علامات الخريف (رحلة إلى الطبيعة) خطة الدرس (الصف 1) حول الموضوع. ملخص الدرس "رحلة إلى حديقة الخريف" رحلة الخريف بزي الطبيعة
Zimenko Tamara Alexandrovna، مدرس من أعلى فئة التأهيل MBDOU "Cherlaksky" روضة أطفالرقم 2"، منطقة أومسك، مستوطنة شيرلاك
وصف المادة:سيكون الملخص مفيدًا لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور.
هدف:
إتقان الأفكار حول تغييرات الخريف في الحياة البرية، في حياة النباتات والحيوانات فيما يتعلق بقدوم الخريف.
مهام:
1. الاستمرار في تنمية القدرة على التعرف أكثر الظواهر المميزةالحياة البرية المتأصلة في الخريف.
2. تنمية القدرة على الملاحظة والمقارنة والتنظيم والتصنيف.
3. زراعة الحب ل الطبيعة الأصلية، غرس الأساسيات الثقافة البيئية.
مادة:
- أكياس جمع القمامة والقفازات.
- يشرب الماء، مناديل مبللة، مجموعة الإسعافات الأولية.
- مجلدات للنباتات - 2.
- سلال للأقماع والأوراق - 4.
المربي:- يا رفاق، لقد جئنا في رحلة إلى غابة الخريفوتعلم الكثير عن حياة الطبيعة في هذا الوقت من العام. دعونا نتذكر قواعد السلوك في الغابة.
يسمي الأطفال قواعد السلوك في الغابة:
- الزم الصمت،
- المشي على طول الطريق،
- لا تمزق النباتات،
- لا تكسر أغصان الأشجار والشجيرات،
- لا تدمر الأعشاش وعش النمل وما إلى ذلك.
عند وصولهم إلى الغابة، يختار المعلم والأطفال مساحة مريحة وينظرون حولهم ويستريحون.
المربي:- الأطفال، في أي وقت من السنة الآن؟
أطفال:- خريف.
المربي:- كيف حزرت؟
أطفال:- تحولت الأشجار والعشب إلى اللون الأصفر، وأصبح باردا.
المربي:- أحسنت! ما هي علامات الخريف الأخرى التي تعرفها؟
أطفال: - أمطار متكررة، الأوراق تتساقط، الصقيع الأول، الطيور تطير بعيدًا إلى مناخ أكثر دفئًا، الأيام تصبح أقصر، الشمس مشرقة، لكنها دافئة قليلاً.
المربي:- صحيح يا شباب، لقد ذكرتم الكثير من علامات الخريف. يا رفاق، الخريف هو وقت جميل جدًا من السنة! على الرغم من حقيقة أن الطبيعة بدأت في الاستعداد لفصل الشتاء، إلا أن كل شيء حولها مطلي بألوان زاهية وغنية ومبهجة - تظهر الأوراق الصفراء والحمراء والبرتقالية على الأشجار. الأول جاء شهر الخريف- سبتمبر. يطلق عليها "أغنية الخريف" و"الزهرة الذهبية". ويسمى الخريف أيضًا فنانًا! استمع إلى قصيدة عن الخريف:
محبوك ساحة الخريف الملونة
وأخذت دلاء من الدهانات.
في الصباح الباكر، كنت أتجول في الحديقة،
لقد حلقت الأوراق بالذهب.
المربي:- يا رفاق، دعونا نستنشق الهواء النظيف، ورائحة البتولا، وننظر حولنا ونعجب بجمال الخريف.
الآن دعونا نلعب!
لعبة "ماذا نرى حولنا؟"
عليك أن تسمي بكلمة واحدة ما يراه الأطفال من حولهم (السماء، الشمس، الأشجار، الشجيرات، الطيور، عش النمل).
عليك أن تتحدث بسرعة وعدم تكرار الكلمات التي قالها الأطفال الآخرون.
لعبة "ما هو؟"
يتناوب الأطفال في تسمية الشيء وخصائصه: السماء زرقاء، والمسار طويل، والحصاة خشنة، والأرض دافئة.
لعبة "الكلمات الطيبة".
ذكّر أن هناك العديد من الكلمات الطيبة، ويجب التحدث بها كثيرًا للبالغين والأطفال. ابتكر كلمات مختلفة للقنب والعشب والطيور والبتولا والحور.
يعرض المعلم الاستماع إلى قصيدة عن شجرة البتولا.
منتشرة عبر العشب
قطيع خفيف وخالي من الهموم ،
مثل الفتيات المراهقات
أشجار البتولا ذات الجذع الأبيض.
لقد تشابكت أيديهم، وهكذا -
بدأت الرقصة المستديرة تدور.
المربي:- يا رفاق، انظروا كم عدد أشجار البتولا الموجودة في هذه الغابة. من فضلك تعال إلى شجرة البتولا. احتضنها وأخبرها أنها جميلة وفي المقابل ستمنحك الكثير من الطاقة والقوة.
المربي:- والآن سوف نتذكر الأشجار التي تساقطت أوراقها والتي سأريكم إياها. يُظهر المعلم للأطفال أوراق الأشجار المختلفة، ويسمي الأطفال الشجرة التي تأتي منها الورقة.
لعبة "الركض إلى الشجرة".
يقوم المعلم بتسمية الأشجار والشجيرات، ويجدها الأطفال في المقاصة ويركضون إليها. (البتولا، الحور الرجراج، ثمر الورد)
المربي:- يا رفاق، في هذه الغابة هناك أشجار لها أوراق. قل لي ما اسم هذه الغابة؟ (نفضي) هل كل الأشجار في الغابة لها أوراق؟
أطفال:- لا. تحتوي أشجار عيد الميلاد وأشجار الصنوبر على إبر خضراء - إبر لا تغير لونها سواء في الشتاء أو في الصيف. وتسمى هذه الأشجار - الأشجار الصنوبريةلكنهم ليسوا في هذه الغابة.
المربي:- يا رفاق، دعونا نتذكر كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء في الخريف؟
أطفال:
- الدب يستعد للسبات.
- يغير الأرنب فروه من الرمادي الصيفي إلى الأبيض الشتوي والأكثر دفئاً.
- القنفذ يستعد للسبات.
- السنجاب يخزن.
المربي:- يا رفاق، دعونا نستمع. ماذا يمكن أن نسمع حولها؟ يستمع الأطفال ويقولون ما سمعوه. نسمع أصواتاً كثيرة، وخاصة زقزقة الطيور، طيور مهاجرةالذهاب جنوبا. هيا نلعب ونتحول إلى طيور.
لعبة خارجية "هجرة الطيور".
المربي:- يا رفاق، دعونا نستعد أيضًا لفصل الشتاء ونخزن المواد الطبيعية التي ستكون مفيدة لنا في الشتاء لصنع مختلف الحرف اليدوية. (يجمع الأطفال الأوراق المتساقطة بألوان مختلفة وأغصان جميلة.)
المربي:
يا له من زميل عظيم أنت! أشكركم جميعًا جزيل الشكر على الرحلة الممتعة وعلى عملكم الجيد.
تينا ماتريونينا
الخطوط العريضة لرحلة إلى غابة الخريف "من خلال عيون الطبيعة" مع الأطفال من سن 6 إلى 8 سنوات
ملاءمة
في الوقت الحاضر، غالبًا ما ترتبط اهتمامات الأطفال بالتكنولوجيا. لا يتواصل الأطفال مع الطبيعة إلا قليلاً ونادراً ما يمشون في الغابة بسبب حياة والديهم المزدحمة. الرجال الذين يعيشون في المدينة لا يسمعون زقزقة العندليب وغناء الطيور وحفيف أوراق الشجر بسبب طنين السيارات. وفي هذا الصدد، نريد أن نلفت انتباه الأطفال إلى الطبيعة من حولنا، إلى الظواهر البسيطة للعالم المحيط في الخريف، ونحفز فضول الأطفال واهتمامهم بغابة الخريف وسكانها وأشياءها. يساعد العلاج بالضوء الأطفال على التركيز على ما هو مهم بشكل خاص بالنسبة لهم، وتركيز نظرهم على شيء غير عادي بجوارنا.
عمر الأطفال: 6-8 سنوات
الغرض من المشي:خلق ثقافة التواصل مع الطبيعة.
أهداف المشي:
التعليمية:
1. تلخيص وتنظيم أفكار الأطفال حول تغيرات الخريف في الطبيعة والظواهر الموسمية المميزة.
2. تعلم كيفية رؤية العلاقات والترابط في الطبيعة، وإقامة أبسط علاقات السبب والنتيجة بشكل مستقل.
3. تنمية المعرفة بغابة الخريف وسكانها وخصائصها.
التعليمية:
1. تنمية إدراك اللون والشكل والحجم والإدراك اللمسي والبصري والسمعي.
2. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والخيال.
3. تطوير مهارات ملاحظة التغيرات في الطبيعة وإثارة الرغبة في البحث المستقل.
التعليمية:
1. غرس في نفوس الأطفال موقف الرعاية تجاه الغابة وسكانها (الحيوانات والنباتات والفطر).
2. تحفيز فضول الأطفال.
3. تنمية السلوك السليم في الغابة.
المعدات والمواد:سلال متعددة الألوان (صناديق، أكياس، حاويات، مجلدات) باللون الأحمر والأصفر والأخضر؛ الحبوب والبذور والخبز. الكاميرا، صور الأوراق أشجار مختلفةوالأشياء في الغابة.
1. محادثة تمهيدية.
2. المحتوى الرئيسي.
3. التلخيص.
مكان الرحلة:غابة (ن كوجيسي).
تحضير المعلم للرحلة:
1. خطط لمسار الرحلة.
2. تجهيز المعدات والمواد اللازمة للرحلة.
3. قم بإجراء محادثة حول الفصول وعلاماتها، حول الحفاظ على الطبيعة.
تجهيز الطلاب للرحلة:
1. فحص الرسوم التوضيحية.
2. قراءة الشعر .
3. طرح الألغاز.
4. قراءة قصص عن الحيوانات البرية.
5. الاستماع إلى موسيقى "أغنية الخريف" للكاتب P. I. Tchaikovsky.
6. تحدث مع الطلاب عن أنواع مختلفة من النباتات: الأشجار والشجيرات والطحالب.
التقدم في الرحلة.
تنظيم الوقت.
تعريف الطلاب بقواعد السلوك في الغابة واحتياطات السلامة أثناء الرحلة.
المعلم: مرحبا يا شباب! اليوم سنذهب في نزهة في غابة الخريف. قبل أن نخرج، دعونا نراجع قواعد السلوك في الغابة. (إجابة الأطفال)
في الغابة لا يمكنك: التحدث بصوت عالٍ (الصراخ، تشغيل الموسيقى الصاخبة، اقتلاع الزهور، الفطر، كسر أغصان الأشجار، إشعال النيران، تدمير الأعشاش، عش النمل، إطلاق النار على الطيور بمقلاع، ترك القمامة خلفك، كسر الأواني الزجاجية، التدخين.
في الغابة، يمكنك: التحدث بهدوء، وإطعام الحيوانات والطيور، وتعليق مغذيات الطيور، وجمع الأوراق، وأقماع الصنوبر، والزهور (بدون جذور)، والمشي على طول المسارات، ولمس الأشجار، والجلوس على الجذع، ومشاهدة الحيوانات.
الجزء الرئيسي.
المعلم: لذلك وصلنا إلى الغابة. أخبرني عن القواعد التي تحدثنا عنها؟ (يكرر الأطفال). لا يمكنك الصراخ هنا، لأن الحيوانات التي تعيش هنا قد تخاف وتهرب، ومن ثم لن تتمكن من رؤيتها. لذلك سنتحدث إليكم اليوم بصوت هامس. لقد جئنا لزيارة الغابة لزيارة السناجب والقنافذ والحيوانات الأخرى. من آخر يعيش في الغابة؟ (إجابة الأطفال).
إذا كانت الأوراق على الأشجار تحولت إلى اللون الأصفر.
وإذا إلى أرض بعيدة طارت الطيور.
إذا حزنت السماء وإذا هطل المطر
هذا الوقت من السنة ماذا يسمى؟
المعلم: هناك العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام في الغابة والتي سنراها الآن. الآن يأتي الخريف، وفي الخريف يصبح الجو باردًا في الغابة، وتهب الرياح، وأحيانًا تمطر، وتتجمد أوراق الأشجار أيضًا، وتتحول إلى اللون الأحمر والأصفر والأخضر وتسقط على الأرض. انظر كم عدد أوراق الشجر وكم لون السجادة تحت أقدامنا. الآن سوف نقوم بجمعها.
لعبة "المطابقة حسب اللون"
المعلم: هنا لدينا ثلاث سلال. في كل تحتاج إلى وضع أوراق من لونه. السلة الخضراء تحتوي على أوراق خضراء، والسلة الصفراء تحتوي على أوراق صفراء، والسلة الحمراء تحتوي على أوراق حمراء. نحن نجمع فقط أكثر أوراق جميلةنظيفة وأنيقة. كبير وصغير. ناعم وخشن. مختلف. (يجمع الأطفال)
لعبة "ابحث عن نفس"
المعلم: أحسنت! الآن دعونا نرى أي نوع من الأوراق التي جمعتها. انظر إلى صوري وأجب عن السؤال: هل لدينا مثل هذه الورقة؟ لكن هذا؟ دعونا نحاول العثور عليهم. (الأطفال يبحثون)
تمرين "اكتشاف الغابة"
المعلم: في الغابة لا توجد أوراق فقط، بل بعض الأشجار لها مخاريط. على سبيل المثال، في شجرة عيد الميلاد أو شجرة الصنوبر. دعونا نجدهم؟ أو ربما سنواجه الجوز على طول الطريق؟ أو بعض الأغصان الجميلة؟ أو الجذع؟ طحلب؟ ربما سنرى حفرة أو جوفاء؟ أو عش النمل؟ أو ربما الحيوانات؟ (ينظر الأطفال بعناية إلى الغابة من حولهم.)
تمرين "مساعدة الحيوانات"
المعلم: تعيش العديد من الحيوانات في الغابة. دعونا نتذكرهم. من يعيش في الغابة؟ ماذا تفعل الحيوانات في الغابة في الخريف؟ هذا صحيح، الاستعداد لفصل الشتاء. إنهم يصنعون الإمدادات ويجمعون الطعام ويضعونه في منزلهم. على سبيل المثال، السنجاب يحب أكل البذور. دعونا نطعمها. ستأتي بالتأكيد راكضة وتأخذهم إلى جوفها. ماذا تأكل الطيور عندما يبرد الطقس؟ انظروا، في غاباتنا في الأشجار الناس الطيبينمغذيات معلقة. لما هم؟ (إجابات الأطفال) دعونا نطعم الطيور. إنهم يحبون الحبوب والخبز كثيرًا. (يضع الأطفال طعام الطيور في مغذيات الطيور ويشاهدونها وهي تطير وتأكل.)
تمرين "دقيقة الصمت"
المعلم: الآن سوف نستمع أنا وأنت إلى الغابة. إذا أغمضت عينيك، كم عدد الأصوات المختلفة التي يمكنك سماعها؟ (يغمض الأطفال أعينهم ويستمعون بعناية إلى الأصوات من حولهم). ماذا سمعت؟ (إجابات الأطفال) هل سمعت أحداً يطرق الباب؟ هذا نقار الخشب. دعونا نحاول اكتشافه بين أغصان الأشجار.
لعبة أصوات الحيوانات
المعلم: والآن أدعوك إلى تصوير الأصوات التي سمعتها للتو (صوت نقار الخشب، شخير القنفذ، زقزقة العندليب، زقزقة العصفور، حفيف الأوراق).
خاتمة
ممارسة "العلاج بالضوء"
المعلم: يا رفاق ترون كم من الأشياء المثيرة للاهتمام التي رأيناها في الغابة. دعونا نلتقط هذه اللحظات كذكريات. أقترح عليك التقاط الصور. سيتمكن كل واحد منكم من تصوير ما أعجبك أكثر في الغابة. دعونا نحاول. (الأطفال يلتقطون الصور)
المعلم: بهذا تنتهي رحلتنا، وحان وقت العودة إلى المدرسة.
في المدرسة - إنشاء مجمعة جماعية باستخدام المجمعة المواد الطبيعيةوالصور الفوتوغرافية.
فهرس:
1. Skorolupova O. A. الحيوانات البرية. م.: دار النشر سكريبتوريوم، 2006.
2. سلادكوف ن. محادثات حول الحيوانات. م.: «اليعسوب – الصحافة»، 2002.
3. Soboleva A. V. الألغاز - والدهاء. دليل عملي لأخصائيي النطق والمعلمين وأولياء الأمور. م: دار نشر «جنوم ودي» 2000.
4. سوروفا، دريزلوفا: المكتشفون. نحن نسير ونلعب - نستكشف العالم.
م: مان، إيفانوف وفيربر، 2015.
منشورات حول هذا الموضوع:
الهدف: توسيع وتعزيز فهم الأطفال لفصل الخريف. انتبه إلى التغيرات في الطبيعة وكيف تبدو الغابة في الصيف وما حدث.
ملخص الأنشطة التعليمية حول التنمية المعرفية مع مقاربة النوع الاجتماعي في المجموعة المتوسطة (4-5 سنوات) "رحلة إلى غابة الخريف"ملخص درس التنمية المعرفية بمقاربة النوع الاجتماعي في المجموعة المتوسطة (4-5 سنوات) "رحلة إلى غابة الخريف" التعليمية.
ملخص الأنشطة التعليمية للأطفال الصغار "رحلة إلى غابة الخريف".المنطقة التعليمية: التطور المعرفي. اندماج المجالات التعليمية: تطوير الكلامنوع الدرس: تنمية فكرية.
ملخص درس مفتوح مع أطفال المجموعة المتوسطة "رحلة إلى غابة الخريف"رحلة إلى غابة الخريف. محتوى البرنامج: تعزيز معرفة الأطفال بموضوع "الخريف" وتعليمهم الإجابة وتبرير إجاباتهم.
موضوع درس الرسم: "غابة الخريف" عمر الأطفال: 5-6 سنوات. تكامل جميع المجالات التعليمية. الهدف: التنشيط والتشجيع.
الأهداف:تعريف الأطفال بملامح الطبيعة في الخريف، والتغيرات التي تحدث في عالم النبات والحيوان؛
تكوين مفاهيم حول البيئة السلاسل الغذائيةوالتي تشكل أساس حياة عالم الحيوان؛
تطوير القدرة على مراقبة النباتات والحيوانات في الخريف؛
تعزيز حب الطبيعة في موطنك الأصلي.
تحميل:
معاينة:
علامات الخريف
(رحلة إلى الطبيعة)
الأهداف: تعريف الأطفال بملامح الطبيعة في الخريف، والتغيرات التي تحدث في عالم النبات والحيوان؛
تكوين مفاهيم حول السلاسل الغذائية البيئية التي تشكل أساس حياة عالم الحيوان؛
تطوير القدرة على مراقبة النباتات والحيوانات في الخريف؛
تعزيز حب الطبيعة في موطنك الأصلي.
تقدم الرحلة
1.التحدي (في الفصل)
المعلم. تخمين الألغاز.
- جاء بدون طلاء وبدون فرشاة،
وقمت بتزيين كل الأوراق. (خريف)
- من لديه ساق واحدة
وحتى بدون حذاء؟ (فطر)
- يوجد كوخ في الشجرة وكومة من المكسرات وعشيقة. (سنجاب)
المعلم. اشرح العلامات.
- الربيع أحمر بالزهور، والخريف أحمر بالحزم.
- الخريف قادم، والمطر يتبع.
- لقد كافأ الخريف الجميع، لكنه دمر كل شيء أيضًا!
2. الإلمام بمسار الرحلة وقواعد السلوك.
يعرّف المعلم الطلاب على مسار الرحلة وقواعد السلوك.
3. توقف "بارك – الأخ الأصغرالغابات".
لماذا يمكنك أن تجادل بهذه الطريقة؟ (تأملات الطلاب)
لماذا أصبحت الحديقة أخف وزنا؟ (تتساقط الأوراق من الأشجار)
ماذا تسمى هذه الظاهرة؟ (سقوط أوراق الشجر)
ما هي الأشجار التي ظلت خضراء ولماذا؟ (شجرة التنوب، الصنوبر، الصنوبر)
أي شجرة تتحول أوراقها إلى اللون الأصفر أولاً؟ (عند البتولا)
الخريف هو وقت نضج البذور وحصادها. اللون الأصفر هو رمز الخريف. أعطى المظهر المشمس للحدائق والمتنزهات والغابات الاسم لهذا الوقت من العام - الخريف الذهبي. يستثني اللون الأصفرتتميز المناظر الطبيعية الخريفية بالألوان الرمادية والقرمزية. ومن المثير للاهتمام للغاية أن نلاحظ كيف أن الطبيعة، باستخدام نفس الألوان، ترسم أولاً منظرًا طبيعيًا بهيجًا ومشرقًا ومشمسًا، ثم منظرًا حزينًا ولطيفًا، وأخيرًا مشهدًا مملًا وكئيبًا ومملًا.
كيف يتغير في الطبيعة الجامدةهل تؤثر على حياة الحشرات؟ (هناك عدد أقل منهم)
تموت الفراشات مع برد الخريف الأول، ولا تضع سوى البيض خلال فصل الشتاء. تتسلق العديد من الحشرات تحت لحاء الأشجار، إلى شقوق المباني، وتقضي فترة الشتاء هناك. النمل غير مرئي، يتجمع في أعماق عش النمل ويغلق مداخله. يموت جميع سكان عائلة النحل الطنان، ولم يتبق سوى النحل الطنان الصغير، الذي سيبني عشًا جديدًا في الربيع.
سبتمبر هو شهر "أسراب الطيور". لماذا؟ (إجابات الأطفال)
يوجد عدد أقل من الحشرات ، لذا فإن الطيور - السنونو والطيور السريعة - تطير بعيدًا لأنها تتغذى على الحشرات فقط. الطيور الأخرى تتغيرلا سوف تطير الرافعات والغراب والوقواق إلى المناخات الأكثر دفئًا. آخر من يطير بعيدًا هو الأوز والبط والبجع. طالما لم يتم تجميد الخزانات، لديهم ما يكفي من الغذاء.
4. لعبة "صدق أو لا تصدق"
يقرأ المعلم البيانات. يستمع الطلاب بعناية. فيجيبون "أعتقد" إذا كانت العبارة صحيحة، و"لا أصدق" إذا كانت كاذبة.
نسير عبر الغابة في الخريف ونرى قطرات الثلج تتفتح تحت الأشجار ("انا لا اصدق ")، والتوت البري معلق على الأشجار (" انا لا اصدق")، يتم تجفيف الفطر ("انا لا اصدق")، طيور السنونو تجلس بين الأوراق الصفراء وتغني الأغاني (" انا لا اصدق" ). نبح الكلب ("أعتقد")، قفز أرنب أبيض من العشب ("لا أصدق ذلك")، وبدأ بالركض عبر الحقل إلى النهر ("أعتقد") وفي نفس الوقت أخاف القبرة ("انا لا اصدق") والحجل الذي ارتفع عاليا في السماء وغنى الأغاني ("لا أصدق ذلك")، وقفز الأرنب في الماء (""لا أصدق ذلك")، ودخلت إلى منزله ("لا أصدق ذلك")،صعد إلى سرير ناعم وعندها فقط هدأت ونام طوال فصل الشتاء (" انا لا اصدق").
5. العمل الجماعي.
المجموعة الأولى - جمع البذور والأقماع والجوز.
المجموعة 2 - جمع أوراق الأشجار والشجيرات.
المجموعة 3 – مراقبة سلوك الحشرة ووصفها.
المجموعة الرابعة - ملاحظة شيء غير عادي سيتم ملاحظته أثناء الرحلة ووصفه
6. تلخيص الرحلة.
العمل في المنزل:أخبر والديك عن انطباعاتك في الرحلة، وانتبه إلى ألوان الخريف وعلاماته؛ ابحث عن الألغاز حول الخريف في المكتبة.
رحلة الدرس إلى حديقة المدينة "تغيرات الخريف في الطبيعة".
مكان: زقاق روان.
تمضية الوقت: فترة الخريف الذهبي.
الغرض من الرحلة: شاهد رماد جبل الخريف داخل المدينة.
مهام:
تطوير مهارات الملاحظة تغييرات الخريففي الطبيعة؛
تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة الأصلية.
تنمية القدرة على الملاحظة والمقارنة واستخلاص النتائج.
الأعمال التحضيرية للرحلة. محادثة حول قواعد السلوك واحتياطات السلامة في الطبيعة.
تقدم الرحلة
I. اللحظة التنظيمية ثانيا. توصيل موضوع الدرس وأهدافه تحديث معارف الطلاب.مدرس:
– فكر في من سيقابلنا الآن؟
يلبس في الصيف ويخلع ملابسه في الشتاء. (شجرة).
– ستكتشف اسمه من خلال تخمين اللغز:
كانت خضراء في الربيع، ومشمسة في الصيف،
في الخريف ارتديت المرجان الأحمر.
(روان).
مدرس:
– نحن الآن نقف بجانب أشجار الروان. انظر اليهم. لماذا يوجد الكثير من الأوراق الملونة على أشجار الروان؟ ماذا حدث لهم؟ لا بد أنهم مرضوا. هل هم على قيد الحياة؟
- المس الأوراق، وضرب جذوع الأشجار. وبطبيعة الحال، كل رماد الجبل على قيد الحياة.
- ألق نظرة فاحصة: يمكنك رؤية ثقوب صغيرة على الجذع والفروع، تتنفس الشجرة من خلالها. انه حي. في الخريف يتغير لون الأوراق فقط وتموت، لأن الأيام ليست طويلة وأصبح الجو باردًا.
– سنتعلم اليوم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول رماد الجبل، لأنها دعتنا لزيارتها.
3) التكرار
مدرس:
– يا رفاق، لماذا نذهب لزيارة الطبيعة؟
أطفال:
لسماع غناء الطيور والاستمتاع بجمالها والاستمتاع بالهواء النقي العطر وكشف أسرار الطبيعة الجديدة.
المعلم: - من يتذكر كيف يتصرف عند زيارة الطبيعة؟
يتذكر الأطفال قواعد السلوك في الطبيعة:
1. عدم إثارة الضوضاء أو إزعاج سكان الغابة.
2. لا تقطف الزهور ولا تكسر الأشجار.
3. لا تترك القمامة في الغابة.
4. لا تشعل النيران.
مدرس:
– هناك كلمات طيبة: "لقد أتيت لزيارة الطبيعة، فلا تفعل أي شيء تعتبره غير لائق أثناء الزيارة".
ثالثا. الجزء الرئيسي
مدرس:
– شعبنا لديه علاقة خاصة مع رماد الجبل. إنها رمز لروسيا. وهي شفيعة المولودين في الفترة من 21 يناير إلى 17 فبراير. وقد كتب عنها العديد من الأغاني والقصائد. ما هي الأغاني والقصائد الشعبية عن روان التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال).
دقيقة التربية البدنية
1. "شاهد". الوقوف والساقين متباعدتين قليلاً والذراعين للأسفل. قم بأرجحة ذراعيك المستقيمتين ذهابًا وإيابًا، قائلًا "تيك توك". كرر 5 مرات.
2. "ينمو مثل رماد الجبل." الوقوف والساقين معًا والذراعين على طول الجسم. ارفع ذراعيك للأعلى، ومد، واقف على أصابع قدميك – خذ شهيقًا؛ خفض ذراعيك إلى أسفل، وخفض القدم بأكملها - الزفير. قل "ش-ح-ح". كرر 5 مرات.
3. "قاطرة". قف واحدًا تلو الآخر، ومشي ببطء بين أشجار الروان، وقم بعمل حركات دائرية متناوبة بيديك، قائلًا "chuh-chuh-chuh".
مدرس:
– بينما كنا نلعب، أعدت أشجار الروان المهام. قسّمهم إلى مجموعات واختار كل منهم شجرة روان واذهب في طريقهم المنفصل (بالقرب من كل شجرة روان توجد حزمة بها مهمة).
- الآن يا شباب، حاولوا الإجابة على الأسئلة من البطاقات في مجموعات.
1) العمل المستقل.
يتم إعطاء المهمة لجميع المجموعات في نفس الوقت. أعمال جاريةفي مجموعات (5 – 7 دقائق). بعد التحقق من عمل كل مجموعة، يتم لعب لعبة.
الاحالة إلى المجموعة الأولى.
– انظر وأخبرني كيف يبدو رماد الجبل أو من؟
إجابات الأطفال: - أحمر كالنار.
- متعددة الألوان، كأنهم معلقين وشاحاً على أكتافهم، مثل البنات.
- أخوات يرتدين صندرسات ملونة.
- السيدة العجوز الملتوية "انحنت كأنها تبحث عن شيء ما".
مدرس:
– ألق نظرة فاحصة، كيف تتشابه جميع أنواع الرماد الجبلي؟ (أطفال: -جذوع رقيقة، هشة، متفرعة، كل الجمال رقيقة الأرجل، متنوعة، إلخ).
المعلم: - في الواقع، روان مثقوب، وهو ما يعني متنافرة. حتى أنه يجعل عينيك انبهار.
الاحالة الى المجموعة الثانية.
– النظر في أوراق روان. ما لونها وشكلها؟ هل تتذكر الكلمات التي يستخدمها الشعراء لوصف أوراق الخريف؟
المحادثة على أساس المواد الرصدية.
إجابات الأطفال:
الأحمر، الأصفر، البني، الذهبي، المرقط، المطلي، الخ.
مدرس:
ورقة الروان معقدة للغاية، فهي تبدو وكأنها فرع كامل مع عدة أوراق تقع مقابل بعضها البعض. كل ورقة مسننة وأكثر بيضاوية.
مسابقة "أفضل باقة من أوراق الروان".2) لعبة "الأوراق تتطاير"
يتحرك الأطفال على طول الطريق. بإشارة من المذيع "يترك 2!" يقف الأطفال في أزواج ويتحركون حتى إشارة معينة. يتم إعطاء إشارة جديدة "يترك 3!". ينقسم الأطفال إلى مجموعات مكونة من ثلاثة أشخاص ويستمرون في الحركة.
3) لعبة " سقوط أوراق الخريف»
في كومة من أوراق الشجر، يجد الأطفال مظروفًا موجهًا إليهم. وعندما فتحوه وجدوا فيه رسالة من أشجار الروان. طلبوا إخبارهم بالأشياء المثيرة للاهتمام التي يعرفونها عن روان.
محادثة حول روان الخريف(يتم توفير مواد إضافية من قبل معلم أو طالب مدرب).
مدرس:
– الاسم العلميروان تعني "اصطياد الطيور". بالفعل في أوائل الخريف، تجذب الطيور مجموعات ثقيلة من التوت البرتقالي والأحمر المستدير. خشب روان صلب ولامع وذو قيمة كبيرة. غالبا ما تستخدم لصنع العجلات. المواد المستخدمة في الحرف اليدوية هي أغصان الأشجار وجذورها المجففة.
الاحالة الى المجموعة الثالثة.
– النظر في التوت روان. لماذا تعتقد أنهم يقولون أن رماد الجبل يشبه الخريف شجرة عيد الميلاد?
المحادثة على أساس المواد الرصدية.
إجابات الأطفال:
– التوت يشبه الكرات على شجرة عيد الميلاد.
- كما أن التوت الروان يشبه التفاح الصغير.
مدرس:
يوجد في الجزء السفلي من كل حبة روان فتحة منحوتة خماسية الأطراف تبدو من مسافة بعيدة وكأنها نقطة سوداء.
تبقى مجموعات الفاكهة ذات اللون البرتقالي والأحمر على الأشجار طوال فصل الشتاء، تمامًا كما يتم قطف الثمار بعد الصقيع الأول. يصنعون المربى ويصنعون حشوات للحلويات. لا عجب أنهم يقولون أنه في التبن يكون مريرًا وفي الصقيع يكون حلوًا. التوت روان غني جدًا بالفيتامينات ويستخدم على نطاق واسع في الطب. يوم 23 سبتمبر يسمى Fieldfare. في مثل هذا اليوم بدأ حصاد الروان. ولكن لم يتم قطف جميع أشجار الروان، فقد تُرك جزء من التوت لطيور الشحرور وطيور مصارعة الثيران.
– لماذا تعتقد؟(الأطفال: - لإطعام الطيور).
- ماذا نفعل هل نجهزه للطيور أم نتركه على الأشجار؟؟ (الأطفال: - دعنا نترك الأمر، لأن العديد من الحيوانات تتغذى على التوت الروان: الشحرور، أجنحة الشمع، مصارعة الثيران، الغربان، الثعالب، الأرانب البرية).
4) لعبة "القطار السريع"
يلعب فريقان. تقع فروع روان على بعد 3-4 أمتار من الفريق. بناءً على الأمر، يسير اللاعبون بسرعة نحو الفروع، ويلتفون حولها ويعودون إلى الأعمدة، حيث ينضم إليهم اللاعبون الثانيون ويقومون معًا مرة أخرى بنفس المسار، وما إلى ذلك.
رابعا. نتيجة الرحلة
مدرس:
– حسنا، قمنا بزيارة رماد الجبل. ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تعلمتها؟ (إجابات الأطفال).
المعلمة: – وكتوديع تطلب منا أن نكتب مقالة – مصغرة “ملاحظاتي في حديقة الخريف"ورسم صديقاتها الخريف.
دعونا ننظر إلى بعضنا البعض. يا لها من هدية قدمتها لنا أشجار الروان جميعًا؟ (الأطفال: - خدود وردية وردية)
.
- لماذا؟(الأطفال: - الهواء النقي يحسن الصحة، و رجل صحيدائما جميل).
– دعونا نشكر رماد الجبل على الجمال والفرح الذي شاركوه معنا بسخاء.
