থিম বেরি প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ। প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে "মাশরুম এবং বেরি" থিমের উপর অঙ্কন

(সোমবার)

বিষয়: "বাগান। ফল। বেরি"

মোড

গোষ্ঠী, উপগোষ্ঠী

স্বতন্ত্র

সকাল

সকালে ব্যায়াম. কথোপকথন "শরৎ। আপনি তার সম্পর্কে কি জানেন?

লক্ষ্য: শরৎ ঋতু সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করা। গাছ এবং গুল্মগুলির চিত্রের পরীক্ষা।

লক্ষ্য: প্রকৃতির পরিবর্তনগুলিকে একীভূত করা।

D/I "আসুন অনুমান করি।"

লক্ষ্য: প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে ধাঁধা অনুমান করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

P/I "ওয়াটেজ"।

Dima, Timofey, Nikita V. এর সাথে সপ্তাহের ঋতু এবং দিনের ক্রম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করে।

কথোপকথন "প্রকৃতির এক কোণে দায়িত্ব পালনের গুরুত্ব।"

শ্রম - গাছপালা জল।

লক্ষ্য: দায়িত্ব পালনের দায়িত্ব পালন করা।

পরিস্থিতিগত কথোপকথন "পৃথিবীতে গাছপালা অদৃশ্য হলে কি হবে?"

ফল এবং বেরিগুলির চিত্র, "শরৎ" থিমের সমর্থনকারী ছবি, আবহাওয়া এবং ঋতুগুলির একটি ক্যালেন্ডার, কাজের জন্য সরঞ্জাম, কর্মসংস্থান কেন্দ্রগুলিতে স্বাধীন খেলার ক্রিয়াকলাপ।

পিতামাতার জন্য ভিজ্যুয়াল তথ্য "বিষের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা বিষাক্ত বেরিএবং মাশরুম।"

সম্মিলিত উন্নতি(FEMP) "চার নম্বরের রচনা।"

লক্ষ্য: শিশুদের দুটি ছোট সংখ্যা থেকে চার নম্বর গঠন করতে শেখান; এগিয়ে এবং পিছনে গণনা অনুশীলন; লাঠি গণনা থেকে পরিসংখ্যান তৈরি করতে শিখুন এবং তারপর তাদের রূপান্তর করুন

(V.P. Novikova, p. 36)।

সঙ্গীত (সঙ্গীত পরিচালকের পরিকল্পনা অনুযায়ী)

হাঁটা

উপর পর্যবেক্ষণ ঋতু পরিবর্তন.

লক্ষ্য: প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, শরতের বৈশিষ্ট্যযুক্ত লক্ষণগুলিকে আলাদা করা এবং নামকরণ করা শেখানো।

P/I "স্কেয়ারক্রো"।

সাশা, পোলিনা, ইউলিয়া বেঞ্চ থেকে লাফিয়ে এবং বাঁকানো পায়ে অবতরণ করার অনুশীলন করুন।

প্রকৃতিতে সুরক্ষা নিয়ম "কীভাবে বিষাক্ত গাছপালা, বেরি, মাশরুম চিনবেন।"

শ্রম - সংগ্রহ প্রাকৃতিক উপাদানকারুশিল্প করার জন্য।

বল খেলা "ভোজ্য - অখাদ্য"

হাঁটার সময় স্বাধীন কার্যকলাপ।

প্রাকৃতিক উপকরণ, বল সংগ্রহের জন্য ঝুড়ি।

বিছানার আগে কাজ করুন

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর পদ্ধতি। পড়া কল্পকাহিনী. এবং সোকোলভ-মিকিটোভ "লিফ ফলার"।

সন্ধ্যা

ঘুমের পরে জিমন্যাস্টিকস।

বল খেলা "গ্রীষ্ম বা শরৎ", খেলা অনুশীলন "শরতের পাতা"।

আঙুল খেলা "গাছ"।

এস/আর গেম "হাসপাতাল"। লক্ষ্য: সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা লোক পদ্ধতিচিকিত্সা

ব্যায়াম লেশা, ড্যান্যা পি., মিশা কাগজের টুকরোতে অভিযোজনে, একটি নোটবুকে "মডেল অনুসারে লিখুন।"

কার্টুন "শরতের নৌকা" দেখছেন, কার্টুনের বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করছেন।

কর্মসংস্থান কেন্দ্রে s/r গেমস, ভিডিও সরঞ্জাম, পেন্সিল, নোটবুক, স্বাধীন খেলার কার্যকলাপের জন্য বৈশিষ্ট্য।

হাঁটা

জলাশয়ে ভাসমান পাতার পর্যবেক্ষণ, d/i "তারা দেখতে কেমন?"

লক্ষ্য: কল্পনা বিকাশ করুন, গাছের নাম একত্রিত করুন।

P/N "কে নিখোঁজ?" লক্ষ্য: মনোযোগ বিকাশ। খেলা কার্যকলাপ.

রাতের খাবার

সঙ্গে গেম ভবন তৈরির সরঞ্ছাম: "ফুলের শহর।"

উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের বিভিন্ন বিল্ডিং তৈরি করতে শেখান, বিল্ডিং সম্পূর্ণ করার জন্য স্বাধীনভাবে ডিজাইন সমাধান খুঁজে বের করুন।

শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করা (মঙ্গলবার)

বিষয়: "বাগান। ফল। বেরি"

মোড

সমবায় কার্যক্রমপ্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের, অ্যাকাউন্ট একীকরণ গ্রহণ শিক্ষামূলক এলাকা

শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, পুরো গ্রুপ রুম)

পিতামাতা এবং সামাজিক অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া

গোষ্ঠী, উপগোষ্ঠী

স্বতন্ত্র

বিশেষ মুহূর্তে শিক্ষামূলক কার্যক্রম

সকাল

সকালে ব্যায়াম.

কথোপকথন "আমি d/s পথে যা দেখেছি।"

লক্ষ্য: ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে একটি ছোট, সামঞ্জস্যপূর্ণ গল্প রচনা করতে শিখুন।

D/i "অনুমান করুন কোন গাছ থেকে পাতা এবং ফল এসেছে।"

লক্ষ্য: গাছের নাম একত্রিত করুন।

P/n "আপনার জায়গা খুঁজুন।"

D/I "এক - অনেক।" উদ্দেশ্য: বহুবচন শিক্ষায় অনুশীলন করা। h. বিশেষ্য R.P-তে

D/I "সিরিজ চালিয়ে যান" লক্ষ্য: পরিমাণগত গণনা একীভূত করুন, সংখ্যার জ্ঞান, মনোযোগ বিকাশ করুন (দশা এফ।, দানিয়া খ।, দিমা)।

শ্রেণীকক্ষে কাজ করুন লক্ষ্য: অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করার সময় মনোযোগ বিকাশ করা।

শারীরিক শিক্ষা পাঠ "পাতা"।

লক্ষ্য: শব্দের সাথে আন্দোলনের সমন্বয় করতে শিখুন।

পরিস্থিতিগত কথোপকথন "কেন আপনি না ধোয়া বেরি খেতে পারেন না?"

ডি/আই, বল, বস্তুর ছবি, কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথন

শিশুদের মঙ্গল সম্পর্কে, ইনফ্লুয়েঞ্জা এবং এআরভিআই প্রতিরোধ সম্পর্কে।

পিতামাতার জন্য পরামর্শ "আমরা হাঁটছি এবং ঘনিষ্ঠভাবে দেখি।"

ইন্ড. প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে কারুশিল্প তৈরি সম্পর্কে কথোপকথন

সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রম

বক্তৃতা বিকাশ "পোষা প্রাণী" বিষয়ের উপর ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প সংকলন করা।

টার্গেট : একটি চিত্রকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করতে শিখুন, পূর্ববর্তী এবং পরবর্তী ঘটনাগুলি আবিষ্কার করুন;আপেক্ষিক বিশেষণ গঠন করতে শিখুন; শব্দ এবং ছন্দে একই রকম শব্দ নির্বাচন করতে শিখুন (ও.এস. উশাকোভা, পৃ. 143)।

"ফলের ঝুড়ি" অঙ্কন।

লক্ষ্য:শিশুদের স্থির জীবনের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে থাকুন। চিত্রকলার ধরণ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে - স্থির জীবন, রচনার ধারণা দিতে, স্থির জীবনের জন্য রঙের পটভূমির ভূমিকা দেখাতে।

শারীরিক প্রশিক্ষণ (রাস্তা)

লক্ষ্য: বাচ্চাদের গতি পরিবর্তনের সাথে দৌড়ানোর অনুশীলন করুন, এগিয়ে যাওয়ার সময় দুই পায়ে লাফ দেওয়া, এক হাতে বল ড্রিবলিং করা, একে অপরের কাছে বল পাস করা। গেম ব্যায়াম "পেঙ্গুইন", "বাস্কেটবল প্লেয়ার", p/i "নিম্বল কাপল"।

হাঁটা

পাতা পড়ার পর্যবেক্ষণ। কোন গাছের পাতা প্রায় সম্পূর্ণ হারিয়ে গেছে?

লক্ষ্য: গাছের নাম একত্রিত করুন, পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন এবং কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা।

D/I "এটা কি ঘটবে নাকি?"

লক্ষ্য: মনোযোগ বিকাশ।

P/N "কে গাছের কাছে দ্রুত।"

D/I "শরৎ" শব্দটি দিয়ে বলুন। উদ্দেশ্য: বিশেষ্যের সমন্বয় অনুশীলন করা। এবং বিশেষণ

একটি উল্লম্ব লক্ষ্যবস্তুতে একটি ছোট বল নিক্ষেপ করার জন্য সেরিওজা, এগর, সেম্পেন অনুশীলন করুন।

পরিস্থিতিগত কথোপকথন "যদি আপনি বনে হারিয়ে যান।"

কল্পকাহিনী পড়া (আই.এস. সোকোলভ-মিকিটোভ "অটাম ইন দ্য ফরেস্ট", এ.এস. পুশকিন "আকাশ ইতিমধ্যে শরৎকালে নিঃশ্বাস নিচ্ছিল...", আই. বুনিন "ফলিং লিভস", ভি. আভেদেনকো "শরৎ"।

লক্ষ্য:আপনি শরৎ সম্পর্কে পড়া সমস্ত কাজ মনে রাখবেন এবং একত্রিত করুন।

শ্রম - পতিত পাতা সংগ্রহ করা। লক্ষ্য: প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তোলা।

দূরবর্তী উপাদান: কাজের সরঞ্জাম।

বিছানার আগে কাজ করুন

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর পদ্ধতি। পড়া সাহিত্য এন. স্লাডকভ "কেন অক্টোবর পাইবল্ড।"

সন্ধ্যা

ঘুমের পরে জিমন্যাস্টিকস।

S/R খেলা "পরিবার। আমরা হাঁটার জন্য প্রস্তুত হচ্ছি।"

গোল নাচের খেলা "এবং আমরা বনে যাব।"

কবিতা সম্পর্কে আপনার জ্ঞান পরীক্ষা করুন শরতের ছুটি

(সাশা, টিমোফে, নিকিতা ভি।), অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার অনুশীলন করুন।

ক্রমিক অঙ্কন স্কিম অনুসারে একটি গাছ আঁকতে সক্ষমতায় কাটিয়া, দশা এন, সোনিয়া অনুশীলন করুন।

D/i "বাচ্চারা কোন শাখার?"

লক্ষ্য: গাছ এবং গুল্মগুলির ফলের জ্ঞান একত্রিত করা।

D/I "ছায়া দ্বারা চিনতে পারি।" লক্ষ্য: গাছ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

অঙ্কন কেন্দ্রে s/r গেমস, d/i, সরঞ্জামগুলির জন্য বৈশিষ্ট্য।

কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

হাঁটা

গোধূলি দেখছি, d/i "এটা এখন কি নাম বলুন।" লক্ষ্য: দিনের অংশগুলি একত্রিত করা।

P/N "বল ধরুন।"

স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ

রাতের খাবার

শিশুদের অনিয়ন্ত্রিত কার্যকলাপ।

উদ্দেশ্য: সংবেদনশীল অতিরিক্ত চাপ প্রতিরোধে অবদান রাখুন, আপনার পছন্দ অনুযায়ী কিছু খুঁজে বের করার ক্ষমতা বিকাশ করুন এবং সহকর্মীদের সাথে গঠনমূলকভাবে যোগাযোগ করুন।

শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করা (বুধবার)

বিষয়: "বাগান। ফল। বেরি"

মোড

প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণকে বিবেচনায় নিয়ে

শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, পুরো গ্রুপ রুম)

পিতামাতা এবং সামাজিক অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া

গোষ্ঠী, উপগোষ্ঠী

স্বতন্ত্র

বিশেষ মুহূর্তে শিক্ষামূলক কার্যক্রম

সকাল

সকালে ব্যায়াম.

কথোপকথন "বনের মেঝে।" লক্ষ্য: শিশুদের সাথে বনের "মেঝে" ধারণাকে শক্তিশালী করা।

D/I "কীভাবে বেরি বাড়বে?"

উদ্দেশ্য: বেরি (ক্র্যানবেরি, লিঙ্গনবেরি, ইত্যাদি) কীভাবে বৃদ্ধি পায় এবং কী পরিস্থিতিতে তা সম্পর্কে ধারণা দেওয়া। অশিক্ষা আঙুল খেলা"শরৎ"।

P/I "বিনোদনকারী"।

D/I "দয়া করে বলুন।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের ইনফ্লেকশনে প্রশিক্ষণ দেওয়া (দশা এফ।, ডিমা, লেশা)।

একটি অঙ্কনে পাতার আকার বোঝানোর ক্ষমতার মধ্যে সেরিওজা, সাশা, ইউলিয়া অনুশীলন করুন।

মুদ্রিত বোর্ড গেম "বনের পথ বরাবর"।

লক্ষ্য: নিয়ম অনুসারে খেলতে শিখুন, উদ্ভিদের নাম একত্রিত করুন।

"হেজহগ ভেষজবিদ" পরীক্ষা পরিচালনা করা। উদ্দেশ্য: পরিবর্তনগুলি নোট করুন, স্কেচ তৈরি করুন।

স্কিম "ফরেস্ট ফ্লোরস", প্রাণীদের চিত্রিত বস্তুর ছবি, মুদ্রিত বোর্ড গেম, কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

পিতামাতার জন্য পরামর্শ "উদাহরণ দ্বারা শিশুদের বড় করা।"

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম

জ্ঞানীয় উন্নয়ন (FCKM) "বেরি"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বেরির নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, অভিধানে "বেরি" এর সাধারণ ধারণাকে একীভূত করা (নোটবুকে কাজ N.E. তেরেমকোভা, পৃষ্ঠা 18)।

মডেলিং "ফল, বেরি"।

লক্ষ্য: প্রকৃতি সম্পর্কে শিশুদের নান্দনিক উপলব্ধি বিকাশ করুন এবং প্লাস্টিকিনগ্রাফির মাধ্যমে ফল এবং বেরির চিত্রগুলি প্রকাশ করতে শেখান। প্লেনে প্লাস্টিকিন দিয়ে কাজ করার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

শারীরিক প্রশিক্ষণ (শারীরিক কর্মীর পরিকল্পনা অনুযায়ী)

হাঁটা

পাতা পড়ার পর্যবেক্ষণ। পাতা ঝরে পড়ার পর শাখায় কুঁড়ি পরীক্ষা করা।

উদ্দেশ্য: পর্যবেক্ষণের সময় উপসংহার টানতে শেখা।

D/i "আরো কে নাম দিতে পারে?"

লক্ষ্য: গাছ এবং গুল্মগুলির নাম একত্রিত করুন

P/I "এক পায়ে ফাঁদ।"

ব্যায়াম করুন Dasha N., Sonya, Katya-এর লম্বা লাফ - p/i “From hummock থেকে hummock”, “Across the stream”.

পরিস্থিতিগত কথোপকথন "কেন আপনি গাছ এবং ঝোপের ডাল ভাঙতে পারেন না?"

হাঁটার সময় শ্রম - হিউমাস পাওয়ার জন্য একটি গর্তে পাতা সংগ্রহ করা।

লক্ষ্য: একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা। দূরবর্তী উপাদান: কাজের সরঞ্জাম। সাইটে স্বাধীন খেলা কার্যক্রম.

বিছানার আগে কাজ করুন

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা। কে. চশেভের "গাছগুলো ঘুমোচ্ছে" গল্পটি পড়ছি।

সন্ধ্যা

ঘুমের পরে জিমন্যাস্টিকস। S/R খেলা "আমরা বনবাসী।"

উদ্দেশ্য: ফরেস্টার পেশা সম্পর্কে ধারণা দেওয়া।

"শরতের বল" ছুটির জন্য গান এবং কবিতার শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করুন।

লক্ষ্য: স্মৃতি বিকাশ।

নোটবুকে কাজ করার জন্য শিশুদের ব্যায়াম করুন। উদ্দেশ্য: একটি নোটবুকে ওরিয়েন্টেশন অনুশীলন করা।

বল সহ ডি/আই "অনেক নাম।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের ইনফ্লেকশনে প্রশিক্ষণ দেওয়া (আমার একটি পাতা আছে, কিন্তু গাছে... পাতা)।

নকশা কার্যকলাপ "একজন বনকর্তার জন্য ঘর।"

লক্ষ্য: বিভিন্ন ঘর তৈরি করার ক্ষমতা একত্রিত করা, তাদের কারুশিল্পের সাথে খেলতে উত্সাহিত করা।

মুদ্রিত বোর্ড গেম "উদ্ভিদ"। লক্ষ্য: হাতের মোটর দক্ষতা বিকাশ করা।

কর্মসংস্থান কেন্দ্রে s/r গেমস, d/i, বোর্ড এবং মুদ্রিত গেমস, স্বাধীন গেমিং কার্যকলাপের জন্য বৈশিষ্ট্য।

হাঁটা

আকাশ পর্যবেক্ষণ করা, এর রঙের পরিবর্তন লক্ষ্য করা, একটি প্রাকৃতিক ঘটনা বর্ণনা করার জন্য শব্দ চয়ন করতে শেখা।

P/N "ফ্রিজ।" স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ।

রাতের খাবার

শিক্ষামূলক খেলা"চিন্তা করুন এবং এটি একসাথে রাখুন।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের লাঠি গণনা এবং তাদের সংখ্যা গণনা থেকে বিভিন্ন পরিসংখ্যান উদ্ভাবন এবং বিন্যস্ত করার প্রশিক্ষণ দেওয়া। কল্পনা এবং পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন।

শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করা (বৃহস্পতিবার)

বিষয়: "বাগান। ফল। বেরি"

মোড

প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণকে বিবেচনায় নিয়ে

শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, পুরো গ্রুপ রুম)

পিতামাতা এবং সামাজিক অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া

গোষ্ঠী, উপগোষ্ঠী

স্বতন্ত্র

বিশেষ মুহূর্তে শিক্ষামূলক কার্যক্রম

সকাল

সকালে ব্যায়াম. কথোপকথন "বেরি, ফল।"

লক্ষ্য: বেরি এবং ফল এবং তাদের উপকারিতা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

D/I "কী বৃদ্ধি পায় এবং কিভাবে?" লক্ষ্য: বনের গাছপালা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। P/N "আপনি এবং আমি এখন বনে আছি।"

"আমি শরতের ছবি আঁকছি।" লক্ষ্য: সোনিয়া, দশা এন, কাটিয়ার সাথে, "ল্যান্ডস্কেপ" ধারণাকে একীভূত করতে, কীভাবে একটি অঙ্কন রচনা করতে হয় তা শিখতে।

বোর্ড এবং মুদ্রিত খেলা "আপনার জায়গা খুঁজুন।"

প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন - গাছপালা যত্ন।

D/I "ভাল - খারাপ।"

মুদ্রিত বোর্ড গেম, শিক্ষামূলক কার্যক্রম, প্রকৃতির এক কোণে কাজের জন্য সরঞ্জাম, কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে তৈরি কারুশিল্পের একটি প্রদর্শনীর নকশা "প্রকৃতির ফ্যান্টাসি"।

ইন্ড. পিতামাতার সাথে কথোপকথন "আপনার সন্তানের আচরণ।"

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম

বক্তৃতা বিকাশ (সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ)।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শব্দের একটি শব্দ বিশ্লেষণ পরিচালনা করতে, একটি চাপযুক্ত স্বরধ্বনি সনাক্ত করতে শেখান; খেলনার ক্রিয়া সম্পর্কে দুই-শব্দের বাক্য তৈরি করতে শিখুন; একটি প্রদত্ত মডেল অনুসারে শব্দের নামকরণ শিখতে থাকুন(N.V. Durova, p. 116)।

অঙ্কন জীবন থেকে "রোয়ান শাখা"।

টার্গেট: বোঝানোর ক্ষমতা বিকাশ করা বৈশিষ্ট্যপ্রকৃতি: অংশের আকৃতি, শাখা এবং পাতার গঠন, তাদের রঙ। জলরঙের পেইন্টিংয়ে শিশুদের ব্যায়াম করুন। ব্রাশ দিয়ে পেইন্টিংয়ের বিভিন্ন কৌশলকে শক্তিশালী করুন (টি.এস. কোমারোভা, পৃ. 42)।

সঙ্গীত (সঙ্গীত পরিচালকের পরিকল্পনা অনুযায়ী)

হাঁটা

সাইটে গাছপালা পর্যবেক্ষণ. প্রায় কোন ফুল দেখা যাচ্ছে না, ঘাস শুকিয়ে গেছে কারণ এটি ঠান্ডা হয়ে গেছে। বাচ্চাদের পর্যবেক্ষিত ঘটনার কারণগুলি খুঁজে বের করতে শেখান। D/I "এটা কখন হয়?"

লক্ষ্য: সমস্ত ঋতুর লক্ষণগুলিকে একীভূত করা, শরত্কালে প্রকৃতির পরিবর্তনগুলি স্পষ্ট করা।

P/I "ওয়াটেজ"।

P/N "হুপ আঘাত করুন।"

লক্ষ্য: একটি অনুভূমিক লক্ষ্যবস্তুতে একটি বল নিক্ষেপ করার ক্ষমতা বিকাশ করা, আন্দোলনের সমন্বয় উন্নত করা (ইউলিয়া, এগর, ডানিয়া পি।)

পরিস্থিতিগত কথোপকথন "বাচ্চারা কীভাবে প্রবাদগুলি বোঝে": "শরতের ঝড়ে উঠোনে সাতটি আবহাওয়া থাকে - এটি বপন করে, এটি ফুঁ দেয়, এটি মোচড় দেয়, এটি আলোড়িত করে, এটি অশ্রু দেয়, এটি উপরে থেকে ঢেলে দেয় এবং নীচে থেকে ঝাড়ু দেয়", "বসন্ত লাল, কিন্তু ক্ষুধার্ত", "শরৎ বৃষ্টিময়, কিন্তু পুষ্টিকর", "শরতের সময় - উঠোন থেকে একটি পাখি।"

পাতাগুলির সাথে খেলা "একইগুলি খুঁজুন।"

গবেষণা কার্যক্রম"একটি গাছের কি দরকার?" লক্ষ্য: গাছের বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলি একত্রিত করা।

সাইটে কৃষিকাজ এবং শ্রমের জন্য সরঞ্জাম। শিশুদের স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

বিছানার আগে কাজ করুন

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা। পড়া সাহিত্য: এস. নিকোলাভা "বন ভ্রমণ।"

সন্ধ্যা

ঘুমের পরে জিমন্যাস্টিকস। পড়া সাহিত্য: ই. সেরোভা "সবুজ দেশ",

জেড. শেফনার "বনের আগুন"।

S/R গেম "আমরা বনকর্মী হিসাবে কাজ করি।"

লক্ষ্য: এই পেশার ধারণাকে একীভূত করা।

"একটি দুঃখী এবং সুখী গাছ আঁকুন।"

লক্ষ্য: গাছ আঁকার ক্ষমতা জোরদার করা।

গোল্ডেন শরতের ছুটির জন্য কবিতার অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠে শিশুদের অনুশীলন করুন।

গাছ সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি শেখা।

D/I "অতিরিক্ত কি?" লক্ষ্য: যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

D/I "অবজেক্টটি খুঁজুন।" লক্ষ্য: কাঠের তৈরি বস্তু সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।

একটি বুক কর্নার ডিজাইন, এস/আর গেমের বৈশিষ্ট্য, শিশুদের খেলা, কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

হাঁটা

শরতের বৃষ্টি পর্যবেক্ষণ করুন, গ্রীষ্মের বৃষ্টির সাথে তুলনা করুন। বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন কেন লোকেরা বলে: "শরতে জল ঠান্ডা হয়।"

P/N "আমাকে আঘাত করবেন না।"

এলাকায় শিশুদের খেলা।

রাতের খাবার

শিক্ষামূলক খেলা "বাক্যটি শেষ করুন।"

উদ্দেশ্য: ঘটনাগুলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করা, শিশুদের বক্তৃতা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা বিকাশ করা।

শিশুদের স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

শিক্ষামূলক কাজের পরিকল্পনা করা (শুক্রবার)

বিষয় : "বাগান। ফল। বেরি"

মোড

প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণকে বিবেচনায় নিয়ে

শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, পুরো গ্রুপ রুম)

পিতামাতা এবং সামাজিক অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া

গোষ্ঠী, উপগোষ্ঠী

স্বতন্ত্র

বিশেষ মুহূর্তে শিক্ষামূলক কার্যক্রম

সকাল

সকালে ব্যায়াম. কথোপকথন "আমার মেজাজ।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের অবস্থা বর্ণনা করতে শেখানো এবং তাদের মেজাজকে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলি সনাক্ত করা।

D/I "এটি নিজেই আবিষ্কার করুন।" লক্ষ্য: বাচ্চাদের ছোট মজার গল্প নিয়ে আসতে শেখান।

P/N "আপনি কাকে ধরেছেন অনুমান করুন।"

ব্যায়াম Dima, Yulia, Dasha F. একটি স্মৃতির টেবিল ব্যবহার করে একটি কবিতা মুখস্ত করা.

মানুষের মঙ্গলের জন্য গাছের উপকারিতা সম্পর্কে পরিস্থিতিগত কথোপকথন। (বায়ু পরিশোধন, বিকল্প চিকিত্সা, পরিবেশ)।

লাঠি গণনা সঙ্গে খেলা "আমাদের গাছ"।

লক্ষ্য: হাতের মোটর দক্ষতা বিকাশ করা।

প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন।

লক্ষ্য: সপ্তাহান্তের আগে কোন গাছগুলিকে অন্যদের চেয়ে বেশি জল দেওয়া দরকার তা সন্ধান করুন। কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

ইন্ড. শিশুদের মঙ্গল সম্পর্কে পিতামাতার সাথে কথোপকথন।

পিতামাতার জন্য পরামর্শ "উইকএন্ড রুট"।

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম

জ্ঞানীয় উন্নয়ন (FEMP) "টাকা" (সমন্বিত পাঠ)।

লক্ষ্য: এই বিষয়ে একটি কথোপকথন পরিচালনা করুন: "অর্থ গতকাল, আজ, আগামীকাল"; 10 এর মধ্যে গণনা অনুশীলন করুন; আটটি ত্রিভুজ থেকে একটি বস্তু রচনা করতে শিখুন (V.P. Novikova, p. 40)।

জ্ঞানীয় উন্নয়ন (FCCM) "বাগান এবং উদ্ভিজ্জ বাগান।"

টার্গেট: বাচ্চাদের শাকসবজি এবং ফল আলাদা করতে শেখান ( নোটবুকে কাজ N.E. তেরেমকোভা,

পৃষ্ঠা 12)।

শারীরিক প্রশিক্ষণ ( শারীরিক পরিকল্পনা অনুযায়ী কর্মচারী)

হাঁটা

সূর্য পর্যবেক্ষণ। এটি দিগন্তের উপরে, তাই এটি আগে অন্ধকার হতে শুরু করেছে।

উদ্দেশ্য: গ্রীষ্ম এবং শরতের দিনের দৈর্ঘ্য তুলনা করুন।

D/I "সারা বছর ধরে"।

P/I "চঞ্চলতার পথ", "লগ জুড়ে"।

টিমোফে, এগর, ড্যান্যা খ. বলকে দেয়ালে আঘাত করা এবং উভয় হাতে ধরার অনুশীলন করুন (p/i “দেয়ালের বিরুদ্ধে বল”)।

সহানুভূতি অনুশীলন "যদি আমি একটি গাছ হতাম।"

পাতার সাথে খেলা "পাতা থেকে ছবি"।

গবেষণা কার্যকলাপ "পাতা, বাকল, কাণ্ড, বীজ অধ্যয়ন।"

সাইটে কাজ - পতিত পাতা সংগ্রহ।

লক্ষ্য: কাজের ফলাফল দেখতে শেখানো, দলগত কাজ থেকে সন্তুষ্টি পেতে।

সাইটে স্বাধীন খেলা কার্যক্রম.

বিছানার আগে কাজ করুন

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর পদ্ধতি। পড়া সাহিত্য: এস. প্রকোফিয়েভ "দ্য টেল অফ এ লিটল ওক ট্রি।"

সন্ধ্যা

ঘুমের পরে জিমন্যাস্টিকস।

রূপকথার প্রযোজনা "দ্য থ্রি লিটল পিগস"।

গোল্ডেন অটাম ছুটির জন্য মেয়েদের সুনির্দিষ্ট নাচের পারফরম্যান্সে প্রশিক্ষণ দিতে।

D/I "কিসের জন্য।" লক্ষ্য: সপ্তাহের দিনগুলির ক্রম একত্রিত করুন।

মানব স্বাস্থ্যের জন্য ভিটামিন হিসাবে বেরির উপকারিতা সম্পর্কে পরিস্থিতিগত কথোপকথন "সব বেরি কি স্বাস্থ্যকর?"

D/i, বস্তুর ছবি (বেরি), কর্মসংস্থান কেন্দ্রে স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

হাঁটা

মানুষের পোশাক পর্যবেক্ষণ করা। লোকেরা জ্যাকেট এবং উইন্ডব্রেকার পরত। এটা কিসের সাথে যুক্ত? প্রাকৃতিক ঘটনা এবং মানুষের ক্রিয়াকলাপের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করুন (এটি ঠান্ডা হয়ে গেছে - লোকেরা গরম পোশাক পরে)।

P/I "শঙ্কুকে ছিটকে দাও", "জঙ্গলে গাছ"।

রাতের খাবার

বাচ্চাদের পছন্দের মুদ্রিত বোর্ড গেম।

উদ্দেশ্য: পর্যবেক্ষণ, মনোযোগ, বস্তুর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করা, শব্দভান্ডার সক্রিয় করা।

কথোপকথন "হ্যান্ড হাইজিন" (শিশুদের মধ্যে সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা বিকাশের জন্য, টয়লেটে যাওয়ার পরে হাত ধোয়ার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে আলোচনা করুন, খাওয়ার আগে, নোংরা হাতের সাথে সম্পর্কিত বিপদগুলি সম্পর্কে কথা বলুন। শিশুদের মধ্যে কোনটি সর্বদা ধোয়ার প্রয়োজন মনে রাখে তা খুঁজে বের করুন। তাদের হাত, বাকিদের জন্য ধারনা নিয়ে আসুন " অঙ্কন - অনুস্মারক")

দি. "আমার ছবিতে কী আছে তা অনুমান করুন" (শিশুদের মধ্যে একটি বস্তুকে দৃশ্যত পরীক্ষা করার এবং বস্তুর আকারের একটি মৌখিক বর্ণনা দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করতে। চাক্ষুষ উপলব্ধি বিকাশ করুন। বক্তৃতা। মৌখিক কল্পনা)

গানের সৃজনশীলতা: "শরতের বৃষ্টির গান" গানের সাথে কাজ করা (একটি মডেলের উপর ভিত্তি করে একটি প্রদত্ত বিষয়ে বাচ্চাদের পাঠ্য এবং সুরের সাথে আসতে শেখানো, বাদ্যযন্ত্র এবং শ্রুতিগত উপলব্ধি বিকাশ করা, সঙ্গীতের প্রতি মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা)

শিক্ষামূলক খেলা "প্যাটার্ন ভাঁজ" (সৃজনশীলতা, স্মৃতি, কল্পনার বিকাশ)

প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন: কাটিং রোপণ (কাটিং দ্বারা উদ্ভিদের বংশবিস্তার সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রিত করুন। উপযুক্ত কাজের দক্ষতা তৈরি করুন, কৌতূহল বিকাশ করুন, পর্যবেক্ষণ করুন। প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন, যৌথ ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণের ইচ্ছাকে উৎসাহিত করুন)।

হাঁটা (সকালে):

1. ঋতু পরিবর্তনের পর্যবেক্ষণ (প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে ধারণা গঠন, সূর্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা)

2. শ্রম ক্রিয়াকলাপ: সাইটে আবর্জনা পরিষ্কার করা (সম্পন্ন কাজ থেকে আনন্দের অনুভূতি জাগাতে)

3.P/i "ফাঁদ" (একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে দৌড়ানোর অনুশীলন করুন)।

4. ব্যক্তিগত কাজ: ভারসাম্য বিকাশের জন্য ব্যায়াম করুন (একটি পাহাড়ের উপরে দৌড়াতে শিখুন এবং এটির নিচে দৌড়ান)।

২য় অর্ধেক দিন:

দি. "ব্যাগে কী আছে অনুমান করুন" (বাচ্চাদেরকে স্পর্শ ব্যবহার করে ধারাবাহিকভাবে বেরি পরীক্ষা করতে শেখান, তাদের আকৃতি নির্ধারণ করুন। পৃষ্ঠের গুণমান। কাজের অগ্রগতি সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন, সাধারণীকরণ করুন এবং এর ফলাফলগুলি মূল্যায়ন করুন।)

P. ভোরনকোর কবিতাটি মুখস্থ করা “এটা না হওয়াই ভালো স্বদেশ"(শিশুদের একটি কবিতার রূপক ভাষা বুঝতে এবং অনুভব করতে শেখান, এটি প্রকাশভঙ্গি করে আবৃত্তি করুন। একটি কাব্যিক কান, সাহিত্যিক বক্তৃতা বিকাশ করুন।)

S/r.i "বনে যাত্রা।" "বাই দ্য বেরি" এর প্লট (বাচ্চাদের ভূমিকা নির্ধারণের ক্ষমতা বিকাশের জন্য, সহযোগিতার দক্ষতা বিকাশ করতে)।

শিক্ষামূলক খেলা "ফুল ঝুড়ি" সংগ্রহের খেলা (বেরির নাম মনে রাখতে শিখুন, বনের বেতের ঝুড়ি থেকে যতটা সম্ভব ভোজ্য বেরি সংগ্রহ করুন)

হাঁটা (সন্ধ্যা):

1. একজন পথচারীকে পর্যবেক্ষণ করা (রাস্তার পথচারীদের অংশ, ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন)

2.) P/n. "ট্র্যাফিক লাইট" (দক্ষতা বিকাশ করুন, ট্র্যাফিক লাইটের অর্থ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন)।

3. শ্রম কার্যকলাপ: সংগ্রহ সুন্দর পাতাহার্বেরিয়ামের জন্য; গাছের গোড়ায় পতিত পাতা ঝেড়ে ফেলে)।

4.ব্যক্তিগত কাজ: নড়াচড়ার বিকাশ (বস্তু নিক্ষেপের দক্ষতা একত্রিত করা)।

ভেরা আলেকসেভনা গনচারোভা
"বেরি"। স্কুলের জন্য একটি প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত পাঠের সারাংশ

প্রোগ্রাম কাজ: ধারণাকে শক্তিশালী করুন "ফল", « বেরি» ; আপেক্ষিক বিশেষণ গঠন শিখুন, nominative মধ্যে বিশেষ্য এবং জেনেটিভ ক্ষেত্রেবহুবচন; লিঙ্গ, সংখ্যা, ক্ষেত্রে বিশেষ্য সহ সম্মত হন; বিপরীত শব্দ এবং প্রতিশব্দ নির্বাচন করুন।

যন্ত্রপাতি: ডামি ফল এবং বেরি; ফল এবং সঙ্গে ছবি বেরি(আপেল, নাশপাতি, বরই, রাস্পবেরি, গুজবেরি, কারেন্ট, স্ট্রবেরি).

বিলিপত্র: দুটি ছবি ( বেরি, ফল, 4 অংশে কাটা.

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ: ধাঁধা অনুমান করুন, ছবি - উত্তর খুঁজুন এবং বোর্ডে রাখুন।

বাগানের কোণে কেউ সেখানে,

পরিমিত বেগুনি পোশাকে

এটি ভীতুভাবে পাতায় লুকিয়ে থাকে।

আপনি এটা অনুমান করেছেন? এই. (বরই)

ফল দেখতে একটি তুবড়ির মতো

গায়ে হলুদ শার্ট।

বাগানে নীরবতা ভেঙে,

গাছ থেকে পড়ে গেল। (নাশপাতি)

পাতার নিচে কে লুকিয়ে রেখেছে?

আপনার রডি, শক্তিশালী দিক?

পানামা শীট অধীনে

গরমে লুকিয়ে আছে। (আপেল)

বাগানে কি ধরনের ফল পাকে?

ভিতরে হাড়, ঝাঁঝালো গাল।

এক ঝাঁক বাঁশ তার দিকে উড়ে এল। -

মিষ্টি নরম। (এপ্রিকট)

শিক্ষাবিদ:- ছবিতে কি দেখানো হয়েছে?

এক কথায় নাম দিন। (ফল).

ফল কোথায় জন্মায়? (একটি গাছে, বাগানে)

যা বেরি লাল, কালো রং? (কারেন্ট).

একটি ছবি খুঁজুন এবং বোর্ডে রাখুন।

লাল পুঁতি ঝুলছে

ওরা ঝোপ থেকে আমাদের দিকে তাকিয়ে আছে।

এই পুঁতি খুব ভালোবাসি

শিশু, পাখি এবং ভালুক। (রাস্পবেরি)

কি বড় এক লাল বেরি, সঙ্গে বৃত্তাকার আকৃতি "দাগযুক্ত", মিষ্টি, ঝোপের উপর এবং বিছানায় বৃদ্ধি পায়? "স্ট্রবেরি"

কি বেরিবাগানে ঝোপের উপর জন্মায় যার শাখায় কাঁটা রয়েছে। (গুজবেরি).

ছবিতে কি দেখানো হয়েছে?

এক কথায় নাম দিন। (বেরি) .

স্ট্রবেরি, রাস্পবেরি, গুজবেরি, কারেন্টস - তারা কোথায় জন্মায়? (বাগানের ভিতর)

তাই তারা কি? বেরি? (বাগান)

তারা কি বৃদ্ধি? বেরি? (ঝোপ ও ঝোপের উপর)

কিভাবে ফল ব্যবহার করা হয়? বেরি? (কম্পোট, জ্যাম সিদ্ধ করুন, পিউরি তৈরি করুন, রস, জ্যাম, শুকনো।

ফল ব্যবহার করার আগে আপনার কি করা উচিত? (ধোয়া)

শিক্ষামূলক খেলা: "কোনটা, কোনটা?"

স্ট্রবেরি কম্পোট - কোনটি? (স্ট্রবেরি)

আপেল জ্যাম - কি ধরনের? (আপেল)

নাশপাতি রস - কি ধরনের? (নাশপাতি)

রাস্পবেরি পিউরি - কি ধরনের? (রাস্পবেরি).

শিক্ষামূলক খেলা: "একজন অনেক"

শব্দ: সবুজ (লাল)আপেল, পাকা (হলুদ)নাশপাতি, মিষ্টি (সুগন্ধি)রাস্পবেরি, সবুজ (টক)গুজবেরি, নীল (বড়)বরই, সুগন্ধি (লাল)স্ট্রবেরি

শারীরিক শিক্ষা মিনিট:

আমরা কমপোট রান্না করব, (বাম পাম "বালতি", তর্জনী ডান হাত "হস্তক্ষেপ")

আপনার প্রচুর ফল দরকার।

এখানে: (বৃদ্ধাঙ্গুলি দিয়ে শুরু করে, একবারে একটি করে আঙ্গুল বাঁকুন।)

এর আপেল কাটা যাক

আমরা নাশপাতি কাটা হবে।

লেবুর রস চেপে নিন

আমরা কিছু ড্রেনেজ এবং বালি রাখব।

আমরা রান্না করি, আমরা রান্না করি, আমরা কম্পোট করি। (রান্না করুন এবং নাড়ুন)

আসুন সৎ মানুষের সাথে আচরণ করি।

হ্যান্ডআউট নিয়ে কাজ করা।

প্রতিটি শিশু দুটি ছবি সহ একটি খাম বর্ণনা করে (ফল, বেরি, 4 অংশে কাটা। শিশুকে অবশ্যই তার ক্রিয়াকলাপের সাথে ছবিগুলি একত্রিত করতে হবে। বক্তৃতা: "আমার একটি আপেল এবং একটি রাস্পবেরি আছে".

একটি গল্প সংকলন - পরিকল্পনা অনুযায়ী তুলনা।

শিশুরা একটি গল্প তৈরি করে - ফল এবং তুলনা করে বেরি.

এটা কি? (এটি বরই এবং রাস্পবেরি)

এটা কি বৃদ্ধি? (রাস্পবেরি ঝোপে এবং বরই গাছে জন্মায়).

রঙ. (রাস্পবেরি - লাল বেরি, এবং বরই নীল).

কিভাবে তারা এটা ব্যবহার করবেন? (রাস্পবেরি এবং বরই কাঁচা খাওয়া হয়, জ্যাম এবং কমপোট তৈরি করা হয়।)

শেষের সারি ক্লাস:

বন্ধুরা, আপনি এটা পছন্দ করেন? ক্লাস? আমরা আজ কি শিখেছি? (বাচ্চাদের উত্তর).

বিভাগ: preschoolers সঙ্গে কাজ

সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক:

• একটি বোঝার বিকাশ উদ্ভিদ, বেরি সম্পর্কে;
• শ্রবণ মনোযোগ বিকাশ;
• নামকরণের দক্ষতা বিকাশ করুন চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যবেরি: রঙ, আকৃতি, স্বাদ;
• তাদের চারপাশের বিশ্বের শিশুদের নান্দনিক উপলব্ধি বিকাশ;
• সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক:

• বাচ্চাদের তাদের চেহারা বিবেচনা করে বেরির মধ্যে মিল এবং পার্থক্যের নাম দিতে শেখান;
• কোথায় এবং কিভাবে বেরি জন্মায় সে সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান একত্রিত করতে (বাগানে, বনে, মাটিতে, ঝোপে, গাছে);
• বাচ্চাদের আপেক্ষিক বিশেষণ গঠন করতে শেখান;
• বিশেষ্যের সাথে বিশেষণের চুক্তি;
• শিশুদের সংলাপ বজায় রাখতে শেখান।

সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক:

সরঞ্জাম: মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম, উপস্থাপনা "বেরি", টেপ রেকর্ডার, অডিও রেকর্ডিং "বনের শব্দ", "চলুন রাস্পবেরি দিয়ে বাগানে যাই", প্রাকৃতিক বস্তু - বেরি: ভাইবার্নাম, রোয়ান, সামুদ্রিক বাকথর্ন, প্রাকৃতিক রসবেরি থেকে: currant (লাল এবং কালো currant), খেলনা ভালুক, নিষ্পত্তিযোগ্য কাপ।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষক: বন্ধুরা, মিশকা আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছেন। আজ সকালে ভালুক বেরি তুলতে বেরিয়েছিল। কিন্তু ভালুক শুধুমাত্র রাস্পবেরি জানে, এবং তিনি বিভিন্ন বেরি থেকে একটি ট্রিট প্রস্তুত করতে চান। আসুন মিশকাকে সাহায্য করি, তাকে বলুন কী বেরি এবং তারা কোথায় জন্মায়।

শিক্ষক বাচ্চাদের সেই টেবিলে আমন্ত্রণ জানান যার উপর বিভিন্ন বেরি উপস্থাপন করা হয়। দিনের বেলা তারা বেরি পরীক্ষা করে এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্যগুলিতে মনোযোগ দেয়।

শিক্ষক: এখন বন্ধুরা, আসুন ছবিতে এই বেরিগুলিকে চিনতে পারি।

মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম ব্যবহার করে, শিক্ষক বেরি চিত্রিত স্লাইডগুলি প্রদর্শন করেন।

- এই বেরির নাম কি?
- কি রঙ?
- কি আকৃতি?
- এটা কি বাড়ায়?
-এটা কোথায় বাড়ে?
-এটার স্বাদ কেমন?

অনুরূপ প্যাটার্নে, অন্যান্য বেরি (রাস্পবেরি, কারেন্টস, স্ট্রবেরি, বন্য স্ট্রবেরি, ক্র্যানবেরি, ব্লুবেরি, রোয়ান, সামুদ্রিক বাকথর্ন, ভিবার্নাম, গুজবেরি) সম্পর্কে প্রশ্ন করা হয়।

শিক্ষাবিদ: এখন মিশকা জানে বেরি কী, কোথায় বেড়ে ওঠে এবং দেখতে কেমন।

শিক্ষক: এবং এখন আপনি এবং আমি বেরি বাছাই করব এবং আমাদের সাথে মিশকাকে আমন্ত্রণ জানাব।

গতিশীল বিরতি "চলো রাস্পবেরি দিয়ে বাগানে যাই।"

শিক্ষাবিদ: আমাদের মনে আছে কি ধরনের বেরি আছে, কিন্তু মিশকাকে বলি বেরি থেকে কী তৈরি করা যায়? (কম্পোট, জ্যাম, জুস, জ্যাম, জেলি।)

শিক্ষামূলক খেলা "কী ধরনের জ্যাম?"

- রাস্পবেরি থেকে কি ধরনের জ্যাম তৈরি হয়? রাস্পবেরি, রাস্পবেরি জ্যাম ইত্যাদি থেকে।
- স্ট্রবেরি থেকে -
- স্ট্রবেরি থেকে -
- ব্লুবেরি থেকে -
- ক্র্যানবেরি থেকে -
- সমুদ্রের বাকথর্ন থেকে -
- ব্ল্যাকবেরি থেকে,
- রোয়ান থেকে -
- currants থেকে -
- গুজবেরি থেকে -

শিক্ষামূলক খেলা "কোন কমপোট?":

- রাস্পবেরি কম্পোট কি ধরনের? রাস্পবেরি, রাস্পবেরি কমপোট ইত্যাদি থেকে।
- স্ট্রবেরি থেকে -
- স্ট্রবেরি থেকে -
- ব্লুবেরি থেকে -
- ক্র্যানবেরি থেকে -
- সমুদ্রের বাকথর্ন থেকে -
- ব্ল্যাকবেরি থেকে,
- রোয়ান থেকে -
- currants থেকে -
- গুজবেরি থেকে -

শিক্ষাবিদ: আসুন আমরা নিজেদেরকে রসের সাথে ব্যবহার করি।

(শিক্ষক বাচ্চাদের সেই টেবিলে আমন্ত্রণ জানান যেখানে বিভিন্ন রস সহ নিষ্পত্তিযোগ্য কাপ রয়েছে।)

শিক্ষাবিদ: এবং এখন মিশকা আমাদের বন্য বেরি বাছাই করার জন্য বনে আমন্ত্রণ জানায়।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতার সমন্বয়

"চলো বেরি তুলতে বনে যাই।"

শিক্ষক: আমরা বন পরিদর্শন করেছি, প্রচুর বেরি সংগ্রহ করেছি এবং এখন আমরা মিশকাকে বেরি শব্দটি দিয়ে একটি ট্রিট প্রস্তুত করতে সহায়তা করব।

শিক্ষামূলক খেলা "বেরি শব্দ দিয়ে বলুন":

কিসেল - বেরি জেলি;
জ্যাম -
কম্পোট -
জ্যাম -
জ্যাম -
ভরাট -
মার্মালেড -
আইসক্রিম -
রস -

শিক্ষাবিদ: এবং এখন বন্ধুরা, আসুন মিশকাকে আমাদের মজাদার মুহুর্তে আমন্ত্রণ জানাই:

শিক্ষামূলক খেলা "ভুল সংশোধন করুন":

স্ট্রবেরি গাছে জন্মায়।
বাগানে রাস্পবেরি জন্মায়।
Currants একটি জলাভূমিতে বৃদ্ধি পায়।
স্ট্রবেরি একটি গুল্ম উপর বৃদ্ধি.
ক্র্যানবেরি রোয়ান গাছ ইত্যাদিতে জন্মায়।

শিক্ষক: বন্ধুরা, মিশকার বনে ফেরার সময় হয়েছে। আসুন তার জন্য একটি স্যুভেনির হিসাবে রোয়ান পুঁতি তৈরি করি।

(অডিও রেকর্ডিং "সাউন্ডস অফ দ্য ফরেস্ট" বাজছে।)

শিশুরা একটি বোবা সূচিকর্ম ব্যবহার করে রোয়ান বেরি থেকে পুঁতি তৈরি করে এবং মিশকাকে পুঁতি দেয়।

আপনার সন্তানের সাথে প্রাকৃতিক বেরি বিবেচনা করুন এবং ব্যাখ্যা করুন যে এগুলিকে এক শব্দে "বেরি" বলা যেতে পারে। এই ক্ষেত্রে, আপনার চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যগুলিতে মনোযোগ দেওয়া উচিত: রঙ, আকৃতি, স্বাদ, যদি সম্ভব হয় তবে বাচ্চাকে দেখান এবং বলুন কীভাবে এবং কোথায় বেরিগুলি বৃদ্ধি পায় (বাগানে, বনে, গাছে, ঝোপে, মাটিতে, ক্লাস্টারে, একবারে এক);

বলুন, দেখান এবং আপনার শিশুকে বেরি থেকে কী তৈরি করা হয় তা চেষ্টা করতে দিন;

শিক্ষামূলক খেলা "বেরির স্বাদ নিন"; একটি ভ্রমণ হিসাবে, আপনি আপনার সন্তানের সাথে বাজারে যেতে পারেন এবং সেখানে কী কী শাকসবজি, ফল এবং বেরি বিক্রি হয় তা দেখতে পারেন।

ব্যায়াম 2. ধাঁধাটি অনুমান করুন এবং পছন্দ করে শিখুন।

আমি সবুজ এবং ছোট ছিলাম, তারপর আমি লাল হয়ে গেলাম। আমি রোদে কালো হয়ে গেছি, এখন আমি পাকা। (বেরি)

খই তৈরিতে তা তেতো, আর হিমে মিষ্টি। কি ধরনের বেরি? (কালিনা)

দুই বোন গ্রীষ্মে সবুজ। শরতের মধ্যে একটি লাল হয়ে যায়, অন্যটি কালো হয়ে যায়। (লাল এবং কালো currants)

দিনের গরমে স্টাম্পে অনেক পাতলা ডালপালা থাকে। প্রতিটি পাতলা ডাঁটা একটি লাল রঙের আলো ধারণ করে। ডালপালা খুলে লাইট সংগ্রহ করুন। (স্ট্রবেরি)

টাস্ক 3।নিম্নলিখিত পরিকল্পনা অনুযায়ী বেরি সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প লিখুন:

এটা কি?

এটা কোথায় বৃদ্ধি পায়?

কি চেহারা(রঙ, আকৃতি, আকার)?

এটার স্বাদ কেমন?

এটা থেকে কি তৈরি হয়?

টাস্ক 4।শিক্ষামূলক খেলা "রসের নাম দিন, জ্যামের নাম দিন" (আপেক্ষিক বিশেষণের গঠন): রাস্পবেরি রস - রাস্পবেরি; চেরি রস - ...; রাস্পবেরি জ্যাম - রাস্পবেরি, চেরি জ্যাম - ...

ব্যায়াম 5. শিক্ষামূলক খেলা "কোন বেরিটি অদ্ভুত?" কেন?" (ছবির উপর ভিত্তি করে)।

স্ট্রবেরি, currants, ব্লুবেরি, চেরি. (ব্লুবেরি- বনে জন্মায়।)

ক্র্যানবেরি, রাস্পবেরি, স্ট্রবেরি, লিঙ্গনবেরি। (রাস্পবেরি - একটি ঝোপে বৃদ্ধি পায়।)

টাস্ক 6।সবজি, ফল এবং বেরি সম্পর্কে ধাঁধা মনে রাখবেন।

টাস্ক 7।শিক্ষামূলক খেলা "চতুর্থ অদ্ভুত এক" (ছবির উপর ভিত্তি করে)।

সবজি: আলু, পেঁয়াজ, আপেল, টমেটো।

ফল: লেবু, শসা, কলা, পীচ।

বেরি: রাস্পবেরি, স্ট্রবেরি, আনারস, ব্লুবেরি।

টাস্ক 8।শিক্ষামূলক খেলা "বাগানে কী জন্মায় এবং উদ্ভিজ্জ বাগানে কী হয়?" শিশু তার চেনা সবজি, ফল এবং বেরি তালিকা করে এবং বলে যে তারা কোথায় জন্মায়।

টাস্ক 9।শিক্ষামূলক খেলা "ভুল সংশোধন করুন।"

বীটরুট একটি আপেল গাছে বৃদ্ধি পায়; একটি নাশপাতি একটি বাগানের বিছানায় বৃদ্ধি পায়; স্ট্রবেরি গাছে জন্মায়; ক্র্যানবেরি একটি ঝোপে বৃদ্ধি পায়: আলু একটি জলাভূমিতে বৃদ্ধি পায়।

টাস্ক 10।প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও.

কোন সবজিকে "কঠিন" বলা যেতে পারে?

কোন ফলটিকে "রসালো" বলা যেতে পারে?

কোন বেরিকে "টক" বলা যেতে পারে?

টাস্ক 11।শিক্ষামূলক খেলা "একটি চিহ্ন বাছুন": লেবু (কোনটি?) ...; স্ট্রবেরি (কি ধরনের?) ...; টমেটো (কি ধরনের?) - ...

টাস্ক 12।সবজি, ফল, বেরি আইটেমগুলি গণনা করুন (ক্রমিক সংখ্যার সাথে বিশেষ্যের সমন্বয়, পাঁচটি গণনা): প্রথম আপেল, দ্বিতীয় আপেল...; প্রথম টমেটো, দ্বিতীয় টমেটো...; প্রথম আলু, দ্বিতীয় আলু...

টাস্ক 13।বেরির ছবি কেটে একটি অ্যালবামে পেস্ট করুন।