Das schöne Mädchen ist traurig, was für ein Märchen. Verschiedenes

Literarische Lesestunde in der 2. Klasse
Bildungs- und Bildungskomplex „Schule Russlands“
1 Klasse 2-B
2-Fach-Literaturlesung
3 Titel des Themas A. Shibaev „Erinnere dich an das Märchen“
4 Lektionsnummer für KTP
nach Plan 16
2
5 Unterrichtsart Verallgemeinerung des Wissens zum Thema.
6 Lehrer Godovanyuk K.S.
7 Datum 28.09.17
Ausrüstung: Lehrbuch, Karten mit Auszügen aus Märchen.
Unterrichtsziele: entwickeln kreative Möglichkeiten Kinder, Fantasie, Beobachtung; Interesse am Lesen wecken; Verantwortungsbewusstsein und Entscheidungsfähigkeit fördern.
Geplante Ergebnisse:
persönlich
positive Motivation für das schulische Lernen, für literarischen Leseunterricht, für die Auswahl und Lektüre von Büchern;
Metasubjekt
Regulatorische UUD:
eine Abfolge von Aktionen gemäß mündlichen oder schriftlichen Anweisungen ausführen; Üben Sie beim Lesen Selbstbeherrschung.
Kognitive UUD:
verstehen, was Sie lesen, die notwendigen Informationen im Text finden (selektives Lesen); unklare Wörter identifizieren, sich für ihre Bedeutung interessieren; Markieren Sie die Hauptsache; einen kleinen Plan machen; Navigieren Sie im Buch nach Einband, Titelseite, Anmerkung und Inhalt (Inhaltsverzeichnis);
Kommunikative UUD
koordinieren Sie Ihre Aktionen mit Ihrem Partner; in der Lage und bereit sein, an einem gemeinsamen Gespräch teilzunehmen und dabei die Grundregeln der Kommunikation im Klassenzimmer zu beachten; Bereitschaft, einem Freund zu helfen.
Während des Unterrichts
I. Hausaufgaben überprüfen
Kinder erzählen das Märchen „Gänse und Schwäne“ nach.
II. Das Unterrichtsziel festlegen
Einführung des Lehrers:
Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Wir entwickeln unsere kreativen Fähigkeiten, unsere Beobachtungsgabe und unsere Vorstellungskraft.
In der Regel im Unterricht außerschulische Lektüre Erzählen Sie an der Tafel Ihr Lieblingsmärchen oder Ihre Lieblingsgeschichte. Und heute wirst du es nicht erzählen, sondern zeigen. Derjenige, der an die Tafel kommt, holt aus der Schachtel ein Blatt Papier mit einem Auszug aus einem russischen Volksmärchen. Er muss das Märchen erraten und es seinen Kameraden zeigen, damit sie verstehen, worum es geht.
Die besten Schauspieler und die schlagfertigsten Zuschauer werden mit Preisen ausgezeichnet.
III.Wettbewerb
Auszüge aus Märchen zum Wettbewerb:
1.- Ich bin die kleine Maus und wer bist du?
Und ich bin der Froschkrächz.
Komm, lebe mit mir.
Und sie begannen zusammen zu leben ...
...Sie ziehen und ziehen, aber sie können es nicht herausziehen. Die Enkelin namens Schutschka...
- Fluss, Mutter, versteck mich!
-Iss mein einfaches Gelee mit Milch! Das Mädchen aß und sagte Danke. Der Fluss bedeckte es mit seinem Ufer.
- Auf Geheiß des Hechts, auf meine Bitte, geh selbst nach Hause, Eimer!
- Der Fuchs trägt mich über die blauen Wälder hinaus! Kitty, Bruder, hilf!
Die Sonne steht hoch, der Brunnen ist weit weg, die Hitze ist drückend, der Schweiß steht hervor. Der Huf des Pferdes ist voller Wasser.
- Danke, Iwan Zarewitsch, dass du mir eine Braut besorgt hast. Besorgen Sie sich ein Pferd mit goldener Mähne und Zaumzeug.
Um Mitternacht galoppierte ein Pferd auf das Feld. Ein Haar ist silbern, das andere gold; er rennt – die Erde bebt, Rauch strömt aus seinen Ohren, Flammen brechen aus seiner Nase.
- Schlag mich nicht zu Tode, Nikitushka! Es gibt niemanden auf der Welt, der stärker ist als du und ich. Teilen wir die ganze Welt in zwei Hälften: Die eine Hälfte gehört dir, die andere gehört mir.
10.-Gib mir etwas Fisch!
Ich gebe es nicht her! Fangen Sie es selbst.
Ja, ich kann nicht!
Was kann man hier machen! Senken Sie Ihren Schwanz in das Loch und warten Sie, bis sich der Fisch am Schwanz festsetzt!
11.- Ich hatte eine Basthütte und der Fuchs hatte eine Eishütte. Der Frühling kam, ihre Hütte schmolz – sie bat mich, mich aufzuwärmen und warf mich raus.
12.-Ich verstehe, ich verstehe!
Setzen Sie sich nicht auf einen Baumstumpf
Iss den Kuchen nicht!
Bring es zu Oma, bring es zu Opa!
13.- Kleine Ziegen, Leute, geh weg, geh runter, ich bin eine Ziege, los Da war eine Wiese,
Ich habe Seidengras gegessen, eiskaltes Wasser getrunken ...
Einmal pickte ein Hahn in Eile Bohnenkerne und verschluckte sich...
- Wo ist mein Nudelholz? Gib mir etwas Hühnchen für sie!
-Wo ist mein Huhn? Gib mir ein Stück dafür!
IV. Zusammenfassung der Lektion
Gut gemacht. Wir haben die Aufgabe erledigt!
Lassen Sie uns heute abstimmen, wer unser bester Schauspieler ist. Jeder von euch hat nur eine Stimme. Es kann nur an einen Quizteilnehmer vergeben werden.
Es gibt Abstimmungen, Zusammenfassungen und Auszeichnungen.
-Und jetzt müssen wir feststellen, wer die besten Ergebnisse erraten hat.
-Heute erhält jeder, der teilgenommen hat, nur Einsen!
Betrachtung.
Setzen Sie den Satz fort:
Heute hat mir die Lektion gefallen...
Es war schwierig für mich...
Hausaufgaben
Schreiben Zusammenfassung Dein Lieblingsmärchen.
Anhang 1. Kreuzworträtsel „Kennst du Märchen?“
- Merk dir den Namen Märchenhelden, und wie heißen die märchenhaften Gtelmets?

1. Huhn...6. Gänse-...
Baba-...7. Teppich-...
Hitze-...8. Tischdecke-...
Ivanushka-...9. Stiefel-...
Prinzessin - ...10. Sivka- ... (Antworten: 1. Ryaba. 2. Yaga. 3. Vogel. 4. Narr. 5. Frosch.
6. Schwäne. 7. Flugzeug. 8. Selbstmontage. 9. Schnelle Wanderer. 10. Burka.)
Anhang 2. Quiz
Ich beantworte die Fragen
Womit hat der Fuchs den Kranich behandelt? (Haferbrei.)
Woran ist der Hahn erstickt? (Ein Bohnensamen.)
Woraus hat der Soldat den Brei gekocht? (Von einer Axt.)
Was haben die Eltern versprochen, für ihre Tochter bei Geese-Swans zu kaufen? (Taschentuch.)
Wer hat der Schwester im Märchen „Gänse und Schwäne“ geholfen, ihren Bruder zu retten? (Maus.)
Wer wurde von Frost - Blue Nose eingefroren? (Händler.)
Wer hat das Schneewittchen im Märchen „Das Schneewittchen“ gerettet? (Insekt.)
II. Erfinden Sie Märchennamen
GUSIMOROSA
HUSTEN
HAHN-AXT
MÄDCHENKAZERNYSHKO
DIE ZWEI-NEGIROCHKA
(Antworten: Zwei Fröste; Mädchen Schneewittchen; Hahn und Bohnensamen; Brei von einer Axt; Gänse-Schwäne.)
III. Wie heißt ein Märchen, das mit den Worten beginnt:
Es waren einmal ein alter Mann und eine alte Frau; sie hatten weder Kinder noch Enkel. Also gingen sie an einem Feiertag aus dem Tor, um den Kindern anderer Leute zuzusehen, wie sie Klumpen aus dem Schnee rollten und Schneebälle spielten. Der alte Mann hob den Klumpen auf und sagte. („Mädchen Schneewittchen.“)
Zwei Frosts, zwei Brüder, gingen durch ein offenes Feld, durch einen dichten Wald. Ein Frost sagt zu einem anderen:
-Bruder Frost – Blaue Nase, wie können wir Spaß haben und Menschen einfrieren?
Andere Antworten:
-Warum nicht Spaß haben? Komm schon, Bruder Frost-Krasnynos, lass uns auf die Straße rennen, vielleicht treffen wir jemanden („Two Frosts“).
3. Es waren einmal ein Hahn und eine Henne. Der Hahn hatte es eilig, immer noch in Eile, und die Henne sagte sich immer wieder:
-Petya, beeile dich nicht. Petja, nimm dir Zeit. („Der Hahn und der Bohnensamen.“)
Es waren einmal eine alte Großmutter, eine lachende Enkelin, eine tollpatschige Henne und eine kleine Maus. Jeden Tag gingen sie Wasser holen. Die Großmutter hatte große Eimer, die Enkelin hatte kleinere, das Huhn hatte einen in der Größe einer Gurke und die Maus hatte einen in der Größe eines Fingerhuts. („Angst hat große Augen“.)
Es lebten ein Mann und eine Frau. Sie hatten eine Tochter und einen kleinen Sohn,
„Tochter“, sagte die Mutter, „wir gehen zur Arbeit und kümmern uns um deinen Bruder.“ Verlassen Sie den Hof nicht, seien Sie schlau – wir kaufen Ihnen ein Taschentuch. („Schwanengänse“)
6. Der Soldat war im Urlaub. Ich war müde von der Reise und hungrig erreichte ich das Dorf und klopfte an die letzte Hütte:
Lass den lieben Mann ruhen! Eine alte Frau öffnete die Tür:
Treten Sie ein, Diener.
Haben Sie, Gastgeberin, etwas zum Knabbern?
Die alte Frau hatte von allem reichlich, aber sie war geizig, den Soldaten zu ernähren, und gab vor, eine Waise zu sein. („Brei aus einer Axt.“)
IV. Erraten Sie anhand der Referenzwörter den Namen des Märchens:
SOLDAT ALTE FRAU AXT („Brei aus einer Axt.“)
BRUDER SCHWESTER GÄNSE BABA YAGA („Gänse-Schwäne“) COCK CHEN COW SMITHMAN („Der Hahn und der Bohnensamen“)
ZWEI BRÜDER HÄNDLER BAUER („Zwei Fröste“) ALTE FRAU ALTER MANN HUND TOCHTER („Mädchen Schneewittchen“)
GROSSMUTTER ENCHEL MAUS CHEN („Die Augen sind sehr verängstigt.“)
V. Aus welchem ​​Märchen stammen diese Dinge:
Schuh („Aschenputtel“)
Pfeil („Die Froschprinzessin“)
Boot („Der gestiefelte Kater“)
Seine („Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“)
Herd („Auf Befehl des Hechts.“)
Anhang 3. Test*
Test Nr. 2
1. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Der Schlaf geht an den Fenstern vorbei. Er geht zu Drema, um ihm seinen Respekt zu erweisen. Komm rein, Traummann, ins Haus, lass uns beruhigen, a) Ein Liedchen; b) Wiegenlied; c) Zungenbrecher.
2. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Seki, Seki, Regen. Für unseren Roggen, für Frauenweizen, für Hirse, Linsen, für Großvaters Gerste – Wasser den ganzen Tag, a) Rufen Sie an; b) Wiegenlied; c) Rätsel.
3. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Küken, Küken, Küken! Eine Gans reitet auf einem Stock. Eine Ente auf einer Pfeife, ein Huhn auf einem Küken, ein Hase auf einer Schubkarre, ein Junge auf einem Hund, a) Sprichwort; b) Fabel; c) Zungenbrecher.
4. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Ein Adler fliegt über den blauen Himmel. Sie breitete ihre Flügel aus, bedeckte die Sonne, a) Ein Rätsel; b) Sprichwort; c) Zungenbrecher.
5. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Auf der goldenen Veranda saßen der Zar, der Prinz, der König, der Prinz, der Schuhmacher und der Schneider. Wer bist du? Sprechen Sie schnell. Verzögern Sie das Gute nicht und ehrliche Leute! a) Kinderreim; b) Wiegenlied; c) Zählbuch.
„Um aus einem Bach zu trinken, muss man sich bücken“, das ist -a) Zähltisch; b) Sprichwort; c) Rätsel.
Bestimmen Sie das Genre des Werkes:
Im Teich bei Polycarp – Drei Karausche, drei Karpfen, a) Sprichwort; b) Zungenbrecher; c) Rätsel.
8.In dem Volksmärchen Einer der Charaktere ist Pisa:
a) Teremok; b) Kolobok; c) Gänse-Schwäne.
9. In welchen Volksmärchen gibt es unter den Figuren einen Hasen? b) Teremok; c) Angst hat große Augen.
10.In dem Volksmärchen Gibt es einen Wolf unter den Charakteren? a) Teremok; b) Brei von einer Axt; c) Angst hat große Augen.
//. Finden Sie den Helden des Märchens „Teremok“:
a) Gänse-Schwäne;
b) Goldkammhahn;
c) Kleine Maus.
Finden Sie den Helden des Märchens „Der Hahn und der Bohnensamen“: a) Fuchs; b) Huhn; c) Wolf.
Finden Sie den Helden des Märchens „Angst hat große Augen“: a) Soldat; b) Bär; c) Huhn.
Wer hat dem Mädchen im Märchen „Gänse und Schwäne“ geholfen? a) Birke; b) Apfelbaum; c) Birne.
Welche dieser Geschichten ist kein Volksmärchen?
a) Zwei Fröste;
b) Fuchs und Kranich;
c) Das Märchen vom Fischer und dem Fisch.
16. Finden Sie unter diesen Märchen ein Märchen von A. S. Puschkin:
a) Brei von einer Axt;
b) Hahn- und Bohnensamen;
c) Das Märchen vom Fischer und dem Fisch.
/ 7. Welchen Wunsch erfüllte die alte Frau nicht? Goldfisch in „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“?
a) Baue eine neue Hütte;
b) Werde die Herrin des Meeres;
c) Werde eine Königin.

Außerschulische Lektüre. Die Lektion ist eine Reise. 2. Klasse.

Vom Lehrer vorbereitet Grundschulklassen Petrova S.M. MKOU – Gryaznovskaya-Sekundarschule

GO Bogdanovich, Gebiet Swerdlowsk

Thema: „Erinnere dich an das Märchen“

Ziel: Kinder an das Genre der russischen Volksmärchen und die Merkmale dieses Genres heranzuführen; Denken und Sprechen entwickeln, die Fähigkeit entwickeln, den Inhalt einer Arbeit zu vermitteln; Interesse an Volkskunst und russischer Literatur wecken.

Ausrüstung:

1. Ausstellung von Büchern zum Thema: „Russische Volksmärchen“
2. Poster.
3. Ausstellung von Kinderzeichnungen.
4. Anwendungen Nr. 1,2,3,4,5.

Literatur:

1. Gostimskaya E.S., Mikhailova M.I. Außerschulische Lektüre: 2. Klasse: Didaktisches Material - M.: 5 für Wissen, 2005.
2. Jazenko I.F. Unterrichtsentwicklungen für außerschulisches Lesen. 2. Klasse. - M.: VAKO, 2006.

Plan – Zusammenfassung der Lektion

1. Botschaft des Themas und Zwecks der Lektion an der Tafel:

außerhalb eines Königreichs außerhalb eines Staates

Auf den Plakaten:

lebte und lebte bei Opa und Oma

dort lebten ein alter Mann und eine alte Frau

Teilen Sie die Zeilen in Wörter auf.

Was haben Sie bemerkt?

Welche Vorschläge haben Sie erhalten? Das sind Worte aus Märchen. Dies ist der Anfang, der Anfang verschiedener Märchen.

Heute unternehmen wir eine faszinierende Reise in die Welt der russischen Volksmärchen.

II. Neues Material.

1. Geschichte des Lehrers.

Als du klein warst, erzählte dir deine Mutter oder Großmutter Märchen, wenn sie dich ins Bett brachten. Und in der fernen Vergangenheit, als Ihre Großeltern noch klein waren, erzählten ihnen auch Erwachsene Märchen.

Märchen erschienen vor langer Zeit. Sie wurden von den Menschen selbst geschaffen. Ein Sänger oder Geschichtenerzähler, der ein Märchen sang, übermittelte es den Zuhörern. Ein anderer fügte beim Nacherzählen etwas Eigenes hinzu. Wenn sich das Märchen als erfolgreich erwies, wurde es in Erinnerung gerufen und „von Mund zu Mund“ weitergegeben. So wurde das Märchen zu einem Volksmärchen, an den Namen seines Autors erinnerte man sich nicht.

1. Mitarbeit an einer Buchausstellung.

Unsere Ausstellung enthält russische Volksmärchen.

1. Arbeiten mit einer Ausstellung von Zeichnungen von Kindern.

Welche russischen Volksmärchen sind Ihre Lieblingsmärchen? (Token für die besten Zeichnungen).

Erinnern wir uns an einige Märchen.

1. Gemeinsames Lesen Märchen „Der Wolf und die Ziege“.

Lasst uns gemeinsam das Märchen lesen. Ich werde die Worte des Autors lesen. Die Mädchen sangen im Chor die Worte der Ziege und die Jungen sagten die Worte des Wolfes.

Anhang Nr. 1.

2. Spiel „Errate die Passage.“

Der Lehrer verteilt Karten an einzelne Schüler, der Rest errät den Namen des Märchens. (Ein Token für die Antwort).

Anhang Nr. 2.

3. Arbeiten Sie paarweise.

Spiel „Stellen Sie die Abfolge der Ereignisse im Märchen wieder her.“

Anhang Nr. 3. (Ein Token für die Antwort).

4. Spiel „Sammeln Sie die Namen von Märchen.“

Fuchs aus einer Axt

Brei Ziege

Frostfuchs

Gänsespecht

Fuchskranich

Zwei Schwäne

Hahnhase

Fuchsbohnensamen

5. Spiel „Sprichwörter sammeln“

Freunde treffen einen Fisch aus einem Teich

Denn Gutes ist mehr wert als Reichtum

Versuchen Sie es sieben Mal in Schwierigkeiten

Ohne Anstrengung kann man nicht bezahlt werden

Schneiden Sie einen unter den liegenden Stein

Gute Bruderschaft, Wasser fließt nicht

III. Zusammenfassend. Aktive Studierende fördern.

IV. Hausaufgabe: Kreuzworträtsel lösen.

Anhang Nr. 4.

Karte mit einem Kreuzworträtsel für jeden Schüler.

Zusätzliches Material.

Anhang Nr. 5.

Anhang Nr. 1

Wolf und Ziege

Es war einmal eine Ziege, die baute sich im Wald eine Hütte und gebar Kinder. Die Ziege ging oft in den Wald, um nach Nahrung zu suchen. Sobald sie geht, werden die kleinen Ziegen die Hütte hinter sich verschließen und sie selbst werden nicht mehr hinausgehen. Die Ziege kommt zurück, klopft an die Tür und singt:

Vom Huf bis zur feuchten Erde!

Die kleinen Ziegen werden sofort die Türen aufschließen und ihre Mutter hereinlassen. Sie wird sie füttern und zurück in den Wald gehen, und die Kinder werden sich fest einsperren. Der Wolf hat das alles mitgehört. Er wartete auf die Zeit, und nur die Ziege war im Wald, er ging zur Hütte hinauf und schrie mit seiner dicken Stimme:

Kleine Ziegen, Kinder, geht aus dem Weg, geht aus dem Weg.

Deine Mutter kam und brachte Milch...

Und die kleinen Ziegen antworten:

Der Wolf ging und versteckte sich.

Da kommt die Ziege und klopft:

Kleine Ziegen, Kinder, geht aus dem Weg, geht aus dem Weg.

Deine Mutter kam und brachte Milch;

Milch läuft entlang der Mulde, von der Mulde bis zum Huf,

Vom Huf bis zum feuchten Boden.

Die kleinen Ziegen ließen ihre Mutter herein und erzählten ihr, wie der Biryuk zu ihnen kam und sie fressen wollte. Die Ziege fütterte sie und bestrafte sie, als sie in den Wald ging, streng: Wenn jemand zur Hütte kommt und mit belegter Stimme fragt, darf er niemals zur Tür gelassen werden. Sobald die Ziege weg war, rannte der Wolf zur Hütte, klopfte und begann mit dünner Stimme zu klagen:

Kleine Ziegen, Kinder, geht aus dem Weg, geht aus dem Weg.

Deine Mutter kam und brachte Milch;

Milch läuft entlang der Mulde, von der Mulde bis zum Huf,

Vom Huf bis zum feuchten Boden.

Die Ziege kommt. Egal wie sehr sie klagt, niemand antwortet ihr. Sie kam näher an die Türen heran und sah, dass sie offen waren; zur Hütte - und dort ist alles leer. Ich schaute in den Ofen und fand eine kleine Ziege. Als die Ziege von ihrem Unglück erfuhr, setzte sie sich auf eine Bank, begann bitterlich zu weinen und zu klagen:

Oh, ihr seid meine kleinen Ziegen! Wofür haben sie sich geöffnet – haben sie sich geöffnet, sind sie zum bösen Wolf gelangt?

Der Wolf hörte das, betrat die Hütte und sagte zur Ziege:

Äh, Pate! Warum sündigst du gegen mich? Ich werde das wirklich tun! Lass uns einen Spaziergang im Wald machen.

Nein, Pate, keine Zeit zum Feiern!

Auf geht's! - Der Wolf hat überzeugt.

Sie gingen in den Wald, fanden eine Grube, und in dieser Grube hatten die Räuber kürzlich den Brei gekocht, und es waren noch ziemlich viele heiße Kohlen darin übrig.

Die Ziege sagt zum Wolf:

Pate! Mal sehen, wer über dieses Loch springen kann.

Sie begannen zu springen. Der Wolf sprang und fiel in die heiße Grube; Sein Bauch platzte vom Feuer, und die Kinder rannten hinaus und sprangen zu ihrer Mutter. Und sie begannen zu leben und zu leben, Geld zu verdienen und rücksichtslos zu sein.

Anhang Nr. 2

Spiel: „Erraten Sie die Passage!“

Der Lehrer liest Auszüge aus Märchen vor oder verteilt Karten. Kinder müssen den Namen des Märchens erraten.

Anhang Nr. 3

Stellen Sie die Abfolge der Ereignisse in Märchen wieder her

„Der Hahn und der Bohnensamen“

Der Besitzer gab der Kuh frisches Gras

Der Schmied schenkte dem Besitzer eine neue Sense.

Der Hahn sprang auf und schrie aus vollem Halse.

Die Henne fettete den Hals des Hahns ein.

Die Kuh gab Milch.

Ein Hahn verschluckte sich an einem Bohnensamen.

Die Gastgeberin gab dem Huhn Butter.

„Der Fuchs und der Hase“

Der Hase traf den Bären.

Der Hahn vertrieb den Fuchs.

Der Hase hatte eine Basthütte, der Fuchs hatte eine Eishütte.

Der Hase traf den Hund.

Der Fuchs warf den Hasen hinaus.

Der Hase lebt mit einem Hahn zusammen.

Der Hase traf den Stier.

Der Hase traf den Hahn.

„Schwanengänse“

Das Mädchen traf den Fluss.

Ein Mädchen in Baba Yagas Hütte.

Das Mädchen bringt ihren Bruder nach Hause.

Das Mädchen traf den Herd.

Die Gänse-Schwäne trugen ihren Bruder weg.

Die Maus hilft dem Mädchen.

Das Mädchen traf einen Apfelbaum.

Das Mädchen beeilte sich, die Gänse einzuholen.

„Der Fuchs und der Kranich“

Der Fuchs und der Kranich wurden Freunde.

Der Kranich lud den Fuchs zu einem Besuch ein.

Der Fuchs behandelt den Kranich.

Der Fuchs lud den Kranich zu einem Besuch ein.

Der Kranich behandelt den Fuchs.

Seitdem ist die Freundschaft auseinander.

„Der Fuchs und die Amsel“

Die Amsel fütterte den Fuchs.

Eine Amsel hat auf einem Baum ein Nest gebaut.

Die Amsel gab dem Fuchs etwas zu trinken.

Die Hunde zogen den Fuchs aus dem Loch.

Der Fuchs wollte die Amsel fressen.

Die Drossel machte dem Fuchs Angst.

Die Amsel gab dem Fuchs etwas zu trinken.

Die Drossel brachte den Fuchs zum Lachen.

Anhang Nr. 4

Kreuzworträtsel-Quiz

1. Womit hat der Fuchs den Kranich behandelt?

2. Womit hat der Kranich den Fuchs behandelt?

3. Welches Tier lockte der Fuchs in den Brunnen?

4. Woran ist der Hahn erstickt?

5. Was hat der Henne geholfen, den Hahn zu heilen?

6. Wer hat dem Hasen geholfen, den Fuchs aus der Hütte zu vertreiben?

7. Aus welchem ​​Gegenstand kochte der Soldat Brei?

8. Was hat der Wolf im Eisloch gefangen?

9. Womit fing der Wolf Fische im Eisloch?

10. Wer wurde von den Schwanengänsen gestohlen?

11. Wen hat Red Nose eingefroren?

Anhang Nr. 5

Karte Nr. 1		Karte Nr. 3
Verbinde das erste Wort des Heldennamens mit dem zweiten durch eine Linie		Dank russischer Volksmärchen erschienen diese Sprüche. Setzen Sie sie fort.
Ziege- Pfifferling- Hähnchen- Gänse- Junge Ivan- Zarewna- Schlange Winzig- Wassilisa Marya Iwanuschka	Goldener Kamm Schwäne Chawroschetschka mit einem Finger Prinz Buchsdorn kleine Schwester Frosch Weise Morevna Gorynytsch Narr	Wie listig... Hungrig wie... Hartnäckig wie... Wie gesund... Schrullig wie... Schmutzig wie... Wie gesprächig. .. Feige wie... Ich weiß nicht...
Karte Nr. 2		Karte Nr. 4
Verbinden Sie eine Linie zwischen einem Märchentier und seinem Charakterzug in russischen Märchen.		Ordnen Sie das alte Wort aus Volksmärchen seiner Bedeutung zu.
Fuchs Wolf RAM Hähnchen Der Kater Hase Tragen Auerhahn Hund	Leichtgläubigkeit Dummheit listig Einfallsreichtum Loyalität Feigheit Prahlerei Sturheit kapieren	Ali, al Godina Drovni Zhernovtsy Abschleppen Bast Genannt Keule Gegenteil Sousek Finger	Bündel Garn Aus Lindenrinde Nicht-Muttersprachler Knüppel Truhe für Mehl Finger Melenka Schlitten Zeit Gegen Oder

Literarische Lesestunde in der 2. Klasse

Bildungs- und Bildungskomplex „Schule Russlands“

Lektionsnummer für KTP

nach Plan

16

2

5

Unterrichtsart

Verallgemeinerung des Wissens zum Thema.

6

Lehrer

Godovanyuk K.S.

7

das Datum des

28.09.17

Ausrüstung: Lehrbuch, Karten mit Auszügen aus Märchen.

Lernziele: die kreativen Fähigkeiten, die Vorstellungskraft und die Beobachtungsfähigkeiten der Kinder entwickeln; Interesse am Lesen wecken; zur Sprache bringenVerantwortungsbewusstsein, Entscheidungsfähigkeit.

Geplante Ergebnisse:

persönlich

positive Motivation für das schulische Lernen, für literarischen Leseunterricht, für die Auswahl und Lektüre von Büchern;

Metasubjekt

Regulatorische UUD:

eine Abfolge von Aktionen gemäß mündlichen oder schriftlichen Anweisungen ausführen; Üben Sie Selbstbeherrschung beim Lesen.

Kognitive UUD:

verstehen, was Sie lesen, die notwendigen Informationen im Text finden (selektives Lesen); unklare Wörter identifizieren, sich für ihre Bedeutung interessieren; Markieren Sie die Hauptsache; einen kleinen Plan machen; Navigieren Sie im Buch nach Einband, Titelseite, Anmerkung und Inhalt (Inhaltsverzeichnis);

Kommunikative UUD

koordinieren Sie Ihre Aktionen mit Ihrem Partner; in der Lage und bereit sein, an einem gemeinsamen Gespräch teilzunehmen und dabei die Grundregeln der Kommunikation im Klassenzimmer zu beachten; Bereitschaft, einem Freund zu helfen.

Während des Unterrichts

ICH . Hausaufgaben überprüfen

Kinder erzählen das Märchen „Gänse und Schwäne“ nach.

II . Ein Unterrichtsziel festlegen

Einführung des Lehrers:

Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Wir werden uns weiterentwickelnum unsere kreativen Fähigkeiten, Beobachtungsgabe und Vorstellungskraft auszudrücken.

In einer außerschulischen Lesestunde erzählt man in der Regel GeschichtenSchreiben Sie Ihr Lieblingsmärchen oder Ihre Lieblingsgeschichte an die Tafel. Und heute wirst du es nicht erzählen, sondern zeigen. Das,Wer an die Tafel kommt, zieht aus der Schachtelein Blatt Papier mit einem Auszug aus einem russischen Volksmärchen. Er benötigtwird das Märchen erraten und es seinen Kameraden zeigen, damit sie verstehen, was gesagt wird.

Prämiert werden die besten Schauspieler und die schlagfertigsten Zuschauerwarten auf Preise.

III . Wettbewerb

Auszüge aus Märchen zum Wettbewerb:

1. - Ich bin die kleine Maus und wer bist du?

Und ich bin der Froschkrächz.

Komm, lebe mit mir.

Und sie begannen zusammen zu leben ...

Sie ziehen und ziehen, aber sie können es nicht herausziehen. Die Enkelin namens Schutschka...

Fluss, Mutter, versteck mich!

Iss mein einfaches Gelee mit Milch!
Das Mädchen aß und bedankte sich. Der Fluss bedeckte es
sorgfältig.

Auf Befehl des Hechts, auf meine Bitte hin, geh selbst nach Hause, Eimer!

Der Fuchs trägt mich über die blauen Wälder hinaus! Kitty, Bruder, hilf!

Die Sonne steht hoch, der Brunnen ist weit entfernt, die Hitze ist drückend, der Schweiß strömtsingt. Der Huf des Pferdes ist voller Wasser.

Danke, Iwan Zarewitsch, dass du mir eine Braut besorgt hast. ErhaltenPferd mit goldener Mähne und Zaumzeug.

Um Mitternacht galoppierte ein Pferd auf das Feld. Ein HaarSilber, das andere Gold; rennt – die Erde bebt, Rauch kommt aus den OhrenEs strömt wie eine Säule herab, Flammen strömen aus seinen Nasenlöchern.

Schlag mich nicht zu Tode, Nikitushka! Stärker als du und ichEs gibt niemanden auf der Welt. Teilen wir die ganze Welt in zwei Hälften: Die eine Hälfte gehört dir, die andere gehört mir.

10.-Gib mir etwas Fisch!

Ich gebe es nicht her! Fangen Sie es selbst.

Ja, ich kann nicht!

Was kann man hier machen! Senken Sie Ihren Schwanz in das Loch und warten Sie, bis sich der Fisch am Schwanz festsetzt!

11. - Ich hatte eine Basthütte und der Fuchs hatte eine Eishütte. Kam
Es ist Frühling, ihre Hütte ist geschmolzen – sie hat mich gebeten, mich aufzuwärmen
und sie hat mich rausgeschmissen.

12. -Schau Schau!

Setzen Sie sich nicht auf einen Baumstumpf

Iss den Kuchen nicht!

Bring es zu Oma, bring es zu Opa!

13. - Kleine Ziegen, Kinder,
Mach auf, mach auf.
Ich bin eine Ziege, ich war auf der Wiese,

Ich habe Seidengras gegessen,Ich habe kaltes Wasser getrunken...

Einmal pickte ein Hahn in Eile Bohnenkerne und verschluckte sich...

Wo ist mein Nudelholz? Gib mir etwas Hühnchen für sie!

Wo ist mein Huhn? Gib mir ein Stück dafür!

IV. Zusammenfassung der Lektion

Gut gemacht. Wir haben die Aufgabe erledigt!

- Jetzt müssen wir herausfinden, wer am besten geraten hat.
Ergebnisse, Auszeichnungen.

Heute bekommt jeder, der mitgemacht hat, nur Einsen!

Betrachtung.

Setzen Sie den Satz fort:

Heute hat mir die Lektion gefallen...

Es war schwierig für mich...

Hausaufgaben

Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung Ihres Lieblingsmärchens.

Anhang 1. Kreuzworträtsel „Kennst du Märchen?“

Denken Sie daran, wie die Märchenhelden heißen und wie die Märchenwaffen heißen.

1. Huhn... 6. Gänse-...

Baba-... 7. Teppich-...

Hitze-... 8. Tischdecke-...

Ivanushka-... 9. Stiefel-...

Zarewna- ... 10. Sivka- ...(Antworten: 1. Rjaba. 2. Yaga. 3. Vogel. 4. Narr. 5. Frosch.

6. Schwäne. 7. Flugzeug. 8. Selbstmontage. 9. Schnelle Wanderer. 10. Burka.)

Anlage 2. Quiz

ICH . Beantworten Sie die Fragen

Womit hat der Fuchs den Kranich behandelt?(Haferbrei.)

Woran ist der Hahn erstickt?(Ein Bohnensamen.)

Woraus hat der Soldat den Brei gekocht?(Von einer Axt.)

Was haben die Eltern versprochen, für ihre Tochter bei Geese-Swans zu kaufen?(Taschentuch.)

Wer hat der Schwester im Märchen „Gänse und Schwäne“ geholfen, ihren Bruder zu retten?(Maus.)

Wer wurde von Frost - Blue Nose eingefroren?(Händler.)

Wer hat das Schneewittchen im Märchen „Das Schneewittchen“ gerettet?(Insekt.)

II. Erfinde den Namen des Märchens

GÄNSEFROST

HAFERBREISCHWÄNE

COCKERAXT

MÄDCHENGETREIDE

ZWEISCHNEE MÄDCHEN

(Antworten: Zwei Fröste; Mädchen Schneewittchen; Hahn und BoBohnensamen; Axtbrei; Schwanengänse.)

III . Wie heißt das Märchen, das mit den Worten beginnt:

Es waren einmal ein alter Mann und eine alte Frau; sie hatten weder Kinder noch Enkel. Also gingen sie im Urlaub aus dem Tor, um es sich anzusehenDie Kinder anderer Leute, wie sie Klumpen aus dem Schnee rollen, Schneebälle spielen.Der alte Mann hob den Klumpen auf und sagte.(„Mädchen Schneewittchen.“)

Wir gingen durch ein offenes Feld, durch einen dichten Wald, zwei Fröste, zweiVerwandte des Bruders. Ein Frost sagt zu einem anderen:

- Bruder Frost – Blaue Nase, wie können wir Spaß haben, Liebling
soll ich es einfrieren?

Andere Antworten:

- Warum nicht etwas Spaß haben? Komm schon, Bruder Frost-Red
Nase, wir rennen auf die Straße, vielleicht treffen wir jemanden.
(„Zwei Fröste.“)

3. Es waren einmal ein Hahn und eine Henne. Der Hahn hatte es eilig,
Ich hatte es eilig und das Huhn sagte sich:

- Petja, nimm dir Zeit. Petja, nimm dir Zeit.(„Der Hahn und die Bohnen“
Getreide.")

Es waren einmal eine alte Großmutter, eine lachende Enkelin, ein Huhnka-klokhtushka und Maus-norushka. Jeden Tag gingen sie Wasser holen. Die Großmutter hatte große Eimer, die Enkelin hatte kleinere,Das Huhn hat die Größe einer Gurke, das der Maus die Größe eines Fingerhuts.(„Angst hat Augen Großartig.")

Es lebten ein Mann und eine Frau. Sie hatten eine Tochter und einen kleinen Sohn,

- „Tochter“, sagte die Mutter, „wir gehen zur Arbeit, kümmern uns darum.“
Bruder. Verlassen Sie den Hof nicht, seien Sie schlau – wir kaufen Sie
Taschentuch.(„Schwanengänse“).

6. Der Soldat war auf dem Weg zu gehen. Ich bin müde von der Reise und möchte etwas essen.
Er erreichte das Dorf und klopfte an der letzten Hütte:

Lass den lieben Mann ruhen!Eine alte Frau öffnete die Tür:

Treten Sie ein, Diener.

Haben Sie, Gastgeberin, etwas zum Knabbern?

Die alte Frau hat von allem reichlich, aber sie spart damit, den Soldaten zu füttern,gab vor, eine Waise zu sein.(„Brei aus einer Axt.“)

IV . Erraten Sie anhand der Schlüsselwörter den Namen des Märchens:

SOLDAT ALTE FRAU AXT(„Brei aus einer Axt.“)

BRUDER SCHWESTER GÄNSE BABA YAGA(„Schwanengänse“). HAHN CHEN COW SMITH(„Der Hahn und der Bohnensamen.“)

ZWEI BRÜDER HÄNDLER BAUER(„Zwei Fröste.“) ALTE FRAU, ALTER MANN, HUND, TOCHTER(„Mädchen Schneewittchen.“)

Großmutter, Enkelin, Maus, Huhn(„Angst hat große Augen“.)

V . Aus welchem ​​Märchen stammen diese Dinger?

Schuh("Aschenputtel".)

Pfeil(„Prinzessin Frosch“)

Stiefel("Der gestiefelte Kater".)

Seine(„Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“)

Herd(„Auf Befehl des Hechts.“)

Anhang 3. Prüfen*

Test Nr. 2

1. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Der Schlaf wandert an den Fenstern vorbei.Er geht zu Drema, um ihm seinen Respekt zu erweisen.Komm herein, Drema, ins Haus,Lasst uns beruhigen,a) Chatuschka; b) Wiegenlied; c) Zungenbrecher.

2. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Seki, Seki, Regen. Auf unserem Roggen,Für Frauenweizen, für Hirse, Linsen,Für Großväter Gerste -Den ganzen Tag gießena) Zaklik; b) Wiegenlied; c) Rätsel.

3. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Küken, Küken, Küken! Eine Gans reitet auf einem Stock. Ente auf einer Pfeife, Huhn auf einem Küken, Hase auf einer Schubkarre, Junge auf einem Hund,ein Sprichwort; b) Fabel; c) Zungenbrecher.

4. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Ein Adler fliegt über den blauen Himmel. Sie breitete ihre Flügel aus, bedeckte die Sonne,Ein Rätsel; b) Sprichwort; c) Zungenbrecher.

5. Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Sie saßen auf der goldenen VerandaZar, Prinz, König, Prinz, Schuhmacher, Schneider. Wer bist du? Sprechen Sie schnell. Zögern Sie nichtFreundliche und ehrliche Leute!a) Kinderreim; b) Wiegenlied; c) Zählbuch.

„Um aus einem Bach zu trinken, muss man sich bücken“, das ist -a) Zähltisch; b) Sprichwort; c) Rätsel.

Bestimmen Sie das Genre des Werkes:

Im Teich bei Polycarp -Drei Karausche, drei Karpfen,ein Sprichwort; b) Zungenbrecher; c) Rätsel.

8. In welchen Volksmärchen ist eine der Figuren
Pisa:

a) Teremok; b) Kolobok; c) Gänse-Schwäne.

9. In welchen Volksmärchen gibt es unter den Figuren einen Hasen?
a) Gänse-Schwäne; b) Teremok; c) Angst hat große Augen.

10. In welchen Volksmärchen gibt es einen Wolf als Hauptfigur?
a) Teremok; b) Brei von einer Axt; c) Angst hat große Augen.

//. Finden Sie den Helden des Märchens „Teremok“:

A)Schwanengänse;

B)Goldener Kammhahn;

V)Kleine Maus.

Finden Sie den Helden des Märchens „Der Hahn und der Bohnensamen“: ein Fuchs; b) Huhn; c) Wolf.

Finden Sie den Helden des Märchens „Angst hat große Augen“: ein Soldat; b) Bär; c) Huhn.

Wer hat dem Mädchen im Märchen „Gänse und Schwäne“ geholfen? a) Birke; b) Apfelbaum; c) Birne.

Welche dieser Geschichten ist kein Volksmärchen?

A)Zwei Fröste;

B)Fuchs und Kranich;

V)Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch.

16. Finden Sie unter diesen Geschichten ein Märchen von A. S. Puschkin:

A)Axtbrei;

B)Hahn- und Bohnenkerne;

V)Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch.

/ 7. Welcher Wunsch der alten Frau wurde vom Goldfisch im „Märchen“ nicht erfüllt? über einen Fischer und einen Fisch“?

A)Baue eine neue Hütte;

B)Werden Sie die Herrin des Meeres;

V)Werde eine Königin.

MBOU „Sekundarschule Nr. 8 von Gudermes“

Öffentlicher Unterricht

im literarischen Lesen

in der 2. Klasse
„Wir müssen uns an das Märchen erinnern“

A. A. Shibaev
22.01.2014.

Grundschullehrer.
Khadisova Razet Dzhandarovna.

Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
U.Aufstehen! Wir haben aufgeholt!

Was soll ich sagen?

D. Die Glocke läutete

Der Unterricht beginnt.

U. Wir heißen unsere Gäste willkommen.

D. Guten Tag!

U. Hinsetzen!
II. Eröffnungsrede des Lehrers
U. Kinder, heute haben wir ungewöhnliche Lektion im literarischen Lesen.

Ungewöhnlich, da viele Gäste da sind. Bei vielen Gästen bedeutet dies einen offenen Unterricht.

Heute gibt es in unserer Lektion...

Ich wünsche allen alles Gute und gute Laune. Ich hoffe, dass die Lektion interessant sein wird.
^ III. Keine Ahnung
(Der Junge schaut ins Klassenzimmer)

U. Wer hält uns auf?

(Keine Ahnung, stürmt ins Klassenzimmer)

U. Junge, störe uns nicht mit unserer Lektion.

N. Ich störe dich nicht, aber ich suche einen Freund.

U. Lernt er in dieser Klasse?

^N. Ja, hier ist er Hamishka.

U. Er ist nicht Hamishka, sondern Hamid.

N. Obwohl ich alles weiß, heiße ich Dunno.

U. Es ist klar!

N. Er sagte, die Schule sei interessant. Kann ich bleiben?

^ U. Nun, was können Sie tun, bleiben Sie. Stören Sie uns einfach nicht.

U. Tamila, lies keine Ahnung, die Verhaltensregeln im Klassenzimmer.

Tamilisch. Keine Ahnung!

Der Lehrer wird Sie fragen, ob Sie aufstehen müssen.

Wenn er dir erlaubt, dich zu setzen, setz dich.

Wenn Sie antworten möchten, machen Sie keinen Lärm

A bessere Hand Heb es auf

U. Keine Ahnung, denken Sie an diese Regeln.

N. Essen! Das ist gut.
^ IV. Anhören des Liedes „Es gibt viele Märchen auf der Welt“
U. Lasst uns einen lustigen Moment haben. Achtung an alle im Forum (Folie 1)

(Kinder schauen aufmerksam zu und hören dem Lied zu)

U. Kinder, worüber werden wir heute wohl im Unterricht sprechen?

^ D. Wir werden über Märchen sprechen.

U. Erzählen Sie ein Gedicht über ein Märchen.

D. Ein Märchen ist zu Besuch gekommen,

Die Fantasiewelt hat gerufen.

Wir erzählen Ihnen alles über das Märchen,

Wir zeigen Ihnen unser Wissen

^ U. Gut gemacht!

Kinder, welche Märchen kennt ihr?

(Kinder nennen Märchen)

U. Was für Märchen gibt es?

D. Es gibt Märchen: alltägliche, magische, über Tiere

^ U. Erinnern wir uns an sie.

Nennen Sie Märchen:

D.„Chavroshechka“, „Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka“

„Junge mit Daumen“…

U. Nennen Sie Alltagsgeschichten:

D.„Brei aus einer Axt“, „Iwanuschka der Narr“...

U. Nennen Sie Geschichten über Tiere:

U.„Kolobok“, „Teremok“, „Wolf und Geißlein“...
^ V. Hausaufgaben überprüfen

U. Kinder, was war eure Hausaufgabe?

U. Wie sehen Sie Ihre Zeichnungen an der Tafel?

^ U. Hat Ihnen das Märchen „Der höfliche Hase“ gefallen?

D. Ja.

U. Was ist das für ein Märchen?

D.Über Tiere.

U. Nennen Sie die Helden dieses Märchens.

D. Kaninchen, Fuchs und Schlange.

U. Die Helden dieses Märchens besuchen uns heute.

Lassen Sie uns dieses Märchen dramatisieren.

(Die Helden des Märchens betreten das Klassenzimmer und nehmen ihre Plätze ein)

Figuren:

1. 
   Kaninchen-Jamilya
2. 
   Lisa-Ramzan
3. 
   Schlange - Islam

Kaninchen

Ich habe genug Kohl gegessen, jetzt ist es Zeit nach Hause zu gehen (la-la-la)

Was sollte ich jetzt tun?
Fuchs

Ich konnte das Huhn nicht stehlen.

Was sollte ich jetzt tun?

Wie hungrig ich bin.

Wenn ich nur ein Kaninchen bekommen könnte!
Kaninchen

Oh! Wo soll ich laufen?

Was kann ich tun?

Oh, da ist eine Höhle.

Hallo gute Höhle!

Las mich rein kommen.

Schlange

Komm rein, komm rein!

Kaninchen

Oh, es ist eine Schlange. Verzeih mir, ich habe es vergessen, zu Hause wartet ein Kaninchen auf mich.

Auf Wiedersehen.
Schlange

Wie dumm ich bin.

Es wäre besser, wenn ich ihm nicht antworten würde.

Oh, dieser höfliche Hase.

Ich gehe besser schlafen.
^ Z.K.L. Das ist das Ende des Märchens!

U. Gut gemacht! Nehmen Sie Platz.

Kinder, was hat dem Kaninchen das Leben gerettet?

D. Höfliche Worte retteten dem Kaninchen das Leben.

U. Kennst du höfliche Worte?

D. Ja
U. Welche höflichen Worte kennen Sie?

D.(Guten Tag! Hallo! Gute Gesundheit! Entschuldigung!)

^ VI. Minute des Sportunterrichts

U. Bist du wahrscheinlich müde?

D. Ja.

U. Und so standen alle auf... (Folie 2)

Wir wiederholen die Bewegungen nach dem Jungen
VII. Neues Material lernen.

1. 
   Auftrag von Baba Yaga.

(Eine Krähe fliegt mit Flügelschlägen ins Klassenzimmer. Sie wirft eine Tüte auf den Tisch, krächzt und fliegt davon)
V. Kar-kar-kar

U. Oh! Was die Krähe uns gebracht hat. Werfen wir einen Blick darauf.

(Der Lehrer öffnet die Tüte und oben liegt ein Brief)

Kinder, ich glaube, das ist ein Brief.

(Der Lehrer nimmt den Brief und liest ihn laut vor)
Brief

Ich schnappte mir Rotkäppchen.

Wenn du ihr helfen willst, errate die Rätsel.

Wenn du die Rätsel errätst, lasse ich sie gehen.

Euer Baba Yaga.

U. Kinder, lasst uns schnell Rotkäppchen helfen. Deshalb kam sie zu spät.

(Der Lehrer verteilt Rätsel)
1.Rätsel

Was hat die Maus kaputt gemacht?

Graues Baby...

2. Rätsel

Er kochte Brei für alle,

Ich habe nicht die Kraft, es zu essen...

3. Rätsel

Ich besuchte meine Großmutter,

Habe ihr ein paar Kuchen mitgebracht...

^ U. Gut gemacht!

Sie haben die Aufgabe abgeschlossen. Wahrscheinlich hat Baba Jaga Rotkäppchen gehen lassen.

K-Sh. Wenn es lang ist, lang, lang

Wenn es eine lange Zeit auf dem Weg ist

Wenn der Weg lang ist

Reiten, stampfen und rennen

(Rotkäppchen betritt das Klassenzimmer)

^ K-Sh. Hallo Freunde!

D. Guten Tag!

K-Sh. Du hast mich gerettet!

Vielen Dank.

D. Bitte!

U. Setz dich, Rotkäppchen.

Was ist in Ihrem Warenkorb?

^ K-Sh. Das sind Kuchen für Freunde

Kinder, ihr rettet Rotkäppchen, was habt ihr gemacht?

D. Wir erinnerten uns an Märchen und erraten sie.

U. Das Thema unserer Lektion wird also wie heißen?

^ D. Märchen müssen in Erinnerung bleiben...

Märchen, die Sie kennen müssen...

U. Rechts! Das Thema unserer Lektion ist „Man muss sich an ein Märchen erinnern“

Schauen Sie sich nun das Porträt von A.A. Shibaev an und hören Sie sich seine Biografie an.

Biografie (Folie 3)

Alexander Alexandrovich Shibaev (1923-1979), gebürtig aus Wolchow.

Er kämpfte an der Leningrader Front, wurde schwer verwundet und kämpfte viele Jahre lang mit Krankheiten. Er verfasste lustige, fröhliche Kindergedichte. Gedichte für Kinder

Shibaeva ist Balsam für die Seele. Lesen wir einige seiner Gedichte.

1. 
   A ist der Anfang des Alphabets,

Deshalb ist sie berühmt.

Und es ist leicht zu erkennen:

Er stellt seine Beine weit auseinander.

1. 
   Der Schnee schmilzt, der Bach fließt.

Die Filialen sind voll V Krabben.

U. Kinder, ist hier der Buchstabe „c“ richtig geschrieben?

D. Nein.

U. Geben Sie den richtigen Buchstaben ein.

D."G"

U. Welches Wort hast du bekommen?

D. Türme

VIII. Arbeiten mit dem Lehrbuch

U. Das Lehrbuch wurde auf Seite 15 aufgeschlagen.

D. (offenes Lehrbuch)

U. Lesen Sie den Titel des Themas noch einmal.

1. Vorlesen durch den Lehrer

D.(nennen Sie ein Märchen)

U. Beim Lesen sind wir auf die Worte gestoßen Huf Und geschlagen

Wer kennt die Bedeutung dieser Worte?

D.(Antwort)

U. Kennen Sie das Märchen „Kolobok“?

D. Ja.

U. Woraus wurde der Kolobok hergestellt?

D. Aus dem Test.

U. Was ist Teig?

D.(Antwort)

U. Kennen Sie das Märchen „Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka“?

D. Ja.

U. In wen verwandelte sich Bruder Iwanuschka?

^D. (in ein Kind)

U. Welche Tiere lebten in dem Häuschen?

D.(Antwort)

U. Womit behandelte der Fuchs im Märchen „Der Fuchs und der Kranich“ den Kranich?

D. Haferbrei

U. Welches Lied sang die Ziegenmutter den kleinen Ziegen?

D.( sing ein Lied)

2.Lektüre durch Studierende (Konsolidierung)

^ IX. Spiel „Finde 12 Unterschiede“

X. Zusammenfassung der Lektion.

U. Was lehren Märchen?

D.(Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Einfallsreichtum...)

U. Was hat Ihnen an der heutigen Lektion am besten gefallen?

D. (Antworten der Kinder)
XI .D/Z Erzählen Sie Ihr Lieblingsmärchen und malen Sie die Märchenfiguren aus.

(Der Lehrer gibt den Kindern Malbücher)
XII. Betrachtung

U. Wenn Ihnen die Lektion gefallen hat, heben Sie ein fröhliches Emoticon hervor, und wenn es kein trauriges Emoticon gibt.

D. Die Lektion ist beendet

Die Glocke läutete erneut.

Wir können sicher ruhen

Und dann zurück zum Geschäft.