История за това как да четем добре. Как да можем да четем добре.doc - майсторски клас "Как да можем да четем добре"

Книга - страхотен учители приятел, без него е немислимо хармоничното развитие на човек, защото то формира не само паметта и интелекта, но и въображението, моралния и духовен облик на всеки от нас. „Кажи ми какво четеш и ще ти кажа кой си“, така може да се перифразира една мъдра поговорка.

Четенето е двигателят на опознаването на живота, без него той се лишава от нещо много важно, става тъп, мъртъв и изпълнен с празнота. Една книга, особено умна и мила, добавя оптимизъм и ви учи да мислите, променя живота ви и трансформира вашето пространство.

Но как да обясните всичко това на детето си, което вместо да чете, иска да тича в двора с футболна топка или да седи пред екрана на телевизора и компютъра?

Нямам нищо против футболни топки, ракети, въжета за скачане, маратонки и анцузи. Чист въздух, здрав сън след добра разходка, игри на открито - това е страхотно! Но ако единственият начин вашето дете да разбере света са екшън филми, телевизионни сериали и компютърни игри, може би е време да алармираме.

ИГРИ С КНИГА

Играта е основният начин, по който детето овладява света около себе си и живее до около 9-10-годишна възраст. Играта е основният начин, по който детето овладява света около себе си и живее до около 9-10-годишна възраст. Игрите формират навици, интереси и морални насоки. В играта няма принуда, напротив, има много висока мотивация и емоционална наситеност на информация. Следователно наученото в играта се фиксира здраво в ума и става част от златния резерв на вашето дете.

Най-простите игри с книга:

"Глас зад кадър"- това е разглеждане на снимки на най-малките деца и техния звуков съпровод. Детето много обича да муче като крава, мяука, лае, съска. Много е важно да играете с цялото си сърце, за да се включите емоционално в процеса. Тогава контактът и удоволствието ще са пълни.

"Peekaboo"- друга интересна форма на игрална дейност, която развива вниманието. Магарето се изгуби, вървяло и вървяло през гората и се изгубило, да го намерим. Ще видите с каква наслада вашето дете ще открие това магаренце още на последната страница на книгата. Само ако и вие участвате в този процес и коментирате дългото си и упорито търсене. Опциите за криеница могат да бъдат много разнообразни. Всичко зависи от вашето въображение. Можете да търсите нещо с определен цвят, размер, форма. По този начин, разширявайки кръгозора на детето, по-късно, когато започнете да учите букви, можете да играете на криеница с буквата „А“ и т.н.

„Копирането на картина“ е много интересна игра, което кара вашето бебе да се вглежда внимателно в изобразеното. Заедно с него вие изобразявате в лицата си и с помощта на предмети това, което е показано на снимките. Вие не просто коментирате случващото се, но сякаш непрекъснато се позовавате на текста на книгата: „Да видим какво пише там по-нататък за Малката мечка, пише, че много се зарадвал. Как мислиш, че се смее нашето малко мече? Много добре! Много добре! И тогава той седна на един пън." И т.н. Трябва да провокирате бебето през цялото време, така че да погледне в книгата. Тя трябва да стане негов приятел, и не просто приятел, но най-обичаният и интересен. Много често в процеса на такава игра детето се научава да създава книга самостоятелно, той сам измисля сценарий.Насърчавайте такива прояви.Това е безценен опит за неговото независимо творческо участие в процеса на четене.Картината не винаги показва точно това, което е написано в книгата.Затова имате възможност сами да възпроизведете повечето от картинките с детето си, разчитайки на текст.

"Илюстриране на книга"- тази игра е подходяща за по-големи деца, които все още не знаят как да четат, но вече знаят как да рисуват. Прочетете епизод и помолете детето си да го нарисува. Колкото по-млад е вашият илюстратор, толкова повече помощ ще има нужда. Но не се увличайте. Би било грешка сами да вземете четките и боите си и да започнете да рисувате като малък художник. Вие, разбира се, ще се справите много по-добре. Но ползата от такава рисунка е минимална.

Сложните игри започват, когато простите вече са усвоени и станат безинтересни. Когато детето ви порасне, можете да затрудните взаимодействието му с книгите.

"Играта на Карлсън"или Червената шапчица, Сивият вълк, котката Матроскин и др. - това е съвместно фантазиране и разиграване на епизоди от живота на любимите ви герои в ежедневието. Вашето дете може да се превърне за известно време в дървено момче Пинокио и ще почиства играчки в раирана шапка. Ще трябва да се научи да се движи като Пинокио, сякаш е направен от дърво. Всичко трябва да е изключително надеждно, иначе играта губи смисъла си. Между другото, тези игри ви дават възможност да използвате интереса на детето си и да го научите как да се облича, да почиства след себе си, да се храни внимателно, да си мие зъбите и т.н. можете да играете любимите си герои в трамвая, в дачата и в магазина. Не забравяйте през цялото време да се „съвещавате" с любимата си книга. Тя трябва да ви е под ръка. Продължавайте да я четете с детето си. Не бива да се увличате по тази игра, защото детето, идентифицирайки се с Пинокио, котката в Ботуши или някой друг, може да се откъсне от реалността и да забрави, че всъщност е Петя Иванов.Затова понякога ще трябва да си и Пинокио.

"Писане на приказка"- игра, която ще ви хареса, но ще изисква известна креативност. Писането на приказки не е толкова лесно, но е изключително интересно. Ако имате компютър, можете да отпечатате приказка и да я снабдите с илюстрации. И оставете детето си да участва активно в този процес. Но е по-добре да създадете книга ръчно. Всеки ден страница. Внимателно съхранявайте тези диаманти от творческата дейност на вашето дете. В процеса на създаване на книга все по-голям дял от участието трябва да пада върху него. Когато се научи да пише, опитайте се да участвате минимално.

Ако не можете да заинтересувате бебето си, никога не го насилвайте да играе. Такива действия могат само да му навредят и няма да донесат нито удоволствие, нито полза.

И през цялото това време четете умни и красиви книги на детето си!

ДА СЕ НАУЧА ДА ЧЕТЕ

Не забравяйте да формирате у детето си нетърпеливо желание най-накрая да се научи как самостоятелно да проникне в очарователния свят на книгите: „Как да умееш да четеш добре, не е нужно да досаждаш на майка си, не е нужно да питаш баба си ...”

Но първите неуспешни преживявания могат напълно да ви обезсърчат. Той разбира, че да се научи да чете не е толкова лесно и трудно повтаря опитите. Научете повече букви тук и там. Но комбинирането им в думи и прочитането им, а след това разбирането на това, което четете, е доста трудно. Но постепенно ще преодолеете тази трудност.

Научете се да четете в играта. Има много методи за преподаване на четене. Но основното нещо, което трябва да запомните, е да не насилвате себе си и бебето си. Не превръщайте това в неприятна работа, не сравнявайте детето си със съседското момче, което чете дълго време, и не му се карайте по никакъв начин, ако нещо не се получава. Това само ще забави процеса. Тук ще ви трябва търпение, любов, последователност и въображение. Можете да разиграете учебния процес, да го превърнете в празник, във вълнуваща игра. Нека да е кратко, но ежедневно и ефективно.

„Приятелски настроени момчета“- Тази игра може да има много модификации. В него буквите стават анимирани. Те са приятели и заедно образуват дума. Една буква сякаш тича към друга. И го произнасяме, разтягайки звука „D“, докато достигне нов звук „A“. И заедно ще говорят и ще ни кажат кратко „да“.

Можете да опитате да свържете разпръснати приятели във всеки свободен момент. Например, правихме това в кухнята, в тролейбуса, рисувайки букви върху стъклото, седнали на дивана. Няколко минути неуморителни упражнения. И детето постепенно започва да свиква да свързва буквите в срички, а след това и в думи.

„Намерете близнаците“- играта се състои в това детето да търси вече прочетена сричка в печатен текст. По-интересно е, когато попадне под ръка любима книга или просто текст от вестник, списание или табела. Детето разбира, че книгите са различни, не само с красиви илюстрации. Всичко това неизменно трябва да бъде придружено от вашите коментари и похвали за постигнатите успехи, тогава е интересно да се играе тази игра. Не забравяйте да произнесете намерените срички, така че да не са свързани с два различни звука, произнесени отделно, а с един. Постепенно визуалното привикване към появата на срички ще доведе до автоматично комбиниране на буквите в срички.

"Абракадабра"- опитайте се да измислите дума от абракадабрата, която излиза, когато произнасяте дума, за да разберете значението на криптираната бележка. Слонът Скаут, който не може да чете, трябва да разбере мисията на центъра, за да изпълни тайната мисия. Ще видите колко смешно ще бъде за едно дете да чуе думи, изкривени от некадърен офицер от разузнаването. И колко горд би бил той със способността си да му помогне. Понякога глупостите се оказват толкова смешни, че вие и вашето слонче ще се смеете от сърце.

НЕ ВИ НАСИЛВАЙТЕ ДА ЧЕТЕТЕ

След като детето ви се научи самостоятелно да поставя букви в срички и думи, ще отнеме много време, преди да овладее гладкото четене. И това няма да му причини негативни преживявания, свързани с бавното възпроизвеждане и разбиране на прочетеното. Затова през този период, освен самостоятелните си опити, детето трябва да усеща и вашата подкрепа.

Продължете да му четете на глас и да обсъждате прочетеното. Нарочно прочетете до самия край интересно мястои изведнъж внезапно си спомнете необходимостта спешно да отидете до магазина, да приготвите вечеря, да перете и т.н. Естествено, оставете книгата на най-видно място. Рано или късно самото дете ще посегне към нея, за да разбере какво следва. Можете да го провокирате да направи това, ако той не го осъзнава. Проявете интерес към съдбата на героите в книгата и се изненадайте, че той самият все още не я е прочел. И ако сте го прочели, не забравяйте да го похвалите и да поискате да преразкажете епизода, който ви интересува. Просто се интересувайте искрено. Той трябва да разбере, че това не е задължение, че не е принуден, че това е самият той. И затова браво!

Четох на децата си до 8 г. Заедно измисляхме продължения на приказки и съчинявахме свои. Понякога преди лягане се смеехме до умора. Защото обичаха хумористични завършеци или неочаквани обратипарцел.

Истината, която научих, след като преминах през период на обучение на сина си и дъщеря ми да четат, е никога да не го насилвам! Напротив, предложена е следната мотивация: „Ако разчистите масата, ще ви позволя да почетете малко преди лягане.“

Четенето е познание, удоволствие, развитие. Когато вие сами разберете това, няма нужда да четете морал по тази тема на сина или дъщеря си. Защото примерът ти се оказва много заразителен!

Насърчаване на самостоятелност у децата. Мамо, може ли сам?! Вологодская Олга Павловна

Колко е хубаво да можеш да четеш!

Няма нужда да досаждате на майка си,

Няма нужда да разклащате баба:

„Четете, моля, прочетете!“

Няма нужда да молите сестра си:

„Е, прочетете друга страница.“

Няма нужда да се обаждате

Няма нужда да чакате

В. Д. Берестов

Много съвременни родители са в паника: децата им не искат да четат по някаква причина! Освен това, естествено, това предизвиква безпокойство главно сред онези родители, които самите обичат да четат. Те се притесняват, че детето може да не влезе в университет, да израсне ограничен човек, необразовано или да има проблеми с общуването. Има още един момент. Всички си спомняме как в детството сме чели книги на А. Дюма, А. Линдгрен, Л. Касил, представяйки себе си като герои на описаните приключения. Родителите не могат да разберат защо децата умишлено се лишават от такова удоволствие.

Какво причинява такова безразличие или дори враждебност към четенето у децата? Защо възникват тези чувства?

Понякога това идва направо от родители, които не четат и смятат, че могат да живеят добре и без това.

Друг важен момент е неправилният подход към преподаването на четене. Помните ли как всички ни учеха в детството да четем срички и да назоваваме правилно буквите? Беше забавно? Не е добре. Повече от едно дете е минало през книга, захвърлена в ъгъла, раздразнение на родителите от „глупостта“ на детето, сълзи и от двамата. Естествено, когато детето за първи път започне да се учи да чете, то прави много грешки. Не се ядосвайте, не му се карайте за тях, бъдете търпеливи. Не го насилвайте, ако не е в настроение този моментчете, а напротив - иска да се разходи или да си поиграе. Няма да има смисъл да четем това.

Спомням си как научих четиригодишния си син да чете. Той не искаше да овладее тази наука. Тъй като беше (и остава) неспокоен, за него беше по-интересно да играе или да тича, но не и да седи над буквара, овладявайки мъдростта на четенето. И тогава реших да отложа ученето. След известно време учителят детска градинаТя ми каза: "Знаеш ли, той може да чете!" Да кажа, че бях изненадан е да не кажа нищо, но фактът си остава факт. Малкото знание, което толкова трудно усвоихме, не изчезна от главата му, а здраво се настани там, за да излезе един ден в подреден вид. Трябва да кажа, че всички в нашето семейство четат много и те също много четат на него. Следователно първоначалните знания, които той получи при усвояването на буквара, паднаха на подготвена почва.

Голямо значениеИма и селекция от книги. Какво четете на детето си? Не преследвайте новомодната детска литература, като правило тя е много малко полезна и често има много грешки. Обърнете се към вече признати образци на класическата литература - руска, съветска, чуждестранна. Ако сте възпитани на "Карлсън" и "Мечо Пух", тогава защо не запознаете детето си с тези книги?

За дете, което започва да чете, изберете книги с с главни букви, ярък красиви снимки. Вече много години книгите с илюстрации на В. Сутеев се радват на заслужен успех. Ако решите да се обърнете към съвременната детска литература, не се мързете да я прочетете сами, поне началото, и обърнете внимание на историята, героите и дали книгата ще бъде трудна за разбиране от вашето дете.

От книгата 50 начина да се запознаете и харесате от Волф Шерин

Бих искал да мога да - Подход на парти на непознати му се представям. - Чувствам, че контролирам ситуацията и не завися от капризите на други хора. - Срещам се с хора, когато пожелая. - Поемам рискове. Много хора подценяват успехите си и наблягат твърде много на

От книгата Как да възпитаваме родители или ново нестандартно дете автор Леви Владимир Лвович

Колко е важно да можеш да хипнотизираш от записките на д-р Кстонов Атлетичният корав мъж Волдемар Игнатиевич Головешкин се появява навсякъде с нищо повече от раница. С раница на работа. Ходя и на театър с раница - запален турист. Нещо вече липсва зад гърба ти, ако и без

От книгата Правете по-малко, постигайте повече. Тайните на дъждовния маг от Chu Ching-Ning

ДА ЖИВЕЕШ ДОБРЕ, ДА УМРЕШ ДОБРЕ Един велик светец е казал: „Целта на живота е да се подготвим за момента на смъртта. Подготвяйки се за смъртта, човек се научава как да живее." Когато учениците попитали Конфуций как да почитат духовете, той отговорил: "Ти дори не знаеш как да

От книгата Все още тук. Приемане на промяната, стареенето и смъртта от Дас Рам

От книгата Безопасността на вашето дете: Как да отгледаме уверени и предпазливи деца от Статман Паула

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЯТ И МОГАТ ДА ЗНАЯТ Ето основните точки, които ще ви помогнат да се ориентирате правилно в дадена ситуация. Вашата цел е да сведете до минимум страховете и несигурността на децата, които остават вкъщи, и да им осигурите емоционална подкрепа. От друга страна, трябва

От книгата Технология на обучението: теория и практика от Vopel Klaus

4. КАКВО ТРЯБВА ДА МОЖЕ ДА ЗНАЕ ЕДИН ВОДЕЩ? Темата на тази глава е основните действия на фасилитатора в процеса на подготовка за работата на групата и по време на нейното изпълнение. Лидерът трябва да разбере, че може да работи както за групата като цяло, така и за отделните й участници. И тази дейност е често

От книгата Мислен [Как да се освободим от ненужни мислии се фокусира върху основното] автор Newbigging Sandy

Мит № 3. Тъй като мислите са добри, значи и мисленето е добро Казах, че мислите възникват естествено, но не препоръчвам съзнателно да се отдадете на размисъл по време на всяка медитация. Има голяма разлика между понятията „да имаш мисли“ и „да мислиш“. По-добре по време на медитация

От книгата Зестра за дъщеря. Всичко, което научаваш, когато станеш възрастен... от Денисова Ятка

Всичко ще бъде наред. Всичко вече е наред За знаците, надеждата и способността да бъдеш оптимист Първото изречение от заглавието е препис на един от ключови понятияживот: надежда. Не съм съгласен да се изтрие от песента поради причината, че бъдещето по същество не съществува. Какво е

От книгата Как да говорим правилно и без неудобство автор Полито Рейналдо

Много е важно да можете да завършите речта си добре и да се научите да правите това изисква постоянство.Ако мислите, че всичко, което трябва да направите, е да дадете инструкции на хората и те веднага ще спрат да правят грешки, тогава грешите. Необходими са десетки упражнения, а в някои случаи и целите

От книгата Правила. Закони на успеха от Canfield Jack

Научете се да четете по-бързо, за да можете да четете повече Ако четете по-бавно, отколкото бихте искали, можете да вземете курсове по бързо четене, където ще бъдете научени не само да четете по-бързо, но и да усвоявате информация. Най-добрият ресурс, който намерих, е курс по четене на снимки, разработен от Пол Шеле. Той

От книгата Най-важната книга за родителите (сборник) автор Гипенрейтер Юлия Борисовна

Възрастен – знае и може Какво може да даде един възрастен на растящото дете? Какво трябва да следи, за да бъде процесът на обучение и развитие успешен? Вече обсъдихме някои отговори, базирани на наблюдения върху живота на децата и психологически познания.

От книгата От спешно до важно: система за тези, които са уморени да тичат на място от Стив Макклечи

От книгата Вашата цел автор Каплан Робърт Стивън

Не е нужно да можете да правите всичко. Не се уморявам да повтарям: не е нужно да можете да правите всичко. Работих с Голям бройхора само с един или двама силни странии много наблизо Слабостипо отношение на работата, която вършат. Това не означава, че непременно трябва да сменят сферата

От книгата Never Mind от Пейли Крис

За да четем мислите на другите, ние трябва да четем собствените си точно както другите четат нашите.Предвиждането и влиянието върху поведението на другите хора изисква да създадем модел на техните умове. Но за това трябва да разберем добре какво мислят другите

От книгата Финансовата мъдрост на Ебенезър Скрудж от Калер Рик

От книгата Психология на лидера автор Менегети Антонио

Развитие на извънкласна дейност

Цели:

Поддържат интерес към знанията на учениците;

Възпитавайте положително отношение към четенето;

Развийте способността за общуване, развивайте умения за съвместна работа - развивайте умствените операции по време на играта;

Оборудване: плакат с надпис „Сбогом, ABC!”, Балони, мултимедиен проектор, екран за проектор

Учител. Скъпи момчета! Уважаеми гости! Днес сме се събрали на един прекрасен празник - сбогом на азбуката. Благодарение на този умен и интересна книгаНашите първокласници се научиха да четат. През това време, през което децата учеха в училище, те научиха много нови неща.

Загрявка

По кое време на годината и в кой месец започват училище учениците?
Ученическа маса
Какви ученически пособия носят учениците?
Единственият училищен урок, в който ви позволяват да бягате, скачате и ритате топка.
Училищен урок, в който ви позволяват да пеете силно.
Почивка между уроците.
Сигнал за урок.
Защо ходят на училище?
От каква оценка са доволни учениците?
Първата буква в азбуката.
Последната буква в азбуката

12. Колко букви има в руската азбука.

13. Коя буква е първа във всички имена на трите прасенца?

Да чуем какво ни казват първокласниците

Драматизация на стихотворението "Главни думи"

Приветства ви сега

Първи клас

Говорим за най-важните неща

Нека сега да разкажем историята

Стени, покрив, прозорци в него

Пред нас е силна КЪЩА

Кой в къщата става толкова рано?

Тревожиш ли се за всички? - МАМО

Кой друг живее в къщата?

Татко, дъщеря и син.

Отговорете ми, приятели,

Заедно, кои са те? - СЕМЕЙСТВО.

Отидете на лов

Мама и татко отиват на работа.

Вземане на куфарчетата. скоро скоро

Децата тичаха към училище.

СЛЪНЦЕТО ни гледа,

Изпълва класната стая със светлина.

Слънцето огрява селото

Как да го наречем?

И на село има обикновени хора

ХЛЯБЪТ расте, РАБОТАТА живее.

Нека продължим нашата история

Някъде далеч от нас

Свети ярко като звезда

Главният ни град е МОСКВА

Москва е столицата на цялата страна.

Където всички живеем заедно.

Няма по-красива страна за нас

Нашата родина - РУСИЯ.

Да си спомним четиридесет и първата година,

Как се бориха нашите

Как разбра цялата страна

Ужасната дума е ВОЙНА

Нацистите разрушиха къщата,

Хлябът беше изгорен, хората бяха убити

Слънцето изчезна в син дим.

Русия беше цялата в пламъци.

Врагът управляваше страната

Наближавах и Москва.

Тук хората стояха като стена.

Биеха се като герои.

Без да пуска врага в Москва,

Защитаваше цялата страна

Светът беше спасен от фашизма

И донесоха ПОБЕДАТА!

Беше толкова отдавна

Но не ни е позволено да забравяме

За битките и проблемите,

За великата Победа

Нека повторим всичко отново,

Трябва да знаем за това:

МАМА, ТАТЕ, ДОМ, СЕМЕЙСТВО,

СЛЪНЦЕ, УЧИЛИЩЕ, ХЛЯБ, МОСКВА,

СВЯТ, РУСИЯ - това е, деца!

Най-важните думи на света!

Но ние не искаме война

Няма да позволим светът да бъде унищожен.

(разкъсайте табелата с думата WAR)

Ученици.

Всяка сутрин

Трябва да учим

Не откъсваме очи от дъската,

И учителят ни учи.

Смърч, брадва, лопата, ръце -

Чуваме звуци във всяка дума.

Това са различни звуци:

Гласни съгласни.

Гласните се проточват в звънливата песен,

Те могат да плачат и да крещят

В тъмната гора зове и зове

И люлее бебето в люлката.

И съгласните съгласни

шумолене, шепот, свирене,

Дори пръхтене и скърцане,

Но аз не искам да им пея!

Сссс - чува се змийско свирене.

Шш-ш-ш – паднал лист шумоли.

Ж-ж-ж - земни пчели жужат в градината.

Рррр - двигателите ръмжат.

Гласна и съгласна са приятели,

Сглобяване на сричка.

Ма - и ша, и заедно Маша

Те дойдоха на нашия урок.

Ако сричките са една до друга -

Получените думи са:

Ти и ква, и заедно - тиква,

И така - и ва, така, бухал.

Знаем буквите, знаем сричките,

И постепенно, малко по малко

Разделете думите на срички,

Разкри тайните на много книги.

Всеки от нас е свикнал с това!

Ще кажем благодаря на азбуката

И ще изпеем песен за нея

(Първокласниците пеят песента „Какво учат в училище“)

Ако някой е любопитен,

Иска да знае всичко на света

Той няма да бъде мързелив

Само за въпроси

Писмата започнаха да отговарят,

Вие, момчета (наистина питаме)

Трябва да знаете твърдо буквите.

Изграждаме буквите по ред.

Виж! Прекрасна гледка!

Ще ги запишем в тетрадка -

Резултатът е азбука

33 забавни букви,

Нито един не може да бъде забравен.

Това, което чуваме, ще ни помогне.

Направете го видимо, приятели.

В часовете по четене четем стихове, гатанки и разкази. Нека чуем как първокласниците се научиха да решават гатанки.

Нося нова къща в ръката си,

Вратите на къщата са заключени.

Жителите тук са направени от хартия,

Всичко е ужасно важно. (куфарче)

Ако го усъвършенствате.

Нарисувайте каквото искате:

Слънце, море, планина, плаж.

Какво е това? (молив)

Сега съм в клетка, сега съм на опашка,

Умейте да пишете за тях!

Можете също да рисувате.

Какво съм аз? (тетрадка)

Черен, крив.

Тъп от рождение

Ще застане в редица -

Сега ще говорят! (писма)

Не храст, а с листа,

Не риза, а ушита,

Не човек, а разказвач! (Книга).

Сега нека играем играта „Познай буквата“.

Това писмо прилича ли на ракета? (A); на колелото? (ОТНОСНО); на възел (U); на полумесец (C); към антената (T); до хижата? (L); на платното (P); на стълба, която се счупи? (E); към портата (P); за къдрици? (Z); на варел? (B); на буре с кран? (C); до къщата?

(D); на покер? (G); към числото 4? (H); на бръмбар? (И); на отворена ножица? (X); за гребен, четка? (SCH); на черпак? (ъ), майсторът обърна стола и столът започна да прилича на буква? (° С)

Сега решете пъзелите

Слайд 1

Слайд 2

Познайте какъв звук трябва да бъде заменен и каква дума трябва да бъде в забавните стихотворения

Буболечката не довърши кабината: Котелът ме прониза

Нежелание. Уморен от това. Много съм му ядосан

Ловецът извика на пожълтялата трева - О!

Лъвът пуска листата ти пред вратата, за да ме гони

Снегът се топи. Тече поток. Вижте, момчета.

Филиалите са пълни с лекари. В градината растяха раци!

Пред очите на децата събрахме дренки

Плъхът се рисува от художници. Имаме кученца на главите си.

Мама отиде с бъчвите.Вратарят имаше голям улов.

По пътя покрай селото пет вола излетяха в мрежата

На поляна през пролетта, седнете в лъжица и тръгвайте!

Млад зъб (дъб) растеше по реката напред-назад

Освен уроците, в училище има междучасия. Сега предлагам състезание: кой може да изпие сок през сламка най-бързо?

Слайд 3

Игра "Объркване".

На дъската има две колони с думи, които трябва да бъдат свързани със стрелки.

Кучето грачи

Крава лае

Жабата съска

Змията мучи

Слайд 4

Игра „Изживей думата“ (заменете първата буква с друга)

Мак (рак), къща (сом), капка (чапла), котел (коза), врата (звяр), лък (бръмбар)

Имало едно време букви в АБВ, различни - гласни, съгласни. Ходихме си на гости. Съгласните преминаха към гласните. Писмата живееха без да скърбят, защото всички бяха приятели. Един ден се скарали.

Игра "Защити топката си."

Излизат двама участници. Всеки има топка, вързана за крака си. При даден сигнал те трябва да се опитат да стъпят топката на противника и да я смажат с крак. Този, който задържи топката си, е победител.

Игра "Това съм аз."

Учител. Приятели, аз ще задавам въпроси, а вие, пляскайки с ръце, отговаряйте: „Аз съм, аз съм, това са всичките ми приятели!“ Но ако не сте съгласни, кажете: „И не аз, и не аз, а не всички мои приятели".

Кой от вас го донесе тук?

Песни, закачки, смях до сълзи?

Който е весела група

Ходи ли на училище всеки ден?

Кой от вас чрез труда си

Украсява дома и класната стая

Кой от вас идва на училище?

Един час закъснение?

Кой от вас поддържа нещата в ред?

Книги, химикалки и тетрадки?

Кой от вас, братя, ми кажете,

Забравяте да измиете лицето си?

Кой от вас, кажете на глас

Хванете мухи в клас?

Кой от вас не изглежда мрачен?

Обичате спорта и физическото възпитание?

Нека изслушаме нашите герои на повода, които все още искат да говорят.

Ученици.

Ти влезе в азбуката за първи път,

Четене сричка по сричка.

Тогава ще прочетете стотици книги

Към съзнателни години.

И ще разберете: без азбука

Целият ми живот щеше да е напразен!

Тридесет и трима герои

На страниците на азбуката

Мъдреци-герои

Всеки грамотен знае.

Смях и сълзи

Радост и тъга

Имахме възможност да го изпитаме.

Но ние не съжаляваме за нашите усилия:

Учител. Сега ще проверим как се научихте да четете. (Учениците четат изречение)

Слайд 5

2-ри урок Няма нужда да досаждате на майка си.

Урок 3 Няма нужда да разклащате баба:

„Четете, моля, прочетете!“

4-ти урок Няма нужда да молите сестра си:

„Е, прочетете още една страница!“

Всички Няма нужда да се обаждате,

Няма нужда да чакате

Може ли да го взема?

В. Берестов

Слайд 6

Играта "Дешифрирай"

6-3=O 10-1=P 5+1=Z 9-5=B

5+3= Ш 5-3=П 3-2=К

9-2=Y 8-3=A 6-6=U

Учител. Скъпи момчета! Поздравления за завършването на обучението ви по АБВ и ви желая да прочетете сами много красиви, мили стихотворения и приказки, разкази и разкази. Нека училищната азбука стане за вас светъл фар на знанието, към който неуморно ще вървите през целия си живот! В памет на това събитие бих искал да ви връча дипломи. (Учителят връчва дипломи на учениците.)

За тези, които обичат приключенията.

Ще ти кажа моята тайна

По-забавно от четене

Няма нищо на света

Думата за поздравления се дава на родителите. (Родителите поздравяват децата си и им дават подаръци.)

С това нашият празник приключи. Много благодаря на всички, които отделиха време да дойдат тук днес и да споделят нашата радост. Специални думи на благодарност към родителите, които приеха Активно участиев организирането и провеждането на празника.

Само преди няколко години родителите трудно можеха да купят хубава детска книга от магазин. И сега възникна друг проблем: как да не сгрешим и да изберем книга, която да бъде интересна и полезна за детето, как да възпитаме у детето интерес и любов към четенето.

Изтегли:

Преглед:

Няма нужда да досаждате на майка си,

Няма нужда да разклащате баба:

„Моля, прочетете го! Прочети го!"

Няма нужда да молите сестра си:

„Е, прочетете друга страница.“

Няма нужда да се обаждате

Няма нужда да чакате

Може ли да го взема?

Валентин Берестов

Книгите са винаги до нас. Наричат книгата „аптеката на душата“. Каквото и да искаме да знаем, книгите ще ни кажат и ще отговорят на всеки въпрос. Книгите са верни, надеждни приятели. Само преди няколко години родителите трудно можеха да купят хубава детска книга от магазин. И сега възникна друг проблем: как да не сгрешим и да изберем книга, която да бъде интересна и полезна за детето, как да възпитаме у детето интерес и любов към четенето. Как да не сбъркате и да изберете книга, която ще бъде интересна и полезна за детето? Когато избирате книги за вашето дете, не забравяйте, че те трябва да имат цветни, ясни, реалистични илюстрации, без претрупани дребни детайли. Книжката трябва да е подходяща за възрастта на детето. Желателно е сюжетът да е прост. С ясна последователност от събития. По-добре е това да са книги, които са издържали изпитанието на времето и са включени в златния фонд на детската литература. Информацията, съдържаща се в книгата, трябва да съответства на нивото на развитие на детето и да доставя на детето естетическо удоволствие. Шрифтът, който детето да чете, трябва да е прост и подходящ за възрастта. За начинаещи да четат шрифтът трябва да е с височина 6-8 мм с достатъчно разстояние между думите и редовете. Добре е на една страница голяма рисунка да е придружена от три или четири кратки реда текст. Не се опитвайте с хитрост, камо ли със сила, да принудите детето да чете или да слуша четене. Вашите действия може да го накарат да загуби интерес към книгата. Винаги хвалете детето си, когато чете. И разбира се, позволете ми да избера книгата за четене. Препоръчително е да четете с детето си поне 10 минути на ден. Четете всеки ден, редувайки едно изречение, параграф, страница. И никога не разубеждавайте детето си да чете; да прочетете нещо е по-добре, отколкото да не прочетете нищо.

Превърнете четенето в приятно изживяване, когато четете с детето си, като:

* Намерете тихо място

*Детето трябва да седне наблизо и да види книгата

*Ако детето има затруднения да прочете дадена дума, подскажете му

* Хвалете и насърчавайте на всеки етап от четенето

*Дискутирайте прочетеното, оставете детето да разкаже със свои думи какво е прочело

Когато развивате интереса на детето към книгите, уверете се, че детето има много цветни книги у дома. Опитайте се да посетите книжарница или библиотека с детето си. Правилно постъпват родителите, които четат на глас на децата си от най-ранна възраст, които самите гледат на четенето на книги като на удоволствие: цитират пасажи и споделят за прочетеното. Много е ценно да покажете на децата колко цените една книга, като й се радвате като подарък. Моля, имайте предвид, че Къщата на книгата и книжарниците често организират събития за детски книги, обикновено по време на училищните ваканции. Те включват вълнуващи пътешествия из приказки, викторини и забавни състезания, както и срещи на живо с писатели. Не забравяйте да посетите това очарователно и много полезно място с вашите деца. Когато внушавате любов към книгите, учете детето си да се отнася внимателно към тях. И нека общуването с книга носи радост на детето!

Така че нека обобщим. Искаш ли детето си
Четохте ли много и ви хареса? След това опитайте:

* използвайте всяка свободна минута за общуване: говорете с бебето си, отговаряйте на въпросите му за книги и всичко останало;

* позволявайте на детето свободно да използва моливи, бои и пластилин, за да може детето да рисува илюстрации към произведението, което е прочело;

* записвайте приказки, които вашето бебе ще разказва, съчинявайте ги с него, правете малки книжки, чиито автори ще сте вие и вашето дете;

* организирайте екскурзии на вашето дете до цирк, театър, зоопарк и др. Не пропускайте да обмените впечатленията си с него;

* създаване на приятелска атмосфера в семейството за всички творчески начинания на вашето дете;

* винаги имайте достатъчно материали за четене у дома;

* дайте пример на детето си, като четете книги, вестници, списания.

* когато отговаряте на въпросите на детето си, правете препратка към прочетеното, за да му покажете, че книгата е източник на знания;

* запознайте детето си с библиотеката много преди училище;

* водете го от време на време в библиотеката, за да може да види огромен брой книги, да може да ги свали от рафта и да ги разгледа и да избере няколко книги за вкъщи;

* превърнете четенето в приятно забавление;

* дайте на детето си книги.

Алфия Кадирова
Обобщение на урок за запаметяване на стихотворението „Как да умея да чета добре“

1) Уводна част 3 мин.

Организиране на времето

Създаване на мотив за занимания на децата

2) Основна част 23 мин.

Разговор по темата "Училище".

Четене стихотворения от учител Б. Берестов „Как добре е да можеш

Игра „Какво е допълнително?“.

Разговор с деца за училищни пособия.

Измисляне на гатанки с деца по схемата.

Запомняне на стихотворение.

Игра "Въпрос отговор".

Разказвач стихотворения от деца.

Физминутка "Вдлъбнатина".

Разговор с деца за първата книга на първокласник.

Продуктивна дейност, приложение.

Финална част 3 мин.

3) Оценка на дейността на децата

Обобщавайки GCD

GCD времетраене 30 мин.

Предмет: « Запомняне на стихотворение Б. Берестов „Как добре е да можеш

Мишена: наизустяване на стихотворениедеца наизуст и изразително

Задачи:

Образователни:

Систематизирайте знанията на децата за училището.

Продължете да учите децата да слушат поетично произведение и да го разбират.

Постигане добро запаметяване на стихотворениетоизползвайки различни

Развитие:

Развийте поетичен слух.

Развитие на мисленето и паметта.

Образователни:

Култивирайте интерес към поезията.

Култивирайте желание запомнете поезия.

Оборудване: портрет на В. Берестов; схема на гатанка; грунд; отметка;

цветни ивици; геометрични фигури; лепило; мушами; салфетки.

Предварителна работа: изучаване на стихотворения, писане на гатанки

според схемата.

Напредък на образователните дейности

Здравейте деца!

Измислено от някой мъдро и просто

Кажи здравей, когато се срещнете: "Добро утро"

Добро утро на слънцето и птиците

Добро утро на усмихнатите лица.

И всички стават мили и доверчиви!

Доброто утро да продължи до вечерта!

Нека се усмихнем един на друг, за да можем аз и ти добро настроение.

Седнете на столовете.

Кажете ми, момчета, какво обичате да правите?

Играйте, танцувайте, пейте, рисувайте.

Казахте, че обичате да играете, предлагам ви да играете играта „Какво

1) Буквар - ластик - машина Защо?

2) Бележник – виолетов – химикал – куфарче

3) Химикал – албум – линийка – лястовица

4) Дневник - книга - ябълка

Точно така, момчета, изброих ученически пособия. Кой има нужда

училищни пособия?

Ученици.

Кажете ми за какво е грундът?

Алина, за какво ти е тетрадката?

Да пиша в него, да уча.

Момчета, защо куфарче?

За сгъване и носене на ученически пособия.

Володя, имат ли нужда учениците от албума?

Да рисуваш в него.

Момчета, защо дневник?

Да записвате домашна работаза да могат да дават оценки.

Много добре! Ти и аз знаем как Глобаможем също да решаваме гатанки и

композирайте ги. Сега ще ви кажа гатанки по схемата.

Например:

Може да е многоцветна, НО не и дъга;

Има квадратна или правоъгълна форма, НО не е маса;

Носи се на училище, НО не книга;

Това е кожа, НО не и обувки. Какво е това? "Куфарче"

Браво момчета, сега вие се опитайте да направите гатанка според схемата, а ние

Нека да познаем с момчетата. (Децата измислят гатанки за училище

аксесоари).

Остава много малко време и ще отидете на училище. За какво е?

отивам на училище?

Да учиш, да трупаш знания, да си умен.

Браво, ще научиш много интересни неща в училище. Какво научихте

деца в детската градина?

Точно така, научихте много и разбира се ПРОЧЕТИ! Не ечудно

Те казват: Четенето е най-доброто учене. Сега ще ти кажа Ще прочета стихотворение

Валентина Берестова „Как да може да чете добре» .

Няма нужда да досаждате на майка си,

Няма нужда да разтърсвате баба:

„Моля, прочетете го! Прочети го!"

Няма нужда да молите сестра си:

"Добре, прочетете друга страница» .

Няма нужда да се обаждате

Няма нужда да чакате

Кой написа стихотворение?

Валентин Берестов

Какво е името на стихотворение?

За какво стихотворение?

Браво, сега нека да играем "Въпрос отговор". питам те

въпроси, а вие ми отговаряте с предложения стихотворения.

Трябва ли да досаждам на майка си? (няма нужда да досаждате на мама)

Трябва ли да разклатите баба? (няма нужда да разклащате баба, моля, прочетете!

Трябва ли да моля сестра си? (няма нужда да молите сестра си, добре, Прочетете още

страница)

да се обадя ли (няма нужда да се обаждате)

Трябва ли да изчакате? (няма нужда да чакате)

Много добре. Пак ще ти кажа Ще прочета стихотворение, а ти пробвай

запомни го. В. Берестов „Как да може да чете добре» .

ще финишира. (2 пъти)

Много добре! 2-3 човека прочетете изцяло.

Благодаря ти. Момчета, как се казва времето, в което учат учениците

Какво ще кажете за времето, когато учениците почиват?

промяна.

Точно така, ти и аз си почиваме сега.

промяна! промяна! - ходете в кръг, един след друг

Почивам си добре: - изпълнявайте скокове

Можете да бягате и вдигам шум, - бягане в кръг

Танцувайте и пейте песни - танцови движения

Можете да седнете и да мълчите - те клякат

Просто - имайте предвид! Не можете да скучаете! – изпълняват подскоци на пръсти.

Момчета, когато отидете в първи клас, там ще имате първата си книга.

Грунд. Знаете ли, че с книгите трябва да се работи внимателно и да не се цапа?

не ги мачкайте, използвайте отметка за това.

Аз съм красива отметка.

Имате нужда от мен за поръчка.

Не прелиствайте страниците напразно.

Къде е отметката? Прочети.

И днес ще направим отметка за нашата първа книга.

За да направим отметка, от която се нуждаем ще: вземете дълги ленти и

украсете ги с модел на геометрични форми. Кажете кои

Виждате ли геометрични фигури на масите?

Триъгълници, овали, кръгове, правоъгълници.

(Децата правят апликация - отметка).

Браво, днес всички направиха красиви отметки. Виж

каква интересна комбинация от цветове, колко спретнато е свършена работата. всичко

браво момчета Какво правихме днес?

Говорихме за училище; правеше отметки, изучаваше стихотворение.

Валентин Берестов

Как се казва стихотворение?

$моб_инфо$