» - Wettbewerbsbeiträge - Artikelkatalog - DIA "CREATIV". Unsichtbare Fäden im Winterwald – Allrussisches Umweltfestival „Kümmere dich um deinen Planeten!“ - Wettbewerbsarbeiten - Artikelkatalog - DIA „CREATIV“ Phänomene in der belebten Natur
Unterrichtsplan " Die Umwelt»
Zu diesem Thema " Unsichtbare Fäden V Winterwald»
MBOU Balyksinskaya-Sekundarschule
Abschnittsthema
Unterrichtsthema
Unsichtbare Fäden im Winterwald.
Unterrichtsart
Kombiniert.
Der Zweck der Lektion
Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens über winterliche Veränderungen im Leben und unbelebte Natur.
Lernziele
Machen Sie Kinder mit der Ankunft des Winters an die Veränderungen in der unbelebten und belebten Natur heran.
Formulieren Sie die Konzepte: Winterphänomene in der Natur.
Bereichern Sie das Wissen der Kinder über natürliche Zusammenhänge.
erwartetes Ergebnis
Extrahiert Informationen über Zusammenhänge in der Natur aus dem Text und den Abbildungen des Lehrbuchs;
Analysiert die Zeichnung und das Diagramm im Lehrbuch;
Setzt sie miteinander in Beziehung.
Verfolgt anhand des Diagramms die Zusammenhänge zwischen Fichte und Waldtieren;
Simuliert Verbindungen in einem Winterwald mit verschiedene Methoden Pläne;
Verwenden Sie Diagramme (Modelle), um über die untersuchten unsichtbaren Fäden zu sprechen.
Unterrichtsschritte
Aktionen des Lehrers (typische Dialogphrasen)
Schüleraktionen
(angeblich)
Motivation für Lernaktivitäten
Wir sind aufmerksam. Wir vergleichen und verallgemeinern gern. Lächle einander an. Wir wünschen allen viel Glück – machen Sie sich an die Arbeit! Guten Morgen!
Den Arbeitsplatz für den Unterricht vorbereiten.
Wissen aktualisieren
Lass uns erinnern......
In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat lebten sie – sie waren …
Nein – nein, nicht der König und die Königin …
Jedes dieser Königreiche ist etwas Besonderes. Sie sind nicht weit weg, aber ganz nah bei uns, um uns herum. Das sind die Naturreiche.
Wir nehmen Sie mit auf eine Reise durch das Reich der belebten und unbelebten Natur.
Welche Königreiche der belebten Natur kennen Sie?
Was sind die Hauptreiche der unbelebten Natur?
Antworten der Schüler
Tiere, Pflanzen, Vögel, Bakterien, Pilze.
Steine, Sonne, Wolken, Wasser.
Ein pädagogisches Problem stellen und lösen
Sagen Sie mir, gibt es in der Natur Zusammenhänge?
Wiederholen wir die Zusammenhänge in der Natur, nennen wir sie anders unsichtbare Fäden.
Unsichtbare Fäden – Verbindungen in der Natur
Überlegen Sie, wie eine Person diese Verbindungen durchbrechen kann?
Heute lade ich Sie ein, eine sehr schöne Jahreszeit zu besuchen, und welche Jahreszeit es ist, erfahren Sie aus dem Rätsel:
Schnee auf den Feldern
Eis auf den Flüssen
Der Schneesturm geht.
Wann passiert das?
An welchen Zeichen erkennen wir die Ankunft des Winters?
Lass uns erinnern Wintermonate.
Jetzt werden wir sehen, wie sich der Winter auf das Leben von Pflanzen und Tieren auswirkte. Wie überwintern Bäume?
Wie überwintern Sträucher und Gräser?
Warum frieren sie nicht ein?
Hier sehen wir den Zusammenhang zwischen belebter und unbelebter Natur.
Wie überwintern Tiere?
Minute des Sportunterrichts.
Die Sonne erwärmt die Erde schwach,
(Hände hoch und runter)
Nachts knistert der Frost,
(Hände an der Taille, seitlich beugen)
Im Hof der Schneefrau
(Hände an der Taille, umdrehen) Folie 11
Die Karottennase wurde weiß.
(Kinder zeigen Nase)
Plötzlich war Wasser im Fluss
bewegungslos und fest
(Auf der Stelle springen)
Der Schneesturm ist wütend
Der Schnee dreht sich
(Kinder drehen sich)
Fegt alles herum
Schneeweißes Silber.
(Bewegung mit den Händen nachahmen)
Wie überwintern Vögel?
Der Winter ist eine schwierige Zeit im Leben der Tiere, also auch des Menschen
füttert sie.
Leute, wie könnt ihr den Vögeln helfen, diese schwierige Zeit zu überstehen?
Sie helfen den Vögeln bereits, Futterhäuschen wurden hergestellt und Futter für die Vögel vorbereitet.
Errate die Rätsel
Im Wald
Schmiedeschmiede.
Grauer Pelzmantel für den Sommer,
Eine andere Farbe für den Winter.
Ohne Flügel
Und schneller als die Vögel
Fliegt von Baum zu Baum.
Welcher Vogel bringt im Winter Küken hervor?
Was für ein Mädchen?
Keine Näherin, keine Handwerkerin.
Sie näht nichts selbst,
Und in Nadeln das ganze Jahr.
Leute, was haben diese Tiere eurer Meinung nach gemeinsam?
Verschiedene Tiere sind miteinander verwandt.
Pflanzen und Tiere sind miteinander verbunden, und der Mensch ist mit ihnen verbunden.
Die Verbindung zwischen belebter und unbelebter Natur.
Der Mensch kann Tiere zerstören und die Natur zerstören. Den Wald abholzen. Verursacht irreparablen Schaden für die Umwelt.
Kalt, Lufttemperatur unter Null
Die Flüsse waren mit Eis bedeckt und der Boden mit Schnee,
Es schneit oft,
Der Tag ist kurz
Ich kann die Vögel nicht hören
Dezember Januar Februar.
Laubbäume Sie haben ihre Blätter abgeworfen und die Nadelbäume sind grün.
Sträucher verlieren ihre Blätter, Gräser vergilben.
Schnee schützt vor Frost. Je mehr Schnee liegt, desto leichter können Pflanzen Winterfrösten standhalten.
Der Hase ist ein nachtaktiver Bewohner. Verbringt den Tag an abgelegenen Orten: unter umgestürzten Bäumen, in Büschen, unter den Pfoten von Fichten. Bei starkem Frost gräbt er bis zu eineinhalb Meter tiefe Löcher in den Schnee. Es ernährt sich von dünnen Zweigen von Espen, Weiden und Birken. Von dickeren Ästen nagt es nur an der Rinde und frisst trockenes Gras.
Der Fuchs fängt Hasen, aber seine Hauptnahrung sind vor allem Nagetiere. graue Wühlmäuse, die langsamer sind als Rötelmäuse und Mäuse. Die Fuchsjagd auf Nagetiere wird Mäusejagd genannt.
Füchse ruhen normalerweise direkt im Schnee, in offenen Höhlen – irgendwo mitten auf einem Feld auf einem Hügel. Der Fuchs ist hier sicherer.
Sie können deutlich alles sehen, was um Sie herum passiert.
Der Wolf ist ein starkes, intelligentes Raubtier. Nicht nur Hasen werden zu seiner Beute, sondern auch große Tiere- Wildschwein, Elch. Wölfe jagen normalerweise in kleinen Rudeln. Sie können ihre Beute lange Zeit beharrlich verfolgen. Stimmt, im tiefen, lockeren Schnee sind sie
Das Laufen ist schwierig und oft bleiben die Wölfe hungrig.
Das auffälligste Tier im Wald ist das Eichhörnchen. In einem Wald mit vielen hohlen Bäumen lebt ein Eichhörnchen in einer Mulde. Sind sie nicht da, baut es ein Nest. Das wichtigste Nahrungsprotein sind Samen Nadelbäume. Das Eichhörnchen sucht immer noch nach dem Winterquartier des Eichelhähers unter dem Schnee und entdeckt dann im Herbst einen Kegel, den ein Fichtenkreuzschnabel fallen gelassen hat. In den hungrigen Jahren des Eichhörnchens
frisst Baumknospen, insbesondere Fichtenknospen. Isst Wintervorräte: Eicheln, Haselnüsse, Pilze.
Vögel, die sich von Insekten ernähren, sind in wärmere Regionen geflogen. Für den Winter bleiben Elstern, Meisen, Spatzen, Kleiber, Spechte und Fichtenkreuzschnäbel übrig. Sie führen weiterhin einen aktiven Lebensstil. Spatzen, Elstern und Krähen ernähren sich in der Nähe menschlicher Behausungen
ka. Spechte und Hechte ernähren sich von Insektenlarven, die sie unter der Rinde von Bäumen hervorholen. Eichelhäher, Stieglitz und Meisen sammeln die restlichen Früchte und Samen der Pflanzen.
Sie können einen Futterspender basteln, ihn an einen Baum hängen, Futter dorthin bringen, ein Stück Schmalz ans Fenster hängen – für Meisen.
Sie alle sind auf der Fichte oder verstecken sich unter den Pfoten der Fichte.
Tiere verstecken sich zwischen Fichtenzweigen und finden Nahrung.
Arbeiten Sie am Thema der Lektion
„Unsichtbare Fäden im Winterwald“
Öffnen Sie das Lehrbuch Seite 36.
Wie nennen wir unsichtbare Fäden?
Heute werden wir uns diesen Zusammenhang ansehen.
Fichte ist eine der interessantesten und wunderschöne Bäume Unser Wald.
Schauen Sie sich die Zeichnung an.
Wie hängt das Tierleben mit der Fichte zusammen?
Es gibt aber auch eine Verbindung zwischen Tieren – den „Freunden“ der Fichte. Es gibt also eine Besonderheit bei der Fütterung des Fichtenkreuzschnabels: Wenn er einen Fichtenzapfen pflückt, frisst er nur einen Teil der Samen davon und wirft ihn dann weg. Bruder
Eichhörnchen und Spechte sammeln im Schnee Zapfen von Fichtenkreuzschnäbeln und erleichtern so die Nahrungssuche. Noch wichtiger sind aber die vom Fichtenkreuzschnabel abgeworfenen Zapfen Waldmäuse und Wühlmäuse, die sie nicht selbst von den Bäumen pflücken können.
So interessant ist das Leben im Winterwald, so komplex, wenn auch zunächst
Ein klarer Blick und unsichtbare Verbindungen im Winterwald.
Leute, was denkt ihr, gibt es einen Zusammenhang zwischen diesen Tieren?
Die Ernährung des Fichtenkreuzschnabels weist folgende Besonderheit auf: Wenn er einen Fichtenzapfen pflückt, frisst er nur einen Teil der Samen davon und wirft den Zapfen dann weg.
Glaubst du, dass irgendjemand abnimmt? Waldbewohner, Kegel, die von Fichtenkreuzschnäbeln geworfen werden?
Am Beispiel von nur einem Weihnachtsbaum waren wir davon überzeugt
durch unsichtbare Fäden mit Tieren verbunden, weil es dient ihnen als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Lassen Sie uns nun die Aufgabe in der Arbeitsmappe abschließen. Seite 20., Übung 1.
Öffnen Sie das Lehrbuch.
Wir nannten unsichtbare Fäden die Verbindungen, die überall in der Natur existieren.
Unbelebt und Lebe die Natur, Pflanzen und Tiere, verschiedene Tiere.
Tiere ernähren sich von Fichtensamen.
Sie verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen unter ihnen.
Fichtenkreuzschnäbel bauen im Winter Nester auf Fichten und füttern ihre Küken mit Fichtensamen.
Eichhörnchen – das erleichtert ihr die Nahrungssuche.
Mäuse, Wühlmäuse – sie können sie nicht selbst pflücken.
Erledigung der Aufgabe in der Arbeitsmappe.
Reflexion über Lernaktivitäten
Was hat Sie an der Lektion interessiert?
Wer war am aufmerksamsten und organisiertesten?
Hausaufgabe: Seite 21 Übung 2. (Arbeitsbuch)
Lass uns erinnern
- Wie haben wir unsichtbare Fäden genannt? In welche Gruppen haben wir sie eingeteilt?
- Welche unsichtbaren Fäden haben wir im Herbstwald entdeckt?
Mit wem ist Fichte befreundet?
Machen wir uns auf die Suche nach unsichtbaren Fäden im Winterwald.
Hier vor uns steht eine wunderschöne Fichte. Es ist einfach schlanker Baum. Es kann sehr hoch sein. Und wird bis zu 500 Jahre alt! Der Stamm ist dicht mit Zweigen mit grünen Nadeln bedeckt. Auf vielen von ihnen werden wir Zapfen sehen und in ihnen werden wir Samen finden.
Für Waldtiere ist die Fichte eine Amme und Beschützerin.
Eichhörnchen, Spechte und Fichtenkreuzschnabel können geschickt Samen aus ihren Zapfen extrahieren. Dies ist ihre Hauptnahrung Winterzeit. Und was sie nicht fressen, lassen die Waldmäuse fallen und sammeln es im Schnee auf.
In dichten Fichtenzweigen suchen Eichhörnchen und Vögel Zuflucht vor ihren Feinden. Und Fichtenkreuzschnäbel bauen hier im Winter auch Nester und schlüpfen Küken! Sie haben keine Angst vor der Kälte, wenn genügend Futter vorhanden ist.
Viele Fichten haben Äste, die fast bis zum Boden reichen. Hinter diesem grünen Vorhang kann sich ein Hase vor Wind und Raubtieren verstecken.
- Folgen Sie dem Diagramm der Verbindung zwischen Fichte und Waldtieren.
- Nennen Sie anhand Ihres Wissens über das Winterleben von Vögeln und Tieren weitere Beispiele für unsichtbare Fäden im Winterwald (8).
Wie Tiere einander helfen
Mal sehen, wie es unserem alten Freund, dem Eichelhäher, geht. Sie hat viele Eicheln in ihren Vorratskammern versteckt und sucht sie nun und isst sie. Aber hier liegt das Problem: Der Eichelhäher weiß nicht, wie er Eicheln aus dem Tiefschnee hervorholt. Was sollte sie tun?
Ein Eichhörnchen kommt zur Rettung. Für sie sind Eichelhäher ein wunderbarer Fund. Nachdem das Eichhörnchen geschickt den tiefen Schnee ausgegraben hat, frisst es einen Teil der Eicheln. Nach ihr fliegt der Besitzer der Speisekammer zu der ausgegrabenen Stelle und isst, was übrig bleibt.
Aber das sind nicht alle Waldtricks.
Fichtenkreuzschnäbel helfen dem Eichhörnchen, sich selbst zu ernähren. Es stellt sich heraus, dass der Fichtenkreuzschnabel nur einen kleinen Teil der Samen aus dem Zapfen frisst. Dann wirft er den Kegel und das Eichhörnchen bekommt ihn.
Aber es sind nicht nur Eichhörnchen, denen Fichtenkreuzschnäbel unwissentlich helfen! Die weggeworfenen Zapfen werden oft von einem Specht aufgesammelt. Und noch häufiger werden sie von Wühlmäusen und Waldmäusen gefunden und gefressen.
So eng sind die verschiedenen Tiere im Winterwald miteinander verbunden!
Lass uns spielen!
- Überlegen Sie sich mit den Kindern Szenen aus dem Leben im Winterwald und spielen Sie sie nach, indem Sie in die Rollen verschiedener Tiere schlüpfen. Für das Spiel können Kostüme und Masken verwendet werden.
Denken wir nach!
- Wie würde das Leben im Wald gestört, wenn plötzlich alle Eichen verschwinden würden? alles aus Kiefer und Fichte? alle Proteine? alle Fichtenkreuzschnäbel? Alle Eichelhäher?
- Welche Zusammenhänge haben wir im Unterricht gelernt? Wählen Sie die richtigen Antworten: a) Zusammenhänge zwischen unbelebter und belebter Natur; b) Verbindungen zwischen Pflanzen und Tieren; c) Verbindungen zwischen verschiedenen Tieren; d) Verbindungen zwischen Natur und Mensch.
Lassen Sie uns selbst überprüfen
- Warum haben wir Fichte die Krankenschwester und Beschützerin genannt?
- Welche Tiere sind für ihr Leben auf Fichtenholz angewiesen?
- Wie sind Eichelhäher und Eichhörnchen im Winterwald miteinander verwandt?
- Wie hilft der Fichtenkreuzschnabel anderen Waldtieren, sich selbst zu ernähren?
Der Zweck der Lektion: Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens über winterliche Veränderungen in der belebten und unbelebten Natur.
Lernziele:
- Machen Sie Kinder mit der Ankunft des Winters mit den Veränderungen in der unbelebten und belebten Natur bekannt.
- Formulieren Sie die Konzepte: Winterphänomene in der Natur.
- Bereichern Sie das Wissen der Kinder über natürliche Zusammenhänge.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment.
2. Hausaufgaben überprüfen.
Testarbeit zum Thema „Stadt- und Landleben“.
1. Welche Stadt ist die wichtigste in unserer Region?
2. In meiner Region wachsen sie...
a) Kakteen, Zypressen.
b) Fichte, Birke, Espe.
c) Harzmoos, Cranberry, Weide.
d) Federgras.
3. Welche weiteren Bildungseinrichtungen besuchen Sie?
a) Musikschule.
b) Kunstschule.
c) Sportschule.
d) Haus der Kinderkreativität.
4. Welche Maschinen arbeiten in der Landwirtschaft?
5. Vervollständigen Sie die Sätze:
- Theater, Zirkus, Museum, Bibliothek – ................. Institutionen. Schule, Gymnasium, Hochschule, Fachschule, Hochschule, Universität – ................. Institutionen.
6. Wer macht was? Mit Pfeilen verbinden.
3. Vorbereitung auf die Wahrnehmung von neuem Material.
Welche Jahreszeit ist jetzt?
Was geschah im Spätherbst in der unbelebten Natur?
Erzählen Sie uns von Ihren Beobachtungen von Bäumen und Sträuchern im Spätherbst.
Wie haben sich krautige Pflanzen verändert? Warum?
Wie wirkte sich der Kälteeinbruch auf das Leben der Tiere aus?
Wie ist das Wetter im Spätherbst? Wie wirkt es sich auf die Gesundheit der Menschen aus?
Wie schützt man sich vor Erkältungen?
Abschluss. Der Laubfall ist beendet. Die Gräser verdorrten und verdorrten, die Blumen verschwanden. Im Grünen stehen nur Nadelbäume. Aber die Lärche hat ihre Nadeln abgeworfen, sie sind zart. Auch das Leben der Menschen veränderte sich im Herbst. Warum gibt es eine andere Jahreszeit? Warum kann es zum Beispiel keinen ewigen Sommer geben?
4. Neues Material.
Die Natur, die Zauberin, hat viele Wunder für uns vorbereitet. Einer davon ist der Wechsel der Jahreszeiten.
Jedes Jahr folgt eine Saison korrekt auf die andere.
Benennen Sie die Jahreszeiten in der Reihenfolge, in der sie aufeinander folgen.
Gibt es eine scharfe Grenze zwischen den Jahreszeiten?
Welche Jahreszeiten unterscheiden sich dramatisch voneinander?
Abschluss. Es gibt 4 Jahreszeiten auf der Erde. Die wichtigsten sind Winter und Sommer, weil... sie unterscheiden sich stark voneinander. Frühling und Herbst sind Übergangszeiten.
Was ist der Grund für den Wechsel der Jahreszeiten? Dies geschieht aufgrund der Neigung der Erdachse und aufgrund der Rotation der Erde um die Sonne. Die Erde bewegt sich langsam um die Sonne, genau ein Jahr – 365 Tage. Die Erdachse ist geneigt, also ein Teil Globus näher an der Sonne ist, wird es dort wärmer sein - Sommer. Im sonnenfernen Teil ist es kälter, es herrscht Winter. Sind beide Hemisphären gleichermaßen beleuchtet, dann beginnt der Frühling bzw. Herbst. Aber auf beiden Hemisphären gibt es immer unterschiedliche Jahreszeiten.
Bild 1
Von welcher Jahreszeit reden wir? Hören Sie sich einen Auszug aus einem Märchen an.
„...Das Haus war aus Eis: die Türen, Fenster und der Boden waren aus Eis und die Wände waren mit Schneesternen geschmückt; Die Sonne schien auf sie, und alles im Haus schien. Anstelle eines Federbetts lag flauschiger Schnee auf dem Bett.“
(V. Odoevsky „Moroz Ivanovich.“)
Wer erinnerte sich an welches Märchen?
Erkennen Sie diese Passage?
„Mach den Frost nicht kaputt,
In einem geschützten Wald,
An der Kiefer, an der Birke,
Kauen Sie nicht die Rinde!
Voller Krähe zum Einfrieren
Kühlen Sie die menschliche Behausung ab!..."
(S. Marshak „Zwölf Monate.“)
Von welcher Jahreszeit reden wir?
Wie hast du das erraten?
An welche anderen Geschichten über den Winter erinnern Sie sich? Welche Gedichte über den Winter kennen Sie? Lies es.
Worum geht es in diesen Werken? Was haben Sie gemeinsam? Welche Winterphänomene beschreiben die Autoren? (Schneestürme, Schneestürme, Schneetreiben, Schneesturm...)
Nicht nur russische Schriftsteller und Dichter verherrlichten diese Jahreszeit, auch Künstler und Komponisten schrieben brillante Werke über den Winter.
(Auf der Tafel befindet sich eine Reproduktion von K. Yuons Gemälde „Russischer Winter“.)
Figur 2
Sehen Sie, hier ist eine Reproduktion eines Gemäldes von K. Yuon. Gefällt es Ihnen? Welche Farben hat der Künstler gewählt und warum? Welche Stimmung vermittelt der Autor? Warum haben sie das entschieden? K. Yuon nannte das Gemälde „Russischer Winter“, warum denken Sie?
Ein P.I. Tschaikowsky, der große russische Komponist, bewunderte die Schönheit der Natur und versuchte, seine Stimmungen durch Musik zu vermitteln, und schrieb Stücke für das Klavier. Er fügte sie zu einem Album zusammen und nannte es „Seasons“. Das Album enthält 12 kleine Stücke, die jeden Monat des Jahres musikalisch widerspiegeln.
Nennen Sie die Wintermonate. (Dezember Januar Februar.)
Die Leute nennen den Dezember „Gelee“ oder „Laute“. Warum? Der Januar ist ein „Schnitt“. Es teilt den Winter in zwei Teile. Februar – „krumme Straßen“, „Bokogrey“ – da es häufig taut, ist es schlecht, Schlitten zu fahren, daher die „krummen Straßen“. Tschaikowsky hat seine eigenen Namen für die Monate. Dezember – „Weihnachtszeit“, Januar – „Am Kamin“ (am Kamin oder Herd zum Heizen), Februar – „Maslenitsa“. Warum werden Tschaikowskys Monate Ihrer Meinung nach so benannt?
Hören Sie sich das Theaterstück „Dezember. Weihnachtszeit." Ich mochte es. Wie?
Was sind die wichtigsten Anzeichen des Winters? (Kälteres Wetter, Schneedecke...)
Magst du den Winter? Warum? Dann lade ich Sie ein, uns im Winter zu besuchen.
5. Moment des Sportunterrichts.
Aufwärmspiel „Schnee“ (der Lehrer erfindet die Bewegungen).
„Auf den Fichtenpfoten liegt Schnee, Schnee,
Baumstümpfe mit flauschigen Mützen, Schnee, Schnee,
Das Feld glitzerte, Schnee, Schnee,
Weiße Fläche, Schnee, Schnee,
Durch die Wiesen, Lichtungen, Schnee, Schnee,
Auf der gläsernen Eisbahn - Schnee, Schnee,
Und der Schnee fliegt und wirbelt, Schnee,
Unsere Gesichter sind gerötet von Schnee, Schnee,
Schnee, Schnee kräuselt sich in einem weißen Schwarm,
Wir fangen Schnee, Schnee in unseren Handflächen.
(Laut I. Leshkevich.)
6. Phänomene in der unbelebten Natur.
Fortsetzung der Arbeit an neuem Material.
Listen Sie auf, welche Unterhaltung sich Kinder im Winter einfallen lassen. Woraus bestehen Schneemänner? Weiß jemand, wie Schnee entsteht? Ich werde Sie an das Geheimnis der Geburt der Schneeflocken erinnern.
Wasserdampf steigt hoch, hoch, wo extreme Kälte herrscht. Hier bilden sich aus Wasserdampf winzige Eiskristalle. Das sind noch keine Schneeflocken. Sie sind sehr klein. Doch der sechseckige Kristall wächst und wird schließlich zu einem großen Stern. Ihre Form ist sehr unterschiedlich, aber sie sind alle symmetrisch.
7. Praktische Arbeit.
Zeigen Sie, welche Schneeflocken Sie für den Unterricht vorbereitet haben. Falten Sie Ihre Schneeflocke in zwei Hälften. Sie sehen, die Seiten fielen zusammen. Nochmals in der Mitte falten, wieder ein Zufall. Dies beweist, dass Schneeflocken die richtige Form haben.
8. Fortsetzung der Arbeit an neuem Material.
Schneeflocken kleben aneinander, sammeln sich zu Flocken und fallen langsam zu Boden. Schicht für Schicht fällt Schnee.
Wenn es stark schneit, spricht man von Schneefall. Bei ruhigem, windstillem Wetter ist dies ein sehr schönes Phänomen.
(Karten mit Namen werden auf der Tafel geöffnet.)
Was ist ein Schneesturm? (Schneefall im Wind, wenn ein „Reigen“ von Schneeflocken schräg fällt und in Bodennähe rauscht.)
Wann kommt es besonders häufig zu Schneestürmen und Schneestürmen? (Im Februar.)
Wer erinnert sich, was Nast ist? (Schnee-Eiskruste.)
Wenn sich eine schneebedeckte Eiskruste bildet, beobachten wir Glatteis.
Wie kann man sich bei eisigen Bedingungen vor Verletzungen schützen? (Es wird verwendet, um Straßen und Wege mit Sand und Salz zu bestreuen. Es ist besser, wenn Asche anstelle von Salz vorhanden ist.)
Welche weiteren Phänomene können in der Natur beobachtet werden? Ratet mal.
„Das Dorf ist aus weißem Samt.
Und Zäune und Bäume.
Und wenn der Wind angreift,
Dieser Samt wird fallen. (Frost.)„Und kein Schnee und kein Eis,
Und er bedeckt die Bäume mit Silber.“ (Raureif.)
Verallgemeinerung.
Welche Phänomene treten also im Winter in der unbelebten Natur auf? Was glauben Sie, verändern sich die Tiere mit dem Wintereinbruch oder nicht? Welche kennen Sie?
9. Phänomene in der belebten Natur.
Ein Spiel. Wählen Sie die Vögel aus, die zur Winterwiese fliegen könnten.
Es wird eine Auswahl aus vielen Abbildungen ausschließlich überwinternder Vögel angeboten. (Gimpel, Seidenschwanz, Meise, Birkenzeisige, Spatz, Krähe, Taube.)
Was ist für sie schlimmer: Hunger oder Kälte? Wie können wir Vögeln helfen?
Lasst uns zu Hause Vogelhäuschen bauen. Wer weiß, woraus man sie machen kann? (Um Futterspender herzustellen, können Sie Säcke mit Saft, Milch und Schachteln verwenden. Und für Meisen hängen Sie Netze mit Schmalzstücken auf, die sie sehr lieben.)
Ein Spiel. Unterstreichen Sie die Namen der Vögel, die für den Winter von uns wegfliegen (einzelne Karten werden verteilt).
- Kran.
- Nachtigall.
- Turm.
- Taube.
- Specht.
- Auerhuhn.
- Martin.
- Star.
- Kuckuck.
Abschluss. Daher haben wir nicht alle Vögel, die wir im Sommer sehen, aber es kommen noch einige hinzu – Dompfaffen, Meisen, Seidenschwänze. An kalten Tagen suchen Vögel den ganzen Tag über nach Nahrung. Wo bekommt man im Winter Essen? Wald- und Feldvögel lösen diese schwierige Aufgabe auf unterschiedliche Weise. Manche suchen in den Rindenfalten nach Spinnen und Käfern, manche graben Schnee auf dem Feld aus, um an den Boden zu gelangen, und manche suchen auf Büschen und Bäumen nach Nahrung. Schließlich haben viele von ihnen noch Knospen und Samen. Was fressen Vögel sonst noch? Wir können Semmelbrösel, Müsli, Breireste und Samen in Vogelhäuschen geben.
Wissen Sie, wie Tiere die Kälte bekämpfen? (Antworten der Kinder.)
Verallgemeinerung. Einige halten Winterschlaf – Bären, Dachse, Hamster, Igel. Jeder, der einschläft, Winterschlaf hält, baut bis zum Herbst seine Fettreserven auf. Alle sesshaften Tiere und Vögel vergrößern ihre Fell- oder Federbedeckung. Eichhörnchen, Mäuse. Wühlmäuse sind ein warmes Winterquartier. Elche, Rehe, Hasen, Wölfe, Füchse, Birkhühner, Auerhühner und Rebhühner finden im dichten Schnee ein Zuhause.
Wie manche Tiere überwintern, erfahren wir aus Kinderberichten.
(Vorbereitete Kinder machen Nachrichten.)
Das Eichhörnchen speichert Nüsse, Zapfen und Pilze für den Winter. Wenn sie ausgehen, verliert das Eichhörnchen nicht den Mut. Wenn die Sonne wärmer wird, wird sie wieder satt sein.
Der Hase hat keinen festen Unterschlupf. Im Winter wachsen ihm dickes und langes Fell auf dem Bauch und um seine Nasenlöcher herum erscheinen flauschige Haare – all dies schützt ihn vor der Kälte, wenn er im Schnee steht. Im Winter ernährt es sich von kleinen Ästen, der Rinde von Bäumen und Sträuchern. Tauscht seinen Sommermantel gegen einen Wintermantel aus.
Im Herbst wird der Bär fett und die Häutung endet. Sein Fell wird lang und flauschig. Für den Winter baut er irgendwo an einem trockenen Ort, in einer Senke, unter den umgedrehten Wurzeln von Bäumen, Baumstümpfen oder in Felsspalten einen Unterschlupf. Im Winter geht es in den Winterschlaf, ohne dass es Nahrung oder Getränke benötigt. Im Winter bringt die Bärenmutter Junge zur Welt.
Glauben Sie, dass das Leben von Pflanzen und Tieren im Winter miteinander verbunden ist? Wie?
10. Unsichtbare Fäden im Winterwald.
Heute betrachten wir diesen Zusammenhang am Beispiel von Fichten und Tieren. Öffnen Sie das Lehrbuch auf Seite 139 (arbeiten Sie an den Abbildungen im Lehrbuch, beantworten Sie die Fragen im Lehrbuch).
Zusatz. Wir haben festgestellt, dass es einen Zusammenhang zwischen Tieren und den „Freunden“ der Fichte gibt. Zum Beispiel: Ein Fichtenkreuzschnabel pflückt einen Zapfen, frisst einen Teil der Samen auf und wirft ihn weg. Zapfen werden im Schnee von Eichhörnchen, Spechten, Waldmäusen, Wühlmäusen usw. gesammelt. Es gibt auch eine unsichtbare Verbindung zwischen Tieren.
Abschluss. Weihnachtsbäume bieten Tieren Unterschlupf und versorgen sie mit Nahrung. So verstecken sich Tiere zwischen den Ästen, in Baumhöhlen. Pflanzen bieten Nahrung für Tiere.
Welche Winterferien kennen Sie?
Neues Jahr- Dieser Feiertag ist eine Innovation von Peter 1. Er befahl, den Feiertag mit einem geschmückten Weihnachtsbaum zu feiern. Ein Mensch, der ein paar Tage lang versucht, sein Haus zu schmücken, zerstört einen ganzen Baum, viele Bäume.
Was bedeutet das? Was kann man tun, um Schäden an der Natur zu vermeiden?
11. Verallgemeinerung. Zusammenfassung der Lektion.
Wie überwintern Tiere? Wie überwintern Pflanzen? Was sollten wir Menschen tun, um den Tieren im Winter zu helfen?
12. Hausaufgaben.
- Erledigen Sie Aufgabe Nr. 1, 2 S. 26 in Ihrem Arbeitsbuch.
- Im Lehrbuch, S. 136-137, lesen, Fragen beantworten.
Städtische Bildungseinrichtung
"Durchschnitt allgemein bildende Schule Nr. 3 Kosmodemjansk“
Republik Mari El
Zusammenfassung der Lektion über die Welt um uns herum in der 2. Klasse
Vorbereitet
Grundschullehrer
Kozikova Natalya Sergeevna
Kosmodemjansk
2013
Thema: Unsichtbare Fäden im Winterwald.
Ziel: Schülern vorstellen natürliche Verbindungen im Winterwald.
Aufgaben:
Lehrreich: systematisieren und erweitern das Verständnis der Schüler für Tiere, Pflanzen, ihre Lebensweise und ökologische Zusammenhänge.
Lehrreich: Entwickeln Sie die Fähigkeit, logische Beziehungen zu analysieren, zu vergleichen, zu begründen und herzustellen.
Lehrreich: einen respektvollen und fürsorglichen Umgang mit der Natur pflegen, den Wunsch zur Zusammenarbeit wecken und sich an der Suche nach Neuem beteiligen.
Unterrichtsart: kombinierte Lektion.
Geplante Ergebnisse: Erfahren Sie mehr über die Beziehungen zwischen Pflanzen und Tieren im Winterwald. Lernen Sie, Beispiele für unsichtbare Fäden im Winterwald zu nennen.
Unterrichtsausrüstung: Computer, Multimedia-Beamer, Leinwand, Unterrichtspräsentation zum Thema: „Unsichtbare Fäden im Winterwald“ Pleschakow A.A. Die Umwelt. 2. Klasse, M.: Bildung, 2011. Arbeitsbuch.
Während des Unterrichts.
ICH. Zeit organisieren
Student:
Hallo Wald, dichter Wald,
Voller Märchen und Wunder!
Worüber machst du Lärm?
In einer dunklen, stürmischen Nacht?
Was flüsterst du im Morgengrauen?
Alles in Tau, wie in Silber?
Wer versteckt sich in deiner Wildnis?
Was für ein Tier? Welcher Vogel?
Alles öffnen, nicht verstecken:
Sie sehen – wir gehören uns!
S. Pogorelovsky
II. Wissen aktualisieren
Ich lade euch in den Winterwald ein,
Wo es viele fabelhafte Wunder gibt,
Wo der Schneesturm die Straßen bedeckte,
Wo tollpatschiger Bär schläft in einer Höhle,
Wo sie im Eispalast lebt
Schönheit, Zauberin - Winter.
(Lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf. Was könnten Sie im Winterwald sehen?)
— Wie der Winter das Leben von Pflanzen und Tieren beeinflusste. Wie überwintern Bäume?
— Laubbäume haben ihre Blätter verloren und Nadelbäume stehen grün.
— Wie überwintern Sträucher und Gräser?
— Sträucher verlieren ihre Blätter, Gräser vergilben, aber nicht alle.
— Welche Kräuter werden unter dem Schnee grün?
— Erdbeeren, Hufgras und auch Grün unter dem Schnee.
Winterweizen, Roggen.
- Warum frieren sie nicht ein?
— Schnee schützt vor Frost. Je mehr Schnee, desto einfacher Pflanzen können Winterfrösten standhalten
Lassen Sie uns nun über das Leben der Vögel im Winter sprechen.
— Kinder, bleiben alle Vögel über den Winter? Warum?
— Wie heißen die Vögel, die im Herbst in wärmere Regionen fliegen?
- Warum fliegen sie weg?
Wie heißen Vögel, die über den Winter bleiben? (Überwinterung)
- Nennen Sie die überwinternden Vögel. (Meise, Spatz, Specht, Taube, Meise, Dompfaff, Elster, Krähe)
— Vögel, die sich von Insekten ernähren, sind in wärmere Regionen geflogen. Für den Winter bleiben Elstern, Meisen, Spatzen, Kleiber, Spechte und Fichtenkreuzschnäbel übrig. Sie führen weiterhin einen aktiven Lebensstil. Spatzen, Elstern und Krähen ernähren sich in der Nähe menschlicher Behausungen. Spechte und Hechte ernähren sich von Insektenlarven, die sie unter der Rinde von Bäumen hervorholen. Eichelhäher, Stieglitz und Meisen sammeln die restlichen Früchte und Samen der Pflanzen .
— Welche Vögel kommen für den Winter aus dem Norden zu uns?
— Sie sind für den Winter zu uns geflogen nördliche Regionen Gimpel und Seidenschwänze. Vogelbeeren sind die beste Medizin für sie.
Die Jungs haben auch Berichte über überwinternde Vögel vorbereitet.
Fichtenkreuzschnabel lebt in Nadelwälder. Der Schnabel des Fichtenkreuzschnabels ist an die Nahrungsaufnahme von Zapfensamen angepasst, sodass die obere und untere Hälfte des Schnabels gekreuzt sind. Das Männchen ist hell gefärbt, während das Weibchen graugrün ist. Diese Vögel schlüpfen im Winter aus ihren Küken, weil... Im Winter gibt es viel Nahrung für sie.
Meise - Dies ist ein geschickter, beweglicher Vogel. Für den Winter fliegt sie nicht in wärmere Regionen. Sein Nest baut er meist in Baumhöhlen. Die leuchtend gelbe Brust und der Bauch dieses Vogels sind durch eine Breite in zwei Hälften geteilt schwarzer Streifen Auf seinem Kopf trägt er eine schwarze Mütze. Im Sommer ernährt es sich von Käfern und Würmern und im Winter frisst es alles: Semmelbrösel und gekochtes Gemüse. Vor allem aber liebt er ungesalzenes Schmalz.
Seidenschwänze- Sie fliegen aus dem Norden zu uns und bleiben den ganzen Winter über. Ihre Flügel sind schwarz mit leuchtend gelben Streifen. An den Enden der Federn und auf dem Kopf sind rote Flecken verstreut. Ein sehr eleganter Vogel. Sie singen leise und pfeifen meist sanft. Dafür erhielten sie den Spitznamen Seidenschwänze.
Der Winter ist eine schwierige Zeit im Leben der Tiere.
— Leute, wie könnt ihr den Vögeln helfen, schwierige Zeiten zu überstehen?
Sie können einen Futterspender basteln, ihn an einen Baum hängen, Futter dorthin bringen, ein Stück Schmalz ans Fenster hängen – für Meisen.
Im Wald können Sie verschiedene Tiere und Vögel treffen. Aber werden wir im Winter alle treffen? Schauen wir uns Bilder und Fotos an und benennen Sie die Tiere, die Sie im Winterwald nicht sehen werden.
/Kinder wechseln sich ab und wählen Bilder aus/
– Warum treffen wir im Winter nicht Bären, Dachse und Igel? (Sie halten im Winter Winterschlaf)
Wie manche Tiere den Winter verbringen, erfahren wir aus den von den Jungs vorbereiteten Nachrichten.
Und Sie können selbst erraten, um wen es in der ersten Nachricht gehen wird, indem Sie das Rätsel erraten.
a) Errate das Rätsel:
Ich laufe in einem flauschigen Pelzmantel herum,
Ich lebe in einem dichten Wald.
In einer Mulde auf einer alten Eiche.
Ich knabbere Nüsse .
Eichhörnchen. Im Winter isoliert das Eichhörnchen sein Nest, das bei starkem Frost und schlechtem Wetter als zuverlässiger Schutz dient. Das Eichhörnchen baut sein Nest in Astgabeln oder in Baumhöhlen. Bei Frost, wenn es sehr kalt ist, rennen Eichhörnchen nicht durch den Wald, sondern verstecken sich in Nestern. Das Nest eines Eichhörnchens heißt Gayno. Eine Kugel aus Zweigen hoch oben auf den Tannen. Es hat einen oder zwei Ausgänge und die Innenwände sind mit Moos ausgekleidet. Im Winter sorgt das Eichhörnchen für Nahrungsvorräte. Es ist lustig zu beobachten, wie ein Eichhörnchen nach Nüssen sucht: Es schlägt mit seiner Pfote auf die Zweige eines Haselstrauchs und schaut, welches am meisten schwingt. Es gibt also Nüsse auf diesem Zweig. Er wählt die besten Früchte für Lebensmittel und Reserven aus. Das Eichhörnchen trocknet im Sommer und Herbst selbst Pilze. Wenn man in einen Pilz beißt, schmeckt er dann? Dann stechen Sie es auf einen Zweig und lassen es bis zum Winter trocknen. Es kommt vor, dass im Sommer Hunderte und sogar Tausende von Pilzen austrocknen.
b) Der Waldbesitzer
Wacht im Frühling auf
Und im Winter heult ein Schneesturm
Schlafen in einer verschneiten Hütte .
Tragen. Bevor er sich in die Höhle legt, verwechselt der Bär seine Spuren wie ein Hase, schlängelt sich durch Windfall, Wasser, springt seitwärts von der Spur, mit einem Wort, er wird mehr als einmal hin und her laufen. Eine Höhle ist ein Loch, das irgendwo unter den Wurzeln eines Baumes gegraben wird und bereits vor dem ersten Schnee mit Gras und trockenem Farn gesäumt ist. Der Bär legt sich mit dem Kopf zum Loch, bedeckt seine Schnauze mit der Pfote und schläft. Zu diesem Zeitpunkt nimmt er keine Nahrung zu sich, sondern lebt von angesammeltem Fett. Man sagt, dass Bären im Winter in ihren Höhlen an den Pfoten lutschen. Tatsächlich löst sich die alte raue Haut von den Füßen des Bären und die junge, zarte Haut muss erwärmt werden. Deshalb leckt der Bär mit heißer Zunge die Sohlen und schmatzt gleichzeitig mit den Lippen. Es scheint also, dass er an der Pfote lutscht. Wenn man den Bären weckt, verlässt er hungrig die Höhle und kann zu diesem Zeitpunkt sehr gefährlich sein. Man nennt es einen Bären – eine Pleuelstange.
Die Hörner sind schwer,
Er geht bedeutungsvoll durch den Wald:
Er ist der Gastgeber, nicht der Gast –
Düster und wütend...
- Elch- Waldriese. Alles erreicht ein Gewicht von bis zu 400 kg. Ein solches Tier braucht viel Futter. Der Elch wandert langsam zwischen Büschen und jungen Bäumen umher und frisst deren Äste. Trifft es auf eine umgestürzte Espe, nagt es an der Rinde. All diese Lebensmittel sind nährstoffarm. Wissenschaftler haben berechnet, dass ein Elch an einem Tag mehr als 1.700 Zweige fressen kann! Von Zeit zu Zeit ruht sich der Elch aus und vergräbt sich im losen Schnee. Und dann zurück zum Essen.
c) Hinter den Bäumen, Büschen
Die Flamme blitzte schnell auf.
Es blinkte und lief.
Es gibt keinen Rauch, kein Feuer.
Fuchs. Der Fuchs jagt in der Dämmerung oder nachts nach Vögeln, Hasen und Igeln. Es schleicht sich unbemerkt an die Beute heran, stürzt sich plötzlich auf sie und packt sie mit scharfen Zähnen. Wie eine Katze liebt er es, mit seiner Beute zu spielen. Im Winter kann man einen Fuchs beobachten, der den Schnee schnüffelt. Tatsächlich spürt sie Mäuse anhand ihres Geruchs unter dem Schnee auf, gräbt schnell mit ihren Vorderpfoten den Schnee um und schnappt sich die Beute. Durch die Vernichtung von Mäusen bringt der Fuchs Vorteile. Bei starkem Schneesturm und schlechtem Wetter sucht sie Schutz, rollt sich zu einer Kugel zusammen und bedeckt sich mit ihrem Schwanz.
Grau, zahnig,
Streift über das Feld,
Auf der Suche nach Kälbern und Lämmern.
Wolf– ein starkes, intelligentes Raubtier. Nicht nur Hasen, sondern auch Großtiere – Wildschweine, Elche – werden zu seiner Beute. Wölfe jagen normalerweise in kleinen Rudeln. Sie können ihre Beute lange Zeit beharrlich verfolgen. Stimmt, im tiefen, lockeren Schnee sind sie
Das Laufen ist schwierig und oft bleiben die Wölfe hungrig.
d) Die Sense hat keine Höhle,
Er braucht kein Loch.
Beine retten dich vor Feinden,
Und vor Hunger - Rinde .
Hase. Hasen haben stärkere Hinterbeine als ihre Vorderbeine. Er läuft auf seinen pelzigen Pfoten leicht durch den losen Schnee, wie auf kanadischen Skiern. Er schläft leicht, döst im Halbschlaf mit offenen Augen, sie nur für eine Minute schließen. Bei starkem Schneesturm und Schneefall versteckt sich der Hase in flachen Löchern, in Büschen und legt sich nach einem Sprung in das Loch, sodass keine Spuren in der Nähe sind
Sportunterricht „Hasen“
Wo hat sich der Hase versteckt?
Errate das Rätsel
Was für ein Mädchen?
Keine Näherin, keine Handwerkerin.
Sie näht nichts selbst,
Und das ganze Jahr über in Nadeln.
(Fichte)
Wen treffen wir sonst noch am Weihnachtsbaum?
Ohne Flügel
Und schneller als die Vögel
Fliegt von Baum zu Baum.
(Eichhörnchen)
Welcher Vogel bringt im Winter Küken hervor?
(Kreuzschnabel)
Im Wald
Schmiedeschmiede.
(Spechte)
— Gibt es einen Zusammenhang zwischen diesen Tieren?
— Sie alle sind auf der Fichte oder verstecken sich unter den Pfoten der Fichte.
— Tiere verstecken sich zwischen Fichtenzweigen und finden Nahrung.
Vermittlung des Themas und Zwecks der Lektion
- Heute werden wir uns diesen Zusammenhang ansehen. Wie nennen wir das Thema unserer Lektion?
„Unsichtbare Fäden im Winterwald“
—Wie nennen wir unsichtbare Fäden?
— Wir nannten unsichtbare Fäden die Verbindungen, die überall in der Natur existieren.
Unbelebte und lebendige Natur, Pflanzen und Tiere, verschiedene Tiere sind miteinander verbunden.
Problemstellung und Entdeckung von etwas Neuem.
Die Fichte ist einer der interessantesten und schönsten Bäume in unserem Wald.
- Mit wem ist Fichte befreundet? Schlagen wir die Lehrbücher auf S. 36 auf – Stellen Sie sich vor, wir gehen auf eine Lichtung, in deren Mitte eine wunderschöne Fichte wächst.
Lesen wir eine Geschichte aus dem Lehrbuch mit dem Titel „Mit wem ist die Fichte befreundet?“
/Ein guter Leseschüler liest eine Geschichte./
- Schauen Sie sich das Diagramm an.
Wie hängt das Tierleben mit der Fichte zusammen?
— Tiere ernähren sich von Fichtensamen.
- Sie verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen unter ihnen.
— Fichtenkreuzschnäbel bauen im Winter Nester auf Fichten und füttern ihre Küken mit Fichtensamen.
- Aber es gibt auch eine Verbindung zwischen Tieren – den „Freunden“ der Fichte.
Wie helfen Tiere einander? Lesen wir die Geschichte im Lehrbuch auf Seite 38/Ein guter Leseschüler liest die Geschichte./
Es gibt also eine Besonderheit bei der Fütterung des Fichtenkreuzschnabels: Wenn er einen Fichtenzapfen pflückt, frisst er nur einen Teil der Samen davon und wirft ihn dann weg. Von Fichtenkreuzschnäbeln geworfene Zapfen werden von Eichhörnchen und Spechten im Schnee aufgesammelt und erleichtern ihnen so die Nahrungssuche. Aber noch wichtiger sind die von Fichtenkreuzschnäbeln abgeworfenen Zapfen für Waldmäuse und Wühlmäuse, die sie nicht selbst von den Bäumen pflücken können. So interessant ist das Leben im Winterwald, so komplex, wenn auch auf den ersten Blick unsichtbar, sind die Zusammenhänge im Winterwald.
Am Beispiel eines einzigen Weihnachtsbaums konnten wir uns davon überzeugen, dass dieser sowohl als Unterschlupf für Tiere als auch als Nahrungsquelle dient.
Denken Sie darüber nach, warum können Sie sie Freunde der Fichte nennen?
- Sie sind durch eine Nahrungskette verbunden und verbreiten Samen.)
Glauben Sie, dass die Samen in den Boden gelangen könnten, wenn die Fichte solche Freunde nicht hätte?
Es stellt sich heraus, dass sich Fichtenzapfen von selbst öffnen, sobald die Februar- oder Märzsonne sie zu erwärmen beginnt, und leicht geflügelte Samen aus ihnen herausquellen, die vom Wind aufgenommen und in verschiedene Richtungen getragen werden.
Am Beispiel nur eines Weihnachtsbaums waren wir davon überzeugt, dass er mit unsichtbaren Fäden mit Tieren verbunden ist, denn... es dient ihnen als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Festigung des Gelernten.
– Öffnen Sie Ihre Arbeitsmappen, um S. 20 und erledigen Sie Aufgabe 1 /Schüler erledigen Aufgabe/
Quiz
Welche Vögel sind mit Fichten befreundet?
Welche Tiere sind mit Fichte befreundet?
Wer schläft im Schnee unter den flauschigen Fichtenzweigen?
Welcher Vogel hat einen Schnabel, der dazu geeignet ist, Samen von Zapfen zu entfernen?
Sportunterricht für die Augen „Herringbone“
Was passiert wenn…
Alle Fichten fällen.
– Erst vor kurzem gab es einen Feiertag – Neujahr. An diesem Feiertag ist es üblich, eine Fichte ins Haus zu bringen. Stellen Sie sich nun vor, jemand würde unseren Weihnachtsbaum für seinen eigenen Feiertag fällen. Was würde passieren? /Der Lehrer entfernt das Bild einer Fichte von der Tafel/ (Tiere würden ohne Zuhause, Nahrung und Unterschlupf zurückbleiben.)
– Aber was sollen wir tun? (Sie müssen eine künstliche Fichte aufstellen oder einen Baum in der Natur schmücken.) Passen Sie auf Ihre Fichte auf!
Indem wir Fichten fällen, entziehen wir den Tieren ihr Zuhause, ihren Unterschlupf und ihre Nahrung.
Zusammenfassung der Lektion
– Damit ist unsere Lektion zu Ende. Was haben Sie Neues gelernt?
Wie nennen wir unsichtbare Fäden?
Gibt es sie im Winterwald?
Hat Ihnen unser „Spaziergang“ heute gefallen? Jeder, der es mag, kann seinen eigenen kleinen Weihnachtsbaum „pflanzen“, indem er ihn an der Tafel befestigt. (Die Jungs haben Weihnachtsbäume aus Papier auf ihren Schreibtischen, und wer möchte, kann an die Tafel kommen und seinen Weihnachtsbaum daran befestigen.)
VIII. Hausaufgaben.
Gebrauchte Bücher:
Pleshakov A.A., Lehrbuch „Die Welt um dich herum“, 2 Stunden – Moskau: „Aufklärung“, 2011.
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Unterrichtsentwicklungen für den Kurs „Die Welt um uns herum. 2. Klasse“ – M. „Prosveshcheniye“, 2006
Pleschakow. A. A. Arbeitsbuch zum Lehrbuch für die 2. Klasse. Teil 2 „Die Welt um uns herum“ M.: „Aufklärung“, 2011
Unterrichtsthema: Unsichtbare Fäden im Winterwald.
Unterrichtsziele: Den Schülern natürliche Zusammenhänge im Winterwald nahebringen.
Aufgaben:
Lehrreich: Systematisieren und erweitern Sie das Verständnis der Schüler für Tiere, Pflanzen, ihre Lebensweise und ökologische Zusammenhänge.
Entwicklung: Entwickeln Sie die Fähigkeit, logische Beziehungen zu analysieren, zu vergleichen, zu begründen und herzustellen.
Lehrreich: einen respektvollen, fürsorglichen Umgang mit der Natur pflegen, den Wunsch zur Zusammenarbeit wecken und sich an der Suche nach Neuem beteiligen.
Unterrichtsart: Kombiunterricht.
Unterrichtsausrüstung: Computer, Multimedia-Beamer, Leinwand, Unterrichtspräsentation zum Thema: „Unsichtbare Fäden im Winterwald“
Unterrichtsplan
1. Organisatorischer Moment – 5 Minuten
2. Hauptteil – 35 Minuten
1) Hausaufgaben überprüfen – 15 Minuten
2) Sportunterricht – 3 Minuten
3) Einführung in neues Material – 10 Minuten
4) Konsolidierung des behandelten Materials – 7 Minuten
3. Letzter Teil – 5 Minuten
Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
- Guten Tag! Beginnen wir mit unserer Lektion!
Ich lade Sie ein, eine sehr schöne Zeit im Jahr zu besuchen, und
Welche Jahreszeit es ist, erfahren Sie anhand des Rätsels:
Schnee auf den Feldern
Eis auf den Flüssen
Der Schneesturm geht.
Wann passiert das? Folie 2
Alles drumherum ist weiß und blau,
Alles liegt in einem dünnen Schattenband.
Und der Wald ist mit flauschigem Frost bedeckt, Folie 4
Vorher eingeschlafen Frühlingstage.
Wann kommt Ihrer Meinung nach der Winter?
An welchen Zeichen erkennen wir die Ankunft des Winters?
kalt, Lufttemperatur unter Null Folie 5
die Flüsse waren mit Eis bedeckt und der Boden mit Schnee,
es schneit oft,
Der Tag ist kurz,
Ich kann die Vögel nicht hören
Fröste
Alles ist richtig! Winter ist laut Kalender der 1. Dezember. Wissenschaftler glauben
ut Beginn des Winters am 22. Dezember. An diesem Tag geht die Sonne auf
tief, tief am Himmel, die Schatten sind lang und der Tag ist am kürzesten
pro Jahr.
II. Hausaufgaben überprüfen.
Jetzt werden wir sehen, wie sich der Winter auf das Leben ausgewirkt hat
Pflanzen und Tiere. Wie überwintern Bäume?
- Laubbäume haben ihre Blätter abgeworfen und Nadelbäume stehen auf Folie 6
Grün.
- Wie überwintern Sträucher und Gräser?
- Sträucher verlieren ihre Blätter, Gräser vergilben, aber nicht alle.
- Welche Kräuter werden unter dem Schnee grün?
- Erdbeeren, Hufgras und auch Grün unter dem Schnee
Winterweizen, Roggen.
- Warum frieren sie nicht ein?
- Schnee schützt vor Frost. Je mehr Schnee, desto einfacher
Pflanzen können Winterfrösten standhalten.
Hier sehen wir den Zusammenhang zwischen belebter und unbelebter Natur.
Wie überwintern Tiere?
Der Hase ist ein nachtaktiver Bewohner. Verbringt den Tag an abgelegenen Orten: unter
umgestürzte Bäume, in Büschen, unter Fichtenpfoten. Im Starken
Frost gräbt bis zu eineinhalb Meter tiefe Löcher in den Schnee.
Es ernährt sich von dünnen Zweigen von Espen, Weiden und Birken. Aus den Zweigen
dickere, kaut nur die Rinde, frisst trockenes Gras. Folie 7
Der Fuchs fängt Hasen, aber seine Hauptnahrung sind Nagetiere.
insgesamt graue Wühlmäuse, die langsamer sind als rote Wühlmäuse
und Mäuse. Die Fuchsjagd auf Nagetiere wird Mäusejagd genannt.
Der Fuchs ruht normalerweise direkt im Schnee, in offenen Höhlen -
Irgendwo mitten auf einem Feld auf einem Hügel. Der Fuchs ist hier sicherer.
Sie können deutlich alles sehen, was um Sie herum passiert.
Der Wolf ist ein starkes, intelligentes Raubtier. Seine Beute ist es nicht
nur Hasen, aber auch große Tiere - Wildschweine, Elche. Normalerweise Wölfe
jagen in kleinen Rudeln. Sie können lange und beharrlich verfolgen
Holen Sie sich Ihre Beute. Stimmt, im tiefen, lockeren Schnee sind sie
Das Laufen ist schwierig und oft bleiben die Wölfe hungrig.
Elch ist ein Waldriese. Alles erreicht ein Gewicht von bis zu 400 kg. Solch
Das Tier braucht viel Futter. Ein Elch wandert langsam zwischen den Büschen umher
junge Bäume, die ihre Äste fressen. Wenn Sie einem gefallenen Mann begegnen,
neue Espe, nagt an der Rinde. All diese Lebensmittel sind nährstoffarm -
ny. Wissenschaftler haben berechnet, dass ein Elch an einem Tag mehr fressen kann
1700 Filialen!
Von Zeit zu Zeit ruht sich der Elch aus und vergräbt sich im losen Schnee.
Und dann zurück zum Essen.
Das auffälligste Tier im Wald ist das Eichhörnchen. Im Wald, wo es viele Mulden gibt
Laubbäume, das Eichhörnchen lebt in einer Mulde. Wenn sie nicht vorhanden sind, bauen Sie
Nest. Die Hauptnahrung für Eichhörnchen sind die Samen von Nadelbäumen. Berechnung
Tano: Um zufrieden zu sein, muss das Tier es an einem Tag leeren
achtundzwanzig Tannenzapfen oder 380 Tannenzapfen. Eichhörnchen immer noch
sucht den Winterlagerplatz des Eichelhähers unter dem Schnee, dann wird er ausgraben
ein Kegel, der im Herbst von einem Fichtenkreuzschnabel fallen gelassen wurde. In den hungrigen Jahren des Eichhörnchens
frisst Baumknospen, insbesondere Fichtenknospen. Frisst Winterreserven: g-
Ludi, Haselnüsse, Pilze.
Wie überwintern Vögel?
- Vögel, die sich von Insekten ernähren, sind in wärmere Klimazonen geflogen
die Kanten. Elstern, Meisen, Spatzen, Kleiber bleiben für den Winter,
Specht, Fichtenkreuzschnabel. Sie führen weiterhin einen aktiven Lebensstil. Folie 8
Spatzen, Elstern und Krähen ernähren sich in der Nähe menschlicher Behausungen
ka. Spechte und Hechte ernähren sich von Insektenlarven
sie unter der Rinde der Bäume hervor. Eichelhäher, Stieglitze, Meisen sammeln sich
restliche Früchte und Pflanzensamen.
Welche Vögel kommen für den Winter aus dem Norden zu uns?
- Dompfaffen sind für den Winter aus den nördlichen Regionen zu uns geflogen
und Seidenschwänze. Vogelbeeren sind die beste Medizin für sie.
Der Winter ist eine schwierige Zeit im Leben der Tiere, also auch des Menschen
füttert sie.
Leute, wie könnt ihr den Vögeln helfen, diese schwierige Zeit zu überstehen?
-Sie können einen Futterspender basteln, ihn an einen Baum hängen und dorthin bringen Folie 9
Essen, hängen Sie ein Stück Schmalz in die Nähe des Fensters - für Titten.
(Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen und öffnet ein Diagramm an der Tafel.)
III. Minute des Sportunterrichts
Die Sonne erwärmt die Erde schwach,
(Hände hoch und runter)
Nachts knistert der Frost,
(Hände an der Taille, seitlich beugen)
Im Hof der Schneefrau
(Hände an der Taille, umdrehen) Folie 11
Die Karottennase wurde weiß.
(Kinder zeigen Nase)
Plötzlich war Wasser im Fluss
bewegungslos und fest
(Auf der Stelle springen)
Der Schneesturm ist wütend
Der Schnee dreht sich
(Kinder drehen sich)
Fegt alles herum
Schneeweißes Silber.
(Bewegung mit den Händen nachahmen)
IV. Errate die Rätsel
Im Wald
Schmiedeschmiede.
(Spechte)
Grauer Pelzmantel für den Sommer,
Eine andere Farbe für den Winter.
(Hase)
Ohne Flügel
Und schneller als die Vögel rutschen 12
Fliegt von Baum zu Baum.
(Eichhörnchen)
Äpfel auf den Zweigen im Winter.
Sammeln Sie sie schnell ein;
Und plötzlich flogen die Äpfel hoch -
Das ist schließlich... (Gimpel)
Was für ein Mädchen?
Keine Näherin, keine Handwerkerin.
Sie näht nichts selbst,
Und das ganze Jahr über in Nadeln.
(Fichte)
Leute, was haben diese Tiere eurer Meinung nach gemeinsam?
- Sie sind alle auf der Fichte oder verstecken sich unter den Pfoten der Fichte.
- Tiere verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen und finden Nahrung.
V. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.
„Unsichtbare Fäden im Winterwald“
- Wie nennen wir unsichtbare Fäden?
- Wir haben die Verbindungen, die in der Natur existieren, als unsichtbare Fäden bezeichnet.
überall.
Unbelebte und lebendige Natur, Pflanzen und
Tiere, verschiedene Tiere.
Heute werden wir uns diesen Zusammenhang ansehen.
Die Fichte ist einer der interessantesten und schönsten Bäume unserer Zeit
Wälder.
Schauen Sie sich die Zeichnung an.
Wie hängt das Tierleben mit der Fichte zusammen?
- Tiere fressen Fichtensamen. Folie 13
- Sie verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen unter ihnen.
- Fichtenkreuzschnäbel bauen im Winter Nester auf Fichten und ernähren sie mit Fichten
Samen von ihren Küken.
Es gibt aber auch einen Zusammenhang zwischen tierischen „Freunden“
aß. Es gibt also eine Besonderheit bei der Fütterung des Fichtenkreuzschnabels: Beim Pflücken eines Fichtenzapfens
er isst nur einen Teil der Samen davon und wirft sie dann weg. Von Fichtenkreuzschnäbeln geworfene Zapfen werden von Eichhörnchen und Spechten im Schnee aufgesammelt und erleichtern ihnen so die Nahrungssuche. Aber noch wichtiger sind die durch Fichtenkreuzschnäbel abgeworfenen
Zapfen für Waldmäuse und Wühlmäuse, die diese nicht selbst von den Bäumen pflücken können.
So interessant ist das Leben im Winterwald, so komplex, wenn auch auf den ersten Blick unsichtbar, sind die Zusammenhänge im Winterwald.
Am Beispiel von nur einem Weihnachtsbaum konnten wir uns davon überzeugen
dient den Tieren als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Wer ist mit Fichte befreundet?
Eichhörnchen. Fichtenkreuzschnäbel.
Hase. Wiesel.
Auerhuhn. Mäuse.
Warum sind sie mit Fichte befreundet?
- Fichte bietet Tieren Nahrung und schützt sie vor schlechtem Wetter.
Leute, was denkt ihr, gibt es einen Zusammenhang zwischen diesen Tieren?
-Die Fütterung des Fichtenkreuzschnabels hat folgende Funktion: das Abpfen eines Zapfens
Fichte, er frisst nur einen Teil der Samen heraus und wirft dann den Zapfen.
Glauben Sie, dass einer der Waldbewohner die vom Fichtenkreuzschnabel geworfenen Zapfen aufsammeln wird?
- Eichhörnchen – das erleichtert ihr die Nahrungssuche.
Mäuse, Wühlmäuse – sie können sie nicht selbst pflücken.
Überlegen Sie, warum Sie sie Freunde der Fichte nennen können?
- Sie sind durch eine Nahrungskette verbunden und verbreiten Samen.
Glaubst du, dass die Fichte, wenn sie solche Freunde nicht hätte, dazu in der Lage wäre?
gelangen die Samen in den Boden?
Es stellt sich heraus, dass sich Fichtenzapfen bereits im Februar von selbst öffnen
Die Sommer- oder Märzsonne beginnt, sie zu erwärmen, und aus ihnen fallen leicht geflügelte Samen, die vom Wind aufgenommen und in verschiedene Richtungen getragen werden.
Am Beispiel von nur einem Weihnachtsbaum waren wir davon überzeugt
durch unsichtbare Fäden mit Tieren verbunden, weil es dient ihnen als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Welchem Feiertag ist diese Seite gewidmet?
-Warum glauben Sie, dass der Weihnachtsbaum diesen Feiertag nicht mag?
- Um das neue Jahr zu feiern, gehen die Menschen nach Brauch in den Wald und fällen Hunderte, ja Tausende von Weihnachtsbäumen. Mann versucht, Folie 14 zu dekorieren
Wenn Sie Ihr Zuhause nur für ein paar Tage zerstören, zerstört es einen ganzen Baum, viele Bäume.
-Was bedeutet das?
Was können wir daraus schließen?
- Wir müssen darüber nachdenken, ob es sich lohnt, ein echtes Exemplar zu kaufen.
Weihnachtsbaum, wäre es nicht besser, ihn im Wald zu lassen und das Haus mit einem künstlichen zu schmücken? (F/m-Lied „Der kleine Weihnachtsbaum ist im Winter nicht kalt.“)
- Passen Sie auf die Fichte auf!
Indem wir Fichten fällen, entziehen wir den Tieren ihr Zuhause, ihren Unterschlupf und ihre Nahrung.
VI. Überprüfung der Lebensmittelketten.
Erledigung der Aufgabe in Arbeitsmappen S. 54
Schreiben Sie in die Kästchen die Namen der Tiere auf Folie 15
in Fichtensamen schwelgen
V. Zusammenfassung.
-Was wir unsichtbare Fäden nennen, Folie 16
-Existieren sie im Winterwald?
VII. Hausaufgaben.
1. Verfassen Nahrungskette, ausgehend von Fichtensamen.
2. Fertigen Sie ein Plakat an, um den Weihnachtsbaum vor dem Abholzen zu schützen.
3. Machen Sie aus Abfallmaterialien ein Modell des Weihnachtsbaums.
Gebrauchte Bücher:
Pleshakov A.A., Lehrbuch „Die Welt um uns herum“, Teil I – Moskau:
„Aufklärung“, 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Unterrichtsentwicklungen für den Kurs
"Die Umwelt. 2. Klasse“ – M. „Prosveshcheniye“, 2006
Pleshakov A. A. Grüne Seiten: ein Buch für Studenten
Grundschulklassen - M.: „Prosveshcheniye“, 2007.
Pleschakow. A. A. Arbeitsbuch zum Lehrbuch für die 2. Klasse. 1 Stunde
„Die Welt um uns herum“ M.: „Aufklärung“, 2009.
