch im Lebensstil und Verhalten).

Wüsten zeichnen sich durch sich schnell bewegende Tiere aus, die mit der Suche nach Wasser verbunden sind (Wasserstellen werden entfernt). Aufgrund des Schutzbedarfs vor Feinden und der rauen klimatischen Bedingungen verfügen einige Tiere über hochentwickelte Anpassungen zum Graben im Sand. Die Wüstenfauna zeichnet sich durch eine schützende „Wüsten“-Färbung aus – gelb, hellbraun und Grautöne, was viele Tiere unbemerkt macht. Großer Teil Die Wüstenfauna ist im Sommer nachtaktiv. Manche halten Winterschlaf

Junge Kropfgazelle

Pfeilschlange

Skarabäus

Phalanx

Varan

Steppe- eine mit Grasvegetation bedeckte Ebene in gemäßigten und subtropische Zonen nördliche und südliche Hemisphäre. Charakteristisches Merkmal Die Steppen zeichnen sich durch eine fast vollständige Abwesenheit von Bäumen aus.
Steppen sind auf allen Kontinenten außer der Antarktis verbreitet. In Eurasien befinden sich die größten Steppengebiete auf dem Territorium Russische Föderation, Kasachstan, Ukraine.

Die Steppe zeichnet sich durch eine hohe Trockenheit aus, die nur geringfügig geringer ist als in der Wüste. Niederschlag von 250 bis 450 mm pro Jahr
Pflanzen passen sich auch an ungünstige Bedingungen an. Viele von ihnen sind dürreresistent oder im Frühling aktiv, wenn nach dem Winter noch Feuchtigkeit vorhanden ist. Gräser, die einen geschlossenen oder fast geschlossenen Teppich bilden: Federgras, Schwingel, Dünnbeingras, Rispengras, Schafgras

Verschieden natürliche Bedingungen in Waldgebieten beeinflussen die Beschaffenheit der Vegetation. Im Norden überwiegen Nadelwälder vom Typ Taiga, wobei die Hauptarten Kiefer, Fichte, Lärche, Tanne und Zeder sind

eine Art Naturzonen, die jenseits der nördlichen Grenzen der Waldvegetation liegen, Räume mit Permafrostboden, der nicht vom Meer- oder Flusswasser überflutet wird. Die Tundra liegt nördlich der Taigazone.

Die Oberfläche der Tundra ist sumpfig, torfig und felsig.

Der Name stammt aus der samischen Sprache und bedeutet „totes Land“.

Das Hauptmerkmal der Tundra sind sumpfige Niederungen in einem rauen Klima, hoch relative Luftfeuchtigkeit, starke Winde und Permafrost

Referenzliste

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0 - Naturgebiet Savanne
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0 %BE%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_ %D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 - Naturgebiet tropischer Regenwälder
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B8 – Natürliche Steppenzone
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8 – Wüsten-Naturgebiet
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0 -Naturzone Tundra
Lehrerin Panina Valentina Iwanowna

Zweigstelle der städtischen Bildungseinrichtung Sosnovskaya-Sekundarschule Nr. 2 im Dorf. Podlesnoe, Region Tambow.

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Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie interessiert sind diese Arbeit Bitte laden Sie die Vollversion herunter.

Ziele: sich eine Vorstellung von der Vielfalt der Naturzonen auf der Erde zu machen, über Möglichkeiten der Anpassung von Pflanzen und Tieren an die Lebensbedingungen in einer Naturzone zu sprechen, das Konzept der „Breitenzoneneinteilung“ zu festigen, die kreativen Fähigkeiten und die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln Arbeiten Sie im Team und pflegen Sie einen Sinn für Kollektivismus und Kameradschaft.

Ausrüstung: Präsentation „Naturzonen der Erde“, Fragmente von Videos über Tiere und Pflanzen verschiedener Naturzonen (Wüsten, Savannen und Wälder, Äquatorialwälder), eine Karte der Naturzonen der Welt, eine Reihe von Bildern verschiedener Tiere und Pflanzen, Leitfäden für jeden Schüler, Filzstifte, Klebestifte, A3-Blätter mit Hintergründen verschiedener Naturzonen.

Schlüsselwörter und Konzepte: Naturgebiete: arktische Wüsten, Tundra, Waldzone, Steppen, Wüsten, Savannen, feuchte äquatoriale Wälder.

Während des Unterrichts

Vor Unterrichtsbeginn teilt der Lehrer die Schüler in zwei Teams ein. Für Gruppenarbeiten sind Tische eingerichtet; auf den Schreibtischen liegen Bleistifte, Kleber, Scheren und andere Utensilien bereit.

I. Neues Material lernen

1. Unterrichtsziele festlegen(5 Minuten)

Folie 1

Heute haben wir ungewöhnliche Lektion. In der letzten Lektion haben wir das Konzept der „Breitenzonierung“ kennengelernt und erfahren, dass es auf der Erde viele natürliche Zonen gibt. Heute gehen wir auf Expedition in die Naturräume der Erde.

Folie 2

Wir müssen herausfinden, wie sich Naturzonen verändern, ihre klimatischen Eigenschaften herausfinden und uns mit der Tier- und Pflanzenwelt vertraut machen. Heute schlüpfen wir in die Rolle von Reisenden.

Aber wie alle Reisenden und Forscher werden wir während unserer Expedition Informationen über Naturgebiete sammeln, Fotos machen und Notizen in Entwürfen machen, sodass wir bei unserer Rückkehr alle gesammelten Materialien verarbeiten, betrachten und dann in der Umgebung anordnen können Form von Postern und halten so unsere Reise für immer fest.

Erinnern wir uns zunächst an wichtige Punkte, die uns helfen, die Veränderung in Naturzonen zu verstehen.

Folie 3

Frontalvermessung

Ist das Klima überall auf der Erde gleich? (Nein) Folie 4
Was bestimmt den Klimaunterschied? (Wärmemenge, Temperatur, Einfallswinkel Sonnenstrahlen. Je näher am Äquator, desto höher die Temperaturen, je weiter vom Äquator entfernt – je näher an den Polen, desto niedriger die Temperaturen.) Folie 5
Was ist Breitenzonierung? (Änderung der Naturgebiete mit dem Breitengrad)
Wie verändert sich die Breitenzonierung auf der Erde? (Vom Äquator bis zu den Polen, nach Breitengrad)
Was ist ein Naturgebiet? (Das Naturgebiet ist großes Gebiet mit ähnlichen klimatischen Bedingungen und einer bestimmten Flora und Fauna). Folie 6
Welche Wissenschaftler haben zur Erforschung der Biosphäre und der natürlichen Zonen der Erde beigetragen? (Wladimir Iwanowitsch Wernadski und Alexander Humboldt)

Abbildung 1. Wernadski Wladimir Iwanowitsch

Abbildung 2. Alexander Humboldt

Folie 7. Der Lehrer verteilt Leitfäden in Naturgebieten.

Tabelle 1. Leitfaden für Naturgebiete

Naturgebiete	Klimatische Merkmale	Tierwelt	Gemüsewelt
Arktische Wüsten und Tundra
Waldzone
Steppenzone
Wüstenzone
Savannah-Zone
Äquatoriale Waldzone

– Jeder von euch erhält Leitfäden. Dies sind Ihre Entwürfe, in denen Sie während unserer virtuellen Reise (beim Betrachten der Präsentation und im Verlauf meiner Geschichte) die Namen von Tieren, Pflanzen und Klimamerkmalen verschiedener Naturzonen aufschreiben können.

Wir haben uns in Teams aufgeteilt, also muss man als Team arbeiten.

– Vergessen Sie nicht, dass Sie sich bei der Arbeit im Team gegenseitig helfen, sich die Meinung des anderen anhören müssen und dass jede Person im Team ihre Ideen und Bemühungen für die gemeinsame Sache einbringt.

– Wir begeben uns also auf eine virtuelle Reise durch die Naturräume der Erde. Nach unserer Rückkehr von der Reise erhält jedes Team drei beliebige Naturgebiete. Und Sie müssen anhand Ihrer Notizen und „Fotos“, die wir während der Reise machen, diese Naturgebiete auf Plakaten gestalten und die Tier- und Pflanzenwelt darin darstellen. Seien Sie daher vorsichtig und notieren Sie die Namen von Pflanzen und Tieren, Naturzonen und Klimamerkmalen.

Nach Abschluss der Arbeiten besprechen Sie sich und wählen Teamvertreter aus, die Ihre Poster vorführen und über die Besonderheiten Ihrer Naturgebiete sprechen.

- Lasst uns auf unsere Reise gehen!

2. Natürliche Gebiete der Erde(10 Minuten)

Sehen Sie sich die Präsentation an und sagen Sie es dem Lehrer

Folie 8 – 14

Arktische Wüsten und Tundra

Die arktische Wüstenzone liegt im Arktischen Ozean auf mit Eis bedeckten Inseln. Hier gibt es zwischen den Pflanzen Moose und Flechten. Die Pflanzenwelt ist sehr spärlich, daher gibt es unter den Tieren Raubtiere, da es hier keine Nahrung für Pflanzenfresser gibt. Raubtiere – Eisbären, die fischen, werden durch dicke Haut und Fell sowie eine subkutane Fettschicht vor dem rauen Klima geschützt.

Hier gibt es oft Vogelkolonien – das ist eine große Ansammlung von Vögeln. Vögel fliegen hierher und fliegen weg, wenn starker Frost auftritt. Trottellummen, Papageientaucher.

In der Tundrazone gibt es mehr Pflanzen; Zwergbirken und Zwergweiden kommen hier bereits vor, außerdem Moose und Flechten, Sträucher (Preiselbeeren, Preiselbeeren, Moltebeeren) und Pilze. Vor dem Hintergrund der niedrigen Vegetation sind Pilze deutlich sichtbar, und da der Sommer hier kurz und kühl ist, sind Pilze nie wurmig.

Die Tierwelt ist reicher als die Pflanzenwelt, da es wenig pflanzliche Nahrung gibt. Hier gibt es Hirsche, die sich von Flechten ernähren, Nagetiere – Lemminge, die Löcher in den Boden bauen, viele Vögel: Enten, Schwäne.

Ein charakteristisches Merkmal der Tundra sind Sümpfe, da hier eine sehr hohe Luftfeuchtigkeit und niedrige Temperaturen herrschen, sodass die Feuchtigkeit keine Zeit zum Verdunsten hat.

Folie 15.Waldzone

Die Waldzone findet sich auf den Kontinenten Eurasien und Nordamerika.

Folie 16–18

Im Waldgebiet kommen verschiedene Baumarten vor. Wenn die Waldzone von Nadelbäumen (Zeder, Lärche, Kiefer, Tanne) dominiert wird, handelt es sich um eine Taigazone; wenn auch Nadel- und Laubbäume (Birke, Espe) vorkommen, handelt es sich um eine Mischwaldzone.

In der Waldzone gibt es viel Vegetation, die einigen Tieren als Nahrung dient – Hirschen, Elchen, Vögeln, Eichhörnchen, Streifenhörnchen – und anderen als Unterkunft und Unterschlupf – Wildschweinen, Wölfen, Füchsen.

Bäume speichern mit ihren Wurzeln Wasser, wenn der Schnee schmilzt, und Feuchtigkeit, wenn es regnet, sodass ausreichend Feuchtigkeit und eine große Vielfalt an Pflanzen und Tieren vorhanden sind.

Folie 19.Steppenzone

Finden Sie die Steppenzone auf den Karten.

Folie 20–22

Die Steppenzone besteht aus großen Flächen krautiger Vegetation. Hier gibt es viel Licht, daher wachsen lichtliebende Kräuter. Die Steppen enthalten die fruchtbarsten Böden – Tschernozeme, die genutzt werden Landwirtschaft Daher werden fast alle Steppengebiete von Menschen gepflügt.

Hier gibt es viele Nagetiere, die Löcher in den Boden graben und in großen Gruppen leben, denn in Freifläche Es ist leicht, zur Beute für Greifvögel zu werden – Adler, Falken. Nagetiere fressen Getreide und andere Pflanzen. Die Trappe ist ein schnell laufender Vogel, der ebenfalls in der Steppenzone lebt. Hier finden Sie Schlangen, Hamster sowie schnell laufende Antilopen und Wildpferde.

Folie 23.Wüstenzone

Folie 24, 25

Den Film „Deserts“ ansehen

Es gibt hier sehr wenig Niederschlag, manchmal gibt es ein ganzes Jahr lang keinen Niederschlag. Pflanzen haben sich an die Wassergewinnung über ein sehr langes Wurzelsystem angepasst, das bis in große Tiefen reicht. Die Blätter einiger Pflanzen haben sich in Dornen verwandelt, um die Wasserverdunstung zu reduzieren.

Tiere sind normalerweise Raubtiere – Eidechsen, Spinnen, Skorpione, Insekten (Käfer, Ameisen), Schlangen. Tiere führen einen aktiven nächtlichen Lebensstil, da der heiße Sand sie tagsüber dazu zwingt, sich in Unterständen vor der Hitze zu verstecken und sich im Boden zu vergraben.

Die berühmten „Schiffe der Wüste“ – Kamele – speichern Wasser in ihren Höckern und in Wassersäcken im Magen und können Hunderte von Kilometern ohne Wasser und Nahrung zurücklegen.

Folie 26.Savannah-Zone

Folie 27–29

Den Film „Savannahs and Woodlands“ ansehen

Nirgendwo sonst auf der Erde gibt es so viele Raubtiere und Pflanzenfresser wie im Leichentuch. Ein Merkmal von Savannen sind Grasflächen, auf denen kleine Baumgruppen zu finden sind. Das Gras wird in großen Mengen von Insekten, beispielsweise Heuschrecken, gefressen. Pflanzenfresser: Antilopen, Elefanten, Giraffen, Nagetiere, Raubtiere: Gepard (Rekordhalter im Laufen), Leoparden, Greifvögel. Pflanzenfressende Tiere legen auf der Suche nach Wasser weite Strecken zurück, bleiben in großen Gruppen und viele rennen sehr schnell, um Raubtieren zu entkommen.

Folie 30.Äquatoriale Waldzone

Folie 31–32. Sehen Sie sich den Film „Äquatoriale Wälder“ an

Äquatorialwälder sind die Zone mit dem wärmsten und feuchtesten Klima der Erde, daher wächst hier üppige Vegetation, die vielen Tieren, Vögeln und Insekten als Nahrung und Unterschlupf dient.

Der äquatoriale Wald ist sehr dicht, die Bäume müssen daher um Platz unter der Sonne kämpfen riesige Bäume 50 – 60 Meter erreichen.

In den Wäldern leben Elefanten, Tiger, Gorillas und Affen. Es gibt viele Insekten – Termiten, Ameisen. Eine große Vielfalt an Vögeln, die sich von Baumfrüchten und Blütennektar ernähren (Nektarvögel).

Folie 33.

3. Körperliche Bewegung(1 Minute)

Ich gehe durch Naturgebiete (auf der Stelle gehen),
Ich merke es, während ich gehe
Wie über einem Meer aus üppigem Gras
Die Giraffe streckte ihren Hals (Arme nach oben, streckend).
Über meinem Kopf (mit erhobenen Armen zur Seite beugen)
Die Palme wird ihre Blätter rascheln lassen,
Aber du musst hocken (Kniebeugen),
Damit wir Pilze sammeln können.
Hier rannte der Fuchs (bewege deine Hand von links nach rechts)
Sofort galoppierte das Eichhörnchen (mit der anderen Hand von rechts nach links bewegen)
Und ein riesiger grauer Elefant (Kreis mit Armen)
Schickt uns eine Verbeugung (beugt sich nach vorne).
Wir werden den Spaziergang abschließen (auf der Stelle gehen)
Und lasst uns zu unseren Schreibtischen eilen (setzen wir uns auf ihre Plätze).

II. Gruppenarbeit(12 Minuten)

– Wir sind von unserer Reise zurückgekehrt und müssen nun alle Informationen und Materialien, die wir auf unserer Reise gesammelt haben, verarbeiten und formalisieren.

Der Lehrer verteilt Karten mit den Namen der Naturgebiete an die Teams.

1 Mannschaft: arktische Wüsten und Tundra, Savannen- und Waldgebiete, Steppenzone.

Mannschaft 2: Waldzone, Wüstenzone, äquatoriale Waldzone.

– Jede Gruppe erhält ihre eigenen Naturgebiete zum Erkunden.

– Sie haben Ihre Reiseführerblätter mit Notizen, die Ihnen helfen werden, hier haben wir Fotos, die wir während der Reise gemacht haben.

Der Lehrer verteilt Fotos und Zeichnungen von Tieren und Pflanzen aus verschiedenen Naturgebieten an die Teams.

Die Aufgabe jeder Gruppe besteht darin, Material zu ihren Naturgebieten zu sammeln: Aussehen, klimatische Bedingungen, Vertreter von Flora und Fauna, ihre Anpassung an die Lebensbedingungen usw.

Sie können Naturgebiete untereinander aufteilen, Sie können alle zusammenarbeiten, das alles liegt in Ihrem Ermessen, aber vergessen Sie nicht, dass Sie ein Team sind und sich gegenseitig helfen müssen.

Die Studierenden müssen das entsprechende Material auswählen und auf Blatt A3 aufzeichnen. Die Reihenfolge der Berichte entspricht der Reihenfolge der Lage der Naturzonen auf der Erde gemäß dem Gesetz der Breitenzonierung.

Die Schüler erhalten Zeichnungen von Tieren und Pflanzen sowie Poster mit Hintergründen von Naturgebieten und beginnen, aus den Zeichnungen Bilder von Naturgebieten zusammenzustellen, das Bild zu vervollständigen, zu malen und zu dekorieren.

– Ihre Aufgabe besteht nun darin, Vertreter auszuwählen, die Plakate vorführen und über die Besonderheiten Ihrer Naturgebiete sprechen. Besprechen Sie, wer sprechen wird und was gesagt werden muss.

Die Studierenden wählen Vertreter aus und bereiten sie auf das Reden vor.

Teamleistungen(8 Minuten)

Die Schüler jedes Teams kommen der Reihe nach heraus, zeigen ihre gesammelten Naturgebiete, sprechen über die Besonderheiten der Tier- und Pflanzenwelt und des Klimas. Nach der Geschichte können Mitglieder anderer Teams die Antwort ergänzen.

Geheimnis

Irgendwo tobt ein Schneesturm,
Irgendwo weht ein Schneesturm,
Es dauert etwa sechs Monate
Langer Polartag.
Irgendwo ist es heiß und sengend -
Die Sonnenstrahlen sind heiß,
Dadurch erwärmt sich die Erde
Es ist wie in einem heißen Ofen.
Irgendwo gibt es Flüsse, Seen,
Irgendwo am Rande sumpfiger Sümpfe,
Irgendwo bei klarem Himmel
Und es fällt kein Tropfen Regen.
Irgendwo gibt es Kiefern und Fichten,
Dichter und schattiger Wald,
Irgendwo gibt es Moose und Flechten -
Der Rand der Leere rundherum .

(Naturgebiete)

Folie 34

– Warum leben unterschiedliche Tiere und unterschiedliche Pflanzen wachsen in unterschiedlichen Naturzonen?

(Unterschiedliche klimatische Bedingungen, Gelände usw.)

III. Zusammenfassung und Schlussfolgerung(3 Minuten)

– Vor unserer Reise setzen wir uns Ziele. Denken Sie daran, Leute, warum wir zu welchem Zweck eine Reise unternommen haben?

Antwort des Schülers: Betrachten Sie die natürlichen Zonen der Erde, ihre Tiere und Pflanzenwelt, klimatische Merkmale.

– Glauben Sie, dass wir unsere Ziele erreicht haben?

Das bedeutet, dass wir Naturgebiete untersucht haben und nun ihre Eigenschaften kennen, wir sie anhand der für sie charakteristischen Tiere und Pflanzen unterscheiden und identifizieren können.

– In welcher Naturzone leben wir Ihrer Meinung nach? (Im Wald, Taigazone).

- Wie denkst du, Müssen Sie die Besonderheiten der einzelnen Naturgebiete kennen? und wofür?

Die Schüler äußern ihre Meinung und treffen Annahmen.

– Glauben Sie, dass nur Pflanzen und Tiere gezwungen sind, sich an verschiedene Naturzonen anzupassen? Passen sich die Menschen ihnen an und wie?

(Wohnung, Kleidung, Ernährung, Beruf oder Arbeit)

– Um in einem bestimmten Naturgebiet leben zu können, muss man dessen Besonderheiten kennen. Zum Beispiel in nördliche Regionen In unserem Land werden beim Bau von Häusern völlig andere Technologien eingesetzt als in den südlichen Regionen; im Süden sind die Fenster oft das ganze Jahr über geöffnet und im Norden werden in Häusern Dreifachverglasungen verwendet. Um in den nördlichen Regionen Straßen und Gasleitungen zu verlegen und Mineralien zu gewinnen, muss man viel mehr Geld ausgeben und spezielle Materialien verwenden, da die klimatischen Bedingungen dort sehr rau sind.

- Ist es möglich, einzugreifen? Tierwelt und es verändern, ohne zu wissen, wie alle Pflanzen und Tiere darin miteinander verbunden sind und wozu das führen kann?

Nein. Bevor Sie etwas in der Natur verändern, müssen Sie herausfinden, wie es mit Tieren, Pflanzen und dem Klima zusammenhängt, um nicht die gesamte Natur zu stören.

Wenn wir beispielsweise einen Wald abholzen, zerstören wir den Lebensraum von Tieren und Vögeln und gleichzeitig ihre Nahrung.

IV. Hausaufgaben(1 Minute)

§ 47 Nacherzählung. Zeichnen Sie einen beliebigen Naturbereich in Ihr Notizbuch.

Folie 35

Der Lehrer gibt allen Schülern Noten für den Unterricht.

Gebrauchte Bücher:

Gerasimova T. P., Neklyukova N. P. Geographie. Anfängerkurs. 6. Klasse – M.: Bustard, 2008.
Nikitina N.A., Zhizhina E.A. Unterrichtsentwicklungen in der Geographie: 6. Klasse. – M.: VAKO, 2010.
Multimedia-Ressource: 1C: Schule. Ökologie. Lernprogramm. 10. – 11. Klasse
Zusammenfassung der Lektion „Workshop-Lektion zum Thema: „Erstellen einer Karte der Naturzonen Russlands: „Aus den Seiten des Roten Buches“ rudocs.exdat.com/docs/index-364074.html.
BBC-Videoserie „Kontinente“ – „Wildes Afrika. Savanne".
BBC-Videoserie „Kontinente“ – „Wildes Afrika. Wüste".
BBC-Videoserie „Kontinente“ – „Wildes Afrika. Dschungel".

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