Vida de animais selvagens no inverno. "Viagem à Floresta de Inverno"
Com a aproximação do frio, numerosos habitantes da floresta começam a se preparar para o inverno. No processo de evolução, representantes do mundo animal desenvolveram certos métodos que os ajudam a sobreviver a fortes geadas e escassez. calor solar. Além disso, a maioria dos animais também sofre com a falta de comida no inverno, isto é especialmente verdadeiro para os herbívoros, embora os predadores também passem por momentos difíceis.
Todas as criaturas vivas têm certas características de sobrevivência no inverno, e isso se aplica não apenas aos animais, mas também às plantas perenes.
Por exemplo, é bem sabido que os ursos hibernam na estação fria até a primavera, no entanto, esse método de inverno não é exclusivo deles. Da mesma forma, ouriços, texugos, hamsters e muitos outros seres vivos preferem “dormir” durante o inverno, por isso no inverno a natureza parece congelar, aguardando o aparecimento de condições mais favoráveis à vida.
No entanto, muitos animais que vivem nas florestas permanecem bastante ativos no inverno, embora, naturalmente, tenham de reduzir significativamente o consumo de energia em comparação com a estação quente.
Por exemplo, os alces tentam se mover muito menos no inverno, usam galhos e cascas de árvores como alimento e procuram brotos de plantas que possam estar escondidos sob a neve. Claro mundo vegetal no inverno é escasso, então os alces perdem peso e muitas vezes vivem com dificuldade, no entanto, isso não os impede de hibernar com sucesso.
Com o início do inverno, raposas, lebres e outros animais ficam mais quentes e ficam com pelos mais grossos, o que lhes permite permanecer aquecidos mesmo em geadas severas. Além disso, durante geadas severas, o instinto diz aos animais para se enterrarem mais fundo nos montes de neve, porque a neve ajuda a manter a temperatura corporal necessária.
Por fim, vale ressaltar como as plantas hibernam, pois sem isso a descrição da floresta de inverno ficará incompleta. As árvores são protegidas da geada por cascas grossas, muitas plantas se escondem do frio sob a cobertura de neve, algumas plantas morrem, deixando apenas um rizoma viável, do qual uma nova planta crescerá na primavera... Como vemos, nossa natureza é sábia e diverso, pode se adaptar a qualquer condição climática, e a tarefa de uma pessoa nesta situação é fazer todo o possível para proteger animais selvagens, em primeiro lugar, os animais e plantas listados no Livro Vermelho.
Vídeo: Inverno. Conto de Inverno. Temporadas. Floresta de inverno (relaxar.)
Um passeio no inverno ao som da música de Francis Lai
Lindas fotos e imagens da natureza do inverno:
Notas de aula sobre meio ambiente natural e educação ambiental
"Vida de animais selvagens na floresta no inverno"
no grupo escolar preparatório
Conteúdo programático: ampliar o conhecimento das crianças sobre a vida dos animais silvestres na floresta no inverno. Desenvolver a capacidade de identificar e caracterizar as características da aparência externa dos animais e do seu modo de vida. Estabeleça as bases Educação ambiental crianças. Cultivar uma atitude atenciosa com a natureza, um senso de bondade e pertencimento a todas as coisas vivas e belas que nos rodeiam.
Trabalho preliminar: leitura trabalhos de arte, visualização de ilustrações, pinturas, memorização de poemas, observação e excursões.
Apoio metodológico: a sala do grupo parece uma clareira de inverno na floresta, uma raposa está escondida debaixo de uma árvore, um urso está dormindo em uma toca, uma lebre está escondida debaixo de um arbusto, um ouriço está dormindo em um buraco, um lobo está escondido atrás uma árvore, um esquilo está sentado em uma árvore, dom-fafe estão voando. Tudo isso é conseguido com a ajuda de peluches brilhantes, árvores de Natal de plástico e galhos.
Para trabalhos de correção, são utilizados cartões postais coloridos com imagens de animais silvestres, flanelógrafos e uma linda bolsa.
Teatro de fantoches com personagens: um velho da floresta, animais da floresta.
Arranjo musical: G. Sviridov “Troika” ou “Polonaise” de Ochinsky.
Metodologia
Parece “Polonaise” de Oginsky ou “Troika” de Sviridov. Neste contexto, a professora lê poesia: I. Surikov “ neve branca fofo”, “Bétula” de S. Yesenin.
P: Pessoal, o que vocês ouviram agora? D: Música, poesia. P: Sobre o que li poesia? D: Olesya, sobre a bétula.
P: Agora olhe as fotos e encontre a floresta sobre a qual li o poema. Mostre. Por que você acha que é ele? D: Está tranquilo nesta floresta, todas as árvores estão cobertas de neve como um boné. P: Onde está a bétula branca? D: Aqui está.
P: Olhe para essas pinturas e me diga, o que você sente na alma ao olhar para essas pinturas? Em que humor isso te deixa? D: Bom, gentil, etc.
P: Bem, já que você está de bom humor, então convido você para um passeio floresta de inverno. Na clareira, as crianças são recebidas por um velho - um menino da floresta.
St-les: Olá pessoal! Sou um velho, um menino da floresta, moro aqui. Por que você veio à minha casa? Por bem ou por mal?
D: Atenciosamente. St-les: Então primeiro adivinhe meus enigmas e então você seguirá em frente.
1. Quem jogou uma pinha nas crianças dos pinheiros altos? (esquilo).
2. Adora peras e mel e tem fama de gostar de doces. E também posso dizer que ele gosta muito de dormir (urso).
3. Um furioso que não me toque vive nas profundezas da floresta. Há muitas agulhas, mas nenhum fio? (ouriço).
4. Ruiva com rabo fofo, mora na floresta debaixo de um arbusto? (raposa).
5. Quem anda com raiva e fome no inverno frio? (lobo).
6. Branco no inverno, cinza no verão? (lebre).
Por que uma lebre tem pêlo branco no inverno? Como ele faz isso?
7. Um animalzinho rápido que pula e pula por entre as árvores? (esquilo).
8. Ele é um dono rigoroso da floresta, mas adora dormir na toca, pode rugir terrivelmente, quem você pode me dizer que é ele? (urso).
Star-les: Muito bem, pessoal! Você adivinhou tudo corretamente, você pode entrar no meu
floresta.
Trabalho corretivo. Educação física com função de rastreamento dos olhos.
B: Ah! Olha pessoal! Quem voou e sentou nos galhos de uma árvore?
D: Dom-fafe.
P: Como você adivinhou que eram dom-fafe? Por que eles vieram até nós?
(respostas das crianças)
P: Olhe aqui, e um continua voando e voando.
As crianças acompanham o dom-fafe com os olhos para a direita e para a esquerda, para cima e para baixo (5 a 6 vezes). Teatro de fantoches: Animais-fantoches da floresta conhecem as crianças e falam sobre como elas passam o inverno. Belka: Olá pessoal!
Eu sou Belka! Um animal alegre, pulando e pulando por entre as árvores.
Mas no inverno eu mudo, coloco um casaco de pele cinza.
Você tem que pular e pular menos, você precisa conservar suas forças! Durante todo o outono isolei a cavidade e coloquei palha nela.
Eu estava preparando um suprimento de cogumelos, frutas vermelhas e nozes para o inverno.
Para não passar fome no inverno. Onde posso conseguir comida no inverno?
É difícil para um esquilo passar o inverno? Quando o inverno é longo
Quando está nevando, quando está muito gelado...
Então eu vou até as pessoas, procurando ajuda delas. P: Pessoal! O que o esquilo nos contou? D: Sobre como ela passa o inverno, como é difícil para ela no inverno. P: Que novidades você aprendeu sobre o Squirrel?
D: Que no inverno o Esquilo fica cinza, ela muda e a cor do pelo fica cinza. P: Por que ela faz isso?
D: Para ficar menos perceptível para que outros animais não comam. Ouriço: E eu sou um ouriço. No inverno, durmo profundamente, enterrado em um buraco quente.
Tenho preparado um estoque de cogumelos e frutas vermelhas desde o outono,
Eu trabalhei, não tive preguiça, eles me acordaram e os caras me convidaram para contar tudo sobre eles. Eu convidaria o urso aqui, mas ele está dormindo profundamente na toca e você não consegue acordá-lo.
Ele vinha economizando gordura desde o outono, comendo muito e bebendo muito. O urso e eu temos o mesmo trabalho no inverno
Durma bem e espere a primavera! P: O que o ouriço nos disse? D: Sobre meus aposentos de inverno. P: Por que, pessoal, vocês não conseguem acordar o urso?
(respostas das crianças) Lebre: E eu sou uma lebre, vou te contar como moro na floresta.
No inverno, os meninos ficaram brancos e vestiram um novo casaco de pele. Vou sentar debaixo de um arbusto e me esconder debaixo de um pinheiro.
A fera da floresta não vai me ver, não vai me reconhecer! E embora não seja covarde, tenho medo de tudo, de tudo! Pode ser muito difícil no inverno, quando há geadas fortes e não há comida suficiente. E eu como cascas, frutas congeladas.
Tudo o que a lebre encontrar sob a neve irá beneficiá-la. Não machuque os coelhinhos, é melhor ajudá-los,
Guarde comida para ele, não o assuste, não o afaste. Raposa: Eu sou uma raposa! Não tenho medo de geada, visto um casaco de pele quente.
A cauda é tão linda - eu também gosto! Moro num campo, durmo lá, relaxo. Estou procurando um rato do campo ou algum tipo de criatura viva. Quero pegar a lebre, mas não consigo alcançá-la! Provavelmente poucas pessoas sabem disso. Mas também é difícil para mim no inverno. Às vezes corro o dia todo e não tenho comida nenhuma. P: Pessoal! Que novidades você aprendeu sobre a raposa? D: Sobre o fato da raposa não conseguir alcançar o coelho. Floresta Estelar: Fala sobre o lobo:
E tem também um bicho da floresta, gente, ele está muito bravo. Você nem o conheceu! Você ficaria com medo dele! Adivinhar? É um lobo! Eu mesmo vou te contar como ele passa o inverno na floresta. O lobo fica muito zangado no inverno e não anda sozinho. Os lobos vagam em matilhas. Cinzento, magro, faminto e zangado. Eles uivam alto à noite, até assustadores para os animais! É melhor não encontrá-los, é preciso ter cuidado com eles. Mas é difícil para o lobo no inverno, não há comida suficiente e ele está morrendo de fome. P: Por que as crianças não deveriam ser pegas por um lobo no inverno? (respostas das crianças)
P: Obrigado Star, o menino da floresta, por nos avisar, agora vamos dar um passeio na floresta.
Educação Física Corretiva: Um passeio na floresta de inverno. Chegamos à floresta de inverno - andando pela sala.
À direita, uma bétula com casaco de pele está de pé; À esquerda, a árvore de Natal olha para nós; a mão se move na direção indicada. Flocos de neve estão girando no céu - movendo-se com uma lanterna e olhando para cima. Eles deitam-se lindamente no chão e agacham-se em círculo. Então o coelho galopou, fugiu da raposa - pulando. Este é um lobo cinzento rondando, procurando uma presa - com as mãos no cinto, curvando-se para os lados.
Vamos nos esconder agora, então ele não nos encontrará! Chegam os dom-fafe, que lindos eles imitam o vôo dos pássaros. Há beleza e paz na floresta, mas é hora de voltarmos para casa - eles se sentam em seus lugares.
Jogo “Saco Maravilhoso” - o saco contém: mel, nozes, queijo, milho, cenoura, maçã, etc. As crianças recebem comida para os animais, tratam-nos, para quem é, quem come o quê. Eles se aproximam dos brinquedos e lhes dão guloseimas. Jogo correcional: Dobre o cartão postal.
P: Crianças, Star-Lesovich nos deixou mais um enigma. Esses envelopes contêm imagens de animais. Precisa somá-los e adivinhar quem é?
As crianças dobram cartões postais com fotos de animais selvagens. P: Quem você conseguiu e o que você conseguiu? As crianças respondem nomeando o animal. B: Ok! Muito bem, todos resolveram os enigmas.
E agora, pessoal, vou apresentar provérbios sobre a natureza.
1. Proteja pássaros e animais e ajude-os sempre! P: Por que devemos proteger pássaros e animais?
Vamos imaginar o que poderia acontecer se não houvesse pássaros, animais
(respostas das crianças)
2. Quem destrói a natureza não ama a sua terra! P: O que significa destruir a natureza?
(respostas das crianças)
P: Como você pode amar sua terra, a natureza? Leitura do poema “I Love Birds” de G. Ladonshchikov.
P: Neste poema fica imediatamente claro que essa pessoa é gentil e ama a natureza. Um provérbio pode ser dito sobre ele.
3. Quem sabe ser gentil saberá proteger e amar a natureza. Terminando uma caminhada pela floresta de inverno, faço perguntas:
Que novidades você aprendeu durante a aula? O que você aprendeu? O que foi difícil para você?
Como devemos nos relacionar com a natureza e os animais ao nosso redor?
As crianças saem da clareira da floresta, da floresta de inverno, despedem-se dos seus habitantes
Flocos de neve estão voando, flocos de neve estão voando.
Os caminhos da floresta estavam cobertos de neve.
Por causa do frio, as gralhas se esconderam nas chaminés.
E as lebres vestem casacos de pele brancos.
(A.Tetivkin)
Para os habitantes indígenas da floresta, o inverno é uma época difícil. O chão estava coberto por um manto de neve e havia comida sob ele. Durante a estação fria, pássaros e animais precisam de ainda mais alimentos para repor a energia gasta no aquecimento. As geadas estão dirigindo moradores da floresta mais perto da habitação humana. Tetas e dom-fafe mudaram-se para as cidades. Nos parques da cidade você pode ver bandos de asas de cera estridentes bicando bagas de sorveira cobertas de gelo.
É mais difícil para os animais selvagens. Se raposas e lobos às vezes vagam pelas aldeias na esperança de arruinar um galinheiro mal guardado, os ungulados têm que viajar muitos quilômetros através da neve profunda em busca de comida. Os veados esguios e os alces gigantes têm igualmente medo das geadas noturnas após o degelo diurno. A crosta dura deixa cortes profundos nas pernas.
Mas dias como estes trazem alegria aos lobos de pés leves. A crosta de gelo da crosta sustenta predadores emaciados. Não é difícil para eles alcançar o infeliz corço que caiu até a barriga na neve. As lebres brancas também se sentem à vontade. Com saltos gigantescos, eles correm pelo campo coberto de neve até o bosque mais próximo. A casca amarga dos jovens álamos espera por eles lá. A pele branca camufla de forma confiável animais indefesos de raposas e lobos sedentos de sangue.
Os ocupados esquilos também trocaram suas roupas para o inverno e trocaram seus casacos de pele vermelhos por casacos cinza-prateados. Durante todo o outono, os animais estocaram nozes e frutas vermelhas, enfiando suprimentos em buracos, e agora não têm com o que se preocupar. Os mais corajosos vão para assentamentos aproveite as sementes cuidadosamente colocadas em comedouros de pássaros pelas pessoas.
As raposas só têm uma presa - ratazanas. Deslizando silenciosamente pela neve, a raposa ouve com sensibilidade o farfalhar da grama sob o cobertor de neve. Ela fica com o mouse. As orelhas vermelhas com um brilho preto se animaram. Quicar! A raposa mergulha profundamente na neve. Mais um momento e a presa está nos dentes do predador.
E nessa hora o dono da floresta dorme heróico Urso marrom. O urso, que engordou nos prados e campos de framboesas durante todo o verão e outono, acumulou uma reserva sob sua pele grossa. nutrientes. Agora ele pode descansar em sua toca até a chegada da primavera. O texugo segue seu exemplo. No início de novembro, esse animal desajeitado entrou em um buraco, onde dormirá até o final de março.
O dia está ficando mais longo e o sol está brilhando mais forte. Esta primavera chega logo após o inverno, levando-o para o norte. A época de frio e fome dos animais da floresta está chegando ao fim. O tempo deu outra guinada, a natureza ganha vida, aproveita o calor raios solares. Em breve o alegre burburinho dos pássaros encherá o matagal da floresta, e os animaizinhos, cansados da geada, sairão para se aquecer nos trechos descongelados.
Resumo do GCD em grupo do meio sobre o tema “Animais selvagens no inverno”.
Autor: Baskakova Lyudmila Pavlovna, professora do jardim de infância tipo combinado MDOBU"Teremok" Sibay.
Descrição do material: Eu ofereço a você um resumo de treinamento direto
atividades para crianças do grupo intermediário sobre o tema “Animais selvagens no inverno”.
será útil para professores do ensino médio. Este é um resumo atividade educacional,
visa promover uma atitude cuidadosa e solidária para com os habitantes da floresta e desenvolver o interesse pelo mundo natural e a curiosidade nas crianças desta idade.
Resumo diretamente atividades educacionais no grupo do meio sobre o tema
"Animais selvagens no inverno."
Alvo: Continue a formar ideias sobre mudanças sazonais na vida dos animais selvagens.
Tarefas:
Educacional: Formar ideias sobre as mudanças sazonais na vida dos animais selvagens, seus hábitos, aparência, cadeias alimentares e estilo de vida no inverno.
Educacional: Desenvolva atenção, memória, pensamento lógico, observação.
Discurso: Desenvolva um discurso coerente, enriqueça o vocabulário infantil: caçador, urso biela, toca.
Educacional: Promova uma atitude carinhosa e solidária com a natureza e seus habitantes.
Material de demonstração: módulos soft para simular uma toca; árvores: bétulas, abetos;
pegadas de animais desenhadas: lebre, raposa, lobo, esquilo, alce; efeitos sonoros (uivando de lobos, fungando de um urso); nozes, etc etc.); conjunto de fotos "Animais Selvagens da Floresta", um comedouro com feno e
grãos, peluches: lebre branca, esquilo, raposa.
Trabalho preparatório: olhar ilustrações, ler ficção sobre a natureza, ler contos de fadas sobre animais, resolver enigmas, desenhar habitantes da floresta, falar sobre as regras de comportamento da natureza.
Técnicas metódicas: conversa-diálogo, história, exame, exercício físico, escuta de gravações sonoras.
(As crianças sentam-se em semicírculo nas cadeiras)
Educador: Pessoal, adivinhem o enigma: Há neve nos campos, gelo nos rios, uma nevasca está caminhando,
quando isso acontece?
Crianças: No inverno.
Educador: Que época do ano é agora?
Inverno.
Educador: Cite os sinais do inverno.
Crianças: Neve, nevasca, vento frio, geada, lagos ficam cobertos de gelo, alguns animais mudam a cor de sua pelagem, crescem pêlos quentes de inverno, alguns animais hibernam.
Educador: Como as pessoas se preparam para o inverno? Que tipo de roupa eles usam? Vamos com você também
Vamos nos vestir bem e fazer uma excursão à floresta de inverno. Como você pode chegar.
no inverno para a floresta? (respostas das crianças) E você e eu chegaremos lá de esquis (Crianças junto com.
A professora imita vestir e esquiar). Pessoal, vamos lembrar como se comportar na floresta. Reforçamos as regras (não faça barulho, não quebre galhos....) Enquanto esquiamos
Vamos lembrar como são chamados os animais que vivem na floresta? (selvagem)
Educador: Pois bem, aqui estamos. Olha a beleza ao redor: as árvores estão cobertas de neve, tudo em volta é branco, silêncio na floresta... (nos aproximamos do local onde estão as pegadas da raposa)
-Gente, de quem são essas faixas?
Crianças: Raposas.
Educador: Vamos, pessoal, vamos ver onde mora a raposa (Vocês podem ver a raposa do buraco. Conversa sobre a raposa é uma predadora, muito astuta. Ela tem pêlo vermelho e fofo e uma cauda longa e fofa).
Ela o usa para cobrir seus rastros na neve. A raposa ouve o guincho dos ratos sob a neve, desenterra a neve e pega os ratos. A raposa também persegue lebres. seu professor compõem). Como anda uma raposa?
Crianças: Ele serpenteia.
Educador: Vamos citar todos os membros da família das raposas.
Crianças:O pai é uma raposa, a mãe é uma raposa, o bebê é uma raposa e há muitos filhotes.
Educador: Em que contos de fadas vemos uma raposa?
crianças:“A Raposa e o Lobo”, “A cabana de Zayushkina”, “A raposa com rolo de massa”, “O gato, a raposa e o galo”...
(se movendo)
Educador: Ah, pessoal, olhem as pegadas de alguém aqui de novo?!
Crianças: Rastros de lebre. Rastros de lebre.
(estamos seguindo os passos da lebre).
Educador: Olha, há uma lebre sentada debaixo do arbusto. Como ele é? Por quê? (conversa sobre a lebre)
A lebre é branca. Tem orelhas compridas, pernas longas e rápidas. No verão é cinza, para ficar mais invisível aos predadores na neve. inverno
casca de árvore A pequena lebre nasce menor que a palma da sua mão, mas depois de 3 dias ela pula e corre habilmente. Que tipo de coelho existe nos contos de fadas?
Crianças: Covarde, com medo de tudo.
Educador: Vamos, crianças, fazer uma corrente de família de lebres. Pai-lebre, mãe-lebre,
coelhinho, muitos coelhinhos.
Jogo ao ar livre "Raposas e Lebres". As crianças em círculo dão as mãos. Uma criança é uma raposa, a outra é uma lebre, e as árvores atrapalham a raposa com galhos (mãos).
(Ouve-se o uivo dos lobos - gravação de som).
Educador: O que é isso, crianças?
Crianças: São os lobos uivando.
Educador: Por isso o coelho se escondeu debaixo de um arbusto. Ele tinha medo da raposa, mas tinha medo dos lobos. Olha, crianças, fiquem quietos, senão os lobos virão aqui. floresta, procurando suas presas (Conversa sobre lobos).
Um lobo não muda a cor de seu casaco de pele no inverno, mas fica mais grosso e mais quente. Os lobos vivem em tocas chamadas -. covilÀ noite, eles costumam uivar em matilhas de animais doentes e fracos.
Vamos fazer uma corrente da família dos lobos. Papai lobo, mãe loba, bebê lobo, muitos
filhotes de lobo, lobos.
-Em que contos de fadas encontramos um lobo?
Crianças:"Chapeuzinho Vermelho", "O Lobo e a Raposa", "Os Três Porquinhos", "O Lobo e as Sete Cabrinhas"....
Educador: O lobo é o mesmo em todos os contos de fadas?
Crianças: Não. Em alguns ele está bravo, em outros ele é estúpido, crédulo...
Educador: Bem, vamos seguir em frente antes de encontrarmos algum lobo.
(vamos até a árvore com um buraco de esquilo)
Educador: Gente, o que é isso na neve?
Crianças: Cones, cogumelos.
Educador: De onde vêm os cogumelos da floresta no inverno? Talvez alguém os tenha perdido?
Crianças: Este é um esquilo.
Educador: Vamos nos aproximar e dar uma olhada. Na verdade, esta é a casa de um esquilo. Qual é o nome da casa do esquilo?
Crianças: Oco (um esquilo pode ser visto do buraco)
Educador: Isso mesmo. (fale sobre esquilos) O esquilo é pequeno, vermelho, inofensivo.
animal. Ela pula habilmente nos galhos. Os esquilos fazem provisões para o inverno: frutas vermelhas, cogumelos, nozes.
Os esquilos podem ser domesticados e então pegar comida diretamente das mãos humanas.
Vamos fazer uma corrente da família dos esquilos. Esquilo pai, esquilo mãe, esquilo bebê, muitos
proteína. Bem, não vamos incomodar os esquilos e seguir em frente. (há um comedouro com feno e grãos).
Crianças: Há feno e grãos aqui.
Educador: Como eles entraram na floresta e para quem? Sim, existem alguns vestígios interessantes aqui.
Crianças: Trilhas de alce.
Educador: Isso mesmo. Aqueles eram alces andando. E quem colocou o feno para eles?
Crianças: Gente. Para que os alces não morram de fome.
Educador: Muito bem! E as pessoas que ajudam os alces a sobreviver na estação fria são chamadas de silvicultores, caçadores (Conversa sobre os alces são animais grandes, ungulados). neve profunda,
portanto, muitas vezes se tornam presas de lobos. Vamos fazer uma corrente da família dos alces.
Pai-alce, mãe-alce, bebê-alce, muitos alces.
- Vamos em frente, crianças. Olha que monte de neve.
(gravação de som-urso farejador-ronco)
Educador: Crianças, vocês ouvem o que é isso? Alguém está roncando. Quem você acha que está dormindo aqui?
Crianças: O urso está dormindo na toca.
Educador: Isso mesmo, muito bem! Aqui está a cova do urso (Conversa sobre o urso-).
este é um grande animal da floresta. No inverno, ele armazena muita gordura sob a pele. O urso dorme durante todo o inverno. Durante todo o inverno ele se alimenta do leite materno e na primavera sai da toca com a mãe. Se você acidentalmente acordar um urso durante a hibernação, ele vagará pela floresta com muita raiva. Esse urso é chamado - BIELA. Quem mais dorme no inverno?
Crianças: Texugo, ouriço
Educador: Pois bem, para não acordar o urso, vamos nos afastar da toca e nos aquecer.
um pouco, senão está frio lá fora.
Exercício físico.
Um, dois (agachamento, mãos no cinto)
Este é um exercício de coelho, com as orelhas no topo da cabeça.
E quando as raposas acordarem (fechamos as palmas das mãos e esfregamos os olhos)
Eles gostam de alongar por muito tempo (nós alongamos).
Certifique-se de bocejar (imitação de bocejo)
Bem, abane o rabo.
E os filhotes arqueiam as costas
E pule um pouco.
Bem, o urso está com os pés tortos,
Com as patas bem abertas,
Junto com o coelho ele marca o tempo por muito tempo.
Educador: Bem, crianças, é hora de voltarmos ao jardim de infância. Não vamos incomodar os animais da floresta (voltamos imitando o esqui).
(As crianças sentam-se em cadeiras, tirando as roupas quentes)
Educador: Então nossa excursão acabou. E para não esquecer quem conhecemos na floresta, agora vamos adivinhar. quebra-cabeças e selecione fotos para as respostas (as crianças penduram fotos de animais no quadro).
- Quem chupa a pata no inverno. Ele também adora mel, pode rugir alto, mas o nome dele é... (urso)?
Um animal pequeno e vermelho pulando e pulando nos galhos (esquilo).
Salta pelo campo, esconde as orelhas. Fica de pé como um pilar, com as orelhas erguidas.
Quem anda com raiva e fome no frio do outono? (lobo)
A cauda é fofa e dourada. vive na floresta, em a aldeia rouba galinhas (raposa).
Tocando a grama com os cascos, um homem bonito caminha pela floresta, caminhando com ousadia e facilidade, com os chifres bem abertos.
(alce)
Educador: Muito bem! Todos os animais da floresta foram nomeados e reconhecidos corretamente.
vamos jogar outro jogo "Quem come o quê?"(saco mágico com alimentos para animais selvagens
animais) Colocamos a mão na sacola mágica, tiramos o item e dizemos quem está comendo.
Educador: Muito bem! A lição chegou ao fim. Obrigado pelo seu trabalho! animais da floresta além disso, sugiro que você jogue jogos de tabuleiro nas mesas (há mesas. jogos diferentes neste tópico).
Irina Denisenko
Tópico de notas de aula« Vida de animais selvagens no inverno» (grupo do meio) .
Educador: Denisenko Irina Nikolaevna.
Área educacional: « Desenvolvimento cognitivo » ; formação imagem completa paz.
Objetivo pedagógico: para ter uma ideia do que, animais selvagens adaptar-se às mudanças condições do tempo; desenvolver um discurso baseado em evidências, pensamento lógico, imaginação, motricidade fina; cultivar a compreensão de que na natureza tudo está interligado e tem um propósito; despertar o interesse em estudar a natureza, observando hábitos animais e pássaros.
Alvos: interage ativamente com colegas e adultos; mostra curiosidade, interesse em atividades de pesquisa e um interesse sustentado em vários tipos de atividades infantis.
Atividades: jogos, educacional e de pesquisa , fala, motora, comunicação.
Meios de implementação: fotografias e desenhos mostrando animais selvagens, fotos da floresta de inverno.
Progresso da lição.
Pessoal, vamos dar as mãos. Vamos sorrir um para o outro para criar um bom humor.
Para aprender muitas coisas interessantes em nosso aula, é preciso estar atento, não gritar da cadeira, levantar a mão, ouvir um ao outro.
- Adivinhe os enigmas:
A casa está aberta por todos os lados.
É coberto por um telhado esculpido.
Venha para a casa verde
Você verá milagres nisso. (Floresta)
Pulverizei os caminhos
Decorei as janelas.
Deu alegria às crianças
E fui dar um passeio de trenó. (Inverno)
Quantos de vocês já estiveram na floresta de inverno? Vamos juntos para a floresta de inverno para descobrir como eles vivem animais selvagens nesta época do ano. Feche os olhos e repita em coro depois de mim o mágico palavras:
Um, dois, três, vire-se
Encontre-se na orla da floresta.
Abre fotos de uma floresta de inverno, pede às crianças que abram os olhos.
O inverno chegou à floresta e vida os animais da floresta mudaram. Todo mundo tem isso personagem de animal, vamos conversar a respeito disso.
Exercício didático “Quem é qual?”
As crianças ficam em semicírculo, a professora joga a bola e as crianças continuam a frase iniciada pela professora.
Zangado como... um lobo
Covarde como... uma lebre
Pé torto, tipo... urso
Astuto como... uma raposa
Muito dentuço como... lobo
Pulando como... esquilo
Espinhoso como... ouriço
Desajeitado como... urso
Ruiva como... raposa
Pessoal, quem podemos encontrar na floresta de inverno? Adivinhar enigma:
Você e eu reconheceremos o animal
De acordo com dois desses sinais:
Ele está vestindo um casaco de pele cinza no inverno,
E com um casaco de pele vermelho no verão. (Esquilo)
Mostre a gravura de um esquilo.
Por que no inverno O esquilo muda a cor da pelagem? Sim, para facilitar a ocultação dos inimigos, por exemplo, de falcões e martas. no inverno as árvores ficam sem folhas e, contra o fundo de galhos e troncos cinza-escuros, a pelagem cinza do esquilo é menos perceptível do que se fosse vermelha. O casaco de esquilo não só muda de cor, como também fica mais quente. E nas geadas mais severas, o esquilo dorme em sua cavidade. Também está preparado para inverno: no outono, o esquilo trouxe para lá folhas caídas e musgo seco, para que o buraco ficasse seco, quente e macio.
O esquilo é um grande trabalhador. Ela preparou não apenas uma cavidade quente para o inverno. Você sabe o que mais? Claro, os suprimentos que ela come durante todo o inverno. No verão e no outono, ela coleta nozes e bolotas, seca cogumelos e armazena tudo isso em depósitos especiais - em buracos vazios, sob musgo, perto de tocos velhos. Ela também coleta pinhas e pinhas e se alimenta de suas sementes. Então deixe o esquilo morrer de fome não precisa no inverno.
Quais outros moradores da floresta mudam a cor do casaco de pele para o inverno? Isso mesmo, lebre. No verão era cinza e no inverno gradualmente fica branco: primeiro a cauda fica branca, depois as patas traseiras, e só então o dorso e as laterais ficam brancos. Como uma lebre constrói um lar para si? Acontece que ele não tem um vison separado. Em um dia de inverno, ele geralmente dorme em um buraco na neve ou enterrado em um monte de neve, e à noite sai para comer. meu: roer a casca das árvores caídas
A foice não tem covil,
Ele não precisa de um buraco.
Pernas salvam você dos inimigos,
E de fome - latir.
Jogo de dedo "Coelhos".
Era uma vez um coelho (bate palmas)
Orelhas longas (mostre as orelhas)
O coelho ficou congelado (apertar e abrir os dedos)
Bico na borda (três narizes)
Rabo de cavalo congelado (três cóccix)
E fui me aquecer e visitar as crianças (girar para fingir ser um volante)
Está quente e quieto lá (jogue as mãos para cima)
Não há lobo (eles balançam um dedo)
E eles te dão cenouras no almoço (AVC estômago)
A lebre tem muitos inimigos na floresta. Adivinhar quebra-cabeças:
Que fera perigosa
Anda por aí com um casaco de pele vermelho,
A neve está sendo removida
Existem ratos suficientes? (raposa)
Ele parece um pastor:
Cada dente é uma faca afiada!
Ele corre com a boca à mostra,
Pronto para atacar uma ovelha. (lobo)
Mostre fotos.
A raposa também se prepara para o inverno. no inverno Pêlos grossos crescem em suas patas para que não faça frio ao pisar na neve. A raposa anda como se estivesse calçando botas de feltro.
Embora o lobo não mude seu casaco de pele, ele o isola. No inverno, o pêlo do lobo fica mais espesso e comprido. Os lobos precisam disso, porque dormem bem na neve, cobrindo o nariz e as patas com o rabo. Geralmente dormem durante o dia e caçam à noite.
Que tipo de caras Você não verá animais na floresta no inverno? Adivinhar quebra-cabeças:
Entre os pinheiros, entre os abetos
Mil agulhas vagam
Mas não faça ponto
Todas as agulhas sem olho! (ouriço)
Pessoal, olha o que eu tenho Há:
Massagem nas mãos "Bola espinhosa"
Encontramos uma bola espinhosa
Não podemos segurá-lo
A bola está girando nas palmas das suas mãos,
Sharik quer fugir (crianças giram bolas de massagem)
A bola é nossa animado e quente,
Com quem ele se parece? (olhe para a bola segurando-a nas palmas das mãos)
Pulou a bola na pista -
Acabou sendo um ouriço! (as crianças abaixam as mãos e as bolas rolam para o chão).
Caras que ainda não nos conhecemos na floresta no inverno? Ouça o enigma e descubra.
O dono da floresta
Acorda na primavera
A no inverno sob um uivo de nevasca
Ele dorme em uma cabana de neve. (urso)
Ouriços e ursos hibernar no inverno. Portanto, eles não fazem provisões especiais para o inverno; eles só se preocupam com uma casa quente; eu mesmo: o ouriço dorme em um buraco isolado com musgo e grama seca; o urso está na toca. Eles tentam comer mais no outono para poder dormir em paz durante todo o inverno.
O professor conduz jogo didático « Animais e seus bebês» .
Qual é o nome de animais selvagens nossas florestas e seus jovens? Eu chamo animais, e você deve nomear seus filhotes no singular e no plural.
Esquilo - …. bebê esquilo, bebê esquilo.
Lebre - …. coelho, coelhinhos (como é chamada a mãe de um coelho)
Raposa - ... raposinha, filhotes de raposa (quem é o pai da família raposa)
Lobo - …. filhote de lobo, filhotes de lobo (como chamam a mãe na família dos lobos)
Urso - ... ursinho, filhotes (quem é a mãe dos filhotes)
Ouriço -…. Ouriço (como os ouriços chamam sua mãe)
Hospeda o jogo "A Quarta Roda" Pede-se às crianças que excluam das quatro palavras listadas aquela que consideram desnecessária. O jogo é jogado sem depender de recursos visuais.
Urso, lobo, raposa, lebre (o urso é o único que hiberna)
Gato, urso, lebre, esquilo (gato doméstico animal, outro selvagem)
Esquilo, coruja, raposa, lobo (pássaro coruja, todos os outros animais)
Filhote de lobo, lebre, urso, esquilo (o filhote de lobo é um filhote, e todos os outros são adultos animais) .
Pessoal, fomos para a floresta de inverno, é hora de voltar para grupo, está esperando por você surpresa: Um, dois, três, vire-se
EM Jardim da infância encontre você mesmo.
Olha o que eu tenho, cápsulas Kinder Surprise. Em quê animais eles podem ser transformados? Vamos adicionar olhos, nariz, orelhas compridas, quatro patas e na sua frente está um coelho.
Sugiro que cada criança pegue uma cápsula e transforme em animal. Deles animais vamos nos estabelecer em nossa floresta de inverno (disposição). Durante o trabalho, a professora auxilia as crianças caso elas tenham dificuldades.
Agradece às crianças e elogia-as pelos seus esforços.
